大班教案能夠確保教學內容的系統性和連貫性，有利于培養幼兒的各方面能力。以下是一些大班教案的實施效果和教學反饋，供大家了解和分析。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇一

活動目標：

通過參觀、談話等活動，讓幼兒進一步了解解放軍，激發對解放軍的崇敬和熱愛之情。

活動準備：

1、收集解放軍及武器圖片等。

2、幼兒用書、彩紙、彩筆。

活動過程：

一、圖片展。

1、將收集到的圖片等，按陸海空分類布置起來。

2、觀察并交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類、與同伴交流。

二、閱讀、交流。

1、看幼兒用書第28頁，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情。

2、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛國門、軍事演習、抗洪搶險等）激發幼兒對解放軍的熱愛之情。

三、參觀軍營。

1、參觀戰士們的營房，觀看戰士們整齊的被子及各種用品的擺放。

2、觀看戰士們隊列訓練，可以請戰士們對幼兒隊列訓練。

3、和戰士們合影留念。

四、談話。

參觀后請幼兒說一說參觀軍營的感受，要向解放軍叔叔學習什么，我們現在應該怎樣做等。

活動指導：

引導幼兒注意勘察軍營里的布置、設施，看一看叔叔們用品的擺放。

活動延伸：

1、環境創設。

圍繞解放軍的主題，創設圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。

2、區域活動。

在美工區投放供幼兒制作的材料及各種紙張。

活動反思：

幼兒通過參觀活動，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責，培養了幼兒以后的頑強的學習毅力、勇敢的生活態度。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇二

1、知道稻草人的用處，產生愛護農作物的情感。

2、培養幼兒關心他人，愛護他人的情感。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

課件，操作材料。

一、出示課件師：今天老師帶小朋友去旅行，開心不開心啊?瞧!我們來到了哪里?(稻田)那我們就看看在稻田里又會發生什么樣的事情呢?(觀看課件)提問：兔子幫忙了嗎?它是怎樣說的?稻草人心里是怎樣想的。

1、如果你是小兔，你會怎樣做呢?

2、小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?

二、那你們身邊有沒有誰遇到了困難?而你又是怎樣幫助他的呢?(幼兒交流)。

三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難，現在就請小朋友自己去參觀一下。

隨著兒童身心的發展，兒童對周圍環境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是兒童生活周圍的稻草，對兒童有著強烈地吸引力。稻草就在兒童身邊，兒童經常能看到，但到底稻草能干些什么?孩子很想弄個明白，通過"稻草人的朋友"這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在思考、討論、稻草的過程中，孩子會隨著對稻草的認識、逐步加深了解。同時，使孩子的親近大自然，喜愛農作物的情感也自然地流露了出來。

在以往的活動所不同的是，在這個活動中，教師更加注重調動幼兒自己學習的能力，注重孩子關心他人，愛護他人的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考請求別人的幫助來解決問題，而不是強調灌輸式地把知識一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。因此，教育環節是一個大框框，而不是一個一個的細節，教師在參與孩子共同觀察，討論過程中，積極促使孩子與孩子，孩子與多媒體課件、環境中的人和事(同伴的協商、向老師求助)等的相互作用，從而促進幼兒盡可能的發展。在這一過程中，教師積極接納兒童的觀點，并且能接納不同的觀點，認同兒童的認知，積極運用激發、引導、鼓勵的方法，使孩子的思維更活躍，學習積極性更高。

以往的常識活動一般定位是結果性目標。如"知道"，"了解"，"掌握等"。本次活動屬于過程性目標。預先只是由寬泛的目標引導，通過活動過程本身展開，注重兒童經歷思維和體驗的過程。雖然也有看看，講講外形特征，但知識點的落實只是常識活動的載體、手段，而不是目的。主要目的是激起兒童對螞蟻有一種關注，親近的興趣，有探究的欲望，有大膽地、無拘束地提出問題的積極態度，體現了現代教育的價值觀，追求為其終身發展奠定可持續發展的基礎。把教學活動看作是激發學習的過程，是一種持續的生活體驗。

當今，在教育中存在著一個很大的問題：即在觀念上強調"注重過程"，在評價時強調結果，用預定的知識、技能的目標達成度來衡量教育的成效，使得教師處于"兩難"境地，這也許與教育目標中知識、能力、態度等價值取向有關，本活動為嘗試"過程性目標"的教學作了積極的探索。孩子的經驗：稻草與人類有著極多的關系，因而他對孩子們來說是可親可愛的。孩子們的生活中到處多是有關稻草的事物：手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等，植物可以這樣說：他與孩子們的生活息息相關，使孩子們游戲、學習、生活中不可或缺的。當我們的主體正在由溫變得火熱時，孩子們對植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動中時高時弱。平日里孩子們的話題都與植物有關：昨天我看了"花仙子";我奶奶家種了許多的稻谷;我的叔叔種了許多的花。孩子們植物物是在是太感興趣了，有的小朋友還帶來了公園游玩的照片、錄像......

(一)、圖書角的創設，為幼兒的.自主閱讀查閱資料提供了一個寬闊的空間，孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料，也可以通過自己的努力尋找答案，還可以請求成人的幫助，從而積累經驗知識。

(二)、記錄板、筆的提供，為幼兒打開了又一尋求知識的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒大膽的在與人交往的過程中尋求知識，幫助自己拓寬思路，積累知識點。

(三)、借助聽課老師、幼兒園內的其他人，達到人力資源的共享，也為幼兒的發展提供了有利的幫助。問題與調整措施：在關注幼兒發展的同時，我覺得應及時有效的回應幼兒的發現發展。雖然在活動中我有表揚，有回應，但還存在著一些不確定性。針對幼兒的問題，我準備的資料還有些不足，但在第二天的活動中通過孩子們回家的收集和成人的協助，以及我在電腦中搜索得到了彌補。孩子們的你問我答活動非常熱，有好多的孩子在活動中提問解答的能力有了飛躍。從這件事中，我發現，其實孩子真是你的老師，是未來的建設者，他們的能量是不可估計的。而問題是啟發幼兒探究、學習的起點，為此我在活動室中專辟了一角問題角，專門記錄幼兒的提問，好讓大家在提問質疑中求得發展。

《稻草人》這個故事充滿了童趣，故事中的小熊調皮但可愛，它的想法和做法讓我們忍俊不禁，從一個側面反映了孩子們認知上的共同特點。通過本次閱讀活動，我以為在以后的閱讀活動中應加強我們班幼兒自主閱讀的能力及培養自主閱讀時的常規習慣，如教師可以先提問，讓幼兒帶著問題去看書。

小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻oryzasatival.及糯稻o.satival.var.glutinosamatsum.的莖葉。稻分布于我國南北各地;糯稻分布于我國南部和中部。具有寬中，下氣，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滯，腹痛，泄瀉，消渴，黃疸，喉痹，痔瘡，燙火傷。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇三

1．認識班級的標志和環境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動準備】。

1．將班級標記（如蘋果）貼在活動室門上。

2．小動物（如小象、小羊等）手偶1個。

【活動過程】。

1．引導幼兒認識班級標志。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎？引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

2．參觀新家。

帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。

繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧！

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧！”直到所有的幼兒都進入活動區。

教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來！”

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇四

1、教育幼兒懂得愛惜物品，學習合理利用廢舊物品。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創新，提高幼兒的動手、動腦能力。

3、培養幼兒團結協作的精神。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教師：錄音機、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。

幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內容的小畫冊一本，細繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。

一、教師著紙裝表演舞蹈，引發幼兒對舊掛歷紙的舉趣。

（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛惜物品。

（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發，引導幼兒討論掛歷紙有什么用。

二、鼓勵幼兒大膽想像，利用舊掛歷進行創作，教師巡回指導。

三、幼兒互相欣賞，品評作品。

四、活動延伸：

教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行制作。

這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。

通過課后自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇五

1、通過對西藏的了解，進一步感受祖國河山的美麗，萌發民族自豪感。

2、認識了解藏族風土人情和民族服飾特點。

3、感受藏族人們的熱情好客。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

ppt課件、音樂。

這個美麗的建筑你知道是什么嗎?是美麗的布達拉宮。看一看他建在哪?(依次介紹圖上景物，教師小結)師：這些景色美嗎?看到這美麗的景色，你的心情怎么樣?噢!那高興時，你們都喜歡干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請幾名幼兒做一做。

1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢!我們一起來看一看。

提問：他們的衣服漂亮嗎?細看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢?

向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。

依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽子。

看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時，脫下衣袖袒露右臂，表現藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊!你覺得他們的衣服漂亮嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。

都有些什么?好吃的，對，看看他們吃的和我們平時吃的有什么不一樣?

師小結：我們的飲食習慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。

它叫哈達，潔白的哈達，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會獻給你潔白的哈達!

《雪域高原看賽牛》是語文s版三年級下冊教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會，寫出了濃郁的藏族風情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節上，的所見所聞，表達了藏族人民歡樂的`心情。

1.緊扣文本內容、單元訓練重點、課后題，打破傳統的串講串問教學模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內容，然后直奔教學重難點，重點學比賽時，再學賽前賽后，層次清楚，條理分明。

2.運用多媒體課件的教學方法，使學生感受到藏族濃郁的民俗風情，通過學習課文內容，運用兩個小練習深入掌握場面、動作描寫等。

1.時間分配欠缺，教學上要把握好時間分配。

2.齊讀較多，學生評議讀較少，應讓學生在不斷的評價練習中，提高自己的朗讀水平。

3.在過渡到品讀感悟時，學生的質疑能力還比較差。學生不會抓住重點，充分地理解課文。

特級教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術。”我要從遺憾找出問題，改進方法，提高自己，從而提高教學質量。

小百科：高原是指海拔高度在500米以上的地區，地勢相對平坦或者有一定起伏的廣闊地區。如我國的青藏高原、云貴高原。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇六

活動目標：

1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節日的時間。

活動重難點：

重點：自己動手做粽子。

難點：萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

活動準備：

物質準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

經驗準備：幼兒有過端午的經驗。

活動過程；

用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

（一）介紹端午的來歷和習俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎？

幼兒：不知道。

2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。

3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

（二）引導幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導幼兒自己動手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的.樂趣。

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現進行表揚。

教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！

活動延伸；

1、藝術領域：畫龍舟。

2、語言領域：講述屈原的故事。

3、手工活動：做五彩繩。

活動反思：

在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節活動。

其實這樣的活動不僅有利于孩子的發展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環節最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。

從孩子的表現來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

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幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇七

大班幼兒已經對勇敢有了更高的認識，但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多，所以我們設計了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應該讓幼兒結合自身的條件來解決問題，尋找一個最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學目標：

教師：

1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。

2、幫助幼兒結合自身的條件尋找解決問題的好方法。

3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義。

幼兒：

1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧。

2、從游戲中充分體會勇敢的含。

3、在他人需要幫助時應結合自身的條件（自我評價）尋找解決問題的好方法。

幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）。

明鏡臺：（活動過程）。

導入：小朋友，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。

時間:5分鐘。

活動：

1、出示三只羊的圖片同時教師講故事。

2、教師提問：“故事中都有誰？”

3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們為什么敢上山去吃草？

5、你覺得哪只羊最勇敢（發展獨立評價）？為什么？

注意：教師要確信幼兒理解了故事內容，講解故事時速度盡量慢。

智慧泉：

聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們三只羊到底誰最勇敢？”

時間：15分鐘。

活動：

1、教師給幼兒戴頭飾。

2、在活動中有表情的表演。

3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。

注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的`小朋友多給機會，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。

對上臺表演的小朋友進行及時反饋評價：小朋友你們的表演真精彩（對表演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對全體幼兒）。

總結：在生活上，希望我們都能做一個勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）。

提問：如果我們的小伙伴不小心掉進水里，你們怎么辦呢？

我們應不應該救他呢？

我們應該怎樣救他呢？（注意：我們不應該跳進水里救他，因為我們的力量不足，游泳技術不夠好。引導幼兒通過撥打報警電話，找大人救人，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇八

炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護意識，快樂的度過夏天，我組織了這節――《找涼快》的社會活動。

1．知道人們避暑的幾種方法，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養解決問題的能力。

2．初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。

1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調等圖片）

2．小蘑菇夏日乘涼課件

一．伴隨律動《我愛洗澡》入場

二．活動開展

（一）談話，引起興趣

1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）

2．小蘑菇找到涼快了嗎？他是怎樣找到的？

3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？

小結：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）

（二）看圖引導講述，知道幾種防暑方法

1．出示課件，幼兒講述方法。

2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來

3．小結：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當吃冷飲．吹空調，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）

4．討論：那我們在吹空調．吃冷飲．吹電扇時應注意有什么？

（電扇空調不能對吹，朝一側吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛生新鮮的）

四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？

五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出

和媽媽一起講《綠太陽的故事》。

本次活動中，孩子們通過對“涼快招數”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法，并進一步發現里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。

第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發展而服務，目標中也因此不適宜出現活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。

第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。

第三，孩子語言發展的隨機性的把握以及活動中挑戰點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環節“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。

這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經驗，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇九

1．能關注他人情緒狀態，學習用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點）

2．能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達讓他人開心的方法。（難點）

3．體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。

經驗準備：有與同伴、家人交往的生活經驗

物質準備：

自制課件：

3.視頻：公益廣告《常回家看看》

4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數星星》

一、情境導入，引發幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱引

2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎么了？它為什么不開心？3.請幼兒結合生活實際大膽表達自己的想法，教師及時肯定。二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。

1．教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》引導語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞，它是怎么說，怎么做的？”

2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）

3.教師扮演小雞，與幼兒再現故事中的幾種方法引導語：我來扮演小雞，你們來當小鴨，說一說怎么安慰小雞？幼兒學說關心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進行角色扮演互動。

4.擴展經驗，表達更多的讓好朋友開心的方法

（1）提問：日常生活中當你的好朋友不開心了，你會想什么辦法讓她開心？

（2）幼兒表達自己的想法，教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

三、結合生活情景，擴展經驗，了解讓別人開心的方法。

1.教師出示四幅情景照片，引發幼兒討論

（1）提問：圖片上發生了什么？你會怎么說，怎么做？

（2）同伴相互交流，并表述讓他開心的方法。

2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達自己的想法和做法。

3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現，感受幫助別人的方法和心情

（3）小結：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。

四、播放公益廣告視頻，提升社會經驗

2.表達讓家人開心的方法

提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心？

3.小結：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發現，主動幫助關愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！

五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表征內容與要求引導語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準備了愛心卡片，請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！

2.幼兒繪畫，教師巡回指導給予肯定

3.幼兒相互交流開心的`方法，并張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展經驗引導語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”

1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

3.引導幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時分享鼓勵。

4.利用開心樹，宣傳開心的方法

在森林幼兒園里，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，

不知為什么小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時，小鴨發現了說：“你怎么啦？高興一點兒好嗎？我來幫助你！”為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇十

1.學習分工協作共同完成任務。

2.體驗籌備節日的愉快。

制作拉環、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。

1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。

2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領。

3.確定制作內容后，分組制作。

4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節日氣氛。師生共同欣賞

1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

2.提高判斷是非的能力。

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)

3.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴，而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?

(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢?

4.小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

5.結合幼兒日常表現，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象，今后打算怎么做?請大家互相監督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇十一

1、學習以客體為中心區分左右，感受空間相對位置。

2、積極思考，提出和別人不一樣的問題。

幼兒以方陣排坐。

準備學習包《科學·遠與近》。

1、導入：

a）"今天我和大家玩個游戲，叫猜猜他是誰？"。

3、請個別幼兒描述，其他幼兒回答。

4、以教師為中心，請四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。

5、請幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。

6、指導幼兒完成學習包《遠與近》。

活動自然結束。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇十二

活動目標：

讓幼兒獨立地想辦法，解決活動中產生的小糾紛，小問題。

活動準備：

1、《行為習慣》的電子幻燈。

2、老師將《行為習慣》中《怎么辦？》中的內容以及班級的幼兒在游戲中發生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。

指導要點：

1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。

2、幼兒選擇最感興趣的話題，來展開討論。

3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習慣》中的一項內容，進行表演。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇十三

1.理解故事的內容，感受什么是快樂。

2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。

3.培養幼兒發現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質。

理解故事的內容，感受什么是快樂。

幼兒能在討論中分享快樂。

快樂的背景音樂、幼兒心情圖標、實物"快樂口袋"、"快樂口袋"ppt。

教師播放有關快樂的視頻，引發幼兒活動的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的'事。）。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"。

教師出示幼兒心情圖標，提問個別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學習故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區角活動，在共同操作中感受快樂。活動后，教師提問："×××小朋友你現在快樂嗎？""小朋友們你們現在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"。

教師小結：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發現快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動室）。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇十四

1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環保意識，明白搞好綠化和環境衛生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

3、養成良好的衛生習慣，樹立初步的職責感。

多媒體課件。

一、出示動畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去），請幼兒欣賞。

提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得開心嗎？

二、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游）

提問：你們看，小魚怎樣啦？它們怎樣會哭了呢？

小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。

請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣？它們會怎樣做呢？

四、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。

提問：魚媽媽說了什么？它們是怎樣做的？

五、欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。

提問：魚媽媽又說了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）

六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。

提問：你喜歡哪條小河？為什么？

小魚喜歡住在哪條小河里？

怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）

七、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）

問：你看到了什么？你覺得開心嗎？

我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）

八、欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發陣陣臭味）

問：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？

九、欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚歡樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）

問：那里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什么？

看到這么美的地方，你心里覺得怎樣樣？

這么美的環境是怎樣來的呢？（大家一齊努力換來的。）

師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。

討論：怎樣樣讓我們周圍的環境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇十五

1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

總結：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

幼兒自由結伴扮演。

提問：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

總結：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇十六

設計意圖：

誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!

活動目標：

1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。

2、知道誠實是做人最基本的品質之一。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教學準備：

自制多媒體課件。

活動過程：

一、歌曲導入。

1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)。

2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

二、學文明理。

2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。

教學反思：

1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行為規則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。

2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當的方式解決問題。

3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發散思維沒有很好的體現出來，教師應在此方面加強培養，同時引導幼兒從各個角度思考。

4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。

幼兒社會領域教案大班（精選17篇）篇十七

1、有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

2、樂于探索、交流與分享。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾。

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。

3、人手一個小書包。

4、場景布置、背景音樂。

一、閱讀來信和禮物券。

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）。

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）。

a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？

b、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

9、背上小書包，準備去購物。

二、購物。

1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物。

2、指導幼兒用“你好，我要買x個xx”進行購物。

3、幫助幼兒將物品放入書包內。

三、去兔奶奶家的路上。

1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方并提出相應要求。

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。

四、為兔奶奶過生日。

1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐。

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你x個xx”進行表達。

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。

五、延伸活動：分享生日蛋糕。