優秀作文不僅可以加深我們對學習內容的理解，還可以培養我們的觀察和思考能力。以下是一些優秀作文的選段，希望可以給大家提供一些靈感和思路。

剪紙的三年級（匯總17篇）篇一

剪紙是我國民間藝術的一種，而我偏偏就喜愛剪紙，鐘情于剪紙。一天我拿出語文書，不經意間瞄到了一個剪紙，我不由得對它進行了想象。

在蒙古大草原上住著一個小女孩，她有一個美麗的名字華麗。

華麗非常喜歡讀書。可是華麗家境并不是很好，看不起書。她很是難過。

天上的神知道后很是同情，所以他趁著所有人都不在時偷偷的把許多書都放到華麗的家里。

當華麗到了家以后，看著眼前的一切不敢相信。以為是誰擺錯了地方。善良的她挨家挨戶地問書是誰的。累的精疲力盡。最后神親自出面告訴了華麗。華麗一顆懸著的心終于落了下來。

華麗翻開《燕子》。聞著牽牛花的香味津津有味地看起書來。連窗外的兩只正在翩翩起舞的蝴蝶也被吸引了過來。

范文二：有趣的剪紙。

今天上午，老師說下午要舉行了一次有趣的剪紙活動，話剛落音，同學們就七嘴八舌地議論起來：“剪什么呢？”

下午回到家，我連忙找出剪刀和彩紙。最激動的時刻到了，老師說：“剪紙活動開始，看誰剪得又快又好。”只聽見教室里“咔嚓、咔嚓”的剪紙聲，大家可認真了。

我拿了一張正方形的紙，對折再對折，先剪個半圓，再往上一剪，然后凹進去剪一刀，最后橫著剪一刀。我本以為剪得很好，當我小心打開一看時，全分開了。我很好奇，仔細檢查一遍，原來是我剪凹進去的時候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能馬馬虎虎。我沒有灰心，又重新剪了一個漂亮的大紅花。

剪紙是我國的傳統藝術之一。看來我要多加鍛煉了。

剪紙是中國最流行的'民間藝術之一，它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。

剪紙是由剪刀鉸為主，不是用機器做成的。主要原料是紙，剪完后再把幾張（一般不超過8張）剪紙粘貼起來，最后要用鋒利的剪刀對圖案進行加工。

剪紙流傳面廣，數量大，樣式多，基礎深比任何一種藝術都更加突出。生活動物的剪紙有：牛，狗，貓，羊，豬，駱駝等；植物的剪紙有：梅，蘭，菊花，玫瑰，竹，牡丹等；剪紙本身也可作為禮物贈送他人，如：福、喜、壽、十二生肖、窗花、蓮花上面有鯉魚（表示連年有余）等等。

剪紙將人們平凡的生活點綴得瑰麗多姿，充分寄托和表現了中華民族對真善美的追求和向往。

剪紙的三年級（匯總17篇）篇二

暑假的一天，老師給我們布置了一個剪紙的作業。這可是我最喜歡的，我一定完成得很好。

首先，要準備剪刀，紙，還有要剪的圖案。這三樣，是剪紙要用的東西。

我先選一個老虎的圖案，再拿一張紙，一把剪刀。我小心翼翼的剪：先剪老虎的耳朵，再剪頭，眼睛，鼻子，嘴巴;然后剪身體;接著剪腳;最后剪尾巴。好了，一只完整的老虎剪紙出來了。

我又想：“我可不可以剪一個故事呢？”于是，我就剪一個“貓和老鼠”的故事的圖案。

一天，貓和老鼠搬家了，貓住在山上，老鼠住在山腳，因為，它們離的很近，經常來往。有一次，貓給老鼠送的信：“可以做我的好朋友嗎？”老鼠回貓的信是：“可以。”因為它們住在山上沒其他朋友，所以，它們只好做朋友了。有一天，它們發生了矛盾，老鼠哭個不停，貓也很傷心，于是，貓鼓起勇氣，就送信給老鼠，貓送的信是：“你還可以繼續做我的朋友嗎？”老鼠同意了，它們后來又成為了好朋友。最后，我把這個故事的剪紙也完成了，我挺滿意的！

開學了，我把我的暑假作業交給了老師。老師評出了優秀獎，我居然拿了一等獎。我的心甜滋滋的。

剪紙的三年級（匯總17篇）篇三

剪紙是中國的民間藝術魂寶，是民間藝術的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。鳥、蟲、魚、獸、花草樹木、亭橋風景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過節或喜事臨門，人們都要剪一些“福”“喜”“壽”，等貼在窗戶上、門上來表示慶賀。

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生、惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認識中國博大精神的剪紙文化。

例如：十二生肖剪紙中的子鼠。它的腦袋圓圓的;鼻子尖尖的;還長滿了許多胡子;身子活像一顆大瓜子;它的尾巴彎彎的，很像英文中的“s”;眼睛黑黑的、小小的，好像小黑豆;手和腳像書法中的一點;兩只耳朵豎起來，直直的，好像是怕別人發現它上桌偷油吃。

民間藝術剪紙，是它展示了中華傳統文化的光輝與燦爛。它是我國寶貴的歷史遺產。

中華傳統文化剪紙。

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當年的困惑也迎刃而解。其實，當你折好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設計圖樣，隨隨便便在這兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開，你便會欣喜地發現，在你手下也許會不知不覺產生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當你打開它時，也許真的是一個奇跡!

剪紙的三年級（匯總17篇）篇四

我國的傳統文化有春節剪紙、放風箏、端午節、賽龍舟……其中我最喜歡的是剪紙。

剪紙有幾千年的歷史，以前人們沒有紙，就在木頭上雕刻圓形，后來人們覺得在木頭上雕刻麻煩，就在動物的皮上雕刻，再后來人們發明了紙，先在紙上畫好自己喜歡的圖形，再剪下來就變成窗花了。

剪紙的花樣有很多，有魚、花、草、蟲、樹、各種動物，其中我見過魚的剪紙，魚剪的胖胖的，代表的意思是年年有余，往窗上一貼喜氣洋洋，我也會剪紙，就剪一朵花吧！我先再紙上畫了一個小花的圖案，然后再用剪刀剪下來，一朵美麗、鮮艷的小花就剪成了。

我喜歡剪紙，看著這些各種各樣美麗好看的圖案，會給我帶來許多的快樂。

剪紙的三年級（匯總17篇）篇五

最近我學了一門民間藝術，剪紙，看別人剪紙很簡單，可學起來才知道太難了剪個星星到很難啊。

我看很多人家的窗戶上都貼上了自家的窗花，我看著自己也來了一種想學的力量，之后我就去找了我的姑姑，他以前學過剪紙也賣過剪紙。

我拿起剪刀，學期我姑姑東一剪，西一剪，我姑姑建德多漂亮，我剪得什么也不是，不要放棄，我對自己說，這回剪得很好，我經過不斷的練習，已經剪得很好了，可我想學漸出字的剪紙，這回間的慢，一不小心還簡住手了，雖然我只學會了幾個字，可是我學會了剪紙，以后我也剪紙，貼到窗戶上，多漂亮啊！我還可以拿出去賣。

我心里真高興啊！

剪紙的三年級（匯總17篇）篇六

我們中國的傳統文化博大精深，有剪紙。貼對聯。戲劇。國畫，但我最喜歡的還是剪紙。每到年底，人們總是剪一些福字，還有喜字表示慶賀。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息，比如花草樹木。魚蟲鳥獸。剪紙刻著很多精美的圖案，比如（天女下凡)。有一次，我奶奶費了很大的功夫，剪了一個很大的福字，上面有很多小星星，我一看驚呆了。那么好看的福字，真令我驚訝啊！我把它掛在墻上，那是多么的好看啊！這表示著我們一家人都有福氣。多么好看的福字呀！你們過年有什么喜慶的事，也來展示一下吧。

山東濰坊壽光市壽光市道口鎮北單村小學三年級:單景謙。

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剪紙的三年級（匯總17篇）篇七

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當年的困惑也迎刃而解。其實，當你折好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設計圖樣，隨隨便便在這兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開，你便會欣喜地發現，在你手下也許會不知不覺產生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當你打開它時，也許真的是一個奇跡!

剪紙的三年級（匯總17篇）篇八

新的一新期又開始了，我來到畫室學畫畫。今天是開學第一天，孫老師讓我們學剪紙，孫老師告訴我們：剪紙是一種民間藝術，可以剪出各種各樣的動物和植物，同同時可以鍛煉手和腦，使小朋友變的聰明。

聽完孫老師的話，我拿起一張自己喜歡的彩紙，把它折成一個小正方形，然后把小正方形疊三下后，用鉛筆在上面畫上你喜歡的圖案，在把這些好的圖案剪下來，一朵鮮艷的小花就呈現在手中。再拿一張綠色的彩紙，把它折成小長方形，之后對折，用筆在紙上畫出半個葉子，在把半個葉子剪下來，打開，一個完整的葉子就手中。拿一個黑色的紙剪成豎條便成了花莖。在拿一張白紙，把小花，葉子和豎條貼在上面，顯的很漂亮。

我的畫很好看，下次剪紙，我會剪一個更美麗的花貼在我房間的窗戶上，使我的房間更漂亮。

剪紙的三年級（匯總17篇）篇九

在我的語文書上有一幅美麗生動的剪紙作品，它是這樣子的：一個帶著頭巾的長發女孩，穿著花衣裳在外面布滿牽牛花的蒙古包里的地攤上坐著，桌子上擺著一本漫畫書，也許是很搞笑吧，她的眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑的無比開心，但是正當開心之時，她卻又看到了小燕子找不到家的情景，便不由自主地落下淚來。

剪紙，描繪了我們生活中的藝術，歡樂、悲傷、感人、憂慮、疑問……的故事，這些故事被剪成一幅幅生動的剪紙，平成了一個個么美麗的圖案。

瞧!這些美不勝收的剪紙，一把剪子一張紙，咔嚓咔嚓、就能創造出如此豐富的藝術品。這就是我們的——中國剪紙!

中華傳統文化——剪紙。

中華傳統文化豐富多彩，但我最感興趣的是剪紙。

舅媽會剪各種各樣、奇形怪狀的窗花，非常漂亮，我很羨慕，于是纏著舅媽教我剪一些簡單又漂亮的窗花。那天，舅媽拿出兩把剪刀和兩張白紙，要教我剪一個“喜”字。舅媽讓我把紙對折，再寫上半個“喜”字，然后慢慢地剪下來。一開始，我怎么剪都剪不好看，在舅媽的幫助下，我終于剪出了一個大的“喜”字，我喜出望外。舅媽不但會剪“喜”字，還會剪“鳳凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小魚”、“小鹿”……個個栩栩如生，讓人愛不釋手。

媽媽還特意讓我上網查找了一些有關剪紙的資料。原來剪紙藝術是從唐代一直流傳到今的，已有上千年的歷史了，是一種歷史悠久的民間藝術。有些人，還能把一張張普普通通的紙，剪成一張張“花草樹木”、“山山水水”、“活潑的小孩”、“年邁的老人”等等，真是太神奇了。

剪紙不僅豐富了我的課余生活，還訓練了我的動手能力，更發揮了我的想象力，設計出一張張美麗的剪紙。

中華傳統文化剪紙。

剪紙，大家都聽說過，剪窗花就是剪紙的一種，剪紙是公元前1600—11開始的。西漢時，傳說漢武帝的龐妃去世后，皇帝思念不已，于是請術士用麻紙剪了龐妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。

至現在發現得最早而且有據可查的是新疆吐魯番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝團花剪紙、對馬團花、對猴團花、金銀花團花、菊花團花、八用形團花。

剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一。大約因材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣而普遍受歡迎。在過去，人們經常用紙做成各種各樣的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習俗在中國境外有時仍可見到。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等。也可為禮品作點綴之用。

剪紙是中國的傳統文化，我們要把它發揚光大!

剪紙的三年級（匯總17篇）篇十

剪紙是中國民間流傳的一種藝術形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過節或者新婚喜慶到時候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來烘托熱鬧的氣氛。

作文課上，老師教我們一種窗花的剪發，先折紙，用一張正方形的紙對折，沿中線對折三等份;再畫，老師在紙上畫了幾道線;最后剪，老師拿著剪刀把自己畫的畫剪下來。

老師展開剪紙。哇!真漂亮。大六角形套了一個小六角形，中間還有六對相連的的小方形。

老師剪的窗花真好看!

剪紙是中國民間流傳的一種藝術形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過節或者新婚喜慶到時候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來烘托熱鬧的氣氛。

作文課上，老師教我們一種窗花的剪發，先折紙，用一張正方形的紙對折，沿中線對折三等份;再畫，老師在紙上畫了幾道線;最后剪，老師拿著剪刀把自己畫的畫剪下來。

老師展開剪紙。哇!真漂亮。大六角形套了一個小六角形，中間還有六對相連的的小方形。

老師剪的窗花真好看!

剪紙的三年級（匯總17篇）篇十一

提起中國的傳統文化，可是一座瑰麗的寶庫，有古老的書法藝術，有五彩繽紛的臉譜藝術，而我最喜愛的是剪紙藝術。

早有耳聞，剪紙的發源地是陜西，那是一個美麗而又富饒的地方。剪紙的方法有11種之多呢！我家隔壁有一位老奶奶，她剪紙藝術很高，她會剪騰空而起的孫悟空，潔白如雪的鴿子，別人都說她是“神剪”。

看著五彩繽紛的剪紙，我也情不自禁地拿起剪刀剪起彩紙來，看起來容易，可學起來難，于是我專門向隔壁的老奶奶請教，在不久的時間里，我也學會了剪一些小動物和小窗花，在業余時間里，我也時常“秀一把”，我時而剪出快活的小兔子，時而剪出頑皮的小猴子，這些作品栩栩如生，活靈活現。

中華的傳統文化剪紙，真是美不勝收，我們一定繼承發揚，讓優秀的中華傳統文化代代流傳，讓經典藝術熠熠生輝。

說中國剪紙有名，真是一點也不假。剪紙是中國文化藝苑中一塊絢麗的奇葩，還有著“民族母體藝術”的美譽呢！

瞧，這副剪紙是一個叫阿魯溫的小男孩牽著兩頭駱駝在沙漠中行走。每當看見這副剪紙時，我的眼前就會才出現著一幕一幕。

這位充滿雄心的男孩決定去冒險。臨走時他只帶了一把弓箭，一些干糧，和兩頭駱駝就上路了。途中迷路了，被困在大沙漠中。猛然，他發現了張尋寶圖，圖上有的寶貝是在自已的家鄉里，小男孩欣喜若狂，心想：這下不僅可以回歸家鄉，還可以得到寶貝了。

此時，小男孩身上已沒有了水，當他到達圖上指定的地點時，已經快要渴死了。突然，他發現了一小潭湖泊，便用盡全身力氣撲上去，大口喝了幾口水。該尋寶了，可怎么也找不到寶貝，他又翻了翻尋寶圖，上面依然沒有寶貝。正納悶之際，他明白了，自已正需要的東西就叫寶貝。

一把剪刀，剪出了一幅美麗的圖畫，一個動人的傳說。

剪紙是中國民間流傳的一種藝術形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過節或者新婚喜慶到時候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來烘托熱鬧的氣氛。

作文課上，老師教我們一種窗花的剪發，先折紙，用一張正方形的紙對折，沿中線對折三等份；再畫，老師在紙上畫了幾道線；最后剪，老師拿著剪刀把自己畫的畫剪下來。

老師展開剪紙。哇！真漂亮。大六角形套了一個小六角形，中間還有六對相連的的小方形。

老師剪的窗花真好看！()。

剪紙是中國民間流傳的一種藝術形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過節或者新婚喜慶到時候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來烘托熱鬧的氣氛。

作文課上，老師教我們一種窗花的剪發，先折紙，用一張正方形的紙對折，沿中線對折三等份；再畫，老師在紙上畫了幾道線；最后剪，老師拿著剪刀把自己畫的畫剪下來。

老師展開剪紙。哇！真漂亮。大六角形套了一個小六角形，中間還有六對相連的的小方形。

老師剪的窗花真好看！

剪紙的三年級（匯總17篇）篇十二

一個晴朗的上午，放牛娃阿牛騎在老牛背上，高高興興的去小山坡上放牛。阿牛是個窮苦孩子，從小就沒了爹娘，靠自己放牛過日子。日子清苦，買不起玩具和零食，就不免會遭到富家孩子的取笑。平時一起玩的'時候，有的孩子就看不起阿牛，取笑他。每到這時，阿牛都很傷心很生氣，他唯一能做的，只有牽著自己的老黃牛，躲在角落里，默默地流淚。

阿牛最喜歡的事情，就是帶著他心愛的老牛，到長滿青草的山坡上去吃草。這天，阿牛又騎著老牛來到山坡，山坡上的草很青很綠，老牛吃得很歡。阿牛也很快樂。

太陽漸漸偏西，阿牛也該回去了。他騎著老牛，慢慢悠悠的往回走。

突然，阿牛聽見了幾聲痛苦的呻吟從遠處傳來。阿牛騎著老牛循聲找去，只見地上坐著一個小孩子。阿牛仔細一看，喲，這不是隔壁的鄰居小胖嗎?那個經常取笑阿牛的小胖。

“你怎么了?”阿牛輕聲問。“我…我今天出來玩，不…不小心扭傷了腳，現在動…動不了，嗚嗚…”小胖抽泣著說。

阿牛不想理小胖了，因為他以前嘲笑他的模樣出現在眼前。阿牛牽著牛，調了個頭，繼續往家走。“真是罪有應得!讓他也嘗嘗痛苦的滋味!”阿牛想。

可他走了幾步，身后傳來小胖哀求的聲音：“阿牛!救救我吧!天快黑了，我好害怕啊!”

阿牛想，我到底救不救他呢?不救吧?他太可憐了。救吧?又太便宜他了，他原來對我那么壞!怎么辦呢?救還是不救?他猶豫了。突然，他想起已經去世的媽媽曾經說過的話：在別人困難時，我們要伸出援助之手，去幫助他們。想到這兒，他為自己的做法臉紅了，他立刻調轉牛頭，回到小胖身邊。

“來，上來吧!”阿牛輕聲對小胖說。小胖沒有緩過神來，不解的問：“什…什么?上來?你救我?”阿牛淡淡的一笑，“是啊，快上來吧。”說著，伸出手來。

“阿牛，謝謝你，我以前那樣對你，你還是不計前嫌，愿意搭救我。”小胖又羞愧又感激，眼淚流了出來。

“不用謝!”阿牛笑著回答。他用力把小胖拉上了牛背。“阿牛，你真是個好人!我以后再也不會欺負你了，讓我們做好朋友吧!”小胖發自內心的說。

阿牛笑了。

夕陽下，他們踏上了回家的路，老牛馱著兩個男孩的剪影是那樣美，好像一幅畫。

剪紙的三年級（匯總17篇）篇十三

現在的小女孩，還有多少是喜歡剪紙的，有一次上課時教我的學生們剪紙，他們歡呼雀躍，在自己面前的玻璃上貼滿了自己的作品，當時看著這變的非常民間的教室，竟然是感動的，作文剪紙。

真的，喜歡的人已經不多了，象過去的女孩子那樣，一張紅紙，一把剪刀，托寄閑情的實在是不多了。抓髻娃娃可以避禍，如果在正月初一到初七，每天剪一種動物貼上，就是一年的風調雨順，大鬼小鬼不能入門。

非常古老而生趣的傳說，伴著白底窗紙上紅亮亮的窗花，古中國是純雅而迷人的。就是被歲月一再沖刷，魂消魄散，一發不可收拾。

其實那實在是一個享受的過程，鋪一張紅紙，畫喜歡的花樣，用剪子鉸，剪子尖挑挖，細細的`，一花一葉，一眉一眼，沉溺情境，不知日月長。那些細密的動作，手也是有愉悅的，非常原始而清澈的快樂。

而剪成的東西，哪怕是有些細節破損了，非常不堪了，全部剪完看起來，一點也不會顯，怎樣都是好看的，它本身就是稚拙的，美在形式，瑩瑩一片喜氣，非常的包容。

而刺繡也是一樣，我上大學的時候，我對面上鋪的一個女孩子，人長的很美，有一次靠在床上，就著窗外的陽光慵懶的繡一支銀色的蘆葦，那一幕我記了很久，小學六年級作文《作文剪紙》。

我一直覺得那是女孩子失落的童話。

現在這童話大家都已經不愛做了，而老公作為我的忠實觀眾也熱愛起來，他心血來潮的時候陪我一起做，埋頭苦挖，手居然比我還巧。每次都能剪出翻新的花樣，閑情偶寄，非常的自得。直到有一天，他在街上看到了人家賣剪紙的，非常復雜而漂亮的花樣，一個才可以賣10塊錢。他的童話感立時受到了打擊，垂頭喪氣，替中國古老的手工藝術鳴了一路的不平。

其實有什么不平，我們誰也沒有本事去維持一個古老民間的傳統，我們為自己做的，也不過是打發日月的游戲，再假裝深刻一點，也不過是尋找一些現實生活之外的寧靜和心情。

但我有時候真的會想，如果再過幾代人，我們再想見到這些手工制作，古樸美麗的剪紙，會不會要去博物館。

那該多么可惜。

剪紙的三年級（匯總17篇）篇十四

剪紙，是我國民間文化藝術瑰寶之一。

爸爸有一套剪紙的十二生肖，爸爸小心地珍藏著。世人剪的十二生肖栩栩如生。有膽小的老鼠，強壯的牛，兇猛的老虎，可愛的白兔，威武的龍，細長的蛇，雄偉的馬，潔白的羊，聰明的猴，雄壯的公雞，淘氣的狗，肥胖的豬。看著這些剪紙，有的地方細如春蠶吐絲，有些地方粗如大筆揮抹，它體現了民間藝人的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的'智慧展示，是民間傳統文化藝術的結晶。我喜歡你剪紙！

剪紙的三年級（匯總17篇）篇十五

剪紙是中國民間傳統藝術的之一，有些地區人們都會在過年的時候用剪紙來表示對親朋好友的祝福。下面是小編為大家精心整理的關于三年級剪紙的。

作文。

300字，希望能夠幫助到你們。

剪紙是中國的民間藝術魂寶，是民間藝術的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。鳥、蟲、魚、獸、花草樹木、亭橋風景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過節或喜事臨門，人們都要剪一些“福”“喜”“壽”，等貼在窗戶上、門上來表示慶賀。

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生、惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認識中國博大精神的剪紙文化。

例如：十二生肖剪紙中的子鼠。它的腦袋圓圓的;鼻子尖尖的;還長滿了許多胡子;身子活像一顆大瓜子;它的尾巴彎彎的，很像英文中的“s”;眼睛黑黑的、小小的，好像小黑豆;手和腳像書法中的一點;兩只耳朵豎起來，直直的，好像是怕別人發現它上桌偷油吃。

民間藝術剪紙，是它展示了中華傳統文化的光輝與燦爛。它是我國寶貴的歷史遺產。

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當年的困惑也迎刃而解。其實，當你折好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設計圖樣，隨隨便便在這兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開，你便會欣喜地發現，在你手下也許會不知不覺產生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當你打開它時，也許真的是一個奇跡!

剪紙，剪刀和紙是離不開手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品才不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤為好，質地薄的紙為宜。

如果要剪出好的作品，則要根據造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴實，并要壓平。初學剪紙者可先將花紋畫上，然后根據畫上的筆印剪。以后有經驗了，便可隨折隨剪。花樣可不拘一格，但是不宜總使用直線型的，應多采用些曲條紋，因為曲條紋往往耐看，富有流動感。在剪的過程中，手對紙的轉動和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。最后，去除多余的部分，再剪出一個外框，這時，一件小小的作品即告完成。

有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個網袋……總之，當你運用自如時，你會發現，你是那樣富有耐心。

剪出的作品可以收藏在書中或空白的筆記本中，夾在兩頁紙之間，上面再附上一層半透明的紙，保持整潔。

待靜下心來時，翻閱欣賞下自己的作品，嘿，那才是其樂趣窮呢!

剪紙的三年級（匯總17篇）篇十六

今天是星期六，我和幾個同學到阿姨單位去學習剪紙。

教我們剪紙的是一位76歲的老奶奶，老奶奶先給我們展示了她以前的一些作品，哇！奶奶剪得太棒了，蝴蝶：有的迎風而飛；有的側著飛行；還有的兩只觸須相對，很親密的樣子，這些蝴蝶大小不同，形狀不一，跟真的一模一樣。還給我們看了十二生肖、卡通、動物，更讓我們吃驚的還有毛主席和鄧小平肖像，每張都栩栩如生，真是太像了。

開始學習剪了，第一個叫“青春”，屬于陰剪，就是剪外表輪廓，里面不用細剪。剪頭發的時候最難了，頭發是鋸齒的而且還是彎的，剪刀一會向上一會向下，一不小心把一張剪斷了，只好向奶奶請教，原來剪頭發的時候不能用剪刀的中間而是用尖頭，知道了方法不一會兒就剪完了，打開一看，啊原來是4張。還有陽剪……接著我們又剪了蝴蝶和小狗，時間過得真快，該回家了。

剪紙真難，但想練，就要認真好好練，向奶奶一樣只要功夫深，鐵杵磨成針。我們一定要好好學習練出真功夫。

剪紙的三年級（匯總17篇）篇十七

一把把普普通通的剪刀，一張張普普通通的彩紙，孕育出一幅幅栩栩如生，妙不可言的剪紙。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢如幻，如詩吉畫，揮不走，扯不開，斬不斷，擋不住，在這片美麗而又神奇的寶地上，生活著一個叫萌雪的女孩。

萌雪婀娜的身姿，是那樣楚楚動人，她舉止莊重，彬彬有禮，人們打心眼里喜歡她，她優美灑脫的舞蹈更是令人們喜愛。

一年一度的草原盛會又到了。瞧，他們把天作舞臺的帷幕，用翠色欲滴的大草原作舞臺，草原兒女所表演的每個節目都非常精彩，一個，二個，三個……終于到了萌雪了，只見她身著五顏六色的蒙古族服飾，頭頂著個銀碗，宛如仙女下凡。舒緩的音樂聲徐徐飄蕩，輕靈舞動的萌雪就是一只舞姿輕盈、翩翩起舞的蝴蝶。她時而寧靜佇立，時而飛旋身姿，時而低頭俯視……她的美麗倩影永遠記在人們心里，萌雪把這一切演繹得惟妙惟肖，評委也給出了從未有的高分。

萌雪以優美的舞姿贏得了這場比賽。她用舞蹈企盼吉祥、和平、幸福、快樂。

每一幅剪紙背后，都有一個動人的故事，一個美麗的傳說。

我愛那剪紙。

美術課上，老師走進教室對大家說：“這節課我們學剪紙。”同學們異口同聲地說：“好!”老師又說：“每逢過年過節或有喜事臨門，人們都要將剪紙作品貼在窗戶上，貼在大門上。因為剪紙還代表著吉祥和祝福。”

從那時起，剪紙成了我的愛好之一。

這是一幅剪紙：一個女孩坐在一張桌子旁聚精會神地看書，她的臉上充滿笑容。

關于這幅剪紙，還有一個這樣的故事。

微微上一年級了，可她的成績總是倒數一二名，因此，家里的人都很擔憂。

一天，微微又要出去玩了。剛要出門，就聽到“刷刷”聲音。她回頭一看，看見奶奶正在那里做什么。微微湊了上去，看見奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她迫不及待地想知道上面剪的是什么，就搶過來看，她看了以后，呆呆地愣了一下，實在使不明白奶奶為什么要剪這幅剪紙，就問奶奶。奶奶回答：“還不是因為你。”見微微不明白，奶奶又剪出一幅：一個女孩丟一堆作業在一邊，上面的沒有一道題是完成的，而她自己去玩了。“看明白了嗎?”奶奶又問。微微點點頭，“正如俗話所說，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學習，成績自然提高了，到時候，你就會覺得學習比玩還快樂。”奶奶意味深長地說。

從此以后，微微每天都刻苦學習。經過努力，她的成績漸漸好了起來，在班里總是名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”奶奶的話總是回響在她的耳邊。

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