學生評語是教師對學生學習情況的客觀記錄，有助于學生和家長了解學習狀態。小編為大家準備了一些學生評語范文，希望能夠幫助大家更好地書寫評語。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇一

作文。

評語。

雖小，但卻能激發學生學習語文的興趣，促進語文教學的順利進行。你知道要怎么樣寫好三年級學生習作評語嗎?下面是本站小編為大家整理的三年級學生習作評語.供大家分享。

2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

4.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

5.借景抒情,托物詠志,很特色.

6.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

7.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上小學生作文批改評語評語。

8.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

10.書信信封格式正確。

11.語言規范，書寫工整。

12.敘事清楚明白，感情真摯。

13.層次清楚，中心突出。

14.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

15.能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

1.書信作文評語精選：文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

2.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

3.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

4.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!

5.這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。

6.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!

7.××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了小學作文評語集錦大全小學作文評語集錦大全。作文的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!

8.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!

9.首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧!相信你會做得更優秀。

10.你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!

11.習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!

13.老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你!

14.結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫應該側重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。

15.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標點，;二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!

1.你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!

2.你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

3.你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

4.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

5.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

6.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

7.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

8.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

9.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

10.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

11.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格小學生作文評語集錦大全小學生作文評語集錦大全。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

12.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

13.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

14.文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

15.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

16.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

17.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

18.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

19.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

20.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇二

1、姜浩：

課堂上，你很認真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學學他人好的習作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。

2、齊奕愷：

你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。每一篇習作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。

3、邵洪波：

你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。希望你的習作，能像你的名字一樣，流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順至極。

4、方徐陽：

每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優秀的男孩。希望你能在寫作上，更進一步，努力學習他人習作方法，多學習，多讀書，想信你的。

作文。

一定會受到同學和老師的贊賞。

5、張媛：

你是個細心的女孩，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，內容豐富，如果能在語言上再下點功夫，相信你會更棒!

6、徐瑋華：

文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。文章來自于生活，重點描述事件的經過，文字尚能達意，如能繪聲繪色，并提煉出精彩的細節，將會曲折有致。希望能看到你的好文章。

7、楊毅琦：

8、汪豪安：

習作要做到，文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。如能做到這些，相信經過堅持不懈的努力，你會飛得很高、很美!

9、鄭雨欣：

立意好，語言娓娓道來，取材新穎感人，是你多篇文章的共性。你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，已具有個人風格。愿你在寫作路上綻放自己的光彩。

10、王曉東：

在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學期習作進步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

11、余起帆：

也許寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，愿你能揚帆起航，到達勝利的彼岸。

12、章旭亮：

你是一個活潑可愛的男孩，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的習作上不去，那就是怕寫。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、勤于練習，那么，你的習作也會讓人刮目相看。多看書，多寫寫是提高寫作能力的唯一方法。

13、翁曉偉：

如果在寫作上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，老師很高興，不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、記錄自己的心路歷程。

14、余祉軒：

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，撒下一路笑聲，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。文章能做到感情真摯，段落層次分明，結構完整，但在內容的具體、材料的充實方面尚嫌不足(可融入典型事例加以充實、豐富，增強表現力)。

15、胡易軒：

你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在老師心目中留下了好學的好形象，你上課專心聽講、認真完成習作，字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。習作中也常能做到文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

16、羅佩杰：

這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興。如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的習作將會成為典范。

17、方堃：

勤奮是人最可貴的品質，鍥而不舍，金石可鏤。它將使你終身受益，助你取得成功!老師期待一個全新的你，期待你的進步。還是讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。

18、劉欣雨：

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更希望你能多寫出篇篇好文章來。

19、邵余婉：

“十年磨一劍”，繼續努力好嗎?學習做個有心人，關注自己身邊的人和事，這樣的習作就會內容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。只要鍥而不舍，一定能寫出好文章來。

1、王菁：

你是一位很乖巧可愛的女孩，在老師的眼里，你的字跡瀟灑漂亮，課堂上專心聽講，每次習作，常常有意想不到的妙語和精巧的構思，贏得大家陣陣掌聲。你總是帶著甜甜的笑容爭取更大的進步。

2、嚴茜：

課堂上，你是那么的認真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學學他人好的習作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。

3、洪容若：

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，作為班上的領頭雁，還寫得一手漂亮的字。你的習作本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，，這不，在作文評講課上經常讀你的文章哩!更希望你能多寫出篇篇好文章來，你真了不起!

4、吳煒：

“勤苦”這話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學期習作進步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

5、宋加元：

你是位聰明又可愛的小男孩，希望你的習作能內容充實些，語言流暢些，選材結構的角度別致些，注意不要偏離題意，尤其是善于捕捉生活細節，表達比較真切、自然，但在語言的通暢方面還要多下工夫。這樣，你的作文就不會欠缺“雕刻”的內容了。

6、何瀚：

浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累，你天資不錯，希望多讀讀課外書籍，吸取更多的營養，在寫作中品嘗成功的樂趣呢!

7、賀辰寰宇：

真是人如其名，你長得富有靈氣。真希望你的文章也能文如其名。文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,多學一點寫作方法，多看一些課外書，相信你一定會更好。

8、李濟民：

文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.學習做個有心人，關注自己身邊的人和事，這樣的習作就會內容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。希望早日你看到這樣的你。

9、張英豪：

10、張文哲：

每次習作，你幾乎都是最后一個到場，每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優秀的男孩。希望你能在寫作上，更進一步，認真完成每一次習作，一定會受到同學和老師的贊賞。

11、胡駿豪：

你的文章文章主題明確，內容飽滿充實，段落層次清楚。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

12、余一帆：

你想表達的內容很好，

名言。

的引用和事例都充分，如果行文前如理清文章思路，表意就可明確了。文章含蓄的結尾,既點題,又可耐人尋味，廣泛閱讀課外書籍，必將為你的作文增添光彩。希望你繼續努力。

13、管利悅：

從文中可以看出你是一個樸實善良又很懂事的女孩，你的文章緊扣題目寫真情，開篇和結尾尤其出色，文章段落清楚，首尾呼應，主題是明確的。這些都讓老師為你感到高興。

14、曹慧君：

你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。

15、邵夢婷：

你也是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。行文能邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成。每一篇習作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。

16、余雋之：

端正清楚的字跡，讓人看了真舒服，寫作不能隨隨便便，字哪能不像雞抓的似的。寫作就從寫字入手，寫好每一個字，寫好每一個句子，相信你會寫得更好。

17、萬鵬：

勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門，也會讓你走進文學寫作的天堂。你是一個非常聰明孩子，課堂上常能聽到你富有“創造性”的發言。這學期你的進步非常大，這是人所共知的，真愿意在每節課上看到你。

18、唐語安：

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇三

評改。

作文。

是我們教師更應表揚其寫作中的優點，激發學生的寫作興趣。那么你知道三年級習作。

評語。

要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的三年級習作評語，歡迎閱讀。

1.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

2.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

3.本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結構嚴謹,重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

4.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

5.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

6.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

7.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

8.文章簡潔明了,語言平淡樸實.

9.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

10.借景抒情,托物詠志,很特色.

11.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

12.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

13.本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

14.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

15.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

1.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

2.想象力較豐富,極具新意.開頭。

自我介紹。

引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧.

3.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

4.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

5.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

6.文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

7.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

8.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

9.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

10.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.

11.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

13.對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

14.文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

15.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

1.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

2.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

3.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

5.對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

6.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

7.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

9.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。

10.文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

11.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

13.太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝!

14.你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

15.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!

16.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

17.本文文筆優美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

18.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

19.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

20.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇四

4.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

5.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

6.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

7.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

9.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

10.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

11.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

12.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

13.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

14.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

15.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇五

作文。

是我們教學中一個不可以少的一個課程，我們學生寫作文，我們教師寫作文。

評語。

是一貫的教學模式。那么你知道三年級小學生習作評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的三年級小學生習作評語，歡迎閱讀。

1.全文通俗易懂，趣味性強。

2.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

3.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

4.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

5.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

6.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

7.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

8.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

9.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

10.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

11.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

12.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

13.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

14.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

15.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

1.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

2.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!

4.加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧!

5.文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。

6.相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現在讀者眼前。

7.孩子，你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考;寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。

8.《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進行了生動細致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而準確，聯想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結尾，言簡意亥，其味無窮。

9.《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為準確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂小學生的作文評語大全小學生的作文評語大全。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家!

10.文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章!

11.從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說服力強，結尾簡潔有力。

12.讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。

13.經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

14.你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文內容具體，體現了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心快樂幸福的好學生。

15.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發自內心，不愧為一篇佳作!

1.孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步!

3.“你是一個活潑天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續加油吧!”

4.“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體,仿佛使人置身美妙的奇境當中,心中更是充滿了對祖國母親的愛,激發起讀者的共鳴。”

5.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

7.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

8.自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

9.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

10.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

11.小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

12.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

13.丟字現象嚴重，我猜想你是不(初三畢業班主任評語)是雨天常打破傘?

14.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇小學生作文批改評語小學生作文批改評語。

15.本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結構嚴謹,重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇六

1、王菁：

你是一位很乖巧可愛的女孩，在老師的眼里，你的字跡瀟灑漂亮，課堂上專心聽講，每次習作，常常有意想不到的妙語和精巧的構思，贏得大家陣陣掌聲。你總是帶著甜甜的笑容爭取更大的進步。

2、嚴茜：

課堂上，你是那么的認真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學學他人好的習作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。

3、洪容若：

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，作為班上的領頭雁，還寫得一手漂亮的字。你的習作本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，，這不，在作文評講課上經常讀你的文章哩!更希望你能多寫出篇篇好文章來，你真了不起!

4、吳煒：

“勤苦”這話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學期習作進步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

5、宋加元：

你是位聰明又可愛的小男孩，希望你的習作能內容充實些，語言流暢些，選材結構的角度別致些，注意不要偏離題意，尤其是善于捕捉生活細節，表達比較真切、自然，但在語言的通暢方面還要多下工夫。這樣，你的作文就不會欠缺“雕刻”的內容了。

6、何瀚：

浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累，你天資不錯，希望多讀讀課外書籍，吸取更多的營養，在寫作中品嘗成功的樂趣呢!

7、賀辰寰宇：

真是人如其名，你長得富有靈氣。真希望你的文章也能文如其名。文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,多學一點寫作方法，多看一些課外書，相信你一定會更好。

8、李濟民：

文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.學習做個有心人，關注自己身邊的人和事，這樣的習作就會內容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。希望早日你看到這樣的你。

9、張英豪：

10、張文哲：

每次習作，你幾乎都是最后一個到場，每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優秀的男孩。希望你能在寫作上，更進一步，認真完成每一次習作，一定會受到同學和老師的贊賞。

11、胡駿豪：

你的文章文章主題明確，內容飽滿充實，段落層次清楚。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

12、余一帆：

你想表達的內容很好，名言的引用和事例都充分，如果行文前如理清文章思路，表意就可明確了。文章含蓄的結尾,既點題,又可耐人尋味，廣泛閱讀課外書籍，必將為你的作文增添光彩。希望你繼續努力。

13、管利悅：

從文中可以看出你是一個樸實善良又很懂事的女孩，你的文章緊扣題目寫真情，開篇和結尾尤其出色，文章段落清楚，首尾呼應，主題是明確的。這些都讓老師為你感到高興。

14、曹慧君：

你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。

15、邵夢婷：

你也是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。行文能邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成。每一篇習作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。

16、余雋之：

端正清楚的字跡，讓人看了真舒服，寫作不能隨隨便便，字哪能不像雞抓的似的。寫作就從寫字入手，寫好每一個字，寫好每一個句子，相信你會寫得更好。

17、萬鵬：

勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門，也會讓你走進文學寫作的天堂。你是一個非常聰明孩子，課堂上常能聽到你富有“創造性”的發言。這學期你的進步非常大，這是人所共知的，真愿意在每節課上看到你。

18、唐語安：

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇七

1.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

3.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

4.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

5.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

6.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

7.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

8.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

9.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

10.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

12.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇八

2、抓住了“”的特點,十分準確;“”,給人的感覺“”

4、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的.東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

6、讀著你的習作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

9、“”;再加上微風楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

14、因為有了豐富的聯想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“”

16、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，

17、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。

18、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

19、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

20、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇九

1、姜浩：

課堂上，你很認真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學學他人好的習作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。

2、齊奕愷：

你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。每一篇習作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。

3、邵洪波：

你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。希望你的習作，能像你的名字一樣，流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順至極。

4、方徐陽：

每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優秀的男孩。希望你能在寫作上，更進一步，努力學習他人習作方法，多學習，多讀書，想信你的作文，一定會受到同學和老師的贊賞。

5、張媛：

你是個細心的女孩，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，內容豐富，如果能在語言上再下點功夫，相信你會更棒!

6、徐瑋華：

文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。文章來自于生活，重點描述事件的經過，文字尚能達意，如能繪聲繪色，并提煉出精彩的細節，將會曲折有致。希望能看到你的好文章。

7、楊毅琦：

8、汪豪安：

習作要做到，文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。如能做到這些，相信經過堅持不懈的努力，你會飛得很高、很美!

9、鄭雨欣：

立意好，語言娓娓道來，取材新穎感人，是你多篇文章的共性。你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，已具有個人風格。愿你在寫作路上綻放自己的光彩。

10、王曉東：

在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學期習作進步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

11、余起帆：

也許寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，愿你能揚帆起航，到達勝利的彼岸。

12、章旭亮：

你是一個活潑可愛的男孩，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的習作上不去，那就是怕寫。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、勤于練習，那么，你的習作也會讓人刮目相看。多看書，多寫寫是提高寫作能力的唯一方法。

13、翁曉偉：

如果在寫作上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，老師很高興，不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、記錄自己的心路歷程。

14、余祉軒：

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，撒下一路笑聲，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。文章能做到感情真摯，段落層次分明，結構完整，但在內容的具體、材料的充實方面尚嫌不足(可融入典型事例加以充實、豐富，增強表現力)。

15、胡易軒：

你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在老師心目中留下了好學的好形象，你上課專心聽講、認真完成習作，字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。習作中也常能做到文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

16、羅佩杰：

這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興。如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的習作將會成為典范。

17、方堃：

勤奮是人最可貴的品質，鍥而不舍，金石可鏤。它將使你終身受益，助你取得成功!老師期待一個全新的你，期待你的進步。還是讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。

18、劉欣雨：

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更希望你能多寫出篇篇好文章來。

19、邵余婉：

“十年磨一劍”，繼續努力好嗎?學習做個有心人，關注自己身邊的人和事，這樣的習作就會內容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。只要鍥而不舍，一定能寫出好文章來。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十一

我認為你是一個很需要壓力的人，壓一壓你，才會有進步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點才有進步。平時你對自己的要求還不夠嚴格，庸庸懶懶的，要進步，首先要在態度上緊張起來，多動手動腦，只有這樣才能以擠進班上前15名!人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

你是一個善良、熱心、有禮的女孩子，對老師、對同學你都是非常的真誠。在學習上你也投入許多，成績也比較穩定，但穩定中也要求進步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

在同學和老師眼里，你是一個文靜的，乖巧的女孩。學習自覺，不用老師羅嗦。成績在班上前列。可是身體素質較差，以后一定要加強身體素質的培養。現在我有時也會擔心你，怕你成績不夠穩定。尤其是與到困難時，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進的高手行列。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

你曾經以出色的能力和認真的學習態度，令老師對你青睞。但現在你的成績也讓我憂心。我擔心你是因為壓力太大的緣故，其實以前你學得挺好的科目，現在卻因為一兩次的測驗搞得你信心不足。你要放開一點，文科重在記，理科重在理解。你有時懷著僥幸得的心理，這也是必須要端正。希望能看到你“重振雄風”的那天。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

你是一位非常令老師心慰的學生。這學期來，你成了我的左肩右臂，你學習積極、踏實認真，工作懇懇勉勉，讓我想起了過去教過的優秀班干。你唯一欠缺的是身體素質，我相信只要你堅持鍛煉，學習與班級工作中沒有什么困難可以難倒你。老師希望你繼續能不偏不倚，堅守班崗。充分利用時間，使自己的成績穩定的同時爭取拔尖，希望今后學有所成!人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十二

1、文靜靦腆懂事勾勒出你的特點。你為人正直真誠，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，你是個聽話懂事善解人意誠實質樸令人信任的好女孩。你雖然沒有一流的成績，但你卻從不因成績而自暴自棄。在學習上注意方法，多向老師請教，相信你一定會成功的!如果你能樹立奮斗目標，勤奮執著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結果!

2、你總是那么默默無聞，我卻分明看到了小草般的執著堅忍；你性格沉靜與世無爭，我卻清楚地知道你有著大海般的胸襟。也許這是難得的優點。但請記住在學習上還是要多一點競爭意識，勇于爭先。希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭，更上一層樓。

3、你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你有聰明的頭腦，頑強的意志，你有堅定的決心。學習上你認真刻苦，有較好的鉆研精神，老師相信只要你堅持不懈的努力，改掉課堂上的一些不良習慣，相信你一定能成為一名重點高中的學生，加油吧!

4、你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，積極參加體育活動，上課積極發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望你能繼續努力，克服困難，彌補不足，做一名優秀的中學生!

5、在老師的印象里，你秀外慧中。平時似乎默默無聞，我卻分明看到你奮力拼搏的身影；你仿佛與世無爭，我卻深知你內藏一顆不甘人后勇為人先的進取之心。每個人都會有失敗，可我知道，在你這里，一次慘痛的失敗會讓你更加堅定自己的信念，會讓你以更激昂的斗志去拼搏。在關鍵的下學期，希望你能更嚴格地要求自己，埋下頭來，直至實現你的理想。

6、在老師眼里，你是一個聰明活潑，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。但是，你知道嗎?學習是要靠傾情投入，容不得半點懶惰，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，遠離誘惑，靜下來認真思考，勤奮學習，同時加強體育鍛煉，提高身體素質，那么，你一定會更棒!老師相信你有這個能力的!

7、“學之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。”你有良好的學習基礎，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應該有非常好非常穩定的成績。但，你有時會原諒自己的暫且不堅持，會為自己的成績退步找一個借口，希望你在今后的學習中，不姑息自己的這些缺點，只有奮斗不止，你才能有更好的表現。

8、該同學聰明機靈，想象力豐富，視野開闊，有較強的表達能力和理解能力。思維敏捷，有自己獨到的見解。他是一個熱心的男孩，老師和同學有難題他總會挺身幫忙。對待自己的學習和工作比較用心，不過還需在學習習慣和自控能力上多下功夫。希望他一如既往地努力學習，不偷懶，虛心聽取老師家長的教導，成為一名優秀的學生。

9、該生能以校規班紀要求自己。關心集體榮譽，積極參加社會實踐和文體活動，積極配合干部開展各項集體活動，勞動積極。學習態度明確，刻苦認真，是全面發展且綜合素質較高的學生。

10、該生品行優良，待人誠懇，表里一致。她的勤奮和努力大家有目共睹。課后總能看到她一個人靜靜享受閱讀的快樂，作業本上總能看到一個個娟秀的字體，作文本上總能欣賞到優美的文章。多次被評為“三好學生”，曾獲得“廣潤·翰城”杯第三屆全國少年兒童書信寫作比賽市級三等獎。學習，是一件快樂的事；閱讀，是一件幸福的事。希望你能暢游在書海中，給自己的世界增添更多精彩!

11、你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌。由于基礎不是很扎實，你的學習成績還不是很盡如人意。你知道學習上不進則退，你要及時調整好自己的情緒，在學習上多花點時間，不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些，不能再貪玩了，因為時間不等人，希望你能專心學習，改正缺點，相信你的成績會有很大的提高。

12、該生能認真遵守學校的紀律和班規。積極參加集體活動，集體觀念強。尊敬師長，團結同學，三年來擔任班干工作認真負責，學習態度認真。積極參加社會實踐活動和體育鍛煉，是一位合格的綜合素質較高的好學生。

13、該生能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。課堂上，總是踴躍發言，積極思考，課下能夠認真完成作業，作業也及時完成，就學習而言，成績良好。更為可貴的是，勞動從來不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。

14、還有多天，你將面臨的是人生中一次重大的挑戰，它是在考驗你的知識水平，你的綜合能力；也是在考驗你是否有勇往直前的信念，敢打敢拼的勇氣。敢于拼搏的人決不會平庸，老師相信你!在接下來的學習中，希望你能集中心思，全力以赴，展現你真正的實力。相信不久的將來，你會為自己今天的努力而驕傲!

15、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優秀學生。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十三

1.課上，你能積極舉手回答問題。本學期，無論是在學習，還是在紀律上，都有很大進步。可當我看到你上課又走神時，又多了一聲嘆息。今后還要多練練字，提高書寫水平;要多看課外書籍，特別是要多讀一些優秀的作文，提高自己的作文水平。

2.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，能遵守學校的各項守則。學習認真，成績優良，作業字跡端正、清楚，老師對你很放心。希今后再接再厲，使自己的工作能力也能有所提高。

3.你是一個好動、可愛的男孩，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業也能按時完成，但作業較馬虎，字跡也不端正，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

4.你能遵守學校的各項規則制度，對老師有禮貌，與同學和睦相處。但你在學習上不肯花功夫，成績提高較慢。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后及時完成作業，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

5.你能遵守學校的各項規章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

6.你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

7.你是一個聰明、文靜的孩子。做事認真,責任心強，關心集體，懂得尊敬老師、友愛同學。能出色完成老師布置的各項任務。本學期成績有進步，寫作能力也有提高，望繼續努力。

8.你思維敏捷，學習勤奮。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。學習成績優良，是位優秀的學生。認真做好值日工作，勞動認真負責。校運會上你總會取得好成績，盼望你能改掉任性的壞毛病。

9.你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子。作業每次都完成得很好。能出色完成老師布置的各項任務。希望能加倍努力，爭取更大的進步。

10.當你把自己的“杰出”---一幅幅美麗的畫給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這一幅幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你。學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。

11.你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經過自己的努力，成績進步很大，你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

12.的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是學習，再學習。作業本上，你書寫的字越來越漂亮;課堂中，你回答問題最積極。雖然成績還不令人滿意，但只要有這份努力，還有什么目標不能實現?還有什么能阻止你的前進?孩子，加油，未來一定屬于你!

13.你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試。

14.次送給你的話，老師還想重復一次：“不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。”老師曾經寄予了許多期望于你，當然如今也是。這學期沒有把學習放在心上，那下學期一定努力。在任何時候，努力都不算太晚，關鍵是你要行動起來。不要再讓自己這么貪玩兒下去。

15.一直以來，個子小小的你就懂得去關心老師和同學，默默地為班集體做事。有這樣的學生我感到驕傲。你思維活躍，上進心強，學習自覺主動，這學期六一被評為“十佳學生”祝賀你。如果你能嚴格要求自己，認真書寫，你將成為一個優秀的少先隊員。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十四

1.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

2.你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。

3.你是一個沉默寡言的學生，平時很少看見你和別人說話，真因如吃此，你的寫作能力較差，再加上老師布置的作業不能按時完成，時常拖欠，學習成績特別差。希望今后認真讀書，上課積極發言，努力提高學習成績。

4.唐斌超：你是個聰明好學的孩子，數學課堂作業幾乎都是你第一個做好、做對，真的很“棒”。做事手腳迅速，忙而不亂，是個優秀的學生，但要注意家庭作業完成的度和字跡的端正。改掉上課開小差的毛病，相信你會更加的出色。

5.真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

6.你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希望今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

7.你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學習較認真，成績較好，發言熱列，勞動積極。但老師布置的做業不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業，爭做好學生。

8.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

9.你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

10.你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的旋律，你長得很漂亮，舞姿也賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升，昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師、同學們喜歡。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發展的好孩子!

11.你雖是班級內個子最小的學生，但你為同學們所做的成績確是最多。課前五分鐘領操，在你的示范下，全班同學都養成認真做操的好習慣，保護了視力;課間十分鐘休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難……你真是老師的小助手，班級的好干部。“小個子”，老師謝謝你，同學們謝謝你。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

12.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，努力培養自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。

13.范歡：你的一雙大眼睛透露出聰穎，可是學習成績為什么不穩定呢?是不是過于貪玩、學習不認真所造成的?老師希望活潑可愛的你能把精力多用到學習上，讓你的成績獲得更大的進步。

14.張林：你這學期的表現真是不錯，比如，上課認真聽講，發言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你常常站出來之后，發言吞吞吐吐。希望你以后能組織好語言再發言，同時，練好字、多讀書。

15.看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞上。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十五

1.你是一個懂事聽話的好孩子。雖然你的身體不是很好，但你從來不甘落后。你話語不多，卻能感覺到你努力向上的勁頭。你預習很充分，上課能夠認真聽講，作業完成得也不錯。只是有時由于你的貪玩而影響了書寫的工整。你愛好電腦，并在全校電腦比賽中獲得三等獎的好成績。可見你是多么聰明啊!可是你的自理能力和電腦水平比起來可就稍顯遜色了。希望你在新的學期里也能為班級的清潔出一份力。別忘了假期多看些課外書啊!

2.你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，上課不要經常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業，那老師就更欣賞你了。

3.你很聰明，有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿了熱情。平時能夠積極團結同學，在同學中間有一定的威信。所以，同學們一致推選你為班級的體育委員。而你也不負眾望，出色地完成了任務。平時組織同學們進行訓練，接力賽上沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時，更希望你在學習上也做同學們的排頭雁領頭兵，成為大家學習的榜樣。記住要讓自己的才華放出更奪目的光芒，打好基礎，培養良好的學習態度是很必要的。

4.你是一個積極向上的優秀學生,最近,你的學習方向明確,熱情特別高。但有時你的情緒不太穩定,心情有些煩燥,做題不能安靜,還好你有自我調節能力,能在短時間內將心態調整過來,所以也沒有在很大程度上影響你的學習。一只箭,若要它堅韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己。所以你要明白,若你要實現你的理想,只有你自己去奮斗拼搏,去跨一個個障礙,實現你的一個個夢想。

5.周小斐該生身為外語課代表期間，從不抱怨，工作認真負責，善始善終。學習勤奮刻苦，不懂就問，成績突出。活潑開朗的微笑，讓同學和老師都由衷的青睞。她的言行舉止，不愧為區三好學生。期待她在新的學校，再創佳績。

6.“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的孩子，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。學業方面你在不斷進步，老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己不偏科，各科齊頭并進，再加把勁，你會比現在更出色!

8.你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心，其實你也很優秀，知道嗎?你善解人意，熱心幫助有困難的人，你也很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學習態讀，定會有滿意的收獲。

9.“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”你是個文靜內向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔任班干部方面，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。多才多藝的你還是臺上的七色花,書寫方面的小贏家。再開朗大膽些，老師相信，只要你心中有夢想，就一定能實現。

10.世上無難事，只怕有心人。”你一開始給老師的印象是個熱愛勞動但不善言辭的孩子，但你的寬容與真誠卻博得了大家一致的認可。自從進入初三以來，你的體育和學習方面大有改觀，你的態度更加一絲不茍，進步也有目共睹。但就你的潛力而言，你完全能取得更優異的成績。不要放棄，繼續努力，尤其要多讀課外書充實自己，要知道，知識是你永遠的朋友。

11.“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”這學期你的進步大家有目共睹，從學業到紀律，你都能嚴格要求自己，尤其是語文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發言總能一語中的，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來的日子里，你更應該充滿自信地面對，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠都是大家所期待的，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗。

13.該生剛入學時，外語成績不容樂觀，但經過自己的不懈努力，成績一鳴驚人，這不僅說明他的學習能力強，更說明他有戰勝困難的信心和恒心。學習具有很強的自覺性，成績名列前茅。能善待他人的批評和表揚。相信，他到高中后，會飛的更高更遠。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十六

2、樸實執著勤學好問是你的優點，課堂上，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學習成績位居班級前列，尊敬師長，團結同學，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是注重學習方法的積累與運用。

3、勤于思考，有主見，凡事有自己的見解。能合理安排課內學習課外學習，了解自己的長處短處，知道如何在有限的時間學到更多的東西，發展自己的綜合能力。

4、你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心。假如你能糾正你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

5、活潑熱情而大方給同學和老師留下了美好的印象，工作認真負責，組織編輯黑板報成績突出，學習主動性較強，勤學好問，各科成績總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機會。

6、品行端正，學習努力，與同學相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當的利用起自己的課余時間，看自己感興趣的書，發展自己多方面的愛好和特長。

7、你性格開朗，環境適應能力強，有良好的交際能力，熱心為同學排憂解難，是大家的好榜樣。在工作上，認真負責，一絲不茍，是老師的得力助手，但你缺少一份對學習的持久耐力，望你有所反思，用自己的實際行動給老師一份滿意的答卷。

8、我想你一定了解班主任的教育原則先成人，后成材。通過半年的師生交往，你上課時敏捷思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時，學習成績的下滑及學校的處理也給你留下了慘痛的教訓。后期有較大改進，但距班主任對你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級前十名，實屬不易。我想，后半學期你已盡最大努力了。期望你下學期徹底改變不良習慣，步入良性的成長軌道。

9、鄧達“玉不琢不成器。”老師之所以對你嚴格要求，是因為在李老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經過悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。你獨到的見解常常帶給老師意想不到的感覺你正直的人品，剛柔相濟的性格又順理成章地博得了大家的信任。所以，李老師對你一直滿懷希望，而且會一直注視到你成功!

10、胡玉龍“不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海”。學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，要相信自己的能力，只要今天比昨天好，不放棄，就是希望，你的希望很大!

11、吳淑漣轉眼間，一個學期又要結束了。在這一學期里，你的進步是大家有目共睹的，可見你長大了，更懂事了。但在學習和生活中，你還有些不足之處，精力不能夠完全放在學習上，老師真誠的希望你能充分認識自身所存在的缺點與不足，努力加以改正。相信在同學心目中你會成為一個全面發展的好學生。

12、蔣長淼對待老師彬彬有禮，對待同學熱情大方,因此你給老師留下了深刻的印象。你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己，有時會粗心馬虎。在學習的征途上，還有很長很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢，用行動和成績來證明你是一名令家長自豪的好學生。老師相信你能行。

13、涂英杰現在你上課基本能夠控制自己，能積極開動腦筋，作業也比以前認真多了，但有時粗心現象較明顯，自覺性還不夠強，成績也不夠穩定。只要你能改掉這些缺點，你會是個非常出色的學生!加油!

15、蔣欣悅你的氣質越來越優雅了，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎一番。如果你能在假期多看一些對自己有用的書籍，那就更棒了。書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十七

1.你是我們班的運動小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學期你學習也有所進步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經常看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答聲，這樣你的成績會進步更快，相信我們的xx會做到的，對嗎?老師期待著。

2.你是一個品行兼優的好孩子，與同學們相處愉快，愛勞動，講衛生，愛護環境，誠實勇敢，意志堅強，堅持做好兩操，學習認真主動，積極思考，課堂練習獨立完成，但老師還愿意在課堂上聽到你的大膽發言，小朋友們也都比較喜歡和你一起活動。老師很喜歡你，希望你繼續努力，百尺竿頭，更進一步!

3.每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!佳佳，你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你!等你的好消息噢!

4.李斌給老師一個最深的印象是獨立、自理、懂事、聽話，但作為班中的值日班干部，未能形成積極的管理意識，李斌要相信自己，堅信自己長大會領導別人，你有這個能力!請你積極地投入管理班集體的活動中，多想辦法，多作嘗試，過程雖然很有可能很累也很困難，但老師相信，這會讓你終生受益。

5.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。

6.在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

7.你聰明過人，在數學方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動腦，是個非常要強的孩子。可愛的“速算小神童”望你努力改掉下課打鬧的壞習慣，相信自信的你一定會更加出類拔萃!

8.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，學習沒有多大的進步，作業常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業的速度，認真寫好字。

9.在我班男生中，你是最認真，最守紀，最像男子漢的一個!你尊敬師長，團結同學，工作負責，積極上進，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好，你會更加令人欽佩!

10.你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

11.你是一個文靜、內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。

12.你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業，學習認真，成績優良，做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發言，多看課外書，努力提高寫作水平。

13.認真執著文靜可愛的小女孩，在學期臨近結束之際，向你說聲“辛苦了”!一直以來，語文課代表的你每天都重復著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯。望學習也細心一點，爭取更優異的成績。

14.你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成績不夠理想。希你充分發掘你的聰明才智，爭做好學生。

15.你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

16.在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。

17.你是一個聰明活潑的小姑娘，愛勞動，有禮貌，樂助人，有時你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。

18.你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。

19.你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

20.你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發言，但作業不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。

21.你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學的幫制下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學習成績不夠理想。希你上課積極動腦，大膽發言，養成愛習的好習慣。

22.你是個老實、害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。

23.你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。

24.你是個勤奮，好學的孩子。作業認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續努力，爭取做個好學生。

25.你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發言，爭取取得優異的成績。

26.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。

27.你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

28.當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。

29.你是那么文靜內秀，既聰穎又能干，發言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進一步嚴格要求自己，做到細心塌實，揚長避短，勇攀學習高峰!

30.你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十八

你是班里的領頭雁，辛苦你了！你溫文爾雅，踏實肯學，熱愛集體，助人為樂。你各方面進步明顯，寫作業是那樣專心，總是又好又快地完成，為咱們班樹立了好榜樣。在你的帶領下，班里愛學習、守紀律、有禮貌、肯助人的學生如雨后春筍般不斷涌現，你為形成良好的班風費盡心機，你以身作則、腳踏實地，為班里做了很多貢獻。老師代表全班同學謝謝你！望你以后再接再厲，取得最后的勝利！

2楊晴晴。

你是一個很有天賦的孩子，天真活潑，聰明伶俐，助人為樂，勤奮努力。你進步明顯，成績優異，作為學習委員的你，為形成刻苦學習，認真寫作業的班風費心費力。你良好的學習習慣和好的生活習慣是大家學習的榜樣，辛苦你了！望你今后更細心、更專心、更有耐心、更有恒心，爭做更優秀的自己。

3王開達。

喜歡你體育課上矯健的身姿，文化課上精彩的發言。你有一個聰明的頭腦，接受能力強。你作為班里的生活委員，每個學生的衣食住行、點點滴滴你都掛在心上，所以大家都很感謝你。你做事認真負責、樂于助人、關心集體，是老師的好學生。如果你在學習上更刻苦、更踏實一些，你一定會成為最棒的學生。

4王晴。

你最近一段時間各方面表現都很好，進步越來越大，老師知道這都是你勤奮努力的結果。你作為勞動委員，默默地為班級做了很多好事。你熱愛班集體、認真負責、樂于助人，在勞動中經常見你不怕臟不怕累，勇挑重擔，既當指揮員，又當戰斗員，所以你在班里有較高的威望。老師希望你在今后的學習和生活中“百尺竿頭，更進一步”。

5齊清清。

“有志不在年高”，僅有八歲的你如此優秀。你聰明活潑、勤奮好學、樂于助人、品學兼優。喜歡你那甜甜的微笑，喜歡你那動聽的歌喉，多才多藝的你是班里的文娛委員，在你的帶領下班里的文娛活動有聲有色，生機勃勃。望今后在學習上勤學苦練，大器早成！

6楊換換。

你是一個品學兼優的學生。課堂上總是看見你專心聽講的樣子，回答問題也很積極，作業也寫得非常認真，所以你成績優異。課下你也很懂事，同學有了困難，你總是伸出熱情的手盡力相助。你是一名很優秀的組長，在你的帶領下，你們組守紀律、愛學習、講衛生、有禮貌。愿老師的鼓勵和同學的贊揚隨你踏上更高的階梯。

7王錦帆。

你最近一段時間表現得很好。老師發現你越來越愛學習了，常見到別人玩時你在專心寫字，別人還沒有睡醒時你已開始津津有味的朗讀。老師欣賞你字體工整、思維敏捷、成績優秀，喜歡你彬彬有禮、樂于助人、熱愛勞動。望品學兼優的你，更上一層樓！

8范帥衡。

你懂事聽話，遵守紀律，學習認真，老師很喜歡你。一直以來，你學習很認真，也很主動，老師很欣賞你的學習態度。你也是一個負責任的組長，以身作則帶領你們小組養成良好的學習習慣和生活習慣。相信今后的你會更加優秀！

9陳兆廷。

你為人熱情，好學上進，熱愛勞動，樂于助人。班里大多數同學都得到過你的幫助，你美好的心靈，善良的品格贏得了大家的尊重，看到你出色的表現，老師打心眼里感到高興，希望在今后的日子里，能看到更棒的你！加油！

10任小虎。

你活潑好動，口才好，愛表現，是有一些怪點子的“機靈鬼”。你的籃球打得真好，跑、跳、搶、投樣樣行。你對同學熱心，對老師有禮貌。望養成認真踏實、專心的好習慣，為今后更優秀的你打下堅實的基礎！

11石海琦。

你熱情活潑，禮貌待人，關心集體，團結同學，在課堂上常見你坐姿端正，專心學習。“一份耕耘，一份收獲”，你近段進步很大，你能有這樣踏實認真的精神和良好的學習習慣，老師替你高興。望在今后的日子里能看到你更出色的表現。

12耿立陽。

你懂禮貌、明事理，尊敬師長，做事認真積極，遵守紀律，熱愛勞動，關心集體。課間有你活潑的身影和悅耳的笑聲，課堂上有你流利的回答，你的作業正確率高，今后要認真練字，爭取字體工整漂亮，希望老師的鼓勵伴你走向成功的旅程。

13張懷哲。

沉默寡言的外表蘊藏著聰明智慧，你有著驚人的記憶力，能背誦那么多古詩文，真叫人羨慕不已，你的數學成績也不錯，作業認真，正確率高。希望你在學習上更加積極主動，把各門功課都學好。

14趙思豪。

你活潑好動，機靈好勝，團結同學，尊敬師長，熱愛勞動，是個討人喜歡的孩子，當你幫助了同學時，你總是莞爾一笑，老師最喜歡你那天真的笑臉。希望你以更高更嚴的標準要求自己，爭取更大的進步！

15郭嘉寧。

一直以來，你學習很認真，也很主動，老師很欣賞你的學習態度。你也是一個禮貌懂事的孩子，當老師聽到你親昵的叫“老師好”，看到你那甜甜的微笑，那心兒就甜透了。愿你全面發展，健康成長，爭做最好的自己！

16楊博。

你學習積極性很高，課堂上能踴躍回答問題，課下作業寫得工整認真。很懂事的你彬彬有禮，樂于助人，一張胖乎乎的笑臉，常常掛著甜甜的微笑，真是天真活潑，討人喜愛。望你今后學好各門功課，為今后更優秀的你打下堅實的基礎。

17張子昂。

一雙明亮的大眼睛，一張帶著微笑的面龐，一副清脆悅耳的好嗓子，湊成了活潑機靈的張子昂。很喜歡你見多識廣，說起《三國演義》你侃侃而談，滔滔不絕，真佩服你小小年紀竟有這般見識。希望你越長越可愛，越來越優秀。

18楊亞亞。

從你明亮的眸子里就能看出你是個聰明伶俐的孩子，你上進心強，知識面廣，思維敏捷。課堂上常見你的小手高高舉起，回答問題聲音洪亮。你還是一個象棋高手，下棋時能化險為夷，克敵制勝。望天天進步的你，學業有成！

19谷曉龍。

你聰明活潑，喜歡看你陽光般燦爛的笑臉，喜歡聽你銀鈴般悅耳的笑聲。你見到老師總是很有禮貌地問好，遇到同學有困難總是熱情地幫助。希望你在學習上養成專心、踏實的好習慣，加強自我控制，努力學習，不斷進步，勇攀知識的高峰！

20常金翔。

你學習認真，遵守紀律，對人有禮貌，樂于助人，是個很有男子漢氣質的學生。班里的大多數學生都得到過你的幫助。望你在學習上勤學苦練，為今后的發展打下堅實的基礎。

21常澤遠。

近來你的進步可大了，老師真為你高興。你的字體工整，作業認真，數學成績也很棒。你知識面廣，《三國演義》、《名人故事》你都是看了又看，望你從名人身上得到有益的啟示，養成良好的行為習慣，長大成為國家的棟梁之才。

22常寶生。

你活潑好動，好勝心強，團結同學、尊敬師長，無論何時何地，你見到老師總是很有禮貌地喊：“老師好”，誰有了困難你總是樂呵呵地幫助。你是一個很有正義感的男子漢，望今后在學習上你能嚴格要求自己，勤學苦練，學業有成。

23陳佳乾。

你的字體比以前工整了很多，也熱愛學習、團結同學了，老師暗暗為你高興。生活中和同學發生點小矛盾是不可避免的，你學會了用聰明智慧化解矛盾，用真誠的心承受委屈，老師祝賀你的成長。望在今后養成良好的習慣，好好學習，天天向上，做最優秀的自己。

24任佳丞。

課堂上你積極回答問題，課下你認真完成作業，課間你熱心幫助同學，深受老師和同學們的喜愛。你遵守紀律，熱愛學習，尊敬老師，關心集體。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，希望你堅持不懈，努力學習，取得更大的進步。

25郝少聰。

你雖然來創信的時間不長，但老師喜歡你認真學習的態度，喜歡你彬彬有禮、樂于助人、關心集體的好品質，你的付出贏得了同學們的尊重，大家都很喜歡你。你有良好的學習習慣和生活習慣，為今后的成功打好了基礎。望志存高遠，學業有成。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇十九

羅常強你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階！

陳睿你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

肖世杰你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

朱猛你在班級中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后多花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

姚思成你能尊敬老師，團結同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業馬虎少做。希正視缺點向優秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

劉婧宇你能遵守學校的各項規章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

楊梅在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。

寇逸彤在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發展的好學生。

唐穎 你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業，只是做作業時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發言，爭取得到令人滿意的成績。

肖雪你是一個文靜、內向懂事的孩子，你學習態度端正，按時完成作業，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發言，相信成績會有更明顯的進步。

阮夢悅你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

張倩倩你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始至終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。

王君哲你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發言，但學習態度不端正，作業不能按時完成，希望今后揚長避短，更上一層樓。

陳康你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

時震浩你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業能按時完成。上課時也能舉手發言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。

俞焰斌你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的活動，能與同學和睦相處，學習上自覺性不夠，作業做得較馬虎，字跡也不端正，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

華良濤你在班級中默默無聞，從不與人爭執，為人忠誠。課內外作業能按時完成，希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級同學不掉隊。

雷萍在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動，作業字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗,相信自己！

王露露你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希望今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

羅英姿你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

付佳豪你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取再創佳績。

范智杰你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發言，爭取取得優異的成績。

邵烜 你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。但上課不認真，自控能力差，學習成績不夠穩定。老師布置的做業不能完成，時常拖拉。希望今后改掉自身的壞習慣，爭做好學生。

董呂源你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

蔣輝 你是一個聰明活潑的男孩，普通話說得流利，平時能團結同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今后取他人之長，補自己之短，努力提高學習成績。

張宇棲你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優良，作業字跡端正、清楚，希望今后再接再厲，學習更上一層樓。

姚文娟你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優良，能主動幫助學習上有困難的同學，希你戒驕戒躁，力爭上游。

李煜你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業，學習認真，成績優良，做事認真。但可后不太喜歡活動。希望今后上課大膽發言，多看課外書，努力提高寫作水平。

付潤家你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。

陳國峰你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業，但學習中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，所以學習成績不夠穩定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。

馬后亮有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。 方淑怡你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業一次比一次整潔，成績總是保持優良；你工作積極，樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續努力，爭取更大的進步！

蔡佳凱你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩，因此成績總是不能拔尖。希望你充分發掘你的聰明才智，爭做好學生。

馬長鑫你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。希望你能將更加出色，更加完美！

李東老師非常高興，這學期你進步了。學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起！那么，你能把“有時”變成“常常”、“天天”嗎？真希望能常常看見你舉起小手。

戴秀榮學習猶如大海行舟，一個人只有頑

強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇二十

1.你有一雙會說話的眼睛：對待弱勢群體，你廣撒關切之情;對待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達著你的心聲，標示你的愛憎。這就是直率的你，也是開朗正直的你。希望你，確立目標，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實現你的理想。

2.你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛;你做事踏實、認真、為人忠厚，是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養的好學生。在學習上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業，經過努力，各科成績都有明顯進步，你有較強的思維能力和學習領悟力，學習也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發揮出來，學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力，要知道，成績的提高需要平時對知識的日積月累、需要多思善問，還要關注學法。老師相信，在不久的將來光榮榜會有你的名字。

3.你是一個平凡而又樸實的女孩，我經常看見你和許多同學有說有笑，說明你人很投緣，你有強烈的集體榮譽感，對待班級總是很投入，力爭為班級爭榮譽。你也是個認真、自覺的女孩，對待學習毫不怠慢，星期天常自覺到校自修，我內心很佩服你。愿你注意提高學習效益，奮發上進!

4.在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問題?能敞開心扉向關心你的人說說心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

5.這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，偉大的科學家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”讀書不求甚解是學不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”!

6.你的自覺、認真、刻苦精神很難得，為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。希望你一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，總結方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會達到希望的目標。

7.你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考;考場上，你沉著應試;賽場上，你表現出色。刻苦學習，迎難而上，是你的特點;勇于開拓，大膽創新是你受到同學們喜愛的原因，但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

8.你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學習方法，這樣你在學習上才能取得更大的進步。

9.文文雅雅是你美好的氣質，樸樸實實是你優秀的品格，勤勤懇懇是你良好的習慣，每當老師講課到精彩之處時，總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑，你是老師最忠實的聽眾。但須知道課堂上你才是主角，克服膽怯心理大膽發言吧，你將成為一名品學兼優的好學生。

10.你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希你認真寫好字，爭做一個講衛生的好孩子。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇二十一

你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧??老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮??你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！

每一節課，你都有新鮮的見解，每一次發言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創造出奇跡，給老師和同學留下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發生不該有的“戰爭”，哪一天你能發揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。

上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，作文比賽經常中獎哩！作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你！

真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！

知道嗎？你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”；媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”；同學喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加鍛煉，就能使文靜的你增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡啰！

你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴格要求同學，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

你知道老師多欣賞你嗎？對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。看到你寫了一手好字，看到你拿著自己得了100分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的！如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這只學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優秀！

你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的旋律，你長得很漂亮，舞姿也賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升，昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師、同學們喜歡。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發展的好孩子！

同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在班隊課上，你的表演、演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。

你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧??上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨到的見解令人欽佩；你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜??你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！

你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒，課堂上，你發言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園；多少回，天一亮你就到教室來打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

三年級學生習作評語評語（優質22篇）篇二十二

1、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，每當你朗朗讀書的時候，從你那優美動聽的聲音中，老師看到了你的自信。可是，為什么你的學x成績總是不穩定呢？這是因為你缺少了一個“勤”字和一個“韌”字。要知道“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”，只有明白了刻苦的意義，同時能做到以苦為樂，才能在學x的過程中獲得更大的收益！

2、你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業，但學x中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，所以學x成績不夠穩定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。

3、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進負有責任的心，再加上你的聰明、才智，學x、、勞動樣樣都那么出色！你就像一匹駿馬！一越而成為了我們班的佼佼者！加油！董宇昂！老師很看重你！記住“勤奮”是通往成功的一把金鑰匙！要舍得花費別人不肯花費的時間，肯吃別人吃不了的苦期待著你成為我們班群星中最燦爛的一顆！

4、每一節課，你都有新鮮的見解，每一次發言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創造出奇跡，給老師和同學留下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發生不該有的“戰爭”，哪一天你能發揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為玉帛你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。

5、在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動，作業字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己！

6、你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業，學x較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發揚成績，改掉壞x慣，努力提高自己的語言表達能力。

7、你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業，學x較認真，愛說愛打扮，但上課不認真，自控能力差，學x成績不夠穩定。希望今后改掉自身的壞x慣，寫好字，爭做好學生。

8、你是個帥氣十足的男孩，在大掃除時你勤勞的身影，總會出現在我們面前。課上對于老師的提問你總能認真思考，但有時在學x上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應該改一改了，不要因為它們影響你的前途。希你一門心思把精力放到學x上，相信你一定會成為出色的人。

9、你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學x上進步較大，但不能放松，字要寫規范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優的好學生。

11、老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學x中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

12、你能遵守學校的各項規章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

13、陳未杰：你是一個聰明又有點頑皮的孩子，你學x起來毫不費勁，老師一講你就能領會，但每次考試你卻不能拿出令人滿意的成績，想過這是為什么嗎？那時因為你太急了，多一點耐心，仔細一些，你就能考出優異的成績，改改你那臭脾氣，學會自己管好自己，你一定會有更大的進步！

14、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學x上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

15、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學x勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學x的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。

16、老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你！

17、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。

18、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！