優秀作文是對文學藝術的欣賞和創造，是寫作者的才華和情感的展示。4.通過閱讀這些優秀作文，我們能夠學到很多寫作技巧和表達方式。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇一

第三單元食物。

1、一天的食物。

【教學目標】。

科學概念：

我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康；食物可以分成不同的類別。

過程與方法：

使用多種方法對食物進行分類，并通過記錄的方式將分類的結果進行整理和描述；

通過簡單的統計分析，發現一天中所吃的食物是非常豐富的。

情感、態度、價值觀：

在獨立思考的基礎上，積極參與集體的研究討論活動，并表述自己的想法。

【教學重點】。

通過記錄一天的食物，發現問題和規律。

【教學難點】。

會給多種的食物進行分類。

【教學準備】。

學生準備：進行食物記錄的卡片紙(每人20張)。

教師準備：食物分類記錄單(每組1份)。

【教學過程】。

一、引入。

俗話說：“民以食為天”，食物對于我們人的生長發育來說十分需要。米飯、饅頭、蘋果、西瓜、土豆、牛奶、雞肉…這些都是我們常吃的食物。我們的各項生命活動都與食物有關，可是我們真的了解食物嗎?從這個單元我們將集中研究食物，了解食物與我們健康之間的關系。讓我們從調查“一天的食物”來開始對食物的研究吧！(板書：一天的食物)。

二、探究過程。

1、記錄一天中吃的食物。

以昨天為例：我們都吃些什么?

學生匯報。

(1)討論活動：這么多食物我們該怎么來記錄呢?

討論記錄的一些方法：如按餐別進行記錄；按葷素記錄等…。

(2)小組記錄：要求學生對一天的食物按餐別進行記錄。

注意：把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復吃的食物要分多次記錄。要求：每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個人有自己的編號，便于區分)。

小組匯報，師記錄(或統計表)。

(3)思考：從這些匯報中，我們可以看出些什么?

一天中，我們要吃多少種食物?吃的最多的是什么食物?每餐都吃的食物有哪些?

學生將昨天吃的食物在組內交流，然后全班同學匯總。

談話：看了我們的統計，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)。

2、給食物分類。

把小組內的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。

要求：

(1)把認為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。

(2)在這豎行的排頭位置，用另一種顏色的紙寫上這一豎行食物的類別。

以小組為單位進行匯報。(配合學生在黑板上貼紙條)對于這樣的分類，你們認同嗎?(配合學生調整黑板上的卡片)。

(3)你們還有怎么劃分類別的方法?(展示不同分類方法的貼板)。

按喜歡吃的分類；

按味道分類；

按生活習慣分類；

按食物結構分類；

按食物來源分類；

…

講解食物可以分成動物類食物和植物類食物，以及分類標準。

整理卡片把動物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側。

對照貼板數一數自己吃的食物是動物類食物多還是植物類食物多。

(4)舉例說說葷食、素食還可以分為哪幾種?

三、小結。

在對一天中食物的統計中會發現，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們人類進食的特點。當我們吃下這樣豐富的食物后，食物會給我們提供些什么營養呢?同學們可以查閱一些資料，解答這個問題。

【板書設計】。

1一天的食物。

早餐：

午餐：

晚餐：

其他：

植物類：

動物類：

主食：

副食：

【教學反思】。

2、食物中的營養。

【教學目標】。

科學概念。

人體所需要的營養是從食物中得到的。

人體保持健康需要的營養成分包括蛋白質、糖類、脂肪、維生素、礦物質和水。

蛋白質是構成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質有調節身體機能的作用。

沒有一種食物會含有所有的營養成分，所以我們要吃各種不同的食物。

過程與方法。

通過閱讀資料獲取信息，豐富對食物中的營養成分、營養的類別等方面的認識，并擴充到記錄中，完善對一天中的食物的統計活動。

通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。

情感態度價值觀。

在對食物營養成分的認識中，感受各種營養與支撐人體生命活動的關系，激發學生繼續探究的興趣。

在完善一天中食物統計的記錄活動中，幫助學生建立嚴謹細致的研究態度。

【教學重點】。

知道食物含有哪些營養成分。

【教學難點】。

能辨別食物中的營養成分。

【教學準備】。

學生準備：上節課使用的“一天的食物”記錄卡。

教師準備：食物中的營養成分、營養的分類等相關資料。

脂肪的辨別實驗器材：食用油、肥肉、棉簽、白紙。

淀粉的辨別實驗器材：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(饅頭、米飯等)。

食物包裝盒上的標簽…。

【教學過程】。

一、引入：

身體成長、發育都需要哪些營養?我們能從種類豐富的食物中獲得什么呢?

二、探究過程：

1、食物含有哪些營養成分。

(1)講述：人體的生命活動，需要多種營養的支持。食物所含的營養成分非常豐富，通常分為：蛋白質、糖類、脂肪、維生素和礦物質以及水。下面我們分組探討一下，每一小組選定一種來進行具體研究。

(2)分小組探討交流(可根據生活經驗知識談談，也可閱讀課本介紹了解，還可通過查閱資料解釋；交流時做好記錄，選定一人代表小組在全班匯報交流。)。

(3)匯報交流。

a.蛋白質組：

蛋白質是人體肌肉、皮膚、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分；它是構成身體細胞的基本材料，用于機體生長發育、衰老組織更新、損傷組織修補，以及各種生理功能的需要。生命的產生、存在與消亡，無一不與蛋白質有關。所以說，蛋白質是生命物質。

含有豐富蛋白質的食物舉例：糧食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生…。

b.糖類組：

糖類的主要功能是供給生命活動所需要的能量。一般來說，人體所需要的能量70%以上是由糖類氧化分解提供的。在我們每天吃的食物中，糖類常常占80%以上，其中主要是淀粉。糖類也是細胞的組成部分，例如細胞核中染色體的重要組成部分是核糖和脫氧核糖。

淀粉也是糖類。

我們吃的糧食，如米、麥、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。

c.脂肪組：

脂肪俗稱油脂。按來源可分動物油脂和植物油脂兩大類。脂肪是人體的.重要組成部分，又是含熱量最高的營養物質。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物。有的脂肪中還含有磷和氮元素，是機體細胞建成、轉化和生長必不可少的物質。

脂肪的主要功能是供給熱量，其提供的熱量較相同質量的蛋白質和碳水化合物(糖類)多一倍。此外，脂肪還提供人體所需的“必需脂肪酸”。脂肪酸的種類很多，可分為飽和、單不飽和與多不飽和脂肪酸三大類。脂肪在人體營養中具有重要地位，人體所需總能量的1000^40%是由脂肪所提供的。

富含脂肪的食物有植物油、動物油、肥肉…。

d.維生素組：

維生素也稱維他命，是人體不可缺少的一種營養素，是人體維持正常代謝和機能所必須的一類低分子化合物。它是人體六大營養要素(糖、脂肪、蛋白質、鹽類、維生素和水)之一，大多數必須從食物中獲得，僅少數可在人體內合成或由腸道細菌產生。

人體每日對維生素的需要量甚微，但如果缺乏，則可引起一類特殊的疾病，稱為“維生素缺乏癥”。因為維生素跟酶類一起參與肌體的新陳代謝，能使肌體的機能得到有效的調節。

各種蔬菜、水果中含有豐富的維生素。

e.礦物質組：

礦物質有調節身體機能的作用。

人體其實是由各種元素(大量元素和微量元素)組成的。其中很多礦物質元素為酶的必需組分，可調節多種生理功能(如維持滲透壓、氧氣轉運、肌肉收縮、神經系統完整性)，也是身體組織和骨骼生長及維持所必需的。有些礦物質(如鈣、磷、鈉、鎂、硫、氯化物)含量較大，有些則僅含微量。人類必需的微量元素有鉆、銅、氟、碘、鐵、鋅、鉻、硒、錳、鑰。大多數礦物質(鋅除外)都廣泛分布于各種食品中，可以在平衡和多樣化的膳食中得到充分補充。

食鹽、各種蔬菜、水果中含有豐富的礦物質。

f.水組。

水是人體不可缺少的重要物質，成年人體內的水約占體重的6000^7000，少年兒童體內的水約占體重的8000。水是細胞的主要組成部分。人體的各種生理活動都不能離開水。例如：營養成分經過消化后分解成的各種物質，都需要溶解在水里才能夠被吸收；絕大部分廢物都要溶解在水里，才能夠被排出體外。水一方面不斷地隨著食物和飲料進人人體，一方面又不斷地隨著廢物排出體外，身體里的水常常要保持一定的平衡，如果失去平衡，各種生理活動就會發生障礙，甚至危及生命。

2、在一天的食物中，我們能獲得哪些營養。

(1)引導：通過探討交流我們已經對食物的營養成分有了一定的了解，現在請大家拿出我們上節課調查食物時填寫的卡片，將每種食物含有的主要營養成分補充記錄在卡片上(卡片的背面或者食物名稱的旁邊)；然后按照不同的營養成分，將食物再次分類，并作好記錄。

(2)小組活動：先做補充記錄，再重新分類并做好統計。

含有豐富蛋白質的食物。

含有豐富糖類的食物。

含有豐富脂肪的食物。

含有豐富維生素的食物。

含有豐富礦物質的食物。

(3)展示交流(投影儀展示小組統計表)。

(4)小結：我們吃的食物中，有的一種食物可能會含有多種營養成分，但沒有一種食物會具有所有的營養，因此我們應該均衡膳食。

3、找出食物中的營養成分。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇二

去年，我養了兩只烏龜，一開始，我只給它肉吃，它們吃的津津有味。想不到的是，到后來，它們只吃肉，不吃魚食。我的朋友晶洋她家的烏龜是所有東西都吃的。問她，她說：“剛開始，要讓烏龜什么都吃，這樣，它就不會挑食，你只給它肉吃，它就不吃其他食物了。”原來喂烏龜也有這么大的學問。

天冷了，烏龜在魚缸里懶洋洋的。好幾天才吃一丁點東西，到后來絕食了，什么東西都不吃，整天縮著腦袋，瞇著眼睛，漂在水中。我慌了，以為它們生病了，去問寵物店的老板娘，她說：“現在是冬天，烏龜開始冬眠，當然不吃東西了，你拿一點沙子給它們睡吧?！?/p>

我就把魚缸里的水全部倒掉，換上沙子，烏龜一到沙上，就往沙子里面鉆，看起來它們睡得很舒服。

到了今年，天氣暖和了，冬眠的動物也應該醒過來了吧。我就準備倒出沙子，換上水。沒想到，烏龜卻變干了，成了木乃伊，我非常心疼。

后來才知道，魚缸里要放一些水，沙水各半，烏龜在睡眠中也要補充水分，它們是渴死的?？蓱z的烏龜！

我終于明白了怎樣養好烏龜。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇三

這一天停電了，我只好點著蠟燭做作業。但這樣，便明白了其中的一個的大道理：

做完作業，我突然發現蠟燭一旁的抽紙在“翩翩起舞”，這是為什么呢?由于沒電，查資料不方便，我只好滿腹狐疑的去睡覺。第二天，這個問題就像一塊大石頭，懸在我心上。中午，我帶著好奇心，請來了無聲的“老師”——書。我翻開科學書，一篇篇仔細查找。終于，功夫不負有心人，在“熱空氣和冷空氣”這一章中，我發現了抽紙為什么會“跳舞”的秘密。原來，這是熱空氣上升，冷空氣下降的原理。上升的熱空氣冷卻了，自然下降。而燃燒的蠟燭又具有一定的溫度，它又把冷卻的熱空氣升了溫，熱空氣就推動了抽紙一上一下的飄舞，抽紙自然而然就會“跳舞”了。

“明白了，明白了!終于明白了!”喜悅像泉水一樣涌進我的心田，我的心仿佛蕩漾在春水里一樣歡天喜地。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇四

每個人的童年都是五彩繽紛的，在童年中，我們都有過許多的發現。

記得那是去年暑假時發生的一件事，到現在我仍然記憶猶新。那天，我坐在沙發上看電視，忽然聽見一陣敲門聲，“咚咚咚”……是誰在敲門呀？我打開門一看，原來是媽媽從超市回來了，只見她滿頭大汗，氣喘吁吁的，手上還提著許多東西，一定是累了，我連忙接過她手上拿的東西，扶她進去休息。

進去后，我看見媽媽買了蘋果，便問媽媽：“我能吃一個嗎？”媽媽點了點頭說：“當然可以。”我很開心，立刻用削皮機把蘋果皮削掉了，我吃了一些后，感覺不想吃了，于是，便把蘋果放在了桌子上。下午時，我碰巧看見了這個沒吃完的蘋果，發現竟然變成了褐色。我心想：怎么會變色，難道蘋果本身放久就會變色，還是水分被陽光吸收了？此時，我腦海里浮現了黑白兩個小精靈，黑色精靈說：“肯定是這樣的，別再想了?！卑咨`說：“別放棄，想想竺爺爺的話，要精確呀！”經過我一番思考，我決定聽白色精靈的話，可我還是疑惑不解，便下去問媽媽，媽媽邊忙碌著邊說：“凡事都要思考，再想想吧！”可我實在想不出來，失望地回到客廳，像個泄了氣的皮球一樣，一屁股坐在了沙發上，我突然想起來，爺爺給我買了本《水果普及知識》，可以查閱一下。我打開這本書，從目錄中找到“蘋果為什么會變成褐色？”聚精會神地看著，“原來是這樣啊！”我恍然大悟了。

原來，蘋果削皮或被切開后，植物中的酚類物質便在酚酶作用下，與空氣中的氧，產生大量的酚類物質。新生的酚類物質能使植物迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。所以，蘋果削皮后最好立即吃掉，另外，怎樣防止呢？最好的方法是：在削蘋果前，用鹽在表皮搓一下，然后用水洗掉，再削蘋果，這樣削出來的蘋果不但不會氧化，而且比削完再用鹽水泡能保存更長時間，且沒有咸味。

在生活中，只要處處留心，就會發現無窮的奧秘，從而給童年增添一片絢麗的色彩。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇五

記得那是一個暑假，當時下著雨，我正在樓上寫暑假作業，忽然，聽到奶奶大喊：“文杰，你幫我出去砍點蔥回來吧?！薄巴饷嫦轮暄?！”我不情愿地說道?！澳悄愦┥弦路屯炅藛幔俊蹦棠唐届o地回答道，我抱怨地說“好吧”。

我穿上雨衣，帶著奶奶給我的小刀，來到門外，頓時被眼前的景象嚇呆了。滿地的蚯蚓形成了一個迷宮，看得我渾身發怵?？晌沂莻€小小男子漢，于是鼓起勇氣提起腳，小心翼翼地開始了“闖關”，最后一個轉身完美落地。忽然，我手一滑，刀掉到了地上，我正要蹲著撿刀時，看到一條蚯蚓被刀砍成了兩段。我愣住了，雨越下越大，我靜靜地蹲在那里。這時，奶奶又在喊說：“文杰，怎么還不回來??？砍個蔥也要這么久？”“哦，馬上好了?！蔽壹泵炱鸬叮沉艘恍┦[跑回了家。

我心里難受極了，吃飯時也一直悶悶不樂。姐姐看我不開心，問我緣由，我內疚地跟姐姐說了。姐姐聽了哈哈大笑:“你不用擔心，蚯蚓是有再生能力的，就算你把它砍成三、四、五段，它還能變成三、四、五條呢”。我聽著姐姐的話，覺得太不可思議了。

沒想到小小的蚯蚓居然還有這么大的本領，真讓我刮目相看！

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇六

今天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽去書城買書。走到小區門口，我驚奇地發現，門口的四層樓房全部換上了新裝，嶄新的塑鋼窗，嶄新的墻壁，這是怎么回事呢?爸爸告訴我，那是因為第四屆中博會(中部城市博覽會)即將在咱們合肥激情上演了。

出了小區門，我們準備坐公交車去市里書城，發現等車的人真多，當公交車到站時，等車的人不再象過去那樣擁擠，而是有秩序的上車。

當我們乘坐的116路公交車行駛到長江中路后，透過車窗，我又發現路的兩面懸掛了許多條幅，都是宣傳自覺遵守交通規則，創建文明城市的。媽媽告訴我：當一個人來到一個陌生城市時，城市的交通及人們的行為好壞直接影響到他對該城市的整體印象，即所謂的先入為主，所以為了創辦一屆好的中博會，我們一定要自覺遵守交通規則，不做不文明的事情，給來我們合肥參加中博會的來賓一個好的印象，這樣他們會來合肥投資，把我們的家鄉建設的更加美麗。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇七

聽大人們說，茶是我們中國的傳統特色，今天，我就來好好地研究研究茶葉。

看完了這些顏色不一，形狀各異的茶葉，我手癢了，拿起了一個“拐杖”摸了摸，咦？這茶葉摸上去很粗糙，還有點刺，可我輕輕一捏，茶葉就分成兩半了。湊近鼻尖聞聞，??！好香啊！我心想：哇！茶葉這么香，吃起來應該很好吃吧！我迫不及待地拿了個“牛肉丸”放在嘴里舔了幾下。哇！真是比黃連苦，茶葉這么香，吃起來卻很苦，真奇怪。

開始泡茶了，我把干茶葉放進玻璃杯里，再加滿水，看著它有什么變化。過了一會兒，茶葉慢慢張開，有的浮在水面上，好像娃娃在上面打水仗；有的沉在水底，像潛水員一樣；還有的在水中飄啊飄，好像在打滾。

哇！茶葉真神奇！中國的茶真有魅力。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇八

星期三，我吃過中午飯就向我的同學溫馨借來本期的“發現號”兒童報刊看。

我看著看著，突然停了下來，我看到了一篇有趣的科學實驗叫“制作放大鏡”，我立刻按照實驗需要的材料找齊了：一個透明的杯子和一些水。我按照實驗的步驟：先把透明的杯子灌進半瓶水，然后從有水的地方看過去，然后再從沒有水的地方看過去，就會看到從有水的地方看過去要比從沒水的地方看過去的景象要大得多。我一試，嘿，你別說還真靈，于是我用它看更小的文字，發現一下子就變大了，我看得一清二楚。我不信，就拿來一個更小的東西一照真的放大了許多。我大吃一驚，難道它像放大鏡?我立刻給它取了一個名字叫：“方便攜帶的‘放大鏡’實驗”。我取的這個名字一點兒也不夸張，因為這個實驗真的可以向真正的放大鏡一樣放大物體，功能一點兒也不比放大鏡差?？墒菫槭裁磿@樣呢?一次，我看電視的時候，看到了一個小男孩用一滴水做了相同的實驗，效果也一樣，我想：雖然水滴是凸透狀的，但瓶子是圓的，水聚在一起也會是凸透狀的，所以會達到放大鏡的效果。

“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”羅丹說得一點兒也沒錯。通過這次實驗，我發現生活中有許多有趣的事。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇九

小時候，我特別調皮，經常搞惡作劇，有一次，我甚至給我的一件白襯衫做了一次美容手術：用毛筆把襯衫弄成了“黑白配”。爸爸見了很生氣，大聲嚷道：“小子，如果你今天不把這襯衫洗干凈，就別想吃飯了!”這可怎么辦呢?不吃飯非餓死我這個“大胃王”不可。我拿著“黑白配”，悶悶不樂地走進了洗衣間，不情愿地照著媽媽平時洗衣服的樣子洗了起來。首先，我用洗衣粉仔細地洗，可是污漬像長了吸盤一樣，牢牢地巴在衣服上就是不肯消失。接著我又用肥皂用力地搓，依然毫無作用。我想肯定沒希望了，于是又開始新一輪的惡作劇。我拿來一大把白花花的鹽，放在衣服上，這時，爸爸正好走過來了，我便蒙頭假裝搓衣服。這樣做一來是想躲過爸爸的責罵，二來是期待惡作劇的成功。我用力地搓呀搓，搓了半小時，手搓紅了，腳也站麻了，心想就算了吧，別折騰了。

可是當我從盆里拿出衣服一看，嘿!奇跡出現了!墨跡不見了!襯衣又變白了!我拿著衣服高高興興地去領賞，一桌的飯菜擺在我這大胃王的面前，我狼吞虎咽地吃了起來，爸爸卻在一旁拿著襯衫發呆，我更是暗自得意。他本來準備了一肚子的話要教育我學好的，誰知我把衣服搓得這么干凈，他的計劃也就泡湯了。吃完飯后，我悄悄來到書房，查閱起我心愛的寶貝——《十萬個為什么》，從書上得知：鹽的化學名叫作氯化鈉，是一種晶體，它不僅能做調料，還可以去除污漬。氯化鈉與水融合在一起，具有洗漂的功能，能除去污漬。鹽還是一種很好的家用滅火器，實用鹽在高溫火源下，可迅速分解為氧化鈉，通過化學作用吸收燃燒中的自由基，抑制燃燒的進行。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇十

今天做完廣播操后，老師把我們帶到校園長廊邊的花園里，讓我們觀察觀察有什么新發現。

花園里景色秀麗宜人，花兒五顏六色，色彩斑斕，競相開放。老師先讓我們觀察迎春花,我左看右看，就是沒看出有什么奇怪的地方，老師叫我們看看迎春花為什么不往長廊那邊長，卻往草地那邊長﹖我們捧著腦袋，左思右想，絞盡腦汁都想不出來，老師告訴我們:“因為迎春花生長需要空間，長廊擋住了它的生長，所以它當然要往草地那邊長了?！蔽覀兟犃嘶腥淮笪?。我們又來到一棵香樟樹下，只見香樟樹的枝葉長得非常茂密，可我們發現香樟樹的樹葉總是向著太陽那邊的多，我們便去請教顧老師，顧老師告訴我們因為植物生長需要充足的陽光，所以它們都一個勁地往太陽那邊長，以吸收更多的陽光，所以當然向著太陽那邊的枝葉多啦，我們頓時都茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。我們又驚奇地發現，香樟樹下竟沒有一根小草，老師告訴我們，因為香樟樹的根很粗，所以吸收的營養也多，小草吸收不到營養,所以就長不出來了，還有香樟樹擋住了陽光，小草進行不了光合作用，小草當然也長不出來了。

原來生活中也有這么多奧秘??！

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇十一

”吱吱“”吱吱“，什么聲音？正在寫作業的我神經頓時緊張起來。我停下筆，屏住氣，側耳傾聽。沒有啊！什么都沒有，噢，錯覺！我拿起筆，繼續寫作業。

”吱吱“”吱吱“，我又來了！真奇怪，難道是老鼠？不像！我心里真納悶。我索性放下筆，站起身，環顧四周，搜尋聲音的來源。這時，放在間箱背后的熱水瓶引起我的注意。我悄悄過去”吱吱“”吱吱“，這聲音是從熱水瓶里發出的，只見瓶塞還在一上一下的跳動呢！我恍然大悟，使勁按了一下瓶塞，哎！沒聲了。

對，查查《十萬個為什么》。我從書柜里拿出來，哇！原來是熱脹冷縮的原理，熱水瓶里剩下一半是水，另一半是空氣，空氣被熱水蒸熱了，體積就增大了，瓶里呆不下去了，有一部分空氣被擠了出來，空氣經過瓶塞時，帶動瓶塞就發出”吱吱“的聲音，我把瓶塞塞緊，空氣體積越來越大，就把瓶塞沖出來了。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇十二

大千世界，無奇不有，我們在生活中也有一些鮮為人知的秘密，比如我發現了金魚沒有眼皮。

星期六，媽媽帶我去姑父家玩，到老姑父家，我興奮地在各個房間里竄來竄去。突然我發現了姑媽家的魚缸里有幾條金魚，有黑的，有紅的，都長著銅鈴般的大眼睛，神氣活現地在魚缸里游來游去。

于是我迫不及待地去找姑姑，讓她想辦法救救這些金魚。姑姑聽了哈哈大笑：“金魚之所以不動是因為它在睡覺?！薄八X？睜那么大眼睛在睡覺，你不是在蒙我吧?！蔽覍⑿艑⒁?。“因為金魚沒有眼皮啊，所以我們平?？吹降慕痿~一動不動時，它就是在休息，你不信可以上網查呀！”我聽了真是感到不可思議。心想:大自然造物太有意思了，以后我一定要多看課外書，增長知識。

??！原來小生活也有大發現呀。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇十三

當我坐在高樓里面看著遠處工廠大煙囪里飄出的濃濃黑煙時，便不由自主地想起了自然、純樸而美麗的田園風光。

上個星期天，爸爸媽媽帶我到城市郊外的鄉下去散心，讓我實地領略了田園風光之美。剛走進田園，就問到了一股帶著土腥味兒的“清新空氣”。我大口地呼吸著空氣，不由自主地揚起嘴角微笑了起來。好心情讓我情不自禁地哼起了小曲兒，蹦著跳著朝前走去。

再往前走，展現在我眼前的便是一大片生機勃勃的春麥。大片的春麥就好像綠茵茵的毛毯似的鋪在大地上，而小鳥在湛藍的天空中自由地飛翔，它們好像邊飛還邊唱著一首首動聽的歌曲呢!

時間飛逝，不知不覺便到了傍晚。夕陽的余暉灑在農家小屋的屋頂上，從屋頂上飄出來一縷縷白色的炊煙。遠遠地，我還聞見了那些農家小院里散發出來的誘人的飯菜香味。

文檔為doc格式。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇十四

我曾經在科普書中看到介紹，青蛙的眼睛只能看到移動的物體，而看靜止的物體是非常遲鈍的。

前幾天，我和爸爸媽媽一起在小區的河邊散步時，突然聽到一陣呱呱的叫聲，青蛙先生正在唱歌呢！我們順著聲音傳來的地方望去，看見一只綠油油的.大青蛙正在池塘邊大聲地唱著歌，腮幫子底下一鼓一鼓的。他好像沒有看見我們，繼續悠然自得地唱著它的歌。我多希望這時可以飛來一只大蒼蠅或者別的小飛蟲啊，這樣我就可以親眼看看它是怎樣捕食的了。

可是青蛙好像有點唱累了，它一蹦一蹦地跳走了，這時我驚奇地發現青蛙跳躍時一點沒有撞到池壁，我跟著它走了好長一段路，發現它沒有撞到任何靜止的東西，甚至連一根極細的蘆葦它都能靈巧的避開。這是為什么呢？不是說青蛙看不到靜止的物體嗎？難道科學書中寫錯了？我問爸爸媽媽，爸爸媽媽卻說讓我回家自己看資料找答案。

回家后我懷著這個疑問查了百度知道，又翻了好幾本科普書，終于在一本書中找到了答案。原來青蛙是可以看見靜止的物體的，只不過青蛙的眼睛只有看見移動的物體時才會產生攻擊反射，靜止的物體不會使它產生攻擊反射，也就不會去攻擊捕食了。

看來不是每本科普書中的知識都是對的。讓我們自己去努力尋找和發現新的知識。以后那些完全正確的科學著作就全靠我們的新發現啦！

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇十五

前段時間，我發現蘋果里的小秘密。

那天下午，我和媽媽到水果市場，買了幾個獼猴桃回家?；氐郊?，我便迫不及待地拿出一個棕色的獼猴桃，準備拿它解饞，可是，我卻發現一個個獼猴桃都是硬邦邦的，我失望極了。這時，媽媽親切地說：“我們先把它放到袋子里，放上一兩天，我相信它一定會軟的。”于是，我只好把一個個獼猴桃放回袋子里了。

兩天過去了，獼猴桃還是沒有軟，吃不得，唉，真沒勁！吃過晚飯，我在收看電視節目，無意中，我看到有一位阿姨用袋子把蘋果和生香蕉放在一起，然后把袋口扎緊，兩天之后，香蕉就變得又軟又熟了。咦，這個辦法真好！我便學著阿姨的樣子，把蘋果和獼猴桃放在一起，不出兩天，獼猴桃軟了，而且又香又甜。一個小小的蘋果為什么竟有如此“魅力”？為了揭開這個謎，我迅速打開電腦，上網查尋答案。原來，蘋果里面含有一種特殊成分――乙烯利，它能把許多的水果催熟。噢，我恍然大悟，原來如此！

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇十六

森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。

猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊！”猴子也認可他的說法。

于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來?！鞍汛髽淅蟻砹私酉聛碓趺崔k呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋?！庇谑呛镒訌募抑心贸鲣弫恚_始做獨木橋3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上?？墒仟毮緲蛱耍荒苋菀粋€人過去。“我先過去吧”狐貍說。猴子同意了。

由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了。”

猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。

2老鼠兄弟。

在一個深深的地洞里，住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳；弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。

日子一天天過去了，弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。

第二天一早，他就出發了。由于他膽子小，磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細地觀察了一下，準備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。實在是個廢物嘛，當個擺設也行。他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計”。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的東西喝了吧！也不至于是毒藥吧！說完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過了一會，肚子就疼了起來?！鞍寻眩让?！”再說老鼠哥哥，一覺醒來見弟弟不見了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒，終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼，問清了事情后看了看，大聲說：“哎，這是過期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄，哭成了淚人。

從此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。

3手和腳的故事。

手和腳本來是一對好兄弟，他們相處得挺和睦的.，每天都互相配合，同心協力幫助主人做了許許多多的事情。

但是由于他們倆的功勞越來越大，因此引發了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達，沒做一點好的表現給主人看，反而經常闖禍，這也太不應該了。手吞不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對手說；“你以為你好得過我多少嗎？如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有，就是再靈活也沒有用的！”

手聽了，咬牙切齒，邊躲著腳說：“如果沒有我，主人做運動、整理文件、上車等事都不能做了，腳這一點兒的功勞算什么，連的一點都不如，還敢在這大呼小叫?！?/p>

腳也繼續爭辯著。他們倆爭執了很久，事情也得不到解決，最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。

不久，他們的主人便決定參加一場隆重的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對方在眾目睽睽之下獻丑。在比賽上，腳拼命地向前沖，認為這一場比賽一定能夠十拿九穩了。結果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時候，因為手對腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機會跑掉了。最后，心臟嚴肅地對手和腳說：“你們倆本是一對友好的兄弟，不應該了這一些小事而吵架，們應該同心協力，做好自己的責任?！彼麄z聽了之后，想了一會兒，便馬上向對方認錯便道歉。

4新烏鴉喝水。

自從烏鴉喝到那瓶水之后，心里非常高興得意，常常在大伙兒面前夸耀自己的聰明。一天，它飛呀飛呀，飛得累了，口渴的很，嘴里還不停地嘮叨：“好渴呀，好渴呀?！焙鋈唬吹角懊嬗幸豢诰?，心里想：“這下可好了，有水喝了?！睘貘f停在井沿上往下瞧，井里的水清澈極了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得著呢？有了，用上次的老辦法。好，試試看。在井外面，烏鴉發現了許多小石子。它銜來一顆，扔入井中。“叮咚”，水面濺起一朵小水花，它又銜來一顆，“叮咚”，水面又濺起一朵小水花。就這樣，烏鴉飛上飛下累得滿頭大汗，可水呢，一點兒也沒往上升。它想：“咦，上次的辦法怎么不管用了呢？”“哈哈”就在它疑惑不解的時候，傳來了一位老人的笑聲。原來一位頭戴草帽的農民目睹了發生的一切。只見農民把水桶往井里一拋，再往上一提，滿滿一桶的水就被提了上來。烏鴉看見水，忍不住大口大口地喝起來。

農民笑著對烏鴉說：“瓶里的水換成了井里的水，情況變了，你不能拿老辦法來解決新問題。”烏鴉聽了，慚愧而又略有所思地點了點頭。

5老虎和狐貍的新故事。

上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的名聲，發誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說：“狐貍，這回我抓住了你，你沒話說了吧？”狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉，計上心來，狐貍做出一副不服氣的樣子，說：“因為我正在找食，沒發現你，如果我發現你，準能跑掉。”老虎聽了，很不高興地說：“什么，你能跑過我？”

“那當然啦，我以前當過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！”“既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！”于是，老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠了，狐貍一溜煙跑進樹林。

等到老虎發現上當的時候，早已沒了狐貍的影子了。

四年級下三單元新發現范文（17篇）篇十七

自從進入六年級，學習緊張起來，我也漸漸地感覺到同學之間的友誼在美以前那樣深，那樣濃了。常言道：“相識滿天下，知心能幾人?！彪y道真的如此嗎？是的，現在我的知心朋友是越來越少了，我總感覺到同學和我市大家交道，可以前，并不是這個樣子的呀！

六年級以前，我們都還是天真無邪的充滿稚氣的小孩子，每當下課后，同學們總要在一起打打鬧鬧，一起玩耍。或者就是互相探討、交流學習。以前，成績差的同學會主動、誠懇的項成績好的同學請教，每當這時，成績好的同學就會義不容辭、熱心地幫助他；成績好的同學也時常會主動幫助成績差的同學，激勵他積極進取。那個時候，全是“友情”兩字當頭，教室里總是散發著濃濃的“友情味兒”，那是多么美好，令人無限地回憶。

可是……現在呢？同學們仿佛變成了機器人，無情、無義。下課了，同學們除了作業就是看書、背書。同學之間不小心發生了一件傷和氣的事，兩人就大吵大鬧，可不同以前那樣，相互寬容、諒解。就是擦肩而過，兩人也很少打招呼，視而不見。