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中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:碧墨

中班教案的編寫需要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力。接下來(lái)是一些中班教案的案例分享,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

飲料瓶、紙板、布球若干。

在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

(一)導(dǎo)入。

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

(二)基本部分。

1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,我們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

4、小結(jié):表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

1.幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬時(shí)四肢的正確用力方法。

2.發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

3.喜歡參加集體活動(dòng),有初步的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

軟墊、木架、網(wǎng)、繩子。

活動(dòng)過(guò)程。

1.讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

2.提供不同的障礙物引導(dǎo)幼兒匍匐爬行。

(1)教師對(duì)幼兒講解身體必須貼在墊子上,頭不要抬起來(lái),才能在網(wǎng)下爬過(guò),并讓幼兒進(jìn)行試爬。

(2)教師根據(jù)幼兒爬行的情況,講解匍匐爬行的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳并用的用力方法。

(3)將兩個(gè)障礙物放在一起,請(qǐng)幼兒分別匍匐爬行,直至順利通過(guò)。

3.分組游戲比賽。

教師將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽活動(dòng),請(qǐng)幼兒遵守爬行的'規(guī)則順利通過(guò)障礙物后跑到前面拿球再按原路返回將球放入自己小組的箱里。后面幼兒在前一位幼兒返回后爬行重復(fù)前一名幼兒的活動(dòng)。最先爬行完并拿回球的小組獲勝。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

1、進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

能騎在羊角球上蹦跳。

準(zhǔn)備羊角球四個(gè)。

一、開(kāi)始部分 教師說(shuō)兒歌,集中幼兒的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠(yuǎn)來(lái),跳得高。快快蹦來(lái)快快跳。

二、基本部分

1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解注意事項(xiàng),教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上,防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

4、運(yùn)送羊角球比賽,體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

5、幼兒自由活動(dòng)。

三、結(jié)束部分 教師整理隊(duì)形,簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。

教學(xué)反思:在這節(jié)活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,學(xué)會(huì)了玩羊角球。進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。同時(shí)我還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力,讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球,體會(huì)合作的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科:羊角球,高擋進(jìn)口pvc設(shè)計(jì),最新型、集娛樂(lè)、健身器材,適用于兒童玩耍和女性健身。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

幼兒活潑好動(dòng),特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng),所以戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)選擇簡(jiǎn)單易學(xué),孩子感興趣的游戲?!独销椬バ‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué),動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,非常適合大班孩子玩。

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)閃躲。

2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒園團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

寬敞平坦的教學(xué)區(qū),雞媽媽、老鷹、小雞的胸貼若干。

(一)開(kāi)始部分:

1、準(zhǔn)備教學(xué):體育熱身操(兔子舞)。

(二)游戲部分:

1、幼兒分組:將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲教學(xué)。

2、規(guī)則講解:教師給幼兒講解游戲規(guī)則。

3、開(kāi)始游戲:老鷹抓小雞。

老師講游戲故事,被老鷹抓住的小雞懲罰表演。

(三)結(jié)束部分:

一起唱《兩只老虎》結(jié)束游戲。

孩子們積極投入、興趣高漲,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃,還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),使民間體育游戲教學(xué)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

激發(fā)幼兒對(duì)玩竹竿活動(dòng)的興趣,斑竹幼兒樹(shù)立克服困難的信心從而體驗(yàn)中國(guó)民俗文化的樂(lè)趣;鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游哮來(lái)的快樂(lè);通過(guò)探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

短竹竿每人一根、長(zhǎng)竹竿四根;用竹竿做的花轎一個(gè),紅綢若干;音樂(lè)《騎馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥(niǎo)朝鳳》等。

一、聽(tīng)音樂(lè)《騎馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。(竹竿當(dāng)馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

1、鼓勵(lì)家去嘗試用各種方法玩竹竿

2、幼兒分散活動(dòng),探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動(dòng)中注意安全)。

3、交流玩法。請(qǐng)玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

4、集中小結(jié),并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學(xué)習(xí)“跳竹竿”:

2、教師示范:

用兩根竹竿放成如圖位置“//”,邀請(qǐng)兩位教師忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

3、三人一組分步練習(xí),先聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)打竹竿,再練習(xí)跳竹竿。

四、跳長(zhǎng)竹竿

1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請(qǐng)幼兒排隊(duì),并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2、休息時(shí)探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置“////”“#”,鼓勵(lì)幼兒膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒膽邀請(qǐng)客人一起參加表演。

活動(dòng)結(jié)束

做放松運(yùn)動(dòng)。

“剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動(dòng)室。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

1、練習(xí)雙腳向前跳。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置(畫(huà)好一個(gè)大圓圈)。

1、準(zhǔn)備活動(dòng):小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。

2、游戲:拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人,幼兒做皮球,根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)2――3次。

3、游戲:小皮球跳回家。

(1)教師示范動(dòng)作,練習(xí)雙腳向前跳。

(2)幼兒自己練習(xí)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看,教師點(diǎn)評(píng)。

(4)情境:小皮球跳到簍子來(lái),小皮球回家了;哎呀,簍子倒了,球都滾跑了。簍子放好了,小球快回來(lái)吧;簍子破了一個(gè)洞,球又滾出來(lái)了,來(lái)!我把它修修好,小皮球再跳回來(lái)吧。

4、游戲:吹泡泡。

5、放松活動(dòng):開(kāi)火車游戲和小皮球洗澡游戲。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小百科:皮球:一種空心球,彈性很好。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

(1)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

(2)教師講解基本動(dòng)作,并進(jìn)行示范

(3)幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制好身體的方向

(4)針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握情況進(jìn)行分析并加以指導(dǎo),幼兒再次練習(xí)

3帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)

在組織熱身活動(dòng)的過(guò)程中,由于幼兒人數(shù)很多,并不是能夠顧及所有幼兒,所以有些幼兒的熱身活動(dòng)并不是做的很充分。游戲開(kāi)始之前,我對(duì)規(guī)則講解得特別詳細(xì),并且進(jìn)行示范,所以在游戲開(kāi)始后,幼兒基本能夠按照要求完成游戲。在幼兒進(jìn)行游戲的同時(shí),我也觀察是不是每個(gè)幼兒都能遵守規(guī)則,在發(fā)現(xiàn)有些幼兒并沒(méi)有遵守規(guī)則的時(shí)候,我就對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),直至幼兒能夠按照規(guī)則進(jìn)行游戲。當(dāng)然,這次活動(dòng)的組織還存在一些不足,在游戲材料的準(zhǔn)備還有一些不到位,用沙包當(dāng)障礙物,但是每個(gè)沙包之間的距離沒(méi)有控制好,所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候,要充分考慮幼兒年齡段特征,設(shè)置符合該年齡段幼兒的游戲。這是我第一次組織幼兒體育游戲,從中學(xué)到了很多,在以后的活動(dòng)組織中,我相信我會(huì)組織的更好更合理。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。

2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

1、踩高蹺錄像或掛圖。

2、歡快喜慶的音樂(lè)。

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

(了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長(zhǎng)木蹺在廣場(chǎng)表演,深受人們喜愛(ài)。)。

1、師:小朋友想不想自己來(lái)表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識(shí),是什么樣子的?是怎么做的?先來(lái)了解高蹺。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺(jué)。(對(duì)于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對(duì),一個(gè)踩高蹺,另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)。

2、音樂(lè)《火車開(kāi)了》做準(zhǔn)備活動(dòng),讓我們的全身都活動(dòng)起來(lái),踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。

3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時(shí)總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試。

想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過(guò)程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來(lái),如果摔倒,要及時(shí)用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。

孩子們都練習(xí)得很好了,獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗(yàn)了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧,出發(fā)了。

4音樂(lè)停.小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心.耐心和平衡能力。

報(bào)紙.節(jié)奏較快的音樂(lè)。

1將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。

2音樂(lè)聲起,幼兒開(kāi)始在規(guī)定的`范圍內(nèi)向前滑行。

3報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

1、大膽探索竹梯的不同玩法發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。

1、小筐子4個(gè)。

2、竹梯12個(gè)。

3、在墻上貼上許多可摘卸的水果的`圖片。

一、準(zhǔn)備部分。

師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來(lái)練練本領(lǐng)。

跟著音樂(lè)做各種模仿動(dòng)作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動(dòng)作,做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分。

1、嘗試竹梯的多種玩法。

(1)教師提供竹梯,請(qǐng)幼兒探索竹梯的多種玩法。

(2)幼兒大膽嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵(lì)幼兒探索新的玩法。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí),練習(xí)攀爬竹梯。

指導(dǎo)語(yǔ):"樹(shù)上"有很多果實(shí),可是我們要怎么才能把果子摘下來(lái)呢?

幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

3、摘果子游戲。

師:剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話,他說(shuō):有位外商寄來(lái)了訂貨單,需要好多水果,今天下午交貨,來(lái)不及摘怎么辦?(幫助摘果實(shí))。

規(guī)則:小朋友要排成4列隊(duì)伍,幼兒依次出發(fā),要跳過(guò)障礙物(跨跳平放竹梯),渡過(guò)小河(爬平放的竹梯),爬上梯子去摘果子,將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后,迅速跑回與下一個(gè)幼兒拍手,下一個(gè)幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。

要求:一次只能摘一個(gè)果實(shí),一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

幼兒練習(xí)兩遍。教師點(diǎn)評(píng)。

三、結(jié)束部分。

游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ):今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長(zhǎng)說(shuō):謝謝小朋友。

幼兒伴隨音樂(lè)將滿滿竹筐的果實(shí)搬回教室。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。

2、通過(guò)傾聽(tīng)指令的變化,嘗試變換自己的`動(dòng)作與之匹配。

3、感受指令和動(dòng)作變化帶來(lái)的快樂(lè)。

場(chǎng)地。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒站成大圓圈念兒歌,兒歌念完后,根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)(綠燈亮或紅燈亮)的指令,進(jìn)行一個(gè)跟一個(gè)(做開(kāi)車狀)想前行或立正停止的動(dòng)作。

師:小朋友,我們一起來(lái)玩開(kāi)汽車的游戲,好嗎?

師幼游戲(3遍)

二、1、練習(xí)倒車

老師將幼兒分成4隊(duì),站在場(chǎng)地的一端,幼兒扮演司機(jī),老師發(fā)出“倒車”的指令,幼兒就做倒退走的動(dòng)作;老師發(fā)出“向前走”的指令,幼兒就向前走;老師發(fā)出“停”的指令,幼兒就停止不動(dòng)。教師注意在過(guò)程中提醒幼兒,汽車之間要保持距離,不能碰撞,游戲進(jìn)行3—4次。

2、游戲活動(dòng):靈活的汽車

教師在場(chǎng)地的中央放兩塊平衡木作為大橋,將幼兒分成兩隊(duì)在場(chǎng)地的一端。游戲開(kāi)始,前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前,走過(guò)平衡木,雙腳跳下,再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走,將汽車開(kāi)進(jìn)車庫(kù)后,再跑回原隊(duì)列,將方向盤內(nèi)交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(游戲2—3次)

三、放松活動(dòng)----彩色的汽車

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

1、大膽探索木棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作比賽的快樂(lè)。

2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、練習(xí)不同程度的障礙物,勇于挑戰(zhàn)游戲。

1、木棒。

2、音樂(lè)《西游記》。

一、熱身活動(dòng)。

隨著《西游記》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:小猴子們,和俺老孫一起來(lái)。

二、探索木棒的不同玩法。

1、玩棒。

(1)個(gè)人玩棒,探索木棒的不同玩法。

師:小猴子們真棒,你們知道我是誰(shuí)嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒,現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們自己找一個(gè)空的地方試一試怎么玩金箍棒,想出各種不同的玩法,看誰(shuí)玩得花樣又多又好,玩的時(shí)候要注意安全,不要打到自己或是其他小猴子。

(2)幼兒自由探索木棍的玩法,教師指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒示范木棍的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師:哪個(gè)小猴子愿意來(lái)介紹一下,你是怎么玩金箍棒的?

2、學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳

(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

師:剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上,跳過(guò)去,我請(qǐng)個(gè)小猴來(lái)跳一下???如果我再添加一根金箍棒,誰(shuí)有辦法跳過(guò)去呢?(提示:?jiǎn)文_跳不是跨)

師:小猴們,今天俺老孫交你們一個(gè)本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)叫做助跑跨跳,看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、單腳落地)

師:誰(shuí)愿意來(lái)試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動(dòng)作)

(2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳。

師:猴兒們,把你們的金箍棒擺成一條小河,我們大家一起來(lái)跨河。

(3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。

師:原來(lái)我花果山的小猴們這么厲害,那俺老孫想要加點(diǎn)難度給你們,再考驗(yàn)一下你們,我把金箍棒之間的距離再拉大一點(diǎn),小猴們?cè)儆脛倓偘忱蠈O的辦法跳過(guò)去。

三、游戲:冒險(xiǎn)火焰山(播放音樂(lè))

1、根據(jù)情景,幼兒擺放場(chǎng)地并闖關(guān)。

師:小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主,這位公主有一把非常厲害的扇子,俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇,好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛,只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會(huì)到達(dá)火焰山,你們有沒(méi)有信心?那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!

(1)搭小橋,過(guò)獨(dú)木橋

師:猴兒們你們看前面有一條大河,讓我們用金箍棒搭一座獨(dú)木橋,度過(guò)這條小河吧。

(2)搭繩索,過(guò)大山

師:猴兒們我們快到火焰山了,但是前面有一座大山,我們要爬過(guò)去才行,我們要用什么辦法呢?我們來(lái)用金箍棒搭繩索,過(guò)大山。

(3)助跑跨跳過(guò)大河

師:大事不好了,沒(méi)想到前面有一條大河,可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上,我們?cè)趺催^(guò)這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過(guò)了這條大河我們就到火焰山了。

2、以發(fā)貼紙慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

隨著音樂(lè)聲做放松動(dòng)作。

從剛開(kāi)始不知如何下手,到有了初步教案方案,再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié),又進(jìn)一步試教之后重新確定教案的流程,對(duì)于我這個(gè)從沒(méi)上過(guò)體育課的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn),這個(gè)挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑,但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行,因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)全面的幼兒老師,不僅在其他領(lǐng)域可以,在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也可以。

這次的體育課剛開(kāi)始時(shí)我就本著就地取材的想法來(lái),而早操的器械“木棒”激起我的靈感,再加上猴年,初步的.方案浮現(xiàn)在我的腦海中,我要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€,以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具,然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U(xiǎn)的游戲情境。整節(jié)課下來(lái),自己還是滿意的,從開(kāi)頭熱身到結(jié)尾放松整個(gè)環(huán)節(jié)是流暢的,并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng),有了情境式的音樂(lè),孩子的參與的情緒更加高漲,教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動(dòng),起著很大的作用。

但是在這節(jié)情境式體育游戲活動(dòng)中也同樣存在缺點(diǎn),我自己認(rèn)為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時(shí),我投放的時(shí)間太少了,可能是我太著急了,因?yàn)槲铱吹搅撕⒆幽弥敖鸸堪簟敝粫?huì)在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,而不是我期待想看到的結(jié)果,所以著急的進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),反思了一下這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),可能是孩子在開(kāi)頭時(shí)我就說(shuō)了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢(shì),所以他們認(rèn)為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”,我是不是應(yīng)該換一種方式來(lái)和孩子們說(shuō)?如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會(huì)在手上玩木棒時(shí),我適時(shí)的提醒“誒,俺老孫,現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍,猴兒們你們會(huì)怎么玩呢?”這樣會(huì)不會(huì)就不一樣了。

在這節(jié)課中情境是有了,體能也足夠了,但是在技能上可能還存在爭(zhēng)議,對(duì)于“助跑跨跳”這個(gè)技能采用木棍來(lái)做器材練習(xí)是不是合理的,以及老師在示范動(dòng)作時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn),或者若是換個(gè)技能是否可行等等。

第一次的體育游戲活動(dòng)是讓我很深刻的,同樣也是讓我收獲最大的,孩子們也是非常開(kāi)心的,隔天來(lái)幼兒園還沉浸在昨天體育游戲的角色扮演中,孩子們的反應(yīng)也是對(duì)我這一次嘗試的肯定,我也感到很欣慰。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領(lǐng)。

2、養(yǎng)成聽(tīng)指揮、遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)操場(chǎng)。

一、準(zhǔn)備部分。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、開(kāi)始部分。

1、以小青蛙要過(guò)河,導(dǎo)入教學(xué)。

師:"小青蛙要到河對(duì)岸玩,要怎么過(guò)河呢?小朋友們幫小青蛙想想辦法。"。

2、引導(dǎo)幼兒討論出:青蛙要跳過(guò)河。

3、教師規(guī)范的示范跳河的動(dòng)作,幼兒認(rèn)真觀察。

4、請(qǐng)一個(gè)幼兒出來(lái)嘗試跳遠(yuǎn)。

5、教師講解跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng),即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個(gè)步驟。重點(diǎn)講解屈腿降重心的要領(lǐng)。

6、幼兒按順序進(jìn)行跳遠(yuǎn)。

注意事項(xiàng):

(1)不要連續(xù)跳;

(2)不能用跑、跨;

(3)要求雙腿并攏跳;

(4)要跳過(guò)河的對(duì)岸才能算過(guò)河。

7、幼兒練習(xí)跳遠(yuǎn),教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

2、提高判斷能力和控制能力。

1、”磚塊”(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場(chǎng)地一端將”磚頭”堆放成3-4堆,另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

t:我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試。

每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?

···玩的很棒的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、t:今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

好,預(yù)備,開(kāi)始!(反復(fù)練習(xí)幾次)。

t:我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的'(教師示范)先把一塊”磚塊”放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)。

t:我們一起來(lái)試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊”磚塊”,倒著走,來(lái)運(yùn)一下”磚”。

t:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來(lái)我們就來(lái)比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

t:我們一共分成6組,等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊”磚塊”,雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把”磚塊”放在地上,那好報(bào)紙走回來(lái),用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)。

t:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己。

坐在原地休息一下。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

1、積極參與墊子上的活動(dòng),鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。

2、通過(guò)活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性,改善抗挫力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。

大墊子4塊放松音樂(lè)。

1、打招呼。

2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地,提醒幼兒注意安全。

3、熱身活動(dòng)。

肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿(動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快)。

墊子上的游戲:

1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥。

介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

(1)俯臥:幼兒站在墊子后面,成橫排,身體面向前面,向前看齊(手臂前伸),手掌豎立,手臂自然彎曲,膝蓋彎曲,在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習(xí)2次)。

(2)側(cè)臥:在橫排的基礎(chǔ)上,集體向左向右轉(zhuǎn),把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直,前面的手在胸前豎立,在教師的口令帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。

(3)仰臥:幼兒橫排站在墊子后面,身體被朝前,撐起手臂和手掌,雙腿自然彎曲,在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。

2、巧妙過(guò)墊子。

轉(zhuǎn)變墊子擺放方式。

(1)師:接下來(lái)要考考大家的智慧了,在我們面前有兩排墊子,不管你用什么辦法只要從墊子上過(guò)去就可以,但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮,請(qǐng)第一組(2個(gè)人一組)孩子做好準(zhǔn)備。教師走過(guò)墊子給孩子做示范。

(2)教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過(guò)墊子,對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

3、墊子上的搏擊。

教師將幼兒分成兩組,變換墊子的擺放位置和方式。

師:接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。

教師講解摔跤的比賽規(guī)則,并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。

按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員,進(jìn)行摔跤比賽。中間做改變,有兩人比賽,變成4人比賽,在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。

賽后教師做小結(jié):今天的摔跤比賽是用來(lái)鍛煉身體的,在平時(shí)能不能這樣去打人,或者推別人。我們都是一個(gè)班的小朋友,每天都要開(kāi)開(kāi)心心的在一起。

4、快樂(lè)三明治。

師:接下來(lái)的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的,看誰(shuí)反應(yīng)快,跑的也快,但是也要注意安全。

教師重新擺放墊子,用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻,孩子站在墻前,在教師3聲口令后,快速跑過(guò)墊子,否則就被壓在老師的墊子下面了,就做成了“三明治”。

游戲開(kāi)始,每一次4個(gè)孩子,提醒孩子注意活動(dòng)的安全。

跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作。

通過(guò)嘗試墊子的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作,并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),主要設(shè)計(jì)了4個(gè)游戲。這4個(gè)游戲有簡(jiǎn)單到復(fù)雜,也可以獨(dú)立成一體,由孩子剛開(kāi)始的喜歡到后來(lái)的有點(diǎn)點(diǎn)怕,再到通過(guò)自己的努力勇敢的克服掉,可以說(shuō)每一個(gè)游戲都給孩子們帶來(lái)意想不到的驚喜,讓孩子們無(wú)論在身體但肌肉的鍛煉上,還是抗挫力,以及人格的將抗發(fā)展都有很大的進(jìn)步。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、通過(guò)游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)參與游戲的`積極性。

1、音樂(lè)。

2、簡(jiǎn)單的地圖示意圖若干。

一、導(dǎo)入。

1、口令訓(xùn)練:立正、向右看齊、向前看等。

2、動(dòng)作訓(xùn)練:匍匐前進(jìn)。

(1)教師示范,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)。

(2)小游戲:我是一個(gè)小小兵。

(3)游戲規(guī)則:

教師吹口哨,幼兒聽(tīng)見(jiàn)一下哨聲,可以前進(jìn);。

聽(tīng)見(jiàn)兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;。

反之,能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

二、游戲:哨兵和偵察員。

1、教師講解游戲規(guī)則:

當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候,偵察員立即原地不動(dòng),否則出局。

2、進(jìn)行游戲。

(1)游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。

(2)游戲第二遍。

第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫(huà)地圖。

(3)游戲第三遍。

請(qǐng)兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫(huà)地圖。

(在偵察兵還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;。

反之,偵察兵獲勝。)。

三、結(jié)束。

1、游戲講評(píng)。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真游戲的幼兒。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

板凳、椅子等是孩子家中常見(jiàn)的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來(lái)玩。他們喜歡用凳子做開(kāi)火車、開(kāi)汽車的游戲。但是家長(zhǎng)為了孩子的安全,為了不損壞家中的物品,往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動(dòng)的欲望得不到滿足。因此,我們根據(jù)孩子的興趣,在孩子的環(huán)境中有意識(shí)地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對(duì)這些小板凳非常感興趣,玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。

3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。

2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

二、我和凳子做游戲。

(一)幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。

3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、游戲:比賽真有趣

1、幼兒魚(yú)貫游戲。

2、比賽游戲。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣,也給了我許多的啟示。

中班體育爬的游戲教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。

2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

1、踩高蹺錄像或掛圖。

2、歡快喜慶的音樂(lè)。

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

(了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長(zhǎng)木蹺在廣場(chǎng)表演,深受人們喜愛(ài)。)。

1、師:小朋友想不想自己來(lái)表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識(shí),是什么樣子的?是怎么做的?先來(lái)了解高蹺。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺(jué)。(對(duì)于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對(duì),一個(gè)踩高蹺,另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)。

2、音樂(lè)《火車開(kāi)了》做準(zhǔn)備活動(dòng),讓我們的'全身都活動(dòng)起來(lái),踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。

3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時(shí)總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試。

想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過(guò)程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來(lái),如果摔倒,要及時(shí)用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。

孩子們都練習(xí)得很好了,獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗(yàn)了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧,出發(fā)了。

1、發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長(zhǎng)繩、墊子。

一、熱身活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié),做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。(聽(tīng)口令指一指:鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手,抖抖手,手搖一搖、擺一擺,快快、慢慢。頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn),咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,肩,拍拍肩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腰,拍拍腰,玩玩腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腿,拍拍腿,抬抬腿,踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來(lái)抓住水果,跳起來(lái)抓住水果。)。

二、練習(xí)跨跳。

2、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過(guò)障礙物,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。)。

3、練習(xí)、指導(dǎo)。

三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。

1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了,我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則:孩子分成兩組站好,要跑到小河邊,跨過(guò)小河,跳過(guò)小山丘,拔地里的蘿卜,哪組人先走完,哪組獲勝。(注意:跨過(guò)小河時(shí)不能直接跑過(guò)去,不能雙腳跳過(guò)去,不能踩著線。)。

2、兔寶寶在跳過(guò)小山丘時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地,我們不能走過(guò)去,否則會(huì)陷下去的.,這次我們還要跨跳過(guò)沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)。

3、突然下雨了,河水漲了,兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過(guò)了,不然鞋子就濕了。(加寬小河,加卡紙石頭,加高墊子)4、評(píng)價(jià)。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

1、小兔寶寶們,我們也拔夠了蘿卜,都玩累了,現(xiàn)在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿,交換一下。甩甩手,甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。

2、游戲注意事項(xiàng):

(1)在開(kāi)始之前提醒幼兒注意安全。

(2)一定要在聽(tīng)到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。

本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),故事貫穿教學(xué)始終,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,總體效果還不錯(cuò)。

但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。

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每次總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),都可以為今后的工作提供寶貴的借鑒和指導(dǎo)。這是一份精心整理的工作報(bào)告范文,希望大家能夠從中獲得一些有價(jià)值的信息。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香
合同協(xié)議是一種書(shū)面的法律文件,用于規(guī)范雙方在合作、交易、借款等方面的權(quán)益和責(zé)任。在各行各業(yè)都有廣泛應(yīng)用,它具有法律效力,確保各方的權(quán)益得到保障。這次我們需要起草
優(yōu)秀作文需要較強(qiáng)的邏輯思維和合理的結(jié)構(gòu)安排,使得文章條理清晰、觀點(diǎn)明確。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段,體會(huì)其中的寫作之道。“快起來(lái)了,我們到了!”我被一
培訓(xùn)心得的書(shū)寫過(guò)程可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用,并促使自己形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。小編為大家整理了一些寫作精彩的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
活動(dòng)方案的制定應(yīng)充分考慮到參與者的需求和意見(jiàn),使活動(dòng)更具吸引力和參與度。以下是一些成功活動(dòng)方案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。為了讓廣大中學(xué)生更好的
幼兒園中班的學(xué)習(xí)任務(wù)輕松而有趣,培養(yǎng)孩子們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。以下是幼兒園中班總結(jié)范文,供家長(zhǎng)參考,幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)前教育。1、學(xué)看“送貨單”,嘗試按送貨單
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)獨(dú)特的敘述手法和生動(dòng)的語(yǔ)言描繪,使得讀者身臨其境,感受到作者的心情。這些優(yōu)秀的作文范文都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選和整理的,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)
元宵節(jié)是中國(guó)人團(tuán)圓的象征,家人會(huì)一起吃元宵,共度團(tuán)圓的美好時(shí)刻。下面是一些關(guān)于元宵節(jié)總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作靈感和思路。農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)佳
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴,讓人產(chǎn)生深深的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。這些范文涵蓋了各個(gè)主題和領(lǐng)域
調(diào)研報(bào)告可以通過(guò)實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究等方式獲取背景資料和相關(guān)信息。以下是小編為大家整理的調(diào)研報(bào)告樣本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。村干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低、能
通知的發(fā)出需要明確發(fā)布的目的和效果,并制定相應(yīng)的宣傳計(jì)劃。最后,祝愿大家在寫通知時(shí)能夠掌握一定的技巧,寫出令人滿意的通知。公司全體員工:根據(jù)國(guó)務(wù)院清明節(jié)放假通知
自我介紹是一個(gè)展示自己的方式,能夠讓他人更好地了解自己。這些自我介紹都能夠成功地展示自己的能力和特點(diǎn),希望能為大家提供一些啟示。幾位面試官大家下午好,非常榮幸能
優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的論據(jù)和例證,還要有恰當(dāng)?shù)男揶o手法和精彩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些靈感和
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作態(tài)度、工作效率和工作成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。建議大家在寫月工作總結(jié)時(shí),多進(jìn)行自我反思和評(píng)估,以不斷提高自己的工作表現(xiàn)和能力。
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁,通過(guò)典禮,家長(zhǎng)們可以更了解學(xué)校的教育理念和管理方式。請(qǐng)看以下幾篇優(yōu)秀的開(kāi)學(xué)典禮總結(jié),體會(huì)作者對(duì)于典禮意義的深刻理解和感悟。
月工作總結(jié)是對(duì)工作效果的評(píng)估、工作優(yōu)點(diǎn)和不足的分析以及未來(lái)工作的規(guī)劃的一種方式。下面是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家寫出更好的總結(jié)。我是文祖鎮(zhèn)中心小學(xué)五
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)是學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)換所學(xué)專業(yè)時(shí)需要提交的一份重要文件。轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)是一種書(shū)面材料,用于申請(qǐng)轉(zhuǎn)入不同專業(yè)的學(xué)生。它可以展示申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好和個(gè)人經(jīng)
規(guī)章制度在組織內(nèi)部起到約束和規(guī)范員工行為的作用,有利于提高工作效率和減少管理難度。小編精心搜集了一些關(guān)于規(guī)章制度的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例,與大家分享。一、目的:加強(qiáng)生產(chǎn)
在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),加油稿可以給予我們力量和勇氣,讓我們堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。永遠(yuǎn)不要對(duì)自己失去信心,因?yàn)槟悴恢老乱徊綍?huì)有多么驚喜。相信自己,你一定會(huì)取得成功的
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。在學(xué)習(xí)、工作或
策劃方案是指在特定目標(biāo)和需求下,制定出一套詳細(xì)的實(shí)施方案,包括目標(biāo)、步驟、時(shí)間安排等內(nèi)容,用來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目或活動(dòng)的實(shí)施。通過(guò)學(xué)習(xí)這些策劃方案范文,你可以提高自己的策
教師工作總結(jié)是對(duì)教師教學(xué)方法和教學(xué)資源的調(diào)整和優(yōu)化,提高教育教學(xué)效益。掌握以下教師工作總結(jié)的寫作要點(diǎn),能幫助你寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。金秋九月是收獲的季節(jié),農(nóng)場(chǎng)里農(nóng)
新年是指每年的第一天,是人們按照陽(yáng)歷或農(nóng)歷來(lái)計(jì)算的一年的開(kāi)始。它是一個(gè)全球性的慶?;顒?dòng),標(biāo)志著時(shí)間的重置和新的希望的開(kāi)始。新年是一個(gè)重要的節(jié)日,標(biāo)志著時(shí)光的更迭
演講稿是一種具有說(shuō)服力和感染力的文體,能夠引起聽(tīng)眾的興趣和注意。以下是一些關(guān)于健康生活和心理成長(zhǎng)的演講稿,希望能夠引導(dǎo)大家關(guān)注身心健康和幸福感。一天,小狐貍波米
作文是一種文字表達(dá)方式,通過(guò)寫作可以培養(yǎng)自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?,F(xiàn)在,我將為大家推薦一些堪稱經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)思緒的飛揚(yáng)和靈感的迸發(fā)。
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