優秀學生是在學習上成績優異，在品德上品行端正的學生。下面是一些寫給優秀學生的鼓勵信，希望能夠給他們更多的動力和自信。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇一

那個師哥，他明明比我大，見面卻總愛喊我大姐。可能是他為人比較幽默，但是在我們看來，是個實打實的鋼鐵直男。

其實晚上，不用他們說，我可以忍住不吃零食的。

有很好的心情，在做著自己喜歡的事情，想到什么，就寫點什么東西，紀念一下我的'日常生活，也是值得歡喜的。只是不知道為什么，總是感覺自己付出的這些，都有所不值，做起來就有些泄氣了。

也許是因為，從一開始他們就不需要這么多的機會，哪怕是真的出了什么差錯，也不需要保存，不需要作為紀念。既然我把這些青春回憶都封鎖在這里，就不會想著，有朝一日，功成名就，早回來打開它。

只是覺得，這樣的行為，也很是沒有良心。

假如我們每個人都有這樣的心，會不會我們的生活過得很美好呢。明天不去兼職了，老是受氣，大不了就不去。我媽也心疼我，不喜歡就不干，不用勉強自己。

這個，就說來話長了。

半個月的兼職，我的客戶老是被搶，提成老是被被人搶走。我就很難過了。憑什么一直都欺負我一個人呢。可能別人也經歷過這樣的事，也許都已經見怪不怪了。

高考之前，老師語重心長對我們說，這是你們進入社會之前遇到的最后一件最公平的事情了。

我想，現在終于明白了深意。

很多話都是說不清楚的。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇二

幼兒姓名高逸峰性別男年齡3歲觀察原因個性很強，喜歡自己的事情自己做,不喜歡老師管教,做事情比較急。但做的很慢.具體表現今天上畫畫課，教師一邊講解一邊畫畫，小朋友也很認真的在聽，開始畫畫的時候，剛開始小朋友都很安靜地在畫畫，過了不久，聽到一聲哭聲，小朋友們叫著說：高逸峰小朋友哭了，教師走過去問，原來，峰峰看到旁邊的小朋友很快就把畫畫好了，而自己還有一半都沒有畫畫，心里就很著急，想著自己還沒有畫畫好就哭啦！分析峰峰小朋友在家做事情也很急，有時候做事情總是要第一，做錯事情了，還不肯認錯，在園有時候排隊經常要爭第一，事事總想著去爭，有時反而連自己的事情都做不好，沒耐心．措施老師經常會在課堂表揚那些做事情很棒，’又有耐心的小朋友，經常教導峰峰做事情不要急，要認真好好做，要有耐心做好件事，開導她，評價經過老師的開導，鼓勵，現在峰峰做事情也沒有那么急了，比之前好很多啦，但有時候還要老師不斷提醒。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇三

在我心目中有許多敬佩的人，貝多芬、巴菲特、還有愛迪生……但是，我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸個子不高，但長的很結實。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，看上去顯得十分精神。

每天，無論刮風下雨，他總是按時接送我上學。在我生病的時候，無論他有多忙，他也總是陪在我身邊，無微不至地照顧我。我的作業他也是仔細檢查，如果有不會的題，他就會一遍又一遍地講給我聽，直到我弄懂為止。

我的`爸爸不僅喜歡我，而且對我十分關心。有一年冬天，我一大早就不停地咳嗽，而且頭有些疼，可我并不在意。中午，爸爸發現我有點咳嗽，就關心地問：“帥誠，你怎么啦？是不是感冒了？用不用喝感冒藥呢？”由于我害怕感冒藥那酸苦的味道，就說：“沒事，我沒感冒，可能是嗆著了。”爸爸也就沒再問什么。但是到了夜晚12點半，我的頭變得特別的燙，嘴里還說著胡話，爸爸發現后立刻拿來溫度計測量，啊！39.5度！爸爸二話不說，背起我就往醫院跑，醫生為我打了點滴，爸爸擔心我再次受寒，立即把他自己穿的外套脫下來，披在了我的身上，而他在旁邊不停地走來走去，靠不斷運動保暖增溫，還不斷地給我講笑話，分散我的注意力。這時的我，病痛好像一下子煙消云散，看著爸爸滑稽的樣子，我的心里感到無比的幸福和溫暖。

這就是我的爸爸，我最敬佩的人。我一定要好好學習，天天向上，不辜負爸爸的期望！

小學生記錄日常（優秀21篇）篇四

觀察時間：20xx.4。

觀察地點：活動室。

行為表現：

彤彤做事一向是很認真的，不輪做什么事都要盡自己最大的努力，而且對于老師給于的表揚或肯定很在乎，看到自己親手種的蠶豆不發芽，他很是著急。

教育過程：

我們班研究的重點是幼兒在種植活動中的動手能力的發展，所以我請幼兒每人帶來了小容器種一顆屬于自己的種子，其過程從取土――播種――澆水――紀錄都是由幼兒親自動手來完成的，在這過程中老師在旁會給于指導，不明白的地方幼兒也可以提問。

一周過去了，許多小朋友的種子都發芽了，露出了嫩嫩的小綠芽，小朋友可高興了，但是還有幾個盆內的種子還沒動靜，彤彤的也在沒發芽的行列內，這下可把他急壞了，他跑來問我“老師為什么我的蠶豆寶寶還沒發芽，是不是它生病了?還是口渴了?但是我天天都有去看它啊，還經常給它澆水的，為什么它還不長大呢?”一下子問了我好多個為什么，可見他是真的著急了，我告訴他原因：“我們每個人種的種子都不一樣，那它發芽所需要的時間可能也不一樣，別急，你把蠶豆寶寶照顧的很好，它會發芽的，再等幾天看看”，聽了我話他在松了口氣。

教育效果：

兩天后他的蠶豆寶寶發芽了，他高興的跑來拉我去看，看著他開心的樣子，我覺得他是真的很有心的在照顧著植物，小小的幾個種子，讓他有了很強的責任心，不光要關心它，還要時常去照顧他，在照顧的同時又對他動手能力的發展有了很好的幫助，而且他還知道了，澆水的最佳時間，要澆的水不能太多等等。他的記性很好，也很認真負責，所以他還做起了值日生，經常教小朋友怎么照顧植物呢。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇五

今天我和姥姥到菜場上買7只螃蟹，回到家，我抓起一只放入了魚缸里。

這只螃蟹可不是一般的螃蟹哦。它有一件堅硬無比的戰甲，八只短而有力的腳，一雙天下無敵的`老虎鉗子，可以稱得上是位特別勇猛百戰百勝的將軍。當我們的幾條金魚進入了它的領地時，這位兇悍的將軍就會用殺手剪大肆反擊，炫耀自己的雙鉗有多么厲害，還發出咔咔咔的聲音，仿佛在說：“我是大王，誰敢占我的領地，那就是找死！”它用閃電般的速度把金魚夾住了，它把金魚用力扔了出去。

接下來，我姥姥把螃蟹扔進了油鍋，螃蟹在油鍋中拼命地往外爬，但鍋蓋被蓋上了，它則么也逃不出去。過一會，這只螃蟹就八腳朝天的煮熟了！

我感慨到：這么厲害的螃蟹到頭來還是被人煮了。后來姥姥對我說：“這就是生活中的食物鏈，而人類就是排第一的。”我問姥姥：“那人類不是最厲害了嗎？什么都可以吃了。”姥姥笑著回答到：“你這種想法是不對的，舉個例子，如果人類把某種生物吃光了，那么食物鏈就會斷掉，人類也會因為沒有事物吃而滅絕！”

我恍然大悟，原來我們要保護世上的各種生物，不可以讓它們滅絕，這既是保護了生物，同時也是保護了我們自己。保護生物，人人有責！

小學生記錄日常（優秀21篇）篇六

本次峰會上，不少國家紛紛宣布自己的減碳目標。中國外交部公布消息稱，經過國務院決定，到2020年中國單位gdp的二氧化碳排放將比2005年減少40%―45%。此前，為了減碳，中國一直在行動。2008年，“中國低碳發展項目”啟動，低碳城市建設在我國正式起步，上海和保定兩市成為首批試點城市。此外，日前中國國家林業局副局長祝列克說，從1980年到2005年，中國通過植樹造林等工作減少的碳排放超過50億噸.

而在中國，從倡導環保到減少碳排放，低碳生活方式正受到越來越多中國人的追捧。在民間，有越來越多的普通百姓加入到低碳生活的隊伍中來了。不久前一項涉及1.5萬人的網絡低碳調查顯示，73.08%的人有雙面使用紙張的習慣，83.33%的人自備購物袋，79.49%的人能自覺地把空調溫度調到26℃，83.34%的人愿意參加環保志愿者組織的環保活動。“今天，你節省了多少碳――少開私家車、堅持走樓梯、不用電腦時就選擇關機”……把日常生活中的每個細節跟“碳排量”掛鉤，用詳細的清單算出自己一天的碳排放總量，并把減碳作為成果實時掛到網上，與網友分享，供網友監督。而且，不少人會記下自己的“碳足跡”，并由此督促自己減碳。有的人會與別人分享自己的減碳小妙招，而且還經常參加“舊物交換”、“綠色出行”等活動。此外，低碳房屋、低碳服飾、低碳汽車等也更多地融入到生活之中。――這就是眼下時興的“低碳生活”。

“走路還是開車?”“爬樓梯還是坐電梯?”“室溫28℃還是27℃?”……這些都是時下許多年輕人正在認真考慮的問題。他們以實際行動減少生活中的碳排放，支持剛剛提出低碳減排目標。前些日子開心網、校內網、qq空間等社交網站流行，白領們見面就問：“今天，你‘偷菜’了沒有?”而眼下，“今天，你減少了多少碳排放?”正成為時尚的'問候語。低碳生活，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇七

童年是一朵芳香四溢的花，每個人都有過如花的歲月，都曾有過詩一樣的故事，也有過許多天真無邪的夢想。

記得剛上幼兒園的時候，我就夢想有一天自己能像小鳥那樣展翅在藍天上，自由自在地翱翔，隨著知識的日益增多，我明白這只是一個夢想，是一個只能通過努力學習，長大后成為一名飛行員或宇航員才有可能實現的理想。所以，我好羨慕好羨慕當一名教師，她有好多好多的知識灌輸給學生們，并且教出了那么多的飛行員、宇航員、科學家、書法家……當一名老師可以通過學生們實現自己所有的夢想！

在課堂上，看不到她們作為凡人的一絲煩惱，只看到她們對教育的滿腔熱忱；不顧病弱的'身體帶著微笑站在講臺上的是她們，拋開家庭的困難，熱情洋溢地站在講臺上的還是她們，在她們的心里，只有學生，只有教育，就是她們這種忘我的精神，造就了一批又一批人才，為祖國的輝煌填補了一項又一項空白。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇八

徹頭徹尾地與七天長假告別了，可嘆“時光如流水”。唉……打起精神迎接八天的“日夜班”吧。

第一天是“月考三門”。早上在6：45前趕到學校為時已晚，距考試首發還剩15分鐘。悲悲戚戚地從包中掏出語文書，幸好昨日復習過，否則還真不知咋辦才好。……漫長的煎熬過后，等來的不是解放而是“改朝換科”，嗚呼哀哉！

總算送走了兩門，接下來該補充能量以備迎接英語考試。卷子還沒抱走，已有一幫“乞丐”擠在飯盆前虎視眈眈，眼里盡是烤鴨，嘴中口水放馬，可作瀑布觀矣。

老師“下課”一聲令下，

教室門口塵土飛揚。

拿盆盛飯穿梭繁忙，

課桌上方“咂咂”聲響。

菜足飯飽，有些人嫌不過癮，一陣旋風過后，手中多了一根香腸、一罐薯片開始補充營養。待這一切搞定，開始復習。一分鐘、三分鐘、五分鐘……“這些都是以前教過的，有什么復習可言？！”旋即書本放下，惡作劇工具上場：撕下一張“即時貼”，寫上搞怪語句，找準最佳方向，輕輕地，“啪”！一陣哄堂大笑過后，受害人使出“頸背撈月”，“唰”地拈出一張紙，“嘿嘿”冷笑兩聲——接著便傳來一連串的慘叫。

英語考試開始了。大多數人信心十足，唯有剛才沒認真復習的急了，不斷嘀咕：“哎呀，剛剛看到，是什么來著？”“咦？這題練習冊上有的，唉喲喂，想不起來了！”“早知如此，何必當初？”……嘀咕聲讓人分心，可警告他會被老師視作“作弊”要挨處罰，忍著吧！終于，老師發現了，“殺雞儆猴”般大叫一聲：“那位同學，請安靜！”頓時，鴉雀無聲。

苦苦等待，終于解放了！大家歡呼雀躍，笑送監考老師，接著趕緊拿出書本互對答案。

……。

一天的學習生涯結束了，我對著鏡子笑了笑——明天一定會更好！

小學生記錄日常（優秀21篇）篇九

今天媽媽要包餛飩，我知道以后也想學包餛飩，于是就和媽媽到菜場去采購包餛飩的材料。我們來到了菜場，先到賣豬肉的攤位買了瘦豬肉，然后去賣蔬菜的攤位買了小白菜，再去菜場外面買了餛飩皮。

到了家我們開始動工了，媽媽把肉先洗干凈，然后切成一小塊一小塊的肉，再把肉丁剁成肉末。等肉丁全部變成肉末之后放黃酒，蔥，生姜，鹽等調料攪拌均勻。只見媽媽聞了一下，咸淡，然后又放了一小把鹽就好了。我負責把菜洗干凈，洗好后把菜放進開水中燙一下，媽媽還教我用鹽把小白菜抓一下可以入味，等幾分鐘后把菜切碎，和肉末放一起攪拌均勻，這樣餡就準備好了。

下來就可以包餛飩了。媽媽一邊包一邊教我，先把餛飩皮放在左手手掌上，右手拿筷子夾點餡放在皮上，把外邊餛飩皮向內折一下，包住餡，然后再對折一下，用手指壓住餛飩皮的上面，把餛飩皮繞著手指圍成一圈，把搭住的餛飩皮用里壓一下，讓它們捏在一起，一個餛飩就包好了。我連包了好幾個，樂呵呵的看著盤子里的餛飩。我看看和媽媽包的怎么不一樣，我包的餛飩是那么小，雖然排好了可是東倒西歪的，沒有媽媽包的好看整齊。不知過了多久餛飩包完了。媽媽煮了一些給我吃，今天的餛飩特別香特別鮮比以前吃的好吃多了。原來享受自己的勞動果實是這么的幸福！

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十

第一段：記錄的背景和意義（200字）。

在快節奏的現代社會中，我們常常忙于瑣事和工作，而很少有時間去回顧自己的生活。然而，我們的生活本質上是由無數個碎片組成的，每一個片段都值得被珍視和記錄。因此，對生活進行記錄成為了一種越來越流行的趨勢。記錄不僅可以幫助我們回憶過去，還可以讓我們更深入地思考和體會生活的真諦。因此，我開始了日常的記錄，并由此獲得了一些寶貴的體會。

第二段：注重生活細節的重要性（200字）。

記錄日常生活，讓我開始更加注重生活中那些微小的細節。以前，我常常陷入忙碌和壓力之中，很難留意周遭的環境和自己的情緒。然而，通過記錄日常生活，我開始注意到那些平常被忽略的美好瞬間。比如，一個清晨的陽光透過窗戶灑進房間，一位朋友的溫暖微笑或者一個陌生人的善意舉動。這些細節使我重新發現了生活中的美好，給我帶來了更多的快樂和滿足感。

第三段：思考與成長的機會（200字）。

記錄日常生活不僅是對細節的關注，更是一種內省和思考的機會。通過記錄，我開始思考自己的選擇以及它們對我和他人的影響。我開始思考自己的夢想和目標，以及如何通過日常的努力來實現它們。日常記錄也幫助我更清楚地認識自己的優點和不足，明確自己的價值觀和原則。通過這種思考，我能更好地認識自己，作出更明智的決策，并不斷成長和進步。

第四段：建立自我紀律和堅持的力量（200字）。

日常記錄還讓我體會到自我紀律和堅持的重要性。堅持寫下每一天的所見所聞并不容易，需要一定的毅力和決心。然而，通過長時間的堅持，我發現自己能夠更好地控制自己的情緒和行為。寫記錄成了我每天排除雜念和冷靜思考的時刻。同時，我的堅持也獲得了身邊朋友和親人的認可和支持，這進一步激勵著我去堅持下去。堅持不僅讓我更加自律，還讓我時刻保持積極向上的態度。

第五段：日常記錄的難以替代性（200字）。

通過記錄日常生活，我認識到這種習慣的難以替代性。日常記錄不僅是一種紀錄生活的方式，也是一種和自己對話，認識自己的方法。它是我沉淀內心的方式，也是我自省和成長的途徑。通過記錄，我能更清楚地看到自己的進步和困撓，能更好地體會到生活中的喜怒哀樂。這種記錄方式更強調“活在當下”的意識，讓我更加懂得如何去好好生活。

總結：通過記錄日常生活，我發現生活中的美好和價值，也找到了內心的成長和力量。注重生活細節，思考與成長，建立自我紀律和堅持，以及日常記錄的難以替代性，讓我對生活有了更全面的認識。因此，我深信日常記錄是一種有益于個人成長的習慣，希望更多的人能加入其中，享受到這種記錄的樂趣和好處。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十一

xx大街位于我的家鄉xx市區南部，是個熱鬧的商業小區。早晨，旭日東升，柔和的陽光照在xx大街上，大街上很清靜。漸漸地，上班的人們經過xx大街，留下一申串鈴聲;上學的孩子們經過xx大街，丟下了一串串歌聲;做生意的人們也開始擺攤開店，灑下了一串串吃喝聲……中午，強烈的陽光透過樹葉的縫隙灑在xx大街上，使本來就熱鬧的xx大街顯得更加紅火。

一個個路邊攤點各具特色，吸引了熙熙攘攘的人群。首飾攤前，大姑娘們在選購稱心如意的首飾;各種小商品琳瑯滿目，胸針兒、頭花兒、粉盒兒、鑰匙扣兒……真是叫人眼花繚亂;服裝攤前最熱鬧，這個來買，那個來選，可把攤主樂壞了。最吸引人的當然要算xx商場了，顧客走進去就像進人了精品的海洋，再加上價格合理，服務熱情，好不叫人乘興而來，滿意而歸呀。歡聲笑語組成了xx大街高昂激越的樂章。

夜幕漸漸降臨了，喧鬧了一天的xx大街才開始步人了寧靜。皎潔的月光灑在xx大街上，像給xx大街披上了一層銀紗。

7月12日星期日晴。

凌晨五點，天陰，公雞還不打鳴呢!可我，什么早餐都不能吃，還得不遠千里去學校打籃球，真慘。

坐著電動車，拐來拐去終于到了目的地—小學的操場。沒想到，比我還早來的偉竟精神充沛，毫不疲倦之狀，他爸媽難道是開24小時都開門的便利店的嗎?算了，真困啊!干脆直接躺地上睡覺吧!可偉卻興奮地向我說：“章，快去投幾個球吧!”說著，他輕易地把球送進了籃框。我只好也投了一個，可球像一個頑皮的孩子，明明就要進去了，可卻在框上轉了一圈，就彈了出來。真是太生氣了。我拿好了籃球，全神貫注地看著籃框，用力一拔，這回球反倒通了人性一般，在籃筐上大膽的蹦蹦跳跳。“咚”的一聲”球進了!“我大聲的喊道。

老師來了，她清點了一下人數，就開始了第一個項目—運動跑5圈。我拍著球，跟著大部分快速地前進著，忽然，球像一條憤怒的小狗一樣逃走了。在撿球的一霎那，我看見了鐳悠閑地拍著球向前走著，卻未見其跟上了大家。我驚訝地說道：“鐳，你......竟然......”銘未等我說完，便答道：“我看了。”真是厲害啊!

運球運完了，該投籃了，我們幾個向籃框望去，一個三步上籃，把球送進了籃框，可偉就沒這么幸運了，球在框里彈了幾下，像個瘋子一樣飛了出來。等我們都投完時，意識氣喘吁吁。又輪到我了，雖說我體力有些不支，但三步上籃還是可以的，我在三分線上準備好了，走了兩步，縱聲一躍，可籃球偏偏像是一定不要聽我的話，碰到籃框后，不僅沒有進去，還朝著我飛來。球像是枚子彈，“叭”在我頭上開了花。

唉，真累啊!

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十二

該學生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，而寒假布置的作業是一點沒做，帶者要問個為什么？我來到了她家。

來到她家，家里僅有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經濟條件很緊張，平時她也很節省，從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎樣回事？她閉口不說，經她母親再三要求她說出了自我的想法。因為家里經濟狀況十分困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自我成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學校來給予幫忙。

教師僅有和學生成為朋友，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信賴的人。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十三

該學生沉迷于游戲不能自拔，經常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結束。然后，晚上又開始重復昨日的故事。經過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

把學生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學習環境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經常持續聯系，互通學習狀況。最終，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生務必自覺遵守學校的規章制度。

教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十四

家訪時間。

2011.4.5。

面談。

該生在校表現較好，能尊敬教師，團結同學，按要求完成各項任務，可是該孩子學習基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經常開小差，作業不能獨立完成。

家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）。

該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學習狀況。所以該生的學習是一落千丈。

（家長對學校、教師的意見及推薦：）。

家長對學校和教師的工作很滿意，感激教師們為孩子的耐心付出，期望在今后能繼續加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十五

家訪時間。

2011.5.5。

面談。

該生在校行為規范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規章制度，但學習方法不夠正確，個性是在語文聽寫這塊，經常會寫不出來，很容易遺忘。

家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）。

該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，平時都是與爺爺奶奶相處較多，所以生活自理潛力、日常行為習慣較差。在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。

（家長對學校、教師的意見及推薦：）。

期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學習習慣，提高學習質量。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十六

記得在那個雷聲大作的夜晚，媽媽正趴在窗邊，心事重重地望著從天而降的小雨滴，看到媽媽臉上的憂傷，我忍不住走上前去問媽媽：“媽媽，您怎么了?出什么事了嗎?”媽媽憂傷地說：“堅持每天的營養早餐是我們家的原則，是不容忽視的，明天就該吃雞蛋面了，可現在雞蛋卻沒有了，那明天的雞蛋面該如何是好啊?你們的營養……唉!”聽了這段話，我心里的小人兒可高興了：“明天終于不用吃難吃的雞蛋面了，最好全世界的雞蛋都不見了，那樣的話雞蛋面也要背著包袱走人了。”

媽媽，你為什么要那么傻呀!為了我淋成了落湯雞，我依靠在媽媽的身子上，輕輕地說：“讓我來當你的守護天使吧!一輩子的契約，好嗎?”

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十七

家訪具體時間：7月23日。

家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發，并且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免他的成績下降，構成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學生的暑假作業。

3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概狀況：家里的經濟條件差。

4、該生在校狀況：尊敬師長，遵守紀律，團結同學，努力學習，用心參加各項活動，節儉樸素，樂于助人。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經濟拮據。

6、說明學校幫困助學金的申請方法。

心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十八

第一段：日常記錄的重要性（200字）。

日常記錄是人們生活中的一種重要活動，通過記錄自己的思考、感受和經歷，我們可以更清晰地了解自己，有效地管理時間，提高生活質量。隨著科技的發展，記錄的形式也多種多樣，如文字、圖片、音頻或視頻。不論選擇何種記錄方式，都能使我們更好地思考和總結，有助于個人發展和成長。

第二段：日常記錄的益處（200字）。

日常記錄有許多益處。首先，記錄使我們更專注，讓思緒不再漫無邊際地飄散。當我們開始記錄時，我們會注意到身邊的細節，思考自己的感受和反應。這種專注有助于提高我們的觀察力和思維能力。其次，記錄可以幫助我們更好地回顧過去。通過翻閱過去的記錄，我們可以重新體驗到那個時刻的情感和體驗，這樣可以強化記憶，讓我們更加珍惜每一個瞬間。此外，記錄還可以幫助我們挖掘內心的情感，從而更好地了解自己。通過將情緒和體驗記錄下來，我們可以更全面地認識自己的優點和缺點，從而促進自我成長和提升。

第三段：選擇適合自己的方式（200字）。

在日常記錄中，選擇一種適合自己的方式非常重要。有些人喜歡文字記錄，他們筆下的文字能夠清晰地表達他們的感受和思考；有些人則喜歡拍照記錄，通過圖片可以更直觀地展示所見所感；還有些人喜歡錄音或錄像，可以通過聲音和畫面來記錄自己的所思所想。選擇適合自己的方式，既能夠更好地表達自己，也能夠更方便地觸發和回憶過去的情緒和體驗。在選擇記錄方式時，可以多嘗試不同的方法，找到最適合自己的方式。

第四段：持之以恒的堅持（200字）。

日常記錄的關鍵是持之以恒。只有將記錄當做一種習慣，才能夠真正體會到記錄給我們帶來的好處。無論是每一天的日記記錄，還是每一周的總結反思，都需要堅持下去。在堅持的過程中，我們會發現自己更加清晰地認識自己，也會發現記錄的樂趣和意義。同時，堅持記錄也是一種對自己的承諾，對自己思考和成長的一種責任。

第五段：總結與展望（200字）。

日常記錄是一種能夠幫助我們認識自己、記錄生活的重要活動。通過記錄我們的思考、感受和經歷，我們可以更好地回顧過去，了解自己，促進個人發展和成長。在選擇記錄方式時，需要挑選適合自己的方式，并持之以恒地堅持下去。只有通過持之以恒的記錄，我們才能夠真正體會到記錄給我們帶來的好處。因此，讓我們今天開始，堅持日常記錄，走出一段有意義的成長之旅。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇十九

20xx年7月19日，八步小學進行暑期家訪活動。家訪內容主要分三點：

(1)學校和家長共同加強對孩子的暑期安全教育。

(2)反饋學生在校情況，聽取家長對學校的建議和要求。

(3)要求家長暑期督促并檢查孩子的作業情況。

校委會要求每位老師7：30準時到校，先召開一個簡短的教師會，將教師分為三組，分別由校長、副校長、教導主任帶隊。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信，家訪時每個村莊必須都要到，到后通過電話或本莊高年級學生將該莊所有學生及家長請到某一位同學家集中(有的學生到父母打工的地方去了，請他們的爺爺奶奶參加)。人員到期后首先我們發放《致學生家長的一封信》，帶領大家一起學習，尤其強調交通安全、水火安全、飲食安全。并強烈要求家長檢查家用電器的插頭、開關、接線板等，一定要更換掉不安全的東西。認真檢查并維修自行車等交通工具。針對我們鮑沖湖村有一個水庫，有學生私自下水游泳的問題，校長親自帶隊到所在的幾個村莊，每個村莊都在高年級學生中設立了組長，組長一旦發現有學生私自下水，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個學生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉告去父母那兒的孩子注意各項安全。其次，向家長介紹學生在校的表現情況，作業情況。要求家長與老師一起培養好孩子的良好學習習慣。希望家長多鼓勵孩子參加學校組織的各種有利于孩子健康成長的活動。耐心的聽取了家長們對學校的各種建議。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業而且要檢查作業的正確性。多讓孩子看些課外書。

我們在家訪中也聽取了許多建議，大概地分類了一下，包括以下幾種：

(1)要求對孩子進行嚴格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話，因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對孩子放松了，必要時可以打打孩子，家長沒有怨言。

(2)作業批改問題。有家長說老師批改作業不認真，明顯的錯字都沒改過來，有些作業沒有批改。

我對家長說我們的作業分課堂作業和家庭作業，不知你指的是哪一類作業。一般情況家庭作業老師以檢查為主，只是有重點的有目的地批閱，如果是課堂作業那老師就大錯特錯了，我們一定會嚴肅處理。

(3)收費問題。

我的解釋是現在的教材分免費教材和非免費教材，非免費教材是要收錢的，請你們回去加一加，學校沒有多收一分錢，如果不明白歡迎到學校去，學校將對照新華書店訂書單一點一點的算給大家聽。

通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患，提高了他們對孩子們的安全意識。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發現的問題，將作為我們下期工作改進的方向。最敏感的收費問題向家長說清楚了，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通，有利于孩子們健康、活潑的成長。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇二十

在本科室實習期間，我能嚴格遵守科室的各項規章制度，不遲到，不早退.對于各項操作能獨立的完成。在這個科室實習期間我上過監護室也上過連夜班，我清楚的知道監護室的責任，也知道上連夜班的辛苦.在這個科室實習期間我跟著我的帶教老師大多數是上手術，見到的大多數病人都是急性的，而且是要馬上手術的，在手術室里，無菌觀念是很強的，我們要對病人負責，也要對我們負責，第一次上手術我的帶教老師就給我從刷手，穿無菌衣，戴無菌手套都給我細心的講了一遍，現在我上手術這些對我來說都是很輕松地。我上過的手術有急性闌尾炎，急性胰腺炎，腸梗阻，膽結石。每天我們的任務就是給病人行膀胱沖洗，換引流袋呀，給傷口消毒呀等等，有時間就到病房觀察病人的病情變化，看有沒有其他的并發癥出現，對于監護室里面的病人要時刻觀察他的生命體征外，還不能斷藥。在這里我有時還給病人測量血壓，就是打甘露醇和甘油果糖.總之就是不停的在各個病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發現問題，早給我的帶教老師提出來，然后和老師共同商量早解決。每天雖然人還是覺得很累.，但是我的心里卻很踏實。

在實習過程中本人嚴格遵守醫院規章制度認真履行實習醫生職責。嚴格要求自己尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到、不早退，踏實工作，努力做到醫務工作規范化，技能服務優質化，將理論與實踐相結合并做到理論學習有計劃，有重點，以愛心細心耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風.通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記醫生職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務.我希望在以后得學習期間不斷得充實自己，早而成為一名合格的醫務工作者。

小學生記錄日常（優秀21篇）篇二十一

從南到北，從廣東閩南地到鴨綠江東北黑土地，各地風土人情口味各不同。南方人喜吃糯米，口味偏甜，北方喜吃面食口味濃重，醬汁豐腴。年關將至，風俗更加能區分南北方習俗不同，區分不同地區的人。

江蘇地區由南至北，年味飲食完全不同，蘇州人過年必吃蛋餃，熏魚，豆芽青菜。當然必備的還有年糕，年前蘇州人打年糕，從年前吃到正月十五吃元宵，煎炸煮燜，各味各色。

徐州人過年吃蜜三刀，花生糖，白麻片，當然這只是早點的開胃小吃，徐州人由于家鄉方位靠近山東，所以過年還會吃面，豆腐素面。

我的家鄉是在江蘇南通，年三十的晚飯很豐盛，講究吃芋頭盼望來年遇到好生意，遇到好老師。大鍋燉魚，端上桌來，但是不吃的，魚取諧音，盼望余下錢財。大年初一先吃一碗蜜棗茶，再來一碗湯圓，個數必須成雙。大年初一不許開葷，青菜豆腐最好。

不知你家在何方，不知道的家鄉年味是什么，不如大家一起聊聊各自的家鄉年味，留下你家鄉的美食。

作者：張婷玉。

公眾號：優才會。