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我們班的吳老師(模板20篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:雁落霞

優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)和感受,使作品更加飽滿(mǎn)和立體。接下來(lái)是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和指導(dǎo)。

我們班的吳老師(模板20篇)篇一

記得是一個(gè)星期二的早晨,吳老師匆忙地來(lái)到學(xué)校后,急忙地讓同學(xué)查穴位圖。當(dāng)時(shí)我們都疑惑不解,感覺(jué)摸不著腦袋,想不明白。

第一節(jié)課是語(yǔ)文課。吳老師捂著肚子艱難地教我們念生字。我看到老師的臉略顯蒼白,不像平日那樣生氣勃勃的。我仿佛明白了什么。吳老師左手捂著肚子,右手撐著講臺(tái),整個(gè)身子向左傾斜,說(shuō)話(huà)聲音也很微弱,有些沙啞。

終于下課了――看著老師的一舉一動(dòng),原本40分鐘的課仿佛變成了半個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)!吳老師看完穴位圖以后,匆忙地去醫(yī)院了。

一節(jié)一節(jié)課過(guò)去,我都不禁為老師擔(dān)心,就好似一塊石頭懸在心中。吃飯了,遲遲未見(jiàn)到吳老師的身影,同學(xué)們都在擔(dān)心您是否還趕得上午休課。這時(shí),只見(jiàn)吳老師在鈴聲打響的那一剎那走進(jìn)教室:頭上冒著如同寶石般閃耀的大顆汗珠,氣喘吁吁,卻比早上精神了很多。我仿佛感到心中的石頭落下了。

老師堅(jiān)持著上課,笑著說(shuō):“我這個(gè)‘老太婆’太累了!”吳老師擺著手,裝作什么也沒(méi)發(fā)生的樣子。可我瞧您的臉上,好似雪中花,蒼白卻有微微的紅。我們都不禁慷慨老師的敬業(yè)精神!

一天天過(guò)去了,老師都堅(jiān)持著上課。我便看到吳老師的臉,慢慢綻開(kāi)了紅花。

我們班的吳老師(模板20篇)篇二

有一個(gè)老師給我留下了深刻的印象。

她是我一、三、四年級(jí)的班主任,吳老師。

吳先生有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),非常非常直。他走路,搖啊搖,很有精神。鼻子挺直,嘴巴小巧玲瓏的高蹺下,可以讀得很美。圓臉像紅蘋(píng)果,一雙溫柔的眼睛亮亮的。這是吳先生。

吳老師是個(gè)很幼稚的老師。她經(jīng)常和我們一起玩,有時(shí)給我們講她的家庭。上課也講相關(guān)的東西。我記得有一次,她給我們講“信任”的時(shí)候,給我們講了她的家庭。老師可以告訴我們什么是“信任”,以及信任對(duì)當(dāng)前事件的重要性。

吳老師還是一個(gè)追求完美的老師。她穿著整潔漂亮。她幾個(gè)星期都不穿同樣的衣服。她穿的許多衣服都是漂亮的工裝褲。當(dāng)她看著他們時(shí),給人一種耳目一新的感覺(jué)。

吳先生也追求知識(shí)上的完美。自從老師去了全市比賽,就覺(jué)得人外有人,山外有山。老師總覺(jué)得自己的普通話(huà)發(fā)音達(dá)不到別人的標(biāo)準(zhǔn)。因此,她下定決心糾正這個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤。每次老師給我們朗讀時(shí),老師都告訴我們要認(rèn)真聽(tīng),糾正她的錯(cuò)誤。

我們班的吳老師(模板20篇)篇三

從一年級(jí)到現(xiàn)在,教過(guò)我的共有8位老師,給我印象最深得要數(shù)我現(xiàn)在的班主任吳老師了。她高高的、瘦瘦的,常穿一件藍(lán)上衣,一條黑褲子,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的'黑頭發(fā),走起路來(lái)很有節(jié)奏感,我覺(jué)得她是一個(gè)與眾不同的老師。

吳老師講課風(fēng)趣幽默,能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。她上課,同學(xué)們都能聚精會(huì)神地聽(tīng)講,沒(méi)有打瞌睡的,課堂氣氛異常活躍。吳老師總是根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要去安排活動(dòng),而不是“教死書(shū)”。

比如一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們來(lái)學(xué)習(xí)5/4和8/7比較大小。吳老師把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)寫(xiě)到黑板上,笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)說(shuō):“你看8/7和5/4打架了。它們都爭(zhēng)著說(shuō)自己比對(duì)方大,同學(xué)們,他們到底誰(shuí)大,就讓我們幫幫他們好嗎?”同學(xué)們一聽(tīng),都可有興趣了,情不不自禁地笑了起來(lái)。就在這種輕松、愉快的情境中,同學(xué)們毫不費(fèi)勁地學(xué)會(huì)了比較分?jǐn)?shù)大小的數(shù)學(xué)題。最后,吳老師又幽默地說(shuō):“看來(lái)呀,是8/7取得勝利,當(dāng)上了老大!”

吳老師,您這樣給我們上數(shù)學(xué)課,我們都很喜歡聽(tīng)!

我們班的吳老師(模板20篇)篇四

瞧,那個(gè)骨瘦如柴的指揮員正在指揮著他們那亂七八糟的隊(duì)伍呢。哨音一響,剛剛還在各顧各講話(huà)的同學(xué)們,現(xiàn)在像無(wú)頭蒼蠅亂撞一樣奔回自已所應(yīng)站的位置,這個(gè)場(chǎng)面否提有多“壯觀”了。那位“指揮員”嘴里在默默地倒計(jì)時(shí),1秒、2秒……10秒,哈哈,我們的隊(duì)伍十秒中搞定!

也許你已經(jīng)猜到了吧,那位瘦不啦嘰的“指揮員”,就是我們班的體育吳老師。講起吳老師,我還要同你一塊道一道。

有人竟敢在吳老師的課上講話(huà),而且講得津津有味,渾然不知吳老師那雙“火眼金睛”已掃描到了他的身上,我們前排的同學(xué)已感到“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨,身體都不由地顫抖了一下,果然不出所料,聽(tīng)見(jiàn)“某某同學(xué)到前面來(lái)!”這句連氣都不喘一口,又震耳欲聾的吼聲把我們?nèi)喽颊鹱×耍俏恢v話(huà)的同學(xué)更是目瞪口呆,好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),今天,我們領(lǐng)教到了吳老師的“獅吼功”。

我們還沒(méi)品味完吳老師的“獅吼功”又迎來(lái)了吳老師那雙仿佛在八卦爐中煉了幾百年的眼睛,只要誰(shuí)做的動(dòng)作不規(guī)犯,哪怕就是有一點(diǎn)點(diǎn)不協(xié)調(diào),都能被吳老師發(fā)現(xiàn)。吳老師的那雙眼睛不僅雪亮,而且會(huì)說(shuō)話(huà)。有一次,我在在體育課上被拌了一跤,誰(shuí)知道,那個(gè)“肇事者”竟逃之夭夭,我嘴里一邊埋怨,一邊用手揉著腿,吳老師一下子就發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“違反”紀(jì)律的“肇事者”,他用那雙眼睛朝我示意,我領(lǐng)會(huì)了他的意思,馬上站直了,吳老師微微點(diǎn)了一下頭。

別看吳老師整天很?chē)?yán)肅的上課,但是他也有“好玩”的一面,瞧,他又帶我們玩起了“保持平衡”這個(gè)游戲。規(guī)則:在一個(gè)乒乓拍上,放上一個(gè)乒乓球,爭(zhēng)取不掉下來(lái),然后拿著拍子,要走到指定的位置,再返回,把拍子和球傳給下一位。哪一組最先完成,就獲勝。同學(xué)們正在熱火朝天地進(jìn)行。吳老師也不閑著,他一會(huì)兒教那一組如何獲勝,一會(huì)兒觀察哪一組組員犯規(guī),就這么折騰下去吳老師已是滿(mǎn)臉是汗了,雖然吳老師很累,但他仍舊“玩興未盡”。

吳老師的教學(xué)技術(shù)精湛,他的性格幽默、直率。在他的課上,你會(huì)感到輕松、愉快,他總是讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)知識(shí)、悟道理,難怪那次在數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)中,喜歡體育的人數(shù)超過(guò)了全班的一半。

我們班的吳老師(模板20篇)篇五

我們班主任吳希林老師畢業(yè)于北京師范大學(xué)外語(yǔ)系,是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,他個(gè)子不高,可是,他講課時(shí)嗓門(mén)夠高,聲音夠雄亮,他講的課生動(dòng)有趣總能使同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他與同學(xué)們的關(guān)系處理得相當(dāng)和諧融洽,他是我們的良師益友。課余,他曾風(fēng)趣地對(duì)同學(xué)們說(shuō),他年輕時(shí)身高有1.70米,有一頭烏黑濃厚的頭發(fā),這幾年,人老了些,教學(xué)任務(wù)又繁重,頭頂?shù)陌l(fā)也脫了不少,經(jīng)常伏案批改作業(yè),腰也有些彎背也有些駝了,再加上,人漸老了喜歡穿薄底布鞋,不喜歡穿厚底牛皮鞋,左扣右減之后,身高已經(jīng)不足1.65米了,這些話(huà)引得全班同學(xué)個(gè)個(gè)都哈哈大笑。笑完之后又不禁讓我們覺(jué)得,站在我們中間的吳老師仿佛就是一根蠟燭,他照亮了我們,卻燃燒著自己。

我們班的吳老師(模板20篇)篇六

一雙水靈靈的大眼睛,一張小巧玲瓏的嘴,兩條又長(zhǎng)又細(xì)的眉毛,對(duì),她就是我們的可愛(ài)的吳老師。

記得一次輔導(dǎo)課,你在批改作文本,你一本又一本地當(dāng)面批改,有不妥的地文,你總是耐心地輔導(dǎo)。放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響起,可您還有幾本作業(yè)本沒(méi)有批完。批到我的作文時(shí),我看見(jiàn)你的汗水已經(jīng)一滴一滴地滴下來(lái)了。我知道,你此時(shí)心里很著急。家長(zhǎng)們已經(jīng)在教室外等了。你讓我稍等一會(huì)兒,走出教室溫和地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):“對(duì)不起,實(shí)在很抱歉,我還有幾本作文本沒(méi)批完,請(qǐng)大家耐心地等一下。”這時(shí),有的家長(zhǎng)說(shuō):“我還要燒飯呢!”有的說(shuō):“家里還有很多事情等著我做呢!……”老師你又說(shuō):“對(duì)不起,馬上就好。”你又進(jìn)了教室走進(jìn)教室耐心地跟我講解。終于批好了,放學(xué)了,同學(xué)們像馬蜂窩里的蜜蜂,跑出了教室,家長(zhǎng)們嘴里說(shuō)著不太好聽(tīng)的話(huà),帶著自己的孩子離開(kāi)了。你走到講臺(tái)上,一口氣喝了大半杯水,擦了一把汗,又和我們一起搞衛(wèi)生了。老師,你知道嗎?我看到這一幕,真的覺(jué)得你好委曲、好偉大啊!

你每天都圍著我們忙忙碌碌,面對(duì)家長(zhǎng)們的不理解,卻又無(wú)怨無(wú)悔,這就是我們心中可親可敬的你——吳老師!

我們班的吳老師(模板20篇)篇七

我見(jiàn)過(guò)的老師很多,他們陪伴了我的不少時(shí)光。而現(xiàn)在教我的數(shù)學(xué)老師——吳老師,令我印象更加深刻。

他快要50歲了,可有力量,速度也不比年輕人差,他身高1米8左右。初到這個(gè)班,他給我一種十分嚴(yán)肅的感覺(jué)。我爸告訴我,吳老師也是他初中時(shí)期的數(shù)學(xué)老師,他班上有些學(xué)生不聽(tīng)話(huà),直接被他單手抓起,“扔”出了教室。聽(tīng)到這,我上課連動(dòng)都不敢動(dòng)一下了。可是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)并非如爸爸所言。

馬上就要期末考試了,我們都爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)正值夏季,高溫的熱浪襲卷大地。教室里雖然開(kāi)著空調(diào),可覺(jué)得還是沒(méi)什么效果。在酷熱下學(xué)習(xí),我們十分不舒服。吳老師也知道我們熱,便想了一個(gè)辦法,他說(shuō):“你們不要總想著熱,這樣只會(huì)越想越熱,要把心思放在學(xué)習(xí)上,沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中,就不覺(jué)得熱了!”說(shuō)得很有道理,可真正做起來(lái)卻十分難,四十多個(gè)人坐在一間教室里,而空調(diào)制冷范圍卻只有十幾個(gè)人。溫度不斷上升,汗水滴在作業(yè)本上,題目都模糊了。

吳老師也抵不住熱浪,似乎回到了開(kāi)著空調(diào)的辦公室去了。我也不管這么多,埋頭做我的題目。

不久,午休時(shí)間到了,可我們的課桌卻十分燙。突然,教室門(mén)開(kāi)了,吳老師抱著一個(gè)大箱子走了進(jìn)來(lái),喘著粗氣說(shuō):“這是剛剛我出去買(mǎi)的冰棒,看你們這么熱,都影響學(xué)習(xí)了,一個(gè)個(gè)上來(lái)拿。”說(shuō)完,便擦了一把汗,站在一旁看著我們吃。大家吃著冰棒,身體上的熱氣從冰棒入嘴后一下子就消散了,心情隨之變得舒暢。

就在這時(shí),三個(gè)圓圓的大西瓜又?jǐn)[在了講桌上。老師用他那嫻熟的刀法迅速把西瓜切成一塊一塊的。看著那誘人的紅色三角形,同學(xué)們一哄而上,個(gè)個(gè)臉上露出喜悅的笑容。吳老師看在眼里,喜在心頭,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“還有幾天就要期末考試了,天氣又這么炎熱,大家一定要克服困難,認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考出好的成績(jī),為自己爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光!這是給大家的獎(jiǎng)勵(lì),現(xiàn)在趕緊午休。”

大家聽(tīng)懂了吳老師的殷切希望,教室立馬變得連一根針掉地上都聽(tīng)得到它的聲音,但我心里卻熱血沸騰,暗下決心,一定要更加努力,以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的期望。

過(guò)后了兩個(gè)星期,期末成績(jī)出來(lái)了,我們開(kāi)心地笑了,吳老師也笑了。

我們班的吳老師(模板20篇)篇八

一張小小的嘴巴,笑起來(lái)十分親切,上面有一雙大眼睛,總是笑瞇瞇地——這就是我的外婆。我已經(jīng)快兩年沒(méi)有見(jiàn)到外婆了,我十分想念我的外婆。

在兩年前,外婆來(lái)到了我家。

我知道,外婆的錢(qián)都是來(lái)之不易的,是她耕田種地?fù)Q來(lái)的血汗錢(qián)。有的時(shí)候,大家都回家休息了,外婆卻頂著炎炎夏日忙著耕田種地,這時(shí)連一個(gè)年輕力壯的青年都受不了,何況一個(gè)年已八旬的老年人呢?我從心里贊嘆道:外婆可真勤快啊!

一個(gè)月過(guò)去了,外婆要回家了,我急得哇哇大哭,天真地?fù)踉陂T(mén)口不讓她回去,可最終還是被媽媽給帶走了。快兩年了,我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)外婆。我想對(duì)外婆:“我好想你啊!”

吳老師,

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我們班的吳老師(模板20篇)篇九

金山區(qū)山陽(yáng)鎮(zhèn)被文化部命名為“中國(guó)民間(民樂(lè))文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。這個(gè)總?cè)丝?.5萬(wàn)的小鎮(zhèn),平均每4個(gè)人中就有1人會(huì)吹拉彈唱,而他們中幾代人都是大吳老師的學(xué)生。

大吳老師名叫吳永祥。上世紀(jì)60年代從上海師范學(xué)院畢業(yè),分配到山陽(yáng)中學(xué)做數(shù)學(xué)老師。年輕的他面對(duì)的是破舊的茅房,坑坑洼洼的操場(chǎng)。學(xué)生本來(lái)就不多,缺課的缺課、失學(xué)的失學(xué)。沒(méi)人相信從城里來(lái)的吳永祥能留在山陽(yáng)中學(xué),并在講臺(tái)上一站就是50多年。

扮演大吳老師的是知名淮劇演員、白玉蘭獎(jiǎng)得主張華。舞臺(tái)上,那個(gè)數(shù)學(xué)老師公文包里放著一支竹笛。家訪(fǎng)的時(shí)候沒(méi)有人理他,他就坐在草垛上吹起悠揚(yáng)的曲子。就這樣,他用音樂(lè)把學(xué)生帶回課堂。

編劇朱蓓蕾通過(guò)真實(shí)的細(xì)節(jié)和人物建構(gòu)了《大吳老師》的故事。她說(shuō)大吳老師兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作的精神讓她很感動(dòng)。她覺(jué)得這樣的人其實(shí)很難被社會(huì)所了解和認(rèn)可。她希望能把大吳老師的形象樹(shù)立起來(lái),讓觀眾相信世界上有這樣的人存在。

《大吳老師》的導(dǎo)演李莎很贊同大吳老師的教育方法,也很欣賞他與世無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度,他是“真正把藝術(shù)教育當(dāng)做信仰來(lái)做了”。李莎記得,樸實(shí)的大吳老師看完排練后說(shuō):“你們別把我寫(xiě)得這么好。”

音樂(lè)劇最后一幕的布景是一個(gè)小小的破舊屋子,那是照著大吳老師家的真實(shí)樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過(guò)著清貧的'日子,七十多歲的他還作為山陽(yáng)中學(xué)特聘輔導(dǎo)員,為新成立的全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。

我們班的吳老師(模板20篇)篇十

吳老師的個(gè)子高高的,不胖也不瘦;她的皮膚白白凈凈的,圓圓的臉,滿(mǎn)面紅光;高高的鼻梁,炯炯有神的眼睛黑黑的,總是濕漉漉的,使那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,像是在長(zhǎng)在兩池清水岸邊的青草;她那雙美麗的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的,簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)老師講課時(shí),你在下面小聲說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作的時(shí)候,她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì),當(dāng)你積極回答問(wèn)題的時(shí)候她會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好像是在欣賞一件什么寶貝似的,這時(shí)啊,你會(huì)羞著低下頭來(lái)。

記得第一天來(lái)上學(xué)的時(shí)候,教室里的課桌都是長(zhǎng)方形的,還有桌子的下面有一個(gè)洞,我并不知道是干什么用的.,我很好奇。于是當(dāng)老師講問(wèn)題的時(shí)候,我悄悄地把腳伸進(jìn)了桌洞,第一次老師發(fā)現(xiàn)了我,把我批評(píng)了后,讓我坐下了;第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞,老師又發(fā)現(xiàn)了我,把我批評(píng)了后,又讓我坐下了;第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞,老師發(fā)現(xiàn)我后,臉色陰沉下來(lái),兩道眉毛倒豎起來(lái),眼睛瞪得那么大,顯得很兇,用教桿打著我的桌子,我害怕極了。雖然這樣,但老師也有讓我想念的地方――講課。

老師在講課的時(shí)候是那樣的豐富多彩。例如題目:麥子熟了,像金色的海洋。老師會(huì)講麥子為什么變黃,麥子為什么這個(gè)季節(jié)熟……每一課都會(huì)讓我受益匪淺。

這就是我們一年級(jí)的班主任――吳老師。

我們班的吳老師(模板20篇)篇十一

吳老師是一個(gè)又善良又“狠”的老師。善良時(shí)作業(yè)都不知何處去了。當(dāng)然,像我這么“賤”的人,老師布置的作業(yè)堆得比珠峰還高呢!

一天,我又沒(méi)完成背書(shū)的作業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà),我沒(méi)完成作業(yè)的次數(shù)還真多。大多時(shí)候,吳老師也就讓我補(bǔ)起來(lái)。或者我再賴(lài)一賴(lài),也就過(guò)去了。

這次,吳老師沒(méi)讓我補(bǔ)了,而是罰我使勁抄書(shū)。要背的抄五遍,《珍珠鳥(niǎo)》抄五遍,《桂花雨》抄五遍。他還不要讓我寫(xiě)其他作業(yè)了,我的作業(yè)只有兩個(gè)字“抄書(shū)”。那幾天抄書(shū)抄得我整天暈頭暈?zāi)X。這還不夠,吳老師還不讓我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的迎面接力訓(xùn)練,其他同學(xué)在操場(chǎng)練習(xí),我只能在教室抄書(shū)。他還說(shuō)我連我最期待的800米比賽也不能參加。同學(xué)在操場(chǎng)訓(xùn)練著,我在教室里一個(gè)句子一個(gè)句子反復(fù)反復(fù)地抄,抄到我都可以背下來(lái)了。你們不知道是什么感受呀!

這之后,我再也不敢不做作業(yè)了,因?yàn)槲以僖膊幌脲e(cuò)過(guò)我最喜歡事。他對(duì)我狠了這一把,我也就變得聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)了。

我們班的吳老師(模板20篇)篇十二

學(xué)校里有許多老師,就像許多顆星星!不過(guò)這位老師年約五十歲了,他有著一頭黑帶白的頭發(fā),他中等個(gè)子,瘦小的身子,臉上布滿(mǎn)了皺紋,笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫,額頭前出現(xiàn)了數(shù)字“三”。眼睛里有時(shí)布滿(mǎn)了血絲,有時(shí)精神飽滿(mǎn)。總是穿著一雙拖鞋,他就是我們的門(mén)衛(wèi)——吳老師。

有一天晚自習(xí)結(jié)束后,一位寄宿生沒(méi)有回宿舍樓睡覺(jué),他要爬圍墻準(zhǔn)備跑出去逛街,吳老師把門(mén)打開(kāi),東張西望,看見(jiàn)圍墻底下有一位學(xué)生,吳老師見(jiàn)狀,飛快的跑了過(guò)去,寄宿生前有一塊香蕉皮緊張的說(shuō):“別,別過(guò)去,這里有塊香蕉皮。”可吳老師并沒(méi)有聽(tīng)勸告,以為他不想回宿舍睡覺(jué),編出了這個(gè)謊話(huà).只見(jiàn)吳老師撲在地板上,,腳上留下了許多血,他不顧一切,從自己身上撕下一綹布,把腳包了個(gè)結(jié)實(shí),對(duì)學(xué)生輕輕絮語(yǔ)說(shuō):“小朋友,這么晚了你怎么沒(méi)回宿舍睡覺(jué)啊?”學(xué)生幸災(zāi)樂(lè)禍很害怕的說(shuō):“我睡不著覺(jué)。”“為什么"吳老師疑惑的說(shuō)。學(xué)生感動(dòng)的.說(shuō):“因?yàn)槟銥榱宋遥坏珱](méi)睡好覺(jué),而且還受了傷。所以我睡不著覺(jué)。”門(mén)衛(wèi)聽(tīng)了說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,趕快上去睡覺(jué)吧。”學(xué)生依依不舍的望著吳老師,邁著小步走回宿舍。學(xué)生看見(jiàn)門(mén)衛(wèi)一瘸一拐的走回房間忍不住哭了起來(lái)。

也許那位學(xué)生感到了傷心感到了溫暖。我想學(xué)生絕對(duì)不會(huì)忘記這一天的。

吳老師是一顆閃耀的星星,他為我們學(xué)校安全工作兢兢業(yè)業(yè),為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們班的吳老師(模板20篇)篇十三

吳老師是我們班每一個(gè)人都敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。他的鼻梁上總架著一個(gè)黑框眼鏡,他的臉無(wú)論是皺著,還是伸展著,看起來(lái)總是那么嚴(yán)肅。再加上那個(gè)黑框眼鏡,就顯得更嚴(yán)肅了。好像除了上課,都沒(méi)見(jiàn)見(jiàn)他怎么笑過(guò)。走在過(guò)道上,正在玩耍的學(xué)生都紛紛退讓?zhuān)氯桥诉@位看上去十分嚴(yán)厲的老師,那后果不堪設(shè)想。他的教學(xué)并不和他的外表一樣死板,反而生動(dòng)有趣。無(wú)論他講的是哪個(gè)重點(diǎn),都會(huì)舉出三四個(gè)令人開(kāi)懷大笑的例子,并配上古怪的表情和動(dòng)作,讓我們無(wú)不哈哈大笑。說(shuō)也奇怪,自從吳老師教我們數(shù)學(xué)后,那一個(gè)個(gè)不及格的,都跳上了90。他不僅給我們講數(shù)學(xué),還會(huì)給我們灌輸許多“心靈雞湯”,有時(shí),他講著講著,就講了一節(jié)課。同學(xué)們都喜歡叫他“數(shù)老”,他聽(tīng)了后只是滿(mǎn)臉微笑。他不但是我們的數(shù)學(xué)老師,還是學(xué)校的副校長(zhǎng)。每次上課,那辦事的電話(huà)總是接二連三地打過(guò)來(lái),他為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,甚至絲毫不管,或是幾句了事。他好像把打來(lái)的電話(huà)當(dāng)空氣似的,繼續(xù)給我們講題,好像什么也沒(méi)發(fā)生。

一次,我剛剛做完值日,教學(xué)樓里的學(xué)生早已在歡笑聲中散去了。走在過(guò)道里,我不經(jīng)路過(guò)了吳老師的辦公室,正巧窗簾沒(méi)拉好,我透著縫隙望去:吳老師正坐在電腦前,雙手在不停地敲打著鍵盤(pán),一顆顆汗珠從他的頭上一滴,一滴地滑下來(lái)。在朦朧的燈光下,他的影子拉得老長(zhǎng)。望著那個(gè)背影,好像已不是課堂上風(fēng)趣幽默的吳老師了,反而像一位年邁的老教師。這么晚了,吳老師怎么還不回家呢?突然,我想起了吳老師給我們發(fā)的數(shù)學(xué)作業(yè),總是每天一張的,常常會(huì)有些錯(cuò)字。他是在給我們出題呀!我們總是不理解吳老師的好意,一有些錯(cuò)字便斤斤計(jì)較。這是吳老師用他的休息時(shí)間為我們付出的心血呀!他辦的事本來(lái)就多,還要開(kāi)很長(zhǎng)的會(huì),休息時(shí)間別說(shuō)有多珍貴了,可是無(wú)論是多忙,他總會(huì)抽出來(lái)時(shí)間來(lái)為我們出題,常常熬到深夜,一天的休息時(shí)間都沒(méi)有10小時(shí)。要像不關(guān)心我們的老師,他早就叫你買(mǎi)練習(xí)題了,也不管題好還是不好,就叫你做,做完自己改。吳老師是副校長(zhǎng),他卻為了給我們出些題,常常很晚才睡,身子一天比一天差,他已是五六十歲的老教師了,但他為學(xué)生付出的東西,早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了其他教師。望著那個(gè)背影,我早已熱淚盈眶。

吳老師,您是辛勤勞動(dòng)的園丁,您也是每一位老師的驕傲。那一個(gè)朦朧的背影,再次涌上我的腦海。

我們班的吳老師(模板20篇)篇十四

吳老師是我們班每一個(gè)人都敬愛(ài)的。

月亮的光輝是太陽(yáng)賜予的,我心中的光明來(lái)自于您——老師!

您不是。

五年級(jí)作文人物篇:感恩。

加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

通過(guò)我們提供的五年級(jí)作文人物篇,大家一定會(huì)對(duì)寫(xiě)作文有新的認(rèn)識(shí),從而養(yǎng)成寫(xiě)作文的好習(xí)慣!

我們班的吳老師(模板20篇)篇十五

我們班有一位幽默的'老師——吳老師。

吳老師上課可幽默了。有一次,老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題:“你們挨過(guò)打嗎?”同學(xué)們說(shuō):“挨過(guò)!”老師接著說(shuō):“原來(lái)你們都吃過(guò)竹筍炒肉絲啊!”同學(xué)們笑得都彎下了腰。老師又接著說(shuō):“你們犯了錯(cuò),如果爸爸媽媽打你,媽媽打你,叫女子獨(dú)打。爸爸打你,叫男子獨(dú)打。如果爸爸媽媽一起打你就叫男女混合雙打。你們喜歡這樣的運(yùn)動(dòng)嗎?”“不喜歡,”我已經(jīng)笑得合不攏嘴了。吳老師接著說(shuō):“既然你們不喜歡,那的用心做人了啊!”

我們班的吳老師(模板20篇)篇十六

吳老師是我三年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文任課老師,她很活躍,經(jīng)常帶我們搞一些活動(dòng)。吳老師上起課來(lái)非常認(rèn)真。

記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,語(yǔ)文的第4課《火燒云》,主要是說(shuō)晚霞照耀著天上的云,顏色和形狀變化多端。吳老師為了讓我們學(xué)校學(xué)好這一課,就帶我們到操場(chǎng)上課。吳老師讓我們坐在草地上,把天空當(dāng)成了黑板,指著天上的云,說(shuō):“看!這塊很像小豬,胖乎乎的`。”然后學(xué)著小豬的樣子做,逗得大家哄堂大笑。講到結(jié)尾的時(shí)候,吳老師又指著天邊的一塊云,說(shuō):“大家快看!‘龍噴水柱’表開(kāi)始啦!”接著,她又學(xué)著那塊云的樣子做了起來(lái)。直到那塊云走了,她才停下來(lái)。

在“六一”兒童節(jié)快到的時(shí)候,吳老師對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,這次的‘六一’兒童節(jié)我們搞一些什么活動(dòng)呢?大家回家想一想吧!”于是,我們回家想,但總想不出好主意。第二天,吳老師說(shuō):“等到‘六一’兒童節(jié)那天,大都買(mǎi)一只白鴿,到操場(chǎng)上放飛。”在“六一”那一天,吳老師也買(mǎi)了好幾只白鴿,帶我們來(lái)到操場(chǎng)。她教我們雙手舉著白鴿,輕輕一放。于是,大家拿著白鴿把它們送上了天空,而有一些留在樹(shù)上,同學(xué)們放學(xué)或下課,就到操場(chǎng)上喂白鴿。吳老師搞這項(xiàng)活動(dòng),不但讓同學(xué)們懂得了和平,還讓同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩,大家都稱(chēng)贊她。

吳老師,謝謝您,是您把知識(shí)教給我們。我愛(ài)您,吳老師。

我們班的吳老師(模板20篇)篇十七

郭老師是我們的語(yǔ)文老師和班主任。她留著烏黑發(fā)亮的短發(fā),又高又直,戴著一副方形眼鏡。她善良友好。

郭老師經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)。一次作文課,題目不合我胃口。我苦思良久,寫(xiě)的東西差點(diǎn)被我咬到。我還是不會(huì)寫(xiě)。寫(xiě)完一節(jié)課,像擠牙膏一樣擠出一半內(nèi)容。越想越生氣。我用力一推,紙就被劃破了。這時(shí),郭老師來(lái)找我。她彎下腰輕聲問(wèn)我:“是不是不太會(huì)寫(xiě)字?”我苦惱地回答:“是的。”“哦!”郭老師看著我,微微笑了笑。“你想過(guò)寫(xiě)什么嗎?”我想了想,告訴了她。她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“選得好!你能詳細(xì)告訴我嗎?”我一聽(tīng)就激動(dòng)了,一個(gè)個(gè)跟郭老師講。郭老師夸我說(shuō)得好,說(shuō)寫(xiě)下來(lái)一定是個(gè)好張文。然后她給我做了個(gè)提綱,告訴我需要注意哪些細(xì)節(jié)。聽(tīng)了她的解釋?zhuān)彝蝗蝗计鹦苄艽蠡穑裢高^(guò)云層看到藍(lán)天,然后我開(kāi)始努力。張文整個(gè)下午都寫(xiě)不好,半小時(shí)就寫(xiě)完了。我爸媽說(shuō)我寫(xiě)的好。

郭老師不僅幫我解決了問(wèn)題,還及時(shí)指出了我的缺點(diǎn)和不足。有一天語(yǔ)文課,老師在講課文《陶校長(zhǎng)的演講》。我一直對(duì)談?wù)摾硇缘膹埼牟桓信d趣。我聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了,眼睛往上看窗外的操場(chǎng)。看,有一些男孩在踢足球。只見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的高個(gè)子男生搶到球,然后向左踢,然后向右踢,然后圍成一個(gè)大圈。突然,他抬起腳,輕輕地踢向右上角。他優(yōu)雅地把球傳給另一個(gè)男孩,看到他正要投籃。“yuzz”突然一個(gè)聲音在我耳邊響起。郭老師叫我來(lái)回答問(wèn)題!這時(shí),我突然想到我在上課。我不禁瑟瑟發(fā)抖,心想:結(jié)束了!請(qǐng)不要罵我,給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)!但是我知道要求上帝拜佛是沒(méi)有用的。我要站起來(lái),聽(tīng)天由命。沒(méi)想到郭老師并沒(méi)有罵我,只是說(shuō):“仔細(xì)聽(tīng)著,請(qǐng)坐。”語(yǔ)氣很和氣。后半節(jié)課,我一直沒(méi)開(kāi)小差。我沒(méi)有連續(xù)回答很多問(wèn)題。

事實(shí)上,郭老師為我做的不僅僅是幾件事。知道我愛(ài)看書(shū),她給我買(mǎi)了一整套《上下五千年》和《天下閱讀》;我摔斷了胳膊,所以她告訴我少做作業(yè),不要累著自己。雖然這些都是多年前的事了,但我依然記憶猶新。

郭老師不僅是我們的好老師,而且喜歡處處照顧我們的媽媽。她用愛(ài)澆灌我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)!她就是我們身邊的吳少平老師!

我們班的吳老師(模板20篇)篇十八

來(lái)到樓下,丁老師見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)什么好玩的,就讓我們玩下棋。就在這時(shí),不知誰(shuí)喊了聲“吳老師來(lái)了!”哎,下棋又泡湯了!我回到操場(chǎng)上,看見(jiàn)吳老師還嬉皮笑臉的,一看就來(lái)氣,忙去問(wèn):“吳老師,你剛才去哪里了?”“我剛才在大隊(duì)部打印東西,忘了還有一節(jié)課……”什么,居然會(huì)忘了?說(shuō)明吳老師不重視我們嘛!真是氣人啊!

二氣,

三氣。

“零零零!”下課零聲終于響了,這是我有史以來(lái)最想下課的一次!突然,吳老師出現(xiàn)了。他滿(mǎn)頭大汗,喜氣洋洋地正跟陳建鋒說(shuō)著什么。啊,氣死我了!吳老師玩得這么高興,也不問(wèn)問(wèn)我們玩得怎么樣了。至少,也別這么激動(dòng)嘛!

現(xiàn)在,我還正氣頭上呢!如果能給我個(gè)雪糕降降火,那還差不多,呵呵!

我們班的吳老師(模板20篇)篇十九

吳老師是一個(gè)又善良又“狠”的老師。善良時(shí)作業(yè)都不知何處去了。當(dāng)然,像我這么“賤”的人,老師布置的作業(yè)堆得比珠峰還高呢!

一天,我又沒(méi)完成背書(shū)的作業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà),我沒(méi)完成作業(yè)的次數(shù)還真多。大多時(shí)候,吳老師也就讓我補(bǔ)起來(lái)。或者我再賴(lài)一賴(lài),也就過(guò)去了。

這次,吳老師沒(méi)讓我補(bǔ)了,而是罰我使勁抄書(shū)。要背的抄五遍,《珍珠鳥(niǎo)》抄五遍,《桂花雨》抄五遍。他還不要讓我寫(xiě)其他作業(yè)了,我的.作業(yè)只有兩個(gè)字“抄書(shū)”。那幾天抄書(shū)抄得我整天暈頭暈?zāi)X。這還不夠,吳老師還不讓我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的迎面接力訓(xùn)練,其他同學(xué)在操場(chǎng)練習(xí),我只能在教室抄書(shū)。他還說(shuō)我連我最期待的800米比賽也不能參加。同學(xué)在操場(chǎng)訓(xùn)練著,我在教室里一個(gè)句子一個(gè)句子反復(fù)反復(fù)地抄,抄到我都可以背下來(lái)了。你們不知道是什么感受呀!

這之后,我再也不敢不做作業(yè)了,因?yàn)槲以僖膊幌脲e(cuò)過(guò)我最喜歡事。他對(duì)我狠了這一把,我也就變得聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)了。

文檔為doc格式。

我們班的吳老師(模板20篇)篇二十

一直和我們朝夕相處的吳老師就要走了,同學(xué)們很傷心。那天,我們班里的哭聲簡(jiǎn)直是震天響,惹得其它班級(jí)的同學(xué)都來(lái)看熱鬧。

一陣清脆的鈴聲結(jié)束了這堂數(shù)學(xué)課,我們正要起身往外走,聽(tīng)到吳老師沉悶的聲音說(shuō):“這是我給你們上的最后一堂課。”我的身子僵住了,為什么?老師要調(diào)走?吳老師接著說(shuō),學(xué)校決定讓我不再教你們初二,讓我把更多的精力放到初四畢業(yè)班上。盡管我努力控制著,但我的眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。同學(xué)們都趴在桌子上哽咽起來(lái),頓時(shí)教室里哭聲四起。“你們以后要好好學(xué)習(xí),有什么不會(huì)的題可以去找我。”當(dāng)吳老師轉(zhuǎn)身走出教師的一剎那,我們看到了他眼里的淚花。我的腦子里浮現(xiàn)出他以前給我們講課的神情,當(dāng)他講到投入時(shí)手拿格尺在空中畫(huà)的弧線(xiàn),為了加深我們對(duì)公式的理解和記憶,他總是用詼諧幽默的語(yǔ)言,把我們逗笑,讓我們?cè)谛β曋欣卫蔚卣莆兆≈R(shí)。忘不了冬天他和我們打雪仗的情景,他和我們學(xué)生一樣的瘋跑,一樣的開(kāi)心,就像我們的大哥哥一樣,有吳老師的日子我們總是在快樂(lè)中度過(guò)。

我突然覺(jué)得學(xué)校對(duì)我們不公平,要不當(dāng)初就別讓他來(lái)教我們,既然教了就該讓他教到我們初四。在我們建立了深厚感情的時(shí)候卻讓他走了,這對(duì)我們的打擊該有多大呀。我覺(jué)得我對(duì)不起吳老師,我沒(méi)有好好學(xué)數(shù)學(xué),我的心里留下了永遠(yuǎn)的遺憾。師生情濃于血,這句話(huà)我現(xiàn)在才體會(huì)到。因?yàn)槲医?jīng)歷了這段刻骨銘心的師生情,和吳老師的這段珍貴的師生情誼我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里。

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通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法。【示例文本七】通過(guò)參與志愿者活動(dòng),我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感,也收獲了對(duì)他人需求的更多關(guān)注和體
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、生動(dòng)、引人入勝,讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。演講稿范文是一個(gè)演講者的助手,以下是一些經(jīng)典的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作和演講的靈感。。親愛(ài)的老師、同
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要部分,寫(xiě)好作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。以下是一些獲獎(jiǎng)作品的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。自從上了六年級(jí)后,我的壓力一天比一天大。上個(gè)月,
發(fā)言稿不僅僅是演講的工具,更是我們展示自己寫(xiě)作能力和思辨思維的機(jī)會(huì)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些經(jīng)典發(fā)言稿是如何引發(fā)聽(tīng)眾共鳴的。親愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友們:今天我
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可以更加了解自己的興趣和傾向,并為將來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)方向做出準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些典型社會(huì)實(shí)踐總結(jié),供大家參考借鑒。雖然我不是一名主筆
感恩讓我們看到困難中的希望,讓困境中的光芒照亮前方的道路。以下是小編為大家整理的感恩的心靈啟示,讓我們一起感受感恩的重要性。歲月的流轉(zhuǎn),時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,它
學(xué)生演講稿的寫(xiě)作應(yīng)注意選材合適,內(nèi)容有針對(duì)性,能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。下面是一些精彩的學(xué)生演講稿,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的演講吧。敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)、老師們:大家好!
作文的優(yōu)秀與否與基本語(yǔ)法的正確運(yùn)用息息相關(guān),我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。在閱讀范文的同時(shí),我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。我們笑,因?yàn)槲覀兛鞓?lè);我
活動(dòng)方案需要經(jīng)過(guò)周密的考慮和論證,以確保其可行性和有效性。以下是一些經(jīng)典活動(dòng)方案范文,希望能給大家在制定自己的活動(dòng)方案時(shí)提供一些參考和靈感。為了進(jìn)一步豐富校園文
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用得體的詞匯和句式來(lái)展示自己的思想和情感。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,它可以幫助我們更好地反思并找到有效的解決方案。我們可以從以下這些心得體會(huì)中汲取經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫(xiě)作水平。第一次聽(tīng)到《優(yōu)秀是教
優(yōu)秀作文是在深入思考和多角度分析的基礎(chǔ)上,以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表述和闡釋的產(chǎn)物。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和參考。
總結(jié)范文可以激勵(lì)和鼓舞我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中更進(jìn)一步,不斷追求更高的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和參考。老師們,同學(xué)們:大家好!上一周由
只有通過(guò)反復(fù)的修改和提高,我們才能寫(xiě)出一篇真正優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家學(xué)習(xí)他人寫(xiě)作的優(yōu)秀之處。地球是一顆美麗而神秘的星球,她
優(yōu)秀作文具有感染力和傳遞力,能夠深入人心,影響讀者。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。通過(guò)這次活動(dòng),支持和鼓勵(lì)食堂師傅和
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地審視自己的行為和決策,及時(shí)調(diào)整錯(cuò)誤。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作思維和表達(dá)能力。下面是小編為大家整理的,供大家參
無(wú)論是參與比賽還是觀摩比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)都能讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量和集體的榮譽(yù)感。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和借鑒。“加油!”“加油
工作心得體會(huì)是對(duì)于工作中的得失成敗進(jìn)行評(píng)估,從而對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和改進(jìn)。接下來(lái)是一些關(guān)于工作心得體會(huì)的范文案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。時(shí)光荏苒,歲月如梭
通過(guò)幼兒園工作計(jì)劃的制定,我們可以合理安排各項(xiàng)教育活動(dòng)和課程,為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望對(duì)幼兒
通過(guò)教研,教師可以及時(shí)掌握最新的教學(xué)理論和方法,為學(xué)生提供更好的教育資源。這是一份關(guān)于教研的分享材料,對(duì)于正在進(jìn)行教研的教師們來(lái)說(shuō)很有參考價(jià)值。本學(xué)年在區(qū)教研室
工作心得體會(huì)是一種對(duì)自己工作的回顧和回顧,通過(guò)總結(jié)和歸納,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,形成有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于寫(xiě)作工作心得體會(huì)可能存在困惑的朋友們,以下是
班主任工作總結(jié)是對(duì)自己工作的一種總結(jié)和檢驗(yàn),有助于提高自身的教育教學(xué)能力。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的班主任工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。中班下學(xué)期在老師們的配
優(yōu)秀作文需要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排,使文章的層次清晰可見(jiàn)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)交流。高中,對(duì)我來(lái)說(shuō)就是多么的陌生。老師就是陌生的
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到而鮮明,既能平實(shí)自然地描寫(xiě)生活,又能深入發(fā)掘內(nèi)心的真實(shí)感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的靈感和思路。
演講稿范文可以根據(jù)不同的演講目的和場(chǎng)合進(jìn)行靈活運(yùn)用,以達(dá)到最佳的演講效果。演講稿范文是思想和觀點(diǎn)的集中體現(xiàn),通過(guò)閱讀可以開(kāi)闊我們的思維和視野。尊敬的老師,親愛(ài)同
優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的溝通能力和表達(dá)能力,能夠清晰地傳遞自己的觀點(diǎn)和想法。掌握一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和方法,對(duì)我們提高學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)有著積極的影響。愛(ài)是清晨你在窗邊
通過(guò)寫(xiě)作總結(jié)范文來(lái)提高我們總結(jié)能力和思維能力的鍛煉是十分必要的。小編為大家搜集整理了一些總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒的思路。很榮幸在這學(xué)期末被評(píng)為
春節(jié)是歡樂(lè)祥和的盛會(huì),人們會(huì)舉辦各種文藝表演和慶祝活動(dòng)。客觀、真實(shí)地總結(jié)春節(jié)期間的經(jīng)歷和感悟,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。今天下午,和最小的堂妹一起回
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。以下是一些來(lái)自?xún)?yōu)秀作文集的片段,希望大家能從中受到啟發(fā)和指導(dǎo)。漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)
通過(guò)整理工作心得體會(huì),我們可以將工作中的智慧和經(jīng)驗(yàn)分享給他人,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。下面是一些匿名作者分享的工作心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业穆殬I(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更全面地了解自己在這個(gè)月里所做的工作,以及工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。哪怕是看看他人的月工作總結(jié)范文,也能幫助我們更好地寫(xiě)好自己的總結(jié)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)寫(xiě)報(bào)告可以加深對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大家一些參考和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上合理、邏輯清晰,能夠給讀者帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。周末,我和媽媽上超市買(mǎi)東西。一走進(jìn)
投資是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù),我們可以通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí)來(lái)改善自己的投資能力。部分投資者的成功故事將在以下范文中進(jìn)行詳細(xì)介紹,相信會(huì)給大家啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是對(duì)一件事情、一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)故事進(jìn)行深入思考和獨(dú)立分析后所寫(xiě)成的文章。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。母愛(ài)流淌在歲月的小河里。因?yàn)?/div>
在簽訂合伙協(xié)議之前,各方應(yīng)對(duì)協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行充分的審議和討論,并可以尋求法律專(zhuān)業(yè)人士的建議。合伙協(xié)議范文中包含了合資企業(yè)的目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)方式以及利益分配等具體
感謝信是一種表達(dá)感激之情的書(shū)面材料,它可以記錄下我們對(duì)他人幫助的感謝之情。感謝信的寫(xiě)作可以參考以下的范文,或許能夠?qū)δ膭?chuàng)作有所啟示和幫助。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)耗銈?/div>
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的總結(jié),通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地提高自己的解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。以下是小編整理的一些實(shí)習(xí)心得范文,希望能給大
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。假如我能飛,我要飛到那祖國(guó)的首都——
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě),通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。星期天,陰雨綿綿,到了早上七點(diǎn)多,
培訓(xùn)心得可以通過(guò)寫(xiě)作的方式進(jìn)行沉淀和反思,讓自己的學(xué)習(xí)成果更加深入和持久。為了幫助大家更好地寫(xiě)作培訓(xùn)心得,我們整理了一些優(yōu)秀的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)和生動(dòng)的描寫(xiě),將讀者帶入作者所描繪的情境中。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,僅供參考,請(qǐng)大家自行斟酌。在這一刻,無(wú)數(shù)感動(dòng)涌
教案中的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等都需要清晰明確,以便幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)借鑒這些中班教案范文,你可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)效果。
優(yōu)秀作文需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路,使得文章具備自洽性和說(shuō)服力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。對(duì)了,既然要給爸爸媽媽一個(gè)驚喜的話(huà)
優(yōu)秀作文是文字的魅力和靈魂的表達(dá),它能夠打動(dòng)讀者的心靈,讓人產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。人各有志。我在
一篇優(yōu)秀作文,既需要思維的敏捷,又需要語(yǔ)言的準(zhǔn)確,更需要情感的表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。上午,太陽(yáng)懶洋洋地掛在天上,風(fēng)兒輕輕地
寫(xiě)心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和總結(jié)能力,提升我們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。以下是一些獲獎(jiǎng)的心得體會(huì)作品,它們是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的深入反思和總結(jié)。
優(yōu)秀作文是一種精心編寫(xiě)的文字,它能夠給人以感悟、啟發(fā)和思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的典范,希望能給大家?guī)?lái)啟示和思考。春天來(lái)了,太陽(yáng)懶洋洋的掛在天空上,小鴨、小狗
教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,應(yīng)該被教師充分重視和認(rèn)真執(zhí)行。接下來(lái)是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
月工作總結(jié)是一種評(píng)估自己工作表現(xiàn)的方式,可以讓我更加明確自己在工作中的位置和方向。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。通過(guò)班會(huì)和平時(shí)教育,
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要我們從詞語(yǔ)的選擇、句子的構(gòu)造等方面下功夫。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。俗之一,又稱(chēng)年晚飯、團(tuán)年飯、團(tuán)圓飯等。過(guò)
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)趦?nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)上都有很高的水平。從很久以來(lái),我都無(wú)法不帶有濃
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校可以向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)校的發(fā)展情況和教育措施。以下是一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)一份精彩的總結(jié)。各位家長(zhǎng)朋友:下午好!感謝各位
實(shí)施方案的落地需要充分考慮資源的投入和利用,確保能夠達(dá)到最佳效果。以下是一些經(jīng)典的實(shí)施方案范文,希望能給大家提供一些有用的指導(dǎo)。質(zhì)量是教育事業(yè)的.生命線(xiàn),是教育
活動(dòng)方案是我們?cè)趯?shí)施各種活動(dòng)前進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的必備工具。下面是小編為大家搜集整理的一些精彩活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟示和思路。一、緣起:冬至,是我國(guó)農(nóng)
個(gè)人總結(jié)是一種自我反思的方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。。在政治思想上,
優(yōu)秀作文是展示作者語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。以下是一些著名作家的作文選集,讓我們一起感受他們的文學(xué)魅力。2020年,屠呦呦成為中國(guó)首位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的
調(diào)查報(bào)告可以幫助我們深入研究問(wèn)題,并為相關(guān)決策提供依據(jù)和支持。調(diào)查報(bào)告是一種通過(guò)收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)和信息來(lái)描述特定主題或問(wèn)題的書(shū)面材料,它可以提供客觀、全面和可
優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長(zhǎng)也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。在成長(zhǎng)的道路上,童年的趣
合同協(xié)議需要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)雙方的意愿,并經(jīng)過(guò)雙方的簽署和蓋章才具有法律效力。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書(shū)面合同,它具有
低保申請(qǐng)書(shū)是我們爭(zhēng)取優(yōu)厚福利的一種途徑,通過(guò)填寫(xiě)和提交申請(qǐng)書(shū),我們有機(jī)會(huì)獲得相關(guān)部門(mén)的關(guān)注和支持。下面是一則低保申請(qǐng)書(shū)樣例,供大家參考,希望能為你的申請(qǐng)?zhí)峁┮恍?/div>
在優(yōu)秀作文中,作者經(jīng)常運(yùn)用豐富的修辭手法和多樣的句式,使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。
優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題,清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有價(jià)值的參考。鄉(xiāng)村的風(fēng)景,真是美不勝收,請(qǐng)你
學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上,校長(zhǎng)會(huì)發(fā)表致辭,鼓勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)并展望新的學(xué)期。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一篇優(yōu)秀的致辭范文,體會(huì)其中的表達(dá)技巧和精彩之處。尊敬的各位同仁,來(lái)賓
活動(dòng)策劃需要與各方合作,包括贊助商、合作伙伴、媒體等,以擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和宣傳效果。如果你正在為一場(chǎng)活動(dòng)策劃而苦惱,不妨看看以下這些精選的活動(dòng)策劃范文,或許能幫
公司的發(fā)展也需要不斷創(chuàng)新,它需要跟隨市場(chǎng)變化,不斷適應(yīng)和調(diào)整自己的業(yè)務(wù)模式。以下是小編為大家整理的公司管理經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。第一條目的:為了適應(yīng)公司發(fā)展需
作文是一種文字表達(dá)的藝術(shù)形式,它能夠展示出作者的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,給大家提供一些寫(xiě)作的參考。在動(dòng)畫(huà)片里,有很多我喜歡的
教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。接下來(lái)是一些教學(xué)計(jì)劃的模板,供大家參考制定自己的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo):1、反復(fù)誦讀,激發(fā)想象,使學(xué)生得到
經(jīng)營(yíng)手段繁多,可以通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展、服務(wù)優(yōu)化等方式來(lái)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)營(yíng)總結(jié)范文雖然有一定的指導(dǎo)意義,但也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行判斷和調(diào)整。甲方:乙方:丙方:
優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開(kāi)論述,逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的篇章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,可以提升我們的寫(xiě)作能力。當(dāng)春天到了的時(shí)
作文是一次對(duì)自己思維和表達(dá)能力的綜合考察,我們應(yīng)該不斷提高寫(xiě)作水平。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。嗨!大家好,我是快樂(lè)的
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