一篇優秀作文需要有獨特的觀點、豐富的內容和精彩的文筆。這些優秀作文涉及了各個領域的話題，具有很高的參考價值。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇一

我是一只狗，我的名字叫咪咪。本來，我生活在一個美好的家庭。可是自從主人去外地，把我鎖在了門外。我因為餓去找食物而迷路了。所以我成了流浪狗。

我只能在野地里流浪，不敢到別處一天，幾個小朋友來野地里玩。他們虐-待我，我被一個叫帥帥的小男孩帶回了家。他打我，罵我。不給我吃飯，有時還踢我。我生活在痛苦與孤獨里。有時我在想：為什么有些時候人類就像惡魔，他們為什么要虐-待動物，如果我能快一點死去，哪怕是一頭撞死，也比這樣來的快活。但他們根本就不給我死的機會。就連我一不小心把水灑到地上，他們都會把一根繩子勒在我的脖子上，把我吊起來。日子一天天過去，主人找到了我。

現在好了，我又回到了原來的家。主人費了千辛萬苦找到了我。我很快樂，主人幫我洗澡。我又成為了一只美麗的狗，整天活在快樂里。啊，主人我愛你。我會永遠陪在你的身邊!

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇二

“怎么回事？不是不讓帶跟課堂無關的東西嗎？”老師大聲批評鬧鬧。

“老師，我……我……”

“你，你，你什么你啊？你這樣做就是不對！還想狡辯！”

“老師我錯了，我不應該帶小貓來上學。”

“既然你認錯了，就去寫一份檢查吧！”

于是鬧鬧就去寫檢查了……。

其實事情是這樣的：上著英語課呢，大家都在安靜的聽課，突然，“喵”的一聲，耳尖的英語老師一下子就聽到了，便問誰帶了寵物，沒有人回答。老師以為是自己聽錯了，便繼續上課。可不到一會兒，又有“喵”的聲音，這回老師可聽得清清楚楚，同學們也都聽到了。接著又聽到了物品與物品的撞擊聲。

原來，是因為鬧鬧的奶奶剛去世，小貓咪以前都是奶奶照顧的`，現在奶奶走了，鬧鬧的媽媽擔心鬧鬧照顧不了小貓咪，就準備把它送到鄉下大舅家里去，鬧鬧不同意，就把它帶到了學校。

班主任知道了以后給鬧鬧道了歉，又告訴了鬧鬧的媽媽，鬧鬧的媽媽這才同意把貓咪留下。

第二天清晨，鬧鬧踏著歡快的腳步聲走進了教室。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇三

今天在吃午飯時，我聽見了刺耳的“汪汪”聲。于是，我的.好奇心又來勁了，感覺有一種神秘力量使勁把我推到窗邊，我往下一看，呀！原來是我家右側樓房九樓的一只小貴賓犬被關在了陽臺上。它不停地抓著關得緊緊的玻璃門，不住地“汪汪”大叫，想引起人注意，把門打開。我覺得挺有意思的，但這時肚子卻發出了“警報”，我只好壓著好奇心，回到了餐桌邊，繼續吃著美味的午飯。

一小會兒，犬叫聲沒了。好奇心又把我推到了窗戶旁。我再次低頭一看，原來，玻璃門被貴賓犬的主人打開了，貴賓犬也自然而然進了房內，也就不叫了。

小區終于安靜了下來。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇四

隨著一聲“媽媽”的呼喚響徹了整個電影院，蘇亞楠和小姨無比幸福地擁抱在一起，眼淚奪眶而出。它滴進了小姨那歷經風霜的心靈、也劃過了亞楠燦爛的笑容、呼喚出了我們大家心靈的顫動與眼眶的濕潤??????那感動場面至今我仍歷歷在目，無法忘懷。

片中的亞楠是不幸的，但又是幸福的。她雖然沒有媽媽甘甜的乳汁，卻擁有姥姥慈祥的笑容；她雖然沒有媽媽輕柔的撫摸，卻也不失小姨的呵護倍至??????亞楠用她的'純真、善良、智慧??????贏得了姥姥、小姨、同學們的喜愛。對于貧困的家庭，亞楠毫無怨言，以微笑面對所有的嘲諷，以撿易拉罐來減少姥姥經濟上的壓力，雖然三餐不飽、雖然舊衣常穿，但亞楠卻在學校一直名列前茅。這些也使不愁吃穿、坐享其成的我深感慚愧。

最慈祥的姥姥，雖有女兒的不快、經濟的重擔、身體的不適，但都因她對亞楠的愛而被她埋在心底，直至逝世。

看完全篇我感到無地自容，我是一個奢侈者，是被浪費思想挖空的人，這樣的生命就像是白蟻蛀空的長堤一樣。我只知隨著書本朗誦，卻不知親身感受。從今天開始，我會永遠記住這部電影，它使我受益匪淺。它使我懂得了節約、知足以及母愛的偉大。有愛的地方，母親永在！

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇五

1.讓幼兒認識小動物的叫聲：“喵、嘰、咩”三個生字。

2.能夠運用“……有……有……還有”的句式說話。

3.使幼兒產生愛護和保護小動物的情感。

小貓、小雞、小羊的圖片大字卡幼兒使用的小字卡多媒體課件。

（一）、王老師知道小朋友今天特別開心，因為有爸爸媽媽來我們班里做客，還有一位小客人，她也來到了我們的這里，小朋友看大屏幕，老師介紹給大家，她就是農家小女孩樂樂，請小朋友和樂樂打聲招呼吧！下面讓我們和樂樂一起挑個舞蹈吧！師幼共同跳舞《農家小女孩》。

（二)、小朋友聽，樂樂在對我們說什么呢？哦，原來她把要說的話寫了出來，請小朋友來看一看，哪位小朋友來給大家讀一讀呢？請1-2位小朋友來讀文。全班幼兒讀文。

師小結：原來樂樂要帶我們去她的農家小院去參觀，在去農家小院的路上，要經過很多地方，小朋友要仔細觀察路上經過了哪些地方？這些地方都有些什么？好，下面讓我們和樂樂一起出發吧！幼兒觀看課件。

請小朋友讀出“……有……有……還有”的句式說話。請小朋友用這個句式來說出來。幼兒練習說話。老師把小朋友說的話都帶來了，請大家來讀一讀。幼兒讀出三句話：

1.樹林里有小鳥，有小兔，還有袋鼠。

2.小河里有螃蟹，有青蛙，還有烏龜。

3.花叢中有蝴蝶，有蜜蜂，還有蜻蜓。

（四）經過了這些美麗的地方，我們來到了農家小院，小朋友仔細看農家小院里有哪些小動物呢？幼兒說出：農家小院里有小雞，有小貓，還有小羊。小朋友聽這是什么聲音？課件播出小雞、小貓、小羊的叫聲，請幼兒學學三個小動物的叫聲。

（五）問答游戲。

1.師問：小貓小貓怎樣叫？幼答出來。小雞小雞怎樣叫？幼答出來。小羊小羊怎樣叫？幼答出來。

2.師用英語問，幼兒用英語回答.

師小結：小動物真的很可愛，小朋友們要愛護和保護小動物。

（七）幼兒讀出字卡，“喵、嘰、咩”，然后觀察三個字寶寶它們的共同點是什么？（口字旁）提問幼兒口字旁的字和什么有關系？請幼兒說出帶有口字旁的字。教師出示帶有口字旁的幼兒讀出來。（吃、唱、喝、咬、呼、吸、喊、叫、）。

（八）你聽到過哪些小動物的叫聲呢？請幼兒模仿小動物的叫聲。

（九）請小動物聽小動物的叫聲？猜出是哪個小動物的叫聲。

（一）小動物的叫聲很奇妙，很有趣。小面我們再去農家小院看看，那里又發生了什么事情呢？幼兒游戲，為小動物獻花。

（二）小動物們收到了小朋友送去的話，它們很開心，讓我們和小動物去做游戲吧。師幼跳舞《我愛我的小動物》。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇六

1、活動目標：

1.1??初步了解穩定、均勻的節奏。

1.2??認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

2、活動準備：

節奏圖譜卡片若干。

3、活動過程：

3.1??看圖譜，拍節奏。

3.1.1??出示小牛節奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好。”??幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀?

師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）。

師：好跟老師一起來拍一次。

3.1.2??出示小貓節奏圖譜??小貓：小朋友們好，你們好！??幼：小貓，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.1.3??出示小鴨節奏圖譜小鴨：小朋友，你們好！??幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）。

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.1.4??出示小雞節奏圖譜??小雞：小朋友，你們好！??幼：小雞，你好！

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）。

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.2??聽兒歌，拍節奏。

3.2.1??師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）。

3.2.2??師：請小朋友們一起來跟我學一學。

我是小牛，我就這樣叫，哞——————————。

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————。

我是小鴨，我就這樣叫，嘎??嘎??嘎??嘎。

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰??嘰嘰??嘰嘰??嘰嘰。

4、活動延伸：

師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……。

小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇七

1、初步了解穩定、均勻的節奏。2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。?節奏圖譜卡片若干。?1、看圖譜，拍節奏。

小牛：“小朋友，你們好。”??幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀？

師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）。

師：好跟老師一起來拍一次。?3、出示小貓節奏圖譜。

小貓：小朋友們好，你們好！???幼：小貓，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

師：小朋友也一起來學一學吧。?4、出示小鴨節奏圖譜。

小鴨：小朋友，你們好！???。

幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）。

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————。

我是小鴨，我就這樣叫，嘎???嘎???嘎???嘎。

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰?嘰嘰?嘰嘰?嘰嘰?師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇八

一、教學簡介：《池塘邊的叫聲》是義務教育課程標準北師大實驗教科書第十二冊12單元“朋友”中的一課，課文通過青蛙和小輕快活潑的對話展現了朋友之間相互關懷的美好境界。

二、教學要求：1、通過多樣的語文實踐活動使學生快樂地學習，體驗朋友間的溫情，激發學生對大自然和小動物的熱愛之情。

2、有感情地朗讀課文。

3、分層學習一、二類字，重點指導帶有新部首的“走之兒”的邊連過三個字。繼續培養學生良好的書寫習慣。

三、教學準備：cai.課件、生字詞卡片、青蛙和小魚頭飾、磁性黑板、游戲卡片。

四、教學時間：二課時。

五、教學過程：

1、激趣揭題。

a（播放青蛙的叫聲）同學們，這是什么聲音？

b你們見過小青蛙嗎？說一說。（學生自由交流）。

評：從學生的生活經驗入手，引發學生的學習興趣。

c今天，讓我們一起讀一個和小青蛙有關的故事。（板書課題，讀課題。）。

2、初讀課文。

a聽讀課文。

b自由讀課文，邊讀邊把自己不認識的字標出來。

c用平時最喜歡的方式自學這些不認識的字。

評：學生通過半年的學習，已經掌握了七八種識字方法，如看拼音條、看查字表、互相交流、聯系前后課文猜、根熟字猜、回想生活經驗等等。這里允許學生采用自己喜歡的方式識字，體現差異性、多元化。

d抽讀生字卡片。結合課文內容和學生生活經驗，學習本課生詞生字，字不離詞、詞不離字。

池塘：（教師隨手在黑板上畫池塘圖）這就是池塘。

青蛙：學一學青蛙的叫聲，像青蛙那樣響亮地讀出生字。

岸上：在書上指一指“岸上”是哪里。

洗澡：點出洗澡需要水。

好奇：強調“好”是多音字。

親了親：讀準前鼻音。

肚皮：指指自己的肚子。

背、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背著你去看看。”讓學生邊做動作邊讀句子，自然讀準多音字“背”的讀音。

評：通過畫一畫、指一指、學一學、做一做將識字教學的最大限度與學生已有的生活經驗相聯系，充分體現師生互動，挖掘識字教學的人文內涵。通過多種活動形式讓學生始終主動快樂地參與到學習中。

e在小組長的帶領下用大家喜歡的方式抽讀拼音條生字，都讀對了就一起表示慶祝。

評：引導學生交流合作，鼓勵學生有自己獨特的方式進行合作，用獨特的方式表達快樂的心情。

f自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，讀完后數數有幾個自然段。

g分自然段個別讀課文，學生評議。（引導學生在欣賞他人的基礎之上有禮貌地提出建議。）。

評：引導學生學會欣賞他人，用適當的方式表達自己的意見。這部分主要引導學生參與到讀讀說說做做等實踐活動中，讓學生充分讀書，把課文讀準、讀通、讀暢，為把課文讀好打下了堅實的基礎。

3、嘗試體驗，讀好課文。

a教師范讀課文，引發學生對老師由衷地贊美和自己讀好課文的愿望。

b小組內分自然段輪流讀課文，互讀互聽互評。

c讓兩個學生個別讀1―3自然段，教師引讀。讓學生體驗青蛙和小魚互相打招呼十分親熱、小魚好奇的'心情，并通過師生交流指導讀好課文。

d自由讀后面的課文，就像丁丁告訴我們的那樣，邊讀邊想像青蛙和小魚說話的樣子。并說一說、學一學青蛙動腦筋的樣子、小魚快樂地親了親青蛙的白肚皮的樣子，并相機指導讀好課文。

評：引導學生利用已經學過的閱讀策略邊讀邊想像，進行極具個性化的閱讀活動。以青蛙小魚的身份進行角色體驗，讓學生走進美麗的小池塘，與青蛙和小魚一起暢游、幻想、歌唱，實現了學生與文本的互動對話。

e分角色朗讀課文，可以邊讀邊做動作。

評：在充分指導感受基礎上，分角色朗讀課文，對文本進行整體感悟，把握課文的基調。

f全班交流，尋找自己的好伙伴一起表演這個故事，表演時可以用自己的話說，不看書，記不得了看看書也可以。

評：在充分讀好課文的基礎上放手讓學生進行創造性的表演，自由結對，自由展示，最大限度地尊重學生的差異性。

g（在美妙的音樂聲中）如果你就是那只小青蛙，你會給小魚講什么故事？（學生自由發言。）。

評：讓學生站在青蛙的角色上給小魚講故事，又一次走進了故事的情景。

4、復習生字、學寫生字。

a結合學生講的故事，教師巧妙地說：小青蛙的故事多好聽啊，瞧，還有許多小魚都想來聽故事呢！你們愿意送他們去嗎？（學生在游戲中識字。）。

b游戲結束，黑板上出現許多小魚圍著青蛙聽故事的情景圖，伴隨著音樂，教師激情發問：你們想對青蛙和小魚說點什么？（學生自由表達）。

評：將識字教學寓于情景游戲之中，人文性與工具性在這里達到了和諧的統一。

c（出示.課件）觀察寫一寫的字，你發現了什么？

d教學新部首“走之兒”

e觀察“邊”“連”“過”筆順，書空練習。

f教老師寫字，怎樣寫才好看？

評：以學生觀察發現為主線進行寫字教學，培養了學生的觀察、發現的能力。通過師生角色換位，引導學生主動探究。

h學生練習、評議。

評：課后留下懸念，引導學生繼續思考、擴展、想像，實現有創意的表演，實際上也是對文本的再創作。

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以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇九

1、每次他一發出尖細的叫聲，她就跳起來看是怎么一回事。

2、汽笛叫聲突然從那邊遠遠的河身的彎曲地方傳了來。

3、汽車著火時，人們發出了驚恐的叫聲。

4、她的叫聲引來了警察。

5、大自然是神奇的，它賦予人類生命，走進大自然，你可以聽到小鳥清脆的鳴叫聲，聽到青蛙“呱呱”的叫，聽到小河“嘩嘩”的流水聲，聽到樹葉被風吹的“沙沙”聲，那一切都是那么美妙。

7、不一會兒，山坡后面就升起了縷縷炊煙。這時，盒子里已經有五六只被俘虜的知了了。它們垂頭喪氣地躲在盒子里猜測自己的命運，叫聲也不似開始那么趾高氣揚了。

8、樹林里傳來鳥兒清脆的叫聲。

9、孩子們一般很會模仿動物的叫聲。

10、靜悄悄的樹林里時而傳來鳥的叫聲。

11、天完全黑了，月亮從東邊慢慢升起來，雖然很白很美。但孩子們的叫聲和喊聲讓月亮姐姐害羞極了。于是她躲了起來。等夜深人靜時她再出來。

12、山那邊傳來貓頭鷹的叫聲——不祥的聲音！

13、她聽到了外面樓梯平臺上的.狗叫聲。

14、那狗突然發出吠叫聲。

15、青蛙在受到敵害襲擊時，會發出急促的叫聲。當它們感到天氣特別舒服時，比如傍晚，雨前或雨后，青蛙也都會叫個不停。

16、盛夏，清風徐來，月升東山。老槐樹上雖然沒有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚塘里蛙聲大作，動物的叫聲編織了一首新的交響曲。

17、他聽到一聲微弱的叫聲。

18、她尖銳的叫聲直刺云天。

19、半個小時后，鳥兒們都盤旋在天空中，一邊唱著，一邊從這棵樹飛到那棵樹。慢慢地，清脆悅耳的鳥叫聲漸漸小了，鳥兒們各飛東西回家了。

21、即便是無事的鳥兒，也將自己加重的翅膀，在天空中留下一道美麗的風景，它們的叫聲勝過，任何一首民樂的演奏，歡快的鳥鳴聲里，充滿著對六月雨水的鐘愛。

22、上課了，燥熱的空氣里，校園書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。下課了，沒有多少人會在教室里乖乖坐著。操場上滿是在奔跑游戲的人群，歡叫聲、嬉戲聲凝成一片，同學們大汗淋淋。

23、一個虛弱的叫聲從正下方傳來。“我在這，奶奶。”

24、當頑皮的小狗嬉戲打鬧時，叫聲自是另一種風格，通常尖銳但沒有什么節奏感。

25、他可以聽到一些杓鷸所發出的那種穿透喧囂的詭異叫聲。

26、他在模仿小鳥喈喈的叫聲。

27、是的，她的叫聲像兔子一樣。

28、許許多多的鳥兒也加入了這場交響音樂會，各種鳥叫聲清脆如水音，勝似天籟，百聽不厭。

29、瀕臨絕種五色鳥臺北報春叫聲似木魚聲。

30、在喜鵲的鳴叫聲中，河岸邊的楊柳綻開一溜鵝黃，田野里的油菜花開放得一片燦爛，而竹林幽幽，菜花黃黃，天地便陡然亮麗了起來。

31、傍晚，燕雀的狂噪穿過暮藹在天空回繞。還有蛤蟆像滾珠一樣的叫聲，好比浮到池塘面上的氣泡。

32、她會學動物的叫聲，能維妙維肖地模仿馬嘶和狗吠。

33、小雨走在小路上，蹦著，跳著。忽然，從路旁草叢傳來蟈蟈的鳴叫聲，清脆、響亮。小雨覺得好玩，便停了下來，側耳細聽，那“蟈蟈”的聲音好像一會兒在左，一會兒在右，一時難辨清楚，小雨急得抓耳撓腮。

34、清晨空氣很清新，走在香樟樹下，仰望香樟樹，茂密的枝葉把天空封住了，整個樹頂像一個到扣的綠色大鍋。有老人把鳥籠掛在樹枝上，小鳥清脆婉轉的叫聲，在清晨顯得那么優美動聽。

35、那個聲音是狼所特有的嚎叫聲。

36。

的

叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

38、在明亮的月光下，有幾座連綿起伏的山丘，有的像幾把利劍直插天空。山里，傳來了布谷鳥的叫聲，清脆悅耳，優美動聽！

39、鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

40、課間休息時，操場上回響著歡快的叫聲。

41、可以聽見大雁的鳴叫聲。

42、而且外面驢子驢叫聲，在泵的女人八卦，小馬在整個領域飛馳。

43、山洞里回蕩著鳥群的叫聲。

44、黑夜里突然傳來一陣令人恐怖的叫聲。

45、你聞到我的氣息，我聽到你的叫聲。你知道我在流淚，我心疼你的焦急。我們如此貼近又如此遙遠。但是不要怕啊！不要怕！我們的心中即將開出一朵美麗圣潔的花。

46、房子后面的山上傳來驢叫聲。

47、不斷的狗叫聲讓我苦惱。

48、人人都知道鬼叫聲是“boo”，但第一次使用這個恐怖的詞匯是什么時候呢？

49、簡模仿布谷鳥的叫聲。

50、讓學生學動物的叫聲，設計連線練習。

51、樹林里響遍了他們的叫聲。

52、他也兇猛而可怕地吼叫。吼叫聲中表現出對有關生死的恐懼。這種恐懼死纏在生命的最深處。

53、會給你回兩聲叫聲或者是兩聲口哨。

54、全場響起刺耳的尖叫聲，在大家的掌聲中胡彥斌唱著《一眼萬年》登場，緊接著以一曲《紅顏》將歌友會氣氛推向高潮，現場有粉絲激動地流下眼淚。

55、他突然聽見一聲嘎嘎的叫聲。

56、田野里的麥子，在不知不覺間由青色而變成枯黃，使一片原野頓換了一副面目。風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，這是告訴我們“春已歸去”而是初夏四月的季節了。

57、一聽見屋子里傳出的尖叫聲，那個人就臉色都變了，腳步踉踉蹌蹌的。

58、阿岡尼司帝斯帶著克里奇進入沙漠之后的第八個夜晚，露辛迪克被附近皇宮里的尖叫聲吵醒了。

59、女人，立即停止這種刺耳的叫聲。

60、據周圍圍觀群眾反應，剛才有一個男子從女子所在賣鳥商廳跑出，隨后又聽到女子喊叫聲，聞到煤氣味道才報警的。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十

我家門前有一顆大樹，一年四季總能聽到鳥兒在上面鳴叫。有時是一只，獨自發出悠揚的聲音，像是在炫耀自己的嗓子；有時是三兩只，各占一枝頭，各自發出動人的叫聲，像是在進行音樂大賽；有時是一群，嘰嘰喳喳的，像是誰也不服誰。

這些天使般的小鳥總是不知疲倦地唱歌。這樣一來，我家門前可熱鬧了，就像隨時開著一個錄音機，我天天免費欣賞著動人的歌曲。

鳥叫聲很平凡，卻很美妙；鳥叫聲不稀少，對我來說卻很珍貴。聽聽悠揚而悅耳的鳥叫聲，看看它們綠油油的大樹舞臺，聞聞從灌木叢里散發的花香。大自然是這樣的美麗，這些是我住在城里感受不到的，這就是我喜歡鄉下的原因。

小魚在池塘里遇到青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”青蛙說：“我在岸上玩了半天，太熱了，來洗個澡。”

小魚好奇地問：“岸上什么樣？我從來沒去過。”

青蛙的大眼睛轉了一下，說：“那好辦。你趴在我的背上，我背著你去看看。”

小魚連連擺著尾巴，說：“不行，離開水我就會的！”

青蛙的大眼睛又轉了轉，說：“有辦法了！每天傍晚我到池塘邊來，給你講講岸上的故事。”

小魚高興的游到青蛙身邊，親了親青蛙的白肚皮，說：“太好了！謝謝你啦！”

從此，每天傍晚，池塘邊就響起了“呱呱”得叫聲，那是青蛙在給小魚講岸上的故事呢！

動物的叫聲千奇百怪，還能給人們帶來信息呢!不信，你聽!

公雞“喔喔喔”地叫，好象在說：“快起床，快起床。”你就趕緊起床，準備開始一天的工作。母雞“咯咯咯”地叫，它是在提醒主人：“我下蛋了，我下蛋了!”這是在向主人請功。

小貓“喵喵喵”地叫，并且很高興，就是告訴主人：“我捉到老鼠了，我捉到老鼠了。”主人拿著魚回來，它就用一種懇求的聲音叫“喵喵”，好象說：“給我一條行嗎？”

暑假的一天，我和爸爸回老家，看望奶奶，途中買了一只蟈蟈帶回家。

走在路上，蟈蟈叫過不停，它的`叫聲有節奏，清脆明亮，悅耳動聽，吸引了一雙雙羨慕的眼光和贊美的聲音，我心里象吃了蜜一樣甜。

回到家中，我便觀察蟈蟈的叫聲。我給它喂食物，它叫了兩聲，嘴沒動，翅膀卻動了起來。奇怪，它的聲音究竟是那發出的呢，我很是疑惑，心想，蟈蟈的叫聲是從翅膀上發出來的嗎？為了得到答案，我做了個實驗，找來兩塊小小的木板，用木板輕輕壓住它的翅膀，一整天，它沒叫。我去掉了木板，不久，它又叫了起來。為了確證，我上網查了資料，果然，蟈蟈的叫聲是兩只小翅上的發聲器上發出的。

那天晚上，我做了個夢，夢見自己發明了一種唱片，它的造型和蟈蟈的一樣，而且它的旁邊的兩個磁盤也因振動發出了聲音。醒來以后，我覺得應該刻苦學習，發明這種唱片，使它象蟈蟈一樣為更多的人帶來快樂。

我家的陽臺有一個燕子窩，春天的時候就會有燕子住。可一到夏天卻不見燕子的蹤影，所以這個窩空出來了。

下午，我想把鞋子曬一曬，避免濕氣太多。正當我回頭起身時，卻看到地上有一只鳥。可能是飛進了陽臺的鋁合金窗里面來了，就飛不出去了。

我把它放在一邊，自己做自己的事，沒在理會。但是麻雀卻不時撞擊這籠子，發出一聲一聲叫聲，我不知道叫的分貝，但我知道了叫得有些凄慘，我趕快跑回去查看，我想還是放了它吧，打開了籠門，麻雀一下展翅飛了。

我知道他的叫聲是回歸自然的。

麻雀是誤入陽臺的，而我卻將它關了起來，雖說我沒有傷害它，可是我卻剝奪了它的自由。

它的叫聲是對自由的渴望，是對藍天白云的向往。我懂，你的叫聲是對我的不滿，是對我的“控訴”。所以我知道自己錯了，我也馬上改正了錯誤，讓它回歸自然。

所有的動物在喪失自由的時候，都會有叫聲，如果沒有，它就是奴隸。

早晨，又聽到了那小鳥的歌唱聲。這時，我的腦海中浮現出了一個場景。

森林中的小鳥們原本過著幸福快樂的生活。但是，好日子不長。原本幸福快樂的一個家園，卻由于一群獵人的到來而破壞了。一天，鳥媽媽出去給小鳥們找食物，在找食物的途中，碰到了獵人們。獵人們的腦海中有了一個壞念頭，他們舉起了，槍口對準鳥媽媽。“啾啾”只聽到兩聲槍響，鳥媽媽受傷了，翅膀上流著鮮血，但鳥媽媽很堅強，它想：“我一定要找到食物，給我的孩子們送去。”鳥媽媽仿佛看到了小鳥們饑餓的眼神，這一眼神，給了鳥媽媽無窮的力量，于是鳥媽媽有力地拍動著翅膀，從獵人的眼中逃脫了。

鳥媽媽受著傷，回到了家。小鳥們見媽媽狼狽的樣子，問道：“媽媽，你怎么啦？”

“媽媽沒事，放心吧！”可小鳥還是有點不放心，提心吊膽地吃了媽媽給的食物。鳥媽媽看著小鳥們吃著食物，說道：“孩子，如果有一天，媽媽沒回來，你們要學會堅強。”

第二天，鳥媽媽的傷口剛剛有點愈合，又繼續出去尋找食物，而這次卻沒有那么幸運了。這回，鳥媽媽因為飛得太快而累倒了。小鳥們見媽媽沒回來，有點著急了，便自己飛出去尋找媽媽。忽然，它們看見了媽媽的尸體，就知道了媽媽再也不可能回來了。它們給媽媽造了墓，哭著飛回了家。在沒有媽媽的日子里，他們懂得了什么是堅強。

小鳥是我們人類的朋友，我們應該保護它們，我多希望每天能聽到小鳥快樂的歌聲啊！

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十一

我最喜歡小鳥的聲音，早晨當你迷迷糊糊的醒來聽到嘰嘰喳喳的聲音，你會感覺非常動聽、美妙。

有一次，我放學了，走著走著撲通一聲，一只小鳥掉了下來，我連忙把它帶回家。我知道小鳥愛吃蟲子，我就捉了幾只蟲子，小鳥吃完后，它翹起了尾巴，他還一扭一扭得真可愛呀！

可是過了幾天，我發現小鳥開始不吃東西了，可急死我了！我想：“他是不是想媽媽了啊？如果要是我丟了，我肯定是很想媽媽的。”想到這里，我還是把它放了，讓它回大自然去！

通過這件事，我覺得我們應該保護小動物，因為它們也是有生命的！

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十二

我回頭尋望。

她飄過綠煙籠罩的柳林。

含笑向我招手。

怎么也趕不上她的游蹤。

夜雨拍打屋后的芭蕉。

她乘著漁火點點的帆船。

會到哪里播撒春天的種子。

悄悄地掀起我的窗簾。

我睜開矇眬睡眼。

她會不會離開香甜的夢中。

靜聽柳梢月色的低吟淺唱。

風箏。

你在明媚的春光里翱翔。

我奔跑在青青的草地。

相系的那根紅線。

一放一收。

你是否會飛出天外。

我心中的燕子。

我生命中的那朵杜鵑。

忽至的一團烏云。

讓你的芳容頓失。

擔憂的折磨。

勒出一道深深的`印痕。

植根蟬鳴的樹下。

春雨一滴融化一個希冀。

淋濕的翅膀。

怎能飛揚。

你滑落到。

我空寂的心房。

風雨過后。

你重新起飛。

越過童年的草垛。

越過青春的激流。

越過撲蝴蝶的姑娘。

越過飄滿麥香的老家。

在我純凈的藍天。

盛開最美的年華。

我的筆。

我的筆。

——靈遁者。

看了很多書。

也就可以看到內容背后的人。

我不為書里的人擔心。

我為寫書的人擔心。

沒有一個作家可以如云彩那樣。

不留戀過去。

我意識到成為一個作家的殘酷。

可是當我放下筆。

拿起鋤頭的時候。

我就什么也看不見了。

我原諒了自己。

重新拿回我的筆。

我開始寫關于云彩的美。

和人們關于殘酷的誤解。

放下筆看不見。

和關起燈看不見。

是完全不同的。

不要像嬰兒那樣哭泣黑暗。

真正會哭泣的人。

都把淚水寄給高遠的云彩。

讓它以另一種方式。

重回大地！

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十三

正逢谷雨，下鄉駐村工作。

午后，天氣漸熱，讓我有些煩躁。

忽而，一陣春風勁動，惹得云頭涌起。

一瞬間，太陽躲起來，要下雨了。

緊接著，一道閃電，春雷響起。

---題記。

【一】。

小村的周圍，人們從田間的小路往家趕。

在春天農田里，攢動著忙碌的腳步，只為這一季的耕耘。

此時，一聲春雷打破了有序的耕作。要下雨了。

只見，男男女女在慌亂中，收拾起了農耕的工具、種子和秧苗。

那農用車、摩托車、自行車、伴著小跑中，各自順著回家的方向匯聚。

在傳來的嘈雜聲中，卻掩飾不住那份喜悅的心情。

這是一場及時雨，有利于農作物的發芽和扎根，道出了風調雨順。

當期盼變成為現實，一下子就滋潤到農家人的心田里。

【二】。

隨著三聲雷響，雨點落下來。

我望著燕子逆風在低空穿行，像是表演特技的飛行高手。

那一樹柳絲，斜掛在一家老屋的門前，示意著主人趕快回家。

有幾條小狗，在追趕著老母雞，唧唧喳喳叫個不停。

隨著房檐上的.雨滴流下，整個村子安靜了下來，空濛一片。

這急促的雨，讓停下農活的村民，有了稍許的歇息。

倒是三三兩兩的漢子聚在門前，詢問著各自春播的情況。

農人的臉上，帶著幾分喜悅，同時又有幾分焦灼，因為農活還沒有結束。

【三】。

好雨知時節，這正是春雨的可貴之處。

在密密匝匝的交織中，滋潤著急待生長的物華、農田。

這春雨一般來說，下得不會太大，也不會太長，感覺剛剛好。

在和風細雨的飄灑中，就在不經意間，看到樹葉、花草又長大了。

那雨中的杏樹，看似花開之后有些落寞，卻長成了青杏的羞澀。

在味蕾泛起的滋味中，不知酸倒了誰的牙齒？

不由得，當年的青梅竹馬之情，浮現出純真的笑臉。

年年都有舊風景，讓小村的故事，在人間煙火里彌漫、飄蕩。

【四】。

在農人的一個午覺、一頓飯菜中，雨停了。

我迫不及待地走出去，深深地呼吸著純凈的空氣。

這種感覺和都市是不一樣的，有種“天然去雕飾”的自然淳樸。

春雨后，一切感覺是如此的清新、翠綠、嬌嫩，可觸而不可言傳。

偶爾，還有樹梢的雨滴落下，不知濕漉了誰的眉眼？

又聞房檐下，家燕在啾啾鳴叫，催著農人去田間看看。

小村在一種自然有序中，隨著春雨播灑出耕耘的快樂、希望的收獲。

沒有必要掩飾，在春雨的來去中，擷拾到幾許善待之情便好。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十四

可是，現在城市里的高樓大廈越來越多了，鱗次櫛比的房屋，寬闊筆直的馬路，樹木越來越少，小鳥也越來越少了。

有時候，我看到窗戶外面有幾只小鳥飛過，它們飛得很匆忙，叫聲也很急促，好象在呼喚走失的同伴，又好象在尋找它居住的家園。有時候，我看到有的爺爺或叔叔提著鳥籠走過，籠里的小鳥很漂亮，也不缺食物吃，可它們的叫聲很孤單、很傷心，有時發出尖厲的叫聲，有時發出嘶啞的叫聲，有時還發出哭泣的叫聲。我想，它們一定是希望回到森林中去，回到大自然的懷抱，回到同伴和親人的身旁，自由自在的歌唱和生活。

我真想大聲告訴所有的人，小鳥是我們的朋友，它們的聲音是世界上最動聽的音樂、最美妙的歌唱，我們不可以破壞它們生存的環境，更不可以限制它的自由。

晚上，我做了一個夢，夢見我也長上了翅膀，和許許多多的小鳥一起快樂的飛翔，開心的歌唱。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十五

最后一陣桂花香。

吃午飯時，我聞到了一陣陣若有若無的香味，甜絲絲的，似乎是花香。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣。這甜香在我的鼻子里打了一個轉，又順著往下，鉆進了我的身體里。我頓時有了一種說不出來的幸福感。

這到底是什么香味呢？我細細地分辨了一下：很像桂花，并且窗外除了桂花應該沒有會飄香的植物。可是，現在已經快到深秋了，所有的桂花都已經凋謝了，哪里還有呢？我不由向窗外望去。一陣搜索后，我發現圍墻邊一個不起眼的角落里、藏著一株小小的桂花樹，上面有星星點點的淡黃色。

啊，是它！那陣陣幽香一定是它發出來的！以前，百桂齊放的時候，沒有人關注過它。到了現在，天氣冷了，所有的'桂花都凋謝了，它卻依然堅強地開放。

這該是附近的最后一株仍在盛開的桂花樹了。它的香味幫我消除了一天的疲倦，讓我心曠神怡。我覺得，這最后一陣桂花香勝過了任何一種香！

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十六

1、清晨，小鳥像山間的清流一樣在輕快的鳴唱。

2、“唧唧啾啾”那是畫眉鳥婉轉悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優美動聽的歌曲，又像演奏家在吹悠揚悅耳的笛子。

3、清晨，窗外小鳥的鳴叫聲就像長舌婦們在唧唧歪歪一般沒完沒了，驚擾了我在懶覺中的春夢。

4、“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”每天早上五六點的`時候，鳥兒們就會準時的開起“演唱會”。

5、鳥兒在樹上唧唧喳喳叫個不停，似乎在對誰訴說心中的歡愉。

6、黃鸝在樹枝上鳴叫，像一位歌手在歌唱。

7、在家中聆聽，我又聽見了一種最熟悉的“啾啾啾啾”，這一定是麻雀在歌唱春天，伴著風吹樹葉的“沙沙”聲，越發顯得清脆。

8、“咕咕”“吱吱啾啾”“唧唧啾啾”嘹亮和諧的音樂在小區彌漫開來，蕩漾開去。

9、小鳥像哨子一樣在枝頭發出清脆的聲音。

10、清晨，小鳥在鳴叫，就像歌唱家在唱歌。

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以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十七

我家屋后的大樹上，常年棲息著十幾只麻雀。

早晨六點，天空還只是微藍色的，太陽還沒起床，可這十幾只麻雀卻十分“盡職盡責”，嘰嘰喳喳地唱著難聽的歌。我被這難聽的噪音吵醒了，就算捂著耳朵也根本睡不好。照此情形，再過幾天估計就要變成“熊貓眼”了，我心里不由得有些厭煩起這些麻雀了。

更可惡的是，麻雀們時不時還把它們的便便拉到我家的窗戶上，我心中的怒火中燒，多次將它們的惡行投訴給老爸，讓老爸盡快“處理”此“禍害”。誰知老爸只是輕描淡寫說道：“忍一忍，再過幾天，它們也許就飛走了。”

可沒等到“處理”此等“禍害”，卻發生了一件誰都意想不到的事情。

那一天早上六點十幾分，我沒有像往常一樣聽到那首難聽的歌，心中暗自慶幸：莫非是它們知趣飛走了？我趕緊拉開窗簾一看，卻被眼前的`景象驚呆了：一只老麻雀正在叼著一只蟲子，不知道該送往哪只小麻雀的嘴里，十幾只小麻雀嗷嗷待哺，似乎心中滿是對老麻雀的不滿意。老麻雀飛到了窩旁，一只性急的麻雀也茫茫然地去到窩旁，可它卻不小心掉了下去，老麻雀看都不看一眼，滿臉嫌棄，后來的幾只麻雀也是一如既往地掉了下去，老麻雀這才將半死不活的蟲子喂到了一只小麻雀的嘴里。

我心想：難道老麻雀的心比石頭還硬嗎？怎么能眼睜睜看見自己的兒女掉下去卻熟視無睹呢？后來，我查閱了書籍才明白，有時候倒春寒來臨，鳥兒本來就繁殖快，再加上寒冷的天氣，蟲子許多都凍死了，食物難覓，老麻雀也只能舍幾只保幾只了。我這才恍然大悟。

真沒想到，鳥兒想活下去竟然如此不易。那一瞬間，我心中對麻雀的厭惡便悄悄溜走了。現在，每天早晨我都會在它們的叫聲中起床，那叫聲似乎也變成了美妙的樂曲。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十八

人們只要一聽到“魔鬼”二字，就會禁不住牙齒打顫。但即使是神靈也有弱點，就如孫悟空雖精通七十二般變化，還不是敗在了刺穿他琵琶骨的繡花針上。

我和表妹小魚十指相扣站在游樂場的鬼屋前，面對屋外一排排的骷髏，我使勁兒咽了口唾沫：“小魚呀，你姐我怕，怕鬼。要不回……回去吧。”小魚連忙拉住臨陣脫逃的我：“哎姐，不是說好的一起玩嗎？放心了，有我護著你呢。”正說著，她就拉我去排隊。剛到門口，站在前面的小魚竟然連忙往回跑：“姐，我不玩了，回去吧！”就在我還一頭霧水時，一位長相似鬼的大叔笑呵呵地出來：“沒事，進去玩吧。”原來是個門衛，這是我第一次慶幸自己是個近視眼——看不清就不害怕了。“小魚回來吧，沒事。”“我不！回去吧，姐！”“你慫了？”小魚抹著眼淚點頭：“嗯唔，我慫了，走吧。”我心想：沒門，可是你自己拉我來的。在我的強拉硬拽下，我倆進入了鬼屋。

首先是過奈何橋，橋的兩邊有氣口，用來放氣嚇人。“哇，姐，有東西碰我的腳。啊……”“沒事沒事，不就吐個氣嗎？噓！”對面緩緩走來一位半張臉被灼傷的老奶奶：“喝碗湯吧，小姑娘。”“no！”小魚大叫一聲，突然像個拼命三郎向前跑，我慌忙追去。

在前面的拐角處，我發現了癱坐在地上的小魚。她蜷縮著，瑟瑟發抖，整張臉都埋在了懷里。“小魚？”“鬼啊！”“我是你姐！”“姐，那，那有死人。”我走近一看：“什么嘛，做得也太假了，連腳趾頭都沒有。好了快走吧。”我拉著小魚繼續前行。

經過了惡心的“食道”，一個大籠子就出現在眼前。只聽“唰”一聲，一把劍從籠里向外刺了過來，隨即，接二連三的劍緊隨其后。小魚連忙拽緊我。“別怕別怕，那只是工作人員操控的.而已。還有，你這樣一路大吼大叫的，沒感受到前方一對情侶散發出的火藥味？”“嗚嗯……沒，沒有。”

一路上，我的耳朵受盡了折磨。眼前終于出現了一絲亮光，出口到了。剛從鬼屋出來，小魚馬上就不哭了。我滿臉黑線：“小魚，看你干得好事。”“我咋了？”我氣憤地舉起胳膊：“快拿紙，這上面都是你的口水。你一路真是噴個沒完，還有啊……”在我的一陣喋喋不休后，小魚將我拉到了賣扮鬼道具的商店。她挑了一個白臉面具后就一蹦一跳地去結帳：“嘿嘿，等我回去一定要嚇嚇我媽。”接著她邪魅的一笑。我真是無語了，這性情也轉變的太快了吧！

唉，多年的媳婦熬成婆，小魚被嚇之后還要反過來嚇別人。她真是個比魔鬼還可怕的生物。

以鳥的叫聲寫（優質19篇）篇十九

草叢里，小蟲的叫聲清脆悅耳，此起彼伏。

這美妙的鳥叫聲是從森林里傳來的。

寒冷的冬夜，寒號鳥發出凄慘的叫聲。

小狗用叫聲威嚇靠近它的陌生人。

夜里剛睡著我便被窗外的喊叫聲吵醒了。

夏天，我家門前的大榆樹上知了的鳴叫聲不斷。

樹林里不時傳出布谷鳥的叫聲。

窗外的小鳥發出悅耳的嗚叫聲。

口技演員會模仿鳥的叫聲。

救護車發出尖銳的叫聲。

夜里,貓頭鷹的叫聲令人毛骨悚然。

荒野上突然傳來一陣凄厲的慘叫聲,叫人毛骨悚然。

每次他一發出尖細的叫聲，她就跳起來看是怎么一回事。

早晨公雞的鳴叫聲喚醒了我。

他臨死前的痛苦叫聲真是慘不忍聞。

獅子的吼叫聲震動山谷。

突然，一陣急促的狗叫聲，劃破了萬籟俱寂的夜空。