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傳話游戲三年級范文(16篇)

時間:2025-07-12 作者:念青松

在寫優(yōu)秀作文的過程中,我們需要有獨到的觀點和獨特的思考方式。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們看看別人的創(chuàng)作成果。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇一

作文。

老師說:“讓我們先玩一個游戲,再寫作文吧!”話音剛落,教師里沸騰起來,有的同學(xué)歡呼雀躍,有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒,還有的嘰嘰喳喳說個不停,老師一聲令下,教室立刻安靜下來。

游戲規(guī)則是:

1。分組pk。2。每組第一個同學(xué)抽紙條,看懂往下傳看到的內(nèi)容,一個傳一個。3。最后一個同學(xué),大聲說出聽到的內(nèi)容,正確的獲勝,錯誤的失敗。4。傳話時不能讓第三者聽到,否則違規(guī)。

老師給我們兩分鐘讓我們隊想名字和。

口號。

我們隊叫團(tuán)結(jié)隊,口號是:團(tuán)結(jié)一致,勇往直前,他們隊叫勝利隊,口號是:團(tuán)結(jié)一致,一定勝利。

比賽開始了,我們緊張得心“砰砰”直跳。當(dāng)我前面的同學(xué)傳給我的時候,我生怕聽錯,把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣,因為只要我聽錯了一丁點,后面的同學(xué)都錯了。

當(dāng)最后一個同學(xué)說出的時候,他竟然說:“小豬不可隨便。”只聽“錯了,錯了”這幾聲,我心都碎了。可是最有趣的是每一個同學(xué)都說錯了,說得都好搞笑呀。

我現(xiàn)在明白了傾聽很重要。所謂“耳聽為虛,眼見為實”我們不要輕易相信傳言。

劉秋妤。

今天,卓老師神秘地對我們說:“今天我們要來玩一個游戲。”話音剛落,教室里立刻沸騰起來,同學(xué)們竊竊私語,議論紛紛。

老師一聲令下,教室里立刻安靜下來,“我先說一下規(guī)則。”卓老師說“在玩的時候,我們要先分組,然后每組派一個同學(xué)從我手里抽出一張紙條。看清楚后,傳話給下一位同學(xué),說話時音量必須調(diào)小,不能讓第三者聽到。傳完后,最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話,和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。”

游戲開始了,輪到我們這組的時候,我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋€同學(xué)把手做成喇叭形狀對著他同桌的時候,他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的,估計是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格,我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。輪到我了,我的心跳得更快了,什么“吃葡萄不吐葡萄皮?”我聽得一頭霧水,眉頭皺得緊緊的,就是聽不懂我前面那個同學(xué)在說什么,時間快到了,我只好勉強(qiáng)地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他說的話引得大家哄堂大笑,這時他的臉色很難堪。

在這次游戲當(dāng)中,我領(lǐng)悟到了一個道理“耳聽為虛,眼見為實”,我們不能輕易相信傳話。呵!這真是一個有意義的傳話游戲。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇二

上課了。老師首先說:“今天我們來玩一個游戲,名字叫做傳話游戲。”首先,由老師介紹游戲規(guī)則,規(guī)則是第一個人根據(jù)紙條上字的.意思悄悄告訴另一個人,然后一個一個傳下去,由最后一個人說出答案,哪一組正確算哪一組贏。這時miss張說:“我來宣布哪兩組先玩。”這時,我們又緊張又開心,會是哪兩組呢?“好,第三組和第五組先玩。”我們心里都忐忑不安。“開始!”參與者拿著講臺上的字就背,背完了馬上跑回去告訴第二個人,張懷瑾的聲音都開始發(fā)抖,后面的幾個人都迫不及待,場面十分激烈。有人很擔(dān)心自己記不住,有人緊握雙拳,第五組先上臺,都把自己的答案說出來,第三組也把答案說出來了,哈哈!笑聲傳了出來,原來第三組的答案說錯了。就這樣,我們在笑聲中結(jié)束了這次游戲,我們是多么戀戀不舍呀!傳話游戲作文300字。

小學(xué)生作文(中國大學(xué)網(wǎng))。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇三

今天的'作文課,李老師又有新花招。

課上了一半,她突然拿出四根白蠟燭,還拿出一個打火機(jī)對我們說:“我們來玩?zhèn)€游戲吧!”同學(xué)們你看看我,我看看你,不知道老師的葫蘆里買的是什么藥?她說:“我把四根蠟燭點燃,請你們其中的一個人來吹,看誰能把蠟燭全部都吹滅!”

聽了李老師的話,大家躍躍欲試。我像不倒翁一樣坐不住了,彭旨睿小同學(xué)干脆站起來,老師見了,說:“小的先來!”于是彭旨睿蹦蹦跳跳地跳上了講臺,看著蠟燭,深呼了一口氣,蠟燭才吹滅了一、兩個,彭旨睿很驚訝!還有兩支蠟燭對他耀武揚威得燃燒著。我很有自信的對老師說:“老師!老師!讓我來!我來!”老師點點頭,我美滋滋地跑上講臺,輕輕地,長長地一吹,蠟燭全滅了,易琛同學(xué)說要給我100個贊,我興高采烈地走回座位。

接著老師又不緊不慢的點上蠟燭,易琛神氣的走上來了,好像再說:“我也一樣行。”他一鼓作氣,可是才吹滅了三支蠟燭,我們一看他的臉,他臉都漲紅了。

接下來又有人上來挑戰(zhàn)了,精彩還在繼續(xù)……。

這節(jié)作文課真是太有意思,幾根小小的蠟燭給我們無窮的樂趣!我希望以后還可以上這樣的課!

傳話游戲三年級范文(16篇)篇四

傳話游戲。

作文課上我們玩了一個精彩而又有趣的游戲-------傳話游戲。

游戲的規(guī)則是這樣的:我們每個小組派坐在第一個的同學(xué)去教室外面去,老師在外面悄悄地告訴他們要傳的話的內(nèi)容,再由這個同學(xué)進(jìn)來把話悄悄地傳給第二個同學(xué),再依次一個一個的傳下去,最后一個同學(xué)上臺大聲地說出同學(xué)傳給他話的內(nèi)容,再由第一個同學(xué)公布答案。那個小組先把話傳完并且能準(zhǔn)確無誤地公布出原話內(nèi)容者為勝。

游戲開始了。我不是第一排的人,所以只好乖乖地等著。老師在外面告訴同學(xué)傳話的內(nèi)容的時候,有的同學(xué)恨不得出去一聽就趕快進(jìn)來傳給第二個同學(xué)。只見我們組的第一人飛快地跑進(jìn)了教室,手卷成喇叭狀,貼在我的耳朵上,不緊不慢地傳給我,希望我聽清楚些,但能感受得到她語氣是多么的希望我能快而準(zhǔn)確的傳給下一個。我也迅速地細(xì)聲細(xì)氣的把話傳給第三個同學(xué),生怕說錯了,說慢了,我的任務(wù)光榮地完成了。揪著的心,再看看其他的同學(xué),有的在哈哈大笑,好像勝券在握;有的從容不迫,耐心地等待著上一個同學(xué)傳給她;有的卻相反,急得直抓耳撓腮,臉上顯得十分不安;有的還在為他人的失敗而幸災(zāi)樂禍;還有的'焦急萬分。再看看我們組,心跳的更厲害了。

對答案的時間到了,只見第一組的最為搞笑:說著有的羊咩咩叫,有的狼嗷嗷叫。我們先是驚呆了,后才捧腹大笑,連老師都忍不住哈哈大笑。第二組的十分流利地說出了原話。第三組就是我們組了,我們不知道在哪一站把主人公的名字給換了,本來是“外婆”的變成了“外國人”,并且還掉了一句話,完全變了意思,真是令人啼笑皆非。第四組完全說不上來了,沒有成功。最后,老師公布了答案:外婆給我講了一個狼與羊的故事,她一會兒學(xué)羊咩咩叫,一會兒學(xué)狼嗷嗷叫,那夸張的動作逗得我哈哈大笑。

這次游戲我們不僅玩得開心,同時還明白了一些道理,說話要清清楚楚,聽話要仔仔細(xì)細(xì),要有團(tuán)隊合作的精神,并且也不是每一個人話都能輕信,所謂的眼見為實,耳聽為虛。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇五

覃若涵。

我喜歡的游戲有很多。比如說老鷹捉小雞,老鼠偷油,丟手絹兒,還有傳話游戲。

其中我最喜歡傳話游戲,有人會問我:“你為什么喜歡傳話游戲?“讓我來告訴你吧!

停好自行車的夏朵冉急急忙忙地往教室跑,在三樓樓梯轉(zhuǎn)角的時候突然覺得眼前有人影,但已經(jīng)停不下來了,結(jié)果順著慣性結(jié)實地撞上去了。

有一次我跟體育老師說:“老師,老師,我以前會玩兒的游戲都不好玩兒了,我想讓這節(jié)體育課玩一種游戲可以嗎?“體育老師爽快地答應(yīng)了。體育課終于來了,我在想,老師會教我們玩兒什么樣的游戲呢,我正在想的時候,老師讓我們站隊。我站到了隊伍里,老師對我們說:“同學(xué)們,我們來玩兒一個新的游戲。規(guī)則是這樣的,請第一個人對第二個人說一句話,但是不能讓別人聽到。再等到這句話傳到最后一個人說完的時候,老師要讓最后一個人說出來,這個人就要大聲的說。注意老師不讓最后一個人說的時候,最后一個人就不能說。游戲規(guī)則就是這樣子。

老師說完規(guī)則以后,同學(xué)們就玩了一節(jié)課,從這一節(jié)課開始,我就喜歡玩?zhèn)髟捰螒蛄恕?/p>

萬芷萱。

我玩過好多游戲,有老鷹抓小雞,寫王字、捉迷藏等。但我最愛玩“悄悄話,慢慢說“這個游戲。

游戲的規(guī)則是:幾個人在一組,每一組里要選一名組長;再把一張寫了悄悄話的紙條交給組長,讓組長先看。然后讓組長把悄悄話傳出去,且不能讓別的小組的人員聽到。

我一聽到傳給我的這句話時,心里很驚訝,可是別的人員聽了后說:“才怪。“,我覺得,他們偷聽了。我心里弄不明白,一直在懷疑,一會兒這樣想,一會兒那樣想。

最后,方老師讓每組最后一個人把聽到的悄悄話,說出來的時候,我才知道,原來方老師給每個組寫的話是一樣的。

玩這個游戲,我有一個秘訣是,傳話的時候一定不要讓其他的耳朵偷聽到。

我喜歡這個游戲。

董澤鍇。

我們今天玩了一個游戲,名字叫傳話游戲。

我先說一下怎么玩兒這個游戲吧,就是先在紙上寫一句話。然后由第一個人把紙上的內(nèi)容復(fù)述給第二個人,而且是要悄悄的說,第二個人再傳給第三個人,中間不能變,第三個人或第四個人聽到,以此類推。

我聽到的第一句話是,你是一個優(yōu)秀的小作家,我一聽到這句話,我就激動的把這句話傳給第三個人的耳朵里,剛傳完,老師就說。請最后一個人把話說出來,所有的小組最后一個人都一起說:“你是一個優(yōu)秀的小作家。“全班都答對了,我們都贏了。

可是有些同學(xué)還不知足,還要玩兒,于是老師又玩兒了一次。

一次傳話游戲,讓我們玩兒的不亦樂乎,這次的游戲讓我知道了,只要有人偷聽,就把她推到一邊去,我以后還要玩兒有趣的傳話游戲。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇六

老師說:“今天我們玩?zhèn)髟捰螒蚝貌缓茫俊蓖瑢W(xué)們異口同聲地說:“好。”游戲開始之前,我們很興奮,老師宣布游戲規(guī)則:“裁判把同樣的傳話內(nèi)容告訴每一組的第一位同學(xué),第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小,每人只說一遍,一個一個向后傳。最后一位同學(xué)匯報傳話內(nèi)容,又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。”游戲開始了,我們有的像熱鍋上的螞蟻,有的手舞足蹈,有的抓耳撓腮。有一個小組明明要說的是:“王先生提著軟皮箱走進(jìn)了軟臥車廂。”卻說成了:“王先生提著藍(lán)皮箱走進(jìn)了鐵皮廂。”差點把我們的肚皮給笑破了。這個傳話游戲真好玩。傳話游戲作文250字。

小學(xué)生作文(中國大學(xué)網(wǎng))。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇七

傳話今天下午的第二節(jié)課我們過得可開心了。“鈴鈴鈴”上課鈴響了,王老師走進(jìn)教室,笑呵呵地說:“今天我們玩一個傳話的游戲,我把寫好字的紙條,發(fā)給第一桌的同學(xué),第一桌的同學(xué)看完后把紙條還給我,然后小聲地對第二桌的同學(xué)說,不能讓第三桌的同學(xué)聽見,以此類推。最后一桌的同學(xué)把聽到的話寫到黑板上。”游戲開始了,我很緊張,一顆心怦怦直跳,我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單,盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭,我趕緊豎起耳朵,生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是:“王剛上山去砍柴,路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是:“王剛上山去砍柴,路上遇到老大娘。”就差這么一個字,我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢,有一個同學(xué)把老大娘寫成了黃大狼,還有一個同學(xué)寫成了“山下有個老太婆”。后來,王老師說,不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子,因為粗心我把b寫成d,因為粗心我的數(shù)學(xué)總是沒有一百分,今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。今天下午的第二節(jié)課我們過得可開心了。“鈴鈴鈴”上課鈴響了,王老師走進(jìn)教室,笑呵呵地說:“今天我們玩一個傳話的游戲,我把寫好字的紙條,發(fā)給第一桌的同學(xué),第一桌的同學(xué)看完后把紙條還給我,然后小聲地對第二桌的同學(xué)說,不能讓第三桌的同學(xué)聽見,以此類推。最后一桌的同學(xué)把聽到的話寫到黑板上。”游戲開始了,我很緊張,一顆心怦怦直跳,我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單,盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭,我趕緊豎起耳朵,生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是:“王剛上山去砍柴,路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是:“王剛上山去砍柴,路上遇到老大娘。”就差這么一個字,我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢,有一個同學(xué)把老大娘寫成了黃大狼,還有一個同學(xué)寫成了“山下有個老太婆”。后來,王老師說,不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子,因為粗心我把b寫成d,因為粗心我的數(shù)學(xué)總是沒有一百分,今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇八

“怎么回事,怎么這么長?”隨著這一聲聲嘀咕,你會發(fā)現(xiàn),快樂作文學(xué)校的老師正帶著我們玩一個十分有趣的游戲,游戲的名字叫做“傳話筒”。

游戲開始前,老師一本正經(jīng)地說:“游戲規(guī)則為——全班分為a,b兩組,每組第一個同學(xué)得到一句話,一直輪流傳給下一位同學(xué),中途不能被別人聽到,一直傳到最后一位同學(xué),且最后一位同學(xué)要把聽到的說出來,看哪組又快又準(zhǔn)。

隨后,甲同學(xué)和乙同學(xué),便來到了旁邊的教室,開始熱火朝天的準(zhǔn)備。

游戲開始了,我看到了甲、乙兩同學(xué)臉上露出勝券在握的笑容。一開始,甲同學(xué)小心翼翼地告訴丙同學(xué),丙同學(xué)此時轉(zhuǎn)動著眼球,專心致志地聽。對方也輕言細(xì)語的傳話,聽的同學(xué)一邊聚精會神的聽,一邊用手堵住另一只耳朵,好像怕聽到的話會左耳朵進(jìn)右耳朵出,或被我們聽到似的。此時的我也焦急的等著,終于到我了,正當(dāng)我準(zhǔn)備大顯身手的時候,居然聽到了“兩點,三點,四點”,弄得我昏頭轉(zhuǎn)向的。這時,最后一名同學(xué)上來了,我沒辦法只好把聽到的一五一十的傳給他。

最后,他把聽到的“兩點,三點,四點”寫在黑板上的時候,我都要認(rèn)為大敗而歸了,可對立方卻居然聽到的是一個“?”的時候,我又重拾起信心。但正確答案公布出來的時候,大家都一頭霧水。答案居然是“兩點是冰,三點是清,四點是點”。頓時,許多同學(xué)笑得前俯后仰,還有些同學(xué)大聲驚呼:“怎么會有這么大的差別?”“誰傳錯了?”我也心想:“答案在傳話中,到底經(jīng)歷了什么?”

笑過之后,我想,在生活中,我們耳朵聽到的不一定是真的,不過我們還是要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇九

游戲可以改變我們的心態(tài),使我們開朗,游戲可以讓我們學(xué)到我們沒有學(xué)過的知識。

今天老師說:“我們玩?zhèn)€傳話游戲”。傳話誰不會,我心里悄悄嘀咕。老師開始宣布游戲規(guī)則:我們班平均分成三個大組,每組十五人。老師要向每組的第一位同學(xué)悄悄說一句話。再由第一位同學(xué)依次悄悄往后傳,最后一位同學(xué)將聽到的話寫在黑板上。

老師拿著三張紙條,悄悄告訴每組第一個同學(xué)紙條上的話。每組同學(xué)各就各位,我是我們組的第一位同學(xué)。老師告訴我的悄悄話是:“我拿著八個別針去別花,好別扭。”

老師一聲令下“開始”教室的氣氛一下子緊張起來。我急急忙忙對著張肖男的耳朵悄悄說:“我拿著八個別針去別花。”糟糕一緊張后半句話竟然沒說,平時伶牙俐齒的我,居然會犯這等低級的錯誤。等我反應(yīng)過來時,張肖男已經(jīng)把話傳到了下一個同學(xué)那。看著干著急,后面的同學(xué)依次一個一個對著下一個同學(xué)的耳朵悄悄往下傳。只好等著看最后一位同學(xué)寫什么了。再看看其他組,同學(xué)們興奮而又神秘。最后三位同學(xué)依次將聽到的話寫在黑板上。我們組最后一位同學(xué)把話寫在黑板上,沒想到最后成了:“我拿了八個扭扣”,讓我哭笑不得。老師讓我揭開我們組正確的話“我拿著八個別針去別花,好別扭。”一下子我們組的同學(xué)笑得前仰后合。誰知我開頭就錯了,我真后悔,應(yīng)該讓記憶力好的張肖男當(dāng)頭,再看看其他兩組,也是洋相百出,每一位同學(xué)都在回憶自己聽到的是什么,教室傳出一陣陣歡笑聲。

唉!誰說傳話游戲簡單。一不小心也會,差之千里。需要用心去聽,用心去做。

指導(dǎo)教師:馬玉芳。

本文作者:楊文軒(公眾號:北京文鑫作文)。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇十

我是個游戲迷,很想玩手機(jī),但是爸爸和媽媽不給玩。但是我自己編了個游戲節(jié)。

游戲節(jié)這一天,街上沒幾個人。但是手機(jī)店和數(shù)碼店里的人很多。因為在我的世界里,游戲節(jié)的時候每個人都可以到手機(jī)店或數(shù)碼店免費領(lǐng)取一臺電腦或手機(jī),而且必須留電話號碼。只能領(lǐng)一次,只有一天時間可以玩第二天就必須要還給商家,不還的話商家會打給110。

游戲節(jié)的第二個特點是,游戲節(jié)這天如果你爸和你媽不給你玩手機(jī)你可以打電話,警察會把你拘留一天,并且送給那個報警的小朋友一個手機(jī)。

游戲節(jié)的第三個特點是,你打開你想要的游戲,系統(tǒng)會自動給你一天的會員,游戲節(jié)的第二天游戲系統(tǒng)會把會員打折打到48元一年的會員,只維持一天。

那些手機(jī)迷們一大早就去手機(jī)店拿手機(jī)了。

如果世界上真的有游戲節(jié)就好了。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇十一

今天作文課上,老師神秘地對我們說:“今天,我們來玩?zhèn)€游戲——吹蠟燭。”同學(xué)們一聽,立刻歡呼雀躍起來,整個教室像炸開了鍋。老師宣布了游戲規(guī)則后,同學(xué)們躍躍欲試,爭先恐后地舉手,異口同聲地說:“我要玩!”

游戲開始了,老師先請了肖鉉東,他迫不及待地走上來,擺出一副齜牙咧嘴的樣子,逗得我們捧腹大笑。他深深地吸了一口氣,肚子鼓得像個氣球了,接著使勁一吹,可吹不滅蠟燭。他再吸再吹,費了九牛二虎之力,三次機(jī)會用完了,可還是吹不滅,只好垂頭喪氣地回座位。同學(xué)們?nèi)匀粓笠詿崃业恼坡暋?/p>

接下來上場的是吳靜敏,她大步流星地跑上講臺,舉了舉拳頭,擺出一副胸有成竹的架式。接著,深深地吸了一口氣,鼓起腮幫子,臉漲得通紅,眼睛瞪得像兩個大燈泡,再用力一吹,失敗了。又吹了兩下,還是吹不滅蠟燭,她不好意思地回到座位上。

比賽激烈地進(jìn)行著,已經(jīng)輪到大個子王澤杭了,他深深地吸了一大口氣,用盡全身力氣一吹,沒成功。只剩最后一次機(jī)會的時候,他重復(fù)做剛才的動作,但這一次,他的頭低了一點,用力一吹,蠟燭終于滅了。教室里,同學(xué)們響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。王澤杭帶著勝利的喜悅回到了座位。

不知不覺中,已經(jīng)輪到最后一個同學(xué)林鍵了。他吸了一大口氣,對準(zhǔn)目標(biāo)一吹,蠟燭滅了!第兩次,第三次他都成功了,雷鳴般的掌聲,歡呼聲在教室里久久回蕩著。游戲結(jié)束了,但同學(xué)們意猶未盡。

吹蠟燭真有趣呀,我真期待下次能再玩這有趣的游戲。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇十二

今天,在快樂作文的課堂上,我們玩了一個有趣的游戲——你做我猜。聽了這個游戲,你一定很好奇吧!快隨我來看一看!

游戲規(guī)則是:首先按人數(shù)分為兩組,每組派出兩名同學(xué)上臺表演所抽到的詞語,其余同學(xué)來猜;十道題,三分鐘內(nèi)猜對的越多用時越少的組獲勝。

玩法:可以語言提示但不能說出題目中相關(guān)字眼,否則無效;遇到有困難的題目可以跳過來節(jié)約時間。

游戲開始了,上場的是我們的對手。這時大家都專心致志的看他們的表演。只見小明忐忑不安的從老師手里接過了第一道題目,打開看了一眼便向前拼命地跑了起來,而小剛則在后面全力以赴地追。這時小麗說道:“喜羊羊”。小明立即說:“不對,誰在追喜羊羊?”小美恍然大悟,脫口而出:“灰太狼”。“對了,趕緊做下一題!”老師說道。時間一分一秒的過去了,最后他們組三分鐘,猜對了五道。

輪到我們組上場了,我和小花自信滿滿的從老師手中接過第一道題,打開后頓時皺緊了眉頭,愁眉苦臉的說道:“過,太難了。”下一個詞語,小花說:“他們是七個人。”小云答:“七個小矮人。”“不對不對”。我心急如焚,明知道是葫蘆娃卻不能說,真難受。這時小花靈機(jī)一動說:“七個人能合為一體”。小紅大聲說出了答案。緊張而又激烈比賽結(jié)束了,我們組三分鐘答對了五道,結(jié)果打成了平手。

通過這個游戲,它不僅鍛煉了我的表達(dá)能力,還讓我明白了只有團(tuán)結(jié)友愛,齊心協(xié)力,才能獲得最終勝利。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇十三

每當(dāng)我和小伙伴們一起玩游戲的時候,就不由得想起了在竹君園玩噘嘴游戲時的情景。

游戲開始了,首先是我們a組上場,小明傳過來時,小強(qiáng)以為夾緊了,等他一松嘴結(jié)果吸管掉了下去。這是隊員提出的位置,可是調(diào)完之后還是不停的掉,我著急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于輪到我了,我噘起嘴像豬八戒的鼻,眼睛瞇成一條縫,眉頭皺得像彎彎的月亮。我們這組共用時2分22秒。

這回輪到b組來,我看著他們接的時候以迅雷不及掩耳之勢地傳到最后,竟然只用了34.67秒!這是為什么呢?原來是我們在進(jìn)行的時候,他們在臺下一遍看我們比賽一邊練習(xí)如何噘嘴傳吸管,還不時的發(fā)出“一定要贏他們”的聲音。只見他們小心翼翼地拿起鉛筆代替吸管放在嘴唇上面,目不轉(zhuǎn)睛地盯著鉛筆,生怕它掉了下去。她們伸著長頸鹿般地脖子,弓著背活像一位白發(fā)老人。

噘嘴游戲結(jié)束了,當(dāng)老師宣布b組獲勝的時候,我們a組個個唉聲嘆氣、垂頭喪氣,這時我們組的大嘴巴小李子突然高聲喊道:“沒關(guān)系,沒關(guān)系,我們組都努力了,俗話說友誼第一比賽第二。”這個游戲使我懂得了:團(tuán)隊游戲不要在乎比賽的結(jié)果,只要我們齊心協(xié)力共同努力就好了,就算輸了也不要責(zé)備隊友。

同學(xué)們聽了我的介紹,你們是不是想要躍躍欲試了呢?

傳話游戲三年級范文(16篇)篇十四

爸爸為了獎勵我期中考試成績好,就讓我到朋友家玩一個小時,我非常高興,一蹦三尺高。

下午1:00一到,我就跟頭野牛似地沖出家門,興高采烈地來到了朋友家,和她們玩起了“搶地盤”這個游戲。

游戲第一局第一關(guān)開始,我手拿沙包安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在房子“6”里睡大覺。“嘿嘿,房子6是我的啦!

”我得意洋洋地笑著。哎!

我這還不叫厲害,我的朋友才是高手呢。她輕松地一扔,沙包安然無恙地坐在全體房子集中營,我目瞪口呆地望著她說:“厲害,厲害,竟然這么輕松地取得了第一顆燦爛星星。”雖然我嘴上這么說,而心里卻想:別得意,后面的火焰星星、智慧星星、光明黑暗星星都非我莫屬。

可后面的幾關(guān)比賽我只取得了光明黑暗星星,其它星星都在她的成果倉里面擺著呢。我越來越不服氣了,充滿信心的我重新比賽,最后終于反敗為勝,成為了“搶地盤”游戲的高手,我真高興。

不知不覺中,一小時悄悄地溜走了,我依依不舍地回到了家中。

傳話游戲三年級范文(16篇)篇十五

我還記得那天,不是一個春暖花開的季節(jié),也不是一個秋高氣爽的季節(jié),只是一個寒冷的冬天。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”,啊!原來是下午第二節(jié)課上課的鈴聲響了,只見王老師很神秘的走了進(jìn)來說:“咱們今天來玩一個游戲。”同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的猜測著問:“玩什么游戲呢?”王老師終于說:“玩?zhèn)€貼嘴巴的游戲好不好?”同學(xué)們都齊聲喊好。于是,王老師在黑板上畫了一個帥哥哥的頭像,濃眉大眼,可是,他沒有嘴巴。有一些同學(xué)喊著問老師,他為什么沒有嘴巴?老師說:“他的嘴巴需要同學(xué)們給他貼上”。老師說游戲的規(guī)則是:“表現(xiàn)好的小組推薦一個代表上去玩這個游戲,參加游戲的同學(xué)要拿圍巾蒙住自己的眼睛,然后走到講臺上把嘴巴貼到正確的位置”。

老師第一個選的是李佳航,李佳航把眼睛蒙上后走到講臺,把嘴巴貼到下巴上,“哈哈”太好玩了,同學(xué)們都笑著說。

第二個選的是段寶杰,段寶杰把嘴巴貼到了鼻子底下,只是有一點傾斜,同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。

終于到我了,老師用圍巾蒙住了我的眼睛,哇!好黑呀,我一步一步的從第三排走到講臺跟前,聽見趙俊臣喊:“上臺階呀”!于是,我抬起腳來,準(zhǔn)備上去,可是我又一想,萬一我踩空摔倒了怎么辦?我又把腳放了下來,慢慢的又往前走了一點,腳下摸著走上了講臺,手里拿著“嘴巴”,我不知道該往哪貼,那時我心里好緊張啊,我捉摸著把嘴巴貼了上去,把圍巾取下來一看,原來我把“嘴巴”倒著貼到了下巴上,惹得同學(xué)們都哈哈大笑。

我回到座位上,心里默默地想著,盲人的生活是多么的艱難啊!

傳話游戲三年級范文(16篇)篇十六

耶!我們贏了!”一陣陣歡呼聲從303教室里傳出來。

原來,我們今天作文課上玩了觸覺猜謎游戲。它的規(guī)則是:閉上眼睛,然后老師把一樣?xùn)|西放在你手里,猜一猜它是什么。

一次只能用手掌摸。我心急了,但我想:靠運氣猜對了也行!這時,老師把一件東西給我,我用手掌蹭來蹭去還是不知道,我猶豫了一下,可是5秒倒計時過了,我睜開眼睛,一看,原來,是一臺像飲料一樣的電風(fēng)扇。同學(xué)們都異口同聲地說:“被高科技的東西搞糊涂了”我只好垂頭喪氣地下了講臺。

最精彩的,要數(shù)楊欣媛和李成?的“男女在對決了”,這是本場最緊張,激烈的比賽。一開始,他們手上都是粉筆,他們很容易地猜對了,第二次他們手上全是橡皮。李成?猜是橡皮,楊欣媛猜是鎖。男同學(xué)們“耶!”一聲叫起來,男同學(xué)獲得了勝利!

啊,這是一個多有趣的游戲呀!成彩喪氣是童節(jié)。

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優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力,給人以美的享受和思考的空間。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。每當(dāng)我經(jīng)過書店門口
國旗下,是我們成為國家棟梁的舞臺,爭做時代先鋒的起跑線。以下是小編為大家收集的國旗下的紅色經(jīng)典教育案例分享。尊敬的老師們,同學(xué)們:早上好!今天,我演講的題目
幼兒園工作總結(jié)還可以記錄幼兒的成長和發(fā)展情況,為家長提供有關(guān)孩子的評估和反饋。以下是小編為大家搜集的幼兒園工作總結(jié)范文,希望能夠為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
通過月工作總結(jié),我們可以更好地與自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃保持一致。請大家仔細(xì)閱讀以下的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家寫作帶來一些啟示和建議。xx年,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)
年度總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,找到自我提升的方向和方法。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)。嚴(yán)格按公司采購制度做
總結(jié)范文也是一種對自己成長的記錄和見證,可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。以下是一些獲得好評的總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。陳xx是潼南供電公司變電所110k
如果我們能夠合理安排每一分鐘的時間,抓住每一個機(jī)會,我們的生活將變得更加充實和有意義。以下是一些關(guān)于一分鐘的思考題,希望能讓大家對時間的利用有更深入的認(rèn)識。
合作是現(xiàn)代社會中重要的價值觀和行為準(zhǔn)則,是實現(xiàn)共同利益的重要手段。以下是一些成功的合作案例,大家可以從中汲取經(jīng)驗,共同提升合作能力。乙方(承攬方):______
通過總結(jié),我們能夠找到解決問題和提升能力的方法和策略。下面是一些個人總結(jié)的精選范文,希望對大家寫作有所幫助。作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響
創(chuàng)業(yè)計劃能夠讓創(chuàng)業(yè)者對自己的創(chuàng)業(yè)項目有更全面的認(rèn)知和把握。創(chuàng)業(yè)者在編寫創(chuàng)業(yè)計劃時可以借鑒一些成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和案例,以下是一些著名創(chuàng)業(yè)者的成功故事,供大家參考和學(xué)
個人總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,在今后的發(fā)展中做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。接下來是幾篇經(jīng)典的個人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
優(yōu)秀作文可以突破平凡的寫作,展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達(dá)能力,是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查。優(yōu)秀作文要求主題明確,觀點獨特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,富有想象力,意義深
9.學(xué)校是一個思想碰撞和交流的場所,它激發(fā)了學(xué)生們對知識的熱愛和追求。在這里,我們收集整理了一些學(xué)校總結(jié)的典型范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。如何給學(xué)生減負(fù),學(xué)校應(yīng)該
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