優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解，能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)。這里有一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄，給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇一

我穿著銀白色的宇航服，乘著宇宙飛船，飛向月球。遙遙望去，月球在茫茫太空之中，靜靜地佇立在那兒，周圍被一圈淡藍(lán)色的光圈所包圍著，渾身散發(fā)著銀白色的光輝，多么的誘人!我不禁加快了宇宙飛船的速度，駛向月球。

我登上了月球，只見四周群山凸起，連綿不斷，向遠(yuǎn)處延伸，有的像奔馬，有的像雄獅，有的像孔雀開屏，真是美麗無(wú)比。忽然，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)銀白色的光點(diǎn)朝我這邊飛來(lái)，光點(diǎn)越來(lái)越大，很快，它降落到我的面前，漸漸變成了飛碟狀。只見飛碟底部打開一個(gè)口子，從里面走出了一個(gè)外星人。他全身淡藍(lán)，小小的頭顱上，長(zhǎng)著兩只碩大無(wú)比的眼睛，耳朵像雷達(dá)一般，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，掛在頭的兩邊。頭頂上還有兩根像電線一般的觸角，四肢纖細(xì)的如同稻草一般，一副弱不禁風(fēng)的樣子。他走到我的面前，伸出纖細(xì)的小手，同我握了握手，閃動(dòng)著他的大眼睛，將一個(gè)精美的盒子送給了我，并對(duì)我說(shuō)：“我是s星球的.使者，將本國(guó)最精美的東西送給了地球，希望從此兩國(guó)之間能夠友誼長(zhǎng)存!”我聽了，激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，收下了他的禮物。隨后，我又將自己隨身佩戴的一塊精美的淡藍(lán)色手表送給了這位外星人。外星人走進(jìn)了飛碟之中，不一會(huì)兒，飛碟徐徐上升，又變成了圓錐形，越飛越遠(yuǎn)，最終如同一顆耀眼的金星，消失在太空中。

“喂，喂，喂!快起來(lái)了，懶蟲!”媽媽的聲音在我耳邊響起。月球、宮殿、嫦娥、酒杯都煙消云散。原來(lái)。這一切都只是南柯一夢(mèng)!

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇二

那一天，我正在桌子上津津有味地看四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，我被里面的劇情深深地吸引了，正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，忽然，一個(gè)妙齡女子出現(xiàn)在我的面前，她身著掐金挖云紅香羊皮小靴，罩了一件大紅羽紗面白狐皮的鶴氅，束一條青金閃緞雙環(huán)四合如意絳，不僅很雅致，還十分貴氣；她的臉部很清秀，也十分美麗，像似天仙女，真是“兩彎似蹙i煙眉，一雙似喜非喜含情目，閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”呀！這完全和曹雪芹筆下的林黛玉長(zhǎng)得一模一樣。我想：她是誰(shuí)？怎么像和林黛玉從同一個(gè)模子里來(lái)的一樣？我看著她，她也在看著我，只不過(guò)一直在不停的笑，發(fā)出“咯咯咯”的笑聲來(lái)。

我好奇地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，您是林姑娘嗎？”“是呀。”林黛玉回答道。我笑了起來(lái)：“好啊，你是來(lái)陪我玩的嗎？”“對(duì)的！”我們馬上開始玩起了游戲來(lái)。當(dāng)我玩累時(shí)，不停地喘著氣，而黛玉卻一點(diǎn)也不累，我很奇怪，問(wèn)她：“黛玉，你不是體弱多病，多愁善感的嗎？現(xiàn)在怎么一點(diǎn)也不累，而且整天笑嘻嘻的`呢，一點(diǎn)也不羞澀了？”黛玉笑道：“就是呀！我現(xiàn)在要跟上時(shí)代，我整天都會(huì)鍛煉身體了；而且我也想通了，不能太愁眉苦臉的，有些事情根本不需要我去擔(dān)心，我只要做好自己，快樂(lè)每一天就行；更不能太小氣刻薄，應(yīng)該要為大家多想想，不能只為了自己，只有團(tuán)結(jié)大方，懂得和別人分享，這樣才會(huì)有人來(lái)接近你，和你做朋友，這樣你才會(huì)真正的快樂(lè)，得到真正的幸福！”我聽了以后，直叫好，喊道：“黛玉，你變了，雖然你的美貌沒(méi)有變，但你的行為、習(xí)慣和德行都變了，變得更好了，你一定會(huì)有許多知心的朋友，算我一個(gè)！”黛玉笑了笑說(shuō)：“再見，朋友！我要回去了，希望你變得比我更好！”我大聲說(shuō)：“再會(huì)，黛玉！謝謝讓我遇到了你！”

看著黛玉消失在時(shí)空之洞中，我回過(guò)了神來(lái)，心想：黛玉，我真心地謝謝你，你的改變讓我懂得了怎么做人，歡迎你再到我們的21世紀(jì)來(lái)！

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇三

――題記。

虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒(méi)錯(cuò)，是爸！

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來(lái)比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來(lái)，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛(ài)睡懶覺(jué)。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點(diǎn)兒狐疑。這一問(wèn)，爸反倒有點(diǎn)兒緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“昨天還和你媽商量著買什么，后來(lái)你媽說(shuō)你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習(xí)慣這種送花的場(chǎng)合。

爸翻遍了抽屜終于找到了一個(gè)插花的瓶子，很臟。沒(méi)等我說(shuō)話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動(dòng)了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當(dāng)時(shí)只記得一陣劇痛，腿再也挪不動(dòng)了。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴(yán)重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒(méi)歇過(guò)。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長(zhǎng)長(zhǎng)的`樓道有多少階，也沒(méi)有目睹爸將我送進(jìn)急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進(jìn)來(lái)了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺(jué)。人說(shuō)，樸素的愛(ài)卻是最偉大的。我恍然明白，其實(shí)爸從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我富麗堂皇的愛(ài)。我和他的故事沒(méi)有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛(ài)是交給了三月里高飛的風(fēng)箏，黑眼睛的小卿魚……點(diǎn)點(diǎn)滴滴地用溫暖包圍我長(zhǎng)大。

不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來(lái)。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒(méi)有睜開眼，然而我卻終于不爭(zhēng)氣地淚流滿面。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇四

不知道也罷，反正將你交給血星之父，任務(wù)就完成了。

不知怎的，我又倒在了地上。全身無(wú)力，血星人押著我往頂尾走。

不能就這樣算了，但通訊機(jī)又不在了，不能向火星分局呼救，可我不能就這樣不明不白的死去，我還很年輕，我還有很多事沒(méi)嘗試過(guò)。

當(dāng)走過(guò)時(shí)空總部，我預(yù)計(jì)著離門口的時(shí)間，距離越來(lái)越近，心跳越來(lái)越急，在開門的剎那，用盡每一跟頭發(fā)的力量，推開敵人，跑了出去。

卻不知那是個(gè)時(shí)空窗口，所以我——。

我進(jìn)入了異度空間，周圍盡是宇宙形成的畫面以及一些星系的“進(jìn)論”。(即，一個(gè)星系從一個(gè)原始狀態(tài)發(fā)展為一個(gè)高級(jí)星系)怪不得，周杰倫很想來(lái)此地。另外，——，我也知道了為什么他們要捕追我的原因了。

那是宇宙星磁剛產(chǎn)生深藍(lán)星系的時(shí)候，整個(gè)星系幾乎沒(méi)有幾顆具有生命的星球最先進(jìn)的就只有洛克人了，柳劍系就是他們的家園。那時(shí)的柳劍系跟銀河的太陽(yáng)系差不多。不過(guò)洛克人的生存空間卻占了整個(gè)系。

洛克人也是一個(gè)以劍為主的戰(zhàn)斗民族，等級(jí)最高就能變身為“超級(jí)洛克人”。

當(dāng)時(shí)，為“宇宙浪子”的星足，已發(fā)展到了“超級(jí)洛克人，九級(jí)。是整個(gè)洛克民族中最強(qiáng)的。

當(dāng)修到第十級(jí)將要圓滿之際皇室柳幾公主的出現(xiàn)，使他在這關(guān)鍵時(shí)刻放棄了。最終，星足。選擇了愛(ài)情。

浪子與公主結(jié)了婚，一年后生下愛(ài)情的結(jié)晶——一名男嬰。可宇宙浪子的養(yǎng)父“深藍(lán)之王”最終知道了此事，逼死了柳幾公主，又將星足趕出了深藍(lán)星系。

柳幾公主的父親將男嬰撫養(yǎng)成人，取名為星雨，后怕再被深藍(lán)之王發(fā)現(xiàn)，就將他送往了銀河系的一個(gè)行星上因?yàn)槟切堑拿褡宥加星楦小＿@位王者花盡他所有的能量，將男孩再次轉(zhuǎn)為一男嬰，并抹去了記憶，又將流星劍附在他身上。

在地球上，這個(gè)孤兒被一對(duì)沒(méi)有子女的夫婦收養(yǎng)了，后來(lái)成了一個(gè)“銀河宇航員”。

他，就是我。

在回?fù)簟⒒貞浲碌膭x那，我感覺(jué)到全身上下充滿了無(wú)窮的力量。

時(shí)空，永不疲憊的在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。我的體內(nèi)爆發(fā)出無(wú)窮盡的力量。是的，我明白我是一名，戰(zhàn)士，劍是我的生命。這樣想著，眼前出現(xiàn)了一把劍，在記憶中，我認(rèn)識(shí)，它是流劍。

來(lái)吧，拿起這把劍，去保衛(wèi)自己的家園。你的責(zé)任也是守衛(wèi)銀河系，決不能被血星人控制了。記住，你具有你父親的特技和你母親的能量。擺脫超級(jí)洛克人，你將成為一名星族戰(zhàn)士。”這聲音是從劍中發(fā)出的。

我握起這把流星劍，一股巨大的威力沖擊著我，戰(zhàn)斗風(fēng)衣隨風(fēng)飄揚(yáng)開來(lái)。

沖過(guò)時(shí)空的軌道，我來(lái)到了我的“故鄉(xiāng)”——深藍(lán)。時(shí)空已經(jīng)過(guò)了幾千個(gè)輪回。記憶中，這里的恒星系多以萬(wàn)計(jì)。并且個(gè)個(gè)有生命。我又是降落在了洛克星上。有了往日的記憶，頓時(shí)，有了不一樣的感覺(jué)。眼睛告訴我，這里曾被攻擊了。我向皇宮奔去，卻是一片廢墟。

奔了幾個(gè)星球，沒(méi)有給我新的視覺(jué)，不但沒(méi)給我希望，而且讓希望成了一個(gè)希望的希望。

痛苦、郁悶、惆悵、彷徨……。

東游西走，夢(mèng)囈般漂浮著，……。

突然，一枚美麗的黃色花環(huán)飛標(biāo)從我身后飛來(lái)。我閃了過(guò)去。又飛了過(guò)來(lái)，我順手抓住了他它。但手指割破了。頓時(shí)，一股藍(lán)色的液體從傷口溢出。

你是深藍(lán)人?一個(gè)女孩子的聲音來(lái)自我的身后。

終于發(fā)現(xiàn)了人，“是的”我轉(zhuǎn)過(guò)身，多么熟悉的面孔，就是想不起來(lái)。

“是你襲擊我。”還是很生氣。

“我以為是血星人，對(duì)、對(duì)不起。”說(shuō)著，女孩哭了起來(lái)。

見他哭了，我也不好多說(shuō)什么，誤會(huì)本身是不需要寬恕的。但聽到血星人氣又上來(lái)了。

是時(shí)候找血星人報(bào)仇了，我轉(zhuǎn)身想走，可被女孩拉住，“你去哪?”

去報(bào)仇。

我也去。

不行。

不。

考慮到女孩的安危，只好答應(yīng)。

我倆在宇宙間游蕩了整整6個(gè)億年。失望的是還要繼續(xù)游走下去，因?yàn)檫€是無(wú)法找到血星人的半個(gè)影子。

六個(gè)億年，那是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的日子。我倆的關(guān)系正如月亮的臉了，悄悄的改變著，由陌生人到朋友，由朋友到戀人，再由戀人到夫婦。是的，我愛(ài)上了她。是的，我愛(ài)著他。是的，我愛(ài)她。就像……就像……老鼠愛(ài)大米。我想骨子里的堅(jiān)持是不需要理由的。正如，你不會(huì)問(wèn)老鼠為什么會(huì)愛(ài)大米。

一日，一場(chǎng)巨大的紫云暴朝我們卷來(lái)。我再次被卷進(jìn)了時(shí)空，柳兒也是。(柳兒是我妻子的名字)在時(shí)空中，我努力緊緊的抓著她的手，生怕被分開。

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回到了月球，慌忙中尋找著柳兒，眼前一片絕望，無(wú)奈的垂下了頭。“柳兒”失聲了。幾輩子的幸福感涌了上來(lái)。

牽著柳兒的手，就像左手牽右手。

……。

我找到了通訊器，讓我不解的是時(shí)間居然還在拜訪“巨星人”之前。

不是過(guò)了六億光年嗎?

終于明白了我與柳兒是被卷進(jìn)了時(shí)間旋渦，回到了過(guò)去。回到了登月的那一天。而流星劍產(chǎn)生的巨大能量把回歸時(shí)空的門打開了。把碧紅系整個(gè)都吞沒(méi)了。災(zāi)難終于結(jié)束了。

我望著柳兒，柳兒望著我。

心里一陣甜味。

相視而笑。

手拉著手。

漫步在月球的沙灘上。

時(shí)間很快過(guò)去了，我又要開始我的登月工作。我從登月艙中拿出了研究的儀器。發(fā)現(xiàn)月球表面不僅有礦石，而且有人類從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的煤炭。那些煤炭如果拿到地球上來(lái)的話可以給地球提供幾億年的煤炭資源。然后采集了許多樣本，準(zhǔn)備帶到地球上進(jìn)行研究，希望會(huì)給地球帶來(lái)巨大的作用。

月球上看到的地球是怎么樣的呢?懷著一種好奇心，我拿出微型天文望遠(yuǎn)鏡。哇塞，美麗極了，整個(gè)是一個(gè)空靈的藍(lán)水晶。我取出攝象機(jī)將這一美景保存起來(lái)。讓地球人也能分享到我的體驗(yàn)。我總得在月球上留下點(diǎn)什么，于是大筆一揮：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。蘇軾前輩，沒(méi)想到吧，你的廣告都打到月球上了，很快你就會(huì)紅遍整個(gè)宇宙。不過(guò)，你不用感動(dòng)的爬起來(lái)，我心領(lǐng)了。

回過(guò)頭來(lái)，靠，好大一個(gè)火球呀。想必是太陽(yáng)公公吧。真是威武，真是名不虛傳。我情不自禁的向太陽(yáng)公公揮了揮手。何不把他拍下，好讓地球人看看月球上的太陽(yáng)是啥樣的。于是我又舉起了攝象機(jī)。

正拍時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一只飛船向月球靠近，然后飛船降落了，出來(lái)幾個(gè)類似自己的生物，走動(dòng)，方向朝我，不停的走，直到距我十厘米，停下，張開大概是應(yīng)該是肯定是地球人稱之為嘴巴的東西：你們用這樣的東東拍照片也太垃圾了。”“是嗎，不過(guò)你帶筆和紙了嗎，如果沒(méi)有，我倒可以送你，以備你在說(shuō)下一句是可以打好草稿。”耳膜受到了前所未有的侮辱，憤怒的火焰沖出了喉嚨，可中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)又以高出我?guī)坠饽甑乃俣葘⒒鹧鎿錅纾粍傧聨卓|火苗。

他們也并不生氣，用行動(dòng)凍結(jié)了我的憤怒。只見他們用光隨便照了一下，就現(xiàn)出一架儀器。“這是太空離子相機(jī)，專拍太空機(jī)，不管多遠(yuǎn)都可以拍，曾將遠(yuǎn)在2萬(wàn)億億光年的東西拍了下來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)我又開始目瞪口呆了。有什么辦法，雖然人類的面部表情非常的豐富多彩，可是畢竟代表不了全人類，怎么說(shuō)也不能不經(jīng)人類同意就將表情一泄無(wú)遺呀。我是個(gè)有原則的人呀，呵呵。………………惡心………………其實(shí)是自嘲罷了。呵!

咳，地球人太落后了。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇五

河水慢慢的流著，星星依然眨著眼睛，一個(gè)人踩著河水的音韻無(wú)目的的邁著步伐。他在想什么？也許沒(méi)有一個(gè)人能猜透，因?yàn)檫B他自己也不知自己在想什么！他只能感覺(jué)到自己的心情非常的亂。應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步會(huì)使一個(gè)人高興，但他為什么進(jìn)入高中了而又留戀起初中的生活了呢？“喂！我送你回家吧！”，“不用了，我能！”，“沒(méi)關(guān)系的！順路嗎？”這是他第一次主動(dòng)要求送一個(gè)女孩回家。天可以作證，他在說(shuō)話時(shí)臉卻紅的.要命。月色今天極好，他們剛剛走出那“書海”這時(shí)正在回家的路上。雖然一路上只說(shuō)了一句：“回去時(shí)慢點(diǎn)。”但他們每個(gè)人都知道自己有一大堆話要說(shuō)，但因?yàn)橐环N力量使它只能藏在自己的心里。這也許就是早戀吧！不，它不是早戀。因?yàn)樗麄儧](méi)有向?qū)Ψ皆S諾什么，也沒(méi)有向?qū)Ψ奖ＷC什么，他們只是互相愛(ài)慕著。直到高考結(jié)束的最后分別時(shí)，他才低著頭紅著臉對(duì)她說(shuō)：“我愛(ài)的人就是你。”

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇六

母親呀母親，你快點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)吧!

到那時(shí)惡心的將是他們了，“垃圾”兩字將從我們的唇齒間流出。

母親呀母親，你快點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)吧!

還是到別處去吧，因?yàn)槲沂侵雷约旱某惺苣芰Φ摹：伪刈屪约和皆鰝?

可預(yù)料不到的是外星人的好客程度和說(shuō)服能力，讓你寧愿再增傷悲。于是我進(jìn)入了傷悲的深淵。不幸的是這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)卻是一種難得的大幸了。不是嗎?想想《大話西游》就夠了。

于是，我在他們的船艙內(nèi)吃了第二餐“月球飯”。他們的菜與我們的菜相比，用天壤之別來(lái)概括真是再恰當(dāng)不過(guò)了。他們的菜除了除了蝦還是蝦，沒(méi)有青菜和蘿卜。他們的飯是綠色的。我們邊吃邊聊，越來(lái)越投機(jī)。(證明我的選擇是對(duì)的)。

我們明年要搬到月球上來(lái)。外星人說(shuō)。

我們也是。

太好了，明年就是鄰居了耶。good!good!

靠，他們也學(xué)英語(yǔ)。

邊說(shuō)邊走邊笑……難舍難分……傷離別：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

月球上的種種事物都讓我大開眼界，就連我的頭發(fā)也是一直豎著。我坐在神州艙里想著。沒(méi)想到月球上有這么多不未人知的東東。幸好阿姆斯特朗已去了一個(gè)我將來(lái)要去的時(shí)空，不然整個(gè)世界就要遭殃了，可不，你想，滿世界都是他的肺液、肺皮、肺血、肺漿、肺菌、肺氣……呵，不必?fù)?dān)心，這一天永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)，他是不會(huì)知道的，有時(shí)空替我們保密。

從剛到月球時(shí)遭受到的險(xiǎn)情，到被血星人迫害，到拯救出深藍(lán)公主，再到穿越時(shí)空到了65億年之后。可是回來(lái)以后時(shí)間還是沒(méi)有變。以及自己居然是衛(wèi)斯理和與深藍(lán)女使居然是大喬的后代。所有的所有只給我一種感受：難以置信。

再說(shuō)到月球，怎么會(huì)有這么多外星人的基地，看來(lái)月球已經(jīng)不單為地球人所重視了，月球已經(jīng)成為各個(gè)星球所要蠶食的肥肉了。

忽然間，我記起有些事忘在艙內(nèi)了。于是走出艦艇，來(lái)到神洲艙的總指揮部。

“你好，星雨，有什么情況嗎?”模擬智能人幸問(wèn)到。

“好的，運(yùn)往地球的那些貨物檢查完畢了嗎?”我隨手翻開指令冊(cè)。

“是的，全部安裝到位了。”幸接過(guò)我手中的指令冊(cè)，卻有些不安。途中會(huì)不會(huì)被外星人發(fā)現(xiàn)，要知道有這么多人來(lái)月球并建立基地是有目的的呀。他們可不是吃素的。

“你說(shuō)是，他們不是省油的燈。危險(xiǎn)一步都沒(méi)有離開過(guò)，我們要小心呀。”透過(guò)堅(jiān)硬的太空鏡，一架又一架飛碟飛過(guò)，我的臉一陣?yán)洹?/p>

吃完點(diǎn)心，我坐在監(jiān)控室里喝茶。艙門打開了。進(jìn)來(lái)的是我的助手幸。

“那份報(bào)告送出去了嗎?”我放下手中的杯子。從電腦中打開一份文件。

“是的，，但有一點(diǎn)不懂。你真的要把月核運(yùn)回地球嗎?這讓外星人知道了，可是很危險(xiǎn)的，不如求助于深藍(lán)吧。”

“你都知道了，但請(qǐng)你不用擔(dān)心。會(huì)好起來(lái)的。”

“那地球方面怎么辦，美國(guó)對(duì)中國(guó)的計(jì)劃早有懷疑，如果被查出來(lái)，中國(guó)的“嫦蛾計(jì)劃”就要夭折了。

這可怎么辦，我一直對(duì)這件事放不下心。不管做什么事，總是心不在焉的。突然一位同志走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在想什么，魂不首色的。”我把嫦娥計(jì)劃可能會(huì)碰到的危險(xiǎn)告訴了他。可他思考了好幾天，才給我一個(gè)答案，更甚不是很圓滿。但只要能挽救這個(gè)計(jì)劃的，只要有百分只一的把握，就要試一試，搏一搏，結(jié)果總是拼出來(lái)的，房子總是由磚塊一塊一塊疊起來(lái)的。

這一個(gè)實(shí)驗(yàn)又開始了。我走到月球表面，開始了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)儀器，開始探索。

還是老樣子。我還得將那個(gè)龐然大物利用高科技的控制儀器把它搬至月球表面，不然我又得受苦了。剛把那么重的儀器放下，就看到了一場(chǎng)前所未有的流星雨。看著，看著，我不禁唱起了：陪你去看流星雨，落在這地球上，讓你的淚落在我肩上……這眾所周知的月球表面，竟藏著一個(gè)鮮為人知的事件。我想，恐怕只有我一個(gè)人知道這一奇觀吧，真是感動(dòng)至極，流下的不知是鼻涕還是眼淚，總之是面目全非，一塌糊涂，如果一定要我分辨，只能說(shuō)三個(gè)字，對(duì)不起，不過(guò)，你要是委婉一點(diǎn)的話，我倒可以委屈自己好好努力一下，給你一個(gè)滿意的答案，那就是如果估計(jì)不錯(cuò)的話應(yīng)該是兩者皆有吧。由此，你也可以死而無(wú)憾了。如果還未進(jìn)化成豬類。

光顧著許愿，差點(diǎn)忘了正事。總免不了一個(gè)“貪”字，可我不是和尚六根如何凈，我不是尼姑紅塵如何斷。理智讓我又開始了工作。畢竟關(guān)系到地球媽媽的生命呀。

先從百寶箱中拿出工具，取了些巖石做樣本等帶回地球做實(shí)驗(yàn)。在月球上工作真是太美了，心里總是甜甜的。

地球上無(wú)法看到的奇觀居然在月球上看到了，我用攝象機(jī)拍下了所有的美麗。

我又拿出天文望遠(yuǎn)鏡觀察彗星，只見他它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的銀光色的尾巴，好象一把掃帚，一生中能夠看到一次實(shí)在是太幸運(yùn)了。一定要把這一美景記錄下來(lái)才行。

啊，好漂亮哦。怎么沒(méi)有星星，噢，原來(lái)月球上沒(méi)有大氣呀。

哎，月球上雖然好，但是也挺寂寞荒涼的。除了隕石坑就再也沒(méi)有什么東西可看的了。我要把這些樣品什么的都帶到地球。讓科學(xué)家們好好研究研究，最好能把人類遷居到月球上去。

腦海里出現(xiàn)了一個(gè)景象，我們?nèi)祟愒谠虑蛏峡焖俚陌l(fā)展著甚至比地球上還繁榮。

心動(dòng)不如行動(dòng)。我向聯(lián)合國(guó)發(fā)出了e-mail，請(qǐng)求他們調(diào)動(dòng)地球上的各行各業(yè)的人來(lái)月球建設(shè)。果然，聯(lián)合國(guó)馬上向世界各國(guó)發(fā)出通知，把各自國(guó)家中最杰出的科學(xué)家、工程師、設(shè)計(jì)者等抽到月球上工作。于是世界各國(guó)開始了建設(shè)月球的旅程。

發(fā)出信號(hào)后，各國(guó)最高首領(lǐng)想我發(fā)來(lái)e-mail，說(shuō)他們的高科技人才幾天后到達(dá)月球。我在月球上一邊等一邊觀察。不久，他們都到了，我向他們介紹了月球上的有關(guān)情況，他們就開始工作了。

月球就象被扔了無(wú)數(shù)次的石頭，沒(méi)有一點(diǎn)平處。我在月球上不知摔了多少次，但是，摔倒時(shí)一點(diǎn)也不疼，在月球上，覺(jué)得月球很大，可在宇宙中月球就像一粒米一樣而已了。如果我們把月球開發(fā)成地球那么大，那就可以帶地球人來(lái)住了。希望這一個(gè)希望很快就可以變成現(xiàn)實(shí)。

后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們居然不是外星人，而是戴著外星人面具的人。他們借此挑撥我們與外星人的關(guān)系，想讓我們兩敗俱傷，然后魚翁得利。還好，我們發(fā)現(xiàn)了他們的圖謀，我們將計(jì)就計(jì)，將這些披著羊皮的狼一網(wǎng)打盡。

可是不久，那些人又卷土重來(lái)了，還集合了好幾個(gè)星球的.外星人，合力來(lái)占領(lǐng)月球。

這幾天我仿佛在夢(mèng)中度過(guò)，不是心潮澎湃就是感激涕淋，不但見到了天才，還與他交談、吃飯、甚至睡同一張床，真的是親密接觸，真的是不同凡響。有一天，半夜，我聽到一種特別的聲音，好象是啊倫的聲音，難道阿倫來(lái)月球開演唱會(huì)了，納悶中，懷疑中，尋找中原來(lái)是從天才身上發(fā)出來(lái)的，由此我對(duì)天才的愛(ài)又加了一萬(wàn)年。

天才不愧為天才，一上來(lái)就克制了外星人的計(jì)劃。還用自制的lim型超級(jí)氫彈炸掉了一個(gè)星球。可是突然之間在茫茫宇宙中出現(xiàn)了很多很多的不知應(yīng)該稱何形狀的，反正用盡數(shù)理化所有的詞藻也無(wú)法表達(dá)的“什物”，對(duì)，魯迅這個(gè)詞實(shí)在是妙，正好用上，我想這正是魯迅流芳百世的原因吧，話雖如此，我心里的感嘆卻是：真是博大精深呀，——語(yǔ)文。呵，有道是，我不入地獄誰(shuí)入地獄，我不贊語(yǔ)文誰(shuí)贊語(yǔ)文。嗖，天才兒童坐在電腦前，十指在鍵盤上一陣敲打，只見八枚l2m飛向什物。真是帥呆了，簡(jiǎn)直是東方不敗再世，小李飛刀重現(xiàn)。啊《帥哥，危險(xiǎn)，自古多情空與恨，天才帥哥畢竟不是和尚，終究無(wú)法抵擋漂亮mm的萬(wàn)種風(fēng)情。可是，關(guān)鍵時(shí)刻怎能來(lái)電!!!但是應(yīng)該怪誰(shuí)呢，mm漂亮有罪嗎?是爹媽給的，她有啥辦法，那么應(yīng)該怪天才帥哥嘍，不，那是他的本能，況且，我們不能忘了天才帥哥本來(lái)叫天才兒童哦，兒童的理智程度是不需要寬恕的。咳，如果一定要追究責(zé)任的話，那就怪青春綜合證吧，少男少女情竇初開，長(zhǎng)嘆，情為何物?曠世怪才就這樣離開人世?他可是我的偶像呀，老天爺，……正當(dāng)我哭的淅瀝嘩啦的時(shí)候，一股暖流從我的肩膀兵分兩路流向我的發(fā)尖與趾尖。很明顯，是一雙溫柔有富有磁性的手，“你沒(méi)是吧?”“沒(méi)、沒(méi)事”我簡(jiǎn)直難以形容我當(dāng)時(shí)的表情和心情，但是有一點(diǎn)可以確定，不難過(guò)，雖然淚水淹沒(méi)了我的眼睛，鼻子，嘴巴，原因很簡(jiǎn)單，他還活著。

我們應(yīng)該造出更勇猛的子彈、炮彈、大炮、、超大型的，造出很多很多，來(lái)對(duì)付這些小混蛋外星人。要是這樣不行，我們又該怎么辦呢?請(qǐng)大家想想辦法呀，我們的機(jī)器人快要被那些小混蛋外星人給消滅了。

這時(shí)一個(gè)比火星還大的星球向月球撞來(lái)。奇怪的是一向鎮(zhèn)定冷靜的天才兒童突然大喊大叫，東藏西躲吵著要回家。他是嚇著了，還是瘋了，至今我也搞不懂。但又一點(diǎn)可以肯定，他的形象大大的打了一個(gè)折扣。地球總部發(fā)出命令：用火星導(dǎo)彈。我們說(shuō)沒(méi)有，傳來(lái)指示，再造一個(gè)，安慰道，不用怕，要鎮(zhèn)定。我們按指示打敗了敵人。但是，又出現(xiàn)了比剛才的敵人厲害100億倍的水火星人，這下，我們又該如何是好?請(qǐng)看下回分解。

我們可以在星球上造出更多的武器，來(lái)保護(hù)月球。

沒(méi)錯(cuò)，月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，是距離我們最近的天體，月球上還蘊(yùn)藏著還未被發(fā)現(xiàn)的資源，也許有一部分是我們地球人生存的源泉。如在月球靠近月球的過(guò)程中地球表面的海洋出現(xiàn)強(qiáng)烈的潮汐，劇烈的起伏引起巨大的摩擦力。使地球氣溫劇增，導(dǎo)致地心熔化地球巖漿在高溫和高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)式轉(zhuǎn)動(dòng)。其結(jié)果產(chǎn)生了磁場(chǎng)。正是這一超巨磁場(chǎng)，對(duì)地球形成了一個(gè)保護(hù)盾。減少了來(lái)自太空的宇宙射線的侵襲，使地球上的生物得以生存滋長(zhǎng)。所以，我們必須保護(hù)月球。必須與超級(jí)水火星人抗戰(zhàn)到底。當(dāng)然不管天才兒童是啥了，還是瘋了，還上級(jí)命令他必須留下來(lái)。

勵(lì)澤明接到命令高興的說(shuō)：“我乃是天才兒童，我一定取得完全的利，我要用機(jī)智的腦靈活手做‘天才勵(lì)澤明1號(hào)’飛船，做好后，乘著它去水火星球只需一個(gè)小時(shí)，這樣如果打不過(guò)他們，我跑也挺方便的。我的人就安全了。”天才，真不是蓋的。

好是好啦，但萬(wàn)一造不成呢?那我們不是要承受外星人的攻擊現(xiàn)在還是來(lái)造幾個(gè)飛毛腿導(dǎo)彈來(lái)應(yīng)急會(huì)比較實(shí)在。(反正只要幾分鐘，萬(wàn)事就ok啦)但飛船還是要造，所謂打不過(guò)，就跑唄，蛋白質(zhì)也知道。最好在上面造幾個(gè)炮彈，外星人來(lái)追，也好防衛(wèi)。咦，天才在干嘛，我走進(jìn)一看，靠，他是不是人呢，(對(duì)于一出生就能爬上72層樓的東東，本來(lái)其生物屬性也是很值得懷疑的)竟、竟、竟然在此時(shí)此刻趴在機(jī)器人睡著了，并且奏出了睡覺(jué)的聲音，惟恐人家不知道他也會(huì)睡覺(jué)似的。都什么時(shí)候了，憤怒讓我舉起手掌，合攏五指，接著是一陣狂風(fēng)暴雨。可是天才還是zzz，他是鐵人，這樣都打不醒，不，你猜錯(cuò)了，我打的是他的衣服，他是天才，不能打，我不是流氓，我怕他。怒氣一直往上漲，我摔起了艙里所有我不用道歉的東西，又是一陣噼里啪啦。

天才終于醒了，不過(guò)未免也太夸張了吧。他拿起榔頭、電棒，“外星人來(lái)了，大家快上呀。”“沒(méi)有，是我，求你趕快想想辦法吧，下次可是真的外星人了。”“不好意思，你去休息吧，我一定不會(huì)讓大家失望了。”打了一個(gè)道歉的手式，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我對(duì)我剛才的行為后悔了，天才畢竟四十九天四十九夜沒(méi)合眼了呀。可是現(xiàn)在又是，咳，痛苦，郁悶。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇七

前幾天，我讀了《生命中的傘》，感動(dòng)之余，我想到了一個(gè)人，那就是我的外公。

我的外公今年已經(jīng)75歲了，他個(gè)子不高，長(zhǎng)得很瘦，眼睛不大卻很有神。外公很少發(fā)火，但他生氣的時(shí)候，表情很嚴(yán)肅，我有點(diǎn)怕他。外公總是帶著帽子，夏天是一頂黑色的旅游帽，冬天是一頂米色的毛線帽，偶爾不戴帽子的時(shí)候，就會(huì)露出滿頭的白發(fā)，特別顯眼。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)情不自禁地感嘆：外公怎么這么老了。

低年級(jí)的時(shí)候，每次放學(xué)路上我都挺有話說(shuō)，對(duì)著外公一直說(shuō)著學(xué)校、班級(jí)的趣聞。可上了五年級(jí)之后，也不知道為什么，我不太愿意說(shuō)話了，經(jīng)常是外公問(wèn)一句我才答一句。要是外公偶爾多問(wèn)了幾句，我還會(huì)不耐煩。慢慢地，原本一路的歡笑變成了一路沉默。

我們家住在七樓，沒(méi)有電梯。外公心臟不好，每次走上七樓，就會(huì)上氣不接下氣，站在門口喘上好半天。好幾次，我都讓外公別送上樓了，可他不放心，總是固執(zhí)地一直送到我家里，看著我做作業(yè)了才肯放心地離開。

到了六年級(jí)，因?yàn)槲覉?jiān)持要自己回家，外公拗不過(guò)我就同意了。可最初的幾天．他總是不放心，偷偷地跟在我后面。因?yàn)榕挛野l(fā)現(xiàn)，還把帽子壓得很低，我也只假裝沒(méi)看見，自顧自往前走。有一次我實(shí)在忍不住了，回頭大叫了一聲：“外公！”外公這才不好意思地朝我笑了笑，轉(zhuǎn)身離開。看著外公遠(yuǎn)去的背影，我突然覺(jué)得一陣難過(guò)，原來(lái)，在我漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候，外公卻已經(jīng)慢慢變老。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇八

可是，小草終有一天會(huì)長(zhǎng)大，可母親卻在無(wú)聲中衰老。不知什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)母親像只蜜蜂一樣在我耳邊“嗡嗡”的響：“你呀，上課認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言。我們都是過(guò)來(lái)人，知道掙錢不容易。你可要好好上學(xué)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，不愁吃不愁穿。我們都快后悔死了，可是那也沒(méi)用了……”這些話，我都聽了n多遍了，都可以倒背如流了，可母親還在每天重復(fù)著這些，我耳朵聽得都起繭子了，唉！

可是，自從那一次，我理解了媽媽。

記得有一次，我生病了。當(dāng)時(shí)眼前的一切事物都是模模糊糊的。媽媽見了，就二話不說(shuō)的帶我去醫(yī)院了。一路上，我看見樹木在風(fēng)的吹拂下毫不動(dòng)搖。心想：我也要像它們一樣堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持就是勝利。到了醫(yī)院后，醫(yī)生先給我量體溫。過(guò)了五分鐘后，醫(yī)生拿出來(lái)，看了看說(shuō)：“39度。”我的臉像只成熟的紅蘋果。媽媽焦急地問(wèn)：“醫(yī)生，該怎么辦呀？”醫(yī)生不慌不忙地說(shuō)：“得配點(diǎn)醫(yī)藥和中藥。”一聽到“中藥”這兩個(gè)字，我便激動(dòng)的說(shuō)：“我不要喝中藥，比苦咖啡還苦，我不要喝，媽。”“不行，你必須喝。”媽媽用嚴(yán)肅的口吻跟我說(shuō)。

回到家，母親給我煮藥。把熱騰騰的中藥給我端來(lái)，說(shuō)：“閨女，趕緊趁熱喝吧。”我不屑地說(shuō)：“我不想喝，等會(huì)再喝。”可母親還是說(shuō)：“待會(huì)就涼了。”我一下把中藥往邊上一推，說(shuō)：“你煩不煩啊！我都說(shuō)待會(huì)了。”沸騰的熱水灑在了母親的手上，母親急忙收拾了，可卻沒(méi)有顧忌她的手。不知道為什么，我的心在隱隱地發(fā)痛。

現(xiàn)在的我，明白了母親的用心的良苦。母親不會(huì)抱怨我們一句話，而我們卻總抱怨他們念叨個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，母親的每個(gè)字都是溫暖的，以后，我要聽母親講完每一個(gè)字，因?yàn)槟鞘菍?duì)我們的愛(ài)。

媽媽，原諒我，好嗎？原諒我過(guò)去的任性，過(guò)去的不懂事，好嗎。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇九

夜幕悄然落下，星星綴滿蒼穹。

黛色的夜幕中，白蒙蒙的銀河，如一條漫長(zhǎng)而透明的輕紗，飄過(guò)長(zhǎng)空，慢慢地向著大地傾斜下去。在這一望無(wú)際的天空中，是他們?cè)诰幙椫饷鳎M著智慧的他們，是空中跳躍的心靈，是遠(yuǎn)古的神秘傳說(shuō)。他們仿佛正書寫著前世的飄逸，顯得那么遙遠(yuǎn)、寧?kù)o。

繁星在空中很疏遠(yuǎn)地高懸著。他們散圍在溫媚的月亮旁，光更顯柔弱，晴朗的高空，如扯著片淺藍(lán)色的布幔，飄帶似的一縷縷云絲，斜蓋住天河。

望著那廣漠的夜和璀璨的繁星，我如癡如醉。天空是如此的博大、包容。大地是遼闊的;比大地更遼闊的是海;比海更遼闊的是天空。那么，什么比天空更遼闊?我想，那是人的心胸。

我想起馮老師說(shuō)過(guò)：君子坦蕩蕩，小人悲切切。

我要謝謝天空，因?yàn)椋](méi)有進(jìn)行說(shuō)教，卻告訴了我一個(gè)可以使我受益一生的`道理：包容。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇十

閑時(shí)，我喜歡在河邊漫步，赤著腳，踏著濕潤(rùn)的泥土，愜意的吸吮著大地散發(fā)的那股略帶花兒芬芳的泥土的氣息。在明媚的陽(yáng)光中貪婪的享受著大自然予我的最珍貴的禮物。

遠(yuǎn)處的林子，郁郁蔥蔥，好像藏匿著什么秘密，等待著有緣人將它來(lái)尋訪。我，卻不愿帶走任何東西，生怕打破了這里唯美的意境。于是，我信步走過(guò)，任憑柳葉悄悄的從我的臉頰拂過(guò)，我樂(lè)意接受她的愛(ài)撫，因?yàn)檎沁@條條的柳枝把我這顆滿懷希翼的心牽到了這，能夠放飛我靈魂的圣地。我樂(lè)意對(duì)那些朝我露出笑容的花朵報(bào)以回笑，因?yàn)檎沁@些美麗的花兒，在我的'心靈中守住一方凈土，讓我在塵世的喧囂中獲得一絲安寧。柳樹，野花，還有那小河都與我有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因?yàn)椋乙褜⑽业膲?mèng)埋在了這里，柳樹下，小河旁。

倘若天公為我撒下毛毛細(xì)雨，我會(huì)在朦朧中去重新審視這里的每一棵草，每一朵花，認(rèn)真的去傾聽它們的悄悄細(xì)語(yǔ)。青蛙也讀懂了我的心思，呱呱地和水中的游魚分享著甘霖的暢快。蒙蒙細(xì)雨，重新洗滌了我的心靈，告訴我會(huì)有一個(gè)地方允許我扎根。柳樹下，小河旁。

又是一年花開時(shí)，我依舊徜徉在河旁。

文檔為doc格式。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇十一

設(shè)想：

以知識(shí)點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)，以課文為范例，重新整合本單元的所有詩(shī)歌。突出中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代新詩(shī)的地位，兼顧外國(guó)詩(shī)，毛澤東詞附帶講（至今不明白把毛澤東詞二首歸于本單元的意圖所在）。

中心目標(biāo)：

學(xué)會(huì)如何閱讀詩(shī)歌，培養(yǎng)良好的讀詩(shī)趣味和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

意象、象征、語(yǔ)言。

課時(shí)安排：

1、回到“詩(shī)性”的閱讀――《面朝大海，春暖花開》。

2、意象――《錯(cuò)誤》。

3、象征性意象――《致橡樹》、《死水》。

4、意象群落――《贊美》。

5、語(yǔ)言――《再別康橋》、《雨巷》。

6、《外國(guó)詩(shī)三首》。

7、《毛澤東詞二首》。

8、相關(guān)文體知識(shí)聚合第一單元第一課時(shí)：意象――《錯(cuò)誤》。

一、范文點(diǎn)讀。

1、初讀（朗讀），解釋字面上不理解的詞句。

學(xué)生提出了“恰若青石的街道向晚”、“春帷不揭”，我給了解釋，還有提出“美麗的錯(cuò)誤”的，屬于內(nèi)容的不理解，留到后面。

2、再讀（默讀），說(shuō)說(shuō)你的閱讀體驗(yàn)（感受）。

學(xué)生回答：“容顏如蓮花”，讓人想到這個(gè)女子是很美的；“柳絮不飛”，“小小的寂寞的城”，“小小的窗扉”，給人寂寞的感覺(jué)；“我不是歸人，是個(gè)過(guò)客”可見詩(shī)人很失落。

對(duì)以上問(wèn)題，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生一一思考作答。

詩(shī)歌所描寫的形象給了我們很深感觸。它們究竟是一些什么東西，為什么能夠觸動(dòng)我們的情感體驗(yàn)？這要講到詩(shī)歌閱讀的一個(gè)最關(guān)鍵的概念。

二、鑒賞方略。

板書(括號(hào)內(nèi)是對(duì)板書補(bǔ)充解釋)：

意象。

意象，即融入了詩(shī)人情思的客觀形象。（它可以植物，動(dòng)物，自然景觀，等等。）。

意象的營(yíng)造是詩(shī)歌的基本特征，有沒(méi)有意象是詩(shī)與非詩(shī)的根本區(qū)別。(因此，一首詩(shī)的核心構(gòu)成在于它的意象，讀詩(shī)，應(yīng)先從意象分析入手。)。

三、范文回讀。

再來(lái)看《錯(cuò)誤》，看一看這首詩(shī)營(yíng)造了哪些意象，把它們挑出來(lái)。

板書：

蓮花的開落東風(fēng)柳絮小小的寂寞的城青石的街道春帷小小的窗扉達(dá)達(dá)的馬蹄。

這些意象各自傳達(dá)的意味，我們前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)討論過(guò)了。正是這些意象，使詩(shī)人的情感、情緒、思想得以最大程度的呈現(xiàn)，從而直接引發(fā)了我們的情感體驗(yàn)。當(dāng)然，一首詩(shī)里面，除了意象，還有一些非意象成分，如議論、抒情、敘述等語(yǔ)言成分，用來(lái)說(shuō)明、補(bǔ)充意象的意義，延伸與擴(kuò)張了我們的'體驗(yàn)。

再想想，這些意象有什么共同特征？（學(xué)生回答不出。大概是古詩(shī)積累得太少，也或許這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得有些不著邊際，只好我來(lái)說(shuō)。）這些意象經(jīng)常在中國(guó)古典詩(shī)歌中出現(xiàn)，如“江南可采蓮，蓮葉何田田”，“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”，如“試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子花時(shí)雨”，“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯”，等等。這些來(lái)自中國(guó)古典詩(shī)歌的傳統(tǒng)意象，委婉地抒寫了一段纏綿悱惻的情懷，具有濃厚的民族風(fēng)格。而這樣的風(fēng)格，正是這首小詩(shī)的魅力所在。

課后閱讀課本上的其它詩(shī)歌，首先要注意對(duì)意象的把握。

第一單元第二課時(shí)：回到詩(shī)性的閱讀――《面朝大海，春暖花開》。

一、范文回讀。

再讀《錯(cuò)誤》，討論兩個(gè)問(wèn)題：詩(shī)中隱含了一個(gè)什么樣的故事？“錯(cuò)誤”是誰(shuí)造成的？（上節(jié)課下課前預(yù)留的問(wèn)題）。

隱含的故事學(xué)生容易看明白。討論的重心是錯(cuò)誤因誰(shuí)而起。

學(xué)生的意見有四種：

一、“錯(cuò)誤”是女子造成的。詩(shī)中的“我”是一個(gè)很好的男孩子，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)女子觀察得很細(xì)致，應(yīng)該是愛(ài)上她了。但是女子“心扉緊掩”，可能是另有所愛(ài)，為了等待那個(gè)“歸人”，而錯(cuò)過(guò)了“我”。其實(shí)她應(yīng)該調(diào)整一下自己的愛(ài)情觀，不應(yīng)該在一棵樹上吊死。

二、“錯(cuò)誤”是“我”造成的。他們認(rèn)為，“我”不是女子等的人，我不應(yīng)該打破她的平靜寂寞的生活，我的出現(xiàn)使女子由驚喜而失望，是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤；三、錯(cuò)誤是雙方面的，他們都愛(ài)上了不該愛(ài)的人。

四、錯(cuò)在“歸人”，第三者，女子的情郎，他害得這個(gè)女子愛(ài)是自己，又把女子丟在這里這么長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)，沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。

以上是學(xué)生討論中談到的觀點(diǎn)，我補(bǔ)充了另外一種可能性：

其實(shí)，“我”就是女子朝思暮想的情人，“我”終于騎著馬兒“達(dá)達(dá)”到來(lái)，但是，“我”是一個(gè)不回家的男人，過(guò)慣了四處飄泊的生活，是一個(gè)四海為生的浪子，還可能很多情，很花心，不愿意受束縛，所以，我到女子這里來(lái)，只是路過(guò)，不打算停留，所以我的出現(xiàn)是一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，導(dǎo)致了女子的傷心和失望，我玩弄了她的感情。

對(duì)我的這一觀點(diǎn)，學(xué)生饒有興趣。我趁機(jī)追問(wèn)：到底哪種說(shuō)法是正確的呢？學(xué)生無(wú)言。時(shí)機(jī)成熟，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

二、鑒賞方略。

如何閱讀詩(shī)歌――回到“詩(shī)性”的閱讀。

對(duì)于新詩(shī)，我們一方面有著強(qiáng)烈的閱讀欲望，又普遍感到“讀不懂”。為什么讀不懂？因?yàn)槲也贿€不知道讀詩(shī)歌應(yīng)該讀些什么。我們對(duì)文章文從字順、主題鮮明的要求在現(xiàn)代詩(shī)歌中幾乎是無(wú)效的。

詩(shī)歌是非常獨(dú)特的文體，它最富有情感性、想象性、象征性、超現(xiàn)實(shí)性。這是詩(shī)歌的特性。所謂“詩(shī)性”閱讀，就是尊重詩(shī)歌的特性的閱讀。最有“詩(shī)性”的閱讀方式，就是“體會(huì)”（而不是“解釋”）。把你的生命感觀打開，面對(duì)詩(shī)歌意象和語(yǔ)言，在專注的探觸與體驗(yàn)中，得出“思想”或引發(fā)你的情感、情緒，甚至莫名的沖動(dòng)。因此，讀詩(shī)歌，除了讀“思想”，還可以讀情感，讀情緒，讀意象本身，讀語(yǔ)言本身。

我們來(lái)回顧上節(jié)課閱讀《錯(cuò)誤》的方式。你們體驗(yàn)到了一種凄美、寂寞、失落的情緒，這種情緒是怎么來(lái)的？不是我告訴你們的，是你們從詩(shī)歌的意象和語(yǔ)言的探觸中獲得的。我們腦海里想象著一個(gè)寂寞的小城，一條傍晚的青石街道，一扇緊掩的窗戶，窗戶里一個(gè)美麗哀怨的年輕女子，我們還可以想象得到男女主人公的短暫相遇卻又擦肩而過(guò)的場(chǎng)景。這就是詩(shī)歌告訴我們的。我們其實(shí)已經(jīng)讀懂了這首詩(shī)歌。

那么，我們?yōu)槭裁礋o(wú)法得出關(guān)于“錯(cuò)誤”的更確鑿的解釋？

請(qǐng)記住，“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”。查字典，解釋這四個(gè)字的意思。

這是詩(shī)歌的特性決定的，是詩(shī)歌閱讀中普遍存在的現(xiàn)象。一首詩(shī)是詩(shī)人與讀者共同完成的。詩(shī)歌所創(chuàng)造的藝術(shù)空間，具有多元闡釋性，也就是說(shuō)，當(dāng)讀者帶著自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)去感知詩(shī)人所創(chuàng)造的意象世界時(shí)，詩(shī)歌的意味是多向的，是輻射的。因此，剛才同學(xué)們提出了對(duì)于《錯(cuò)誤》的四種解釋，是正常的現(xiàn)象，只要是有文本依據(jù)的理解，就是正確的理解。

板書：“詩(shī)性”閱讀――體會(huì)。

詩(shī)無(wú)達(dá)詁。

三、范文點(diǎn)讀。

面朝大海，春暖花開。

1、朗讀。

2、說(shuō)說(shuō)閱讀體驗(yàn)。

我在黑板上寫下學(xué)生回答的關(guān)鍵詞(依據(jù)色彩不同分成兩組)：

溫暖美好、開闊、悠閑、純樸、自由自在苦澀想哭、傷感失落。

3、回顧這些體驗(yàn)的獲得。

再請(qǐng)剛才發(fā)言的同學(xué)進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)是怎樣獲得這些感受的。前者說(shuō)得很好。“溫暖美好”，“開闊”，因?yàn)樵?shī)人想要的房子是面朝大海，春暖花開的。喂馬劈柴、關(guān)心糧食和蔬菜讓我想起陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”那樣的生活。感到苦澀、傷感的學(xué)生說(shuō)，不知道怎么會(huì)有這種感覺(jué)。

4、我的提點(diǎn)。

（1）注意詩(shī)人海子的身世經(jīng)歷。有學(xué)生介紹了一些大概，我補(bǔ)充西川《懷念海子》中關(guān)于海子的生活和情感的內(nèi)容。

（2）注意一個(gè)意象，兩個(gè)詞語(yǔ)。

“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，這是一所溫暖美麗的房子，在這所房子里，可以“喂馬劈柴，種植糧食和蔬菜”，這是一種充滿詩(shī)意的田園牧歌式的幸福生活，是與我們穿行在鋼筋水泥高樓大廈中的忙碌茫然所截然不同的生活。

至此，學(xué)生懂得，詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)生活是孤獨(dú)暗淡的，他的偏頗注定了他在塵世中無(wú)法獲得幸福生活，他雖然也有過(guò)幸福，但像閃電一樣短暫，那所神話般的房子，只是詩(shī)人渴望的精神家園的象征。

5、再讀詩(shī)歌，認(rèn)真體會(huì)平白溫暖的語(yǔ)氣中隱含的悲涼與憂傷。

6、要求課后自讀海子的其它詩(shī)歌。我提供了一本《海子的詩(shī)》，回答讀了這首詩(shī)“想哭”的那個(gè)男孩子最先把書搶走了。

[1]。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇十二

20xx年10月13日，那是一個(gè)特殊的日子。那一天，是少先隊(duì)誕辰五十五周年的喜慶之日；那一天，也是我度過(guò)小學(xué)生涯中最后一次快樂(lè)的建隊(duì)節(jié)。就在那一天晚上，我做夢(mèng)了。

“不，別走”睡夢(mèng)中，我驚醒了。一看床頭，紅領(lǐng)巾仍靜靜地躺在身旁。我捧起紅領(lǐng)巾，緊緊地貼在胸前，眼淚悄然滑落了。我愛(ài)紅領(lǐng)巾。是它，告訴了我祖國(guó)的榮辱與革命的艱辛，見證一名少先隊(duì)員的光榮與使命；是它，帶領(lǐng)著我實(shí)踐體驗(yàn)，鍛就雛鷹的羽翅，儲(chǔ)備高飛的本領(lǐng)；還是它，點(diǎn)燃我理想的燈火，指引我用智慧與熱情撒播希望的種子。戴著它，我在知識(shí)的海洋里盡情邀游，在百花園里放聲歌唱，在科技王國(guó)里乘風(fēng)破浪！這一抹紅亮天天在我胸前飄起，陪伴著我度過(guò)了每一個(gè)幸福的，悲傷的，歡樂(lè)的，失落的日子。然而我知道，終有一天，我要將它脫去，因?yàn)槲覀兊募缟线€承擔(dān)著重大的責(zé)任，雛鷹始終要長(zhǎng)成雄鷹在天空馳騁。

飛吧，紅領(lǐng)巾，飛向偉大的國(guó)旗，向祖國(guó)媽媽捎去我們那句亙古不變的誓言：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇十三

學(xué)會(huì)寫提綱。

(一)訓(xùn)練目標(biāo)。

學(xué)會(huì)寫提綱。

(二)訓(xùn)練方法。

1．學(xué)習(xí)單元.寫作訓(xùn)練短文，歸納出寫提綱的方法和注意點(diǎn)。

2．列提綱訓(xùn)練，進(jìn)行鞏固。

(三)訓(xùn)練時(shí)數(shù)、

一課時(shí)。

(四)過(guò)程訓(xùn)練。

1．導(dǎo)入‘。

讀一個(gè)學(xué)生缺乏認(rèn)真構(gòu)思而至條理混亂不清的習(xí)作，引出.寫作文時(shí)學(xué)會(huì)寫提綱的重要意義。.寫作提綱是文章整體構(gòu)思的文字化，有了.寫作提綱，文章就有了清晰的輪廓，寫起來(lái)就心中有數(shù)，有條不紊，可以避免文章觀點(diǎn)不明，重點(diǎn)內(nèi)容遺漏，條理不清、結(jié)構(gòu)松散等毛病的出現(xiàn)，養(yǎng)成擬.寫作提綱的好習(xí)慣，對(duì)提高作文水平，保證作文質(zhì)量是大有益處的。

2．學(xué)習(xí)短文，討論歸納擬.寫作提綱的方法及注意點(diǎn)。

明確：(1)了解議/論文.寫作的一般思路是：提出問(wèn)題――分析問(wèn)題―二解決問(wèn)題。

(2)編寫議/論文提綱，要做到觀點(diǎn)明確：論點(diǎn)是什么?中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)如何確定等。

(3)提綱擬寫重點(diǎn)要突出，提綱中要能體現(xiàn)將寫的文章所運(yùn)用的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)，所用論證方法及詳寫、略寫的內(nèi)容。。

(4)要做到條理清楚，如何提出論點(diǎn)；先分析哪方面問(wèn)題，后分析哪方面問(wèn)題；怎樣解決問(wèn)題，得出結(jié)論等都要在提綱中安排好。

(5).寫作提綱要簡(jiǎn)而明。“簡(jiǎn)”指簡(jiǎn)要，寫出段意即可；“明”指清楚明白，看了提綱即能知道文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。即文章的整體構(gòu)思“明”是“簡(jiǎn)”的前提，在保證清楚明白的前提下，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)。

注意點(diǎn)：提綱只是一個(gè)標(biāo)本、在.寫作過(guò)程中還可隨時(shí)調(diào)整、修改提綱，以求得到更新更好的思路。

3．參看短文中的幾組示例，加深理解提綱的寫法及容易出現(xiàn)的問(wèn)題，如提綱過(guò)簡(jiǎn)，看不出整體構(gòu)思，無(wú)助于作者.寫作；提綱條理不清，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。

(五)作業(yè)。

結(jié)合短文后練習(xí)參考題，或另選題目進(jìn)行練習(xí)，以鞏固學(xué)得的方法。

1．題目(1)提示如下：

想和做。

一、提出論點(diǎn)：想要靠做來(lái)證明，做要靠想來(lái)指導(dǎo)，兩者應(yīng)該緊密結(jié)合。

二、論證論點(diǎn)。

1．只做不想的人是無(wú)用的'呆子(例證)。

2、只想不做的人是空想家（對(duì)比論證）。

3、(引證“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”)。

三、得出結(jié)論：新世紀(jì)的人才，應(yīng)該是既要會(huì)做，更要會(huì)想的創(chuàng)造型人才。2．題目(2)是直接檢查本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的。

提示如下：談學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

一、提出論點(diǎn)：學(xué)好語(yǔ)文是非常重要的。

二、論證論點(diǎn)：1．為什么學(xué)好語(yǔ)文非常重要：(說(shuō)理論證)(1)語(yǔ)文是工具學(xué)科，是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)。(2)語(yǔ)文能力的高低直接影響著其他能力的再提高。2．許多非人文類的科學(xué)家都有較好的語(yǔ)言素養(yǎng)(事實(shí)論證)。

三、得出結(jié)論，解決問(wèn)題：學(xué)好語(yǔ)文的主要方法。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇十四

1．單元知識(shí)概述。

本單元的重點(diǎn)是初步理解意象的意義和象征的作用，把握詩(shī)歌的思想感情和表現(xiàn)手法。

鑒賞詩(shī)歌是感情與認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一的精神活動(dòng)。

要從語(yǔ)言文字描繪的形象出發(fā)，結(jié)合對(duì)作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想像和聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)中的思想感情，品味言外之意，從而培養(yǎng)良好的讀詩(shī)趣味。。鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌可以從它的抒情美、意境美、想像美、含蓄美、音樂(lè)美入手。在詩(shī)歌中，沒(méi)有感情，也就沒(méi)有感人的'形象；‘意境是衡量詩(shī)歌藝術(shù)成敗高下的一個(gè)重要原則(標(biāo)志)；詩(shī)人在藝術(shù)天地里自由馳騁則離不開想像；“含蓄”是詩(shī)歌所顯現(xiàn)出的藏深意而不顯露、耐人咀嚼的特點(diǎn)；詩(shī)歌具有音樂(lè)美則指它的節(jié)奏、韻律的鮮明和諧。

2．考試說(shuō)明要求。

初步鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

詩(shī)歌鑒賞要從字句的理解入手，要掌握詩(shī)歌句式的特點(diǎn)，并注意詩(shī)中各種修辭方法和藝術(shù)手段的運(yùn)用。詩(shī)歌鑒賞的難點(diǎn)是對(duì)詩(shī)歌的意象及意境的理解，詩(shī)人的情志主要是靠意象和意境來(lái)表達(dá)的。鑒賞詩(shī)歌，還應(yīng)注意到詩(shī)人的個(gè)性及其藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)，對(duì)詩(shī)人所處的時(shí)代和詩(shī)歌創(chuàng)作的背景要有一定的了解。

對(duì)詩(shī)詞鑒賞的考查，往往側(cè)重于內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)技巧三個(gè)方面，而這三個(gè)方面又往往是綜合在一起考查的。

古詩(shī)閱讀鑒賞，多以唐宋時(shí)期經(jīng)典作品為測(cè)試文本，重在對(duì)內(nèi)容、形象、表達(dá)方式和語(yǔ)言的賞析。應(yīng)當(dāng)能把握寫景抒情、詠物言志、邊塞征戰(zhàn)、懷古詠史、即事感懷等不同類型詩(shī)歌的特征，掌握一些必要的典故和慣用意象。典故如“武陵人…‘青衫司馬”“豆蔻詞工”“廉頗老矣”等。古詩(shī)中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩(shī)常用“柳…‘月”“長(zhǎng)亭”等意象，抒愁寫恨常用“流水…‘春雨”“春草”等意象，表現(xiàn)志向氣節(jié)常用“竹”“菊”“蘭”等意象。掌握典故含義，把握慣用意象，可以找準(zhǔn)理解詩(shī)詞的切入點(diǎn)。要學(xué)會(huì)利用已有的信息(如標(biāo)題、注釋、作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格)，掌握合理的鑒賞流程(“意象一意境一詩(shī)情”)，注意分析詩(shī)的表現(xiàn)手法(如寓情于景、寓理于景、以動(dòng)襯靜、樂(lè)景寫哀等)和比喻、夸張、擬人、反襯等修辭方法及其作用，從具體環(huán)境出發(fā)，就詩(shī)論詩(shī)，在合理的想像或聯(lián)想中鑒賞一首詩(shī)，力求做到舍情合理，正確到位。

高中第一冊(cè)第一單元要點(diǎn)由本站會(huì)員分享，,請(qǐng)注明出處!

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇十五

寫一篇作文，自擬題目，表達(dá)自己的某種感受和思考。

要求：力求寫出自己獨(dú)特的感受，避免公式化、概念化。

下列題目供參考。

1、河邊漫步。

2、寫于深夜里。

3、我望著萬(wàn)家燈火。

4、望星空。

5、俯視大地。

提示：文章根據(jù)具體情況確定文體。

悄悄地，我們翻開了高中生活的扉頁(yè)，開始了一段不尋常的旅程。

這個(gè)飛揚(yáng)著絢麗夢(mèng)想的高一，一個(gè)等待著我們用手中的畫筆描繪出繽紛色彩的高一。回到學(xué)校，一眼望見的依舊是熟悉的校園，就連一張張陌生的臉孔也不再讓我感到孤獨(dú)了。對(duì)新的生活充滿著期待。步入高一，我們迎來(lái)了如火如荼的軍訓(xùn)。這是我人生中的第一個(gè)軍訓(xùn)，我只想好好的學(xué)好此課程，為我高中生活擺出鮮艷的花朵……………。.

步入軍訓(xùn)，才深刻體會(huì)到軍營(yíng)中嚴(yán)明的紀(jì)律和軍人的風(fēng)格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點(diǎn)點(diǎn)的汗水中磨練出來(lái)的。操場(chǎng)上教官們嚴(yán)肅的。

口號(hào)。

聲，同學(xué)們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲，不正是在演繹我們?nèi)鐗?mèng)的青春?jiǎn)?軍訓(xùn)，是我們苦樂(lè)人生的縮影。在這一段痛苦的日子里，年少的我們告別了曾經(jīng)安逸的生活，承受著訓(xùn)練時(shí)身體的疼痛和離家的失落。在軍訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我的腳麻痹著，站在第一個(gè)的我被太陽(yáng)猛烈的曬著，他毫不留情的照射著我，汗水滑過(guò)臉頰，透濕后背，眼淚順流而下，忍著忍著。其實(shí)我是多么的想跟教官說(shuō)“報(bào)告，想休息下、”正因?yàn)槲疫x擇了高中，更不想才剛開始就輸給自己，所以我堅(jiān)持著………。

軍訓(xùn)是一種能增強(qiáng)體質(zhì)與紀(jì)律的有力活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾天的軍訓(xùn)后，我們?nèi)缤瑒偸荜?yáng)光滋潤(rùn)的小草般，充滿著沖勁。從起初醫(yī)務(wù)室擠滿人到琢個(gè)進(jìn)去，顯然大家的意志堅(jiān)定了許多，軍訓(xùn)所帶來(lái)的痛疼都被我們的堅(jiān)決的毅力戰(zhàn)勝了。軍訓(xùn)告訴了我們要堅(jiān)持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽(yáng)光，因?yàn)椋覀儽汝?yáng)光更燦爛!在這炎炎的烈日下有我們耀眼的青春;俗言道：吃得苦中苦;方為人上人。是軍訓(xùn);讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn);開啟了我們輝煌的青春。;每天隨著教官哼著軍歌，讓我們也開始喜歡上了那首歌，因?yàn)樗覀兊挠洃洠罱K軍歌一等獎(jiǎng)讓我們感到欣慰…………。.

我堅(jiān)信，這七天的路我們能走好，以后三年的路，我們也能走好，未來(lái)一生的路，我們一樣能走好!因此，我們應(yīng)該為此奮斗，讓我們鼓起勇氣吧!讓自信為我們鋪路，讓膽識(shí)為我們克服困難，向著朝陽(yáng)前進(jìn)吧!

高中第一冊(cè)一單元俯視大地（專業(yè)16篇）篇十六

那一夜，寒風(fēng)在窗外咆哮著。我一個(gè)人，獨(dú)自在爺爺家的客廳里，皺著眉，愣愣地望著墻上的掛鐘。

終于，我聽見門外傳來(lái)了皮鞋親吻地面的聲音，和爸爸那熟悉的口哨聲。門開了，只見門口露出了一張胡子拉碴的臉，緊接著露出了熟悉的聲影，正是爸爸。只聽他帶著醉意地說(shuō)：“我來(lái)接你回家了寶貝兒！”他話還沒(méi)說(shuō)完，我就聞到了一股濃濃的酒氣。一陣無(wú)名之火在我心中燃燒了起來(lái)。我沖他吼道：“回家？你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？說(shuō)好九點(diǎn)鐘來(lái)接我的，我在這里等了這么久，你卻在外面優(yōu)哉游哉地喝酒，你有把我放在心上嗎？”爸爸不語(yǔ)了，他看了看我，眼光里似乎帶著幾分歉意。我也不理睬他，徑直出了門。

回到家中，我一下就撲進(jìn)了舒適柔軟的沙發(fā)里，正準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。卻聽得爸爸說(shuō)道：“兒子，你不是說(shuō)你要練琴嗎？”我聽了，只好慢慢地走進(jìn)房間。

一會(huì)兒，我那生澀的琴聲，就在整個(gè)房子里蕩漾開了。正當(dāng)我越練越不耐煩時(shí)，只見爸爸端了一盤剝好了的橘子走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“過(guò)來(lái)吃些橘子再練吧！給，我都剝好了。”我看了看，果然，每個(gè)橘子都精心剝了皮的。我坐了下來(lái)，吃著橘子。爸爸一邊用手輕撫著我的頭，一邊說(shuō)：“下次不要最后一天再來(lái)拼命練琴了，對(duì)身體不好！”這緩慢地?fù)崦@低沉的聲音，讓我明白，父親是愛(ài)我的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。一抬頭，發(fā)現(xiàn)父親正微笑著看著我。我呆呆的望著父親。發(fā)現(xiàn)父親那慈祥的臉上已有了少許皺紋，原本烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)已變得花白，這一張微微蒼老的面孔，讓我熟悉又陌生。

夜深了，窗外的寒風(fēng)依然在吼叫，但我的心，卻是溫暖的，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楦赣H的那份愛(ài)呢？

誰(shuí)說(shuō)只有母愛(ài)才是溫暖和煦的，父愛(ài)不也一樣嗎？