作文是語言的表達(dá)形式之一,通過寫作可以提高自己的語文素養(yǎng)。以下這些優(yōu)秀作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)獨(dú)到,給人一種耐人尋味的感覺。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一
我們的語文老師是一個(gè)不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼,黑的發(fā)亮的頭發(fā),小巧而又上揚(yáng)的鼻子,紅潤(rùn)而又小巧玲瓏的嘴巴,雖然每天穿的衣服和時(shí)尚一點(diǎn)不沾邊,但不管怎么穿,我們的老師還是那么美。
她的性格開朗,又嚴(yán)厲還很溫柔。
老師喜歡鼓勵(lì)我們,不管我們考得好還是不好,她都會(huì)不停地夸我們。在老師的鼓勵(lì)下,我們?cè)谄谀┑臏y(cè)試中都考出了理想的成績(jī)。但我們的老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,上次,班里有幾個(gè)同學(xué)上課一直在說話,完全不聽老師的話,語文老師一直看著他們,但也沒有忘記講課,快下課的時(shí)候,她實(shí)在忍不住了,拿著小本棒走到他倆面前說:“把手伸出來!”
那兩個(gè)同學(xué)害怕地把手伸出。只聽“啪”的一聲,木棒也斷了,但兩個(gè)同學(xué)根本沒有感覺到疼痛,看著自己的手掌上什么痕跡都沒有,當(dāng)他們知道老師只是嚇唬他們,木棒敲在了桌子上,不禁感動(dòng)得哭了起來。
我們的語文老師每天做著班主任應(yīng)該做的事,開班會(huì),作業(yè)輔導(dǎo),和家長(zhǎng)溝通交流,與學(xué)生談心……特別辛苦。所以,我們以后要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二
我來為大家介紹一下我們的語文老師——李老師,她年輕又美麗,有一雙會(huì)說話的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑眼鏡。每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),李老師的眼睛就會(huì)盛滿了笑意看著我們,好像在說:“不錯(cuò),還要加油哦!”李老師是一個(gè)性格開朗的人,說話聲音很好聽,做起事來也很有條理。
她上的課別具一格,幽默而又風(fēng)趣,我們聽得津津有味。同學(xué)們有不懂的地方,她總是耐心講解,直到同學(xué)們明白為止。記得有一次我課堂作業(yè)不會(huì)做,抓破頭皮也想不出來,放學(xué)的時(shí)間到了,眼看校車就要開了,我還沒完成,急得我像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)李老師輕輕地走到我身邊,看了一下我的作業(yè)本,指著我不會(huì)的地方,說:“別急,看看這個(gè)詞。”然后李老師耐心地為我講解。通過李老師的講解,我的思路豁然開朗,于是我埋頭認(rèn)真地答題,不一會(huì)兒就完成了課堂練習(xí)。當(dāng)我把作業(yè)本交給李老師時(shí),李老師認(rèn)真地看了我的答案,露出了滿意的笑容,點(diǎn)頭說:“對(duì)了!你可以回家了。”于是我馬上背上書包,直奔校車而去,心想還好有李老師的講解,不然今天就坐不上校車了。
李老師教我們的時(shí)間雖然不長(zhǎng)了,但是她永遠(yuǎn)是我心目中的好老師,我們都非常喜歡她。
每每想起這件事,我的鼻子都是酸酸的!
作者|實(shí)驗(yàn)小學(xué)六一班張雨萌。
公眾號(hào):青草之爭(zhēng)。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三
我的這一位漂亮的語文老師的`有很多有點(diǎn),認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博、做事公正等等,但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級(jí)下半學(xué)期即將期末考試,我們都在緊張地復(fù)習(xí)。那是周二的下午,老師表情莊重地叫我出來,說有很多老師都找到她,問我是否用郵件給他們發(fā)了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈,辯解說沒有,老師說做錯(cuò)事就要勇于承認(rèn),知錯(cuò)就改還是好孩子。我被老師威嚴(yán)的神情嚇蒙了,不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來,結(jié)果被告知寫處證件事情的經(jīng)過和認(rèn)錯(cuò)。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽說了這件事,媽媽好像已經(jīng)知道,不過態(tài)度和袁老師一樣,不怕做錯(cuò)事,關(guān)鍵要有正確對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。我委屈極了,爭(zhēng)辯道我根本沒干過。媽媽仔細(xì)地盤問后,又一同回憶起來當(dāng)時(shí)我們正在復(fù)習(xí)英語,媽媽同袁老師通話說明了情況。我充滿期待地聽媽媽與老師的對(duì)話,唯恐老師不相信。沒想到老師一聽,就立即表示她閑心我并充滿關(guān)切地讓媽媽轉(zhuǎn)告我,好好復(fù)習(xí),這件事她一定會(huì)調(diào)查清楚,我如釋重負(fù)。第二天上午的第一節(jié)語文課,袁老師和往常一樣精力充沛地走進(jìn)教室,她略帶威嚴(yán)地掃視了全班四十八位同學(xué),神情嚴(yán)肅地對(duì)大家說:“有人以李湛峰同學(xué)的名義向?qū)W校很多老師發(fā)了非常不文明的郵件,我相信是那位同學(xué)搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好,希望那位同學(xué)大膽地用于承認(rèn)錯(cuò)誤;老師希望那位同學(xué)勇敢地站出來,承認(rèn)錯(cuò)誤并向湛峰同學(xué)道歉,老師和同學(xué)們相信你還是一名好學(xué)生;否則,學(xué)校計(jì)算機(jī)的老師們會(huì)很快地通過網(wǎng)絡(luò)連接,查個(gè)水落石出。你們還都是孩子,老師不怕你們犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。”老師既不失威嚴(yán),又帶有親人諄諄教誨的話語,我聽了都有些感動(dòng)果然,沉默了不到五分鐘,胡適偉站了起來,承認(rèn)了是他所為。
袁老師私下與胡適偉談了話,讓胡適偉寫了認(rèn)錯(cuò)書并鄭重向我道歉只有,一切又恢復(fù)了往日的快樂。事后,老師親切地對(duì)我說,今后不管碰到什么事,一定要說實(shí)話,要大膽,相信老師一定會(huì)公平公正地處理好各種事情。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四
我們的語文老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋,還有一雙明亮的眼睛。老師還是近視眼,所以她的鼻梁上架著一副紫色長(zhǎng)方形邊框的眼鏡,看上去特別有學(xué)問的樣子。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),總是喜歡扎著馬尾辮。
老師個(gè)子高高的,皮膚白白的。她穿著一件黑色帶花紋的外套,外套上的花紋像一朵朵雪花在跳舞。
老師像一本活字典,她的嘴巴里總能蹦出很多優(yōu)美的好詞好句和許多我們不知道的知識(shí)。每當(dāng)上課的時(shí)候,她的眼睛就變得火眼金睛,時(shí)刻主義者小朋友們的一舉一動(dòng),只要誰在做小動(dòng)作,她就目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)小朋友。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五
我們的班主任孫老師教我們語文課。孫老師有一頭讓我夢(mèng)寐以求的秀發(fā),烏黑發(fā)亮的可真讓人喜歡。
你們知道嗎?孫老師不僅外表過關(guān),講課時(shí)也很有趣,我們都聽得津津有味。有一次我們?cè)趯W(xué)一篇課文,老師決定用封官加爵的方法激勵(lì)我們積極發(fā)言,回答對(duì)問題,會(huì)官加幾品,好有趣呀!大家都躍躍欲試地舉手,大半節(jié)課過去了,可我還是個(gè)芝麻小官,幾十分鐘一眨眼就過去了同學(xué)們都不由自主的嘆了一口氣,看來大家都很喜歡這節(jié)課,從那以后大家以上孫老師的課就大喊:“太好了”,一下課就個(gè)個(gè)垂頭喪氣,和上課時(shí)的精神勁完全成了反比。瞧吧!我們老師的魅力不小吧!
換有許多次,老師都非常為我們著想呢!每次寫作業(yè)都要九、十點(diǎn)呢!孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時(shí)候,我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù),在家里就會(huì)很輕松了。
怎么樣呢?我們都語文老師不錯(cuò)吧!其實(shí)實(shí)話實(shí)說,聽一次老師有趣的課,你就會(huì)從一個(gè)不太喜歡語文課的同學(xué)喜歡上課。我現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上這門功課了。
我真喜歡孫老師,教師節(jié)快樂!
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六
我一直認(rèn)為我的語文是位德高望重的老師,雖然他有時(shí)候愛“自夸”不過在我的眼里,那是自信。
俗話說“有志不在年高,無志空長(zhǎng)百歲”。他年紀(jì)雖然不高,但很受人尊重。他的文采很高,出口成章。只要聯(lián)系得上。就會(huì)說說發(fā)生在自己身上的事,說說自己對(duì)這件事的看法,大概是希望我們更好的接受。
不過他可不是個(gè)謙虛的人,他有時(shí)在課堂上會(huì)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,那時(shí),也是我們班最熱鬧的時(shí)候。有些膽大的同學(xué)會(huì)說老師吹牛。當(dāng)時(shí)我也有這樣的想法,不過,只要你跟語文老師相處久了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),他的“牛”不是吹出來的,是有真才實(shí)學(xué)的。
語文老師喜歡吸煙,這可不是個(gè)好習(xí)慣。所以我希望語文老師能少吸些煙。對(duì)了,我差點(diǎn)忘了說語文老師那張臉了。語文老師總是繃著一張臉喜歡在走廊上看書,不過,他的臉上卻很少有開花的時(shí)候,仿佛語文老師是一朵睡蓮,總是在夜間開花。老師啊!我可真希望你多笑笑,笑的滋味是很美好的。
他就是我的語文老師,從他的身上,我不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了做人,以及社會(huì)的文明禮儀,......如果你來到了我的學(xué)校,你會(huì)看到這樣一幅畫面;一個(gè)胖乎乎的男教師,坐在辦公室走廊的椅子上,正興致勃勃的看著雜志,從他專注的眼神里,你也許會(huì)看到他對(duì)知識(shí)的渴求......
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七
六年的小學(xué)生活中,我們有過很多個(gè)老師,但最使我難忘的就是我們一年級(jí)的老師――常穎老師。
常老師的眼睛像小孩一樣清澈,她經(jīng)常穿一身粉顏色的運(yùn)動(dòng)服,穿一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。不過,最有趣的是常老師一個(gè)單眼皮,一個(gè)雙眼皮,這兩只眼睛一閃一閃教會(huì)了我們很多知識(shí)。
在一個(gè)烈日炎炎的夏季里,老師走進(jìn)課堂,看到我們都迷迷糊糊,昏昏欲睡。她微笑著對(duì)我們說:“大家都醒一醒,今天這節(jié)課你們就上體育吧,提起精神來,下節(jié)上語文,好把損失的時(shí)間補(bǔ)回來,下次每人都在家里睡會(huì)兒覺,千萬別在發(fā)生這種事情了。”
還有一次,我們?cè)趯W(xué)語文課文《風(fēng)》的時(shí)侯,老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上觀察風(fēng)。老師大聲對(duì)我們說:“同學(xué)們,你們看,是誰把我的頭發(fā)吹起來了?”同學(xué)們都異口同聲地說是風(fēng)。老師又問:“你們?yōu)槭裁凑f是風(fēng)把我的頭發(fā)吹起來了呢?你們看見了?”這時(shí)同學(xué)們不知道怎么回答了,紛紛議論了起來。最后老師說:“你們看我這吧!對(duì)面起風(fēng)了,我用手把它抓住。你們看見了嗎?沒有吧。”我們笑著說:“老師根本沒有抓住,風(fēng)跑了。”老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說:“同學(xué)們知道了》”。我們都認(rèn)真地說,知道了。
這就是我難忘的常穎老師。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八
語文老師用自己的知識(shí)辛勤的澆灌著我們這些幼苗,使我們得以成長(zhǎng)。令我最敬佩的是語文老師的眼睛。
我們的語文老師的眼睛又圓又大,眼珠烏黑烏黑的。老師的眼睛挺神的呢。一次復(fù)習(xí)《暮江吟》這首詩(shī),老師向我們提問:"殘陽(yáng)是什么意思?''我一記不清了,也沒料到她會(huì)問到我。可老師偏偏要我回答。我忐忑不安的站起來,不由自主地望著老師的眼睛里透著啟迪的月光,好像在暗示我“這不是上周五學(xué)過嗎?噢,我一會(huì)兒就想出來了,原來“殘陽(yáng)”就是快落山的太陽(yáng)。我明確的回答,老師的眼睛又向我投來肯定的目光。
老師用無形的目光牽引著我們每個(gè)人心引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九
我們的語文老師姓岳,叫岳穎姝。一頭烏黑亮麗的秀發(fā),被她扎成了馬尾辮,讓人感到親切。一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看出我們的心事。
岳老師講課非常生動(dòng)、有趣。記得有一次,我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī),叫《山行》,岳老師聲情并茂地朗讀這首古詩(shī),然后娓娓動(dòng)聽地講了這首詩(shī)的大意:深秋時(shí)節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山間小道彎彎曲曲地延伸向山頂,有幾戶人家在山頂白云繚繞的地方。詩(shī)人停車駐足,被夕照下的楓林迷住了:秋霜染盡,秋叫如丹,在夕陽(yáng)挽照下,一株株,一片片,如霞似錦,真比早春二月的花兒還要明麗絢爛。老師講的故事讓我們聽得入了迷,連下課的鈴聲我們都沒聽見。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè),更關(guān)心我們的身體。有一次,我們班的新同學(xué)許佳陽(yáng)在一次游戲中扭傷了腿,岳老師不在現(xiàn)場(chǎng),她知道后,趕緊打電話給許佳陽(yáng)的爸爸,讓他馬上過來,另外帶扭傷的藥和冰塊,許佳陽(yáng)回到教室的時(shí)候,岳老師趕緊問許佳陽(yáng)疼不疼,還幫他揉腿,看著她急切的目光,我們知道同學(xué)們?cè)谒哪恐械闹匾浴?/p>
老師,我長(zhǎng)大后,我也想當(dāng)一名光榮的教師,向您愛護(hù)我們一樣,愛護(hù)我的學(xué)生。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十
馮先生鵝蛋臉,濃眉大眼,戴眼鏡,喜歡穿白色衣服。她總是頭很大,中等身材,很瘦,說話很溫柔,笑的時(shí)候露出潔白的牙齒!
馮老師也不斷鼓勵(lì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生努力學(xué)習(xí),超越好學(xué)生。同時(shí)他也告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué)要加倍努力,不要讓其他同學(xué)趕上。初三學(xué)期,我們班期末考試考了第二名。有的學(xué)生考了60分,老師沒有罵,反而鼓勵(lì)。
看,馮先生就是這樣的人。他是一位耐心而溫和的老師。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一
作為一個(gè)語文老師,我在剛剛走上工作崗位時(shí),曾經(jīng)寫過幾篇“下水作文”,那時(shí)手頭沒什么教學(xué)資料,批改學(xué)生作文鮮有可賞之作,便對(duì)學(xué)生說:“任老師也和你們一起寫,如何?”學(xué)生雀躍。于是,學(xué)生課堂作文,我也埋頭寫作。寫完了,我就當(dāng)堂宣讀,學(xué)生成了我的忠實(shí)聽眾。
但一段時(shí)間后,我就懶于動(dòng)筆了,成了高高在上的“課堂大王”,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。作文指導(dǎo)課上,我總是滔滔不絕于“審題、立意、選材、布局、謀篇”;學(xué)生呢,“星星呀還是那顆星星,月亮也還是那個(gè)月亮”。
不久前,偶得奉港黃雪梅老師寫成的下水作文集《泉水丁冬》,第一感覺便是敬佩:100篇“下水作文”,該需要多大的熱情、自信和毅力呀!讀著讀著,就舍不得放下了。作者文采飛揚(yáng)、筆調(diào)清新,蘊(yùn)涵著至真至純的情感。寫父親、寫母親、寫恩師,字字句句總能引起我的共鳴。只有歷經(jīng)磨難挫折卻始終堅(jiān)信人類美好情感的人,才可能傳達(dá)出如此純真又纖細(xì)的真情實(shí)感。讀著讀著,似乎眼前就可看見作者那誠(chéng)摯的雙眸,溫和恬靜而又深邃無比。在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏而又有些浮躁的社會(huì)里,這是一份多么難能可貴的動(dòng)人情愫;而文中折射出的人格修養(yǎng)以及哲理思考,又令人贊賞。沒有多少華麗的辭藻,不見多少“雕琢”的痕跡,信手寫來,感覺是那般的自然清新,寥寥數(shù)筆,即勾勒出人、事、物、境、情。仔細(xì)分析,一些我們用枯燥的理論詮釋的作文技巧又分明隱含其中了,真乃“不琢之琢”。
我把這個(gè)集子推薦給我的學(xué)生,告訴他們,讀讀《泉水丁冬》吧,作文本來是不必怕、不可厭、不需抄的,身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材,都是可感可想、可圈可點(diǎn)的,它們是屬于你的獨(dú)特風(fēng)景。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二
生活中,有很多高尚的人值得我們尊敬,比如:不怕累與灰的清潔工,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的警察叔叔……但是,我覺得最高尚的另有其人。那就是陪伴了我四年多的語文老師。
我的語文老師姓唐,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,一張不大不小的嘴巴能說會(huì)道。在小學(xué)的這些日子里我?guī)缀踔挥幸粋€(gè)語文老師,她每時(shí)每刻都在為我傳遞知識(shí),而我跟隨老師多年,也慢慢地了解了她,所以我覺得最高尚也就是值得我最尊敬的人:唐老師。為什么說唐老師做高尚呢?你看了也許就會(huì)深刻地從中明白。
唐老師的眼睛是高尚的。上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室在座位上坐好。可是,還有些平常比較調(diào)皮的學(xué)生他們正在交頭接耳地議論著什么。老師來到教室,在黑板上寫出今天要上的標(biāo)題,調(diào)皮的學(xué)生開始“行動(dòng)”呢!有的回頭竊竊私語,有的扔紙團(tuán)……老師已經(jīng)寫好了,便回過頭來,他們便立刻停止。可出乎意料的是,老師竟倒背如流地將那些做小動(dòng)作的人一一點(diǎn)出。讓我們?nèi)嗾媸恰罢啥蜕忻恢^腦”。
老師的嘴巴是高尚的。在上課時(shí),老師用洪亮的聲音為我們講課,就連隔壁班也能挺清楚。老師的嘴巴是給我們講課的,同時(shí)也是給我們傳遞知識(shí)的。正是有了這張嘴巴,才能說的出話,讓我們有了知識(shí)與文化。
老師的'手是高尚的。我們班的語文老師以前是學(xué)過畫畫的。只要給我們老師一些畫畫的工具,她就可以下筆如有神,畫出五彩繽紛的各種物體形象。有了語文老師這個(gè)美術(shù)天才,我們班的美術(shù)就不用愁呢!
啊,老師的眼睛是高尚的,老師的嘴巴是高尚的,老師的手也是高尚的,正是有了這些器官,才構(gòu)成了一個(gè)高尚值得人尊敬的老師!
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三
如果要為一位老師畫漫畫,你會(huì)選擇誰呢?我會(huì)選擇我的語文老師。
我的語文老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小,一旦說起話來就像連珠炮,讓你躲都躲不過。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛,上課時(shí)只要你在搞小動(dòng)作,老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么,并且向你發(fā)出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的耳朵,只要你上課說話,老師就能像有“順風(fēng)耳”一樣聽見。
我的語文老師很溫柔,每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),老師總是用溫柔的語氣勸說犯錯(cuò)的同學(xué),所以我那個(gè)時(shí)候特別喜歡她,每次上學(xué)最期待的也是她的課。有時(shí)候老師也不是很溫柔,下課時(shí)她是溫柔的“天使”,但是上課時(shí),她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動(dòng)作、講話、聽講不認(rèn)真、睡覺,老師都會(huì)毫不留情的罰!罰!罰!讓你上課不再做那些事。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四
我的語文老師姓賈,瘦瘦的,中等個(gè)子,人很隨和又親切。對(duì)我們這群調(diào)皮古怪各種各樣的學(xué)生,老師的口頭禪是:“不怕犯錯(cuò)誤,就怕故意犯。”
作文。
生字,全班四五十個(gè)同學(xué),老師一本本細(xì)心的查看,我媽媽沒有看到的錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn),老師看到了。
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五
他,挺著一個(gè)圓圓的大肚子,鼻梁是架著一副無框眼鏡,眼睛的后面,一雙烏黑的小眼睛,滴溜滴溜轉(zhuǎn)個(gè)不停,頭頂上的頭發(fā)差不多快掉光了,好想一個(gè)沒戴帽子的圣誕老人。他總是干出一些讓我們意想不到的事,讓我們措手不及。他就是我們的語文老師——王老師。
別看我們的語文老師平時(shí)笑呵呵的,其實(shí)也不是個(gè)善茬。如果有同學(xué)犯了彌“班”大罪,那就得看他吃得消吃不消王老師的“酷刑”——“海打”“臭罵”“嚴(yán)懲”,三道美味佳肴,保你一吃身子就跨!比如說我們班的小松,他就是吃過王老師的“酷刑”。你聽:“啪啪啪”老師照著他的脖子拍了幾下(““海打”一番”),“xx”,你就不能把你的毛病改一改?到處惹人厭!俗話說:“朽木不可雕也(”臭罵結(jié)束“)!不寫完作業(yè),不準(zhǔn)上電腦課(”嚴(yán)懲完畢!“)!”這句話可真是讓狼害怕、喪膽啊!
上個(gè)星期,老師在我們考完試后,大聲地向全班同學(xué)宣布不:“考試第一版錯(cuò)了抄幾遍!
“啊!”
全班同學(xué)幾乎同事叫起來,努力的回想自己第一版到底錯(cuò)了幾分,幾乎所有人都在對(duì)答案。自己覺得不會(huì)有錯(cuò)的,松了一口氣,而那些有錯(cuò)的,甚至錯(cuò)好多道題的人就沒有那么開心了,一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,等著抄考卷。沒多久,考卷發(fā)下來了,每個(gè)人臉上表情各有不同,有的喜,有的悲,還有的人平平淡淡,好像已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備似的。很可惜,我的第一版也被扣了一分,額這一分可把我害慘了,那天晚上為了干這份作業(yè),我奮戰(zhàn)到了十點(diǎn),還是沒把他做完。這時(shí),爸爸媽媽開始催我睡覺了,我實(shí)在太困了,于是我把還沒做完的作業(yè)丟進(jìn)了書包,h直接上床睡覺了。第二天,我的下場(chǎng)可想而知,與其他沒做完作業(yè)的'人一樣,被吃了一頓“酷刑”。從這以后,我作業(yè)在也不敢馬虎了。
雖然,王老師王老師經(jīng)常剛出一些“壞”事出來,但其實(shí)他也很善解人意的。上一次,老師有一整個(gè)下午的課,可剛上玩前兩節(jié)課,有些同學(xué)就已經(jīng)聽不下去了,正在講課的老師很快看穿了我們的心思,略加思索,便一揮手說:“大家?guī)蠌?fù)習(xí)材料,到操場(chǎng)去復(fù)習(xí)吧!”“好!大家一哄而散,從道操場(chǎng),站好位置后,開始背起書來。這方法真管用,原來沒精神的同學(xué)頓時(shí)精神大振,上課不專心的同學(xué)此時(shí)也在專心的背書嗎,三頁(yè)的復(fù)習(xí)材料兩下就背完了。從這以后大家好像對(duì)這種方法著了迷,一到下課就三五成群地跑到操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上背書,才幾天時(shí)間,大家的學(xué)習(xí)效率提高了很多。這都是老師的功勞。
在我們的心目中,老師是大樹,能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨;老師是陽(yáng)光,能夠給我們帶來溫暖;老師是雨露,能夠滋潤(rùn)我們的心田。十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。老師,您對(duì)我們的恩情,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的!
我的語文老師學(xué)生(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六
景老師不是很高,也不是很矮,喜歡穿顏色鮮艷又帶點(diǎn)清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠,透亮透亮的,里面裝著無窮的智慧,高鼻梁,說話巧舌如簧,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)喜歡盤得高高的,對(duì)同學(xué)們很好也很盡職,所以大家都喜歡她。
我最喜歡上景老師的語文課了。雖然陳老師也上的很好,四年級(jí)那會(huì)兒陳老師還會(huì)帶我們做游戲,但我還是更喜歡景老師的課,因?yàn)樗谥v課當(dāng)中還會(huì)給我們講一些小故事和課外的知識(shí),讓這堂課充滿了愉快,又讓同學(xué)們感覺到了許多新知識(shí)在腦子里,這真是一舉兩得呀!
說到這里,你們一定很奇怪吧!為什么你喜歡景老師呢?那個(gè)陳老師還會(huì)帶你們做游戲呢?那我就給你們舉個(gè)例子吧:在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時(shí)候,景老師一邊給我們講解課本內(nèi)容,一邊給我們帶來了有趣的小故事和花的圖片,我最喜歡的還是她給我們分享一句話的時(shí)候,愛出這愛返,福往者福來”。不僅讓我記憶庫(kù)添加了一句新的格言,還讓我明白了不一定要?jiǎng)e人先來愛你,你才會(huì)付出,你可以先去愛別人呀,就像失去一片葉子,收獲整片森林。
這個(gè)學(xué)期我的作文水平也明顯提高了,以前我覺得寫作文是一件很痛苦的事情,只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來了之后,教給我們很多寫作技巧,我再也不覺得寫作文是件令人頭痛的事了,反而覺得很快樂,一寫作腦子就像打開了的水龍頭源源不斷,恨不能每天的語文作業(yè)都是作文一篇呢!
我喜歡我的語文老師,我就像一棵小樹,景老師是陽(yáng)光和水,給了我們充足的營(yíng)養(yǎng)和溫暖,讓我長(zhǎng)得健健康康的!