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蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:文鋒

編寫小班教案是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要教師具備扎實(shí)的教學(xué)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些小班教案的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教學(xué)反饋,供大家參考和指導(dǎo)。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇一

1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。

2、樂意扮演會(huì)飛的昆蟲,體驗(yàn)昆蟲飛舞的快樂。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

裝飾翅膀用的各種材料,如彩色粘貼紙、手工紙等。

剪刀、雙面膠、膠水等。

——你知道哪些會(huì)飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?

——你們想和昆蟲一樣有對(duì)會(huì)飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲,自由地展翅飛舞。

——討論:翅膀可以用什么材料做?

——幼兒可以獨(dú)自制作,也可與同伴—起制作。引導(dǎo)幼兒注意翅膀的對(duì)稱。

——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?

我長(zhǎng)出翅膀了。

——介紹自己制作的翅膀,請(qǐng)幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。

——請(qǐng)幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。

——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀,扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”,邊翩翩起舞,并模仿昆蟲的行動(dòng)。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜,圍著花兒舞蹈等。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄為幼兒調(diào)整認(rèn)識(shí)、整理經(jīng)驗(yàn)、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵(lì)性提問應(yīng)面向全體而不是針對(duì)某個(gè)單獨(dú)個(gè)體,教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題,或在某個(gè)孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個(gè)觀點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力,使幼兒樂于探究,逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實(shí)之上,從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。

小百科:狹義上是指動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物,六足動(dòng)物總綱(包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱)均泛稱昆蟲。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇二

1、通過音樂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情,表現(xiàn)音樂傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛的情感。

2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受,表現(xiàn)自我。

3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,掌握歌曲的節(jié)奏,并能自由表演集體表演。

1、歌曲《蟲兒飛》。

2、教學(xué)課件《蟲兒飛》。

3、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶,回憶自己對(duì)孤獨(dú)和友愛的情緒體驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由交流。

(1)小朋()友們,你們知道什么是孤獨(dú)?什么是友情嗎?

2、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

(1)大家輕輕閉上雙眼,安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。

(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),在歌曲中你聽到了什么?聽完歌曲之后你是什么感覺?

3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu)。

4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲。

(1)你們?cè)诠陋?dú)傷心的時(shí)候會(huì)做什么?在高興快樂的時(shí)候會(huì)做什么呢?

(2)教師分段播放音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。

5、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,學(xué)會(huì)之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),自己感受成就感。

教師在結(jié)束音樂活動(dòng)后,可以讓幼兒發(fā)揮想象:

(2)也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會(huì)飛?

(3)教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇三

1、有感情地朗讀兒歌。

2、注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。

2、幼兒用書第22頁(yè)。

1、完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。

提問:小蟲飛到了那些地方?

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。

2、感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))。

提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。

幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊(duì),飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。

3、學(xué)念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習(xí)。

(3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作。

4、對(duì)答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語(yǔ)。

運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中,部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,并能理解兒歌內(nèi)容。活動(dòng)的整體效果來(lái)說(shuō),這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們很興奮,不但能按詩(shī)歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,無(wú)法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇四

1、學(xué)習(xí)理解兒歌,并能有感情地朗讀兒歌。

2、注意傾聽、膽表現(xiàn),體驗(yàn)游哮來(lái)的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。

2、幼兒用書第22頁(yè)。

1、完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。

提問:小蟲飛到了那些地方?

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。

2、感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動(dòng)作,助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))。

提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊(duì),飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。

3、學(xué)念兒歌。

(1)教師示肥讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習(xí)。

(3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作。

4、對(duì)答游戲,助幼兒理解和掌握詞語(yǔ)。

運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中,部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,并能理解兒歌內(nèi)容。活動(dòng)的整體效果來(lái)說(shuō),這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的.兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們很興奮,不但能按詩(shī)歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,無(wú)法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇五

1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。

2、樂意扮演會(huì)飛的昆蟲,體驗(yàn)昆蟲飛舞的快樂。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

裝飾翅膀用的各種材料,如彩色粘貼紙、手工紙等。

剪刀、雙面膠、膠水等。

一、會(huì)飛舞的`昆蟲翅膀。

——你知道哪些會(huì)飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?

——你們想和昆蟲一樣有對(duì)會(huì)飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲,自由地展翅飛舞。

二、制作翅膀。

——討論:翅膀可以用什么材料做?

——幼兒可以獨(dú)自制作,也可與同伴—起制作。引導(dǎo)幼兒注意翅膀的對(duì)稱。

——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?

我長(zhǎng)出翅膀了。

——介紹自己制作的翅膀,請(qǐng)幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。

——請(qǐng)幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。

——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀,扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”,邊翩翩起舞,并模仿昆蟲的行動(dòng)。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜,圍著花兒舞蹈等。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄為幼兒調(diào)整認(rèn)識(shí)、整理經(jīng)驗(yàn)、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵(lì)性提問應(yīng)面向全體而不是針對(duì)某個(gè)單獨(dú)個(gè)體,教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題,或在某個(gè)孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個(gè)觀點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力,使幼兒樂于探究,逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實(shí)之上,從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇六

1、初步熟悉音樂旋律,在兩段音樂中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng)。

2、能積極的參與創(chuàng)編躲藏、躲雨的動(dòng)作,有初步的創(chuàng)新和與眾不同的意識(shí)。

3、通過語(yǔ)言提示和師幼互動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

ppt課件、小蟲蟲頭飾若干、剪輯過的《蟲蟲飛》音樂、打雷、下雨聲。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、初步欣賞,感知旋律,激發(fā)興趣。

師:蟲寶寶們,今天媽媽要帶你們到森林里去做游戲呢?想不想去?我們出發(fā)吧。

2、設(shè)疑懸念,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事中的游戲情節(jié)。

在一個(gè)靜悄悄的夜晚,小蟲蟲們從夢(mèng)中醒來(lái)了,他們?nèi)嗳嘌劬Γ聪茨槪呐某岚颍瑴?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的游戲呢,他們飛來(lái)飛去,好開心呀。

蟲寶寶們,你們來(lái)猜猜看,他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢?

二、感知體驗(yàn),探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。

1、整體感知第一段音樂,自主創(chuàng)編與蟲媽媽玩時(shí)的躲藏動(dòng)作。

探索蟲媽媽抓蟲寶寶的游戲情節(jié),提醒幼兒利用自己創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作,把蟲寶寶藏藏好,不能被蟲媽媽發(fā)現(xiàn)。

2、感知第二段音樂,“下雨,打雷”聲,自主創(chuàng)編躲雨動(dòng)作并保持不動(dòng)。

師:蟲寶寶們,發(fā)生了什么事情呀?那我們?cè)撛趺炊阌昴兀坑檬裁磩?dòng)作呢?

(1)請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編躲雨動(dòng)作。

(2)提醒幼兒躲雨時(shí)應(yīng)該禁止不動(dòng),保持靜止的躲雨動(dòng)作。

三、音樂表現(xiàn),整體感知音樂,完整游戲。

1、站在位子前面,隨音樂做動(dòng)作游戲。

2、增加空間變化,幼兒嘗試自主選擇空位,體驗(yàn)動(dòng)靜交替,空間變換的游戲。

3、角色變換游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做成媽媽,帶領(lǐng)蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的游戲。

四、隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

師:蟲寶寶們,我們一起到外面的操場(chǎng)上玩一玩蟲蟲飛的游戲吧。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇七

嘗試有節(jié)奏地飛舞,在游戲中根據(jù)音樂情境作出變化。

主動(dòng)邀請(qǐng)同伴一起體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂。

重點(diǎn):體驗(yàn)結(jié)伴飛舞的快樂。

難點(diǎn):愿意嘗試主動(dòng)邀請(qǐng)同伴和自己一起飛舞。

蝴蝶、螢火蟲、小蜜蜂貼紙,數(shù)量各為幼兒人數(shù)的二分之一左右。

教師自備音樂《花仙子》。

音樂cd(《螢火蟲》《蜜蜂做工》)。

我和蝴蝶一起飛。

·傾聽《花仙子》音樂,隨教師學(xué)蜻蜓飛。

——有一段好聽的音樂,我請(qǐng)小朋友和我一起學(xué)小蜻。

蜓飛一飛。當(dāng)我“飛”到你面前,用我的翅膀和你的翅膀碰一碰,你就可以和我一起飛了。

——傾聽《花仙子》音樂,隨教師學(xué)蝴蝶飛。

——傾聽《花仙子》音樂,提醒當(dāng)音樂變化,出現(xiàn)“嗡嗡嗡”音效,邀請(qǐng)朋友。部分幼兒隨教師邀請(qǐng)同伴飛。

——誰(shuí)愿意和我一起去請(qǐng)小蝴蝶飛?

我和螢火蟲一起飛。

——觀察幼兒用書第14~15頁(yè),發(fā)現(xiàn)蟲蟲和同伴一起飛。

——強(qiáng)化音樂變化時(shí),邀請(qǐng)同伴一起飛。

——誰(shuí)飛來(lái)了?(教師出示螢火蟲貼紙)螢火蟲想請(qǐng)。

你帶著它找個(gè)朋友一起飛。

——你覺得螢火蟲會(huì)怎么邀請(qǐng)朋友和它一起飛?誰(shuí)愿意用你的小翅膀來(lái)試試?,我把螢火蟲貼紙送給你。(播放歌曲《螢火蟲》。)。

我和蜜蜂一起飛。

——你覺得小蜜蜂會(huì)怎么邀請(qǐng)朋友和它一起去勞動(dòng)?

誰(shuí)愿意來(lái)試試?我把小蜜蜂貼紙送給你。(播放歌曲《蜜蜂做工》,請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)朋友。)。

我和朋友一起飛。

——自主選擇并主動(dòng)邀請(qǐng)同伴一起飛。

——我們可以用自己的什么邀請(qǐng)好朋友?你覺得可以用小手怎么邀請(qǐng)?哪些小朋友愿意先來(lái)試試。(播放歌曲《花仙子》。)。

——?jiǎng)偛耪l(shuí)邀請(qǐng)你了?這次你想邀請(qǐng)誰(shuí)?(播放歌曲《花仙子》。)。

將音樂cd和貼紙投放至表演區(qū),為幼兒提供自主選擇貼紙、自主結(jié)伴飛舞的空間,鼓勵(lì)幼兒不斷邀請(qǐng)新的同伴參與活動(dòng),獲得積極的情緒體驗(yàn)。

將音樂cd傳至家長(zhǎng),告知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)在家嘗試和幼兒相互邀請(qǐng)、共同飛舞,體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂趣。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇八

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲,與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本,15點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。

一、游戲?qū)爰と煟航裉焯鞖庹婧茫x們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)。

二、尋找食物感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1、師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋果一兩只梨+三根香蕉+四顆葡萄一五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2、提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個(gè)別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的`食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn)。)。

三、欣賞故事拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

2、師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問"毛毛蟲找到了什么""有幾個(gè)""一起來(lái)數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)。

四、點(diǎn)卡找朋友匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。

五、毛毛蟲變蝴蝶感受快樂。

1、師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲的腳不見了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀紗巾,解開圍裙。)。

3、師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了"翅膀",音樂聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動(dòng)室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

第一天,它看見了一個(gè)紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上說(shuō):"我要結(jié)一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來(lái)了。它的腳不見了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō):"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"。

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇九

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的快樂。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1.教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。

2.幼兒用書第22頁(yè)。

1.完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。

提問:小蟲飛到了那些地方?

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。

2.感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))。

提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。

幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊(duì),飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。

3.學(xué)念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習(xí)。

(3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作。

4.對(duì)答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語(yǔ)。

運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中,部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,并能理解兒歌內(nèi)容。活動(dòng)的整體效果來(lái)說(shuō),這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班,在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們很興奮,不但能按詩(shī)歌的'節(jié)奏朗讀兒歌,而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,無(wú)法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十

玩法:把字卡做成各種水果狀貼在樹上,請(qǐng)幼兒上來(lái)摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給他。

玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請(qǐng)兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請(qǐng)上來(lái)的小朋友將兩手舉起來(lái),握成拳來(lái)做小裁判。老師說(shuō)"兩個(gè)小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對(duì)與錯(cuò)。兩個(gè)都對(duì)了,就各自伸出一個(gè)手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個(gè)小朋友得分為3,另一個(gè)為4分則為冠,家為冠歡呼,為亞鼓勵(lì)。

玩法:將字卡貼在黑板上固定,或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏希瑢?duì)小朋友說(shuō)"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個(gè)。(新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí))。

玩法:學(xué)完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來(lái),讓幼兒閉上眼睛,請(qǐng)幼兒猜一猜是哪一個(gè)"字寶寶"藏了起來(lái)。

方法:把所學(xué)的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰(shuí)并說(shuō)出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

玩法:把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當(dāng)老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。

玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認(rèn)完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰(shuí)來(lái)了?等等。(此游戲可用于復(fù)習(xí),訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度)。

玩法:老師將動(dòng)物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請(qǐng)小朋友拿名稱和字卡配對(duì)。過來(lái)可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友拿名稱字卡與之配對(duì)。過來(lái)可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。(所有的`名詞可采用此法)。

9、游戲:動(dòng)作表情學(xué)習(xí)"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時(shí)。

老師可做動(dòng)作或表情,請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的字卡,或在黑板上找出相應(yīng)的字。或者老師出示字卡,小朋友作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來(lái)。(動(dòng)詞,形容詞)。

老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來(lái)。"或者,老師手拿字卡,請(qǐng)小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

玩法:教些帶感彩的動(dòng)詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動(dòng)幼兒哈哈笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張,可加深幼兒識(shí)記。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十一

1、感受理解歌曲內(nèi)容,嘗試分角色進(jìn)行音樂游戲。

2、進(jìn)一步理解壯語(yǔ)“叻吶哼嘹噦”的意思,體驗(yàn)游戲及合作的快樂。

3、知道在歌詞“蟲啊蟲啊飛”時(shí)快速做“抓”和“躲”的動(dòng)作。

1、聽音樂邊表演邊進(jìn)入活動(dòng)室。

教師帶幼兒復(fù)習(xí)《蟲蟲飛》a段歌曲及動(dòng)作,自然引入活動(dòng)。

2、手指游戲《蟲蟲飛》。

(1)幼兒欣賞《蟲蟲飛》b段歌曲,教師引導(dǎo)幼兒傾聽了解歌曲中“蟲啊蟲啊飛”這句歌詞是重復(fù)的。

(2)教師示范合作表演手指游戲。

教師隨音樂示范手指游戲,引導(dǎo)幼兒了解“蟲啊蟲啊飛”時(shí)抓蟲子。

(3)老師扮娃仔與幼兒聽b段音樂進(jìn)行手指游戲。

(4)兩個(gè)幼兒一組分角色玩手指游戲,再互換角色進(jìn)行游戲。

3、音樂游戲《蟲蟲飛》。

(1)引導(dǎo)幼兒模仿小娃仔“抓”和小蟲子“躲”的動(dòng)作。

(2)教師扮演小娃仔,幼兒扮蟲子,合作聽a、b段音樂進(jìn)行游戲。

(3)兩個(gè)幼兒一組分角色聽a、b段音樂玩游戲,互換角色再次游戲。

4、帶幼兒到草地找蟲子,結(jié)束活動(dòng)。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十二

1、學(xué)習(xí)理解兒歌,并能有感情地朗讀兒歌。

2、注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。

2、幼兒用書第22頁(yè)。

1、完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。

提問:小蟲飛到了那些地方?

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。

2、感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))。

提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊(duì),飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。

3、學(xué)念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習(xí)。

(3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作。

4、對(duì)答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語(yǔ)。

運(yùn)用對(duì)答的.形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中,部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,并能理解兒歌內(nèi)容。活動(dòng)的整體效果來(lái)說(shuō),這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們很興奮,不但能按詩(shī)歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,無(wú)法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十三

1、師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2、提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個(gè)別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn)。)。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十四

1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣,并感受音樂帶來(lái)的快樂。

2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。

3、能理解音樂的性質(zhì),隨音樂進(jìn)行表演

1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì),通過提問調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺,想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。

2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性,啟發(fā)幼兒充分想象,說(shuō)出音樂所表達(dá)的內(nèi)容,此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來(lái)突破。

3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受,此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來(lái)突破。

4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),調(diào)整呼吸,安撫心情。

5、做語(yǔ)言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動(dòng)。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十五

1、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》,并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

1、通過歌曲《可愛的家》感受和體會(huì)家庭的溫暖。

2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中總體上看,學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,對(duì)音樂課沒有足夠的重視導(dǎo)致七年級(jí)學(xué)生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲,更沒有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí),因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí),多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

電子琴多媒體

教學(xué)方法

討論法欣賞法

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十六

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的快樂。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1.教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。

2.幼兒用書第22頁(yè)。

1.完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。

提問:小蟲飛到了那些地方?

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。

2.感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))。

提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。

幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。

教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊(duì),飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。

3.學(xué)念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習(xí)。

(3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作。

4.對(duì)答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語(yǔ)。

運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中,部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,并能理解兒歌內(nèi)容。活動(dòng)的整體效果來(lái)說(shuō),這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的'學(xué)習(xí)興趣,并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們很興奮,不但能按詩(shī)歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,無(wú)法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十七

2、師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十八

1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。

2、在圖片及語(yǔ)言表述的助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的'快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

5、能在集體面前膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、相關(guān)圖片。

一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師:我們一起來(lái)聽一聽,猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了?

2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容。

3、教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并膽進(jìn)行表演。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。

2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

三、師生共同進(jìn)行游戲。

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎?

那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

(請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型)。

3、完整進(jìn)行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇十九

本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量,避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性,激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單,但很實(shí)用。活動(dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙,不僅是毛毛蟲角色的標(biāo)志,圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚,裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中,給予幼兒貼畫獎(jiǎng)勵(lì),滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn),極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣,借助紗巾,模擬蝴蝶的翅膀,讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂趣,給幼兒留下深刻的印象。

活動(dòng)中,讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且,特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn),讓他們?cè)诶蠋煛⑼榈膸椭拢材塬@得成功的體驗(yàn),保證每一個(gè)幼兒能快樂地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇二十

2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)。

3活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂。

1、師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲的腳不見了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾,解開圍裙。)。

3、師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”,音樂聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇二十一

1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

2. 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4. 喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂磁帶。

一. 熟悉歌曲內(nèi)容。

1. 教師做鍛煉動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

2. 在教師語(yǔ)言提示下,幼兒模仿教師動(dòng)作。

3. 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞,邊做相應(yīng)動(dòng)作。

二. 理解歌詞內(nèi)容。

1. 教師范唱,幼兒傾聽。

2. 教師用問答方式說(shuō)上半句,幼兒說(shuō)下半句。

3. 師幼完整朗讀歌詞。

三. 學(xué)唱歌曲。

1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2. 引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

四. 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

1. 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

附歌詞:寶寶不怕冷

北風(fēng)北風(fēng)呼呼,雪花雪花飄飄,

小手小手搓搓,小腳小腳跳跳,

小球小球拍拍,一二一二跑跑,

寶寶不怕冷,鍛煉身體好呀!

在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

蟲蟲飛小班音樂教案(熱門22篇)篇二十二

(1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

(2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn),在樂句的最后不漏拍。

(3)感受音樂情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象

1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

2、“扭”的動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂圖譜一張,毛毛蟲、大樹胸飾各10個(gè)。

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

游戲2-3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。

1、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲第二樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

出示第二樂句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教師范唱,幼兒欣賞。

(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

1、講解游戲玩法。

每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的`胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

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對(duì)于想要參加國(guó)際交流項(xiàng)目的學(xué)生來(lái)說(shuō),一篇精心準(zhǔn)備的申請(qǐng)書是必不可少的。無(wú)論你要申請(qǐng)的事項(xiàng)是什么,以下這些范文都能夠?yàn)槟闾峁氋F的參考和借鑒,希望你能寫出一份出色
演講稿是通過精心組織的詞句和語(yǔ)調(diào)來(lái)引導(dǎo)聽眾的思考,傳遞特定信息的一種文體形式。通過閱讀一些優(yōu)秀的演講稿范文,我們可以更好地理解和把握演講的目的和方法,提升自己的
通過寫述職報(bào)告,我們可以對(duì)過去一段時(shí)間的工作進(jìn)行全面回顧。下面是一些成功的述職報(bào)告范文,希望對(duì)你寫作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)有所啟發(fā)。xxxx農(nóng)村合作銀行黨委下設(shè)9個(gè)黨支
稅收政策的調(diào)整直接關(guān)系到國(guó)家財(cái)政收入和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。以下是小編為大家整理的稅務(wù)宣傳資料和宣傳片,希望可以提高大家的稅收意識(shí)。第一印象的重要性在求職中不僅僅
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá),使讀者產(chǎn)生共鳴。在這個(gè)世界上,總有那么一些優(yōu)秀作文能夠讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。9月初,舉世矚目的g20峰會(huì),在有“天
個(gè)人總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)和梳理自己的思維和行動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足,進(jìn)而提出改進(jìn)和發(fā)展的措施。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造,是寫作者的才華和情感的展示。接下來(lái)是一些引人入勝的優(yōu)秀作文段落,通過鮮明的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫打動(dòng)了眾多讀者。科學(xué)是一種文化,文化
優(yōu)秀作文是在思想深度、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面都具備卓越品質(zhì)的作品。接下來(lái)是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的思路和方法。你們,你們見過這
工作計(jì)劃書還可以幫助我們?cè)u(píng)估工作進(jìn)展和成果,及時(shí)調(diào)整策略和目標(biāo),以達(dá)到更好的工作效果。在下面的范文中,你可以找到適合自己的參考和借鑒的寫作思路。一、認(rèn)真組織教職
教案的編寫要注重靈活性和實(shí)用性,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。小編特意整理了一些針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)要求:通過
通過簽署合同協(xié)議,可以確保雙方的權(quán)益得到保護(hù),避免出現(xiàn)爭(zhēng)議。接下來(lái),我們將為您呈現(xiàn)一些著名企業(yè)的合同協(xié)議樣本,供您參考和研究。發(fā)包方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。承包方:
制定活動(dòng)方案有助于我們提前解決可能出現(xiàn)的問題和難題。在下面的范文中,我們將為大家介紹一些經(jīng)典的活動(dòng)方案案例,以供參考和學(xué)習(xí)。全體醫(yī)院?jiǎn)T工:正月十五鬧元宵,歡天喜
合同樣本通常包括合同的各個(gè)條款和細(xì)則,確保雙方明確了解合同內(nèi)容。這些合同樣本經(jīng)過反復(fù)修改和優(yōu)化,具有較高的適用性和通用性,適用于不同行業(yè)和領(lǐng)域的合同起草。
工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢(shì)和不足。接下來(lái),我們將給大家分享一些成功人士的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。店長(zhǎng)年終總結(jié)報(bào)
讀書心得可以激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)造力,提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。8.對(duì)于寫讀書心得不太有信心的朋友,可以先閱讀以下范文,獲取一些寫作思路和靈感。這次讀書,我盡
優(yōu)秀的作文語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,要避免使用過于復(fù)雜或模糊的詞語(yǔ),要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容深入、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給了我們很多啟發(fā)
優(yōu)秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發(fā)讀者的情感共鳴和內(nèi)心的共鳴。下面是一篇獲獎(jiǎng)的作文范文,可以說(shuō)是近年來(lái)較為優(yōu)秀的作文之一。看了《小甲蟲們生活的村
優(yōu)秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發(fā)思考,傳遞正能量。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思考備受贊賞。每個(gè)人都有偶像,在我的心里
優(yōu)秀作文充滿個(gè)性和特色,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維和表達(dá)方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫作水平。怎樣成為最好的自己,我找不到目標(biāo),也
通過制定少先隊(duì)工作計(jì)劃,可以使少先隊(duì)員們有目標(biāo)、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)工作活動(dòng),提高工作效率。為了幫助大家更好地編寫少先隊(duì)工作計(jì)劃,小編整理了一些常見問題及解決方案。
通過寫心得體會(huì),我們可以將自己的學(xué)習(xí)和思考成果進(jìn)行記錄和分享。小編為大家搜集了一些精選的心得體會(huì)范文,大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。大戰(zhàn)當(dāng)前,唯有眾志成城,才能克服艱
優(yōu)秀作文是遵循語(yǔ)文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物,它給予讀者思考和觸動(dòng)的力量。這些優(yōu)秀作文范文都有獨(dú)特的視角和鮮明的個(gè)性,能夠給讀者帶來(lái)新的感受和思考。記得小時(shí)侯,端午節(jié)
優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些被教育界和文學(xué)界廣泛傳頌的優(yōu)秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下范文中的思考和觀點(diǎn)或許與我們的經(jīng)歷不同,但它們都值得我們?nèi)ソ梃b和思考,為自己的成長(zhǎng)提供一些新的視角。
教學(xué)計(jì)劃是教師解決教學(xué)問題和改進(jìn)教學(xué)方法的重要工具。情景教學(xué)計(jì)劃案例,營(yíng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)場(chǎng)景,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解
寫月工作總結(jié)不僅可以提高我們的工作能力,也是對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和證明。在這里,小編為大家收集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望能給大家?guī)?lái)
幼兒園教案的編寫是為了有條理地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果,并保證教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。藝術(shù)欣賞幼兒園教案范文,培養(yǎng)幼兒的審美能力和審美情趣。1、對(duì)玩圈感興趣,嘗
寫一篇優(yōu)秀作文要做到內(nèi)容充實(shí)、論述透徹,給人以思考和啟發(fā)。精選的優(yōu)秀作文范文可以幫助大家提高寫作水平,歡迎品味。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家早上好!我是(2)
優(yōu)秀作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有豐富的內(nèi)容和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)谒悸泛驼撟C上都非常精彩,值得我們細(xì)細(xì)品味。
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