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小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)

時間:2025-07-23 作者:雅蕊

通過編寫小班教案,教師可以更好地指導學生的學習,提高教學效果。我們整理了一些小班教案的模板,希望能為你的教學提供一些參考。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇一

1、嘗試用頸部任意彎曲,表現鵝在水中游泳的情景。

2、感受在砂皮紙上作畫的樂趣。

砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)、范例一張。

一、欣賞古詩——理解故事內容,從古詩中了解大白鵝基本特征。

1、幼兒欣賞古詩:鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

2、鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向著藍天唱歌)。

小結:大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子,大白鵝美麗又神氣。

二、創作表現——在邊念古詩邊示范講解中創作表現大白鵝在水中的簡單動態。

1、教師運用古詩中的四句話進行示范講解:

鵝,鵝,鵝(畫一個大2),

曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)。

白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2、引導幼兒添畫藍藍的.湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等。

3、提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,

4、提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。

三、分享交流——游戲中引導幼兒結合古詩關注作品,感受古詩美與繪畫美的結合。

1、師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品,古詩念完最后被點到的作品,就請該幼兒來介紹。

2、說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇二

2.初步學習按古詩節律吟誦.

畫有古詩中景象的圖片一幅,多媒體教學課件。

1.小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節啊?(春天)。

2.對了,春天到了,那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候,發現春天帶來的變化呢?(幼兒自由回答)。

2.地上和河里的花瓣是怎么來的呢?它怎么會落下來的啊?請幼兒根據自己的想象回答。

教師小結:這是因為,在春天的一個晚上,下了一場雨,到了早晨的時候,樹上的很多花瓣就飄落了下來。當時呢,就有一位叫孟浩然的詩人,看到了這些景象,他就寫下了這樣兩句詩:夜來風雨聲,花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

3.下面就讓我們一起來欣賞這首詩,讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。(教師播放課件)。

1.小朋友們都知道這首詩叫什么啊?(春曉)。

2.教師講解詩的大意:春天很好睡,不知不覺就天亮了,當詩人醒來后,聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想:昨天又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩,古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。

3.下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。

4.教師朗誦第二遍,幼兒邊看圖片,邊聯想詩人所寫的景象。

1.古詩中有的詞語有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時要慢一點,音要拖的長一點,別人才能聽的懂。

2.幼兒師范朗誦詩3-4遍(可采用多種形式,如分組朗誦等)。

請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽,鼓勵幼兒相互學習,并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽,在家還可以學一些古詩。

參考資料:

春曉孟浩然。

春眠不覺曉,

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,

花落知多少?

活動評析:《春曉》對于某些幼兒來說,已經在家里和家人學習過了,因此比較熟悉,但是絕大多數幼兒并不理解古詩內容,所以在本堂課的教授中,重點讓幼兒在理解中學習,而不是單純的灌輸,幼兒對學習古詩的興趣也比較濃厚,所以課堂氛圍比較好。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇三

在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧,狹義的古詩,是指產生于唐代以前并和唐代新出現的近體詩(又名今體詩)相對的一種詩歌體裁。你知道什么樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎?以下是小編為大家整理的《詠鵝》小班語言活動古詩教案,希望對大家有所幫助。

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、初步學習有節拍地誦讀古詩,感悟古詩的優美韻律。

3、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、音樂磁帶,錄音機。

2、圖片“詠鵝”。

3、用綠色紙圍成一個小“池塘”。

4、動畫幻燈片“詠鵝”。

(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發幼兒興趣。

1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)。

4、游累了,我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。

5、教師:我們來看看它們在干什么呀?(引導幼兒講述圖片上的內容,并將幼兒講述的內容編成一個小故事)。

(二)結合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

2、幼兒初步欣賞古詩。

3、幼兒隨動畫一起念古詩。

(三)、感悟古詩韻律。

教師:有的小朋友對這首詩可能很熟悉,誰來讀一下?(2-3位)大家覺得小朋友念的好聽還是動畫里阿姨念的好聽?為什么呀?因為阿姨念的時候有一定的韻律節拍,只有按節拍有感情的朗讀,讀出的詩才更好聽。我們一起來學一下。

(四)和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

1、教師:我們現在聽著音樂輕輕的'來學學小白鵝,一邊表演動作一邊誦讀古詩,好嗎?

2、教師:今天我們玩的真高興,讓我們回家休息一會吧!

一首好詩本身就是一幅優美的圖畫,學習積極健康的古詩,不僅能夠提高幼兒的文學素養,而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導幼兒通過欣賞古詩的語言美,學唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美,進而體驗到詩人所表達的思想感情,這對陶冶性情、培養高尚情操,提高幼兒音樂審美能力大有好處。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇四

一、課文說明。

《詠鵝》是一首古詩,用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態,寫得極為生動活潑。全詩共四行,前兩行寫鵝鳴叫時的聲音及神態;鵝彎曲著脖子,朝著天空叫,好像在唱歌似的。后兩行寫鵝游水嬉戲時的情景:一身潔白的羽毛,浮在綠綠的水面上,一雙紅紅的腳掌撥動著清清的水波。表達了作者對鵝十分喜愛的情感,表現出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。

二、教學目標?。

1.認識本課的10個生字,會寫7個字。

2.指導學生能按照詩的節拍正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3.引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態,感受鵝的美好形象,使學生產生對鵝的喜愛之情,受到美的教育。激發學生學習古詩的興趣。

三、教學準備。

1.多媒體課件。

2.生字卡片。

3.圖片。

四、教學時數。

2課時。

五、教學過程?。

第一課時。

(一)激發情感,導入??新課。

(二)學習新課。

1.對照拼音初讀古詩,讀準、讀好10個生字:詠、曲、項、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。

2.檢查讀的效果。

(1)難讀字音:項。

(2)易讀錯字音:曲、撥、波。

3.同桌互相檢查,指名讀。

(1)朗讀時大家一定明白了不少問題,愿意互相說說嗎?(先小組內交流再全班交流)。

(2)誰還有不懂的問題可以提出來,讓同學和教師幫幫你。(學生質疑、答疑,如答不出,老師再啟發引導)。

(3)大家說得那么好!連大白鵝也想說了,你們想聽聽大白鵝說些什么嗎?(放錄音)同學們,你們剛才說得都非常好!可是,你們知道嗎?每首古詩都有一定的韻律節拍。只有按韻律節拍朗讀,才能在讀中再現意境,體驗情趣,得到深刻的理解。

4.(1)你們想知道這首詩的節拍嗎?請認真聽錄音。(播放古詩畫景,配樂朗讀)。

(2)聽了錄音,你感悟出它的節拍了嗎?請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。

(3)誰能有節奏地讀給大家聽?(播放古詩畫景,配樂朗讀,學生評議)。

5.(1)現在請同學們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀,仔細地想象大白鵝游水唱歌的場面,看你的腦海中浮現出一幅什么樣的畫面。(連放數遍錄音)。

(2)你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現的畫面呢?(唱唐詩、跳舞、繪畫、朗讀、表演、語言描述等,也可合作完成)。

(3)播放課件,展示動態畫面《白鵝戲水圖》,鞏固感知,想象的成果。

6.(1)大白鵝看著藍天白云,在清清的水面上唱歌游玩,心情怎樣?作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動有靜的感人畫面,在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩?(體會朗讀、練習背誦)。

(2)多種形式的讀、背。(領讀、跟讀、誦讀、賽讀等)。

(三)小結。

第二課時。

(一)復習。

1.朗讀古詩、背誦古詩。(集體、分組、個人)。

2.學習生字:詠、曲、項、毛、浮、綠、掌、波、撥、馬、烏、鳥、寫、毛、車。(抽讀生字卡片)。

(二)新授。

1.認識新筆畫:豎折折鉤。

出示新筆畫,說明名稱、寫法。教師范寫一個,帶領學生書空。

2.學習寫字。

(1)出示:馬、烏、鳥、寫。

觀察:在這些字中,有我們新學的筆畫嗎?請你找出來。(學生找出來后,教師用彩筆標出)。

分析字形,比較這四個字的異同。(讓學生用自己喜愛的方式記憶字形,如畫畫兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式)指導書寫:先書空數遍強化字的筆順,讓學生明白每一筆在格中的位置,再指導書寫。

(2)用同樣的方法學習“毛、車、火”。(觀察:與前面學的幾個字有什么不同)。

3.指導學生在寫字本上寫。

(三)知識延伸。

讓學生將課前找的一些五言詩和同學交流,按照課上所學的誦讀五言古詩的節奏讀一讀,畫一畫,體會體會。

五.作業?安排。

1.在田字格中,書寫7個生字,并組詞語。

2.朗讀課文,背誦課文。

3.搜集一些有關鵝的資料,了解更多鵝的知識;找幾篇描寫鵝的文章讀一讀,知道更多有關鵝的有趣的故事。

板書設計?:

18詠鵝。

鵝,鵝,鵝。

曲項/向天歌,

白毛/浮綠水,

紅掌/撥清波。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇五

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

3、萌發對文學作品的興趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

多媒體課件,音樂磁帶,頭飾人手一個,塑料地毯圍成一個小“池塘”。

(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發幼兒興趣。

1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)。

3、游累了,我們來休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)。

4、我們仔細看看它們在干什么呀,?

(二)結合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、哦原來呀,小鵝看見這么多的客人來了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)。

2、小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們再來看看它們是怎樣來跳舞的?

(三)再次結合多媒體,通過模仿動作,進一步感知古詩《詠鵝》。

1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子,頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢:曲項向天歌)集體模仿動作。

2、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動作。

3、它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來學學看,(紅掌撥清波)集體模仿動作。

(四)和著音樂誦讀古詩,感受古詩的韻律。

1、我們現在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂)。

2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)。

3、小白鵝,它送來了一盒它唱歌的磁帶呢,不過它唱歌的速度有點快,我們跟著小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)。

4、這一次,小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看,你們愿不愿意呀?(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

一首好詩本身就是一幅優美的圖畫,學習積極健康的古詩,不僅能夠提高幼兒的文學素養,而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導幼兒通過欣賞古詩的語言美,學唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美,進而體驗到詩人所表達的思想感情,這對陶冶性情、培養高尚情操,提高幼兒音樂審美能力大有好處。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇六

1、在掌握古詩《詠鵝》的基礎上,感受歌曲的優美旋律與濃濃詩意。

2、用動作、繪畫等形式表現歌曲的意境。

1、已會念古詩《詠鵝》,初步了解作品大意。

2、人手一盒彩筆,白紙一張。

1、在《楊柳青》樂曲聲中進教室。

2、復習歌曲《小蝌蚪》。

(1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節奏。

(2)進行歌表演。

3、欣賞歌曲《詠鵝》。

(1)集體念古詩《泳鵝》。

(2)傾聽欣賞歌曲。

(3)討論歌曲特點:歌曲中有的地方很連貫,有的地方很斷頓,就像看到:鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫,像唱歌一樣。網雪白的身體浮在碧綠的水面上,鮮紅的腳掌在清清的水里劃著,泛起陣陣波浪。

(4)重復傾聽。進一步感受其優美旋律。

(5)邊聽歌曲,邊做即興動作。

在歌曲錄音的反復播放中,幼兒即興畫出歌曲的內容,并在畫完后,邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱,表達教學帶來的愉悅。

在教學的開始我放《詠鵝》的歌曲視頻,讓幼兒觀察、欣賞的方式,感知畫面的內容,并根據古詩內容進行提問,讓幼兒對古詩內容有一定的了解。

在教學的最后環節,可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。

本次教學主要目標是讓幼兒在學會古詩的基礎上進行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態,在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現,從而理解曲調,教連貫的進行演唱。這種曲調的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發表自己的觀點,他們覺得這首歌曲十分好聽、很優美、很特別。

但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時,我請幼兒創編簡單的動作,然后根據他們創編的動作進行韻律的編排,讓動作與歌詞旋律相匹配。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇七

教學目標?:

1、知道鵝的美麗和可愛,激發學生熱愛動物,熱愛大自然,熱愛生活的情感。

2、能帶表情有節拍地朗讀,達到熟讀成誦。

3、用自己喜歡的方法識記10個生字。

教學過程?:

一、導入??新課。

1、復習:我、鳥、欠、手、皮,(為學習生字作鋪墊)。

2、教師:同學們喜歡猜謎語嗎?下面聽老師說一則謎語:“頭戴一項紅帽子,身穿一件白袍子,腳踏一雙經鞋子,唱著歌兒伸脖子”學生猜,(激發學生學習興趣)。

3、教師:這節課我們就來學習古詩(析書課題)《詠鵝》,這首詩是唐代文學家駱賓王的作品,駱賓王十分聰明,7歲就能作詩,你們今年也7歲了,都很聰明,一起來學這首詩。

二、整體輸入。

1、讀一讀,說一說,初步感知大意。

(1)教師:請同學們趕快把書打開,看看7歲時的駱賓王是怎樣寫鵝的?

(2)讀后請同學們回答詩中大意。

2、讀一讀、聽一聽,感知古詩韻律。

(1)出示圖文(一幅大白鵝的圖畫,白鵝身體上貼著這首古詩)。

(2)教師:每首古詩都有一定的韻律節拍,只有按照它的節拍讀才能理解得好,你們想知道這首詩的節拍嗎?請認真聽錄音朗讀,仔細體會。

(3)教師:聽了錄音,你感悟出它的節拍嗎?請自己練習讀。

(4)請學生有節奏的在全班朗讀。

3、讀一讀,演一演,領司古詩情趣。

(1)教師:大白鵝看著藍天白云,在清清的水面上唱歌游玩,心情怎樣?

(2)教師:我們把駱賓王的這種感情讀出來好嗎?

學生:a、小組讀,b、同桌讀,c指名讀(配樂)。

(4)學生帶頭飾進行表演。

(5)全班一起邊演邊背。

三、識記生字。

1、把教過的漢字拿過來。

2、按順序指讀本節課生字:詠、鵝、曲、歌、曲、浮、綠、紅、掌、撥、波。

3、教師:趕快用自己喜歡的方法記住這些字。

學生小組討論,匯報識字方法。

教師適當提供識字方法:用部件法記“鵝”用動用法記唱歌的歌,用奇特聯系法記“浮”,用想像法來想像大海的波浪從而記住“波”

四、練習:

教師:大白鵝睜著大大的眼睛在注視著我們,檢查我們這些生字都記住了嗎?

讀字練習:

(1)找朋友讀生字,問:我的朋友在哪里?誰是我的好朋友?

學生用生字回答。

(2)男女生輪讀。

(3)接讀。

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小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇八

《詠鵝》是一首古詩,用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態,寫得極為生動活潑。全詩共四行,前兩行寫鵝鳴叫時的聲音及神態;鵝彎曲著脖子,朝著天空叫,好像在唱歌似的。后兩行寫鵝游水嬉戲時的情景:

1、認識本課的6個生字,會寫4個字。

2、指導學生能按照詩的節拍正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態,感受鵝的美好形象,使學生產生對鵝的喜愛之情,受到美的教育。激發學生學習古詩的興趣。

1、多媒體課件。

2、生字卡片。

3、圖片。

1課時。

一、激趣導入。

1、猜謎語。

師:孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說一些則謎語,猜對了我給同學們介紹一位新朋友。(“頭戴一頂小紅帽,身穿一件大白袍,腳蹬一雙紅靴子,唱起歌來鵝鵝鵝,快快猜猜我是誰?)(生:白鵝)。

2、看圖說話。

師:非常正確,今天老師給你們介紹的新朋友就是大白鵝。孩子們,你看,大白鵝出來了,仔細觀察圖片,你從圖中看到了什么,和我們的同學一起分享。

生:圖中有大白鵝,有河……。

師:誰能說說大白鵝哪兒美呀?(生:羽毛美,白白的……)。

師:大白鵝脖子伸得長長的在干什么?(生:……)。

二、學習古詩。

1、接下來接下來老師學著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)(生評價)。

2、請小朋友二人小組互相讀一讀這首詩,注意,老師有要求,已經會讀的孩子看著圖,有感情地來讀,不會讀的,就請同桌的小老師教你讀,然后自己多讀幾遍,打開書,開始吧。(同桌互教互學)。

師:剛剛得到同桌幫助的孩子請舉手,得到同桌表揚的請舉手。我們班的孩子真棒,即會幫助別人,又會贊美別人,老師獎勵大家一顆小星星,老師這還有大紅星,要得到大紅星可是要看孩子們的本領了。咱們一句一句地練讀,老師相信,只要認真學,我們一定會得到大紅星的。

3、指導朗讀。

師:要讀得好聽,首先要讀準詞語的音。我們請幾位小朋友來讀一讀,其他小朋友仔細聽,聽他們是否讀正確。(抽2-3生讀)。

師:小朋友們讀得真準,古詩光是會讀,不算稀奇,還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要,聽錄音,注意哪些地方需要停頓。(播放錄音)。

師:聽了錄音,你感悟出它的節拍了嗎?請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。(劃出停頓部分)。

師:誰能有節奏地讀給大家聽?(播放古詩畫景,配樂朗讀,學生評議)。

(1)“鵝鵝鵝,曲項向天歌”

師:(手指鵝脖)那個小朋友愿意告訴大家,“曲項“指鵝的什么部位?生:鵝的脖子。

師:對,指的鵝的彎彎的脖子。大白鵝把頭昂得高高的,干什么呢?

生:唱歌呢。

師:大白鵝在唱歌,“向”這個字要讀重些,跟老師讀一遍。(生齊讀)。

(2)“白毛浮綠水”

師:這句該怎么讀,誰來試一試?(抽2生讀)。

(3)“紅掌撥清波”

師:你真聰明,知道把“紅”字讀重一點,除了“紅”還有哪個字需要讀重一點就更美了?(生:“清”)對了,河水清清的,真美,咱們一起讀一讀這句。(生齊讀)。

師:咱們連起來有感情地讀一遍。(生齊讀)。

師:孩子讀得真好,老師送給你們一顆大大的五角星。你們讀的時候,老師眼前浮現了一幅美麗的圖畫:在清澈的湖水里,幾只大白鵝彎著脖子對著天高興地唱著歌,雪白的羽毛浮在碧綠的水面上,紅色的腳掌在清粼粼的水波中撥動,多美啊!

4、背誦。

師:孩子們,咱們閉上眼睛,腦海里浮現出鵝游水唱歌的畫面,一起來背一背。注意背出古詩的韻律。(生背)。

三、學習生字。

師:剛剛你背的時候,有幾個調皮的詞語寶寶從課文中跑出來了,你還認識他們嗎,認識的孩子舉手起來讀一讀,其他孩子聽聽他是否讀正確了。(抽生讀詞語:詠鵝、向天歌、白毛、浮綠水、紅掌)。

師:我們現在來摘蘋果,你能正確地讀出蘋果上面的字寶寶,老師就把樹上的蘋果送給你。(摘蘋果認讀字卡)。

四、學習寫字。

師:這首詩里有4個字寶寶不僅我們要會認,還要會寫。(出示字卡:向、白、毛、水)。

師:其中,“白”和”“水”字我們以前學過,書法課上老師教過你們怎么寫,孩子們,小手拿出來跟老師邊書空邊說筆順,(生書空,說筆順)。

師:寫得非常正確,我們不僅要寫正確,還要寫得漂亮,我們把他送回到田字格的家中。

“白”:“撇”的起筆在豎中線上,“豎”“橫折”往里收一點,里面的“橫’在橫中線上,左邊挨著豎,右邊不挨著,有一點距離。

師:你能給“白”找個朋友嗎,用“白”字組詞。(生組詞,并齊讀)“水”:師引導生:“水”字先中間,后兩邊。小手拿出來跟老師邊書空邊說筆順,(生書空,說筆順)你能給“水”找朋友嗎?(抽生組詞,并齊讀詞語)。

師:非常棒,我們一起把他送回到田字格的家中。注意:“豎鉤”在豎中線上起筆,“橫撇”起筆在橫中線上方,“撇”“捺”兩筆分別在橫中線的上下。

“向”先觀察老師怎么寫的。(師寫并說筆畫)小手拿出來跟老師邊書空邊說筆順,(生書空,說筆順)你能給“向”找朋友嗎?(抽生組詞,并齊讀詞語)。

師:我們一起把他送回到田字格的家中。注意:“撇”在豎中線上起筆,“豎”“橫折鉤”往里收一點點,里面的“口”字不要寫太大,“豎”在橫中線起筆,“橫折”的橫在橫中線上,“折”往里收一點點。

“毛”:先觀察老師怎么寫的。(師寫并說筆畫)小手拿出來跟老師邊書空邊說筆順,(生書空,說筆順)你能給“毛”找朋友嗎?(抽生組詞,并齊讀詞語)。

師:我們一起把“毛”字送回到田字格的家中。注意:“撇”在豎中線的右邊起筆,第一橫在橫中線上往上寫,第二橫在橫中線下起筆往橫中線上寫。

師:現在請同學們輕輕地拿出鉛筆來按照筆順將書上39頁田字格中的生字壓線描一描,每個字描兩遍。邊描邊記字的筆順以及在田字格中的位置。做到手到,眼到,心到。

學生描字,老師巡視指導。

五、總結布置作業。

我們今天學習了一首古詩,名字叫做……(生:詠鵝)。今天回家請同學們將這首古詩背給你的爸爸媽媽聽。

六、板書。

一、創設情境,激發學習興趣。

在教學中創設生動愉快的教學情境,能使學生心情舒暢,學習興趣高。這節課,我在多處創設情境,使教學過程有聲有色。如:我以學生喜愛聽的鵝叫的錄音導入新課,學生興趣盎然。然后讓學生看cai動畫:楊柳飄舞,幾只白鵝在池水里昂首鳴叫,紅掌撥水……在優美的樂曲聲中,聽詩歌朗讀,學生不知不覺地進入了詩的意境中,從而以良好的心態投入到學習中去。

二、借助多媒體,化難為易。

詩句用語言描寫的情境,通過多媒體再現出來,就變得具體可見,能幫助學生感受形象,進入情境。因此在教學中,我及時展示多媒體課件中的動畫設計部分,如展示“曲項向天歌”的動畫,對鵝的頸部進行特寫,一只鵝反復地伸縮脖頸,這樣,重點詞語“曲項”的含意就迎刃而解了。又如“紅掌撥清波”的動畫,特寫“撥”的動作和水波向四周蕩開的景象,突出鵝可愛的姿態。多媒體的運用,聲音和圖像的想象結合,給學生強烈的印象,促進了學生對詩意的理解,在隨后的朗讀訓練中,學生寓情于景,很好地把自己的感受盡情地抒發出來了。

三、以讀激情,啟發想象。

古詩的朗讀背誦是教學的一個重點。在朗讀訓練這個環節中,我采用了范讀、小組讀、個別讀、配音讀、表演讀等形式,給學生創設美的意境,體會詩句的優美,鵝的可愛,激起學生的感情。現時,許多新的念頭在孩子們腦海中閃現,充滿了創造熱情,在教學中,我營造了一個讓學生放飛想象的情境:假如你是水中的一只大白鵝,你會說些什么呢?在這個情境中,學生大膽的想、盡情地說,使學生的思維得到了發散,激發了學生的學習興趣,培養了學生的想象力。

四、把藝術帶進課堂,再現詩中情境。

古人云:詩中有畫,畫中有詩。在學生進行朗讀、想象之后,動手畫一畫,學生畫出了藍天、白云、垂柳、碧波、白鵝,把詩中描繪的景象形象化了,進入了自由想象的空間,樂在其中,音樂和表演往往給人以豐富的美感,使人心馳神往。教學中,我借助音樂來渲染情境,借助表演來表達情感,在學生誦讀詩歌時,同時播放節奏輕快的樂曲,讓學生盡情表演,他們仿佛覺得自己就是那可愛的白鵝,在池塘里悠閑的撥動著碧波,欣賞著大自然的美……就這樣,學生在一個寬松、活潑的教學氛圍中,感受了美,記住了詩句,學會了字詞。

我認為這堂課是成功的,學生在看一看、讀一讀、演一演、說一說、畫一畫的環節中,全身心地參與,在情趣中進行學習,在愉悅中克服困難,在體驗中感悟知識,在滿懷熱情中不斷取得成功。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇九

1.通過教學,繼續復習鞏固學過的6個單韻母。

2.能讀準生字表中的生字。

3.能熟讀課文并背誦下來。

難點:

復習單韻母,能認讀識字表中的生字。

課件,生字卡片。

嘴張大,就念a,我要做個發明家。

嘴一縮,就念o,學習拼音好處多。

嘴一咧,就念e,我愛跳舞愛唱歌。

iii,小棍頭上有一點,

u和{,像兄弟,

u的頭上沒有點,

{的頭上有兩點。

1.播放錄像,教師伴著優美的音樂解讀:鵝,鵝,鵝,彎著脖子對天唱著歌。一身白毛浮在綠水上,一對紅掌撥起清水波。

2.板書課題:詠鵝。

1.讀文。

(1)聽老師范讀課文,學生指讀課文。

(2)學生自讀課文,邊讀邊找出學過的單韻母。

(3)指名帶讀單韻母。

(4)學生自讀課文,把不認識的字畫上圈。

(5)請小老師領讀課文,其他同學指讀課文,重點看自己不會讀的字。

(6)同桌同學互相聽讀課文。

2.讀詞語。

(1)課件出示詞語:詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。

(2)指名讀詞語。

(3)小組合作聽讀詞語。

3.讀字。

(1)出示生字:鵝、毛、向、紅、綠、歌。

(2)學生自讀生字。

(3)同桌同學互相聽讀。

4.讀文。

課中休息——。

1.小老師考大家(戴鵝頭飾)。

要求:你認為哪個字難記,就拿出來考同學。

2.組讀字開火車比賽。

3.識字游戲:和鵝寶寶交朋友。

游戲規則:黑板上出示許多“鵝寶寶”(卡片),請同學認讀卡片后面的字,認對了,就把“鵝寶寶”卡片送給同學。

1.請大家帶著自己的感受同喜歡的方式讀古詩。

2.小組合作:表現詩歌,方式自定。可以朗誦;可以繪畫;也可以根據自己的理解和想象跳舞表現詩歌的意境。

板書設計。

在導入新課時,我先和小朋友們猜一個謎語,而謎底就是白天鵝。這個環節一下子就調動了學生的學習興趣。

我出示圖片(一幅美麗的白鵝戲水圖),引導學生認真觀察,這是一只什么樣的鵝?它美嗎?美在哪?圖上還有那些地方讓你覺得美?美在哪里?在這個環節我的本意是希望由小朋友來觀察圖,并訓練他們的口語(能完整的說一句話)。但是這個目標并沒有很好的達到。這個環節老師說的比較多,學生說的比較少。這方面在以后的教學中我會特別注意。還有一點,當同學觀察完這幅圖時,如果我能夠讓學生再整體的描述一下整幅圖的話,效果會更好!接著,我為孩子們描述了駱賓王七歲的時候寫詩《詠鵝》的故事,由于聽的是同齡孩子的故事,學生個個聽得入了神,由此導入新課,孩子們的注意力一下子被吸引過來,課堂的氣氛比較活躍。

因為一年級的學生切忌單調的朗讀。這點在今后的教學中我會特別的注意。在教學生如何朗讀時,我讓學生先說說自己最喜歡哪句詩,然后再指導他們如何讀好詩句。這個環節,我比較注重詩的節奏感!

這個環節,在讓學生剛認識生字時,可以先把生字卡片鐵在黑板上,等學生讀熟了,或是開火車讀,個別讀的時候再拿在手上讓學生讀的效果會更好一點。我加強了示范指導,先是教師親自示范,后是學生與學生之間的互幫互學,以優帶差,人人爭當“小老師”。還有,拼音和字可以用不同的筆來寫,這樣會更直觀。

讓學生歡快、活潑的旋律產生共鳴,接著學唱《詠鵝》這首歌曲,讓學生再次感受詩的美境。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十

1.教師運用古詩中的四句話進行示范講解:

鵝,鵝,鵝(畫一個大2),

曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)。

白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2.引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等。

3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,

4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十一

1、引導幼兒喜歡古詩,并了解這是一首描寫鵝的古詩。

2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

3、鼓勵幼兒仔細觀察畫面,用較完整的語言描述圖畫。 活動準備:

1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶

2、 準備字卡:鵝、掌。

1、 游戲導入《五只猴子蕩秋千》小猴子今天給小朋友請來了一位小客人,我們一起來看一看吧!

2、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面內容。

(1)引導幼兒仔細觀察圖畫內容。

(2)提問:“畫面上有什么?”出示字卡“鵝”

(4)提問:“鵝長得什么樣子?引導幼兒仔細觀察,并作總結。

3、欣賞動畫,學習古詩兒歌《詠鵝》

4、再次欣賞古詩,并認識字卡:掌

5、游戲;《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應的籃子中。

繪畫大白鵝

多媒體課件,音樂磁帶,頭飾人手一個,塑料地毯圍成一個小“池塘”。

(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發幼兒興趣。

1、 寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、 聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

3、 游累了,我們來休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)

4、 我們仔細看看它們在干什么呀,?

(二)結合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、 哦原來呀,小鵝看見這么多的客人來了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)

2、 小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們再來看看它們是怎樣來跳舞的?

(三)再次結合多媒體,通過模仿動作,進一步感知古詩《詠鵝》。

跳舞一邊還唱著歌呢:曲項向天歌)集體模仿動作。

2、 它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動作。

3、 它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來學學看,(紅掌撥清波)集體模仿動作。

(四)和著音樂誦讀古詩,感受古詩的韻律。

1、 我們現在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂)

2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)

3、 小白鵝,它送來了一盒它唱歌的磁帶呢,不過它唱歌的速度有點快,我們跟著小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)

4、 這一次,小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看,你們愿不愿意呀?(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十二

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、初步學習有節拍地誦讀古詩,感悟古詩的優美韻律。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

1、音樂磁帶,錄音機。

2、圖片"詠鵝"。

3、用綠色紙圍成一個小"池塘"。

4、動畫幻燈片"詠鵝"。

1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發幼兒興趣。

鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

聽音樂做戲水的'動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)游累了,我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。

教師:我們來看看它們在干什么呀?(引導幼兒講述圖片上的內容,并將幼兒講述的內容編成一個小故事)。

2、結合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

幼兒隨動畫一起念古詩。

3、感悟古詩韻律。

4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十三

《詠鵝》是一首古詩,用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態,寫得極為生動活潑。全詩共四行,前兩行寫鵝鳴叫時的聲音及神態;鵝彎曲著脖子,朝著天空叫,好像在唱歌似的。后兩行寫鵝游水嬉戲時的情景:一身潔白的羽毛,浮在綠綠的水面上,一雙紅紅的腳掌撥動著清清的水波。表達了作者對鵝十分喜愛的情感,表現出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十四

(一)聽一聽,猜一猜。

1、放白鵝叫聲錄音帶,請幼兒猜一猜是什么動物。(激發幼兒學習的興趣)。

2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上,再用一張白紙遮住,以此設置懸念,進一步激發幼兒興趣)。

(二)看一看,說一說,學一學。

1、引導幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內容。

(1)鵝的羽毛是什么顏色的`?

(2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)。

(3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢,我們聽一聽它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)。

(4)我們也來學一學白鵝唱歌吧。帶領幼兒模仿動作,伸長脖子學白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌”)。

(4)大白鵝最喜歡游泳,它是怎樣游泳的呢?(引導幼兒用雙手模擬劃水的動作,引出詩句“白毛浮綠水”)。

(5)大白鵝小腳的顏色真漂亮,是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的呀?請幼兒自主創編動作,然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”)。

(三)聽一聽,讀一讀。

1、放《詠鵝》朗讀帶,幼兒欣賞。

2、教師有感情配樂朗讀,邊讀邊模擬動作表現古詩內容。

3、教讀兩次。第一次拍節奏讀,第二次邊讀邊模擬動作。

4、跟讀一次。放錄音朗讀帶,幼兒邊跟讀邊用動作表演。

(四)音樂游戲:快樂的大白鵝。

1、放音樂歌曲《詠鵝》。

2、教師帶領幼兒扮演大白鵝,邊聽音樂邊表演,來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十五

1、引導幼兒喜歡古詩,并了解這是一首描寫鵝的古詩。

2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

3、鼓勵幼兒仔細觀察畫面,用較完整的語言描述圖畫。活動準備:

1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶。

2、準備字卡:鵝、掌。

活動過程:

1、游戲導入《五只猴子蕩秋千》小猴子今天給小朋友請來了一位小客人,我們一起來看一看吧!

2、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面內容。

(1)引導幼兒仔細觀察圖畫內容。

(2)提問:“畫面上有什么?”出示字卡“鵝”

(4)提問:“鵝長得什么樣子?引導幼兒仔細觀察,并作總結。

3、欣賞動畫,學習古詩兒歌《詠鵝》。

4、再次欣賞古詩,并認識字卡:掌。

5、游戲;《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應的籃子中。

活動延伸:

繪畫大白鵝。

一、活動準備:

多媒體課件,音樂磁帶,頭飾人手一個,塑料地毯圍成一個小“池塘”。

二、活動過程:

(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發幼兒興趣。

1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)。

3、游累了,我們來休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)。

4、我們仔細看看它們在干什么呀,?

(二)結合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、哦原來呀,小鵝看見這么多的客人來了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)。

2、小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們再來看看它們是怎樣來跳舞的?

(三)再次結合多媒體,通過模仿動作,進一步感知古詩《詠鵝》。

1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子,頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢:曲項向天歌)集體模仿動作。

2、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動作。

3、它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來學學看,(紅掌撥清波)集體模仿動作。

(四)和著音樂誦讀古詩,感受古詩的韻律。

1、我們現在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂)。

2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)。

3、小白鵝,它送來了一盒它唱歌的磁帶呢,不過它唱歌的速度有點快,我們跟著小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)。

4、這一次,小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看,你們愿不愿意呀?(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

三、活動目標:

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十六

1、在理解詩意的基礎上,能夠誦讀古詩。

2、邊模仿動作邊誦讀古詩,體驗古詩誦讀的樂趣。

多媒體“詠鵝”;圖片“詠鵝”,句卡;用綠色紙圍成一個小“池塘”;鵝的頭飾,腳掌。

一、創設情景,激發興趣。

1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

3、游累了,我們來休息一下。

二、理解詩意,學會古詩。

將詩意編成一個小故事講給幼兒聽,然后引導幼兒講述圖片上的內容,學習古詩。

你們看這里也有幾只鵝寶寶。

池塘里住著幾只小白鵝(鵝、鵝、鵝)

它們也很喜歡游泳,每天都在池塘里游來游去,它們還喜歡唱歌,當它們想唱歌的時候,就會彎曲著脖子,高昂著頭向著天空歌唱(曲項向天歌)

它們的羽毛白白的可真漂亮,在綠綠的水里游啊游,就好像浮在水面上的小白船(白毛浮綠水)

它們的腳掌是什么顏色的呢?對,是紅紅的,紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動,游的多高興啊。(紅掌撥清波)

游啊游,唱啊唱,她們玩的可真快樂啊……

1、教師:寶貝們,它們是誰呀?(鵝鵝鵝)

5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍

6、教師完整的朗誦一遍,幼兒再說一遍。

師:下面聽老師完整的說一遍吧。

師:你學會了嗎?和我一起說吧。

看情況請幼兒個別誦讀

三、欣賞古詩,配合動作。

老師把這首詩做成的動畫片,你們想不想看看啊?

1、欣賞古詩。

2、逐句誦讀古詩,并配合動作。

教師:寶貝們,這首詩你們學會了嗎?那和我一起邊說邊做吧。

此次誦讀要加上動作。

3、配合動作完整的誦讀古詩。

四、誦讀表演,活動結束。

教師:寶貝們,你們說真棒,做的也好,讓我們給老師表演一下吧。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十七

活動目標:

1、能大膽表現鵝的基本特征及不同動態。

2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之一。

3、激發了幼兒對鵝的好奇心和探究欲望。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備:

1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》,。

2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

活動過程:

一、情景導入,引發興趣。

師:今天老師帶來了一位客人,你看它是誰?(聚光燈出示大白鵝)。

大白鵝長什么樣子?

師:我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜,叫寨橋老鵝。

我們家鄉的漁民伯伯在滆湖里還養了很多有名的水產品,你知道嗎?

(引導幼兒講述并出示圖片)。

師:古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩,叫《詠鵝》,你會念這首古詩嗎?

師:今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來,我們一起來試一試好嗎?

二、欣賞感知,理解內容。

(設計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現方法,使技能學習融入到情景中。)。

教師邊用語言描述邊示范:

有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”

師:你們看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)。

師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細細長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色),

張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!

師:這只大白鵝好神氣啊!你來學一學神氣的樣子!

(引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子,好像很神氣地樣子。)。

三、幼兒創作,大膽表現。

(在這一環節中,教師用情景化的語言來指導幼兒的創作,引發幼兒的創作興趣,鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。)。

師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?

引導幼兒觀察鵝的各種動態并區分鵝的頭和身體的大小。

師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?

提出要求:

(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮!(播放音樂)。

四、展示交流,體驗成功。

展示作品:找找誰的大白鵝最神氣。

(播放音樂)我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作(特征、動態方面),邊跳舞邊念古詩。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十八

人們常說:“良好的開端是成功的一半。”精彩的導入能在極短的時間之內就把幼兒的注意力吸引過來,激發他們學習的興趣,使他們產生強烈的求知欲,從而調動幼兒學習的主動性。本節課中,我采用先聲奪人的辦法來激發幼兒的興趣,即讓幼兒聽聲猜動物,實踐證明,孩子們的興趣一下子被吸引了過來,當我把白紙揭開,栩栩如生的大白鵝出現在他們的面前時,孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。

對古詩的教學,對于幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點枯燥,但是如果運用適宜的方法來進行教學,也會讓他們興致盎然,并在積極地參與中,得到很多的收獲。

考慮到小班幼兒因知識經驗的缺乏和理解能力的不足,首先在教學內容的選擇上,我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進行教學。那么如何幫助幼兒理解古詩的內容呢?我在教學方法的選擇和趣味性的挖掘方面,花費了不少的心思。本次教學活動中,我主要采用肢體動作模仿來表現古詩內容。通過讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動作來初步理解故事內容并感知詩的意境。這個活動環節幼兒參與的積極性很強,模仿得也很不錯,師幼互動也很好。在這個環節中,幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征,如鵝長長的脖子,白白的羽毛,紅紅的腳掌。

但在“聽一聽,讀一讀”這一環節中,也許是教法設計還不夠理想,方式方法較為單一些,因此幼兒學習朗讀的情緒有所下降,有幾個幼兒注意力開始轉移,開始東張西望,不十分愿意跟老師朗讀古詩。我想,如果我變換一些方式來教讀,如由教師朗讀詩句幼兒模仿動作;或教師一邊指著白鵝的不同部位,一邊誦讀相應的詩句;或者讓全體幼兒來誦讀,我來指掛圖。這樣就增加了形象性,孩子們學習的興趣就不至于削弱。

最后一個環節是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學習表演古詩里的情景,在游戲活動中孩子表現的很開心,也學的很像。通過模仿白鵝戲水的動作進一步感知古詩《詠鵝》。

小百科:《詠鵝》是初唐詩人駱賓王于七歲時寫的一首五言古詩。這首詩開篇先聲奪人,“鵝!鵝!鵝!”寫出鵝的聲響美,又通過“曲項”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對比寫出鵝的線條美與色彩美,同時,“歌”、“浮”、“撥”等字又寫出鵝的動態美,聽覺與視覺、靜態與動態、音聲與色彩完美結合,將鵝的形神活現而出。

小班語言活動古詩詠鵝教案(優秀19篇)篇十九

1.對照拼音初讀古詩,讀準、讀好10個生字:詠、曲、項、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。

2.檢查讀的效果。

(1)難讀字音:項。

(2)易讀錯字音:曲、撥、波。

3.同桌互相檢查,指名讀。

(1)朗讀時大家一定明白了不少問題,愿意互相說說嗎?(先小組內交流再全班交流)。

(2)誰還有不懂的問題可以提出來,讓同學和教師幫幫你。(學生質疑、答疑,如答不出,老師再啟發引導)。

(3)大家說得那么好!連大白鵝也想說了,你們想聽聽大白鵝說些什么嗎?(放錄音)同學們,你們剛才說得都非常好!可是,你們知道嗎?每首古詩都有一定的韻律節拍。只有按韻律節拍朗讀,才能在讀中再現意境,體驗情趣,得到深刻的理解。

4.(1)你們想知道這首詩的節拍嗎?請認真聽錄音。(播放古詩畫景,配樂朗讀)。

(2)聽了錄音,你感悟出它的節拍了嗎?請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。

(3)誰能有節奏地讀給大家聽?(播放古詩畫景,配樂朗讀,學生評議)。

5.(1)現在請同學們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀,仔細地想象大白鵝游水唱歌的場面,看你的腦海中浮現出一幅什么樣的畫面。(連放數遍錄音)。

(2)你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現的畫面呢?(唱唐詩、跳舞、繪畫、朗讀、表演、語言描述等,也可合作完成)。

(3)播放課件,展示動態畫面《白鵝戲水圖》,鞏固感知,想象的成果。

6.(1)大白鵝看著藍天白云,在清清的水面上唱歌游玩,心情怎樣?作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動有靜的感人畫面,在什么樣的。思想感情中吟出了這首小詩?(體會朗讀、練習背誦)。

(2)多種形式的讀、背。(領讀、跟讀、誦讀、賽讀等)。

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軍訓心得是對參加軍事訓練后的思考和總結,它可以幫助我們回顧軍訓的經歷。以下是一些同學在軍訓結束后分享的心得和感受,相信對大家寫作軍訓心得會有所幫助。
每次寫月工作總結時,我們都應該認真對待,認真思考,以便更好地了解和提升自己的工作表現。在寫月工作總結時,參考范文可以幫助我們更好地掌握寫作技巧和風格,以下是小編
每個月的工作總結是我們不斷成長和進步的動力源泉,它可以激發我們更高的工作熱情和責任感。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。
心得體會可以讓我們更加堅定自己的方向和目標,為未來的發展做好準備。以下是一些別人的心得體會,它們或許能夠給我們帶來一些啟示和思考。。盛夏八月,酷暑難當。七月,帶
申請書是我們與外界溝通的橋梁,它可以為我們開啟更多的機會和可能性。以下是一些成功申請者分享的更多申請書范文,希望能給你在寫作過程中提供一些建議和思路。
述職報告是對自己在一段時間內的工作表現進行總結和回顧的一種重要文書。范文中的亮點和經驗可以幫助我們思考如何展示自己的優勢和成果。各位領導、各位同事:大家上午好,
事跡材料可以讓我們從別人的成功和失敗中吸取經驗教訓,成為自己成長的助推器。請大家緊跟小編的步伐,一起來閱讀一下小編為大家準備的一些經典事跡材料范文。
如果我們想寫出一篇優秀的作文,那么范文范本是必不可少的參考資料。以下是小編為大家收集的一些優秀范文范本,供大家參考,希望能激發大家寫作的靈感和創造力。
工作計劃書是工作的重要組成部分,它可以幫助我們規劃好每個階段的工作內容和目標。以下是小編為大家整理的一些優秀工作計劃書范文,供大家參考和借鑒。下面我也就來談談我
運動會是學校樹立良好形象和展示教育成果的良機,讓更多人了解學校的教育理念和實力。通過閱讀這些運動會總結范文,我們可以更好地總結自己在運動會中的經驗和不足之處。
優秀作文不僅要有獨特的思路和觀點,還需要注意文章結構和語言表達的準確性。不論是對于寫作技巧還是文學素養的追求,這些優秀作文都給予了我們很好的啟示和學習的動力。
優秀的作文,應該能夠真實地展現作者的思想和情感,并且能夠引起讀者的思考和共鳴。小編為大家搜集了一些獲獎作文,希望能夠給大家帶來寫作的啟示和動力。陰暗的房間里,我
自我介紹是一種展示自身基本信息和特點的方式,是與陌生人建立聯系的第一步。接下來,將分享一些撰寫自我介紹的技巧和注意事項,希望能幫助大家寫出令人滿意的作品。
月工作總結是一個重要的工作溝通和交流的機會,有助于團隊之間的合作與協調。在這一部分,為大家精心挑選了一些實用的月工作總結范文,供大家參考和學習。時光飛逝,日月如
活動方案的制定能夠提前規劃好活動的各個環節,避免出現臨時抱佛腳的情況。以下是小編為大家收集的活動方案范文,供大家參考和借鑒。20xx年2月10日(正月初四)-2
黨員思想匯報是培養黨員良好行為習慣和黨性紀律的一種有效手段,通過記錄和總結經驗,可以引導黨員更好地遵守黨的規章制度。以下是小編為大家收集的黨員思想匯報范文,供廣
教師工作總結是對自己教育思想、教育觀念以及教學方法的深層反思,有助于提高教學能力。教師工作總結是對自己教育教學成果的總結和歸納,下面是一些教師工作總結的寫作經驗
愛國是我們對祖國的感恩之情,我們要為祖國的發展貢獻自己的力量。讓我們一起來看看一些響亮的愛國口號,激發起愛國熱情。“善良”是心靈的代名詞,它是人世間最珍貴、最美
學期計劃有助于提高學習動力和目標清晰度,更好地實現個人成長。以下是一份關于學期計劃的范文,希望能給大家帶來一些靈感和啟示。20xx年下學期學生工作已經開始,我們
通過寫作,學生能夠提升自身的語言運用能力和表達能力,培養批判性思維和創造力。下面是一些優秀作文的范例,大家可以參考一下,豐富自己的寫作技巧。一天清晨,北風瑟瑟,
學習心得總結是對自己學習過程的回顧和反思,對今后的學習具有指導作用。下面是一些學生寫的學習心得,希望能夠給大家帶來一些靈感。1、拍攝的不是被攝體,而是落在被攝體
優秀作文具有獨特的個性和獨到的見解,能夠給人以啟示和思考。以下是一些獲獎的優秀作文,它們在語言、文采和觀點上都具有較高的水平。中秋節是農歷八月十五。這個節日人們
有了規章制度,我們可以更好地管理與協調各種資源,實現組織目標的順利實施。探索規章制度的最佳實踐是一個不斷學習和改進的過程,下面是一些組織的努力和創新成果。
通過更多申請書,可以清晰地表達自己對學校或崗位的需求和熱情。以下是小編為大家收集的一些成功案例,希望能對寫更多申請書有所幫助。尊敬的學校領導:1、為保留床位,本
教學工作計劃不僅是教師的工作依據,也是學生學習的指南。看看這些教學工作計劃案例,你可以發現其中的教學思路和教學方法。1、能根據情境提出數學問題,并選擇適當的算法
通過工作報告,可以清晰地了解工作目標的實際達成情況,為后續工作提供有力支持。下面是一些經驗豐富的領導撰寫的工作報告,他們對工作的思考和總結能夠為我們提供一些寶貴
閱讀自己過去的日記,可以讓我們重新回憶起那些珍貴的瞬間,感受到時間的流轉和生命的變遷。為了幫助大家更好地寫日記,小編整理了一些精選范文,供大家參考。
培訓工作總結應該具備客觀性、科學性和可操作性,能夠真實反映培訓工作的情況和成果。以下是一些經典的培訓工作總結范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家寫出更好的總
教學工作計劃的制定需要考慮課程特點、學生特點和教學環境等因素,確保教學目標的達成。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,希望對大家有所啟發。一、聯系生活,意會
寫總結是一種自我反思和總結經驗的重要方式,可以幫助我們更好地規劃未來。小編為大家收集了一些優秀的總結范文,供大家參考,希望能夠激發大家對寫總結的興趣和熱情。
自我介紹有助于建立互相信任和建立人際關系,它是我們與他人溝通和合作的橋梁。在下面,我們整理了一些自我介紹的常見問題和解決方法,希望能夠幫助大家順利完成自我介紹。
通過教學工作總結,我們可以發現和肯定自身的教學亮點和優勢。以下是小編為大家搜集整理的教學工作總結范文,歡迎大家參考借鑒。本學期的第一節新課,與原來最大的不同是現
月工作總結還可以幫助我們制定下一個月的工作計劃,提前做好準備。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。本學期是這一屆學生在學校的最后一
個人簡歷是一個人求職過程中重要的宣傳和推銷工具,能夠讓對方對自己有更多的了解和認識。如下是一些優秀的個人簡歷樣本,希望能為大家提供一些寫作思路和靈感。
綜合實踐能夠讓學生更好地將所學知識轉化為實際應用能力。下面是一些綜合實踐的優秀范本,希望能夠對大家的實踐活動起到一定的指導作用。這是一次整合了閱讀、習作、口語交
優秀作文是作者用心靈的火花點燃了文字的火焰,將思想和情感融入其中。小編為大家搜集了一些優秀作文的案例,供大家參考和借鑒。大多數人都可能認為小草是這世界上最不起眼
班級活動是學生們共同參與和組織的文化體驗,通過活動的開展,可以增強同學們的文化素養和社會責任感。以下是一些成功的班級活動案例,包括策劃、執行和總結等各個環節,希
在快節奏的都市生活中,我們需要一個溫馨、舒適的家,而裝修就是實現這個愿望的方法之一。以下是一些成功裝修案例的介紹,希望能給大家帶來靈感和啟發。現在我已經在公司擔
自查報告是提高自我管理能力的一種方式,通過書寫自查報告我們可以及時發現并改正錯誤,進步得更快。以下是小編為大家搜集整理的自查報告樣例,供大家參考閱讀。
優秀作文能夠表達作者真實的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。下面是一些優秀作文的選段,讓我們一起來品味文字的魅力吧。1。蝴蝶披著彩色絢麗的衣裳,盤旋
優秀作文是文學的精華,是作者思考和感悟的結晶,也是傳遞情感和價值觀的媒介。下面是小編為大家整理的一些優秀作文范文供大家參考閱讀。說到滑雪,大家可能都會感到十分地
當我們對當前工作不滿意或者尋求更好的機會時,辭職信成為我們向前跨出的第一步。以下是小編為大家收集的辭職信范文,供大家參考和借鑒。親愛的園長:您好!首先,非常感謝
大班教案的評價應當綜合考慮學生的學習成果、學習過程和學習態度等方面的表現。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家的教學工作有所幫助。
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通過月工作總結,我們可以及時發現自己在工作中的盲點和薄弱環節,并進行改進和提升。下面是小編整理的一些優秀月工作總結范文,供大家參考和學習。檔案管理員是負責公司或
主持人還要能夠處理和化解會議或活動中可能出現的矛盾和沖突。以下是小編為大家收集的會議范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和靈感。(甲)燦爛輝煌的**年即將向我們告別
優秀作文還需要具備邏輯嚴密、條理清晰、結構緊湊、語言準確的特點。優秀的作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的
教師心得體會可以幫助教師發現學生的學習特點和需求,從而更有針對性地進行教學設計和教育實踐。以下是一些教師在教學過程中總結的心得體會,供大家參考和借鑒。
優秀作文是一面明鏡,能夠準確地反映出作者對事物的觀察和思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,希望對大家的寫作有所啟發。摘要:家長是孩子的第一任教師,家庭教育
一篇優秀作文不僅僅可以獲得高分,更可以給作者帶來成長和自信。閱讀這些優秀作文范文,可以幫助我們拓寬思維,豐富語言,提高寫作的功底。親愛的堂哥:你好!你還記得上次
優秀作文是一座價值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。接下來,我們將為大家展示一些優秀作文的范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。自從地球上有了人
廣播稿是廣播節目的重要組成部分,通過精心的撰寫可以提高節目的質量和受眾的收聽效果。小編整理了一些優秀的廣播稿范文,供大家參考和學習,希望能給大家帶來一些靈感和啟
優秀作文是獨特的藝術品,展現了作者的個性和獨特的視角。下面是一些優秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞它們的魅力吧。3.理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰。
幼兒園工作總結是對教師在工作中所面對的困難和問題的思考與總結,也是對所取得成績和經驗的總結和分享。現在,我們就一起來欣賞一篇幼兒園工作總結范文,看看其中有哪些值
通過總結心得體會,我們可以更好地認識自己的成長和進步,為未來的發展提供信心和動力。如果你對寫心得體會感興趣,不妨讀一讀以下的范文,或許能給你一些靈感和啟示。
讀后感可以反映讀者對作品的理解深度,展現個人的思辨能力和文學素養。以下是小編為大家整理的一些讀后感樣本,供大家參考和學習。寒假里,我讀了羅曼。羅蘭的偉大作品——
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培訓心得是一種反思和回顧的過程,通過寫下自己的感受和思考,可以更好地鞏固所學,提高學習效果。接下來是一些領導者的培訓心得,他們通過培訓的學習和實踐,提高了團隊的
實踐報告可以幫助我們審視自己的實際表現,找出優點和不足,以便改進和提高。實踐報告是對我們在實踐過程中所取得成果、遇到問題以及解決方案等進行總結和概括的一種書面材
發言稿不僅僅是演講的工具,更是我們展示自己寫作能力和思辨思維的機會。下面是一些歷史上著名的發言稿,它們不僅有著深遠的影響力,而且可以讓我們學習到很多東西。
批復可以提供對問題或情況的詳細分析和解釋,以便于理解和參考。通過閱讀批復范文,我們可以學習到不同情況下的應對策略和表達方式。一、部門主要職能:指導全縣林業體制改
讀后感是對所讀書籍的情感回應和個人體驗的表達,可以幫助我們更好地認識自我和人生。以下是一些具有代表性的讀后感范文,通過閱讀它們可以進一步提升自己的寫作能力和思辨
讀后感是讀完一本書或者文章后,對其中內容和思想進行反思和總結的一種文字表達方式。它可以幫助讀者深入理解作品,提高閱讀水平。我最近讀了一本很好的書,覺得有必要寫一
優秀的作文要有自己獨特的觀點和見解,不能只是簡單地陳述事實和觀點。以下是一些優秀作文的分享,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。昨天回到家,發現我的同桌王仁輝的0
教師工作總結是在一學期或一學年結束時對自己在教學工作中所取得成績和面臨的問題進行總結和分析的一種書面材料,它是教師自我反思和提高的重要手段。以下是一些來自優秀教
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職業生涯規劃指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃,這個計劃包括一個人的學習與成長目標,及對一項職業和組織的生產性貢獻和成就期望。那么職業生涯規
通過寫心得體會,我可以更好地發現自己的不足和問題,并積極思考改進的方法和路徑。以下是一些優秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作中提供一些思路和借鑒。
中班教案是教師的良好教學習慣的體現,它能夠幫助教師規范自己的教學行為,提高教學質量。接下來,我們一起來看看小編為大家準備的一份中班教案范文,歡迎大家分享交流。
工會工作總結是工會組織在本階段內的成果和經驗的積累。小編為大家準備了一些實際案例的工會工作總結范文,希望能給大家帶來啟示和靈感。本學年,我校以加強學校基礎設施建
銷售工作計劃的制定應該具備明確的目標和策略,細致的分解和安排,以及有效的執行和監控。以下是一份具體而實施的銷售工作計劃,通過對具體案例的總結,為大家提供借鑒。
活動策劃的成功與否直接關系到活動的效果和影響力,因此我們需要認真對待每一個細節。在這里,我們為大家整理了一些經典的活動策劃案例,希望能給大家帶來一些啟發和靈感。
自我介紹是在結課或進入一個新的環境時常常需要做的一項任務。在寫自我介紹時,可以參考下面的范文,但要注意保持個人風格和獨特性。你要了解到,自我介紹并不是一個走過場
對于我過去犯下的錯誤,寫一封檢討書是我向自己道歉和反思的方式。以下是小編為大家整理的一些成功人士的檢討書,希望對大家有所啟發。尊敬的老師:您好!對不起,我知道自
在寫心得體會時,我們可以充分運用自己所學的知識,通過概括和總結使得文字更加簡明扼要。接下來,我們將向大家展示一些優秀的心得體會范文,以供大家參考和學習。
銷售工作計劃的編制應該具備可操作性和可衡量性,以便在實施過程中進行跟蹤和評估。在下面,我們將為大家提供一些成功企業的銷售工作計劃案例,希望對大家的銷售工作有所啟
心得體會是對個人在學習、工作或生活等方面的經驗和感悟的總結和歸納,它能夠幫助我們不斷成長和進步。想一想,我們是否已經積累了足夠多的心得體會了呢?心得體會有什么好
讀書心得是對自己閱讀過程的一個總結和概括,它可以幫助我們更好地掌握書中的知識,并在實踐中加以運用。在這里,筆者分享了一些自己的讀書心得,希望能夠給大家帶來一些啟
優秀作文是通過對主題的深入思考和精彩表達,展現出作者扎實的語言功底和獨特的觀點。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。我的家鄉溪口是一個美麗而又富
寫心得體會是培養思維能力和表達能力的一個有效方法,有助于我們提升寫作水平。下面是一些關于寫心得體會的建議和指導,希望能幫助大家寫出更好的總結。教師對有效教學的追
活動方案是針對特定目標和需求而制定的詳細計劃,具體指導活動的各個環節。在制定活動方案之前,可以先參考一些相關研究和文獻,了解最新的發展和趨勢。通過此次活動使我們
月工作總結可以幫助我們更好地發現自己在工作中存在的問題,并提出解決方案。希望大家能通過閱讀這些范文,提升自己的寫作水平和總結能力。目前學校安全工作形勢嚴峻,溺水
制定活動方案時,我們需要考慮活動的目標受眾、活動的性質和活動的預算等各個方面的因素。以下是一些成功活動的經驗總結和精選方案,希望能夠對您有所幫助。為確保安全生產
優秀作文是每個語文學習者追求的目標,它體現了一個人的語言功底和思維深度。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家欣賞和學習。國慶節到了,我興奮不已,終于下
小班教案是教師對教學過程進行有計劃、有目標的調整和改進的重要工具。我們特意整理了一些小班教案的范文,供有需要的教師們參考和借鑒,希望能給他們帶來一些靈感和啟示。
銀行的發展與經濟的繁榮密不可分,它為企業和個人提供了資金的流通和利用渠道。以下是一些常見的銀行產品和服務的介紹,希望對大家有所幫助。銀行客戶需求的日益多元化,既
檢討書是一種自我反省和反思的方式,可以幫助我們認識到自己的錯誤和不足之處。以下是小編為大家收集的檢討書范文,供大家參考和借鑒。尊敬的:今天是開學班會的第一天,我
月工作總結是一個很好的機會,可以回顧過去一個月的工作經歷,發現并改正問題。在以下的月工作總結范文中,作者突出了自己的專業能力和團隊協作精神。2011年以來,特克
在幼兒園中班,孩子們逐漸從幼兒園生活適應到學習適應的過程中。這里有一些幼兒園中班學生的總結范文,供大家參考借鑒。1、不受物體大小和排列順序的影響,初步感知5的守
甲方:(新用人單位)。乙方(員工):根據甲乙雙方與公司(以下簡稱“丙方”)共同簽署的《勞動合同主體變更協議》約定,丙方與乙方之間的勞動合同(以下簡稱“原合同”)
教學工作計劃的合理性和科學性能夠提高教學效果和學生的學習積極性。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,希望可以幫助到大家。開展教學督導工作,是強化教
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