在社會實踐中，我們可以鍛煉自己解決問題的能力和團隊合作能力。下面是一些精選的社會實踐報告范文，供大家參考，借鑒和學習。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇一

實踐活動的背景。

受金融危機的影響，出口需求嚴重下降，擴大內需成為各方共識，“家電下鄉”政策在這樣的背景下的應運而生。從2009年2月起，“家電下鄉”開始向全國推廣，我國農村戶口公民可享受家電銷售價格13%的財政補貼。“家電下鄉”的政策一經出臺，家電廠商不亦樂乎地進行“家電下鄉”的標示招標，各地經銷商也蜂擁而動喜迎家電市場的再次繁榮。新形勢下，全國范圍內推廣“家電下鄉”。此調研報告的撰寫旨在展示家電‘以舊換新’政策的實施及實施中出現的問題”這個調研主題展開。我們通過實地調研，發現總結家電“以舊換新”政策在實施過程中出現的問題，向各方征求意見，為政府獻策，積極參與到構建社會主義和諧社會的浪潮中，以實現惠民的目的。

目前中國城鎮居民冰箱、彩電和空調每百戶的擁有量都在百臺左右，正處于更新換代高峰期。在當前國際形勢復雜多變、歐債危機對中國出口造成沖擊的背景下，通過加大消費刺激力度，持續拉動內需，實施家電“以舊換新”政策具我通過參考有關文獻討論制定了訪談問題和調查問卷，對商家、消費者分別進行調研。通過調研，我們發現商家在實施該政策的過程中遇到了資金周轉困難等問題，一部分消費者對此項政策不了解甚至存在誤解。我此次調研通過后期整理調查所得的結果與數據并進行匯總與分析，力求提出合理化建議來解決以上遇到的問題，從而完善家電“以舊換新”的政策，讓國家的惠民政策真正的達到惠民的目的，使廣大消費者受益。

售點進行了調查，共調查了10多個家電銷售指定點，60多城鎮戶。調查過程。

本次調查為期近一周，從2012年1月10日至1月17日。主要分為前期的網上調研、中期的實地調查、后期的數據處理分析及完成問卷三個階段，各階段時間安排及主要活動如下：

1、網上調研階段。

主要通過互聯網方式了解家電下鄉的有關政策、調研地家電下鄉的主要情況、網點的主要信息，為實地調查做準備。

2、實地調查階段。

對消費者的調查主要是采用問卷調查的方法，我在發放問卷時也不時運用調查法對部分消費者進行采訪，主要調查地點在昌黎縣大蒲河鎮趙莊村以及昌黎縣城幾個“家電下鄉”指定銷售點。搜集了解消費者和加盟商家對家電下鄉的反饋信息。

3、數據處理分析及完成報告階段。

將調查信息匯總處理后進行分析總結，完成實踐報告。

調查總結。

一、農民、商家、政府多方受益，實現多贏。

首先是農民受益。農民是“家電下鄉”政策的直接受益者，購買家電得到13%的政府補貼，惠農助農政策得以體現，調查結果顯示62%的被調查者購買了“家電下鄉”的指定產品，可以說很受廣大農民的喜歡。同時，“家電下鄉”使農民用上性價比高、服務有保障的名牌家電產品，盡早享受到經濟社會發展成果。特別是在農村普及彩電和手機，可以豐富農民精神文化生活，幫助農民了解國家政策、獲取更多市場信息、學習生產技術，促進農民增收。這是貫徹國家工業反哺農業、城市支持農村的方針，逐步縮小城鄉發展差距，實現農村經濟社會全面發展的具體體現。

其次是商家得市場。調查結果顯示，部分商家在政策實行之后，產量增加50%之多。在國際金融危機來臨之后，產品出口受到嚴重制約，而我國是世界最大的家電生產和出口國，彩電、冰箱、洗衣機、手機產量均居世界第一，出口受阻，企業發展遇到較大困難。推廣家電下鄉，使得農村市場被激活，很大程度上消化了家電產品過剩產能，為企業調整產品結構、促進行業健康發展拓開了新的道路。最后是政府在農村的政策得到更靈活的運用。推廣“家電下鄉”政策政府不僅僅是給一些財政支持，一“補”了之。而是通過發揮財政資金的杠桿作用，引導更多的企業關注農村市場，不斷建立和完善面向農村的生產、流通和售后服務網絡，改變長期形成的以單一供給結構面向差別很大的城鄉二元結構的狀況，實現協調可持續發展。

二、“家電下鄉”產品售后服務維修情況與“家電下鄉”政策得以更好實行的關系。

上面提到“家電下鄉”政策能夠使得多方受益，所以“家電下鄉”政策能否很好的實行就是十分關鍵的。而產品的質量、產品配送情況及產品售后服務的態度和質量等都是影響消費者對“家電下鄉”政策在農民心目中的形象起至關重要的作用，而其中產品售后維修服務的質量所起的作用也不可小覷。一般家電下鄉產品都有專門的售后服務部，而且售后服務也很周到，上門服務態度也不差。

三、“家電下鄉”政策實行及產品售后維修服務存在的一些問題及措施。

1、農民的收入制約著家電產品的消費。希望政府可以加大補貼的力度，更大程度上減輕農民的負擔。

2、農民對“家電下鄉”政策還存在著一些消極抵觸的情緒，對該政策有點不信任。很多農民知道有補貼政策，但是對其運營模式、補貼程序和范圍等還不太了解。

3、操作過程稍有繁瑣，開發票難、信息錄入慢、補貼手續繁瑣、補貼到賬時間長等問題還有存在。建議政府可以更加合理的規劃，減少在農民手中經過的程序，實行選擇、購買、領取補貼、送貨、青年裝幾種辦理的“一站式”服務，使得農民能夠真正感受到家電下鄉政策的好處。

4、消費者售后維修服務聯系方式了解過少。建議政府加大產品售后維修服務的宣傳力度，可以聯合報紙電視網絡等宣傳媒體進行宣傳，向村民發放宣傳單、設立村級，宣傳欄等，讓村民更清楚地了解“家電下鄉”政策、品種、補貼標準、申領辦法和售后維修方式，讓農民放心。

5、“家電下鄉”政策所涉及的家電品種還不夠多。建議政府拓寬產品范圍，增加下鄉產品種類及品牌，適當提升部分產品檔次，增加農民的選擇權。

綜上所述：我國農民有一定的家電消費潛力，推廣家電下鄉，做好產品售后服務工作，能夠讓農民用上性價比高、服務有保障的名牌家電產品，豐富農民精神文化生活，享受經濟社會發展的成果，同時，也擴大了內需，激發了農民潛在的巨大購買力，為我國經濟提供有力支撐。但由于該政策剛實行不久，有很多制度仍需完善，產品售后服務的質量還有待提高。希望各級政府能夠制定出各種措施，進一步推進這一工程。

體會與感悟。

寒假的時間，總是一晃而過，但就是在這短短的一個多月中，通過社會實踐，讓我領悟了許多東西，而這些都將使我終身受用。

人這一生中，學校不可能是永遠的學校。真正永遠的學校只有一個，那就是社會。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，積極地去了解社會，并投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好機會；是提升我們修身，樹立服務社會的思想與意識。

在實踐中，我也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以致于在實踐中出現了許多錯誤，經過這次實踐以后，我將認真做好總結，在以后的學習和生活中，時刻提醒自己，不再出現類似的問題。這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇二

今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。在學院領導的關懷下,在分團委老師的帶領下，我們肩負學習實踐科學發展觀的使命，組織志愿者服務隊開展了為期一個月的暑期三下鄉社會實踐活動。

本次三下鄉社會實踐活動的地點是在北川羌族自治縣永昌鎮人民政府。本著“服務災區，貢獻力量”的目的，我們一行5人在北川開展了為期一個月的社會實踐活動。這次社會實踐活動讓我們的心靈有極大的觸動，將我們的心和北川緊緊地聯系在一起。

活動背景：

2008年5月12日，四川汶川發生特大地震。北川是這次地震的重災區。地震發生后，在黨和國家統一安排部署下，全國上下團結一下，展開了一場空前的抗震救災工作。2年過去了，地震災區的重建情況時時牽動我們的心。作為新時代的大學生，在大地震發生之后，我們便時刻想著能為災區做點什么，要為災區做點什么。

活動情況：

資料進行錄入；對電子表格進行初審（在對我們進行細致的解說之后，我們按照安置辦的標準對電子表格進行初步審查，一方面，核對輸入時是否出現錯誤信息，同時結合各戶的戶籍信息核實是否屬于安置對象及是否享受優惠安置政策，并對發現的問題進行標注）；之后再協助相關各村進行安置信息的再次核對（利用投影設備將各戶的信息展現在各村干部眼前，及時找出所審各戶的資質文檔資料，并對發現的問題和村上所提出的解決方案做好詳細記錄）；綜合各村審核的安置信息，統一制作安置信息公示第一批公示表（公示表中涉及的信息有：戶主、安置人員、安置面積及面積歸屬以及相關備注信息）。在這些前期工作結束之后，也就是在第一批公示之后，我們便開始了第二階段的工作。一方面，在我們之前的臨時辦公室設立安置辦接待辦，記錄第一批公示所反映的一些情況，同時還要下村到各村上去收集信息，并將收集的信息整理好，為之后的第二批公示做好準備。

活動總結：

就本次社會實踐活動的成果而言，我們的工作為當地政府的安置工作起到了一定的作用，尤其是在我們剛到北川的一周，為安置辦的信息錄入減輕了很大的壓力，保證了在規定時間內對安置信息的錄入順利的完成。隨后，我們被分到之前錄入信息的各村組協助村委對安置信息進行審核。這樣，一方面，村委會對村上的情況相對了解，同時，我們又熟悉相應的安置信息的電子表格，在很大程度上使得核對工作更加效率。而之后的公示以及第一批公示之后的信息收集，也基本上是按照類似的分組方式，大大提高了整體的工作效率。

對于我們個人，收獲的不僅僅是一次社會認知。不得不說在安置辦的工作很多時候都是在重復著一種模式，在很多人看來這是一件非常枯燥的事情，但是正是這份枯燥，讓我們更加磨煉了自己的性格。耐得住枯燥，才能更好的適應社會，尤其是進入職場。同時，畢竟是在政府部門幫助做事情，我們還學會了很多以往疏忽或是忽視的為人處世的學問，這對我們今后的人生無疑是大有裨益的。從本次社會實踐活動的組織來說，這是一次很長成功的活動。我們5人對三下鄉的流程以及相關的注意事項比較熟悉，因而事先沒有花費太多的時間。即便是到北川之后，遇到突發情況我們也能很好的處理。從學校出發之前，由于事先的調研不充分，對北川的物價沒有一個準確的認識，而我們要在北川停留一個月，因而在剛到北川的時候我們便面臨艱難的處境，但是我們很快便處理好了這件事情。在之后的工作中也不是的出現一些臨時安排，我們都能很好的協調并且按時保質保量的完成任務。

后記：

一個月的服務，我們都用心做事，雖然條件艱苦，雖然工作枯燥，雖然生活單調，但是我們都謹記著我們的責任，代表西華大學的學生。當2010年8月10日，雙手接過北川羌族自治縣永昌鎮人民政府給送給我們的題有“服務三農，樂于奉獻”的紀念冊時，當當地領導握著我們的手對我們說：“永昌鎮人民有福了，永昌鎮人民感謝你”時，我們久久不能平靜，因為我們的工作得到了當地領導的認可和贊揚，我們的努力沒有白費，我們的辛苦是值得的。

在我們即將離開的時候，政府領導對我們的工作做出了高度的肯定和贊賞，當地百姓為我們的認真負責感動。在我們離開的時候，當地政府送了我們五個人一句話：服務三農，樂于奉獻!帶著這句話，我們離開了這篇美麗富饒的熱土，我們所收獲的，不僅僅是對業務上的熟識，更多的是對我們以后人生將會產生更多積極影響，對我們的提高有很好的促進作用。最后，還想對北川說一句：親愛的北川，我們此次的離開，只是為了我們的再次相聚！

之共同努力的時候，我們會以一種更加欣喜的熱情翹首期盼北川新縣城??我們的三下鄉暑期社會實踐活動結束了，但每當我們想起5.12大地震的時候，每當我們回想起在地震遺址看到的一幕幕時，每當我們又回想起這個假期，這個夏天??終會有一種激動，一份情感，它凝聚的是當代青年立志報國赤誠。

隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與北川人民和永昌鎮政府工作人員共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。

數學與計算機學院。

2010年9月5日。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇三

懷揣對大學的無限渴望和好奇，大腦里充斥著無比的熱情來到這個學校，但我發現，現實是殘酷的，當知道大學不僅僅是用來學習理論知識的，更重要的是學習一些社會經驗時。我開展了自己的社會實踐活動——在一個電腦下鄉代理點做銷售員。

經過這次的暑假實踐，我得到了最重要的一條：既然做了就去認真的做好，既然選擇了就要堅持到底。其實做什么行業都是一樣的，是一旦做了，就要用這份差事來驗證自己的能力，來看自己能做到什么程度，在同齡人當中是不是能做到最優秀，要時刻思考為什么有人比我做的好，要堅信自己能做到團隊中的最好。做事情是要動腦子的，為什么做同樣的工作，有的人做的很好，而自己有時候就覺得做的沒一點激情感覺沒任何發展？多想想這樣的問題，那就沒有事情是做不好的。

在暑假實踐的時候我是做銷售的，做銷售最重要的兩點，第一要會說，說白了就是一定要有口才。第二是要勤快，要不辭辛苦的宣傳，考察市場，不斷的堅持自己所想。下面就詳細說說我在暑假實踐活動時的心得體會。

第一宣傳：

做銷售第一步肯定是宣傳，推銷自己的公司，最重要的是推銷自己。宣傳是銷售的前期工作，它不會有很明顯的效果，千萬不要幻想你把名片發出去話說出去就會有回應，做事成功如果是如此的簡單也就不會有生存的概念了。

宣傳得從自己的身邊做起，我肯定，有很多人沒這樣也不敢這樣去說，但是要清楚一點，真正做銷售的，真正場面上的人，上臺說幾句話是很正常的，你是做這個行業的，沒有什么不好意思的，這是每個成功人士必經的。然后把自己的名片發給自己認識的人。見到自己的朋友就說自己現在在做電腦，讓大家多多幫忙宣傳，多多介紹。

這是第一步的宣傳，是銷售的前期準備，也許不會有真正做到銷售量的效果，但是你至少要讓別人真真切切的知道你是在做銷售。

第二市場調查。

首先了解自己所在地域的市場，身旁的人都是什么時候買電腦的，都是需要什么配置的，現在身旁的人擁有的電腦數量，預計什么時候會買，多少人有買電腦的意向，多少人要筆記本，多少人要組裝機。這了解的過程也是宣傳的過程。要及時了解這些，然后看多少是在你這里購買買的，多少是問過你然后沒買的多少是他們根本沒去問你買后你才曉得。買了的要及時去了解價格和配置。要了解自己身旁人的電腦動向，為你自己的銷售打下基礎。這些都是必須的。

第三人際。

第四武裝自己。

品牌和性能方面的。關于技術，如果有時間就學習一下自己所銷售的商品，多關注，多學習。學習時間不要太多。能跟上商品發展的步伐就可以了。這樣你懂的就會比別人多。別人也就會相信你了。然后銷售量就上去了。

心有多大，世界就有多大；夢想有多寬，舞臺就有多廣，沒有做不到的，只有想不到的~！怕就怕沒有想法沒有目的的人，大家在學習之余多進行點社會實踐吧。這樣以后到社會上就不會那么迷茫了。用有限的時間做有價值的事，把時間的價值利用到最大化，這是我們大學期間唯一要去做能去做的。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇四

提要家電下鄉是惠農強農，帶動工業生產，促進消費拉動內需，是促進社會主義新農村建設、提高農民生活質量、擴大農村消費、統籌國內外市場的一項重要舉措。家電下鄉是對消費環節的補貼，只有農民購買了家電才給補，直接拉動消費。家電下鄉利用財政政策杠桿，引導生產企業設計、開發、生產適合農村消費的產品，完善售后服務，同時引導經銷商健全農村家電流通網絡、改善農村消費環境，實現了財政政策與生產、貿易政策的結合，利民、利企、利國，農民得實惠、企業得市場、政府得民心。

正文。

作為一個大學生，在學好理論知識的同時應更重視培養自身的實踐能力。寒假社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們北航的應用型、復合型、外向型創新人才的目標。在大學生涯的第三個寒假，我就滿懷激情地進行了“家電下鄉”社會實踐。走出校園，步入社會，絢麗青春并就著智慧揮灑著汗水書寫了一份滿意的答卷。

隨著經濟、科技的不斷向前發展，農民生活水平的大幅度提高，科技農業的大力提倡，使得農村使用電腦的需求不斷擴大，農村市場對于電腦的需求正在呈一個上升勢頭。2008年以，家電下鄉的全面開展，讓農民對購買家電有了更多實惠，也讓家電在農村的普及變得通暢無阻。緊隨其后，電腦下鄉被提上議事日程。如果說上世紀90年代開始的在城市的普及電腦是pc業的第一次啟蒙運動，那么這次電腦下鄉，開啟農村市場將是pc業的第二次啟蒙運動，電腦下鄉這一重大舉措必定會在農村信息化發展史上留下不可磨滅的痕跡，更會在中國pc行業中掀起新一輪的改革浪潮。

電腦作為很特殊的家電類型，特別是對物質條件不寬裕的農村消費者，過硬的質量和完善的售后服務是其立足的根本。對海爾等有著強大綜合生產能力的廠商來說，集中式銷售勢必會提高消費者對產品的美譽，鞏固消費者對品牌的信任度。

動、快速恢復等解決方案。“電腦產品的配置各家廠商都已經大同小異，而在產品設計以及一些環境適用性上，我們會針對農村市場采用更多其它專利技術，諸如防塵、抗潮濕、抗老化、usb接口的防震設計等。

針對農村的特殊情況，海爾還開發了手寫板，代替鍵盤打字功能，便于農民無障礙使用電腦。而考慮到農民對于電腦的應用需求，浪潮也準備一些宣傳手冊，把農民常用的一些功能和網站應用等列出來，在售前對農民進行短期的培訓。

在對電腦企業以及流通企業進行招標這一環節。對參與電腦下鄉的生產、流通企業在生產、配送、銷售、維修等方面都提出明確要求，尤其是售后服務這一項，由于電腦操作相比家電的復雜性和多變性，對于廠商在售前的培訓、售中的配套和售后的服務等方面要求更高。而流通企業這一環節，有電腦廠商也建議能夠將當地寬帶運營商納入到其中。

如何補貼，補貼比例是多少，一直是農民最為關心的。在對中標產品發放產品標識卡以后，農民就可以在當地購買相關電腦了。按照目前的家電下鄉的補貼方式，當地農民持有效證件在當地縣指定的流通企業購買帶有產品標識卡的電腦，服務人員當即會將標識卡信息上傳聯網。而農民持產品標識卡、戶口、身份證等證件到當地的財政部門申報補貼，15個工作日以內就可以領到13%的補貼款。家電下鄉已經讓電腦下鄉在操作層面上有經驗可依，相類似的步驟能夠更加便于政策的推廣和農民的接受。

（三）調查問卷分析。

針對“您是否會購買下鄉電腦？”這一問題展開調查顯示，38%的農民選擇計劃將在中長期之內購買下鄉電腦，并且在“您購買下鄉電腦的原因是什么？”這一問題調查中，選擇“為了子女學習”和“幫助農業生產”的人數分別達到83%和48%，也就是說隨著社會的不斷發展，農民對子女教育的投入逐步增加，對農業的科技含量越來越重視，從而導至了農村對電腦的使用需求不斷擴大。

農民購買電腦不但可以及時了解國家政策，獲得他們所關注的各種市場信息的最新資訊，學習各種優秀的生產技術，還可以在閑暇時成為他們的娛樂設施，使農村的生活變得不再是單調、枯燥的。我們這次在調查中看到的是，盡管不少農村用戶已經表示對電腦有需求，但是對于“電腦能給他們帶來什么”這一點上，農民還停留在給孩子學習、娛樂上，對于通過電腦致富或者是學習科學知識技能他們幾乎沒有任何概念，更別說電子商務或者務農網站資訊查詢了。

民對電腦產生恐懼感，無形中降低了購買需求。第二，電腦知識的匱乏，導致農民選擇下鄉電腦并不能從自己實際用途出發。如何普及電腦知識、對農民手把手的培訓、豐富農村電腦應用等都應當同時提上下鄉日程。否則只會增加“電腦下鄉”推廣的難度，也會增加農民的經濟負擔。

在這次調查中，我看到最多的就是服務網點太少了。的確，目前大多數電腦服務網點都設在縣一級城市，鄉鎮上的服務網點少之甚少，至于村上更別說了。在這方面，作為全國試點地區的山東稍微好一些，海爾、聯想這些電腦廠商都在許多中心鎮設立了服務網點，海爾甚至把服務網點開到了村一級行政單位。但總體上，電腦下鄉的售后保障是最大難點。電腦下鄉產品中標以后，如何保障售后是一個大問題。這主要是由競爭決定的。那么這些服務網點能否深入到鄉鎮村，將成為“電腦下鄉”能否刺激農村消費的關鍵。

（四）家電下鄉的一些弊端，帶來的一些反思。

“電腦下鄉”到底意味著什么？意味著電腦產業的救世主來了？抑或刺激內需的又一通道打開了？毫無疑問，對于這兩點來說，無論是相關部門，還是行業廠商都充滿著無限美好的“遐想”但是，就如同一頓飯局，當大廚精心烹飪出一道大餐，服務員熟練地將其端到飯桌上，卻發現一個尷尬的問題：客人的口味是什么？我們的“電腦下鄉”就面臨這樣的尷尬，當決策部門將所有希望寄托在一臺小小的電腦上面，當電腦廠商將產業未來維系在每一位農民身上，當所有人都以為“世界就在自己腳下，命運盡在掌握”之時，我們的農民兄弟卻從來不曾有過傾訴的對象，也不曾有人真正去了解農村地區的電腦需求，以及他們在這個問題上的所思所想，這不能不說是一種遺憾。的確，“電腦下鄉”絕對不是一個單純的銷售問題。一項涉及7億多農民的國家政策，一定要真正走下去，走入鄉間小道，走到每位農民兄弟的身邊，甚至走入他們的靈魂深處，去真正了解這群中國最大社會階層在“電腦下鄉”上的心聲。從農民的角度來看，有著太多太多需要解決的現實問題。而這些問題，也不是哪一個人、哪一個機構能夠自行解決的，需要社會各方“舉全力而為之”。寒冬里，十幾天的社會實踐顯得那樣的短暫而讓人留戀。實踐就這樣悄然結束，但它帶給我們的思考就像是一塊小石子投入水中泛起的陣陣漣漪，蕩漾開去。這次親身體驗讓我感觸深刻，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，更是我一生寶貴的財富。此次活動的開展，使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。這十多天的調查采訪給我們的所見所聞無異于是一次深刻的教育，我們從中所學到的對我們而言將是人生的一筆莫大的財富。讓我們相信我們可以自己做一些事情推動社會的進步，盡管只是不起眼的小事但必定可以匯聚成照亮黑暗的明燈，我們相信，我們可以！

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇五

為了進一步落實實踐精神，引導大學生走出校門、深入基層、服務社會，增強醫學生互幫互助的志愿服務意識和奉獻與人的醫道情懷，20xx年7月16日至20xx年7月20日，福建醫科大學基礎醫學院醫鄉情緣社會實踐隊赴龍巖漳平官田鄉順利開展一系列志愿服務活動。氤氳的茶香點綴青年的夢想，滿目綠水青山的官田之行讓隊員們在收獲好水好山好風光之時，也在實踐中得到了鍛煉，得到了成長。

“成為鄉醫，就意味著奉獻。”這是官田鄉衛生院院長林觀海在接受隊員采訪時說的一句話。鄉村醫生工作量大，卻收入微薄，退休之后無保障。他們24小時待命，即使半夜病人打電話，路途再遙遠也要騎上摩托車前往看病。

官田衛生院的醫務人員白天需要致力于醫療，最多一天要看百號人，晚上還投身于公共衛生的建設中，使公共衛生走在疾病之前。正如當今社會所提倡的，預防疾病比治療疾病更加重要，同時在衛生院的努力下，新農合在全鄉的覆蓋率達到99%以上，緩解村民的看病負擔，例如一次治療本需要1000元，加入新農合以后村民只需支付大約600元的費用。此外，他們很好地做到了村子里老人的臨終關懷工作。雖然鄉醫如此艱苦，但官田鄉的鄉醫們從未想過放棄這份職業，并且篤信著——“付出是一種幸福”。這句話讓隊員們深受感動，這樣為了他人而能夠奉獻自己的志愿精神，是值得我們去學習和弘揚的。

“你們還會來嗎？”這是義診結束后一位婆婆對隊員們說的話。為了學習和弘揚雷鋒精神，檢查官田鄉百姓身體健康狀況，解決長期未解決的健康問題，特別地在官田，茶葉種植等農業為主要經濟，村民天天都要做農活，因此在疾病多發生在骨科方面。對此，醫鄉情緣社會實踐隊攜手福建醫科大學附屬協和醫院骨科副教授、副主任李衛峰醫師在官田鄉衛生院開展以“溫陽暖官田，義診送愛心”為主題的愛心義診送藥活動。義診現場，雖然天氣炎熱，不大的衛生院擠滿了來看病的村民。實踐隊隊員為前來檢查的患者引導檢查，為他們提供開水，與他們聊天并講解健康知識。量血壓的隊員仔細記錄每個被測者的血壓，并向他們提倡健康的生活方式。絡繹不絕來就診的村民讓李衛峰醫師無暇休息，沒喝一口水。醫術精湛的李醫生并沒有因為人多而感到不耐煩，反而更加親切、更加詳盡地詢問病人的概況。19日下午xx：00至18：00，李醫生義診近60人。

此次義診，暴露出許多當地常見的疾病：勞損、腰椎盤突出、關節炎、滑膜炎等，我們了解到，官田鄉主要以種植茶業為主，從茶葉種植到最后出售，需要很多的人力，而村里的青年絕大多數外出打工，剩余的勞動力不足，而勞動量又過大，過量的勞動則關節處容易發生疾病，而在醫療條件不夠充分的農村，村民很很少因為小痛小擦傷等去就醫，容易導致勞損等疾病出現，對此，李衛峰醫師表示這和他們的職業，勞動方式，生活習慣有很大關系，因此村民的健康保健，勞動條件的改善非常重要。我們也希望官田鄉的經濟能繼續發展，吸引年輕勞動力返鄉，同時，希望官田鄉衛生院能繼續提高醫療水平，提升醫務人員的專業技術，增加更多較先進的醫療設備，把防病放在治病的前面。

活動結束后，一位婆婆問隊員們：“你們還會來嗎？”隊員們不知道該如何回答。要想改善村民的健康，一次義診的力量實在是杯水車薪，對于還是醫學生的我們，應該更致力于扎實自己的專業知識，提高專業素養，為成為一名醫術精湛，充滿愛心的優秀醫生而奮斗！

此次三下鄉社會實踐活動，歷時5天，讓隊員們更深入地了解基層醫療水平、看清社會的面貌同時也感受到“最美鄉村醫生”、“最美村官”身上滿滿的正能量。隊員們脫離了學校、父母架起的“保護傘”，在實踐中鍛煉自身能力、體會生活百味，也更加珍惜現在的生活，感恩愛護自己的父母、學校和社會。同時，讓隊員們更加清楚作為一名醫學生身上所肩負著不同尋常的使命，在美好校園之外，有太多太多的人需要幫助，只有在學校努力學好醫學專業知識，培養優良的道德素養，為成為一名德才兼備的好醫生做好充分的準備，才是對社會最好的回饋。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇六

于4月25日至4月28日，在市婦聯的帶領下，組織了一個醫療小分隊分別到六橫、大衢進行了為期三天的體檢工作。三天的時間里一共為560名左右的漁農村婦女進行的體檢，民聲反映比較好，信任度相對于城區而言高。在三天的體檢過程中，體檢人數之多、條件之艱苦，工作量比較大，但員工都毫無怨言，盡職盡責。基本上每個人每天要承擔180人的體檢任務，而我們員工所表現出來的敬業、執著的精神讓人感動，沒有出現任何的投訴反映。

體檢人數：230人。

體檢時間：25日下午1：00至5：30，26日上午7：00至下午5：40。

現場情況：因工作場地有限，現場人數相對集中，但是現場秩序混而不亂，整個工作環節比較協調，鏈接也沒有出現失誤。老百姓普遍反應是：市里面的專家，我們信的過，所以信任度比較高。

出現問題：由于當地婦保所舉報，當地縣衛生部門4月26日上午8：30左右欲到體檢現場檢查我院員工的工作證件和職業證件。被當地婦聯領導阻止，隨后六橫縣衛生部門電話聯系市衛生局和定海區衛生局詢問情況，但是市衛生局和區衛生局都回答不知道有這么一回事。致使當時情況很尷尬，通過市婦聯孫主任的協調，決定26日結束體檢，后續體檢由當地縣人民醫院婦保所承擔。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇七

受金融危機的影響，出口需求嚴重下降，擴大內需成為各方共識，“家電下鄉政策”正是在這樣的背景下應運而生。貫徹落實黨中央、國務院加強和改善宏觀調控決策部署，實施積極財政政策，“家電下鄉”政策是深入貫徹落實科學發展觀，積極擴大內需的重要舉措，是財政和貿易的政策的創新突破。“家電下鄉”政策能增進社會主義新農村建設，提高農民生活質量，擴大農村消費，統籌國內外市場。

我校響應教育部的號召參與了為了了解“家電下鄉”產品售后服務維修服務情況的暑期社會實踐。利用暑假回家時間對“家電下鄉”政策及產品售后維修服務的基本情況進行了調查。采用指定網站上統一的調查問卷調查表對家鄉的村民和指定維修網點通過電話和面談幾種方式進行了調查，共選取調查了離家近的3個網點。結果顯示：家電下鄉產品售后維修服務人員工作積極認真，大多數進行過售后維修服務咨詢和維修的消費者都比較滿意。但是還有一些消費者對售后維修服務的方式政策等不太了解。總的來說，“家電下鄉”得到了大多數農民的積極響應了，大大調動了農民購買家電的積極性，對刺激消費，改善農民生活起到了積極的作用。可以說“家電下鄉”政策的確是一項惠及廣大農民的民心工程，其中售后維修服務更是深得民心，也為“家電下鄉”政策早就了很好的口碑。

我調查的主要是我的家鄉海安縣境內的“家電下鄉”產品售后維修部，分別對維修網點和消費者都進行了問卷調查。據調查，參與“家電下鄉”政策的家電有很多，包括：洗衣機，彩電，電冰箱，冷柜，手機，電磁爐，微波爐，空調，電腦，熱水器系列等等，涉及的品牌有很多。

對維修網點我進行了以下幾個方面問題的調查。

1.、產品售后維修網點的基本信息，對其地址、經營范圍等進行了詳細的了解。

2、產品售后維修部與產品生產企業的經營關系：一般都是特約經營的，售后服務網點也是自有的。

3、一般產品維修的主要原因：這個要視維修產品的品種而定。像洗衣機、彩電、空調等都是有關安裝調試的問題;電腦、冰箱等一般是使用者操作不當引起的問題；其他還有部分則是由于操作功能較為復雜。

4、對產品售后維修服務的收費情況進行了調查：大部分網點都是看情況，保修期內事不收取任何費用的，超過保修期限則收取。維修的方式一般都是上門服務。可見維修服務的質量之高，態度之好。

同時我也對消費者進行如下幾個方面問題的調查。

1消費者所購買的品牌：由于是夏季進行的調查，所以農民所購買的電冰箱，空調，熱水器等占較大比重。同時也能看出由于“家電下鄉政策的實行，使得農民對這些大件的，稍貴重的電器也有了一定的購買力，減輕了農民的負擔。

2、消費者對“家電下鄉“產品售后維修服務方式和聯系方法的了解程度。一般消費者都是通過政府和媒體的宣傳了解到“家電下鄉”的的服務政策的，大多數家電下鄉產品的質量都很可靠，很少有產品壞掉的，所以所調查的人中，對家電下鄉售后服務的方式也不是很了解，一般都沒有與售后服務部門聯系過。少數進行過家電下鄉電器維修的消費者對售后維修服務都較為滿意，認為售后維修的態度很好，維修也比較及時，即使是在忙的時候去的晚了也能夠理解。

3、消費者在購買“家電下鄉”產品的時候考慮的因素：一般都是產品質量問題和產品價格。

對以上調查情況進行總結：

一、“家電下鄉”政策使農民、商家、政府多方受益，實現多贏、首先是農民受益。農民是“家電下鄉”政策的直接受益者，購買家電得到13%的補貼，惠農政策得以體現。“家電下鄉”使農民用上性價比高、服務有保障的名牌家電產品，可以減輕農民的經濟負擔，并盡早享受到經濟社會的發展成果，縮小城鄉差距，為實現和諧社會做了貢獻。同時，隨著在農村普及了彩電和手機，農民的精神文化生活得以豐富，農民可以更好更快的了解國家政策、獲取更多場信息、學習技術，實現經濟社會的全面發展。

其次是商家得市場。受金融危機的影響，加上農民根深蒂固的要將錢存入銀行的觀念，企業發展受到嚴重制約。推廣家電下鄉政策，使得農村市場被激活，為企業調整產品結構、促進行業健康發展開拓了新的道路。

最后是政府在農村的政策得到靈活的運用。推廣“家電下鄉”政策不僅是給了一些政府的財政支持，而是發揮了政府的宏觀調控作用，引導企業更多關注農民市場，不斷完善面向農村生產，流通和售后服務的結構，實現可持續發展。

二、“家電下鄉”產品售后服務維修情況與“家電下鄉”政策得以更好實行的關系。上面提到“家電下鄉”政策能夠使得多方受益，所以“家電下鄉”政策能否很好的實行就是十分關鍵的。而產品的質量、產品配送情況及產品售后服務的態度和質量等都是影響消費者對“家電下鄉”政策在農民心目中的形象起至關重要的作用，而其中產品售后維修服務的質量所起的作用也不可小覷。一般家電下鄉產品都有專門的售后服務部，而且售后服務也很周到，上門服務態度也不差。

三、“家電下鄉”政策實行及產品售后維修服務存在的一些問題及措施。

1、農民的收入制約著家電產品的消費。希望政府可以加大補貼的力度，更大程度上減輕農民的負擔。

2、農民對“家電下鄉”政策還存在著一些消極抵觸的情緒，對該政策有點不信任。很多農民知道有補貼政策，但是對其運營模式、補貼程序和范圍等還不太了解。

3、操作過程稍有繁瑣，開發票難、信息錄入慢、補貼手續繁瑣、補貼到賬時間長等問題還有存在。建議政府可以更加合理的規劃，減少在農民手中經過的程序，實行選擇、購買、領取補貼、送貨、青年裝幾種辦理的“一站式”服務，使得農民能夠真正感受到家電下鄉政策的好處。

4、消費者售后維修服務聯系方式了解過少。建議政府加大產品售后維修服務的宣傳力度，可以聯合報紙電視網絡等宣傳媒體進行宣傳，向村民發放宣傳單、設立村級，宣傳欄等，讓村民更清楚地了解“家電下鄉”政策、品種、補貼標準、申領辦法和售后維修方式，讓農民放心。

5、“家電下鄉”政策所涉及的家電品種還不夠多。建議政府拓寬產品范圍，增加下鄉產品種類及品牌，適當提升部分產品檔次，增加農民的選擇權。

綜上所述：我國農民有一定的家電消費潛力，推廣家電下鄉，做好產品售后服務工作，能夠讓農民用上性價比高、服務有保障的名牌家電產品，豐富農民精神文化生活，享受經濟社會發展的成果，同時，也擴大了內需，激發了農民潛在的巨大購買力，為我國經濟提供有力支撐。但由于該政策剛實行不久，有很多制度仍需完善，產品售后服務的質量還有待提高。希望各級政府能夠制定出各種措施，進一步推進這一工程。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇八

去年9月，當我以一名新生的身份走進廣外，聽師兄師姐們在談及三下鄉活動的種種感悟時，除了羨慕，心中更多了點等待，等待自己能像他們一樣，去鄉村當一名小老師，鍛煉自己的社會實踐能力和生存能力的同時，為提高鄉村小孩的科學文化素質做出一點貢獻。

這一刻終于到了。2011年7月13日，在高級翻譯學院的組織下，我有幸成為高翻“銳譯隊”的一員，前往英德市白沙中學，開展為期十天的支教活動。在短短的十天時間里，我們隊伍的小老師不僅讓參加本次夏令營的學生認識到學習英語重要性，而且跟他們結下了深厚的友誼。另外，我們也在教學和生活等各方面上得到了鍛煉，可謂一舉兩得。

當經歷了長達7小時的車程時，每個人都筋疲力盡了。可是，當車輛終于駛入白沙中學時，大家又變得興奮起來。是啊，我們將要在這個地方居住十天，開始我們難忘的支教之旅。一下車，白沙中學鄧書記就領我們到了宿舍，然后就是開會。

在會上，白沙中學校領導對我們的前去表示了熱烈的歡迎，讓我們一下子就有了家的感覺。接著，他們向我們介紹了參加本次夏令營的學生的情況，從介紹中我們開始知道，這些學生中，有五年級的，也有初二的。可是，他們當中，有的可是每天從家里騎了幾乎1個小時的自行車過來的。了解到這些情況，我們一下子明白自己的職責——盡自己最大的努力，讓到來的學生學到知識，享受到樂趣。

當天晚上，校領導向我們表示，每天上課的時間長度要縮短，這就意味著，我們之前已經準備好的課表要作廢，重新安排每天的上課時間。晚上10點的時候，隊長召集我們在宿舍走廊上開了一個長會，告訴我們課程的重新安排。那天晚上，我們還就吃飯，教室安排，宿舍情況等各種事情作了討論。

從那一晚開始，我們的三下鄉活動正式展開了。

還記得第一天，在會議室里，看到那么多稚嫩的面孔，聽到他們重見老朋友時的激動的聲音，我們的心也一下子被帶動起來了。在給他們開的會議上，校領導對他們作了要求，然后就把這群天真活潑的小孩，交給我們了。

接手以后，我們才發現，到處都是問題。首先，學校給我們開了兩個教室，一個多媒體室，一個是普通的小課室。我們把一百多個學生分成四個班，兩個基礎班兩個拓展班。每個班中，既有五年級的，也有初二的，跨度很大，給我們的備課帶來了不少難度。因此，在那十天中，我們至少有五天，都在煩惱改給這些學生備什么課，才可以統籌兼顧。接著，最初的一兩天不停地有學生要求從這個班調到那個班，理由有很多，像這個班是我家里人幫我報的，那個班有我的朋友，這個班教的東西不適合我等等。另外，開始的兩三天時不時地有新學生的加入，各種事情讓人應接不暇，隊長那幾天應該很頭疼吧。

給學生上課是我們的主任務。對于我們這些小老師而言，給學生上課是很快樂的事情，也是上課之前的一兩天，也是我們最苦惱的時刻。我們在來到白沙中學之前，其實都已經備好課了。可是，由于之前沒有深刻了解到學生的情況，所以，給學生上完一節課，或者聽完其他隊員給學生上課以后，我們都開始討論如何備課的問題。學生給我們反饋的課堂問題太多了，如果備課內容太簡單，那么只有低年級的學生在認真聽課，高年級的學生早就懂了這些知識了，所以對他們而言，我們在浪費他們的時間。可是如果備課內容趨向深入一點，那么低年級的學生也聽不懂。所以，如果想不出一個萬全的解決方法，我們往往只能二選一，因為除了按年級分班，我們想不出更好地解決方法。由于宿舍沒有網線，教學樓供給我們使用的電腦只有備課室的一臺和多媒體教室的一臺，我們只能是明天后者后天有課的人才可以去備課。那個備課室只有一臺風扇，打印機也沒有墨了，所以我們如果要記錄的話，只能手抄，條件挺艱苦的。我想，以后可能再也沒有這么一個環境，讓你在炎熱的夏季，如此心甘情愿地做這么一件有意義的事情了吧。

在我們下鄉的十天里，讓我印象最深刻的是我們的生活。

首先是吃飯。學校把教師飯堂開給我們，所以我們可以進去做飯。以前我們都很少做飯，所以沒有想過吃頓飯是這么不容易的事情。第一天鄧書記就帶隊長他們去熟悉了菜市場。每天清晨，我們第一件事除了去課室看看學生以外，就是安排幾個人一起去買菜。每次去到市場，我們都會討論買什么才經濟劃算又不失什么營養。當地人會聽我們的普通話，可是大多數不會說，所以有時候聽懂他們的話也是一個問題。不過，在一群人當中，總會有一兩個很厲害的隊員，一聽就懂。菜買回來了，我們當天上午沒有課的后勤部的同學就開始忙了。記得開始幾天，由于我們都是用大電飯鍋煮飯，由于是新手，不了解情況，所以晚到的同學幾乎沒有飯吃。可能真的是物以稀為貴吧，那十天里，我們都十分珍惜這些由后勤組同學親手為我們煮的飯菜。

其次，是作息。在學校，幾乎每天都有各種各樣的活動，可以上網，所以，我們都不知不覺地養成了晚睡晚起的壞習慣。在白沙中學，沒有網上，所以，我們每天幾乎都是11點之前就睡覺了，早上7點左右就起來了。一開始覺得很不習慣，可是沒有網絡，沒有辦法，所以漸漸也就習慣了。農村的天空，每到晚上，漫天繁星，多么美好。每天早上早起，迎接新一天的朝陽。這種接近原始的美好生活，我想，以后很難遇上了。

最后，也是我最懷念的，就是那一群活潑可愛的學生。學生每天都會很早來，跟我們這些小老師熟悉了以后，他們早點來到教室，就跟班主任等聊天。聊他們對學習英語的特別看法，聊他們對社會上的某些事情的看法。很多人把他們稱為早熟的一代，之前我也是只覺得他們對很多事情的看法只屬于生活中的消遣。但是跟他們聊過了才發現，早熟的一代也是有看法的一代。

在這群學生中，有三個學生為了能夠來參加這次的夏令營，是一起住的，家長不在家了。了解了才知道，他們每天都是自己去買菜做飯的。有一次，由于合作上的問題，其中一個同學跟另外兩個鬧了矛盾。當時大家都在教師飯堂那里，他們把事情的經過說完了，我們才明白過來。我想，通過這次矛盾，這三個學生，應該更加團結吧，人不就是在磕磕碰碰中成長的嗎？在教師飯堂里，看到他們，覺得跟看到活寶一般。他們也很樂意跟我們聊學習，生活上的各種事情。

在第十天的下午，我們停課進行文藝演出。匯演很精彩，完全出乎我們的意料。如果沒有到現場親身經歷，我想我也沒有辦法相信，這是一群由五年級到初二的學生設計出來的表演。我還深刻地記得那群孩子一起給我們演唱《那些年》的畫面。聲音很稚嫩，如果第一次聽，你會覺得有點可笑，覺得聲音跟原唱差別很大。可是，這就是他們內心真實的聲音，這就是他們這個夏天的感受。當時聽著聽著，我們情不自禁地哭了。在匯演的最后，隊長鄧媛跟孩子們說，你們一直說我們沒有讓你們把所以的老師都介紹過，今天老師們就一起上來，讓你們一次性看完。說到這段話，隊長已經是在哽咽了。十天，到了第十天，臨近要走的時候，我才發現，十天我們能帶給孩子們的太少了。

現在坐在這個已經離開白沙中學的地方，寫下當時的人人事事。我想起當時沒有去三下鄉之前師姐們總是跟我們說，雖然只有十天，可是很多人都跟孩子們結下了深厚的友誼，有的還想去一次呢。是的，這次三下鄉，不僅是我們給孩子們帶去了知識，而且也讓我們自己更加成熟了。

感謝學院給了我們這次機會，也感謝所有相互照顧的隊友們。這個下鄉的夏天，將永遠留在我心中。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇九

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇十

從7月11日踏上征途到7月25活動結束，20xx年的暑期三下鄉留給我許多許多......

我們的隊伍由06和07級的8個農學院的同學，3個食品學院的同志和1個工程學院的精英組成，也許我們的學院不同，也許我們的年級不同，但我們對任務完成的心是一樣的，對為農村傳播科學技術盡一份力的心是一樣。大家都為能參與這個活動感到驕傲與自豪。

一連14天的活動讓我們當中互不相識的人成為了朋友，相互關懷。大伙團結一致，全心投入于活動中，只為讓活動進行的更好。在鄉村留下了我們餓腳印，散下了我們的汗水，而在農民的眼里收獲了果實。每天我們都懷著激動而興奮地心情認真工作，食品知識宣傳，農業機械技術宣傳，作物病蟲害的防治教育，新品種的種子派發，深入農村進行的社會調查，田間實踐行，國土資源的調查，宣講會，團日活動，文藝表演等。每一天的活動各異，使得每一天都是充滿挑戰的一天，也是滿載成果而歸的一天。

最讓我感動的是大家的熱情與干勁，也許有困難，也許有挫折，可是我們始終攜手走過。難忘大家付出的汗水和心血，尤其是在文藝演出時。由于時間和地點限制，我們放棄和另一個隊伍的合作，獨挑大梁。13個人，一臺戲！期間的艱辛是無法言語的，但我們仍積極的面對。與當地政府多次溝通，尋求幫助；在鄉鎮上主動尋找，發動志愿者協助；每個人都使出十八般武藝與創意為演出添一份光彩；工作后休息時間也罷了，直接就是為演出練習。除了吃飯睡覺，每一分鐘都是充實的度過。當我們在演出時看到觀看的群眾的笑臉，一切都是值得的。應該說，我們的14天里，每一天的付出都有著滿滿的回報。

在這14天中，我們無比的接近農民們，貼近他們的生活。農民作為最底層的勞動者，一年到頭都是面朝黃土背朝天，他們的每一分收獲都是來之不易的。但生活的艱辛沒有打垮他們，他們的心是樂觀。知足常樂，樸實熱情，是我們在許多農民身上看到的。他們沒有為自己的辛苦偏激，而是感激國家政府對農民的關心，相信生活是要靠自己爭取的；每一次的接觸都可以感受到他們的樸實熱情。我們在進行知識宣傳，種子派發和社會調查等活動中可以察覺的到，農民是渴望知識的，對于農業上的新品種，新技術是熱切的；他們自身也是不斷的改良自己的作物品種，尋求更好地方法得到高產高質的糧食；他們更希望自己的后代能掌握知識，打造美好的生活。農民，就是這么一群善良樸實的人，讓我們每人心里深有感觸，渴望能讓自己的力量更大一點，更大一點，為他們做更多一點的事。

三下鄉結束了，我們盡自己最大的努力為農村建設獻上一份力。也許它是薄弱的，但我知道每年都有著無數的三下鄉隊伍在進行，這千千萬萬的下鄉的隊伍獻出的一份份薄弱力量會凝集成農村建設上的巨大助力，讓每個農村趕上城市的腳步，共同進步，共同繁榮！

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇十一

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇十二

實踐目的：響應黨中央關于開展“三下鄉”工作的號召，服務農村，深入了解農村現狀。在全黨、全國各族人民慶祝中國共產黨成立90周年之際，傳承紅色經典，做好大學生社會實踐工作。

指導老師：湯基德老師、唐福永老師、劉凱老師

實踐內容：

1.關注和幫助留守兒童問題。

2.紅色記憶重溫。

3..豐富村民文娛生活。

實踐形式：

1.以問卷調查形式調查留守兒童問題。

2.以宣傳單形式宣傳安全教育知識。

3.“一對一”幫扶、發放學習用品和幫扶卡。

4.紅色電影展播，文藝晚會等活動豐富村民文娛生活。

本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由黃淮學院經濟管理系團委牽頭，在系黨總支書記張水成教授及學工辦老師支持和指導下，由黃淮學院經濟管理系16名同學組成的，暑期“三下鄉”社會實踐小組于xx年7月5日—xx年7月20日前往汝南縣良屯村開展以文化下鄉為主的“三下鄉”活動。

本次“三下鄉”活動主要包括三個方面的工作，分別是前期的準備工作、社會實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括實踐小組的組建，思想動員，與活動地點即汝南縣良屯村村委及良屯小學的先期接洽。社會實踐工作主要包括以問卷調查形式調查留守兒童問題，以宣傳單形式宣傳安全教育知識，深入田間地頭及農戶家中務農，“一對一”幫扶農村兒童學習生活及舉辦多種形式的文藝活動豐富文娛生活。后期總結工作主要包括對社會實踐活動中的資料的整理與總結。

在此次“三下鄉”活動中通過實踐小組團結一心共同努力，共發放宣傳單300份，回收有效調查問卷100份，在活動進行的過程中，大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性，但是也由于對當地情況了解有限，以至于在計劃中一些項目很難實施的情況。我們開展的幾項活動所起的效果還是比較明顯的，都得到了農民的認可，真正達到了文化下鄉的目的。

大學生社會實踐是展現當代青年精神風貌，鍛煉新時期大學生能力的重要活動，大學生通過三下鄉體驗社會感悟生活，對以后的學習、工作必將起到深遠的影響。經過了15天的“三下鄉”活動，實踐小組收獲很大。每一位志愿者都能不怕吃苦，腳踏實地，盡心盡力的幫助留守兒童，以慶祝建黨九十周年活動為契機，繼承和發揚革命優良傳統，無私奉獻、服務人民。大家所學的知識有了用武之地，精神境界也得到升華。

(一)前期準備工作

1.組隊與思想動員

基于“三下鄉”活動服務農村的宗旨，在活動籌備之初，系里領導在人員確定的問題上，對實踐小組組員提出一系列要求。經過自愿報名、結合指導老師意見等環節選出了一批優秀的隊員，形成了本次“三下鄉”活動實踐小組這個充滿了凝聚力的團體，為這次活動的完成奠定了基礎。 2.先期接洽受學工辦唐老師指派，在張亞東同學的引見下，我向汝南縣良屯村村委及良屯小學領導介紹了本次實踐活動的意義及內容，并就活動啟動儀式細節、實踐小組的后勤保障等一系列問題進行了商談。汝南縣良屯村村委及良屯小學領導紛紛對實踐小組的到來表示熱烈的歡迎和大力支持。

(二)社會實踐內容

1.留守兒童問題

本次“三下鄉”活動服務對象是汝南縣良屯村，村民主要收入來源為務農和外出打工。村戶家里的成年人絕大多數外出打工，每年回來一到兩次，與子女通話次數較少，孩子們由爺爺、奶奶撫養。爺爺、奶奶文化很低，無法滿足他們課余時間接受輔導的需求。不過孩子們都很懂事，據老人們反映，孩子們放學后都能盡己所能做些家務。

根據調查情況，我們決定把大部分時間用在輔導孩子們功課上，不僅解決了書本遺漏問題，而且交給了孩子們一些學習方法。此外，我們還向孩子們發放了留有自己電話號碼的幫扶卡，與孩子們建立了長期的幫扶關系。

2.紅色記憶重溫

我們走訪了老戰士，老黨員的家庭，傾聽他們講社會主義革命和建設時期的紅色故事，重溫紅色經典，增強了我們對黨的熱愛，使我們更加感到美好生活的來之不易。我們應該學習老戰士、老黨員的革命精神，熱愛黨，珍惜美好，奉獻社會。

3.豐富村民文娛生活

我們播放了《建國大業》、《建黨偉業》等一批優秀的紅色電影，并且舉辦了文藝晚會等村民喜聞樂見的活動，豐富了村民的文娛生活，受到村民的熱烈歡迎和廣泛好評。這些活動密切了我們與村民的關系，加深了感情，同時也提高了我們組織活動的能力。

(三)后期工作

返校后，小組成員開始了對活動期間的各類資料的總結和整理工作，對相關數據進行了分析，做出實踐報告并交流心得，為下次的實踐活動提供了寶貴經驗。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇十三

為貫徹落實習近平總書記向青年學生發出向實踐學習，向人民群眾學習的號召和《中共重慶市委、重慶市人民政府關于做好大學生社會實踐工作的通知》精神，引導青年大學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，讓廣大青年學生了解國情市情民情，增進同農民群眾的感情，增長實踐才干，不斷增強學生在實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。根據校團委《關于組織開展20xx年暑期大學生三下鄉社會實踐活動的通知》，在院黨委總體部署下，文學院積極開展20xx年大學生志愿者暑期三下鄉社會實踐活動，取得了圓滿的成功。

文學院蒲公英社會實踐服務團在黔江區杉嶺開展了為期十天的三下鄉社會實踐活動。通過此次活動磨煉了隊員意志，促進大家綜合素質的提高。一方面奉獻了愛心;另一方面提高了同學們的組織協調能力、獨立思考能力和分析解決問題的能力，為將來走上工作崗位打下良好的基礎。有助于進一步明確當代青年學生所肩負的歷史使命，牢固樹立國家主人翁的責任感和使命感。此次三下鄉活動主要分為以下三個部分：

此次三下鄉活動得到了院領導的高度關注，文學院團總支切實加強領導，統籌安排部署，確保工作落實。在調研基礎上依據學生所學專業、興趣愛好等，有針對性地組建、派出重點服務團隊，實現了精準對接;要在活動組織實施中完善了過程管理和規范機制，開展了必要的思想作風和服務技能培訓，提高了蒲公英社會實踐服務團的服務水平，確保了此次活動開展的成效。具體的安排如下：

(一)在前期準備工作中，為了更好的對新農村進行調研，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。

(二)在活動開始之前由指導老師對隊員進行嚴格的培訓，確保下鄉隊員具備相關的文化知識和專業知識，并掌握了活動的基本方法和技能，使每一個隊員在心理上、實踐上、知識上都做好準備。

(三)隊員來自不同的專業，結合自身專業知識，布具有專業特色的活動內容，從而確保活動內容豐富多彩。

(四)在活動開始之前與負責單位取得聯系，商談有關細節，并做好相關媒體工作，確保本次暑期實踐活動順利進行。

此次三下鄉社會實踐活動，深入農村，下基層。以充分的前期準備工作，富有成效的開展了教育幫扶的主題活動。了解了民情，在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，增進了同農民群眾的感情。通過了開展以人為本，幫扶送教育、協調發展，鄉鎮科普幫扶調研、和諧社會，普通話推廣送文化三個大板塊的實踐活動。并以此為契機，向基層的廣大干部群眾宣傳永遠跟黨走的號召，堅定跟黨走中國特色社會主義道路。我院三下鄉社會實踐活動總結如下：

(一)以人為本，幫扶送教育。

以人為本是科學發展觀的核心。指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存與發展作為的價值目標，一切為了人，一切服務于人。我團在該過程中深入實踐科學發展觀，在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中受教育，長才干，作貢獻，進一步提高自身的創新能力、實踐能力和創業精神，為實現推進兩大跨越，建設美好重慶的宏偉目標和推進重慶全面建設小康社會貢獻力量。

重慶師范大學是一個師范類院校，蒲公英社會實踐服務團在三下鄉實踐活動中就學以致用，將自己的專業知識技能與三下鄉社會實踐活動相結合，將教育幫扶與以人為本的科學發展觀理論相結合。真正的做到了理論與實踐的結合。蒲公英社會實踐服務團始終秉持著一切為了群眾，一切服務群眾的工作思想，一絲不茍的走農戶，下基層的為群眾服務，以自己的專業知識與技能切實的使老百姓受益。

蒲公英團隊始終貫徹落實從群眾中來，到群眾中去的工作路線，堅持在實踐中，為了使此次活動更具成效，靈魂和核心是密切聯系群眾，想問題、辦事情、作決策都要從人民群眾的根本利益出發，把群眾的利益高高頂在頭上、時刻看在眼里，千方百計為群眾辦實事、解難題。密切聯系群眾就要做到想問題、辦事情首先考慮群眾怎么想、希望我們怎么做，一切從群眾的切身利益出發，做到從群眾中來。只有從群眾的切身利益出發，才能與群眾的想法保持一致，達到事半功倍的效果。只有從群眾關心的問題出發，才能獲得群眾的熱情擁護，干事情、解決問題才能一呼百應，更加順利地實現活動目的，提高我們的活動成效。活動具體內容如下：

1、愛心家教。

(1)活動概況：

以人為本，幫扶送教育活動的主題活動之一就是愛心家教。此次活動主要的幫扶對象是留守兒童和家庭較困難的兒童。幫扶方式仍堅持一對一和一對多。幫扶內容主要包括各個科目的答疑解難，學習方法的推廣和科普知識的推廣。堅持助其貧困，育其精神的幫扶宗旨，堅持將愛心進行到底。

6日，開始了我們的愛心家教工作。當我們看著那一雙雙渴求知識眼睛，當我們讓一個個喪失希望的生命重新揚起生命的風帆，當我們看到一個個失去孩子重新拿起課本，那一刻我們的心是暖的。蒲公英社會實踐服務團不求回報，只求問心無愧。留守兒童是我們此次愛心家教的重點幫扶對象，整個愛心家教組總共有12個教員，留守兒童就占了6個，其他的貧困家庭也有我們隊員的身影。杉嶺鄉是一個比較貧困的鄉村，我們在那里建立友好的關系，為我們以后工作的開展打下了基礎。以人為本，幫扶送教育活動就是在群眾的大力支持下才去的全面的成功。我們在杉嶺鄉與群眾建立的深厚的感情，我們愛心教員的付出在那里開了花，是每個愛心教員共同努力的結果,是整個愛心家教團隊和整個文學院的團隊的榮耀。

(2)活動意義：

愛心家教活動的開展也并非一帆風順，組織這項活動的重慶師范大學文學院團總支老師、同學們付出了不懈的努力。為了聯系到貧困家庭，一個電話，一個電話的向農戶推銷自己的愛心;為了能夠保障蒲公英社會實踐服務團隊員的教學能力，還做了專門的崗前培訓;為了安排最合適的愛心老師，他們一家一戶的走訪，了解孩子的性格、學習情況和補習需求。

對于愛心家教活動，組織和參與的同學們有著自己的理解：愛心家教活動的意義不僅僅在于一個免費的義務家教，而是大學生黨員、團員深入社會、了解社會、服務社會的一種形式。這一活動不僅為貧困家庭的孩子提供了平等的機會，使他們感受到來自社會的溫暖，也使在校大學生能力上得到鍛煉，思想上得到升華，增強了社會責任感。只要有需要，我們就會將愛心家教活動一直堅持下去。星星之火可以燎原，愛心家教活動雖然只是大學生服務社會的星星之火，但這份愛心在天津大學不斷的傳遞和蔓延著，以燎原之勢溫暖著每一位大學生、每一位受助孩子的心靈。

2、與當地教師交流心得。

(1)活動概況：

20xx年x月x日，我們重慶師范大學文學院蒲公英社會實踐服務團，來到了李高老師的家，有幸采訪了李高老師。就是一個扎根鄉村教育32年的平凡而不普通的人民教師。在這青山綠水、民風淳樸、蜿蜒崎嶇的杉嶺大山中，他來自基層，最終扎根基層。在這片熱土中揮曬自己的青春，奉獻自己的力量。在教育事業中碩果累累。

(2)活動意義：

十年樹木，百年樹人，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法回避，異常重視的問題。與當地教師交流心得的活動就是提高我們師范類學子專業技能的活動，為我們以后的就業提供一個指導。同時也是發現農村教育弊端，為有針對性的解決農村教育問題提供了可能。

在采訪中，李高老師也希望更多的大學生扎根農村教育，雖然大學生活是如此的.豐富多彩，大城市四通八達，物流橫欲。杉嶺鄉卻是物資匱乏，條件惡劣，但是想那樣的地方更需要優秀的大學生去守護。我們相信只需要在山村中默默的堅守，我們同樣也會在這片大山中放飛夢想，成就自己的人生。

3、關愛留守兒童，送書下鄉。

(1)活動概況：

目前，一些貧困小學存在著課外書匱乏的情況，小學生課外知識來源極其有限。黔江區杉嶺鄉的小學生課外讀物貧乏的情況更為突出，蒲公英團隊推出送書下鄉活動，并為小學生募集課外讀物，將自己的閑課外讀物捐給渴望擁有他們的農村兒童。

此次活動無論是團隊人員的篩選和活動形式的選擇都要特別注意。在團隊人員分工和書籍的選擇也必須認真對待。并在前期的準備中，開展留守兒童心理調查，家長調查，社會態度調查等多方面的調查，以獲取此次活動開展的翔實依據。并結合當地實際情況，把握留守兒童的需要，避免此次關愛留守兒童，送書下鄉活動流于形式。

8日，重慶師范大學文學院舉辦了關愛留守兒童，送書下鄉活動。活動當天，蒲公英社會實踐團代表重慶師范大學文學院共捐贈圖書20冊。

當孩子們看到各色各樣圖文并茂的少兒圖書時都雀躍不已，他們圍攏上來興奮地對同學說，我們鄉的那些書都被我們讀了無數遍了，很久沒有新書看了，現在哥哥姐姐們一下子送來這么多圖書，真是好開心呀。

此次活動采用分隊送書的活動形式。在送書的同時，隊員會講一些勵志的故事，宣傳一些勵志的書籍。以培養培養他們對人生的信心。隊員們還講解了許多實用的閱讀方法，讓孩子們多讀書，讀好書。為自己的人生鋪好路，打好基礎。關愛兒童，送書下鄉活動受到了當地留守兒童的熱烈歡迎，獲得了老百姓的一致好評，并得到了當地政府的高度贊賞，他們表示希望我們多開展此類活動，讓這些孩子們對學習對生活有信心，有希望。

(2)活動意義：

重慶師范大學文學院舉辦這次活動的目的除了是向留守兒童贈送圖書外，更主要的是希望通過類似的關愛行動，引導留守兒童多與書這個良師益友為伴，多讀書、讀好書，通過社會的關愛為留守兒童營造健康成長的良好氛圍。

此次活動，還給蒲公英團隊的未來教師提供了一個良好的學習機會，提供一個與孩子互相交流的平臺，有利于他們了解新的教育理念和教學方法;同時，對縮小城鄉學校差別，促進均衡教育有著積極的意義。

該活動受到群眾的的熱烈歡迎和廣泛好評。為留守兒童們提供了更為豐富的閱讀物和優秀的少兒讀物，豐富孩子們的課外生活，引導他們閱讀融知識性、娛樂性、趣味性、教育性于一體的各類健康書籍。此次贈書活動進一步豐富杉嶺鄉文化內涵，為杉嶺鄉的文化建設添磚加瓦，豐富了杉嶺鄉的教育資源，為留守兒童們的成長、成才奠定了基礎。

4、與當地兒童進行的文娛活動。

(1)活動概況：

杉嶺鄉當地有許多孩子都是留守兒童，這些孩子的內心都不會輕易對人敞開。蒲公英社會實踐服務團希望通過此次活動打開孩子們的心靈之窗。通過與孩子們歡聚一堂，在歡聲笑語中與孩子們更好地交流，使孩子們對我們敞開心扉，從而更好的幫助他們。蒲公英社會實踐服務團通過舞蹈、小品、獨唱、詩朗誦等形式，為杉嶺鄉兒童帶來了豐富多彩、質量一流的視聽享受，孩子們也以自己獨特的魅力、稚嫩的動作，友情演出。整場演出歷時兩個半小時，在孩子們的陣陣歡笑聲中結束。

在活動前期，我們了解了當地農民子女的教育背景。我們三下鄉團隊一行16人專門走訪了幾個農戶，了解當地農民子女的教育現狀，根據走訪談話，我們了解到杉嶺鄉的農民學齡子女普遍就讀于杉嶺鄉中心小學。杉嶺鄉中心小學地處渝東南邊陲，坐落在風景秀美的風池山麓，這里綠樹成蔭，鳥語花香，景色宜人。她始建于19xx年，歷經59年的風雨歷程。19xx年搬入現在的校址。如今高聳的教學大樓，寬敞明亮的教室，潔凈的校園，現代化的辦公、教學設施設備，懸掛著的一塊塊閃光的獎牌，展示著一代代杉小人不懈努力的結果，她凝聚了杉小人無窮的心血和智慧，她體現了杉小人更多的付出和汗水，她展示著杉小的輝煌，看到了杉小的過去、現在和將來。

在這樣的教學環境下，我們看到了杉嶺鄉教育的進步和發展，但師資力量、教學設施等依然存在缺口。個別家庭的貧困狀況依然不能夠支付孩子上學的學費而導致耽誤孩子正常讀書。多數家庭雖然能夠支付孩子上學的學費，但由于父母的文化水平較低，還不能夠在課后幫助孩子解決學習中的實際困難。針對這樣的教育現狀，我們精心策劃了本次活動。

(2)活動意義：

貧困地區學生面臨文化基礎起點低、信息閉塞的困境;許多學校難以維持基本教學設施,缺乏圖書資料,課外書刊更是奇缺;大部分學生在接受教育后仍升學無望、就業無路，50%以上只能回到農村，中西部地區比例更高達80%以上。故如何從根本上改變中國貧困兒童的教育質量仍是一條漫漫長路，需要更多來自社會各方的力量。而蒲公英團隊開展與當地兒童進行文娛活動就會在活動中向兒童們傳遞知識與先進理念，在快樂的氛圍里進行交流互動，幫助他們解決生活、學習、心理上的實際問題。

(二)協調發展，鄉鎮科普幫扶調研。

協調發展就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。而此次三下鄉的目的之一就是切實幫助人民群眾，形式表現為送書下鄉，送教下鄉，送科普知識下鄉。其目的就是統籌區域經濟、科學技術、教育的全面發展。

1、調查問卷。

(1)活動概況：

近幾年各級黨委政府在黨中央的領導下廣泛開展科普知識進村入戶活動。但即使如此，農村的科學知識普及程度還是不容樂觀，配合國家加快農村建設，進一步縮小城鄉差距，促進農村科普知識的普及是每位當代大學生義不容辭的責任。

20xx年7月4日是本次三下鄉社會實踐活動進行的第二天，蒲公英社會實踐服務團開始在重慶市黔江區杉嶺鄉開展農村科普知識調查的系列活動。杉嶺鄉是一個位于黔江區大山深處的小村莊，交通較為閉塞，經濟也較為落后，科學技術知識的普及程度不高。此次活動開展時間正值村民趕集，我們利用這一時機來到集市分發調查問卷，在地引起了不錯的反響。

關于農村科普知識調查的問卷調查，同學們根據調查數據將農村的科學知識普及工作存在的問題加以分析并提出了自己的思考。整個活動具體的實施過程讓我們對農村科學知識普及情況有了更深刻的認識，也對國家的新農村建設的有了更大的信心，更加真切的了解到了農民這個特殊的團體的所知所想，同時也鍛煉了我們將大學生的科學素質、專業知識同國家的發展緊密結合的能力。

(2)活動意義：

本次蒲公英社會實踐服務團在重慶市黔江區杉嶺鄉開展的為期一天的科普知識進農家系列活動，得到了當地政府的高度贊賞，更獲得老百姓的一致好評。鄉民們表示通過蒲公英社會實踐服務團成員了們對科普知識的介紹和宣傳，更加了解到學習科普知識的重要性。老百姓們紛紛表示以后一定會更加主動地去學習科普知識，會更注意留心身邊的科學技術知識。

更令我們感到欣慰的是杉嶺鄉鄉政府也通過這次的蒲公英社會實踐服務團在當地開展的科普知識進農家系列活動，意識到要想是當地經濟社會更好更快的發展，必須全面貫徹黨和國家提出的新農村建設的方針政策，必須加大農村科普知識的宣傳力度，應經常組織村民開展關于學習科普知識的活動。他們表示，希望我們大學生多下基層，多同政府與百姓交流，將我們所學到的科學文化知識更好地傳播到基層。

2、實地安全考察，為農村安全保駕護航。

(1)活動概況：

杉嶺鄉地勢高峻，閉塞。科技文化知識落后，安全意識不強，農村安全問題依然嚴峻。農村食品安全、住房安全、用水用電安全更是缺乏保障。我們此行的目的之一就是服務鄉民，為農村安全保駕護航。我們走農戶、下基層，為農戶排查安全隱患。在活動中我們充分認識到安全穩定工作的重要性，切實的做好安全發動工作。扎實的開展工作，明確了農戶安全問題，全方位、多角度排查農戶存在的安全隱患。

在活動開展的過程中，一是高度重視加強組織領導，我團隊成立了安全排查小組。二是明確工作任務，在負責人的精心策劃下，分別又組成了用電安全小組，住房環境安全小組，用火安全小組，用水安全小組。分別發現了電線裸露、住房依山而建等安全問題。三是認真檢查與反應相結合的工作方式。每一個房間，每一個角落，每一類隱患，實施地毯式拉網排查，堅決不留死角，在本次認真排查的基礎上，要把存在的安全隱患進行梳理、歸類，逐項提出整改措施。四是做好信息整理和反饋工作。及時將了解掌握工作進展情況，認真做好階段工作總結的信息投送工作，明確專人負責信息的整理。

(2)活動意義：

通過此次農戶安全排查體現了蒲公英團隊對農戶安全的高度負責。為農村建立更加完善的安全工作防控體系，推進農戶安全工作管理的規范化盡了我們的一份力量，希望在今后的農戶安全工作能邁上新的臺階。

3、家訪空巢老人。

(1)活動概況：

20xx年x月x日，蒲公英社會實踐服務團走訪了多家空巢老人。給空巢老人們帶去了親切的問候，并向老人們傳遞養生之道。本次活動通過實際調查走訪,分析和概述了農村空巢老人面臨的主要問題:經濟拮據,日常生活難以自理，身體健康與醫療沒有保證，情感孤獨,缺乏溝通，生活乏味，沒有足夠的娛樂活動，與鄰里關系也時常緊張。在調查分析的基礎上,指出農村空巢老人問題的主要成因,提出了解決農村空巢老人問題的若干建議。

調查結果：經過對所有有效問卷進行統計分析、歸納整理，結果顯示，農村空巢老人的生活現狀堪憂，他們面臨的主要有以下四個方面：

1、經濟沒有足夠來源，生活拮據。

2、日常生活難以自理，行動不便。

3、身體健康狀況不好，就醫不便。

4、心理孤獨難受，終日難以釋懷。

因此,這三方面的負擔導致農村空巢老人精神壓力大,同時，空巢老人們也提出了對政府和村支部的一些期望，如希望得到更多的生活補助，希望村里面能為老年人提供有益于身心健康的娛樂活動，希望得到村里的集體照料等等。

調查后的思考及對關愛空巢老人工作的建議:。

根據科學發展觀以人為本的要求,如何結合農村空巢老人的實際情況,有效地解決農村空巢老人問題是一個不可回避的現實課題。因此,通過以上的調查分析,我認為,要有效解決農村空巢老人問題,至少應該從以下幾個方面入手,即：

1、加強宣傳力度，營造敬老愛老氛圍。

2、依靠各自然村自身的力量，作出實質性工作建設。

3、以鄉鎮為單位，建立養老社區。

4、要加強組織領導，提高養老服務質量。

(2)活動意義：

孝敬老人是中華民族的傳統美德，空巢老人的問題需要社會各界的關注，作為一個新一代大學生，我們更要起到帶頭作用，為社會奉獻自己的一份愛心，一份力量。對空巢老人來說，他們需要的并不是物質上的滿足，而是精神的撫慰，可能只是陪他們逛逛菜市場，聽他們講積攢了一輩子的故事，或者過一個并不隆重，但熱熱鬧鬧的生日。用愛溫暖老空巢人，是社會發展的需要，我們每個人都能做到。

人心不老則青春常在，空巢老人生活的充滿希望，就能營造出桑榆非晚的滿天霞光。我們身在異鄉上學，不能隨時感恩我們的親人，但是我們可以把這份愛給更需要的空巢老人們，給這樣一個弱勢群體。就像一碗熱湯的關懷，雖不能隨身攜帶，確是生命中最實實在在的感受。每次看望空巢老人都能讓我的心靈得到凈化，我不求回報，因為我已經享受著為老人服務的快樂。我相信我們所有的精神就是一種力量，就好像奧運火炬傳遞一樣，在每個人手中傳遞，同時也能匯聚所有人的熱情共同促進社會進步作出貢獻。

(三)和諧社會，普通話推廣送文化。

構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

推廣普通話的宣傳提綱和宣傳口號，由全國推普領導小組辦公室于20xx修訂的。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語言規范。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展,社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話,營造良好的語言環境,有利于促進人員交流,有利于商品流通和培育統一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。

1、找當地廣告牌錯別字。

(1)活動概況：

語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。在活動開展前，我們做了充足的準備工作。

實地考察，了解情況。

在普通話推廣送文化活動開展前期,我們實踐團為了弄清楚杉嶺鄉街道的實際情況，專門派了一小組成員進行實地考察，了解了杉嶺鄉的具體街道情況，以便我們更好地開展我們的活動。杉嶺鄉的主要街道位于其鄉政府周邊，其中心點是一個三岔路口，道路兩旁是一些店鋪：農藥店、服裝店、理發店、蔬菜水果店、雜貨鋪、小吃店當地街道的格局相對來說不是很好。

共同商議，制定方案。

在了解其街道現狀之后，我們實踐團與前一天晚上進行商議，制定出比較詳細的計劃，以便第二天的活動的順利進行。

明確分工，合作努力。

在商議出具體的實施方案計劃之后，我們對實踐團成員做出了明確的分工，并把16個成員分為四個小組，每個小組定一個組長，全權負責該小組明天的這項活動。

我們實踐團成員根據之前分好的小組，依次仔細地檢查各店鋪的廣告牌、招牌以及各種宣傳性的東西。廣告牌的形式多樣，有專門制作的廣告牌，有店主們自己制作的廣告牌，也有隨便在一張紙寫上幾個字的第一種廣告牌出現錯字的幾率是比較小的，但是后兩種相對來說出現錯別字的情況則比較多。

(2)活動意義：

我們實踐團成員在經歷一上午的收集整理廣告牌、宣傳材料上出現的錯別字之后，充分發揮自己的專業優勢，利用所學專業的基本知識和自身的文化素養，糾正其錯別字，并利用下午的時間具體地給店主們講解。店主們也都欣然接受并表示在短時間內改正過來。在這個時刻，我們實踐團成員臉上都露出了欣慰的笑容，自己的努力終于得到了別人的認可。從這個活動中，我們自身也增加了知識的積累和見聞的豐富。

2、普通話宣講。

(1)活動概況：

在指導老師楊梅的指導下，我們打算去當地鄉政府借一個會議室作為我們此次普通話宣講活動的地點。他們聽了我們的意向和計劃之后，很樂意地為安排地點，還幫我們召集群眾參加這個活動。可以說，我們的這個活動得到了政府的大力幫助和支持。

由于當天是當地村民趕集的日子，我們實踐團便走上街頭去邀請村民們參加此次活動。村民們聽到是有關于普通話推廣的活動，都比較感興趣。因為參加活動的人很多，我們還有專門負責引導的人員安排。在實踐團成員的組織下，大家都很有秩序地排隊進入在活動正式開始之后，實踐團成員通過多種多樣的形式進行普通話宣講創設了喜聞樂見的宣講形式，讓村民坐得住、聽得進，如笑話、小品、朗誦等;設通俗實用的宣教內容，使群眾記得牢、用得上，如說好普通話的好處、怎樣說好普通話、如何利用普通話進行日常交流等;采用靈活多樣的宣教方法，與群眾貼得緊、講得透,這樣做的目的是增強普通話宣講的實效性。

(2)活動意義：

此次普通話推廣活動在當地引起了不錯的反響，也使當地的村民得到了實際利益。我們針對當地學生開展的有關普通話宣講的各種活動受到了一致的好評，其利益不只是眼前的，而是一種有長遠眼光的。我們的活動還得到了當地政府的高度贊賞，他們表示希望我們多開展此類活動，讓當地的村民們真正意識到說普通話的重要性。

從我們實踐團成員自身而言，通過這個活動，也發揮了我們文學院學生的專業特長,使我們更進一步地認識到普通話的重要性，以及在以后的學習生活中能夠更好地利用普通話。

此次實踐活動深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守兒童和學前兒童相對集中的山區、鄉(鎮)村學校等開展留守兒童和學前兒童陪護支教服務活動。為當地留守兒童和學前兒童提供早期文化興趣引導、心理輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務;開展與當地幼兒教師的交流分享活動，促進基層師資水平的提高;探索高校與落后地區小學和幼兒學校結對幫扶的長效機制;開展山區留守兒童和學前兒童生存狀況調查和相關志愿服務。為了能夠是活動更好地開展蒲公英社會實踐服務團堅持統籌兼顧，分步實施，扎實推進三下鄉的工作方針，具體情況如下：

(一)整理材料。

20xx年7月12日，蒲公英團隊返回學校，開始進行材料的整理、歸檔的工作。在整理材料的過程中，注重材料的科學性、真實性。保證材料的全面、系統性的收集。我團成員在整理團隊的材料時，分工明確、認真負責。從中總結出我團好的經驗，以及不足之處，并為不足之處作了深刻的分析和討論。

(二)總結經驗。

這次活動，我們深入了農村，隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高，我們看到了新農村的建設正在不斷發展的產業以及設施的不斷完善，覺得非常開心，同時也感到了肩上的擔子更重了。通過這次活動，我們深刻的認識到了現實要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，盡自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做無愧于國家、無愧于人民的青年大學生。

一是要加強學習，要利用一切可以利用的時間和機遇去向書本學，向群眾學，向實踐學。

當然學習是件苦差事，這對于從小一步步走過獨木橋的我們來說，是太有體會了，用往事不堪回首來形容我覺得并不是言過其辭，但是為什么我們最后能以勝利者的身份從那個艱難時期走過來呢?一句話，就是有一種壓力在敦促我們，它猶如懸在梁上的繩索，刺在身上的尖刀。我們仍然應該踏踏實實、認認真真坐下來，學進去。因為人不讀書，不能成才;人不學習，不能生存。因為只有學習，才能啟迪心智，凈化思想，陶冶情操，升華境界;只有學習才能不斷地總結完善自己，提高自己的修養水平;才能更好的服務農村，回報社會。

二是要慎言慎行，樹立正確的權利觀、地位觀和利益觀。

要把全心全意為人民服務作為自己的終身追求和義不容辭的責任，實實在在為群眾辦實事、辦好事。對待群眾要拿出真心、真情，要吃苦在前、享受在后，始終做到淡薄以明志，寧靜而致遠，不以物喜，不以己悲，超然灑脫、泰然處之。

三是要經常自我反省。

一個人如果不經常自我反省，就很難進步。要經常在工作中從人格上、從道德上、從靈魂深處反省檢討自己，用八榮八恥來檢查自身的言行，發現不足，及時修正，努力做到時刻保持清醒的頭腦。

四是要求真務實，扎實工作。

要立足本職工作，埋頭苦干，奮發進取，做業務上的尖子，實踐中的實干家，工作中要講究細、講究實、講究準、講究嚴、講究精、講究新、講究快，只有這樣才能創造一流的工作業績。革命先烈的奉獻精神給中華民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆，讓我們在這種精神的感召和激勵下，自強、自信、自尊、自律，為實現自己的人生價值，為審計事業美好的明天，儲備學識，儲備能量，抓住機遇，笑迎挑戰，用我們這一代人特有的風采去描繪未來更加光彩奪目的畫卷。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇十四

參加假期的“三下鄉”，我真的感到很榮幸。雖然是短短的三天，卻是與在學校里有截然不同的體會，感觸頗深，我們通過社會調研的形式進行了此次活動。以下是小編整理的關于三下鄉。

歡迎大家參閱。

假期的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。我們懷著同樣的夢想參加了假期的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識，在活動中我們深入人們內部,傾聽大家的聲音。參加假期的“三下鄉”，我真的感到很榮幸。雖然是短短的三天，卻是與在學校里有截然不同的體會，感觸頗深，我們通過社會調研的形式進行了此次活動。

我們拜訪了阿陀村的干部，因為不擅長與人溝通，一開始我們都很緊張，氣氛難免有些尷尬，但令我們開心的是，他們非常支持我們的工作，有時候還會為我們著想，讓我們想問什么問就好了，很是熱情，體現了淳樸的民風，漸漸我們也就放開了，感覺像是跟和藹的長輩聊天。他們告訴我們，xx大的到20xx年，要全面建成小康社會。這一科學提法，為昌樂廣大農民描繪了美好的宏偉藍圖。隨著學習和理解的深入，黨的xx大精神進社區、進企業，更進入了農家，成了他們實實在在能感受到的政策，他們圍坐在一起，用樸實的言語，共話小康新生活。

為了加深對村莊的了解，我們還查詢到了xx大后昌樂縣里的一處長矛兔養殖合作社的報道：在這個農家小院里，自黨的xx大召開之后，該合作社的社員便隔三差五地圍在兔舍前，交流一下養兔的新經驗和新做法，暢想一下未來的小康生活，共話一下合作社的發展前景。昌樂縣玉森肉兔養殖專業合作社社員陳克忠：合作社有條件的話，政府給一定的政策扶持，擴大規模，把這個兔場進行標準化，兔籠、兔舍都達到標準化、集約化。話中，充滿了對未來的期待。昌樂縣玉森肉兔養殖專業合作社是當地一家專業從事長毛兔養殖的合作社，目前養殖戶數已達30多家，“抱團”養殖效應顯現。長毛兔是一種工業原料，目前市場上供不應求，今年每斤大約在110元左右，收入非常可觀。也正是有了這樣一種“寶貝”，社員們才對未來的“共同發家致富”有了“盼頭”，對xx大的精神的感受才真真切切。昌樂縣玉森肉兔養殖專業合作社理事長畢玉森：我們也通過討論和研究，通過廣大養殖戶和村委班子商議之后，下一步重點在發展養殖業上做文章。加大(學習)力度、提高認識，將來普及全民共同致富的道路，往前一步步地發展。近幾年形勢比較好，我們把品種、規模同時上起來，將來發展自己的產業，自己的加工、儲存、銷售，形成一條龍，使整個全體村民共同致富。沒有農村的小康，就沒有全社會的小康。這份理想，在以前很難想象。伴隨著更多惠農便農政策的出臺和實施，他們在兔舍前所共話的那個“共同致富”的美好愿望，肯定會實現。

收集到了調研用的的資料后，還有一些時間。我們為了發揮專業優勢，更好的充實這次活動，搜集了一些資料，主要是有關教育方面、xx大和最新的科技信息的。然后我們進行了義務輔導、走訪老黨員等一些活動，并通過它們把一些文化、科技思想灌輸給大家，開闊了村民的視野，也宣傳了三個代表的思想、xx大精神。雖然我們所能提供的東西是有限的，但畢竟把科技春風帶進了農村，吹進了村民心中。

雖然過程中有些碰壁，有時被拒之門外，不被理解，還有門縫里警戒的目光，也有的隊員被狗叫嚇到過，有過刺骨的灰心，但只要有顆真誠的心，一切冷漠都可以理解，我們只要懷著真誠的心意一定可以做到，不管經歷多少次嘗試。

在阿陀村進行了小學生義務輔導時。我們一共進行了語文、數學、英語、計算機四個輔導。在進行各種輔導時，大家竭盡所能，不僅為同學們解決了各科所存在的疑難問題，還積極地給大家講科技故事，繪畫，做趣味數學題，教英文歌曲等。同時，我們還利用各種機會對同學們進行人生觀教育和愛國主義教育，教育他們明確學習目的，從小樹立遠大理想，緊記三個代表重要思想，立志將來為祖國，為家鄉作出自己的貢獻。在和同學們相處的過程中，我們也建立了很深的友誼，大家待我們有自己的親人，是我們感到好象回到了家中一樣。我們還為他們播放科普電影及動畫片等。在這些實踐服活動中，我們不僅為農村的兩個文明建設作了自己的貢獻，而且也學習、體會到了三個代表重要思想，從而對xx大精神有了更深的認識。

走訪了老黨員時，我們聽了老人講他們從解放前一直改革開放后的巨大變化老人們的故事。老人用自身的經歷告訴我們沒有黨，廣大老百姓就不能翻身做主人，沒有黨，廣大人民就不能走上致富道路。以往在書本上死的文字，老人的講述像是給它們賦予了生命般，感受到了以往從未感受到的愛國情感。

在調研中我們感受到，只有經濟發展了才能真正的增加農民的收入，才能切實解決收入低的問題。因此發展經濟是各項工作的重中之重，應該大力發展鄉村的經濟。堅持xx大的精神，科學發展觀，找到適合本村的發展方法。要轉變村民的思想，這一條也是相當重要的。只有從思想上有了根本的轉變才能做到標本兼治，否則一切只是治標不治本。轉變思想就是要改變以前那種輕視教育的思想，就要讓他們認識到接受教育的重要性，轉變思想就要讓他們明白真正的財富是靠雙手勞動得來的，而并不是投機取巧。轉變思想就是要改變以前那種陋習歪風，從而形成一股良好的社會風氣，提高村民的文化素質。增強村民的自信心和自尊心。讓他們對將來充滿信心，相信未來會更好。讓他們相信，只要肯誠實勞動，努力付出，相信科學技術的力量，就一定會成功。

這次“三下鄉”社會實踐活動，不僅充實了我的假期生活，更讓我在社會實踐中更好地了解自己，完善自己。同時，“三下鄉”還讓我意識到了自己身上肩負的責任，也讓我認識到了理想與現實的差距。通過這次活動調整和完善了我的知識結構，鍛煉自己與人交往和應用知識的能力，積累更多的社會經驗，提高自身素質，為以后的社會工作經歷打下良好的基礎。我們要想成為一名高素質的大學生，要想盡快地成為現代化建設的有用人才，就絕不能只埋頭于書本之中，必須把學習書本知識與投身社會實踐統一起來，積極地投身于社會實踐之中，開拓視野，認識社會，對自己有個清醒的定位，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情。學會正確地做人做事，學會戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，使自己全面發展以適應社會的需要。加強對xx大精神的理解。

“三下鄉”使我們走出校園，走出課堂，走向社會。到社會的大課堂上我們認識到了自己的不足，見識了世面、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。社會實踐雖然比較辛苦。但回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。那段難忘的日子，留給我們的不僅是感動，還有成長。

20xx年暑假期間，在校團委的號召下，為了進一步貫徹黨的xx大以及xx大三中全會精神，更加自覺地把推動經濟社會發展作為深入貫徹科學發展觀的第一要義，學習“五四講話”，發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用，我作為安徽農業大學大學生新聞中心赴潁上縣八里河三下鄉實踐團的一份子對當地農業規模化以及經濟發展中存在的若干問題進行了一一次詳盡的暑期調研。

關鍵詞。

三下鄉水產養殖八里河風景區鎮長座談責任價值。

八里河鎮位于安徽省阜陽市潁上縣南部，地處穎、淮兩河交匯處，依托1500公頃天然無污染湖面，全鎮大力發展水產養殖，年產無公害優質魚類4500噸，遠銷天津、上海、東北等地。是皖西北商品生產基地。同時，八里河鎮還是皖北旅游的龍頭，1996年建成并對外開放的八里河風景區位于省級自然保護區,先后被授予“國家aaaaa級風景區”。

我們團隊利用暑假的一小段時間，深入實踐，通過實地考察，結合當地的特色，為其存在的問題及需要解決的問題提出若干解決辦法，圍繞科技下鄉，在我們力所能及的范圍內，盡可能為當地的發展提出一些具有可行性的專業意見。

一、支農八里河——科學漁產養殖八月十六日，我和三下鄉團隊順利抵達八里河鎮。隨即我們便與水產養殖教華教授張曉華教授一起走訪了當地的漁場。為了使調研更全面，更具說服力，我們在張曉華教授的帶領下，深入水產養殖戶的家中，與水產養殖戶進行深入交流，并對農戶的水產養殖方面遇到的問題進行了簡短的解答和技術指導。同時，我們通過對水產養殖戶發放問卷調查，對當地的水質和養殖遇到的問題做了統計并針對此開展了一次座談會。

通過這次參觀走訪，我們在技術上得以幫助了水廠養殖戶解決對于養殖種類、養殖方式、銷售模式這三方面的種種困惑。由于水質、規模、銷售渠道等諸多客觀原因的干擾使得八里河鎮的水產養殖品種過于單一的集中在鯽魚、花白鰱魚等。對此，我們將調研結果與漁場的主管人員進行了深入探討并一同對漁場今后的發展進行了合理的規劃。與此同時，我個人利用自己專業知識對漁場以后的經營模式發展提出了切實可行的建議。

二、建設旅游新農村八月十八日，在結束了兩日對于八里河鎮水產養殖戶的調研后，我們隨機開展了對八里河風景區的調研。團隊本著充分服務三農，建設美好鄉村的精神，不懼酷暑的炎熱，在風景區內開展了兩日對游客的問卷調查同時了解八里河風景區的生態情況旅游文化。隨后我們通過大量信息的整理與比對將游客對于景區的游覽感受進行了分析。

我們提出的問題進行的解答，我們對風景區結合當地有利地形、地貌以及多種優勢資源，響應當地的政策——按照“管仲故里、休閑天堂”的發展思路有了一定了解，對其緊緊圍繞“立足于傳承傳統文化，推廣生態旅游，促進文化與旅游相互融合”的文化建設和旅游發展現狀存在的問題進行了交流與探討。同時我個人結合專業知識從金融的觀點為風景區未來發展提供了可實施性的建議。與此同時，營銷部長也和我們傳授了許多營銷方面的知識，更是分享了他個人管理團隊的經驗趣事。讓還未步入社會這個大熔爐的我受益頗深。

三、我與鎮長面對面在八里河鎮的最后一天，我們來到了鎮政府采訪了鎮長。鎮長熱情的迎接了我們并對我們在八里河鎮為期五天的調研工作表示慰問和肯定。平易近人的鎮長還接受了我們的訪問。首先我們向鎮長匯報了我們這五天來的工作，緊接著便開始對八里河鎮的經濟結構和今后的發展規劃等問題進行了提問。鎮長對我們的問題逐一詳盡地進行了解答并和我們分享了這些年八里河鎮發展過程中的心得和體會。

鎮長在一個地區的發展中起到關鍵性的作用，在各項工作中都扮演著舉足輕重的角色，是一個鎮的領頭羊。也正是鎮長在工作中的榜樣的力量激勵著更多的干部、企業家、群眾能夠投入到八里河鎮的建設當中，使得八里河鎮逐步從貧困鄉鎮的陰影中擺脫出來。

四、

心得體會。

作為當代的大學生，我們的生活相對于以往的大學生來說，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都比較優越。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。

此次三下鄉活動其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。

我通過在八里河鎮的五天調研更加了解社會、服務社會，同時培養了實踐能力和動手操作能力，在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。同時將行動變為責任，在我人生軌跡上樹立起更高的起點。這也是是實現自我價值的必由之路。

20xx年7月19日至29日，我們稅務1002班組織了本班內25名同學組成“三下。

鄉”啟航服務隊，赴珠海斗門開展送文化下鄉活動。我們的“三下鄉”活動主要針對珠海市斗門區白蕉鎮和斗門鎮兩鎮居民和相關工作人員，以義教、文體、調研、后勤發展的方式開展。無論是活動過程還是活動結束，我們與當地人不斷交流，各有獲益。

一、當地情況。

珠海市斗門區地處珠江三角洲西南端，是全國著名的僑鄉。斗門區鐘靈毓秀，人杰地靈，人文歷史資源豐富;其毗鄰港澳，緊靠珠海機場、珠海港、廣珠輕軌，交通便利;農業以種植水稻、甘蔗和水產養殖為主，盛產荔枝、芒果、香蕉、龍眼、火龍果等南方佳果;工業有電子、電器、輕紡、食品、建材、制糖等支柱產業。現世界500強企業偉創力集團、住友化工和國內知名企業青島啤酒、格力集團、方正科技等已先后落戶斗門區;商貿、房地產興旺，是珠海西區商貿和居住中心。至于教育方面，斗門區原有113所學校，辦學條件較差，許多為麻雀學校。從1998年起，大力實施教育資源整合，通過“改薄”，調整學校布局，促進基礎教育的均衡發展。

到目前為止，全區已撤并了39所學校，在這基礎上，建設規范化學校取得顯著成效。隨著改革開放，斗門區經濟、政治、文化發展得越來越好，外來務工人員、外來車輛也越來越多，社會成分也變得復雜，但在政府的有力打擊和官民配合下，罪惡撲滅行動順利發展，社會和諧。

二、“下鄉”情況。

我們這支服務隊分為義教組、宣文、調研、后勤四個小組。我們在白蕉鎮中心小學進行義教、體育競賽和文藝匯演，義教的對象是該小學的五年級生;在斗門鎮針對古街文物保護工作開展調研，在調研過程中，我們以派發問卷和訪談的形式，聯合當地居民、當地村委和相關政府部門——斗門鎮文化站站長來了解和深入調查。當地民風淳樸，居民熱情好客，這讓我們在調研過程中得到不少的幫助，也學到不少做人做事的道理。

在組隊來到斗門前，我們以親身踩點、事前準備和商量討論的方式準備出發。每位組員寫好下鄉方案，各個組組長到我們將要住宿所在地白蕉鎮東城中學、將要進行調研的斗門鎮古街和小學附近的市場踩點，留意街道、飯館分布并詳細詢問飲食、交通和社會治安情況。我們發現當地有較多外來務工人員，繁華路段主要集中在一條較開闊的有較多岔路的大路上，這里距離小學有十多分鐘路程。我們剛到那里的時候，就在這邊的餐館解決吃飯問題。這條大路的街尾轉角有個輪渡可以搭船渡海到斗門鎮，這為我們的調研之路提供了便利。

來到斗門的第一天，我們在收拾好我們的宿舍和行李后，就集體來到白蕉鎮中心小學看看環境，我們發現小學里的課室最近裝上了電腦，屏幕比較大、可以觸屏并且是獨立設置在課室前方門的對面角落，留鍵盤和鼠標在教壇上。回去后，我們根據在小學觀察到的細節，約略修改。

教案。

和計劃。最初，先回小學的老師們和班主任會按名單分班，并相互認識一下以便日后工作。接著，集體來到學校的多媒體功能室舉行夏令營開學典禮，簡單但不失隆重地介紹了我們啟航服務隊的基本情況，宣布夏令營正式開始。

接下來的三四天里，我們分成了三批人，有課的、買菜的和外出調研的。至于我，是屬于調研組的。我們先徒步去搭輪渡，再轉公車來到斗門鎮古街實地調研，沿途我們發現有不少人搭輪渡到斗門鎮，而以我們眼見的斗門鎮與白蕉鎮相比，前者比后者要富庶得多。由于我們調研的時間是白天，能夠調研的對象只有古街一些老字號店鋪的店主或員工、老一輩的居民和比較熱心的路人。對老一輩不認識字的婆婆，她們也比較熟悉古街，而我們的詢問勾起了她們對古街歷史的回憶，聽聞他們這里要建影視城，他們都比較贊成，但是抱怨近年來附近工業工廠污染了農田的水，也擔心影視城的建立會打擾他們平靜的生活。在古街待了一個中午后，組長和一名組員聯同另一個班調研組的同學訪問村委會的干部，了解古街遠近期情況，余下的人繼續派問卷調查。但由于方言和口音的問題，我們從村委干部那里得到信息并不多。一天后，我們來到斗門鎮文化廣場，在與文化站站長的訪談當中我們談及了近期政府關于古街的施工計劃，得到了很多古街的音像和文本資料和不少關于我們的調研工作的建議。從斗門鎮文化廣場出來后，我們利用剩下的時間走訪南門和附近的一些名勝，考察一番，尋找與古街的聯系。

外出調研結束后，我們大體上恢復了每天早上兵分兩路的生活，徒步上學和后勤買菜的。每天早上徒步上學時發現，巷陌安靜，街道整潔，隨地扔垃圾、墻壁貼著“牛皮癬”和噴漆的現象很少見;晚上我們回程，看著家家燈火通明，溫馨靜謐。而我們在白蕉鎮中心小學進行義教，針對五年級學生開展名為“夏令營”的義教活動，課程開展主要包括趣味數學、音樂之聲、電影賞析、探索未知和快樂體育等。我們開展的課程形式新奇有趣，學生們都表現了濃厚的興趣，例如快樂體育，分為舞蹈、籃球、做游戲三種體育形式，舞蹈培養他們節奏感，雖然進度慢但也彰顯了他們的活力，籃球和做游戲培養他們的團結意識和集中力。為了檢驗他們的團結和競爭意識，我們舉行了趣味運動會。我們下鄉活動臨結束的一天，我們舉行了文藝匯演。在這之前，我們的學生每天努力練舞和排節目，宣文組和其他人都辛苦地籌備活動。文藝匯演落幕的同時，也代表著我們的下鄉活動的結束。

三、效果與意義。

學校方面，有義教和文體活動。關于義教，我們主要分室內和室外授課兩部分：關于室內授課，我們注重培養學生們的課外興趣、對外語的好奇心和想象力，考驗他們的思考反饋能力;室外授課主要培養他們的領導能力、民主思想和團結、友好、互助意識。室內與室外授課的搭配下，學生們比先前更會轉動腦筋，以新方法輕松學習，會感恩。而我們在教導的同時也學會耐心，學會鼓勵別人。關于文體，運動會的舉辦與文藝匯演的籌備和演出過程讓學生們學到籌備的工作知識，學會放松和大膽表現自己，深刻體會團結的重要性。

調研方面，經過我們走訪調研，老一輩的和沿街檔主憶起舊時古街繁榮和樂景象，不由得嘆息時局變化萬千的同時，想到要珍惜現在平靜的生活;村委和相關政府部門也更重視起古街的保護工作。

后勤方面，下鄉期間由幾名后勤組同學買菜煮飯，其他人幫忙打下手。買菜的精打細算，與當地市場的檔主混得互相熟悉;煮飯的和幫忙的互相配合，培養出了默契;后勤的工作不僅鍛煉我們的獨立自主能力，而且鞏固我們的友誼。

四、不足與建議。

三下鄉活動過程中，我們在各方面都有著不足之處，但是，我們愿意指出并改正。義教方面，由于我們經驗不足和課堂講授技巧不成熟，可能對某些知識解釋不清楚或者在講授的時候照顧不到整個班的同學。文體活動方面，運動會舉辦那天由于有雨，某些比較激動人心的項目沒有開展;文藝匯演也限于場地太小而人數眾多，使得集體手語節目有點僵硬。另外，調研方面，由于方言差異和我們訪談的技巧不成熟，給我們的調研工作帶來了困難。除此之外，后勤方面，由于第一次這么大規模組織同學下鄉體驗，缺乏經驗，比較制式化。

鑒于上述不足，建議在義教前要準備更加充足，課堂上盡量照顧更多同學，在開展活動前要留意天氣、場地是否適合，工作過程中多鼓勵人，工作不制式化、不教條主義，會不同方言的人搭配工作，鍛煉各方面經驗和談話技巧。

經過三下鄉活動，我們收獲了很多，了解到開展一項活動并不容易，首先要經過競賽爭取和上級篩選，然后事前準備，包括撰寫方案、準備物資。接著，在活動過程中，你必須用心用腦用汗水去爭取這次活動完滿成功，或者不說成功，說無悔。我們學會了做人要有交待，要感恩。一個人離開大隊的時候要說清楚自己上哪兒去干什么，要有交待，不能讓人擔心;大伙兒辛辛苦苦做事，成果大家一起分享，每個人都要感恩。我們也學會團結，上學放學回去都是集體整隊回去，遇到糾紛，我們是一起冷靜地幫忙解決。三下鄉，讓我們學懂很多。

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家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇十五

懷揣著強烈的教師夢，我有幸加入青年志愿者服務隊暑期三下鄉的大隊伍，更加感謝師兄師姐的信任和支持，我很順利進入義教隊。本次三下鄉活動在仙河小學，校方的大力支持和隊伍的強大凝聚力，讓本次活動畫上了完美句號。

首先，談談我在班主任這一職位的感受。很高興能當上302班班主任，能有這么好一個機會鍛煉自我。班主任主要負責早上、下午學生到校時點名，發現學生缺勤時電話聯系家長問清情況，確保學生安全;點名后和學生說前一晚開會要注意的事情;根據班級情況和學生進行溝通;處理班級一些比較瑣碎的事情。在沒課的時候，我經常去我班旁聽，一方面，學習隊友的講課方法，另一方面，更進一步了解班里學生上課情況。下課我總會出現在我班，和學生們交流，同時幫忙解決學生遇到的問題，助他們度過難關。每天放學，我經常逗留在教室或者校園各個角落，和學生們聊天談心，盡的努力走進他們的內心。這期間，我找過被同學排斥的學生、特別好動的學生、特別安靜的學生、家庭情況不佳的學生、性格自閉學生聊過天，并開導他們往積極一面改變和發展。最后發現這些同學都有些許改變時是最令我欣慰的。他們后來遇到什么難題或者有什么開心不開心的事都愿意找到我和我分享，這也讓我覺得要是以后能當一位老師是多么光榮啊!當然，這期間我也有許多不足之處，例如剛開始我說話比較直接欠缺考慮，導致學生哭泣;又或者做事不夠太急躁，脾氣不好等，感謝隊友們的指點和教導，我才得以改正，后的工作才能順利進行。班主任是個很考驗人的職位，能鍛煉我的耐心、細心、愛心、責任心，還有遇事的應變能力以及和學生、家長的溝通能力，雖然我不是做得的，但是不可否認的是，經過這幾天的學習，我的這些方面能力都有了很大的提高。

其次，談談我作為科任老師的感受。我教三、四、五、年級的語文和數學，一共六個班，每個班兩節課。課程不多，但也是受益匪淺。剛開始以為一節課40分鐘很難熬，但后來發現，只要真正把心放在課堂上，隨著學生的反應和熱情靈活改變內容講授，時間是不夠用的。還有，各個班氛圍不同講課方式也需要靈活改變。為了上好課，為了學生聽好課，我在沒課時候常常到各班旁聽，了解班級情況以及各個年級接受程度不同對教案做適當修改。當看到或者聽到學生對我的課持好評態度時，我真的很高興!那些熬夜備課想方案的疲憊變得不值一提!路上借鑒方法，揚長避短，爭取做得更好。

最后，談談我對這支隊伍的感受。經過這幾天的接觸和生活，我們從陌生走向熟悉，從熟悉走向相惜。這幾天發生了很多事情，遇到很過突發情況，我永遠也不會忘記隊伍的凝聚力!大家互幫互助、齊心協力，共度難關。期間，少不了大隊長以及各隊的負責人的領導作用。我們一起吃飯、一起排隊洗澡、一起幫助門衛叔叔和食堂阿姨、一起開會商討事情、一起關心學生、一起干活、一起上課、一起制造美好的記憶。

很感謝緣分，很感謝這次選擇，很感謝這九天的三下鄉活動，日后，我定會揚長避短，爭取進步，不服初衷。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇十六

時間：201x年8月17日—8月22日。

地點：xxxxxxxx。

組織者;中國共青團太原理工大學現代科技學院委員會。

參與者：太原理工大學現代科技學院學生。

一、調查數據。

概況：

xxx共有7..2萬人口，總面積81平方公里，轄30個行政村，201個自然村。多年來，歷屆鄉黨委、政府認真貫徹落實黨和國家的方針政策，實踐“三個代表”重要思想，開拓進取，與時俱進，負重拼搏，著力解決市場經濟條件下各式各樣的“三農”問題，實現了經濟繁榮，政治穩定，文化、教育、衛生、體育等各項事業蓬勃發展。

(一)經濟收入狀況。

全鄉國內生產總值由19xx年的4758萬元增加到20xx年的4.52億元，財政收入由19xx年的187.5萬元增加到20xx年的887萬元，農民人均純收入由1989年的365元上升到20xx年的1857元。經糧比例由20xx年的1：45提高到1：33;蓄禽養殖占農民收入的比例由20xx年的23%提高到20xx年的46%;勞務收入由20xx年的6700萬元提高到20xx年的9600萬元;20xx年到20xx年減免農業稅298.0018萬元，20xx、20xx年累計發放糧補資金114.0876萬元。

(二)農業狀況。

xxx是農業大鄉，盛產小麥、大豆、紅芋、玉米、棉花等。管谷村的大棚蔬菜、西部的延秋辣椒和班草湖沿岸的編織遠近聞名。

(三)地理區位。

xxx屬典型的淮北沖積平原，三面環河，境內大中溝13條、湖泊4個：班草湖、聶家湖、柴湖、馬匹湖等，其中班草湖面積達32010畝。199xx年在湖底開挖3000畝精養魚塘，尚有5002.5畝低湖洼地等待開發。四湖一洼(張小洼)面積占全鄉可耕地面積的84%，氣候溫和濕潤，雨量充沛，年平均氣溫15℃，極端最低氣溫-23℃，年平均無霜期230天，年平均降水量800毫米，多集中于6—8月份，為汛期。

(四)資源狀況。

xxx自然資源豐富。水資源、飼料、飼草資源優勢，在全縣首屈一指，利于發展畜牧和水產養殖。全鄉交通便利，鄉村公路網即將建成，目前通車累計達49公里;村村通油路、村村通程控、村村通廣播電已經基本達到，建潁政治穩定、經濟發展、社會祥和、民風淳樸，是外資外商投資興業的一方沃土。

二、下鄉感悟。

(一)心得體會。

此次三下鄉期間，我作為一名老師，走上了講臺，第一次做老師，使我感受極深，以前都是自己坐著，老師在上面站著，然而，這次，自己卻成為了一名為留守兒童受教的老師。我教的是安全知識教育課，第一次作為一名教師走上那神圣而莊嚴的講臺，是自己一生都不能忘記的，看著下面坐著幾十名小朋友，我內心鼓勵自己，這節課一定要上好，給小朋友們上一堂實在的課。安全知識課一門理論性較強的課，稍不注意，課堂就會亂成一片，不過這次的課堂紀律很好，小朋友們在下面都用雙手托著下顎，聽的津津有味。我也很開心，內心無比的喜悅。

通過給小朋友上了兩堂課，我感受到小學生對安全知識的缺乏和渴求。我覺得，像安全知識這門課，應該從一年級就應該給他們授課，讓小學生從小了解安全知識，對他們此后的人生都是一筆不可或缺的財富。另外，授課也不能簡單的說說，因為他們年紀小，接受能力快，但是他們需要一些接受到大腦的接收方式，這極為重要。形象生動的讓他們接受，這才是上策。讓小學生真正了解到行走靠哪邊走，騎自行車時不能做一些不該做的事情等等。我多么希望自己可以留下來接著做這些小朋友們的老師，接著為他們授課，然而時間不等人，雖然只上了短短的幾天課，但是，這些小朋友的歡聲笑語將在自己的內心永存。

(二)我為鄉親獻計策。

從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為建穎鄉的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳建穎鄉成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

在讓孩子上學問題上,我建議他們多方考慮,教育不是眼前的，應該讓家長們更加重視教育是長期的，而非短期的;在美化環境和增加收入上，我建議他們要多種樹，路旁栽種樹,既美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。

經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。

政治文明建設，我建議他們多方面了解中央加大建設農村的政策，特別是“三農”問題，讓他們多看看電視，收聽廣播，看報紙，有條件的話，可以上網，這樣，可以了解到更多的關于農村建設與發展的渠道，可以更快的致富。

精神文明建設方面，結合村民樸素民風，可以讓鄉黨委、鄉政府多搞一些有利于農村精神文化建設的活動，豐富農民的文化生活，使得農村有進一步的發展。

當然,這取得的一切想要取得豐碩的成績，應離不開鄉黨委、鄉政府付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。由于xxx地處淮北沖積平原，三面環河，應該很好的利用這一獨特的地理位置，有組織、有條理的發展農業和種植業。

在一次下午調查的時候，我碰到一位騎自行車的的叔叔，我問他你們xxx盛產什么農作物，叔叔熱情的講出了，他們這盛產小麥、大豆、紅芋、玉米等。我接著問他你們收成之后用這些農作物做什么?叔叔愣住了，思慮了許久才說出來，叔叔說：“對這些農作物，我們可以銷售，儲存在家中等。”之后，我問叔叔，您有沒有想過在自己的鄉里建一座工廠，將每次收成的農作物加工之后再去銷售，然而他的回答令我很驚訝，從來沒有想過。這或許不是全部鄉親們的內心想法，可是，我想，像這位叔叔這樣想的人應該不在少數，一句從來沒有想過，讓我陷入了沉思。

那天，和叔叔聊完之后，我晚上回到住處，想了許久，我多么希望在這個xxx可以建造一座屬于他們自己的加工廠，我原本想建議xxx可以在鄉政府，建立自己鄉的工廠，因為這里有原料，有農業的基地，把自己生產的小麥、大豆、紅芋、玉米、棉花加工成成品再銷售出去，以獲得更高的利潤。想到這里，我突然又想到，現今，農村收入不高，集體基金有限，承當風險能力極小，在如此現狀下，我想鄉領導們當然是不敢貿然行事的。

現在,村民們收入主要靠農作物經濟，我想，如果鄉里擁有足夠的資金，然后再對農民進行農作物種植的技術指導,村民只需出土地和勞力。這樣，可以加快農民致富的。

通過幾天的實踐,我發現xxx鄉親們經商的意識非常淡薄，在受到調查的十幾個中，只有一位四十多歲的伯伯和我聊了一些關于做生意經商的話，但是，也只是少之又少。或許是受傳統觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。

就那短短的五天,我和xxx結下了不解的情節,或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉,在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者;養我者、我養者;愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。xxx的鄉親啊!我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。

大學生參與"三下鄉"活動，是五四青年的人生之路，是我們經得起社會考驗的方式之一，是貫徹落實以人為本的科學發展觀，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉"活動，把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，我想這對未來自己的發展有著巨大的意義。

大學生"三下鄉"，有利于了解國情。身為21世紀的青年，本身就應該有一種頑強的歷史使命感和社會責任感，我將以此次三下鄉，重新認識自己，考核自己，樹立一種適應當代社會的做人理念和做事方式，將來可以真正的為人民服務。

本次社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐內容，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

我們即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......”。

在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的內褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把當代大學生的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在xxx村民的心底留下了良好的印象。八月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。八月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給xxx留下了光輝燦爛的一筆。

家電下鄉社會實踐報告范文（17篇）篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

珠海市斗門區地處珠江三角洲西南端，是全國著名的僑鄉。斗門區鐘靈毓秀，人杰地靈，人文歷史資源豐富;其毗鄰港澳，緊靠珠海機場、珠海港、廣珠輕軌，交通便利;農業以種植水稻、甘蔗和水產養殖為主，盛產荔枝、芒果、香蕉、龍眼、火龍果等南方佳果;工業有電子、電器、輕紡、食品、建材、制糖等支柱產業。現世界500強企業偉創力集團、住友化工和國內知名企業青島啤酒、格力集團、方正科技等已先后落戶斗門區;商貿、房地產興旺，是珠海西區商貿和居住中心。至于教育方面，斗門區原有113所學校，辦學條件較差，許多為麻雀學校。從1998年起，大力實施教育資源整合，通過改薄，調整學校布局，促進基礎教育的均衡發展。

到目前為止，全區已撤并了39所學校，在這基礎上，建設規范化學校取得顯著成效。

隨著改革開放，斗門區經濟、政治、文化發展得越來越好，外來務工人員、外來車輛也越來越多，社會成分也變得復雜，但在政府的有力打擊和官民配合下，罪惡撲滅行動順利發展，社會和諧。

我們這支服務隊分為義教組、宣文、調研、后勤四個小組。我們在白蕉鎮中心小學進行義教、體育競賽和文藝匯演，義教的對象是該小學的五年級生;在斗門鎮針對古街文物保護工作開展調研，在調研過程中，我們以派發問卷和訪談的形式，聯合當地居民、當地村委和相關政府部門斗門鎮文化站站長來了解和深入調查。當地民風淳樸，居民熱情好客，這讓我們在調研過程中得到不少的幫助，也學到不少做人做事的道理。

在組隊來到斗門前，我們以親身踩點、事前準備和商量討論的方式準備出發。每位組員寫好下鄉方案，各個組組長到我們將要住宿所在地白蕉鎮東城中學、將要進行調研的斗門鎮古街和小學附近的市場踩點，留意街道、飯館分布并詳細詢問飲食、交通和社會治安情況。我們發現當地有較多外來務工人員，繁華路段主要集中在一條較開闊的有較多岔路的大路上，這里距離小學有十多分鐘路程。我們剛到那里的時候，就在這邊的餐館解決吃飯問題。這條大路的街尾轉角有個輪渡可以搭船渡海到斗門鎮，這為我們的調研之路提供了便利。

來到斗門的第一天，我們在收拾好我們的宿舍和行李后，就集體來到白蕉鎮中心小學看看環境，我們發現小學里的課室最近裝上了電腦，屏幕比較大、可以觸屏并且是獨立設置在課室前方門的對面角落，留鍵盤和鼠標在教壇上。回去后，我們根據在小學觀察到的細節，約略修改教案和計劃。最初，先回小學的老師們和班主任會按名單分班，并相互認識一下以便日后工作。接著，集體來到學校的多媒體功能室舉行夏令營開學典禮，簡單但不失隆重地介紹了我們啟航服務隊的基本情況，宣布夏令營正式開始。

接下來的三四天里，我們分成了三批人，有課的、買菜的和外出調研的。至于我，是屬于調研組的。我們先徒步去搭輪渡，再轉公車來到斗門鎮古街實地調研，沿途我們發現有不少人搭輪渡到斗門鎮，而以我們眼見的斗門鎮與白蕉鎮相比，前者比后者要富庶得多。由于我們調研的時間是白天，能夠調研的對象只有古街一些老字號店鋪的店主或員工、老一輩的居民和比較熱心的路人。對老一輩不認識字的婆婆，她們也比較熟悉古街，而我們的詢問勾起了她們對古街歷史的回憶，聽聞他們這里要建影視城，他們都比較贊成，但是抱怨近年來附近工業工廠污染了農田的水，也擔心影視城的建立會打擾他們平靜的生活。在古街待了一個中午后，組長和一名組員聯同另一個班調研組的同學訪問村委會的干部，了解古街遠近期情況，余下的人繼續派問卷調查。但由于方言和口音的問題，我們從村委干部那里得到信息并不多。一天后，我們來到斗門鎮文化廣場，在與文化站站長的訪談當中我們談及了近期政府關于古街的施工計劃，得到了很多古街的音像和文本資料和不少關于我們的調研工作的建議。從斗門鎮文化廣場出來后，我們利用剩下的時間走訪南門和附近的一些名勝，考察一番，尋找與古街的聯系。

外出調研結束后，我們大體上恢復了每天早上兵分兩路的生活，徒步上學和后勤買菜的。每天早上徒步上學時發現，巷陌安靜，街道整潔，隨地扔垃圾、墻壁貼著牛皮癬和噴漆的現象很少見;晚上我們回程，看著家家燈火通明，溫馨靜謐。而我們在白蕉鎮中心小學進行義教，針對五年級學生開展名為夏令營的義教活動，課程開展主要包括趣味數學、音樂之聲、電影賞析、探索未知和快樂體育等。我們開展的課程形式新奇有趣，學生們都表現了濃厚的興趣，例如快樂體育，分為舞蹈、籃球、做游戲三種體育形式，舞蹈培養他們節奏感，雖然進度慢但也彰顯了他們的活力，籃球和做游戲培養他們的團結意識和集中力。為了檢驗他們的團結和競爭意識，我們舉行了趣味運動會。我們下鄉活動臨結束的一天，我們舉行了文藝匯演。在這之前，我們的學生每天努力練舞和排節目，宣文組和其他人都辛苦地籌備活動。文藝匯演落幕的同時，也代表著我們的下鄉活動的結束。

學校方面，有義教和文體活動。關于義教，我們主要分室內和室外授課兩部分：關于室內授課，我們注重培養學生們的課外興趣、對外語的好奇心和想象力，考驗他們的思考反饋能力;室外授課主要培養他們的領導能力、民主思想和團結、友好、互助意識。室內與室外授課的搭配下，學生們比先前更會轉動腦筋，以新方法輕松學習，會感恩。而我們在教導的同時也學會耐心，學會鼓勵別人。關于文體，運動會的舉辦與文藝匯演的籌備和演出過程讓學生們學到籌備的工作知識，學會放松和大膽表現自己，深刻體會團結的重要性。

調研方面，經過我們走訪調研，老一輩的和沿街檔主憶起舊時古街繁榮和樂景象，不由得嘆息時局變化萬千的同時，想到要珍惜現在平靜的生活;村委和相關政府部門也更重視起古街的保護工作。

后勤方面，下鄉期間由幾名后勤組同學買菜煮飯，其他人幫忙打下手。買菜的精打細算，與當地市場的檔主混得互相熟悉;煮飯的和幫忙的互相配合，培養出了默契;后勤的工作不僅鍛煉我們的獨立自主能力，而且鞏固我們的友誼。

三下鄉活動過程中，我們在各方面都有著不足之處，但是，我們愿意指出并改正。義教方面，由于我們經驗不足和課堂講授技巧不成熟，可能對某些知識解釋不清楚或者在講授的時候照顧不到整個班的同學。文體活動方面，運動會舉辦那天由于有雨，某些比較激動人心的項目沒有開展;文藝匯演也限于場地太小而人數眾多，使得集體手語節目有點僵硬。另外，調研方面，由于方言差異和我們訪談的技巧不成熟，給我們的調研工作帶來了困難。除此之外，后勤方面，由于第一次這么大規模組織同學下鄉體驗，缺乏經驗，比較制式化。

鑒于上述不足，建議在義教前要準備更加充足，課堂上盡量照顧更多同學，在開展活動前要留意天氣、場地是否適合，工作過程中多鼓勵人，工作不制式化、不教條主義，會不同方言的人搭配工作，鍛煉各方面經驗和談話技巧。

經過三下鄉活動，我們收獲了很多，了解到開展一項活動并不容易，首先要經過競賽爭取和上級篩選，然后事前準備，包括撰寫方案、準備物資。接著，在活動過程中，你必須用心用腦用汗水去爭取這次活動完滿成功，或者不說成功，說無悔。我們學會了做人要有交待，要感恩。一個人離開大隊的時候要說清楚自己上哪兒去干什么，要有交待，不能讓人擔心;大伙兒辛辛苦苦做事，成果大家一起分享，每個人都要感恩。我們也學會團結，上學放學回去都是集體整隊回去，遇到糾紛，我們是一起冷靜地幫忙解決。三下鄉，讓我們學懂很多。