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九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:琉璃

英語是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和文化的基礎(chǔ),對于拓寬視野和增長知識非常有幫助。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀英語寫作范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇一

這學(xué)期通過我們初三英語備課組的每個(gè)成員的勤奮工作,初三年級的英語成績有了較大的提高和進(jìn)步,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也有了明顯的提高。;但我們也有壓力。因?yàn)楫吘购推渌鼛卓葡啾?,英語始終是薄弱環(huán)節(jié),特別是到了初三,兩極分化更加嚴(yán)重起來。很多班英語基礎(chǔ)比較差的同學(xué)更加地走向極端,甚至出現(xiàn)了幾分的現(xiàn)象。在這種情況之下,如何加強(qiáng)英語學(xué)習(xí),改變這種現(xiàn)狀,是我們組一直最為關(guān)注的問題。我們?nèi)M從繼續(xù)“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”入手,把工作的重心放在如何讓所有的學(xué)生在上學(xué)期成績進(jìn)步的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步地提高英語:

從加強(qiáng)背誦,記單詞和閱讀的訓(xùn)練開始,利用早讀,口語操練等時(shí)間進(jìn)行有組織,有目的,有意義并且有效的練習(xí)。讓學(xué)生動口用心。大力改變學(xué)生們不愿意說英語的局面,并從進(jìn)行分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生在本身基礎(chǔ)上能夠得到相應(yīng)的提高。

要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。

上個(gè)學(xué)期我們的培優(yōu)工作得到很好的效果,因此這學(xué)期一開學(xué),我們又開始了新一輪的培優(yōu),同樣的地點(diǎn),同樣的時(shí)間,只不過優(yōu)生比以前多了,要求參加的學(xué)生也比以前更多。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們年級的優(yōu)秀率有了很大的提高。同時(shí),組內(nèi)每個(gè)老師利用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時(shí)段對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過一系列的措施,初二年級的英語成績在原先的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自覺性有了很大改變,學(xué)生對英語產(chǎn)生前所未有的重視,在月考和中段考中成績都有明顯的進(jìn)步,優(yōu)秀率和合格率也提高了很多。

1、口語復(fù)習(xí)

由于本學(xué)期的口試考試與以往有了改變,在第一大題的朗讀題是學(xué)生課本中的課文,這在我們每課的背誦過關(guān)中有了很大的優(yōu)勢,學(xué)生在這道大題上很輕松地拿到高分。我們還設(shè)計(jì)了很多看圖作文,讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉考試題型,因此在考試中口語的分值相對較高。

2、筆試復(fù)習(xí)

我們在提早完成課程的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃:在單詞復(fù)習(xí)方面,每個(gè)單元都做到人人過關(guān)。在單詞過關(guān)的基礎(chǔ)上,每個(gè)老師出幾份試卷,先進(jìn)行分單元復(fù)習(xí),然后再綜合復(fù)習(xí)。

總之在一學(xué)期里雖然成績兩極分化較大,但在大家的努力下,低分層的范圍在縮小,每個(gè)班高分層的學(xué)生也有增加。在期末考試中我們的各項(xiàng)指標(biāo)都有了較大的提高,特別是優(yōu)秀率和及格率都比上學(xué)期提高了不少,這對于我們前段時(shí)間的工作是一種肯定。在下學(xué)期的教學(xué)中,我們要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)詞匯和語感的訓(xùn)練,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的掌握,并且加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇二

今年本人帶九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),此刻將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真搞好備課,個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同狀況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表此刻以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總期望老師和他們一齊來做。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還能夠,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上狀況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,個(gè)性是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊寣W(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的潛力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課資料力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每一天都堅(jiān)持持續(xù)充足的精神,讓學(xué)生感受到一種用心上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)潛力。

總之,透過一學(xué)期的努力,這兩個(gè)班的成績有所提高,在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)。

工作總結(jié)。

許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮群眾的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。此刻我把我們的做法總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅僅資料多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放下,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上狀況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配必須的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同狀況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),建設(shè)高效的課堂。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。,所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課資料力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每一天都堅(jiān)持持續(xù)充足的精神,讓學(xué)生感受到一種用心上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在簡單、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用潛力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃。

這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來以后授課的效果就會更好。

總之,透過這一學(xué)期的努力,九年級兩個(gè)班的英語成績都有所提高,我不明白明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我們都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

工作總結(jié)。

九年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期,在教學(xué)中,我也有一些不足,但我會努力克服,取長補(bǔ)短,爭取最大限度地提高我的自身水平和潛力。在今后的教學(xué)中,我會更加努力,爭取更上一層樓。

時(shí)間飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任九年級4班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。此刻我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生。

本學(xué)期,我接手的這個(gè)班,整體而言較為不錯(cuò),但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對這一狀況,我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,因?yàn)榕d趣是最好的老師,如果學(xué)生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動態(tài),和他們交朋友,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,透過我一個(gè)月的努力,他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績直線上升。今后,我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,直到最好。

二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

在上課前,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力,要求學(xué)生會讀,會寫,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

我在上課時(shí),力求做到精講多練,課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。

四、經(jīng)常與其他老師交流,學(xué)習(xí),從而共同進(jìn)步。

本學(xué)期,我借助教研活動,不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上用心與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),認(rèn)真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,起到很好的效果。

五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí),我做到了有針對性,有層次性,對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

本學(xué)期,我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。

七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期,我在教學(xué)中,從聽,說,讀,寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,并認(rèn)真批改,透過一期的努力,學(xué)生寫作潛力有了很大提高。英語是語言。

八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期,應(yīng)對這個(gè)班英語較差,學(xué)生興趣不高的狀況,我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每一天的業(yè)余時(shí)間,我會主動走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。透過這一學(xué)期的努力,學(xué)生的英語成績的到了很大提高。

當(dāng)然,本學(xué)期,在教學(xué)中,我也有一些不足,但我會努力克服,取長補(bǔ)短,爭取最大限度地提高我的自身水平和潛力。在今后的教學(xué)中,我會更加努力,爭取更上一層樓。

本學(xué)年,我擔(dān)任九年級(1)(2)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更就應(yīng)注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生持續(xù)興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用潛力的場所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教資料,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說潛力,又深化了教材資料。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為九年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

這學(xué)期是我在壽春中學(xué)任教的第九學(xué)期,我繼承九年級級(11)班,(12)班的英語指點(diǎn)。因?yàn)橹更c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對指點(diǎn)職業(yè)不敢怠慢,當(dāng)真進(jìn)修,深入研請教法,禮讓向前輩進(jìn)修。經(jīng)驗(yàn)一個(gè)學(xué)期的勉力,獲取了許多貴重的指點(diǎn)閱歷。以下是我在本學(xué)期的指點(diǎn)狀態(tài)。指點(diǎn)即是教與學(xué),兩者是彼此關(guān)聯(lián),弗身破裂的,有教者就必定有學(xué)者。門生是被教的主體。因此,明白和分解門生狀態(tài),有針對地教對指點(diǎn)勝利與否至關(guān)緊張。最初戰(zhàn)役指點(diǎn)的時(shí)刻,我還不明白明白門生對指點(diǎn)的緊張性,只是同心用心鉆研書籍,課本,想方設(shè)公法課堂生動,門生易接納。但一最先我就碰了釘子。在傳授第一課的時(shí)刻,我依照自己的指點(diǎn)計(jì)劃,上了一堂自覺得了解易懂而又不機(jī)械的課,覺得指點(diǎn)成就如期愿望,怎知小測出來才明白不如人意。自后聽同學(xué)們相應(yīng),才明白我講的口語大局部同學(xué)聽不懂,而指點(diǎn)的局部資料同學(xué)們昔日從來未戰(zhàn)役過。

從而可知,我在上課前基本沒有明白清晰門生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài):

一方面,村子的門生英語聽,說的才干相對較弱,講課采納較深的全英指點(diǎn),同學(xué)們還不能適宜。另一方面,(12)班的同學(xué)斗勁生動,上課氛圍主動,但中等生占較大大都,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到團(tuán)體,而(11)班的同學(xué)斗勁幽靜,進(jìn)修欠主動性,當(dāng)然精采生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此指點(diǎn)成就不稱心望。往后能夠看出,明白及分解門生現(xiàn)實(shí)狀態(tài),腳扎實(shí)地,具體標(biāo)題具體分解,做到因材施教,對講課成就有直接影響。這即是教訓(xùn)學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門生”。這一外貌在我的指點(diǎn)實(shí)踐中獲得了驗(yàn)證。

沒有當(dāng)真?zhèn)湔n的時(shí)刻,課堂氛圍愁悶,指點(diǎn)成就欠好,與此比較可見,當(dāng)真?zhèn)湔n對教學(xué)極度緊張。分外是對英語這門門生不甚熟練并認(rèn)為堅(jiān)苦的外語來說至關(guān)緊張。

備課富裕,能改觀門生的主動性,上課成就就好。但同時(shí)又要有支配課堂的才干,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都邑直接影響課堂指點(diǎn)。因此上課必定要設(shè)公竅門生投入,不讓其分心,這就很講究方式了。上課資料充裕,實(shí)際。教態(tài)自然,授課活躍,難易適中照顧所有,就自然大概吸引住門生。因此,老師每一天都要有足夠的魂靈,讓門生感到到一種自然氛圍。如許,講課任職半功倍?;乜醋约旱闹v課,我認(rèn)為有點(diǎn)愧疚,因?yàn)闊o意我并不克很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)門生在課堂上無心向?qū)W,違反序次時(shí),我的情緒就受到影響,而且把這帶到指點(diǎn)中,讓原先正常的授課受到進(jìn)攻,施展不到應(yīng)有的程度,甚至影響指點(diǎn)成就。我往后務(wù)必努力征服,鉆研方式,采用有利方式處理傍邊堅(jiān)苦。

英語是一門外語,對門生而言,既陌生又堅(jiān)苦,在如許一種大處境之下,要教好英語,就要讓門生喜歡英語,讓他們對英語產(chǎn)生樂趣。不然門生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采用了一些方式,即是輔佐班上的同學(xué)改英文名,盡管即便多講一些關(guān)于英美國家的文化,保留故事,近來更幫局部同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,讓他們更明白英語,更愛勤進(jìn)修英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z程度升高,他們手法到達(dá)交別國筆友的目的,同時(shí)也能夠升高同學(xué)們的英語寫作才干,對成效杰出的同學(xué)很有益處。

因?yàn)橛⒄Z的分外狀態(tài),門生在繼續(xù)進(jìn)修中,會呈現(xiàn)好差解析形象,差生面擴(kuò)大,會緊張影響班內(nèi)的進(jìn)修習(xí)慣。因此,絕對不克疏忽。為此,我擬定了具體的操持和目的。對這局部同學(xué)進(jìn)行有操持的指導(dǎo)。比如在(11)班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才干升高,但平時(shí)懶動腦子不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采用全體指導(dǎo),給他們分派穩(wěn)定使命,不讓他們有偷懶的機(jī)緣,讓他們施展應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué),但因?yàn)椴鸥刹粡?qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適合指導(dǎo),耐煩教訓(xùn),緩緩升高他們的成效,不克急于求成,且要多激勵(lì)。只要他們肯勉力,成效有望搞升高;第三組是序次松散,進(jìn)修欠妥真,根本又欠好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)行課余時(shí)刻個(gè)體指導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)須要一個(gè)平安而又不受尷尬刁難的處境,才會立下心來進(jìn)修。只要堅(jiān)持指導(dǎo),這些同學(xué)根本從頭建設(shè)起來,往后講課的成就就會更好。

英語是說話。困此,除了課堂成就之外,還須要讓門生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班明白早讀狀態(tài),掘客標(biāo)題定時(shí)改正。課后掘客門生功課標(biāo)題也定時(shí)處理,及時(shí)講清晰,讓門生即時(shí)消化。其余,對局部不自覺的同學(xué)還采用結(jié)實(shí)背誦等編制,升高他們的才干。

期中考和期末考是觀光每位同學(xué)在本學(xué)期的進(jìn)修成績,因此就應(yīng)予以器重。測驗(yàn)提高行有體例的復(fù)習(xí),測驗(yàn)落伍行學(xué)科總結(jié)。從中段測驗(yàn)?zāi)軌蚩闯鰞蓚€(gè)班的勻稱程度相當(dāng),八班的差生面相對較大。因此在中段考后的時(shí)刻里,我把力量首要集結(jié)在兩班的差生指導(dǎo)上,分外是八班,以緊縮差距。其余,還掘客門生的綜合才干不夠強(qiáng),因此往后的指點(diǎn)中要固定這方面的實(shí)習(xí)。讓門生從容學(xué),簡單掌握。而期考竣事證明,適合指導(dǎo)差生對班的團(tuán)體生長有很大輔佐。

經(jīng)驗(yàn)一個(gè)學(xué)期的勉力,期末考即是一種考驗(yàn)。無論成效坎坷,都揭示了我在這學(xué)期的指點(diǎn)成績。我了解到這并不是最緊張的,緊張的是在本學(xué)期后若何自我升高,若何協(xié)同升高兩班的英語程度。因此,無論奈何辛苦,我都邑持續(xù)勉力,多問,多想,多向前輩進(jìn)修,爭奪進(jìn)步。

以上即是我在本學(xué)期的指點(diǎn)職業(yè)總結(jié)。因?yàn)殚啔v頗淺,很多處所存在不夠,祈望在將來的日子里,能在諸位帶領(lǐng)老師,前輩的引導(dǎo)下,取得更好成效。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇三

本人本學(xué)期擔(dān)任九年級一二班的英語教學(xué),自教學(xué)以來兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,盡自己最大的努力去教學(xué)去批改作業(yè),去輔導(dǎo)學(xué)生。

一。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,在備課時(shí),既備學(xué)生又備教材,心中有學(xué)生,根據(jù)學(xué)生實(shí)際備課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際上課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,嚴(yán)格要求自己,在上課時(shí)照顧好中差三個(gè)層次的學(xué)生,使每個(gè)層次的學(xué)生在每節(jié)課都有不同程度的提高。在教學(xué)時(shí),力求放慢速度,讓每位學(xué)生都能聽得懂,跟的上,學(xué)得會。

二。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語是不同于漢語的一種語言,單詞的記憶要根據(jù)發(fā)音規(guī)則,平時(shí)教單詞時(shí),教會學(xué)生利用發(fā)音規(guī)則記憶的習(xí)慣,并讓學(xué)生加強(qiáng)于同伴的口語交流,平時(shí)上課重視口語交際,堅(jiān)持背誦課文,多閱讀,拓展詞匯量,提高英語水平。

三。嚴(yán)抓學(xué)生,對每一位學(xué)生要求嚴(yán),要求學(xué)生必須認(rèn)真預(yù)習(xí)聽講,認(rèn)真完成作業(yè),。對不同的學(xué)生有不同的要求,要求后進(jìn)生認(rèn)真背記單詞,并做檢查,優(yōu)等生要求他們除認(rèn)真背記書中所學(xué)知識外,收集報(bào)紙中的知識,拓寬知識面,增加詞匯量,以期取得更大進(jìn)步。在課外堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生。四。做好后一段的復(fù)習(xí)工作,學(xué)生這學(xué)期面臨著中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作任重道遠(yuǎn),我采取了三輪復(fù)習(xí)法,復(fù)習(xí)課本知識,專題訓(xùn)練,綜合訓(xùn)練,三輪復(fù)習(xí)看似獨(dú)立,又互相銜接,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印。使學(xué)生一步一步的鞏固提高所學(xué)知識,取得了好的效果。

由于平時(shí)扎實(shí)的教學(xué),我所帶兩個(gè)班的成績在全年級都名列前茅。成績的取得是平時(shí)努力的結(jié)果,但在教學(xué)中覺得自己依然存在一些這樣那樣的問題,對優(yōu)等生的培養(yǎng)還不到位,尤其是對后進(jìn)生的思想工作做得還不到位,以至于兩個(gè)班,尤其是二班的后進(jìn)生的面還比較大。這一屆學(xué)生已經(jīng)畢業(yè),在下學(xué)期的新的教學(xué)征程中,我將克服困難,再接再厲,力求取得更好的成績。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇四

今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語教學(xué)工作,一學(xué)年的工作即將結(jié)束,也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語配合工作。

這一年有付出的努力和艱辛,也有收獲的喜悅和欣慰。

我想用喜憂參半來形容今年對英語教學(xué)及成績的感受。

在四個(gè)班級中,四一班無論是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,還是學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度,以及配合度都好于其他三班,所以成績的取得是情理之中的。

而處于中間的四二、四三班,在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班,在我的鼓勵(lì)和一部分學(xué)生的感染下,搗亂和說話的人少了,不受他人影響和愛學(xué)英語的人多了。

能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。

相比而言,對四班的擔(dān)心會多一些,一是成績,二是狀態(tài)。

四班學(xué)生思維活躍,敢于大膽說出自己的想法,若回答問題時(shí)再規(guī)矩一些就會有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,不亂插話的好習(xí)慣。

對某一學(xué)科的熱愛和重視,除了讓學(xué)生喜歡這科老師,培養(yǎng)他們對此學(xué)科的興趣之外,更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程,而不是老師簡單的幾句:“安靜,把書拿出來開始讀?!?/p>

如果每個(gè)人都把對班級的各項(xiàng)責(zé)任當(dāng)成自己的事做,我想各項(xiàng)工作會事半功倍。

由于教的班級多,對學(xué)生不夠了解,所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好,因?yàn)椴恢浪麄兊谋尘埃麄冃睦镌谙胧裁?,有什么事或者問題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。

這是做英語老師的弊端和遺憾。

所以只能從班主任那了解情況,分析問題并尋求解決方法。

英語學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。

英語教研活動讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗(yàn)。

取人之長補(bǔ)己之短。

此外,在平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,及時(shí)批改作業(yè)并注意聽取學(xué)生意見,堅(jiān)持聽課做好記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

在今后除了堅(jiān)持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗(yàn)外,要多重視和糾正之前存在的問題并加以解決,揚(yáng)長避短,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路更加順暢,使我的英語教學(xué)之路更寬更遠(yuǎn)。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的'積極性,上課效果就好。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。

等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。

經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。

針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。

不能似懂非懂。

課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。

基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

這樣,授課就事半功倍。

為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇五

今年我擔(dān)九(x)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(x)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(x)班的同學(xué)比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(x)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取讓學(xué)生的成績有所提高。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇六

立誠中學(xué)熊偉時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的進(jìn)步,成績是最好的良藥。我是第一次上初三,我作為一名新教師,學(xué)生曾對我有過懷疑。我也頂著巨大的壓力,擔(dān)心自己不能勝任這份重?fù)?dān)。但是,經(jīng)過這一年的努力,我取得了學(xué)生的信任,得到了學(xué)生的肯定。這是我的職業(yè)生涯中讓我難以磨滅的痕跡。

這個(gè)班學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重,這是教學(xué)中最頭疼的事情。因此,如何教學(xué),怎樣更好的兼顧全體同學(xué),這是個(gè)棘手的問題。但我沒有放棄基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),用我的辛勤付出,基本上兼顧了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)。在一次又一次的考試中不斷取得進(jìn)步。因此,我覺得對于畢業(yè)班,要找準(zhǔn)方法,提高復(fù)習(xí)的效率。下面,我就我的方法做出一下總結(jié):

針對這個(gè)班,我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來,對他們進(jìn)行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進(jìn)行了鼓勵(lì),使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我,他們不是不想學(xué),而是學(xué)不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),那么該如何來迎接任務(wù)繁重的畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢?有學(xué)生寫信告訴我,是我的不經(jīng)意的以此鼓勵(lì)才將他從懸崖邊拉了回來。因此,作為老師,首先應(yīng)該給他們精神力量,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難,取得進(jìn)步。

思想工作做通了,如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助,他們學(xué)習(xí)跟不上,意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。因此,在接手這兩個(gè)辦事,我便加大了輔差工作的力度。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的講評,注重對他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。

針對本班學(xué)生基礎(chǔ)的特殊性,我在教學(xué)九年級的知識時(shí)以比較快的速度進(jìn)行。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候,大部分的學(xué)生對知識的接受能力都有差不多。如果按照教學(xué)進(jìn)度來上新課,勢必造成今后總復(fù)習(xí)時(shí)間又太趕。為了能夠爭取到更多的時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識,給后進(jìn)生一個(gè)機(jī)會跟上來,我只好趕進(jìn)度了!當(dāng)然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度,教學(xué)質(zhì)量也要有保證,因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練。

接下來,在剩下的兩個(gè)多月的時(shí)間里,我便進(jìn)行知識的系統(tǒng)專題復(fù)習(xí)。從詞法、句法、時(shí)態(tài)及語態(tài)的完整復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新整理所學(xué)知識。慢慢地一個(gè)月過去了,在一次一模擬測試中,學(xué)生的成績直線上升。我開始證實(shí)了我的具體復(fù)習(xí)方案的良好效果。并且,在進(jìn)入復(fù)習(xí)的時(shí)候,我配上中考題型的練習(xí),以及我比別的老師早一些進(jìn)入第一復(fù)習(xí),所以我的時(shí)間是比較充裕的。這也為后來的進(jìn)步提供了保證。

為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習(xí),因?yàn)橛辛撕玫姆椒?,也因?yàn)樵~匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。

回想這一年以來的教學(xué),作為一名新教師,我可以自豪地說我付出了努力,也取得學(xué)生的認(rèn)可、更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇七

今天給高三十四班上課,學(xué)習(xí)的.主要話題是關(guān)于全民教育的閱讀。教學(xué)內(nèi)容大多以學(xué)生整體感知課文為主。以前教授時(shí)我針對課文內(nèi)容作如下的安排:

1.學(xué)生聽錄音,感知課文。

2.聽音。

3.聽音,重復(fù)課文。

4.分角色朗讀課文。上完課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常的聽話,總是被我牽著走。老師讓做什么,他們就做什么,學(xué)生始終處于被動中,可是這樣的學(xué)習(xí)是不會有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的。

針對這種情況,我對教案做了重新調(diào)整,在本課中,我采用了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在熱身復(fù)習(xí)之后,我交待了本課的學(xué)習(xí)任務(wù),請同學(xué)們和老師一起尋找問題或者自己命題。我們要開展評比活動,看誰的問題問得好。任務(wù)的明確,給了學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的動力,讓他們有了明確的目標(biāo)。他們的積極性就高了。當(dāng)我組織學(xué)生回答他人的問題活動時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了高潮。他們拍著手,興致勃勃的去討論。這種活動的設(shè)計(jì)也正是《新課標(biāo)》中所倡導(dǎo)的:教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。這樣學(xué)生可以通過思考、交流和合作等方式,更好的學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然了在采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑的過程中,也有許多環(huán)節(jié)還需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步完善,如:活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),而應(yīng)該延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中,鼓勵(lì)學(xué)生平日里多說英語,讓學(xué)生達(dá)到“活學(xué)活用、學(xué)以致用”,更好的突出我們語言教學(xué)的語用性和交際性。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇八

今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語教學(xué)工作,一學(xué)年的工作即將結(jié)束,也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語配合工作。

這一年有付出的努力和艱辛,也有收獲的喜悅和欣慰。

我想用喜憂參半來形容今年對英語教學(xué)及成績的感受。

在四個(gè)班級中,四一班無論是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,還是學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度,以及配合度都好于其他三班,所以成績的取得是情理之中的。

而處于中間的四二、四三班,在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班,在我的鼓勵(lì)和一部分學(xué)生的感染下,搗亂和說話的人少了,不受他人影響和愛學(xué)英語的人多了。

能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。

相比而言,對四班的擔(dān)心會多一些,一是成績,二是狀態(tài)。

四班學(xué)生思維活躍,敢于大膽說出自己的想法,若回答問題時(shí)再規(guī)矩一些就會有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,不亂插話的好習(xí)慣。

對某一學(xué)科的熱愛和重視,除了讓學(xué)生喜歡這科老師,培養(yǎng)他們對此學(xué)科的興趣之外,更重要的是端正他們的.學(xué)習(xí)態(tài)度,通過各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程,而不是老師簡單的幾句:“安靜,把書拿出來開始讀?!?/p>

如果每個(gè)人都把對班級的各項(xiàng)責(zé)任當(dāng)成自己的事做,我想各項(xiàng)工作會事半功倍。

由于教的班級多,對學(xué)生不夠了解,所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好,因?yàn)椴恢浪麄兊谋尘?,他們心里在想什么,有什么事或者問題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。

這是做英語老師的弊端和遺憾。

所以只能從班主任那了解情況,分析問題并尋求解決方法。

英語學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。

英語教研活動讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗(yàn)。

取人之長補(bǔ)己之短。

此外,在平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,及時(shí)批改作業(yè)并注意聽取學(xué)生意見,堅(jiān)持聽課做好記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

在今后除了堅(jiān)持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗(yàn)外,要多重視和糾正之前存在的問題并加以解決,揚(yáng)長避短,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路更加順暢,使我的英語教學(xué)之路更寬更遠(yuǎn)。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。

等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。

經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。

針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。

不能似懂非懂。

課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。

基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

這樣,授課就事半功倍。

為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇九

九年級英語教學(xué)總結(jié)要如何寫,以下由文書幫小編推薦這編九年級英語教學(xué)總結(jié)閱讀參考。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。

我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。,所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

這學(xué)期是我擔(dān)任九年級三班和四班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不足之處情況。

一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十

本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。

一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:

1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。

既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。

而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。

因此,講得太深,就照顧不到整體。

我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。

雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià)。

對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。

考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。

每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。

此外,還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。

平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。

并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。

平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力。

1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成績。

(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎; 在英語演講比賽中,4名學(xué)生參賽,分別獲第1、2 〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。

3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。

此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

五、存在問題及解決措施:

所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。

等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。

經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。

針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。

不能似懂非懂。

課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。

基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

這樣,授課就事半功倍。

為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。

現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。

我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。

針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。

培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。

不能似懂非懂。

課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。

同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的`知識點(diǎn),舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。

因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。

但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。

效果就比較理想。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。

所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。

另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此,絕對不能忽視。

為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。

第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。

第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。

只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。

對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。

只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

總之,通過這一學(xué)期的努力,九年級兩個(gè)班的英語成績都有所提高,我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。

更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。

因此,無論怎樣辛苦,我們都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十一

面對這次英語的考試成績,我覺得非常的慚愧,學(xué)生分?jǐn)?shù)差距讓我陷入了深深的教學(xué)反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了,而且是非常緊迫。

一、首先,我覺得最重要的原因之一就是我對學(xué)生真實(shí)的英語學(xué)習(xí)狀況不夠了解。

一開始我覺得他們能考進(jìn)高中,說明他們的學(xué)習(xí)狀況還是可以的,我對他們比較放心的。于是我對他們的要求就嘗試了側(cè)重自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)英語的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),指導(dǎo)他們自己整理《筆記本》和《糾錯(cuò)本》。并且我也注重和他們強(qiáng)調(diào)初高中的上課模式和學(xué)習(xí)方法是有所區(qū)別的。老師和學(xué)生之間有一個(gè)彼此適應(yīng)和磨合的過程,我們一起共同努力。然而經(jīng)過一段時(shí)間的上課,我發(fā)現(xiàn),他們的自覺性和自學(xué)能力和我的預(yù)想相差太大,很多靠自己自覺完成的整理和鞏固均未很好去做。上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的語言點(diǎn),練習(xí)中一模一樣做過的題目,講評訂正過依然錯(cuò)誤率極高。學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題一是說明上課效率和效果極差;二是課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固;三是沒弄明白的題目沒有問。

二、我覺得另一重要原因就是我對學(xué)生真實(shí)的英語學(xué)習(xí)水平不夠了解。

自從我接班以來,我試圖盡我自己最大的努力來了解學(xué)生。從以前他們的中考成績,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看,兩極分化存在還是比較嚴(yán)重的,,但我很有信心能幫助學(xué)生提高英語成績。有同學(xué)提出單詞不會讀,我就一遍又一遍地領(lǐng)讀。平時(shí)上課時(shí)除了講述新課的內(nèi)容,還聯(lián)系了以前初中的知識要點(diǎn),做到知識的遷移和提升。在教學(xué)中我越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生初中的知識很不理想,所以,我指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固初中的基礎(chǔ)知識;對學(xué)有余力的學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。很多同學(xué)的筆記記得相當(dāng)認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極性和課后問問題的同學(xué)也多了。再加上月考也比以前有進(jìn)步。所以綜合以上情況,我對這個(gè)班的教學(xué)很有信心,也很放心。

然而,也許就是因?yàn)槲姨判牧?,所以這次的成績完全出乎我的意料,讓我很不知所措。我想我也許對他們的真實(shí)情況還不夠了解透徹吧。于是我找了很多同學(xué)進(jìn)行了一次深談。發(fā)現(xiàn)上課的筆記是認(rèn)真記的,但是回去的復(fù)習(xí)鞏固工作就做得很差了。作業(yè)不認(rèn)真應(yīng)付老師,所以作業(yè)質(zhì)量不高。有些任課老師的作業(yè)較多,也較嚴(yán)格嚴(yán)厲,不敢怠慢,所以英語的很多軟性復(fù)習(xí)也就一點(diǎn)一點(diǎn)的得過且過了。班級沒有學(xué)習(xí)特別尖的同學(xué)在班里帶頭,大家的學(xué)習(xí)競爭力不強(qiáng),英語考試高分沒有,平均分就更低了。

三、對學(xué)習(xí)任務(wù)檢查落實(shí)不夠。

本學(xué)期年級工作占用了一部分時(shí)間和精力,因此對學(xué)生作業(yè)和資料的完成督促落實(shí)不到位,部分學(xué)生學(xué)習(xí)偷工減料,學(xué)科學(xué)習(xí)欠賬較多,考試成績自然差了。以后我要一切從頭開始幫他們好好補(bǔ)了。至于采取措施就是我要抓的更到位些,更嚴(yán)格些,做到事事有著落,件件有落實(shí)。

此外,英語學(xué)習(xí)效率低下也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績提不上去的重要原因。總之,反思是為了讓自己更好地面對現(xiàn)實(shí),而面對現(xiàn)實(shí)是為了更好地提高以后的教學(xué)。調(diào)整教學(xué)思路,加大學(xué)習(xí)督查力度,教學(xué)相長是今后提高工作效率的重要途徑。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十二

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。

現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。

我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。

針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。

培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。

不能似懂非懂。

課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。

同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。

因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。

但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。

效果就比較理想。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。

所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。

另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此,絕對不能忽視。

為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。

第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。

第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。

只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。

對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。

只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

總之,通過這一學(xué)期的努力,九年級兩個(gè)班的英語成績都有所提高,我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。

更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。

因此,無論怎樣辛苦,我們都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

本學(xué)期,本人擔(dān)任初三18、19班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,一直以來能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。

但因?yàn)槭堑谝淮卧陂L鴻教初三,要求跟以前很不一樣,所以還有很多東西要向“老”長鴻們學(xué)習(xí),只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要,才能不斷提高自己。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但還存在很多不足之處情況。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

講得太深,就照顧不到整體。

我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。

雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的`內(nèi)容真正聽懂。

不能似懂非懂。

課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。

基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

當(dāng)然要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

這樣,授課就事半功倍。

為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

同時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

四、存在問題及解決措施:

所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

本學(xué)期,我擔(dān)任了初三年級三班的英語教育教學(xué)工作,初三英語教學(xué)工作總結(jié)。

在近幾個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中,既有值得驕傲的成績,也有令人扼腕的憾事。

為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績,特將學(xué)期工作做如下總結(jié):

本學(xué)期教學(xué)方面,本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練,而是采用"提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)"的"四點(diǎn)"教學(xué)方法,在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少,有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了,學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來甚至比以往更好。

當(dāng)然,"夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫"是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。

首先是單詞背記。

這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。

領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的單詞,并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),第二天在抽查;加強(qiáng)單詞短語在具體語言環(huán)境下的運(yùn)用。

閱讀理解的操練是必不可少的。

我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話:"一篇兩篇不夠,三篇五篇不多。

""閱讀理解不是老師教好的,而是自己練好的。

"當(dāng)然,根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法,比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,都是必修的功課。

加強(qiáng)閱讀的好處在于:讀得多了,語感強(qiáng)了、積累的單詞和句式多了,寫作的材料也就不缺了。

這樣,至少一周寫一個(gè)作文并認(rèn)真批改和講評,這也是本期所做的工作之一。

本學(xué)期所有的工作,在磕磕碰碰當(dāng)中,基本上結(jié)束得還算圓滿,學(xué)生們參加中考的成績也比較理想,分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。

三次月考成績,我所任教的兩個(gè)班,平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內(nèi),全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時(shí),培養(yǎng)綜合素質(zhì),形成能力,因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念,雖然不是班主任,但是所做的工作,完全可以與班主任媲美。

比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面,都做了大量的實(shí)踐探究,學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。

本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。

比如中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、"五五普法渝州行"網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。

其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎;《愿做春風(fēng)化絲雨,潛心潤物細(xì)無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。

新時(shí)期學(xué)生的思想工作,是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。

有些學(xué)生"油鹽不進(jìn)",而且自己不學(xué),還極具帶動性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實(shí)在令人很痛心。

我常感嘆:人要學(xué)壞,是那么容易;要學(xué)好,卻是那么艱難。

正如一棵樹,至少十年才可以"樹"一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。

課堂紀(jì)律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

教師情緒這方面,我認(rèn)為沒有什么大不了的,因?yàn)榻處熤灰毘?充耳不聞、視而不見"的功夫就成。

但是,正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),教師不得不控制自己的情緒,花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。

但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。

所以,往往40分鐘的課,最多只能計(jì)劃35分鐘,否則就會因做思想工作而完不成計(jì)劃。

對于"雙差生"的轉(zhuǎn)化,本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可談,失敗的教訓(xùn)倒不少。

我把觀察到的現(xiàn)象,寫成了一些文字,發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇,結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查,了解學(xué)生的思想動向。

遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。

不過,短短一年,和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,離不了課堂上正面引導(dǎo),在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容,更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。

這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十三

最近進(jìn)行了一次月考,在公布成績的時(shí)候,我的心情是非常的忐忑,我很想知道值這次的成績到底是不是我理想中的成績,但是當(dāng)我看到成績的時(shí)候,我的心情一下從忐忑不安轉(zhuǎn)變到了無比了失落,我并沒有想到,我居然會考的這么差,我以為我可以做的更好,沒想到現(xiàn)實(shí)卻是如此殘酷。

看著試卷,我反思,究竟是什么原因?qū)е挛疫@次考試的失敗。當(dāng)我看見一個(gè)無比簡單的題目上畫上了一個(gè)大大的紅叉時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己還是太粗心了,而且,我也發(fā)現(xiàn)了自己在復(fù)習(xí)方面的不足,有一些知識,我根本就沒復(fù)習(xí)到,可能是我上課的時(shí)候,沒聽講導(dǎo)致吧,但是我覺得這個(gè)的月考充分暴露的我的問題,我一定會把這些壞的毛病統(tǒng)統(tǒng)的改掉,在以后上課的時(shí)候不在走神,認(rèn)真聽講做筆記,在復(fù)習(xí)的時(shí)候也會全身心的投入,而不是看一眼就過去了。

相信我,我一定會在下次的月考中取得好的成績,并且這些壞毛病以后再也不會出現(xiàn)在我的身上了。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十四

這次我經(jīng)歷了初三年級第一次重要的考試——月考。但是對于這次的成績,我很不理想。許多題目不能靈活掌握,不知道變通,總是死記硬背。還有新開的一門學(xué)科化學(xué),也是初三年級很重要的一門學(xué)科,但是第一次考試我的成績就很不理想。發(fā)下試卷,認(rèn)真分析了錯(cuò)因。發(fā)現(xiàn)許多題不回答,不能正確完整的回答,有的題老是回答一半就不寫下半句了,導(dǎo)致許多題都因此扣了分。充分說明我的答題技巧不夠。還有化學(xué)里新學(xué)的化學(xué)表達(dá)式我也沒有認(rèn)真背會而錯(cuò)了。說明我自己對待化學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。物理考試中有幾道難題我就做不出來了。應(yīng)該在考試的時(shí)候不那么慌張,冷靜沉著地答題。

在今后的學(xué)習(xí)中,我應(yīng)該認(rèn)真背會背熟老師要求背的內(nèi)容,在這些不該失分的地方能做到保證不失分。也應(yīng)該掌握一些必要的答題技巧,了解各門學(xué)科的答題技巧和答題要求。在答題的時(shí)候沉著冷靜,遇到困難不害怕,認(rèn)真審題再做,懂得變通。最近我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正,初三了卻沒有那么多緊迫感,應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度努力學(xué)習(xí),而不是馬馬虎虎地就這樣學(xué)下去。

在下一次的考試中,我相信只要能夠認(rèn)真解決這些問題,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做大量的練習(xí),就一定還能追上來,趕超在我前面的那些優(yōu)秀的競爭對手。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十五

學(xué)年第二學(xué)期的工作又在匆匆忙忙中結(jié)束了。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),回顧本學(xué)期的工作,總結(jié)有如下幾點(diǎn)特色:

一、扎實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。

從三月份結(jié)束第6冊課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的第一輪復(fù)習(xí)。從一冊書開始,一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語、重點(diǎn)句型及交際用語。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后,將提到的知識點(diǎn)單獨(dú)提出來,專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比如七年級書后有名詞,代詞,介詞的講解,我就專門上語法課,講解他們的用法。名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生更熟悉這些知識點(diǎn)。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí),中考題的專項(xiàng)練習(xí)。

講解了各類題的解題技巧,并結(jié)合模擬題和以往的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是完形填空和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí),可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

三、一對一輔導(dǎo),談心。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能個(gè)別叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。

不可避免,在工作中由于各種原因存在失誤。比如:對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對3班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育,致使個(gè)別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步,反而因?yàn)椴粍邮?,不做而有了倒退的趨勢。還有一些4班學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象……對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚,致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是依我對個(gè)別學(xué)生的了解,我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,我盡了自己最大的努力。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

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九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十六

從新的學(xué)期開始,就只有一百天九年級的學(xué)生們就要畢業(yè),就要走進(jìn)中招的考場,而且,這一學(xué)期對于學(xué)生和學(xué)校來說都是至關(guān)重要的,。關(guān)系著學(xué)生的前途和學(xué)校的聲譽(yù)。為了能使本學(xué)期教學(xué)工作有章可循,我們做了以下工作:

一、提前做好了充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時(shí)要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺,對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好了整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因?yàn)闀r(shí)間很短,作為老師,應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的'措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,整個(gè)復(fù)習(xí)過程如下:

整個(gè)過程分兩部分進(jìn)行的,第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束,主要以課本為主,進(jìn)行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理,學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識,第二輪從五月初到中招考試,主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主,做一定的綜合測試題,讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時(shí)加大寫作和聽力的訓(xùn)練。最后我們還做了專項(xiàng)講練。

1、第一輪復(fù)習(xí)。

輔導(dǎo)課以做題為主,每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷,收交批改。第二天講評,同時(shí)講評英語報(bào)上的試題。聽力和寫作同時(shí)進(jìn)行,聽力可在講評時(shí)訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2、第二輪復(fù)習(xí)。

第一輪結(jié)束以后,把整個(gè)初中知識看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上,讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來,上交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

3、專項(xiàng)講練。主要以報(bào)紙和株洲中考專題為主進(jìn)行講練的。

三、加強(qiáng)合作,互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師,要加強(qiáng)對同頭科老師的交流,互通信息,相互切磋,多探討多商議,復(fù)習(xí)同步,訓(xùn)練同時(shí),使整個(gè)學(xué)校的英語水平同步提高。

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九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十七

時(shí)間如流水般飛逝,一學(xué)期就在短暫的二十周中度過了!本學(xué)期,我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作,在工作中我嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)和飽滿的熱情對待每一天的教學(xué)!本學(xué)期具體從如下方面做的:

一、精心備課,因材施教。

九年級兩個(gè)班學(xué)生層次不同,根據(jù)不同班級學(xué)生的情況備課。備課不但備學(xué)生,并且備教材,教法。根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的情況,設(shè)計(jì)合理的教法和內(nèi)容,吸引學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生能真正的掌握這堂課,做到有備而來。

二、豐富教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

我努力做到課堂教學(xué)條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,由易到難。在課堂上特別注意學(xué)生的積極性,自信心?;咀寣W(xué)生做到享受學(xué)習(xí)過程,而非注重學(xué)習(xí)結(jié)果——成績。每節(jié)課我會放一些英文歌曲,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)英語的注意力和興趣。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

利用每一個(gè)能學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。積極參加學(xué)校和區(qū)級的培訓(xùn),只要有培訓(xùn),都積極的參加。在教學(xué)中,只要有一絲的疑問和問題,第一時(shí)間翻閱資料和同行共同探討,得出最準(zhǔn)確的答案。

四、創(chuàng)造情景教學(xué)方法,認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋情況。

在英語課堂上盡量從實(shí)際情況和生活中出發(fā),讓學(xué)生在英語課堂大膽開口說英語,敢說英語,自信說英語!經(jīng)常就孩子興趣的話題進(jìn)行討論與探討,以及表演,讓孩子在愉悅的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)英語。

雖說本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)步很大,但是還要繼續(xù)努力!學(xué)生寫作水平和口語交際能力,以及綜合運(yùn)用語言能力有待提高。任務(wù)艱巨,爭取在下一年學(xué)生的成績能更上一層樓!

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九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十八

學(xué)年第二學(xué)期的工作又在匆匆忙忙中結(jié)束了。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),回顧本學(xué)期的工作,總結(jié)有如下幾點(diǎn)特色:

一、扎實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。

從三月份結(jié)束第6冊課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的第一輪復(fù)習(xí)。從一冊書開始,一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語、重點(diǎn)句型及交際用語。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后,將提到的知識點(diǎn)單獨(dú)提出來,專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比如七年級書后有名詞,代詞,介詞的講解,我就專門上語法課,講解他們的用法。名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生更熟悉這些知識點(diǎn)。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí),中考題的專項(xiàng)練習(xí)。

講解了各類題的解題技巧,并結(jié)合模擬題和以往的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是完形填空和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí),可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

三、一對一輔導(dǎo),談心。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能個(gè)別叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。

不可避免,在工作中由于各種原因存在失誤。比如:對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對3班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育,致使個(gè)別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步,反而因?yàn)椴粍邮?,不做而有了倒退的趨勢。還有一些4班學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象……對聽力的.重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚,致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是依我對個(gè)別學(xué)生的了解,我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,我盡了自己最大的努力。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇十九

本學(xué)期九年級我繼續(xù)擔(dān)任1.2兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作。初三的工作非常重要,是整個(gè)初中階段的重要一年,可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。

一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念。

二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度。

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、教學(xué)與教育是我的工作中心。

關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵(lì)。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們要在公開場合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制,每次測驗(yàn)、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),對于達(dá)到目標(biāo)者,老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì),努力使他們目標(biāo)向前,斗志昂揚(yáng)。

四、成績與不足是我的工作動力。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們自己去尋找問題,解決問題的興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外,每次課后我都認(rèn)真反思,本堂課還有哪些地方有待提高,改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改,必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)之處,如:我的課堂語言還不夠豐富,導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高,對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。我準(zhǔn)備采取以下措施:

1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。

4.平時(shí)利用休息時(shí)間,多學(xué)習(xí),多給自己充電,提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂,從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然初三是為中考而準(zhǔn)備的,但是長時(shí)間的疲勞戰(zhàn)會讓學(xué)生厭倦,過早對學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)興趣。因此,使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)知識,可以讓學(xué)生學(xué)得更有動力。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力,不斷進(jìn)步!

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇二十

惶恐中,月考成績出來了。當(dāng)老師報(bào)“陳子君,38號”的時(shí)候,我就像一個(gè)結(jié)霜的茄子。心里后悔,但想想前段時(shí)間的所作所為,導(dǎo)致了我現(xiàn)在的所作所為。

首先,我認(rèn)為導(dǎo)致我失敗的一個(gè)主要因素是基礎(chǔ)不扎實(shí),要領(lǐng)不清。為什么會有這樣的因素?我覺得是因?yàn)樯险n不認(rèn)真,下課不復(fù)習(xí)。世上沒有后悔藥。我現(xiàn)在改正還不晚。“現(xiàn)在彌補(bǔ)還不算晚。”

導(dǎo)致我失敗的另一個(gè)因素是粗心。每次考完都沒有仔細(xì)檢查。我每犯一次錯(cuò),我就應(yīng)該犯一次錯(cuò),我就輸錯(cuò)了分?jǐn)?shù)。我的作業(yè)也是這樣:a看b,b看a,這種黑白顛倒的事情發(fā)生過很多次。上完這一課,我一定要改變過去的錯(cuò)誤,下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,這樣我的成績才會像蘑菇一樣上升;像風(fēng)箏一樣直沖云霄;像小樹一樣努力工作。我堅(jiān)信:我不比別人聰明,也不比別人差。只要改掉壞習(xí)慣,改變過去,我的成績真的會如雨后春筍般涌現(xiàn)!

九年級英語教學(xué)月考成績總結(jié)(優(yōu)秀21篇)篇二十一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級英語教育教學(xué)工作。

九年級是初中的最后一年,它決定著同學(xué)們將進(jìn)入什么樣的高中。

在這最關(guān)鍵的一年,我必須和同學(xué)們一樣努力,注重教學(xué)能力的提高,努力改進(jìn)教學(xué)方法,幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。

為使英語教育教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行,我將做到以下幾點(diǎn):

每個(gè)同學(xué)都想成為優(yōu)秀的學(xué)生,只因各種原因無法實(shí)現(xiàn),進(jìn)入初中,面臨老師的嚴(yán)格要求,父母的殷切希望,心理上有動力也有壓力。

一旦學(xué)習(xí)情況不如意,便會加重壓力,造成心理負(fù)擔(dān),這對學(xué)習(xí)百害無一益。

特別是英語科目,很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。

所以作為一名英語老師,要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),關(guān)心、理解、幫助學(xué)生,讓他們對英語保持長久的興趣。

為此,我將不斷改進(jìn)教學(xué),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語,在潛移默化中喜歡英語。

興趣是最好的老師,有了這個(gè)老師,同學(xué)們學(xué)起來一定更有效率。

仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學(xué)生來說,詞匯量大,課文內(nèi)容多,學(xué)習(xí)需要花很多的時(shí)間,下很多功夫。

對此我認(rèn)為除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并給與學(xué)生自信,不斷鼓勵(lì)進(jìn)步。

我將要求學(xué)生在每堂課前進(jìn)行預(yù)習(xí);課上集中注意力,多開口讀,多動腦筋;課后及時(shí)完成鞏固練習(xí),并認(rèn)真改錯(cuò);聽寫也要及時(shí)訂正并重新默寫出錯(cuò)的單詞或短語。

同時(shí),我也交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技能,靈活掌握知識點(diǎn),舉一反三,觸類旁通,并讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧。

發(fā)揮集體的作用,在班上樹立一些好的榜樣,使同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。

通過小組的合作學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)習(xí)效率。

在課前,我將認(rèn)真?zhèn)浣滩?、?xì)心備學(xué)生、用心備教法。

了解和分析學(xué)生情況,有針對性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、課別,針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法,因材施教,對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣,抓住他們的注意力,教學(xué)中化難為易,多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運(yùn)用。

為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進(jìn)行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。

我將采取多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在合作交流中潛移默化,潤物細(xì)無聲地進(jìn)行知識的輸入和輸出。

并盡量精講,留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機(jī)會,以及用英語進(jìn)行思維、思考的時(shí)間。

早讀時(shí)間,我將督促學(xué)生讀書,觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣,并親自檢查讀背效果。

尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度,對部分主動性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求,以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵(lì),尋回學(xué)習(xí)英語的自信,不斷取得進(jìn)步。

針對能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的學(xué)生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達(dá)到更高層次。

而對于中等生,理解較慢的學(xué)生,主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解,并分析薄弱環(huán)節(jié),了解學(xué)習(xí)動態(tài),適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),真心鼓勵(lì)。

在具體的教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在工作中能取得更大的成績。

面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),作為九年級的英語老師,我感到巨大的壓力,為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究各種教學(xué)模式,因材施教,促進(jìn)學(xué)生英語的進(jìn)步。

從本次期末的檢測的成績來看,學(xué)生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。

針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。

針對以上實(shí)際情況,我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

2、針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的'原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn),講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。

從近幾年中考試題看,逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。

在教材整體上開始總復(fù)習(xí),由于時(shí)間緊任務(wù)重,我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。

這樣可以節(jié)約時(shí)間,提高效率。

在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,同時(shí)針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。

并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。

本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。

因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),牢固掌握。

遵循精講多練的原則,做到講--練--評結(jié)合。

在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點(diǎn)詞匯要求必須會寫。

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆,本著中考中要求掌握的語法項(xiàng)目,一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識的復(fù)習(xí)。

3、在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語法項(xiàng)目,由易到難,對各個(gè)語法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。

在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測。

找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補(bǔ)缺。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。

對聽力、單項(xiàng)填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。

對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,查漏補(bǔ)缺。

通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識,強(qiáng)化考點(diǎn)。

讓學(xué)生開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。

運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

總之,通過上述二輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到提升,讓她們的英語能力不斷加強(qiáng),堅(jiān)持聽力、口語、詞匯等方面的練習(xí),熟悉考試的套路,相信在2016年的中考一定會獲得成功。

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優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和精心雕琢的,它展現(xiàn)了作者的用心和勤奮。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓大家感受優(yōu)秀作文的魅力。一只鷹的翱翔,需要生死的考
優(yōu)秀的作文是一個(gè)人對于某一主題有深度思考和獨(dú)特見解后所寫的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些廣為流傳的優(yōu)秀作文范文,希望能給你帶來一些寫作的啟發(fā)。
讀后感是讀完一本書后,根據(jù)個(gè)人理解和感悟,對書中內(nèi)容以及自己的思考和感受進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)的一種文字表達(dá)形式。以下是一些好看的讀后感范文,希望能給大家?guī)硪恍╅喿x的
寫一篇優(yōu)秀的作文需要有良好的寫作計(jì)劃和組織結(jié)構(gòu),合理安排篇章的起承轉(zhuǎn)合。接下來是一些優(yōu)秀作文范本,希望可以對大家寫作提供一些參考。我家住在鵬興花園六期,我的房間
優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果,它展現(xiàn)了我們的思維和表達(dá)能力。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。今年是高中的最后一年了,
它是對過去一年所做工作的回顧,對自己的成果和不足進(jìn)行客觀分析和評價(jià)。以下是一些優(yōu)秀的年終總結(jié)例文,希望能給大家在寫作過程中提供一些思路和指導(dǎo)。本人所在的支架車間
作文的開頭要引人入勝,能夠吸引讀者的注意力,激發(fā)他們的閱讀興趣。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和思考。微笑,是打開心靈枷鎖的鑰匙。我
在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以合理分配學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施需要教師與學(xué)生之間的良好溝通和密切配合。一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩
我對這件事情有一些看法,并想提出一些建議,供大家參考。接下來,我們將為大家分享一些關(guān)于意見建議的范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的局長:您好!我是樂山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的
在重要場合,撰寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿可以增強(qiáng)演講的效果,展示自己的表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題
工作總結(jié)是衡量自己工作成果的標(biāo)準(zhǔn),它能夠反映出我們在工作中的亮點(diǎn)和待提高之處。以下這些范文是根據(jù)不同崗位和職責(zé)所寫的月工作總結(jié),可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和
幼兒園大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合多樣,旨在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。1、感受故事的幽默有趣
學(xué)習(xí)是一種與他人交流和合作的方式,通過學(xué)習(xí)我們能夠結(jié)交更多的朋友。接下來是一些值得閱讀的學(xué)習(xí)總結(jié)范例,希望可以給大家提供一些寫作的思路。暑假里,我按照老師的推薦
實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫需要我們結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確描述實(shí)習(xí)中遇到的問題和解決方案。實(shí)習(xí)報(bào)告的范文可以幫助我們了解實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn),提高自己的寫作能力。
感恩是一種力量,它能夠幫助我們度過困難和挫折的時(shí)刻。下面是一些讓人感動的感恩故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)與思考。父母給我們的愛,是無人可比的。在你遇到挫折的
自我介紹要簡潔明了,要能夠精確地傳達(dá)自己的要點(diǎn),避免啰嗦和冗長,以免給他人留下負(fù)面印象。自我介紹是我們?nèi)粘I钪谐R姷膱龊现?,以下是一些簡潔明了的自我介紹范文
活動方案的制定需要注意活動的可行性和可持續(xù)性,以避免資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹦?chuàng)意十足的活動方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了豐富廣大同學(xué)的業(yè)余
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。讓我們一起來品味、欣賞這些優(yōu)秀作文,感受到文字的魅力和力量。我最喜歡的玩具是我的遙控汽車,另外它也是
通過寫讀后感可以幫助我們更深入地理解和思考所讀內(nèi)容,同時(shí)也可以對自己的思想和感悟進(jìn)行總結(jié)。以下是一些膾炙人口的讀后感文章,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情和創(chuàng)造力。
春節(jié)期間,人們會觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會,歡聚一堂共慶佳節(jié)。請看以下春節(jié)總結(jié)的范文,或許能夠給你提供一些新的思路和寫作技巧。春節(jié)期間,發(fā)生什么有趣的事情呢,下面小編為大
在教案中,教師會明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法,為教學(xué)提供有效的指導(dǎo)。以下是小編整理的一些小學(xué)教案案例,希望可以給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路和方法。
在實(shí)習(xí)鑒定中,通過對實(shí)習(xí)生的工作態(tài)度、工作能力和工作成果等進(jìn)行綜合評價(jià),可以更好地幫助實(shí)習(xí)生提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)習(xí)能力。實(shí)習(xí)鑒定范文七:對學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中專業(yè)
培訓(xùn)工作總結(jié)可以幫助我們反思自身的培訓(xùn)方式和方法,提高培訓(xùn)能力。以下是小編為大家收集的具有參考價(jià)值的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。伴隨著中國工商銀行的改制和
優(yōu)秀作文的主題要突出現(xiàn)實(shí)意義,讓讀者在閱讀過程中有所啟示。想要提升寫作水平,不妨先閱讀一些優(yōu)秀作文,下面是一些經(jīng)典之作,與大家分享。自打?qū)W生時(shí)代,“教師”這個(gè)神
寫一篇優(yōu)秀作文,不僅需要有良好的語言基礎(chǔ),還需要有廣博的知識和敏銳的觀察力。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,展示了寫作的魅力所在。小小的個(gè)頭,黑黑的膚
幼兒園小班的教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,以滿足他們各自的發(fā)展需求。接下來,讓我們一起閱讀一些幼兒園小班總結(jié)范文,了解別人的觀察和評估。1、知道垃圾有可回收和
在月工作總結(jié)中,我們可以進(jìn)行自我評價(jià),看看自己在工作中的優(yōu)勢和不足之處,以便更好地發(fā)展個(gè)人職業(yè)生涯。最后,我們一起來閱讀一篇關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例文章,希望能夠給
優(yōu)秀作文是通過深入挖掘和思考,使文章具有思想性、藝術(shù)性和生活性的結(jié)合體。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛥⒖?。最近讀了《教師語言藝術(shù)
寫作是一種能力,是通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠逐漸提高的。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的要點(diǎn)。你如一縷陽光,滋潤我干涸的心田;你如一支蠟燭,照亮
優(yōu)秀作文能夠通過深入的思考和獨(dú)到的見解,引起讀者的思考和共鳴。請大家關(guān)注下方的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹覍懽鞯乃悸泛捅磉_(dá)方式有所啟發(fā)。7月4日我和媽媽爸爸,到
人生是一次機(jī)會,我們要用心去把握,追求自己的夢想和目標(biāo)。請看一下這些關(guān)于人生的名人名言,或許可以給您一些新的啟發(fā)和思考。1.生活很美好,我揚(yáng)起陽光下微笑的臉,寧
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作目標(biāo)是否完成、工作進(jìn)度和品質(zhì)進(jìn)行評估,及時(shí)調(diào)整工作方向。接下來,讓我們一起來看看一些例文,從中找到寫月工作總結(jié)的一些技巧和方
作文是對表達(dá)能力和思維邏輯的一次綜合考驗(yàn),我們應(yīng)當(dāng)努力寫好作文。以下是小編整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家有所幫助。情感目標(biāo):用深情的聲音演唱歌曲,表達(dá)追憶童
活動方案的制定需要考慮各種因素,如預(yù)算、時(shí)間、人力等。接下來,我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)一些成功的活動方案案例,供大家參考借鑒。1、增強(qiáng)住戶對家園的歸屬感,自覺愛護(hù)花草,以
優(yōu)秀作文是通過細(xì)膩的描寫和生動的場景再現(xiàn)來引起讀者共鳴的作文。接下來請欣賞一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。等我長大我要發(fā)明一種智能課桌。這種
閱讀和學(xué)習(xí)范文范本可以開拓我們的寫作思路,豐富我們的表達(dá)方式,達(dá)到事半功倍的效果。以下是小編為大家收集的范文范本,這些范本可以幫助大家更好地掌握寫作技巧,提高作
只有不斷地閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,才能提升自己的寫作水平,并產(chǎn)生優(yōu)秀的作品。閱讀優(yōu)秀作文范文可以讓我們更好地理解和欣賞文學(xué)之美。從前,在北邊的山林里,有一只聰明伶俐
幼兒園大班是一個(gè)關(guān)鍵的成長階段,孩子們在這個(gè)年齡段開始接觸更多的學(xué)習(xí)和社交活動。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。1、能認(rèn)真傾聽,理
幼兒園中班的孩子們開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣和自主學(xué)習(xí)的能力。接下來,請大家一起閱讀一些幼兒園中班的優(yōu)秀總結(jié),了解孩子們的成長之路。1.了解七星瓢蟲的外貌特征。2.能夠制
在學(xué)業(yè)上,優(yōu)秀作文不僅可以讓我們對自己的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行總結(jié)和分析,還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘抄,讓我們一同感受其中的文采和
工作匯報(bào)可以幫助我們制定合理的工作計(jì)劃和目標(biāo),并進(jìn)行有效的時(shí)間管理和資源分配。以下是小編為大家收集的工作匯報(bào)范文,供大家參考和借鑒。班組長要做好班組的專業(yè)化工作
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的文件。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文涉及了課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面,非常全面
在服務(wù)月期間,我們可以通過志愿服務(wù)來改善社區(qū)環(huán)境,提升社區(qū)居民的幸福感和生活品質(zhì)。通過對一些成功的服務(wù)月活動案例的歸納總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)了其中一些普遍適用且有效的經(jīng)
優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見解,還需要有準(zhǔn)確的語言表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。這些范文涵蓋了各個(gè)
優(yōu)秀作文能夠通過言辭精練、情感真摯的表達(dá),給讀者帶來思考和啟示。我們來看看一些優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?.利欲熏心,驚慌不已,漫
在寫作過程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,使作文更具說服力和可讀性。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。日月如梭,轉(zhuǎn)眼以過,我當(dāng)上了一
積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,將學(xué)到的知識落實(shí)到實(shí)踐中,并進(jìn)行心得體會的總結(jié)。這是一些研究者的心得體會,他們在科研過程中總結(jié)出了一些規(guī)律和方法。為了讓家長安心工作
活動總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足之處,以便不斷提升自己的能力和素質(zhì)?;顒涌偨Y(jié)范文:通過精心組織和準(zhǔn)備,本次活動取得了圓滿成功的效果,得到了
優(yōu)秀作文是思想的碑文,載滿了作者對于世界的思索和感悟。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。我最喜歡的動畫片是《十二生肖闖江
演講稿范文是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)資源,我們可以通過學(xué)習(xí)其中的寫作技巧,提高我們的演講水平。通過欣賞這些演講稿范文,可以提高自己的演講技巧和感染力。尊敬的老師、親愛的同
優(yōu)秀作文不僅能夠打動讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以參考其中的寫作技巧和語言表達(dá)方式。我的校園里有許多漂亮的地方,有
優(yōu)秀的作文不僅能夠傳遞作者的情感和思想,還能夠給讀者帶來美的享受和思想的啟發(fā)。在這個(gè)專題中,我為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。
理想是我們對自己未來的期許和期待,它能夠讓我們時(shí)刻保持對未來的希望和信心。接下來是一些成功人士對理想總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和建議,希望能給大家一些啟發(fā)。每個(gè)人都有自己的理想
元宵節(jié)是一個(gè)家喻戶曉、深入人心的節(jié)日,已經(jīng)成為中華民族共同的文化記憶和傳統(tǒng)習(xí)俗。以下是小編為大家整理的元宵節(jié)慶?;顒臃桨?,供大家參考。今年的元宵節(jié),真是讓人難忘
實(shí)施方案的制定需要考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和障礙,并做好相應(yīng)的對策和應(yīng)對措施。以下是一些實(shí)施方案成功的關(guān)鍵要素和要點(diǎn),希望能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹竞退悸贰,F(xiàn)將《20xx
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