心得體會是對自己經驗的歸納和總結，可以幫助我們更好地整理和提煉自己的思維和見解。心得體會是一種思考和總結的過程，以下范文或許能給你一些思路和方法。

考研心得個人體會（專業13篇）篇一

____年_月_日，在我踏入__校園的時候，我便真真正正的成為了一名碩士研究生。在這過去的一年里，不僅加強了專業知識，更提高了專業素養。在導師、專業老師以及同學的幫助下，我獲得了很大的進步并在學期末榮幸的獲得了校級_等獎學金。在這里對自己過去一年的思想、學習與生活等方面做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利于今后繼續發揚優點，彌補不足，為接下來的研究生生活確定方向，進一步完善自我，提高個人能力。

過去的這一年最重要的事情就是我在____年__月__日那天，光榮的成為了一名正式的共產黨員。這以后，我更加的以黨員的標準來要求自己，不斷提高自己的思想覺悟與思想認識。在對科學發展觀的學習過程中我發現，它對我的思想與科研理念有很大的指導作用。國家以發展為重中之重，而科研又以國家的需要與社會的需求為方向，科學發展觀以發展為第一要義，指導我在學習科研知識時不能盲從，要在前人的基礎上開拓創新，不斷發展和豐富所學知識;它以人為本，指導我在學習工作中不能眼高手低、要用實踐來取得發言權;它的基本要求是全面、協調、可持續，指導我做學問要一步一個腳印，不斷前進，且勿急于求成;它根本方法是統籌兼顧，告訴我在搞科研時要綜合考慮，不要丟三落四。我們用一年級一年的時間獲得了研究生應完成的課程學分。上半學期可也比較緊張，我主要的精力花在了學習專業課程，并閱讀了大量有關鋼結構的書籍和論文上，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研究方向——____內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。而在下半學期中，慢慢的將學習與工作的重點由只是按部就班埋頭讀書轉變到有目標的思考與科研創新中，適應這種與大學學習的極大差異。

而在這一年多的學習過程中，我的自我學習的能力與專業水平都有所提高，這是令人欣慰的。尤其是在研一期間對____研究的先鋒——__與__的課題團隊的研究方法與成果進行了收集與總結，在掌握前沿動態的條件下將現有知識、成熟的理論研究與當今熱點相結合，讓我領略了遙感世界的另一片天空。這讓我深刻體會到，在學術研究過程中要不斷拓寬知識面，閱讀國內外文獻是必不可少的。只有這樣，才能更準確的掌握科研動態與發展方向，熟悉了研究方向的現狀、方法。在下半學期3月，由于課題組沒有工位，于是在工作室進行每天比較規律的課題科研工作。

在這幾個月的課題組的時間中，除了課題的思路更加清晰了，學習的效率較從前提高了許多，工作的質量也提升了。這主要歸功于工作時間的保證和與課題組同學和老師的交流影響。任何時候，溝通交流的能力和團隊協作的素質都是走出校園融入社會必不可少的一部分。

生活方面與原來的不同就是，研究生學習讓我離家更遠了一些，從本科時候的同一個市變成了相隔好幾百公里的兩地，從從前的每周回家變成了一學期回一次家，這也讓我有一段時間不適應。

但是，似乎這才是求學，這才是更好的獨立。我有了更多時間去接觸同學，和同學關系也處的非常融洽。課余生活也隨之豐富起來，比如，組團去打羽毛球，一起辦游泳月票等。同時，還根據自身的能力，業余參與了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發展打下基礎。

以上便是我對研究生過去了的一年的總結，在接下來研二的一年半中，正式加入了課題組的我將會把更多的精力放在科研任務上，對課題制定詳細的計劃，進行系統全面的研究，并開展畢業論文的準備工作，爭取順利畢業。這一年，總的來說我成熟了很多。

然而，人無完人，我本身還存在很多的不足——課題工作有時會缺乏激情，創新意識不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問題不夠全面。在接下來的一年中，我會不斷的克服和改正自身缺點，從日常的點滴行為做起，用嚴格的標準要求自己，使自己不斷進步，為將來適應社會做好準備，把自己的人生道路走得更穩、更好。

考研心得個人體會（專業13篇）篇二

雖然x高考題的難度和我們全國卷是有區別的，但是理念都是一樣的。首先考察學生的知識掌握，其次就是考查學生的實際問題分析能力。所以，高考題的素材全部都來自于我們的生產生活實踐，用活生生的例子，考察學生對待實際問題的解決能力。

首先從理念上再次刷新了我的思想，復習不是教給學生知識，也不是用知識去解決問題。而是先拋出問題，讓學生學會分解成若干個小問題，然后思考它們之間有什么樣的聯系和區別，最后才考慮用哪一部分的知識去解決。所以在我們以后日常教學中，不是先講授，而是先給學生創設情境，讓學生思考怎么搭建層層梯臺，最后共克難關。在我們進行備課，就要特別精選習題，改編之后，為學生創設情景，讓學生自己去課本上找，或著小組討論，這樣讓他們得到的答案才會更真實，他們記憶的效果才會更快速，更準確。學會了知識，更掌握了方法。

其次，就是要培養學生堅持不懈，奮斗到底的精神。高高:。

高考對全國考生都是公平的，不要總是抱怨某些省的分數低，某些省的高校招生投放比率高，這些目前都是無法改變的。所以，唯一的辦法就是勤學，會學，巧學。在平常給學生設置問題時一定要注意層層遞進，從基礎題到能力題，再到拔高題，最后再到高考題。高考題也不是遙不可及，它更多還是考查學生的基礎知識和基本技能。所以相信學生的成績也是一點一點的往上漲，最終一定會是一個完美的結果。學生要堅持，老師也要堅持，在堅持中不斷的相互鼓勵，收獲的不僅是成績的進步，也是精神的鍛煉。

另外，研究高考題是非常必要的，因為高考題代表一種導向，每年出的重點知識總是在不斷地交叉和重疊。雖然題目的形式不一樣。但是它的知識內涵和原理還是相同的。因此在平常的課余時間里，需要把近十年的高考題進行分類匯總，就會發現高考題出題的一般規律，一定都是主干知識，不直擊熱點，但一定來源實踐。目前高考提出的三大方向，一是呈現生態文明建設成果，二是傳承中華優秀傳統文化，三是探究農事活動地理原理。在這幾年的高考中，全國各類試卷都有呈現，這就是地理的熱點。我們要捕捉到這些熱點，就會在生活中關注這些熱點，課堂上，習題中都會為學生把握住重點，拓寬他們的思路，打開他們的視野，讓他們用知識，用經驗，用創新思維去解決問題。

最后，王公月老師又講了講自己對模板的看法。現在很多老師都認為高考題出題靈活，根本不需要記住很多模板。王老師說，模板就是我們的知識結構，我們不是去要求背記死的知識模板，而是記住結構性的知識模板。這個結構性的知識模板就是理解事物之間的聯系，會推測事物將來的發展趨勢，也能倒推事物的形成過程。高考確實是情境命題，但我們只要有這種結構性模板，就可以利用新的材料進行處理和加工，用科學的地理思維去應對新的問題。

對于區域地理，王老師的要求比較高。他不但要求了解區域的概況，還要特別重視區域的差異。因為高考地理唯一不變的地理元素就是區域定位，只有準確定位了，才能夠對當地的環境有一個非常好的背景知識，才能駕馭新的信息。

總之，任務很艱巨，道路很漫長。我們只有俯下身來，沉下心來，踏踏實實研究，認認真真思考，兢兢業業努力，才能取得高考的勝利!

考研心得個人體會（專業13篇）篇三

全面實施新高考及新課程改革，這將引發學校課程重建、學生生涯規劃、學生綜合素質評價、學校教學管理變革等一系列問題的連鎖反應，教育人將面臨一次巨大的挑戰。20xx年5月15日———5月20日，我們在株洲市教育局、教師培訓中心的組織帶領下，赴上海學習考察了新高考改革的實施情況。來自浙江、上海的專家和校長對上海和浙江高考方案進行了全方位的解讀，詳細地介紹了學校在適應新高考、實施走班教學、學生生涯規劃、學生選課及學生綜合素質評價等方面的做法和經驗，并實地考察了同濟大學第一附屬中學，這次學習考察之行讓我深刻地感受到實施新高考改革需要學校全面、系統的教育頂層設計，需要我們教育人立足校情學情，腳踏實地，穩步推進高考新政，更促使我們教育人銳意改革，仰望星空，實現教育的理想。

新高考改革需要深刻領會的“三個基本點”

新高考制度改革的總體定位和基本原則。

這次深化考試招生制度改革的總體定位是：堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步完善制度，促進教育公平、提高選拔水平。這次深化考試招生制度改革，立足基本國情，著眼長遠發展，著力把握以下基本原則：

一是堅持育人為本。把促進學生健康成長成才作為改革的出發點和落腳點，扭轉片面應試教育傾向，深入推進素質教育，踐行社會主義核心價值觀，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二是確保公平公正。把公平作為第一要求，加強宏觀調控，完善法律法規，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。

三是體現科學高效。增加學生選擇權，促進科學選才，確保考試招生工作有序實施。四是積極穩妥推進。整體設計從基礎教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業教育、繼續教育之間銜接溝通，統籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩步實施。

這次深化考試招生制度改革的目標是：20xx年啟動考試招生制度改革試點，20xx年全面推進，到20xx年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。改革的主要任務包括五個方面：一是改進招生計劃分配方式，進一步促進機會公平。二是改革考試形式和內容，更好地引導素質教育，促進學生健康成長。三是改革招生錄取機制，規范考試加分、自主招生，改進錄取方式，拓寬多種形式學習通道。四是改革監督管理機制，加大信息公開力度，加強對違法違規行為的查處。五是在少數省（市）開展高考綜合改革試點。

新高考改革的模式發生了重大變化。

這次新高考改革，最突出的變化就是考試形式和錄取方式發生重大變化。取消文、理分科，高考實行3+3模式，即全國統考的語文、數學、外語三科加上從政治、歷史、地理、物理、化學、生物這6科選3科。錄取實行兩依據一參考。依據之一，是全國統考的語文、數學、外語三科成績，其中外語學科納入平時的社會考試，考生可考兩次，取最好的一次計入總分。依據之二，是從政、史、地、理、化、生這6科學業水平考試科目中選3科成績計入高考總分，而且考試又分為合格考和等級考，計分辦法也發生了很大的變化。一參考，即參考綜合素質評價情況。實施綜合評價，強調“基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價”，試行“三位一體”綜合評價制度。

科學規劃新高考改革的“四個著力點”

學校必須緊緊抓住新高考改革的關鍵著力點，積極主動地建立與考試招生制度相適應的教學新常態，以落實學生的選擇權為重點，全面推進學校整體育人模式的轉型。

回歸教育原點，即堅持育人為本的價值目標，追求高中教育的獨立價值。高中學校要從自身的價值定位出發，從促進學生全面而有個性的發展需要出發，健全自己的運行系統，包括課程與教材體系、教學與管理制度以及條件與保障系統等，特別是建立健全反映自身價值定位的質量評估體系，并不斷提高其公信力、權威性，改變單純以高考成績評價教育教學的片面做法。每個學校，也需要找準自己的坐標，根據生源、師資力量等具體情況有正確的發展定位，切實促進自身內涵建設。

新課程改革已經建立了必修和選修課程體系，它要求高中學校根據自身辦學定位和學生多樣化發展需要，在確保學生共同必修課達到基本要求的同時，認真做好選修課程的規劃，創造條件，開設更加豐富多樣的選修課程，并努力提高選修課質量，以最大限度地激發學生的潛能，將學生應有的選擇權落到實處，讓學生擁有適合自己的課程。在新的高考制度下，選修課將會真正落地，課程將會成為學校的核心競爭力，如何全面執行課程計劃和課程標準，加強課程資源開發和建設，提高課程實施水平，滿足學生個性化和多樣化的學習需求，將會成為學校面臨的重大課題。

現有的“統一批發”式的學校課程資源供給模式就必須改革，必須走批發和定制相結合、自給與社會供給相協同的道路。課程等教育資源的供給要從單一的學校渠道改為學校、家庭、社會多種資源供給渠道。隨著新高考的推進，從必修的課程資源到選修的課程資源供給方式，將會從同質化發展到個性化，從課內供給拓展到課外供給，從校內供給拓展到校外供給。構建新型的教學資源供給渠道和利用方式，為學生將來的發展，提供良好的幫助。

不分文理科的科目設置方式、學考基礎上的選考制以及“兩依據一參考”的新錄取模式，都將帶來高中教學方式的巨大變革。一是選考科目走班制教學成為必然；二是學科分層教學也成為必然趨勢；三是專項化教學改革將在體育、美術、音樂等學科推開，而且，實踐教學、社團教學、項目教學等都會相繼進入高中課程改革之中。走班教學的推進和分層教學、專項化教學的展開，都涉及教學行為、制度與理念等各個層面的整體性變革，它的實質是強調對學生個人選擇課程權的尊重。學校需要建立一種新的教學運行機制和模式。

在教學安排上，學校應根據各學科課程標準和學業水平考試安排，合理安排高中三年每一學期并學科目的數量和教學進度。對此，要綜合考慮各學科課程容量與學習要求、周課時總量和學習時間、學生部分學科（如外語等）兩次考試需要等因素進行充分論證。學校要避免因隨意壓縮非高考科目教學時間而導致學生高中三年學科目數量失衡，按照符合學習活動基本規律和學生健康成長需要的方式進行課程教學和進度安排。

由于新高考改革將帶來學生選科考試、走班教學，學生分科教學和分層教學的需要會大大增加，有限教育資源的合理配置成為當務之急。師資配備上，既要解決由于課程建設要求提高后出現的“結構性缺失”，也要面對選課制實施后出現的師資“時段性不足”，還有師資培訓和教師積極性調動等問題。學校如何在不大量調整任課教師數量的前提下，高效地調配師資，以滿足學生多樣化、非穩定狀態的需求，是學校管理者必須面對和急需解決的問題。同時，教學質量評價和教師績效評價缺少共同的群體和科目基礎，如何進行合理的教學和教師評價，也是一個管理方面的挑戰。如果沒有合理的評價方式，就會挫傷教師的工作積極性。盡管高考改革后高考的高利害屬性并無變化，我們也不能只考慮成績增量變化情況，而是要根據高考改革的要求，增加對綜合素質評價的提升情況的評價。

教師的教學水平都是制約學校教育質量的重要因素。而在新高考改革的形勢下，如何應對高考改革帶來的教育教學變化，需要教師吃透改革精神，加強教學研究，抓出教學特色，體現出本校教師獨特的專業價值，體現出學校的核心競爭力。新高考改革后，開展走班教學和分層教學，教學組織工作量大大增加，對教學管理和教學研究都提出了更高的統籌管理、協同管理的要求。

基于學校實際，如何應對即將到來的新高考改革，我認為，一是要逐步解決“高考在變”與“教師、教室、管理未變”的矛盾；二是要重點解決三個問題：“學生怎么選？”“教師怎么教？”“學校怎么管？”。“新高考三中方案”必須立足校情，腳踏實地，平穩過渡，科學應對，并抓住以下“五個關鍵點”。

正確的教育觀念才能引領正確的育人方向，有想法才有做法。一是轉變觀念。學校管理人員、教師要通過對高考新政的學習將“落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀”的辦學、育人目標入腦入心，實現從“育分”向“育人”的轉變；二是聚焦課堂。強化教師對新課程標準及學科核心素養的學習與研究，轉變教學方式，明確“教什么”和“怎么教”的問題；三是重視學生生涯規劃，具備指導學生生涯規劃的能力，實現從“教師”向“導師”的轉變。

課程是學校的產品，課程有特色，學校才有特色，構建學校三級課程體系是當務之急。首先要開發適合我校學情的學考、選考、生涯規劃等校本課程，做好與新高考的核心課程對接；其次要逐步開發學科拓展、人文素養、科學創新、社會實踐等課程，為學生的全面而個性發展提供課程資源；再次要拓寬課程開發渠道，完善課程體系，實現課程資源從“單一”到“多元”，從“校內”到“校外”的轉變，為學生的成長搭建多樣化的'發展平臺。

管理是學校質量建設的關鍵，評價是導向。從某種意義上講，新高考改革是顛覆式的，與新高考相適應的管理評價需要重新建立，涉及到“學校怎么管？”的問題，如何評價教師、如何評價學生、如何評價課堂、如何評價質量等一系列的管理評價制度必須從頭再來，但我認為首當其沖的是建立健全“學生綜合素質評價”管理體系，其次逐步建立與新高考配套的管理評價制度，確保高考新政接地氣并能落到實處。

增加學生對課程的選擇權是新高考的核心所在，是解決“學生怎么選？”的問題，涉及到“尊重學生的選擇”與“學校師資偏緊、不平衡及條件不完善”的矛盾！結合學校實際，我認為在盡可能尊重學生選擇權的同時，還要加強對學生的引導。一是盡快啟動學生生涯規劃課程的開設，通過課程開設，讓學生明確：我是誰？我的性格特點是什么？我的特長愛好是什么？我適合做什么？等等，為學生自主選擇課程做好前期準備；二是對教師進行人生生涯規劃的全員培訓，在新高考背景下，我們的教師要充當的角色不僅僅是知識的傳授者，而且還是學生的人生導師，學生選課的輔助者；三是盡量采取小走班或不走班的模式，減緩師資短缺、管理難的問題，實行平穩過渡；四是加大對非文化科目特色課程的選課走班力度，進行個性化、差異化、錯位化發展，繼續加強“一年級一特色，一學生一特長”的特色建設，提升學校辦學品位。

新高考需要人力、物力、財力的支撐。一是要解決新高考背景下教師編制偏緊及教師結構不合理的問題；二是要加大學校信息化建設的力度，為學校的管理、學生的選課走班、學生的綜合素質評價等提供技術支持；三是要加大對教室、功能室建設的投入，以滿足新高考的基本需求；四是要建立學校、家長、高校、社會（社區）“四位一體”的資源共享體系，為學生提供豐富多彩的課程資源。

被教育部部長陳寶生稱為“硬骨頭”的新高考改革，如何穩妥推進？20xx年3月3日，全國政協委員、上海市教育委員會副主任倪閩景接受了中國教育報記者專訪。他說：“高考改革的全局性、復雜性，給我們帶來了很多挑戰，但是我們要“咬定青山不放松”，只要方向是對的，就一定要保持定力，每向前走一步，就可以為中小學素質教育、高校人才選拔和招錄創造一個更好更大的空間。”新高考改革需要我們教育人堅定信念，將改革進行到底的勇氣和擔當！

考研心得個人體會（專業13篇）篇四

英語基礎很重要，要重視平時積累，另一方面考試復習時的沖刺也很重要。最重要的還是詞匯量，這對閱讀和寫作都是至關重要的一點。背單詞也要講究技巧。可以邊閱讀邊來背單詞，但是英語復習的時間一定要盡早開始。中外文章在寫作方式方法上存在差異，要始終站在作者的角度上去理解文章大意，回答問題。同時閱讀理解有一定的難度，不必每一句都要看懂，有很多答題技巧,比如符號和轉折詞的運用，當出現轉折詞的時候，只要看轉折的部分即可，前面的內容看不懂也不要緊。寫作部分也很重要，一是靠平時多讀多背一些經典的語句，二是要學會用一些模板，很簡單的單詞表達清楚自己的意思，同時要注意審題，切忌跑題，注意掌握答題時間。英語真題很重要，雖然不會出現相同的閱讀寫作文章，但是重要詞匯重復率很高，可以通過做真題來被重點詞匯。平時一周至少寫一篇作文來練習。而其它年份的真題當成是練兵，不做單詞查閱等工作。現在可以試著做兩套真題。看看自己的實力大概是多少分。然后看看自己哪個部分比較弱，最后沖刺階段要學會合理安排答題順序和時間，把自己把握大的分值高的部分先做，保證會做的不會因為沒有時間而丟分。

專業課準備工作很重要。各個學校同一種專業的偏重點是不一樣的。首先要準備好報考學校的考試用書，找到考試科目的筆記和真題，可以向在讀研究生學長請教經驗，詢問復習資料。對他們本校老師出的教材,一定要多加注意.因為一般學校指定的教材不是自己的老師自己出的就是自己的老師參與其中的幾個章節的編寫。對這部分,一定要認真復習的.出卷的老師一般就喜歡出自己的研究成果.還有一個重要的環節就是要拿到歷年的試卷,然后對試卷要進行認真研究,盡量找出他們的命題規律,就算是考過的,不要以為不會再出現.也要認真的把握.至于連續幾年都出現的題目也有可能是今年的重點.很多學校的專業課考試內容每年變化不大，這種學校一般不公布真題。如果有辦法找到回憶版的真題會幫助很大的。以上問題，在讀的研究生學長一般會給很大的幫助的。我自己專業課就是按照上面兩個方法來復習的.我覺得這樣子的復習方法還是挺有用處的.最后達到靈活運用，要能看著目錄，寫出每部分的重點內容。同時要學會利用往年真題，反復研究真題，盡可能抓住真題出題范圍及重點內容。對于真題一定要做至少三遍以上。第一遍真題按考試要求認真做，分析出錯的原因，了解自己在哪方面知識還不足;第二遍熟練掌握往年真題，做到每題必會。第三遍找出各部分內容得重點，及整個試卷的重點出題范圍，要對每一章節分值做到心中有數，便于有側重點地復習各章節。掌握近幾年的出題重點后，學會通過換位思考，以一個出題者的角度分析哪個部分可能又出一道大題的規模和機會。但不可完全靠押題，還是要全面掌握重點。對于記憶性較高的科目來說，不必死記硬背，重在理解，理解后再找到相同或相似的部分歸納總結成自己的語言。

考研是在冬天1月份，兩天4門的考試需要消耗大量的精力。因此考前不要過度緊張，適度放松，但考試中要始終保持專注度，尤其是數學和英語兩科，速度和效率同樣重要，答題盡量往前趕。對于政治和專業課，把你知道的寫滿答題紙，一定會收到效果。考完后，好好放松自己，__x公布的答案還是很及時準確的，可以考完后對一下答案。感覺差不多的話，可以提前準備下復試。總之，通過各種信息渠道，搞到所報考院校的復試真題，以此來指導自己的復習方向，能夠事半功倍。對于復試，如果能聯系到導師，一定要提前聯系，因為復試中的不確定因素極大，這就是中國教育的特色。尤其是跨專業的同學，到了復試時，你專業基礎薄弱的劣勢會盡顯無疑，所以掌握好院校的內部信息非常重要。相信自己，天道酬勤。一定要堅持到最后，實現自己的夢想。

文檔為doc格式。

考研心得個人體會（專業13篇）篇五

培訓是一次遇見更好自己的機會，是一次深度學習的空間，更是一場美麗的蛻變!

今天我很榮幸參加了由縣教育局教學發展中心組織的“2019新課程新高考網絡研修”第一次線下培訓。

龍主任發表重要講話，肯定了此次前來的學員，并提出了希望。

陳良虎主任展開講話《加強教育教學研究，提升自身專業素質》。

對三位一體、賦分知道，專業選擇、志愿填報、錄取制度、高考時間安排表、綜合素質評價等高考改革主要內容作了詳細的解說。

部分筆記。

班徽。

劉承貴老師發表重要講話。

生化組設計。

英語組。

語文組。

各組成員各顯神通。

通過今天的培訓，我深感作為一名教育工作者身上的責任重大。所以加強學習，轉變教育理念，認真研讀新高考政策十分有必要。我將在今后的學習中不斷的提升自己，完善自己。

培訓完美結束，收獲滿滿!感謝各位領導與老師們的指導付出!

考研心得個人體會（專業13篇）篇六

不要好高騖遠，追求渺無目的、不切實際的目標。比如，數學復習具有基礎性和長期性的特點，數學知識的學習是一個長期積累的過程，要遵循由淺入深的原則,先打牢知識基礎,構建起知識體系,然后再去追求技巧以及方法，就如一座高樓大廈必定是建立在堅實的地基之上的。

不能只搞題海戰術，為做題而做題，而應該好好分析做錯的原因，熟記反復做錯的題目。這樣才能提高自己的做題能力。

建議參加一個全國的考研競爭力在線測評(ces)，它能幫你找出所有知識點的不足，并聯系相關知識點的出題方法、解題技巧、在真題中出現的頻率等等的知識群結構進行全方位的分析，讓你清晰的對照出自己知識結構的缺失點。

循環修正。

要反復做真題，特別是將ces測評中的易錯題結合考試頻率認真進行分析，最好能在反復做題的過程中對做過的尤其是做錯的題要多問為什么，只有這樣你才能達到使真題和真正的考試融為一體的境界!我當時參加ces測評和做真題大概做了五六遍吧，后來考試時我覺得自己都"麻木"了，沒有覺得考試題和真題有什么不同，我認為這很好的。

自己要不斷總結，在教材和真題上做自己的筆記，特別是易錯題的筆記。將記憶內容簡化，揉碎變成自己的東西。

堅強的毅力。

在我們沒有系統復習完幾門課程時就做整套的真題不利于我們信心的建立，而且降低了真題的參考價值。所以我推薦大家在開始復習時用按章節分類的真題書。等我們已經系統復習了所有課程，進入了沖刺階段，倒是可以花點時間，做整套的題目，提前熟悉政治考研，進入考試狀態。

管理時間。

至于學習時間，其實只要你在基礎班的基礎上，平均每天再拿出7-8小時來復習考研的東西就可以了，數學復習你總共要900小時左右，平均每天學習安排3小時左右，至于做題正常條件下每題8分鐘左右，每天聯系10道題左右就可以。有的同學說學校還要上課、我還有其它事情處理，怎么能夠保證學習時間呢?注意我說的是平均時間，現在學校課程或學生工作等比較多的同學要利用周末補充平時沒有學完的學習內容。基本上要每兩周保持和我們的計劃同步就可以了。注重學習效率，而不是純粹熬時間。

現在已經是8月份了，對于前期沒做基礎學習的同學會覺得時間很緊，一時不知道該怎么入手，這種情況就建議大家報考研輔導班。輔導班老師做的，你可能也能做到，比如總結出幾大解題思路什么的。但是，你沒有那么多時間。自己應該做的，老師為你做了，你就省事了，花錢買一個成果。

豐富多元化。

避免單調和沉悶，增加樂趣，豐富性，多元化。

每天早、中、晚最好制定不同科目的學習計劃;文、理交叉，幾門備考科目同時復習也可以有效防止遺忘;每門科目也可以分成不同版塊同時推進。

另外，學習與休息要注意適當結合，學習的方式可以多樣化，除了課堂聽課、找老師答疑，還可以在同學中成立學習小組，或通過戶外活動在聊天中交流學習心得等等!

愿所有的考研學子復習順利，圓夢20__!

考研心得個人體會（專業13篇）篇七

很多數學基礎弱的同學，會因為數一數二數三而放棄喜歡的專業，尤其是一些在本科階段沒有學過高數的同學，更不會考慮考數學的專業。

不過，所有考研er們，不要用“考不考數學”來作為選擇專業的標準，不管你的數學基礎如何，你都有充足的時間提升自己，一切都來得及。

考研數學其實是熟悉度的考察。數學考試的最高境界其實就是體力活。

我在12月就開始回顧高數，由于手頭還有其他的事情。每天最多也就兩小時。當時我和其他考研的同學存在分歧——要不要做書上的課后習題。我一直相信學數學一定要練習，所以我選擇習題和例題都要。雖然進度比沒選擇習題的同學慢一些，但事后證明，沒有選擇習題的同學都后悔沒有按我的方法，浪費了接近兩個月的時間。

4月，正式投入考研之路。按照考試的時間安排，數學安排在上午。我把我的數學復習時間固定在每周上午，早晨背完單詞之后。有時候有些題沒做完，會拖到下午完成。當然在4-6月份間，晚上的時間也屬于數學復習。

由于有數學陰影——高中數學除了高考那一次94分勉強及格，其他模考都不及格，均在80分左右徘徊。大學之后，由于有考研的想法，對數學比較重視，雖然高數成績不好...

在六月末尾的時候，我就已經把李永樂的復習全書過了兩遍(我買的20xx版的，內容99.99%與20xx版的一致，四月份開始做的)。這與大量復習時間和高效率有關(如何保持高效，我在結尾會予以解答)。

(1)復習過程。

在過復習全書的過程中，我力求每道題都去自己動手做，實在不會的才會看答案。做錯的我會在題目前標記a，毫無頭緒的但是覺得有啟發的，覺得學會了思路的標記b，完全不會，看也看不懂的標記c。第一遍很有挫敗感，很多abc。在第二遍的時候就好一些了。隨著自己對知識點的熟悉，很多以前不懂的，自然而然的就知道所以然了。我想這就是“讀書百遍，其義自現”的真實體現吧。

第二遍過后，我開始正式的真題訓練。因為貼近考試才是最捷徑的提高方法。

其實，四月、五月、六月我都做了三次20xx年的真題。分數分別是82,74,88。這對我的復習信心打擊挺大的。我每天都練習數學，即使沒有達到融會貫通的`境界，但也不至于三個月，同一套題還是不及格把。

那是陰霾的三個月，焦慮——我害怕重蹈覆轍，緊張——我看不到一點起色，盡管我付出了大量時間和精力。我有時候晚上就會想，要是哪天我能及格了，做夢都會笑的。

就是在這種狀態中，緊張焦慮沒有撼動我的信念和步調。七月的真題訓練中，第一次真題模擬測試上可以上90了，雖然多幾分而已，但對于我這個把及格看做祈望的人來說，有多么振奮人心!基本上是一套真題做三、四天，一天三小時嚴格考試，三天對錯題更正，然后在李永樂的復習全書上找對應知識點訓練同類型題型。第二次還是90+，我很滿足。而第三次模擬，好像是20xx年那套題，我竟然136!那時我又給自己定了個目標，那就是要是我能120以上，我做夢都會笑的。

(2)復習建議。

所以建議大家把“09年-18年考研數學十年真題”按套卷模擬考場，逐套練習一遍。從09年真題開始，每套試卷都要當做自己要考的試卷對待，看能考多少分。既然是自己要考的試卷，做之前要做好充分準備，要在暑假之前把所有內容復習到基本都掌握的程度。所以，要規劃好前面幾個月的復習，不能拖沓，到暑期才開始復習教材，就有些晚了，我們的目標是高分，而不是重在參與。

每做完一套試卷之后，務必把套卷里不會的題目做好歸類整理，看看到底考的是什么考點，跟暑期復習的考點對應起來，把該考點涉及的內容重新總結梳理，查缺補漏。把所有問題都解決之后，應該又是一次胸有成竹的感覺才對，再去做下一套試卷。

做三套真題卷之后，做好經驗總結，然后穿插做幾套模考卷，模考卷不要過于看重分數，要看的是題目的題型考點是什么，通用方法是什么。

暑假這個黃金學習時間，在模擬考試和考研班的混合雙打中，很快就過了。我的數學基本保持在了120左右的位置上。

現在回過頭來，前三個月是積累，六月是學習的瓶頸，七月便是我的量變過后的質變，我突破了瓶頸。所以，各位看官，在你看不見希望的時候，你要堅持，告訴自己你離質變不遠了，它就在你堅持，不斷努力的前方等著你。

(1)復習過程。

九月，開始看李永樂。過復習全書第三遍，不懂的，困難的題型在陳文燈的復習指南里求新思路。然后是一周至少三套的真題訓練，那時我還把數學二的真題加入了復習計劃里。在下半年的復習中，我感覺到了數學的思維敏捷度大有提高，這時候我的復習重心便放在了求穩上。不求速度，求精細度。加之專業課和政治的加入，數學復習時間只能保證在四個小時，我的第三遍復習貌似到了11月中旬才結束。

下半年的數學復習時間為了能保證四個小時，我七點鐘就到教室，在一個小時的背單詞后的八點準時開始，11：55結束(全校下課時間12:00，我避免搶飯高峰)。后兩個月就是查漏補缺，和真題訓練。復習全書上不懂的，教科書上不懂的，全部再做。真題基本上我都做了三遍有多了，但是還是會錯，分數在120-140之間轉悠。我也將錯題抄在本子上，目的是在最后幾個星期，能夠熟悉我容易錯的題，提醒自己考試的時候不要犯錯。

最后兩周，每天做一套真題，然后反復做之前做的錯題集。

1月16日，迎接了我等了8個多月之久的終極圣戰。

2月28日，終于等來了我的終極判決——147。

(2)該階段少做新題，最多2-3套模考卷即可。

這個階段應把前面做過的題目做熟，主要是之前沒有獨立解決的題目，包括教材習題、綜合類資料、87年-18年所有真題，尤其是真題，至少做兩遍以上，甚至三遍，才能完全總結出其中的重要內容。

建議把數學的復習時間，截止到11月底之前，剩下的一個月需要留給專業課和政治英語，這一個月，數學只需每天花1小時左右的時間進行復習鞏固即可，不必花大量時間，但也不能兩三天一點不看，保持做題的感覺即可。如果最后一個月還在為數學發愁，那幾乎就很難拿到理想分數了。

考研心得個人體會（專業13篇）篇八

在各種訓練和摸索中，同學們會漸漸發現自身在英語閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急，每個人在考研過程中都要經歷一個爬坡階段，要是沒有問題就相當于沒有進步。接下來，既然發現了問題，需要做的就是強化弱處，讓弱勢在考前準備階段有所彌補。那么怎么來彌補不足呢，保守做法仍然是自己摸索，但這樣會需要浪費許多寶貴的時間，而且有些事情是自己無法摸索清楚的;還有一種是向有經驗的考研成功者取經。一般情況下誠心求助都能得到熱心的幫助，不過這需要同學們有一定的人脈關系;最后一種做法就是，報一個權威英語輔導班，讓有經驗的考研專家或名師來指點迷津。雖然這種方法可以為同學們節省很多時間，但條件是需要考生有一定的經濟基礎才行。

另外，除了建議同學們增大閱讀復習強度外，提醒廣大考研英語考生，要用一定的時間來熟悉考研英語其他題型。方法也與閱讀理解強化訓練的計劃相似，但過由于暑期時間較短，考生精力有限，建議同學們挑選相對較差的題型進行重點攻克。另外值得注意的是，無論暑期制定哪一科的復習計劃，都應該注意有側重。“胡子眉毛一起抓”的結果，往往是事倍功半。

2.拓展模擬訓練

在做拓展模擬訓練之前，同學們首先要做的是熟悉一下真題的風格及難度。由于接近真題的模擬題都是市面上模擬題中的精品，因此同學們在做的時候要好好珍惜，做第一遍的時候，最好用鉛筆勾勒，方便日后繼續練習。做模擬題的時間安排，要用正常的考試時間來約束自己，在時間間隔上，一般盡量第一周做兩套閱讀模擬題，值得注意的是這里所說的一套題指的是四篇題材各異的閱讀題目;第二周做三套，第三周爭取隔兩天做一套;第四周按照隔一天做一套的速度進行。在復習時間有所跳躍且閱讀模擬訓練頻率漸強的復習過程中，同學們要有意識的強化對閱讀題型的總結。每套題做完之后，在對完答案后，不要太在意分數情況，應該更側重于經驗的總結及思考。在不斷的練習中總結出符合自己思路、習慣的解題方法。

3. 擴充英語閱讀量

考研心得個人體會（專業13篇）篇九

培訓是一次遇見更好自己的機會，是一次深度學習的空間，更是一場美麗的蛻變！

今天我很榮幸參加了由縣教育局教學發展中心組織的“20xx新課程新高考網絡研修”第一次線下培訓。

龍主任發表重要講話，肯定了此次前來的學員，并提出了希望。

陳良虎主任展開講話《加強教育教學研究，提升自身專業素質》

對三位一體、賦分知道，專業選擇、志愿填報、錄取制度、高考時間安排表、綜合素質評價等高考改革主要內容作了詳細的解說。

新高考改革的主要內容

部分筆記

班徽

劉承貴老師發表重要講話。

生化組設計

英語組

語文組

各組成員各顯神通

通過今天的培訓，我深感作為一名教育工作者身上的責任重大。所以加強學習，轉變教育理念，認真研讀新高考政策十分有必要。我將在今后的學習中不斷的提升自己，完善自己。

培訓完美結束，收獲滿滿！感謝各位領導與老師們的指導付出！

考研心得個人體會（專業13篇）篇十

最開始，我們來先聊一下考研數學在考研中的地位。

在考研公共課中，相比于政治和英語，數學是真正使你和對手拉開檔次的一科。政治、英語拿到70分已經不錯了，但跟平均分也拉不開太大差距。數學就不一樣了，高分能考140+，而平均分在70上下。如果拿到140+，和別人這七八十分的差距，就成為了你成功上岸的保證;如果考的和平均分差不多，也就意味著兩個字：涼涼!

此外，各科目的復習特點也不一樣。比如說現在讓你復習政治你愿意嗎，一些公開講話還未發表、重大會議等后續還會召開，現在復習也只能是事倍功半甚至于徒勞無功。但若是明年這個時候再開始復習數學的話，那很大可能性上就只能是重在參與了。

所以對于數學的復習，一定要有一個科學的、系統的規劃。為了讓大家在接下來的備考復習中，不盲目、合理高效，特準備了20xx考研數學全年復習規劃。大致分為5個階段，供大家參考。

20xx年現在——20xx年3月。

1.學習目標。

了解考研數學試卷結構及題型分配。

全面學習考研數學全部考點。

掌握高等數學、線性代數、概率論與數理統計里的基礎概念及性質。

2.復習建議。

這一階段的主要任務是打牢基礎。首先是針對基礎薄弱/零基礎的同學，如果你之前都沒有學過考研數學，那首先你要對考研數學有一個系統的了解，同時對于書上的概念、性質、定理等有一定理解。

建議零基礎的同學搭配視頻看教材，畢竟數學是一門不會就是不會的學科。建議可以報一個網絡課程班，在老師的講授下，知識理解起來也會相對容易一些。

學有余力的同學可以深入掌握性質、定理的證明及應用。每學完一個或幾個知識點，一定要拿書上的對應例題、習題練手，檢驗自己掌握的程度。總結一些簡單題型的做題思路，為后期復習打好基礎。

20xx年4月——20xx年6月。

1.學習目標。

在掌握基本概念、性質和定理的基礎上。

通過做題積累解題的思路、掌握解題方法，進一步夯實基礎，增強計算能力。

2.復習建議。

這個階段就是需要大量的習題訓練。知道和理解考點相關的概念、性質和定理只是第一步，更重要的一步，是要知道如何在題目中運用相關知識。不僅需要做到看到題目就能聯想到所考察的知識點，還要了解在哪個地方容易設置陷阱。

建議同學們在這個時候選擇一本有質量的習題集，開始做題的時候，難免會覺得困難甚至無從下手，這是因為將所學知識靈活地應用到題目的解答上面需要一個適應的時間。

這段時間內大家不要一味追求解題速度和解答的正確率，應當沉下心來想清楚每道題目的所涉及的知識點以及它的解題思路，并加以整理形成自己的習題筆記。多做題也是在加強訓練同學們的'計算能力。

建議同學們在做題過程中積累做題的經驗和簡單題的常規解題方法。這個階段，計算必須要過關，加大計算量提升做題難度必不可少。只有計算能力上來了，在強化階段才能把更多的精力放在做題方法和思路積累上。

20xx年7月——20xx年8月。

1.學習目標。

全面系統搭建知識體系。

歸納題型、總結套路。

強化重點知識、吃透重難點。

2.復習建議。

這一階段要重點梳理知識框架，注意總結考點之間的前后聯系，在此基礎上，熟練掌握常考題型以及重難點題目的解題思路。

經過了一番題目的洗禮后，大家對考研數學也都一定的了解，比如對自己各個模塊掌握程度的評估，以及常見的出題方式、解題套路的總結等等。進入強化階段，為防止遺漏和遺忘，全面梳理一遍考研數學所考察的知識點必不可少，這樣才能不斷鞏固和加強各知識點之間的融合。

和基礎不同的是，強化階段大家要盡量縮短復習周期，重點突破自己的薄弱環節。既要多做題，也要勇于做難題。以高等數學為例，它的知識點最多，難度也最大。在復習時一定要加強理解知識點與知識點之間的前后聯系，做到心中有框架，拿到一道題目，可以快速定位到它所涉及的知識點，做到融會貫通、綜合解題。

此階段，在保證刷題數量的基礎上，也要提高計算速度和正確率。如何提高，唯熟練爾，在做題過程中，不斷總結解題思路。

比起第一階段，二刷的時候不必逐題刷過，重點看一下自己留下的習題筆記，拿起筆重新做一遍易錯以及難題就足夠了。相比上一刷題階段的步履維艱，強化時期的解題相對會更有思路一些。在此需要注意的是，眼睛會做題并不是真的會，實際動手算出來才能稱得上會做題。

20xx年9月——20xx年10月。

1.學習目標。

完成34年真題練習。

綜合把握考研數學試卷難度，區分重難易錯點。

提升做題技巧。

2.復習建議。

歷年真題是最核心也是最經典的參考資料。

這一階段我們要堅持以往年真題為參考，把握真實考研難度，在保證正確率的基礎上提高做題速度。建議每套真題均在兩個半小時內完成。

前16套真題(1987—20xx)，年代較為久遠且試卷難度略低，可一天一套試卷或是作為練習題使用。

后18套真題(20xx—20xx年)，試卷難度和題量都有所增加，可按照考試要求，完成真題模擬考試，1.5/2天完成一套試卷。

真題至少要刷兩遍，第一遍按照年代以套卷的形式做真題;第二遍按照考點分專題模塊選做真題。

需要注意的是，不一定非要過完第一遍再來刷第二遍。做完某一張或者幾張試卷后，可針對自己解題受阻的模塊，重點去看該模塊內的歷年真題，思考對應的解題思路。

20年11月——12月。

1.學習目標。

考前模擬，科學預測。

全面總結考研數學學習內容。

培養做題習慣，練習答題規范，查漏補缺。

2.復習建議。

此階段注重的做題效率而不是做題速度。此外，之前總結的一些基礎強化的筆記、真題總結的筆記，錯題本等等都可以拿出來重新回顧。一份數學試卷中大概70%的題目都是基礎題，所以在模擬階段的復習中，大家要找準方向，注意之前自己的積累。

首先，牢牢抓住基礎題目的分數，而不要一味追求偏題怪題。建議大家在模擬的過程中，嚴格按照考研要求進行實戰訓練。“考試”過后，反省做題過程中的失誤和總結遺漏知識點。保持著做題習慣一直到考前。

考研心得個人體會（專業13篇）篇十一

4月11日復試錄取名單出了，終于踏實了。現在分享一些山財會計復試的經驗吧。

xx年山財會計碩士復試跟13年區別還是比較大的，專業課復試增加了財務管理學，并且財務管理學占了很大的比重。

1.筆試。

其中筆試的一些內容我記得的題目如下：

名詞解釋：財務會計概念框架科目匯總表邊際貢獻還有3個記不清了。不過概念都是比較基礎的用心復習就會覆蓋到。

簡答題：記得最清楚的是財務控制及其作用，財務概念框架的作用。其余三個沒有印象了。但我記得是中財上的。

另外還有分錄題，計算分析題。其中分錄題是中財涵蓋，計算分析題主要是針對財務管理資本成本，資本結構，財務杠桿，經營杠桿，復合杠桿，財務分析出題的，另外還涉及了一些中財里的債務重組。

政治的筆試是比較坑的，范圍提供的是中國特色社會主義以及時事，但是考試出現了馬哲的內容：生產力、文化、實踐、規律、真理的相對性，不過大家準備的都差不多，基本都是自由發揮了。

2.專業課面試。

今年專業課面試形式還和去年一樣，是抽題，但值得一提的是去年沒有財務管理學，今年的復試參考書目中增加了財務管理學，因此專業課面試題有很大一部分是財務管理學中的內容，并且比較細節，所以，想面試無憂的話建議還是細細的把《基礎會計學》、《中級財務會計》、《財務管理學》認認真真的看三遍吧，尤其是財務管理學，都是很細節的題。例如：分配現金股利的企業應具備的條件是什么，資本成本包括什么。題很細節，所以基礎要扎牢。

3.英語面試。

英語面試形式跟去年有所區別了，今年是先做了簡單的自我介紹，然后在老師提供的幾個英語問題中(其實也就是一個話題：例如，你認為是第一印象還是長期接觸會使你更了解一個人。)不是很難，但是要準備充分。

考研心得個人體會（專業13篇）篇十二

現代社會的競爭如此激烈，本科所學習的知識已遠遠不能滿足社會發展的需要，因此深造已成為每個有志青年的必然選擇。除極少數幸運的人可以保研外，大多數人要想繼續深造，必然要走考研之路。我大三下學期就決定報考清華大學自動化系模式識別與智能系統專業，“人生難得幾回搏”，這是我和家人的夢想，也是我最后一次機會。下面我主要講一下發揮得比較好的數學學習心得。

（1）通讀大綱。大綱發布后，首先通讀大綱，了解數學（一）對各類知識點的要求。20xx年，大綱對考研初試課程進行了調整，數學滿分由原來的100分增加到150分，即在總分沒有增加的情況下，數學的分數增加了50%，極大地加大了數學在總分中的分量。而數學由于其自身學科的特點，一直都是“拉分”的科目，即高分考生和低分考生之間的分差比較大，數學成績往往決定著考研的成功與否。對于英語和政治，大部分理科考生的分數都集中在55分到70分之間，相對來說對總分的貢獻不如數學那么明顯，因而經常聽到“得數學者得天下”的說法，這種說法可能并不那么正確，但卻充分說明了數學的重要性。

（2）通讀教材。暑假期間，我利用上輔導班的間隙通讀了教材，幾本比較經典的教材有陳老師本書所提到的陳老師均為陳文燈教授。在課堂上推薦的同濟大學的《高等數學》和浙江大學的《概率論和數理統計》，此外同濟大學的《線性代數》也相當不錯。有很多同學認為讀教材是浪費時間，只是埋頭做題，結果題目做了很多，但效果并不好。我認為知識點是不變的，變的只是出題的方式和角度，只有對基本概念、基本定理有充分的理解、把握和運用，以不變應萬變才是取勝之道。我將教材精讀了三遍，定理的證明及課后的習題也已熟練掌握，為考高分打下了堅實基礎。在其后遇到模棱兩可的問題時，也經常重翻課本。對于像我一樣數學成績一般的學生來說，上數學強化班是非常必要的，而且一定要看完書后再去。因為講課的速度非常快，許多知識點都是只講關鍵部分，一帶而過，不看書根本跟不上進度。我非常感謝陳老師，他的講解深入淺出，言簡意賅，總是一語就能抓住題目的關鍵，使我獲益良多，極大地增強了考研的信心。在此對強化班的各位輔導老師致以最誠摯的謝意！

（3）適量做題。大四上學期開學后，課業負擔不很重。9月至11月是考研數學復習中最重要和最累的階段，即在該階段內要有針對性地適量做題，這個階段基本就決定了你的考試水平。我推薦陳文燈老師的《復習指南》本書所提到的《復習指南》、《數學復習指南》、《指南》均指陳文燈教授的《考研數學復習指南》一書。和《數學題型集粹與練習題集》以下簡稱為《題型集粹》。，經過多年的實踐考驗和不斷修正，這兩本書已經集考研之大成，成為每個考研學子的必備書。這兩本書并不是看一遍兩遍就可以的，對于大學數學成績一般的學生來說，至少應該看三遍，尤其是一些理解得不太透徹的地方，需要反復地研讀、揣摩、練習。第一遍是最吃力的，我大約用了一個半月的時間。看第二遍、第三遍的時候速度會快得多，盡管有很多以前不會做的題還是不會，但對題目的感覺強了很多，這樣做能為下一輪的復習打下堅實的基礎。題目做得越多，往往越能一眼抓住問題的關鍵所在，有的放矢。在第一遍復習過程中我把曾經做錯的和不會做的習題都抄在一個筆記本上，并且隨身攜帶、經常復習，了解自己錯誤的根源所在，搞清楚問題是出在理解得不透徹，還是思維出現了誤區。開始的時候一天能抄30道錯題，那自然是非常郁悶的，后來隨著水平的提高，一天只有十幾道了。這是一個蛹化蝶的過程，很漫長，也很痛苦，希望大家一定要堅持住。

（4）做模擬試題和真題。到了12月份的沖刺階段，主要任務是做模擬試題和真題。我一般規定自己每天在150分鐘的時間內完成一套試題，每次都當成真正的考試，認真地在答題紙上做一遍，做完整套試卷以后嚴格按照標準答案批改，給自己打分，將所犯錯誤抄在一個專門的錯題集上。將錯題再認真地做一遍，這樣一天做一套模擬試卷，周末專門拿出一整天來研究錯題，查漏補缺。我做的是陳老師出的24套模擬題，全部認真做完。有些題即使做了十遍還是出錯，這確實挺打擊信心，但人的慣性思維是很難改變的，需要持之以恒的精神和永不服輸的態度。真題的作用是不容忽視的，經過十幾年的考試，相當多的題目模式已經定了下來，很多考研題目都是類似的。考研真題經過千錘百煉，在思想性上有較高的參考價值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更需要注意。關于考試時的做題習慣問題，這需要平時的積累。在平時答題時，要注意培養好的習慣，如需根據題意注意是否需要分類討論，分類討論的結果最后記住要做一個總結，不定積分的結果不要忘記加一個常數，與實際有關的題不要忘記加單位等等。這些看上去微不足道的地方，都可能導致你的失分，如果是填空題，那就一分得不了了，被扣這樣的分數是很冤枉的。隨著“考研熱”年年升溫，競爭也越來越激烈，特別是大學的熱門專業，就像今年我報考的清華自動化系僅招收41人，報考的人將近800，錄取比例是20∶1，其中的熱門專業更是遠高于這個比例。一分的差距可能決定你錄取與否，為了自己的理想，應該每分必爭，不放棄任何成功的機會。

最后，談談關于考試的心態調整問題。考研與高考不同，并不是每個人都考。隨著考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同學整日悠閑自在，自己卻早出晚歸，累得頭昏腦漲，心理不平衡是難免的。但轉念一想，世上沒有免費的午餐，只有付出才會有收獲，“走自己的路，讓別人說去吧”，心情自然就會平復下來。還有一些同學復習的效果不怎么好，就怨天尤人，對自己失去信心，最終放棄了考研，放棄了改變自己命運的機會。其實，考研并沒有像大家認為的那么難，基礎題還是占多數的，如果將會做的題全都做對，及格還是不成問題的。我們的宗旨應該是“抱的希望，付的努力，做最壞的打算”。要有一定的壓力，但不要太大，要將壓力轉化為動力。盡自己的全力，但求無愧吾心。在臨場考試中，一定要細心冷靜，沉著應對，由易到難，該放棄時就放棄，不要寄希望于超水平發揮，畢竟能超水平發揮的人可謂是少之又少。

關于復習的時間與效率問題。我認為數學不是拿時間來“堆”的。數學來不得半點馬虎，如果開始做錯，那下面完全是徒勞的。復習數學需要清醒的意識和縝密的思維，而二者都需要在頭腦清楚的時候才能夠做到。每個人的興奮時間不一樣，我是在上午比較清醒，所以上午我集中精力學習3小時的數學，花費了時間一定要有所收獲。其實我每天的學習時間并不很長，只有8小時左右，否則保證不了效率。我認為考研最重要的不是每天學習了多長時間，而是學到了什么，是否能持之以恒地堅持下去。在下半年的時間里，除特殊情況外，我基本上沒有周末和節假日，每天的作息時間非常有規律，不給自己任何偷懶的機會和理由。

希望我的體會能使大家少走一些彎路。考研對每個人來說都是一件很不容易的事情，也是人生的一個重要分岔口，我們應該珍惜并把握住這個機會。結尾的時候，以蒲松齡的自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”與廣大考研的戰友們共勉，祝愿大家在20xx年的考研過程中，能實現自己的夢想！

考研心得個人體會（專業13篇）篇十三

兵馬未動，糧草先行。選擇好的輔導書是成功的首要條件。現在市場上的政治考研教材五花八門，戰友們應該選擇比較權威、口碑較好、知名度高的輔導書。

1）政治復習不必太早，等最權威的考試中心的考試分析和大綱解析出來再復習也不晚，畢竟一般認為這兩本書是命題組編寫的，其重要作用不言而喻，答案也是按照此書給的，所以我是9月買到大綱解析（紅寶書）后才真正進入政治復習階段的。

2）同時我買了任汝芬的序列二，由于紅寶書太晦澀，一下子抓不住重點，所以配合序列二同步進行，我是一章一章的按順序看書，同時做序列二本章的習題，理論與練習緊密結合、環環相扣，做題過程中易于發現重要知識點和遺漏的細小知識點，在此我不得不說任序列二的習題重點突出、知識點全面、答案解釋詳盡，不失為一本好書，當我把紅寶書和序列二看完時，對考研政治已有了基本的掌握，基礎要打牢。

3）接著我買了任序列三，重點及補充知識點習題，認真的做了一遍，又把教材過了一遍，對考研政治有了更深入的把握。

4）歷年真題必不可少，從真題中可以把握出題者的思路及考研政治的命題方向，而且真題的權威性不容置疑，認真做真題一定會使大家受益匪淺。

我報了政治全程輔導班，輔導班的好處就在于它有一個特別優秀的輔導老師團隊以及由他們編寫的教材。他們的講課高屋建瓴、拋磚引玉、不僅向我們傳授了知識，而且其人格魅力深深的吸引著我們，比如講授政經的阮曄老師、沖刺班的常紅利老師等等，都是考研政治名師，通過他們的輔導，我對每門課形成一個總體框架，形成一個系統的思維。老師還會教很多答題和應試的技巧，讓還沒有上考場的我們胸有成竹。

同時輔導班的講義及模擬題都是老師精編的，語言凝練、簡單，重點突出，結構合理、易于理解，尤其是最后的沖刺班講義是我考前狂背的最后用書，我按照講義列出的全部提綱及幾百個知識點，默寫各個知識點，做到全面突擊不遺漏任何考點。

好的學習習慣很重要，個人都有適合個人的學習習慣，就我個人而言，總結為10個字“多讀、勤背、做題、總結、默寫”——多讀紅寶書、勤背輔導班及自己總結的重要知識點、多做模擬題及真題、總結全面和重要的知識點、默寫各科框架及知識點。通過日積月累、多領悟、多思考、聯系實際，聽課以后及時復習，聽課之前做好預習，每周總結及復習本周所學等等。正是由于較好的學習習慣使我的政治能在短短的三個月有了突飛猛進的進步。

很多同學，特別是理工科的同學從中學開始就煩政治，甚至認為政治都是騙人的！要學好政治，如果有這樣的認識，是很難學好的，這種看法是不妥而且是膚淺的。我們完全沒有必要有心理逃避，只要擺正心態，完全可以把它當成一種快樂，并從中獲得知識。

理工科同學在數學看不下去的時候，翻開政治書來，是一種休息。政治經濟學，哲學很思辨，可以明智，還可以體會馬克思主義的嚴謹和深刻，體會毛澤東的詼諧與尖銳。也有些枯燥乏味的文字，沒有必要讀完，該背的的背一點。沒有心理負擔才是最好的學習狀態。

老師經常告訴我們政治要多寫，我認為這一點非常重要。首先，對于主觀題，字體及格式很關鍵，整潔的卷面，優雅的文字就能給閱卷老師一個高的印象分。答題時一定要條理清晰，分門別類，標出序號。

而在做選擇題時，特別是多選，比較綜合，不要著急選，必須經過斟酌，有些題干也許一字之差就成了錯誤選項可以直接排除，所以做選擇題時務必看清每一個題干，每一個字。反復推敲、仔細斟酌。

以上只是個人的一點體會僅供大家參考。我認為考研是一項系統的工程，其中不僅有學習的方法技巧，體能的支持，特別是要有持之以恒的決心和苦中作樂的樂觀主義精神。當考研這段艱苦的旅途結束以后，你肯定可以獲得超過考研本身的一筆珍貴財富！結果雖重要，但過程才是最美的，預祝所有考研的學子們心想事成，馬到成功！