通過對每個月的工作進行總結，我們可以發現自己在工作中存在的問題，并及時加以改進。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，僅供參考，希望對大家寫作有所啟發。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇一
崗位設置管理工作，聯系著每一位教職工的切身利益。全體教師都高度關注此項工作的開展。我校按照xxx教育局、人事局關于崗位設置管理工作的要求，于xxxx年xx月成功地開展了崗位設置管理工作。現將我校崗位設置管理工作總結如下：
我校嚴格按照xxxxx教育局制定的崗位設置管理辦法，依據xxxxx教育局編辦核定的崗位數設崗。我校在上級的指導思想下，制定了《崗位設置實施方案》。《崗位設置實施方案》明確了各類崗位總數、應聘條件和職責以及競聘辦法。并且全體教師通過并簽字。學校按照方案，平穩地實施了學校崗位設置工作。
我校在xxxx年xx月進行的.崗位設置管理，具體情況如下：現聘任專業技術崗位：八級x個，九級x個，十級x個，十一級x個，十二級x個，員級十三級x個。
為順利地推進學校崗位設置管理工作，學校按照上級要求，結合自身實際，采取了以下措施：一是加大崗位設置管理工作的宣傳力度，讓全體教師都充分認識到這是學校實施人事制度改革的必經之路。二是通過教代會，在廣泛征求大家意見的基礎上，制定崗位設置管理辦法。大家共同商議制定的辦法，執行起來阻力會變小。三是在實施過程中嚴格執行辦法，做到公平、公正、公開。通過以上努力，我校順利地進行了第一輪崗位設置管理工作。我校通過這次改革，教師們有了緊迫感，樹立了競爭意識，形成了人人努力做好工作，力爭上游的良好局面。崗位設置管理工作中，打破一味和稀泥的思想，實現真正意義的競爭，做到崗位可以變動，并且崗變薪變，這樣才能調動廣大教師工作的積極性和主動性。
我校按照《崗位管理實施方案》進行了本次崗位設置工作，并與教師簽定了聘任合同。目前，大部分教師都有了競爭意識。學校為進一步做好崗位設置管理工作。
學校實行崗位設置管理，有許多積極的成效，但在工作中也難免會有阻力。我們將在工作中認真分析原因，積極思考探索，做好學校崗位設置管理工作，促進學校向前發展。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇二
崗位設置管理工作，聯系著每一位教職工的切身利益。全體教師都高度關注此項工作的開展。我校按照縣教育局、縣人事局關于崗位設置管理工作的要求，于20xx年5月成功地開展了崗位設置管理工作。此項工作自去年5月到今年10月，已經推行一年多，對學校人事改革工作有一定的促進作用。現將我校崗位設置管理工作總結如下：
我校嚴格按照縣人事局制定的崗位設置管理辦法，依據縣編辦核定的崗位數設崗。我校在上級的指導思想下，制定了《崗位設置方案》和《崗位設置實施方案》。《崗位設置實施方案》明確了各類崗位總數、應聘條件和職責以及競聘辦法。學校按照以上兩個方案，平穩地實施了學校崗位設置工作。
我校在20xx年5月進行的崗位設置管理，具體情況如下：
核準專業技術崗位：七級1個，八級2個，九級3個，十級2個，十一級4個，十二級3個。
現聘任專業技術崗位：七級1個，八級1個，九級3個，十級7個，十一級4個，十二級1個。工勤崗位1個，技術工三級1個。
為順利地推進學校崗位設置管理工作，學校按照上級要求，結合自身實際，采取了以下措施：一是加大崗位設置管理工作的宣傳力度，讓全體教師都充分認識到這是學校實施人事制度改革的必經之路。二是通過教代會，在廣泛征求大家意見的基礎上，制定崗位設置管理辦法。大家共同商議制定的辦法，執行起來阻力會變小。三是在實施過程中嚴格執行辦法，做到公平、公正、公開。
通過以上努力，我校順利地進行了第一輪崗位設置管理工作。我校通過這次改革，教師們有了緊迫感，樹立了競爭意識，形成了人人努力做好工作，力爭上游的良好局面。在本次崗位設置工作中，我們還發現了部分問題：
1、本次崗位設置管理工作主要以平穩過渡為主，沒有實現真正意義的“按需設崗，競聘上崗”。大家對改革的認識還不夠深入。
2、如何解決突出矛盾。高級崗位有限，然而符合條件的教師都很優秀且都急需聘任，這一矛盾學校解決起來很難。
3、對于老教師是否需要照顧，又該怎樣照顧。
針對以上問題，建議在以后的崗位設置管理工作中，打破一味和稀泥的思想，實現真正意義的競爭，做到崗位可以變動，并且崗變薪變，這樣才能調動廣大教師工作的積極性和主動性。至于具體競聘辦法，主管部門可以在集思廣益，反復分析論證的基礎上，提出切實可行的指導性意見，供基層單位試用。另外，針對矛盾特別突出的學校，采用特殊辦法解決，如多下達指標等。
我校按照《崗位管理設置方案》和《崗位管理實施方案》進行了本次崗位設置工作，并與教師簽定了聘任合同。目前，大部分教師都有了競爭意識。學校為進一步做好崗位設置管理工作，做出了以下努力：
1、向廣大教師宣傳，第二輪崗位設置工作將真正走向公平、公正的`競爭。這樣，為下一次的深入改革做好了思想準備。要思想競爭，那就要看教師在近三年的德、能、勤、績的表現。教師只有努力做好工作，取得成績，才會在激烈的競爭中脫穎而出，在高級崗位聘任。
2、學校進一步完善各類工作制度。學校新制定的各項制度一定要具有可操作性，如考勤制度、教學常規管理制度、教育科研制度、教學質量獎勵制度等。
針對崗位設置管理工作，希望上級關于崗位設置管理的辦法早些出臺，讓全體教師明確目標和辦法，以利于工作的開展。如果臨時再制定辦法，工作上就會更被動，且無多大實效。
學校實行崗位設置管理，有許多積極的成效，但在工作中也難免會有阻力。我們將在工作中認真分析原因，積極思考探索，做好學校崗位設置管理工作，促進學校向前發展。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇三
為深化事業單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《河南省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（豫辦〔20xx〕3號）、《xxxx市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》等文件精神，結合我校實際情況，統籌安排，科學制定學校崗位設置實施方案，歷時半年，順利完成了此項工作，現將有關情況匯報如下：
學校領導高度重視崗位設置工作，專門成立了崗位設置工作領導小組。
組長：副組長：成員：
領導小組下設辦公室xxxx兼任辦公室主任。
崗位設置工作關乎教職工的切身利益，實施過程中存在各種矛盾和問題需要及時化解。學校于9月20日召開教職工大會，認真學習《河南省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（豫辦〔20xx〕3號）、《xxxx市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》及任局長的講話精神，確保精神吃透、標準吃透，統一思想，明確目標，確保崗位設置工作的順利實施。
根據省市有關文件精神，結合學校實際情況，科學制定《xxxx市技工學校崗位設置實施方案（討論稿）》，并按要求公布，廣泛聽取職工對實施方案的意見，對實施方案進行修改、補充和完善后，報市人力資源和社會保障局批準實施。
進一步學習《崗位設置實施方案》，使廣大教職工充分理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照《崗位設置實施方案》組織實施。具體過程如下：
1、公布崗位。公布崗位數量、崗位職責、聘用條件等基本信息。
2、個人申請。個人向學校崗位聘用工作領導小組提出書面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書、材料的原件、復印件。
3、資格審核。由學校崗位聘用工作領導小組對應聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。
4、確定擬聘人選。由學校崗位聘用工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進行審查考核，并提出各崗位的推薦人選。
5、研究決定。學校領導班子研究決定擬聘用名單。
6、結果公示。擬聘用結果進行公示，在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
7、簽訂合同。按照國家相關法律、政策和單位相關規定，在平等自愿、協商一致的基礎上，受聘人員與單位簽定聘用合同。
8、報主管部門審核、認定。
崗位設置工作政策性強，實施過程復雜，牽涉面廣。在整個實施過程中，學校嚴格按照有關政策規定開展崗位設置和人員聘用，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置，嚴格有關公開、公平、公正的原則，認真做好各個環節的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障全體教職工的知情權、監督權，確保崗位設置工作順利實施。
總之，我校崗位設置工作在市人力資源和社會保障局的直接指導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的'支持下，按照公開、公平、公正的原則，現已經順利完成。在今后的工作中，我們將放眼學校的長遠發展，實行動態管理，充分調動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發展。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇四
為進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關于印發內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[xx]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[xx]12號）、隆昌縣人事局《關于下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[xx]4號）和隆昌縣人事局關于轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[xx]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：
1、我校為確保此項工作順利開展，于xx年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關于印發內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[xx]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[xx]12號）、隆昌縣人事局《關于下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[xx]4號）和隆昌縣人事局關于轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[xx]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。
目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。
（一）領導小組組長：
成員:。
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
（二）核實工作組組長：
成員：
主要職能：量化考核條件核實自評分，
中級組：
初級組：謝守聰、劉利、李玉貴。
（三）監察小組：組長：蔣興華組員：蔣興華、李玉貴。
主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的`合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
1、xx年4月22日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《高星小學專業技術崗位說明書》并報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。
2、xx年4月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《高星小學崗位設置實施方案》，并結合迎祥鎮中心學校4月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上xx年4月27日提交教職工代表大會一致表決通過《高星小學崗位設置實施方案》。
4、xx年4月27日至xx年5月7日公示《高星小學崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《高星小學專業技術崗位說明書》。
5、xx年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。
6、xx年5月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。
7、xx年5月27日，交崗位設置聘任表和崗位設置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。
8、xx年5月27日至xx月xx日，公示崗位分級聘用人員情況。
（1）、中學高級教師七級崗位：2個崗位，實有1個：
（2）、小學高級教師八級崗位：5個崗位，實有5人：
（3）、小學初級教師十一級崗位：10個崗位，實有3人：
（4）小學初級教師十二級崗位：9個崗位，實有11人：
（5）、工勤技能崗位高級工三級：1個崗位，實有1人：
9、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在xx年xx月xx日教師簽聘用合同書，下午寫崗位設置工作總結。
10、xx年6月9日向教育局和縣人事局上報各材料。
總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇五
為進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關于印發內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[xx]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[xx]12號）、隆昌縣人事局《關于下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[xx]4號）和隆昌縣人事局關于轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[xx]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。
1、我校為確保此項工作順利開展，于xx年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關于印發內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[xx]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[xx]12號）、隆昌縣人事局《關于下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[xx]4號）和隆昌縣人事局關于轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[xx]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。
（一）領導小組。
組長:彭著清（校長）。
成員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱云芬、古國芬、劉利。
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
（二）核實工作組組長：陳明才。
成員：陳明才、李玉貴、劉利、朱云芬、古國芬。
主要職能：量化考核條件核實自評分，
中級組：蔣興華、許昌盛、朱云芬、古國芬。
初級組：謝守聰、劉利、李玉貴。
（三）監察小組：
組長：蔣興華。
組員：蔣興華、李玉貴。
主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、xx年4月22日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《高星小學專業技術崗位說明書》并報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇六
為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現學校人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《市委辦公室、市政府辦公室關于印發〈常熟市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》常辦發〔20xx〕28號、《關于印發〈常熟市事業單位崗位設置管理實施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關文件精神，結合學校崗位設置方案及學校實際，制定本實施方案。
一、崗位設置管理的指導思想和基本原則。
（一）指導思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進學校教育事業的發展。
（二）基本原則。
科學設崗、宏觀調控；優化結構、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩實施、穩步推進。
二、實施范圍與對象。
學校正式在職在編的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
我校編制總數為203人，實有236人，分為專業技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經常熟市教育局審核，各崗位設置數為：
（一）崗位總量。
尚湖高級中學崗位總量203個，其中：管理崗位3個，專業技術崗位197個，工勤技能崗位3個。
（二）崗位類別及比例。
1．學校崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。
2．根據崗位設置原則，三類崗位的結構比例具體控制標準如下：專業技術占主體，為崗位總量的97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的1.5%。
四、各類崗位的聘用條件（崗位職責見崗位說明書）。
（一）各類崗位的基本聘用條件。
1．遵紀守法，服從學校各項規章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的專業、能力、學歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團結合作。
（二）專業技術崗位首聘條件。
根據蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現行專業技術職務評審和國家規定的相關職業資格準入的有關條件、規定執行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業技術崗位的任職條件，由學校根據本單位實際崗位的職責任務、專業技術水平和業績貢獻要求等因素綜合制定，并報教育主管部門審核。具體見專業技術崗位等級說明書。
（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業技術崗位首聘條件。
參照教師，但不占其他教師名額。
（四）工勤崗位聘用依據目前職務級別。
五、崗位首聘基本程序。
1．組織學習傳達。
2．成立崗位設置管理工作領導小組。
組長：翁和弟。
副組長：錢建新、張治中、沈偉民。
成員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時衛忠、徐斌、金寶石、蔣美玉。
3．制定方案。根據市教育局核準的崗位數編制崗位設置方案，制定崗位內部各等級崗位任職條件，提交學校黨政領導班子集體討論通過后，形成《尚湖高級中學崗位設置實施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責和任職條件等。
5．個人申請應聘。應聘人員按照不同的應聘崗位級別，以填寫崗位競聘申請表的形式向學校提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料。
6．組織考核競聘工作。學校崗位設置管理工作領導小組對應聘人員的條件進行審核，依次進入相應級別。
7．公示考核競聘結果。公布首聘結果，校內公示。
8．上報競聘結果。學校崗位設置管理工作領導小組根據公示情況，集體討論決定并公布和上報人員的相應級別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結果批復后，根據市教育局通知，學校法定代表人與受聘人員統一簽訂崗位聘用合同，兌現崗位工資。
10．總結驗收階段。我校就事業單位崗位設置管理工作進行總結，總結材料上報市教育局，市教育局將對我校崗位設置和崗位聘用落實情況進行檢查驗收。
六、競聘及聘期內管理。
1．聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容作出相應變更。
2．聘期結束或在競聘高一級崗位時，應對照崗位要求進行自我總結和崗位考核，考核結果作為下階段聘任的依據。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學校公布競聘崗位計劃，明確崗位職責要求、競聘條件和操作辦法等，假期實施競聘，開學公示結果。
七、如有政策調整則根據新政策執行。
八、本方案由校長室負責解釋。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇七
根據縣委辦公室、政府辦公室關于印發《興山縣事業單位崗位設置管理工作實施方案》的通知興辦發[20xx]27號精神，我局從009年12月開始實施事業單位崗位設置工作，于20xx年5月正式完成所屬事業單位崗位設置和崗位聘用工作。現將興山縣廣播電影電視局所屬事業單位崗位設置工作情況總結如下：
縣廣播電影電視局下轄中波臺、微波站、衛星站、縣廣播電視臺四個事業單位，編制數為77個，核準各種崗位總數為77個，正式職工為69人。聘任情況如下：
1、管理崗位聘任7人（其中中八級2人，中九級2人，中十級1人，九級職員2人）。
2、專業技術崗位聘任37人（其中八級10人，九級6人，十級3人，十一級6人，十二級9人，十三級3人）工勤崗位聘任25人（二級18人，三級5人，四級2人）。
1、加強領導，周密部署。崗位設置管理是事業單位人事制度的一項重大改革，事關事業單位收入分配制度改革能否順利實施，關系全局干部職工的切身利益。縣委辦公室、政府辦公室關于印發《興山縣事業單位崗位設置管理工作實施方案》的通知興辦發[20xx]27號文件下發后，我局立即召開黨委會，傳達貫徹省市縣有關文件精神，專題部署崗位設置工作，成立了興山縣廣播電影電視局事業單位崗位設置工作領導小組和辦公室，由黨委委員、副局長萬亞偉具體負責崗位設置的協調督辦工作。在全局形成了一把手親自抓、分管機關領導具體抓、工作專班專門抓的格局。
2、加強宣傳，廣泛發動。縣委、縣政府事業單位崗位設置動員大會召開后，我們立即召開全局干部職工動員大會，組織干部職工反復學習省市縣崗位設置文件精神，確保精神吃透，標準吃透。統一思想，明確目標。使廣大干部職工進一步明白事業單位崗位設置是當前事業單位人事制度改革的一項重大舉措。崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是調動干部職工積極性，實行多勞多得、優勞酬的具體體現。調動了干部職工參與崗位設置工作的積極性。
3、嚴格程序，穩妥實施。一是為確保崗位設置工作順利進行，局黨委研究制定《興山縣廣播電視局事業單位崗位設置方案》、《興山縣廣播電視局事業單位崗位設置實施方案》、《興山縣廣播電視局事業單位崗位設置競聘上崗方案》。二是依據崗位設置實施方案，召開職工大會，按照德勤能績的原則，初步擬定了《興山縣廣播電視局事業單位崗位設置競聘上崗方案》，在擬定方案時，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，對專業技術職務聘任時間早、參加工作時間長且工作業績突出的同志優先考慮。三是民主公開。競聘方案初步出臺后，我們及時召開職工大會，將競聘方案提交職工討論，根據職工意見由領導小組辦公室反復修改，最終提交職工大會討論通過。四是嚴格審核。對申請聘任相關專業技術和工勤崗位等級進行嚴格審核把關，要求提供的資料必須是原件。四是公示公開。在職工對各崗位層次無異議的情況下，對最終結果進行公示。
我局崗位設置管理工作雖然取得了階段性的成果，但還存在一些問題。
1、目標不夠明確。在具體實施中少數職工還存在崗位設置工作就是簽訂聘用合同的思想，而對通過設崗、競聘上崗，實現管理方式的轉變、促進單位的長遠發展沒有明確的目標和思路。認為聘用制不過是搞形式，沒有產生競爭意識。
2、崗位設置與現行管理不配套。隨著全國文化體制改革的開展，廣播影視職能將發生重大變化。一是特別廣電執法交由縣文化綜合執法大隊履行，人員編制走了，單位調走的人仍然占用廣電崗位。二是有線電視網絡網絡管理體制將上劃省里垂直管理，原來核定的崗位數又將面臨調整。三是專技崗位和工勤崗位設置比例不合理。我局現有的崗位設置是按現有人員進行核定的，隨著事業單位公開招考制度的推行，工勤崗位招錄人員將逐步減少，專技崗位招錄人員增多，現有的專技崗位和工勤崗位設置比例急需調整。
3、聘后管理不到位。首次崗位設置因考慮平穩過渡問題，不可避免的存在因人設崗現象。崗位設置結束后，個別用人單位沒有加強對聘用人員的管理，導致少數被聘較高級別人員長期無所事事，影響其他被聘人員的工作積極性。
崗位設置是崗位管理的重要環節，是順利實施崗位管理、實現事業單位人員由身份管理向崗位管理轉變、逐步打破職務終身制的前提和基礎。針對我局事業單位崗位管理工作現狀，我們認為今后一個時期事業單位的崗位設置管理工作應注意以下幾方面的工作。
1、大力宣傳，營造良好的改革氛圍。通過培訓會、座談會、媒體宣傳等形式，大力宣傳事業單位崗位設置工作的`重要性，宣傳推行崗位管理制度的目的、意義，解讀改革政策，營造良好的改革氛圍，取得社會及事業單位廣大職工的認同和參與，讓崗位設置工作引起全社會的關心和支持。
2、把好事業單位的三類崗位職數和結構比例設置關。崗位設置應根據事業單位社會功能、職責任務和工作需要，依據工作性質、規模大小、效益高低、發展潛力等要素來綜合考慮，因事設崗，防止和避免因人設崗。
3、抓好崗位考評管理機制建設。在全面實行聘用合同管理后，事業單位各種形式的用人都要簽訂聘用合同，做到同工同酬、一視同仁。一是在不同行業、不同類型事業單位實行長期聘用與短期聘用相結合、專職與兼職相結合的用人辦法。對關鍵崗位、骨干人員可按有關規定實行長期聘用，以保持隊伍的相對穩定。二是要建立科學的人事薪酬制度。事業單位分配制度改革應充分考慮崗位、業績、能力等多種分配因素，將以崗定酬、以績定酬與以才定酬相結合，采取靈活多樣的分配方式，激發各類崗位人員的活力。三是要完善綜合評價管理辦法，加強對被聘用人員的管理，切實做到權責對等，真正發揮被聘人員的作用。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇八
為進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據貴州省從事廳《關于印發貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見的通知》（黔人通【20xx】194號和《關于印發貴州省事業單位中、初級專業技術崗位基本任職條件指導意見的通知》（黔人通【20xx】165號）文件精神，結合我鄉實際情況將現有在職在崗正式教師納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年9月底前完成了崗位設置管理工作。現將工作總結如下：
一、基本情況:。
1、全鄉現有教職員工111人，其中特崗教師15人，共有96人符合此次崗位設置條件。
2、我鄉教師崗位設置情況：管理崗位：1人；專業技術崗位：七級崗位12人，八級崗位9人，九級崗位18人，十級崗位31人，十一級崗位41人，十二級崗位41人，十三級崗位1人。
1、我鄉成立崗位設置管理領導小組，負責對全鄉各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：
組長：韋幫忠。
副組長：羅默唐仲剛。
領導小組下設辦公室在鄉基礎教育辦公室，胡元亮同志任辦公室主任。
2、召開全鄉教職員工崗位設置工作會議，組織學習（黔人通【20xx】194號和（黔人通【20xx】165號）文件精神，各校在校內成立崗位設置審核工作領導小組，制定學校崗位競聘工作方案或實施細則。
3、各校制定《學校崗位競聘工作實施方案或實施方案》后，針對各教師具備的實際條件對號入座，擬聘在相應的崗位上，并經老師簽名確認，進行公示，公示期為7天。
4、公示期滿無異議后，將各校公示后的《審核表》報鄉中心小學統一匯總，再報局審核小組辦公室進行審核。具體步驟如下：
1）、20xx年9月8日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《大營鄉學校專業技術崗位說明書》并報縣教育科技局和人事局審批。
2）、20xx年9月9日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《大營鄉學校崗位設置實施方案》，在此過程中我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進行。
3）、20xx年9月10日公示《大營鄉學校崗位設置實施方案》和《大營鄉學校專業技術崗位說明書》，報《崗位設置實施方案》到縣教育和科技局備案。
4）、20xx年9月18日開展崗位聘用工作。由崗位設置管理領導小組對申請崗位教師進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密。
5）、20xx年9月28日，《全鄉教師崗位設置表》報縣教育和科技局和人事局審核，并順利通過。
三、存在的`問題和困難：
實施崗位設置工作，能調動廣大教師工作積極性，是多勞多得，優勞優酬的具體體現，是調動廣大教師積極性為目的的一項工作。由于本次崗位設置，在解讀黔人通【20xx】165號）文件等過程中雖然有《紫云自治縣20xx年事業單位崗位聘用條件補充說明》作為支撐，但仍存在一定的爭議和一些歷史遺留問題，所以在具體實施過程中，我們按照公平、公正、公開的原則，兼顧平穩、客觀、靈活，順利完成了此次崗位設置工作。
大營鄉中心小學。
20xx年11月26日。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇九
我院事業單位共有編制數165人，核準各種崗位總數152個、正式職工人數152人。聘任情況如下：1、管理崗位聘任2人（其中八級職員1人、九級職員1人）；2、專業技術崗位聘任128人（其中4級1人、6級1人、7級5人、8級12人、9級16人、10級12人、11級37人、12級23人、13級11人）；3、工勤崗位聘任34人（其中二級3人、三級26人、四級5人）。
二、高度重視確保工作順利開展。
我院為確保此項工作順利開展，首先，在全院職工代表大會上認真學習省市縣有關文件精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設臵管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織人員扎扎實實做好實施工作。讓全體干部職工明白崗位設臵，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推崗位津貼，調動廣大干部職工工作積極性，多勞多得，優勞酬的具體體現，以調動廣大干部職工積極性為目的的一項工作。其次，為確保此項工作的連貫性和一致性，我們制定了工作程序。
三、分階段，按步驟有秩序開展。
按照德勤績能的原則，初步擬定《崗位聘任實施方案》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，對專業技術聘任時間早，參加工作時間長且工作突出的同志優先考慮，以確保工作順利進展。三是民主公開。我院在聘任方案初步形成后及時提交職工代表大會討論，根據職工討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上，提交職工代表大會通過。四是嚴格審核。我院對已申請聘任相關技術資格和工勤崗位等級進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保資格審查工作的嚴謹、嚴密。然后上報至縣人事部門審核通過。五是公示。在全體干部職工對各層次崗位無異議的前提下，對最終結果進行公示。六是總結上報。
我院崗位設臵管理工作雖然取得了階段性的成果，但還存在一些問題。
1、認識不夠明確。推進崗位設臵工作就是要建立新的用人機制，通過設定崗位、竟聘上崗、簽訂聘用合同，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動各類人員的積極性、創造性。但在具體實施中還存在對通過設崗、竟聘上崗，實現管理方式的轉變、促進我院的長遠發展認識不夠明確。“一簽定終身”的認識依然存在，缺乏有效的競爭機制。
人員的結構化例不協調整，陰礙了發展。
五、加強事業單位崗位設臵管理工作的意見和建議。
崗位設臵是崗位管理的重要環節，是順利實施崗位管理、實現人員由身份管理向崗位管理轉變、逐步打破職務終身制的前提和基礎。針對我院崗位管理工作現狀，我們認為今后一個時期的崗們設臵管理工作應注意以下幾方面的工作。
1、大力宣傳，營造良好的改革氛圍。通過培訓會、座談會、媒體宣傳等形式，大力宣傳崗位設臵工作的重要性，宣傳推行崗位管理制度的目的、意義，解讀改革政策，營造良好的改革氛圍，取得廣大職工的認同和參與，讓崗位設臵工作引起員工的關心和支持。
2、把好三類崗位職數和結構比例設臵關。崗位設臵應根據功能、職責任務和工作需要，依據工作性質、規模大小、效益高低、發展潛力等要素來綜合考慮，因事設崗，防止和避免因人設崗。
總之，我院的崗位設臵工作，院領導高度重視，在全體職工職工的大力支持下，在堅持公平、公正、公開的前提下，順利完成了我院的崗位設臵工作。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十
崗位名稱：設備維修。
工作部門：服務中心。
崗位代碼：xxxx0003。
崗位類別：工勤技能：
崗位等級：三級。
崗位職職責務：
1、服從領導，做好xx（單位）負責范圍內的辦公自動化、電氣設備維護和一般性維修工作。2.熟悉轄區內網絡、通訊、供水、供電、電梯、監控、消防管線和控制位置，掌握計算機、復印機、傳真機等辦公自動化、電氣設備的性能和使用狀況。3.懂得各種辦公自動化、電氣設備的使用操作，對一般性的設備故障能采取應急措施。4.堅守崗位，做好設備的運行、維修，保管好資料、圖表和日常維修工具。5.設備發生故障，應及時到場，并迅速查明原因，采取應急措施。6.完成上級交辦的其他任務。
1、嚴格遵守xx（單位）的章程和規章制度。2.熟悉單位業務工作相關法律法規和政策、條例。3.盡職盡責，愛崗敬業，廉潔自律、奉公守法、作風正派、光明磊落。4.熱愛社會xx事業，有奉獻精神。5.有創新、開拓本事，有強烈的進取心，有良好的職業道德，起帶頭作用。6.勝任本職工作，完成好崗位說明書各項職職責務，無投訴。
崗位聘用條件：
1、具備《福建省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》規定的基本任職條件。2.具有專科以上學歷。10年以上相關工作經驗。取得高級電工證書，近兩年考核稱職以上，身體健康。3.有水電維護從業經驗，能夠勝任所任崗位職務。4.有較強的協調本事、開拓創新意識、溝通本事，具備團隊合作精神。5.貼合xx（單位）人事聘任的其它要求。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十一
專業技術職務評聘分開今年是首次實施,由于此次評職人員較集中,聘任數額有限,所以聘任工作難度較大.因此,從聘任形式和程序上,都制定了詳細計劃.具體做法如下:。
1、由校長和專家組成聘任委員會,制定上考核標準、聘任方案.考核標準基本根據人員的“德、能、勤、績”幾方面的現實表現,具體通過全校民意測評、學生反饋意見、業績審核等方式進行.在此基礎上適當考慮受聘人員的年齡,評職時間、工作時間長短等條件,進行綜合評估.
2、確定我校聘任形式及條件根據我校具體情況,將聘任形式確定為同級聘任和高聘低聘兩種主要形式.同級聘任人員,必須具備以下條件:。
1、加強領導,堅持正確方向,是聘任工作順利實施的首要前題.領導班子經反復學習、研究、認識到改革的必要性,統一了認識,就是要打破鐵飯碗,競爭上崗,能者上,使人盡其才,增強事業單位的活力,逐步使事業單位快速健康的發展,通過此次聘任工作,極大地調動了教師們的積極性,更加全身心地投入教學和教研工作中.
2、實行民主管理是聘任工作順利進行的基礎。
教師們既是改革的主體,也是改革的主人.聘任工作最后雖由行政領導實施,但必須在充分相信和依靠群眾的基礎上,本次聘任工作的方案吸收了一些部門領導和教師的意見,這樣執行起來較為順利,避免一些矛盾和沖突.通過全校教職工的量化打分,使評聘任工作更加合理,具有權威性.3、妥善安排落聘人員是聘任工作穩步推進的重要環節.
如何安置好落聘人員是此次聘任工作的重點,也是難點.此次高級教師落聘6人,中級教師落聘8人,其中一些教師在高三承擔畢業班教學工作,如果不妥善處理,將會挫傷他們的工作積極性,甚至直接影響教學工作.為此校領導每人分配任務,重點做好落聘教師的思想工作,鼓勵他們認清形勢,不要恢心,鼓足勇氣,提高自己的教學水平,爭取下次聘任機會.由于思想工作到位,此次落聘人員沒有無理取鬧的,使聘任工作正常進行.回顧此次聘任工作,由于首次實施,時間倉促,聘任方案還不是很完善.通過具體落實,總結出一些經驗和不足,相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創新,使專業技術崗位聘任工作不斷深入.
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十二
怒江州人事局：
2022年9月以來，根據《怒江州事業單位崗位設置管理實施意見》和州人事部門的安排，嚴格按照相關文件規定的原則和程序，在規定時間內完成了崗位設置管理工作和聘用工作。總結如下：
一、加強領導，確保質量。
成立了崗位設置管理實施工作領導小組，組長：xxx，成員：xxxxxxxx。加強對崗位設置競聘工作的領導和組織實施，做好職工的思想政治工作，確保和諧、穩妥、順利地完成崗位設置競聘工作。
二、學習宣傳，政策引領。
組織職工對崗位設置相關文件、會議精神、實施方案、等級條件、崗位說明書等進行學習宣傳，讓每個職工對文件精神及相關政策了如指掌，積極、和諧加入到崗位競聘工作，推動工作向前發展。
三、執行政策，控制比例。
按照有關文件規定和要求，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置。經州人事部門批復，我單位為正科級事業單位，編制5人，設置崗位總量5個，即七級管理崗位1個，九級管理崗位1個，工勤技能崗位3個，既三級工勤技能崗位3個。
四、高度重視，嚴格競聘。
組織職工認真學習文件精神，做好宣傳發動。根據單位實際，制定《怒江州六庫工人文化宮崗位設置實施方案》及《事業單位崗位設置說明書》,個人對照崗位任職條件和履行職責情況競聘相應崗位，領導小組對競聘崗位人員進行資格審查，確定競聘人選，并向全體職工公布，公示擬聘結果。通過職工對擬聘人選的思想、工作表現等綜合評價等情況進行考核，并對擬聘用人選競聘資格條件進行復查，最后經聘用單位領導集體討論決定受聘人員，公布聘用結果。
五、按崗聘用合同管理。
按照核準的崗位設置方案中的崗位總數、結構比例和具體各類各級崗位情況，明確崗位職責和具體任職條件，按崗位要求在現有人員中進行公開聘用，統一使用事業單位聘用合同范本，7月18日前已與所有聘用人員簽訂了聘用合同。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十三
以_理論、“三個代表”重要思想、黨的_精神為指導，根據國家、省及我市關于實施事業單位崗位設置管理工作的文件精神，按照科學合理、精簡效能的原則，堅持將事業單位崗位設置管理與事業單位人員聘用制度相結合，與事業單位工作人員收入分配制度改革相結合，與促進事業單位用人機制轉換相結合，深化事業單位人事制度改革,力爭2009年11月15日前在全市各級各類事業單位中基本建立崗位設置管理制度。
通過實行崗位總量控制、結構比例控制和最高等級控制，組織引導事業單位因事設崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉變，進一步完善事業單位人員聘用制度，推進事業單位收入分配制度改革順利實施，充分調動事業單位各類人員的積極性、創造性，增強事業單位生機與活力，逐步建立具有事業單位特點的人事管理制度，推動我市經濟和社會事業又好又快發展。
二、實施范圍。
（一）單位范圍。
為了社會公益目的，由國家機關舉辦或其他組織利用國有資產舉辦并列入事業機構編制管理范圍的事業單位，包括經費來源主要由財政撥款、部分由財政支持（財政差額撥款）以及經費自收自支的事業單位。
使用事業編制的各類學會、協會、基金會等社會團體參照執行，納入崗位設置管理的單位范圍。
經批準參照公務員法進行管理的事業單位、社會團體，事業單位所屬獨立核算的企業，以及已經由事業單位轉制為企業的單位，不列入實施的單位范圍。
（二）人員范圍。
1、納入實施范圍的單位中，在冊的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業技術人員和工勤人員都應納入崗位設置管理的人員范圍。
2、事業單位經批準使用的臨時人員，不納入崗位設置管理的人員范圍。
3、事業單位崗位設置管理中涉及領導人員的，按照干部人事管理權限的有關規定執行。
三、方法步驟。
按照2009年我市基本完成崗位設置管理實施工作的總體安排。全市事業單位崗位設置管理工作分三個階段進行：
（一）宣傳準備階段（7月20日前）。
1、組建工作領導機構。成立以常務副市長為組長，教育、衛生等專業技術人員較集中的部門分管領導為成員的全市事業單位崗位設置管理工作領導小組，下設辦公室（以下簡稱“設崗辦”）。設崗辦成員由人事、教育、_門抽調精干人員組成，采取脫崗方式集中辦公。辦公室設在市人事局，主要負責制定全市事業單位崗位設置管理工作方案，對全市崗位設置管理工作的總體要求、方法步驟和組織實施工作做出布置安排，加強對全市崗位設置管理工作的監督指導與組織協調。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十四
為進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關于印發內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[xx]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[xx]12號）、隆昌縣人事局《關于下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[xx]4號）和隆昌縣人事局關于轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[xx]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。
1、我校為確保此項工作順利開展，于xx年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關于印發內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[xx]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[xx]12號）、隆昌縣人事局《關于下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[xx]4號）和隆昌縣人事局關于轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[xx]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。
（一）領導小組。
組長:彭著清（校長）。
成員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱云芬、古國芬、劉利。
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
（二）核實工作組組長：陳明才。
成員：陳明才、李玉貴、劉利、朱云芬、古國芬。
主要職能：量化考核條件核實自評分，
中級組：蔣興華、許昌盛、朱云芬、古國芬。
初級組：謝守聰、劉利、李玉貴。
（三）監察小組：
組長：蔣興華。
組員：蔣興華、李玉貴。
主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、xx年4月22日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《高星小學專業技術崗位說明書》并報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。
2、xx年4月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《高星小學崗位設置實施方案》，并結合迎祥鎮中心學校4月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上xx年4月27日提交教職工代表大會一致表決通過《高星小學崗位設置實施方案》。4、xx年4月27日至xx年5月7日公示《高星小學崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《高星小學專業技術崗位說明書》。
5、xx年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。
6、xx年5月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。
7、xx年5月27日，交崗位設置聘任表和崗位設置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。
8、xx年5月27日至6月4日，公示崗位分級聘用人員情況。
（1）、中學高級教師七級崗位：2個崗位，實有1個：
彭著清。
（2）、小學高級教師八級崗位：5個崗位，實有5人：
黃代英、徐安城、李玉貴、劉家祥、蔣興華。
小學高級教師九級崗位：7個崗位，實有6人：
朱云芬、謝守聰、王鋁堂、楊靜、許昌盛、陳明才。
小學高級教師十級崗位：5個崗位，實有5人：
唐德興、胡聲強、謝吉美、楊先會、古國芬。
（3）、小學初級教師十一級崗位：10個崗位，實有3人：
黎明、張德輝、劉利。
小學初級教師十二級崗位：9個崗位，實有11人：
楊梅、袁麗、謝莉、鐘玲、張莉、羅喆娟、王燕、張輝麗、劉飛、黃莉、張俊。
小學初級教師十三級崗位：實有4人：
^v^、楊劍、蘭瑜、伍紅霞。
（4）、工勤技能崗位高級工三級：1個崗位，實有1人：
賴兆年。
9、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在xx年6月4日教師簽聘用合同書，下午寫崗位設置工作總結。
10、xx年6月9日向教育局和縣人事局上報各材料。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十五
根據區崗位設置管理工作領導小組的統一安排，為確保工作的連續性，本著“平穩過渡”的原則，對現有的在職人員，采取了“雙向選擇、優先聘用”辦法，于20xx年12月底相繼完成了區政府所屬事業單位崗位設置工作。現將有關情況總結如下：
一、基本情況。
崗位設置前，區政府政府辦公室所屬事業單位3個，分別為區機關后勤服務中心、區政府行政服務中心和區信息中心。區機關后勤服務中心核定事業編制5名，現有6名，超編1名，其中七級職員1名、八級職員2名、九級職員1名、技能工勤2名；區政府行政服務中心核定編制6名，現無人；區信息中心核定事業編制3名，現有1名，其中十級職員1名。崗位設置之后，區政府辦公室所屬事業單位核定管理崗位7名、專業技術崗位2名、工勤技能崗位2名，其中管理崗位七級1名、八級3名、九級2名、十級1名；專業技術崗位十級1名、十二級1名；工勤技能崗位四級1名、五級1名。
二、主要做法。
1、摸排調查，確定方案。為確保事業單位崗位設置工作的順利實施，我辦及時成立了工作領導小組，指派專人，具體負責相關事宜。并對現有在編的事業人員，進行逐一核實，查詢相關事業單位編制核定的批復文件，領會上級文件精神，確定實施方案。
2、把握政策，穩步推進。根據市區人事部門的統一安排，我辦嚴格按照《城北區事業單位崗位設置管理工作實施方案》，核定事業單位崗位類別、等次，本著“公開、公正、公平”的原則，對所有的列編崗位，實行競爭上崗，擇優錄用，確保了崗位設置管理的各項政策規定落到實處，真正達到了“能者上、庸者下”的目的。
3、科學設崗，促進工作。結合區政府辦公室所屬事業單位的工作職責，進一步完善崗位責任制，明確工作任務，確定考核標準，使得崗位設置管理工作更加科學化、規范化，極大地調動了現有在崗人員的工作積極性，促進辦公室的整體工作。
三、存在的問題。
雖然事業單位崗位設置管理工作已基本結束，但是仍然存在一些不容忽視的問題和矛盾，主要體現在：一是事業身份的人員從事著行政工作，而行政工作的人員卻從事著事業工作，兼職多職與交叉任職不能從根本上解決；二是崗位設置與現實工作不配套。如后勤服務中心缺乏電工、水暖工等專業技能工人，而目前的人員現狀，就沒有這方面的人才，導致了一些專業技術上維修工作滯后，從而影響了正常工作的開展；三是“政事”之間職責不清楚。特別是遇上一些全區性的大型工作，不分行政還是事業身份，所有人員全力以赴，做好工作。若要具體劃分職責，很難界定。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十六
為了深化人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，三溪鎮中心學校根據《事業單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發〔〕70號）及其《實施意見》（國人部發〔2006〕87號）；《廣東省事業單位崗位設置管理實施意見》（粵人發〔〕275號）；《廣東省教育事業單位崗位設置管理指導意見》（粵人社發〔〕105號）；《樂昌市事業單位設置管理實施意見》（樂府辦[2010]132號）精神，結合我校實際，進行教師崗位設置聘用，現已完成了崗位設置及首次聘用呈報工作。
專業技術崗位共設80個。其中，副高級專業技術崗位9個，（1）副高級崗位9個，（中學部副高級專業技術崗位7個；崗位名稱為中學副高級教師；小學部副高級專業技術崗位2個，崗位名稱為小學副高級）。分別為，五級崗位1個（中學部），六級崗位4個（中學部3個，小學部1個），七級崗位4個（中學部3個，小學部1個）。中級崗位41個，其中，中學部14個，崗位名稱為中學一級教師。八級崗位4個，九級崗位6個，十級崗位4個；小學部27個，崗位名稱為小學高級教師。八級崗位8個，九級崗位11個，十級崗位8個。初級崗位30個，其中初中部10個，崗位名稱為中學二級教師，十一級崗位5個，十二級崗位5個。小學部20個，崗位名稱為小學一級教師，十一級10個，十二級10個。
現聘用專業技術崗位67人。其中中學29人，中級（十級）9人，中學初級（十二級）19人，普工1人；小學38人，中級（十級）31人，初級（十二級）5人，員級（十三級）2人。
下面是我校在實施工作中的總結。
在開展此項工作之始，我們就深知學校崗位設置管理是一項復雜的系統工程，事關廣大教職工的切身利益，政策性強、時間緊、任務重。因此我們嚴格按照有關文件規定的原則和程序，在規定時間內完成了本單位的工作任務，確保我校首次崗位設置管理工作保質保量按期完成。
組長：何滿祥職務校長、黨支部書記。
副組長：羅緒雄職務副校長。
成員：羅仁發職務中學部教務主任。
何建職務小學部教導主任。
朱桂忠職務中學部總務主任。
江赴安職務小學部總務主任。
何長發職務工會主席。
李恪亮職務中學部教務副主任。
（二）加強學習與宣傳。組織教職工認真學習文件，廣泛宣傳改革政策，充分調動廣大教職工支持改革、參與改革的積極性和主動性。要求各級領導小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個環節的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教職工的知情權，維護教職工的合法權益。
（三）嚴格按照規定制定《三溪中心學校崗位設置實施方案》，在制訂這項方案的時候，我們通過教職工代表商議制定設置、聘用方案，在廣泛聽取教職工和參照其他兄弟學校方案的基礎上集體討論通過。同時進行民主測評。
（四）嚴格執行政策規定，嚴格控制結構比例。
嚴格執行政策規定，是確保實施工作成功完成的基本保證。中心在實施過程中嚴格按照文件規定進行崗位設置和人員聘用。按照上級有關文件規定和市人事勞動保障局的要求，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置。
（五）全體教師民主監督，堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數，嚴格進行首次聘用。對聘用人員情況進行公示，將聘用崗位名稱和數量、職責任務和具體任職條件及擬聘人員名單張貼公示，公示時間為七天。
（六）崗位聘用。
按照核準的崗位設置方案，在核準的崗位總數、結構比例和量高等級限額內具體設備各類各級崗位，明確崗位職責和具任職條件，按崗位要求現有人員中進行公開聘用。
回顧此次聘任工作，由于首次實施，聘任方案還不是很完善，通過具體落實，發現不足，相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創新、使專業技術崗位聘任工作不斷深入。
三溪鎮中心學校。
20xx年5月1日。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十七
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現我校人事管理的科學化和規范化，根據上級有關文件精神，結合我校崗位設置的實際情況，制定本實施方案。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉換用人機制，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，整合人才資源，凝聚優秀人才，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育事業的發展。
依法設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。
我校設置崗位總量64個，專業技術崗位64個。專業技術崗位主系列是小學教師系列，專業技術崗位設置數為64個，占專業技術崗位設置數的100%。
（一）專業技術崗位等級和數量。
崗位總數64個，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業技術崗位3個，占專業技術崗位比例4.69%。
副高級崗位3個，其中六級崗位1個，七級崗位2個。
2．中級崗位32個，占專業技術崗位比例50%。
其中八級崗位9個，九級崗位12個，十級崗位11個。
3．初級崗位29個，占專業技術崗位比例45.31%。
其中十一級崗位14個，十二級崗位15個。
教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務評審辦法評審。
六、八、九、十一等級專技崗位的基本要求：
1.六級崗位。
(1)具有大學本科及以上學歷，具備扎實的專業技術資質。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。
(5)在副高級教師專業技術崗位工作滿3年或聘任在教師七級崗位滿3年。
2.八級崗位：
（1）學歷：1973年1月1日后出生的小學、幼兒園教師必須取得大學本科以上學歷（含本科），否則不得聘為八級崗位。
(2)取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在九級專業技術崗位上工作兩年以上。
(3)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(4)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。
(5)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。
3.九級崗位：
(1)具有大學專科及以上學歷。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。
(5)聘任在教師十級崗位2年以上。
4.十一級崗位。
(1)具有大學專科及以上學歷。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。
(5)聘任在教師十二級崗位2年以上。
為保證工作順利開展，學校成立崗位設置工作領導小組，具體負責該項工作的組織、實施、協調與管理。
組長：z。
成員：zz。
下設辦公室，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數據匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
辦公室主任：z。
成員：zz。
根據《丹徒區中小學各等級專業技術崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術和經歷為前提，以崗位工作需要為依據，從本單位人員的實際出發，制定符合學校發展的崗位等級具體評定條件。
根據《丹徒區事業單位崗位設置管理實施意見》要求，編制出7個等級的崗位說明書，明確設定崗位的職責任務、崗位工作標準、崗位聘用條件等主要內容，作為今后人員聘用和管理的主要依據。
制訂《學校專業技術崗位等級晉級評分標準》，實行打分制。首次崗位聘用須符合各類崗位基本聘用條件和聘用基本年限，對照晉級評分標準，以分值高低排序確定。
認真做好兩方面的準備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專業技術任職年限、擔任現專業技術職務年限、任現職務以來的管理工作年限和專業性、獎勵性榮譽等相關信息。
2．召開崗位設置領導小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門根據《專業技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數。
1．召開全校教職工大會，公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，進行解讀。
2.根據崗位等級指標，結合崗位基本條件，由個人申報并提供相應材料，崗位設置領導小組對教職工的材料進行鑒定，并根據《專業技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數。再確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3.按規定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。
4.將各類人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學校崗位設置領導小組提出書面申訴，由領導小組復議。
5.簽訂聘用合同。公示結束后，經領導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由學校組織教職工簽訂聘用合同。
因首次設置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1．首次聘任中提供的材料均以20xx年11月30日為界。
2．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
3．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。
2.12月14日——12月16日：聽取教職工對崗位設施方案的意見，學校黨政領導班子集體研究。
4.12月18日-20日：教師個人提出申請，并根據《專業技術崗位等級晉級評分記載表》提交相應材料。
5.12月20日——元月5日：完成教職工聘用工作，經教育局初審后報人社局審核備案。
（一）學校在核定的崗位總量和結構比例內，按照崗位設置實施方案，根據依法設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。學校制定聘用辦法、規范聘用程序、健全聘用組織、完善監督機制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。
（二）學校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規定的崗位任職條件。教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務評審辦法評審，評審通過的由學校聘用。其他高級、中級、初級內部不同等級崗位由學校根據單位崗位實施方案的辦法進行聘任，聘任結果報教育局備案。教師高級崗位聘用應向優秀班主任和其他優秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關規定執行。
（三）學校與受聘人員應當在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容做出相應變更。聘用合同期滿前，按國家有關規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時做出續聘、崗位調整等決定。
（四）學校進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破核準的結構比例。首次崗位設置時，現有人員的結構比例已經超過核準的結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十八
三、任現職以來的.主要工作業績（限300字以內）。
四、申請人對所申請崗位的工作設想（限300字以內）。
五、申請人承諾。
七、單位聘任意見。
注：聘任五級、六級職員要事先報局審批；聘任七級、八級職員應報局備案。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇十九
為深化事業單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《河南省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（豫辦〔2010〕3號）、《****市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》等文件精神，結合我校實際情況，統籌安排，科學制定學校崗位設置實施方案，歷時半年，順利完成了此項工作，現將有關情況匯報如下：
一、領導高度重視。
學校領導高度重視崗位設置工作，專門成立了崗位設置工作領導小組。
組長：副組長：成員：
領導小組下設辦公室，****同志兼任辦公室主任。
二、加強宣傳教育。
崗位設置工作關乎教職工的切身利益，實施過程中存在各種矛盾和問題需要及時化解。學校于9月20日召開教職工大會，認真學習《河南省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（豫辦〔2010〕3號）、《****市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》及任局長的講話精神，確保精神吃透、標準吃透，統一思想，明確目標，確保崗位設置工作的順利實施。
三、科學制訂方案。
根據省市有關文件精神，結合學校實際情況，科學制定《****市技工學校崗位設置實施方案（討論稿）》，并按要求公布，廣泛聽取職工對實施方案的意見，對實施方案進行修改、補充和完善后，報市人力資源和社會保障局批準實施。
四、組織實施。
進一步學習《崗位設置實施方案》，使廣大教職工充分理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照《崗位設置實施方案》組織實施。具體過程如下：
1、公布崗位。公布崗位數量、崗位職責、聘用條件等基本信息。
2、個人申請。個人向學校崗位聘用工作領導小組提出書面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書、材料的原件、復印件。
3、資格審核。由學校崗位聘用工作領導小組對應聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。
4、確定擬聘人選。由學校崗位聘用工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進行審查考核，并提出各崗位的推薦人選。
5、研究決定。學校領導班子研究決定擬聘用名單。
6、結果公示。擬聘用結果進行公示，在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
7、簽訂合同。按照國家相關法律、政策和單位相關規定，在平等自愿、協商一致的基礎上，受聘人員與單位簽定聘用合同。
8、報主管部門審核、認定。
五、嚴格政策，強化監督。
崗位設置工作政策性強，實施過程復雜，牽涉面廣。在整個實施過程中，學校嚴格按照有關政策規定開展崗位設置和人員聘用，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置，嚴格有關公開、公平、公正的原則，認真做好各個環節的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障全體教職工的知情權、監督權，確保崗位設置工作順利實施。
總之，我校崗位設置工作在市人力資源和社會保障局的直接指導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，現已經順利完成。在今后的工作中，我們將放眼學校的長遠發展，實行動態管理，充分調動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發展。
****市技工學校2011年1月25日。
小學崗位設置工作總結（優質20篇）篇二十
為進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據貴州省從事廳《關于印發貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見的通知》（黔人通194號和《關于印發貴州省事業單位中、初級專業技術崗位基本任職條件指導意見的'通知》（黔人通165號）文件精神，結合我鄉實際情況將現有在職在崗正式教師納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年9月底前完成了崗位設置管理工作。現將工作總結如下：
一、基本情況:。
1、全鄉現有教職員工111人，其中特崗教師15人，共有96人符合此次崗位設置條件。
2、我鄉教師崗位設置情況：管理崗位：1人；專業技術崗位：七級崗位12人，八級崗位9人，九級崗位18人，十級崗位31人，十一級崗位41人，十二級崗位41人，十三級崗位1人。
二、崗位設置組織實施辦法：
1、我鄉成立崗位設置管理領導小組，負責對全鄉各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：
組長：韋幫忠。
副組長：羅默唐仲剛。
領導小組下設辦公室在鄉基礎教育辦公室，胡元亮同志任辦公室主任。
2、召開全鄉教職員工崗位設置工作會議，組織學習（黔人通【2007】194號和（黔人通【2008】165號）文件精神，各校在校內成立崗位設置審核工作領導小組，制定學校崗位競聘工作方案或實施細則。
3、各校制定《學校崗位競聘工作實施方案或實施方案》后，針對各教師具備的實際條件對號入座，擬聘在相應的崗位上，并經老師簽名確認，進行公示，公示期為7天。
4、公示期滿無異議后，將各校公示后的《審核表》報鄉中心小學統一匯總，再報局審核小組辦公室進行審核。具體步驟如下：
1）、9月8日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《大營鄉學校專業技術崗位說明書》并報縣教育科技局和人事局審批。
2）、年9月9日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《大營鄉學校崗位設置實施方案》，在此過程中我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進行。
3）、2013年9月10日公示《大營鄉學校崗位設置實施方案》和《大營鄉學校專業技術崗位說明書》，報《崗位設置實施方案》到縣教育和科技局備案。
4）、209月18日開展崗位聘用工作。由崗位設置管理領導小組對申請崗位教師進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密。
5）、2013年9月28日，《全鄉教師崗位設置表》報縣教育和科技局和人事局審核，并順利通過。
三、存在的問題和困難：
實施崗位設置工作，能調動廣大教師工作積極性，是多勞多得，優勞優酬的具體體現，是調動廣大教師積極性為目的的一項工作。由于本次崗位設置，在解讀黔人通【2008】165號）文件等過程中雖然有《紫云自治縣2013年事業單位崗位聘用條件補充說明》作為支撐，但仍存在一定的爭議和一些歷史遺留問題，所以在具體實施過程中，我們按照公平、公正、公開的原則，兼顧平穩、客觀、靈活，順利完成了此次崗位設置工作。
大營鄉中心小學。
2013年11月26日。