幼兒園大班是孩子們從小學(xué)前教育過渡到小學(xué)階段的重要階段。以下是幼兒園大班學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果展示，讓我們一起來欣賞一下吧。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇一

1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》，初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮。

2、在感受音樂的過程中，能運(yùn)用肢體動(dòng)作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力及合作表演能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

音樂《大浪與小浪》cd，藍(lán)色綢緞若干，大海背景圖一張。

【活動(dòng)過程】。

(一)、教師展示大海背景圖，引出課題。

提問：你們見過大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過時(shí)，大海是什么樣子?

(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》，感受樂曲aba三段體結(jié)構(gòu)。

啟發(fā)幼兒用語言表述自己對樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的意境，感受中段的高潮部分樂曲的變化。

(三)、完整播放樂曲一遍，讓幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。

(四)、出示藍(lán)綢，啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍(lán)綢表現(xiàn)海浪。

(五)、發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時(shí)的海面情景。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇二

1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。

2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣，學(xué)會(huì)簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣。

2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。

3、紅包兩個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1、游戲：找朋友。

每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。

二、談話。

1、出示紅包。

教師：小朋友，請猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?

2、小結(jié)：長方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，

我們把這些錢叫“人民幣”。

三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。

教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢?

什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?

四、通過課件認(rèn)識(shí)人民幣。

1、認(rèn)識(shí)人民幣。

演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。

2、感知人民幣兌換關(guān)系。

(1)提問：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?

請幼兒討論回答。

(2)教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

五、游戲活動(dòng)。

1、游戲：看誰說得快又準(zhǔn)。

教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說出人民幣的面值。

2、游戲：開商店。

觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開商店”的游戲。

將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。

買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。

幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

六、教師小結(jié)。

教育幼兒不但要愛護(hù)人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇三

目標(biāo)：1、熟悉并喜愛維族的民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)。

2、了解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及情緒，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

準(zhǔn)備：維族服飾若干套歌曲：《雪蓮花》、音樂：《掀起你的蓋頭來》。

過程：(一)、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。

1、今天段老師要帶你們到遙遠(yuǎn)而美麗的新疆去看一看那里人們的生活，聽一聽那里優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，現(xiàn)在就請小朋友們跟著我走進(jìn)新疆吧!

2、放音樂《掀起你的蓋頭來》教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

(二)、發(fā)聲練習(xí)。

1、跟老師學(xué)一首很簡單的歌曲：《我的家在日喀則》。

2、c—g模唱歌曲。

(三)、了解維族的民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)。

1、你見過維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?

2、介紹維族的民族服飾：馬家、長裙、帽子。

3、維族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子，一般來講，梳了多少個(gè)小辮子，就證明這個(gè)女孩子有幾歲了。

4、平時(shí)小朋友們喜愛的食品中也有新疆的特產(chǎn)，你知道是什么嗎?(葡萄干、羊肉串等)。

5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞，他們用這種方式歌唱美好的生活來表達(dá)自己愉快的心情。

6、聽幾首新疆的音樂：說一說這幾首歌曲給你什么樣的感受?

(四)、學(xué)習(xí)歌曲。

2、聽歌曲《雪蓮花》。說說歌曲給你的感受。

3、再聽老師唱一遍歌曲，說說歌曲內(nèi)容。

4、跟著老師一起唱一唱。

5、老師還編了一個(gè)新疆的小舞蹈，你們想不想看一看，學(xué)一學(xué)?

6、下次課咱們就來學(xué)學(xué)這個(gè)小舞蹈吧!

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇四

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng)，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。

特技教師徐苗郎說：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。

1、通過看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對號(hào)入座。

2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號(hào)箱及座位號(hào)。

一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。

1、觀看多媒體課件，了解看電影常識(shí)：

（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

（2）他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了？（9：30）。

（3）今天電影院播放哪幾部電影啊？觀察播映表。

他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。

大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼）。

（4）他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒啊？誰知道？

（5）*大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座。誰幫他去找到座位。

*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。

算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。

二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看啊？但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號(hào)入座）。

（1）老師提示幼兒：對號(hào)入座。

（2）驗(yàn)證游戲：

今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng)，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品；

如果你坐錯(cuò)了座位，與抽到的座位號(hào)碼不一樣，那就請你重新對號(hào)入座。

（3）結(jié)束：

今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì)擁擠，也都能找到自己的座位坐了。

好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，等會(huì)兒繼續(xù)再看。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇五

關(guān)于太空，有許多神話故事、科幻故事，孩子們對太空也充滿了向往。此活動(dòng)旨在讓孩子們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，用語言表達(dá)出自己對太空的想象。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、能對已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。

2、提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。

2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。

過程建議。

1、觀看有關(guān)太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？

3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

4、將創(chuàng)編的故事表演出來。

延伸提示。

1、收集各種科幻故事，相互交流。

2、繪畫：太空漫游。

資料庫：

古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準(zhǔn)。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個(gè)太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。

吳剛伐桂。

古時(shí)候，有一個(gè)人叫吳剛，他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙。可是他沒有聽師傅的話，用學(xué)來的本領(lǐng)害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn)。

在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

活動(dòng)難點(diǎn)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

3、已學(xué)會(huì)畫簡單的火箭。

活動(dòng)過程。

1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來了?

教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。

2、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。

3、通過實(shí)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容：

4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

（1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。

小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。

小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。

延伸活動(dòng)。

組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇六

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義。

1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的'防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。

(2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。)。

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)。

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動(dòng)的興趣。

2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

活動(dòng)過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物。

1、欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

(二)穿玩具，感知各種規(guī)律。

1、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

2、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

(三)運(yùn)用規(guī)律。

1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇八

教學(xué)卡片。

1、小朋友今天我們來上一堂游戲課，這個(gè)游戲的名字叫《碰碰對》。

老師先給幼兒講解游戲的規(guī)則，老師先給小朋友示范一遍，再發(fā)小朋友沒人半個(gè)圓形的卡片，發(fā)給另外兩個(gè)小朋友兩張三角形的卡片，讓這四個(gè)小朋友聽著音樂隨意的來回的走，老師把音樂一停，小朋友就開始找到自己的伙伴，看誰找的又對有準(zhǔn)。

2、讓幼兒做好以后，老師在出事事先準(zhǔn)備好的卡片撇在黑板上，讓幼兒觀察，看一看盒子外面的圖形半個(gè)，怎么少了一半呢？老師在拿出老師準(zhǔn)備好的另一半圖形，在黑板上給幼兒演示，讓幼兒觀察老師怎樣用旋轉(zhuǎn)，才能對上和他一樣的。

3、請幼兒拿出幼兒用具，把所用學(xué)具取出，把幼兒用書，讓幼兒在上面自由拼擺。

4、按照右邊的圖形卡號(hào)照出相應(yīng)的圖形卡，讓在圖樣上擺一擺，試一試看看擺幾號(hào)圖形卡合適。然后將正確的號(hào)碼圈起來。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇九

設(shè)計(jì)意圖：

拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計(jì)了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對球類活動(dòng)的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。

3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干。

活動(dòng)過程：

1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場，并繞操場跑步一圈半圈。

2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。

(一)幼兒練習(xí)原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)。

2、幼兒自由練習(xí)。

3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作。”

7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

(三)運(yùn)球走(跑)。

1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)。

2、拍球走至操場邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。

(四)奔跑游戲：追球跑。

兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)。活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十

教材第3—4頁例3。

知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。

過程與方法：通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。

明確算理，探究算法。

出示例3情境圖，說說從圖上你獲得了哪些信息，可以解決什么問題？（根據(jù)學(xué)生的回答板書兩個(gè)問題并請學(xué)生先看第一個(gè)問題）。

（一）探究幾分之一乘幾分之一的算理算法。

1。求種土豆的面積是多少公頃，我們可以怎么列式？你是怎么想的'？（如果學(xué)生有困難，可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行類推）。

求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，我們可以用乘法來計(jì)算。

3。學(xué)生進(jìn)行嘗試（可引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式來解釋自己的想法）。

4。進(jìn)行交流反饋。

重點(diǎn)反饋描畫涂色的想法，并在學(xué)生講解后，教師再利用課件進(jìn)行講解鞏固：

5。得出結(jié)果。

6。猜想計(jì)算方法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十一

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。

3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺(tái)，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、、小朋友去數(shù)字王國做客。

師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。

4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時(shí)裝表演呢！最先出場的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎！

2、在動(dòng)聽的音樂聲下，3號(hào)蝴蝶在t型臺(tái)上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè)）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場！

4、依照此方法1――9號(hào)蝴蝶都出場。

五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）。

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩游戲。

七、結(jié)束。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十二

1、了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）。

2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。

1、過年時(shí)你們家里買了什么好東西招待客人？

怎樣去買的？

（幼兒自由發(fā)言）。

對了，我是在網(wǎng)上購物的。

除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？

（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）。

這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？

你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？

以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。

在社會(huì)性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動(dòng)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十三

一、晨間活動(dòng)（8:00-8：40）。

1、接待：教師要以飽滿的精神熱情迎接家長和幼兒，以良好微笑姿態(tài)相互問好。

2、戶外活動(dòng)：小汽車、梅花樁（8:00-8:40）。

（1）能用雙腳力量駕駛小汽車前行，但不要離教師太遠(yuǎn)。

（2）選擇跳，踩，繞跑方式玩梅花樁。

二、早點(diǎn)、晨談（8:40-9:00）。

1、盥洗：知道上廁所后要洗手，并且會(huì)將自己的袖子卷起來不弄濕衣袖。

2、早點(diǎn)：會(huì)一口豆?jié){一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到桶里。

3、晨談神奇的魔術(shù)教師變了魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒對魔術(shù)感興趣。

三、教育活動(dòng)一：（9:00-9:20）。

小班科學(xué)活動(dòng)：《魔術(shù)瓶》執(zhí)教者：劉懿影。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試玩色，觀察顏色變化，初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色。

2、對顏色變化產(chǎn)生好奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

礦泉水瓶、每人一個(gè)分別放上紅黃藍(lán)顏料。

活動(dòng)過程：

一、教師變魔術(shù)。

1、教師出示裝有水的瓶子，搖晃后讓幼兒觀察瓶子內(nèi)水的變化。

提問：水變成什么顏色了？

2、教師換一個(gè)瓶子、繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。

提問：水又變成什么顏色了？

3、幼兒嘗試，探索和觀察顏色變化的原因。

每個(gè)幼兒搖瓶子，分別觀察自己和同伴瓶子內(nèi)顏色的變化。

提問：顏色一樣嗎？為什么？

4、幼兒討論，水會(huì)變顏色。

二、教師揭秘，幼兒再次嘗試。

1、教師讓幼兒觀察瓶蓋里面藏了水份顏料，水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料，所以水變顏色了。

（此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)幼兒，探索發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密和體會(huì)到兩種顏色融合會(huì)變成其他顏色）。

三、給顏色找家。

按顏色分類，引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶內(nèi)水的顏色分類擺放。

四、自主生活活動(dòng)、分享水果（9:20—9:30）。

要求：能洗凈手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。

五、自主游戲活動(dòng)：（9:30—10:10）。

小班區(qū)域活動(dòng)：《會(huì)唱歌的瓶寶寶》執(zhí)教者：劉懿影。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

2、隨音樂節(jié)奏變化搖動(dòng)瓶寶寶進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶，紙團(tuán)，米，豆；各區(qū)域材料事先準(zhǔn)備好。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：今天老師給帶朋友帶來幾個(gè)瓶寶寶，進(jìn)行搖晃，讓幼兒猜測每個(gè)瓶子裝了什么。

2、師：瓶寶寶搖晃起來會(huì)唱歌，待會(huì)小朋友可以隨音樂搖晃瓶寶寶。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的進(jìn)區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

三、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)區(qū)域：表演區(qū)。

會(huì)唱歌瓶寶寶：要求幼兒隨音樂節(jié)奏的變化搖晃瓶寶寶，為其配樂。

2、其他區(qū)域巡回指導(dǎo)。

四、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束，師生進(jìn)行物品整理。

教師可以巡回觀察，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。

五、師生進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

教師通過作品展示，引導(dǎo)幼兒小結(jié)在區(qū)域中學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。

六、課間操（10：00—10：10）。

要求：能心情愉悅地聽音樂跟老師做操，精神飽滿。

目標(biāo)：1、幼兒能安靜的坐在墊子上或椅子閱讀繪本。

2、幼兒能一頁頁的翻看圖書，()對故事內(nèi)容感興趣。

3、做到從哪里看的書就放回到哪里去，且一次。

八、餐前活動(dòng)（10:30—10:50）。

要求：

1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。

2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng)。

九、進(jìn)餐活動(dòng)（10:50—11:30）。

要求：

1、能獨(dú)立自覺、安靜的吃完自己的飯菜。

2、能盡量保持地面桌面的干凈。

11月20日。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。

1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。

5、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

一、請幼兒與。

教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

2、教師提出整理的要求：

※觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。

※請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果（41＝5），邊出示寫好的算式。

※請幼兒觀察小筐上的即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。

※看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽的名字。

四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求：每人只買一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

4、請幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

五、自然結(jié)束。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十五

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

一、集體活動(dòng)。

1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的.火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)x點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記。

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來，可請個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

看圖形記錄特征。

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評價(jià)。

展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價(jià)。

四、活動(dòng)延伸：

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評價(jià)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十六

《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。由此可見，兒童對數(shù)意義的認(rèn)識(shí)是以對具體事物的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，并且在親自實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。基于這樣一種認(rèn)識(shí)，我嘗試著在“我在馬路邊”主題中，根據(jù)中班幼兒對數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn)，以“車來了”中“車上的畫”這個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。車子是幼兒生活中熟悉而又喜歡的東西，在車子中蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)教育價(jià)值，在本次活動(dòng)中我主要是讓幼兒初步了解車上各種數(shù)字的含義。我讓幼兒通過自由觀察、交流互動(dòng)發(fā)現(xiàn)車上外顯數(shù)的含義（如車牌號(hào)碼、油表、水溫表等等），在活動(dòng)中體現(xiàn)活動(dòng)形式的層次性、挑戰(zhàn)性，激發(fā)了幼兒的觀察興趣，體驗(yàn)到了數(shù)字的意義，也提升了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、在活動(dòng)中初步了解車上各種數(shù)字的含義。

2、在看看、說說中，萌發(fā)觀察車輛的興趣。

油表、時(shí)速控制表等照片。

t：你從哪里看出來是車？出示特殊車輛。

小結(jié)：特殊的車上有特殊的數(shù)字，它代表不同的含義。馬路上普通車也有數(shù)字的。

1、馬路上普通的車也是數(shù)字，這些車什么地方也藏著數(shù)字？（豐富經(jīng)驗(yàn)，用文字記錄的方式表現(xiàn)）。

2、交流互動(dòng)：（邊說邊出示相關(guān)圖片）。

（1）車牌號(hào)上有什么？為什么還有一個(gè)“滬”，又是什么意思呢？

小結(jié)：每輛車都有屬于自己的車牌號(hào)碼，牌照就像名字，方便人們辨認(rèn)、區(qū)分哪一輛是自己的。

（2）猜猜這是什么？（時(shí)速控制表）。

t：什么情況下車速應(yīng)該慢一點(diǎn)？什么情況下的車速可以快一點(diǎn)？

小結(jié)：有了時(shí)速控制表，駕駛員可以更加注意控制時(shí)速、安全駕駛。

（3）這可能是什么表？（水溫表）水溫表上的數(shù)字告訴我們什么？

小結(jié)：水溫表上的數(shù)字表示水的溫度，夏天水溫過高容易損傷車子，冬天水溫過低車子不容易啟動(dòng)，所以這個(gè)水溫表對駕駛員很重要。

（4）有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢？

小結(jié)：油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提醒司機(jī)什么時(shí)候需要加油。

結(jié)：原來車上的車牌、水溫表。上都有數(shù)字，這些數(shù)字都有自己的不同的意思，有了這些數(shù)字，可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。

1、有一批新車就要出廠了，請你們給新車上車牌（教師示范）。

2、幼兒操作。

3、幼兒交流：你的車牌是多少？是幾字開頭，請你送上來？

4、車牌一樣的能不能上路？那兩張一樣的該怎么辦？怎么變也可以上路了？

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十七

2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的'烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范文（18篇）篇十八

1知識(shí)與能力：能根據(jù)給定的數(shù)量關(guān)系列出方程，解答問題，并能根據(jù)解出的數(shù)據(jù)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題提出解題策略。

2過程與方法：通過審題，讀懂表格和題意，列方程，體會(huì)方程是描述現(xiàn)實(shí)世界有效的數(shù)學(xué)模型，結(jié)合小組討論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，提高數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：讀懂題目中的表格和題意，根據(jù)題意列出方程，解出（1）（2）班各有多少人，這是問題的核心部分。

難點(diǎn)：正確的構(gòu)思出盤活資源的方法，以及最后的腦筋急轉(zhuǎn)彎式的.提問。

（一）復(fù)習(xí)。

（二）新授。

1今天我們所要研究的問題是課本第34頁習(xí)題7。3的第2題。

長風(fēng)樂園的門票規(guī)定如下表所列：

購票人數(shù)。

1—50。

51—100。

100人以上。

每人門票價(jià)。

13元。

11元。

9元。

2由學(xué)生根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，找出已知量、未知量，分析等量關(guān)系，討論解題方法：

x+y=104。

13x+11y=1240。

設(shè)：初一（1）班有x人，初一（2）班有y人，由題意得。

x=48。

y=56。

（三）展開。

1在同學(xué)門解出問題的前提下再提出問題（小組討論）。

假如一瓶飲料3元，空瓶回收價(jià)為13個(gè)1元，聰明的你能出一個(gè)點(diǎn)子盤活這1240元，讓兩個(gè)班的學(xué)生都有門票和飲料嗎？請你簡要說明一下你的好點(diǎn)子！

兩個(gè)班104人作為一個(gè)團(tuán)體購票，需要1049=936元，

節(jié)省了1240—936=304元，

買飲料需要1043=312元，相差8元。

喝完之后將空瓶收回，則回收價(jià)為10413=8元，剛剛好！

反思：這是純數(shù)學(xué)的思考方式，沒有實(shí)際意義，飲料是進(jìn)去后邊玩邊喝的，不應(yīng)當(dāng)像在完成任務(wù)似的在門口就喝完回收，如果由老師（或班長）先墊上8元，同學(xué)們就能把飲料帶進(jìn)公園了，但不能隨手亂丟，必須帶到門口兌換（環(huán)保教育）。

2腦筋急轉(zhuǎn)彎：

假如（1）班想要單獨(dú)買票，請你幫他想出一個(gè)比較經(jīng)濟(jì)的購買方案：

簡單說明。

初一（1）班48人原想買48張票需要：4813=624元，

但若買51張票，每張只需11元，只要：5111=561元，節(jié)省了624—561=63元，更經(jīng)濟(jì)，至于多出的3張票想怎么辦就怎么辦，無所謂。

（四）小結(jié)。

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你獲得了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？

（2）對你影響最深的問題是哪一個(gè)，你有什么看法？