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大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:書香墨

在大班教案中,教師將學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了詳細(xì)的安排和設(shè)計(jì)。如果你正在為大班教案編寫而苦惱,以下是小編整理的一些案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)你有所幫助。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇一

教材分析:

美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一?!跋胂罅仁撬囆g(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉?!倍谟變簣@繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的'空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí),眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點(diǎn))。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))。

3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對(duì)人物畫的繪畫興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

2、教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺(tái)。

教學(xué)過程:

1、師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。

2、出示表情拼圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

3、交流小結(jié):你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。

5、教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時(shí),小房子里就會(huì)黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長,人就會(huì)生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。

6、提供繪畫材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)。

7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

8、自然下課。

活動(dòng)延伸:

1、親子繪畫活動(dòng):微笑的媽媽,打呼嚕的老爸。

2、幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情。

3、結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會(huì)簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

5、名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

文檔為doc格式。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇二

在開展主題活動(dòng)《水果》時(shí),我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園,小朋友很喜歡,都圍著它嚷嚷開了,說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。

2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

1、 實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師:今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

二、 對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

三、 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”

它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再 講述)

請(qǐng)個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎,趣味性強(qiáng)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難,層層深入。教師為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),讓幼兒充分想象,大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣!

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇三

在一次午間吃西瓜的時(shí)候,我無意中問了孩子們一句:“你們吃的西瓜皮像什么呀?”沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣,有的說像月亮,有的說像小船,有的說像鐮刀……孩子的想象竟然如此豐富,這激發(fā)了我的靈感:西瓜皮可以變成一個(gè)極好的語言素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)。

1.借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想,并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征,激發(fā)想象力。

2.主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3.充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)相互間的合作精神。

半塊西瓜皮,半塊西瓜皮的圖片人手一張,小動(dòng)物卡片,一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖,四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖,一張西瓜皮變秋千的圖畫,泡沫板。

幼兒借助西瓜皮進(jìn)行想象、添畫,并嘗試用語言描述。

(1)教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。

提問:誰會(huì)在秋千上面玩呢?最后,教師把這幅圖編成兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

(2)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片,請(qǐng)幼兒在上面進(jìn)行想象添畫,然后講述:西瓜皮,變什么,誰用它來做什么。

(3)請(qǐng)小朋友講一講西瓜皮變成什么了,如西瓜皮變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘,下雨小狗用它來擋雨。

(4)教師出示背景圖,示范編故事:有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小狗和小兔一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

(5)給每組幼兒發(fā)一張背景圖,若干小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》故事。

(6)每組推薦一名幼兒講故事,教師對(duì)幼兒所編的故事給以肯定和評(píng)價(jià),最后在輕松的氛圍中結(jié)束這次主題活動(dòng)。

收獲一:要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。

收獲二:教師要善于控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的,但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過這次活動(dòng),我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。

收獲三:在幼兒的創(chuàng)造性講述中,教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫,其中每一個(gè)環(huán)節(jié),我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇四

在開展主題活動(dòng)《小老鼠和大鯨魚》時(shí),小朋友認(rèn)識(shí)了從古至今各種各樣的船,并開始嘗試制作船,活動(dòng)中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料,創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船,”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)《有趣的西瓜皮》,整個(gè)活動(dòng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見的水果——西瓜,讓幼兒想想、畫畫、講講,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn),從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力,激發(fā)其想象力,初步確立變廢為寶,愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2.在想一想、畫一畫、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

3.初步確立變廢為寶、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

教師準(zhǔn)備:圖片、音樂、字卡。

幼兒準(zhǔn)備:(1)半個(gè)西瓜皮一個(gè);(2)半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

一、呈現(xiàn)實(shí)物,啟發(fā)幼兒想象

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象

出示半個(gè)西瓜皮

瞧,我?guī)砹耸裁??這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?

二、借助圖片、音樂,創(chuàng)編故事

1.出示背景圖,講述故事前半段:

有一群小動(dòng)物在草地上玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就撿了一個(gè)西瓜皮。

(1)你們覺得小松鼠會(huì)用西瓜皮變成什么呢?

過渡:原來呀,小松鼠到樹林里找來了一塊木塊,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)蹺蹺板。

(2)誰會(huì)和它一起玩呢?

過渡:小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上,翹呀翹,玩得真開心!

2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段:

(一)播放下雨的音樂

(1)播放雨聲

當(dāng)小松鼠和小兔玩的開心的時(shí)候發(fā)生了什么事?你聽!

(2)出示字卡——下雨

小兔和小松鼠要淋濕了,它們決定用西瓜皮變個(gè)魔術(shù),好讓自己不被雨淋

濕,他們會(huì)把西瓜皮變成什么呢?

過渡:兩個(gè)小動(dòng)物也想到了辦法,使自己沒有淋到雨,它們好開心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,聽,它們現(xiàn)在來到了哪里?(播放音樂)

(二)播放流水聲

1.出示字卡——小河:

提問:小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了,這可怎么辦呢?

過渡:小動(dòng)物也想出了好辦法,終于過了河,最后回到了家。

2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。

三、想象添畫,嘗試創(chuàng)編兒歌

1.教師自編兒歌。

西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰會(huì)在上面玩呀?聽,老師為這幅圖編了一首兒歌:西瓜皮,變秋千,小松鼠,坐上去,蕩來蕩去真有趣!

2.幼兒想象添畫。

要求:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,誰會(huì)用它來干什么?

幼兒自由想象進(jìn)行添畫。

3.幼兒嘗試創(chuàng)編。

展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。

四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識(shí)

總結(jié):原來,看似沒用的東西,經(jīng)過想象、加工后會(huì)變成可用之材。所以,我們小朋友平時(shí)用完的東西,千萬別亂丟哦!因?yàn)檫@樣既可以保護(hù)環(huán)境,也可以變廢為寶。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木。

瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、幼兒欣賞圖片。

三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了?你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢?

2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了?你覺得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢?

3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么?

四、教師講解作畫要求。

1、請(qǐng)幼兒自由看材料。

2、教師講作畫要求。

師:在開始作畫之前,老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大,五官要突顯出來,這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組,創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。

五、展示幼兒作品。

請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽。

六、師幼共同跳怪臉舞。

活動(dòng)反思:

在這次的活動(dòng)中,在通過孩子的欣賞和自由討論中,孩子們的思維一下子打開了,孩子們的想象力豐富極了,孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料,可以說全班的小朋友的作品沒有一個(gè)是完全一樣的,而且在整個(gè)作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇六

1、嘗試用添畫的方法對(duì)西瓜皮進(jìn)行創(chuàng)意畫。

2、根據(jù)自己的創(chuàng)意繪畫創(chuàng)編故事情節(jié),并大膽表述。

課件:《西瓜皮變形記》圖片、詩歌音頻;作畫背景音樂。

材料準(zhǔn)備:畫紙、彩筆。

播放圖片及詩歌《西瓜皮變形記》,引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞。

1、播放圖片《西瓜皮變形記》,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察閱讀。

——這張圖片中,西瓜皮變成了什么?

2、教師結(jié)合圖片播放詩歌《西瓜皮變形記》。

播放作畫音樂,鼓勵(lì)幼兒自由畫畫。

1、教師組織幼兒討論。

——如果你來變一變西瓜皮,你會(huì)把它變成什么?你會(huì)把它送給誰?為什么要總給他/她。

2、教師播放作畫音樂,幼兒自由畫畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

——快把你的想法畫在紙上吧,畫幾幅都可以哦。

l教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的創(chuàng)意,并進(jìn)行即興串編。

1、鼓勵(lì)幼兒間相互介紹自己的創(chuàng)意。

2、組織集體交流分享。

——誰想先來介紹下?(教師引導(dǎo)幼兒先說明自己的畫在哪個(gè)位置,再說說自己把西瓜皮變成了什么?想要送給誰?有沒有發(fā)生有趣的事。形式可以多樣化,比如請(qǐng)幼兒先猜一猜同伴的作品,也可以讓幼兒對(duì)看不明白的地方提問,或直接進(jìn)行自我介紹)。

3、教師根據(jù)幼兒的作品即興串編。

——如:西瓜皮,變小船,小雞坐船去旅行。

4、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦自己的作品。

在幼兒嘗試用語言描述的過程中,教師可根據(jù)幼兒的能力差異予以不同層次的'鼓勵(lì),或完整句,或小兒歌,或簡短小故事等。

此活動(dòng)可根據(jù)幼兒的能力分兩課時(shí)進(jìn)行:第一課時(shí)添畫西瓜皮,并排列展示;第二課時(shí)進(jìn)行添畫內(nèi)容的表述。

區(qū)域活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽想象、添畫。教師可將幼兒的作品裝訂成小書《西瓜皮變形記》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。能力強(qiáng)的幼兒可將前后的畫面進(jìn)行串聯(lián),編成小兒歌、小故事等。

家園共育:閱讀圖片《西瓜皮變形記》,進(jìn)行詩歌復(fù)述。教師還可邀請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起來創(chuàng)編,在班里舉行“有趣的西瓜皮”的親子故事會(huì)。

附詩歌。

西瓜皮,變搖籃,小兔躺在里面睡得香。

西瓜皮,變蹺蹺板,小熊小兔玩得真高興。

西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣。

西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇七

1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。

3、西瓜皮若干,火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

【活動(dòng)過程】。

一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻:小朋友們,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也來動(dòng)手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的`物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)。

六、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇八

1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,理解理解姑娘、桑葉、繭子等詞的意思。

2、步理解課文。理清層次,了解繭生長的整個(gè)過程。

3、能正確朗讀課文。

一、啟發(fā)談話,揭示課題。

1、課件出示蠶圖,問:圖上畫的是什么?它有什么用處?

2、揭題:教學(xué)蠶,想一想,為什么叫它蠶姑娘呢?

2)、出示課題:

教學(xué)生字蠶,讀準(zhǔn)字音。

3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)?

二、初讀課文,了解大意。

1、聽課文錄音,課文中講了蠶姑娘一些什么事?

2、聽后交流。

三、自由讀課文,自學(xué)生字。

1、自學(xué)要求:[圈出生字]讀準(zhǔn)字音,給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

音:卵、床、裳、嫩。

3、指名分自然段朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。

四、鞏固練習(xí)。

1、認(rèn)讀生字新詞。

2、給生字?jǐn)U詞找朋友。

3、課堂作業(yè):抄寫生字,特別是注意嫩右邊與賴字區(qū)別。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇九

春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出,要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物,在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中,樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗(yàn)生命的多樣性。

2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

(二)材料提供:

1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。

2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等。

(三)指導(dǎo)過程:

和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。

2、師:蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?

探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動(dòng)情況,對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表揚(yáng)。

4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和快樂的。在活動(dòng)中,每一位小朋友都用自己的愛心去對(duì)待這幾只蠶寶寶,每個(gè)小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長的過程了,在最后的過程中,老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸,不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十

1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。

2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

3.在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

1《小朋友書:美工》。

2班級(jí)集體照過程:

1引題:看照片回憶班級(jí)過生日的有趣的事。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說說當(dāng)時(shí)的心情。

2出示范畫觀察人1物的動(dòng)態(tài),分析畫面構(gòu)成。

a觀察人物動(dòng)態(tài)。

正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。

c思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?

d合理布局主體與背景關(guān)系。

3幼兒使用美工》“有趣的事”進(jìn)行作畫。

先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

4相互欣賞與講述。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

首先,請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣,色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感。

其次,教師通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等,使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。

我認(rèn)為在此次活動(dòng)中,在幼兒欣賞畫展后討論中,教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急,應(yīng)該再放慢些速度,老師的引導(dǎo)語應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過程中,對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一,很多都是站著的造型,所以,我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí),及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過這次活動(dòng)使我深深感受到,在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息,提煉他們的語言并加以總結(jié)是非常重要的。

文檔為doc格式。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十一

在開展主題活動(dòng)《小老鼠和大鯨魚》時(shí),小朋友認(rèn)識(shí)了從古至今各種各樣的船,并開始嘗試制作船,活動(dòng)中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料,創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船,”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)《有趣的`西瓜皮》,整個(gè)活動(dòng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見的水果——西瓜,讓幼兒想想、畫畫、講講,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn),從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力,激發(fā)其想象力,初步確立變廢為寶,愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2.在想一想、畫一畫、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

3.初步確立變廢為寶、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

教師準(zhǔn)備:圖片、音樂、字卡。

幼兒準(zhǔn)備:(1)半個(gè)西瓜皮一個(gè);(2)半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

一、呈現(xiàn)實(shí)物,啟發(fā)幼兒想象。

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

出示半個(gè)西瓜皮。

瞧,我?guī)砹耸裁??這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?

二、借助圖片、音樂,創(chuàng)編故事。

1.出示背景圖,講述故事前半段:

有一群小動(dòng)物在草地上玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就撿了一個(gè)西瓜皮。

(1)你們覺得小松鼠會(huì)用西瓜皮變成什么呢?

過渡:原來呀,小松鼠到樹林里找來了一塊木塊,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)蹺蹺板。

(2)誰會(huì)和它一起玩呢?

過渡:小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上,翹呀翹,玩得真開心!

2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段:

(一)播放下雨的音樂。

(1)播放雨聲。

當(dāng)小松鼠和小兔玩的開心的時(shí)候發(fā)生了什么事?你聽!

(2)出示字卡——下雨。

小兔和小松鼠要淋濕了,它們決定用西瓜皮變個(gè)魔術(shù),好讓自己不被雨淋。

濕,他們會(huì)把西瓜皮變成什么呢?

過渡:兩個(gè)小動(dòng)物也想到了辦法,使自己沒有淋到雨,它們好開心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,聽,它們現(xiàn)在來到了哪里?(播放音樂)。

(二)播放流水聲。

1.出示字卡——小河:

提問:小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了,這可怎么辦呢?

過渡:小動(dòng)物也想出了好辦法,終于過了河,最后回到了家。

2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。

三、想象添畫,嘗試創(chuàng)編兒歌。

1.教師自編兒歌。

西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰會(huì)在上面玩呀?聽,老師為這幅圖編了一首兒歌:西瓜皮,變秋千,小松鼠,坐上去,蕩來蕩去真有趣!

2.幼兒想象添畫。

要求:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,誰會(huì)用它來干什么?

幼兒自由想象進(jìn)行添畫。

3.幼兒嘗試創(chuàng)編。

展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。

四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識(shí)。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十二

大班文學(xué)活動(dòng)微笑。

?1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。

?2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的.同時(shí)自己也能得到快樂。

?【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

?碟機(jī)、碟片,電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶。

?【活動(dòng)過程】。

?一、師生談話。引出課題。

?1、師生間相互問候。

?2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。

?提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?

?二、分段欣賞故事《微笑》。

?插問:

?1、大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

?2、小刺猬會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

?3、小白兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

?4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)。

?5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?

?(這里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的能力)。

?三、完整欣賞故事《微笑》。

?四、引導(dǎo)幼兒討論、交流。

?提問:

?1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?

?2、你們想把快樂帶給別人嗎?

?3、你想把快樂帶給誰?

?4、誰最需要我們把快樂帶給他們?

?5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?

?(說明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請(qǐng)不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂和愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼?qǐng)個(gè)別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓?,將活?dòng)推向高潮)。

?五:邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》。

[1][2]下一頁。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十三

1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

一、播放課件:螞蟻王國。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。

1、觀看課件。

幼兒回答,老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成,頭上有一對(duì)觸角,有三對(duì)足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

2、拼圖添畫游戲:螞蟻。

幫助幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。

老師這兒有散落的螞蟻拼圖,誰可以幫助我把它拼好?(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢的螞蟻)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,螞蟻好象少了點(diǎn)什么?原來螞蟻的腳不見了。誰會(huì)給螞蟻添上腳?(幼兒示范:給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)

二、繪畫:螞蟻過節(jié)

1、今天,小螞蟻很開心,它們來到草地上,在干嗎呀?(幼兒討論)螞蟻它告訴我:過幾天就是中秋節(jié)了,它們想開個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì),想請(qǐng)我們大(2)班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。

2、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物品?我們可以找好朋友商量商量,要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。(比如:吃的東西、場地布置、穿的衣服等。)(幼兒討論)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法:我是螞蟻的話,我想帶…,我想穿…,我想把活動(dòng)室布置…。

3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子:(出示范畫一)我是小螞蟻的.話,我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動(dòng),我還要請(qǐng)同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個(gè)點(diǎn)子:我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn),這樣大家在這里賞月會(huì)很舒服、很開心。

4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來介紹,小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來,待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。

5、作品評(píng)價(jià)。

6、老師在幼兒繪畫過程中對(duì)表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表揚(yáng)。

7、幼兒自己介紹作品。

今天,我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子,來看看:這是誰畫的?(大屏幕出示部分幼兒的作品)分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫。

你們幫助了小螞蟻,他們很開心。要謝謝你們。你們心里開心嗎?原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂,真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我。

在這個(gè)活動(dòng)中,我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,整合科學(xué)、語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中,由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如:吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們:小螞蟻在搬西瓜,它搬不動(dòng)了,所以就坐下來休息,后來就睡著了。吉米畫的是:四只螞蟻共同合作,搬了一個(gè)很大的月餅,四只螞蟻神態(tài)迥異,有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解,以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范,然后作一個(gè)比較,幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十四

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)。

——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。

2、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。

——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說,又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十五

1、通過對(duì)山林火災(zāi)事故的了解,知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識(shí)及防火自救的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的自救意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)變能力。

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片。

2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片。

活動(dòng)過程。

(一)觀看視頻,了解山林火災(zāi)事故。

1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

看了這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

(二)參與討論,了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

1、為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

2、視頻中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(三)怎樣預(yù)防山林火災(zāi)。

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示,提升經(jīng)驗(yàn)。

上山游玩不帶火種。

不在山上吸煙、燒東西吃。

上山祭祀不燒紙錢。

認(rèn)識(shí)中國山林防火標(biāo)志。

(四)如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦。

1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi),先逃生再報(bào)警。

2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來。

教學(xué)反思:

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十六

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察,用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì),墨的干濕變化,表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆,發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

難點(diǎn):運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

黃瓜、西瓜實(shí)物,水墨畫范畫,宣紙,毛筆,墨汁,水彩顏料,洗筆盤,調(diào)色盤,報(bào)紙。

活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

--小朋友來猜一個(gè)謎語:一只圓圓的大皮球,幾條“蚯蚓”上面游,身上穿著綠衣衫,一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的.操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想,你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜,涂上顏色,再把黃瓜畫的大一些,畫時(shí)要仔細(xì),不能畫錯(cuò)。

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧,鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,不能用筆在紙上涂擦,以免宣紙擦毛或破損。

4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動(dòng)之美。

2、嘗試用撕貼的方式制作西瓜,用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。

3、大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。

2、白色畫紙,紅色手工紙,記號(hào)筆,深淺綠色油畫棒,膠水。

三、活動(dòng)過程:

(一)大膽猜想,隨意撕貼。

1、猜西瓜。

幼兒:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……。

師小結(jié):對(duì)呀,是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列,紅紅的西瓜瓤,還有深淺相間的綠色西瓜皮。)。

2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。

師:你們喜歡吃西瓜嗎?(整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜,你準(zhǔn)備怎么吃?

幼兒:切開來吃……。

師:切成什么形狀呢?

幼兒:切成三角形、半圓形、月牙形……。

師:你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?我們來比一比誰是“切”西瓜高手。

指導(dǎo)語:拿出大紅紙,老師喜歡三角形,跟我一起做,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回盤子。

師:我想把它貼到白色的畫紙上,你幫我想一想可以怎么貼呢?

幼兒:我想斜著一些貼……。

幼兒:西瓜子、西瓜皮的……。

師:添畫上瓜籽、西瓜皮(深淺綠色)。你們想不想切自己喜歡的形狀的'西瓜,待會(huì)每個(gè)人拿一張紅色的紙,西瓜好了之后貼在畫紙上,然后進(jìn)行添西瓜籽、西瓜皮,明白了嗎?那輕輕的去你的位置!

(師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))。

(二)深入刻畫,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

1、猜螞蟻。

師:這么誘人的西瓜把誰吸引來了呢?看是誰呢?(蒼蠅、螞蟻……)。

師:到底是誰呢?

(課件:一顆和前面相同的黑色西瓜籽)這是誰?(兩粒相連的西瓜籽)猜出來了嗎?(三粒相連的西瓜籽)原來是螞蟻呀!

2、拼動(dòng)態(tài)。

師:(實(shí)物投影儀)這兒還有三粒西瓜籽,誰能來變一只小螞蟻,誰能擺出不一樣的姿態(tài)?

幼兒進(jìn)行演示拼不同的螞蟻動(dòng)態(tài)并畫一畫。

師小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞蟻出來了。(通過感知,進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)。

3、想辦法。

師:那如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么一大塊誘人的西瓜,你會(huì)怎么辦?

幼兒:用直升機(jī)、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……)。

(三)自由想象,個(gè)性添畫。

師:小小螞蟻和大大西瓜之間到底會(huì)發(fā)生什么樣的故事?趕緊把你的想法畫下來吧!

指導(dǎo)語:

1、小螞蟻是怎么和同伴合作的?

2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位,表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?

3、被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去得呢?

(四)展示評(píng)價(jià),拓展延伸。

1、集體講評(píng)。

師:你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?誰愿意來分享分享。(個(gè)別幼兒講述)。

2、幼兒與幼兒之間進(jìn)行分享有趣的故事。

3、回歸繪本。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)。

——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。

2、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。

——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說,又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)。

活動(dòng)結(jié)束:

——請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

活動(dòng)反思:

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇十九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2.能主動(dòng)參與活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3.在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)ppt。

2.幼兒作畫工具(畫紙、記號(hào)筆、炫彩棒等若干)。

三、活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜進(jìn)行初步想象。

1.今天老師帶來了什么?

2.圓圓的西瓜看上去像什么?

3.半個(gè)的西瓜看上去又像什么?

二、欣賞ppt,引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。

1.師幼共同欣賞作品,說說西瓜變成了什么。

2.鼓勵(lì)幼兒再次發(fā)揮想象,豐富聯(lián)想。

三、幼兒創(chuàng)作。

1.教師范畫。

2.要求:畫前先構(gòu)思好畫面,先畫好主體西瓜的部分,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

3.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思。

這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于一個(gè)“想”字,所以在活動(dòng)中,有兩次機(jī)會(huì)可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片,讓孩子們看著去想象,他們都能從外形聯(lián)想到許多其他的物體。第二次是出示范畫,讓孩子們從中受到啟發(fā)再進(jìn)行聯(lián)想。從活動(dòng)效果看,孩子們說的很多也很好,可是由于受到老師范畫的影響,孩子們很少將自己的想象畫出來。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):1、通過欣賞,初步感受西瓜燈作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點(diǎn)。2、知道西瓜燈是平湖特有的民間藝術(shù),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、裝飾好的西瓜燈兩只。2、有關(guān)西瓜燈的課件。3、西瓜、記號(hào)筆、刻刀每人一份。4、課前與幼兒一起收集有關(guān)西瓜燈的資料。

活動(dòng)過程。

設(shè)計(jì)意圖。

一、導(dǎo)入欣賞,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

出示兩個(gè)實(shí)物西瓜燈(一個(gè)有裝飾物,一個(gè)沒裝飾物),引導(dǎo)幼兒欣賞瓜燈的圖案美、裝飾美。

1、引導(dǎo)觀察沒裝飾物的西瓜燈,欣賞瓜燈的圖案美。

2、比較兩個(gè)瓜燈的不同之處,欣賞瓜燈的裝飾美。

3、教師根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行小結(jié)。

西瓜燈是我們平湖特有的民間藝術(shù),它不僅圖案漂亮,而且裝飾美麗。

二、通過欣賞照片、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受西瓜燈的藝術(shù)美。

1、欣賞圖案各異的瓜燈照片,進(jìn)一步感受瓜燈的圖案美。

2、欣賞裝飾各異的瓜燈照片,進(jìn)一步感受瓜燈的裝飾美。

教師小結(jié)。

3、拓展了解,欣賞西瓜龍燈、湖燈等,感受西瓜燈的造型美。

三、激發(fā)幼兒身為平湖人的自豪感。

1、談感受:看了這么多美麗的西瓜燈,你有什么感受嗎?

2、贊美西瓜燈:你能用好聽的詞語或句子來夸夸我們平湖的西瓜燈嗎?

教師:我們平湖人很聰明,吃了西瓜以后,在瓜皮上雕刻出各種圖案,把它制成西瓜燈。

四、初步了解刻瓜燈的技能。

你們知道這么美麗的西瓜燈是怎么刻出來的呢?(可請(qǐng)幼兒回答。并觀看錄像,了解西瓜燈的制作過程)。

五、活動(dòng)延伸:

1、你們想不想也來試試刻西瓜燈呢?你想在西瓜上刻上什么圖案?

2、在區(qū)域中投放西瓜及刻瓜燈的工具,便于幼兒嘗試刻瓜燈。

通過欣賞、比較兩只西瓜燈,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜燈的圖案美、裝飾美等,初步感受西瓜燈的藝術(shù)美。

欣賞不同圖案的瓜燈及平湖西瓜燈節(jié)的盛景,開拓幼兒的眼界。

欣賞不同造型的瓜燈,進(jìn)一步感受瓜燈之美。

通過讓幼兒談感受、夸一夸等,激發(fā)幼兒作為瓜鄉(xiāng)人的自豪感。

激發(fā)幼兒對(duì)西瓜燈制作的興趣。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇二十一

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、通過教師的引導(dǎo)了解切開后西瓜的形狀以及顏色。

材料準(zhǔn)備。

畫有西瓜的草圖、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程。

教師以故事的形式引起幼兒的興趣。

2、出示彩圖:切好的西瓜。

(讓幼兒觀察半塊西瓜的`圖片)。

3、培養(yǎng)幼兒說完整話:西瓜的皮是綠顏色,西瓜瓤是紅顏色,西瓜籽是黑顏色的。

4、讓幼兒知道在好多的水果中、西瓜含水最多。

5、教師示范涂色。(引導(dǎo)幼兒涂勻)。

6、指導(dǎo)幼兒涂色,并讓孩子們知道講究衛(wèi)生。

7、作品展示。

活動(dòng)延伸。

教育幼兒物品擺放有序、做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

大班美術(shù)教案有趣的西瓜(匯總22篇)篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.能大膽表現(xiàn)自己的作品,盡情發(fā)揮自己的想象力。

3.感受名字變形后的抽象美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一副姓王的幼兒畫的姓名畫。

2.有色紙、水筆。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:“每一個(gè)人都有自己的名字,而且字?jǐn)?shù)都不一樣,有多有少,請(qǐng)小朋友站起轉(zhuǎn)身對(duì)著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧,”大家好,我叫xxx“。

師:”老師前兩天請(qǐng)一個(gè)小朋友畫了一幅畫,這幅畫中藏著一個(gè)秘密,大家一起來找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受)。

二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。

1.討論名字的作者。

師:“原來這幅畫中有一個(gè)小朋友名字,這個(gè)小朋友真厲害,誰知道這是誰的名字呀?”

2.討論這幅畫的內(nèi)容。

師:“你從什么地方看出來的`?誰來說一說她是怎么畫的呢?”

3。討論在畫中喜歡做的事情。

師:“王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫,還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里,你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎?”(幼:“王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。”)。

師:“你從什么地方看出來的?你能從畫中指一指嗎?”

4。教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫中含義。

師:“咦!王晶晶為什么要把”晶晶“下面的兩個(gè)”日“字變成眼睛呀?”

三、引導(dǎo)幼兒作畫。

1。討論作畫內(nèi)容。

師:“你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你會(huì)把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動(dòng)物畫在哪呢?可以把你名字里的比劃變成什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說一說?”(幼兒相互討論,為作畫作準(zhǔn)備)幼:“我喜歡跳繩,喜歡踢球————?!?/p>

2。自由作畫。

師:“現(xiàn)在就請(qǐng)你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來,呆會(huì)兒請(qǐng)大家一起來猜猜是誰畫的,他最喜歡做的是什么事,好嗎?”

3。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品。

1.猜猜畫的作者。

師:“猜猜這幅畫是誰畫的?”

2。說說作者畫的內(nèi)容。

師:“你覺得他最喜歡的是什么事?你從什么地方看出來的?”

五、結(jié)束活動(dòng)。

師:“今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好!”

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轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的自我認(rèn)知和提升,也是對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和指導(dǎo)。我們整理了一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,供大家參考,幫助大家更好地了解
大班教案的編寫需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和認(rèn)知發(fā)展水平等因素。觀察實(shí)驗(yàn)教案:通過觀察實(shí)驗(yàn),激發(fā)大班學(xué)生的好奇心和科學(xué)探索精神。設(shè)計(jì)意圖:班孩子越來越有立生
通過寫培訓(xùn)心得,我們可以更好地記錄、整理和分享所學(xué)到的知識(shí)。以下是一些參與過培訓(xùn)的人寫下的培訓(xùn)心得,通過他們的總結(jié)與經(jīng)驗(yàn),我們可以借鑒一些有用的方法和技巧。
作為優(yōu)秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識(shí)儲(chǔ)備,以豐富自己的內(nèi)容和觀點(diǎn),提高作文的質(zhì)量和水平。在這些優(yōu)秀作文中,你可以感受到作者的獨(dú)特思想和獨(dú)到見解。
銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售過程中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),有助于提高銷售效率和業(yè)績。小編為大家整理了一些精選的銷售工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些靈感。
優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。尊敬的校長:您好!我是學(xué)校里的一名學(xué)生。
在寫檢討書時(shí),我們需要真實(shí)地記錄自己的思考和反省過程,并且誠實(shí)地反映自己對(duì)錯(cuò)誤的看法和態(tài)度。小編為大家推薦了一些寫得不錯(cuò)的檢討書,希望對(duì)大家寫作有所啟示。
個(gè)人簡歷是與雇主建立聯(lián)系的第一步,通過簡歷,你可以引起雇主的興趣,并獲得面試的機(jī)會(huì)。下面是一些經(jīng)過專家審校的個(gè)人簡歷案例,供你參考和學(xué)習(xí),希望能提供一些靈感和思
通過自我介紹,你可以向他人展示你的專業(yè)技能、學(xué)術(shù)背景和個(gè)人愛好。以下是一些實(shí)用的自我介紹模板和技巧,恭喜你找到了提升自我介紹能力的秘籍。本人性格開朗,善于微笑,
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀點(diǎn),使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。我走進(jìn)理發(fā)店,東
策劃方案應(yīng)該具備可行性和實(shí)用性,能夠在實(shí)際操作中被執(zhí)行。通過閱讀這些策劃方案范文,我們可以提升自己的邏輯思維和解決問題的能力。一、活動(dòng)時(shí)間:七夕。二、活動(dòng)名稱:
感恩是一種修養(yǎng),能夠讓我們更加懂得感恩他人的幫助和付出。在下面的感恩范文中,我們可以看到人們是如何通過感恩來改變自己和影響他人的。大家好!感恩是一種對(duì)思惠心存感
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)過程中的收獲和成果的總結(jié),也是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的評(píng)估。在這些培訓(xùn)心得范文中,我們可以看到作者對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的深刻體會(huì)和感悟。通過這幾天的培
報(bào)告是一種系統(tǒng)性的書面材料,通常用于對(duì)某一特定主題進(jìn)行全面、詳細(xì)的陳述和分析。報(bào)告不僅可以為讀者提供相關(guān)信息,還能夠促使我們思考和理解觀點(diǎn)。綜上所述,我認(rèn)為我們
感恩是一種積極的情緒,能夠提升我們的心理健康和幸福感。接下來是一些感恩的人物事跡,讓我們?yōu)樗麄兊纳婆e點(diǎn)贊。1.山上青松山下花,花笑青松不如她,有招一日寒霜降,只
五年級(jí)教案的編寫要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)差異化教學(xué)的原則。在編寫五年級(jí)教案時(shí),可以參考以下范文,靈活運(yùn)用其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。1、理解小數(shù)除法的
通過安全演講稿,我們可以構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì)環(huán)境。感謝各位專家提供的安全演講稿范文,我們將會(huì)認(rèn)真研讀和借鑒,以提高我們自己的寫作水平。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)
發(fā)言稿是一種書面材料,用于在公開場合進(jìn)行演講或發(fā)表意見。掌握一些發(fā)言稿的寫作技巧,可以幫您在公開場合更好地展現(xiàn)自己的魅力。尊敬的各位家長:大家上午好!首先對(duì)各位
制定活動(dòng)方案需要充分溝通和協(xié)商,確保各方的意見和期望得到充分尊重和考慮。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王
心得體會(huì)是我們積累經(jīng)驗(yàn)、沉淀思考的過程,它能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質(zhì)。接下來是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭?/div>
通過月工作總結(jié),我們可以更好地評(píng)估自己在過去一個(gè)月的工作中的績效,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。請(qǐng)大家參考以下的月工作總結(jié)范文,看看其中的亮點(diǎn)和精彩之處。
在工作中,我的心得體會(huì)是要善于溝通和協(xié)作,才能取得更好的成績。這些心得體會(huì)范文,涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以讓我們從多個(gè)角度去思考和理解。干部學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎
在編寫四年級(jí)教案時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求,以便有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。閱讀以下四年級(jí)教案,可以了解到不同教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面的獨(dú)到之處和創(chuàng)新
一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴,激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,展示了寫作的魅力所在。2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都
范文范本是對(duì)某一類文體或語言形式的典型范例的統(tǒng)稱,可以作為學(xué)習(xí)和借鑒的樣本。閱讀范文范本時(shí),大家可以思考一下自己的寫作與其中作品的差異和不足之處。各位老師、同學(xué)
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,供大家一起學(xué)習(xí)和成長。
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。感謝這些優(yōu)秀作文的作者,因?yàn)樗麄冇梦淖趾退枷虢o我們帶來了美的享受和靈感。球球想:“馬路上會(huì)有朋友
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校中舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng),可以展現(xiàn)學(xué)生們的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這是一篇將運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷進(jìn)行全面總結(jié)的文章,希望對(duì)大家參與下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)有所啟示。
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要教師具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。接下來是一些教學(xué)工作計(jì)劃的例子和范文,可以供教師們參考和借鑒。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知。教師
優(yōu)秀作文是遵循語文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物,它給予讀者思考和觸動(dòng)的力量。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩段落,與大家共享。。餐桌上有溫暖,務(wù)免也有吩
合同協(xié)議可以確保交易的安全和合法性,減少糾紛的發(fā)生,為各方提供可靠的法律依據(jù)??纯聪旅娴暮贤瑓f(xié)議范文,你可以更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和要素。因_________需要
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的作文,不妨閱讀以下范文,找找靈感。我的爸爸是一位人民
英語是一門開放的語言,它不僅吸收了其他語言的精華,也成為了全球交流的橋梁。以下是一些英語學(xué)習(xí)者的總結(jié)心得,希望能給正在學(xué)習(xí)英語的朋友一些幫助。第一段:引言(10
大班教案的編寫還需要考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)方法和教具。如果你正在編寫大班教案,下面是一些成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),希望能給你提供幫助。1、復(fù)習(xí)8和9
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維,能夠給讀者帶來新的觀點(diǎn)和新的思考方式。優(yōu)秀作文是在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學(xué)作品,它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言。
發(fā)言稿是一種以書面形式呈現(xiàn)的演講稿,通過它可以清晰地表達(dá)自己的想法和立場。下面是一些來自成功演講者的發(fā)言稿片段,值得我們一起學(xué)習(xí)和思考。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們
優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語言,塑造生動(dòng)、形象的語境,使文章更具說服力。優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)過程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。寫一篇優(yōu)秀的作
作為一種對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行總結(jié)和概括的工具,述職報(bào)告可以幫助我們提高工作質(zhì)量和效率。在撰寫述職報(bào)告時(shí),可以參考一些成功的范文,以幫助我們更好地表達(dá)自己的想法和成果。
優(yōu)秀作文是在大量實(shí)踐和積累的基礎(chǔ)上才能寫出來的,它展現(xiàn)了作者深厚的文字功力與獨(dú)特的思維視角。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┲笇?dǎo)
發(fā)言稿的撰寫和修改過程能夠幫助演講者更準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)、邏輯清晰地進(jìn)行思考和分析,并提升自己的表達(dá)能力。謝謝大家的聆聽,希望我們都能寫出一篇優(yōu)秀的發(fā)言稿,成為一個(gè)
在公開演講或會(huì)議中,發(fā)言稿是演講者向聽眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的重要依據(jù)。希望大家通過閱讀這些發(fā)言稿范文,能夠?qū)ψ约旱膶懽魈峁┮恍┬碌乃悸泛蛦l(fā)。尊敬的*主任、各位副主
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。在下面的范文中,我們能看到教師們對(duì)自己教學(xué)工作的全面總結(jié)和精心思考。本學(xué)期的工作已近尾聲,除了
個(gè)人簡歷是求職者向招聘單位推銷自己、展示個(gè)人魅力的重要方式。如果你需要參考一些個(gè)人簡歷范文,不妨看一下以下的范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。,在閱讀本文同時(shí)()大學(xué)生
培訓(xùn)心得體會(huì)是學(xué)員在經(jīng)歷一段時(shí)間培訓(xùn)后對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。下面是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些針對(duì)性的寫作思路和技巧。我們得到了一些
在各種工程項(xiàng)目中,承包合同是確保項(xiàng)目順利進(jìn)行和完成的重要文件。在下方可以找到一些關(guān)于承包合同的典型范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。發(fā)包方:(以下簡稱甲方)。承包方:
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作是對(duì)社會(huì)實(shí)踐過程中所遇到的問題、所掌握的知識(shí)和技能的整理與回顧。下面是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范例,供大家參考,希望能給大家在寫作時(shí)提供一些啟示和幫
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)的回顧和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)工作方法。小編為大家整理了一些可供參考的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍╈`
年終總結(jié)是在一年的末尾對(duì)過去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定下一年的計(jì)劃。讓我們一起來看看下面這些年終總結(jié)
生產(chǎn)是社會(huì)各個(gè)階層和個(gè)人為追求自身利益而進(jìn)行的活動(dòng)。推動(dòng)綠色生產(chǎn)、可持續(xù)發(fā)展,以下是一些值得我們關(guān)注和思考的案例。大限度地控制和減少道路交通事故的發(fā)生。2、道路
當(dāng)我們做出辭職的決定時(shí),撰寫一份辭職報(bào)告是必要的,以便向公司解釋離職的原因和意圖。辭職報(bào)告是一種正式的離職申請(qǐng),下面是一些寫作范例,供大家參考和借鑒。
活動(dòng)總結(jié)時(shí)要注意集思廣益,聽取不同意見,從多方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。下面,小編整理了一些活動(dòng)總結(jié)的注意事項(xiàng)和寫作技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。5月12日是我國
教學(xué)計(jì)劃的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用情況。掌握教學(xué)計(jì)劃的編寫技巧,對(duì)教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)
優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)和內(nèi)容思考上都達(dá)到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。”“別吵,”爸
個(gè)人簡歷的內(nèi)容需要真實(shí)準(zhǔn)確,同時(shí)又要避免冗長和啰嗦。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,個(gè)人簡歷可以通過建立個(gè)人網(wǎng)頁或社交媒體上的個(gè)人主頁來展示,這樣更能突出自己的個(gè)人特點(diǎn)和品牌形象
競選是衡量每個(gè)候選人能力和素質(zhì)的一把尺子,我們應(yīng)該用實(shí)力說話。在下面的范文中,你將看到一些競選者的優(yōu)秀演講和才藝展示。各位同學(xué):大家好!時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們相聚
教案模板是教師的自我約束,能夠幫助教師規(guī)范自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)規(guī)范性。這些教案模板可以幫助教師更好地組織和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。尊敬的評(píng)委老師,你們好
活動(dòng)總結(jié)還可以幫助我們分析活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),為下一次的活動(dòng)提供更好的應(yīng)對(duì)策略和解決方案。接下來,我們一起來看看以下的活動(dòng)總結(jié)參考范文,或許能給大家一些啟示
優(yōu)秀學(xué)生總是保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并且具備良好的自律和自主學(xué)習(xí)能力。作為一名給予幫助的優(yōu)秀學(xué)生,李娟常常主動(dòng)向困難中的同學(xué)提供幫助和指導(dǎo),展現(xiàn)出了溫暖和友善的一面
畢業(yè)生是指在完成學(xué)業(yè)后即將離開學(xué)校的學(xué)生群體,他們即將面臨著人生的新篇章。以下是小編為畢業(yè)生準(zhǔn)備的就業(yè)求職指南,希望能夠給大家一些啟示。本人思想上進(jìn)、自信、積極
辭職申請(qǐng)書的寫作可以表達(dá)個(gè)人對(duì)公司的感激和對(duì)工作的熱愛,并提供一份誠摯的道別之作。以下是一些寫作辭職申請(qǐng)書常犯錯(cuò)誤及其修改建議,希望能幫助你避免類似問題。
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語言得體、條理清晰,給讀者帶來舒適的閱讀體驗(yàn)。接下來,讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的佳作,相信會(huì)給大家?guī)聿煌乃伎己透形?。每?dāng)我看到柜子里那
辭職信可以用來總結(jié)工作成果、表達(dá)離職原因和感謝公司對(duì)個(gè)人發(fā)展的支持。在這里,小編為大家整理了幾篇經(jīng)典范文,幫助大家更好地寫出一封得體且有分量的辭職信。
部門是組織內(nèi)不同崗位之間相互連接的核心,我們需要對(duì)部門的運(yùn)作進(jìn)行總結(jié)與提升。以下是小編為大家收集的部門管理范文,希望對(duì)大家的工作有所幫助。a酒店是酒店行業(yè)的龍頭
通過寫心得體會(huì),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,并學(xué)會(huì)善于總結(jié)和歸納。在這里,小編為大家找到了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。近年來,原體教育在幼
幼兒園小班是幼兒教育的第一步,為孩子的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。小編特意為大家整理了一些幼兒園小班總結(jié)的好文章,希望能給大家一些啟發(fā)。1、通過游戲的形式,感知圖片的
優(yōu)秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考,觸動(dòng)著讀者的心靈。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫作方面的思路和方法。讀了《桃花心木》這篇
策劃方案是在項(xiàng)目啟動(dòng)前對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)、內(nèi)容、流程等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種工作文件,它能夠?yàn)轫?xiàng)目的順利進(jìn)行提供有力的支持。小編整理了一些常用的策劃方案模板,希望能夠
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作方式,對(duì)自己的提升和成長起著重要的推動(dòng)作用。通過閱讀以下范文,我們可以了解到不同人士對(duì)培訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí),從
優(yōu)秀作文的價(jià)值不僅在于完成了寫作任務(wù),更在于為讀者提供了新的思考視角和領(lǐng)悟。如果你想了解優(yōu)秀作文是什么樣子的,下面是一些范文供你參考。感謝你們這12年來對(duì)我的教
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