優(yōu)秀作文能夠通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理，使文章層次清晰，條理分明。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的尋找丟失的方向作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“是電影票代金券。但是——是指定的。”母親將手機(jī)舉到變速器操縱桿上方，照亮了車廂頂部。
走出電影院時(shí)夜幕已籠罩了天空。我們?nèi)俗呦路鎏輥?lái)到停車場(chǎng)。我用目光掃視著每根柱子，試圖回想汽車開(kāi)進(jìn)時(shí)看到的情景，然而全然不記得了。
輪胎壓過(guò)路面細(xì)小的.坑洞，空氣被強(qiáng)力擠壓而發(fā)出的隆隆聲依然在我耳畔回響，又一輛車開(kāi)動(dòng)引擎的嗡嗡聲，像回蕩的波紋回響在腦袋里，我用目光掃視著每根柱子，試圖回想汽車開(kāi)進(jìn)時(shí)看到的景象，然而卻不記得了。
我不認(rèn)為我們來(lái)過(guò)這兒。
顏色不同的方塊和箭頭標(biāo)明的路牌懸掛在頂上，我們按著負(fù)二層停車場(chǎng)標(biāo)明的方向走了一圈，又回到連接地下一、二層的斜坡附近。父親向上走了兩步又猶豫地退了回來(lái)，眼睛望著遠(yuǎn)處一排排車，眉頭漸漸皺起。“不對(duì)，不應(yīng)該——應(yīng)該不是這兒。”
“這是負(fù)三層吧。”母親疑惑地說(shuō)。
“沒(méi)有，沒(méi)有負(fù)三層。但負(fù)二層不可能這么小啊。”父親像自言自語(yǔ)。他又向遠(yuǎn)處走兩步，轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō)：“你們先等等，我再轉(zhuǎn)一圈看看。”隨后，他轉(zhuǎn)身快步離開(kāi)。
由于無(wú)所事事，我和母親沿著腳下的狹長(zhǎng)的下水井蓋散步。停車場(chǎng)的空氣里彌漫著油漆和汽油的氣味，一股含著銅臭的氣流直涌入肺葉。頂上掛著鐵皮包裹的下水管道和通氣管道，鐵皮上沒(méi)有一點(diǎn)銹跡。此時(shí)，兩個(gè)人從負(fù)一層慌慌張張地走了下來(lái)，沿著白線一路查看車牌，轉(zhuǎn)了一圈兒后也停在了斜坡處，看起來(lái)似乎也找不到車。
“這里不是我們停車的地方，可能我們走錯(cuò)了樓，”爸爸走到我們旁邊，說(shuō)道，“要么就是有兩個(gè)負(fù)二層停車場(chǎng)。”
電梯里又擁出了五六個(gè)人，向左邊的負(fù)一層走去了。父親徑直走到保安旁邊，問(wèn)他賽高街的負(fù)二層停車場(chǎng)位置。經(jīng)過(guò)一番了解后，保安指了指遠(yuǎn)處的樓梯間。他走來(lái)告訴我們先等等，隨后自己走下了樓梯。
終于，父親打來(lái)電話叫我們下去，同時(shí)走出了樓梯間。
“走這兒……”父親轉(zhuǎn)身回到了樓梯間，我們后腳跟著他進(jìn)去，跨過(guò)一道磚砌的高臺(tái)階，來(lái)到了另一邊的停車場(chǎng)。
“他們把兩邊的停車場(chǎng)隔開(kāi)了，本來(lái)應(yīng)該走世紀(jì)金花那邊下來(lái)的。”他解釋道。
繞過(guò)幾根水泥柱，我終于看到了自家的車……
尋找丟失的信任（模板22篇）篇二
不知道什么時(shí)候，我變了。抬頭看看鏡子中的自己，問(wèn)了一句：“你的自信呢？”“丟了。”
“初生牛犢不怕虎”，真是說(shuō)得好，我小的時(shí)候也如那般自信，什么也不怕。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始明白“人外有人，天外有天”，我開(kāi)始自卑，變得脆弱敏感。進(jìn)入了青春期之后，這種感覺(jué)更加強(qiáng)烈。
我很迷茫，我不知道怎么辦。
我自己一個(gè)人在大街上游蕩，看著人來(lái)人往，我該走向何方？我像只無(wú)頭蒼蠅似地走著，走著。一陣刺耳的嗽叭聲將我的思緒拉回，抬頭，竟不知不覺(jué)走到了小學(xué)門口。“進(jìn)去看看吧！”我對(duì)自己說(shuō)。這里留下了我太多的美好記憶。
“叮鈴鈴”，上課了。我們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛，認(rèn)真地聽(tīng)講。老師提出一個(gè)問(wèn)題，我們都踴躍舉手，最終我獲得了發(fā)言權(quán)。我迅速地站起來(lái)，昂首挺胸，聲音洪亮，有條不紊地回答著，話落，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著響起熱烈的掌聲。老師示意我坐下，我微微一笑，慢慢地坐下，其實(shí)心里早已樂(lè)開(kāi)了花。
那時(shí)的我，是多么地自信。現(xiàn)在的我，連舉手的勇氣都沒(méi)有。
還記得，那曾寫下的誓言，老師要求每個(gè)人畢業(yè)前寫一個(gè)小紙條，上面寫上你的目標(biāo)。我毫不猶豫地寫下：定會(huì)充滿信心，昂揚(yáng)向上，不負(fù)父母與老師期望，考上理想大學(xué)，成為一流人才。可現(xiàn)在呢？一切都變了，我覺(jué)得那都是不切實(shí)際的豪言壯語(yǔ)罷了。
我趴在桌子上哭了，我想回到過(guò)去，我的腦海里都是父母期待的目光，老師信任的眼神，朋友鼓勵(lì)的話語(yǔ)……一切我愛(ài)的人都在期待著我的回歸，我還要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢，我必須重拾信心。
我猛得站起，擦干臉上的淚水，堅(jiān)定地走出去，抬頭看，天似乎比之前更晴朗了，我又回來(lái)了。
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尋找丟失的信任（模板22篇）篇三
不必再擁擠，就站在你的位置上吧。
不必再擁擠，就站在你的位置上吧。
正如雪山，他挺立，是為給人以啟示；他倒下，便是寬厚的路基。正如大海，她平靜，可以容納百川；她憤怒可以翻天覆地。
不必感嘆大江東去，不必羨慕大漠孤煙，自信于你心中，你就是一道風(fēng)景。
不必再擁擠，就站在你的位置上吧。
現(xiàn)在，你需要的不是自謙。很長(zhǎng)時(shí)間，謙遜和自卑毀了你自信的展示。匆匆人流中，尋找圣人，聽(tīng)不見(jiàn)自己的腳步，認(rèn)不清自己的面孔。
攔著你成熟的不是幼稚，而是紅著臉、低著頭。攔著你成功的不是失敗，而是你不能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。
一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。
終于，你停下腳步，不在擁擠。
因?yàn)椋愕氖ト司褪悄阕约骸?/p>
自信―挖掘自信的源泉。
自信―挖掘自信的源泉。
自信是走向成功之路的第一部；缺乏自信是失敗的主要原因。
莎士比亞。
西方的句名言：“這個(gè)世界是由自信創(chuàng)造出來(lái)的。”沒(méi)錯(cuò)，力量是成功之根本，自信是力量之源泉。它是人生的一盞明燈，照耀我們走向成熟的人生。
古代卞和獻(xiàn)玉的故事大家也許很熟悉。卞和為讓美玉光耀人間，先失去左腳，又失去右腳，卻始終不悔初哀，終于遇到慧眼識(shí)寶的人，使和氏璧這一稀世珍寶得以面世。試想，倘若卞和獻(xiàn)寶被砍左足后，對(duì)寶玉真?zhèn)萎a(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖，將其拋在深山峽谷拉倒，縱然寶玉再好，也只能與亂石為伍。但令人們敬佩的正是卞和的自信，是這份自信造就了他的成功！
19世紀(jì)之前的3間，數(shù)學(xué)家們一直為證明一元四次以上的方程是否有解而忙碌著，可惜他們不是望而卻步，就是半途而廢，沒(méi)有一位能揭開(kāi)這個(gè)結(jié)。18，挪威一位1歲的阿爾貝，在研究了前人的有關(guān)這一問(wèn)題的大量資料后，堅(jiān)定地對(duì)他的老師說(shuō)：“讓我來(lái)解答這一歷史難題吧，我能證明四次以上的方程是否有解。”他憑著自信，聰明和勤奮，花了六年的時(shí)間，給了歷史一個(gè)圓滿的回答：一般高于四次的方程沒(méi)有代數(shù)解。這就是著名的阿爾貝―魯菲尼定理。
是啊，一旦有了堅(jiān)定的自信心，人也許就會(huì)爆發(fā)出巨大的力量。如果周公瑾沒(méi)有自信，怎么會(huì)有赤壁大捷？如果羅斯福沒(méi)有自信，怎能連任兩屆總統(tǒng)？如果保羅？蓋茨沒(méi)有自信，怎能達(dá)到事業(yè)的頂峰？成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖說(shuō)過(guò)：“自信是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有奇跡的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神奇的發(fā)源地。”
當(dāng)生命地軌跡固執(zhí)地向前延伸之時(shí)，請(qǐng)?jiān)谀闳松牡缆飞贤诰蜃孕牛麑⒊蔀槟銦o(wú)法摧毀地信念，成為你茁壯成長(zhǎng)的土壤，成為你生命中一股永恒地活水，不息地尋找前進(jìn)之路。
尋它千百度。
初一（13）鄭群曼。
一直。
苦苦地思索著，尋找著……。
那一個(gè)女孩，那一個(gè)自信的女孩。
柳絮紛飛的季節(jié)，風(fēng)鈴的音符在我耳邊徘徊，望著窗外的蒙蒙細(xì)雨，細(xì)細(xì)的敲打聲音映入耳旁。
何時(shí)，才能找到屬于自己的舞臺(tái)，那一個(gè)自信的舞臺(tái)。
她總是那樣自卑，沒(méi)有自信，永遠(yuǎn)成為臺(tái)下的觀眾，為別人喝彩，為別人鼓掌加油，看見(jiàn)別人的完美“演出”心中隱隱作痛，明明想去，卻又不敢去，那種滋味足足使她崩潰，使她絕望。
人總是從缺點(diǎn)走向完美，堅(jiān)信“天生我才必有用”她認(rèn)識(shí)了自己，慢慢地克服了自己，最終戰(zhàn)勝了自己。
隨風(fēng)而逝，哀而不傷，愁苦中蘊(yùn)涵著辛勤和美麗……。
她小草，終于挺直了腰板，屹立在風(fēng)雨之中，她不再害怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光，猛烈的暴風(fēng)雨，她在暴風(fēng)雨中能自信，堅(jiān)強(qiáng)地站著，迎著猛烈上午風(fēng)暴。
現(xiàn)在的她，真的有了那個(gè)自信的舞臺(tái)，苦苦尋找著，終于成功了。其實(shí)，那個(gè)女孩的自信早已被埋在心底，現(xiàn)在，終于懂得追求，勇敢追求。
夢(mèng)里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處……。
自信―挖掘自信的源泉。
自信是走向成功之路的第一部；缺乏自信是失敗的主要原因。?
莎士比亞?
當(dāng)生命地軌跡固執(zhí)地向前延伸之時(shí)，請(qǐng)?jiān)谀闳松牡缆飞贤诰蜃孕牛麑⒊蔀槟銦o(wú)法摧毀地信念，成為你茁壯成長(zhǎng)的土壤，成為你生命中一股永恒地活水，不息地尋找前進(jìn)之路。
自信。
自信是走向成功之路的第一部；缺乏自信是失敗的主要原因。?
莎士比亞?
快樂(lè),快樂(lè)是什么？我曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次這樣問(wèn)過(guò)自己，得到的答案每次都不同。
小時(shí)侯，我總覺(jué)得快樂(lè)就是和小伙伴一起做游戲。如果某一天得到了一個(gè)玩具或一個(gè)小禮物，我也覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。這是我尋找到的第一個(gè)答案。
上幼兒園時(shí)，老師經(jīng)常發(fā)小紅花，我又覺(jué)得這個(gè)世界上沒(méi)有比得到小紅花更快樂(lè)的事了！可是，這種快樂(lè)的享受時(shí)間并不長(zhǎng)，到了三年級(jí)的時(shí)候，就被另一種快樂(lè)取代了。
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我迷上了書(shū)藉，無(wú)論是吃飯時(shí)還是睡覺(jué)前；無(wú)論是空閑時(shí)還是上廁所時(shí)，我都會(huì)手那一本書(shū)，如饑似渴的看著。讀書(shū)使我懂得了許多知識(shí)，所以，我覺(jué)得看書(shū)是一件快樂(lè)的事。
直到五年級(jí)，一句“成功屬于自信者和有志者。”開(kāi)啟了我心靈深處的那扇窗。我決定要改變自己，超越自己，成為心中那個(gè)自信，成熟的我。只要我為我的夢(mèng)想而努立了那我就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。
沿著太陽(yáng)的航標(biāo)出發(fā)。
紫藤羅沿著圍墻在黑暗中跋涉。
它是否能找到屬于它的天地。
尋覓，再尋覓。
期盼著能找到螢火。
皎潔的月光是否會(huì)再來(lái)。
借自己帶給它的光明。
可惜，紫藤“我不相信你”
過(guò)去，我常被人遺棄。
玫瑰依在廢棄的墻角里。
它是否能找到生命的漣漪。
等待，再等待。
等待中尋找奇跡。
純潔的雨水姍姍來(lái)臨。
借自己帶給它料理。
可惜，玫瑰“我不相信你”
過(guò)去,自信再次被遺棄。
仰起頭。
我就看到了月亮的臉。
不知道。
未來(lái)的未來(lái)。
還有沒(méi)有。
這蔚藍(lán)的天。
放肆呼吸。
我就嘗到了花粉的甘甜。
不知道。
未來(lái)的未來(lái)。
還有沒(méi)有。
這般花樣年華。
若自信如露水短暫。
把倒影當(dāng)作床單。
讓我們生活的高興。
因?yàn)樽孕盼覀兓畹呢S盛。
在未來(lái)的世界。
來(lái)摩擦來(lái)燃燒來(lái)升華。
我生命。
不被外界的流言蜚語(yǔ)所玷污。
分享不到溫暖。
仍然去生輝。
流金似的歲月。
讓我如火屑般流動(dòng)。
即使淹沒(méi)在坎坷泥濘中。
我仍然相信我的藤蔓。
會(huì)沿著太陽(yáng)的航標(biāo)。
在未來(lái)的世界里。
傳播自信的光芒。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇四
成長(zhǎng)的路上不可能一帆風(fēng)順，不可避免有一些挫折，有一些煩惱，有些煩惱很容易解決，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而煙消云散，有些煩惱就不同了，你越躲避，它就越纏著你，并且會(huì)隨著時(shí)間的推移越纏越緊，好像是非洲原始森林的食人藤，纏得你筋疲力盡還不肯罷休。我就遇到過(guò)這樣的煩惱。進(jìn)入六年級(jí)以后，由于父母單方面給了我太大的壓力，我漸漸地覺(jué)得不堪承受課業(yè)的壓力了。學(xué)習(xí)的效率越來(lái)越低，各科成績(jī)都一退再退，本來(lái)是父母眼中的好孩子，是老師眼中的好學(xué)生，是同學(xué)眼中的好榜樣，因?yàn)槌煽?jī)的迅速下滑，我感受到他們的眼光都發(fā)生了變化。“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊，為了尋回已經(jīng)失去的一切，我加倍努力學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的家庭作業(yè)，還找了許多課程輔導(dǎo)書(shū)，我一頭扎進(jìn)書(shū)本里。高爾基說(shuō)，“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。我可從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，我只是為了自己的尊嚴(yán)而學(xué)習(xí)，為了不讓別人看輕我，我認(rèn)為我必須“吃得苦中苦”。或許是黃天不負(fù)苦心人吧，我能弄明白老師上課提得問(wèn)題，同學(xué)們的質(zhì)疑問(wèn)難，我也知道得一清二楚，可是等我站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，我卻沒(méi)有以前那種侃侃而談的風(fēng)度了，我淹沒(méi)在同學(xué)們的眼光中難以自拔，他們仿佛用一種懷疑的眼神看著我：這是一個(gè)很難的問(wèn)題啊，就憑你，能回答嗎？我心跳忐忑著，支支吾吾，詞不達(dá)意，結(jié)果只若來(lái)同學(xué)們更加諷刺的輕笑。這是怎么了？我苦思冥想，找不到答案，難道成功永遠(yuǎn)與我無(wú)緣。偶爾的一個(gè)機(jī)會(huì)，我閑著無(wú)聊的時(shí)候翻看一本《讀者》，一篇《自信的力量》讓我感動(dòng)莫名。美國(guó)布魯金斯學(xué)會(huì)有一句格言“不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。”是啊，這句話說(shuō)得不正是我的現(xiàn)狀嗎？我每天都堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：天生我材必有用，相信自己吧！隨著自信心的增強(qiáng)，我漸漸恢復(fù)了以往作風(fēng)，又在他人的眼光中找回了自我。是啊，當(dāng)煩惱像藤一樣纏著你的時(shí)候，逃避不是辦法，應(yīng)該快刀斬亂麻。
一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個(gè)最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里，大家都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對(duì)人們說(shuō)：她獲得了新生。確實(shí)，她并沒(méi)有變成另一個(gè)人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛(ài)護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。
自信是成功的第一秘訣。――愛(ài)默生。
深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。――培根。
任何人都應(yīng)該有自尊心，自信心，獨(dú)立性，不然就是奴才。――徐特立。
地球上的任何一點(diǎn)離太陽(yáng)都同樣地遙遠(yuǎn)。――伯頓。
我們對(duì)自己抱有的信心，將使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽。――拉勞士福古。
除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。――培爾辛。
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。――蕭伯納。
無(wú)論如何，“流言”總不能嚇啞我的。――魯迅、天生我材必有用。――李白。
知人者智，自知者明。――老聃《老子》。
恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。――諸葛亮。
恃人不如自恃也。（恃，依靠。）――先秦《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)右下》。
自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚(yáng)。――梁?jiǎn)⒊?/p>
吾無(wú)過(guò)人者，但生平行為，無(wú)不可對(duì)人言耳。――司馬光。
自立自重，不可跟人腳跡，學(xué)人言語(yǔ)。――陸九淵。
自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。――《史典》?
自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。
為伊消得人憔悴面對(duì)物理剛剛及格的.成績(jī)，我的眼睛在分?jǐn)?shù)面前停留了好久，好久。“68分”，這個(gè)成績(jī)不僅讓同學(xué)們吃驚，也讓我吃驚。“怎么考這么低，如果這是中考怎么辦呀？”我暗自發(fā)問(wèn)。看得別人卷子上的高分，心里好是羨慕，在佩服得同時(shí)又開(kāi)始懷疑自己的能力。“難道真的是智商差距嗎？”肯定不是，失誤一次正常，勝敗乃兵家常事，下次就好轉(zhuǎn)了。然而一連幾次，成績(jī)都如此穩(wěn)定，方差極小。一次又一次的失敗，讓我為自己的智商產(chǎn)生了懷疑，也幾乎對(duì)自己失掉了信心，每一次失敗都是為自己又增添一把沉重的枷鎖，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。“***，你到底怎么了，成績(jī)一落千丈。”信心也跌到最低點(diǎn)。
柳暗花明又一村。
經(jīng)過(guò)了幾次失敗，我知道怨天尤人是沒(méi)有用的，關(guān)鍵還是靠自己。我試圖找自己的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回顧課本，溫故知新，請(qǐng)教老師，不懈努力，終于在后來(lái)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，看著卷子上的分?jǐn)?shù)，我知道這是我這些天的汗水凝結(jié)成的，為這久違的成功深感高興。信心有所恢復(fù)。而再后來(lái)，成績(jī)上升也很快，比較穩(wěn)定，我也更加努力，我的自信心在這一剎那一齊回歸。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
其實(shí)，你的自信心是建立在你的意志上的，幾次考試就能將你打垮真是懦夫，自信心的有無(wú)全靠你自己的意志，進(jìn)則有，退則無(wú)，什么東西也不能將他覆滅，只要你守住這一方凈土，再大的艱難險(xiǎn)阻也不屑一顧，相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
尋找丟失的信任（模板22篇）篇五
我的自信心，不再喜歡我這個(gè)無(wú)用的主人。在幾年前，它背著包袱，悄悄地離開(kāi)了我。它的足跡已被記憶抹淡。每當(dāng)我起身決定去尋找遺落的它，它卻躲得更加嚴(yán)密，使主人我無(wú)處可尋。
當(dāng)它還在我心中，與我同行時(shí)，我是個(gè)膽大、自信的女孩。我非常喜歡被請(qǐng)上臺(tái)。每當(dāng)我上臺(tái)表演時(shí)，我的嘴中總會(huì)綻放開(kāi)一朵花，讓整個(gè)舞臺(tái)彌漫著花香。我那花般燦爛甜美的笑容總能感染評(píng)委。即使我舞跳得不好，歌唱得不好，也會(huì)得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
記得我一年級(jí)，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)可以上來(lái)自我介紹一下？”我興奮地將手高高舉起，老師就請(qǐng)我上臺(tái)。瞧！那時(shí)的我多自信呀！
當(dāng)它收拾好包袱，離我而去時(shí)，我是個(gè)膽小、自卑的女孩。我十分不喜歡被點(diǎn)到。每當(dāng)老師提問(wèn)題時(shí)，我的'心中總會(huì)有只小鹿亂撞，使我周圍彌漫緊張氣息。我那異常緊張忐忑的心情總能吸引老師。即使我并沒(méi)有舉手，并沒(méi)有想到，也會(huì)被老師很倒霉地請(qǐng)到。
到底是什么使自信心從我身邊逃走？說(shuō)實(shí)話，我對(duì)此毫無(wú)頭緒。我的自信心朋友，我是哪兒不好還是哪兒得罪了你，使你這么堅(jiān)定地逃走？不管我對(duì)你做了什么，請(qǐng)你原諒我。
不過(guò)，我相信你肯定已經(jīng)原諒我了，只不過(guò)害怕見(jiàn)我罷了。總而言之，我希望在某年某月某日的一天中，我能在一個(gè)偏僻的角落中找到你。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇六
自信，這個(gè)詞對(duì)于人家來(lái)說(shuō)并不陌生，就是相信自己，人人都要有自信，只有自信才能勇敢地面對(duì)挫折，我們不該丟失自信。
印度有一個(gè)故事：一個(gè)老翁和一個(gè)孩子用一頭毛驢馱著貨物出去賣。貨賣完了，孩子騎著驢子回來(lái)，老翁跟在后面，路人看見(jiàn)了，責(zé)備孩子，說(shuō)他不懂事，孩子下來(lái)了，老人騎上去，旁人又說(shuō)老人太狠心，不疼愛(ài)孩子，老翁將孩子抱上鞍，兩個(gè)人都下了驢，走回去，不久又有人說(shuō)他們有驢騎。
這兩個(gè)人都只看別人說(shuō)地去做，從來(lái)都沒(méi)有相信過(guò)自己，毫無(wú)自信，結(jié)果到最后無(wú)所適從，我們?cè)谏钪幸彩且粯樱つ康南嘈艅e人而丟失自信就會(huì)和他們一樣。
在美國(guó)發(fā)生這樣一件事：某個(gè)鐵路公司的一位職員正在打掃停在車站的一輛冷凍車時(shí)，突然被人關(guān)在里面，他知道如果人被關(guān)在冷凍車?yán)铮刑焯觳粦?yīng)，叫地地不靈，肯定活不了，于是他沒(méi)有呼叫，放棄了一切努力，靜靜地躺在那里等死。一天后，人們打開(kāi)車門，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死在車?yán)锪恕?/p>
其實(shí)，如果他不放棄救生，完全可以從車中出去，但是，他失去了自救的信心，放棄了這個(gè)努力，結(jié)果，他白白送斷了自己的性命，我們也是一樣，如果對(duì)自己放棄了信心，就中能等死了。
20xx年感動(dòng)中國(guó)的劉偉，小時(shí)候10歲玩耍時(shí)不幸被高壓電擊斷雙臂，他從此就絕望了，一直在哭泣，等睡著了醒來(lái)接著哭，后來(lái)經(jīng)過(guò)父母等人的勸導(dǎo)下自信了起來(lái)于是他10歲就用腳練打字；19歲用腳學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到7級(jí)水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的人，23歲登上了維也納金色舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。
“當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。這是“感動(dòng)中國(guó)”給他的頒獎(jiǎng)詞，對(duì)，正是他沒(méi)有對(duì)自己放棄，始終相信自己，才獲得了常人得不到的成功。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇七
我終于見(jiàn)到了我的表叔――吳一博了，因?yàn)槲野职植恢挂淮蔚脑谖颐媲翱湮业谋硎逵卸嗝炊嗝吹膬?yōu)秀。我的表叔現(xiàn)在是北京大學(xué)元培學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系的大三學(xué)生，是一個(gè)博學(xué)多才的“學(xué)霸”.他的知識(shí)淵博，還會(huì)拉小提琴（專業(yè)九級(jí)），硬筆、毛筆書(shū)法都寫得很好，英語(yǔ)講得很溜。表叔告訴我，他的成功不是老天賜予的，而是刻苦努力賺來(lái)的，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，那就是“天道酬勤”最合適了。
表叔還給我講了兩則故事，第一篇《東木學(xué)棋，藝高一籌》，講的是東木和西木一起跟奕秋學(xué)棋，剛開(kāi)始時(shí)，東木和西木都能全神貫注地聽(tīng)課，兩人切磋棋藝，水平不相上下。但是兩年后，東木學(xué)有所成，而西木因?yàn)閷W(xué)習(xí)不用功，學(xué)無(wú)所成。這個(gè)故事講明了一個(gè)道理：天賦也需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，只有長(zhǎng)期不懈的努力，才能使自己的天賦盡最大可能地發(fā)揮出它耀眼的光芒。另一篇《葉奕繩積小流成江海》講的是明末清初時(shí)候的葉奕繩孩時(shí)生性遲鈍，記憶力很差，但他相信比別人多付出就可以彌補(bǔ)自己的不足，結(jié)果他堅(jiān)持付出，積少成多，最后成為了有名的文學(xué)家。印證了“笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙”的道理。
表叔告訴我：東木和葉奕繩之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄冇凶约好鞔_的奮斗目標(biāo)（即理想），并為了追求理想而不懈的努力付出。
可見(jiàn)，理想可以改變一個(gè)人的一生。一個(gè)有理想的人會(huì)奮力去追求上進(jìn)，使自己的一生過(guò)得有滋有味，有意義。
每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)成功的人士必定有理想，如果沒(méi)有理想，那永遠(yuǎn)也成不了大器。
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬(wàn)萬(wàn)有巨大成就的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)驗(yàn)時(shí)炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險(xiǎn)接近鐳。終于，為科學(xué)創(chuàng)下了奇跡，為人類做出了貢獻(xiàn)，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結(jié)晶。
我終于明白：只有根據(jù)實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目標(biāo)，克服一個(gè)又一個(gè)困難，堅(jiān)持不放松，揮灑自己百分之一百的汗水，才能有能力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，這樣的人生才會(huì)充實(shí)而有意義。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，克服萬(wàn)重困難，朝著理想的目標(biāo)前進(jìn)。
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尋找丟失的信任（模板22篇）篇八
登頂西嶺，自然要學(xué)習(xí)一番如何滑雪了。我們來(lái)到了雪山上的滑雪場(chǎng)，學(xué)習(xí)這項(xiàng)酷炫的運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)我們到達(dá)滑雪場(chǎng)的時(shí)候，那里已經(jīng)是人山人海了，每個(gè)人都玩得不亦樂(lè)乎。我也蠢蠢欲動(dòng)，想立馬加入他們之中。媽媽一手把我拉住，叫我好好跟教練先學(xué)習(xí)基本的滑雪技巧。
教練是一位很年輕的小姐姐，我專心致志地跟隨教練的指示。她說(shuō)什么我就做什么，將每一句指導(dǎo)牢記在心，不過(guò)幾刻鐘的時(shí)間，我不但學(xué)會(huì)了滑雪，還學(xué)會(huì)了剎車，當(dāng)然這僅僅只是皮毛而已。
剛剛出師的'我洋洋得意地在滑行在雪白的世界中，伴隨著我媽媽偶爾傳來(lái)的叮囑，穿梭在仍然沒(méi)有掌握要領(lǐng)的小伙伴中間，滑行我媽媽身邊時(shí)拍拍她的肩膀。覺(jué)得自己實(shí)在是天賦異稟，正準(zhǔn)備在小伙伴們和媽媽贊揚(yáng)和羨慕的眼神中去征服更大的疆土之時(shí)，卻在下滑時(shí)不幸翻車，前一秒還在馳騁沙場(chǎng)的我，這一刻在雪地上四腳朝天。前一秒還在夸我酷的老媽這一刻笑得前仰后合。所謂得意忘形，樂(lè)極生悲說(shuō)的大概便是在下了。
夜幕降臨后我們?nèi)栽诰毩?xí)，即使還會(huì)總是摔跤卻樂(lè)此不疲。能夠親近自然又能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，我現(xiàn)在能夠理解為什么那么多人如此癡迷于滑雪了。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇九
作者：陳艷菲年級(jí)：初三“來(lái)，我現(xiàn)在要抽人上來(lái)做一下短文填空。”這句話對(duì)我而言，簡(jiǎn)直是晴空霹靂，是我一直以來(lái)未能跨過(guò)的一道坎。每當(dāng)班上的“大眾人物”與我一同上做題的時(shí)候，我就會(huì)斷定我一定會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂，然后臊紅著臉，像從未出現(xiàn)過(guò)一樣的回到座位上……“29！上來(lái)做一下短文填空。”是我！我默默地怔了好一會(huì)兒，才步履不協(xié)調(diào)地。我撫著躁亂不安的小心臟，不停念叨著：“千萬(wàn)不要在叫人上來(lái)了！待會(huì)兒來(lái)了個(gè)神級(jí)人物那我就敗得了。”果不其然，不愿盼到的偏要來(lái)，“再抽個(gè)51，兩人比一比啊！”我心中的不安如狂風(fēng)驟雨般席卷而來(lái)。她在班上可是數(shù)一數(shù)二的大人物啊……我軟透了的雙腿開(kāi)始發(fā)抖，指甲不停的刮著粉筆，地上瞬間鋪滿了白茫茫的緊張。
教室里一片寂靜，關(guān)節(jié)哆嗦的聲音仿佛格外突出。我被嚇得腦子一片空白，心思全不在題上。我偷偷的瞄了下正奮筆如疾的，揮筆便是一題，根本不在話下的她。我慌張的在黑板上亂寫一通，心虛地小跑回座位。老師批改后，那邊是大大的勾，而我這邊是幾個(gè)顯眼的紅叉。我始終埋頭，裝作不在聽(tīng)。我的臉皮如火山爆發(fā)的巖漿一樣滾燙。“這道題我會(huì)的，可是一遇到她全都被了……”“不行，下次不能再自愧不如別人了。我要自信的上去，自信的下來(lái)。”我討厭那個(gè)自卑的自己，多希望再抬起頭來(lái)。終于又盼到我了，可是與我做題的又是比我強(qiáng)多了的'。我有些忐忑又有絲不甘。我暗自打氣，努力平復(fù)我波亂的心情：“你行的，不要在乎別人，關(guān)注自己，相信自己！”我把自己牢牢的刻在黑板上，克制著自己不停流動(dòng)的目光，撫定著自己微微顫動(dòng)的雙腿。
慢慢地，我的身體不再緊繃，我的雙腿不再顫抖。我挺直腰板，自信的放下粉筆，緩緩的走回座位，抬著頭十足把握的看老師批改。那顯眼的紅叉少了些許，那白茫茫的粉筆屑不在鋪落在地，那高高在上的不再是的鏡子，而是重拾自信的舞臺(tái)。在成長(zhǎng)的道上，也曾因自己的不足而低頭前行，卻從未抬起頭相信過(guò)自己。自信，正是人們成功的良師，是人們不該丟失的朋友，是我們一生應(yīng)該持守的東西，是讓我們挺起胸膛的力量。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十
“陸地!是陸地!”領(lǐng)航的水手興奮的大喊,“我們到家了!”船上的記錄員激動(dòng)的熱淚盈眶,用顫抖的筆在航海日志里寫道:“我們回來(lái)了,我的愛(ài)人'西班牙'--1522年9月.”是誰(shuí)“丟失”了這一天?破舊的帆船吃力的靠岸后,水手們發(fā)瘋似的`沖向碼頭,跪在地上親吻陸地,當(dāng)他們抬頭時(shí)全都傻眼了,港口日歷顯示的時(shí)間比他們航海日志所記錄的日期整整快了一天,這就是說(shuō)麥哲倫的船員們“丟掉了”一天!
作者：劉鋼作者單位：刊名：鐘表英文刊名：watch&clock年，卷(期)：40(2)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十一
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人,在自家院里種了一棵梨樹(shù)。到了梨樹(shù)成熟的季節(jié)，他把又香又甜的梨免費(fèi)送給別人，但奇怪的是，沒(méi)有一個(gè)人接受。
這個(gè)故事淋漓盡致地表現(xiàn)出了當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)局面：不信任陌生人。古今往來(lái)，人們學(xué)會(huì)了造墻的技術(shù)，卻不想也在自己心中鑄了一面堅(jiān)固的鐵墻。正是這面墻，把人們的心封閉起來(lái)，禁錮起來(lái)，堵住了真心的交流與人與人之間最起碼的信任。
不要吝嗇自己的信任，給出一點(diǎn)吧。其實(shí)，善良淳樸的.人比騙子多很多，而你的懷疑可以擊碎一個(gè)人的自尊與自信。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十二
由此想到了我們的學(xué)校教育。我們面對(duì)的孩子，有的可能天資聰穎，不用費(fèi)力就能接受和理解老師講解的知識(shí)和能力的要點(diǎn)，有的孩子可能悟性很高，任何時(shí)候都走在同學(xué)中的前列。可也有這樣的孩子，由于暫時(shí)接受能力的困難，成績(jī)不是很理想，可能由于家庭的原因，性格有所偏差，可能因?yàn)樯眢w的協(xié)調(diào)能力不夠好，在活動(dòng)中動(dòng)作顯得不那么到位。于是，我們常常給了前一類孩子更多的表?yè)P(yáng)、贊美；而對(duì)后一類孩子則多了一些有意無(wú)意的貶低與打擊。
“不好好學(xué)，將來(lái)是沒(méi)法立足于社會(huì)的'。”
“連這都學(xué)不會(huì)，你將來(lái)還能干什么？”
“你看看和你同在一起的某某，人家怎么能考那么高的分?jǐn)?shù)，你真笨！”……。
諸如此類的語(yǔ)言，經(jīng)常在我們認(rèn)為各方面表現(xiàn)的不理想的孩子面前順嘴說(shuō)起，雖然我們都是為孩子著想，但我們?cè)跒樗麄冎氲臅r(shí)候，其實(shí)已經(jīng)有意無(wú)意地消減了他們學(xué)下去的信心。
人的情緒，人的態(tài)度，許多時(shí)候都是在有希望和沒(méi)希望之間搖擺的，如果能夠得到更多的積極的、有希望的暗示，人也就會(huì)因此而變得愈加堅(jiān)強(qiáng)，愈加努力，積極的暗示是給人以信心的。人是憑信心而活著的，人一旦喪失了生活的信心是不可能生活下去的，同理，孩子一旦喪失了學(xué)習(xí)的信心必然更加厭學(xué)甚至最終棄學(xué)。每一個(gè)人都是如此。俗話說(shuō)，有坐轎子的就有抬轎子的。人不可能都成為坐轎的，那么我們就要給那些抬轎子的人以學(xué)會(huì)生活的信心。所以，我們的教育就要在關(guān)注培養(yǎng)有望升學(xué)的孩子的同時(shí)，也給那些升學(xué)無(wú)望的孩子以努力學(xué)習(xí)的信心，別再去打壓他們，多一把衡量孩子的尺子，多看看孩子的長(zhǎng)處。讓他們能通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得將來(lái)做人、做事、生活的常識(shí)，讓他們有信心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)生活，而不是讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)成績(jī)不好就一無(wú)是處。
說(shuō)，好老師應(yīng)該用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸。類推之，好的教育也應(yīng)該如是。
小蝸牛靠著自己的努力活得高高興興，我們也應(yīng)該讓孩子們每天的生活也多姿多彩，學(xué)得高高興興。
我想，如果我們能做到這些，我們的教育可能就是真正成功的教育。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十三
快樂(lè)，很簡(jiǎn)單，在生活中有時(shí)可以唾手可得。但有時(shí)也猶如登上青天一般的難。快樂(lè)，或許是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作；或是一個(gè)微妙的神情；或是一句再普通不過(guò)的話；又或是那一個(gè)個(gè)引人捧腹大笑的笑話。
但，為什么我的快樂(lè)好像遺失在了某個(gè)角落，等著我去找它。
上中學(xué)了，我?guī)缀踅K日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著同樣的事情。
茫茫書(shū)海，何處是岸？
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。
今天，我決定不再浪費(fèi)這屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間，去尋找遺失的那份快樂(lè)，找回曾使我懷念、我不能忘記的那份深藏于心底的力量！
走到河邊，站在橋上，看著流速急快的河水，放眼一望，有種渾身的細(xì)胞都被震撼的感覺(jué)。緊閉雙眼，仔細(xì)聆聽(tīng)，“嘩啦、嘩啦”的聲音，是小溪的聲音。而河流的聲音，也是“嘩啦、嘩啦”的，但聲音總是比小溪的聲音更洪亮，氣勢(shì)更壯大，并總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。不管是細(xì)水長(zhǎng)流，還是浪濤洶涌，每種事物，每次注視，總有“只可意會(huì)，不可言傳”的美。
走到桔園，站在田埂上，看著個(gè)個(gè)成熟的橘子掛在枝頭，橘黃色配上剛剛經(jīng)過(guò)雨水沖刷的一片翠綠，黃中襯綠，綠中映黃，乍一看，美；仔細(xì)看，好美；回味著看，美得無(wú)可言喻。已經(jīng)深秋了，吹來(lái)的風(fēng)也讓我渾身一顫。看著天空，幾朵白云正悠閑的漫步。一只或幾只鳥(niǎo)飛過(guò)，偶爾一聲啼鳴，充滿秋之凄涼。
走到一棵大樹(shù)邊，告訴你個(gè)秘密：這可是我們村最古老、最高、最大的樹(shù)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一位巨人屹立在河邊上。記得小時(shí)候，和伙伴們穿梭在大古樹(shù)的長(zhǎng)長(zhǎng)的根之間，在上面玩，猶如一個(gè)個(gè)在地窖里的小老鼠。邊玩邊說(shuō)笑，快樂(lè)的笑聲回蕩在樹(shù)的枝根之間，大古樹(shù)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。如今，我再次躺在樹(shù)上，回憶快樂(lè)的時(shí)光，撿起一片樹(shù)葉，捧起一把泥土，自然的味道，時(shí)間的流瀉，世紀(jì)的輪回。一片樹(shù)葉，從樹(shù)葉掉落，或落在水面上，或落在樹(shù)根下，或落進(jìn)一個(gè)人心里。在這樣平凡而寧?kù)o的歲月里，我愿這樣一直下去，一直下去。
走回家中，看著桌上散亂的各種書(shū)和資料，被我坐得狼狽不堪的沙發(fā)，看著幾支亂擺放的筆，心中突生出一種隱隱的不忍。
或許，我已經(jīng)找到了遺失的那份快樂(lè)。
那份快樂(lè)，原來(lái)就是自己的心靈所想、所知。在自然的環(huán)境下，原來(lái)一株小草，一片落葉，一朵枯花，也可以找到快樂(lè)；完成自己該完成的事，也是快樂(lè)！于是，再次拿起筆。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十四
時(shí)光匆匆，已不復(fù)存在，少年的你，是否還在趕路的勿忙。
時(shí)間從來(lái)都不會(huì)等你，但我從來(lái)不想失去時(shí)間，從小時(shí)的稚稚學(xué)語(yǔ)，到如今的初中畢業(yè)不過(guò)是轉(zhuǎn)眼即逝。
王安石是唐朝的一代詩(shī)人，政治家，在自己改革失敗被貶時(shí)，不是灰心失意，而是即時(shí)抓住時(shí)間，把握時(shí)間，游山玩水，不枉這一生活在世上。而司遷，因?yàn)闉橐幻麑④娗笳?qǐng)而受了宮刑，如果是一般人，只有一死而已，而他卻不想失去時(shí)間，巜史記》彪炳史壇。李白被稱“詩(shī)仙”，在被唐宗趕出宮后，不想就這么永遠(yuǎn)失去進(jìn)宮的機(jī)會(huì)。于是，游山玩水，喝酒作詩(shī)，成就自己的風(fēng)流倜儻。
杜甫，安史之亂后，經(jīng)常對(duì)國(guó)家命運(yùn)而嘆息，永遠(yuǎn)的縮居在自己的小茅屋里以淚洗面，失去了自己的時(shí)間。既不能改變國(guó)家的命運(yùn)，也不能使自己的一生變得快樂(lè)一點(diǎn)，使自己的命運(yùn)與國(guó)家一起悲慘慘而死，從此留下遺憾在世上，在死時(shí)也不能瞑目。
蘇武或許是人人稱贊的漢使，但我并不認(rèn)為如此，他雖然被棄去荒島而放羊，難道就不能喝酒作詩(shī)，非要浪費(fèi)自己的生命嗎？失去時(shí)間就是失去生命，陳后主雖然詩(shī)才橫溢，但他治國(guó)方面不行，使自己成為階下囚，從此過(guò)姜悲慘生活，幾年后便被賜死。如果他不僅是詩(shī)才橫溢，還治國(guó)有方，那么他的一生也不會(huì)如此悲慘。
鄧稼先是中國(guó)著名的一名科學(xué)家，當(dāng)時(shí)的中國(guó)還是一個(gè)弱國(guó)，國(guó)防實(shí)力不如他國(guó)。鄧稼先及時(shí)沖破重重困難終得回國(guó)，他在中國(guó)天天研究如何制作核導(dǎo)彈，最終核導(dǎo)彈成功爆炸，成就了“一彈兩星”，他及時(shí)把握機(jī)會(huì)，沒(méi)有失去自己的時(shí)間，還功成名就，名傳天下。
我就是一個(gè)沒(méi)有抓住時(shí)間，沒(méi)有珍惜時(shí)間，如果我從小珍惜時(shí)間，那我的成績(jī)便也不會(huì)如此了。小學(xué)和初中的這段時(shí)間，我生性好玩，所以我決定從現(xiàn)在開(kāi)始好好把握機(jī)遇，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，那我也是一個(gè)堂堂的男子漢了。
我不想失去時(shí)間，時(shí)間是珍貴的。失去了便永運(yùn)都不會(huì)得到了。失去一秒，便使自己失去了很多的機(jī)遇，事無(wú)大小，但不把握時(shí)間，便一生就廢了。加油，珍惜時(shí)間，成就非凡人生。
愿：你依舊滿身花雨又歸來(lái)！
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十五
其實(shí)，快樂(lè)源于生活，而且無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)。在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、和老師一起探討問(wèn)題、和同桌一起走進(jìn)食堂而又匆匆地回到教室、和好友一起在黑板上畫(huà)漫畫(huà)……我感覺(jué)自己一直沉浸在快樂(lè)之中。
雙休日回家，本以為自己可以津津有味地獨(dú)享電視機(jī)，可是父母的嘮叨讓我心煩意亂，只好乖乖地“束手就擒”，重新拿起書(shū)本，可真沒(méi)勁啊!于是盼星星、盼月亮地盼開(kāi)學(xué)，因?yàn)槟菢樱也粌H可以擺脫家人的約束，還可以和同學(xué)們?cè)谝黄穑瑸樽约旱奈磥?lái)打拼，即使為一道數(shù)學(xué)題吵得面紅耳赤，也是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)感覺(jué)。
直到那一刻，我才明白，自己追求的所謂快樂(lè)，不正是自己和同學(xué)在一起的時(shí)光嗎?人都說(shuō)：社會(huì)有兩大真情——戰(zhàn)友情和同窗情。學(xué)生時(shí)代的感情最純潔，沒(méi)有任何雜質(zhì)，我為自己擁有這一班同學(xué)而感到快樂(lè)。
快樂(lè)猶如一只掙脫了籠子的小鳥(niǎo)，快樂(lè)猶如干渴時(shí)的一杯水，快樂(lè)猶如冬夜里的一床棉被……給人一種溫暖的感覺(jué)。那一刻，我有一種非常快樂(lè)的感覺(jué);那一刻，我恍然大悟，原來(lái)這就是對(duì)快樂(lè)最好的詮釋。
教師點(diǎn)評(píng)：
文章。
內(nèi)容切題，充滿校園生活氣息。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十六
那只是一場(chǎng)時(shí)光的祭奠。 傍晚的時(shí)候，我從一棟灰色而陳舊的教學(xué)樓前經(jīng)過(guò)，它像一位失哲，固執(zhí)而平靜，我要去尋找一朵失落的花，因?yàn)槭ィ掖掖颐γΓ恢耄欢认萑胍粺o(wú)所有的窘迫境地，卻又感到無(wú)比的倦怠和沮喪，在那棵生長(zhǎng)得桀驁不馴的松樹(shù)下，我看見(jiàn)一個(gè)少年，獨(dú)自站在漸濃的暮色中，模糊了悲喜，兀自緩慢地說(shuō)著一些凌亂無(wú)緒的話語(yǔ)，他一直在說(shuō)話，他像花朵一樣傲然地綻放，他是誰(shuí)丟失的花朵。 我丟失了我的花，我已經(jīng)尋找了很久，我在夜晚的街頭走過(guò)，在光影斑駁的路邊蹲著一只黑色的貓，它的瞳孔是慵懶而淡漠的金黃，一陣風(fēng)吹過(guò)，它的影子瘦成一朵面目全非的花，我想過(guò)去問(wèn)問(wèn)它，它是否曾看見(jiàn)我丟失的花朵，事實(shí)上當(dāng)我走到它身邊準(zhǔn)備蹲下來(lái)的那一刻，我清醒極了，我清醒地知道，沒(méi)有什么丟失的花朵。我來(lái)到這里，只是想要蹲下來(lái)和它聊天，說(shuō)些什么都可以。 我走過(guò)去，那些蓬勃生長(zhǎng)的野草在我的腳下柔軟地彎曲，因?yàn)閭}(cāng)促，它們沒(méi)來(lái)得及尋找到一個(gè)更為優(yōu)美的彎曲方式，但是生命從來(lái)都是如此的突如其來(lái)，它們已經(jīng)習(xí)慣了，所以它們無(wú)比強(qiáng)悍。
我是一個(gè)無(wú)比自私又無(wú)比狂妄的人。因?yàn)檫@自私和狂妄，我始終站在和人群不同的地方，也要走到離他們更遠(yuǎn)的地方去。他說(shuō)著話，開(kāi)始向面前的教學(xué)樓走去，有時(shí)候我喜歡站在高處，那樣的時(shí)候，我看著這個(gè)世界，甚至有了無(wú)知孩童的驚奇和欣喜。另一方面，我覺(jué)得我的'靈魂正在面向著天空仰望，常常地站在高處，肉身俯視塵世，靈魂的眼睛朝圣藍(lán)天，愈是孤單，愈是遼闊。 今天的教學(xué)樓里空空蕩蕩，如同已經(jīng)廢棄了很久一般。正在漸漸地死去，沒(méi)有救贖，我想，如果有人此刻正在懷念它，那么它的靈魂不會(huì)枯竭得如此厲害。我把手貼在冰冷的瓷磚上，指尖劃過(guò)的地方，發(fā)出錯(cuò)落不一的聲響，我不知道他們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我說(shuō)，這些瓷磚內(nèi)部有些空，有時(shí)候我用手劃過(guò)瓷磚來(lái)聽(tīng)它們發(fā)出的聲音，這樣的時(shí)候，我們都不寂寞。 在這棟漆黑的教學(xué)樓中，我們默然前進(jìn)，一直在爬樓梯，后來(lái)，在我們爬上五樓的時(shí)候，我們向著一間亮了燈的教室走去，對(duì)于這黑暗中的惟一光明，我們并沒(méi)有太多的驚呀，甚至很有默契地沒(méi)有欣喜，日光燈照耀如白晝。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)他如天空般澄凈的眼眸，淡定，并且沒(méi)有風(fēng)云變換，有著內(nèi)斂的狂傲，我是至死都會(huì)為高傲動(dòng)容的人，我知道，已經(jīng)沒(méi)有什么丟失的花朵了。 這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)曠日持久的夢(mèng)，我無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中看見(jiàn)這樣的人們，在我醒著的夢(mèng)里，他們?cè)谶@世間漂泊，看見(jiàn)這棟教學(xué)樓覺(jué)得喜歡，便走上去，站在上面靜靜地看著夕陽(yáng)落下，陽(yáng)光很好，他們會(huì)畫(huà)素描的向日葵，在狹窄破舊的小屋中用清水養(yǎng)著潔白的花朵，看著她們?cè)陉幇抵新厮廊チ恕Ｋ麄儙е覍?duì)自由和向日葵的信仰來(lái)到我的面前。 我承認(rèn)，這樣的時(shí)候，我的精神總是處在淺眠的狀態(tài)中，有一段時(shí)間，我頻繁地看見(jiàn)他們，感覺(jué)他們就要來(lái)到這里。他們已經(jīng)來(lái)到這里，來(lái)和我相見(jiàn)了，我為什么會(huì)有這樣的幻想，在現(xiàn)實(shí)的空氣中，我似乎總是惶惶然不知所歸，只有在我懷念著他們的時(shí)候，我的心才是愉悅的，它追循著溫暖的方向而去，我知道有一天我會(huì)像他們一樣，我因此感覺(jué)到無(wú)限的希望。
只是一切已很遠(yuǎn)，沒(méi)有再次來(lái)到面前的預(yù)感。 這一切你并未知曉，因?yàn)樗械乃校紱](méi)有關(guān)系了，直到我對(duì)你的離去釋懷的那一天，我才會(huì)對(duì)流逝的時(shí)光釋懷。 高三的時(shí)候，我在學(xué)校里最高的一棟樓的頂層讀書(shū)。晚自習(xí)后我坐在六樓的窗臺(tái)上看著腳下深深淺淺的夜色。我知道在那里，在那里有許多的向日葵在蓬勃生長(zhǎng)。我的心中波瀾不驚，明滅閃爍的燈光，如和諧的音樂(lè)在流淌，我似乎看到微茫的希望…… 因?yàn)槊篮煤拖Ｍ倳?huì)存在，正如花朵從泥土的芬芳中傲然綻放，我站在這人群的高處，靜靜地觀望，然后兀自微笑，沒(méi)有人知道我在笑，但這又有什么關(guān)系呢。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十七
媽媽已經(jīng)持續(xù)一個(gè)月不笑了。
“為什么您最近都不笑了呢？”跳跳疑惑地問(wèn)。
“笑有那么重要嗎？”媽媽板著臉?lè)磫?wèn)。
跳跳和爸爸商議過(guò)后，決定要幫媽媽找回丟失的微笑，于是他們?cè)诩依镞M(jìn)行仔細(xì)的搜尋。
“會(huì)不會(huì)是在媽媽的嘴巴里？”爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō)。于是，跳跳壯著膽子，拿了個(gè)放大鏡，貼在媽媽身前，仔仔細(xì)細(xì)地看。“你們干嗎？”媽媽有點(diǎn)生氣，不再像以往那樣配合跳跳和爸爸的'玩笑。
媽媽的微笑到底丟在哪里了呢？跳跳決定要進(jìn)行一場(chǎng)精彩的動(dòng)物表演來(lái)找回媽媽的微笑。
跳跳把馬戲團(tuán)的動(dòng)物們召集起來(lái)，進(jìn)行了連續(xù)一周沒(méi)日沒(méi)夜的排練。急不可耐的跳跳顧不上休息，決定當(dāng)晚就表演。
表演開(kāi)始了，動(dòng)物演員們逐一上場(chǎng)，演出進(jìn)行得很順利。跳跳滿懷期望地看看身邊的媽媽，媽媽的臉不再緊繃，卻沒(méi)有一絲微笑。唉！
負(fù)責(zé)舞臺(tái)燈光的爸爸，因?yàn)閹滋斓倪B續(xù)陪練，非常疲倦，伸了個(gè)懶腰，卻不小心扯開(kāi)了插頭。瞬間漆黑一片，爸爸回過(guò)神來(lái)，趕緊重新接上電源，可舞臺(tái)上的一切已經(jīng)亂了套。
“哈哈哈！”這是爸爸豪爽的笑聲。演出搞砸了，跳跳沮喪地看向媽媽，卻見(jiàn)媽媽眼睛亮晶晶，嘴角微微上揚(yáng)，這是——“媽媽笑了！”跳跳蹦起來(lái)歡呼。
“你們兩個(gè)，今晚怎么沒(méi)有一個(gè)抱電腦，一個(gè)抱電視了？還弄了這么一場(chǎng)鬧劇？”媽媽止不住笑容地問(wèn)。
原來(lái)媽媽的微笑丟失在這兒，還好找回來(lái)了。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十八
今晚八點(diǎn)，打開(kāi)電視，調(diào)到中央一，都坐在電視機(jī)前，觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。小彩旗，轉(zhuǎn)了整整4個(gè)小時(shí)，它代表著時(shí)間，一刻也不能停下腳步，隨著越來(lái)越臨近零點(diǎn)，她轉(zhuǎn)的就越來(lái)越快。在這個(gè)時(shí)間里，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)，有的在看春晚，有的在上網(wǎng)，有的在放鞭炮這讓我想到了在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候。早上起來(lái)跑操時(shí)，有的同學(xué)在宿舍里慢悠悠的洗刷，而有的同學(xué)就已經(jīng)到樓下學(xué)習(xí)了。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇十九
花盆里面的那顆富貴竹已經(jīng)冒出了一株新芽，原本整根都已經(jīng)爛到快根部的富貴竹，被我裁剪去一大截，剩下的根部重新放在小花盆里面種植著。當(dāng)時(shí)也只是抱著一點(diǎn)點(diǎn)希望把它埋進(jìn)土里，每次回家的時(shí)候都會(huì)第一時(shí)間給它澆水，持續(xù)了快兩個(gè)月，終于它還是破土而出，從根部的另外一邊冒出一株新芽。連體花盆的另一端是我從門口撿來(lái)的兩株發(fā)財(cái)樹(shù)，被連根拔起的發(fā)財(cái)樹(shù)倒在地上奄奄一息，種植在花盆里雖不敢說(shuō)能否養(yǎng)活，但是至少目前的趨勢(shì)還是有些綠色的生機(jī)。
走廊邊上放在一個(gè)鐵皮盒子，里面倒著一些決明子的種子，經(jīng)過(guò)了幾場(chǎng)大雨的洗刷。原以為這些是已經(jīng)劣質(zhì)的決明子居然長(zhǎng)出了一片類似豌豆苗的新芽。一根根都是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的新芽，頂端掛著兩片綠色的葉子。
幾年前，家旁邊的那塊地開(kāi)始建房子了，原本那是一片菜園，印象當(dāng)中，里面種了三株果樹(shù)，一株是常年不結(jié)果實(shí)的枇杷樹(shù)，那株枇杷樹(shù)是從幾顆枇杷種子培養(yǎng)出來(lái)的，長(zhǎng)到了將近三米多高，最終被挖掘機(jī)挖起來(lái)，送給開(kāi)挖掘機(jī)的師傅，反正我是沒(méi)有看過(guò)它結(jié)過(guò)果實(shí)，可能是還沒(méi)長(zhǎng)到一定高度；另外兩株則是移植過(guò)來(lái)的，一株是橘子樹(shù)，結(jié)過(guò)兩次果實(shí)，一次也就4-5個(gè)橘子，味道特別酸，入口那種青澀的味道一定不是大眾所能接受的口味；另一株是芭樂(lè)樹(shù)，嘗過(guò)它的一次果實(shí)，味道很好，但是第二次長(zhǎng)的果實(shí)由于招引了蟲(chóng)蛀，就再也沒(méi)能吃到美味的芭樂(lè)。
這三株果樹(shù)經(jīng)歷了幾個(gè)春秋，沒(méi)有特意去澆水的時(shí)候，它們生長(zhǎng)很是緩慢，單靠大自然雨水的滋潤(rùn)，確實(shí)能夠支撐下來(lái)也是挺頑強(qiáng)的，后期經(jīng)過(guò)了水的澆灌，它們愈發(fā)瘋狂生長(zhǎng)。放著的植物很少會(huì)因?yàn)椴粷菜瑳](méi)人照料而枯萎，反而會(huì)在日后的照料下，比一般長(zhǎng)期照料的植物生長(zhǎng)來(lái)的迅速，多半是由于他們經(jīng)歷過(guò)更多惡劣生長(zhǎng)環(huán)境，更加的懂得生命難能可貴。
植物的生命力異常的頑強(qiáng)，只需要少許的水資源，或者少許的泥土，它們就能瘋狂的`生長(zhǎng)起來(lái)。見(jiàn)過(guò)那些破開(kāi)水泥地的植被，石頭縫隙中生長(zhǎng)的榕樹(shù)，懸崖絕壁上獨(dú)自生長(zhǎng)的松樹(shù)，綠洲當(dāng)中僅存的那片植物，古井邊上的綠色青苔，它們無(wú)不對(duì)外界詮釋著生命力的頑強(qiáng)之處。
但凡越是惡劣環(huán)境生長(zhǎng)的植物，它們的生命力將會(huì)越頑強(qiáng)。我們常常歌頌?zāi)切┬〔莸纳︻B強(qiáng)，卻總是忽略大自然更多頑強(qiáng)的生命力，其實(shí)不然，大自然當(dāng)中隨處可見(jiàn)的生命力都在為自己的生長(zhǎng)，它們可能是一棵小草，一株小樹(shù)，一朵野花，亦或是一只動(dòng)物，一只昆蟲(chóng)等等。
萬(wàn)物的生長(zhǎng)，源自于生命的起源，它們總是離不開(kāi)頑強(qiáng)兩個(gè)字。之所以我們會(huì)歌頌生命，也是因?yàn)樗念B強(qiáng)之處吸引了我們。
奧古斯特·羅丹說(shuō)過(guò)的那句話：“生活不缺少美，缺少的是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”或許這就是生命的強(qiáng)大之處，大自然所賦予的美，也是生活中被我們忽略的美。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇二十
剛才，我做了一件十分對(duì)不起媽媽的事……。
一回到家，興奮的我一做完應(yīng)完成的英語(yǔ)作業(yè)，立刻抽出放在我書(shū)包里才發(fā)的新書(shū)——《永遠(yuǎn)講不完的故事》擺起姿勢(shì)，認(rèn)真地看了起來(lái)。正當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，媽媽拖著感冒的身子來(lái)到門口問(wèn)我：“你明天上課的作業(yè)做完了沒(méi)有？”“嗯……”我慌忙關(guān)上書(shū)，故意打了個(gè)哈欠，走出門，對(duì)媽媽說(shuō)：“正在做啦……等一下，我吃個(gè)水果。”媽媽看了看正在拿水果的我，也沒(méi)再說(shuō)什么，又進(jìn)房間休息去了。
我愣了，往事一件件浮現(xiàn)在我腦海里。為了我的小升初，媽媽整天跑學(xué)校，天天關(guān)注小升初訊息。為了我，甚至連花再多的錢都不怕，只愿我能上個(gè)好學(xué)校。而我卻不爭(zhēng)氣，從四年級(jí)起，對(duì)奧數(shù)的興趣便一天天降低，倒將心思一大半放在了qq上、手機(jī)上，對(duì)媽媽、爸爸為我花的錢“視如糞土”。我……我……太對(duì)不起他們了！
我，抽噎著，淚水不住地打在紙上……。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇二十一
時(shí)間沉淀在時(shí)光的泥沙里，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去了多少個(gè)春夏秋冬，時(shí)間好比蝴蝶飛進(jìn)花叢，只留下了若有若無(wú)的花香，時(shí)間好比沙漏中的流沙，悄然流逝。
接下來(lái)翻到了集體簽名這一頁(yè)，一個(gè)個(gè)小小的簽名，這一頁(yè)的左上角寫著“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”再往下翻的這么多頁(yè)是同學(xué)們的興趣愛(ài)好等基本信息以及對(duì)我的鼓勵(lì)和祝福等語(yǔ)言-“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等。
啊！這是一本寫滿了友誼的同學(xué)錄，一本溢滿想念的同學(xué)錄，希望時(shí)光膠囊你可以好好的幫我珍藏它們。
尋找丟失的信任（模板22篇）篇二十二
不管你是否在意，是否愿意，有些事，還沒(méi)來(lái)得及挽留，有些人，還沒(méi)來(lái)得及告別，時(shí)間就這樣默默的從我們身邊溜走，不會(huì)說(shuō)再見(jiàn)，也不會(huì)再回頭。
我們每個(gè)人都是時(shí)光的旅人，行走于塵世，沐浴著陽(yáng)光也沐浴著風(fēng)雨，如果用一雙純凈的眼睛去看世界，用一顆柔軟的心去包容這個(gè)世界，那么生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)是光陰中盛開(kāi)的花朵。
走過(guò)的每一條路，都會(huì)留下我們的腳印，經(jīng)歷的每一件事，都會(huì)督促我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，生活如一壺沸水，無(wú)論是煮著歡樂(lè)還是煮著憂傷，都要給自己足夠的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，努力做一個(gè)溫暖而善良的人。
擁有著的，要懂得珍惜，得不到的，要學(xué)會(huì)釋懷，所有的經(jīng)歷，都是一種財(cái)富，所有的遇見(jiàn)，都是生命中的緣，所有的過(guò)往，都值得我們用心去銘記。
人生就是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，每一處風(fēng)景都在路上，長(zhǎng)長(zhǎng)的路認(rèn)真的走，若累了就慢下來(lái)，依一份簡(jiǎn)單的.心，看花開(kāi)花落云卷云舒，你用不一樣的心情，就會(huì)遇到不一樣的風(fēng)景。
遇見(jiàn)一朵盛開(kāi)的花，會(huì)芬芳一段流年，遇見(jiàn)一個(gè)懂你的人，就會(huì)溫暖一程歲月，生命中，總是來(lái)來(lái)往往聚聚散散，無(wú)論光陰流轉(zhuǎn)，還是歲月變遷，只愿時(shí)光不老，我們能夠繼續(xù)相伴。
一路走來(lái)，得到過(guò)也失去過(guò)，所有的一切，都在轉(zhuǎn)身之間，只要用一顆坦然從容的心，走過(guò)一段無(wú)怨無(wú)悔的路，那么回眸處的溫暖，便會(huì)一直都在。
你若喜愛(ài)這個(gè)世界，這個(gè)世界也會(huì)溫柔的待你。不管人生有多少風(fēng)雨，多少喧囂，只要帶上一抹真誠(chéng)的微笑，給生活也給自己，前行的路上，一定會(huì)有一份不期而遇的美好。
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