教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的深刻理解,能夠量身定制適合學(xué)生的教學(xué)方案。教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的有力支撐,以下范文可供借鑒。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇一
愛的快樂(lè)(故事)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將畫面與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀圖書,理解故事內(nèi)容。
2、嘗試使用小書簽,大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。
3、懂得給予愛和接受愛都是一種幸福。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步理解故事的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒看圖講述故事大概內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)方法:講解演示法,觀察法。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,圖片、幼兒用書教學(xué)過(guò)程:
1、師幼問(wèn)好。
1、出示課題《愛的快樂(lè)》。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師讀題目幾遍。
3、教師播放故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事一遍,教師提問(wèn)。
4、教師提問(wèn):
5、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,同時(shí)按照?qǐng)D片順序講述故事內(nèi)容。
6、請(qǐng)幼兒個(gè)別講述,教師引導(dǎo)。
7、師幼共同邊看圖片邊講述。
1、教師小結(jié)幼兒上課情況。
2、聽音樂(lè)出活動(dòng)室。
教學(xué)效果分析:
1、通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒理解了故事含義,知道愛別人就要讓他快樂(lè)的道理。
2、大部分幼兒能針對(duì)愛的快樂(lè)發(fā)表自己的看法。
3、還需教育幼兒,要用心真正的去愛朋友和同伴。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇二
活動(dòng)名稱:
續(xù)編故事《夠草帽》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠根據(jù)圖片,續(xù)編一個(gè)情節(jié)使故事完整。
2、愿意在集體面前清楚地表達(dá)自己觀點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)圖片續(xù)編故事。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠較合理的講述續(xù)編后的完整故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片《夠草帽》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示圖片,提問(wèn):小猴子怎么啦?(滿頭大汗的)。因?yàn)椴菝钡暨M(jìn)池塘里了。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)夠草帽的方法。
提問(wèn):小朋友們快來(lái)幫小猴子把草帽夠出來(lái)吧!
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小猴子用什么方法才能把掉到水里的草帽夠到,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
3、請(qǐng)幼兒分小組討論自己想到的夠草帽的方法。
幼兒分組討論自己夠草帽的方法時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片上提供的線索,并注意方法的合理性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前講述完整的故事。
(1)請(qǐng)幼兒將圖片上的內(nèi)容和自己續(xù)編的故事結(jié)合在一起編成一個(gè)新故事講給大家聽。鼓勵(lì)幼兒在講故事時(shí)用上自己想的好方法。
(2)引導(dǎo)幼兒可以給旁邊的聽課老師完整的講述故事。
(3)給幼兒提供畫筆和白紙,愿意把故事畫下來(lái)的幼兒可以自由取用。
5、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方法記錄下自己續(xù)編的故事,在閱讀區(qū)供幼兒閱讀。
活動(dòng)反思:
教師在組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),應(yīng)注重自己語(yǔ)言的清楚、連貫、規(guī)范,給幼兒講述故事時(shí)要語(yǔ)言豐富、有情感;活動(dòng)中還應(yīng)注重合理的利用圖片的信息;本次語(yǔ)言活動(dòng),教師所運(yùn)用的教學(xué)手段比較單一,應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每位幼兒的積極性,根據(jù)幼兒需要可以給旁邊老師講述、可以自己畫下來(lái)、可以在集體面前講述、分組講述等方法。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容,并能用簡(jiǎn)短的句子來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。
2.感知各種抵御寒冷的辦法,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.感受冬天的寒冷,知道恐龍有龐大的身體。
2.掛圖18號(hào),故事磁帶,錄音機(jī),大恐龍圖片。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)傾聽,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容。
難點(diǎn):
感知各種抵御寒冷的辦法,能用簡(jiǎn)短的句子來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)討論幫助大恐龍的方法。
2.教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
(二)出示圖一來(lái)請(qǐng)幼兒觀察。
1.教師提問(wèn):我們看到了什么?它來(lái)到了哪里呢?
2.幼兒大膽講述自己所看到的'內(nèi)容,在同伴講述時(shí),要安靜的傾聽喲,教師來(lái)總結(jié)(在寒冷的冬天,有一只恐龍來(lái)到了城里。“阿嚏,阿嚏!”)。
3.教師提問(wèn):恐龍?jiān)趺茨?請(qǐng)幼兒來(lái)回答,那我們一起來(lái)聽聽恐龍?jiān)趺凑f(shuō):(老師操作圖片講述:好冷呀!我要去暖和暖和)。
(三)出示圖二請(qǐng)幼兒觀察。
1.請(qǐng)幼兒來(lái)觀察看看他們到底用了什么辦法呢?
2.提問(wèn):有那些人在幫助它呢?他們都用了什么辦法?
3.教師來(lái)總結(jié)并講述這一段:小姑娘看見了急忙說(shuō):“恐龍,我家里有暖氣,快進(jìn)來(lái)暖和暖和吧!”恐龍伸長(zhǎng)脖子把腦袋探進(jìn)去,可是身子還在外面,恐龍還是覺得很冷。“阿嚏!阿嚏!”恐龍的噴嚏打得更厲害了。
(四)出示圖三請(qǐng)幼兒觀察。
1.教師提問(wèn):再看看他們還用了什么方法?
2.請(qǐng)2——3名幼兒來(lái)講講,教師來(lái)總結(jié)并講述。
3.教師提問(wèn):剛才我們聽到他們都用了什么辦法呢?和我們想的一樣嗎?那我們?cè)傧胂脒€有沒(méi)有更多的辦法呢?提示幼兒再想出更多的辦法。教師進(jìn)行總結(jié),并引出圖四。
(五)出示圖四,請(qǐng)幼兒來(lái)觀察。
2.請(qǐng)幼兒自由講述:幼兒拿著書講講恐龍的故事,可以給同伴講,也可以給老師講。看看誰(shuí)講的最好聽及時(shí)鼓勵(lì)幼兒用的教好的語(yǔ)言。
活動(dòng)延伸:日常活動(dòng),多帶幼兒多做運(yùn)動(dòng),使自己的身體變暖和。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇四
從幼兒的實(shí)際出發(fā),抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽。活動(dòng)情節(jié)貫穿游戲的始終,促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng),并感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
由木偶劇《小紅帽》引入游戲,先給小朋友戴上小紅帽,使幼兒進(jìn)入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂(lè),做熱身動(dòng)作。基本動(dòng)作練習(xí),學(xué)習(xí)從高處往下跳,教師講解,指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。
(一)進(jìn)場(chǎng)。
1、我們看了木偶劇——小紅帽,你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來(lái)做游戲,老師來(lái)當(dāng)小紅帽的媽媽,小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家,快快進(jìn)來(lái),媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)。
1、今天天氣真好,我們一起出去玩,先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。(音樂(lè)起)。
2、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本動(dòng)作練習(xí),學(xué)習(xí)從高處往下跳。
1、教師示范:輕輕的站在小石頭上面,站穩(wěn)身子,小腿一彎輕輕跳。雙腳要同時(shí)的往下跳,跳下后,小腿要彎彎的`,這樣就不會(huì)摔倒。
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝(大石頭,我不怕,小腿一彎,往下跳)提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍。
到外婆家的路上,有只兇惡的大灰狼,跳過(guò)大石頭和鉆過(guò)小山洞的時(shí)候,不要碰到山洞,否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái),吃掉小紅帽的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍。大灰狼走了,趕緊去看外婆,把小花送給她。
(四)、整理放松。
1、到外婆家了,外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數(shù)一數(shù),有幾朵小花。
3、放松整理活動(dòng):我們跳一個(gè)舞給外婆看看,幼兒隨教師做放松活動(dòng)(音樂(lè))。
(五)活動(dòng)結(jié)束——帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。
活動(dòng)分析本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際出發(fā),抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽。情節(jié)性、游戲性貫穿游戲的始終。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇五
幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō),非常需要能夠正確的認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。本設(shè)計(jì)以引導(dǎo)幼兒了解自己名字的與眾不同為切入點(diǎn),以蘊(yùn)含著對(duì)寶寶美好祝愿的照片為媒介展開活動(dòng),通過(guò)大膽交流自己名字的故事,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。準(zhǔn)確說(shuō)出名字的位置,意在提高幼兒正確表述空間方位的能力;通過(guò)尋找班級(jí)中姓氏的數(shù)量及同姓人,學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的不同方法及感知中國(guó)姓氏的豐富多樣;通過(guò)對(duì)自己和他人名字的探索,激發(fā)幼兒關(guān)心同伴及對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的興趣,為幼小銜接做好準(zhǔn)備。活動(dòng)以幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線,輔以教師的引導(dǎo)、提升,幫助孩子樹立我能干、我能行的自強(qiáng)自立精神。
1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流自己名字的故事。
2.能辨認(rèn)自己或他人的姓名,對(duì)漢字感興趣;感受中國(guó)姓氏的豐富。
3.感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。
1.活動(dòng)前通知家長(zhǎng):與孩子談?wù)労⒆用值墓适潞秃x,讓孩子了解自己名字的與眾不同及名字里包含著父輩對(duì)自己的期望。
2.多媒體照片4張;幼兒、教師名字卡;班級(jí)幼兒姓氏卡;《百家姓》錄音;油畫棒等。
一、照片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒交流自己名字故事的興趣。
引導(dǎo)幼兒自主討論4幅照片的不同寓意,感受父母對(duì)孩子的美好祝愿,繼而激起講述自己名字故事的欲望。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己名字的故事。
引導(dǎo)幼兒交流自己名字的故事或含義,感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
幼兒在交流自己名字故事的同時(shí),在黑板上找出自己名字的位置(第幾行第幾個(gè))。大家一起辨認(rèn),文字與含義對(duì)應(yīng),激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。
教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)狀況,適時(shí)點(diǎn)評(píng),如:幼兒表述名字位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),引導(dǎo)幼兒幫忙糾錯(cuò);幼兒講述不清時(shí),教師適當(dāng)介入提醒、修正;及時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)字的孩子,明確學(xué)習(xí)方向,樹立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí),為幼小銜接做好準(zhǔn)備等。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字里的秘密。
1.教師分享自己名字的故事,引導(dǎo)幼兒感知男孩與女孩名字的不同。
2.為教師的名字找位置,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)序列的正確描述。
3.知道中國(guó)姓名中,姓在前名在后。學(xué)習(xí)用不同的方法統(tǒng)計(jì)本組幼兒姓氏的數(shù)量、及每個(gè)姓氏中同姓的數(shù)量。(根據(jù)時(shí)間靈活調(diào)整,可延伸到區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行)。
4.觀察發(fā)現(xiàn)姓名中數(shù)量的不同,引發(fā)復(fù)姓。
5.引導(dǎo)幼兒交流討論:關(guān)于姓氏的傳承。感知姓氏是一代一代傳下來(lái)的;中國(guó)的傳統(tǒng)是隨爸爸姓。
6.中國(guó)姓氏知多少。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索有關(guān)中國(guó)姓氏的興趣。
四、活動(dòng)延伸(區(qū)角活動(dòng))。
1.把自己名字的故事畫下來(lái)與大家分享。
2.為自己未來(lái)的孩子取名字。
3.統(tǒng)計(jì)班級(jí)上有多少個(gè)姓氏;每種姓氏有多少同姓的。
4.認(rèn)名字大賽,激勵(lì)幼兒對(duì)漢字感興趣,為幼小銜接做準(zhǔn)備。
5.記憶大挑戰(zhàn)——中國(guó)姓氏知多少。通過(guò)《百家姓》的錄音、文字卡等了解中國(guó)姓氏的豐富。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)自己的名字有著很深的好奇心,對(duì)于名字后面的秘密也急于進(jìn)行探索,因此,對(duì)此我注意了以下方面的提升:
1.照片寓意的`提升:媽媽將祝福寄托在孩子的名字里,如甜甜、樂(lè)樂(lè)、大偉等,那你們的名字里藏著怎樣的故事呢?(照片與名字故事的結(jié)合,而不是脫節(jié)。)。
2.介紹自己名字的故事后,引導(dǎo)感知男孩、女孩名字的不同(借助自己名字)。可在區(qū)角里為自己未來(lái)的孩子取名字,或者將自己名字的故事畫出來(lái)與大家分享。
3.幼兒講自己名字的故事后,教師要結(jié)合故事、名字,加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)(不認(rèn)識(shí)的會(huì)關(guān)注看教師提醒激發(fā)對(duì)漢字的興趣)。
活動(dòng)過(guò)程中,在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠始終保持對(duì)名字秘密的探索興趣,找出其中蘊(yùn)含的社會(huì)、文化知識(shí),豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇六
設(shè)計(jì)意圖:
在的中,當(dāng)們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的,幫助小班感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊一邊講述的過(guò)程中,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞:個(gè)、支、片;學(xué)說(shuō)短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的,樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料人手一份:蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的'場(chǎng)景),紗巾一條。
2、幼兒已看過(guò)毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
4、自制故事。
活動(dòng)過(guò)程:
師:“毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”。
(師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲熱身操”。)。
師:“毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。”
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲,邊活動(dòng)邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個(gè)、支、片)。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇七
1、喜歡做模仿動(dòng)作,喜歡鍛煉身體。
2、學(xué)說(shuō)兒歌,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件公雞小花貓小黃狗頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、引出課題:(今天老師特別高興,要帶小朋友去一個(gè)美麗的地方,小朋友愿意嗎?打開課件圖片,讓小朋友看這是什么地方?這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w?(身體健康。)這些人鍛煉身體起的早不早?今天我們學(xué)習(xí)兒歌《起得早》。
2、播放課件:讓小朋友聽聲音說(shuō)一說(shuō)是哪只動(dòng)物起的早?接著出示公雞圖片,提問(wèn)大公雞起得早干什么?教師引導(dǎo)。附兒歌:大公雞起的早,伸著脖子喔喔叫。
3、播放課件:讓小朋友在聽一聽聲音說(shuō)一說(shuō)又是哪只小動(dòng)物起的早?接著出示小花貓的.圖片,讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么?附兒歌:小花貓起的早,舔舔爪子理理毛。
4、播放課件:讓小朋友再聽一聽聲音說(shuō)一說(shuō)哪只小動(dòng)物又起的早?接著出示小黃狗的圖片,讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么?附兒歌:小黃狗起的早,追著主人跑呀跑。
5、播放課件:聽又是誰(shuí)起床了,他們?yōu)槭裁雌鸬脑?看圖第一個(gè)小女孩在干什么?第二個(gè)小女孩在干什么?附兒歌:小朋友起的早,伸伸臂彎彎腰,一二一二做早操。
6、說(shuō)兒歌。
教師說(shuō)兒歌引起幼兒的興趣,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。
鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)。
7、說(shuō)兒歌做操。
教師演示說(shuō)兒歌做操。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇八
1、確對(duì)待自己心愛的玩具或日用品。
2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。
1、掛圖。
2、故事磁帶。
一、認(rèn)識(shí)阿文。
1、教師出示掛圖。你們知道她是誰(shuí)嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。
二、聽聽阿文的故事。
1、教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。
2、阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊攤子嗎?
3、阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?
4、后來(lái)阿文放下毯子了嗎?
三、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的東西。
2、我們小朋友比阿文還能干,每天早上高高興興的和好朋友再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯(cuò)。
1、幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨(dú)立性的需要,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這種引導(dǎo)的.必要性。
2、幼兒之間在獨(dú)立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異,以故事引導(dǎo)誘餌,并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對(duì)待自己的玩物,會(huì)對(duì)其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇九
使幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣,敢于大膽想象。
科幻錄像片、圖書、故事等。
活動(dòng)(一)欣賞科幻故事。
1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。
3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。
活動(dòng)(二)創(chuàng)編科幻故事。
1、續(xù)編故事:讓幼兒根據(jù)自己知道的'科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
2、按主題編故事:讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來(lái)的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。
3、自由編故事:讓幼兒自己出題目,自己編故事。
4、科幻故事會(huì):請(qǐng)幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽,可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。
5、自制科幻故事書:鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊(cè),再加上封面。制成科幻故事書。
6、畫幻燈片:為幼兒提供無(wú)色透明的投影膠片或塑料紙,讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器,讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。
教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十
1.學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面,重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣的不同。
3.知道有好的東西要和大家一起分享。
ppt、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(zhǎng)頸鹿)。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
今天,我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友,它是誰(shuí)呢?(播放第一張圖片)看看,是小田鼠。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子,到底什么事讓小田鼠這么開心呢?(讓幼兒自由想象)。
小田鼠很開心,因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物,就是它身上穿著的這條背帶褲,你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎?(漂亮)。
背帶褲本來(lái)穿在小田鼠身上大小剛剛好,挺合適的,可是后來(lái)背帶褲很神奇,會(huì)越變?cè)酱螅銈兿胫辣硯а潪槭裁磿?huì)這么神奇嗎?那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。
(1)仔細(xì)觀察每幅圖,觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
(2)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作和話語(yǔ)。
(3)提問(wèn):小田鼠的背帶褲好看嗎?
看一看,野兔想干什么?小田鼠答應(yīng)了嗎?野兔穿上小田鼠的`背帶褲,大小合適嗎?
有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲?
教師歸納,有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長(zhǎng)頸鹿。邊說(shuō)邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。
這些動(dòng)物的體型特征有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察,得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的結(jié)論。)。
背帶褲有什么變化?最后變得像什么?如果是你,你會(huì)生氣嗎?你會(huì)怎么做呢?
小田鼠來(lái)了,它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?
3.教師:雖然背帶褲最后變形了,不能穿了,可是小田鼠并沒(méi)有責(zé)怪伙伴們,而是把背帶褲當(dāng)做了秋千,開心地蕩起了秋千。小朋友,我們要樂(lè)意把自己的東西拿出來(lái),和大家一起分享,小伙伴們開心了,自己才會(huì)更開心!
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十一
夜深了,月光把一些銀輝灑落下來(lái)。
西瓜地里靜悄悄的。瓜棚里,看瓜的張老漢抖擻了精神,警惕地注視著這里的一切。這幾天西瓜地里總是在少瓜,他不得不多加提防了。
突然,他看見瓜地里有兩個(gè)西瓜在緩緩地移動(dòng)。真是出怪了?他揉了揉眼睛再看,一點(diǎn)兒也不錯(cuò),那兩個(gè)西瓜正緩緩地往遠(yuǎn)處走去。
張老漢胸有成竹地拎起魚叉,大步追到兩個(gè)西瓜前面,大喝一聲:“站住!”
兩個(gè)西瓜便一動(dòng)不動(dòng)地站住了。
靜極了,就像是剛經(jīng)歷了夢(mèng)幻一般。
張老漢卻不相信剛才是夢(mèng)幻,他對(duì)著兩個(gè)大西瓜又大喝一聲:“還不給我出來(lái)!”
這時(shí)兩個(gè)西瓜底下出來(lái)了刺猬兄弟。他們一個(gè)叫光光,另一個(gè)叫滑滑。他倆被嚇得傻傻的,他們不知所措地看著張老漢。
張老漢間:“你們?yōu)槭裁匆鲞@樣偷偷摸摸的事?不丑嗎?”
光光臉紅了,他低下腦袋說(shuō):“我們錯(cuò)了,做這樣的事,很丑,很丑。”
他的弟弟滑滑卻有些不服氣,說(shuō):“我們沒(méi)辦法,肚子餓得不行了。我們總得吃東西吧。”
張老漢說(shuō):“肚子餓了,就該偷了嗎?你這是什么混賬邏輯?”
滑滑看了看張老漢手里舉著明晃晃的魚叉,他不敢說(shuō)話了。被這鐵叉子戳中了,小命可就難保了,滑滑心里想。
張老漢語(yǔ)氣緩和了,他表示愿意借西瓜給刺猬兄弟吃,但條件是他們必須和自己學(xué)會(huì)種瓜。光光立即答應(yīng)了,滑滑想了想,也答應(yīng)了。
張老漢給刺猬兄弟十個(gè)西瓜,一人五個(gè)。這兄弟倆開心極了,他們把西瓜抬回了家。
滑滑說(shuō):“這老頭子夠傻的了,不送我們?nèi)ゾ炀郑瑓s還給我們一人五個(gè)瓜,夠我吃十幾天的了。”
光光不同意弟弟的觀點(diǎn),說(shuō):“瓜是借給我們的,要還的。我覺得他是個(gè)好老頭兒,心地善良,他一點(diǎn)兒也不傻。”
滑滑不想再抬杠了,他急著要吃瓜了。
第二天,光光就喊滑滑一起去學(xué)習(xí)了。滑滑不干,他說(shuō):“我才不干,我還想睡覺呢。”光光沒(méi)有辦法,他一人向張老漢學(xué)習(xí)種瓜技術(shù)去了。
張老漢教得認(rèn)真,刺猬光光學(xué)得刻苦。光光終于學(xué)會(huì)了全套的種瓜技術(shù)。
時(shí)間過(guò)得真快呀,一晃就是第二年了。
光光在山谷里辟了一塊地,種起了西瓜。
播種、整枝壓蔓、澆水及施肥,刺猬光光忙得要命,累得要死,但他感覺自己很充實(shí),很快樂(lè)。這是自己種的瓜呀。
功夫不負(fù)有心人,光光的瓜地里結(jié)了許多許多大西瓜。他開心極了,他想找弟弟滑滑來(lái)分享自己的成果,可滑滑卻已不知去哪兒了。
西瓜成熟了。那一個(gè)個(gè)碧綠的西瓜真的是很誘人呀。
光光挑著最大的西瓜去張老漢家,他一次挑兩個(gè)西瓜,一共挑了五次,才把欠張老漢的西瓜還完。張老漢說(shuō):“我只借給你五個(gè)西瓜呀,你為什么要還我十個(gè)?”
光光說(shuō)另外五個(gè)是代弟弟滑滑還的。
張老漢嘆了一口氣,問(wèn):“你還不知道滑滑的事情?
光光連忙間滑滑在哪里,——年多未見面,他非常想立刻見到自己的弟弟。張老漢指了指不遠(yuǎn)處的一棵大樹,說(shuō):“你去看看吧。”
光光在那棵樹上看到了動(dòng)物國(guó)大法院貼的告示,告示上說(shuō)刺猬滑滑犯偷竊罪并屢教不改,根據(jù)動(dòng)物國(guó)刑法第十一條和第二十八條,判處徒刑。
“天啦!弟弟,你如果跟著我一起學(xué)種瓜該多好啊。你不知道,吃自己種的西瓜是多么的甜呀!”刺猬光光捂著臉,大聲哭了起來(lái)。
故事啟示:無(wú)論如何不能做違法的事情,刺猬光依靠自己的本領(lǐng)吃飯,多好呀!
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十二
大森林里的雨滴是藍(lán)色的,雪花是綠色的。只是沒(méi)有誰(shuí)知道這些,除了兩個(gè)參娃娃。
白胡子參爺爺有一百多歲了,他常常在大森林里云游。他不喝泉水,只飲朝露。偶爾他也會(huì)坐在大椴樹下,和參娃娃們玩一會(huì)兒。有時(shí)候會(huì)坐到云端去,看森林里五彩的花香化作迷霧,飄過(guò)最高的山巒。
白胡子參爺爺高興的時(shí)候會(huì)帶著參娃娃們一塊去云游。他給參娃娃們安上翅膀,等到飛行結(jié)束,再把翅膀收回去。有時(shí)候他會(huì)忘記收回翅膀,因此有許多參娃娃擁有一雙秘密的翅膀,得以在大森林里到處玩耍。
有兩個(gè)參娃娃叫一葉和二葉。他們是白胡子參爺爺最喜愛的兩個(gè)娃娃。在還沒(méi)有翅膀以前,一葉和二葉生活在一棵大椴樹下。春天,椴樹生出了細(xì)嫩的葉子,像陽(yáng)光一樣透明。夏天,兩場(chǎng)大雨的間隙,椴樹開滿了白中透綠的花朵。那是一年中椴樹叢最熱鬧的時(shí)光,無(wú)數(shù)的蜜蜂圍著椴樹飛舞。白胡子參爺爺說(shuō),蜜蜂用椴花釀的蜜是最好的蜜,像溪水一樣清澈,像愛情一樣甘甜。
愛情?當(dāng)一葉和二葉聽到這兩個(gè)字的時(shí)候,他們都迷惑了,然后毫無(wú)緣由地臉紅了。一葉是個(gè)男孩。二葉是個(gè)女孩。
愛情是什么?一葉和二葉不止一次思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,然而白胡子參爺爺沒(méi)有回答。白胡子參爺爺只是在談到愛情的時(shí)候有點(diǎn)走神,完全不像他平時(shí)那樣沉穩(wěn)、安祥。
大森林里的時(shí)光有時(shí)候會(huì)很寂寞。在一葉和二葉還沒(méi)有學(xué)會(huì)自由飛行以前,一葉和二葉會(huì)相互呼喚、捉迷藏,然后是沒(méi)完沒(méi)了的游戲。
二葉會(huì)藏在一枝百合花里,一葉尋覓不見,就把百合花一枝一枝地?fù)u過(guò)去,惹得二葉忍不住哈哈大笑。一葉也會(huì)藏在大樹洞里,并在身上遮上干枯的樹葉,二葉就把樹洞一個(gè)一個(gè)地望過(guò)去,有時(shí)候會(huì)坐下來(lái)哭,淚水像露珠一樣飄成輕霧。
一葉和二葉在春天時(shí)會(huì)收集那些飄落的花瓣,然而卻不知道用這些花瓣來(lái)做什么。就叫它們“詩(shī)歌”吧,二葉說(shuō)。
一葉和二葉在夏天時(shí)會(huì)收集那些圓潤(rùn)的雨珠,然而卻找不到一條能串起雨珠的絲線,因此不能當(dāng)作項(xiàng)鏈戴在二葉的頸上。一葉說(shuō),二葉那么好的頸和腕,雪一樣白,該有一條純美的鏈子。一葉說(shuō),就叫它們“音樂(lè)”吧,來(lái)于風(fēng)歸于風(fēng),風(fēng)才是音樂(lè)最好的家。
一葉和二葉在秋天時(shí)會(huì)撿拾鮮紅的樹葉。那一片片火苗,一團(tuán)團(tuán)火焰。更多的火焰燃燒在遠(yuǎn)處的森林里和天空中。紅色的秋葉不就是一幅畫么?他們想。
冬天,大森林又多了一位客人——雪。輕盈的綠雪花鋪天蓋地,也給參娃娃準(zhǔn)備了一床厚厚的被。一葉和二葉在被子下說(shuō)話,甕聲甕氣的。所以他們有時(shí)候會(huì)鉆出雪被看風(fēng)景。森林睡著了,小動(dòng)物們睡著了,參娃娃們?nèi)恕⑼尥薜膲?mèng)里,花瓣、雨滴、紅葉,全化作了詩(shī)歌、音樂(lè)和畫。參娃娃睡在夢(mèng)里不肯出來(lái)。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫忙幼兒理解故事主要資料,并能用響亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話。并有禮貌講話的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,明白不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解潛力和表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的情景表演。
3、布置好的情景場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒。
(1)幼兒欣賞故事,說(shuō)說(shuō)故事中的狐貍是怎樣樣的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話不算話,只明白說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。)。
(2)幼兒觀看情景表演,初步理解故事。
(3)先后出示三幅圖畫,幫幼兒回憶故事中主角的對(duì)話、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演,體驗(yàn)故事中主角的情感。
指導(dǎo)語(yǔ):看了他們的表演,你們想不想也來(lái)玩一玩呀?
4、玩游戲”小動(dòng)物種菜“。
(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語(yǔ):大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他,讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得能夠種什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
(2)交代游戲玩法:說(shuō)完自己想種什么后,去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,再澆水,最后撒種子。幾名幼兒與教師一齊扮狐貍。秋天到了,小動(dòng)物去收獲果實(shí),用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。
5、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地。
附故事:光說(shuō)不做的狐貍。
春天到啦,小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動(dòng)蕩蕩西逛逛,什么事情也不愿意做。
離開山羊的家,狐貍又來(lái)到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過(guò)去問(wèn):”小兔子,你在種什么呀?“小兔子說(shuō):”我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀?“狐貍神氣的昂著頭說(shuō):”我想種草莓,又酸又甜真好吃,到時(shí)候我送你一籃。“其實(shí)呀,狐貍根本什么都沒(méi)有做,只是嘴里說(shuō)說(shuō)罷了。
山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說(shuō):”小狐貍,光說(shuō)的好是不行的,還要真正做的好啊!
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十四
剛?cè)雸@的小班孩子年齡偏小自我意識(shí)強(qiáng),對(duì)老師在班上提出的一些規(guī)則不能很好的接受。本學(xué)期我嘗試了幼兒喜歡的一些卡通動(dòng)物形象、簡(jiǎn)單的角色游戲和生活化的游戲來(lái)協(xié)助幼兒規(guī)則意識(shí)的萌發(fā),收到了較好的效果。
小班的孩子對(duì)自己的媽媽有種特別的依戀感和親近感,所以老師也可以抓住這個(gè)特征,用媽媽的`口吻與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)。如談話時(shí):“我們每個(gè)小朋家里都有自己的媽媽,范老師是小朋友幼兒園里的媽媽,我也會(huì)向你們的媽媽一樣愛護(hù)你們,關(guān)心你們,范媽媽肚子里有很多好聽的故事,有好多好玩的游戲呢,還有好多好多的新本領(lǐng)呢,你們想跟媽媽學(xué)本領(lǐng)嗎……”在散步時(shí)如:“今天媽媽帶你們?nèi)ド⒉剑銈兌际菋寢尩暮脤殞殻銈兛梢粋€(gè)跟好一個(gè),千萬(wàn)不能走丟。寶寶們?cè)谏⒉降穆吠局锌梢牬笱劬Γ葧?huì)把你看到的來(lái)告訴媽媽。”這樣孩子就能很好的記住老師的要求,也便于孩子能很好的做到,孩子們也把依戀情感轉(zhuǎn)移到老師身上,產(chǎn)生親近的感覺,能為建立規(guī)則意識(shí)打下基礎(chǔ)。
動(dòng)物卡通是每個(gè)孩子很喜歡的形象之一,讓孩子跟著動(dòng)物的形象來(lái)學(xué)學(xué)、做做,從而形成一定的規(guī)則。如:“每天幼兒早晨來(lái)園時(shí)要向大白鵝一樣,要向老師和小朋友點(diǎn)頭問(wèn)好;我們教幼兒在活動(dòng)室走路時(shí),要學(xué)小花貓,輕輕的;要向小烏龜一樣,慢慢的;上課時(shí)要學(xué)長(zhǎng)頸鹿脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的;吃飯時(shí)要學(xué)大老虎一樣,大口大口吃”,讓動(dòng)物的形象吸引孩子的興趣,產(chǎn)生追隨的感覺,規(guī)則就在無(wú)意間逐漸形成。
生活化的游戲在我們成人和孩子的身邊無(wú)處不在,無(wú)處不有。把生活化的游戲融入小班的孩子,相信肯定有不小的收獲。如每次讓小班的孩子在戶外集合時(shí),孩子們總是我行我素,而且慢吞吞的,還不聽老師的口令。如果我們利用警察的紅綠燈的游戲,讓孩子看著老師手里的紅綠燈來(lái)駕駛自己的小氣車來(lái)排隊(duì)集合。(小汽車笛笛笛,紅燈亮了,停下來(lái)了;綠燈亮了,向前開)同時(shí)還可以變化角色,如:小飛機(jī)(我的飛機(jī)就要開,嗚嗚嗚嗚,飛到隊(duì)伍快集合,快快快;小鯉魚游啊游,快快游到媽媽旁,快快快)。讓孩子通過(guò)游戲的形式來(lái)形成規(guī)則意識(shí),這樣就能很好與老師和小朋友融為一體,從而形成了良好的規(guī)則。
教育是無(wú)痕的,規(guī)則的建立也應(yīng)該是無(wú)痕的,只有這樣,才能讓孩子輕松接受,樂(lè)于執(zhí)行,也才能讓規(guī)則散發(fā)永遠(yuǎn)的魅力。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十五
1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2.提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.教育幼兒不亂扔垃圾,培養(yǎng)良好的`生活可慣和行為。
西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。
1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣:
小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)(有個(gè)綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個(gè)個(gè)黑臉膛),猜猜是什么?對(duì),是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來(lái)聽個(gè)小故事。
2.教師完整地講述故事一遍,提問(wèn):
(1)故事里說(shuō)了些什么?
(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?
(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?
3.教師結(jié)合圖片,再次講述故事:
(1)瓜瓜吃到外婆帶來(lái)的西瓜了嗎?為什么
(2)后來(lái),外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?
4.討論:
(1)故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
(2)如果你是瓜瓜,你會(huì)怎么做?
5.總結(jié):
剛才小朋友們都聽了這個(gè)故事,這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙?jiān)诘厣稀⒙飞希覀円惨拥嚼淅?
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事中小蝸牛快樂(lè)與悲傷的不同情感。
2、學(xué)習(xí)用不同的表情、色彩表現(xiàn)快樂(lè)與悲傷的情感。
3、嘗試運(yùn)用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)小蝸牛的心情故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。
2、范例:小蝸牛找朋友的連環(huán)畫,準(zhǔn)備的音樂(lè)。
3、幼兒人手一份畫紙,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
1、教師操作指偶教具,講述故事“小蝸牛找朋友”。
2、提問(wèn):小蝸牛一個(gè)人玩時(shí),心里覺得怎樣?(不高興,傷心)。
后來(lái)小蝸牛找到了朋友,心情又怎樣了?(高興,快樂(lè))。
二、學(xué)習(xí)用不同的表情、色彩表現(xiàn)快樂(lè)與悲傷的情感。
1、什么時(shí)候你會(huì)很高興?什么時(shí)候你會(huì)很傷心?請(qǐng)你來(lái)告訴大家。
2、高興時(shí),你的表情是怎樣的?
傷心時(shí),你的表情又是怎樣的?
(請(qǐng)幼兒相互做做高興和傷心的表情。)。
3、出示不同的顏色,根據(jù)蝸牛不同的表情分別匹配相應(yīng)的顏色。
(紅、橙、黃、綠暖色表示高興的心情;
黑、灰、紫、藍(lán)冷色表示傷心的心情。)。
4、游戲:小蝸牛的表情。
根據(jù)蝸牛身上不同的顏色,分辨蝸牛的心情,并匹配相應(yīng)的表情(高興和傷心)。
三、介紹連環(huán)畫。
1、出示教師制作的連環(huán)畫,再次講述小蝸牛找朋友的故事。
2、提出作畫要求,請(qǐng)幼兒連環(huán)畫的形式表現(xiàn)小蝸牛的心情故事。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià),展示作品。
請(qǐng)幼兒相互講述自己畫的小蝸牛的心情故事。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
一、欣賞和理解故事內(nèi)容,知道貪吃對(duì)身體健康的影響。
二、注意傾聽故事,能按故事情節(jié)順序,粘貼相應(yīng)的水果圖卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制與幼兒人數(shù)相等的水果記錄表與水果圖卡。
小蛇多多與小螞蟻。
活動(dòng)過(guò)程:
介紹小蛇多多。
(出示小蛇)誰(shuí)知道,這是什么動(dòng)物?
這條小蛇的名字叫多多,為什么叫它多多呢,聽了故事你就知道了。
一、欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果。
(一)欣賞教師講述故事的前半部分。
(二)欣賞后理解。
1.多多到外面去玩,為什么后來(lái)既不能向前走,也不能回家呢?
2.水果吃得太多,小蛇回有什么感覺呢?
(三)聽故事,按情節(jié)順序粘水果圖。
1.小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果,我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來(lái),按照先后次序,由上到下粘在記錄表的格子上。
2.教師再次講述故事前半部分,幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。
3.展示粘貼記錄,與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。
4.現(xiàn)在你們明白,小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個(gè)多多的名字?
5.多多貪吃水果,會(huì)有什么感覺?不能回家了,怎么辦?
二、欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻。
(一)教師操作教具并繼續(xù)講故事的后半部分。
(二)故事后理解。
1.多多已經(jīng)把水果吃進(jìn)肚子里,怎么會(huì)把吃下去的水果送螞蟻呢?
2.為什么多多把水果送給螞蟻,就能輕輕松松地回家呢?
3.如果你是多多的媽媽,你會(huì)告訴多多以后該怎么做,身體才健康呢?
三、延伸活動(dòng)。
(一)提供小蛇、螞蟻、水果等大圖,讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁(yè)圖書。
(二)與老師、同伴交流自己制作的圖書故事。
附故事小蛇多多。
有一天,小蛇多多要到外面去玩,媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說(shuō):“我知道了!我知道了!”
走著走著,小蛇多多看見了一根香蕉。它想:香蕉軟軟了,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。走著走著,多多看見一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走著走著,多多看見一個(gè)蘋果。它想:蘋果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了,可是,不一會(huì)兒,多多又看見了一塊西瓜,它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能動(dòng)了。肚子漲漲的,真難受呀!既不能向前走,也不能回家。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、樂(lè)于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,引入情境。
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。
提問(wèn):
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說(shuō)了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?
5、后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
教師小結(jié):孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變,還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶,但他有時(shí)很勇敢,知錯(cuò)能改,非常可愛。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。
活動(dòng)延伸:以快樂(lè)詩(shī)畫的形式,引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十八
掌握幼兒生活故事的特點(diǎn);以及幼兒生活故事的特點(diǎn)。
講授、分析、討論、練習(xí)、表演法。
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒故事的類型劃分,那么同學(xué)們還記得咱們將幼兒故事按照內(nèi)容來(lái)分,可以分成哪幾種類型么?(學(xué)生們來(lái)回答:按內(nèi)容可以分為民間故事、動(dòng)物故事、歷史故事、人物故事、知識(shí)故事。)同學(xué)們回答的都很好,大家對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的東西掌握的都挺好,那么下來(lái)咱們來(lái)學(xué)習(xí)幼兒故事的另外一種類型,幼兒生活故事。
二、新授:
幼兒生活故事幼兒生活故事雖然出現(xiàn)較晚,但數(shù)量最多,發(fā)展最快,影響也較大。那么什么是幼兒生活故事呢?文學(xué)界是怎么給它下定義的呢?(教師在多媒體上出示概念)幼兒生活故事是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要角色,以他們的日常生活和活動(dòng)為題材的幼兒故事。
因其主人公常常是幼兒,講述的就是他們自己身邊的故事,所以,幼兒會(huì)產(chǎn)生一種真實(shí)感和親近感,因此,對(duì)幼兒產(chǎn)生的作用是其他幼兒文學(xué)作品樣式無(wú)法比擬的。其次,幼兒生活故事所要講述的通常是兒童的生活息息相關(guān)的事件,作品多幼兒園生活,幼兒與家長(zhǎng)的生活,幼兒與幼兒間的生活。
幼兒生活故事又可以分為寫人的和寫事的那么那咱們來(lái)看一段視頻,想一下這個(gè)視頻是寫人的還是寫事的`呢(播放司馬光砸缸的視頻)。
三、七嘴八舌來(lái)議論教師:
那么咱們看了這個(gè)視頻中講的這段故事大家來(lái)分析一下這故事有什么特點(diǎn)呢?
1、同學(xué)們分組討論。(學(xué)生會(huì)想到這樣的回答:語(yǔ)言簡(jiǎn)練,內(nèi)容通俗易懂,故事短小精煉,容易被幼兒接受;此時(shí),教師要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生像幼兒生活故事的特點(diǎn)前進(jìn)。)。
2、老師針對(duì)學(xué)生的回答給予總結(jié)(同時(shí),把以下內(nèi)容投到多媒體上。)教師:同學(xué)們回答的都很好,那么大家一定要注意這么一句話:生活故事是幼兒生活的一面鏡子,能讓幼兒關(guān)注自己,正確的認(rèn)識(shí)自己,更好的接觸生活。(此處可趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育)。
3、教師總結(jié),幼兒生活故事的特點(diǎn):具有較強(qiáng)的針對(duì)性;幼兒文學(xué)創(chuàng)作意圖往往源于幼兒成長(zhǎng)教育中所需要解決的問(wèn)題;具有濃郁的生活氣息,幼兒故事的優(yōu)秀程度取決于生活氣息的濃郁。它是幼兒接受作品重要因素,也是幼兒能夠受到感染的重要條件。
四、美美品讀教師:
同學(xué)咱們剛剛已經(jīng)學(xué)習(xí)了幼兒生活故事的特點(diǎn)了,咱們現(xiàn)在就來(lái)考慮一下怎么樣來(lái)鑒賞幼兒生活故事呢?咱們都已經(jīng)在幼兒園見習(xí)過(guò)了那你能說(shuō)說(shuō),你在幼兒園是怎么給小朋友們上課語(yǔ)言課的么?(請(qǐng)學(xué)生回答,教師評(píng)價(jià))一)請(qǐng)學(xué)生閱讀第108頁(yè)的文本內(nèi)容。
(1)教師總結(jié)(并把步驟投在ppt上)首先,要引導(dǎo)幼兒尋找作者的敘事線索,理清思路。
其次,要理清故事的情節(jié),尋找故事的精彩地方,比如人物的刻畫、語(yǔ)言、行為、動(dòng)作的描寫。
最后,體會(huì)作者的思想感情以幼兒的視角去看待問(wèn)題。
(2)小試牛刀,品鑒《藍(lán)色的樹葉》。
1、閱讀藍(lán)色樹葉。
通過(guò)與閱讀你能理清文章的結(jié)構(gòu)么?是以什么為線索的呢?
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇十九
1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)。
2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。
1、農(nóng)藥測(cè)試卡。
2、幼兒用書。
3、故事錄像(幼兒拍攝)。
4、小實(shí)驗(yàn)用品。
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰。
以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的故事》。
2、故事快樂(lè)多。
(1)看錄像聽故事:《蘿卜的故事》。
(2)教師:我們一起來(lái)聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?
《蘿卜的`故事》。
在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。
"撲通"一聲。"哎喲,是誰(shuí)呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。
看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái),咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō):"這些能怪我們嗎?"。
(3)提問(wèn):為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?
(5)遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?
(6)情景表演:蘿卜的故事。
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過(guò)扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc。
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜。
在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂(lè)融融。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士。
6、活動(dòng)結(jié)束。
告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇二十
2.內(nèi)容:
(2)模擬向幼兒提2個(gè)問(wèn)題。
在一個(gè)茂密的大森林里,有一群可愛又美麗的小動(dòng)物。為了保持自己最美麗的形象,他們每隔一段時(shí)間都會(huì)進(jìn)行一次理發(fā)活動(dòng)。
聽——。
小白兔大聲地喊著:“大伙兒來(lái)喲!熊貓大叔是有名的理發(fā)師,他給我們理發(fā)來(lái)了,大家快來(lái)喲.......”
許多動(dòng)物聽見小白兔那響亮的喊聲,都飛快地趕來(lái)了。
大花貓來(lái)了,小黃狗來(lái)了,小山羊來(lái)了,愛睡懶覺的小野豬也來(lái)了.......幾乎所有的動(dòng)物都理完發(fā),開開心心回家時(shí),卻還有個(gè)小動(dòng)物,躲在草叢里睡覺呢,它是誰(shuí)?原來(lái)是小刺猬,他最怕理發(fā)了,每次理發(fā)他都悄悄地躲起來(lái).......
松鼠大嬸發(fā)現(xiàn)了他,說(shuō):“小刺猬啊,你躲在這里是不是又怕理發(fā)了?你看你的頭發(fā)已經(jīng)是又長(zhǎng)又粗了,再不讓熊貓大叔給你剪剪,過(guò)些日子你的頭發(fā)會(huì)變得又粗又硬的。”可是小刺猬只當(dāng)作耳邊風(fēng),無(wú)論松鼠大嬸怎么勸他,他都不聽。就這樣一天天過(guò)去了,小刺猬的頭發(fā)慢慢地變得又粗又長(zhǎng),并且根根頭發(fā)都發(fā)硬。最后變得渾身都是刺了,大家見到他都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,誰(shuí)也不跟他一塊兒玩。
從此,小刺猬從此只好在荒野里過(guò)著孤獨(dú)的生活。
3.基本要求。
要求:普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,語(yǔ)速適當(dāng),有感染力。
(2)怎么跟小朋友講這三者之間的關(guān)系,模擬向幼兒提2個(gè)問(wèn)題。
提出的問(wèn)題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。
(3)以上活動(dòng)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成。
答辯題目:
1.請(qǐng)說(shuō)明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開展什么活動(dòng)。
二、考題解析。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】。
大班故事活動(dòng)《怕理發(fā)的小刺猬》。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道小刺猬不去理發(fā)的后果。
2.技能目標(biāo):能夠流暢的復(fù)述故事內(nèi)容并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行故事內(nèi)容的大膽創(chuàng)編。
3.情感目標(biāo):愿意參加故事活動(dòng),養(yǎng)成良好的理發(fā)習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn):感知故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。
2.活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編并表演故事,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬、小白兔、松鼠大嬸、熊貓等圖片、課件《怕理發(fā)的小刺猬》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編故事的能力。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)開始部分—手指謠導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《小鳥和小白兔》。
小鳥小鳥住在大樹上,小白兔小白兔住在樹下,
喇叭花喇叭花往上爬,喇叭花喇叭花變成小電話,
嘰嘰嘰喳喳喳,小鳥和小白兔在說(shuō)悄悄話。
師:小鳥和小白兔在說(shuō)什么呢?讓我們聽聽《不理發(fā)的小刺猬》的故事大家就知道了。
(二)基本部分。
1.教師完整講述故事,幼兒整體感知故事內(nèi)容。
結(jié)合課件,教師聲情并茂的講述故事,引導(dǎo)幼兒對(duì)于故事內(nèi)容整體感知,知道故事中先后出現(xiàn)的小動(dòng)物名字以及發(fā)生的事情。
2.教師出示掛圖,幼兒深入理解故事內(nèi)容。
(3)第三段故事,出示小刺猬的圖片,鼓勵(lì)幼兒猜想為什么森林里的小動(dòng)物都不和小刺猬一起玩了?。
教師小結(jié):原來(lái)是小刺猬害怕去理發(fā),最后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿身的刺,沒(méi)有小伙伴愿意和它一起玩。
3.遷移經(jīng)驗(yàn),幼兒分組交流討論。
(1)將幼兒分成不同的小組。
(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),交流怎樣保持頭發(fā)干凈的方法。
4.故事創(chuàng)編。
幼兒交流故事內(nèi)容,大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編,說(shuō)說(shuō)第二天森林里發(fā)生的有趣故事。
(三)結(jié)束部分。
教師分發(fā)頭飾,鼓勵(lì)幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演,既深化故事的情感目標(biāo)同時(shí)可以鍛煉幼兒對(duì)于故事的表現(xiàn)力。
教師小結(jié):小朋友們,我們一定要定期理發(fā),定期洗發(fā),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友到戶外一起運(yùn)動(dòng)做健康操。
【答辯題目解析】。
1.請(qǐng)說(shuō)明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
【參考答案】。
考官您好,下面開始我的作答。
《指南》明確指出:“語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的敏感時(shí)期,應(yīng)抓住語(yǔ)言口語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的迅速發(fā)展。
因此,在本次活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒感知故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。難點(diǎn)是通過(guò)本次活動(dòng),教會(huì)幼兒創(chuàng)編并表演故事,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,感受文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言美。
謝謝考官。
2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開展什么活動(dòng)。
【參考答案】。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為:“兒童對(duì)于活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更為強(qiáng)烈。”故在開展故事活動(dòng)時(shí)應(yīng)該更加多維度、多樣化的活動(dòng)呈現(xiàn)于其中。如:可以組織一次故事情節(jié)或者故事對(duì)話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲;可以開展一次聽音樂(lè),創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容的游戲;可以根據(jù)故事的角色進(jìn)行相應(yīng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編等。總之,只要是符合幼兒年齡特點(diǎn)以及是幼兒感興趣的活動(dòng)都是可行的。
謝謝考官。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇二十一
課件;禮物盒、紐扣。
過(guò)程】。
馬路上有一個(gè)紅紅的小東西,它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀,它遇見了一只小老鼠,小老鼠說(shuō):“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō):“我不知道。”小老鼠說(shuō):“你是一顆紅櫻桃,不然我就一口吃掉你。”小東西繼續(xù)向前滾著,它遇見了一只小白兔,小白兔有兩只紅紅的眼睛,小東西說(shuō):“讓我做你的第三只眼睛吧!”小白兔說(shuō):“我才不要做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過(guò)了小熊的家,小熊要過(guò)四歲生日了,可是它的門前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞紅燈籠呢?”小熊說(shuō):“你是假的,你不會(huì)發(fā)光。”小東西又繼續(xù)向前滾著,她遇見了一只小貓,小貓今天很不高興,因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣,小東西明白了:“噢,我就是那顆紅紐扣呀!”
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇二十二
1、對(duì)故事內(nèi)容感興趣,學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。
2、知道各種鳥類動(dòng)物各有所長(zhǎng)。
1、鳥類動(dòng)物圖片(如:大雁、小鴨、信鴿、小麻雀)。
2、《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第5頁(yè)。
一、提出主題,引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示信鴿圖片,引導(dǎo)幼兒思考。
師:小朋友,你們知道這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)嗎?
它是干什么的?
2、總結(jié)。
師:這是信鴿,它的工作就是幫助森林里的動(dòng)物們送信的。
3、教師引導(dǎo)幼兒猜想。
二、分段欣賞故事。
1、師:小朋友們真聰明,那我們就來(lái)看看我們小朋友到底有沒(méi)有猜對(duì)呢?豎起你們的小耳朵聽好咯!
3、講述第三段,引導(dǎo)幼兒思考:大雁為什么能及格被錄取?信鴿老師是怎么考大雁的?
三、角色扮演。
1、教師以角色扮演形式再次講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
師:小朋友們真棒,你們看我們這里有小鴨、麻雀、大雁,那我們還差那個(gè)動(dòng)物沒(méi)來(lái)呢?(幼兒自由回答)我告訴你們一個(gè)秘密,其實(shí)啊,信鴿老師也來(lái)我們班做客了我們來(lái)歡迎他吧!
2、教師扮演信鴿上場(chǎng)與幼兒打招呼。
信鴿:小朋友剛剛聽故事的時(shí)候真認(rèn)真啊!不知道小朋友們有沒(méi)有記住故事內(nèi)容呢?(幼兒回答)。
3、教師組織幼兒扮演故事中報(bào)名的小動(dòng)物與"信鴿"互動(dòng)。
師:那小朋友們?cè)覆辉敢鈦?lái)表演給信鴿老師看啊!(幼兒回答)那我就請(qǐng)聽的最認(rèn)真的小朋友上來(lái)扮演小動(dòng)物咯!
4、教師引導(dǎo)幼兒與"信鴿老師"表演故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、信鴿:小朋友們真棒,都有很認(rèn)真的聽老師講故事哦,那我就請(qǐng)你們?nèi)ノ覀兩粥]局去玩吧!
2、教師與"信鴿"領(lǐng)幼兒前往"動(dòng)物郵局"。
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇二十三
(重點(diǎn)與難點(diǎn))
《小鼴鼠過(guò)生日》是一個(gè)篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單,形象鮮明、充滿童趣寓意深刻的童話故事,故事講述了小鼴鼠不懂看標(biāo)志而惹出了許多麻煩并得到了朋友的幫助的故事,引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志及安全行駛的重要性,從有趣的故事中,讓孩子明白生活中要時(shí)刻注意交通標(biāo)志并學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。本節(jié)課的重點(diǎn)是初步理解故事內(nèi)容,知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事主要情節(jié)。
(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))
能力:大班幼兒不但對(duì)圖書的閱讀興趣濃厚,能較長(zhǎng)時(shí)專心地看書,對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)。大班幼兒的看圖講述能力明顯提高,兒童在講述時(shí)根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣。
經(jīng)驗(yàn):幼兒在平時(shí)的生活中能關(guān)注一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志,比如:紅綠燈,知道紅燈停、綠燈行,但是對(duì)于交通標(biāo)志的一些分類和標(biāo)志的含義是不知道的。
情感:大班幼兒在相互交往過(guò)程中,逐漸形成合作、幫助的意識(shí),有一定的合作水平。
1。自主閱讀故事,能用較連貫的語(yǔ)言講述故事主要情節(jié)。
2。理解故事內(nèi)容,知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。
3。感受同伴之間互相幫助的友好情感。
(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)
《幼兒畫冊(cè)1》p3―p6,ppt
提問(wèn):你們知道它是誰(shuí)嗎?
小結(jié):這是小鼴鼠,今天是它的生日。
提問(wèn):爸爸媽媽送給小鼴鼠什么生日禮物?
小結(jié):教師講述故事第一段(小鼴鼠過(guò)生日了……一踩油門就沖了出去)。
過(guò)渡:接下來(lái)發(fā)生了什么?
答案就藏在書里。
1。提出自主閱讀要求:
(1)認(rèn)真看書,從第3頁(yè)看到第5頁(yè)。
(2)邊看邊思考,小鼴鼠開車出門發(fā)生了哪些事?
2。觀察幼兒閱讀情況并指導(dǎo)(觀察指導(dǎo)重點(diǎn),幼兒的閱讀情況和講述情況)
3。組織幼兒進(jìn)行分享交流
提問(wèn):小鼴鼠開車出門發(fā)生了哪些事?
老師根據(jù)幼兒的`回答(標(biāo)志,做法,結(jié)果)來(lái)進(jìn)行追問(wèn)與小結(jié),并請(qǐng)幼兒完整講述。
1。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事結(jié)尾,進(jìn)行價(jià)值判斷
提問(wèn):小烏龜和小青蛙聽到小鼴鼠的哭聲會(huì)救它嗎?為什么?
過(guò)渡:老師講述故事最后一段。
小結(jié):我們也要像這些小動(dòng)物一樣,朋友之間要互相幫助,哪怕朋友一時(shí)犯錯(cuò)了,我們也要包容朋友,原諒朋友。
過(guò)渡:我們一起來(lái)完整的欣賞這個(gè)故事。
1。引導(dǎo)幼兒遷移自身,理解遵守交通規(guī)則
提問(wèn):學(xué)了今天的故事,我們以后該怎么做?
2。說(shuō)說(shuō)生活中的交通標(biāo)志
提問(wèn):生活中你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志?
小結(jié):生活中我們一定要注意看交通標(biāo)志,注意安全。
小結(jié):表演區(qū)會(huì)放一些小動(dòng)物的頭飾和交通標(biāo)志,區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候我們可以一起去表演一下!
2023年幼兒講故事教案(熱門24篇)篇二十四
1、能夠仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2、理解故事,知道不同的顏色能給人不同的感覺,并嘗試根據(jù)三原色混合圖譜續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
顏料、ppt、圖譜。
1、ppt2今天小猴子也帶來(lái)了三桶顏料,你們猜猜他是來(lái)干什么的?
2、ppt3“小兔子在說(shuō)什么呢?”“小猴子會(huì)怎么做呢?”
ppt4“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“這時(shí)候小兔又會(huì)說(shuō)什么呢?”
3、ppt5“又有誰(shuí)來(lái)了?”“小鹿又會(huì)請(qǐng)小猴給自己的房子刷什么顏色呢?”
ppt6“小鹿的`房子變成了什么顏色?”“它會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢?”
1、你們猜的對(duì)不對(duì)呢?(教師講述故事1-4頁(yè))提問(wèn)“小兔對(duì)小猴子的設(shè)計(jì)滿意嗎?為什么?”(這里要突出房子朝北,冷。紅色暖和)“小鹿為什么也很滿意?”(綠色能讓人安靜。原來(lái)顏色還有這個(gè)神奇的作用啊!)。
2、“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的地方?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴沒(méi)有綠色的顏料,幼兒猜測(cè)綠色是怎么來(lái)的)。
3、教師操作實(shí)驗(yàn)之后出示ppt7知道黃色加上藍(lán)色就能變出綠色。
1、引發(fā)仿編興趣“小猴的名氣越來(lái)越大,小動(dòng)物們都來(lái)請(qǐng)小猴子給自己的房子粉刷?他們想要什么顏色呢?小猴子能解決嗎?我們也來(lái)幫小猴子想想辦法吧!小猴子說(shuō)誰(shuí)編的故事更有趣就要請(qǐng)他變戲法哦!”
2、出示ppt8、9引導(dǎo)幼兒看圖譜續(xù)編故事。
“小猴子不僅樂(lè)于助人,還喜歡與人分享快樂(lè)。他想讓你們也來(lái)變變戲法,你們?cè)敢鈫幔俊庇變禾剿魅旌蠋?lái)的色彩變化。