學(xué)生演講稿通過演講的方式來表達(dá)自己對(duì)某個(gè)話題或事件的見解和觀點(diǎn)。下面是一些成功的學(xué)生演講稿案例,希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇一
尊敬的各位老師下午好,我是賈家口小學(xué)的谷碩。很高興今天能代表學(xué)校站在此次的演講臺(tái)上,我演講的題目是:做與學(xué)生一樣快樂的教師。
首先作為新教師的我為自己的職業(yè)感到無比自豪。教師職業(yè)平凡,但是我卻選擇了平凡。希望我可以帶著太陽的光輝把一顆顆晶瑩的水滴甚至是無數(shù)的水滴匯成濤濤江海。
9月當(dāng)我踏進(jìn)賈家口小學(xué)的大門也便意味著為人師表的我應(yīng)該以身作則,在教育學(xué)生的同時(shí)用最高教育準(zhǔn)則來要求自己。“學(xué)無止境”這句話我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說用教育再教育一直豐富自己的知識(shí)體系。
在工作中時(shí)常會(huì)遇到疑惑,需要更專業(yè)的教師為我解答。在我校一直都很崇拜知識(shí)淵博的李玉聰老師。利用課下的時(shí)間在和他談?wù)摳鹘缰R(shí)的同時(shí)也無形中補(bǔ)充了自己的大腦,我又向合格教師邁進(jìn)了一步。在學(xué)生的眼里,他也是無所不能的。有一次,在我為一個(gè)問題而滿臉無奈的時(shí)候,一位同學(xué)跑來說:“老師找我們的百寶箱啊!”我的眼神中充滿了好奇:百寶箱是誰呢?學(xué)生感受到了我的.疑惑說道:李玉聰老師啊!我這才恍然大悟。回憶起學(xué)生說起李老師是百寶箱時(shí)那崇拜的眼神我很是羨慕。自此以后我利用課下的時(shí)間多讀書讀好書,用知識(shí)武裝自己,再將知識(shí)傳遞該學(xué)生。
愛的教育。陶行知老先生說:沒有愛就沒有教育。每一個(gè)學(xué)生都有自己最美最可愛的一面。教育不應(yīng)該單單用成績來劃分他們的優(yōu)劣。作為教師應(yīng)該平等的去愛每位學(xué)生。這也是作為一名教師的幸福和底線。在班級(jí)里我唯獨(dú)偏愛被冠名為后進(jìn)生的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈牛灰o他們更多的愛,這些落單的小鳥就會(huì)變成群飛的雛鷹。有一件禮物我一直都舍不得丟掉。那是在一次美術(shù)課的作業(yè)。()一把卡紙做的小紙扇,粉色的紙張……背面用稚嫩的字體寫著:老師您要多注意休息,三年級(jí)一班李辰浩。原來他是典型后進(jìn)生的代表,想起曾經(jīng)我與他貼心的交談,課堂上一次次的表揚(yáng)中,他慢慢地改變了,變成了一個(gè)開朗、活潑的學(xué)生。
原來,和諧的師生關(guān)系是需要開啟師生雙方的心靈。我用自己的愛贏得了學(xué)生的心靈。記得在大學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)典禮上院長講過的一句話讓我收獲到了很多。“同學(xué)們,我在這里收獲到了無數(shù)的知己,你們不只是我的學(xué)生而是我的朋友、知己,在學(xué)校里我們是平等的。”從此我也把這句話深深的記在了自己的腦海中。現(xiàn)在的自己也加入到了教育的行業(yè),追求師生平等是我的理念。我也將用這句話作為我的座右銘一直遵守和執(zhí)行。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”因?yàn)橛袗郏覀冊(cè)诮逃牡缆飞嫌屡矢叻澹灰驗(yàn)橛袗郏覀冏⒁庾约旱姆绞椒椒ǎ眯呐c心的交流去讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣,我也才會(huì)和學(xué)生一樣快樂。我會(huì)按照習(xí)主席的“四有”方法來堅(jiān)持:做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的優(yōu)秀教師。
我的演講完畢,謝謝!
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇二
尊敬的教師,親愛的學(xué)們:
大家好,首先請(qǐng)?jiān)试S我向全天下全部宏大的母親說一聲:“媽媽,我愛你!”請(qǐng)?jiān)僭试S我向全天下的全部宏大的教師說一聲:“教師,我愛你!”好了,感謝大家給我這次時(shí)機(jī),感謝!我是來自溫11中初一(三)班的蘇軍,很快樂我能在這里帶給大家一段演講。今日我演講的主題是《學(xué)會(huì)感恩》。
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時(shí)候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩,涌泉相報(bào)”告知我們的就是感恩。
感恩是每個(gè)人應(yīng)有的根本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。為什么有些人不會(huì)感恩,有些人不懂得感恩,更有一些人不情愿感恩。由于他們從來就沒有愛的感情根底。那些不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義的人必定是遭人唾罵的無恥小人。
感恩是人性善的反映,感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心,必定導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩,感謝父母的.哺育之恩,感謝教師的教導(dǎo)之恩,感謝同學(xué)的幫忙之恩,感謝社會(huì)的關(guān)愛之恩。
學(xué)會(huì)感恩,就是要學(xué)會(huì)懂得尊敬他人,對(duì)他人的幫忙時(shí)時(shí)懷有感謝之心。
學(xué)會(huì)感恩,就是要讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂。
學(xué)會(huì)感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個(gè)人只要懂得感恩,才會(huì)懂得付出,懂得付出后,才能獲得感恩。
沒有陽光就沒有日子的暖和;沒有雨露就沒有五谷的豐收;沒有父母就沒有我們自己。沒有親情和友情的世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。
親愛的同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來吧!讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中,使我們的校園變的更加美妙,使我們的將來變得更加絢爛,使我們的社會(huì)變得更加平安與和諧!
感謝大家,我的演講完畢。
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇三
各位老師、同學(xué):
大家好,我是xxx班的xx,這次演講的題目是《和小組一起成長》。
從九月的炎熱,到十二月的刺骨寒風(fēng),再到二月春風(fēng)襲來。不知不覺中,我們的小組已經(jīng)建立了一個(gè)學(xué)期了。從素不相識(shí)到團(tuán)結(jié)友愛,從原來口中的“我“漸漸變成了我們,這過程是如此漫長,卻又如此短暫。
在建立小組的過程中,我們有過吵鬧,也有過歡笑,更有過別人對(duì)我們的質(zhì)疑。我們?cè)鵀榱艘痪湓挸车锰旆馗玻瑒?shì)不兩立,但下一秒,又為了小組的榮譽(yù)再次齊心協(xié)力。有一次,組內(nèi)一位同學(xué)犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,我們整個(gè)小組都因此留了下來,每人寫了三十字的反思,也讓那位同學(xué)深深意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。小組合作就是一個(gè)人的過失大家一起承擔(dān),一個(gè)人的榮譽(yù)大家一起分享,不分你我!
在組內(nèi)建設(shè)中,我深深地體會(huì)到了何謂“組長的責(zé)任”,在上課的時(shí)候,組內(nèi)成員與別人講小話,我便會(huì)立馬無聲的提醒他,叫他認(rèn)真聽講;在英語課上,我也會(huì)積極地讓不敢于發(fā)言同學(xué)勇敢地舉起手,在課后,我們也會(huì)盡力幫助他們解決作業(yè)中的出現(xiàn)的問題,雖然組內(nèi)有頑皮淘氣的男生,也有默默無言的女生,但大家團(tuán)結(jié)起來,斗志昂揚(yáng),就一定能把小組建設(shè)的完美,優(yōu)秀!
小組像一個(gè)小家,我們每個(gè)人都是家庭成員,只有用心去保護(hù),愛護(hù)這個(gè)家,才能讓它變得更溫暖,更強(qiáng)大!
回憶起幾個(gè)月前剛進(jìn)校園的我,對(duì)小組內(nèi)的工作一竅不通,不知怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí),上課的主動(dòng)性也不高。老師布置下來關(guān)于小組情況的登記,我更是不知道如何動(dòng)筆,還要去向別的小組長借鑒,一切工作做起來都那么生澀,蹩腳。現(xiàn)在,我和小組內(nèi)的同學(xué)齊心協(xié)力創(chuàng)造了一個(gè)活潑溫暖的小組,對(duì)組內(nèi)的工作更是得心應(yīng)手!
小組合作給了我們鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們?cè)诠芾矸矫娅@取了更多的經(jīng)驗(yàn),這種親身體驗(yàn)比言語理論的效果來得快得多!
大家都說成長是漫長的,但有時(shí),成長就是一瞬間的事。從創(chuàng)建小組,到建設(shè)小組,再到完善小組,這過程雖然有些困難,但我們卻樂在其中。我們小組里的每個(gè)人都在這么一個(gè)全新的教學(xué)模式中成長起來!我們的學(xué)習(xí)生活,也因?yàn)樾〗M變得慢慢豐富起來。在小組中,我們會(huì)慢慢成長!
大家好,我是xx班的xxx,今天我演講的主題是:做一個(gè)受歡迎的人。
人人都希望做一個(gè)受歡迎的人,這是人之常情,可不知道為什么在我心中總有一個(gè)聲音在對(duì)我說:做一個(gè)不受歡迎的人吧!
記得一天中午,我們四個(gè)同學(xué)想出校去吃一頓,但事實(shí)上只有一個(gè)人有出入證,于是我們想了一個(gè)辦法,讓有出入證的同學(xué)先出去,再從圍欄外遞給我們,依次往復(fù),我們就都出去了。當(dāng)?shù)诙€(gè)同學(xué)伸手拿到出入證時(shí),他故作淡定地走向校門,竟然蒙混過關(guān)出去了,第一個(gè)同學(xué)向她豎起了大拇指。緊接著是第三個(gè)同學(xué)拿著出入證走到校門口,此時(shí)出校的人很多,我無意間看到一位老師在檢查出入證,他背不是很直,頭在左右擺動(dòng),肯定是在不停地查看出入證,但因?yàn)槿硕嘧叩糜挚欤坪趺Σ贿^來。此時(shí),在圍欄外,三個(gè)同學(xué)在鼓掌歡呼。接著他們把出入證遞給了我,看著我的同學(xué),然后再側(cè)目看看那位忙碌認(rèn)真的老師,我對(duì)他們說:我就不出去了。也許對(duì)待友情,我選擇了另一個(gè)答案,但我想我不會(huì)后悔,即使我會(huì)擁有更多的青春回憶,但他們這樣的友情是我不需要的。可想而知,他們向我投來了疑惑和失望,緊接著是不屑和不滿,隨后便開心地去享受這自由的時(shí)光去了。
我本可以與三位同學(xué)一起去享受一段美好的午餐時(shí)光,但是看著那認(rèn)真負(fù)責(zé)且倍顯忙碌的老師,再看看以這種游戲的方式逃出學(xué)校的我們,我想象自己經(jīng)過校門口時(shí)做賊心虛的眼神碰到老師那親切與信任的眼神,想象著自己與同學(xué)都逃出校外時(shí)的那種自得與歡喜,可是,我分明聽到在心中有一個(gè)聲音在對(duì)我說:做一個(gè)不受歡迎的人吧!此時(shí)在其他三個(gè)同學(xué)眼中我是一個(gè)“背信棄義”、“膽小如鼠”的人,是他們所不歡迎的,但是我分明看到老師那認(rèn)真忙碌的背影不顯得那么憔悴,也許此刻,有人在為我鼓掌!
生活里,我們太想做一個(gè)受歡迎的人了,所以我們經(jīng)常會(huì)為了得到他人的認(rèn)可去迎合他人的喜好,但如果只有與同學(xué)拉幫結(jié)隊(duì)才會(huì)因合群而受歡迎,如果只有與老師頂撞才是會(huì)因有膽識(shí)而受歡迎,如果看到同學(xué)沒有完成好作業(yè)就不去記下他們的名字,那么,我寧可不要被他們歡迎。但我一直在思考,我并不是不想做一個(gè)受歡迎的人,而是更看重哪些人歡迎我,是因?yàn)槭裁炊鴼g迎我,如果是內(nèi)心存有真善的朋友因?yàn)槲业恼嫔贫鴼g迎我,那是我歡喜的,反之,是我厭惡的。
所以,我希望我們不要盲目地爭做受歡迎的人,有時(shí)候做一個(gè)不被某些人歡迎的人,實(shí)際上你在被另一些人默默喜歡著,默默歡迎著!
三月,春日綺麗,陽光明媚,在這人間的三月天,仿若大軍南下的我們?cè)谏现艿竭_(dá)了蔡甸野戰(zhàn)國防園來參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
呼吸著空氣中泥土和青草的清香,入眼的是國防園萬綠從中掩映著的白色樓房,在一望無垠的藍(lán)天下靜謐安詳。終于可以短暫的屏蔽城市的嘈雜,離開“袋鼠父母”營造的安樂窩,難得的的不苦讀“應(yīng)試書”的72小時(shí)啊,我們激動(dòng)不已。
現(xiàn)在三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,可它帶給我們巨大的影響卻遠(yuǎn)難結(jié)束。我們離開父母走出課堂,走向大自然,親身體驗(yàn)社會(huì)與實(shí)踐相結(jié)合的課題。每個(gè)人努力著力求完美的完成教官的指令,團(tuán)結(jié)合作﹑團(tuán)隊(duì)力量﹑團(tuán)體精神在這次實(shí)踐中被發(fā)揮到淋漓盡致。開始時(shí)我們的確非常辛苦,可在慢慢的磨練過程中我們收獲了學(xué)會(huì)克服與戰(zhàn)勝。
回想第一天我們頗具“中國特色”的送別自然景觀︰學(xué)生家長把校門口圍得水泄不通,“換下的臟衣服裝袋里帶回來家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃,包包里有吃的”“長工”父親“保姆”母親甚至“老敬小”的爺奶們的叮嚀﹑嘮叨不絕入耳。壯觀的景象怎么看都是感動(dòng)﹑無奈加辛酸。恒古流傳的獨(dú)立自強(qiáng)都去哪兒了﹖不會(huì)洗衣、不會(huì)打掃寢室、不會(huì)整理內(nèi)務(wù)怎么一不小心我們就被喂養(yǎng)成四體不勤的低能“書蟲?”
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇四
有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。
我覺得,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯,而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己“充電”,才能擁有源源不斷的“活水”,給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時(shí),學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),不懂得什么教學(xué)方法,面對(duì)教材總是感到束手無策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,一切都不必費(fèi)心,教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,等等,一切都照老教師的去做,無從下手的困擾沒有了,每天上完課回到辦公室,感覺是那樣的輕松,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢。可是,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,有的在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動(dòng)作,甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場面,我感到不解:一樣的知識(shí),一樣的講解,為什么效果卻差這么多?我們的組長孫老師語重心長地說:教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級(jí)的學(xué)生,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的。
教案。
和課例,只能作為一個(gè)參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,具有預(yù)見性,并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂語言生動(dòng),講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),這樣,學(xué)起來輕松,掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,惟恐完不成教學(xué)任務(wù),所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是:“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。”完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對(duì)比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識(shí),我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,備課變得容易了,課講得生動(dòng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,這一切都是因?yàn)槲议L進(jìn)了——在教的過程中,我先學(xué),我和學(xué)生們一起成長了!
有人說:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。我的成長體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式,可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對(duì)待工作:上課前要用心,——用心鉆研,用心備課;上課時(shí)更要用心,——用心講解,用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)總結(jié)得失,修正教學(xué)思路,寫好授課后記,把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來,反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見,正是這看似平常卻給人深省的課后小記,能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué),調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,促使自己獲得經(jīng)驗(yàn)、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)的方式,也可以是與同行切磋。取人之長,補(bǔ)己之短,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法,可以讓我們少走彎路,更快進(jìn)步。現(xiàn)在的我已經(jīng)明白,借鑒決不是照單全收,更不是亦步亦趨、機(jī)械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上,加以創(chuàng)新和改造,形成自己的東西。
學(xué)習(xí)的方式,還可以是觀摩名家課例,與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例,還有許多名師博客,可以讓我們?yōu)g覽、觀摩,更可以直接向名師請(qǐng)教、切磋。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,使我獲益良多。與名師為友,讓我這個(gè)教育新兵,可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。
我說都不是!教師就是教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
我覺得,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯,而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己“充電”,才能擁有源源不斷的“活水”,給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時(shí),學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),不懂得什么教學(xué)方法,面對(duì)教材總是感到束手無策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒有底。
這樣做果然省勁,一切都不必費(fèi)心,教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,等等,一切都照老教師的去做,無從下手的困擾沒有了,每天上完課回到辦公室,感覺是那樣的輕松,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢。可是,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,有的在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動(dòng)作,甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問題的時(shí)候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場面,我感到不解:一樣的知識(shí),一樣的講解,為什么效果卻差這么多?教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級(jí)的學(xué)生,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,只能作為一個(gè)參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。
想上出點(diǎn)新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對(duì)比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識(shí),我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,備課變得容易了,課講得生動(dòng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這一切都是因?yàn)槲议L進(jìn)了——在教的過程中,我先學(xué),我和學(xué)生們一起成長了!
有人說:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。我的成長體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式,可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對(duì)待工作:上課前要用心,——用心鉆研,用心備課;上課時(shí)更要用心,——用心講解,用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)總結(jié)得失,修正教學(xué)思路,寫好授課后記,把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來,反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見,正是這看似平常卻給人深省的課后小記,能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué),調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,促使自己獲得經(jīng)驗(yàn)、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)的方式,也可以是與同行切磋。取人之長,補(bǔ)己之短,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法,可以讓我們少走彎路,更快進(jìn)步。現(xiàn)在的我已經(jīng)明白,借鑒決不是照單全收,更不是機(jī)械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上,加以創(chuàng)新和改造,形成自己的東西。
學(xué)習(xí)的方式,還可以是觀摩名家課例,與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例,還有許多名師博客,可以讓我們?yōu)g覽、觀摩,更可以直接向名師請(qǐng)教、切磋。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,使我獲益良多。與名師為友,讓我這個(gè)教育新兵,可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。
我們不能決定生命的長度,但可以擴(kuò)展它的寬度;我們不能企望控制他人,但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利,但可以做到事事盡心人生畢竟是自己的。一個(gè)人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生,他就將會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生。美國著名作家弗格森說:“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,不論動(dòng)之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師自己打開,別人是無能為力的。讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧。
我的演講完了,謝謝大家!
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇六
大豐港實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處遠(yuǎn)離城區(qū)的大豐港城,是一所新建校,硬件投入近5000萬元,合并原兩所農(nóng)場學(xué)校,重點(diǎn)服務(wù)港區(qū)及周邊農(nóng)場外來務(wù)工人員子女。一年來,我們堅(jiān)持新教育文化引領(lǐng),以“全面發(fā)展、卓越成長”為辦學(xué)理念,把讓全體師生“過一種幸福完整的教育生活”作為核心目標(biāo),挖掘港城海洋文化資源,建構(gòu)一種“開放包容、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新”的港城學(xué)校文化,為學(xué)生、教師和學(xué)校的長久發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神底蘊(yùn)。
新學(xué)校硬件剛建好,四幢大樓孤孤單單地豎在那兒,但大樓沒有名字,少了文化氣息。為此,校長室經(jīng)過策劃,發(fā)出了通知,請(qǐng)所有老師結(jié)合新教育倡導(dǎo)的理念給四幢大樓命名,選中者學(xué)校將頒發(fā)證書予以表彰。兩天過去了,32個(gè)“選手”都按時(shí)交來了作業(yè),有的是圍繞“心”為中心,有的是圍繞“潤”為主題,還有的圍繞“善”為重點(diǎn)……,看得出都是用心之作。翻著翻著,其中有一張命名大樓的作業(yè)令我們眼前一亮:致新樓、致行樓、致省樓、致信樓,這是紀(jì)曉君老師的作品,新清、精致、鮮明!一看到它,我們就喜歡上了。再次征求大家的意見后,命名“致新樓、致行樓、致省樓、致信樓”的方案得到了大家的一致認(rèn)可,這四幢的命名以新教育的豐厚內(nèi)涵為基礎(chǔ),用“致”開頭,用“新”的四聲同音詞作詞尾,既有信念,又有行動(dòng),更有反思,給人啟迪,給人激勵(lì),給人力量,融合于“過一種幸福完整的教育生活”之中。后來在制作樓名時(shí),我們?cè)诿看睒敲旅娣謩e加了8個(gè)字來作簡要闡述,致新樓——“無限相信師生潛能”,它時(shí)刻提醒我們致力于新教育研究,要面向人的一切、一切的人,要相信每一個(gè)老師、每一個(gè)學(xué)生,相信他們無限的潛能;致行樓——“只要行動(dòng)就有收獲”,它時(shí)刻提醒我們必須改變教育行為,在行動(dòng)中發(fā)展師生,在堅(jiān)持中收獲奇跡;致省樓——“三省吾身共同進(jìn)步”,它時(shí)刻警醒我們,全體師生要每日三省吾身,做到在反思中日日成長、共同進(jìn)步;致信樓——“相信種子相信歲月”,它時(shí)刻警醒我們,缺失信念,缺失信仰,是可怕的,是走不遠(yuǎn)的,我們要從點(diǎn)滴做起,滴水穿石,持之以恒,為心中的理想、信念?yuàn)^斗終身。我們還特意請(qǐng)來區(qū)美術(shù)教研員為樓名精心設(shè)計(jì)了圖標(biāo)及文字。
在秋學(xué)期結(jié)束工作大會(huì)上,我們?yōu)榧o(jì)曉君老師頒發(fā)了大樓命名證書,還讓他與校長室成員合影留念。就這樣新教育圖標(biāo)、文字、飛動(dòng)的祥云組成了優(yōu)美的新樓名圖案呈現(xiàn)在師生面前,成為大豐港實(shí)驗(yàn)學(xué)校一道獨(dú)特的文化景象,得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。
緊接著,學(xué)校四角亭命名、廣場屏風(fēng)畫面設(shè)計(jì)、樓層文化長廊布置、創(chuàng)客教室和學(xué)術(shù)報(bào)告廳氛圍營造、完美教室建設(shè)、書香校園構(gòu)劃……在老師們的智慧碰撞下,一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)方案融入了新教育的文化品位、文化氣質(zhì)和文化涵養(yǎng),充分展現(xiàn)新教育學(xué)校文化是“具體的多樣統(tǒng)一”。
可見,在學(xué)校文化立魂的過程中,對(duì)于教師和學(xué)生來說,給他們多大的舞臺(tái),他們就可以演繹多大的精彩;給他們多大的空間,他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌。這也讓校園文化有了綿延不絕、生生不息的活力。
公眾號(hào):大豐區(qū)教育學(xué)會(huì)。
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇七
演講稿應(yīng)該富有說服力和感染力,要做到這點(diǎn),除了觀點(diǎn)、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充滿感情,用情來打動(dòng)聽眾。下面是小編為大家收集關(guān)于激勵(lì)大學(xué)生成長的演講稿,歡迎借鑒參考。
這些年來,你都是怎么走過來的?你的每一步都留下什么腳印?你有沒有努力過?你有沒有成功過?你做過哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪?你小時(shí)候那些美好的夢(mèng)想現(xiàn)在還剩下多少?你對(duì)自己還有多少信心?你對(duì)將來還抱多大的希望?每一天都在充實(shí)都在進(jìn)步中度過嗎?在做人、讀書和做事上,你都盡力了嗎?你還敢說自己很想說的話嗎?你還敢做自己喜歡做的事嗎?你的父母還能為你感到驕傲嗎?你是否能捫心自問理直氣壯地說:爸爸媽媽,你的兒子很用功!你的女兒很優(yōu)秀!你的獨(dú)生子不會(huì)讓你們白生白養(yǎng)的!你的女兒不會(huì)給你們丟臉的!你的兒子不會(huì)讓你們失望的!你的女兒一定會(huì)讓你們幸福的!
處在社會(huì)的底層、人生的低谷,特別是在理想和前途都很渺茫的時(shí)候,往往有兩種力量能從人的骨子里面把人激起,催人奮進(jìn)讓人走向成功走向發(fā)達(dá)。第一種力量就是:親情的力量,即父母和親人的關(guān)愛和為了報(bào)答父母親人的恩情;第二種力量就是:無情的力量,即別人的冷眼、漠視、看低、看扁,為了做出來給別人看證明自己并不比別人差的雄心壯志!
當(dāng)我站在講臺(tái)上,面對(duì)著數(shù)千人滔滔不絕演講的時(shí)候,當(dāng)一場成功的演講帶給人們震撼和敬佩的時(shí)候,很少有人會(huì)想到我曾經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的口吃者。但這是真的!少年時(shí)的我口吃很嚴(yán)重,講話結(jié)結(jié)巴巴,那時(shí)候說話對(duì)我來說是一件很痛苦的事。但最痛苦的是,讀高中,輪到我當(dāng)值日生,按規(guī)定要在上課前在老師走上講臺(tái)的時(shí)候,要站起來領(lǐng)大家喊“起立!老師好!”這五個(gè)字,可是為了要喊這五個(gè)字,我常常要站起來好幾分鐘都說不出話來,嘴巴張開,話就是出不來,為此,同學(xué)經(jīng)常哄堂大笑。那時(shí)我覺得很難過很自卑很羞愧,因?yàn)槲疫B正常人普通人都達(dá)不到。一直到上了大學(xué),我那口吃的毛病都還很嚴(yán)重,上課從來不敢主動(dòng)回答老師的提問......連說話都很困難,畢業(yè)后怎么工作怎么做國家干部?(那時(shí)候讀大學(xué)不花錢,畢業(yè)又有分配,出來都是國家干部)我時(shí)常聽到教師和同學(xué)這樣議論我,當(dāng)時(shí)我這樣想,他們?cè)趯?duì)我抱以同情和擔(dān)憂的同時(shí),心里不無嘲笑和蔑視。是貧窮還是富有,是處在社會(huì)的上層還是處在社會(huì)的最底層,但他們?nèi)找苟伎释麄兊暮⒆印悖瑢砟苡谐鱿ⅲ荏w體面面堂堂正正地活在這個(gè)世界上,成為對(duì)社會(huì)有用的人!不管你情不情愿來學(xué)校讀書,學(xué)得好還是不好,也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生,在你的內(nèi)心深處在你的骨子里面你都一直渴望著將來做一個(gè)在別人面前能讓別人看得起的人!做一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你感到驕傲和自豪的人!
我想,人家能行我為什么就不行?難道自己一輩子連個(gè)普通人都做不到嗎?在隨著巨大的痛苦和壓力的同時(shí),我在心里默默地發(fā)狠心:有朝一日,我一定要說出一口流利的普通話,一定要靠自己這張嘴巴吃飯!為了克服自己的心理障礙,早讀時(shí),在很多同學(xué)都在沉默不讀書的時(shí)候,我一個(gè)人在那里旁若無人放聲朗讀大喊大叫,那時(shí)在別人看來我就像個(gè)狂徒和瘋子,但是,不管別人怎么議論,我都毫不在乎,堅(jiān)持了一年下來,我的膽子變得越來越大,底氣越來越足,張口就說話,提筆就文章,經(jīng)過一番的奮斗,沒想原來的缺陷卻被奮斗改變成了長項(xiàng)和優(yōu)勢(shì),大二的時(shí)候就被選學(xué)生會(huì)宣傳部長,當(dāng)上了靠嘴巴和筆桿子支撐起來的“干部”......現(xiàn)在,我以演講為自己的職業(yè),變當(dāng)年的痛苦為快樂,變往日的恥辱為榮譽(yù),活出了自我,活出了價(jià)值!
時(shí)常聽別人哼唱,自己也時(shí)常哼唱著姜育恒的那首《再回首》,惟獨(dú)對(duì)“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋,才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同。“孤獨(dú)王子”唱得未免太超然了--一生反復(fù)追尋,就只得出了平淡是真的結(jié)論。
平平淡淡是最真,說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎?曾幾何時(shí),我們這些帶著中學(xué)彩色夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校門的莘莘學(xué)子們也在高喊著:平平淡淡是最真。且有人認(rèn)為只要“與世無爭,恬淡一生”便可無憂無慮地生存,頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚(yáng)廣大之勢(shì)。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固,不在有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因?yàn)槲覀儧]有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔?是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛?還是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉谀贻p,確實(shí)把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你,放棄世界的仍然是你。
生活得最好的人,不是壽命最長的人,而是最能感受生活的人。除了你沒有走進(jìn)理想的大學(xué),除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情,除了你心中那份虛榮于倨傲,你對(duì)生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢?沒有!只因?yàn)樵诋?dāng)代的中國,在我們這個(gè)文盲、半文盲數(shù)以億計(jì)的國度里,大學(xué)生既被社會(huì)過高的期待,也過高地期待著社會(huì),只因?yàn)槲覀儾荒苷_地估計(jì)自己,也不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。那種求平淡的心態(tài),仍是不思進(jìn)取的借口。于是,你曾經(jīng)也想要有所作為,卻不知道從何做起,跟著感覺走,在各種誘惑面前遠(yuǎn)離本真狀態(tài),被泥沙俱下的時(shí)代大潮裹挾著四處漂流。當(dāng)你疲倦地走過無數(shù)個(gè)三百六十五里,你才發(fā)現(xiàn)留在身后的除了那份平淡,什么也沒有。
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛,也最欣賞她一句話:即使不成功,也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人,但所有參與、嘗試過的人,即使沒有成功,他們的世界卻不是一份平淡,不是一片空白。記得有一天和班上幾個(gè)新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)的女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后的感覺和收獲。她們告訴我:并沒有什么大飛躍,但確實(shí)已學(xué)會(huì)了怎樣用心去觀察一個(gè)事物。也許她們永遠(yuǎn)成為不了畫家,但是我贊嘆她們的這份參與意識(shí)和嘗試勇氣。我想告訴她們:即使你們不成功,你們也沒有成為空白。
說到這里有人會(huì)說:我的確平凡得很,無一技之長,不會(huì)唱不會(huì)跳,更不會(huì)吟詩作畫,注定這四年就這么平淡了。世上不過只有一個(gè)天才貝多芬,也不過是只有一個(gè)神童莫扎特,更多的人是通過嘗試,通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語說,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
不要再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽,讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,而失去熱情,則使靈魂起皺。
拿出我們嘗試的勇氣,拿出我們青春的熱情,大學(xué)四年畢業(yè)時(shí),再回首,我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚(yáng)吧!
大家好!我是美術(shù)學(xué)xx班的。來自江蘇,我的性格比較開朗,平時(shí)比較喜歡聽音樂、看書、上網(wǎng)。
脫去高中的稚衣,帶著憧憬走進(jìn)了屬于我的象牙塔。隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一年過去了。由一個(gè)高中生變成了一個(gè)對(duì)未來充滿希望的大學(xué)生感到特別榮幸。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)使我終于放下高考的重?fù)?dān),第一次開始追逐自己的理想、興趣。離開家庭的生活。第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。不再單純的學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí),第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切,而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)遇到的各類問題,支配所有屬于自己的時(shí)間。
從大學(xué)的第一天開始,我就必須從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),必須成為自己未來的主人,必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè),理由很簡單:因?yàn)闆]有人比我更在乎我自己的學(xué)習(xí)與生活。“讓大學(xué)生活對(duì)自己有價(jià)值”是我的責(zé)任。許多人到了最后才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃,而一個(gè)主動(dòng)的人因該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。
大學(xué)時(shí)期,我想除了專業(yè)之外最為重要的就是英語。對(duì)我來講英語一直存在著一系列的煩惱,在大學(xué)四年期間我要抓緊一切的時(shí)間來努力學(xué)習(xí)英語,我想只有學(xué)好英語,那么對(duì)于未來就會(huì)有更大的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第一次離開父母,離開自己生長環(huán)境。進(jìn)入校園開始集體生活,如何與同學(xué)、朋友、以及社團(tuán)的同學(xué)友好相處也就成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分。大學(xué)是最后一次可以在相對(duì)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng),訓(xùn)練如何與人相處的機(jī)會(huì)。在未來,在社會(huì)里,在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來越重要,甚至超過了工作的本身。所以我會(huì)好好把握機(jī)會(huì),培養(yǎng)自己的交流的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
我會(huì)培養(yǎng)真正的友情。在一起求學(xué)和自身發(fā)展的道路上,友誼彌足珍貴。好朋友有很多種,樂觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實(shí)地的朋友、幽默風(fēng)趣的朋友、激勵(lì)上進(jìn)的朋友、幫你提升能力的朋友。了解自己的朋友,等等。我會(huì)誠懇地對(duì)待每一個(gè)人,來結(jié)交更多的朋友。
花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的校園氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。
花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操。
花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長。
未來不是夢(mèng),今天在我們手中!
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇八
尊敬的各位評(píng)委、老師,親愛的同學(xué)們:。
大家好!
漫漫人生路,書香伴我行。
曾經(jīng)年少也追夢(mèng),如今年過不惑,我開始知道隨緣,少年時(shí)的許多固守漸漸釋然,然而,對(duì)于書籍的熱望卻依然執(zhí)著。世間千般樂,書香最迷人!
早年身居陋室,讀孟子后,手書一條幅:“養(yǎng)我浩然正氣”掛于室內(nèi),并自名陋室為“養(yǎng)氣軒”。在集客廳、廚房、臥室等多功能于一體的一間斗室,最大的家當(dāng)就是書桌、書柜。那時(shí),書生意氣正濃,讀書幾乎是唯一的業(yè)余生活。夜,靜悄悄的,明月臨窗,書香入夢(mèng),“三更有夢(mèng)書當(dāng)枕”“半床明月半床書”,生活如此清貧卻又如此浪漫!
而今房子是夠住了,但書仍是滿屋子堆放,“無事亂翻書”已成習(xí)慣。
我讀書很雜,什么都讀,從中外名著到哲學(xué)經(jīng)典,從理工農(nóng)醫(yī)到軍政史冊(cè),從諸子百家到現(xiàn)代科技,從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會(huì)抱著啃幾天。出差在外最不會(huì)少帶的是書,工作之余總有一卷在手,即使隨手一張報(bào)紙,也可讓我“又得浮生半日閑”!
古人云:“書中自有千鐘粟”,而我,讀書不為稻粱謀!
我讀書,為了不辱職責(zé),不誤蒼生。我的底子薄,原始學(xué)歷是_時(shí)的初中畢業(yè),七年半的學(xué)校生活大約只把我領(lǐng)進(jìn)了讀寫算的門。走上講臺(tái),也純是偶然,開始的時(shí)候,心里滿是愧疚與忐忑!學(xué)高為師,我不夠資格;傳道授業(yè),我無法勝任。然而,在當(dāng)時(shí)我別無選擇!子曰“教學(xué)相長”“學(xué)而不厭”,兩千年優(yōu)良的師德傳統(tǒng)對(duì)我具有極其現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我惟有手不釋卷,拼命讀書。
20年,在獲得自學(xué)考試的專科文憑之后,我又開始了本科的學(xué)習(xí),讀到一半,因?yàn)榉N種原因而中斷,沒想到年過40,竟還有熱情去續(xù)考,于是,在間隔18年之后,我又去報(bào)了名。一些熟人碰到我,感到很不解,問我現(xiàn)在還要這一紙文憑干什么?看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時(shí)候,我也覺得有些不適時(shí)宜,其實(shí),我只是為了找一個(gè)讀書的理由而已。去年,完成了全部課程的學(xué)習(xí),去湖北大學(xué)報(bào)名參加畢業(yè)考核的時(shí)候,呈交的結(jié)業(yè)證書有幾個(gè)是18年前的,工作人員感到很驚訝,看了看我,笑著說:“你這證書再過幾年可以成為文物了。”我笑著回答說:“是啊,一個(gè)本科讀了20年,我這算是終身學(xué)習(xí)的典范呢!”
我讀書,還為不落伍。西方曾有名人說過:“如果今天我們不能生活在未來,明天我們將生活在過去。”我擔(dān)心自己有一天也會(huì)生活在過去,所以努力通過學(xué)習(xí)讓自己活在現(xiàn)在或?qū)怼.?dāng)互聯(lián)網(wǎng)延伸到浠水的時(shí)候,我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)用,技術(shù)水平逐步由菜鳥升級(jí)到小蝦!互聯(lián)網(wǎng)在我面前開了一個(gè)了解世界的新窗口,讓我們多了一條獲取知識(shí)與信息的途徑,我的閱讀也因此多了一種方式!
我讀書,也為滿足一種興趣。當(dāng)年對(duì)電子技術(shù)的狂熱其實(shí)并沒有明確的目標(biāo),純粹興趣而已。俗話說:興趣是最好的老師。這么漫不經(jīng)心地學(xué)著,竟也達(dá)到了不低的水平,在生活圈子,我的電子維修技術(shù)曾一度小有名氣,某家電維修培訓(xùn)班還鄭重聘請(qǐng)我前去兼課。今天,隨著教育現(xiàn)代化的快速推進(jìn),我的電子技術(shù)居然大有用武之地。
讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述:人生許多感悟,就在捧卷細(xì)讀之時(shí)――感謝在一個(gè)陽光明媚的午后,茶煙輕揚(yáng),書香浮動(dòng),風(fēng)塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚,守在小窗前,望著那燦爛的星空,憧憬著美妙的人生境界,吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之,我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體,實(shí)現(xiàn)著人生的超越。
古人說:開卷有益。許多年的積累,讓我感覺工作生活不再沉重,人也有了更多自信。
近幾年,教育信息化、實(shí)施新課程,教育改革浪潮一浪高過一浪,而我,依靠孜孜不倦地學(xué)習(xí),緊緊跟隨時(shí)代潮流。我承擔(dān)的中央電教館十五規(guī)劃課題順利通過中央電教館學(xué)術(shù)委員會(huì)結(jié)題鑒定,研究成果得到專家高度評(píng)價(jià);我兩次應(yīng)邀去北京參加教育部組織的“中國教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇”,登上了國內(nèi)學(xué)術(shù)交流的大雅之堂;教學(xué)研究成果近40件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表;在省市大型專業(yè)研討會(huì)上,我多次登臺(tái)……今天到市教科院開會(huì),又混回了一個(gè)頭銜――特聘專家!
我還有一些社會(huì)兼職,為了不辱使命,我深入調(diào)研,積極撰文,為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、吶喊!
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,爭做學(xué)習(xí)型職工”呼聲高漲,學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的迫切要求。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為:自我超越、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等是組織內(nèi)每個(gè)成員都應(yīng)重視的修煉。我并不滿足自己的學(xué)習(xí),在學(xué)校率先提出“打造書香校園”的口號(hào),親自起草了《構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案》,宣傳“培訓(xùn)是最大的福利”,在全校教師中組織了系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),掀起了讀書熱潮。辯論會(huì)上,辯手們口若懸河,針鋒相對(duì),理直氣自壯,理屈詞不窮;演講賽上,選手們引經(jīng)據(jù)典,縱橫捭闔,慷慨陳詞,聲情并茂;讀書報(bào)告會(huì)場場精彩,引人入勝;專家講座聽眾云集,掌聲不絕;教學(xué)觀摩異彩紛呈,發(fā)人深省;校本培訓(xùn)形式多樣,自成體系。教職工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),一大批教師茁壯成長。許多到過我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都說:“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一塊沃土,只要你是一顆有生命力的種子,你就可能在這里長成參天大樹。”
在濃郁的書香氛圍中,中年教師在成名,青年教師在成長,更多的老師在成熟,他們正引領(lǐng)著孩子們?nèi)姘l(fā)展,推動(dòng)著我們學(xué)校邁向輝煌!
孔子曰:“仁者樂山”,“智者樂水”,我的快樂在學(xué)習(xí)中,在為教師的學(xué)習(xí)服務(wù)中!漫漫人生路,書香伴我行!
謝謝大家!
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、各位同事:
大家好!
很高興站在這個(gè)舞臺(tái)上,和大家分享我自己的想法和看法。我演講的題目是“我與公司一起成長”。
我是一名團(tuán)員,20xx年加入公司第一個(gè)支部,20xx年擔(dān)任團(tuán)支部書記。20xx年3月,我從一分廠調(diào)到公司工會(huì)。雖然我離開了第一分廠,但我仍然忘不了我們第一分廠的優(yōu)秀集體,忘不了我們第一分廠的優(yōu)秀青年團(tuán)員。我是在這個(gè)大集體和榜樣的影響和帶動(dòng)下一步步成長起來的。在此,向某廠的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝!
一直以來,一廠秉承“以人為本”的原則,注重發(fā)揮團(tuán)〔〕員青年的主體作用,為團(tuán)員青年提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的廣闊舞臺(tái),從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)員青年與公司的共同發(fā)展壯大。廣大團(tuán)員青年對(duì)內(nèi)強(qiáng)化素質(zhì),對(duì)外樹立形象,積極投身公司改革發(fā)展的大潮。他們的素質(zhì)和能力不斷提高,自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。記得20xx年3月6日,我剛當(dāng)上團(tuán)支部書記不久,工廠就收到了公司7s檢查組下達(dá)的整改通知,要求幾個(gè)違反7s管理規(guī)定的地方在3月12日前整改完畢,團(tuán)支部承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)。時(shí)間緊,任務(wù)重。根據(jù)情況,團(tuán)支部緊急從現(xiàn)場調(diào)集部分隊(duì)員組成突擊小分隊(duì)。從3月7日上午開始,參加這次突擊活動(dòng)的10多名成員放棄了周末休息,挽起袖子表示要干下去,不怕臟不怕累。他們按要求完成了整改工作,受到了公司“6s”工地小組和公安消防部門的表揚(yáng)。
20xx的二、三季度是雨季,我們的防汛隊(duì)伍起到了關(guān)鍵作用,從定期清理維護(hù)廠房屋頂?shù)穆淙~、泥沙,到雨天巡查無人廠房,每次都及時(shí)到崗。記得6月12日早上,突然下了一場暴雨,天地瞬間相連,路面積水迅速上漲。我立刻從單身宿舍趕到工廠。我仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn),第三工區(qū)的地面已經(jīng)嚴(yán)重積水,一些設(shè)備和零件已經(jīng)被水浸泡。我立即通知防洪隊(duì)員進(jìn)入廠區(qū)。很快,大家從宿舍里沖出來,立刻投入到打掃衛(wèi)生的現(xiàn)場。幾經(jīng)周折,積水全部清理干凈,為生產(chǎn)順利進(jìn)行提供了保障。
為了豐富員工的業(yè)余文化生活,工廠和團(tuán)委每年年底都會(huì)組織文藝晚會(huì)。20xx年的跨年晚會(huì)是我第一次帶領(lǐng)成員參加。為了展示我們成員的風(fēng)采,我從其他地方找到了舞蹈素材《美麗的大腳》。我沒有這方面的專業(yè)知識(shí)。首先,我一次學(xué)一個(gè)動(dòng)作,然后我把整個(gè)動(dòng)作教給其他人。排練過程很無聊,我們都是工科生,沒有任何基礎(chǔ)。時(shí)不時(shí)有人放棄,我自己的思想也動(dòng)搖了。但是大部分同志的熱情感染了我,為了讓大家充分展示自己,我們最終還是堅(jiān)持了下來。演出結(jié)束后,我們獲得了陣陣掌聲和歡呼聲。
當(dāng)我回頭看的時(shí)候,我驚喜地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)變成了一個(gè)和過去不一樣的人。隨著這個(gè)優(yōu)秀群體的發(fā)展,我也在成長。我很慶幸自己能獨(dú)立完成某項(xiàng)工作,更感激團(tuán)員們的支持和鼓勵(lì)。我要感謝這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。是因?yàn)樗麄兘o了我堅(jiān)持下去的勇氣和力量,才讓我有了今天的成長和進(jìn)步。
正如毛主席所說,世界是我們的,也是你們的,但終究是你們的。我相信,我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)將以主人翁的責(zé)任感,在實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“211”宏偉目標(biāo)的過程中,開拓創(chuàng)新,積極貢獻(xiàn)自己的力量,讓我們共同的家園更加美好和完美。
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇十
每個(gè)人都不能拒絕成長,既然不能拒絕,那就欣賞吧。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)生關(guān)于成長的。
演講稿。
希望能幫到你喲。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我叫李姝曈,是南山小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生,我是一個(gè)活潑開朗的小女孩,已經(jīng)11歲了,我還是一名威海晚報(bào)的小記者。
在班級(jí)里,我是班長,品學(xué)兼優(yōu),工作負(fù)責(zé)。同學(xué)們喜歡我,老師信任我。我的愛好就是看書,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在書的海洋里,我總覺得自己好渺小。在我的書架里,堆滿了各種各樣的書,有《小布頭奇遇記》、《十萬個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫是應(yīng)有盡有!此外,我還喜歡唱歌跳舞,唱歌跳舞不但能讓人心情愉快,還有助提高免疫力哦!
在家里,雖然我有時(shí)任性,愛耍小脾氣,但我可是爸爸媽媽的小幫手,會(huì)幫他們做力所能及的家務(wù)活:刷碗、掃地、幫忙做飯,爸爸媽媽非常愛我,我也非常愛他們。
這就是我!一個(gè)在快樂中成長的我,希望我會(huì)成為大家的好朋友!
謝謝大家!
誠信是什么呢?詩人說,誠信是三月的春風(fēng),是五月的花海;商人說,誠信是寶貴的信譽(yù),是無價(jià)的財(cái)富;爺爺說,誠信是一本厚厚的。
日記。
是一張不容背叛的人生契約;我說誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變千年不悔。
中華民族素有“言必信,行必果”的傳統(tǒng)美德。在遙遠(yuǎn)的歷史長河中,我們的祖先就大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)誠實(shí)守信。誠信的例證,更是不勝枚舉:漢代的季布“一諾千金”是誠信;同仁堂三百年金字招牌不倒是誠信;諸葛孔明鞠躬盡瘁,嘔心瀝血是誠信;曾子殺豬也是誠信……先哲們用自己為人誠信的高尚作風(fēng),譜寫了一曲曲千古不朽的贊歌。
誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。作為當(dāng)代小學(xué)生,我們更應(yīng)該講誠信。其實(shí),講誠信并不難,從一點(diǎn)一滴做起就行。記得有一次,表弟來我家玩,我連忙邀他與我打羽毛球。沒想到表弟卻興致勃勃地玩著我放在沙發(fā)上的玩具槍,并不答理我。那是媽媽給我新買的玩具槍,帶有紅外線裝置,外形很酷,我非常喜歡。看到表弟這樣子,我情急之下,忙說:“只要你打羽毛球贏了我,我就把這把玩具槍當(dāng)作獎(jiǎng)品送給你。”表弟聽了,爽快地答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)我想,我比他大兩歲,他的羽毛球肯定打不過我。
我倆來到樓下的院子里開始了比賽,沒想到五局打下來,盡管我努力拼打著,但是最終我還是以2:3敗下陣來。“曉彬哥哥,你真的把玩具槍當(dāng)作獎(jiǎng)品送給了我嗎?”望著表弟一臉的期盼與興奮,我的內(nèi)心真的很后悔,我正想找個(gè)理由搪塞過去,可是,我的腦海里突然浮現(xiàn)出《曾子殺豬》的故事,盡管我的心里有些不情愿,但我只好依依不舍地把玩具槍送給了表弟。雖說我失去了一把我心愛的玩具槍,但看到表弟的那股高興勁兒,我知道我得到了表弟的信任。我的心也漸漸平靜下來。從這件事中,也讓我明白了一個(gè)道理:那就是我們說話做事的時(shí)候先要在心里拈量拈量,考慮好了再說,說到就要做到。
同學(xué)們,讓我們從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人吧!因?yàn)檎\信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花;誠信是價(jià)格不菲的鞋子,踏遍千山萬水,質(zhì)量也永恒不變;誠信是一面鏡子,一旦打破,人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。愿你們因誠信多了友誼,因誠信添了風(fēng)采,因誠信而走得踏踏實(shí)實(shí)。
同學(xué)們,讓我們插上誠信的翅膀,自由飛翔,飛過廣袤藍(lán)天,飛過滄山泱水,飛過人生綿延的河流與險(xiǎn)峻的山巒,飛向前程似錦的明天!
我深信,有了誠信,我們會(huì)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長》。
有一個(gè)哲學(xué)家說過:美德大多存在于良好的習(xí)慣中。喜讀書是一種好習(xí)慣,愛運(yùn)動(dòng)是一種好習(xí)慣。尊敬師長,遵守公德也是一種好習(xí)慣。
托爾斯泰六七歲開始,就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣;后來他還培養(yǎng)了收集。
名言警句。
的習(xí)慣;把自己關(guān)在書屋里,終日與書為伴,專心讀書是他一生都在堅(jiān)持的習(xí)慣。豐富的積累,成就了他的世界名著:《戰(zhàn)爭與和平》。
每天放學(xué)回家,我首先會(huì)靜靜地坐在桌前,拿出課本溫習(xí)當(dāng)天的課程,那一幕幕就像電影一樣,在我腦海中拂過。然后,我會(huì)一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。最后,我還會(huì)把第二天老師要講內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。溫習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí),這個(gè)習(xí)慣從小至今我堅(jiān)持了五年。
英國大文豪莎士比亞曾說:“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙自己走向成名、獲利和享樂的路上去。”良好的習(xí)慣陪我快樂學(xué)習(xí),健康成長。溫故而知新,學(xué)而時(shí)習(xí)之的習(xí)慣讓我時(shí)間更加富裕,學(xué)習(xí)更加輕松,心情也更加不亦樂乎!
兩年前,我喜愛上了竹笛。開始幾個(gè)禮拜,我連最基本的“多來米發(fā)”都吹不出。笛子發(fā)出“呼呼呼”的難聽枯燥的鼾聲,令我沮喪。媽媽對(duì)我說:“萬事開頭難,堅(jiān)持,才能改善。”于是我就每天堅(jiān)持練習(xí),時(shí)間再緊,游戲再好玩,我都要擠出時(shí)間,摸一會(huì),吹一會(huì),琢磨一會(huì)。功夫不負(fù)有心人,我的笛聲越來越動(dòng)聽,我能吹出小橋流水,也能奏出萬馬奔騰。今年我順利通過了笛子八級(jí)專業(yè)考試。在暑假“華夏藝術(shù)風(fēng)采”活動(dòng)中,榮獲了金獎(jiǎng)。艾迪生說:“天才等于1%的天賦加上99%的汗水。”我想說,習(xí)慣是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持出來的;習(xí)慣就是這99%的汗水。
習(xí)慣成自然!當(dāng)您沒有好習(xí)慣時(shí),請(qǐng)用一個(gè)好習(xí)慣去征服這個(gè)壞習(xí)慣。當(dāng)您有好習(xí)慣的時(shí)候,那就堅(jiān)持下去,讓它為自然。
與其說態(tài)度決定人生,不如說好習(xí)慣造就好人生。
謝謝大吉!
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇十一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí),健康成長》。
首先,同學(xué)們,讓我們快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長,讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是為我們自己,更是為了家庭和父母。大家想想“可憐天下父母心。”爸爸、媽媽為了我們健康成長付出了多少辛勞和汗水,我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí),報(bào)答父母呢?同學(xué)們,從大的方面來說,學(xué)習(xí)是為了國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步、人類的幸福。大家想想,一個(gè)人只有有知識(shí)、有能力,才能自食其力,成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者,而不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。其次,知識(shí)越多,能力越大,對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也越大。
同學(xué)們,我們懂得了學(xué)習(xí)的重要。俗話說,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”成功屬于刻苦努力的人,學(xué)習(xí)要有毅力、有恒心、有永不放棄的精神。還要樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,多少個(gè)清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)校園,就響起了我們朗朗的讀書聲。同學(xué)們,錯(cuò)過了青春,會(huì)輸?shù)粢簧∥覀円呀?jīng)沒有選擇,我們不能再猶豫,我們只有去拼搏。因?yàn)橛刑嚓P(guān)注我們的目光,有太多期待我們的人。其實(shí),我們的生活處處有陽光,處處有溫馨,生活需要我們慢慢去品味,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂,將它儲(chǔ)存,在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,我們相聚在xx中心小學(xué),我們的周圍,有很多美好的事物。清晨,進(jìn)入校門時(shí),校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命脈搏的跳躍,這是多么愜意的事;疲憊的學(xué)習(xí)后,靜下心來,思考一下,我們今天掌握了什么新知識(shí),又是多么開心的事。快樂是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。因此,我們應(yīng)保持樂觀的心境,快樂的學(xué)習(xí)和成長。
同學(xué)們,我們作為新時(shí)期的少年兒童,在成長中,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂,學(xué)會(huì)珍惜快樂。讓我們定下長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),為自己、為家庭、為社會(huì)、為國家、為我們未來精彩的人生而努力學(xué)習(xí)吧!
最后祝大家“快樂學(xué)習(xí),健康成長”。
我的演講完畢,謝謝大家。
此致
敬禮
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇十二
尊敬的老師和親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的主題是健康成長。
中國,有萬里長城,有三山五岳,有平原沃野,有江河湖澤。她像一只志氣高昂的金雞,在960萬公頃的大地上熠熠生輝,在世界歷史長河中閃閃發(fā)光。
我們是誰?我們是祖國的未來,也是祖國的希望。身為青少年的我們要健康成長,成為家鄉(xiāng)的建設(shè)者,成為祖國的接班人。為祖國爭光,為國家奉獻(xiàn),讓國家因有我們這一批充滿智慧的炎黃子孫而感到無比欣慰。
但是,青少年時(shí)期是一個(gè)充滿變數(shù),讓人迷離、捉摸不透的階段。在這一時(shí)期,有太多太多的矛盾集中在我們身上,一不小心就會(huì)誤入迷途。那么,青少年如何才能健康成長呢?我認(rèn)為,必須做到以下幾點(diǎn):
(一)強(qiáng)我體魄。
健康對(duì)于一個(gè)人來說是至關(guān)重要的,有人進(jìn)行了形象的比喻:健康是“1”,其他所有一切都是跟在這個(gè)“1”后面的“0”。如果“1”倒下來,那么所有的“0”都將失去意義。
(二)陽光心理。
隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展,當(dāng)代青少年面臨著各種各樣的心理問題,焦躁、煩悶、自卑、嫉妒等負(fù)面情緒無不困擾著我們。如何驅(qū)散這些陰霾?我們要把心窗打開,讓陽光住進(jìn)來,以積極樂觀的心態(tài)笑對(duì)生活。
(三)熱愛學(xué)習(xí)。
“刀不磨生銹,人不學(xué)落后”,“落后就會(huì)被動(dòng)挨打”,這是中國人幾千年來總結(jié)的至理名言。我們深信,只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),就一定不會(huì)辜負(fù)期望。
(四)美德相伴。
中華民族在發(fā)展過程中,用自己智慧的頭腦與勤勞的雙手創(chuàng)造了瑰麗的文化,形成了許多傳統(tǒng)美德——勤勞、勇敢、誠實(shí)、節(jié)儉等,我們要從小養(yǎng)成良好的道德情操和文明習(xí)慣,培養(yǎng)良好的精神風(fēng)貌。讓我們與美德相伴,飛得更高!
同學(xué)們,祖國的建設(shè)需要我們,祖國母親的進(jìn)步需要我們,我們要珍惜偉大時(shí)代,不負(fù)青春年華,擁抱陽光,健康成長,一起攜手創(chuàng)造更加美好的明天!
我的演講到此結(jié)束!
謝謝大家!
此致
敬禮
與學(xué)生一起成長的演講稿(模板13篇)篇十三
xxx:。
我叫xx,來自。下面我演講的題目是《在公司發(fā)展中成長》。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向大家提一個(gè)問題:在工作和生活,你感到快樂嗎?
也許我們都聽過這么一個(gè)故事:有三個(gè)人相約去爬山,面對(duì)巍峨的高山,看不見山頂,其中一個(gè)人放棄了。另外倆人開始爬山,其中一人很快爬到了山腰,看看同伴已經(jīng)落后好遠(yuǎn),再抬頭望了望山頂,還是那么的遙不可及,于是就停了下來,幻想有人來把他抬到山頂,他就坐在那里等。另一個(gè)人雖然爬的較慢,但他不急不燥、按部就班的爬啊爬,后來,只有他成功的登上了山頂。
在人生的旅途中,你是否因?yàn)橛龅搅死щy和挫折而常常慨嘆道路的坎坷和命運(yùn)的不及嗎?如果是這樣,那會(huì)有什么用呢?!整天的抱怨和滿肚子的牢騷只能給自己帶來消極和郁悶!只能給自己帶來迷茫和頹廢!只能讓人瞧不起!
在人生的旅途中,你是否因?yàn)樽约喝〉昧诵⌒〉某煽兙驼凑醋韵病Ⅱ湴磷詽M了呢?如果是這樣,那就意味著你將放棄成功,注定要碌碌無為了。
下面我給大家介紹一個(gè)人,他就生活在我們的身邊——。
xx年,他xx歲,和很多年輕人一樣,帶著青春的夢(mèng)想,他來到東莞,成了徐福記的一名普通員工。面對(duì)當(dāng)時(shí)艱苦的工作和生活條件,他沒有時(shí)間去抱怨,一個(gè)心思撲在了工作和學(xué)習(xí)上,隨著公司的發(fā)展壯大,三年后,他開始走上管理崗位,當(dāng)上了副班長,后來歷任班長、組長、車間主任、副處長,乃至今天的處長。雖然他沒有上過大學(xué),但是他憑著刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的精神照樣能夠出類拔萃。因?yàn)樯鐣?huì)是一所最好的大學(xué)。盡管他現(xiàn)在已經(jīng)很成功了,但他并沒有停下腳步,每當(dāng)公司組織相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),他總是積極的參加,我清楚的記得,上次公司組織的一次大型培訓(xùn),他是第一個(gè)走進(jìn)培訓(xùn)教室的學(xué)員。
近來,喜逢公司成功的上市,我相信公司的發(fā)展一定會(huì)更加蓬勃,我也一定會(huì)更加的努力,戒驕戒躁,腳踏實(shí)地的去做好工作中的每一件事情。同時(shí)也祝愿各位朋友們都能積極的去調(diào)整好自己的心態(tài),勤懇務(wù)實(shí),超越自我!
好了,最后我要用總裁的一句話來結(jié)束我的演講:只有不斷的付出,才會(huì)有成功的未來——。