中班教案是教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,有計(jì)劃地組織教育活動(dòng)的重要參考。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇一
1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。
2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)過(guò)程中,教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義。
4、心理健康教育,不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,如本次活動(dòng)中,幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇二
隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)需要,從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享。”由此可見(jiàn),培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),但我們?cè)趯?shí)際生活中仍可以經(jīng)常聽(tīng)到幼兒在互相的爭(zhēng)搶玩具,互相地取笑對(duì)方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,基于此,我設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中,親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇三
1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
4、知道藥是治病的,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
1、重點(diǎn):知道用藥常識(shí)。
2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)小藥箱。
1、通過(guò)故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請(qǐng)小猴子給它看門(mén),小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。
提問(wèn):
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣?/p>
幼:吃下去會(huì)中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?
幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼:打120。
小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)。
出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)。
3、知識(shí)競(jìng)答,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
4、幼兒共同討論:亂吃藥會(huì)怎么樣?生病吃藥時(shí)要注意些什么?
(1)要聽(tīng)醫(yī)生的話。
(2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié):通過(guò)討論使幼兒明白不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
7、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
8、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽(tīng)診器:玩游戲。
現(xiàn)在一起到我們班“愛(ài)心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì),看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
設(shè)計(jì)家庭小藥箱:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)用、準(zhǔn)備及時(shí),不求多;突出小藥箱的實(shí)用性。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇四
一、幼兒入場(chǎng)。
“小朋友,和客人老師打聲招呼吧。”
二、幼兒入座,教師引題。
1、教師出示一份材料:放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。
師:“今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)夾彈珠比賽。老師為你們準(zhǔn)備了這些材料,在規(guī)定的時(shí)間里請(qǐng)你把彈珠夾到罐子里,夾多的為勝,比賽結(jié)束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個(gè),把它記在記錄紙上,夾幾個(gè),圈數(shù)字幾,然后帶著記錄紙回來(lái)。”教師邊說(shuō)邊出示記錄紙,示范記錄方法。
2、幼兒自由選擇空位,準(zhǔn)備比賽。
三、幼兒操作比賽,教師口喊倒數(shù)計(jì)時(shí)。
1、師:“小選手們準(zhǔn)備好,預(yù)備――開(kāi)始!10――9――8――7――6――5――4――3――2――1――0!時(shí)間到!數(shù)數(shù)自己夾了幾個(gè),把個(gè)數(shù)圈出來(lái)。”
比賽開(kāi)始,每位幼兒參與比賽,賽后圈出自己的成績(jī)。(主配班分組指導(dǎo))。
2、師:“請(qǐng)你們帶著記錄紙回到座位上。”
幼兒拿著記錄紙回到位子上,入座。
3、評(píng)選出金牌和銀牌。
師:“誰(shuí)夾了10個(gè)?”“誰(shuí)夾了9個(gè)?”……。
教師在評(píng)選時(shí)逐一請(qǐng)幼兒上臺(tái),根據(jù)情況給予孩子金銀牌獎(jiǎng)項(xiàng),并為其掛上獎(jiǎng)牌。
四、情感體驗(yàn)交流。
(一)與獲獎(jiǎng)幼兒的交流。
1、師:“你得了第一名,真厲害!我們?yōu)樗ㄋ┕墓恼瓢桑 ?/p>
“現(xiàn)在你的心情怎樣?”教師做進(jìn)一步的小結(jié)。
2、“你得了第二名,你的心情怎樣?”
“得了第二名,你的心里很高興,你有什么心里話要和大家說(shuō)嗎?”教師做進(jìn)一步的小結(jié)。
(二)與沒(méi)獲獎(jiǎng)幼兒的交流。
1、“那沒(méi)有獲獎(jiǎng)的小朋友,你們的心情怎樣?”
2、“你的心里是怎么想的?”
3、“你有沒(méi)有想過(guò)自己為什么沒(méi)有獲獎(jiǎng)呢?”請(qǐng)幼兒自由分析。
(三)設(shè)問(wèn)討論。
1、“沒(méi)有獲獎(jiǎng)該怎么辦?”請(qǐng)幼兒自由討論。
2、師:“老師班里也有這么一個(gè)孩子,她也參加了一次夾彈珠比賽。我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情。”
(1)教師播放視頻彈珠1。
“她怎么了?”“為什么哭了?”
(2)“過(guò)了一個(gè)月后,我們又進(jìn)行了一場(chǎng)比賽,這回她怎么樣了?”
教師播放視頻彈珠2,請(qǐng)小朋友回答。
“那你知道為什么嗎?”請(qǐng)幼兒自由回答。
“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看甜甜到底是怎么做的。”請(qǐng)幼兒回答。
(3)教師播放視頻彈珠3。
教師小結(jié):“甜甜說(shuō)得對(duì),當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,首先不能灰心,要想一想自己失敗的原因,再繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有進(jìn)步!”
五、看錄像,幫助有困難的小朋友。
1、師:“夾彈珠的時(shí)候會(huì)遇到困難,其實(shí)在生活中也會(huì)遇到很多的困難,那我們來(lái)看看錄像中的小朋友遇到了什么困難。”
(1)第一段視頻。
“這個(gè)小妹妹遇到了什么困難?”
“當(dāng)你衣服不會(huì)穿的時(shí)候,你會(huì)怎么做?”(求助同伴、多練習(xí)、請(qǐng)老師幫忙……)。
“我們把這些好辦法告訴小妹妹吧!”教師播放小妹妹不會(huì)穿衣服的視頻靜態(tài)畫(huà)面,引導(dǎo)孩子來(lái)說(shuō)。
教師適當(dāng)小結(jié)。
(2)第二段視頻。
“錄像里的小朋友在干什么?”
“發(fā)生了什么事情?”
“那你想想看他這樣放棄了,以后還學(xué)得會(huì)跳繩嗎?”
教師適當(dāng)小結(jié)。
2、教師小結(jié):“以后遇到困難我們不要害怕,不要灰心,可以向別人請(qǐng)教,請(qǐng)別人幫忙,接受別人的建議和幫助,相信自己通過(guò)努力,一定能克服困難,獲得成功。”教師用鼓舞的語(yǔ)氣對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的小結(jié)。
七、教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,再次鼓起參加比賽的信心。
師:“老師下一次還要帶小朋友們舉行一次夾彈珠比賽,你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習(xí)吧!”
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇五
幼兒安全乘車(chē)的問(wèn)題關(guān)乎幼兒生命安全的一個(gè)大問(wèn)題,是幼兒家長(zhǎng)非常關(guān)注的。在安全乘車(chē)方面,我發(fā)現(xiàn)有許多孩子不會(huì)正確的安全乘車(chē),(自行車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)),常常導(dǎo)致一些安全事故的發(fā)生,因?yàn)橛變耗挲g小,幼兒對(duì)一些安全乘車(chē)知識(shí)比較缺乏,為了加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),讓孩子養(yǎng)成正確的安全乘車(chē)的良好習(xí)慣,變孩子的教育需求轉(zhuǎn)化為教育目標(biāo),特別設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。
一、學(xué)習(xí)安全乘車(chē)的知識(shí)。
二、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。
三、幼兒能夠樂(lè)意參與活動(dòng)。
動(dòng)畫(huà)課件(自行車(chē)(電動(dòng)車(chē))、公共汽車(chē)、私家車(chē))場(chǎng)景圖片。
一、談話:小朋友們是怎樣來(lái)幼兒園的?(自行車(chē)、公車(chē)、私家車(chē))走路來(lái)了,提示一下走便道。
(一)播放乘自行車(chē)的課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐自行車(chē)的知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教師總結(jié):說(shuō)兒歌小小手扶座椅,小腳丫,踩著a,不前探、不后仰,安全第一要牢記。
(手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母,不后仰,不探頭)。
(二)播放乘私家車(chē)的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐汽車(chē)的知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
提問(wèn):這樣做對(duì)嗎?哪不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)一下怎樣乘自行車(chē)最安全,播放安全正確乘車(chē)的圖片。
教師總結(jié):(小汽車(chē)嘟嘟嘟,安全乘車(chē)要知道,上車(chē)系好安全帶,坐在座上安靜好,車(chē)內(nèi)按鈕很重要,小手不摸也不撓,做個(gè)安全的小寶寶)。
(三)播放乘公交車(chē)的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘公交的知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教師:有一小朋友叫平平,他要去姥姥家?都發(fā)生什么事了?
教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一下怎樣乘公交車(chē)最安全,播放安全正確乘公交車(chē)的圖片。
教師總結(jié):(公車(chē)到,要禮貌,先下后上不摔倒,上車(chē)記得找扶手,不能玩耍大聲鬧,左右都有過(guò)往車(chē),頭和身體保護(hù)好,到站了,不要急,靠邊停車(chē)后起立,雙腳才能站的牢。)。
三、歸納總結(jié),情景表演式,進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)。
剛才你們都很棒,今天邊老師要乘公交車(chē)帶你們?nèi)ス珗@,在等公交車(chē)、上車(chē)、坐公交車(chē)、下車(chē)的時(shí)候我們小朋友一定要注意安全哦!好!來(lái)跟著老師去公園。(邊表演,教師說(shuō)安全兒歌)延伸活動(dòng)把學(xué)到的安全乘車(chē)的好方法做成安全宣傳畫(huà)放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
"這樣乘車(chē)最安全"的活動(dòng)關(guān)注幼兒的感受與體驗(yàn)。教師采取多種手段和方法,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒直接體驗(yàn)為主,啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的表達(dá)、討論與交流為輔,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)安全乘車(chē)的知識(shí),養(yǎng)成健康安全乘車(chē)的良好習(xí)慣。通過(guò)這次教育活動(dòng),孩子們?cè)诿刻斐塑?chē)中學(xué)會(huì)了安全乘車(chē),大大降低了安全事故的發(fā)生。我想這次教育活動(dòng)僅僅是一個(gè)開(kāi)始,培養(yǎng)幼兒安全乘車(chē)的良好習(xí)慣要作為一個(gè)大的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目標(biāo)來(lái)完成,為孩子一生的健康、安全打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇六
(一)導(dǎo)入出示教學(xué)課件,引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,想不想看看?
播放課件:一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē),就領(lǐng)著小孩往對(duì)面跑,結(jié)果被一輛自行車(chē)撞了一下。
提問(wèn):這樣做對(duì)嗎?為什么?遇到這種情況應(yīng)怎么做?
通過(guò)組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,對(duì)人們多么重要,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)標(biāo)志的欲望。
(二)展開(kāi)。
教師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標(biāo)志,它告訴我們什么。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志今天老師也帶來(lái)了好多標(biāo)志寶寶,我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。
(2)禁止煙火標(biāo)志師提問(wèn):這是什么標(biāo)志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)怎么辦?
(3)當(dāng)心觸電標(biāo)志師提問(wèn):這是什么標(biāo)志?遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做?
師小結(jié):貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應(yīng)該遠(yuǎn)離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當(dāng)心中毒等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
師:如果沒(méi)有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事呢?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想像,互相討論)。
3、出示更多標(biāo)志,讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志,我們一起來(lái)看一看。(放課件)通過(guò)觀察讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。
4、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng),遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》。
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中,為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
(三)結(jié)束請(qǐng)小朋友幫助幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志師:今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志,知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么,見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請(qǐng)你們當(dāng)一回"小小設(shè)計(jì)師"幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,貼上去提醒大家注意安全。
(活動(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標(biāo)志?需要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)志等問(wèn)題,通過(guò)互相交流討論,為后面的設(shè)計(jì)作好鋪墊)。
(四)教學(xué)延伸。
1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認(rèn)識(shí)的標(biāo)志;為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、組織幼兒將畫(huà)的好的安全標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3、活動(dòng)室內(nèi)布置"安全標(biāo)志記心中"專(zhuān)欄,日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、家園互動(dòng),繼續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識(shí)。
5、家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,并教育幼兒平時(shí)應(yīng)按標(biāo)志要求去做。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇七
稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。
1、用三股稻草編成辮子。
2、將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起,再用麻繩扎緊邊口,做成龍頭。
3、兩人合作,以同樣的方法編出龍身,長(zhǎng)短視需要而定。
4、用麻繩扎緊龍頭與龍身。
5、用一束稻草做龍尾,將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。
6、等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身,然后用麻繩纏繞固定。
1、舞龍:幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。
2、跳格子:將草龍放在地上,幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳。可以雙跳,也可以單腳跳。
3、跳花:將草龍擺成花形,幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛱?/p>
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、ppt、人手一份笑臉和哭臉。
活動(dòng)過(guò)程。
師:昨天小兔子去公園玩了,它好開(kāi)心啊,它的心情是愉快的(笑臉),可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過(guò)的(哭臉)。
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,這些都是很正常的。
師:每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片,請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情。
(一)分析原因。
(二)找尋高興起來(lái)的方法。
1、師:如果心情不好,不開(kāi)心,就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法吧?如果你心情不好了,你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)。
(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因。
(二)幫助小朋友找到快樂(lè)起來(lái)的辦法。
師:把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。
(三)把這些辦法編成一首詩(shī)。
師:每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候,這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。
把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時(shí),可以過(guò)去看一看,這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。
1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位,激發(fā)探索身體的興趣。
2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作單、水筆、課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。
師:我們一起來(lái)玩“木頭人”的游戲吧。“我們都是木頭人,拿起**來(lái)打敵人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙!”木頭人可以動(dòng)啦!
提問(wèn):木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):做木頭人不能動(dòng),一點(diǎn)也不舒服。還是做人好,可以隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來(lái)吧,讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。
1、跟隨《和快樂(lè)在一起》進(jìn)行舞蹈。
師:在跳舞的時(shí)候,你身體哪些地方動(dòng)了?
2、出示操作單,介紹操作要求。
師:其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位,接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找,找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫(huà)上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師:把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件,集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。
師:你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自己的衣服脫下來(lái)嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作,感受身體受傷造成的不方便。
小結(jié):不做危險(xiǎn)動(dòng)作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時(shí)穿衣服服等。
師:小朋友們真棒,懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇八
一、營(yíng)造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂(lè)),想想自己喜歡的事情(快樂(lè)和不快樂(lè))。
1、伴隨音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。
2、教師配樂(lè)解說(shuō):“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)閉上眼睛,放松身體,來(lái)一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂(lè)的事、不快樂(lè)的事……(嘟嘟……)列車(chē)到站了,我們的旅途結(jié)束了。
3、分享愉快的事情。
“誰(shuí)愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂(lè)的事呢?”(個(gè)別幼兒)。
“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過(guò)的錯(cuò)誤吧!還記不記得那天我早飯沒(méi)有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋(píng)果,后來(lái)就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來(lái)這件事老師真的做錯(cuò)了,所以我不快樂(lè)。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個(gè)不快樂(lè)的事情說(shuō)出來(lái),我的心里舒服多了。現(xiàn)在誰(shuí)愿意象我一樣把不快樂(lè)的事情講出來(lái)和我們一起分享一下呢?”
“剛才上來(lái)的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”
二、故事小屋:你很快就會(huì)長(zhǎng)高。
師:今天呀!還來(lái)了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂(lè),他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,他最大的心愿就是希望長(zhǎng)高,最好長(zhǎng)得像大樹(shù)一樣高,像長(zhǎng)頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒(méi)有用,阿力一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。后來(lái)聽(tīng)取了叔叔的建議,變成了最快樂(lè)的男孩……(出示ppt,講述故事)。
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂(lè),那你覺(jué)得他為了讓自己快樂(lè)起來(lái)會(huì)做些什么改變呢?
6、當(dāng)你們遇到不快樂(lè)的時(shí)候,你有什么好方法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢?(請(qǐng)孩子們說(shuō))。
7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來(lái)看看(邊看圖片邊說(shuō))。
8、師:老師也想和你們分享一個(gè)我的方法,當(dāng)我遇到不快樂(lè)的事情的時(shí)候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。(和老師一起試一試)。
三、傳遞快樂(lè)。
那么從今天開(kāi)始,希望我們小朋友都做一個(gè)快樂(lè)的孩子,每天都過(guò)得開(kāi)心。最后,讓我們和自己的朋友一起來(lái)唱首快樂(lè)的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。(音樂(lè):如果感到幸福你就拍拍手)。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇九
中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間,各方面的知識(shí)有了一定的積累,人際交往方面,兒童開(kāi)始發(fā)現(xiàn),交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)自于我們有相同的東西,比如相同的愛(ài)好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,為此,應(yīng)及時(shí)開(kāi)展一次人際交往方面的教育活動(dòng),以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇十
1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則。
2.能根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作,在開(kāi)車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
1.交通標(biāo)志若干個(gè),如左右拐彎、限速、停車(chē)等。
2.每人一輛小汽車(chē)。
1)引題------玩車(chē)
1.小司機(jī)們,你們看,這是什么?那它和平時(shí)在馬路上開(kāi)的汽車(chē)一樣嗎?有什么不一樣?
2.我們來(lái)做快樂(lè)的小司機(jī),一起來(lái)玩一玩好嗎?
(幼兒自由玩……)
2)快樂(lè)的`小司機(jī)
(一)置身情境
1.小司機(jī)們,你們想不想到大馬路上去開(kāi)一開(kāi)。想一想,到大馬路上開(kāi)要注意一些什么?
(要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……)
2.看一看,我們的大馬路上有哪些標(biāo)志?
(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述:紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車(chē)道標(biāo)志……禁止通行……停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志等)
3.它們告訴我們什么?我們小司機(jī)要怎么開(kāi)呢?(幼兒泛講:看見(jiàn)紅綠燈,紅燈停、綠燈開(kāi)……)
4.快樂(lè)的小司機(jī)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?這次我們開(kāi)的時(shí)候要看好標(biāo)志,出發(fā)了!
(幼兒看好標(biāo)志開(kāi)車(chē),老師注意觀察和指導(dǎo))
(二)組織幼兒游戲
小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備上路了,你們要保護(hù)好自己,路上有很多交通標(biāo)志,大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(紅綠燈)
2.繼續(xù)往前開(kāi),又遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(限速60碼)
3)體驗(yàn)游戲的快樂(lè),表?yè)P(yáng)安全行車(chē)的幼兒。
1.幼兒游戲數(shù)次。
2.進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息。
3.放松動(dòng)作。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇十一
1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律,理解歌詞的意思。
2、在音樂(lè)中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。
2、重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
磁帶、錄音機(jī)、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
1、播放《健康歌》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
2歌曲的節(jié)奏你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)。
二、播放《健康歌》。
1、再次播放《健康歌》,引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。
師:剛才小朋友又聽(tīng)了一遍,你們聽(tīng)清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊,你能夠把它做出來(lái)嗎?
2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單記錄,以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說(shuō)歌中唱到“抖抖手啊”,教師就畫(huà)一只手,并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。
3、將簡(jiǎn)筆畫(huà)的記錄圖示當(dāng)作歌譜,幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒:休止符的地方應(yīng)唱出空拍。
師:我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符,我們看到這個(gè)標(biāo)志,就要停頓了,就用拍手來(lái)表示!
三、
跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。
1、聽(tīng)了這首歌,有的小朋友已經(jīng)忍不住了,也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動(dòng)了,那大家一起來(lái)吧。
2、分句創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編,只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。
師:請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作,并把你的動(dòng)作展示給大家看,好嗎?
3、播放磁帶,幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫(xiě)在黑板上,幼兒先按節(jié)奏念歌詞,才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。
曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四,四、我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組,一組幼兒向另一組的好朋友打招呼:“***,快來(lái)運(yùn)動(dòng)咯!”另一組喊:“唉,我來(lái)了!”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思。
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時(shí),結(jié)合班里情況,我定了兩個(gè)目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。
開(kāi)始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí),小朋友在干什么?”這些問(wèn)題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽(tīng)完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽(tīng),并畫(huà)出部位的圖畫(huà)。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。
整節(jié)課下來(lái),課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò),所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來(lái),都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛(ài)表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇十二
1、了解故事的基本情節(jié),能說(shuō)出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。
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1。看這是什么?(口罩)
你們見(jiàn)誰(shuí)帶過(guò)口罩?(醫(yī)生、護(hù)士、清潔工)你知道為什么要帶口罩?(口罩可以抵擋細(xì)菌)
3.分段欣賞課件,理解故事內(nèi)容。
(1)欣賞課件第一段,說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了?
小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?為什么要帶口罩?
(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見(jiàn)了"又會(huì)發(fā)生什么事情?
他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果…。。(把大口罩打的不見(jiàn)了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰(shuí)想學(xué)一學(xué)?我們來(lái)一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)
想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩?會(huì)用他來(lái)干嘛?
想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?
(3)欣賞課件,說(shuō)說(shuō)"口罩不見(jiàn)了"后發(fā)生的事情。
小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來(lái)一起看看吧!
這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?
最后小動(dòng)物們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)感冒?小路和小羊沒(méi)碰過(guò)口罩為什么也生病了?(總結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因?yàn)樾『玉R得了重感冒,大口罩上帶了很多細(xì)菌,很多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩,小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。)
帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方,是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的?(小河馬)
帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎?為什么啊?
四、了解感冒的癥狀。
小朋友們你們感冒過(guò)嗎?怎樣得的感冒?感冒后會(huì)怎么樣呀?結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)
五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。
如果你是熊醫(yī)生,你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。
六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。
1。感冒了,你覺(jué)得難受嗎?那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生病?(多喝開(kāi)水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通,注意衛(wèi)生)。
2。為了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的啊!我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),鍛煉一下身體。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇十三
1了解蚊子對(duì)人體的危害。
2懂得消滅蚊子的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片:蚊子。
1、猜謎導(dǎo)入課題。
謎語(yǔ):有個(gè)東西嗡嗡嗡,只會(huì)往人身上叮,人人見(jiàn)了都恨它,大家都喊消滅它。
2、出示圖片:蚊子。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形。
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲(chóng)。
3、討論它們對(duì)人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),被蚊子叮咬后,皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實(shí)上應(yīng)該說(shuō)被蚊子“刺”到了。
蚊子無(wú)法張口,所以不會(huì)在皮膚上咬一口,它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí),留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。
4、說(shuō)說(shuō)蒼蠅和蚊子都生活在哪。
(垃圾堆、廁所、臟水坑)。
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇十四
蚊子雖小,在我看來(lái)卻是非常恐怖的小昆蟲(chóng)。據(jù)專(zhuān)家考證蚊子進(jìn)化比人類(lèi)早兩千多年,具備極強(qiáng)繁殖力和適應(yīng)力,并是生物鏈上的重要一環(huán)。人若被蚊子叮咬后,除了癢、疼痛、紅腫外,蚊子還會(huì)傳染瘧疾、絲蟲(chóng)病、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病。天漸熱,蚊子越來(lái)越多,討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞。孩子常常被蚊蟲(chóng)叮咬了,對(duì)蚊子的防之、驅(qū)之、伐之、滅之是終極目標(biāo)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法》。
1、讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲(chóng)叮咬后的處理。
2、初步了解健康的小常識(shí)。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
有關(guān)蚊子的謎語(yǔ),蚊子的叫聲,圖片,蚊子咬人的視頻。
1、用謎語(yǔ)作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性
2、出示蚊子的圖片提問(wèn)幼兒,讓其了解蚊子。
3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。
4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過(guò)程。
5、提問(wèn)幼兒是否所有的蚊子都會(huì)咬人,針對(duì)幼兒的回答作補(bǔ)充或改正。
6、提問(wèn)幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做,讓幼兒自由回答,針對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充或改正。
7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問(wèn)幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。
8、小結(jié)一下驅(qū)蚊,滅蚊的方法和東西。
9、聽(tīng)傳播疾病的蚊子,讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。
活動(dòng)延伸
1、玩打蚊子的游戲。
2、讓幼兒和家長(zhǎng)共同尋找相關(guān)蚊子的知識(shí),相互交流增長(zhǎng)內(nèi)容。
蚊子叮咬后注意事項(xiàng)
1.在發(fā)現(xiàn)蚊子叮咬后,正確的'方法不是把蚊子拍死,而是把蚊子輕輕的彈走。發(fā)現(xiàn)蚊子落在自己身體某處,大多數(shù)人的想法是“你榨我的血,我要你的命,狠狠的一巴掌拍下去,其實(shí)這種方法非常不可取,這樣做法蚊子是被拍死,但其攜帶的血液中如有病菌,就會(huì)滲到血液中,從而通過(guò)血液把疾病帶給這個(gè)人。據(jù)說(shuō)美國(guó)一婦女就因拍死蚊子,而使自己得上傳染病,最后一命嗚呼。
2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到,我們會(huì)馬上去抓。可是抓撓后,皮膚里的組織液、淋巴液等滲出,腫成一個(gè)包,就會(huì)越抓越癢,而且還不易消退,長(zhǎng)滿紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來(lái)的。如果堅(jiān)持不抓,一般10至15分鐘后,癢感就能明顯消退了。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。
不足之處
沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。
幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),提高幼兒健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為,維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主,加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開(kāi)展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。
最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn),制定不同的目標(biāo),使每個(gè)兒童在金色的陽(yáng)光下健康發(fā)展。
小百科:蚊是小型昆蟲(chóng),成蚊體長(zhǎng)約1.6~12.6mm,呈灰褐色、棕褐色或黑色,分頭、胸、腹3部分。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇十五
1、理解故事內(nèi)容,知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍),油畫(huà)棒。
3、掛圖、故事磁帶。
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?
他怎么會(huì)一會(huì)兒高興,一會(huì)兒憤怒,一會(huì)兒傷心呢?
2、分段欣賞故事。
聽(tīng)故事第一段。你聽(tīng)到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽的歌聲,大灰狼的心情是怎樣的?
根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)故事第二段。當(dāng)大灰狼聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
請(qǐng)幼兒想像大灰狼開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?
大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?
啟發(fā)幼兒理解人的表,青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示大灰狼的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作1一2種表情圖。
活動(dòng)建議:
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察別人的表情,懂得人的表情是隨心的變化而變化的。
2、通過(guò)分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過(guò)程和情緒變化歷程,使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想辦法彌補(bǔ)過(guò)失同樣能使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
大灰狼在家里看一本有趣的書(shū),看得正開(kāi)心時(shí),窗外傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽的歌聲。大灰狼說(shuō):“煩死了,煩死了,誰(shuí)這么吵呀?”窗外的鳥(niǎo)媽媽還在繼續(xù)唱,歌聲越來(lái)越響。大灰狼飛一樣地沖出去,他非常氣憤,撿起了一根木棍用力朝鳥(niǎo)媽媽扔去。鳥(niǎo)媽媽叫著飛走了。突然,大灰狼聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)林深處傳來(lái)嗚嗚的哭聲。“是誰(shuí)在哭呀?”大灰狼爬上大樹(shù),發(fā)現(xiàn)是小鳥(niǎo)寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了,他非常后悔攆走了鳥(niǎo)媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹(shù),悄悄地回到自己的家中,靜靜地等待鳥(niǎo)媽媽飛回來(lái)。等啊……等啊……呀!鳥(niǎo)媽媽真的回來(lái)了。鳥(niǎo)媽媽唱著歌,鳥(niǎo)寶寶跳著舞。這時(shí)候,大灰狼覺(jué)得自己好開(kāi)心啊!
活動(dòng)中,我利用ppt,以大灰狼開(kāi)心的表情圖出示,問(wèn)幼兒大灰狼怎么了,是從哪里看出來(lái)的?逐一出示大灰狼生氣、傷心的表情圖,讓幼兒大膽說(shuō)說(shuō)大灰狼他怎么了?從而引出這個(gè)故事!在故事中,讓幼兒模仿大灰狼的表情和自己開(kāi)心、生氣、傷心的表情,體驗(yàn)原來(lái)心情和表情是對(duì)好朋友,我們心情煩躁時(shí),臉上的表情是憤怒的;我們心情不好時(shí)難過(guò)時(shí),臉上的表情是傷心的;我們心情很好很開(kāi)心時(shí),臉上的表情也是笑嘻嘻的、很高興的在活動(dòng)中,我和孩子互動(dòng),引導(dǎo)著他們敢說(shuō)、大膽說(shuō)、喜歡說(shuō)。活動(dòng)中我的教態(tài)比以前好了點(diǎn),語(yǔ)氣速度較適合中班的幼兒,在活動(dòng)中。孩子們和我都表現(xiàn)的都很投入。
但在有些方面還做的不夠,在問(wèn)題“鳥(niǎo)寶寶在哭了,大灰狼會(huì)怎么做啊?其實(shí)孩子們說(shuō)的都非常棒,有的孩子說(shuō):讓大灰狼打電話叫鳥(niǎo)媽媽回來(lái),有的說(shuō)孩子們,給鳥(niǎo)寶寶喂東西吃等等,可我當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)的肯定他們的想法。
我只是一味的想著:大灰狼在家里等鳥(niǎo)媽媽回來(lái)!在活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)的非常的積極,可我叫孩子回答問(wèn)題的時(shí)候,沒(méi)有顧及全部的幼兒,導(dǎo)致有些幼兒坐在里面都沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō),下次必須要改正,讓幼兒都要參與進(jìn)來(lái),得到提升。還有許多的問(wèn)題,下次都要注意,在反思中,作為教師的我也要提升自己的水平!做不到最好,可以追求更好,只要自己用心去做,沒(méi)有什么事是做不好的。“萬(wàn)丈高樓平地起”相信有了自己的反思,一定有有所提升。
幼兒中班健康安全課教案(通用16篇)篇十六
1、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤(pán)。
3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣和獲勝后的自豪感。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤(pán)子、牙簽等。
2、蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。
3、教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4、材料配套:各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。
(一)情境導(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),我組織了這次親子活動(dòng)——果蔬拼盤(pán)大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。
(二)欣賞拼盤(pán)。
1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。
師:活動(dòng)開(kāi)始之前,我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(pán)(出示圖片),并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤(pán)?為什么?果蔬拼盤(pán)的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤(pán)子里擺出各種美麗的造型。
(三)制作拼盤(pán)。
1、親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。
2、教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動(dòng)手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。
3、要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺(tái)。
(四)同伴交流。
1、組織幼兒自由欣賞拼盤(pán),互相介紹自己的果蔬拼盤(pán)。
(五)評(píng)價(jià)作品。
1、評(píng)獎(jiǎng):請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤(pán)。
2、頒獎(jiǎng):根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng),并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。