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大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)

時間:2025-07-25 作者:碧墨

教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用大班教案,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)活動。以下是一些大班教案的實(shí)例,希望可以給大家的教學(xué)提供一些思路和啟示。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇一

1、在操作中感知兩個透明的圖形完全重疊時會變成一個個新圖案,并獲得遮擋現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。

2、在操作中培養(yǎng)幼兒的空間目測、空間方位、想象組合、分析判斷等能力。

課件、操作板、示范教具

數(shù)學(xué)是考驗(yàn)思維的一種形式。在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的思維、動腦、挑戰(zhàn)的激情,激發(fā)幼兒喜歡探究的興趣,正是3-6指南所提示的。然而,重疊現(xiàn)象在我們身邊比比皆是,我將其轉(zhuǎn)化為我們今天的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們在操作中獲得空間目測、空間組合、判斷思維等能力的發(fā)展。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)又是枯燥的,單純的講述重疊會使幼兒對數(shù)學(xué)更沒有興趣,《3-6指南》提出,幼兒的思維培養(yǎng)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練,所以我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用他們感興趣的方式設(shè)計了這次的活動。通過游戲?qū)?,使他們對后面的?nèi)容充滿好奇,并且結(jié)合大班幼兒特有的挑戰(zhàn)心理、冒險精神,讓幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

【活動流程】游戲?qū)毹D觀察討論―操作感知

【活動過程】

1.今天老師帶來了兩個透明的圖形,這上面有什么?

2.展示魔術(shù)、初感重疊

(1)我現(xiàn)在要變一個神奇的魔術(shù)給大家看,你們仔細(xì)看哦!

(2)變成了什么?猜猜怎么變成的呢?

小結(jié):你們太厲害了,這么神奇的魔術(shù)都被看穿了。像這樣邊對邊,角對角地重合在一起,就叫完全重疊,這兩個圖形重疊出來就變成了一幢房子。

1.觀察討論

(2)你們的回答都不一樣,那怎么樣才能知道哪一個朋友的想法是正確的呢?

(3)在你們身后也有這兩個圖形,請你們分成5組,一起合作實(shí)驗(yàn)證明一下,找出正確的圖案。比一比哪一組小眼睛最厲害,速度最快。

2.目測想像

(2)答案有好多種,我們一起來看看大家怎么想的。

3.幼兒操作

大家都很聰明,知道通過觀察圖案的位置來找出正確的答案,你們想不想自己嘗試一下?每組每位伙伴都有一份操作板,請你們用剛才的方法,仔細(xì)看,仔細(xì)重疊,看看會變成什么圖案,找出來后,把正確的圖案用紅筆圈出來。把你們重疊在一起的圖案也放在旁邊。并且,這次要看看哪一組做的又快又準(zhǔn)確哦!

4.交流分享

(1)我們一起來看看大家做的怎么樣呢?

小結(jié):其實(shí)生活中重疊和遮擋的現(xiàn)象很多,我們只要用眼睛仔細(xì)去看,去找一找就會有很多的發(fā)現(xiàn)。

5.感知多變的重疊

(1)老師還帶了一個更難的問題,想不想來挑戰(zhàn)一下?

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇二

1、運(yùn)用自然物接續(xù)擺放的方法,測量物品的長短高矮。

2、探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

3、樂意進(jìn)行物品的無間隙接續(xù)擺放。

1、教師操作圖片卡;

2、教學(xué)掛圖;

3、插塑積木,古式積木和紙條。

一、故事欣賞。

二、問題解決。

1、圍繞故事情節(jié)進(jìn)行提問,激發(fā)幼兒進(jìn)行測量的興趣。

(1)羽兒用什么為周夫人測量?周夫人的身高有幾根筷子長?

(2)到了布料店,羽兒買了多長的布?他買對了嗎?為什么?

(3)5根筷子和5根簪子測量出來的數(shù)字都是5,可是買來的布卻短了,為什么?

2、操作圖卡,引導(dǎo)幼兒了解相同數(shù)量的不同測量物的長短比較。

——量一量筷子和簪子的長度。

3、引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,嘗試進(jìn)行測量比較,理解測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。

——引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,進(jìn)行測量紙條長度。比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、鞏固拓展。

1、請幼兒操作作業(yè)單。

2、集體檢查操作結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇三

1.不受物品外形特征、排列、顏色的影響,正確感知4以內(nèi)數(shù)量。

2.感受朋友之間的友愛之情。

1一4圓點(diǎn)卡片若干套,圈若干、小鈴、與幼兒人數(shù)相等的禮物(用各色包裝紙包裝各種同大小的確子,放在貨架上)。

幼兒用書第7冊第2頁。

·觀察禮物,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

—一好朋友要過生日了,我們?nèi)ザY品店給他準(zhǔn)備禮物吧。

一這些禮物有什么不一樣?(幼兒仔細(xì)觀察,并說說禮物的外形、顏色的不同。)。

點(diǎn)數(shù)禮品店的禮物,并放上對應(yīng)的點(diǎn)卡。

一數(shù)一數(shù),每個貨架上都有幾份禮物?(幼兒分組點(diǎn)數(shù)各堆禮物,并說出總數(shù)。)。

一這個架子上有幾個禮物?誰來找出點(diǎn)子卡放在貨架上?

·幼兒根據(jù)提示送禮物入圈。

——我們把禮物送到好朋友家里去,聽清楚,1個圈放幾份禮物?(教師拍3下手,幼兒放禮物,圈3份禮物。)。

——我們一起來檢查一下。(集體驗(yàn)證,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)雖然顏色、外形、排列方式不一樣,但數(shù)是3。)一這回一個圈可以放幾個禮物?(教師采用敲鈴、出示點(diǎn)卡等方式引導(dǎo)幼兒反復(fù)游戲,充分體驗(yàn)物體數(shù)量不受物品外形特征、排列、顏色的影響。)。

·根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)放相應(yīng)數(shù)量的禮物。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇四

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動來源:一次益智區(qū)活動中,孩子們進(jìn)行穿珠活動,大部分小朋友只是隨意串珠,其中有一個小朋友是按照顏色串珠的,一個顏色的珠子串一串,在區(qū)域講評時孩子們非常喜歡那串漂亮的珠子,之后孩子們對串珠非常感興趣,為了幫助孩子們串出更漂亮的珠子,并強(qiáng)化幼兒按規(guī)律排列的能力,進(jìn)行了此次活動。

活動名稱:按順序排列活動目標(biāo):1。練習(xí)按物體大小、顏色、形狀間隔排序,鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法并樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。

2。在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。

按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法,并樂意用語言表達(dá)出自己的意思。

精神準(zhǔn)備:幼兒已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料:大小顏色各異圓形、小花卡片。

一、開始部分師幼一起玩游戲《開火車》,導(dǎo)入主題。

師:孩子們,今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客,我們一起乘火車去,好嗎?火車應(yīng)該有很多車廂的,那我們小朋友來做車廂好嗎?我們用一個男孩子,一個女孩子的好辦法來做火車車廂。一個男孩子,一個女孩子,一個男孩子,后面是誰呀?感知男女間隔排列。

二、基礎(chǔ)部分:

1。教師創(chuàng)設(shè)情景:游戲《做客》

(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒到雞媽媽家做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:雞媽媽,你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎?

(2)創(chuàng)設(shè)問題,讓幼兒幫助解決問題。

雞媽媽說:都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個寶貝,最近他們的好朋友小貓搬家了,他有了自己的新房間,它的房間還裝了一個新門簾,他們覺得很漂亮,非要我也幫他們裝,可我年紀(jì)大了,眼睛也花了,不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了,嗚嗚嗚。

師:雞媽媽,不要傷心了,我們來幫你!小貓的門簾是怎么樣的呢?

雞媽媽:我把他的門簾拍成了照片,你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小貓的門簾照片)2。欣賞討論,找出物體排序的規(guī)律。

(1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看照片,找出規(guī)律,為后面操作做好準(zhǔn)備。

師:我們一起來看看小貓的門簾吧!你們看看小貓的門簾是怎么穿的?(幼兒欣賞討論,師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按物體大小、顏色、形狀間隔排序方法)(2)幼兒幫助三個雞寶寶做門簾。

師:三個雞寶寶都有自己喜歡的門簾,快來幫助小雞們制作漂亮的門簾吧!

3。幼兒親身操作,體驗(yàn)按規(guī)律排序。

在活動過程中,啟發(fā)幼兒嘗試著用各種材料,用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(顏色間隔、數(shù)量間隔、大小間隔),鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

4。欣賞交流幼兒作品,體驗(yàn)成功的快樂師:你做的門簾真漂亮,你是怎樣做的?鼓勵幼兒說出自己的排序規(guī)律,對幼兒新創(chuàng)造的排序規(guī)律及作品給予高度贊揚(yáng)。最后將所有幼兒的作品展示在黑板上,讓幼兒體驗(yàn)到成功。

三、結(jié)束部分寶寶,今天你們真能干!雞媽媽非常感謝我們。今天來雞媽媽家做客已經(jīng)好久了,我們也該回家了,下次再來做客吧!我們回去也開火車好嗎?請幼兒按照男女規(guī)律排隊,開火車回家,活動自然結(jié)束。

我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動發(fā)現(xiàn)abab和abbabb的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動,以“小動物召開運(yùn)動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時,發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應(yīng)該有一個明確的要求,要根據(jù)項(xiàng)鏈上的'規(guī)律繼續(xù)往下穿。

2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的,在材料上在加以調(diào)整,活動效果一定會更好。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇五

1、熟悉形狀的組合與分解。

2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合,創(chuàng)造出各種有趣的造型。

《七巧板》玩具卡,印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅,印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅,一封信,剪刀,小刀,筆,膠水。

一、營救七巧板:

(念完信后,出示玩具卡)。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具卡是什么形狀,中間用虛線分成了幾塊,可以怎樣分開。

二、七巧板跟我學(xué)練基本功。

1.讓幼兒熟悉每塊圖形,知道七巧板由哪些圖形組成,分別有幾塊,大小有什么不同,并感受圖形在轉(zhuǎn)動中有什么變化。

2.幼兒用七巧板自由造型,能發(fā)現(xiàn)相同的兩個三角形能拼成一個正方形、大三角形、平行四邊形。

三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)。

1.出示掛圖(一),教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖,讓幼兒知道拼圖時,有時需要轉(zhuǎn)動圖形。

2.出示掛圖(二)、(三)、(四),將幼兒分成三組,每個幼兒拿一塊圖形,每組拼一幅圖,看哪組拼得又快又好。

四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)。

1.讓幼兒自由造型,并能說出是什么。

2.互相觀摩,看一看別的小朋友有什么不同的組合造型,并模仿學(xué)習(xí)。

3.出示印有多幅造型圖的掛圖,讓幼兒根據(jù)自己的興趣,可以照著掛圖拼圖,也可以將自己拼出的圖形貼(或畫)在后面。

五、七巧板回家練本領(lǐng)(活動延伸)。

1.請小朋友將七巧板帶回家,和爸爸媽媽一起拼一拼,創(chuàng)造各種有趣的圖形。

2.請小朋友將各種不同的圖形(自己的和別人的)貼(或畫)在本子上,我們比一比,看誰貼(或畫)得多。

附:七巧板爺爺?shù)男拧?/p>

活動結(jié)束:

小朋友一起探討。

展開閱讀全文。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇六

單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的.數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗(yàn),感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個。

5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)。

一、情境導(dǎo)入。

1、蜜蜂采蜜。

師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)。

1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)。

二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念。

2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)。

3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)。

4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

概念介紹:

--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")。

提問:雙數(shù)有哪些呢?

5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810(教師邊指幼兒邊念)。

6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)。

三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)?,F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--a隊和b隊問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

(一)第一輪:必答題。

請認(rèn)真聽題:

1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

(注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)。

(二)第二輪:搶答題。

教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機(jī)會就給另一隊。

1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請說出比5大的單數(shù)。

5、請說出比8小的雙數(shù)。

(注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)。

(三)第四輪:附加題。

規(guī)則:兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)。

1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)。

2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)。

(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)。

2、(出示門牌號車牌)提問:這是什么?

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實(shí)一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系:停車場。

2、幼兒操作。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇七

通過動手操作,能將長方形分成相等的兩份或四份,初步建立等分的概念。

繩子,用報紙剪出的圓形、正方形和長方形。

美工用具。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體。

2、請一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。然后再請一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。

3、請剛才表演的幼兒說一說是怎樣變的?怎么知道它們是一樣長?

4、出示長方形的報紙,請幼兒操作探索長方形的二等分、四等分。

把一張報紙變成兩份一樣大的。

把另一張報紙變成四份一樣大的。

5、比一比,等分后的部分是否一樣大?原來的圖形和分后的其中一份哪個大?哪個小?

6、老師總結(jié):兩份一樣的叫二等分,四份一樣的叫四等分。分后的每一份都比原來的小。

能將長方形進(jìn)行二等分、四等分。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇八

在日常生活中幼兒離不開時間,因?yàn)闀r間對于小朋友來說既熟悉又陌生,最近我們大班刮起了“手表風(fēng)”, 電子表、電話手表、機(jī)械表比比皆是,但很多孩子并不認(rèn)識機(jī)械表上12個數(shù)字和理解他們與時針、分針的關(guān)系,手表成了一種擺設(shè)。經(jīng)常幾個孩子跑過來,叫我?guī)兔纯船F(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了。幼兒對認(rèn)識時間的感知主要與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系,我們幼兒園是一所農(nóng)村園,家長關(guān)注孩子比較少,很少指導(dǎo)孩子對于時間的概念,所以抓住這個契機(jī),根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)選擇幼兒感興趣的事物,我設(shè)計了時間賽跑這次活動。

時間對于幼兒來說比較抽象,幼兒一般體會不到時間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是幼兒了解、感受時間最直接的工具。 《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會數(shù)代表不同的意義”,那么鐘面上的數(shù)字就是表示時間早晚的;《指南》中還指出“引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的”,那么時鐘上的分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。 所以,這就需要在老師的指導(dǎo)下,提升概括科學(xué)地認(rèn)識鐘表的方法,結(jié)合幼兒一日生活使摸不著,看不見得東西,變成很直觀,使幼兒能感受的到,從而幫助幼兒建立時間觀念,養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

首先活動以謎語游戲的形式激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愛好,活躍氣氛,導(dǎo)入活動。猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜時間不忘記(時鐘),再通過有趣的小動物鐘表課件激發(fā)幼兒認(rèn)識鐘表的欲望,(課件一)師:對,你們真棒,是鐘。看看鐘面上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對應(yīng)?右面的數(shù)字是幾?和3對應(yīng)的是數(shù)字幾?這個短的針叫什么?(時針)這個長的針叫什么?(分針),使幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)知識,掌握知識,在以幼兒為主體、愉悅的活動中培養(yǎng)了他們的自主性。

在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了情境故事教學(xué),配合有趣的多媒體課件,將孩子們帶入情境中來,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題。

師:今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽,想看嗎?如在認(rèn)識整點(diǎn)時先問這是幾點(diǎn)鐘?再讓幼兒看時針在哪里,分針指在哪里,這樣往往把幼兒的思維給打亂了,幼兒的發(fā)言面少,對概念理解模糊、不清楚。作為教師,我們要接納孩子們不同的意見、探索方法和發(fā)現(xiàn)。接納和支持幼兒的觀點(diǎn)和興趣,會使他們有安全感,有更多積極主動、富有創(chuàng)造性的探索活動。在活動中,我讓孩子真切地感到對他們回答問題的重視,由衷地稱贊和鼓勵使他們更積極投入到本次活動中來。

1.師:看,小兔變成分針,烏龜變成時針,它們在終點(diǎn)站好,終點(diǎn)在數(shù)字幾上?(12)比賽開始: (課件)小兔從終點(diǎn)12開始,從右向左跑了一圈,又回到12上,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上),烏龜跑了多少?(跑了一棵樹的距離)。

2.好,小兔又跑了一圈,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹的距離。再跑,小兔又跑了一圈,烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。

3.你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈,烏龜都跑一格)。對,當(dāng)小兔跑一圈時,烏龜都跑一格,這就是一小時,也就是分針走一圈,時針才走一格,這就是1小時。

小結(jié):整點(diǎn)鐘時,分針總是指向12,時針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,要盡量創(chuàng)在條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,所以這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了龜兔賽跑游戲激起孩子的興趣,讓孩子們參與到探究游戲中來。

師:今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種,我們來和這些鐘做游戲,好嗎?現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)?(11點(diǎn)),好,我想走到12點(diǎn)鐘,怎么走?將分針從右向左順著走一圈,時針怎么樣?(時針走到12上了),你有什么發(fā)現(xiàn)?(時針和分針都在12上),對,時針和分針重合了,都在12上,這是幾點(diǎn)?好,再走,我想走到1點(diǎn)鐘,怎么走?(是不是分針走一圈,時針走一格,走了一小時);好,現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘,怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈,時針才能走到3上);好,現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點(diǎn)?我們大家一起走走看。 師介紹游戲玩法:剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,它們想邀請我們也來玩一玩??催@是為我們準(zhǔn)備的鐘面,我們先要將數(shù)字?jǐn)[好,一起說說怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片,貼在身上,帖小花的是裁判員,由裁判員發(fā)出指令(說幾點(diǎn)鐘),兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來玩一下) (幼兒游戲)

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,所以我設(shè)計了了解時鐘作用的活動延伸,讓孩子平時生活中要注意觀察。

小結(jié):時間很重要,他會提醒在什么時間做什么事,我們一定要珍惜時間,能做到嗎?

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇九

1.了解車牌號在生活中的作用,學(xué)習(xí)編車牌號。

2.探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組。

3.體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)運(yùn)用三個數(shù)字進(jìn)行組合排列,編車牌號。

探索數(shù)字排列組合規(guī)律,嘗試對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

1.ppt課件

2.?dāng)?shù)字卡片、《車牌號記錄單》、鉛筆若干。

2.了解車牌號在生活中作用。

1.老師交代操作方法及要求。

2.幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。

3.結(jié)合課件,教師整理展現(xiàn)幼兒編的車牌號。

4.師小結(jié)

1.教師交代操作方法及要求。

2.幼兒操作并記錄,教師巡視指導(dǎo)。

3.結(jié)合課件,集中交流幼兒編的車牌號。

4.教師小結(jié):

車牌上有(文字、數(shù)字、有字母,它們都代表著一定的意思)

以“掛上了車牌,小動物開著車邀請小朋友一起去旅行”自然結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十

通過操作游戲,感知搭配活動中的規(guī)律性和次序性。

學(xué)習(xí)看懂圖意,,根據(jù)圖示進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

提問1:孩子們,什么叫一套衣服?

提問2:我們一起來看看,丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子?

(一)幼兒操作

1、提供給幼兒操作材料,請幼兒自由搭配,要求每套衣服不能重復(fù)。

2、請幼兒講述自己的搭配方法,教師用課件進(jìn)行演示。

3、教師小結(jié):我們一起來數(shù)數(shù),一共有幾種搭配的方法?

(二)比一比

要求是

1、要搭配4套衣服

2、每套衣服不能重復(fù)

3、比比誰最快搭配好

(三)交流方法

提問:這些菜你們吃過嗎?它們哪些是葷菜,哪些是素菜呢?

請你看看今天的菜譜,一共有幾種不同的搭配方法呢?

1、幼兒每人一個飯盒,自由走動搭配葷菜和素菜。

2、教師利用課件驗(yàn)證。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十一

跳房子(地面)如圖:

三個房子中間圓形的石子路

貝貝羊、嘟嘟牛、寶寶兔;數(shù)字卡貼在圓形的石子上

一、出示貝貝羊嘟嘟牛寶寶兔引起幼兒的興趣

l按要求鋪路:

a貝貝羊―嘟嘟牛是順著鋪路1~10。

b嘟嘟牛―寶寶兔是逆著鋪路10~1。

l請個別幼兒手拿帶有數(shù)字的“石子”來鋪路,鋪好后請幼兒來正數(shù)、逆數(shù),引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字之間的關(guān)系,請幼兒說一說,兩種順序唱數(shù)有什么特點(diǎn)(從大到小或從小到大)

二、補(bǔ)路(請其他老師拿掉其中幾個“石子”)

l“有一天,貝貝羊發(fā)現(xiàn)他到嘟嘟牛家的路上少了幾個小石子,小朋友幫貝貝羊補(bǔ)路吧”

l請個別幼兒操作,在順、逆唱數(shù)的過程中尋找缺失的石子(即數(shù)字)。

三、游戲:

跳房子:由一跳到十,再由十是跳到一(如圖)引導(dǎo)幼兒在跳的過程中進(jìn)行順數(shù)和逆數(shù)。

四、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

l數(shù)數(shù)看紅色箭頭上的數(shù)字應(yīng)該怎樣數(shù)?白色的圓圈里應(yīng)添上哪個數(shù)字(依此類推)

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十二

1.能使用不同長度的測量工具在地圖上沿直線測量,學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。

2.能在表格里記錄測量的結(jié)果,并進(jìn)行比較。

3.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數(shù)據(jù)也不同,訓(xùn)練思維的相對性。

1.中國地圖,漢族,蒙古族,藏族,維吾爾族,朝鮮族娃娃圖片。

2.小棒,回形針。

1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)教師出示四個民族娃娃圖片,讓幼兒猜猜他們分別是哪個民族的?(漢族,蒙古族,維吾爾族,朝鮮族)。

(2)請幼兒在地圖上找找他們的家鄉(xiāng)在哪里?(在廣州,呼和浩特,拉薩,烏魯木齊和長春)。

2.幼兒操作并記錄。

(1)在地圖上尋找中國首都_北京的位置。

(2)討論:可以用什么工具來測量?(小棒,回形針)。

(3)怎樣測量?測量時要注意什么?

小結(jié):測量時要收尾相連。即使用的工具頭要和起點(diǎn)對齊,然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣才能測得準(zhǔn)確。

(1)教師出示記錄表,讓幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。

小結(jié);記錄表上有變的格子是我們畫選用的測量工具,左邊的格子是記錄測量的數(shù)據(jù)。

(5)幼兒分別使用不同的工具進(jìn)行測量,并將結(jié)果記錄下來。

3.比較結(jié)果測量。

小結(jié):測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數(shù)越少,測量工具越短,測量的次數(shù)就越多。

在區(qū)域中繼續(xù)提供不同的測量工具、測量記錄表格測量周圍的物體,如桌子的長度、植特的長度等。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十三

1、學(xué)習(xí)時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、培養(yǎng)孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

自制鐘表一個

一、教師出示自制鐘表

1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘?(大座鐘,催我們早起的小鬧鐘,還有人們戴在手上的,叫手表)

2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

3、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針),并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。

二、教師將時針、分針都撥在“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意時針有什么變化(走了一大格,或走了一個數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。

三、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時針)正指向某一個數(shù)字,長針(分針)正指向12時就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十四

1、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、間接比較算式卡片的長度。

把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上。

幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內(nèi)的算式卡片如干、1—10的數(shù)字卡片若干,加號與減號的卡片若干、、黑板、磁鐵。

1、教師將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演加減號,一組幼兒扮演數(shù)字寶寶。然后帶領(lǐng)幼兒玩算式接龍的游戲。

規(guī)則:扮演數(shù)字寶寶的幼兒站成一排,扮演加減號的幼兒站成一排。有教師隨機(jī)點(diǎn)一位數(shù)字寶寶出來,他先找到一位代表加號或減號的幼兒,再由這位幼兒隨機(jī)找另一位數(shù)字寶寶,此時3位幼兒站成一排與其他幼兒面對面,5秒鐘內(nèi)代表算式結(jié)果的數(shù)字寶寶就要出來,然后由這位幼兒再開始找代表加號或減號的幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果期間有獅子寶寶該出來的時候沒有出來,或者不該出來的時候出來了就要被懲罰。每當(dāng)正確的數(shù)字寶寶出來就表示一輪結(jié)束,此時其他幼兒就要回歸原位。

2、你們自己代表什么數(shù)字?能看清楚別人代表什么數(shù)字和加減號嗎?

3、每次算式組成后趕快算算結(jié)果是多少?代表這個結(jié)果的小朋友馬上就要站出來。

1、每組都有一套算式卡片,和你的同伴玩一玩,怎么能接起來呢?

2、哪個組的算式接龍最長?為什么?

1、書上也有算式接龍的游戲,請把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上。

2、教師來回指導(dǎo)。

1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)孩子的專注力。

2、理解并遵守規(guī)則,按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

任務(wù)卡,游戲幣。

1、師:你們知道什么是接龍嗎?接龍就是在座的小朋友指定一個“頭”和“尾”,從頭到尾說一件事情或東西,中間不能說錯,不能停頓,一個接一個,到了尾再回到頭。

師:今天外面用數(shù)字來接龍游戲,現(xiàn)在有1~5一組數(shù)字,請你們聽好游戲規(guī)則。

規(guī)則:頭尾相連,以接龍的方式一個接一個的數(shù):一組數(shù)字?jǐn)?shù)完以后一組重復(fù)的接下去。不漏數(shù)、不慢數(shù)。有節(jié)奏的數(shù)。

小結(jié):接龍的游戲會了沒有?一旦漏數(shù)、慢數(shù)、錯數(shù),這條龍就接不上,也就輸了。

2、出示任務(wù)圖示,顛三倒四數(shù)數(shù)。

師:我今天帶來了任務(wù)卡,你們能看明白嗎?上面告訴我們些什么?(數(shù)字3和4有兩個箭頭是什么意思?數(shù)的時候3和4的位置要變一變,先數(shù)4再數(shù)3)。

師:誰能按要求任務(wù)上的要求數(shù)一次。

小結(jié):任務(wù)上告訴我們要數(shù)哪些數(shù)字,任務(wù)表上的箭頭還告訴我們數(shù)的過程中哪些數(shù)字的順序有了變化。

3、接著我們就這個顛三倒四的任務(wù)開始接龍。(強(qiáng)調(diào)不漏數(shù)、不錯數(shù)和不慢數(shù))。

師:你們都數(shù)對了,你是用了什么好辦法?

小結(jié):注意力集中,挺好前面小朋友數(shù)的數(shù)。在數(shù)字的順序有變化時要特別注意,別人數(shù)的時候你要一起思考。

游戲玩法:每個人手中會獲得10枚游戲幣,參與游戲。從簡單到的一組數(shù)字顛倒開始游戲,有人說錯就要往盒子里扔1枚游戲幣作為懲罰,同時游戲難度逐步提升。

游戲規(guī)則:

1、每人獲得10枚游戲幣進(jìn)行游戲,游戲過程中保管好自己的游戲幣,掉落作廢。

2、難度會隨游戲次數(shù)提升。

3、報錯數(shù)字或沒跟上節(jié)奏,就要在一關(guān)結(jié)束以后自覺丟棄一枚游戲幣。

4、三關(guān)游戲結(jié)束后,所剩游戲幣最多的幼兒獲得冠軍。

1、第一關(guān):1~10為一組數(shù)字3和4顛倒。

2、第二關(guān):第一關(guān)3和4顛倒的同時,7和8顛倒。

3、第三關(guān):添加新任務(wù),指定數(shù)字不報數(shù),而拍手。

師:學(xué)會了這個游戲,我們也可以把它帶回班級里和幾個小朋友一起玩,我們來看看4位老師是怎么玩的吧。

師:(提示觀察:游戲準(zhǔn)備、游戲過程、游戲規(guī)則)。

小結(jié):此游戲按要求來進(jìn)行,記得不漏數(shù)、不錯數(shù)而且要有節(jié)奏的數(shù),回去把游戲分享給班里的老師和小朋友們。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十五

1.以同伴10個手指的“藏起”為情境進(jìn)行10的減法算式的記錄,體會減法算式在記錄數(shù)量變化中的簡單、便捷。

2.比較同伴間10的減法算式記錄條目的多、少、一樣多,體會“有順序”的操作活動給記錄帶來的幫助。

3.在游戲活動反復(fù)進(jìn)行中,增進(jìn)幼兒對“一”、“一”等符號的理解。

4.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1.幼兒有過兩兩結(jié)伴進(jìn)行合作運(yùn)算和記錄的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師自制10只手指分別藏起1個到9個的圖片,以及對應(yīng)的10的減法算式ppt課件。

3.記錄紙,記號筆。

1.導(dǎo)入活動——手指游戲。

和幼兒一起玩他們所喜歡的手指游戲。

師:你有幾個手指頭?你喜歡它們嗎?你會用手指頭擺造型嗎?這個造型要用幾個手指頭?

(這一環(huán)節(jié)的意義在于讓孩子從對手指游戲、手指造型的自由表現(xiàn)中’,豐富和加深幼兒有關(guān)手指和數(shù)量的特殊表象,為接下來的數(shù)的運(yùn)算活動建立“跳板”。)

2.看“圖”玩游戲——手指頭,藏起來!

(1)介紹游戲玩法,激發(fā)幼兒的興趣:老師喜歡一個“藏起來”的手指游戲。我來藏,你來猜,看看能不能猜出老師藏了幾個手指頭。

(2)教師演示,幼兒猜測。幼兒猜測后,教師追問:你怎么猜得這么準(zhǔn)的呢?鼓勵幼兒把自己的觀察、思考用清晰的語言表達(dá)出來,比如“我知道少掉了××,它們一共是4個,所以藏起了4個”。

(5)幼兒自主看“圖”游戲。

(由“藏起”的游戲,自然引發(fā)到對“少掉”的直觀理解,再分別與數(shù)學(xué)符號“10”、“一”、 “4”等之間建立更進(jìn)一步的聯(lián)系,引發(fā)幼兒自主建構(gòu)“10一4”這一算式中所隱藏的數(shù)學(xué)運(yùn)算意義,并通過自身的實(shí)踐——也來玩“藏起”游戲,在動作表現(xiàn)中不斷鞏固和加深對減號以及減號前后數(shù)字的理解認(rèn)識。這個過程必須以孩子自身的反復(fù)動作為基礎(chǔ)建構(gòu),孩子的理解認(rèn)識才能深入透徹,日后的應(yīng)用也才有可能自如流暢。)

3.“示意圖”大變身——看看“?”來回答。

(2)結(jié)合情境小結(jié)“10—1=9”所表達(dá)的完整意思:原來是10個手指頭,藏起了一個手指頭,還剩下9個手指頭。

(4)出示圖片“10一4=?”,引導(dǎo)幼兒思考:你會回答嗎?你怎么回答出來的?我們一起來檢查一下。

(5)請幼兒自主出題進(jìn)行運(yùn)算:讓你來出“題目”考考大家,你還會出些什么題目?教師根據(jù)幼兒回答及時書寫算式,并引導(dǎo)集體中的其他幼兒及時回答。

小結(jié):如果讓你給今天我們玩的這個游戲取個名字,你說是什么游戲? (10的減法)剛才我們看到的這些“圖”就是“減法算式”。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十六

1.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

2.知道2、3、4各數(shù)分成兩份各有幾種不同的答案。

3.能夠按規(guī)則進(jìn)行操作活動,初步體驗(yàn)總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系。

1.教具:自備紅、綠籃子各1只,南瓜16個,數(shù)字1~4若干。

2.學(xué)具:幼兒操作材料第33頁《分南瓜》的材料,人手一支鉛筆。

幼兒操作材料第33頁《分胡蘿卜》的材料,人手一支鉛筆。

幼兒操作材料第33頁《分茄子》的材料,人手一支鉛筆。

幼兒操作材料第33頁《分西紅柿》的材料,人手一支鉛筆。

(一)游戲“碰球”。

1.教師出示數(shù)字5。

教師:我們來玩“碰球”的游戲,你們的球和老師的球合起來是5。

2.教師介紹游戲“碰球”的玩法:老師先報一個數(shù),小朋友再報一個數(shù),這兩個數(shù)合在一起是5。

老師邊拍手邊說“嘿嘿,我的1球碰幾球?”小朋友則邊拍手邊回答“嘿嘿,你的1球碰4球”。

3.教師有意識地按從1~4或從4~1的順序報數(shù),和幼兒玩碰球游戲。

4.此游戲可采用集體、小組和個別的形式反復(fù)進(jìn)行。

(二)游戲“分南瓜”。

1.教師出示貼絨南瓜和紅、綠籃子。

2.請幼兒講述自己的分法。

教師:你是怎樣分的?你可以和旁邊的小朋友說一說你的分法。

幼兒和旁邊的同伴相互交流各自的分法,如紅籃子放1個,綠籃子放3個;紅籃子放2個,綠籃子放2個;紅籃子放3個,綠籃子放1個。

3.請個別幼兒演示每次將4個南瓜分放到紅、綠籃子里的具體分法。

全體幼兒對照上述標(biāo)準(zhǔn),逐條對照檢查,如果有幼兒發(fā)現(xiàn)問題或錯誤,則請他說出和指出,同時進(jìn)行修正。

(三)幼兒分組操作活動。

1.第一、二組:分南瓜。

2.第三、四組:分胡蘿。

3.第五組:分茄子。

4.第六組:分西紅柿。

教師強(qiáng)調(diào):

將每種蔬菜分成兩份,并將結(jié)果記錄在方框中,每排的答案都不能相同,分的和記的要一致。

(四)集中交流,感受2.3.4。各數(shù)分成兩份各有幾種不同的分法。

1.分別請幾名分不同數(shù)量物品的幼兒展示并介紹自己的活動和記錄的結(jié)果。

2.集體按規(guī)則檢查記錄結(jié)果是否按總數(shù)要求取分物品,判斷其分合是否正確,有無遺漏和重負(fù)的,并進(jìn)行改正。

3.師幼討論:為什么每種蔬菜分得的結(jié)果都不相同?(因?yàn)槊糠N蔬菜的總數(shù)不同,有2.有有4)。

4.集體小結(jié):2、3、4分成兩份各有幾種不同的答案并認(rèn)讀分合式。

教師:誰能告訴我們2分成兩份有幾種不同的答案?是哪種?

教師:誰能告訴我們3分成兩份有幾種不同的答案?是哪兩種答案?

請個別幼兒或集體做回答:3分成兩份有2種不同的分法,3可以分成1和2,3可以分成2和1。

教師:誰能告訴我們4分成兩份有幾種不同的答案?是哪三種答案?

請個別幼兒或集體回答:4分成兩份有3種不同的答案,4可以分成1和3,4可以分成2和2,4可以分成3和1。

區(qū)域里投放教具,將籃子改成盤子等進(jìn)行操作練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十七

(一)活動目標(biāo):

1.嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形。

2.能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論。

3.聽懂操作要求,并按要求操作。

4.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

(二)活動準(zhǔn)備:

1.幼兒認(rèn)識多種圖形2.各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張3.幼兒用書(三)活動過程:

1、彩色圖形來了……(1)以游戲情境引起幼兒的興趣。

"今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲,瞧,它們來了……"(2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形,引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。

(3)出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、彩色圖形找朋友。

(1)教師出示參考圖,引導(dǎo)幼兒觀察,說說它們的共同特性。

"彩色圖形要找朋友一起去游樂場???,它們找到朋友了。它們什么地方一樣,成為朋友呢?"(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察,從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。

(3)請個別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。

(4)師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論。

(5)教師可將彩色圖形換下,然后請個別幼兒上前找共同特征,可進(jìn)行兩遍。

(6)小結(jié):原來彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友,它們有的形狀相同,有的顏色相同,還有的大小相同。

3、彩色圖形進(jìn)游樂場。

(1)出示空白表格"彩色圖形來到游樂場門口,可是卻不能進(jìn)去,因?yàn)檫M(jìn)游樂場要符合條件才能進(jìn)。"(2)教師邊說邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。

"原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn)。那么,誰能來做檢票員把關(guān)呀?"(3)個別幼兒上前示范。

(4)師幼檢查。

(5)教師換標(biāo)記并請幼兒集體做"檢票員""這個游樂場很神奇,瞧,這次進(jìn)去的條件變了。"教師邊說邊貼標(biāo)。

(6)師幼一起討論需要的條件。

"原來這次要進(jìn)游樂場必須要滿足兩個條件,一個是黃色的,還要是大的。誰愿意來做檢票員?"(7)請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。

(8)師幼檢查討論(9)教師換標(biāo)記并請幼兒第二次集體做"檢票員"。

(10)師幼討論檢驗(yàn)。

(11)小結(jié):原來要進(jìn)游樂場還必須符合兩個特征條件呢,只要有一個不符合就不能進(jìn)去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙,現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了。

4、幼兒操作活動(1)講解題目要求。

(2)教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。

活動反思:

本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十八

在運(yùn)動會跳繩比賽的過程中,孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,原因在于跳繩計數(shù)方法不對,計數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確,孩子們覺得不公平。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:5-6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決,并從中體驗(yàn)解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的"真"問題,并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機(jī),我們設(shè)計了這次活動。

1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計數(shù),學(xué)習(xí)正確計數(shù)。

3.能與同伴分享合作,協(xié)商解決遇到的問題。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1.材料準(zhǔn)備:來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段--"跳繩比賽爭執(zhí)瞬間",記錄紙和筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

1.重點(diǎn):通過實(shí)踐,嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計數(shù),在不斷增強(qiáng)計數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計數(shù)。準(zhǔn)備運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。

2.難點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。準(zhǔn)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破。

1.導(dǎo)入活動:觀看錄像,進(jìn)行討論。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?

看完錄像后提問:

(1)錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭執(zhí)?

(2)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題?

2.第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。

提問:

(1)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清?問題出在哪兒?

(2)如果是你,會怎樣為跳繩計數(shù)?

3.小組實(shí)踐,集體分享:如何使跳繩計數(shù)更準(zhǔn)確。

(1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊實(shí)踐,邊商討計數(shù)方法,并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。

(2)集體分享。

a.分享探索過程,如:

開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難?

你們是怎樣想出解決辦法的?

b.分享計數(shù)方法,如:

看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù);

看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù);

看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。

這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

c.討論計數(shù)注意事項(xiàng),如:

跳與數(shù)要對應(yīng)上;

踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數(shù);

記清楚小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最后計數(shù)結(jié)果。

4.分組學(xué)習(xí)跳繩計數(shù),請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。

5.討論:還有哪些運(yùn)動項(xiàng)目是通過當(dāng)場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的?

如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等。

6.活動延伸:

鼓勵幼兒繼續(xù)運(yùn)用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。

首先,本次活動將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)"情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗(yàn)化"的特點(diǎn)。通過探索"跳繩計數(shù)方法"的活動,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,使幼兒從研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),從而體會數(shù)學(xué)的真正價值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

其次,活動過程符合《綱要》和《指南》的要求,即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動中,有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第三,活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由"教授"轉(zhuǎn)變?yōu)?支持"和"引導(dǎo)"。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇十九

1。激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

2。通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動的重點(diǎn)為激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。難點(diǎn)是理解并區(qū)分十以內(nèi)的單雙數(shù)。

3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊的動物卡片和火車票若干。

興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個"糖衣",讓幼兒在"糖衣"的誘惑下,把本來難以下咽的"苦藥"吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。這樣教也正契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"的理念。此外,我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

根據(jù)『綱要』精神:數(shù)學(xué)教育要"引導(dǎo)幼兒建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單問題"。大班幼兒處于學(xué)前晚期,學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)、游戲水平也有很大提高。所以,在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動,既體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念,也促成了"合作探究式"師生互動的形成。

為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動,我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的'方法組織本次活動:

一、創(chuàng)設(shè)情境,感知"單"和"雙"

(在談話中,幼兒說嘴巴是一只,眼睛是兩只,教師小結(jié),像嘴巴、鼻子這樣只有一個的,叫"單",像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的,叫"雙"。)

二、參加動物party

1。小動物圓舞曲

故事情境:今天來了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結(jié)伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!

幼兒操作動物卡片,兩個兩個拉在一起。

教師:發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒:有的小動物剩下一只,沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。

教師:哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?

幼兒:小兔子(3只)、小貓(5只)

教師:哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?

幼兒:小狗(4只)、小山羊(6只)

教師小結(jié):兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。

現(xiàn)在我們一起來玩一個 "抱雙,躲單"的游戲,好嗎?

三、鞏固單雙數(shù)——游戲"抱雙,躲單"

游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教

師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。

四、結(jié)束

小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的去雙數(shù)列車,如果上錯車,檢票員會把你趕下車,你就不能和小朋友們一起去旅行了,大家準(zhǔn)備好火車進(jìn)站了,小朋友們請上車火車馬上開啦!

(三)幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。

(四)幼兒在游戲"抱雙,躲單中鞏固單、雙數(shù)。

結(jié)束環(huán)節(jié):老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的去雙數(shù)列車,本次數(shù)學(xué)活動以游戲形式開始,在游戲中收尾。整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握了單、雙數(shù)。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學(xué)知識生動、形象起來,讓孩于們更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。

如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案量(實(shí)用20篇)篇二十

我們從幼兒在數(shù)學(xué)活動室的操作和集體活動表現(xiàn)看出:幼兒已對抽象的加減算式有一定的立即,但字實(shí)踐運(yùn)用中比較欠缺。此外,我們經(jīng)常將計算與應(yīng)用題分開教學(xué),使幼兒無法把抽象的加減算式和實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合。為此,我們試圖通過集體活動為幼兒創(chuàng)設(shè)一個運(yùn)用的情境,即幫助幼兒解決生活中遇到的問題,又激發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)主動運(yùn)用加減法解決問題的興趣。

1.讓幼兒在游戲的情境中,進(jìn)一步立即10以內(nèi)的加減,學(xué)習(xí)用編題三要素表述計算過程。

2.在編題表述的過程中,學(xué)會運(yùn)用加減法結(jié)局生活中遇到的問題。

小菜場場景布置:青菜1.00、西紅柿2.00、大白菜3.00、魚6.00、肉7.00、螃蟹8.00.供幼兒操作的小菜圖卡各18張,調(diào)價標(biāo)牌2個。

幼兒操作記錄紙1份,筆1支。

一、了解價格。

1.今天,我們一起去娃娃城的菜場買菜吧。這些菜都要多少錢?

2.今天的菜價有什么變化?

分析:從幼兒原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注調(diào)價牌,調(diào)動孩子參與的積極性,運(yùn)用了情境游戲的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)幼兒參與的興趣。

二、調(diào)價。

1.用編題三要素表述加價的菜。

例:誰能用三句話把青菜價格的變化說出來?

提問:你們都是用什么方法算的?為什么?

2.用編題三要素表述減價的菜。

葷菜價格有什么變化?(降2元)。

例:您那個用編題的方法說說肉的價格變化嗎?

第三句話有什么不同?

3.降價了你是怎么算的?

請幼兒擺減法算式。

分析:運(yùn)用編題的三要素,學(xué)會以陳述的方式講述調(diào)價的過程,并且在教師的引領(lǐng)下,嘗試編帶提問句的應(yīng)用題。發(fā)現(xiàn)幼兒在編題的時候按照自己的方式表達(dá),編題的嚴(yán)密性不夠,而且自己在執(zhí)教的時候,也不敢回應(yīng)孩子,如有的幼兒說:"青菜原來是1元錢,現(xiàn)在漲價了1元錢,現(xiàn)在又變成了多少錢?"編題的兩個條件和提問的精煉不夠,對于孩子懂的意思,課堂上的我只是提醒了孩子們注意表達(dá)更清晰,忽略了編應(yīng)用題的嚴(yán)密性和孩子們適當(dāng)要選擇富有邏輯的編題關(guān)鍵詞。如"原來……現(xiàn)在……",應(yīng)該給與孩子們更為確切的表述。

三、買菜算錢。

1.如果我給你10元錢,你可以買2樣什么菜?

2.幼兒買菜。

3.算兩種菜的價格。

(1)誰能用你們買的菜來編一道三句話的應(yīng)用題?(提示:第三句話要問問別人。)。

(2)算得出你用了多少錢嗎?請把算式列在紅線上。

4.算還剩多少錢。

(1)拿了10元錢去付錢,營業(yè)員該找給你多少錢?用什么方法算?

(2)算算,還要找你多少錢?

結(jié)束:你們會用加法算自己買菜花了多少錢,還會用減法算出營業(yè)員找你多少錢,那我們一起領(lǐng)錢去菜場玩買菜的游戲。

分析:該環(huán)節(jié)是控股幼兒編應(yīng)用題的能力,讓幼兒學(xué)會隨情景轉(zhuǎn)換編題,并列式計算。從課堂效果看,孩子們買菜之后,表述一共用掉多少錢是可以的,基本編題的元素也是能夠體現(xiàn)的。但是在算還剩下多少錢的時候,孩子們拘泥于操作的材料,對自己花掉多少錢在課堂上沒有針對性的提示,因此孩子們在編這道題目的時候,出現(xiàn)連減的方式編題,如"我有10元錢,先去買了青菜2元,又去買了魚6元,請問還剩下多少錢?"這個編題的失誤最大的原因是我在設(shè)計的時候把這個環(huán)節(jié)作為延伸活動,因此沒有考慮孩子們?nèi)耘f有很大的興趣去編題和計算,因此對用掉多少錢這個部分?jǐn)?shù)沒有給與孩子們強(qiáng)調(diào),所以出現(xiàn)連減,以及總數(shù)是10元錢還是用掉的8元錢沒有讓孩子們清晰。而且買菜環(huán)節(jié)中設(shè)計的是幼兒自主購買兩樣菜,沒有規(guī)定不超過十元,所以有的孩子超支了,有的孩子剛好十元,這個就導(dǎo)致了最后算賬環(huán)節(jié)的時候有的孩子不能夠編題,有的孩子等于0的計算還比較模糊,其實(shí)這個環(huán)節(jié)可以省略,只要個別幼兒編題以及列算式,對于特殊情況做回應(yīng)即可。

在這個活動中,孩子們首先要能夠以一對用用相應(yīng)的雪花片數(shù)量去買相應(yīng)價格的蔬菜,否則就會算錯價格,最后在菜籃子里的菜就不是10元了。但是在活動的檢驗(yàn)環(huán)節(jié),還是有部分孩子沒有買對菜,并且對于價格和雪花片數(shù)量不能一一對應(yīng)。所以我就扮演買菜人。幼兒扮演菜寶寶,每一位菜寶寶根據(jù)自己的價錢再去找一位好朋友,兩種菜的價錢合起來是菜籃子上的價錢。然后一同跳到菜籃子中。以這樣互相檢查的方式讓孩子自己檢驗(yàn)。另外,在檢驗(yàn)環(huán)節(jié),孩子們的數(shù)連加能力也要提高,否則孩子是沒有辦法進(jìn)行自我檢驗(yàn)的。

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撰寫報告范文有利于整理思路,深化對事件、情況或問題的理解。為了更好地幫助大家理解報告范文的寫作,以下是一些經(jīng)典的范文案例,供大家參考。根據(jù)縣人民政府[20xx]
優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對社會和人生的思考。大家一起來閱讀一下小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,它們思想深刻、表達(dá)精湛。我的老師名字叫王
通過年終總結(jié),我們可以對自己的目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行評估和調(diào)整。在這里,我整理了一些優(yōu)秀的年終總結(jié)案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒?;仡?0xx年,我負(fù)責(zé)鵝嶺片區(qū)的保潔主管工作,
在工作總結(jié)中,我們可以評估自己的目標(biāo)完成情況,找到自己的優(yōu)勢和不足,并為下個月的工作制定更好的計劃。小編精心挑選了一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的
大班教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境,調(diào)整教學(xué)策略,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些大班教案范文的精選,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
讀后感可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,促使我們更積極地思考和行動。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文供大家參考,希望對大家寫作有所幫助。我每天為媽媽干活都要索取報酬,自從
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來美的享受,讓人感受到文字的魅力和力量。以下是一些經(jīng)典作文的欣賞和點(diǎn)評,希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。人,就像一口井,如果不停地去挑,一
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)方法,他們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),善于思考問題,善于解決難題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作性的表達(dá)方式,可以通過文字展示作者的個性和情感。大家可以參考以下這些優(yōu)秀作文范文,了解不同題材和風(fēng)格的寫作技巧。新年的時候來到姥姥家,看電視,
青春是展現(xiàn)個人價值和實(shí)現(xiàn)自我價值的階段,我們需要用心經(jīng)營和發(fā)展。青春是一段激發(fā)激情和創(chuàng)造力的時光,以下是一些青春勵志演講視頻,希望能給大家?guī)韯恿Α?/div>
優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個人的思考和觀點(diǎn),還可以改善寫作技巧和提高語言的運(yùn)用能力。欣賞優(yōu)秀作文范文,讓我們再次感受到語文的魅力和力量。清晨,有一只小老鼠掉進(jìn)了大河里
讀后感是我們在閱讀過程中,對于書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的一種總結(jié)和表達(dá)形式。請大家瀏覽以下讀后感范文,相信其中一定有一篇能與你產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)你的寫作思路。
一篇優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,并帶給他們新的啟示和思路。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們的行文流暢,觀點(diǎn)獨(dú)到,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的家長朋友:您好!
優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。我家鄉(xiāng)的大禹公園非常美麗,什么?你們不相信,
在寫作文時,我們始終追求著優(yōu)秀的表達(dá)和思維深度。優(yōu)秀作文是對文筆、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都有卓越表現(xiàn)的作品。它不僅僅是一篇文學(xué)作品,更是作者思想和情感的展示?,F(xiàn)在讓我
作文是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過寫作可以提高自己的語言表達(dá)和思維能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、一分平安,二分祝愿,三分關(guān)心,四分想
事跡材料的認(rèn)真撰寫可以激發(fā)人們對自身成長和進(jìn)步的動力,同時也可以成為他人學(xué)習(xí)和借鑒的對象。在下面的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的事跡材料,了解不同人物的成
工作心得體會是每個人在工作中總結(jié)和概括的一種書面材料,對個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。接下來,讓我們一起來看看一些成功人士的工作心得體會,或許能夠給我們一些靈
通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。這些優(yōu)秀作文范文展現(xiàn)了作者扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)和深入的思考能力。我的家鄉(xiāng)在保定,保定是我們共同的
通過讀后感,我們可以記錄下自己在閱讀過程中的亮點(diǎn)和收獲,為今后的閱讀積累經(jīng)驗(yàn)。下面是一些來自不同讀者的讀后感,每個人對作品的理解和感悟都是獨(dú)特的,值得我們一起去
通過寫讀后感,我們可以加深對書中故事情節(jié)、人物性格、主題等方面的理解和探究。以下是一些讀者對科學(xué)、歷史等非小說作品的讀后感,希望能給大家跨領(lǐng)域的閱讀啟示。
教學(xué)計劃的實(shí)施需要教師具備良好的教學(xué)技巧和教育理念。讓我們一起來欣賞一位老師制作的教學(xué)計劃,看看她是如何做到因材施教的。2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。3、古代印
在編寫大班教案時,教師需要合理安排教學(xué)時間和任務(wù)分配,以充分利用教學(xué)資源和提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考。希望能給您帶來一些啟發(fā)和
婚禮大全可以幫助新人們了解婚禮的流程、儀式和習(xí)俗,讓他們更好地理解和規(guī)劃自己的婚禮。想要為婚禮增添一些特色和個性化嗎?以下是一些DIY婚禮裝飾和小物件的制作方法
小班教案是指適合小班教學(xué)的教案,它能夠幫助教師更好地組織和安排課堂活動。希望這些小班教案范文能夠?yàn)閺V大教師的教學(xué)工作提供一些有益的參考和幫助。《開滿玫瑰花的院子
中班教案是教師為中班學(xué)生量身定制的,它可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行個性化調(diào)整。下面是一些小編為大家整理的中班教案樣例,請大家一起來學(xué)習(xí)和探討。1、視聽結(jié)合,
寫一份月工作總結(jié)可以讓我更好地管理自己的時間和工作任務(wù),提高工作效率。在下面,為大家分享一些實(shí)用的月工作總結(jié)寫作技巧和方法,供大家參考借鑒。一學(xué)期來,本著創(chuàng)綠色
優(yōu)秀作文能夠通過精準(zhǔn)的語言表達(dá)和生動的描寫,將讀者帶入作者所描繪的情境中。推薦大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展現(xiàn)了不同層次的寫作能力,對寫作有很好的啟發(fā)作用。
一篇優(yōu)秀作文往往以獨(dú)特的觀點(diǎn)和立意,引發(fā)讀者對話題的思考和探索。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法。我有一個弟弟,他今年剛滿7
發(fā)言稿可以作為我們回顧和復(fù)盤演講的工具,幫助我們反思自己的表達(dá)和傳達(dá)方式,進(jìn)一步提升溝通能力。一篇優(yōu)秀的發(fā)言稿應(yīng)該包含對現(xiàn)狀的分析和對未來的展望,具備思想深度和
讀后感可以幫助我們更好地理解作者的意圖和表達(dá)方式,增進(jìn)對文學(xué)作品的欣賞和體驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀讀者的讀后感,他們用文字展示了對書中故事和人物的理解和感悟。
優(yōu)秀作文是在寫作過程中,通過運(yùn)用正確的語言表達(dá)和合理的邏輯思維,表達(dá)出深入的思考和獨(dú)到的見解。希望這些優(yōu)秀作文能夠激發(fā)大家寫作的熱情,提高自己的作文水平。
寫一份檢討書是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),它有助于我們更好地認(rèn)識和了解自己。下面是一些經(jīng)典的檢討書范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考。親愛的女友:您好!抱歉,我的行為也
軍訓(xùn)總結(jié)是在軍訓(xùn)期間對自己的表現(xiàn)和成長進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字記錄,它能夠讓我們更好地認(rèn)識自己。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀軍訓(xùn)總結(jié)范文,希望可以對大家在寫作
在寫工作總結(jié)時,我們要注重實(shí)踐效果和思考深度,以實(shí)現(xiàn)對自己工作能力和表現(xiàn)的全面認(rèn)識。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些有價值的
優(yōu)秀作文的核心在于用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的觀點(diǎn),使讀者能夠真正理解并被感染。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠激勵大家寫出更好的作品。龍是非常神奇的動物
小班教案的編寫要注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和學(xué)習(xí)策略,鼓勵幼兒主動探索和解決問題。小班教案的編寫要求系統(tǒng)性和科學(xué)性,下面是一些范文供大家參考,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。在經(jīng)過我的不懈努力再加上我?guī)滋鞄滓沟膶W(xué)
在編寫小班教案時,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個性化調(diào)整,靈活應(yīng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。小編整理了一份小班教案的資料,希望對正在編寫教案的教師有所幫助。
每個人都可以成為優(yōu)秀作文的作者,只要你有誠意、有耐心,相信你一定能夠?qū)懗鰟尤诵南业暮梦恼?。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考。在成長的漫漫征
一個好的活動方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、詳細(xì)的步驟和合理的時間安排。以下是小編為大家精選的活動方案范文,希望能給大家提供一些啟示和思路。通過活動一方面豐富xx校園的
讀后感是把自己的思想與書中的內(nèi)容融合在一起,形成獨(dú)特的見解和感悟的過程。接下來是一些經(jīng)典讀后感的分享,歡迎大家一起來看看,或許可以和自己的感受有所共鳴。
在寫作中,要注意語言的精準(zhǔn)和運(yùn)用的靈活性,使作文更加富有表現(xiàn)力。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)。中國有一句俗話:“虛
作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以提升自己的語言表達(dá)和思維能力。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭I钍且恢晃宀世_紛的蝴蝶,它給了我們
寫心得體會是一種對自身成長和發(fā)展的促進(jìn),可以提升我們的自信和認(rèn)知能力。如果你正在寫心得體會,不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些靈感和思路。。為了加深我們對黨
通過個人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題及不足,及時調(diào)整并提升自我,為自身的成長增添動力。下面是一些優(yōu)秀的個人總結(jié)樣本,希望能幫助大家更好地完成自己的個人總結(jié)。
黨員思想?yún)R報是加強(qiáng)黨員思想建設(shè)的重要途徑,能夠推動黨員的政治覺悟和思想認(rèn)識的不斷提高。以下是一些經(jīng)典的黨員思想?yún)R報范文,希望對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
通過班主任工作總結(jié),我們可以及時調(diào)整教育管理策略,提高接受教育的學(xué)生的滿意度和成績。在這里,小編為大家分享了一些班主任工作總結(jié)范文,希望大家能從中獲得一些寫作上
社會實(shí)踐培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能,是培養(yǎng)人才的重要途徑。下面是一些精彩的社會實(shí)踐總結(jié)范文,希望能給大家一些靈感。。寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加
生日是一個讓我們感受到溫暖和喜悅的日子,因?yàn)槲覀儠盏皆S多禮物和祝福。以下是小編為大家準(zhǔn)備的生日菜譜推薦,希望能給你的生日宴會增添美味。下面是由語文迷網(wǎng)整理提供
作文是一種表達(dá)能力的展示,通過寫作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作參考和思路。前幾天觀看了鄒越教授的演講,他講的《
總結(jié)心得體會可以加深我們對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用,提高我們的學(xué)習(xí)效果。下面是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文,希望可以幫助大家提高寫作水平。讀了《草原小鎮(zhèn)》后,它讓
通過總結(jié)心得體會,我們能夠反思過去的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,找到解決方法,進(jìn)一步提高個人能力。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對社會和人生的思考。小編為大家整理了一些獲獎的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。我的心愛之物是“唐唐”,“唐
應(yīng)急預(yù)案覆蓋了各種情況,包括火災(zāi)、地震、洪水、恐怖襲擊等各種可能會造成損害或威脅的緊急情況。應(yīng)急預(yù)案的成功實(shí)施需要全員參與和意識的培養(yǎng),以下是一些關(guān)于意識培養(yǎng)的
優(yōu)秀作文是在表達(dá)思想、感情和觀點(diǎn)等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。優(yōu)秀的作文可以為我們提供寫作的靈感和思路,以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠?qū)?/div>
優(yōu)秀作文是遵循語文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物,它給予讀者思考和觸動的力量。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,通過閱讀這些范文,可以幫助我們更好地把握優(yōu)秀作文的要素和特點(diǎn)。
撰寫申請書需要仔細(xì)研究申請對象的要求和背景,以便創(chuàng)造性地展示自己的適應(yīng)性和價值。以下是一些成功申請書的范文,希望能對你的撰寫提供一些幫助和靈感。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
心得體會是在自己經(jīng)歷了某個事件、完成了某個任務(wù)、學(xué)習(xí)了某門課程等之后,對所取得的經(jīng)驗(yàn)、感悟、收獲等進(jìn)行總結(jié)和體會的一種文字表達(dá)形式。當(dāng)下小編為大家整理了一些關(guān)于
三分鐘是一個值得珍惜的寶貴時光,我們應(yīng)該充分利用它。接下來是小編為大家整理的三分鐘思維訓(xùn)練,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力。夜深了,萬物悄然入睡。我卻執(zhí)著筆坐在書桌前
教師工作總結(jié)是一個反思自己教學(xué)效果、工作方法和成長經(jīng)歷的機(jī)會,有助于提升自身的專業(yè)水準(zhǔn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些教師工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些參
寫心得體會可以幫助我們理清頭緒,梳理自己的思路,更好地理解和把握自己的人生方向。以下是一些優(yōu)秀心得體會的實(shí)際應(yīng)用案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。今日考,試試卷發(fā)下來了,
致辭是表達(dá)感謝、祝賀、勸告等情感和觀點(diǎn)的一種口頭或書面形式。無論是在重要場合發(fā)表致辭,還是在平凡日子里表達(dá)謝意,以下這些致辭范文都值得一看。尊敬的各位來賓,親戚
作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞椭笇?dǎo)。今年八月十四日早晨
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。感謝大家的關(guān)注,下面是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞托蕾p的樂趣。教官無疑是此次軍訓(xùn)
規(guī)章制度是企業(yè)管理的重要工具,它可以提供公平和公正的環(huán)境,保證各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度案例,希望對大家有所啟發(fā)。輕烴燃?xì)馐且环N優(yōu)良
寫心得體會可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動力,讓我們更加主動地參與到各種活動中去。2.以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。聽魏書生的報告,如坐
一篇優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,以及準(zhǔn)確的語言表達(dá)。隨后,我將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家寫出更好的文章。
勞動合同是勞動者與用人單位約定的雙方權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一種書面協(xié)議,它具有明確、合法、平等、自愿等特點(diǎn),旨在保護(hù)勞動者合法權(quán)益和維護(hù)用人單位的合法權(quán)益。有時候,我
心得體會的撰寫可以激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)和成長的動力和熱情。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的研究成果,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和參考。開學(xué)啦,我們第一件事情就是看
勞務(wù)的價值不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面,還可以帶來個人成長和社會貢獻(xiàn)。接下來,我們將介紹一些勞務(wù)管理的最佳實(shí)踐,提供給大家參考與借鑒。甲方:乙方:根據(jù)《中華人民共和國勞
一個成功的活動方案需要有團(tuán)隊的合作和努力,以及良好的組織和管理能力。這些活動方案范文真實(shí)反映了實(shí)施過程中的一些問題和挑戰(zhàn),也提供了一些解決方案和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
競選不僅僅是為了爭取個人的利益,更是為了服務(wù)公眾,推動社會進(jìn)步。每個競選人都有自己獨(dú)特的競選故事,讓我們一起來了解他們的競選歷程。敬愛的老師、同學(xué)們:你們好!今
教學(xué)工作計劃應(yīng)重視教師的參與和反饋,鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思和不斷改進(jìn)。教學(xué)工作計劃的范文八:通過教學(xué)工作計劃的實(shí)施,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了有效的監(jiān)控和評估,及時調(diào)整
事跡材料是一種通過對個人或團(tuán)體在某一特定事件、活動或工作中的表現(xiàn)、事跡進(jìn)行記錄、整理和概括的書面材料,它可以用來展示和宣傳個人或團(tuán)體的成就和價值。事跡材料不僅可
9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達(dá)能力。在閱讀范文的同時,我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。如果有人問我:“初心是什么,能吃嗎?”
通過讀書心得的寫作,我們可以總結(jié)自己在閱讀過程中的感悟和體會,進(jìn)一步豐富自己的思想。小編為大家整理了一些知名作家的讀書心得,希望能夠?qū)Υ蠹业拈喿x提供一些建議和指
加油稿可以幫助我們挖掘內(nèi)心深處的潛能,實(shí)現(xiàn)自我突破與提升。小編為大家精選了一些高質(zhì)量的加油稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠給予大家一些啟示。20xx年7月23
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)造力的展示,它能夠給人以啟示和思考的空間。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠讓大家感受到文字的力量。每個人都有自己敬佩的人,對吧?
家長會是家長們了解學(xué)校課程和活動安排的機(jī)會,可以更好地與孩子的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來。以下是一些家長會籌備的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所幫助。尊敬的各位家長:大
活動策劃是一個跨學(xué)科的綜合性工作,需要綜合運(yùn)用市場營銷、傳媒傳播、人力資源等知識和技能。附上一些成功案例,供大家參考和借鑒,以提高自己的活動策劃能力。
總結(jié)培訓(xùn)心得體會是培訓(xùn)過程中的重要環(huán)節(jié),它不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果,也能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力。以下是一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的培訓(xùn)心得體會,希望能給大家提供一
自查報告的目的是提高自己的工作效率,使自己在職場中更加出色。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的自查報告范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。學(xué)校安全工作是維護(hù)社會穩(wěn)定,推進(jìn)學(xué)校素
總結(jié)人生可以讓我們更好地認(rèn)識自己的幸福和快樂源泉,從而更好地追求人生的意義和價值。下面是一些優(yōu)秀的人生總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。目標(biāo),目標(biāo),人
計劃書要包括項(xiàng)目的背景、目的、內(nèi)容和實(shí)施步驟等詳細(xì)內(nèi)容。請大家閱讀這些計劃書范文時,注意吸取其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便更好地撰寫自己的計劃書。1、組織幼兒在較短時間
人們還會在國慶節(jié)期間舉行各種文化活動,展示國家的歷史和文化底蘊(yùn)。在下面是小編為大家準(zhǔn)備的國慶節(jié)特色游戲活動介紹,快來參與一下吧。愛國從身邊做起!從現(xiàn)在起,我們要
生產(chǎn)活動不僅要追求效率和效益,還要注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于生產(chǎn)的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能為大家提供一些參考和啟示。讓我們一起來看看
一個組織或社會,如果沒有規(guī)章制度的約束和規(guī)范,就會陷入混亂和無序的狀態(tài)。以下是一些組織制定的規(guī)章制度的示范文本,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、燒煮前檢查食品質(zhì)量,不得燒
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