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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)

時(shí)間:2025-08-02 作者:筆硯

教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)教師的教學(xué)能力和組織管理能力提出了一定要求。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望能給大家提供一些啟示和幫助,一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一

教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包含以下內(nèi)容:

1、班級(jí)情況分析。

2、教材分析。

3、教學(xué)目標(biāo)。

4、教學(xué)重難點(diǎn)。

5、教學(xué)措施。

6、教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)目標(biāo)在制定時(shí),可以將三個(gè)維度的目標(biāo)整合制定;教學(xué)措施要具體、明確,易于操作,不要羅列一些大而空的理論,沒(méi)有實(shí)用價(jià)值;教學(xué)進(jìn)度以市教研室下發(fā)的進(jìn)度為準(zhǔn),列出具體安排。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二

本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年,如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度的提高,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué),真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處,特?cái)M定如下計(jì)劃:

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生28人,從整體上看學(xué)生知識(shí)參差不齊,雙優(yōu)生5—7人,學(xué)困生9人,其余皆為中等生。大部分學(xué)生思維能力差,學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭,。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練,但仍有個(gè)別學(xué)生許多“字”不象字。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

第十二冊(cè)教材共有26篇課文,6個(gè)積累運(yùn)用,選讀課文6篇,其中精讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。全冊(cè)教材分6組,每組由四個(gè)部分組成:導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用。

要求是:

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育;受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂(lè)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)135個(gè)生字,其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清自形,正確書寫,會(huì)認(rèn)35個(gè)生字,不要求會(huì)寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。

5、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,閱讀中把握主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

6、樂(lè)于參加討論和辯論,能講清自己的意思,表達(dá)有條理。

7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察,養(yǎng)成勤于觀察、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體、感情真實(shí),條理清楚,練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

三、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題的能力;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力;能感情真實(shí)、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率,能面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們主動(dòng)參與、樂(lè)于學(xué),培養(yǎng)他們分析寫作與實(shí)踐、想象的能力,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,批改好作業(yè),輔導(dǎo)好后進(jìn)生,以優(yōu)帶中差,使其成績(jī)得到大面積豐收。

2、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重,六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng),生字力求人人會(huì)寫,會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫,而文中要求背誦的要求會(huì)背,不能馬虎。

3、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié),本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對(duì)這些,本期重點(diǎn)放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會(huì)思想感情,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,把大量時(shí)間留給學(xué)生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,主動(dòng)參與,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。

4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象,做到勤動(dòng)腦、動(dòng)筆的習(xí)慣,做到敘事完整、語(yǔ)言精煉、生動(dòng)有趣、具體地表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)真話,吐真情,寫有真情實(shí)感的作文。

5、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育,杜絕學(xué)生死記死學(xué),教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識(shí)的奧秘,使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),只有這樣,才能學(xué)好、記牢。

7、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表:

起止時(shí)間計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容。

3月1日至3月2日檢查寒假作業(yè)。

3月3日至3月16日第一單元。

3月17日至3月27日第二單元。

3月29日至4月2日第三單元。

4月5日至4月16日第四單元。

4月19日至4月23日期中檢測(cè)

4月26日至5月15日第五單元。

5月17日至5月29日第六單元。

6月1日至6月14日單元復(fù)習(xí)。

6月15日至6月21日總復(fù)習(xí)。

本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建良好的班級(jí)體氛圍,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步,語(yǔ)文能力均有所提高。

一、班級(jí)基本情況分析:

本班有學(xué)生47人,其中女生23人,男生24人。從總體情況來(lái)看,這班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較之前有所提高,但還不夠穩(wěn)定。大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還比較牢固,但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面,很多孩子只能借助工具書去理解,聯(lián)系上下文理解的能力較差。有部分學(xué)生在閱讀時(shí)練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào),不知道兩者結(jié)合起來(lái),邊閱讀邊思考的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。尤其是部分學(xué)生的作文,內(nèi)容空洞,缺乏可讀性;甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升。

二、教材分析:

(一)教材基本結(jié)構(gòu):

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ),是由會(huì)寫的字組成的,要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ),只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了9篇選讀課文,并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

(二)教材主要特點(diǎn):

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、專題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

5、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

7、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握150個(gè)生字。

8、能認(rèn)真聽別人講話,能講述課文所寫的故事,能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意于別人進(jìn)行口語(yǔ)交際等。

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦指定的課文。

10、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

12、學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖畫和事物,寫簡(jiǎn)短的記敘文和想象性作文,能修改自己的作文。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),寫字150個(gè)。學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以自己查字典解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒(méi)有字典、詞典的情況下,不妨礙閱讀。每節(jié)課要留有一定寫字時(shí)間,要指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

(二)閱讀教學(xué)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí),應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間,并提示相應(yīng)的方法,引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

通過(guò)課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法策略。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)。

1、激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。

3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

4、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。

2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評(píng)重在激勵(lì)。

3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

綜合性學(xué)習(xí),要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開放性、自主性的特點(diǎn),注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》、《網(wǎng)上呼救》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過(guò)自己搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)、親身操做體驗(yàn)等形式,了解不同的信息傳播方式,以及它們對(duì)人們生活的影響。

五、各單元重、難點(diǎn)。

第1單元:一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書和搜集資料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力,并不斷積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

第2單元:一是讓學(xué)生通過(guò)讀書,體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時(shí)光的珍貴,豐富情感體驗(yàn),更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過(guò)對(duì)比閱讀,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。

第3單元:一是讓學(xué)生通過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力,感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

第4單元:引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第5單元:讓學(xué)生感受古典名著的魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第6單元:引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,初步學(xué)會(huì)利用信息,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

第7單元:讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會(huì)作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

第8單元:一是要抓住主要內(nèi)容,了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),增長(zhǎng)見識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的,學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料,以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

六、教學(xué)措施:

1、重視學(xué)生的語(yǔ)文積累,搞好班級(jí)文化,在班級(jí)中營(yíng)造一種書香氛圍,定期組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱書籍。

2、認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法,因材施教。

3、在教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng),要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,允許學(xué)生各抒己見,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用。

4、重視朗讀教學(xué),讓學(xué)生在讀中悟,讀中理解。

5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生,提高學(xué)困生的成績(jī)。

7、向40分鐘要質(zhì)量,做到精講多練。

8、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,開闊眼界,積累豐富的課外知識(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度表:

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。

12.13~2.171、草原2*絲綢之路。

53.13~3.1710、楊氏之子11、晏子使楚。

73.27~3.3114、再見了,親人15*金色的魚鉤。

84.3~4.716、橋17*夢(mèng)想的力量清明假一天。

94.10~4.14口語(yǔ)交際習(xí)作四回顧?拓展四。

18、將相和。

104.17~4.2119、草船借箭20*景陽(yáng)岡。

114.24~4.2821*猴王出世口語(yǔ)交際習(xí)作五回顧拓展五。

125.1~5.5綜合性學(xué)習(xí)五一假一天。

135.8~5.12綜合性學(xué)習(xí)。

145.15~5.1922、人物描寫一組23*刷子李。

165.29~6.226、威尼斯的小艇27*與象共舞端午假一天。

176.5~6.928*彩色的非洲口語(yǔ)交際習(xí)作八。

186.12~6.16回顧拓展八復(fù)習(xí)。

196.19~6.23復(fù)習(xí)期末考試。

在本學(xué)期,將根據(jù)他們自身存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里,讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。

一、學(xué)生情況分析。

三年級(jí)一班共有學(xué)生41名,其中男生19名,女生22名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析。

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂(lè)于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向。

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補(bǔ)差。

周次教學(xué)內(nèi)容安排。

第二周1、燕子2、古詩(shī)兩首3、荷花。

第三周4、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事。

第五周8、路旁的橡樹語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第六周9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機(jī)動(dòng)。

第七周12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第八周13、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng)。

第九周16*絕招語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第十周17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動(dòng)。

第十一周20*媽媽的賬單語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第十二周21、太陽(yáng)22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)。

第十三周24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六。

第十四周語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗。

第十五周27、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),真棒!語(yǔ)文園地七。

第十六周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首30、西門豹機(jī)動(dòng)。

第十七周31、女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語(yǔ)文園地八。

第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí)。

一、學(xué)生情況分析。

這學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。四年級(jí)現(xiàn)有15名學(xué)生,其中女生5人,男生10人。學(xué)生的思維都相當(dāng)活躍,個(gè)性張揚(yáng)。不過(guò)班里學(xué)生積極性普遍不高,而且后進(jìn)生比較多。總體來(lái)說(shuō),這個(gè)班的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí),他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確,而且學(xué)習(xí)積極性也較高。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動(dòng),作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成,特別是有幾個(gè)后進(jìn)生。他們雖然比較頑皮,我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習(xí)慣,更不能僅僅看孩子們的成績(jī),而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了做好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,特訂此計(jì)劃。

二、本冊(cè)教材分析。

本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性。

(一)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,加強(qiáng)整合”的要求,本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。(導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合)。

(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn),交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。

(四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。另外,教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認(rèn)識(shí)的字,200個(gè);表(二)是要求會(huì)寫的字,200個(gè),以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。

本冊(cè)注音有下面幾種情況:精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,出現(xiàn)一次注一次音。導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不認(rèn)識(shí)的字,只在全冊(cè)第一次出現(xiàn)時(shí)注音,后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出;多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出。為了便于識(shí)字,課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,隨文注音,并在教師教學(xué)用書中加以提示。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書。

寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能。

把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、教學(xué)措施。

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識(shí)到智慧,由技能到習(xí)慣絕非一日之功,習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺,是要長(zhǎng)期實(shí)踐,反復(fù)訓(xùn)練的。

2、本著循序漸進(jìn),由易到難原則。

3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。

4、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇。

日記。

引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

5、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,借書過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)讀書的指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

一、課標(biāo)要求:

(一)識(shí)字與寫字。

1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),其中20xx個(gè)左右會(huì)寫。

3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

(二)閱讀。

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

(三)習(xí)作。

1.留心周圍事物,樂(lè)于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號(hào)、引號(hào)。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

(四)口語(yǔ)交際。

1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,就不同的意見與人商討。

2.聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

4.能具體主動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,有目的地搜集資料,共同討論。

2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

二、學(xué)情分析。

我們4.3班共有學(xué)生40人,其中男生25人,女生15人。本班存在的問(wèn)題:學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,其中優(yōu)生較多,可后進(jìn)生也較多,(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期,仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語(yǔ)文水平的提高,并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績(jī),以促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析。

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“。

成語(yǔ)。

故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

五、重、難點(diǎn)。

2.練字:練鋼筆字,行款整齊,有一定速度;練毛筆字,寫正楷。

3.訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。

4.練默讀,默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

5.習(xí)瀏覽,練閱讀速度和信息查閱能力。

6.習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文,學(xué)習(xí)仿寫。

7.會(huì)修改自己的習(xí)作,會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào))。

8.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣,可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。

9.簡(jiǎn)單的。

讀書筆記。

學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。

10.書信格式,學(xué)會(huì)寫書信。

11.用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教,敢于提出自己與眾不同的見解。

12.習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

13.會(huì)轉(zhuǎn)述,能生動(dòng)的講述故事。

六、教學(xué)措施與方法。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的人,所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握,更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),學(xué)會(huì)分析課文,體會(huì)文章的思想感情,理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛寫作也愿意寫作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過(guò)有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.有效利用課程資源。

充分利用語(yǔ)文課程資源,和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學(xué)生的課外知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進(jìn)生,縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有:姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有:1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2、課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。5、鼓勵(lì)為主,及時(shí)表?yè)P(yáng)。6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

5.重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作,強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),給予寫作技巧的指點(diǎn),指導(dǎo)參與各種作文比賽。

(2)在閱讀和理解方面多下工夫,提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛,并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法,幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。

六、時(shí)間安排。

第一單元:12---14課時(shí)。

第二單元:10---13課時(shí)。

第三單元:12---14課時(shí)。

第四單元:12---15課時(shí)。

第五單元:10---13課時(shí)。

第六單元:10---14課時(shí)。

第七單元:12---14課時(shí)。

第八單元:11---13課時(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三

緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,實(shí)施素質(zhì)教育這一主線,以教育的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校本教研為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,加大教學(xué)改革的力度,深化課程改革,建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語(yǔ)文課程,努力提升我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。

(一)深入開展校本教研,努力提高教學(xué)實(shí)效

1、重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)實(shí)效

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué),努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我市小語(yǔ)教研工作的主旋律。切實(shí)改變部分學(xué)校、語(yǔ)文老師將精力主要放在公開課、比賽課上的傾向。各學(xué)校應(yīng)重視教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。第一是重視備課:課前要求教師積極實(shí)踐新理念下備課的基本要求,精心備好課時(shí)教案,教研組在平時(shí)要做好備課質(zhì)量的檢查,在期末要進(jìn)行備課的綜合評(píng)估;第二是聚焦課堂:在教學(xué)中應(yīng)立足工具,弘揚(yáng)人文,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,積極構(gòu)建開放的、充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,做到內(nèi)容要精,過(guò)程要簡(jiǎn),方法要活。建議用借班上課的形式,積極倡導(dǎo)情感真實(shí)、方法樸實(shí),教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課,要把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落實(shí)到實(shí)處;第三是嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè),做到精選內(nèi)容,形式多樣,講求實(shí)效,盡可能在聽、說(shuō)、讀、寫,綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映,而且要求題量適中,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);第四是加強(qiáng)課外指導(dǎo),重視課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力,努力創(chuàng)造課外閱讀的條件,積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

2、以教研組建設(shè)為突破口,深入開展校本教研

建立以校為本的教學(xué)研究制度,既是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。校本教研的內(nèi)容多、范圍廣,各學(xué)校開展的基礎(chǔ)也不同。本學(xué)期小語(yǔ)科將根據(jù)市校本教研計(jì)劃及《東莞市普通中小學(xué)先進(jìn)學(xué)科教研組評(píng)選方案》,以教研組建設(shè)為突破口,深入開展校本教研,希望各學(xué)校根據(jù)先進(jìn)學(xué)科教研組的評(píng)選方案與細(xì)則,加強(qiáng)教研組的建設(shè)并做好評(píng)選的推薦工作。

為總結(jié)和推廣教研組建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍,倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的校本教研精神,教研室小語(yǔ)科以市先進(jìn)教研組的評(píng)選為契機(jī),培養(yǎng)以先進(jìn)教研組建設(shè)為主要內(nèi)容的校本教研基地,與實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同研究,建立示范性校本教研基地并發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用,大力推進(jìn)以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng),實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。努力轉(zhuǎn)變教研組的職能并真正發(fā)揮其作用,建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師與同事對(duì)話,專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度。小語(yǔ)科將在三月份召開教研組建設(shè)研討會(huì)(具體要求另發(fā)通知),此外,小語(yǔ)科也將優(yōu)秀的校本教研成果,通過(guò)出版《東莞教研》(校本教研專輯)和在小語(yǔ)教研網(wǎng)上 開辟專題欄目等方式進(jìn)行宣傳、推廣。各學(xué)校也應(yīng)通過(guò)“開放日”,評(píng)選“先進(jìn)教研組”、“教改積極分子”等形式,大力開展校本教研。

(二)加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高教師實(shí)施教材的能力

1、加強(qiáng)五年級(jí)下冊(cè)新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

各學(xué)校要嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)再上崗,不培訓(xùn)不上崗”的原則,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的二級(jí)培訓(xùn)。教研室將于2月27日在東莞中學(xué)松山湖學(xué)校(小學(xué)部)召開小語(yǔ)科新學(xué)期工作會(huì)議及進(jìn)行市一級(jí)五年級(jí)教材分析。各鎮(zhèn)(街)和直屬學(xué)校要在市一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,由參加過(guò)市一級(jí)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員或骨干教師,組織本單位的全體語(yǔ)文老師在3月10日前進(jìn)行新教材的全員培訓(xùn)。需教研室協(xié)助做好教材分析的單位,須提前上報(bào)。小語(yǔ)科將充分發(fā)揮中心組成員的作用,派骨干前往協(xié)助,讓實(shí)驗(yàn)教師能準(zhǔn)確把握新教材的編寫意圖,基本結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn),為教師個(gè)性化的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、開展新教材專題教研活動(dòng)活動(dòng),加強(qiáng)后續(xù)培訓(xùn)的案例研究

為加強(qiáng)對(duì)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究,教研室將于四月份重點(diǎn)全面開展五年級(jí)下冊(cè)第六單元大綜合,這一新課型的專題研討活動(dòng)(具體要求另發(fā)通知)。請(qǐng)各輔導(dǎo)員選好骨干教師參與,并在此基礎(chǔ)上組織本單位開展鎮(zhèn)(街)一級(jí)的專題案例研究。

3、開展實(shí)驗(yàn)教材識(shí)字教學(xué)研討,加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)研究

新課程實(shí)施以來(lái),低年級(jí)識(shí)字任務(wù)較重。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教材識(shí)字教學(xué)的研究,教研室將于四月初開展全市低年級(jí)下冊(cè)識(shí)字教學(xué)的專題研討活動(dòng)。請(qǐng)各輔導(dǎo)員開學(xué)后積極發(fā)動(dòng)教師參與研究,認(rèn)真組織開展鎮(zhèn)(街)一級(jí)的識(shí)字專題課例研究,物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文給教研室。小語(yǔ)科將在小語(yǔ)教研網(wǎng)上開辟識(shí)字、寫字專題欄目,把老師們關(guān)于識(shí)字教學(xué)的心得體會(huì)、優(yōu)秀課例等教研成果,進(jìn)行宣傳、推廣,并推薦其在《東莞教研》上發(fā)表。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),小語(yǔ)科將以教研室舉辦學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)各級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、評(píng)選學(xué)科帶頭人

根據(jù)《東莞市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選方案》,各學(xué)科將建立學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)和考核制度,形成一支穩(wěn)定的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍,造就具有專業(yè)水平的學(xué)科帶頭人,并發(fā)揮其作用,帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng),請(qǐng)各輔導(dǎo)員按要求做好學(xué)科帶頭人的推薦及培養(yǎng)工作。

2、完善教研中心組建設(shè)

為充分發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)作用,在去年成立教研中心組的基礎(chǔ)上,本學(xué)期小語(yǔ)科將完善教研中心組的建設(shè),使其能更好地協(xié)助教研室履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,及在校本教研特別是在科組建設(shè)、個(gè)人成長(zhǎng)方面,還有在課題研究,案例專題教研等方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3、加強(qiáng)鎮(zhèn)(街)、校級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

各鎮(zhèn)(街)和直屬學(xué)校也應(yīng)創(chuàng)造條件大力培養(yǎng)各級(jí)教學(xué)骨干,壯大骨干教師隊(duì)伍,做好骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),努力建設(shè)成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師隊(duì)伍,并充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師在本單位課改中的帶動(dòng)示范作用,有計(jì)劃,有組織地開展有效的教研活動(dòng),創(chuàng)造條件和鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,讓書香伴隨教師專業(yè)成長(zhǎng),為我市實(shí)施“名師工程”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)各輔導(dǎo)員在三月二十日前,向小語(yǔ)科推薦市、鎮(zhèn)(街)級(jí)骨干教師各一名,并通知其在公共郵箱中下載骨干教師登記表,填寫后再上傳到公共郵箱中。小語(yǔ)課將其掛在網(wǎng)上公示。

4、重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

在平時(shí)的教研工作中,各輔導(dǎo)員在開展本單位的教研活動(dòng)中作出了積極的貢獻(xiàn),但發(fā)展不太平衡。本學(xué)期市教研室根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》盡力與科教辦協(xié)調(diào),加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展。各輔導(dǎo)員也要根據(jù)意見中的素養(yǎng)要求和工作職責(zé),使自己能在本單位的教研活動(dòng)中更好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,認(rèn)真做好本單位教研的統(tǒng)籌、指導(dǎo)、組織和服務(wù)工作。在強(qiáng)調(diào)種好自己的試驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)交流和溝通,以區(qū)域交流為互學(xué)窗口,積極開展和參與區(qū)域教研交流活動(dòng)。

5、發(fā)揮考評(píng)小組作用,加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究

在充分發(fā)揮我市原有考評(píng)小組作用的基礎(chǔ)上,我們將積極組織他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),開展小學(xué)語(yǔ)文考評(píng)研究工作,發(fā)揮考評(píng)的導(dǎo)向功能,形成一支數(shù)量充足,較為專業(yè)和相對(duì)穩(wěn)定的考評(píng)研究隊(duì)伍,繼續(xù)在期末復(fù)習(xí)和平時(shí)的單元自查中提供高質(zhì)量的綜合練習(xí)(復(fù)習(xí))題,并將它們及時(shí)掛在小語(yǔ)網(wǎng)中供全市小學(xué)語(yǔ)文教師使用。

(四)重視課題研究及成果推廣

目前,我市小學(xué)語(yǔ)文教師參與課題研究的熱情很高,也取得了一定的成績(jī),有力地推進(jìn)了課改的深入開展,但因受諸多因素的影響,其成果的推廣價(jià)值不大或沒(méi)有將其真正地將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。小語(yǔ)科將成立語(yǔ)文課題督導(dǎo)小組對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行跟蹤,重視其成果的轉(zhuǎn)化工作。各學(xué)校也應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際積極參加課題的申報(bào)、研究和管理,特別就目前在校本教研、評(píng)價(jià)及課堂上存在的具體的、實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題展開研究,使課題研究能真正地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

參加廣東省教研室“十一·五”規(guī)劃課題《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究》子課題研究的學(xué)校,要按照要求選好子課題,在三月五日前完成各項(xiàng)申報(bào)工作,并積極按計(jì)劃開展論證與研究,保證研究工作能順利進(jìn)行并取得實(shí)效。

(五)完善網(wǎng)站建設(shè),暢通教研信息

在全體小學(xué)語(yǔ)文教師的積極支持參與下,我市小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)實(shí)用性強(qiáng),運(yùn)作良好,為廣大教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流和才情展示的平臺(tái),同時(shí),小語(yǔ)科組織的各類比賽獲獎(jiǎng)的名單、作品也將及時(shí)在專題欄目中公示,起到了很好的監(jiān)督作用。今后教研室小語(yǔ)科的各類通知,也將同時(shí)掛在教研網(wǎng)的最新通知和信息之窗欄目及小語(yǔ)公共郵箱中,沒(méi)有特殊情況,市小語(yǔ)科開展活動(dòng)將不再另發(fā)書面通知,建議廣大教師特別是輔導(dǎo)員要經(jīng)常上網(wǎng)查看通知。

為積極推進(jìn)小語(yǔ)教研網(wǎng)資源的共建、共享。根據(jù)市教研室《東莞市教研網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)站優(yōu)秀管理員、學(xué)科網(wǎng)站資源建設(shè)積極分子評(píng)選方案》,小語(yǔ)教研網(wǎng)也將每學(xué)年均進(jìn)行優(yōu)秀管理員和資源建設(shè)積極分子的評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)各輔導(dǎo)員按通知要求做好推薦工作。尚未上報(bào)小語(yǔ)網(wǎng)通訊員的鎮(zhèn)(街)學(xué)校,請(qǐng)盡快落實(shí)人選,并將其個(gè)人資料上報(bào)到教研室小語(yǔ)科。

(六)其他工作

1、開展寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)

為加強(qiáng)寫字教學(xué)的研究,小語(yǔ)科將聯(lián)合美術(shù)科開展一系列活動(dòng)。計(jì)劃在五月份先舉辦一次寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)(具體要求另發(fā)通知)。

2、做好本年度各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作

20xx年市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),將于7月份舉行。請(qǐng)各輔導(dǎo)員在進(jìn)行鎮(zhèn)(街)一級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上,將優(yōu)秀論文于六月三十日前上送到市小語(yǔ)科(具體要求另發(fā)通知)。小語(yǔ)科將組織有關(guān)人員參加論文評(píng)選,其評(píng)選結(jié)果將及時(shí)掛在小語(yǔ)網(wǎng)上,并將優(yōu)秀論文上送到市教育學(xué)會(huì),參加20xx年市教育學(xué)會(huì)的論文評(píng)選。

全國(guó)小語(yǔ)會(huì)計(jì)劃在八月上旬召開“第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文(論著)評(píng)比活動(dòng)”和“漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”,我市將根據(jù)上級(jí)小語(yǔ)會(huì)的通知精神,擬于在五月中旬完成此項(xiàng)活動(dòng)的市一級(jí)評(píng)比工作。具體要求省小語(yǔ)會(huì)將另發(fā)通知,請(qǐng)各單位事先做好準(zhǔn)備。

3、參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng)

省小語(yǔ)會(huì)計(jì)劃在六月份舉辦優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng),本次活動(dòng)的主題為“扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文”。屆時(shí)市小語(yǔ)會(huì)將派代表參加,地點(diǎn)與具體安排另行通知。

4、協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報(bào)》及《小學(xué)語(yǔ)文》的發(fā)行和投稿工作

東莞市教育局教研室小語(yǔ)科

二00七年二月二十六日

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四

1,讀讀背背:重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

2,閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

3,口語(yǔ)交際:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的愿望,知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連貫的訓(xùn)練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

4,習(xí)作:指導(dǎo)習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話、空話。要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五

(一)班級(jí)情景分析:

1、本班共有學(xué)39人,其中男生21人,女生18人,從上學(xué)年考試成績(jī)分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用本事較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,但理解本事不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,以提高成績(jī)。

2、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽(yáng)肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,,數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問(wèn)題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算本事及空間思維本事是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂(lè)學(xué),愿學(xué)。

1、改善筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和本事的培養(yǎng)

4、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

(一)知識(shí)和技能方面

1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形;明白周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念,明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,明白1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,明白1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6、理解倍的意義,掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的`實(shí)際問(wèn)題的方法。

7。學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會(huì)集合思維,逐步構(gòu)成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

3、結(jié)合具體情境,經(jīng)過(guò)直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對(duì)于不一樣層次的學(xué)生,布置難易程度不一樣的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六

本學(xué)期科組的工作要《工作計(jì)劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹與落實(shí)《教學(xué)教研工作計(jì)劃》,全面實(shí)施素質(zhì)教育,普及和鞏固義務(wù)教育。以“分步推進(jìn),深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基本保障,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn),以轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念為根本,以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo),以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開放創(chuàng)新為思路,不斷規(guī)范語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作,進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

工作思路:

本學(xué)期的語(yǔ)文教研圍繞“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)推進(jìn)、四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”開展工作。一個(gè)目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。

兩個(gè)推進(jìn):

一是推進(jìn)課改深化,用課改精神引領(lǐng)教學(xué)研究。

二是推進(jìn)科研促教,用科研提高教研效率。

四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù):

(1)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率;

(2)深化課程改革,大力推進(jìn)課外閱讀;

(3)發(fā)揮骨干作用,打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍;

(4)積極開展教科研,探索現(xiàn)代教研方式。

工作重點(diǎn)。

一、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,大膽進(jìn)行教學(xué)改革是教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高的出路。各校要抓住新課程改革的契機(jī),促使教師教育、教學(xué)觀念的更新,引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課改精神為指導(dǎo),嚴(yán)密地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié),引領(lǐng)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,教好每一名學(xué)生。

二、加強(qiáng)集體備課,形成教研合力。

堅(jiān)持每周的科組活動(dòng),做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研究主題,注重研究交流的效益和集體備課效益,出精品教案,推動(dòng)課改的落實(shí),積累豐富的教學(xué)資源。

三、深化教學(xué)改革,提高學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)一步深化新課程下課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)廣大教師樹立現(xiàn)代的教學(xué)思想和觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)作用,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)有學(xué)科年級(jí)特點(diǎn)的課堂教學(xué)的探究,鼓勵(lì)教師嘗試創(chuàng)立有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)校本研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)“課改”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)展開。深入探討校本研究的內(nèi)容、形式,使校本研究真正推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。而且要求教師都對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,進(jìn)一步推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。通過(guò)反思,教師要審視自己教育活動(dòng)所依據(jù)的思想,并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題,從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

五、創(chuàng)建平臺(tái),發(fā)揮骨干教師作用。

組織市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人舉行上示范課,“說(shuō)課”專題活動(dòng),充分發(fā)揮他們的帶頭作用;完善市、區(qū)、鎮(zhèn)骨干教師的“帶徒”制度,從計(jì)劃實(shí)施、總結(jié)環(huán)節(jié)著手,發(fā)揮骨干教師的骨干作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加大青年教師的聽課和評(píng)課力度,舉行青年教師教學(xué)基本功(即席備課、案例分析、評(píng)課等)比賽,給青年教師壓擔(dān)子,促使青年教師認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)基本功。

六、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)困生。

針對(duì)相應(yīng)競(jìng)賽項(xiàng)目組織輔導(dǎo)隊(duì)伍,輔導(dǎo)要做到“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”。輔導(dǎo)要抓得早、抓得好、抓得實(shí),力爭(zhēng)師生獲獎(jiǎng)高檔次、人數(shù)多,實(shí)現(xiàn)年年有所突破,培養(yǎng)一批學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的名師,培養(yǎng)大批特長(zhǎng)生,繼續(xù)提高我校學(xué)科競(jìng)賽水平。針對(duì)我們學(xué)校的情況,學(xué)困生比較多,那就進(jìn)行每個(gè)語(yǔ)文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生,做到“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”,還要做到“耐心、細(xì)心,有愛心”。

七、加強(qiáng)課題研究,提高教師科研水平。

以學(xué)校為主體,以課例研究為主要方式,深入進(jìn)行課題研究。在研究中,要著眼于常規(guī)課,摸索能大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法、模式,讓廣大教師能學(xué)、能用。重點(diǎn)完善課題的組織網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮課題基地的作用,整合日常教研工作,全面展開教育教學(xué)工作。

2009.8。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七

一、指導(dǎo)思想:

結(jié)合區(qū)教委教育教學(xué)工作要求,以提要教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),圍繞“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),以課堂教學(xué)為中心,精細(xì)規(guī)范教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié),引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān),高效益”教學(xué)之路,深化教育教學(xué)改革,繼續(xù)穩(wěn)步提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作:

1、正確把握新課改前行方向,引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo),促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。

推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系,守住“雙基”底線,活化教學(xué)方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵。

要立足于日常課堂教學(xué),立足于教學(xué)同步的常規(guī)教研,把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上,把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問(wèn)題”,使教學(xué)過(guò)程成為行動(dòng)研究的過(guò)程,將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”,促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。

2、完善校本教研制度,優(yōu)化教師教學(xué)行為,增強(qiáng)教研工作整體實(shí)效。

各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研,不隨意增加難度和降低要求,課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)校引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式,要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中反映出的教師教學(xué)中存在問(wèn)題,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式,把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性,指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作。

新課改的目的在于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動(dòng)要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動(dòng)要關(guān)注到不同年齡段教師的發(fā)展,優(yōu)化全體教師的教學(xué)行為,幫助她們不斷提升。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié),提高教學(xué)的有效性。

要引導(dǎo)學(xué)校重視對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理,指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。

要切實(shí)提高教師備課的針對(duì)性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標(biāo),從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)(探究)式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好教、學(xué)、練三者的關(guān)系。教學(xué)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),要真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,要重視學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),要激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,作業(yè)批改要做到認(rèn)真、及時(shí)、正確。

4、以科研為先導(dǎo),讓教師在課題研究中飛躍。

教研及科研。通過(guò)參與式教研活動(dòng),使教師真正進(jìn)入教研主體的角色。繼續(xù)深化學(xué)校教科研工作,保持學(xué)校主題特色。有計(jì)劃、有目的地抓好常規(guī)的科研活動(dòng)。扎實(shí)開展各個(gè)課題活動(dòng)。例如《讀寫融合,推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)的研究》、《比較閱讀課題組的實(shí)踐研究》等,各科組繼續(xù)結(jié)合本校實(shí)際情況,大力提高課題研究的深度,如聽評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、專題研究、論文撰寫等形式。經(jīng)過(guò)問(wèn)題診斷、細(xì)節(jié)分析、深度探討和行動(dòng)計(jì)劃的修改等環(huán)節(jié),讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干,進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的研討真正為提高教學(xué)實(shí)效性服務(wù)。

5、以活動(dòng)促提高,讓教師在參與中發(fā)展。

教師發(fā)展主要依靠于學(xué)校,依賴于教師自身。各學(xué)校要積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練,利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)幫助教師提高自身的文化業(yè)務(wù)素養(yǎng),從本校實(shí)際出發(fā),從教學(xué)的最基本的要求練起,訂出切實(shí)可行的教師發(fā)展計(jì)劃。讓同伴互助,引師徒結(jié)對(duì),使之成為常態(tài)化活動(dòng)。經(jīng)常組織教師開展豐富多彩的活動(dòng),如綜合素養(yǎng)競(jìng)賽、說(shuō)課上課競(jìng)賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng),給教師一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓老師在橫縱向比較中,在批評(píng)與自我批評(píng)中不斷提高自己的專業(yè)技能,以展示學(xué)校校本培訓(xùn)的效果。以“第二屆優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”為契機(jī),組織工作5年以下青年教師積極參與,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師新人。有效地促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、其他工作:

1、做好六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)和非統(tǒng)閱年級(jí)期末檢測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及區(qū)級(jí)數(shù)據(jù)發(fā)布工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思問(wèn)題,進(jìn)一步幫助老師們了解熟悉網(wǎng)絡(luò)閱卷工作。

2、認(rèn)真落實(shí)《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意見》,重點(diǎn)完成五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量測(cè)試工作,組織好命題、網(wǎng)閱、分析等項(xiàng)工作,探索綜合學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試的有效方法(綜合學(xué)科包括:品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、國(guó)學(xué)等)。

3、全體教師要做好區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)的迎檢工作。為保證此項(xiàng)工作的順利完成,所有任課教師要高度重視,提前動(dòng)手,做好聽課準(zhǔn)備。時(shí)間初定3月21日。

4、做好六年級(jí)畢業(yè)推薦和一年級(jí)招生工作。

5、積極開展“國(guó)學(xué)課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。倡導(dǎo)“特點(diǎn)成就教師,特色成就學(xué)校”的發(fā)展理念,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳在學(xué)科教學(xué)工作中做出突出的班級(jí)和教師。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八

新的學(xué)期悄然而至,為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃:

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,課外閱讀量逐漸增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,影響班級(jí)整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。

教學(xué)內(nèi)容方面:

(1)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

(3)準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

(4)會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(5)喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

(6)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

(7)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受。

(8)和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

(9)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

(10)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

(11)對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

(3)組建班級(jí)圖書角,加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動(dòng)。

(4)本學(xué)期,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室教育工作的精神,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)以學(xué)生的發(fā)展為本的.理念,形成學(xué)生樂(lè)學(xué),教師樂(lè)教的教學(xué)氛圍,從而全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;深化課程改革,夯實(shí)校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)一步提高管理實(shí)效。

二、工作目標(biāo):

1、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,樹立全新的教學(xué)、教育觀,并將理論和實(shí)踐相結(jié)合,關(guān)注課堂細(xì)節(jié),扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)。

2、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。本學(xué)期,將本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,備課、上課和作業(yè),做到在合作中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中提升。

4、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學(xué)能力。

三、具體措施:

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),本學(xué)期語(yǔ)文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,具體實(shí)施計(jì)劃如下:

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,樹立全新的教學(xué)、教育觀,并將理論和實(shí)踐相結(jié)合,關(guān)注課堂細(xì)節(jié),扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié),并積極進(jìn)行聽課、評(píng)課等活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮教研組作用。由教導(dǎo)處牽頭,教研組長(zhǎng)配合共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),如教學(xué)常規(guī)檢查、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂教學(xué)展示評(píng)比、課題開發(fā)等工作開展。將全員參加各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。語(yǔ)文組教師積極參與課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取好的成績(jī)。

3、積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng),做好活動(dòng)記錄;珍惜各種公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),并積極參與研討,做好記錄,以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。

4、強(qiáng)調(diào)合作:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化書法教學(xué)和經(jīng)典誦讀教學(xué),全鎮(zhèn)教師要重視加強(qiáng)經(jīng)典誦讀和寫字教學(xué),不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,端端正正地寫字,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

四、具體安排:

1、安排開學(xué)初各項(xiàng)工作,進(jìn)行開學(xué)第一天教學(xué)工作檢查。

3、召開教研組、備課組組長(zhǎng)會(huì)議。

4、進(jìn)行鎮(zhèn)期初教學(xué)視導(dǎo)。

5、鎮(zhèn)青年教師預(yù)約聽課。

1、進(jìn)行鎮(zhèn)送教到村小教研活動(dòng)。

2、組織參加國(guó)學(xué)經(jīng)典教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3、進(jìn)行鎮(zhèn)教干課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)。

1、進(jìn)行鎮(zhèn)期中教學(xué)工作視導(dǎo)。

2、組織參加書法教育區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3、組織參加全縣骨干教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

4、進(jìn)行鎮(zhèn)送教到村小教研活動(dòng)。

5、進(jìn)行鎮(zhèn)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)。

6、鎮(zhèn)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)展示暨評(píng)比活動(dòng)。

1、參加縣小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育專項(xiàng)研究課題結(jié)題鑒定。

2、參加縣小學(xué)習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)。

3、組織參加縣市小學(xué)書法教育專題培訓(xùn)活動(dòng)。

4、組織參加縣分片高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

5、鎮(zhèn)書法、閱讀評(píng)比活動(dòng)。

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、組織進(jìn)行期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)測(cè)。

3、做好期末總結(jié)及材料上報(bào)工作。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十

我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多,但前提是杯子要越來(lái)越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

從二年級(jí)學(xué)生的.特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃:

(一)、開展形式多樣的主題教育活動(dòng),豐富德育內(nèi)容。

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃;

2、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動(dòng),以《感恩父母師長(zhǎng)》為主題開展班會(huì)活動(dòng)。

3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、清明以《繼承先烈遺志,爭(zhēng)做文明少年》召開主題班隊(duì)會(huì),演講活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、組織排練文藝節(jié)目。

2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

3、為開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展讀好書活動(dòng)。

3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。

2、學(xué)年總結(jié)。

(二)、重視學(xué)科滲透,拓展德育途徑。

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué):課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等。

2、開展實(shí)踐活動(dòng):通過(guò)公益活動(dòng)、為民服務(wù)、科技文化活動(dòng)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)項(xiàng)目。

總之,低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段,在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認(rèn)識(shí),以理論指導(dǎo)道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一

今年是成都市教育質(zhì)量年,是我縣實(shí)施教育強(qiáng)縣行動(dòng)計(jì)劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局20__年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)效率,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研究進(jìn)行;以專項(xiàng)教研活動(dòng)開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)。

(一)教學(xué)工作。

1.堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查。

做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作,就是制定計(jì)劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測(cè)試、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。它是教學(xué)過(guò)程的重要體現(xiàn),是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要保證,只有堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作,教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級(jí)分工不過(guò)備課。使用自備教學(xué)設(shè)計(jì),要求填寫課后反思,使用其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì),提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把教師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。

學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對(duì)教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時(shí)的檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同,第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計(jì)劃制度制定;第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。

2.明確工作任務(wù)。

每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究,本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè),校級(jí)課題兩個(gè)以上,力爭(zhēng)有市級(jí)課題的申請(qǐng);新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),指導(dǎo)新教師認(rèn)識(shí)分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),多聽課,原則上同年級(jí)教師的課都要聽一節(jié)以上,公共科專職教師擔(dān)任平時(shí)特長(zhǎng)學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),力爭(zhēng)出顯著成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二

認(rèn)真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署,沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路,進(jìn)一步創(chuàng)新觀念,解放思想,以研究、指導(dǎo)與服務(wù)來(lái)推動(dòng)語(yǔ)文教研教改,努力落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo),大力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍能力建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研氛圍,提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位,促進(jìn)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)整體水平的進(jìn)一步提高,為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期,我校小學(xué)語(yǔ)文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個(gè)總目標(biāo),以提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為宗旨,以“一個(gè)主題,兩個(gè)推進(jìn),三個(gè)重點(diǎn)”為思路開展工作。

“一個(gè)主題”:

指以開展語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)研究,提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性為教研主題。

“兩個(gè)推進(jìn)”:

一是推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

二是推進(jìn)語(yǔ)文校本教研。

“三個(gè)重點(diǎn)”:

一要加強(qiáng)師資能力建設(shè),打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)語(yǔ)文教研信息化發(fā)展。

三要加強(qiáng)以賽促研,提升語(yǔ)文教學(xué)生命活力”。

(一)加強(qiáng)語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)的研究,突出今年語(yǔ)文教研主題

1、更新觀念,充分認(rèn)識(shí)常態(tài)課在提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性的重要作用。

常態(tài)的課堂是實(shí)施新課標(biāo)的主陣地。對(duì)于廣大一線老師來(lái)說(shuō),只有重視常態(tài)課,發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實(shí)效性,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

廣大一線語(yǔ)文老師,一定要更新語(yǔ)文教學(xué)觀念,認(rèn)清語(yǔ)文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個(gè)主題展開研究,要求每一位語(yǔ)文老師以務(wù)實(shí)的態(tài)度扎根于每一堂語(yǔ)文常態(tài)課。

2、改革語(yǔ)文教學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高常態(tài)課堂教學(xué)效率。

新課程已經(jīng)實(shí)施了多年,語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了很大變化,影響深遠(yuǎn)。但是語(yǔ)文教學(xué)存在的“費(fèi)時(shí)多,收效微,負(fù)擔(dān)重”的狀況,至今仍未得到根本改變。原因很復(fù)雜,需要多管齊下,綜合治理,才能有效的解決存在的問(wèn)題。各校要著重在以下幾方面進(jìn)行改革。

(1)大量識(shí)字,提前閱讀。

要重視低年級(jí)大量識(shí)字,提前閱讀的指導(dǎo),這是小學(xué)語(yǔ)文一項(xiàng)戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,既要繼承我國(guó)優(yōu)秀的識(shí)字教育傳統(tǒng),古為今用,又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識(shí)字教學(xué)方法,吸取精華;不僅注重語(yǔ)文課文識(shí)字,還要注重在生活中識(shí)字,游戲中識(shí)字。有條件的學(xué)校可以嘗試開發(fā)蒙學(xué)識(shí)字校本教材,盡早讓學(xué)生大量識(shí)字,提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。本學(xué)期,鎮(zhèn)文教辦將對(duì)各校語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)進(jìn)行專題調(diào)研。

(2)加強(qiáng)自學(xué),大量閱讀。

長(zhǎng)期以來(lái),我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學(xué)生的閱讀實(shí)踐,學(xué)生得不到閱讀方法的指導(dǎo),學(xué)生的閱讀量也僅限于語(yǔ)文課本。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)小學(xué)生的閱讀量?jī)H為美國(guó)小學(xué)生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時(shí)間和空間還給學(xué)生,加強(qiáng)課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo)。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),根據(jù)實(shí)際開展系列課內(nèi)外讀書活動(dòng),重視古詩(shī)詞的背誦積累。

(3)識(shí)寫分步,強(qiáng)化寫字。

要求從一年級(jí)起,按照寫字規(guī)律嚴(yán)格訓(xùn)練寫字。各校要按規(guī)定嚴(yán)格開設(shè)寫字課,加強(qiáng)寫字指導(dǎo),特別是毛筆字訓(xùn)練,人人做到字寫得正確、端正,部分同學(xué)做到美觀、大方。本學(xué)期,全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計(jì)劃在第10周舉行。各校語(yǔ)文老師也要積極練習(xí)毛筆字,把寫一手漂亮的毛筆字作為語(yǔ)文老師一項(xiàng)重要的基本功,抓好日常訓(xùn)練工作。

(4)善說(shuō)樂(lè)寫,順暢表達(dá)。

課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地交流,特別是在閱讀課和口語(yǔ)交際課上,要鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)善說(shuō);要激發(fā)學(xué)生書面表達(dá)的欲望,實(shí)現(xiàn)順暢表達(dá),讓習(xí)作成為學(xué)生生活的一部分。

(二)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理和語(yǔ)文校本教研,提升語(yǔ)文教研品味。

1、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期常規(guī)檢查將重點(diǎn)檢查作業(yè)情況,主要檢查的作業(yè)本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等,教師的批改及學(xué)生的書寫質(zhì)量將作為重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。

2、推進(jìn)以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式,促進(jìn)教研水平的提高。

各校要進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教研組的建設(shè),重視對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)和使用,發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強(qiáng)力推行以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動(dòng),促進(jìn)校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學(xué)校幫扶措施,建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開展校際協(xié)作,共同開展專題研討、課堂教學(xué)展示交流等活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)師資能力建設(shè),打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

去年評(píng)出的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人要加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握信息,把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)新方向,認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座,根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定,各學(xué)科帶頭人還要開設(shè)實(shí)名博客,力爭(zhēng)為全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導(dǎo)青年教師上好“匯報(bào)課”,指導(dǎo)新上崗教師上好“亮相課”。

2、做好教師的培訓(xùn)工作,提高教師素質(zhì)。

要加強(qiáng)語(yǔ)文教師特別是青年教師的基本功培訓(xùn),如三筆字培訓(xùn)、教師演講、板書設(shè)計(jì)、普通話等。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)語(yǔ)文教研信息化發(fā)展

全體語(yǔ)文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè),充分利用教育網(wǎng)的功能,發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站,語(yǔ)文教研組要有自己的欄目,內(nèi)容要豐富,及時(shí)更新,為語(yǔ)文教師教學(xué)交流提供平臺(tái)。

要繼續(xù)重視市小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語(yǔ)網(wǎng)通訊員要積極做好對(duì)本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進(jìn)單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位語(yǔ)文老師都要知道市小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。

(五)加強(qiáng)以賽促研,提升語(yǔ)文教學(xué)生命活力

1、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。

依蘭縣小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競(jìng)賽內(nèi)容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽。

2、認(rèn)真做好教學(xué)論文評(píng)選工作

20xx年市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作將于5月份舉行,請(qǐng)各校積極組織老師參加本校的論文初評(píng)工作。上送名額按語(yǔ)文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進(jìn)修初教辦。同時(shí)上報(bào)一名梯隊(duì)名師。

各校要通過(guò)以上兩種賽事,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的改革與研究,積極發(fā)揮比賽對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)作用,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后進(jìn)一步改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)提供強(qiáng)力支撐。

(六)其他工作

1、做好教輔資料征訂工作。

2、在3月5日前上交本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三

一、指導(dǎo)思想:

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以上級(jí)教育部門和學(xué)校教育工作的精神為指導(dǎo),以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),緊緊抓住教學(xué)主渠道,深入研究高效課堂教學(xué)模式,強(qiáng)化科學(xué)合理地布置作業(yè),使減負(fù)工作落到實(shí)處;繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。同時(shí)結(jié)合全鄉(xiāng)語(yǔ)文教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作目標(biāo):

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,促進(jìn)教師以新的教學(xué)理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,抓備課,抓教案,抓課堂的規(guī)范、質(zhì)量,抓教學(xué)創(chuàng)新,結(jié)合我校的特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣出發(fā),探討并研究高效課堂教學(xué)為主線,以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為最終目的,努力提高學(xué)校語(yǔ)文成績(jī)。

三、工作內(nèi)容。

1、本學(xué)期要加強(qiáng)在效教學(xué),有效作業(yè)的研究,加強(qiáng)聽課和評(píng)課工作,進(jìn)行跟蹤聽課,促進(jìn)老師有效課堂教學(xué)模式的研究。

2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行課標(biāo)與教材測(cè)試。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的評(píng)價(jià)方案。

6、加強(qiáng)寫字教育工作。教師要重視學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育,讓寫字教育真正成為我校的特色。

四、工作措施:

1、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給。

學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題,讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫好字,把課文讀好,多看書、多背書,增加語(yǔ)言積累,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基礎(chǔ)。中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫作,扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

2、加大教材的鉆研力度,要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學(xué)生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

4、促進(jìn)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。

5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。日記的范圍,教師要告訴學(xué)生可以寫一天來(lái)自己的所見、所思、所聞、所感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,總之,不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于日記的批改,對(duì)四十人以下的學(xué)生,教師每月要批兩次。互批二次)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生,可以開始學(xué)寫日記,盡量每周一次,不會(huì)的字用拼音代。

6、加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,教師少講或不講,由本班教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,出一份相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,以屏幕出示或打印,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后教師集體訂正,以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

要求工作的教師,教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見交換,督促其馬上完成。兩天后教導(dǎo)處再檢查。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,教師要想辦法讓學(xué)生多讀書,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語(yǔ)文寫作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。

8、同上一節(jié)課活動(dòng)專題化。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,本期要進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,各位教師要根據(jù)各班的實(shí)際情況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

9、注意朗讀教學(xué),希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。并注重學(xué)生的朗讀能力。

10、結(jié)合學(xué)校實(shí)際改革評(píng)價(jià)方法。

一、二年級(jí)測(cè)試分為三部分,朗讀、寫字與筆試,朗讀為10分,寫字10分,試卷為80分,朗讀主要以教材為主。三――六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試分為兩部分,寫字10分,試卷90分。

11、切實(shí)提高我校寫字教學(xué)水平。狠抓午寫及寫字課質(zhì)量。教師要認(rèn)真完成寫字練習(xí)的任務(wù),并樹立人人都是寫字教師,讓學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣。本學(xué)期除有期末寫字測(cè)試外,還有寫字競(jìng)賽。

具體安排:

2、聽課評(píng)課并提出改進(jìn)意見。

3、上課批改。

4、寫字競(jìng)賽。

5、寫字相關(guān)資料準(zhǔn)備。

1、聽課評(píng)課,研究高效教學(xué)方法。

2、高效課堂教學(xué)教研課。

3、五六年級(jí)小測(cè)驗(yàn)(上調(diào)試卷查看或者到班級(jí),查找問(wèn)題并提出改進(jìn)。

意見。)。

4、上課批改。

1、聽課評(píng)課,研究在新課中適當(dāng)插入復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

2、寫字教研課。

3、學(xué)科競(jìng)賽,低年級(jí)朗讀。

4、學(xué)科競(jìng)賽,古詩(shī)積累。

1、聽課評(píng)課。

2、復(fù)習(xí)課教研課。

3、寫字測(cè)試。

4、一二年級(jí)朗讀測(cè)試。

1、編制試卷。

2、工作總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體措施。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。

5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:。

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。

第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第十二周期中教學(xué)工作大檢查。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。

第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第十四周學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)(一)。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。

第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第十六周校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。

第十七周學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)(二)。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)。

校本教研系列活動(dòng)——“我的讀書故事”論壇。

第十九周書香教師評(píng)比。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。

第二十周期末教學(xué)工作大檢查。

第二十一周書香教研組評(píng)比。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。

二年級(jí)童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級(jí)體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。

四年級(jí)編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動(dòng):全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。

3、做好學(xué)科整合。如:語(yǔ)文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

三、具體安排。

第六周擬訂學(xué)生閱讀考級(jí)方案。

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。

第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第八周擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比方案。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

第一組:

1、能運(yùn)用已有的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)21個(gè)漢字,正確書寫37個(gè)字,正確讀寫“坪壩”等40多個(gè)生詞。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能聯(lián)系上下文、查字典理解詞句,練習(xí)默讀和分角色讀文,背誦喜歡句段,積累好詞佳句,3、能主動(dòng)、有條理地與人交流自己的課余生活并正確通順地寫下來(lái)。

第二組:

1、認(rèn)識(shí)“樺”等19個(gè)生字,正確讀 寫“郊”等40多個(gè)生字和“郊外”等46個(gè)詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,進(jìn)一步練習(xí)分角色朗讀,讀出不同語(yǔ)氣,理解課文內(nèi)容;能聯(lián)系課文發(fā)表自己的見解,喜歡積累摘抄好詞句。

3、喜歡講名人故事,積累名言,練習(xí)通過(guò)寫一件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人,有與人分享習(xí)作的愿望。

第三組:

1、會(huì)認(rèn)讀“促”等20多個(gè)生字,正確讀寫“促”等34個(gè)字和“精心”等29個(gè)生詞。

2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出不同的語(yǔ)氣,自主背誦詩(shī)句和優(yōu)美句段,能抓住重點(diǎn)句子體會(huì)感情。摘抄優(yōu)美句段,感受秋天的美麗。

3、喜歡與人交流,共享秋天的快樂(lè),有寫作的欲望,能正確、通順地表達(dá)。

第四組:

1、會(huì)認(rèn)讀“怒”等34個(gè)生字,正確讀寫“艷”等40個(gè)字和“爭(zhēng)奇斗艷”等56個(gè)生詞。

2、有朗讀的欲望,用普通話正確、流利、有感情地朗讀,背誦自己喜歡的語(yǔ)段,主動(dòng)地與他人交流討論,注意積累好詞佳句,有一定的默讀速度,能邊讀邊思考。

3、培養(yǎng)觀察的能力與習(xí)慣,能把觀察到的與人交流,喜歡寫日記,記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

第五組:

1、會(huì)認(rèn)讀“兼”等36個(gè)生字,正確讀寫“聞”等40個(gè)字和“遠(yuǎn)近聞名”等50多個(gè)詞。

2、有讀書的欲望,讀后能說(shuō)說(shuō)感受,或講講故事,積累喜歡的句段,了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。3、能與人交流自己了解到的生活中的傳統(tǒng)文化,自覺搜集資料,有集郵的興趣,能正確向他人介紹,并寫成作文。

第六組:

1、會(huì)認(rèn)讀“亦”等22個(gè)生字,正確讀寫“斷”等31個(gè)字和“風(fēng)景優(yōu)美”等36個(gè)生詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文和古詩(shī),理解課文內(nèi)容,感受祖國(guó)山河的壯美,受到教育,積累優(yōu)美的詞句,有一定的感悟能力。3、能學(xué)習(xí)課文的寫法與人交流,談?wù)勶L(fēng)景優(yōu)美的地方,并能用完整通順的語(yǔ)言表達(dá)。

第七組:

1、會(huì)認(rèn)讀“矛”等27個(gè)生字,正確讀寫“矛”等41個(gè)字和“集合”等46個(gè)生詞。

2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文有一定速度,能概括課文內(nèi)容,并從中受到教育,明白道理。

3、培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

4、圍繞“動(dòng)腦筋解決問(wèn)題”進(jìn)行口語(yǔ)交際,并能編簡(jiǎn)短童話故事。

第八組:

1、會(huì)認(rèn)讀“麻”等23個(gè)生字,正確讀寫“愿”等38個(gè)字和“掌聲”等49個(gè)生詞。

2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀出不同語(yǔ)氣,能圍繞重點(diǎn)問(wèn)題探究。

3、練習(xí)背誦《三字經(jīng)》。

4、掌握abb式詞語(yǔ)特點(diǎn),積累部分詞語(yǔ)。

5、能與他人交流:夸夸我的同學(xué)。

6、能自由習(xí)作,寫出真情實(shí)感,練習(xí)修改。(崔 凌)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六

本班本學(xué)期共有學(xué)生58人,其中男生32人,女生26人。大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度,活潑可愛,對(duì)學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí),努力上進(jìn),但也有部分男生好玩,懶惰,學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng),因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。從上學(xué)期期末考試來(lái)看,全班同學(xué)都進(jìn)步不少。本期目標(biāo)希望在牢抓字詞基礎(chǔ)上再接再厲,爭(zhēng)取把字寫得更好,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,作文能小有進(jìn)步。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。教材的結(jié)構(gòu)與思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。如:課文既保留傳統(tǒng)繁榮優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文;強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考;改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

第一單元:我愛閱讀。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文,要把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情;還要圍繞“我愛讀書”這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),體會(huì)讀書的樂(lè)趣,并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。

第二單元:月是故鄉(xiāng)明。閱讀課文的時(shí)候,要用心體會(huì)作者表達(dá)的感情,并想想作者的感情是通過(guò)那些景物或事情表達(dá)出來(lái)的。

第三單元:學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章。要把握本單元課文的主要內(nèi)容,并在閱讀中結(jié)合生活實(shí)際,深入了解事物弄清科學(xué)道理。要了解基本的說(shuō)明方法,并試著加以運(yùn)用。并通過(guò)學(xué)習(xí)此單元課文《假如沒(méi)有灰塵》和《太空“清潔工”》,實(shí)施環(huán)保教育活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生存的作用,了解環(huán)境污染、來(lái)源及種類,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

第四單元:深入生活的啟示。學(xué)習(xí)本組課文,要把握課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者從生

活中得到了哪些啟示;抓住關(guān)鍵詞句,體會(huì)這些詞句德漢以及表達(dá)效果。

第五單元:遨游漢字王國(guó)。學(xué)習(xí)本組課文,要開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化,并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及的事。

第六單元:父母之愛。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文,感受父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容,詩(shī)親切的華語(yǔ);是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時(shí)了解作者是怎樣通過(guò)人物特點(diǎn)的描寫表現(xiàn)父母之愛的。

第七單元:不忘國(guó)恥、振興中華。學(xué)習(xí)本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國(guó)熱情;還要通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)資料,學(xué)習(xí)整理資料的方法,并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。

第八單元:走近毛澤東。學(xué)習(xí)本組課文,要體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。有條件的同學(xué)讀讀相關(guān)的文章、書籍,看一看相關(guān)的影視作品。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)。

1、抓好常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

4、加強(qiáng)指導(dǎo),大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。

三、主要工作。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

月工作安排:三月:

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、常規(guī)性教研活動(dòng)。

5、校園讀書節(jié)四月:

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)。

3、開展作文競(jìng)賽。

4、課題交流五月:

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。

3、教研活動(dòng)。

4、書法競(jìng)賽六月:

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)。

3、期末復(fù)習(xí)迎考。

4、資料整理、歸檔。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八

1、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語(yǔ)文的圖片,作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十二。

2、關(guān)于課文。

本冊(cè)教材安排閱讀課文24篇,其中韻文3篇。全冊(cè)教材大體上每個(gè)單元圍繞一個(gè)組織課文,并根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。第一單元為壯麗的山河,安排了《長(zhǎng)江之歌》,《三亞落日》,《煙臺(tái)的海》,《記金華的雙龍洞》等課文。第二單元為正義必勝,安排了《盧溝橋烽火》,《半截蠟燭》,《聶將軍語(yǔ)日本小姑娘》等課文。第三單元為詩(shī)文精粹,安排了《三打白骨精》,《詞兩首》,螳螂捕蟬》等課文,第四單元為探索與發(fā)現(xiàn),安排了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》,《海洋21世紀(jì)的希望》,《學(xué)會(huì)合作》,等課文。第五單元為感悟人生,安排了《天游峰的掃路人》,《最大的麥穗》,《山谷中的謎底》,等課文。第六單元為詠物抒情,安排了《廣玉蘭》,《夾竹桃》等課文。第七單元為師恩難忘,安排了《莫泊桑拜師》,《理想的風(fēng)箏》,《明天,我們畢業(yè)》等課文。

本冊(cè)的生字均安排在閱讀課文里。本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了識(shí)寫分流的辦法。全冊(cè)共安排生字140個(gè),其中要求寫的為115個(gè),另外的生字只要求認(rèn)識(shí)。所謂只要求認(rèn)識(shí)的生字,在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義,主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,不列入生字考核范圍。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,培養(yǎng)語(yǔ)感,增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容,提供鋼筆書寫的范字,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練,目的是通過(guò)讀、抄、用,比較意思相近的詞語(yǔ),聯(lián)系上[***]下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,增加詞語(yǔ)積累,提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。四是閱讀訓(xùn)練,包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等,意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的小練筆,讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。

3、關(guān)于習(xí)作。

4、關(guān)于練習(xí)。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),每單元后面安排一個(gè)。綜合練習(xí)包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又形成系列。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到[***]愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

3、識(shí)字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè),能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一[***]段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。

(5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典[***]學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。

6、作文。

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

(3)能修改錯(cuò)誤明顯的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

智力因素:本班同學(xué)大多數(shù)智力正常,接受能力一般,有十幾位同學(xué)思維敏捷,頭腦靈活,課堂上積極動(dòng)腦,有自己的獨(dú)特見解,理解能力較強(qiáng)。如:楊睿、朱安格、滕文正、李志豪等同學(xué);多數(shù)同學(xué)智力一般,課堂上能認(rèn)真聽講但思維不夠敏捷;還有幾人反應(yīng)較慢,課堂上不愛發(fā)言,回答問(wèn)題語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,甚至常常答非所問(wèn)。如:吳瓊、陳蘇皖、宋春猛等同學(xué)。

非智力因素:本班同學(xué)大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)積極性較高上進(jìn)心較強(qiáng)能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),并能自覺刻苦學(xué)習(xí)。如滕文正、楊睿、朱安格等同[***]學(xué)。但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,特別是一些男同學(xué)他們貪玩好動(dòng),上課聽講不夠?qū)P模鳂I(yè)書寫不夠整潔,甚至經(jīng)常拖拉作業(yè),雖然聰明但自控能力太差,沒(méi)有自覺性。如:柳忻、宋春猛、葛閃閃、尤文斌等同學(xué)。

雙基掌握情況:本班同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較扎實(shí),如字、詞、句、背誦課文等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,每次考試失分較少。但也有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)太差甚至連拼音也不認(rèn)識(shí)如:葛閃閃、李林等同學(xué)。本班同學(xué)的課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),課外閱讀習(xí)慣較好,但不注重積累,導(dǎo)致知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來(lái)干癟無(wú)味。 作文方面,兩極分化嚴(yán)重,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占40%左右,較好的有:李志豪、滕惜雨、楊睿、滕文正等同學(xué)。較差的有:柳忻、宋春猛、陳蘇皖等同學(xué)。 朗讀能力有所提高,有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣,但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比,差距仍很大。

1.認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

3、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作

文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的學(xué)習(xí)提示的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九

為給教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,計(jì)劃網(wǎng)小編整理了“2019小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃”僅供參考,希望能幫助到大家!

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校和教科室工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程理念,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。依托“優(yōu)化備課,扎實(shí)課堂,提高質(zhì)量”的主題,促進(jìn)語(yǔ)文組教師專業(yè)素養(yǎng)的共同提升。

二、工作目標(biāo):

1、借助“讀書交流”活動(dòng),讓組內(nèi)老師們愛上閱讀,敢于交流,努力向“書香教師”轉(zhuǎn)型。

2、圍繞《xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》理念,通過(guò)教學(xué)檢查、校長(zhǎng)約課等形式,做好備課、上課、改作與評(píng)價(jià)的常規(guī)化,促使組內(nèi)教師教學(xué)能力的提升。

3、通過(guò)集體備課與“同課異構(gòu)”的模式,結(jié)合學(xué)校“教研活動(dòng)周”的活動(dòng),使教師們?cè)诨ハ啻蚰ァ⒀杏懼刑嵘陨硭仞B(yǎng),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

三、工作重點(diǎn):

1.做好“教師讀書交流”活動(dòng),讓閱讀充實(shí)教師的思想,建立良好的閱讀氛圍。

2.圍繞“市小語(yǔ)教學(xué)常規(guī)”要求,繼續(xù)踐行“學(xué)本”理念,提高教學(xué)質(zhì)量。

3.在規(guī)范備課管理的基礎(chǔ)上,優(yōu)化備課。

4.扎實(shí)教師基本功,結(jié)合學(xué)校開展研訓(xùn)活動(dòng)。

5.組織“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),發(fā)揮“教學(xué)骨干”的輻射作用。

四、工作措施:

1、自主學(xué)習(xí)工作:學(xué)習(xí)《xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》與“xx區(qū)學(xué)本課堂”的相關(guān)理論,為規(guī)范備課、上課、改作與評(píng)價(jià)奠基。

以教師自學(xué)為主,以書本及網(wǎng)絡(luò)為主要載體。

2、做好組內(nèi)備課檢查、管理工作:

教導(dǎo)處每學(xué)期初、中、末都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)檢查,主要有教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改與后20%等。在此基礎(chǔ)上,教科室還要對(duì)教師的“教師研訓(xùn)手冊(cè)”進(jìn)行定期檢查,查看老師們的聽課情況(本學(xué)期各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注)、讀書摘記情況(本學(xué)期讀書摘記不少于8篇)等。

3.、“學(xué)本課堂”教學(xué)周(即校教研周)活動(dòng):

本學(xué)期暫定10—12周為各教研組教研活動(dòng)周,本次校教研活動(dòng)依然圍繞“學(xué)本課堂”的理念,通過(guò)教研組的推薦與研磨后再在全校做一次公開的展示觀摩。

4、做好教研組常規(guī)活動(dòng):

(1)做好期初計(jì)劃的擬定,保證學(xué)期教研活動(dòng)有序開展。

(2)優(yōu)化備課,加強(qiáng)集體備課,努力打造“精品教案”。

(3)組織本組成員學(xué)習(xí)相關(guān)新理論,研討、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。

5、教師讀書交流活動(dòng)。

配合教科室做好組內(nèi)讀書交流活動(dòng)。形式不限,讓老師們?cè)跁?huì)上交流自己的讀書心得、思考,促使每位老師參與討論,或賞析書中的美文、重要觀點(diǎn)等。

6、通過(guò)多種渠道,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

(1)配合教科室做好“先進(jìn)教師”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

學(xué)校每學(xué)期舉行一次“先進(jìn)教師”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。主要由業(yè)務(wù)骨干老師來(lái)承擔(dān),就教科研或班主任工作做一次有主題、有準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

(2)保證教師如期參加研訓(xùn)工作。

學(xué)校于上學(xué)期申報(bào)語(yǔ)文組等課題,課題各學(xué)科為成員。本學(xué)期,做好該課題的深入工作。

指導(dǎo)思想:

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,鼎力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教授教養(yǎng)教研工作計(jì)劃,課堂教授教養(yǎng)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中央,努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教授教養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓立異、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,牢牢圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召,當(dāng)真學(xué)習(xí)《新課程尺度》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教授教養(yǎng)改革的力度,規(guī)范教授教養(yǎng)常規(guī)治理,強(qiáng)化語(yǔ)文教授教養(yǎng)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

工作要點(diǎn):

一、當(dāng)真學(xué)習(xí),大膽勇敢實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語(yǔ)文課堂教授教養(yǎng)改革,大膽勇敢實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī),堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼承落實(shí)課堂教授教養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”:由正視教授教養(yǎng)效果向正視教授教養(yǎng)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由正視知識(shí)傳授向正視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封鎖性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以流動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教授教養(yǎng)展示研討流動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇題目。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),正視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的施展。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中泛起的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地捉住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼承當(dāng)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程尺度》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思惟、改革目標(biāo),認(rèn)識(shí)課程尺度的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼承留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教授教養(yǎng)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教授教養(yǎng)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封鎖”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼承努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教授教養(yǎng)過(guò)程的詳細(xì)行為,整合優(yōu)化教授教養(yǎng)過(guò)程。

3、改革評(píng)價(jià)軌制。課堂教授教養(yǎng)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要凸起整體性和綜合性評(píng)價(jià),留意從多角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),努力讓家長(zhǎng)積極介入評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記實(shí)袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和愛好潛能的記實(shí)、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等,在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究,積極開展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此,號(hào)召年青教師從開學(xué)初就積極收集、預(yù)備材料,爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過(guò)程治理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,正視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校提高前輩教研組。

二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教授教養(yǎng)常規(guī)治理。

1、加強(qiáng)集體備課,各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資源共享,切實(shí)注重教授教養(yǎng)效果,進(jìn)步整體教授教養(yǎng)質(zhì)量。要加強(qiáng)治理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。功課訓(xùn)練要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、流動(dòng)性公道搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.正視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要正視上課用心聽講、按時(shí)完成功課、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施常常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教授教養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教授教養(yǎng)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末溫習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別正視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三、加鼎力度,催長(zhǎng)骨干,積極推進(jìn)名師工程。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下按期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教授教養(yǎng)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會(huì),上一堂公然課等。

2、正視學(xué)科帶頭人、教授教養(yǎng)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,留意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究介入等催長(zhǎng)流動(dòng)。同時(shí)也要正視施展非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,留意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教授教養(yǎng)治理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師步隊(duì)建設(shè)。

3.當(dāng)組織參加各級(jí)各類教授教養(yǎng)評(píng)優(yōu)流動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”流動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

本學(xué)期主要工作鋪排。

2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,號(hào)召青年語(yǔ)文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

3.“每人一節(jié)精品課”流動(dòng)開始啟動(dòng)。(重點(diǎn)在高段)。

4.籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)流動(dòng)。

1.組織1—2年級(jí)聽寫比賽。

2.籌備新課改教育教授教養(yǎng)示范周”流動(dòng)。

3.開展“詩(shī)歌朗誦”比賽流動(dòng)。

4.“每人一節(jié)精品課”流動(dòng)(重點(diǎn)在低段)。

教授教養(yǎng)常規(guī)檢查。

3—6年級(jí)現(xiàn)作文比賽。

3.“每人一精品課”流動(dòng)優(yōu)秀代表展示流動(dòng)。

4.讀書流動(dòng)評(píng)選。

1.新調(diào)入教師課堂教授教養(yǎng)展示。

2.教授教養(yǎng)常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。

4.組織教師寫總結(jié)、論文。

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)及教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的工作布置,本學(xué)期我校語(yǔ)文組將緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文組新教師逐年增多的現(xiàn)象,語(yǔ)文組將努力為青年教師的發(fā)展?fàn)I造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高青年教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體措施。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。本學(xué)期的教研活動(dòng)將緊緊圍繞小班課堂教學(xué)模式為中心,正確把握小班特質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)的小班課堂,促進(jìn)我校語(yǔ)文教師教學(xué)水平的提高。

2、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”,格式要規(guī)范。(一月一查)。

3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(兩周一查)。

5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本培訓(xùn),提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、將“智樸”小班課堂進(jìn)一步完善與提升,切實(shí)提高我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

(三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書,寫規(guī)范字”活動(dòng)。

一本書,創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí),一個(gè)故事,創(chuàng)新一次特色活動(dòng),豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動(dòng),煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn),“讀課外書,寫規(guī)范字”

3、利用“百校千師”活動(dòng)開展好與兄弟學(xué)校之間的校級(jí)交流,給青年教師的發(fā)展創(chuàng)造學(xué)習(xí)展示的舞臺(tái)。

4、與xx小學(xué)、xx小學(xué)一起開展好協(xié)作區(qū)的活動(dòng),研究方向著眼于古詩(shī)文教學(xué)的研究。

附:月份主要工作安排。

2、一年級(jí)語(yǔ)文老師參加市、區(qū)新教材培訓(xùn)活動(dòng)。

3、開展組內(nèi)公開課及職初教師亮相課活動(dòng)。

4、開展集體備課活動(dòng),重點(diǎn)是對(duì)一年級(jí)老師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)。

5、雙周作業(yè)檢查及反饋。

1、組織四、五年級(jí)老師參加“教研工作坊”活動(dòng)。

2、組織教師參加各類市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。

3、定期開展集體備課活動(dòng)。

4、“五認(rèn)真”工作月查。

5、配合學(xué)校開展好閱讀及習(xí)作活動(dòng)。

1、組織教師參加市、區(qū)組織的教研培訓(xùn)活動(dòng)。

2、組織開展一年級(jí)期中評(píng)價(jià)活動(dòng)。

3、開展期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

4、組織職初教師執(zhí)教公開課。

1、組織教師參加協(xié)作區(qū)活動(dòng)。

2、舉行全鎮(zhèn)青年教師基本功比賽。

3、“五認(rèn)真”工作月查。

1、組織質(zhì)量監(jiān)控(擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃)。

2、開展期末工作檢查。

3、學(xué)期工作總結(jié)、材料歸檔。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要求及措施。

(一)、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng),外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識(shí)銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī),查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:

開學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),跟蹤問(wèn)題,把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容,通過(guò)檢測(cè),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取相應(yīng)對(duì)策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評(píng),真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,并做好相應(yīng)記錄。

4.本學(xué)期將開展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái),學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):

1.教研組、備課組活動(dòng)定時(shí),定點(diǎn),定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。

教研組活動(dòng)時(shí)間。

2.教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3.教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”的原則,要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題,善于分析問(wèn)題,培養(yǎng)解決問(wèn)題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

4.教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,防止異常。

5.教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),教研組長(zhǎng)不得少于18節(jié)。

6.抓好各年級(jí)語(yǔ)文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十

新的學(xué)期悄然而至,為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃:

1、學(xué)生情景分析。

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生各方面取得了一些提高,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。異常是學(xué)生的書寫本事提高較快,課外瀏覽量逐漸增大,班里有四十多位孩子異常喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,影響班級(jí)整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化落后,提高先進(jìn),發(fā)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。

2、教材分析。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐本事,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四~五篇課文和語(yǔ)文園地。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)。

教學(xué)資料方面:

(1)溫習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

(2)熟悉500個(gè)漢字,會(huì)寫380個(gè)生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

(3)會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事。

(4)喜歡瀏覽,對(duì)瀏覽有愛好。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片斷。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

(6)能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自我的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

(7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

(8)逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識(shí),

能認(rèn)真聽他人講話,聽懂主要資料,能主動(dòng)與他人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

(9)對(duì)寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:

本冊(cè)教材從資料上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累應(yīng)用、口語(yǔ)表達(dá)本事的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高本身素質(zhì)、授課本事。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

(6)組建班級(jí)圖書角,加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子瀏覽活動(dòng)。

本學(xué)期,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。

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培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)中自己所遇到問(wèn)題和解決方法的總結(jié)和分享。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我家兒子進(jìn)入小學(xué)校園已經(jīng)1
優(yōu)秀作文能夠啟迪讀者思考人生的意義,激發(fā)他們對(duì)美好事物的追求和探求。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T谏掷镉幸恢环浅疵偷睦匣ⅲ芏嘈?/div>
讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的情感、思想和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種方式。下面是小編為大家搜集整理的一些獨(dú)特的讀后感范文,希望能給大家提供一些新的寫作思路。
銀行是一種金融機(jī)構(gòu),提供存款、貸款、支付結(jié)算等服務(wù)。在這里為大家推薦一些銀行總結(jié)的范文,希望能夠給您一些幫助。根據(jù)財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委、工信部《關(guān)于開展涉企收費(fèi)專
教師工作總結(jié)是教師個(gè)人成長(zhǎng)的記錄和見證,可以幫助教師更好地發(fā)展自己的教育教學(xué)能力。這些教師工作總結(jié)范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)和不同教育階段的教師的經(jīng)驗(yàn)和心得。
讀后感是一種將書寫與閱讀結(jié)合起來(lái)的活動(dòng),有助于提高讀者的表達(dá)能力和思維能力。為了幫助大家更好地寫作,小編精心挑選了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟
教師心得體會(huì)可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。通過(guò)閱讀以下教師心得體會(huì),相信你們對(duì)于教育教學(xué)問(wèn)題有更深入的理解和思考。
在質(zhì)量月期間,我們需要加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗(yàn)和監(jiān)控,確保產(chǎn)品符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。以下是一些質(zhì)量月活動(dòng)中采用的一些有效的工具和方法,供大家借鑒。期中考試順利結(jié)束了,題型基
辭職信的撰寫要注意用詞得體,盡量避免過(guò)于負(fù)面或沖突性的表達(dá),以維護(hù)個(gè)人和公司的形象。范文中的句式結(jié)構(gòu)清晰,行文流暢,能夠幫助你更好地組織辭職信的內(nèi)容和思路。
辭職信可以看作是向雇主表達(dá)自己對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)和感謝,并進(jìn)一步闡述離職的原因和目標(biāo)的一種書面形式。以下是一些辭職信的范文,供大家參考撰寫自己的辭職信。
作文是一種運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的藝術(shù)形式,要求我們用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。
服務(wù)月是指某個(gè)單位或組織在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),專門開展各類服務(wù)活動(dòng),旨在提高服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在總結(jié)范文中,我們可以看到許多參與服務(wù)月的人們的付出和努力,值得
工作計(jì)劃書不僅僅是為了展示工作內(nèi)容,更是對(duì)自己的一種約束和激勵(lì)。小編為大家整理了一些編寫工作計(jì)劃書的注意事項(xiàng),希望能幫助大家寫出更好的工作計(jì)劃書。。圍繞“以生為
總結(jié)是一種對(duì)自我進(jìn)行反思和審視的方式,它不僅可以概括經(jīng)驗(yàn),還能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn)之處。2.通過(guò)這次閱讀,我對(duì)這本書的主題有了更深刻的理解,同時(shí)也獲得了一些對(duì)生活和
心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí),幫助我們更好地運(yùn)用,形成自己的思考和見解。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以
在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷探索和創(chuàng)新,不斷完善和提高自己的教育教學(xué)能力。以下是一些教師心得體會(huì)的選編,希望能給大家的教育工作提供一些新的思路和方法。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社
新聞報(bào)道具有客觀性和公正性的特點(diǎn),它為公眾提供了全面的信息,幫助人們了解世界的變化。以下是小編為大家整理的新聞報(bào)道技巧,希望能幫助大家提升寫作水平。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以便進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和提升。下面是小編為大家搜集整理的一些關(guān)于月工作總結(jié)的參考范文,希望能給大家一些寫作的啟發(fā)。
教學(xué)工作計(jì)劃不僅僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。對(duì)于教學(xué)工作計(jì)劃的編制和實(shí)施,教師們應(yīng)該關(guān)注其中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。課前預(yù)習(xí)。1、朗讀課文,
學(xué)習(xí)總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所啟示。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出
幼兒園中班注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。小編為大家整理了一些幼兒園中班的總結(jié)范文,讓我們一起來(lái)欣賞一下這些孩子們的成長(zhǎng)故事吧。1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)
培訓(xùn)心得是通過(guò)寫作來(lái)記錄和整理自己在培訓(xùn)中的感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟的一種方式。這里有一些來(lái)自不同人士的培訓(xùn)心得,希望能夠給大家提供一些不同角度的思考。新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)理
計(jì)劃書范文是在制定某項(xiàng)計(jì)劃時(shí),對(duì)計(jì)劃的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、措施等進(jìn)行詳細(xì)闡述和規(guī)劃的一種書面材料,它具有指導(dǎo)性和操作性,能夠?yàn)閷?shí)施計(jì)劃提供參考。如果你還不確定如何
演講稿是一個(gè)可以影響他人思想和行為的機(jī)會(huì),可以通過(guò)演講來(lái)改變?nèi)藗兊挠^點(diǎn)和態(tài)度。演講是一種藝術(shù),下面是一些精彩的演講稿范文,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的各位老師,
寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,好作品值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。2008年是奧運(yùn)中國(guó)年,要是你問(wèn)我2009是什么年
小班教案包括了各個(gè)學(xué)科的具體內(nèi)容和教學(xué)方法,幫助教師系統(tǒng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。小班教案的編寫需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源,以下是一些相關(guān)資源的分享。1、能積極參與游戲活動(dòng),
優(yōu)秀作文是遵循語(yǔ)文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物,它給予讀者思考和觸動(dòng)的力量。以下是一些備受贊賞的優(yōu)秀作文,它們或讓人震撼,或讓人溫暖,具有強(qiáng)烈的情感共鳴力。
作文是人們用文字表達(dá)思想和感情的一種方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文需要我們下一番功夫。下面是一些經(jīng)典名篇中的優(yōu)秀段落,讓我們一起欣賞并學(xué)習(xí)如何寫出一篇優(yōu)秀的作文。
大班教案包括課堂導(dǎo)入、知識(shí)講解、實(shí)例演示、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都需要精心準(zhǔn)備。編寫大班教案要注重個(gè)性化教學(xué),根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化的教學(xué)設(shè)計(jì)。
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品,它能夠打動(dòng)讀者的心靈。這里有一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。在“書香”的天空下,我領(lǐng)略到“看庭前花開花落,望
實(shí)施方案的成功與否,往往與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的配合和執(zhí)行力密切相關(guān)。接下來(lái)是一些實(shí)施方案的成功范例,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。為深入貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)文
致辭的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)樸實(shí)、真誠(chéng),能夠讓聽眾產(chǎn)生共鳴和情感共振。不同的致辭范文中,有的感人肺腑,有的深入淺出,都值得我們?nèi)テ肺逗蛯W(xué)習(xí)。各位教職員工、女士們、先生們、同志
演講稿是一種用于演講的書面材料,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。大家晚上好!黨
幼兒園教案的編寫過(guò)程需要注重針對(duì)孩子的興趣和需求進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。希望以下的幼兒園教案范文能對(duì)大家在教學(xué)過(guò)程中提供一些幫助和參考。1.觀察金魚,初步了解金魚的外形
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書需要突出申請(qǐng)者在原專業(yè)中的學(xué)術(shù)成績(jī)和個(gè)人成就,以及對(duì)目標(biāo)專業(yè)的積極學(xué)習(xí)和研究。以下是一些成功的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書樣例,希望對(duì)大家的申請(qǐng)起到一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)作
演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,不啰嗦,讓聽眾易于理解和記憶。通過(guò)閱讀這些范文,你可以了解到一些成功的演講技巧和注意事項(xiàng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:作為我們這
優(yōu)秀作文是作者用文字表達(dá)自己內(nèi)心世界的窗口,能夠拉近人與人之間的距離。大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文,看看這些文學(xué)之美如何展現(xiàn)。在一生中,不知會(huì)有多少令人美
培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)課程后,對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)歸納的一種文字表達(dá),它有助于鞏固學(xué)習(xí)成果和提升個(gè)人能力,我覺得寫一份培訓(xùn)心得體會(huì)是很有必要的。以下是一些
優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,我們都希望通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱愛,進(jìn)而提高自己的寫作能力。“汪汪。”隔壁的
轉(zhuǎn)讓是一種靈活和多樣化的行為,可以適應(yīng)不同的情況和需求。通過(guò)轉(zhuǎn)讓,我們可以實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置和風(fēng)險(xiǎn)分散,以下是一些成功的轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目,供大家參考。轉(zhuǎn)讓方:(以下簡(jiǎn)稱甲
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)寫作可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,無(wú)論是內(nèi)容還是表達(dá)方式,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。市民廣場(chǎng)非常的美麗,
作文是一種表達(dá)能力的展示,通過(guò)寫作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些不同的思考和創(chuàng)作的思路。其實(shí),每一個(gè)詩(shī)人都是一位出
通過(guò)寫作,我們可以更好地了解自己,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地提高和進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀作文片段的選取,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。
合同協(xié)議的簽訂是商務(wù)合作中規(guī)范行為、保障權(quán)益的基礎(chǔ)。接下來(lái),我們將為您呈現(xiàn)一些著名企業(yè)的合同協(xié)議樣本,供您參考和研究。甲方:代表:地址:電話:乙方:代表:地址:
通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和方法,提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡
教師工作總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和思考的機(jī)會(huì)。下面是小編為大家收集整理的教師工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭9怅幩萍瑲q月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)
優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引發(fā)共鳴,并給予深刻的思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家有所幫助。記錄樂(lè)曲的方法叫做記譜法。在歷史發(fā)展過(guò)
檢討書是一種自我反省和自我批評(píng)的文書形式,用于總結(jié)并反思過(guò)去的行為和決策。小編為大家整理了一些檢討書范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。親愛的大人:就在這冬雪初融,
感恩是一種力量,它能讓我們面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和坦然。感恩的力量是偉大而無(wú)處不在的,以下是一些感恩的實(shí)踐方法和建議。是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)的?是父母。是誰(shuí)把知
作文是一面鏡子,能夠反映出我們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,它們?cè)陬}材、觀點(diǎn)、語(yǔ)言等方面都有其獨(dú)特之處,值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)是一門有趣的語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們拓寬視野,增加人生樂(lè)趣。請(qǐng)大家閱讀下面這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的故事和材料,相信會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)有所啟示。轉(zhuǎn)眼之間,我已跨入研三,回想
寫一份檢討書需要真實(shí)地面對(duì)自己,對(duì)過(guò)去的行為和思想進(jìn)行全面反思,以達(dá)到自我成長(zhǎng)的目的。接下來(lái)是小編為大家整理的一些優(yōu)秀檢討書范文,供大家參考借鑒。尊敬的教官:您
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以將平時(shí)的瑣碎經(jīng)歷融入到自己的思考中,提升自我反思和思考的能力。接下來(lái)是幾篇關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
培訓(xùn)心得可以提高個(gè)人對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和課程的理解和把握,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效果。突破自我:通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,下面是我的一些心得和感悟,與大家分享。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)
主持詞的聲音語(yǔ)調(diào)應(yīng)該自然流暢,富有變化和感染力,以引起聽眾的興趣和注意。以下是小編為大家搜集整理的相關(guān)總結(jié)素材,供大家參考和借鑒。開篇:我們是五月的花海,用青春
學(xué)生演講稿是一種展示自己知識(shí)和能力的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。我們特意整理了一些具有啟發(fā)性和激勵(lì)力的學(xué)生演講稿,期望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
優(yōu)秀作文是通過(guò)豐富的語(yǔ)言表達(dá)和生動(dòng)的描寫,能夠給讀者帶來(lái)美的享受和思緒的激蕩。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。我有很多玩具,我
名著是一面鏡子,它們通過(guò)展示人性的善惡和社會(huì)的弊病,讓我們思考人類的真實(shí)與虛偽。4.這里有一些經(jīng)典名著的介紹和閱讀心得,為您提供參考和借鑒。《三國(guó)演義》是四大名
幼兒園教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。我們特別整理了一些經(jīng)典的幼兒園教案,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。通過(guò)對(duì)葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理安排和組織的有力工具,它能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。希望以下的教學(xué)工作計(jì)劃范文對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。授課班級(jí):五年級(jí)
護(hù)士需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)醫(yī)療領(lǐng)域不斷變化的需求。以下是一些護(hù)士總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家提供寫作的思路和寫作技巧。各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:大家好
調(diào)查報(bào)告一般由題目、目錄、引言、主體和結(jié)論等部分組成,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰。以下是一些經(jīng)典的調(diào)查報(bào)告案例,供大家參考和學(xué)習(xí)使用。5年過(guò)去了,人們對(duì)塑料袋的危害與使用是否
青春是我們追求幸福的時(shí)刻,讓我們用心去感受每一個(gè)美好的瞬間。以下是小編為大家搜集的青春勵(lì)志電影,讓我們一起領(lǐng)悟人生的真諦和意義。有人說(shuō),如同花朵終將凋謝。我們的
優(yōu)秀作文常常能夠用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文范文,我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點(diǎn)。“哥哥,哥哥,哥哥……”西奧的淚點(diǎn)點(diǎn)
我們實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的知識(shí)和技能都應(yīng)該在實(shí)習(xí)報(bào)告中得到體現(xiàn)和總結(jié)。在閱讀下面的實(shí)習(xí)報(bào)告范文之前,建議大家先對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷做一次整理和總結(jié),有助于更好地理解范文中
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動(dòng)人心、留下深刻印象。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。一缸金魚,一共有幾條小金魚?
學(xué)期工作計(jì)劃是對(duì)過(guò)去學(xué)期工作的總結(jié)和對(duì)新學(xué)期的規(guī)劃,它可以幫助我們更好地提高學(xué)習(xí)和工作效果。接下來(lái)是一些學(xué)期工作計(jì)劃的成功故事,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
檢討書是一份對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn),它可以幫助我們更好地與他人相處。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功的檢討書案例,了解如何寫出一篇優(yōu)秀的檢討書。
通知的發(fā)布應(yīng)該遵循一定的規(guī)范和程序,以確保信息的真實(shí)性和有效性。如果你想了解更多關(guān)于通知寫作的技巧和范文,可以瀏覽以下內(nèi)容。親愛的小朋友們:你們好!馬上要開學(xué)啦
在幼兒園工作計(jì)劃中,會(huì)明確規(guī)定每個(gè)階段的目標(biāo)和任務(wù)。這些幼兒園工作計(jì)劃范文中把握了教師與幼兒的情感交流,加強(qiáng)了教學(xué)的親和力。通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開展,幼兒的交往
實(shí)施方案是管理執(zhí)行力的體現(xiàn),它要求我們嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行并及時(shí)調(diào)整。以下是一些行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的實(shí)施方案,通過(guò)學(xué)習(xí)它們,我們可以了解到最佳實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)。
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