語言的準確性和流暢度是寫好作文的基礎，我們應該培養良好的語言表達習慣。優秀作文范文是學習寫作的重要素材，通過借鑒和模仿，可以提升我們的寫作水平。

活著八年級語文范文（13篇）篇一

我覺得，初二的語文課與初一的語文課沒什么不同，同樣郁悶，所以，我們都懶得上語文，今天又有老師的語文課，全班又死氣沉沉了。

老師大步跨進教室，支了支眼鏡，環視一周說道：語文課取消，出場班會。上班會還不如上語文呢。我嘀嘀咕咕道，老師猜出我的不滿，想了一會，又說道：那好。我們來背詩，每首一分，男女同學分兩組，看誰背的詩歌多，我當評委，女背一首，男背一首，中間一分鐘考慮時間，什么詩都可以背，輸了那一組受罰，給你們五分鐘準備時間，誰都可以上臺背。教室像炸了鍋一樣開始議論起來，我找出來了一張紙打算記詩，卻聽見同桌說到老師賣的是什么藥，我皺了皺眉頭，說道：快考試了，難道老師給咱們放松的時間？哪。老師打斷他的話，敲了敲桌子，女生先來。

一個大膽的女生走上講臺背了起來，老師皺了皺眉說這是出師表，諸葛亮寫的選自《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，好！大家給鼓鼓掌！我們男生已經驚訝了，老師拉了一把椅子坐了上去，抬起手臂，看了看點，男的背。籌措了一會，終于有人背了，我驚呀了同桌？！他背了一篇長的，老師點了評，陸續有人上去了背詩。

我也去吧可是我那膽量，背的還不夠別人的一首詩唱呢，等會吧，過了一會我們男的卡殼了，老師急催人，我一股氣沖上了講臺，臺下停頓了兩三秒，開始嘩然我冒了汗了；心里慌了；我突然想起了爸爸教我的紅詩，我背了三首長的，當我下臺時，教室又響起了嘩然的聲音，我是我班出了名的記性差，每次放學都問同學幾次作業，同學當然嘩然了，老師說道女生，還有背的嗎？沒有，一分鐘后，女生輸了。

老師說：同學們，這節課就算是幫你們復習了，下節課還是語文，課下同學們要復習文言文，下節課還這樣考，好不好？我們歡呼了起來。老師走出了教室。課下沒有同學像往常一樣鬧得了，連我都受這種環境所感染了。

我才悟到，原來語文課也能這樣上，原來語文課如此精彩。

活著八年級語文范文（13篇）篇二

印象中的你偶爾紅妝，就像那美麗的舞者在那妖嬈的舞臺之后的清秀一般，如今，鏡子中的你破了碎了模樣。臉上散去了以往的清秀，只留下了歲月的滄桑。

我美麗的夢想啊！你能否是她紅顏再現？我的母親呵！您已飽經滄桑，盡管您無數次的說自己還能像從前一樣一直照顧我，但是您額頭上的形如千山萬壑的皺紋卻出賣了您。

以往，我與您出去郊游，面對著自然風光，波光粼粼的形如明鏡一般的水面上星星點點的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。我拿著照相機，將這交相輝映的藍天和湖水記錄在這照片里。那時，我的夢想是走遍世界各地。我與您讀書，讀著這些作家的書，就好像看到了一幅幅畫面，在她的手下，寫出了實景。好像看到了那漆黑夜空中明亮的璀璨的珍珠；看到了陽光透過翠綠的葉子，照射到地上；看到了壯麗的名山大川。那時，我的夢想是成為一名作家。

但是當歲月的痕跡絲毫不留情面的從身邊劃過時，您老了，母親，身為您最親的人，我不僅沒有為您排憂解難，反倒為您增添了那么多的負擔。現在我的夢想是讓寧不在那么為我操心，讓您額頭上的皺紋不再那么深。

母親您告訴我隱形的翅膀總有一天會實現，我的翅膀總有一天能夠帶。

著我與你在天空翱翔！

活著八年級語文范文（13篇）篇三

相信很多人都看過了作家余華的作品《活著》，前陣子在書店看到，就把它買下來了。高中的時候就挺想讀這本書的，但是一直沒機會，因為那陣子瘋狂迷戀懸疑小說，因此就把它擱在一邊了。今天凌晨，終于把這本書讀完了，感觸很深。我曾幾度落淚，故事里的每個人都讓人討厭不起來，我們該恨的，是那樣一個時代......

紈绔子弟徐福貴，好色好賭，游手好閑，輸盡家產，父親從茅坑上摔下來不久就斷氣了，人生從高谷走向了低谷，他有過輕生的念頭，可任勞任怨的家珍、可愛懂事的女兒鳳霞、溺愛自己的母親成為了支撐他活下去的動力。母親積勞成疾，福貴去城里給母親買藥時被國軍抓去做壯丁，來不及和家人告別就去了前線，一別就是兩年，回鄉后母親已經辭世，而女兒鳳霞因為一次高燒變成了聾啞。家珍得了軟骨病癱瘓在床，兒子有慶獻血被抽死，再后來是女兒鳳霞生孩子大出血去世，媳婦家珍接著去世，一個接著一個的悲劇，堵得我幾乎喘不過氣。女婿二喜工地意外去世，身子被水泥板夾成了肉泥，最后整個家就剩下他和外孫苦根了，可幾年后，因長期挨餓苦根一次吃豆子被撐死了。所有人中，唯有家珍走得最安詳，“家珍死得很好，死得平平安安、干干凈凈，死后一點是非都沒留下，不像村里有些女人，死了還有人說閑話”，福貴說。

也許你會覺得主人公命運十分悲慘，但同時他也是幸運的，他熬過了大躍進和危難的時期，熬過了饑荒，要不是他把家產輸光，那身為地主的他就要被抓去槍斃，有人給本該被槍決的他當了替死鬼。唯有他一人茍活到了最后，雖是痛苦地活著，但所幸不是為痛苦而死。余華給筆下的人物塑造了希望，可也許就在下一秒，所有的希望都會灰飛煙滅，暴風來臨的前夕，沉悶、壓抑得可怕。

我們或許沒有生活在最好的年代里，但是我慶幸，我沒有生活在最可怕的年代里。整部小說沒有《基督山伯爵》中的主人公苦盡甘來，快意恩仇的灑脫，取而代之的是對生活的麻木，是生存的本能，沒有傳奇的色彩，沒有奮起的反抗，唯有在壓抑的氛圍中，對“生”的渴求。讀后感·活著比死美好多了，因為我們生在了一個和平繁榮的時代;活著比死艱難多了，因為活著要忍受一切苦難，而忍受苦難造就了活著。

看完這本書，我一開始也覺得，要是我是福貴，家人紛紛離我而去，我一個人茍活還有什么意義?可其實作者想告訴我們的是，財物也好朋友也好親人也罷，這些全都是身外物，只要你死了，他們對你來說全都不復存在了，所以才說人是為自己本身而活著，而不是為其他事物所活著。

《活著》。

活著八年級語文范文（13篇）篇四

《含淚活著》記錄了一個35歲的中國底層人民前往日本為夢想、為女兒默默奮斗了的故事。而我，一個二十一世紀的在校大學生，在看了這部紀錄片之后，只想到了兩個字——回家。

老丁為了學習和生活獨自去了日本留下了妻子和年幼的女兒在上海。原以為是走向了另一個新的世界卻沒想到進入了另一個困境。逃離了所謂的語言學校老丁變成了“黑戶”開始了長達15年的“流浪生活”在工廠打工、餐廳洗碗揣著能讓女兒出國深造的夢想一個人在日本底層流著汗和淚隔了8年見到了女兒僅僅十來個小時。最終女兒考上了美國的紐約州立大學并成為了醫生老丁回了家。

我印象最深的一句話是老丁妻子說的：“這8年來，最痛苦的是只有我一個人……”看著妻子憔悴的臉龐，爬滿了的皺紋也已被淚水淹沒，我真的忍不住淚流。有很多人問：老丁這樣做值得嗎？我不知道，可能老丁也不知道，因為這可能是他從來都沒有想過的事情。沒有值得不值得，這就是生活，生活，就是向前走，不管苦和累，走下去。這或許也是中國人民的一個共性，不管生活給予了我們什么，接受著走下去，沒有那些所謂的意義與值得不值得。

可是，這與家人親情的空缺，下一個13年，以后的幾十年，能補回來嗎？女兒上小學時與同學鬧矛盾；女兒背完課文，要找家長簽字；女兒家長會；女兒考試考差了，傷心、難過；這些統統需要父親的參與卻沒有父親的參與，女兒人生最好的那些與父母相處的年華，獨獨缺了父親。一個孩子，最幸福的時光不是有許多的錢可以花，因為錢對于小孩子來說根本沒有意義，而是父母親陪在身邊，寵著自己，哪怕會挨打會挨罵，但是有完整的父愛與母愛，孩子的生活才是正常與幸福的。而本來應該是女兒小時候生活的榜樣與力量的父親，本來應該像寵愛公主一樣寵愛女兒的父親，卻獨獨在孩子人生成長中最需要父親的時候遠走了他鄉，這一去就是15年。這些日子再也不會有第二次，那些遺憾永遠補不會。

當老丁妻子質疑著老丁，說：“你為什么不回來，是不是那邊有女人了……“，說著那樣的話的妻子，背后是一個人拉扯女兒長大的無限辛酸與無奈。家里廁所堵了，電燈壞了，女兒半夜發燒了，半夜躺在床上睡不著……這些時候，一個妻子最需要丈夫的時候，獨獨丈夫不在身邊。家庭生活的壓力，與一個人的孤獨侵襲了這個女人整整15年，那是老丁從日本寄回來的錢永遠彌補不了的。

而老丁，一個人在日本流浪15年，做著最辛苦的工作，把所有的工資寄回了家，無時無刻他不想念著自己的妻兒，無時無刻他不感覺到孤獨。小小的房子里，還墻上掛著女兒長大的照片，那應該是支撐著他在日本這樣流浪了15年的唯一力量吧。如果回到家，這份力量會不會更強大呢！

《含淚活著》里三個人物，父親、妻子與女兒，因為父親的遠走日本，女兒最終能出國深造，完成夢想，但是也因此使他們三個人承受了太多的辛苦與孤獨，那是大多數人無法承受的。我敬佩故事里的父親，也為他15年沒能在妻子與女兒身邊而感到遺憾和惋惜。

生活給予了太多人的不幸，讓很多人不得不遠走他鄉打拼，只為給家人一個更好的生活環境。而現當代最受關注的是農民工。我記得他們曾說過：出門在外，什么苦都能吃，再重的活兒都能干，可是，就是受不了晚上一個人躺在床上，那種孤獨感讓我想放棄一切，馬上回家。是啊，最苦的事不是身體上的傷害，而是心靈上的空缺。家人是我們生活的最大動力，可是，沒有家人的陪伴，這樣的生活失去了很大的意義。生活永遠是最苦的，是最能打擊人的，而家人的存在給生活帶來無限的美好與快來。在不得不遠走他鄉，離開親人身邊時，還是記得一年多幾次回家陪陪妻子，看看孩子，關心關心父母。家才是永遠的港灣。

回家吧！回到家人身邊，至少在工作累時，有妻子在家里做著熱騰騰的飯等你；回到家人身邊，至少在寒冷的冬季，有妻子為你暖床；回到家人身邊，至少能幫女兒修修壞掉的床；回到家人身邊，至少不會孤單。

活著八年級語文范文（13篇）篇五

生命中總有些許遇見可以詮釋我心中“幸福”的含義。

“在火車上不要亂和陌生人搭訕。”“陌生人給的東西不要吃。”“不要在車廂里走來走去。”伴隨著父母的嘮叨，我到了火車站。上了火車，喧鬧盒擁擠使我不得不到處撞來撞去。“終于找到座位了。”放下行李后，我便坐下了。

迎面走來了一家三口，一位婦人一手抱著一個小女孩，另一只手牽著一個小男孩。他們三位的到來，使車廂內充滿了生機。他們兄妹倆在車廂內嬉戲打鬧，引得無數乘客細心呵護。

“小朋友，你一個人去這么遠的地方干嘛？”婦人見我孤身一人，問道：“我去我奶奶家玩。”想起父母的囑托，我便不再搭理婦人，婦人也不再與我交談。

一個人只覺無聊，帶上耳機便靠著窗戶睡著了。半夢半醒間，忽然感覺臉上癢癢的，潛意識中，突然閃現父母的叮囑，猛地驚醒過來。一雙明亮的眸子直視我的雙眼，是那個小女孩！我下意識地摸了摸口袋，呼！幸好錢沒少。

那婦人看出了我的不適，急忙將小女孩抱走。一切又重歸于平靜，我閑來無事，便從包里拿出薯片來打發時間。他們兄妹倆在車廂內玩得不亦樂乎，我本想分些給他們，可一想到于他們而言，我不過也是一個陌生人，剛想伸出的手又收了回來。

可幸福的時光總是短暫的，轉眼間又到了分別的時刻。

是啊，那荔枝皮就好比人們彼此之間的保護膜。但保護自己的同時也會將想靠近你的人傷害。何不懈下“保護膜”坦誠相待。

幸福其實很簡單，坦誠相待，互相信任便是最簡單的幸福。

活著八年級語文范文（13篇）篇六

這篇文章主要說了富貴一生的遭遇。在他年輕的時候，是地主家的一個少爺，在年輕的時候敗家，吃喝嫖賭是他的惡習，每天都是如此。老爺都管不了他。老爺年輕的時候也是一個敗家子，可是年長后就變好了。可是到他這一代也是如此。直到敗完所有的家產后，全家都遭罪了。變成一個農民，富貴的親人都一個個的死去，直到就剩下一個人——自己。全文描述一個悲慘的故事。

我讀完全文，不由的想到了一個問題——為什么只有富貴一個人活了下來?對于這個問題我有一個深刻的理解，以下我具體分析：

我覺得是他對于生命有了很深的領悟吧。

他身邊的`親人一個個死去，他看透了人生，卻也明白了生命的珍貴，在他心里，家珍還有鳳霞有慶都還活著，而他也明白自己家人希望自己好好活著。他失去了所有家產，卻在打地主的時候得以幸免;他被抓卻做了壯丁，卻奇跡般地從戰場上生還;他的家人一個個死去，他失去了所有的親人，卻由年少的浪蕩無知漸漸明白了人生。

他覺得，這就是命，上天都安排好了，他不需要再去爭去搶，就簡簡單單活著，平平凡凡也很好，況且一輩子一轉眼就下來了，就簡簡單單活著，平平凡凡也很好。

他這一生起起伏伏，經歷過錦衣玉食，也有過墜入深淵，經歷過太多生死，或許已經讓他變得通透，只想順其自然平平淡淡的過完余生，連同逝去的親人那份一起活著。還有就是他選擇繼續活著，也是對文題的另一種呼應。

主人公的一生都在詮釋這個人生哲理，活著，本身就是動力，就是理由。受過的苦，遭受的難，都是插曲，都是你活著的見證，經歷的一切，到頭來，只是你坐在夕陽下草地上遙望遠方時的回憶，是你手握繩索躬耕田畝時的一次閑聊。曾經的驚心動魄，而今的過眼云煙，活著，給你回憶的機會，給你閑聊的能力。

人生該是如此，不是嗎?

活著八年級語文范文（13篇）篇七

不管有多慘!我都不會自殺!我都要頑強的活下去!哪怕并沒有活著的理由。

——-----題記。

生，是一種本能。無關環境，無關信仰，無關追求，無關......哪怕這個世界讓你絕望，讓你心灰意冷，依然要頑強的活著。

我以前總認為沒有追求，就是去活著的意義。但是，讀完《活著》我才理解，生命，就是一種存在而已。一切的一切都可以失去，當所有能失去的你都失去之后，你才會發現什么是別人無法奪走的!你才會發現什么才是你生命里最重要的。

主人公福貴，年輕的時候是地主少爺，嗜賭，風流成性，把祖輩留下來的家產全都輸光了。而后父親去世，為母親的病去進城求醫被抓去當兵，在戰爭中僥幸生存，后被解放得以回家，此時母親早已去世。妻子家珍始終守護著他，含辛茹苦養大兩個孩子，但女兒在一場高燒患病成聾啞人。

然而，真正的悲劇開始了。在中國舊社會_的背景下，福貴一家過著貧苦但也不算太壞的日子，兒子有慶為了救他人而抽血過度而死，女兒鳳霞難產失血過多而死，妻子家珍患軟骨癥而死，女婿二喜被夾板夾死，最后唯一的外孫苦根也意外過世。

余華啊!你是怎么忍心寫下去的啊!

我是從他的兒子有慶被抽血過多暈過去后，沒醒過來，開始眼角濕潤的，真的觸動到我了，那孩子心地多好啊，飛速跑著搶著去救人，嘴里還念念叨叨著說輪到我了么輪到我了么，卻再不復返。

一路看到最后，妻子兒女女婿外孫都去了，到了那兒想哭都沒有了眼淚，不忍卒讀。

福貴在回憶往事的時候是如此從容，平靜，談笑風生的敘述他的一生，紈绔過，風流過，慘敗過，愛過，也恨過......人生所有應該嘗試的他都嘗試過了。

“我是有時候想想傷心，有時候想想又很踏實。”福貴對自己那樣評價。對他而言，活著是一個人對自己經歷的感受，一個小人物在大時代與命運的抗爭。可無論怎樣，他都相信生命的下一個路口會有曙光，即使生命給他的痛苦遠遠大于他那微乎其微的幸福感，他依然堅毅的活著。

人能感受到痛苦，這份痛苦激發了太多疑問：為什么要活著?既然痛苦為何還要活著?人生如果究其目的，所有人只有同一個目的。所以為什么而活，不是為了其他活著之外的任何事物而活著，人是為活著本身而活著。

活著的意志，是福貴身上唯一不能被剝奪的東西，這是生命最本質的解讀，我想我得到一個最為樸質的答案。

人生就沒有意義，但我們活著就是去給它賦予意義。

死神不會忘記帶走你，保持一顆平常心。活著，并努力活的精彩，燦爛。

活著八年級語文范文（13篇）篇八

但是，無論大喜，亦或大悲，只有活著，你才能感知這一切，才有機會去細品人間甘甜,才能去遍嘗人間疾苦。

書中，春生，書里一個自殺而不是為外界因素而死亡的人，卻給我留下了很深的灰冷的印象。被拉去當兵，他沒想過自殺;為了搶一兩個大餅而鼻青臉腫，他沒想過自殺;一次次逃走又被抓回，他亦沒想過自殺。他知道，戰爭終究會結束，即便周圍一片黑暗，在那遙遠的地方，仍有一絲微茫光明。他熬過了戰爭，終選擇了自殺。或許，是從縣長位置跌落又為萬人所指，身心飽受摧殘，或許，是十年_，心中的光明比戰爭的結束來得更遙遙無期，無論怎樣，正如普希金在《假如生活欺騙了你》中所說“一切都是瞬息，一切都將會過去……”是的，一切好的、壞的、樂的、悲的，只要我們都還活著，這一切的一切都會被時間的長河，沖散到天涯。

本書的主人公，福貴，給人的，則是一種渡盡劫波仍積極向上的人生色彩。他家道中落，一個地主家的公子哥兒淪為無家可歸，親人都離他而去，甚至和他相依為命的外孫苦根也死了。前路凄苦，他為什么要活著?人生黯淡，為什么還要“熬”剩下的一天天呢?為什么還要茍延殘喘地活在這個令你身心俱疲的世界上呢?看完《活著》以后，這個問題曾一直一直在困擾著我，無解。苦根死后，他，沒有隨著已故的親人，一起奔赴那虛妄遠方，而是天天和老牛一起，孤苦伶仃活在世上，獨嘗世態炎涼。

生命是享受一切的基礎，是創造有意義人生的前提。福貴向往著以后的日子，對將來的未知充滿憧憬，經歷諸多磨難，不屈不撓，即便在他親人都離他遠去剩下孤零零的自己，即便只剩下一頭和他一樣蒼老的牛。他堅定地、堅定地要活下去，希望這頭牛會成為他人生旅途中的最后一位伴侶，在他心里，還有一片沒有被那種磨難所涂黑的大光明。福貴渡盡劫波依然仰起頭來微笑的頑強，永遠不會被困難_的堅韌，對生存對生命的難以描述的的渴求，給我心靈的震撼。

活著八年級語文范文（13篇）篇九

1，訓練學生的口譯能力。掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。訓練學生分析理解文章，概括中心的能力。了解托物寓意，以事喻理的議論方法。

2，理解短文《馬說》所闡明的深刻道理，了解作者對古代封建統治者壓抑摧殘人材的憤慨之情。討論對人才的看法，樹立價值觀觀念，爭做“千里馬”。

訓練學生的口譯能力。掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。訓練學生分析理解文章，概括中心的能力。了解托物寓意，以事喻理的議論方法。

理解短文《馬說》所闡明的深刻道理，了解作者對古代封建統治者壓抑摧殘人材的憤慨之情。討論對人才的看法，樹立價值觀觀念，爭做“千里馬”。

教具、學具準備

投影儀，課件，圖片

活著八年級語文范文（13篇）篇十

無緣的你啊，不是來的太早，就是太遲。”

——題記。

微雨西湖，蓮花徐徐舒展綻放。無論是身處江南的，還是未曾踏足過江南的，在蓮開的夏季，相信許多人都會在夢中期待一朵盛開的白蓮。

時令已是秋季，空氣中彌漫著些許涼意，我突然想起與蓮有過約定，便匆匆趕去赴約。我心中不停的期許，希望有一朵仍在為我盛開著，但是已過花期。望著一湖殘荷，我在不停地責怪自己，為什么不早些來，為什么會將它們忘記。

我走著，走著，望著湖心的位置，去年，那朵白蓮就是在那里盛開的。我從它還是菡萏時就開始注意它，直到它開的最盛時，在那時，我答應它，來年還會來。而現在它已等不到我來就謝了。

在那個青澀的季節離它遠去時，它欣喜，那是它最美麗的時刻，它婷婷的立在水中央，不憂，也不懼，靜靜微笑，沉默不語。古人將傾國傾城者稱作灼若芙蕖出淥波，由此看出，它是那樣的美。在這時，風霜還不曾來侵蝕，秋雨也不曾滴落，它盡情地享受著陽光，綻放自己。

它不像牡丹那樣妖艷，不像野菊那樣默默無聞，它不刻意的引人注目，從淤泥中出來卻不受泥的沾染，它只是一如既往的保持著高潔的情操，既不趨炎附勢，也不遺世獨立，是如此的純潔，是如此的與眾不同。也許這就是人們敬慕它的原因吧。過往的人無不為它駐足停留，它也好像在訴說著：莫讓風沙侵蝕了你的純潔與天真，莫讓世俗改變了你當初不屈的靈魂。

而現在，它經歷了風雨的打擊，只是花不在飽滿，花瓣已開始殘缺，但依然開的大氣，開的自然，亭亭玉立，風姿依舊不減那時。于是明白：當荷花浮出水面，亭亭玉立與這個時間的時候，那些曾經生活在淤泥與黑暗中的生活細節就淡遠了，曾經付出在無數個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，任何生命都有這個過程。由此，我想到了近日的自己，頓時豁然開朗，人生時時有低谷，過去影響了現在，現在必將影響未來，只要一息尚存，一切都還不算晚。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。錦屏人忒看的這韶光賤！花總是開在人生的罅隙里，邊緣上。所以做事情必須抓住機遇，堅持到底。要做一個像蓮一樣的女子，不肯認輸，倔強的挺立。

我靜靜的看著它，被它感動了，轉身離去時，不禁感嘆：即使從今以后，再也不會錯過，可畢竟錯過了你呵，風吹動的，永遠是記憶中最初的湖蓮。它好像在抱怨我“誰人知我蓮的心事，無緣的你啊，不是來的太早，就是太遲。”而我也在心中默念道：你若盛開，清風徐來。下一次，我定不會錯過花期。

活著八年級語文范文（13篇）篇十一

余華說過：“作為一個詞語，‘活著’在我國語言里充滿了力量，他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是去忍受，忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”活著，就有希望，就是一種勝利。沒有比活著更簡單的事，也沒有比活著更難的事。只有活著，一切才有希望。只要活著，一切都會更好。

余華簡練的語言，淡淡的文字，平凡的故事，卻生動地刻畫出了生活的真實，會讓人忍不住地去聯想自己的生活。我難以忘懷，那個小村莊，那家人，那頭牛。

小說主人翁是一個地主少爺，他叫福貴。福貴嗜賭成性，終于賭光了家業，也輸了父親，他家變得一貧如洗。窮困之中的福貴，因為母親生病，前去求醫，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉他才知道母親已經去世。妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機靈活潑……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，妻子因困苦的日子而失去了生命。福貴沒有退縮。他試著學做農活，要承擔起養家的責任，“萬事開頭難”，這并不容易。而每次生活有了起色時，親人卻一一故去，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。可悲，但又沒有辦法。

福貴，沒有因為親人的離去而結束自己的生命，這是需要勇氣的。那么，人活著為了什么?人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。人生多彩，世態萬千，我們有幸經歷這一切，不得不對生命的磅礴肅然起敬。

我們像是命運手中的螻蟻，挫折總來得猝不及防。福貴的真身，生活中也不少見。我家附近住著一個老人，年齡已過百歲。爸媽和我講述過他的故事。那些年，我們是住在山上的。他和他的妻子，兒子，還有兒媳婦，也是如此。盛夏的某一天，洪水肆虐，他所在的村莊，也被洪水淹沒了。洪水帶走了一切，也帶走了他的妻子。洪水遠去，他無助地站在以前的家門口，手足無措，一下泄了氣。他卻并沒有絕望，也許還牽掛著孩子，也許心中對生的希望還未泯滅。年近晚年，兒子和兒媳婦也相繼離世。白發人送黑發人的滋味很痛。現在，每天經過老人家，他卻總是坐在門口，面帶笑容，沒有一絲對生活的絕望。顯然，他看淡了，他沒有放棄活著，既然活著，就好好活著。

現如今，生活水平提高。一些青少年，風華正茂，卻總因一些小挫折，要死要活。活著對他們來說，只是一種樂趣嗎?樂趣盡了，便不再延續嗎?你們可曾想過，在災難中，不計其數的人，為了活著忍受了多大痛苦。活著對他們來說，是一種幸福，一種值得追求的幸福。

活著，是一張通往死亡的單程票，它無法退票，生命于人，無論高貴或是低賤，富有的，貧窮的，都只有一次，這一次可能是長遠的，也可能是短暫的。

活著八年級語文范文（13篇）篇十二

在這個形形色色、千奇百怪的世界里，總會有那么些生命默默消亡，淡出人們的視野。每每看到或聽到這樣的事情，我不免會為死者悲哀，為自己還年少、充滿活力而高興。應該說，我們是很避諱——死——這個字眼，可誰又能阻止?不要悲哀，而是要像雷鋒叔叔那樣，把有限的生命投入到無限的事業中去。這個“事業”有很多，看個人的選擇。我剛剛步入十三歲，在考場里，讓我對我的過去做一個回憶吧!

活著八年級語文范文（13篇）篇十三

今天，老師讓我們寫一篇難以思考的作文dd“××的感覺真好”。可我幾乎想都沒有想就下了筆，就寫：“能活著的感覺真好”。也許很多人都不懂得生命的可貴，要經歷過了才明白，而我小小年紀，卻已經歷過兩個驚魂事件。現在，讓我打開塵封已久的記憶，來談一談為什么能活著的感覺真好。

小時候，我是一個很愛跟著大姐姐背后跑的小傻妞。有一次，大人們去一家賓館吃飯，我和大姐姐們玩起了“開電梯”。突然，隔壁的電梯開了門，我趁姐姐們聊天，就不假思索的沖了進去，電梯門關了后，我卻害怕起來了，不知摁哪個鍵才好。我心想，大人們在最高層樓，應該按“1#”鍵（其實最高層在6樓）。再看看，咦？怎么有個“-1#”鍵（地下室），我又想，一定是“-1”比“1”大，大人們一定在“-1”樓。于是，懵懵懂懂的我摁下了差點被嚇暈的。

當時，地下室正在裝修，一到了下面，電梯門開后，忙走出電梯口四處張望，首先映入眼簾的是一些工人們正在叮叮咚咚的修補天花板，還有一些工人們在墻壁四周噴上灰油漆。這時，上面的墻壁灰撲落到我的頭頂和臉上，使我感到很難受。突然，修補天花板的工人將一塊舊天花板撬了下來，正好落在我的腳跟前，我驚恐地睜大雙眼，大聲尖叫起來！可是，沒有人能聽到我的聲音，因為裝修的各種聲音比我的叫聲大多了。我正在問天無助、絕望之。