寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,讓我們更加有目標(biāo)和明確方向。接下來(lái),我們將為大家介紹一些寫作心得和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇一
父母對(duì)我們的愛(ài)總是難以回報(bào)的,可憐天下父母心,誰(shuí)人的父母不偉大?偶讀老舍的《我的母親》深有感觸,老舍以其平實(shí)的筆觸為我們塑造了意味平凡而又偉大的母親形象,激起了我內(nèi)心的共鳴。不住寫下這篇讀后感,希望大家能有所借鑒。
在老舍的文中,這是一位含辛茹苦的母親,這是一位善良的母親,這更是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親。
她的母親“即使在最危險(xiǎn)的時(shí)刻也要用單薄的身體保護(hù)自己的孩子”。在老舍眼里“母親并不識(shí)字,她給我的實(shí)生命的教育”,“她是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親”。
母親“最會(huì)吃虧”,遇到困難都是“要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”,“她的淚會(huì)往心里落”!
在母親那里,他看到對(duì)一切人和事都應(yīng)采取和平的態(tài)度,把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的,他繼承了那種“軟而硬”的性格。當(dāng)他的三姐出嫁時(shí),“母親的手就和冰一樣涼,臉上沒(méi)有血絲-那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是,她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎徐徐地走去……”當(dāng)老舍入學(xué)時(shí),母親“而后含淚把我送出門去”。
然而,當(dāng)老舍再次想起他地母親時(shí)永遠(yuǎn)是歉疚地,永遠(yuǎn)是恐懼。“失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有香有色,卻是去了根。有母親的人,心里是安定的”,“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌溉的”。當(dāng)再次回憶起母親,老舍只能以“心痛!心痛”結(jié)尾,無(wú)言以對(duì)。
“兒女的生命是不依順著父母所投下的軌道而一直前進(jìn)的,所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的,應(yīng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心,去感謝父母,感謝他們所付出的,感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠(yuǎn)方,也要常回家看看,畢竟那是你永遠(yuǎn)的根。不要讓老人操心,也不要讓老人孤獨(dú),因?yàn)樗麄兏冻龅膲蚨嗔耍驗(yàn)槟闶撬麄兊拿?/p>
文章通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇,表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無(wú)限敬愛(ài)和無(wú)以報(bào)答母親恩情的愧疚之情,也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先,這篇文章多處運(yùn)用了刻畫人物的寫法,使母親的形象活靈活現(xiàn).此文章能感動(dòng)我,是因?yàn)槲闹辛信e了老舍母親的生前往事.沒(méi)有普希金的波瀾壯闊,也沒(méi)有文一多的特殊見(jiàn)解.有的,只是對(duì)母親一顆真切的心.
母親非常窮苦,但她還要養(yǎng)著自己的兒女,她整天為人們洗衣服,手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話中,我們可以體會(huì)到母親的辛苦。天天為人們洗服裝,母親為了什么?母親為了兒女的生活,甘愿受苦,這是一種多么偉大的精神啊!
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇二
《我的母親》選段,完成7-12題.(共14分)。
我到十歲的時(shí)候,讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”.到年底,父親要“清算”我平日的功課.在夜里親自聽(tīng)我背書,很嚴(yán)厲,桌上放著一根兩指闊的竹板.我背向著他立著背書,背不出來(lái)的時(shí)候,他提一個(gè)字,就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上,他拿起這竹板很重地打下來(lái).我吃了這一下苦頭,痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué),當(dāng)然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過(guò)身去再背.不幸又有一處中斷,背不下去;經(jīng)他再提一字,再打一下.嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”!我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著.我心里知道她見(jiàn)我被打,她也覺(jué)得好像刺心的痛苦,對(duì)我表著十二分的同情,但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”!她的飲泣吞聲,為的是愛(ài)她的兒子;勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”,為的是希望她的兒子上進(jìn).如今想起母親見(jiàn)我被打,陪著我一同哭,那樣的母愛(ài),仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親.背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得發(fā)腫,有半寸高,偷向燈光中一照,通亮,好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣.母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻.
7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容.(2分)。
8、“清算”的意思是“徹底地計(jì)算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課.”這句話中你理解到什么?(2分)。
9、選文中的母親見(jiàn)著“我”挨打,為什么一邊飲泣吞聲,一邊還要說(shuō)“打得好”呢?(2分)。
10、選文中劃?rùn)M線的句子用怎樣的.修辭手法?這手法的作用是?(3分)。
修辭手法是:作用是:
11、選文中“母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻.”這句話用了那種描寫方法?其作用是?(3分)。
描寫方法:,作用:
12、選文題目是《我的母親》,但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴(yán)厲,是否離題了?為什么?(2分)。
7.寫母親見(jiàn)“我”挨打而矛盾重重.
8.父親對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求,態(tài)度嚴(yán)厲.
9.母親既疼愛(ài)兒子,又希望兒子上進(jìn),內(nèi)心是矛盾痛苦的,話語(yǔ)既是違心的,又是出于對(duì)兒子的期待.
10.比喻形象生動(dòng)的描繪了挨打后手掌腫大的樣子,襯托了父親對(duì)子女的嚴(yán)厲.
11.細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情.
12.不離題,這樣寫更能突出母愛(ài)的偉大,人物形象更加豐滿.
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇三
母親生在農(nóng)家,勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食,母親要給大家洗衣服,縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。
從這里,我學(xué)到了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤地給他們溫酒作面,又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性,還未全改,因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。
|母親活到老,窮到老,辛苦到老。可是,母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂啊!有時(shí)候兵變了,有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門緊閉,鋪店關(guān)門,晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格,也傳給了我。在做人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過(guò)自己畫好的'界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了我非去不可的時(shí)候,我便不敢不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,親友一致地愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的困苦。可是,我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè),被派為小學(xué)校的校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了,正趕上倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假,由擁擠不堪的街市回到請(qǐng)爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,地遞給我一些花生說(shuō):“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!
(作者老舍有刪改)。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇四
母親生前沒(méi)有攝影取坐像的照片,但這姿態(tài)清楚地?cái)z入在我腦海中的底片上,不過(guò)沒(méi)有曬出。現(xiàn)在就用筆墨代替顯形液和定影液,把我的母親的坐像曬出來(lái)吧:
我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上,眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝,口角上表出慈愛(ài)的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子,是母親的老位子。從我小時(shí)候直到她逝世前數(shù)月,母親空下來(lái)總是坐在這把椅子上,這是很不舒服的一個(gè)座位。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因?yàn)檫@位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上,又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外,便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn),便利不便利,衛(wèi)生不衛(wèi)生,和清靜不清靜了。
我四歲時(shí),父親中了舉人,同年祖母逝世,父親丁艱在家,郁郁不樂(lè),以詩(shī)酒自?shī)剩还芗沂拢∑D終而科舉廢,父親就從此隱遁。這期間家事店事,內(nèi)外都?xì)w母親一個(gè)兼理。我從書堂出來(lái),照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊,向她討點(diǎn)東西吃。母親口角上表出親愛(ài)的笑容,伸手除下掛在椅子頭頂?shù)摹梆I殺貓籃”,拿起餅餌給我吃;同時(shí)眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝,給我?guī)拙涿銊?lì)。
我九歲的時(shí)候,父親遺下了母親和我們姐弟六人,薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負(fù)擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時(shí)間愈加多了。工人們常來(lái)坐在里面的凳子上,同母親談家事;店伙們常來(lái)坐在外面的椅子上,同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來(lái)坐在對(duì)面的椅子上,同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家,又照例走向西北角椅子邊,同母親討個(gè)銅板。有時(shí)這四班人同時(shí)來(lái)到,使得母親招架不住,于是她用眼睛的嚴(yán)肅的光輝來(lái)命令,警戒,或交涉;同時(shí)又用了口角上的慈愛(ài)的笑容來(lái)勸勉,撫愛(ài),或應(yīng)酬。當(dāng)時(shí)的我看慣了這種光景,以為母親是天生成坐在這只椅子上的,而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
我十七歲離開(kāi)母親,到遠(yuǎn)方求學(xué)。臨行的時(shí)候,母親眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝,誡我待人接物求學(xué)立身的大道;口角上表出慈愛(ài)的笑容,關(guān)照我起居飲食一切的細(xì)事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費(fèi),她給我置備行李,她給我制一罐豬油炒米粉,放在我的網(wǎng)籃里;她給我做一個(gè)小線板,上面插兩只引線放在我的箱子里,然后送我出門。放假歸來(lái)的時(shí)候,我一進(jìn)店門,就望見(jiàn)母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家,口角上表了慈愛(ài)的笑容,她探問(wèn)我的學(xué)業(yè),眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝。晚上她親自上灶,燒些我所愛(ài)吃的菜蔬給我吃,燈下她詳詢我的學(xué)校生活,加以勉勵(lì),教訓(xùn),或責(zé)備。
我二十二歲畢業(yè)后,赴遠(yuǎn)方服務(wù),不克依居母親膝下,唯假期歸省。每次歸家,依然看見(jiàn)母親坐在西北角里的椅子上,眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝,口角上表現(xiàn)出慈愛(ài)的笑容。她像賢主一般招待我,又像良師一般教訓(xùn)我。
我三十歲時(shí),棄職歸家,讀書著述奉母,母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上,眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝,口角上表出慈愛(ài)的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)成銀白了。
我三十三歲時(shí),母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上,從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見(jiàn)這只椅子的時(shí)候,腦際一定浮出母親的坐像――眼睛里發(fā)了嚴(yán)肅的光輝,口角上表出慈愛(ài)的笑容。她是我的母親,同時(shí)又是我的父親。她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我,我從呱呱墜地的時(shí)候直到三十三歲,不,直到現(xiàn)在。陶淵明詩(shī)云:“昔聞長(zhǎng)者言,掩耳每不喜。”我也犯這個(gè)毛病;我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛(ài),但不會(huì)全部接受她的訓(xùn)誨。所以現(xiàn)在我每次想象中瞻望母親的坐像,對(duì)于她口角上的慈愛(ài)的笑容覺(jué)得十分感謝,對(duì)于她眼睛里的嚴(yán)肅的光輝,覺(jué)得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵(lì)。
1.文中多處出現(xiàn)“八仙椅子”,有何作用?
2.作者多次寫到“她眼睛里嚴(yán)肅的光輝”,請(qǐng)結(jié)合全文分析其作用。
3.在作者心目中,“我的母親”有著怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
參考答案:
1.一是“八仙椅子”起到串聯(lián)關(guān)于母親的往事的作用;二是通過(guò)寫“八仙椅子”是一個(gè)“很不舒服的”座位,以及母親坐在“八仙椅子”上既觀察灶頭,又觀察染坊店,突出母親面對(duì)艱難生活時(shí)堅(jiān)強(qiáng)、能干、內(nèi)外兼顧的形象特點(diǎn);三是母親去世,椅子還在,這把“八仙椅子”也寄托著作者對(duì)母親深切的懷念之情。
2.內(nèi)容上,突出母親的形象,
與其他事件體現(xiàn)出的母親的嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)形成了呼應(yīng),讓人物形象更加鮮明突出。結(jié)構(gòu)上,成為了全文的線索。主題上,使文章表情達(dá)意更加充分,透露著作者對(duì)她深深的懷念之情。
3.一是嚴(yán)肅但又慈愛(ài),二是堅(jiān)強(qiáng)而又能干,三是賢德而又淑能。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇五
《我的母親》貫穿著一個(gè)永恒不變的主題,那就是如何做人。胡適的母親更多的是督促胡適用功讀書,所以小時(shí)候的胡適是同齡人中最用功的,十天之中,總有八九天是小胡適第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂的門。
胡適的母親管教他很嚴(yán),但“從來(lái)不在別人面前”罵胡適一句或打胡適一下,保護(hù)著孩子的自尊心。這既難能可貴又很重要,母親對(duì)胡適的這種人格尊嚴(yán)的維護(hù),讓他能在人生路上抬起頭來(lái)走路,成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。母親絕不放過(guò)胡適的任何一點(diǎn)錯(cuò)誤,當(dāng)胡適說(shuō)了輕薄的話,到晚上人靜后,胡適的母親罰他跪下,重重地責(zé)罰一頓。“她氣得坐著發(fā)抖,也不許我上床去睡。”這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴做人處事的淬煉無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子行為習(xí)慣、言行舉止的養(yǎng)成形成很好的自律。母親在大家庭中與家人相處有寬容、隱忍、溫和、仁慈的一面,也有剛性、倔強(qiáng)、原則問(wèn)題決不退讓的一面。有礙人格尊嚴(yán)的事,母親是絕不寬容的。母親是人生的第一位老師,母親以身示范對(duì)胡適的耳濡目染、潛移默化地教育和影響,讓胡適懂得了自己什么事該做能做,什么事不該做也不能做。孩子從父母的一言一行里,構(gòu)建著一個(gè)成長(zhǎng)的模型,這樣的“身教”比任何高標(biāo)的說(shuō)教影響力都大。胡適就在母親提醒、督促、呵護(hù)、責(zé)罰中一點(diǎn)點(diǎn)地明白做事的準(zhǔn)則、做人的道理,他在母親為人處世、身體力行的經(jīng)營(yíng)中修養(yǎng)著自己的性情。有人說(shuō)母親是一所學(xué)校,母親用那純正的心靈和端正的身教,傳授和示范著做人的道理,滋潤(rùn)了孩子的心靈,影響了孩子的德行,惠及了孩子的人生。
《我的母親》,是作者人到中年之后回憶自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)之下成長(zhǎng)的往事。
從小失去父親,在關(guān)系復(fù)雜的大家庭中生活的胡適,童年的生活除了看書之外,是貧乏的,是有缺憾的。安靜的讀書成為失去父親庇護(hù)的胡適一種躲避是非紛亂的最好辦法,也成為他小心眼里要變得強(qiáng)大給母親爭(zhēng)氣撐腰的最好途徑。小小的他看到了母親的很多委屈,很多隱忍,很多堅(jiān)強(qiáng),很多柔弱,同時(shí)他也承載了許多責(zé)任,許多期望,許多退讓,許多苛責(zé)。如此,他沒(méi)有變成一個(gè)問(wèn)題少年,或以暴制暴反叛對(duì)抗,或自憐自艾懦弱敏感,而是成為一個(gè)好脾氣,能寬恕人、體諒人的謙謙君子,成為現(xiàn)代著名學(xué)者、詩(shī)人、歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。母親對(duì)他的愛(ài)與教育不僅彌足珍貴,銘記永久,而且影響巨大。
該文一共寫了7件關(guān)于母親的事,這7件事給讀者展現(xiàn)了一個(gè)識(shí)大體、懂進(jìn)退、剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)慈并進(jìn)的母親形象。母親用舌頭舔胡適的病眼,更有讓胡適終身受益的教誨和母親用自己言行所傳達(dá)出來(lái)的人格品行的標(biāo)桿:母親天剛亮就把胡適喊醒,不允許胡適養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣;醒來(lái)后看胡適清醒了,就幫胡適反省昨天言行有誤的地方。母親不識(shí)字卻很識(shí)事,她也許不懂“君子一日三省吾身”的道理,但她卻懂得及時(shí)幫助孩子總結(jié)得失的重要。母親把教育孩子的時(shí)問(wèn)選擇在早晨是很見(jiàn)用心的,如果昨天犯了錯(cuò),當(dāng)時(shí)就批評(píng),孩子可能一下子不能接受。待睡了一晚上了,事也過(guò)了,氣也消了,這時(shí)候,心平氣和地說(shuō)幾句,孩子一般都能聽(tīng)得進(jìn)去。早晨接受了媽媽的教誨,這一整天孩子說(shuō)話做事就會(huì)特別小心。
更多。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇六
但這九年的生活,除了讀書看書之外,究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上,我的恩師就是我的慈母。
……。
我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯(cuò)了事,她只對(duì)我一望,我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時(shí),關(guān)了房門,先責(zé)備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無(wú)論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
有一個(gè)初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿,她說(shuō):“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話,一抬頭,看見(jiàn)母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō):“你沒(méi)了老子,是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”,她氣得坐著發(fā)抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進(jìn)了什么微菌,后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母,我的嚴(yán)師。
小題1:選文第一自然段就全文來(lái)說(shuō),在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用?(4分)。
小題2:選文第二自然段說(shuō)母親重罰“我”后,“總不許我哭出聲音來(lái)”,是什么原因?(3分)。
小題3:選文第三自然段中有一處語(yǔ)序有問(wèn)題,請(qǐng)用橫線畫出來(lái),然后寫出正確的語(yǔ)序,并說(shuō)說(shuō)這樣改的理由是什么?(4分)。
小題4:母親,是世界上最偉大的人;母愛(ài),也是世界上最崇高的愛(ài)你認(rèn)為選文中母愛(ài)的表現(xiàn)形式有哪些?請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集幾句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌或名句,寫在下面。(4分)。
小題1:總起上文,引出下文。
小題2:她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
小題3:這是我的嚴(yán)師,我的慈母。理由:“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng),“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。
小題4:略。
小題1:。
試題分析:“我的恩師就是我的慈母”,這總提句,概括下文所寫的內(nèi)容,同時(shí)也奠定了全文的感情基調(diào)。
小題2:。
試題分析:從文中“但她從來(lái)不在別人面前罵我一句,打我一下”“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”可以理解,母親意識(shí)到自己打孩子,孩子已經(jīng)痛苦了,如果讓別人知道,孩子會(huì)更痛苦,自己打孩子的目的只是讓孩子知道自己犯錯(cuò)了。可見(jiàn)母親是一個(gè)很細(xì)心的人,嚴(yán)厲且慈善。
小題3:。
試題分析:文章中敘述了兩件事,第一件是母親責(zé)罰“我”,表現(xiàn)“嚴(yán)父”的形象,第二件母親給“我”治眼疾,表現(xiàn)“慈母”的形象,所以文章最后一句“這是我的慈母,我的嚴(yán)師”順序不對(duì)。
小題4:。
試題分析:從文中所寫事件以及在事件中對(duì)人物的描寫來(lái)分析母愛(ài)的表現(xiàn):人格中嚴(yán)格教育,生活上悉心關(guān)懷。引述材料圍繞“母愛(ài)”話題即可。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇七
母親生在農(nóng)家,勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食,母親要給大家洗衣服,縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。
從這里,我學(xué)到愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤地給他們溫酒作面,又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性,還未全改,因?yàn)樽杂卓磻T的事情是不易改掉的。
母親活到老,窮到老,辛苦到老。可是,母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂啊!有時(shí)候兵變,有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn),城門緊閉,鋪店關(guān)門,晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格,也傳給我。在做人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過(guò)自己畫好的界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到我非去不可的時(shí)候,我便不敢不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的.母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,親友一致地愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的困苦。可是,我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè),被派為小學(xué)校的校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)句:“以后,您可以歇一歇!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到,正趕上倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)兩小時(shí)的假,由擁擠不堪的街市回到請(qǐng)爐冷灶的家中。母親笑。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,地遞給我一些花生說(shuō):“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷我的眼。
生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!
(作者老舍有刪改)。
1、閱讀全文,簡(jiǎn)要概括文章寫母親哪些事。
2、文章多次寫母親的“淚”。請(qǐng)結(jié)合上下文,揣摩語(yǔ)句,體會(huì)情感,參照示例,完成表格。
3、文中畫線句富有表現(xiàn)力,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
(1)母親笑。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。
(2)唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!
4、結(jié)合丈章內(nèi)容,寫出你對(duì)“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)此的感悟。(不超過(guò)60字)。
[參考答案]。
1、寫母親辛苦持家,熱情待客,應(yīng)對(duì)變亂,助兒升學(xué),寬仁離別的事情。(答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可)。
2、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對(duì)兒子選擇的支持”也可)。
(2)母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
3、(1)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫,生動(dòng)形突地寫出母親對(duì)兒子回家過(guò)年的喜悅,得知兒子即刻就要返校的驚訝及無(wú)奈。(意思符合即可)。
(2)運(yùn)用反復(fù)(或反問(wèn))的修辭手法,強(qiáng)調(diào)對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情,總結(jié)全文。
4、理解:母親不僅養(yǎng)育我,同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神,影響我一生。
感悟:【示例】父母是我們生活中的第一任老師,當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候,總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣,戰(zhàn)勝困難,走向未來(lái)。(只要言之成理即可)。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇八
閱讀課文《回憶我的母親》選段,完成1—3題。
勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民,到八九十歲還非耕田不可,不耕田就會(huì)害病,直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。祖母是家庭的組織者,一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派;每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒(méi)亮,母親就第一個(gè)起身,接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音,接著大家都離開(kāi)床鋪,喂豬的喂豬,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹,沒(méi)有打罵過(guò)我們,也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此,雖然在這樣的大家庭里,長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí),雖然自己不富裕,還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙,喝點(diǎn)酒,母親管束著我們,不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。
1.“樸素的階級(jí)意識(shí)”在文中的具體含義是什么?
答:______________________________。
2.文中“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的”是如何體現(xiàn)的?
答:______________________________。
3.根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)劇澳赣H”是怎樣的一個(gè)人?
答:______________________________參考答案:1.勞動(dòng)人民自發(fā)的同情本階級(jí)和仇恨剝削階級(jí)的思想感情(也可用課文原句回答)。
2.祖父堅(jiān)持勞動(dòng)——祖母分派工作——全家各行其是——相處和睦。
3.勤勞儉樸,任勞任怨,性格和藹,寬厚仁慈(意對(duì)即可)。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇九
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候,親友一致的愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦。可是,我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、宿處,都由學(xué)校供給,只有這樣,我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè),而被派為小學(xué)校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后,三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼愛(ài)的,但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話,她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐,因?yàn)樽愿赣H死后,家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去,她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是,她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎徐徐的走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住學(xué)校,家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作,可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了,正趕上政府倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假,由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是,慈母不會(huì)再候盼著我了,她已入了土!
6.三姐出嫁時(shí),母親為什么手冰涼,臉上沒(méi)有血色?為什么要交代那是陰歷四月,天氣很暖?(5分)。
答案母親和女兒共同撐持著家中的一切,母親難以承受分別帶來(lái)的痛苦,也為女兒今后的生活擔(dān)憂。天氣暖反襯了母親內(nèi)心的凄涼。
7.那個(gè)凄慘的除夕夜,作者連用了哪四個(gè)傳神的動(dòng)詞寫母親?分別表現(xiàn)了母親怎樣的`情感?(5分)。
答案四個(gè)動(dòng)詞是“笑”“愣”“嘆”“遞”。分別表現(xiàn)了母親為“我”回來(lái)而喜,為“我”離開(kāi)而驚,為兒子不能和自己共度除夕而無(wú)奈,同時(shí)又表現(xiàn)了對(duì)兒子的理解和關(guān)愛(ài)。
8.“可是,慈母不會(huì)再候盼著我了,她已入了土!”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?(5分)。
答案回憶起以往母親會(huì)在家里候盼著“我”,而“我”卻使她失望,這令我感到無(wú)比愧疚。如今,作者永遠(yuǎn)失去了母親,內(nèi)心又涌起無(wú)比的痛楚和懷念。
9.“當(dāng)我由師范畢業(yè),而被派為小學(xué)校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:‘以后,您可以歇一歇了!’她的回答只有一串串的眼淚。”對(duì)這句話的分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()(5分)。
a.作者說(shuō)出這句話,是因?yàn)樗X(jué)得要報(bào)答母親,也有能力報(bào)答母親了。
b.作者想,以后不必外出苦讀,可以替母親分擔(dān)家務(wù),讓母親歇歇了。
c.“我”參加工作了,母親又為我的前程擔(dān)心。她不能真正像兒子說(shuō)的那樣可以“歇歇了”,所以回答的是一串串的眼淚。
d.多年的艱辛苦難,才讓兒子熬出了頭,母親心中涌起陣陣酸楚。母親苦盡甘來(lái),喜極而泣。
解析聯(lián)系上下文推斷:b項(xiàng)“外出苦讀”不對(duì),c項(xiàng)“為我的前程擔(dān)心”錯(cuò)。
答案bc。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇十
但這九年的生活,除了讀書看書之外,究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上,我的恩師就是我的慈母。
……。
我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯(cuò)了事,她只對(duì)我一望,我看見(jiàn)了她的嚴(yán)歷眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時(shí),關(guān)了房門,先責(zé)備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無(wú)論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
有一個(gè)初秋的'傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿,她說(shuō):“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話,一抬頭,看見(jiàn)母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō):“你沒(méi)了老子,是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”,她氣得坐著發(fā)抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進(jìn)了什么微菌,后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母,我的嚴(yán)師。
1.選文第一自然段就全文來(lái)說(shuō),在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用?
2.選文第二自然段說(shuō)母親重罰“我”后,“總不許我哭出聲音來(lái)”,是什么原因?
4.母親,是世界上最偉大的人;母愛(ài),也是世界上最崇高的愛(ài)。你認(rèn)為選文中母愛(ài)的表現(xiàn)形式有哪些?請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集幾句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌或名句,寫在下面。
1.總起上文,引出下文;表達(dá)了對(duì)母親的感激和熱愛(ài)之情。(意思對(duì)即可)。
2.她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。(意思對(duì)即可)。
3.這是我的嚴(yán)師,我的慈母。
理由:“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng),“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇十一
概括地說(shuō),寫了母親三個(gè)方面的事:
一是對(duì)我的管教;
二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;
三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱.具體說(shuō)來(lái),寫對(duì)我的管教,主要寫了學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo).在學(xué)習(xí)方面,天剛亮?xí)r,她把我的衣服穿好,催我去上早學(xué);在做人方面,除了寫每天早晨對(duì)我的教育外,重點(diǎn)寫了我因說(shuō)了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰.寫母親對(duì)我的管教,表現(xiàn)了母親對(duì)我既嚴(yán)格又慈祥,即她“是我的'嚴(yán)師,我的慈母”.
寫母親作為當(dāng)家的后母當(dāng)家之難,主要寫了兩件事:
(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾.這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格.寫母親如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱,主要寫母親受了五叔對(duì)她人格上的侮辱非常生氣,直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休.這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面.
在本文中,除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外,還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形.這看似游離“母親是我的恩師”的主旨,其實(shí)不然.我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師,這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導(dǎo)”上,而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上.因此,可以說(shuō),寫母親與家人相處的情形,同樣也是在寫“母親是我的恩師”,寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響.也就是不僅寫了母親對(duì)“我”的“言教”,更寫了母親對(duì)我的“身教”.
我的母親閱讀心得(匯總12篇)篇十二
7.寫母親見(jiàn)“我”挨打而矛盾重重。
8.父親對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求,態(tài)度嚴(yán)厲。
9.母親既疼愛(ài)兒子,又希望兒子上進(jìn),內(nèi)心是矛盾痛苦的,話語(yǔ)既是違心的,又是出于對(duì)兒子的期待。
10.比喻形象生動(dòng)的描繪了挨打后手掌腫大的樣子,襯托了父親對(duì)子女的嚴(yán)厲。
11.細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。
12.不離題,這樣寫更能突出母愛(ài)的偉大,人物形象更加豐滿。