讀書(shū)心得是在閱讀過(guò)程中思考和感悟的結(jié)晶,它能夠幫助我們更好地理解和把握書(shū)中的主題和思想,同時(shí)也能夠啟發(fā)我們對(duì)生活、人性等方面的思考。我們特意整理了一些讀書(shū)心得,希望能夠給你提供一些建議和啟發(fā),幫助你更好地閱讀和寫(xiě)作。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇一
暑假老師給我們推薦了一本書(shū)《兔子坡》。這本書(shū)媽媽早就給我買(mǎi)了,只是我沒(méi)讀。今天我終于拿出來(lái)讀了。
故事的主人公是一群可愛(ài)的小動(dòng)物。它們期待著房子的新主人的到來(lái)。因?yàn)檫@座房子已經(jīng)好幾年沒(méi)來(lái)新主人了。直到有一天,從路邊來(lái)了一輛大卡車(chē),從大卡車(chē)上下來(lái)了一個(gè)胖男人,動(dòng)物們都很驚訝,他就是房子的新主人。動(dòng)物們和新主人相處得十分和諧,有時(shí)新主人還會(huì)把自己種得蔬菜分給小動(dòng)物吃。
小動(dòng)物們是那樣的友愛(ài)、團(tuán)結(jié),我們同學(xué)之間也要像小動(dòng)物們一樣,遇到困難一起想辦法解決。
暑假的時(shí)候,我讀了一本書(shū),名字叫《兔子坡》。書(shū)里面的主角叫“小喬奇”,它是一只天真活潑、非常可愛(ài)的兔子。
小喬奇和它的爸爸媽媽住在一個(gè)箱子里,這就是它們的家,它們每天都過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,可是有一天,一輛汽車(chē)把小喬奇的家給撞毀了,小喬奇不幸遇難,小喬奇的爸爸媽媽哭的非常傷心,幾天以后,小喬奇的媽媽哭的生病了,小喬奇的爸爸沒(méi)有辦法治好小喬奇媽媽的病,于是找了一個(gè)醫(yī)生來(lái),小喬奇的媽媽很快就康復(fù)了。
幾天以后,小喬奇的爸爸和媽媽依然非常想念小喬奇。也許是對(duì)爸爸媽媽的眷戀,小喬奇在一天中午突然又回來(lái)了,它又蹦又跳,一家人開(kāi)心極了,尤其是小喬奇的媽媽?zhuān)驗(yàn)樾唐婢褪撬顚氋F的孩子。
讀了這本書(shū),我的感觸很多。我覺(jué)得父母是最關(guān)心自己孩子的,他們把孩子視為自己的掌上明珠。他們精心地呵護(hù)我們,為我們的成長(zhǎng)日夜操勞。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生,我們要勤奮學(xué)習(xí),回報(bào)父母給予我們的關(guān)愛(ài),用手中的筆描繪一個(gè)更加精彩的明天!
前幾天我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《兔子坡》,我覺(jué)得這本說(shuō)非常有意思。
它講的是在一個(gè)住滿(mǎn)動(dòng)物的山坡上,突然有一個(gè)消息閃電般地傳遍了整個(gè)山坡,那就是新鄰居要來(lái)了。動(dòng)物們都很好奇新鄰居到底是什么樣的人。第一次的新鄰居是一個(gè)勤勞的莊稼人,第二次的新鄰居是一個(gè)懶惰的城里人。第一個(gè)新鄰居種了很多瓜果蔬菜,而且經(jīng)常分給小動(dòng)物們吃,小動(dòng)物們那時(shí)吃的都很好,它們對(duì)新鄰居非常感激!第二次的新鄰居是一個(gè)懶惰的人,他們經(jīng)常吃小動(dòng)物的食物,那時(shí)小動(dòng)物吃不飽,睡不好。他們都希望以后的鄰居都像第一個(gè)新鄰居一樣好。結(jié)果又來(lái)的新鄰居真的很好,小動(dòng)物都能吃飽了,而且新鄰居還樹(shù)了一塊保護(hù)小動(dòng)物的牌子,小動(dòng)物們非常喜歡新來(lái)的鄰居。
原來(lái)這里有新人家要搬來(lái)了,這意味著這里新的生活要開(kāi)始了。因此我們的主人公:那只叫跳遠(yuǎn)健將的兔子——小喬奇去請(qǐng)他足智多謀的阿那達(dá)斯叔公到兔子坡做客呢!
好玩的是,兔子小喬奇十分害怕狗,不過(guò)小喬奇的記憶力可真好!竟把路上可能碰見(jiàn)的狗的名字一一背了出來(lái),沒(méi)有絲毫的錯(cuò)誤,可真厲害!要是我也有像他一樣的記憶力就好了。
小喬奇喜歡唱歌,作曲也很棒。不過(guò)他差點(diǎn)因此喪了命哎,萬(wàn)事不可三心二意呀!不過(guò)他可是個(gè)很棒的跳遠(yuǎn)健將,跟作曲一樣棒,他竟然跳過(guò)了死亡溪!一條寬約十八英尺的死亡溪。誰(shuí)會(huì)想到一只小小的兔子,能跳過(guò)河寬十八英尺的死亡溪?!!
我很喜歡小喬奇編的歌兒,這首歌簡(jiǎn)單極了,讓人過(guò)目不忘。而且聽(tīng)起來(lái)是一首無(wú)比歡快的歌呢!
有好時(shí)光,也有壞時(shí)光,但未來(lái)總是充滿(mǎn)希望,年少雀躍的心總是朝著陽(yáng)光。
兔子坡上的大房子里要搬來(lái)新居民了,這可是個(gè)特大的好消息,你要知道,那棟房子已經(jīng)很久沒(méi)有人住了,動(dòng)物們都很久沒(méi)有豐富的食物吃了。大家都議論紛紛,多人提出疑問(wèn):我們會(huì)和新居民相處愉快嗎?他們是莊稼人嗎?大家以后的生活會(huì)更好還是更糟?等等。新居民來(lái)后,大家發(fā)現(xiàn)他們和動(dòng)物相處友好,還種很多菜給動(dòng)物們吃,非常和藹可親。
我們真應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物,關(guān)心動(dòng)物,動(dòng)物們也會(huì)喜歡我們。但看看我們?nèi)祟?lèi),把動(dòng)物鎖在籠子里,不給它們自由,動(dòng)物們肯定很生氣,它們不想人類(lèi)照顧,它們想去大自然的懷抱中成長(zhǎng)、奔跑、玩耍,呼吸新鮮空氣,多么美好又愉快啊!
動(dòng)物也是人類(lèi)的朋友,要互相關(guān)照,要把動(dòng)物看成自己家里的一員一樣,去寵愛(ài)它們。
主人公小喬奇聰明、可愛(ài)、勇敢、樂(lè)觀、積極向上,對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)希望。今天,我閱讀了《兔子坡》這本書(shū)。它講的是小兔喬奇的故事。
最近,喬奇住的小山上一片歡騰,只有喬奇媽媽正在擔(dān)心。為什么呢?原來(lái),新的一家人要來(lái)了。去年,有的人不在菜園種菜。害的大家過(guò)冬的食物很少。大家期盼著新的一家人可能會(huì)種菜。而喬奇的媽媽擔(dān)心的是新的一家人會(huì)不會(huì)帶狗、帶貓、還有彈簧搶、捕獸夾、毒藥之類(lèi)對(duì)她們有危害的東西。
在這本書(shū)里,我看到主人公小喬奇聰明、可愛(ài)、勇敢、樂(lè)觀、積極向上,他對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。還有新的一家人的善良和愛(ài)心,這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我在暑假里讀了一本來(lái)自美國(guó)作家羅伯特·羅索的小說(shuō)《兔子坡》。媽媽說(shuō)這本書(shū)還得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)呢!
這本書(shū)講了兔子小喬奇一家和其他動(dòng)物一起生活在兔子坡,他們盼望新人家的到來(lái)。在大家的期盼中,這戶(hù)新人家終于搬來(lái)了。新來(lái)的人家對(duì)小動(dòng)物們很友好,主動(dòng)給它們?cè)S多食物,還豎起了愛(ài)護(hù)動(dòng)物的木牌。新人家救起了落水的小田鼠,救治了撞傷的小喬奇…動(dòng)物們和新人家之間發(fā)生了許多故事,最終動(dòng)物們和新人家和睦相處、快樂(lè)地生活在一起。
我最喜歡故事中的兔子小喬奇。他不但活潑可愛(ài),機(jī)智勇敢,還能克服困難,是一只聰明的小兔子。小喬奇和其他動(dòng)物都一直對(duì)生活充滿(mǎn)希望,這也讓我覺(jué)得:只要心中有目標(biāo),一切皆有可能。
最讓我高興的是,兔子坡的動(dòng)物都很幸運(yùn),他們碰上了一戶(hù)對(duì)動(dòng)物很友善的新人家,動(dòng)物們的生活很美好。
如果我是兔子坡里的一員,我也會(huì)覺(jué)得非常快樂(lè)幸福,就像我現(xiàn)在的生活一樣。《兔子坡》的故事值得我們每個(gè)人好好珍藏!
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇二
第一次見(jiàn)到這本有趣的書(shū),是被它那精致的封面所吸引:一位小男孩的面前飛奔著一只碩大的狼犬。這個(gè)小男孩是誰(shuí)?他是狼犬的主人嗎?狼犬將飛奔向哪里?他們之間有著怎樣的故事?好奇心驅(qū)使著我向朋友借來(lái)這本令我著迷的書(shū)。
急不可待地打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪的讀者。很快我知道了:它——一只健壯、聰穎、機(jī)靈的狼犬羅依,他——一位勇敢,聰明的男孩湯米,它和他形影不離,生死與共。故事情節(jié)更是波濤起伏、驚心動(dòng)魄、引人入勝。
湯米是一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的人,他冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)救下了一只瀕臨死亡的狼犬,最后它們成了好朋友。可是自從湯米救了狼犬羅伊之后,怪事連連:神秘的夜來(lái)者,可怕的電話(huà)恐嚇,神出鬼沒(méi)的沙丘男人,鄰居女孩沙朵意外落水……湯米和羅依在一起干了很多事。他們兩個(gè)最終都成了英雄!
我傷心難過(guò),雖然我不再喂養(yǎng)它,但也希望它生活的好,甚至比在我家時(shí)更好;我后悔我們拋棄了它,即使新主人給它最喜歡的食物;我懊惱爸爸當(dāng)初為什么要將它從母狗身邊帶到我家來(lái),最后又送走了它。
動(dòng)物,愛(ài)它就不要去傷害它,收養(yǎng)它就不要拋棄它,我們不會(huì)有像湯米這樣與動(dòng)物生死與共的經(jīng)歷,但我們可以像湯米這樣真誠(chéng)地善待它。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇三
先來(lái)介紹一下這本書(shū)吧,這是一本融合愛(ài)與技巧的神奇之書(shū),一本已讓數(shù)百萬(wàn)家庭收獲親密親子關(guān)系的家教圖書(shū),一本讓孩子健康成長(zhǎng)的父母必讀之書(shū)。個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是它詳細(xì)列舉了諸多真實(shí)事例和生活場(chǎng)景,細(xì)心地為成人揭示了與孩子溝通的有效方法,從“如何幫助孩子克服消極情緒”等一系列與孩子溝通的問(wèn)題開(kāi)始,一一講解了與孩子順暢交流。
在這本書(shū)中,還為讀者設(shè)計(jì)了很多小練習(xí),在邊讀邊思考的過(guò)程中再去書(shū)中慢慢尋找答案。有點(diǎn)像“問(wèn)題字典”,也會(huì)創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題讓讀者自己設(shè)身處地地從孩子的角度去思考問(wèn)題,當(dāng)你遇到了類(lèi)似的情況,如果你是孩子你會(huì)怎么辦?來(lái)一步步疏導(dǎo)讀者的思緒,幫助讀者尋找解決問(wèn)題的最佳方法。
在“如何幫助孩子克服消極情緒”中,其基本觀點(diǎn)是孩子的情緒與其行為有直接的聯(lián)系,孩子情緒好,自然會(huì)通情達(dá)理,并且更可能積極學(xué)習(xí)。而我們大人常常犯的錯(cuò)誤是忽略孩子的感受,不傾聽(tīng)孩子的感受,甚至否定孩子的感受。日子久了,父母和孩子的隔閡越來(lái)越大,孩子也越來(lái)越不聽(tīng)話(huà),越來(lái)越難管了!所以我們要具有同理心,想孩子之所想,才能從孩子的角度與之溝通。
書(shū)中還以一些日常生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生的小場(chǎng)景為主線,通過(guò)對(duì)比教育的方式呈現(xiàn)給讀者,如:
在一次演出前,彩排了一段時(shí)間的孩子回家后說(shuō):老師說(shuō)要取消我們的表演。她真討厭!
而她的`家長(zhǎng)聽(tīng)了后說(shuō),你們彩排了很多次了!你說(shuō)得對(duì)。她就是夠討厭的!
對(duì)話(huà)結(jié)束。
相反,從下面的對(duì)話(huà)方式中,可以看出:如果接納孩子的感受,就能讓孩子積極地思考問(wèn)題。
在一次演出前,彩排了一段時(shí)間的孩子回家后說(shuō):老師說(shuō)要取消我們的表演。她真討厭!
家長(zhǎng)要是換一種說(shuō)法:哦,那你一定很失望。你期待了那么長(zhǎng)時(shí)間!孩子會(huì)繼續(xù)跟你交流:是啊,就因?yàn)椴门械臅r(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)搗亂。那也是他們的錯(cuò)啊!這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)只要安靜地聽(tīng),孩子繼續(xù)說(shuō):而且大家都不知道自己該演什么。老師很生氣。家長(zhǎng)說(shuō):原來(lái)是這樣啊。
孩子思考后:她說(shuō)如果我們好好演,就再給我們一次機(jī)會(huì)…我最好還是再?gòu)?fù)習(xí)一次我那部分。
通過(guò)這樣的對(duì)比,大家都有所感觸,所有年齡段的人在情緒低落的時(shí)候,都不在乎別人是否同意,需要的只是有人能理解我們正在經(jīng)歷的事情。當(dāng)孩子的情緒郁悶時(shí),如果直接問(wèn)孩子:“你為什么會(huì)覺(jué)得那樣?”有的孩子能夠告訴我們?yōu)槭裁此麄凅@恐、生氣、不開(kāi)心。但多數(shù)情況下,“為什么”只會(huì)給他們?cè)黾与y題。因?yàn)檫@需要他們基于原有的難過(guò)心情,分析原因,然后總結(jié)出一個(gè)合理的解釋。很多時(shí)候孩子并不知道他們?yōu)槭裁瓷鷼饣螂y過(guò)。也有點(diǎn)時(shí)候,孩子不敢說(shuō)出他們的理由,因?yàn)樗麄儞?dān)心在大人眼里,他們說(shuō)出的理由不夠充分。當(dāng)孩子難過(guò)的時(shí)候,我們說(shuō)“看起來(lái)你好像很難過(guò)。”對(duì)孩子會(huì)很有幫助。孩子更容易和一個(gè)接納他們感受到成人溝通,而不是逼著他們作出解釋。
這本書(shū)里還有很多的例子數(shù)不勝數(shù),雖說(shuō)是一本親子類(lèi)的書(shū)籍,但對(duì)于我們教師也十分受益,根據(jù)它的指導(dǎo)能夠拉近我們和孩子之間的距離,讓我們更加了解孩子,更加親近孩子。借用書(shū)中的一句話(huà)“與孩子們生活在一起,將他們養(yǎng)育成人是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程,僅僅有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,很多情況下還需要我們充滿(mǎn)智慧和耐力。”
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇四
《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》是繼《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》和《神秘島》來(lái)有一部法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納的一篇著作。
《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》講的是1864年,蘇格蘭貴族愛(ài)德華?格立納凡爵士一次捕魚(yú)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了兩年前失蹤的格蘭特船長(zhǎng)的下落。根據(jù)三份文件上的斷句,猜出了大概的意思。于是,爵士請(qǐng)求英國(guó)官方來(lái)救援,但是遭到了拒絕。
爵士毫不氣餒,和妻子海倫、格蘭特船長(zhǎng)的兒女、麥克納布斯上校、“鄧肯號(hào)”船長(zhǎng)門(mén)格爾、大副奧斯丁、地理學(xué)家巴加內(nèi)爾教授和25名水手去尋找格蘭特船長(zhǎng)。
他們沿著南緯37度繞了地球整整一圈,經(jīng)歷了地震、紅狼的包圍、洪水、風(fēng)暴、閃電、被海盜搶劫和等等天災(zāi)人禍,但是他們都挺了過(guò)去。功夫不負(fù)有心人,他們終于在一個(gè)名為達(dá)抱島的荒島上找到了格蘭特船長(zhǎng)。
在這些災(zāi)難中,最危險(xiǎn)的要數(shù)被紅狼包圍了。那是一個(gè)在阿根廷的大草原的晚上,爵士和格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯爾還有當(dāng)?shù)赝寥怂ǚ蛘谮s路,洪亮的馬蹄聲引來(lái)了一大群紅狼。起先,他們用稻草做的火圈和槍來(lái)引開(kāi)狼。但是,稻草很快用完了,眼看紅狼就要撲上來(lái)時(shí),羅伯爾跨上塔卡夫的馬,沖出狼群,冒著生命危險(xiǎn)把狼引開(kāi)。要是換了我,肯定會(huì)一下子癱在那里,守著坐以待斃,總是生命要緊吧。
逃出包圍后,大家又遇到了洪水,所有人都絕望了,只有上校找到了一棵大樹(shù)。這說(shuō)明上校很鎮(zhèn)定,臨危不懼,而為所有人著想。假如是我,早就在水中極力地?fù)潋v著,想著怎么自救,才不會(huì)為了大家,去找可以容下大家的地方呢!上樹(shù)時(shí),塔卡夫舍棄了自己的愛(ài)馬,托著羅伯爾上樹(shù),馬因而被卷進(jìn)漩渦之中。可見(jiàn),友情的力量是多么的強(qiáng)大呀!
在這本書(shū)中,蘊(yùn)含著毅力、勇氣、友情和執(zhí)著。也就是它們,一直激勵(lì)著我前進(jìn)!
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇五
暑假中,我讀了杰克。坎菲爾和馬克。漢森寫(xiě)的《心靈雞湯》,讀完后感受頗深。
這本書(shū)中的三百多個(gè)故事,每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理,它讓我學(xué)會(huì)去疼愛(ài)他人,充滿(mǎn)信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在我面臨挫折和失意時(shí),它會(huì)使我得到鼓勵(lì)和慰藉;在我面臨成功時(shí),它又會(huì)讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。
這本書(shū)中,讓我印象最深的是卷七中的故事:野雁的感覺(jué)。這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫助,飛往南方。一路上,它們遇到了許多困難,但它們齊心協(xié)力,借助團(tuán)隊(duì)的力量,最后成功到達(dá)了南方。這個(gè)故事中布萊克的一句話(huà)讓我記憶猶深:“沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)升得太高,如果它只用自己的翅膀飛升。”其實(shí),何止是鳥(niǎo),其實(shí)人也一樣。人與人之間只有互相幫助,才能獲得更大的成功。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì),就一定不能獲得足夠的幫助來(lái)贏得成功。記住,成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人,因?yàn)樗麄冇懈蟮膬?yōu)勢(shì)。記得有個(gè)人說(shuō)過(guò):“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋(píng)果;但你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想。”正是因?yàn)檫@樣,一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體總是能勝過(guò)一個(gè)人。
三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)一個(gè)諸葛亮。分享共同目標(biāo)與集體感的人們可以更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方,因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點(diǎn)。科學(xué)研究中,許多研究成功的人后面其實(shí)都站著一些給予他很大幫助的人。就拿獲得諾貝爾獎(jiǎng)的那些人來(lái)說(shuō)吧,他們獲獎(jiǎng)之后總是要感謝某些人在這期間對(duì)他的鼎力幫助。如果沒(méi)有這些人,那么他可能永遠(yuǎn)也不能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。正是因?yàn)橛辛诉@些人的幫助,他才能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地走向成功。
當(dāng)然,《心靈雞湯》給我的幫助遠(yuǎn)不止這些。它還教我應(yīng)該去愛(ài)護(hù)他人,去學(xué)習(xí),如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,怎樣去克服障礙,面對(duì)死亡的態(tài)度等等。感謝《心靈雞湯》對(duì)我的幫助,我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。
在年級(jí)組的讀書(shū)交流中聽(tīng)了謝老師的《活著》,感覺(jué)人生變化無(wú)常,有許多事似乎都是無(wú)法承受的,但只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)沖破一切難關(guān)。就如同在教學(xué)中我也會(huì)碰到許多難題,似乎也有許多無(wú)可奈何,但只要我去努力一定會(huì)克服一切的。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇六
我終于體會(huì)到做父母的心情,雖然自己心里明明很著急,但是作為長(zhǎng)輩還是要壓抑自己的情感,來(lái)出面主持大局,這是我所敬佩的。很少有人會(huì)像這位爺爺一樣,為了不讓自己的孫子因?yàn)樽陨淼娜毕荻械阶员岸幜艘粋€(gè)故事,扶持的代價(jià)卻是直到臨死他的手指還彎曲著,但他的孫子卻毫不知情,只到事后才明白爺爺?shù)牧伎嘤眯摹6喔腥耍∥颐靼琢藘蓚€(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變的道理:一、世界上還有這樣一種東西,愛(ài)使痛苦的人變快樂(lè),愛(ài)使無(wú)情的人變熱情。二、可憐天下父母親,父母親的所作所為,無(wú)一不是為了兒女好的。
————讀《感恩親人之幸福的第六根手指》有感。
最近,我看了感恩生活中的一篇文章,它使我懂了很多。信念是一個(gè)人不能少的,一個(gè)人有了信念就算是上刀山、下火海,還是遇到多么困難的事,也會(huì)挺過(guò)去;而若一個(gè)人沒(méi)有了信念,就算是輕而易舉的事情,在他眼中就會(huì)比登天還難。在我們?nèi)松牡缆飞希恳粋€(gè)人心中都必須堅(jiān)持一個(gè)信念,朋友們,有了信念就等于有了希望。讓我們共同來(lái)點(diǎn)燃心中的信念之火吧!
————讀《感恩生活之堅(jiān)守信念》有感。
當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候,難道春天離我們還遠(yuǎn)嗎?冬去春來(lái),當(dāng)我們迎來(lái)春天的溫暖時(shí),都要經(jīng)過(guò)寒冷的冬天。在人生的道路上,難免有些不順心的事,還會(huì)有一些我們難以解決的困難,但往往當(dāng)我們面對(duì)過(guò)它之后,就會(huì)獲得成功。有一句話(huà)“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”使得,真金不怕火練,如果你堅(jiān)持下去,你會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)出奪目的光彩,但如果你半途而廢,就永遠(yuǎn)看不到美麗的春天。所以,讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨,讓我們一起迎接陽(yáng)光明媚的春天。
————讀《感恩生活之冬天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?》有感。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇七
不管怎么說(shuō)我還是比較幸運(yùn)的,xx年畢業(yè)隨之考上特崗,然后被分配到了希望小學(xué),因?yàn)殡x家比較遠(yuǎn),一直也是想著能夠調(diào)到離家近的學(xué)校,其實(shí)當(dāng)時(shí)就想著如果復(fù)興學(xué)校今年招老師的話(huà),我一定要來(lái)參加招聘。半年后偶然得知復(fù)興學(xué)校需要一名語(yǔ)文教師,當(dāng)時(shí)就抱著試一試的心態(tài)來(lái)面試,心里想著總歸要來(lái),如果當(dāng)時(shí)就算不過(guò)也當(dāng)是一次鍛煉,不行的話(huà)就今年暑假再戰(zhàn)一次。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己有如此幸運(yùn),我竟然通過(guò)了,所以復(fù)興之路開(kāi)始得比我計(jì)劃中提前了至少半年的時(shí)間。我感謝在希望小學(xué)度過(guò)的半年,讓我體會(huì)到了當(dāng)前農(nóng)村教育中所存在的一些問(wèn)題,通過(guò)對(duì)比也體會(huì)到了咱們學(xué)校的工作環(huán)境有多么的優(yōu)越。最重要的是,在大學(xué)里學(xué)到的東西在這里可以學(xué)以致用。
來(lái)到之后,忙碌并快樂(lè)著,一開(kāi)始田校長(zhǎng)和幾位主任經(jīng)常會(huì)問(wèn)我,感覺(jué)怎么樣習(xí)不習(xí)慣,讓我覺(jué)得非常親切,田主任甚至叮囑孫晶老師要對(duì)我多加幫助,不要讓我感覺(jué)無(wú)助,這讓我感覺(jué)特別溫暖。各位同事對(duì)我也非常照顧,我們組尹老師,劉芳老師、羅磊老師一直以來(lái)對(duì)我也是各種幫助各種指導(dǎo),讓我在復(fù)興這塊沃土迅速成長(zhǎng),所以在這里要感謝你們。
言歸正傳,假期里我讀的教育專(zhuān)著是《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》,之所以選這本書(shū)是覺(jué)得作為新教師,我在教師基本功方面還需要做出更多的努力。學(xué)然后知不足,讀完這本書(shū)之后感覺(jué)自己不足的地方真是太多了,接下來(lái)是我讀這本書(shū)比較有感觸的幾個(gè)方面。
首先是備課方面,之前我所了解的備課不過(guò)是備教材,備學(xué)生,我的主要精力還是放在備教材方面,看的多是別人的優(yōu)秀教案,名師教案,總感覺(jué)人家的肯定比自己的好,現(xiàn)在看來(lái),“拿來(lái)主義”要不得。書(shū)中有一段話(huà):“對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來(lái)說(shuō),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,只用了大約15分鐘。”這句話(huà)讓我感觸頗深,作為一名教師,不僅要做到與時(shí)俱進(jìn),豐富自己的學(xué)科知識(shí),還要進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),除此之外,一個(gè)好老師最重要是要將教學(xué)知識(shí)與教學(xué)情境融為一體,“拿來(lái)”的`東西固然很好,但是適用到教師個(gè)人卻不一定是最好的,教學(xué)作為一種技能,肯定會(huì)隨著教師在教齡增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上不斷努力才能更加精湛,簡(jiǎn)單說(shuō),教學(xué)技能的發(fā)展是需要時(shí)間的,好的東西需要時(shí)間和思想來(lái)轉(zhuǎn)化它們,不然是體現(xiàn)不出它的價(jià)值的,捫心自問(wèn),我經(jīng)驗(yàn)尚淺,資歷不深,因此就更需要努力,還沒(méi)有具備拿來(lái)一本好教案就能運(yùn)用自如的能力,因此,在以后的備課環(huán)節(jié),我要多動(dòng)腦,多思考,多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),理論知識(shí),先學(xué)習(xí)如何備課,從研讀課標(biāo)開(kāi)始,潛心鉆研教材,用心去了解學(xué)生之后,再試著自己撰寫(xiě)教案,再通過(guò)不斷與優(yōu)秀教案作對(duì)比找差距,我相信,我一定會(huì)進(jìn)步的。
接下來(lái)是上課方面,在書(shū)中上課這一節(jié)里面,我對(duì)于傾聽(tīng)的技能有了全新的了解,教師在教學(xué)生的同時(shí),還要學(xué)會(huì)聽(tīng)學(xué)生,聽(tīng)是了解學(xué)生最直接的方式,也是最有效的方式,正如李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的:“課堂上,沒(méi)有比傾聽(tīng)孩子們心靈的聲音更幸福的了。”而傾聽(tīng)也是有技巧的,并不只是聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,教師在傾聽(tīng)時(shí),需要伴隨著觀察、辨別、選擇的過(guò)程,要聽(tīng)他們發(fā)言中所包含的心情、想法,用耳朵聽(tīng),更要用心去聽(tīng)。只有用心,才能夠真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,捕捉他們思維的火花。在之前的上課過(guò)程中,我覺(jué)得自己在傾聽(tīng)這一方面做的不好,課堂設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生模仿課本中精彩的句子來(lái)仿造,或者運(yùn)用特定的寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)小語(yǔ)段。孩子們的想象力是非常豐富的,他們的小腦瓜總是可以給我們很多驚喜,可是每當(dāng)課堂中有好句子好段落出現(xiàn)的時(shí)候,我總是會(huì)帶頭給他們鼓掌,然后全班一起為這位同學(xué)鼓掌。看起來(lái)特別和諧,被夸獎(jiǎng)的同學(xué)也非常高興。其實(shí)現(xiàn)在想想,我失去了很多教育機(jī)會(huì),這種精彩的句子和段落其實(shí)只是這個(gè)學(xué)生個(gè)人的東西,可能就反映了她的某種經(jīng)歷或者經(jīng)驗(yàn),它能夠運(yùn)用到課堂上,這就是一種能力,我沒(méi)有注重到這一點(diǎn),只是一味的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。如果稍加分析的話(huà),可能會(huì)激發(fā)其他同學(xué)把經(jīng)歷和當(dāng)下所學(xué)東西結(jié)合到一起的這種能力,這樣,他們學(xué)到的不僅僅是優(yōu)美的句型,而是一種好的方法,這就是我們常說(shuō)的“授之于魚(yú)不如授之于漁”,我之前就相當(dāng)于給了他們一條魚(yú),卻忘記了給他們加上三點(diǎn)水。接下來(lái)的教學(xué)工作中,我會(huì)注重傾聽(tīng),注重分析,爭(zhēng)取教給學(xué)生好的方法。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇八
白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色包裝中,純潔無(wú)瑕,芬芳沁人,給人帶來(lái)了無(wú)盡的欣悅。
那是一個(gè)怎樣的故事……。
一束鮮花——白色的梔子花,總會(huì)在“我”生日那天送到家里。但花束里沒(méi)有常見(jiàn)的留言卡,到任何原本可以查出的地方也查不到。
沒(méi)法查明送花人的身份,然而“我”沒(méi)有一天不在想這個(gè)人的形象。媽媽也幫“我”想。她多次問(wèn)“我”,是不是曾經(jīng)為某人做過(guò)好事?會(huì)不會(huì)是“我”在寒假里常常幫他取郵件,而省去他在冰地上滑倒的那位老人?是不是……“我”實(shí)在沒(méi)法知道。而梔子花的馥郁與溫馨卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在“我”的身旁,讓我真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的,值得別人關(guān)心和愛(ài)的。
“我”就在這梔子花香中想象著,在梔子花中成長(zhǎng),一直到22歲。母親去世了,也就再?zèng)]有人給“我”送梔子花了。
從文章中可以看出,梔子花是媽媽送的。作者原本就是可愛(ài)的,因?yàn)樗龝?huì)幫助左鄰右舍的人,但媽媽為什么還要給作者送梔子花而又匿名呢?因?yàn)閺奈恼轮锌梢钥闯鲎髡邲](méi)什么朋友,因?yàn)橛信笥训脑?huà),在作者過(guò)生日的那一天就會(huì)收到很多禮物,她也就不用在乎那一束梔子花了。而且媽媽要讓作者知道,還是有人留意你,有人關(guān)心和愛(ài)你。
當(dāng)作者在22歲生日那年,也就是母親去世的那年,生日里的梔子花中斷了,中斷了,永遠(yuǎn)地中斷了。作者那純真無(wú)暇的想象最終有了個(gè)底,在作者心里永遠(yuǎn)留下母親營(yíng)造的愛(ài)和關(guān)心。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇九
今天我讀了《小豌豆的一年級(jí)暑假》這本書(shū),我覺(jué)得很有趣。
小豌豆是一個(gè)活潑可愛(ài),幽默風(fēng)趣的小女孩,在她的身上發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)有趣的故事,有的還奇妙,我還認(rèn)為,他的性格不止這些。
我認(rèn)為小豌豆是一個(gè)很有時(shí)間感的人,她不會(huì)遲到,特別是重要的事情。她還很友善,幫助他人解決困難,遇到事與朋友一起思考解決方案。
對(duì)家長(zhǎng),講孝順,乖巧;對(duì)朋友,講義氣,講誠(chéng)信……這是我們都要學(xué)習(xí)的.良好品質(zhì)。
這就是我對(duì)小豌豆的評(píng)價(jià),你們讀過(guò)后要和我說(shuō)說(shuō)你的感受哦。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇十
《西游記》主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng),在取經(jīng)路上,他們遇到了重重困難,在解決問(wèn)題時(shí),他們相互間出現(xiàn)過(guò)分歧,出現(xiàn)過(guò)無(wú)奈,出現(xiàn)過(guò)不信任,也曾想過(guò)放棄,但他們憑著對(duì)心中同一目標(biāo)的執(zhí)念,相互勉勵(lì),相互扶持,終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛(ài)、沙悟凈忠厚老實(shí)。我最喜歡孫悟空,他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了,我不喜歡唐僧,他太善良了,有時(shí)我都替他著急,替他生氣。
讀了該書(shū)后,我認(rèn)為我們今后在生活中無(wú)論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上,更應(yīng)有著自己的'遠(yuǎn)大目標(biāo),朝著目標(biāo)勇往直前,不畏艱難,充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力,同學(xué)間相互幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,最終實(shí)現(xiàn)自己的理想!
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇十一
哲學(xué),就我們所知,它在西方文化中起源于公元前6世紀(jì),在小亞細(xì)亞的沿海,就是現(xiàn)在稱(chēng)之為土耳其的一帶。在兒童的發(fā)展中,他何時(shí)開(kāi)始探索哲學(xué),假使回答不需要等到青春期,是在兒童第一次能產(chǎn)生抽象思維的時(shí)候,我要說(shuō)的是,就我所知,相比12或14歲的孩子,五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問(wèn)題,并作哲理性的評(píng)論。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是相當(dāng)復(fù)雜的。
一種解釋是,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生和哲學(xué)的本質(zhì)有關(guān)。許多哲學(xué)問(wèn)題,也許絕大多數(shù)哲學(xué)問(wèn)題,都具有天真而樸素的特性。孩子天生就是純真無(wú)邪的,因而很容易提出哲學(xué)問(wèn)題。
另一種解釋是,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與人類(lèi)社會(huì)把孩子轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇说腵社會(huì)化進(jìn)程有關(guān)。成人常常阻止孩子提出哲理性的問(wèn)題,先是自以為是地對(duì)待他們,次則引導(dǎo)他們好問(wèn)的頭腦轉(zhuǎn)向更加“實(shí)用”的探索。大部分成人本身對(duì)哲學(xué)問(wèn)題毫無(wú)興趣。他們可能覺(jué)得某些問(wèn)題甚至挑戰(zhàn)了自己。而且,雖然對(duì)于到多數(shù)成人來(lái)說(shuō)不可能是普遍現(xiàn)象,但確實(shí)孩子們提出的很多問(wèn)題,他們沒(méi)辦法提供明確的答案,甚至標(biāo)準(zhǔn)字典或者百科全書(shū)也沒(méi)辦法解答。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇十二
放暑假了,可是今年的暑假與以前的暑假不一樣。因?yàn)槲壹依锒嗔藗€(gè)小弟弟,媽媽因?yàn)樾〉艿艿牡絹?lái),整天圍著他轉(zhuǎn)。每天都忙著喂奶哄弟弟,很少關(guān)心我了。仿佛我不再重要了。我郁悶極了,這煩心事把我包圍著。
一天晚上,我在整理書(shū)架的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)書(shū)架上有一本《暑假的`煩心事》。一下子吸引了我的好奇心。我便好奇地翻開(kāi)書(shū),一下子便被吸引了。
書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)叫馬洛麗的小女孩,她有個(gè)很要好的小伙伴,因?yàn)樗齻兗疑诵〉艿鼙阋x開(kāi)這里去隔壁鎮(zhèn)。馬洛麗因?yàn)檫@件事很不開(kāi)心,做什么事都沒(méi)精打采。后來(lái)在馬洛麗家人還有其他朋友的幫助下,漸漸忘記了好友離開(kāi)的煩心事。馬洛麗發(fā)現(xiàn)了好友離開(kāi)后生活中也充滿(mǎn)各種有趣的事。
我看完書(shū)后豁然開(kāi)朗了,小弟弟雖然每天都霸占著媽媽?zhuān)瑡寢屆刻煺疹欀艿埽巧钪幸渤錆M(mǎn)了快樂(lè)。我慢慢學(xué)會(huì)了抱著弟弟喂奶瓶,他喝好奶瓶,朝著我露出滿(mǎn)足的笑容。我又學(xué)會(huì)了給弟弟換尿不濕。我還會(huì)逗弟弟咯咯地笑。媽媽告訴我,弟弟和我小時(shí)候長(zhǎng)得一模一樣。我仿佛看見(jiàn)了我還是小寶寶時(shí)媽媽如何把我養(yǎng)大。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,我很開(kāi)心能幫助媽媽一起照顧小弟弟,成為媽媽的小助手。謝謝媽媽對(duì)我們付出。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇十三
暑假期間,看了一篇感人的文章。輕輕翻開(kāi)第一頁(yè),你就知道這是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物和人的故事,名字叫《又被狐貍忽悠了》。故事講的是一個(gè)下鄉(xiāng)當(dāng)知青的人(也就是作者)。第一次是一只狐貍騙了一只選舉大雞,第二次是狐貍為了后代而殺了自己。
比如有一天,雪下得很大。雪花從天而降,不一會(huì)兒,地上就積了兩三厘米的雪。但是就在那時(shí),我們放學(xué)了。我心想:對(duì)此我能做些什么呢?在我擔(dān)心的時(shí)候,父親毫不猶豫的抱起我,深一腳淺一腳的.走回家。雖然沒(méi)有狐貍為后代犧牲生命那么慘烈,但依然是濃濃的父愛(ài)。
窮繼承風(fēng),讓我們珍惜父母無(wú)私的愛(ài)。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇十四
灰狼在人們的心目里,是毫無(wú)感情的冷血?jiǎng)游铮浅匀瞬煌鹿穷^的妖魔,是蠢笨的惡賊,讓人切齒痛恨。
這是一種愚蠢的偏見(jiàn)。事實(shí)上,狼不僅有野心,還有強(qiáng)烈的母愛(ài)。《狼王夢(mèng)》是一個(gè)狼性與母性交織的故事,這就是狼的母愛(ài)。
主角紫嵐是一個(gè)母狼,是一個(gè)辛苦的老母親。它的兒子勇敢,機(jī)智,強(qiáng)壯,卻英年早逝。
你可以把這當(dāng)成一場(chǎng)狼的悲劇,你的.喜劇。但事實(shí)再悲慘,老母狼也不會(huì)放棄夢(mèng)想。它為了夢(mèng)想,寬恕了女兒的不孝,并和威脅到孫子的鳥(niǎo)老雕同歸于盡,獻(xiàn)出了一條可敬的老命,為的就是讓孫子實(shí)現(xiàn)它的狼王夢(mèng)。這就是狼。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇十五
《晏子使楚》是家喻戶(hù)曉的故事,講的是春秋時(shí)期晏子出使楚國(guó),楚王三次侮辱晏子,但被晏子反擊。晏子以自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了楚王,贏得了楚王對(duì)自己的尊重以及齊國(guó)的尊嚴(yán)!晏子是多么勇敢、機(jī)智啊!我曾想過(guò)如果自己是晏子,面對(duì)這樣的事,會(huì)怎么樣?結(jié)果我的第一反映竟然是腿軟!
晏子在那種情況下竟然能機(jī)智對(duì)答,我不得不說(shuō),晏子面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)那種冷靜讓我佩服!生活中這種人可以說(shuō)是少之又少,萬(wàn)里挑一。試問(wèn),這些人面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)為什么能那么冷靜呢?難道他們真的不怕?答案是:不!他們也怕死!既然怕死為什么能那么穩(wěn)定?因?yàn)樗麄兌季哂幸环N神奇的力量,那就是自信!正是因?yàn)橛辛俗孕牛嘈抛约阂欢軌驊?zhàn)勝敵人,那種緊張的心情就穩(wěn)定下來(lái)了。擁有自信的人,并不是很少,為什么能夠冷靜的.人這么少呢?答案是,他們的自信心還不夠堅(jiān)定!面對(duì)死亡,誰(shuí)的信心能夠存在?可是,為什么有些人的信心,不但不倒塌反而更堅(jiān)強(qiáng)?這就得換位思考了。如果你是晏子,面對(duì)楚王的侮辱,你是選擇順從還是反抗?在這種時(shí)候,選擇前者的人,就是軟弱、沒(méi)有勇氣的人!這種人不能算是“生活的智者”。選擇后者的則為“勇士”。勇士擁有自信、勇氣、智慧的能力。但是生活中這樣的“勇士”太少太少,這樣的晏子太少太少。
要成為生活中的“勇士”,必須要經(jīng)過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨,勇氣、信心、智慧。這些都是經(jīng)過(guò)磨難的!所以面對(duì)困難的時(shí)候,我們要勇敢面對(duì),不能退縮,雨后見(jiàn)彩虹!
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇十六
美國(guó)有一個(gè)小孩,他從小就被別人看不起,他的名字叫林肯,他9歲失去母親,林肯長(zhǎng)大了做過(guò)種植園工人、石匠、店員和木工,曾11次被雇主辭退,經(jīng)過(guò)30年的努力成了美國(guó)第16任總統(tǒng)。
這篇文章告訴我,不要小看他(她)人,要對(duì)自己有信心。
林肯出生并不好,可是他一直努力永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我以后做事學(xué)習(xí)也要像他一樣積極努力的'去做、去學(xué)習(xí),我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。
暑假兔子坡讀書(shū)心得(通用17篇)篇十七
開(kāi)卷有益,這是我對(duì)自己讀書(shū)的最深、最明了的體會(huì)。從古人的“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯”,無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大我想應(yīng)該所有人都知道吧。
還記得曾經(jīng)的自己是多么地厭倦讀書(shū),很少會(huì)坐在桌前去細(xì)細(xì)品位一本書(shū)集,既便偶爾拿一本書(shū)來(lái)看看,也只是隨手翻一下,沒(méi)有耐性去細(xì)品書(shū)中的精華所在。而在無(wú)所事事的時(shí)候便會(huì)出去玩,不是逛街就是在家里聽(tīng)音樂(lè)、打游戲等,做一些讓自己開(kāi)心的事情,但時(shí)間一久便覺(jué)得這些娛樂(lè)項(xiàng)目及其的無(wú)聊。于是,便站在窗前呆呆的望著外面的世界,目光呆滯,心里空洞洞的,像《西游記》里的無(wú)底洞一樣,我不知到該干點(diǎn)什么。
在一次偶然的機(jī)會(huì),與媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)復(fù)習(xí)材料。當(dāng)看到別人那么專(zhuān)注看書(shū)時(shí),便被他們那種專(zhuān)注的神情所打動(dòng),也隨便拿了一本書(shū)看了起來(lái),書(shū)里的故事真有意思,看看就忘了時(shí)間。過(guò)了一會(huì),媽媽便走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“這本書(shū)我買(mǎi)給你吧。”于是,打這以后,我便喜歡上了看書(shū)。在隨著讀書(shū)量的增加,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的好處,它不僅可以緩解自己的心情,也可以讓自己學(xué)到一些鮮新的知識(shí)。在書(shū)的海洋里,我仿佛是那孤獨(dú)的一艘小船,永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
讀書(shū),現(xiàn)在已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段時(shí)間用來(lái)讀書(shū),在心情不好的時(shí)候,讀書(shū)可以緩解自己的心情;在心情煩噪的時(shí)候讀書(shū)可以讓自己的心情不在那么煩噪,讓自己的心情隨著讀書(shū)變得心平氣和,總之,讀書(shū)給一個(gè)人帶來(lái)的好處實(shí)在是太多了,所以我愛(ài)書(shū)。書(shū)是我忠實(shí)的朋友!
有一句話(huà)說(shuō)的好,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我從小就愛(ài)上了閱讀。
我有各種各樣的書(shū)籍,文學(xué)作品,經(jīng)典佳作,名著好文,還有故事小說(shuō)。其中我最喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)充滿(mǎn)哲理內(nèi)涵,而且風(fēng)格獨(dú)特,把故事性,趣味性和知識(shí)性融為一體。
最近我又讀了一本書(shū)是《我們一起走,迪克》。
迪克是一只因?yàn)槌舐恢魅藖G棄的獵犬,它在叢林中生活,即聰明又勇敢,但是,它無(wú)家可歸,希望能有一個(gè)主人。一個(gè)村莊的盲少年收養(yǎng)了迪克,于是,迪克開(kāi)始了導(dǎo)盲犬的生涯。一次,迪克為了主人阿炯,不小心犯下了大錯(cuò),他們只好背井離鄉(xiāng),去投靠阿炯的生母。迪克為了主人,甚至咬死了它心愛(ài)的母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,他們終于找到了阿炯的母親,阿炯自創(chuàng)的一首二胡一曲成名,但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇,最后阿炯帶著迪克開(kāi)始了永遠(yuǎn)的流浪。
我被這本書(shū)深深地震撼了,我的感悟很大。一只人見(jiàn)人厭的丑狗竟然如此堅(jiān)強(qiáng),如此勇敢,如此忠誠(chéng),如此聰明……真是人不可貌相,海水不可斗量啊!
讀一本好書(shū),就像和高尚的人談?wù)摚梢耘惆槟愠砷L(zhǎng),讓你增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,使人的境界更高一層。
世界上有很多種爸爸:有只要孩子不聽(tīng)話(huà)就會(huì)狠狠地打的“狠爸”,有不工作在家全職教育孩子的“奶爸”,我的爸確是一個(gè)有工作又不會(huì)打我的爸爸。
在周末里,我認(rèn)真地閱讀了《父與子》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是德國(guó)的漫畫(huà)家卜勞恩的漫畫(huà),描繪了書(shū)中的父親與兒子的故事。這本書(shū)共有195個(gè)父子之間的小故事,讓兒子知錯(cuò)就改;在平淡的生活中,他們偶爾會(huì)互相捉弄對(duì)方,但心中都愛(ài)著對(duì)方,更多的時(shí)候,是爸爸以一顆童真之心,不厭其煩地創(chuàng)造一切條件陪兒子玩耍,讓兒子有一個(gè)快樂(lè)美好的童年。
這是一個(gè)多么有愛(ài)心的爸爸啊!在他們倆的身上,我似乎看到了我和爸爸的影子。記得一次,我要打羽毛球,但是公路上車(chē)很多,廣場(chǎng)上又都是人,沒(méi)有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁,終于想到了在離我家門(mén)前不遠(yuǎn)的一塊空地上打。因?yàn)榈胤叫。矣昧σ淮颍虻搅税职值哪樕希樕项D時(shí)起了一個(gè)腫塊。爸爸一點(diǎn)都沒(méi)有怪我,繼續(xù)忍痛和我玩。這都是因?yàn)榘职中闹袑?duì)我的那份深深的愛(ài)。他對(duì)我的愛(ài)不是給我買(mǎi)好看的裙子,也不是讓我住漂亮的房子,而是雖然他很忙,但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴著我。
有人說(shuō)“父親,應(yīng)該是個(gè)氣度寬大的朋友。”而我的父親也是這樣。爸爸,我愛(ài)你!
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是按照事情發(fā)展順序而寫(xiě)的,她是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。這本書(shū)使我第一次珍惜體會(huì)到了現(xiàn)在條件的優(yōu)異,我們身體健康,沒(méi)有殘缺。但海倫·凱勒卻是個(gè)又聾又啞又盲的女子,這都是因?yàn)橐粴q多時(shí)的一場(chǎng)殘酷高燒,奪去了她的聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)和說(shuō)話(huà)的能力。但是,她依舊不放棄受教育的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)她的家庭教師——安妮·莎莉文的開(kāi)導(dǎo)和耐心教育使她重新振作,而且開(kāi)始寫(xiě)作,她的作品有很多:《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
很多人都說(shuō)海倫·凱勒是一個(gè)奇跡,是的。海倫·凱勒之所以創(chuàng)造了這一奇跡全靠她那一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰(zhàn),用愛(ài)心去擁抱世界,以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生光明的一面,最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。19世紀(jì),海倫·凱勒,畢業(yè)于哈佛大學(xué),并建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。
《假如給我三天光明》是作者海倫.凱勒的自傳,她僅僅擁有19個(gè)月的光明。文中講明了假如給她三天光明,她第一天想看看讓她的生命變得有價(jià)值的人,第二天想看光的變幻莫測(cè)和日出,第三天想探索與研究。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界,將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己的人,以及去感受自然,品味世界。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作,她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的角度,告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,珍惜上天所賜予的一切。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo),飛來(lái)飛去。小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,撒下的是淚滴。”
一首老歌,旋律悠揚(yáng),歌詞動(dòng)人,那份對(duì)老師的愛(ài)也深深地印在了我的心里。這首歌唱了這么多年,哪知如今的我真正成了一名人民教師,我要把我心中的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。
我愛(ài)我的學(xué)生,但是我卻不知道怎樣愛(ài)他們。是給予無(wú)限寬容和自由馳騁的天地,還是一板一眼地嚴(yán)厲管教?這樣的困惑讓我這個(gè)新老師更加努力的學(xué)習(xí),因?yàn)槲乙獮楹⒆觽兇蛟煲粋€(gè)溫暖快樂(lè)的學(xué)習(xí)天堂。
除了向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,我還常麻煩一位好朋友,他就是—蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他寫(xiě)的《給教師的一百條建議》就像是我的甘霖仙露,讓我遇到的問(wèn)題迎刃而解。捧讀此書(shū),不由自主地感覺(jué)這位慈祥,睿智的長(zhǎng)者,坐在你的面前與你聊天,他的豐厚學(xué)養(yǎng),他的思想,他的智慧正慢慢滋潤(rùn)你的心靈。此書(shū)中每談一個(gè)問(wèn)題,都有生動(dòng)實(shí)際的事例,又有精辟的理論分析,是一本非常好的教育名著。
每每翻看這本教師寶典時(shí),從字里行間就能感覺(jué)作者對(duì)教育滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),這是對(duì)學(xué)生無(wú)限的關(guān)懷,是對(duì)教育事業(yè)無(wú)盡的熱忱。而這種愛(ài)是特別的,不是縱容,也不是拘禁,而是一種拿捏到位的教育藝術(shù)。
教育是愛(ài)的藝術(shù),不僅需要老師付出愛(ài)心,更要讓學(xué)生體會(huì)到這份愛(ài),還要他們懂得去愛(ài)別人。這一點(diǎn),也是作者在此書(shū)中提到的重要一點(diǎn)。例如,有些孩子紀(jì)律散漫,影響他人,作者提到的解決方法就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,在不斷的觀察和思考中體諒他人、愛(ài)他人。所以作者把孩子們帶出教室去觀察我們身邊的世界。身邊來(lái)來(lái)往往的人們,每個(gè)人的身上都在發(fā)生著不一樣的故事,細(xì)心觀察我們就能體恤人間的喜與悲,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子們甚至?xí)榛ǖ臒o(wú)聲開(kāi)放而欣喜,會(huì)為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔(dān)憂(yōu)。于是他們開(kāi)始為他人著想,思考著如何為所存在的環(huán)境添色,愛(ài)的光芒開(kāi)始照進(jìn)他們?nèi)彳浀男摹H绻嗉?jí)的每個(gè)孩子也都能這樣體會(huì)老師,那么老師的一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作,就能讓他們明了老師的心情從而乖乖聽(tīng)話(huà),這一響應(yīng)卻再也不同于逼迫,而是孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。
教育是愛(ài)的藝術(shù),不僅是對(duì)學(xué)生的愛(ài),我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。作者的這一觀點(diǎn)總是讓我的心中升起一股暖流,是啊,只有我們的心情保持愉悅,我們的雙手才能奏出美妙的教育樂(lè)曲;只有我們愛(ài)惜我們的身體,我們才能在愛(ài)的舞臺(tái)上帶領(lǐng)孩子們跳出精彩的舞步。不僅如此,我們要讓自己變得更加博學(xué)、更加睿智。我們每天要不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。在科學(xué)知識(shí)的大海里,我們所教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪潺潺不斷的流動(dòng),我們要給自己規(guī)劃自由閱讀的時(shí)間和空間,與智者對(duì)話(huà),與知識(shí)共舞。