發(fā)言稿既可以幫助演講者整理思路，又可以使聽(tīng)眾更好地理解和記憶演講內(nèi)容。希望以下范文能夠?yàn)槟愕陌l(fā)言稿寫(xiě)作提供一些有用的參考和啟示，祝你取得成功！

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇一

熟悉我的人都知道我是個(gè)自信的人。只要是我認(rèn)定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話(huà)來(lái)總結(jié)：從小生活在鼓勵(lì)之中，讓我學(xué)會(huì)了自信。但熟不知，為了這可貴的自信，其實(shí)我付出了十分“沉重的代價(jià)”。(開(kāi)個(gè)玩笑)。

小時(shí)候，媽媽不允許我們看課外書(shū)，兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會(huì)被發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)因此挨吵，甚至挨打。我并不是個(gè)十分聽(tīng)話(huà)的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語(yǔ)文課本坐在平房上讀，因此贏(yíng)得了不少的“夸獎(jiǎng)”，長(zhǎng)此下去，我那看課外書(shū)的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了。

沒(méi)在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng)。別人是為興趣而讀書(shū)，而我卻是為提高自己而讀書(shū)。我不知道在座的各位有沒(méi)有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書(shū)會(huì)比別人少了很多樂(lè)趣。

每天下班，大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書(shū)兜往家趕。我那提兜里裝的有教案，備課資料，還有些其他的教育類(lèi)的書(shū)籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實(shí)也并沒(méi)看多少。吃過(guò)飯后，我寧愿在洗碗，拖地板上耗費(fèi)體力，也不怎么喜歡拿著書(shū)躺在沙發(fā)上翻上幾頁(yè)。況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書(shū)效果。我總要坐在書(shū)桌前，開(kāi)著臺(tái)燈，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學(xué)習(xí)。你光聽(tīng)聽(tīng)就知道，這是多么“艱難”的讀書(shū)。可因?yàn)槲业暮脤W(xué)，我的認(rèn)真，使我這樣一個(gè)讀書(shū)習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書(shū)籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語(yǔ)文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想，如果我的讀書(shū)興趣再濃一些，習(xí)慣再好一些，能力再?gòu)?qiáng)一些，我肯定會(huì)從書(shū)中獲得更多的東西，我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。

不怕大家笑話(huà)，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢(mèng)”，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁(yè)。我想的是，自己文學(xué)功底不深，作為語(yǔ)文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生。

今天在“好書(shū)大家讀”推薦會(huì)上，我跟大家交流了我的讀書(shū)歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過(guò)去，但我還是抱著一顆真誠(chéng)的心給大家交流了出來(lái)。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，千萬(wàn)不可澆滅他們那高漲的讀書(shū)熱情，不要在書(shū)的內(nèi)容做過(guò)多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧!同時(shí)，也希望和我有類(lèi)似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟，趁著學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園，學(xué)習(xí)型校園的大好時(shí)機(jī)，能夠管住自己，行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧!

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讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇二

各位老師大家好：

今日，我們聚在一起，進(jìn)行這次讀書(shū)溝通活動(dòng)，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書(shū)的閱歷和感悟，同時(shí)也包括自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。下面，我把自己在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來(lái)，跟各位老師做真誠(chéng)的溝通。

我們學(xué)校有很多喜愛(ài)讀書(shū)的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開(kāi)平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書(shū)是為了愛(ài)好，主動(dòng)讀自己喜愛(ài)的書(shū)。在上學(xué)的時(shí)候，剛剛參與工作的時(shí)候，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人，美麗的`詩(shī)歌、散文，各類(lèi)小說(shuō)，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng)，在繁瑣的工作面前，讀書(shū)的愛(ài)好慢慢地淡去了，今日的自己總是感覺(jué)是在壓力下讀書(shū)。

以前，我們常常說(shuō)要想給同學(xué)一滴水，老師必需要有一杯水，要想給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水。但新時(shí)代老師再也不是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的唯一來(lái)源，同學(xué)在某些學(xué)問(wèn)方面超越了老師是常有的事兒，老師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿(mǎn)意于一杯水、一桶水，不求學(xué)問(wèn)的拓展和加深是完全不夠的。“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。所以，我認(rèn)為即使讀書(shū)的愛(ài)好散去，我們也應(yīng)當(dāng)在壓力下讀書(shū)，由于我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)。

我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀學(xué)校歷史教學(xué)用書(shū)和高中歷史教材開(kāi)頭的。我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，我自己把它們分為教育理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、課堂教學(xué)三類(lèi)。近期我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍主要有：《老師語(yǔ)言的藝術(shù)》、《給歷史老師的101條建議》、《優(yōu)秀老師的經(jīng)典說(shuō)課案例》、《史記故事》、《勝利老師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著很多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠根據(jù)事先的方案讀書(shū)。

在此，我給各位年輕的老師提出幾個(gè)建議：

一、明確目的：首先依據(jù)個(gè)人狀況思索自己為什么而讀書(shū)。

二、選擇書(shū)目：依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好和工作的需要進(jìn)行選擇（你喜愛(ài)看什么樣的書(shū)，你需要看什么樣的書(shū)）。

三、制定讀書(shū)方案：既包括短期方案，也包括長(zhǎng)期方案。方案每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

四、寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)出自己讀書(shū)后的心得體會(huì)，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

五、樂(lè)觀(guān)參與各種教科研活動(dòng)：編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比等，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書(shū)的動(dòng)力，活動(dòng)促使你去讀書(shū)，查閱各種資料。一個(gè)老師無(wú)論是自身素養(yǎng)的提高還是專(zhuān)業(yè)理論的提升，都是在參加各種活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

從年齡上講，你們是初升的太陽(yáng)，我們已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。不要等到書(shū)到用時(shí)方恨少，不要等到我們這種年齡，沒(méi)有精力讀書(shū)的時(shí)候，才懊悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)當(dāng)盡自己的所能，使自己做到最好。從現(xiàn)在開(kāi)頭，就努力讀書(shū)吧！或許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的！

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有什么壞處。因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。

上學(xué)期的寒假里，我過(guò)得非常充實(shí)，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的.金錢(qián)關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

冬天是寒冷的，我捧著這本書(shū)，心里卻無(wú)比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”

同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿(mǎn)滿(mǎn)灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧！

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇四

尊敬的各位老師：

大家好!今天參加讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言的題目是：身為雙語(yǔ)人，甘為雙語(yǔ)事。

寒假里，我拜讀了美國(guó)著名作家阿爾伯特.哈伯德寫(xiě)的《自動(dòng)自發(fā)》，讀后讓我感受至深。

說(shuō)實(shí)話(huà)剛拿到這本書(shū)時(shí)，我有些不屑一顧，因?yàn)檫@是一本只有170頁(yè)的簡(jiǎn)易裝訂的小冊(cè)子。放假前當(dāng)學(xué)校將這本書(shū)發(fā)給每一位老師時(shí)，我感到莫名其妙。假期里不給老師發(fā)業(yè)務(wù)教學(xué)方面的書(shū)，卻發(fā)了這樣一本和教學(xué)毫無(wú)關(guān)系的企業(yè)管理的書(shū)。

然而不看不知道，一看嚇一跳。雖然這是一本企業(yè)管理、職員工作態(tài)度方面的書(shū)籍，卻和每一個(gè)行業(yè)都有密切關(guān)系。因?yàn)檫@是一部闡述做人做事態(tài)度的經(jīng)典之作!它適合于任何職業(yè)，包括我們教師。

我慢慢地被作者的闡述所吸引，不自覺(jué)地在書(shū)上鉤鉤畫(huà)畫(huà)。讀完后我掩卷深思，覺(jué)得里面說(shuō)的每一句話(huà)，闡述的每一個(gè)道理都那么深刻、那么耐人尋味。有人說(shuō)：“性格決定命運(yùn)。”然而在很多時(shí)候，我卻覺(jué)得“態(tài)度決定成敗”。

“要我做”和“我要做”，這是兩種截然不同的心態(tài)。一個(gè)人工作的態(tài)度，直接決定著工作的質(zhì)量和水準(zhǔn)。甚至在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)掌控你的命運(yùn)!現(xiàn)實(shí)生活中，就有好多這樣的例子。比如說(shuō)有兩個(gè)能力相當(dāng)?shù)哪贻p人，同時(shí)踏上工作崗位，面對(duì)同樣的一份工作，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)吊兒郎當(dāng)，采取應(yīng)付態(tài)度。大家想想他們工作的成效會(huì)不言而喻。而在這種對(duì)待工作的態(tài)度里面，我認(rèn)為百分之八十的成分是責(zé)任心。其實(shí)，每個(gè)人的智商都相差無(wú)幾，每個(gè)人的能力往往也不相上下，那取得的成果為什么會(huì)千差萬(wàn)別?我認(rèn)為，這就是責(zé)任心的問(wèn)題。一個(gè)人不管干什么工作，責(zé)任心是最重要的，這是一個(gè)人做人做事的原則問(wèn)題。不管這件事是不是和你有關(guān)，也不管關(guān)系有多大，只要你覺(jué)得應(yīng)該去做，那你就自覺(jué)地去做，而且盡力做好。說(shuō)不定什么時(shí)候，機(jī)遇就會(huì)悄悄地來(lái)到你身邊，幸運(yùn)之神就會(huì)主動(dòng)敲開(kāi)你人生的大門(mén)。這樣你就能把握住更多的機(jī)遇，取得更大成功。

有這樣一個(gè)故事，大家也許已很熟悉，其實(shí)在這本書(shū)里面也有講述。一家大公司的老板要從社會(huì)上招聘一名業(yè)務(wù)主管，參加面試的人塞了滿(mǎn)滿(mǎn)一屋子，有學(xué)歷很高家庭背景非常好的，也有經(jīng)驗(yàn)豐富能獨(dú)當(dāng)一面的，然而老板卻選中了一名名不見(jiàn)經(jīng)傳、只有專(zhuān)科學(xué)歷的年輕人。當(dāng)時(shí)就有好多人不明白，問(wèn)他為什么選這個(gè)既沒(méi)資歷也沒(méi)學(xué)歷的年輕人，他非常自豪地說(shuō)：“因?yàn)槲铱匆?jiàn)他自覺(jué)地在走廊里撿起了一片本該不屬于他來(lái)?yè)斓募埰！?/p>

就是這樣一件小小的事情，卻成就了一個(gè)年輕人一生的夢(mèng)想。大家想，這個(gè)年輕人來(lái)應(yīng)聘的這家公司可能與他的能力學(xué)歷都相距甚遠(yuǎn)，他來(lái)這里或許只是想碰碰運(yùn)氣。也就是說(shuō)此時(shí)此刻他命運(yùn)未卜，與公司沒(méi)有絲毫的責(zé)任與義務(wù)的關(guān)系。那么，是什么讓他彎腰撿起一片跟自己毫無(wú)關(guān)系的紙片?我想，是責(zé)任心，是做人的態(tài)度，是人生觀(guān)。紙片橫在他面前，他覺(jué)得不衛(wèi)生，礙眼，應(yīng)該撿起來(lái)，就彎腰撿了起來(lái)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一件很自然的事，也許更是一種習(xí)慣。然而卻給他帶來(lái)了意想不到的機(jī)遇。

是啊，如果一個(gè)人能把不屬于自己工作范疇內(nèi)的事當(dāng)做自己的事去做，還有什么不能做好的呢?把工作交給這樣的人，還有什么不放心的呢?難怪老板會(huì)慧眼識(shí)珠，選中這名年輕人!

作為一名教育工作者，我們除了具備起碼的知識(shí)儲(chǔ)備之外，還要具備童心、愛(ài)心和責(zé)任心。童心能讓我們走進(jìn)兒童的心靈，愛(ài)心能使我們親近兒童，把心靈獻(xiàn)給孩子，而責(zé)任心則能使我們站在人生和時(shí)代的高度，思考兒童的未來(lái)和明天，教給他們知識(shí)的同時(shí)，教育他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪隆Ｗ鳛橐幻處煟覀円獮楹⒆拥囊簧?fù)責(zé)!

既然工作在雙語(yǔ)，生活在雙語(yǔ)，就讓我們把雙語(yǔ)當(dāng)做自己的家，心甘情愿做好自己的工作，同心協(xié)力謀求“雙語(yǔ)”這個(gè)大家庭的發(fā)展。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校后在第一時(shí)間走進(jìn)教室看看學(xué)生，當(dāng)我們不管刮風(fēng)還是下雨按時(shí)送走每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)我們自覺(jué)撿起樓道內(nèi)的每一片碎紙，當(dāng)我們聽(tīng)到鈴聲就自覺(jué)站到樓道履行好自己的職責(zé)，當(dāng)我們認(rèn)真做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作……我覺(jué)得，我們就盡到了自己的責(zé)任，做到了“自動(dòng)”又“自發(fā)”。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

每個(gè)了解我的人都知道我是一個(gè)自信的人。只要是我相信的，我就有足夠的信心做好。調(diào)查我自信的原因，我覺(jué)得可以用下面這句話(huà)來(lái)總結(jié)：從小生活在鼓勵(lì)中，教會(huì)了我自信。但我不知道，為了這份珍貴的自信，我其實(shí)付出了非常“沉重”的代價(jià)。(開(kāi)玩笑)我小的時(shí)候，我媽不允許我們看課外書(shū)。我兩個(gè)姐姐總是偷偷看一些書(shū)，總是被發(fā)現(xiàn)。他們會(huì)變得吵鬧，甚至挨打。我不是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，但還是不敢不遵守媽媽定的規(guī)矩，所以總是拿著語(yǔ)文課本坐在平房上看，從而贏(yíng)得了很多“贊美”。如果這樣下去，我看課外書(shū)的想法會(huì)在我媽一邊倒的指導(dǎo)下逐漸消失。

小時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，長(zhǎng)大后變得很被動(dòng)。別人讀書(shū)是為了興趣，我讀書(shū)是為了自我提升。不知道你們有沒(méi)有人和我是一條船上的，但我知道讀書(shū)會(huì)比別人少很多樂(lè)趣。

每天下班，大家都會(huì)看著我掂著鼓鼓囊囊的書(shū)口袋開(kāi)車(chē)回家。我的口袋里有教案、備課材料和其他教育書(shū)籍。我每天都不厭其煩地稱(chēng)它們，但我并沒(méi)有看到太多。吃完飯我更喜歡洗碗拖地，不喜歡拿著書(shū)躺在沙發(fā)上翻幾頁(yè)。另外，那樣坐著會(huì)影響我的閱讀效果。我總是要坐在書(shū)桌前，開(kāi)著臺(tái)燈，坐在和辦公室一樣的椅子上，這樣才能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。光聽(tīng)就知道學(xué)習(xí)有多難。但是由于我的'求知欲和認(rèn)真，一個(gè)閱讀習(xí)慣不好的人從無(wú)數(shù)的教育書(shū)籍中獲得了很多啟發(fā)和洞察力，這讓我在自己的語(yǔ)文課上得心應(yīng)手。我想，如果我有更強(qiáng)的閱讀興趣，更好的習(xí)慣，更強(qiáng)的能力，我一定會(huì)從書(shū)里得到更多的東西，我會(huì)比現(xiàn)在好很多。

我不怕大家的笑話(huà)。前陣子從閱覽室借的。大家可能都厭倦了。爛四大古典小說(shuō)之一《紅樓夢(mèng)》，放在我床頭，每天睡前翻幾頁(yè)。我想的是我的文學(xué)背景不深。作為一名語(yǔ)文教師，不僅需要掌握好的教學(xué)方法，還需要用他深厚的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生。

今天在“全民好書(shū)”推介會(huì)上，我和大家分享了我的讀書(shū)心得。雖然這是一段我并不引以為豪的過(guò)去，但我還是以一顆真誠(chéng)的心與你交流。希望大家能從我的例子中得到啟發(fā)。希望有孩子的同事能鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，永遠(yuǎn)不要熄滅孩子高漲的讀書(shū)熱情，不要對(duì)書(shū)的內(nèi)容做太多限制。只要他們心理健康，只要他們喜歡，就讓他們放心讀書(shū)！同時(shí)也希望和我有類(lèi)似經(jīng)歷的老師能早點(diǎn)醒來(lái)，利用創(chuàng)造書(shū)香校園和學(xué)習(xí)校園的大好機(jī)會(huì)，控制自己，行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的休閑娛樂(lè)方式越來(lái)越多，有的喜歡健身、有的喜歡聚會(huì)、有的喜歡上網(wǎng)，尤其是現(xiàn)在的年輕人更是手機(jī)不離手，隨時(shí)隨地在上網(wǎng)，能靜下心來(lái)讀書(shū)的人越來(lái)越少了。

我不是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，僅限于是一個(gè)隨心、隨性、隨心情讀書(shū)的人。在《讀卡耐基人性的弱點(diǎn)有感》中提到過(guò)，我不是一個(gè)視書(shū)如命、無(wú)書(shū)不食的人。只是閑暇時(shí)喜歡翻閱一些內(nèi)容健康、開(kāi)拓視野的書(shū)。生活中的`我，床頭時(shí)常放著一兩本書(shū)，臨睡前，晨起時(shí)，想看書(shū)時(shí)隨手撿起。看書(shū)也分心情，不同的心情，看不同的書(shū)；不同的書(shū)，不同的心情，也有不同的感觸。心情煩躁時(shí)，翻閱幾頁(yè)小散文，氣就順了；開(kāi)心時(shí)，偶爾朗誦幾句詩(shī)，便是表達(dá)一種喜悅。迷茫的時(shí)候就看勵(lì)志篇，讓自己重拾面對(duì)生活的勇氣，工作的自信。喜歡看書(shū)時(shí)凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺(jué)。讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o，迷茫的日子得以充實(shí)。

養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書(shū)。我相信開(kāi)卷有益，讀書(shū)一定使人進(jìn)步。在當(dāng)今行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，適時(shí)給自己一份寧?kù)o，好書(shū)一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。

今天有幸參加了總部舉辦的讀書(shū)交流座談會(huì)，在去的路上我猜測(cè)這將是怎樣的一個(gè)座談會(huì)，也許很無(wú)聊令人發(fā)困，只需簡(jiǎn)單地豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)；也許群工部會(huì)有什么創(chuàng)意，因?yàn)槿汗げ康幕顒?dòng)例來(lái)是花盡心思的大手筆--------沒(méi)有讓我失望，令我欣喜的是，讀書(shū)交流座談會(huì)不是領(lǐng)導(dǎo)冗長(zhǎng)的講話(huà)，而是同事們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相踴躍發(fā)言，推薦及分享自己讀書(shū)的感受，座談會(huì)的氛圍異常生動(dòng)、活躍。大家分享的讀書(shū)種類(lèi)繁多，有散文、有紀(jì)實(shí)、有勵(lì)志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者，有許多從未聽(tīng)說(shuō)的書(shū)名。同事們一個(gè)個(gè)精彩細(xì)致的介紹，仿佛極具特色的電腦讀書(shū)目錄和簡(jiǎn)介，有的同事不僅把所讀所愛(ài)之書(shū)推薦給大家，還深情地把優(yōu)美的語(yǔ)句誦讀給大家。靈動(dòng)的文字，優(yōu)美的詞句，觸人心扉的文章，觸動(dòng)到我內(nèi)心的深處。這種積極的氛圍感染著我，仿佛書(shū)的世界向我敞開(kāi)了一扇大門(mén)，一股充滿(mǎn)正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上。

冰心說(shuō)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。我的感觸是，一本好書(shū)，能引領(lǐng)一個(gè)人的一生；一本好書(shū)，能助人做出一個(gè)正確的決定；一本好書(shū)，能讓我們成為一個(gè)思想高尚的人。希望喜歡讀書(shū)，想讀書(shū)的朋友們，讓我們把讀書(shū)變成一種習(xí)慣，一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天在這里跟大家進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)交流，我想這是一件非常有意義的事，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煟瑥臒o(wú)知走向豐富，從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書(shū)的重要性。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能夠豐富一個(gè)人的知識(shí)，提高一個(gè)人的境界，做為人民教師的我們，傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé)，有一名話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有金鋼鉆，攬不了瓷器活”，所以教師更應(yīng)該與詩(shī)書(shū)為伴，與筆墨為友，只有不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能更好地在教書(shū)育人的崗位上換來(lái)芬芳滿(mǎn)園的佳境。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，盡管認(rèn)識(shí)程度很高，但更多時(shí)候我是屬于“眼高手低”之流，捫心自問(wèn)時(shí)常常為少讀書(shū)而感到困惑，為讀書(shū)少而羞愧不如。古人云：“開(kāi)卷有益”，一點(diǎn)不假。“腹有詩(shī)文氣自華”的道理這里不必細(xì)說(shuō)，今天單把我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)與各位老師交流，以求共勉。

大家都知道，由于職業(yè)所限，我們老師每天都很忙，三尺講臺(tái)才是我們每天必須面對(duì)的舞臺(tái)，靜下心來(lái)走進(jìn)書(shū)房擁有片刻的讀書(shū)快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時(shí)光，因此我的個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣也是在晚上，每每夕陽(yáng)西下，夜幕降臨之時(shí)便是我暢游書(shū)海、遨游知識(shí)海洋的最充實(shí)的時(shí)光，可惜的是這種時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)于短暫，以至于現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備甚少，不能與博學(xué)多識(shí)沾邊。

我這個(gè)人在書(shū)的選擇上比較隨意，比較喜歡散文，詩(shī)歌，像徐志摩的張愛(ài)玲的，喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說(shuō)等，而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機(jī)會(huì)，我和讀者相識(shí)了，初次相見(jiàn)時(shí)，我對(duì)他平凡的外表并沒(méi)在意，隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯(cuò)，于是就開(kāi)始定閱。在不知不覺(jué)中，友誼開(kāi)始了。現(xiàn)在新一期的讀者讀完了，總盼著下一期出版的日子。

讀者已經(jīng)走過(guò)了二十多年的`風(fēng)雨歷程，被譽(yù)為“中國(guó)人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬(wàn)的發(fā)行量，全年發(fā)刊量居全國(guó)第一，全亞洲排名第一。

我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話(huà)，因?yàn)樗钫鎸?shí)的體現(xiàn)出了讀者。一句是：一生讀你，靜靜感動(dòng)。另一句是：以人文關(guān)懷，感動(dòng)心靈的瞬間，于浮華盛世于聲色太馬后，堅(jiān)持一直堅(jiān)持的，恪守一直恪守的，歲月蹉跎，我們純潔如初。我讀故我在，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊人生。這兩句話(huà)也是我在讀者中得到的最深的感悟。

我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣，喜歡他的清雅，喜歡他的寧?kù)o。

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇八

尊敬的各位評(píng)委:。

記得在我背上書(shū)包的那一刻，父親就告訴我:書(shū)中有黃金！我便懷著好奇地、天真地對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，總想有一天能從書(shū)中找到一塊“金子”。當(dāng)我讀懂了孔老先生的:“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”時(shí)，我才理解了“書(shū)中有黃金”的真正含義。我也真的感受到了:書(shū)，能讓簡(jiǎn)單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。所以我認(rèn)為:人生之樂(lè)，莫過(guò)于讀書(shū)。那么今天我演講的題目就是:人生之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)。

當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時(shí)，也就注定了一生要遨游書(shū)的海洋了。作為一名教師，應(yīng)該與書(shū)為友。一本好書(shū)，會(huì)讓你愛(ài)不釋手，會(huì)讓你陶醉，甚至?xí)屇銖U寢忘食。讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受，是一種情懷，更是一種幸福。書(shū)，濃縮與古今中外，萬(wàn)水千山盡收眼底。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者的惠澤；一卷在手，我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略各種更好的風(fēng)土人情。

人生之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)。歌德說(shuō)；”讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人交談。”是的，這是千真萬(wàn)確的真理。讀《論語(yǔ)》讓我懂得了為人處世事，求知學(xué)問(wèn)的原則；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，勇于追求，人格將永具魅力；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，主人公那善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的性格陶冶了我的性情；讀《老人與海》，那位不屈風(fēng)暴、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；讀《窗前的小豆豆》我被林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。那慈母搬的愛(ài)深深的感染著我，撞擊著我的靈魂。我懂得了:奉獻(xiàn)給孩子們“愛(ài)”應(yīng)該是教師的天職。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間，傾聽(tīng)孩子們的心聲，和孩子們一起歡笑，一起驚奇。漸漸的，我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界，成了孩子們的知心朋友。我把愛(ài)的陽(yáng)光撒向孩子們心靈的每一個(gè)角落，并從中享受著童真的快樂(lè)！

人生之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)。書(shū)能使我們置身歷代巨人之間，如聞其聲，如見(jiàn)其人，書(shū)，能讓我們與出色的人為伍，同他們感情交流，悲喜共鳴。書(shū)，真的給人無(wú)窮的快樂(lè)。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng)，魏晉的風(fēng)骨，盛唐的霸氣后，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉；當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué)，法國(guó)的浪漫與民主，英國(guó)的理性與感傷走進(jìn)我的視線(xiàn)，我真的開(kāi)拓了視野，充實(shí)了心靈；當(dāng)我把戈壁灘的風(fēng)沙、漠北的霜雪、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時(shí)，我如虔誠(chéng)的門(mén)徒感激書(shū)籍帶給我與學(xué)生一個(gè)美好而豐富的世界。在書(shū)的的海洋里，我不僅吸收著豐富的高蛋白營(yíng)養(yǎng)，而且分享著高雅的樂(lè)趣！

人生之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)。在書(shū)中，我目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘。居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的每一寸足跡盡覽無(wú)余。多么絕美的景致，多么美妙的享受啊！

人生之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)。讀書(shū)，雖然改變不了人生的起點(diǎn)，但可以變換人生的終點(diǎn)；讀書(shū)雖然改變不了人生的長(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度。廣收博覽，才能信手拈來(lái)，應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生，融會(huì)貫通。書(shū)破萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)校”啟動(dòng)儀式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)，讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話(huà)題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。20xx年，也就是琮鉞出生的那一年，我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》，是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用資料”，從那時(shí)起，就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀(guān)念更加深入人心。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑兀幻恳粋€(gè)孩子都是天才，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū)，從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時(shí)此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來(lái)靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己。“黌門(mén)半掩透書(shū)香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。

讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式，那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字，在孩子很小的時(shí)候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已，家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象，家長(zhǎng)忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的.不僅僅是孩子，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力，就再好不過(guò)了。水滿(mǎn)則溢，讀滿(mǎn)亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思，泛海揚(yáng)舟”。

下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū)：如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話(huà)和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū)：如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)；三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū)：如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話(huà)和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等，也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息；四是孩子自己選擇的課外書(shū)，這也是最重要的一點(diǎn)，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，或汽車(chē)，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補(bǔ)充，適時(shí)放松一下控制，讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣。學(xué)校組織的班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

個(gè)人以為，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心。比如說(shuō)，一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字，甚至隨時(shí)查閱字典，保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性，鞏固得來(lái)不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢(xún)問(wèn)，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì)，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上，而他則失去了主動(dòng)地位，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀、暢游書(shū)海時(shí)，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上，“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè)，提高作文的課題性、可控性、觀(guān)賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文，堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證。

關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏啵W(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念。“工作流程規(guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長(zhǎng)收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：

你們好！

對(duì)，馬老師所說(shuō)的這些深有同感，從大學(xué)到鄉(xiāng)村小學(xué)，從一名學(xué)生突然成為了一名班主任，當(dāng)面對(duì)38名學(xué)生的喧嘩時(shí)，心里還真有點(diǎn)不太適應(yīng)，有時(shí)也想逃避，也有時(shí)會(huì)抱怨，但是責(zé)任感告訴我：這半年不是來(lái)混日子的，既然學(xué)校這么信任我，讓我當(dāng)了班主任，那我就不該讓他們失望。所以我從開(kāi)始就下定決心一定要好好帶好我的第一批學(xué)生們。學(xué)校條件依然有限，學(xué)生依然那么調(diào)皮，但是只要改變心態(tài)就真的可以去容納很多。我以前看過(guò)這么一個(gè)故事：有一個(gè)人一直向別人說(shuō)他能移走高山，之后他在眾目睽睽之下表演了移山之術(shù)，迅速地翻過(guò)了高山。在眾人疑惑中他說(shuō)了這么一句話(huà)“山不過(guò)來(lái)我就過(guò)去”，我感覺(jué)到這個(gè)故事所體現(xiàn)的哲理與魏書(shū)生老師“多改變自己，少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。

總結(jié)語(yǔ)：我校的張枝、張夢(mèng)雅、宋萍萍三位老師結(jié)合本班實(shí)際情況及張婷媛老師結(jié)合自己的實(shí)際情況分別談到了自己對(duì)《多改變自己，少埋怨環(huán)境》的心得體會(huì)。

眾所周知，麻雀雖小，五臟俱全，班級(jí)雖小，但它卻像一個(gè)社會(huì)，也存在著一個(gè)管理問(wèn)題。作為教師，要當(dāng)好班主任，管理好班集體，就必須掌握一些班級(jí)管理的理論、方法、技巧，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，而魏老師的《班主任工作漫談》一書(shū)正談到了班主任管理班級(jí)的方方面面。

班主任工作十分繁瑣、復(fù)雜，聽(tīng)了以上老師的發(fā)言，我們或多或少的會(huì)受到一些啟迪。

魏老師在書(shū)中還寫(xiě)道：一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好生活，生活不能沒(méi)有理想，但人類(lèi)不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人應(yīng)該少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)，新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。這是多么純樸而富有哲理的話(huà)語(yǔ)。

通過(guò)我親自讀書(shū)與交流，我深感：二十一世紀(jì)的教師要做學(xué)習(xí)型與反思型教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)教育的重任，只有時(shí)刻思索才能不斷發(fā)展，我愿所有的教師都能樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念，讓好書(shū)伴隨教師成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣。

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十一

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天在這里跟大家進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)交流，我想這是一件非常有意義的事，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煟瑥臒o(wú)知走向豐富，從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書(shū)的重要性。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能夠豐富一個(gè)人的知識(shí)，提高一個(gè)人的境界，做為人民教師的我們，傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé)，有一名話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有金鋼鉆，攬不了瓷器活”，所以教師更應(yīng)該與詩(shī)書(shū)為伴，與筆墨為友，只有不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能更好地在教書(shū)育人的崗位上換來(lái)芬芳滿(mǎn)園的佳境。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，盡管認(rèn)識(shí)程度很高，但更多時(shí)候我是屬于“眼高手低”之流，捫心自問(wèn)時(shí)常常為少讀書(shū)而感到困惑，為讀書(shū)少而羞愧不如。古人云：“開(kāi)卷有益”，一點(diǎn)不假。“腹有詩(shī)文氣自華”的道理這里不必細(xì)說(shuō)，今天單把我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)與各位老師交流，以求共勉。

大家都知道，由于職業(yè)所限，我們老師每天都很忙，三尺講臺(tái)才是我們每天必須面對(duì)的舞臺(tái)，靜下心來(lái)走進(jìn)書(shū)房擁有片刻的讀書(shū)快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時(shí)光，因此我的.個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣也是在晚上，每每夕陽(yáng)西下，夜幕降臨之時(shí)便是我暢游書(shū)海、遨游知識(shí)海洋的最充實(shí)的時(shí)光，可惜的是這種時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)于短暫，以至于現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備甚少，不能與博學(xué)多識(shí)沾邊。

我這個(gè)人在書(shū)的選擇上比較隨意，比較喜歡散文，詩(shī)歌，像徐志摩的張愛(ài)玲的，喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說(shuō)等，而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機(jī)會(huì)，我和讀者相識(shí)了，初次相見(jiàn)時(shí)，我對(duì)他平凡的外表并沒(méi)在意，隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯(cuò)，于是就開(kāi)始定閱。在不知不覺(jué)中，友誼開(kāi)始了。現(xiàn)在新一期的讀者讀完了，總盼著下一期出版的日子。

讀者已經(jīng)走過(guò)了二十多年的風(fēng)雨歷程，被譽(yù)為“中國(guó)人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬(wàn)的發(fā)行量，全年發(fā)刊量居全國(guó)第一，全亞洲排名第一。

我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話(huà)，因?yàn)樗钫鎸?shí)的體現(xiàn)出了讀者。一句是：一生讀你，靜靜感動(dòng)。另一句是：以人文關(guān)懷，感動(dòng)心靈的瞬間，于浮華盛世于聲色太馬后，堅(jiān)持一直堅(jiān)持的，恪守一直恪守的，歲月蹉跎，我們純潔如初。我讀故我在，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊人生。這兩句話(huà)也是我在讀者中得到的最深的感悟。

我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣，喜歡他的清雅，喜歡他的寧?kù)o。

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十二

大家好！我是來(lái)自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì)，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書(shū)！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)――你是我一生的朋友》。

其實(shí)，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū)，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣。記得在一年級(jí)下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě)，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話(huà)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái)，沒(méi)事時(shí)我就看，看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感，覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽螅瑥拇宋艺J(rèn)定書(shū)是我一生的朋友，因此，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái)。像《愛(ài)的教育》、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。

在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧！從《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)的源泉；從《母親》中，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大；從《四庫(kù)全書(shū)》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng)，也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情，過(guò)上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書(shū)，她就好像我的老師，傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦，所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增，閑暇、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴。我很喜歡過(guò)每周的星期三，也就是我校的讀書(shū)日，最后兩節(jié)課是我與書(shū)相約的時(shí)候，我可以暢游在書(shū)的海洋里。古人云：“書(shū)中自有顏如，玉書(shū)中自有黃金屋。”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧，相信你也會(huì)從中得到很多的幫助，使你受益終生！最后我要對(duì)書(shū)說(shuō)――書(shū)，你是我一生的朋友，有你相伴，我將無(wú)悔人生！

謝謝大家，我的匯報(bào)完畢。

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讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十三

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我十分認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。讀書(shū)能夠啟迪人的心智，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美好的事情呀!讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。

自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi)，《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō)，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的善良和勇敢而感動(dòng)、震撼。

漸漸的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時(shí)，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí)，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。有時(shí)，我們常常為書(shū)中的某一情節(jié)，談?wù)摰缴钜埂ＳH子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，讀書(shū)是一種享受。如今，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū)。我也要盡快找到，讓我去這些好書(shū)中遨游、探索，去增加更多的知識(shí)，是生活顯得更加充實(shí)!我相信，這些好書(shū)一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊，讓我們從書(shū)中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事，通達(dá)明理。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴!

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十四

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

書(shū)像一個(gè)太陽(yáng)，書(shū)像人知識(shí)的生命。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，一天不讀書(shū)就好像什么也沒(méi)干一樣。

記得有一次，我在松山湖的家里讀書(shū)，這時(shí)爸爸說(shuō)：“快做作業(yè)，修遠(yuǎn)。”我說(shuō)：“再看一下。”爸爸叫我做完再看，并把書(shū)拿走了。我做了一會(huì)作業(yè)，想：“沒(méi)得看書(shū)真沒(méi)意思，還是把書(shū)偷回來(lái)看吧。于是，我躡手躡腳的走到爸爸房間的門(mén)口，看見(jiàn)書(shū)放在書(shū)柜上，就把書(shū)悄悄偷了過(guò)來(lái)。回到房間，我像一匹餓狼趕緊打開(kāi)書(shū)貪婪的讀著。我越讀越起勁，把身邊的全忘了。這時(shí)，耳邊突然響起了爸爸的腳步聲，我吃了一驚，急忙把書(shū)扔進(jìn)床底拿起筆做作業(yè)。爸爸一走，我趕緊爬進(jìn)床底，把書(shū)拿出來(lái)繼續(xù)看。我看了一會(huì)就看入迷了，我津津有味的看著。我已經(jīng)完全沉浸在書(shū)中，忘記了作業(yè)，忘記了腰酸背痛，忘記了疲勞的`眼睛。突然，爸爸叫我去幫忙，這一聲打破了我在書(shū)中的夢(mèng)游，把我從夢(mèng)中驚醒!我爬起來(lái)，眨了眨眼，我的腰好酸，可我得到了很多知識(shí)，也就把疲勞丟到腦后了。

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十五

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我十分認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。讀書(shū)能夠啟迪人的心智，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美好的事情呀!讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。

自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi)，《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō)，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的'善良和勇敢而感動(dòng)、震撼。

漸漸的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時(shí)，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí)，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。有時(shí)，我們常常為書(shū)中的某一情節(jié)，談?wù)摰缴钜埂ＳH子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，讀書(shū)是一種享受。如今，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū)。我也要盡快找到，讓我去這些好書(shū)中遨游、探索，去增加更多的知識(shí)，是生活顯得更加充實(shí)!我相信，這些好書(shū)一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊，讓我們從書(shū)中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事，通達(dá)明理。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴!

讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十六

大家好！

今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”，每個(gè)物體都是有價(jià)值的，但價(jià)值的大小不在于物體本身，而取決于用它的人，今天不談“物盡其用”的大道理，只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹(shù)開(kāi)始談起吧。

有人說(shuō)樹(shù)是個(gè)好東西，我可以砍了變現(xiàn)，留著等升值，我還可以拿它來(lái)造房子造家具，一棵樹(shù)的多個(gè)部位我都用上了，這就是物盡其用。

但恕我直言，這樣的用法是“膚淺”的，因?yàn)槟阒挥昧怂耐庠诙鴽](méi)去用它的內(nèi)在，看見(jiàn)樹(shù)就是木頭家具，看到石頭就是墻屋，這不是物盡其用。

外在用了“膚淺”，那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎？有人又會(huì)說(shuō)，我看到樹(shù)，看到的是它美麗的配色，看的是它優(yōu)美的曲線(xiàn)，看的是人與自然和諧共生，看的是威武堅(jiān)挺，是“欲與天公試比高”。

但我不太認(rèn)同，的確我很喜歡物品的文學(xué)價(jià)值，它的詩(shī)意，可是如此“高深”過(guò)了頭，只見(jiàn)內(nèi)在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人，那我恐怕會(huì)餓死在路邊上。我較為認(rèn)同的是學(xué)者們的做法。

這是一棵樹(shù)，學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu)，從而得到知識(shí)規(guī)律，這是樹(shù)上的蘋(píng)果，它落了下來(lái)，變成了一個(gè)定律，進(jìn)而推導(dǎo)出來(lái)了無(wú)數(shù)的公式。這是外在上的物盡其用。

看，這就是對(duì)內(nèi)在的物盡其用。

學(xué)者既能用其內(nèi)在，又能用其外在，可這就是物盡其用了么？不對(duì)，用其外不如木商，用其內(nèi)不如畫(huà)家，簡(jiǎn)而言之，用得不夠。

這是個(gè)多元的世界，這個(gè)世界上總有木商，總有畫(huà)家，總有學(xué)者。當(dāng)我是個(gè)木商，我會(huì)請(qǐng)畫(huà)家為我設(shè)計(jì)木工品的花紋；當(dāng)我是個(gè)畫(huà)家，我會(huì)請(qǐng)學(xué)者把這樹(shù)放到家里來(lái)好好觀(guān)賞；當(dāng)我是個(gè)學(xué)者，我會(huì)請(qǐng)木商把我設(shè)計(jì)的發(fā)明雕刻出來(lái)。

什么叫物盡其用？這才叫物盡其用，物品在一類(lèi)人手中是無(wú)法盡其用的。

當(dāng)然這只是顆樹(shù)，既然樹(shù)能如此盡其用，世界萬(wàn)物也可以如此物盡其用。

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讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十七

各位老師大家好：

今天，我們聚在一起，進(jìn)行這次讀書(shū)交流活動(dòng)，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時(shí)也包括自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。下面，我把自己在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來(lái)，跟各位老師做真誠(chéng)的交流。

我們學(xué)校有許多喜歡讀書(shū)的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開(kāi)平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書(shū)是為了興趣，主動(dòng)讀自己喜歡的書(shū)。在上學(xué)的時(shí)候，剛剛參加工作的時(shí)候，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，優(yōu)美的詩(shī)歌、散文，各類(lèi)小說(shuō)，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng)，在繁瑣的工作面前，讀書(shū)的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺(jué)是在壓力下讀書(shū)。

以前，我們經(jīng)常說(shuō)要想給學(xué)生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時(shí)代教師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源，學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事兒，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿(mǎn)足于一杯水、一桶水，不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的。“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。所以，我認(rèn)為即使讀書(shū)的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力下讀書(shū)，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè)。

我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書(shū)和高中歷史教材開(kāi)始的。我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，我自己把它們分為教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)三類(lèi)。近期我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍主要有：《教師語(yǔ)言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說(shuō)課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的.經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著許多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書(shū)。

在此，我給各位年輕的教師提出幾個(gè)建議：

一、明確目的：首先根據(jù)個(gè)人情況思考自己為什么而讀書(shū)。

二、選擇書(shū)目：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書(shū)，你需要看什么樣的書(shū))。

三、制定讀書(shū)計(jì)劃：既包括短期計(jì)劃，也包括長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

四、寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)出自己讀書(shū)后的心得體會(huì)，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

五、積極參加各種教科研活動(dòng)：編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)選等，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書(shū)的動(dòng)力，活動(dòng)促使你去讀書(shū)，查閱各種資料。一個(gè)教師無(wú)論是自身素質(zhì)的提高還是專(zhuān)業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

從年齡上講，你們是初升的太陽(yáng)，我們已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。不要等到書(shū)到用時(shí)方恨少，不要等到我們這種年齡，沒(méi)有精力讀書(shū)的時(shí)候，才后悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該盡自己的所能，使自己做到最好。從現(xiàn)在開(kāi)始，就努力讀書(shū)吧!也許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的!

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讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿（精選18篇）篇十八

各位老師們：

大家下午好！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功，它每年既有固定的模式，又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”，我感覺(jué)這是最后通碟。支持老師、學(xué)校的工作，這是應(yīng)該的，更重要的是，這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力，她吸引著我，讓我情不自禁地來(lái)到這里。

首先，家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候，根本沒(méi)有條件讀課外書(shū)，接觸的就是課本。我的堂妹，經(jīng)常“偷”書(shū)來(lái)讀，因?yàn)槟切?shū)是大人們讀的長(zhǎng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō)，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。她經(jīng)常一目十行，囫圄吞棗，想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí)，令她知識(shí)面廣、見(jiàn)識(shí)豐富。還有一位從北京來(lái)的老師，他的本職工作是專(zhuān)利代理工作者。但他精通歷史、經(jīng)濟(jì)、法律，上知天文，下懂地理，博古通今，無(wú)所不知。聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，你會(huì)覺(jué)得是在讀一本書(shū)，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋，看看里面到底裝了多少知識(shí)。他曾對(duì)我說(shuō)，讀書(shū)是一種本分，如果哪一天沒(méi)有讀書(shū)，那就是不守本分了。可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要，家長(zhǎng)要重視閱讀。

其次，家長(zhǎng)要支持閱讀。家長(zhǎng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū)，借書(shū)，訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架，下面幾層全放滿(mǎn)了書(shū)，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下冊(cè)）、有楊紅纓、商曉娜的書(shū)、也有鄭淵潔、曹文軒的書(shū)。書(shū)桌旁邊、我們房間的書(shū)柜里都放滿(mǎn)了書(shū)。家里每年都訂雜志，只要她喜歡的就訂，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志。《小鬼當(dāng)家》、《中華小作家》、《意林》（兒童版）都是很好的雜志。

最后，家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō)。如果孩子不喜歡閱讀，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū)，陪同孩子一起讀，當(dāng)孩子讀得好的地方，進(jìn)行鼓勵(lì)，讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的。家長(zhǎng)遇到這種情況，一定得耐心，持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了，還要陪同嗎？我的看法是“活到老，學(xué)到老”，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū)，才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。否則，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們就會(huì)常講，老媽你out了。同時(shí)陪同孩子閱讀，更能起到過(guò)濾作用，幫助孩子選擇性讀書(shū)。

關(guān)于閱讀起來(lái)這是三點(diǎn)，重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。

祝交流會(huì)越辦越成功，年年有精彩。謝謝大家！