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大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

時(shí)間:2025-07-27 作者:BW筆俠

幼兒園教案的編寫(xiě)需要符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求,注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。請(qǐng)看以下的幼兒園教案范文,希望能對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇一

2、 體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn):感知1和許多之間的關(guān)系。

2、難點(diǎn):幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)1和許多之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、30只小熊。

2、配套不干膠

一、 學(xué)習(xí)區(qū)分1和許多

1、出示一個(gè)大熊和一筐小熊,引導(dǎo)幼兒用1和許多來(lái)表示。

2、教師:“今天,老師請(qǐng)來(lái)了許多的熊寶寶,請(qǐng)你看一看,大熊有多少只?小熊有多少之?”

3、教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

二、 體驗(yàn)許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)和起來(lái)是許多

1、分發(fā)小熊, 教師給每個(gè)幼兒一個(gè)小熊,邊給邊問(wèn)“給你幾只小熊”幼兒答:“一只”直至小熊全部送完,師問(wèn)“一個(gè)幼兒一只小熊,我的許多小熊哪去了”(讓幼兒知道許多被分成了1個(gè)、1個(gè))

2、請(qǐng)幼兒將小熊再一個(gè)一個(gè)送回來(lái),“幾只小熊回來(lái)了”幼兒答“1只”直至所幼兒的小熊都送回來(lái),師問(wèn):“每次回來(lái)1只小熊,我這里怎么會(huì)有許多小熊呢?”

(讓幼兒發(fā)現(xiàn)1個(gè)1個(gè)和起來(lái)就有了許多)

三、 操作活動(dòng):朋友多

根據(jù)圖片要求粘貼1和許多,鞏固1和許多的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)延伸:在分發(fā)點(diǎn)心和餐具的過(guò)程中,進(jìn)一步讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受輕與重的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)以目測(cè)比較兩個(gè)東西的輕重。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

相同的小桶兩個(gè),沙子若干,筆,自制天平稱一個(gè)。

《我的數(shù)學(xué)》第11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程。

師:剛才小朋友提了一下這兩桶沙,到底哪一桶重哪一桶輕呢?現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)記號(hào),重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面,輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

師:剛才小朋友說(shuō)貼紅色的笑臉娃娃這個(gè)桶重,貼黃色笑臉娃娃的這個(gè)桶輕。到底是不是呢?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做個(gè)試驗(yàn)。

(出示自制天平稱)師:這是老師自己做的一個(gè)小的翹翹板,它還有一個(gè)名字叫“天平稱”,現(xiàn)在我們可以用這個(gè)來(lái)試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師:為什么紅色的這個(gè)會(huì)重些呢?

(將兩桶沙分別放在兩邊,讓幼兒觀察)。

師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(一邊沉下去了,一邊翹起來(lái)了)為什么會(huì)這樣呢?

師:請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)11頁(yè)。請(qǐng)小朋友看這些圖誰(shuí)重誰(shuí)輕?把重的涂上紅色,把輕的涂上黃色。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇三

1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。

2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。

2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

3、操作冊(cè)。

一、常規(guī)活動(dòng):指五官。

幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

二、幼兒園教案師生共同探索。

1、教師出示玩具娃娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請(qǐng)幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。

三、游戲“捉迷藏”。

1、教師蒙上眼睛,幼兒分別在床下、桌下躲藏,教師找到誰(shuí),誰(shuí)就說(shuō)他的上面有什么,下面有什么。再請(qǐng)幼兒互相找,互相說(shuō)。

2、小動(dòng)物捉迷藏。

教師搖鈴鼓,幼兒將動(dòng)物卡片藏起來(lái),然后說(shuō)一說(shuō)把小動(dòng)物藏在什么地方了,(育兒天堂)要求幼兒用方位詞表達(dá),比如:枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分組活動(dòng)。

1、做《操作冊(cè)》第59—60頁(yè)的活動(dòng)。

2、戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)上、樹(shù)下、天空、大地等自然界景物,再說(shuō)出其上下關(guān)系。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)做得又快又正確的幼兒。

這是一篇不錯(cuò)的幼教人員寫(xiě)的.小班數(shù)學(xué)教案文章的內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案反思等內(nèi)容,希望讀者能有所收獲,如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見(jiàn)和建議可以在下面進(jìn)行交流,更多的幾篇差不多的優(yōu)秀教案文章推薦給你,小班數(shù)學(xué)教案2的形成,幼兒小班數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫(xiě),更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班數(shù)學(xué)教案。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、探索用多種方法證明物體的多與少。

3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)教師與同伴的發(fā)言。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水果展示臺(tái),大數(shù)卡(5、6、7),大紅布一塊。

2、7個(gè)小桔子,6個(gè)蘋(píng)果,5個(gè)大梨子;毛絨玩具:兔子。

3、水果標(biāo)記卡,大范圖一張。

4、學(xué)具:幼兒用書(shū)第23頁(yè)《誰(shuí)拿的水果最多》。

5、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:一、引導(dǎo)幼兒給水果分類。

2、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類擺放。

(評(píng)析:導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類,這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的,分類對(duì)我們中班的幼兒來(lái)說(shuō)是力所能及的。在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí),我采用游戲的形式導(dǎo)入,讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類及整齊的排放,孩子們做的非常好。)。

二、集體感知水果的數(shù)量。

1、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子,蘋(píng)果、梨子,請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。

2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀?

小結(jié):數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來(lái)比較,是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來(lái)比較。

3、比較多少除了剛才的方法外,還有其他的方法了嗎?(一一對(duì)應(yīng))。

總結(jié):比較水果的`多少,可以有三種方法:數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較。

數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容,但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚,因此幼兒只能通過(guò)數(shù)字感知數(shù)量,而不能通過(guò)數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)。

三、幼兒集體操作:《誰(shuí)拿的水果最多》。

幼兒操作,師作輔導(dǎo)。

集體講評(píng),在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果,集體核對(duì)。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè),也鞏固了以前的記錄方法。)。

活動(dòng)反思:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇五

1.通過(guò)送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

2.學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1.大、小標(biāo)記圖片。

2.各類大小不同的物品(幼兒人手一份)。

3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

一、游戲?qū)搿?/p>

1.教師:今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。

我說(shuō)‘請(qǐng)起立’,你就說(shuō)‘我起立’;

我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’,你就說(shuō)‘我坐下’,

試試看好嗎?”

1.教師:今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。

(1)出示大娃娃。

教師:這是大大,我們拍拍大大,對(duì)它說(shuō)句話好嗎?

(你好大大!我喜歡你大大!歡迎你大大!)。

教師:我們一起說(shuō)“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”

(2)出示小娃娃。

教師:這是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?

(你好小小!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩!

教師:我們一起說(shuō)“小小力氣小、小小吃小面包”

1.教師:這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?

(不一樣。一把大、一把小)。

我們請(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來(lái)幫助它們?

2.教師:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

四、送禮物。

要求:幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

1.相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

2.相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

3.從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇六

《大大小小的圖形》是百科畫(huà)冊(cè)上“圓圓的世界”中一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)主要是利用自然物來(lái)進(jìn)行測(cè)量。(如:回形針、筷子、腳步、小棍、繩子等)作為測(cè)量工具,僅局限于簡(jiǎn)單工具的測(cè)量而不是標(biāo)準(zhǔn)工具的測(cè)量。

《剛要》中明確指出:“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣”。根據(jù)這一要求,利用測(cè)量活動(dòng)將幼兒生活中的內(nèi)容數(shù)量化,不僅能夠使幼兒輕松積累測(cè)量的經(jīng)驗(yàn),而且能從中體驗(yàn)到測(cè)量的樂(lè)趣。那么,為了激發(fā)幼兒測(cè)量的興趣,讓幼兒了解測(cè)量的知識(shí),積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的測(cè)量記錄。因此,本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)為一個(gè)探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),從測(cè)量孩子的圖形(正方形)開(kāi)始,利用孩子常見(jiàn)的“回形針”為自然物,在活動(dòng)中放手讓幼兒大膽進(jìn)行嘗試,將幼兒的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在動(dòng)手操作中不僅獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且還獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的方法和能力的提高。

1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng),探索并初步掌握正確的測(cè)量方法。

2、會(huì)用圓圈、短線簡(jiǎn)單的圖形記錄測(cè)量結(jié)果。

3、能積極愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)測(cè)量的樂(lè)趣。

教具:大小不同的正方形、各種圖示、照相機(jī)。

學(xué)具:每人一個(gè)正方形、彩色回形針若干、水彩筆。

幼:四條邊,這兩個(gè)正方形不一樣,是用眼睛看的方法。

師:用眼睛看是一種辦法,那還有什么辦法也可以知道他們的邊不一樣長(zhǎng)呢?

幼:用尺子量。

幼:可以、不可以……。

師:好,現(xiàn)在桌子上為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和回形針,你們自己去想一想、試一試吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))。

交流:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是利用回形針怎樣來(lái)測(cè)量的?(請(qǐng)小朋友演示)。

師:今天我們就用一個(gè)接一個(gè)的方法來(lái)測(cè)量這個(gè)正方形的邊幼多長(zhǎng)?量好后你數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)回形針就畫(huà)幾個(gè)圓圈記錄在回形針的上面。(拍照并提醒幼兒:測(cè)量時(shí)一定要把一條邊全部測(cè)量完)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

交流:剛才小朋友在測(cè)量的時(shí)候,王老師幫你們拍了照片,我們一起來(lái)看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測(cè)量完?用了幾個(gè)回形針?怎樣測(cè)量才正確呢?)根據(jù)孩子出現(xiàn)的情況出示圖示。

師生共同小結(jié)測(cè)量方法:原來(lái)正確的測(cè)量,應(yīng)該把回形針對(duì)齊一條邊的頂頭,然后沿著這條邊一個(gè)接一個(gè)排起來(lái),一直排到邊的另一頭。(幼兒跟老師念兩邊測(cè)量的正確方法)。

師:那么,接下來(lái),我們就用這個(gè)正確的方法再來(lái)量量其他的一條邊。看看,到底用了幾個(gè)回形針?但是,這次要用畫(huà)短線來(lái)進(jìn)行記錄測(cè)量結(jié)果。

(幼兒操作,教師指導(dǎo)。拍照)。

交流:剛才小朋友在測(cè)量的時(shí)候,王老師幫你們拍了照片,我們一起來(lái)看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測(cè)量完?用了幾個(gè)回形針?怎樣測(cè)量才正確呢?)教師與幼兒一起測(cè)量求證。

小結(jié):原來(lái),這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)有七個(gè)回形針那么長(zhǎng)。

那趙老師這里還有一些棉簽、吸管,用它們來(lái)測(cè)量會(huì)用幾個(gè)呢?會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?我們回到教室去和自己的好朋友一起試試看吧!

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇七

熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1―4的點(diǎn)卡一套,1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。

2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套,數(shù)量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。

3、地上畫(huà)30個(gè)小圓圈,小圓圈分別畫(huà)1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn),不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列,相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。

1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條,問(wèn)幼兒:這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳,要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。

指導(dǎo)幼兒比較分析:哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡,讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡,說(shuō)出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。

3、游戲:跳圓圈。

4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈,說(shuō)出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè),然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說(shuō):“開(kāi)始”時(shí),每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳,誰(shuí)先跳完,誰(shuí)就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇八

2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美

玩具小熊一個(gè)、籃子若干

課件一:小熊的家、三條小路、小兔、小貓、小狗

課件二:三盤(pán)點(diǎn)心

第一組:貼紐扣畫(huà)好的衣服外型、大小不同的“紐扣”、膠水

第二組:裝飾圍巾畫(huà)好的圍巾外型、形狀不同的圖形片、膠水

第三組:裝飾水果盤(pán)水果盤(pán)若干、各種水果圖片若干

第四、五組:串項(xiàng)鏈各種大小不同、顏色不同的珠子若干、串線若干

一、感知規(guī)律

1、出示課件一,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律

小兔:不同顏色一格一的排列

小貓:不同大小一格二的排列

小狗:不同形狀一、一、一的排列

2、出示課件二,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列

師:小熊請(qǐng)三位好朋友吃點(diǎn)心,分別裝在三個(gè)不同的盤(pán)子里,如果三位好朋友能將盤(pán)子上的花紋按一定的規(guī)律說(shuō)下去,好吃的點(diǎn)心就會(huì)出現(xiàn)了。

小兔:不同實(shí)物一格一的排列下去(說(shuō)對(duì)了,出現(xiàn)蘿卜)

小貓:不同大小一格二的排列下去(說(shuō)對(duì)了,出現(xiàn)小魚(yú))

小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說(shuō)對(duì)了,出現(xiàn)骨頭)

二、應(yīng)用創(chuàng)作

1、簡(jiǎn)單介紹各小組的活動(dòng)內(nèi)容

1)貼紐扣

2)裝飾圍巾

3)裝飾水果盤(pán)

4)串項(xiàng)鏈

2、幼兒自選小組活動(dòng)

三、觀賞作品

1、互相觀賞作品,并向同伴介紹自己運(yùn)用了哪些排序方法

2、個(gè)別作品評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒

3、集體送禮物

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇九

1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類擺放。

2.能用身體動(dòng)作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

1.組織幼兒進(jìn)行過(guò)拾樹(shù)葉活動(dòng),幼兒均有大小樹(shù)葉若干;幼兒玩過(guò)《秋天》音樂(lè)活動(dòng)。

2.大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹(shù)葉若干。

1.檢樹(shù)葉,比樹(shù)葉,說(shuō)大小。

幼兒手持大小樹(shù)葉各一片,隨音樂(lè)《秋天》模仿小樹(shù)葉飛舞著進(jìn)教室。

1.請(qǐng)幼兒比較兩片樹(shù)葉的大小,學(xué)習(xí)聽(tīng)指令舉相應(yīng)的樹(shù)葉。

2.分一分樹(shù)葉,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

請(qǐng)1~2名幼兒嘗試將手中的樹(shù)葉放在簍中。

教師:大樹(shù)葉的簍子上有一個(gè)大大的人,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子。(讓幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動(dòng)作——兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi),感受大標(biāo)記的含義。)。

教師:你們?yōu)槭裁窗汛髽?shù)葉放在有這樣標(biāo)記(大標(biāo)記)的簍子里呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由:上面有大大的人,所以我把大樹(shù)葉放在里面。)。

教師和幼兒共同為“大標(biāo)記”起名。

教師讓幼兒兩手向下伸出,兩腳并攏,感受到人變小,理解小標(biāo)記的含義。

教師和幼兒共同為“小標(biāo)記”起名。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十

1、感知物體的高矮、一樣高,初步理解物體高矮的相對(duì)關(guān)系。

2、嘗試2~5個(gè)物體的有序排列。

安置有一定高度的垂釣小鈴1個(gè)、高矮不等的玩具娃娃。

1、初步感知物體的高矮。

請(qǐng)兩名高矮不等的幼兒從鈴下走過(guò),分析討論一人碰鈴、一人不碰鈴的原因。幼兒兩兩結(jié)伴,通過(guò)比較,掌握站在一個(gè)水平線上直立,比較物體高矮的正確辦法。

2、兩人一組比較物體的高矮:每組一套不等的`玩具娃娃,教師提出操作要求:-----“每次取兩個(gè)娃娃,找出最高、最矮的娃娃,將娃娃按序排隊(duì)。”書(shū)面練習(xí),目測(cè)比較高矮:介紹練習(xí)的內(nèi)容及其要求,核對(duì)練習(xí)的結(jié)果,練習(xí)的情況。

3、初步理解物體高矮的相對(duì)性:幼兒找2~3個(gè)不同的對(duì)象比較高矮。比較后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)比較的結(jié)果。教師就物體的高矮的相對(duì)性問(wèn)題進(jìn)行。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十一

2.讓學(xué)生掌握5的'加減法。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題的能力。

讓學(xué)生用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行5以內(nèi)的加減.

復(fù)習(xí)數(shù)的組成幻燈片演示。

創(chuàng)設(shè)情境。

學(xué)生回答。

師:1只羊加上1只羊是兩只羊,我們可以寫(xiě)作,1+1=2,1和1組成2,所以,1+1=2。

現(xiàn)在草坪里有了兩只羊,懶羊羊也找來(lái)和他們玩了,現(xiàn)在有幾只羊?

學(xué)生回答。

過(guò)了一會(huì)兒,沸羊羊也參與他們其中了,現(xiàn)在,有幾只羊了呢?

學(xué)生回答。

老師解釋,同上。

玩著玩著,村長(zhǎng)過(guò)來(lái)要叫懶羊羊回去吃飯,現(xiàn)在加上村長(zhǎng),共有多少只羊?

學(xué)生回答,老師解釋,同上。

村長(zhǎng),把懶羊羊叫走了,還剩下多少只羊?

練習(xí)。

用笑臉練習(xí):1+22+23+2。

1+32+3。

3-22-1。

小結(jié):我們今天學(xué)了1~5之間的加減法,要想很快的算出1~5的加減法,必須,理解1~5的組成。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.能區(qū)分圓形和橢圓形,感知它們的特點(diǎn)。

2.聯(lián)系圓形,橢圓形的相似物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

摸箱和圖形塊(圓形、橢圓形若干)。圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--17頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、給圖形描邊。

2.操作后說(shuō)一說(shuō),“圓形和橢圓形有什么不一樣?結(jié)合操作體驗(yàn),進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。

二、橢圓形像什么?

三、分組活動(dòng)。

1.給圖形涂色。

使用幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第16頁(yè)”描一描,涂一涂“。指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。

2.摸圖形。

3.圖形添畫(huà)。

使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)”圖形添畫(huà)“。把空白的圓形、橢圓形添畫(huà)成物品,鼓勵(lì)畫(huà)的不一樣。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十三

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹(shù)的.圖片等。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn):這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)。

(2)教師邊操作邊提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

(3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

(4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

(1)介紹操作游戲的材料及玩法。

a組:坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。

b組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹(shù),然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下,說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師小結(jié)。

a:請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。

b小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

(四)、游戲“排隊(duì)”。

講解示范游戲玩法:音樂(lè)響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè)停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說(shuō)說(shuō)“我排第x”。

幼兒游戲。(3—4遍)。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十四

生活中鮮艷亮麗的顏色對(duì)小班年齡段的幼兒是十分有吸力的,但是他們有時(shí)候會(huì)叫不出這些顏色的名字或者是叫錯(cuò)名字。這個(gè)時(shí)候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)這些常見(jiàn)的顏色,并說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的名字以及進(jìn)行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,激發(fā)幼兒的興趣,并在這個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

1、情感目標(biāo):愿意幫助動(dòng)物寶寶回家。

2、能力目標(biāo):能夠分清紅、黃、藍(lán)三種顏色,并正確說(shuō)出他們相對(duì)應(yīng)的`名稱。

3、認(rèn)知目標(biāo):能對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類,讓動(dòng)物寶寶回到正確的家。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):編一個(gè)森林警察幫助迷路的動(dòng)物寶寶回家的故事。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動(dòng)物頭飾。

3、情境創(chuàng)設(shè):集體活動(dòng)情景(找三個(gè)人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子)。

重點(diǎn):幼兒能清楚說(shuō)出所看到的顏色。

難點(diǎn):對(duì)相對(duì)應(yīng)的顏色進(jìn)行分類。

一、以懸念情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、"小朋友們,今天啊,我遇到了動(dòng)物王國(guó)的警察叔叔,他說(shuō)他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助,小朋友們,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?。

小班數(shù)學(xué)教案及反思《動(dòng)物寶寶要回家》含ppt課件。

三、開(kāi)火車,送小動(dòng)物回家。

1、"嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個(gè)帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來(lái))"看見(jiàn)面有一所紅色的房子,那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢?"(小雞),"好了,小雞找到家了,我們和小雞說(shuō)再見(jiàn)吧。"。

2、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個(gè)帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來(lái))"看,前面有一所房子,那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢?"(小鴨),"好了,小鴨回家了,我們和小鴨說(shuō)再見(jiàn)吧。"。

3、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個(gè)帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來(lái))"看,前面有一所房子,那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢?"(小兔),"好了,動(dòng)物寶寶們都找到家了,我們和小兔說(shuō)再見(jiàn)吧。"。

四、任務(wù)完成,小朋友們也要回家了。

1、"好了,小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動(dòng)物寶寶回家)"怎么送的呀?"。

2、"那我們來(lái)看下,哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對(duì)紅黃藍(lán)三種顏色的印象)。

小朋友們今天都認(rèn)識(shí)了哪些顏色呀,我們可以在外面玩的時(shí)候看看有哪些東西的顏色和我們認(rèn)識(shí)的是一樣的呢,回家也可以仔細(xì)觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。

活動(dòng)前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。

第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家,我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的,在實(shí)際操作過(guò)程中,限定了想幼兒的思考能力。

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十五

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。

2、知道參照物的不同,左邊和右邊的方向也會(huì)變。

3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。

動(dòng)物圖片、pk挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個(gè)。

一、律動(dòng)導(dǎo)入,感知自身的左右。

1、區(qū)別左右。

小結(jié):對(duì)呀,左手,右手是我們身上的一對(duì)好朋友,只有左手和右手的'相互配合才能把事情做的更好更快。

2、找一找。

教師:想一想,我們的身上,還有哪些象手一樣,是一左一右的一對(duì)好朋友。

3、游戲。

教師:剛才小朋友找的又快又好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲,這個(gè)游戲就叫“我說(shuō)你說(shuō)你做”我們來(lái)試試。看誰(shuí)的小耳朵最靈,反應(yīng)最快。

教師:來(lái),來(lái),來(lái),舉起你的右手來(lái)。幼兒:我的右手舉起來(lái)。(逐一進(jìn)行:舉起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加難度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。

4、鞏固熟悉左右。

剛才小朋友玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說(shuō)說(shuō)你的左邊有什么?或者坐著誰(shuí)?右邊呢?練說(shuō)(用左右說(shuō)一句話)。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十六

1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。

2、觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。

教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)。

學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。過(guò)程:

序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開(kāi)火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開(kāi)了哦。

師:嘿、嘿,我的.火車就要開(kāi)。

幼:幾點(diǎn)開(kāi)。

師:(出示數(shù)字卡片)你們看。

幼:(看數(shù)字)x點(diǎn)開(kāi)。

教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

(1)、教師出示有不同形狀的屋頂圖片。

師:我們的火車終于開(kāi)到小兔住的小區(qū)門(mén)口了。可是這么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽兀縿e急,小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信,我們來(lái)看一下。

(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。

啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。

師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

(2)小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口)小鹿正在它家門(mén)口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。

啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),可先找出圖形的三個(gè)特征,再引導(dǎo)幼兒任意選。

擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái),可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄。

師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫(xiě)對(duì)了呢。

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。

幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。

教師示范講解。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十七

1.在小兔找家的游戲情景中,聽(tīng)指令按顏色、形狀的屬性特征"找家",躲避大灰狼。

2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的.想法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔頭飾(6紅6藍(lán)),5個(gè)紅圈(3個(gè)圓、2個(gè)方),5個(gè)藍(lán)圈(同紅圈)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒按意愿打扮成藍(lán)兔子、紅兔子,活動(dòng)前幼兒知道自己是藍(lán)耳朵的兔寶寶還是紅耳朵的兔寶寶。

一、裝扮"小兔子"——引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.導(dǎo)入:學(xué)小兔子進(jìn)入活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)地上的"家"。

2.游戲"兔媽媽找寶寶"。規(guī)則:教師按顏色或男女找小兔子。

二、游戲"小兔找家"。

1.按顏色找家——聽(tīng)指令按顏色的屬性與特征找家,躲避大灰狼。

2.按形狀找家——聽(tīng)指令按形狀的屬性與特征"找家",躲避大灰狼。

3.按顏色和形狀兩個(gè)維度找家——聽(tīng)指令按顏色、形狀兩個(gè)方向的屬性特征共同來(lái)"找家",躲避灰太狼和紅太狼。

三、活動(dòng)結(jié)束。

瞧瞧灰太狼又把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)幫忙了?原來(lái)是把小灰灰請(qǐng)來(lái)了,我們回教室一起和他們接著玩吧!

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十八

2、培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了五個(gè)神秘的小客人,要來(lái)和小朋友們做。但是他們說(shuō)小朋友們要想和它們一起玩,必須先完成一項(xiàng)任務(wù)。

師:(出示五座帶數(shù)字的房子)原來(lái)任務(wù)很簡(jiǎn)單,小客人家門(mén)前沒(méi)有路,它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的`小路,數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對(duì)了,小客人才會(huì)出來(lái)和小朋友們一起做。

師:小朋友們都排對(duì)了,小客人愿意與你們玩,你們看,它們來(lái)了(將1"5的數(shù)字娃娃對(duì)應(yīng)在房子上面)。

師:原來(lái)是數(shù)字娃娃,它們還給我們送來(lái)了兩列小火車,想讓小朋友們給火車裝上貨物。(出示兩列對(duì)比火車)。

師:上面這列火車的第一個(gè)車廂有幾個(gè)蘋(píng)果?下面這列呢?數(shù)字娃娃想讓兩個(gè)車廂的蘋(píng)果一樣多,有什么辦法?還有什么辦法?(引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋(píng)果一樣多)原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果,就一樣多了。

師:數(shù)字娃娃很開(kāi)心,因?yàn)樾∨笥褌兌己苈斆鳎瓿闪怂鼈兘o小朋友們的任務(wù)。現(xiàn)在,它們要和小朋友們一起玩了。

師:數(shù)字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車,可火車?yán)锏奶O(píng)果和下面的數(shù)字不一樣,所以要請(qǐng)很厲害的小朋友來(lái)試試看,讓蘋(píng)果和下面的數(shù)字一樣多。

(幼兒操作,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法)。

師:數(shù)字娃娃說(shuō),中(2)班的小朋友真聰明,它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十九

一個(gè)良好的圖書(shū)借閱環(huán)境。具體目標(biāo)如下:

1,從xx年期,每年為西海固貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)捐建、助建3所達(dá)到教育部規(guī)定的二類達(dá)標(biāo)圖書(shū)室(生均圖書(shū)15冊(cè)),在xx年?duì)幦≡谖骱9痰貐^(qū)各縣都有我們建立的圖書(shū)室。

2,對(duì)建成的圖書(shū)室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助。

一,我們的優(yōu)勢(shì)。

1.寧夏南部農(nóng)村教育的需要。

鑒于寧夏西海固地區(qū)的教育現(xiàn)狀,寧夏青年支教之家圖書(shū)室建設(shè)項(xiàng)目的適切當(dāng)?shù)匦枰l(fā)展前景明晰。

2.寧夏籍大學(xué)生的熱情參與。

近年來(lái),西海固地區(qū)每年都有大量的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造。對(duì)于故土的摯愛(ài)和報(bào)效家鄉(xiāng)的志向使得我們的組織在人力資源上有很大優(yōu)勢(shì)。可以充分發(fā)掘比較優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大活動(dòng)的規(guī)模和力度。

3.資金支持的獲得。

當(dāng)前重視教育的理念得到了社會(huì)各界的認(rèn)可,我們可以聯(lián)系有捐資助學(xué)愿望的社會(huì)熱心人士,在資金上予以支持。

4.本地支教的優(yōu)勢(shì)。

相比于其他形式的支教,本地支教有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。首先可以活動(dòng)解節(jié)約經(jīng)費(fèi),包括交通費(fèi),住宿費(fèi),餐飲費(fèi)等。其次,可以避免當(dāng)前支教活動(dòng)中的形式主義,切實(shí)為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

大概就這些了吧,內(nèi)容可以再詳細(xì)一點(diǎn)。

二、資源需要:

概括來(lái)說(shuō)我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了人力資源,但是物力資源較為缺乏。今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)積極開(kāi)拓渠道,尋謀支持。至于具體的工作,外聯(lián)部門(mén)應(yīng)該知道吧......

三、活動(dòng)開(kāi)展:

(一),建設(shè)管理部門(mén)。

(二)、開(kāi)辟渠道,集聚圖書(shū)。

在圖書(shū)室建設(shè)過(guò)程這是重中之重,必須給予高度重視。

1立足校園,募集舊書(shū)。

參與本活動(dòng)的寧夏籍大學(xué)生應(yīng)充分利用自身?xiàng)l件,獲取學(xué)校和同學(xué)的支持,收集舊書(shū)(主要應(yīng)該為課外書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)、刊物等,要求為六成新以上內(nèi)容要適合少兒閱讀的書(shū)刊,以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書(shū)刊。)在收集到足夠的舊書(shū)后,統(tǒng)一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò)處,并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò)處(各地也可直接郵寄至寧夏),并由其負(fù)責(zé)分配和郵寄到個(gè)受援助學(xué)校(這個(gè)聯(lián)絡(luò)處可以設(shè)在六盤(pán)山高中吧......)。

2多方聯(lián)系社會(huì)資助,發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助建設(shè)圖書(shū)室。

西海固地區(qū)一直以來(lái)是國(guó)家級(jí)貧困地區(qū),得到的相關(guān)的政府部門(mén)或單位資助的機(jī)會(huì)較多,社會(huì)上有很多群眾、家長(zhǎng)和有志之士在關(guān)心著農(nóng)村教育的發(fā)展,也樂(lè)意為農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校做出一些貢獻(xiàn),能及時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助建設(shè)圖書(shū)室也成了一個(gè)有利的因素。外聯(lián)部門(mén)應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī),多方與扶貧單位聯(lián)系,請(qǐng)求其幫教助學(xué)。同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)教育部門(mén)單位的資助。

3擠出經(jīng)費(fèi),精挑細(xì)選,選購(gòu)優(yōu)秀舊書(shū)、打折書(shū),充實(shí)圖書(shū)室購(gòu)買一些新書(shū)。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒通過(guò)動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2.使幼兒能熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,初步的自學(xué)能力,初步的遷移類推能力。

3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備1.5的分成ppt。

2.?dāng)?shù)字、點(diǎn)子、實(shí)物卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,小組學(xué)習(xí)5的組成。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、用數(shù)字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成,老師記錄下來(lái)。

小結(jié)5一共有幾種分法。

師:5有幾種分法呢?對(duì),5有4種分法,我們一起來(lái)讀一讀。下面我們來(lái)看分合號(hào)的`兩邊,左邊的一部分和右邊的一部分,我們先來(lái)看左邊的一部分,你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,(不會(huì)提示1234),是按什么順序,按從小到大的順序,就跟小朋友排隊(duì),小個(gè)子在前面,大個(gè)子在后面一樣,2比1多1,3比2多1,4比3多1,是按從小到大的順序排列;我們?cè)倏从疫吺前词裁错樞颍瑥拇蟮叫〉捻樞颍∨笥延涀×?的分成一共有4種分法。

2、鞏固5的分成。

師:我們一起來(lái)看5的分成,如果我們橫過(guò)看的話,你們能發(fā)現(xiàn)什么?哪里是一樣的?5分成4和1,只要交換位置5分成1和4,雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫(xiě)5分成2和3,請(qǐng)小朋友快速的回答我,還可以怎么分呢?5可以分成3和2。小朋友真棒,太聰明!

三、游戲"找朋友",復(fù)習(xí)5的分成。

1、師:我們一起來(lái)玩?zhèn)€"找朋友"游戲,老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片、實(shí)物卡片,等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的卡片,貼在身上,去找你對(duì)應(yīng)的好朋友,好朋友的卡片和你的卡片合起來(lái)要是5,知道了沒(méi)有?數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,點(diǎn)子卡片的小朋友找點(diǎn)子卡片,實(shí)物卡片的小朋友找實(shí)物卡片。找到好朋友一定要看一看,你跟好朋友的卡片合起來(lái)是不是5。

2、找不一樣的好朋友,合起來(lái)是5。

3、小朋友還想不想玩呢,我們到外面一起去玩好不好?

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十一

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。

識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),感情朗讀

體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)投身大自然的情趣,養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

歌曲磁帶、cai

一、 調(diào)動(dòng)積累,激趣揭題

1、 播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書(shū) :

春天。

隨著樂(lè)曲,師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。

2、 揭示課題:

找春天。

師:春天來(lái)了!春天來(lái)了!我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。

二、 感知課文,自學(xué)生字

1、 學(xué)生自由讀課文,用自己喜歡的方法自學(xué)生字。

2、 在小組交流自學(xué)生字的方法。

3、 出示句子,檢查自學(xué)生字情況。

a、 春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

b、 小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

c、 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?

d、 春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

讀通句子,檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

探 、躲

再讀句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

三、 朗讀課文,感悟積累

師:

春天真像個(gè)害羞的小姑娘,我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖,沖出家門(mén),奔向田野,去尋找春天吧!

1、 學(xué)生讀課文,結(jié)合圖,找一找春天在哪里?

全班交流,讀通課文。

2、 把你喜歡的句子多讀幾遍,再讀給同位聽(tīng)。

3、指名讀喜歡的句子,相機(jī)指導(dǎo)朗讀,感悟積累

(1)“春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”

讀讀演演:

遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句,理解“害羞”

(2)4—7自然段

a、 指名讀句子,相機(jī)出示填空題:

b、 師:

小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛嗎?早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個(gè)句子,有什么疑問(wèn),在小組里提出來(lái),討論討論。(感受語(yǔ)言的準(zhǔn)確,想象的豐富。)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練:

例:

問(wèn):

小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

答:

小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛。

小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛啊!

c、多種形式的朗讀,積累背誦

引讀、表演讀等

(3)第8自然段

我們繼續(xù)去找春天,她還會(huì)在哪里呢?

朗讀第3句。“ 她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”

由這幾句話,老師想到一些古詩(shī):

楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬(wàn)家。

黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。

春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶春。

兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎?

感受了詩(shī)情畫(huà)意,再來(lái)讀讀第8自然段,讀出自己的感受。

四、 自主積累,練習(xí)背誦

多媒體畫(huà)面演示春天五彩斑斕、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的美景,伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè),學(xué)生自由根據(jù)畫(huà)面背誦有關(guān)段落。

五、 走進(jìn)校園,尋找春天

春天來(lái)了,讓我們到校園里去看一看,聽(tīng)一聽(tīng),聞一聞,觸摸春天的腳步吧。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好,用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

六、 課外拓展,遷移運(yùn)用

出示朱自清《春》中有關(guān)段落,讓學(xué)生閱讀

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:

雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在花叢里,像眼睛,還眨呀眨的。

大大小小幼兒園數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十二

1.認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣,及它們之間的換算關(guān)系。

2.掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢(qián)方式,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3.感受購(gòu)物的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1.知識(shí)準(zhǔn)備:

(1)活動(dòng)前幼兒對(duì)人民幣有初步認(rèn)識(shí),有“超市購(gòu)物”的經(jīng)驗(yàn)。

(2)幼兒認(rèn)識(shí)漢字“角”。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)布置“超市”,貨架上擺有各種實(shí)物,并標(biāo)明價(jià)錢(qián)。

(2)裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒,幼兒人手一份。

(3)付錢(qián)方法展示板四塊。

(4)直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。

(5)幼兒人手一張存錢(qián)卡。

1.導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)硬幣。

(1)讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。

師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物,請(qǐng)你們輕輕地打開(kāi)盒子,看看里面裝著什么。”(幼兒打開(kāi)盒子。)。

師:“哇,好多硬幣!小朋友們看看,都有多少錢(qián)的硬幣?”(1角,5角,1元。)。

“好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來(lái),老師要考考你們。”

(2)出示1角課件。

師:“小朋友們看,這是多少錢(qián)的硬幣?”(1角。)。

“你怎么知道它是1角錢(qián)?”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。

教師小結(jié):對(duì)了,它的上面寫(xiě)著“1角”,它就是1角錢(qián)。

以同樣方式分別出示5角、1元課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

師小結(jié):5角的硬幣是金色的,上面寫(xiě)著5角;硬幣中的是1元的硬幣,它的上面寫(xiě)著1元。

游戲:取硬幣。

師:“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲:老師說(shuō)出多少錢(qián)的硬幣,請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣,看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確。”

老師發(fā)布命令:“請(qǐng)舉起1角(5角、1元)的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的硬幣。

師:“小朋友們真棒!今天我們有這么多錢(qián),想不想去超市購(gòu)物?”(想。)。

“去超市購(gòu)物時(shí),小朋友要先看看貨架上都有哪些商品,價(jià)格是多少,然后選一樣自己喜歡的,到收銀臺(tái)付錢(qián)。”“老師先請(qǐng)小朋友拿著錢(qián)盒到1號(hào)貨架購(gòu)物。”

評(píng)析:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。幼兒在活動(dòng)前對(duì)硬幣有了粗淺認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程中,教師借助實(shí)物,通過(guò)游戲,從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)l角、5角、1元硬幣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

2.幼兒第一次購(gòu)物,探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系。

幼兒帶著錢(qián)盒,到超市1號(hào)貨架選商品(師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢(qián)或1元錢(qián)),并到收銀員處付錢(qián)。(收銀員由老師擔(dān)任:展示幼兒付錢(qián)方法,幼兒只有付錢(qián)正確才能拿走商品。)。

集中梳理經(jīng)驗(yàn),知道硬幣之間的換算關(guān)系。

提問(wèn):“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你買的是什么?多少錢(qián)?你是怎樣付錢(qián)的?”

幼兒分別說(shuō)出5角錢(qián)的兩種付錢(qián)方式:用1個(gè)5角來(lái)付錢(qián);用5個(gè)1角付錢(qián)。

師小結(jié):“這些小朋友買的都是5角錢(qián)的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢(qián),有的用5個(gè)1角付錢(qián)。”

出示課件梳理:“5個(gè)1角的硬幣合起來(lái)是5角錢(qián),1個(gè)5角的硬幣也是5角錢(qián)。

提問(wèn):“誰(shuí)買的是1元的東西?你是怎么付錢(qián)的?”

幼兒分別說(shuō)出1元錢(qián)的多種付錢(qián)方式:“我買了一個(gè)1元的,用一個(gè)1元的.硬幣付錢(qián)。”“用10個(gè)1角的硬幣付錢(qián)。”“用2個(gè)5角的硬幣付錢(qián)。”“用5個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢(qián)。”

出示課件,梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系:2個(gè)5角的硬幣合起來(lái)是1元錢(qián);10個(gè)1角合起來(lái)是1元錢(qián);5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來(lái)也是1元錢(qián)。

師:“原來(lái)硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品,超市里還有很多不同價(jià)格的商品,你們想買嗎?購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià),想想怎樣付錢(qián)簡(jiǎn)便些?好,請(qǐng)大家拿著錢(qián)盒去購(gòu)物吧!”

幼兒到超市選商品,教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任,展示幼兒付錢(qián)方法。

3.集中討論,梳理多種付錢(qián)方法。

師提問(wèn):“你買的是什么?多少錢(qián)?你是怎樣付錢(qián)的?”(幼兒邊講,教師邊演示課件。)。

(1)6角錢(qián)的商品的兩種付錢(qián)方式:用6個(gè)1角的硬幣來(lái)付錢(qián);用1個(gè)5角和1個(gè)1角合起來(lái)也是6角,這種付錢(qián)方法只用了2個(gè)硬幣,簡(jiǎn)便多了。

(2)8角錢(qián)的咪咪蝦條付錢(qián)方式:用了8個(gè)1角來(lái)付錢(qián);用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來(lái)也是8角錢(qián)。

(3)如果我買的東西是1元,請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來(lái)付錢(qián)呢?”

小結(jié):可以直接用1元的硬幣來(lái)付,也可以用2個(gè)5角的硬幣來(lái)付,因?yàn)樗麄兒掀饋?lái)是1元,還可以用10個(gè)1角來(lái)付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來(lái)付。”

師:“原來(lái)同樣的價(jià)錢(qián)可以有多種付錢(qián)方法。”(請(qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。)。

評(píng)析:這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計(jì),讓幼兒在一次次購(gòu)物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢(qián)方法,既拓展了幼兒思維,又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。

4.第三次購(gòu)物,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的喜悅。

(1)師:“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢(qián)卡(出示存錢(qián)卡)。這回要請(qǐng)小朋友將你的付錢(qián)方法存在存錢(qián)卡里。去超市購(gòu)物時(shí),請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品,看看多少錢(qián),然后回到座位上,將你的付錢(qián)方法粘在銀行卡的背面。

(2)幼兒自由購(gòu)物,將付錢(qián)方法黏貼在存錢(qián)卡上。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢(qián)方法。

5.分享商品,結(jié)束活動(dòng)。

師:“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣,學(xué)會(huì)了不同的付錢(qián)方法,到超市里買了這么多的商品,真開(kāi)心!今天也來(lái)了這么多的客人老師,我們請(qǐng)她們一起來(lái)品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎?請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧。”

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學(xué)習(xí)體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)的方向和步驟。學(xué)習(xí)體會(huì)的范文一:分享我的學(xué)習(xí)心得和方法,希望對(duì)大家有所啟示。透過(guò)此次對(duì)黨章黨規(guī)黨
計(jì)劃書(shū)還可以幫助我們預(yù)測(cè)和解決可能遇到的問(wèn)題,提前做好應(yīng)對(duì)措施。以下是一些成功人士的計(jì)劃書(shū)范文,它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,希望能給您帶來(lái)啟示。
接收到通知后,我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀并按照指示行事,確保通知的目的得以實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家整理的經(jīng)典通知范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)通知時(shí)提供一些啟示和幫助。各院(系)黨總
黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員個(gè)人黨性修養(yǎng)和思想狀態(tài)的一種自我評(píng)估與反思,能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。接下來(lái)是一些黨員寫(xiě)的精彩心得體會(huì),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有
優(yōu)秀作文是思想的碑文,載滿了作者對(duì)于世界的思索和感悟。下面是我整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。校運(yùn)會(huì)進(jìn)行中,暗自慶幸,在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中,難得
調(diào)研報(bào)告在各個(gè)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用,例如市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、科學(xué)研究報(bào)告、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等。為了幫助大家更好地寫(xiě)作調(diào)研報(bào)告,以下是一些優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告的案例分享,供大家參考學(xué)
在這個(gè)社交的時(shí)代,給陌生人一個(gè)短短的自我介紹,是非常必要的。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的自我介紹范文,請(qǐng)大家一起參考學(xué)習(xí)。大家好!很榮幸能參加本次面試,讓
范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)空間,從而提高寫(xiě)作水平。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟示和思考。被上訴人:xx港
通過(guò)編寫(xiě)策劃書(shū),我們可以清晰地規(guī)劃和安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。接下來(lái),小編為大家提供一些優(yōu)秀策劃書(shū)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用策劃書(shū)的寫(xiě)作技巧。
入黨積極分子是指在黨的基本理論和指導(dǎo)方針下,表現(xiàn)出積極向上、有為有為、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員候選人。以下是小編為大家選取的一些入黨積極分子的感人事跡,希望能夠喚起大家對(duì)
讀后感可以幫助我們建立自己的閱讀體系,促進(jìn)對(duì)文學(xué)知識(shí)和人文社科的學(xué)習(xí)和思考。這是一篇感人至深的讀后感,作者把自己的情感與書(shū)中故事巧妙地融合在一起。自古紅顏多薄命
在制定策劃方案時(shí),需要考慮各種影響因素,并根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和安排。以下是小編為大家收集的一些案例分析和策劃方案范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)。
工作計(jì)劃范文可以幫助我們合理安排時(shí)間,明確目標(biāo),提高工作效率。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。下面是小編為大家整理的,供大家參考。2020
范文范本是寫(xiě)作的重要參考,通過(guò)閱讀范文,我們可以了解該類文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格以及表達(dá)技巧。范文范本6:以下是一篇精選的范文范本,具有鮮明的思想和宏大的視野,
報(bào)告范文的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要,同時(shí)具備邏輯嚴(yán)密和科學(xué)性。那么,讓我們一起來(lái)看看這些精選的報(bào)告范文吧,相信它們會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些有益的啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
心得體會(huì)是對(duì)于過(guò)去經(jīng)歷和遭遇的一種思考和總結(jié),能夠幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
在生活和工作中,寫(xiě)一份檢討書(shū)可以幫助我們向內(nèi)部審視并找到解決問(wèn)題的辦法,進(jìn)而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些精選檢討書(shū)范文,希望能夠給大家提供一
優(yōu)秀作文的寫(xiě)作過(guò)程需要耐心和毅力,以及勇于反復(fù)修改和完善的態(tài)度。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。小學(xué)的經(jīng)歷,我已經(jīng)淡忘
優(yōu)秀作文是一種精心編寫(xiě)的文字,它能夠給人以感悟、啟發(fā)和思考。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。你看,以前最愛(ài)和你親熱的泥
優(yōu)秀作文是一種能夠啟迪思想和傳遞價(jià)值觀念的文學(xué)作品,它能夠塑造良好的道德品質(zhì)。跟隨小編的腳步,一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的魅力。精彩的開(kāi)頭從某種意義上
在寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些名家的作品,學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)技巧。接下來(lái)是一些寫(xiě)作大神們的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)
編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃需要考慮課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程中的個(gè)別差異等因素。看看下面的教學(xué)計(jì)劃示例,可以了解到一些創(chuàng)新教學(xué)的思路和方法。“良好的開(kāi)端是成功的一半”,這是新教材編寫(xiě)
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格,它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界,共同感受其中的美好和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的篇章,可以讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧和要領(lǐng)。
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供指導(dǎo)。下面是一些行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士分享的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
自我評(píng)價(jià)可以促使我們反思自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施改進(jìn)。在以下范文中,你可以看到一些優(yōu)秀學(xué)生的自我評(píng)價(jià),了解他們?nèi)绾螌?duì)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行客
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們通過(guò)觀察和實(shí)踐,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家寫(xiě)作提供一些啟示。。在婦幼輸液室近一
五年級(jí)教案是學(xué)校教學(xué)管理的重要依據(jù),可以保障教學(xué)質(zhì)量和均衡發(fā)展。歡迎大家閱讀以下五年級(jí)教案范文,如果有任何問(wèn)題或建議,請(qǐng)隨時(shí)與我們交流。2.通過(guò)運(yùn)用遷移的方法學(xué)
教案模板是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)所設(shè)計(jì)出來(lái)的,它可以幫助教師提前思考教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題,并合理安排教學(xué)時(shí)間。以下是小編為大家收集的教案模板范文,供教師們參
讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后,對(duì)自己的感悟和思考的總結(jié)。想要寫(xiě)一篇好的讀后感,不妨先看看以下的范文,或許可以給你一些靈感。《詹天佑》是小學(xué)語(yǔ)文s版第十一冊(cè)第十
軍訓(xùn)總結(jié)是對(duì)自己在軍訓(xùn)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行總結(jié)和思考的一種方式,通過(guò)總結(jié)可以找到解決問(wèn)題的方法和路徑。以下是小編為大家整理的一些成功的軍訓(xùn)總結(jié)范文,希望
教學(xué)反思是一種方法,讓我們?nèi)リP(guān)注教學(xué)中的問(wèn)題,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為。以下是小編為大家收集的教學(xué)反思范文,僅供參考,希望對(duì)大家的教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)和幫助。
教學(xué)工作計(jì)劃是為了確保教學(xué)工作在有限的時(shí)間內(nèi)高效有序地進(jìn)行。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。2
這個(gè)月的工作總結(jié)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,同時(shí)也明確了下一步的努力方向。下面給出一些精選的月工作總結(jié)例文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和思路。為營(yíng)造節(jié)能降耗
優(yōu)秀作文往往能夠通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。這些優(yōu)秀作文是作者用心寫(xiě)作的結(jié)果,也是他們對(duì)于生活、社會(huì)和自我思考的一種表達(dá)。
總結(jié)范文的撰寫(xiě)需要注重細(xì)節(jié)和實(shí)事求是,切忌夸大和虛構(gòu)。小編為大家精選了一些總結(jié)范文,希望能夠給大家在總結(jié)寫(xiě)作方面提供一些靈感和啟示。作為班主任,首先要對(duì)自己有信
通過(guò)情況報(bào)告,我們可以清晰地了解特定情況的來(lái)龍去脈,為后續(xù)的決策和行動(dòng)提供依據(jù)。在下面的情況報(bào)告范文中,你可以看到不同層次和不同目的的報(bào)告,從而更好地理解和應(yīng)用
匯報(bào)材料的寫(xiě)作需要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠迅速理解其中的關(guān)鍵信息。以下是一些可供參考的匯報(bào)材料范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。按照區(qū)委關(guān)于召開(kāi)民
學(xué)校是孩子們接受教育的重要場(chǎng)所,是他們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在學(xué)校里,孩子們不僅可以獲取知識(shí),還能結(jié)交朋友,鍛煉能力,塑造品格。學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚旱膿u籃,無(wú)疑是一個(gè)非常重
在現(xiàn)代社會(huì),通知不僅限于紙質(zhì)傳遞,電子郵件和短信通知也成為了常見(jiàn)的形式。讀者可以根據(jù)自己的需要,在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和定制,使通知更加符合實(shí)際情況。
只有通過(guò)反復(fù)的修改和提高,我們才能寫(xiě)出一篇真正優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我家有一只黑白相間的小貓,名字叫“蘿莉”。它很懂事
在優(yōu)秀作文中,作者經(jīng)常運(yùn)用豐富的修辭手法和多樣的句式,使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦需要學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的共同努力和支持。下面是一些運(yùn)動(dòng)會(huì)后同學(xué)們的反思與總結(jié),一起來(lái)看看他們的收獲與感悟。今天,一年一度的校運(yùn)會(huì)又開(kāi)始了!這一次的
通過(guò)安全演講稿,我們可以向大家普及各種事故和災(zāi)害的防范方法,提高公眾的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作表現(xiàn)的審視和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),不妨借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教學(xué)計(jì)劃還可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的不同能力和需求,個(gè)性化地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。接下來(lái),將為大家展示一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到您。扶掖枘鑿垂手憑
優(yōu)秀作文是語(yǔ)言和思想的完美融合,它能夠給人以啟示和感動(dòng)。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們應(yīng)該注重觀察和思考生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),以豐富作文的內(nèi)容。世界水日(worldwaterd
一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃可以提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這些教學(xué)計(jì)劃范文是經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選和整理的,可以為廣大教師提供一些建議和借鑒。教學(xué)要求:1.通過(guò)交流平臺(tái),
通過(guò)明確崗位職責(zé),可以更好地發(fā)揮員工的專業(yè)能力,提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。以下是一些典型的崗位職責(zé)范例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和參考。若干崗位定員營(yíng)銷中心所在部門(mén)。實(shí)習(xí)
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們能夠回顧和總結(jié)自己在閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟,進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。在這里,小編為大家整理了一些精彩的讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地理解和
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力。在這里,我們收集了一些讀者關(guān)于某些書(shū)籍的讀后感,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。最近,我看了一本治愈心靈
應(yīng)急預(yù)案的有效實(shí)施是對(duì)社會(huì)管理和組織能力的一次考驗(yàn)。我們現(xiàn)在就來(lái)看看幾個(gè)企業(yè)或組織制定的成功應(yīng)急預(yù)案實(shí)例,看看它們是如何應(yīng)對(duì)和解決突發(fā)事件的。組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員
優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實(shí)經(jīng)歷,讓文章更加真實(shí)、貼近讀者的生活。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和靈感。透漏下新鮮空氣吧!呼
三分鐘,是一種限定時(shí)間的方式,可以幫助我們更好地管理和利用時(shí)間。以下是小編為大家整理的三分鐘提高記憶力的小技巧,希望對(duì)大家有所幫助。親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!今
幼兒園中班是孩子們認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)興趣和能力的關(guān)鍵時(shí)期。這里有一些幼兒園中班的學(xué)習(xí)活動(dòng)和課程設(shè)計(jì),供大家參考和借鑒。1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍
學(xué)習(xí)心得是學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和體驗(yàn)的結(jié)晶,是對(duì)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和升華。如果你對(duì)學(xué)習(xí)心得的寫(xiě)作不知從何入手,不妨瀏覽一下以下范文,或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。10月21日觀看
工作總結(jié)可以幫助我們理清工作的脈絡(luò)和邏輯,提高工作的連貫性和效益性。以下是一份跨部門(mén)合作的月工作總結(jié),展示了團(tuán)隊(duì)間協(xié)作和互動(dòng)的積極性。進(jìn)入公司工作以來(lái),在公司嚴(yán)
教案模板的不斷更新和完善可以推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。接下來(lái)是一些專業(yè)教育機(jī)構(gòu)推薦的教案模板范例,供大家參考借鑒。線描畫(huà):線描畫(huà)是用線條的變化來(lái)描繪
優(yōu)秀作文能夠給人以啟示和思考,引發(fā)對(duì)社會(huì)、人生等問(wèn)題的思考和討論。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)和提高自己的寫(xiě)作水平。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中遇到的問(wèn)題,從而不斷提升個(gè)人能力和工作質(zhì)量。以下是一些值得參考的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的工作總結(jié)有所幫助。
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要注重靈活性和可操作性,以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和教育需求。接下來(lái)是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望對(duì)大家能有所幫助。活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)兒歌
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和靈感。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生在讀中理解課文,
幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子健康、活潑、好奇的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里,小編為大家整理了一些幼兒園小班的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作參考。1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)
教研可以提供教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái),使教師不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些教研輔導(dǎo)和培訓(xùn)的通知和活動(dòng)安排,希望大家能夠積極參加和提高。一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我組校本
通過(guò)轉(zhuǎn)讓,一方可以將自己所擁有的權(quán)益或財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移給另一方,在換取一定的報(bào)酬或利益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化。轉(zhuǎn)讓是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域,以下是一些激勵(lì)人心的轉(zhuǎn)
通過(guò)自我介紹,我們可以向他人傳達(dá)自己的身份、職業(yè)、興趣愛(ài)好等信息。以下是來(lái)自各行各業(yè)的自我介紹范文,希望能夠給你更多的啟發(fā)和參考。大家好。我是&&amp
感恩是一種積極向上的情緒,它能夠幫助我們化解負(fù)面情緒,保持內(nèi)心的平靜。以下是一些感恩的圖片和語(yǔ)錄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些心靈的觸動(dòng)。1.你有上進(jìn)的欲望,做事比較
汽車在改善人們生活質(zhì)量和提高社會(huì)生產(chǎn)效率方面發(fā)揮了重要作用。對(duì)于喜歡汽車或者想更深入了解汽車的人來(lái)說(shuō),以下是一些汽車文化和歷史故事的介紹,供您閱讀和欣賞。
人生是一場(chǎng)充滿希望和挑戰(zhàn)的馬拉松,我們需要堅(jiān)持不懈地追逐自己的夢(mèng)想。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的人生總結(jié)范文,感受生活的智慧和真諦。紙、水、人生,這
工作方案的實(shí)施過(guò)程中,我們需要及時(shí)調(diào)整和修改方案,以應(yīng)對(duì)實(shí)際情況的變化。如何制定一份高效的工作方案?下面是一些值得參考的工作方案范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
承包合同是工程項(xiàng)目推進(jìn)的有力保障,雙方依法約定責(zé)任,確保工程按照預(yù)期目標(biāo)完成。以下是小編為大家收集的承包合同范文,供大家參考。希望能夠?qū)Ω魑辉诔邪贤鸩葸^(guò)程中
通知在正式場(chǎng)合中具有重要性,它不僅能夠有效組織和安排工作,還能夠提高工作效率和協(xié)作性。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作時(shí)發(fā)布的常見(jiàn)通知范文,希望對(duì)大家有所幫助。一年一度的暑假
進(jìn)行述職報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的一種梳理,也是對(duì)工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)閱讀這些范文,你可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。時(shí)光荏苒,歲月如梭,很快就過(guò)
通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,可以幫助我們更好地理解并吸收書(shū)中的知識(shí)與思想。小編為大家挑選了一些讀書(shū)心得,這些心得或許可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用所讀書(shū)籍中的內(nèi)容。
預(yù)備黨員是指在入黨積極分子中,經(jīng)過(guò)一定學(xué)習(xí)和考察后,被列為黨的發(fā)展對(duì)象的一種身份。預(yù)備黨員的培養(yǎng)需要各方面的共同努力,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)供大家參考。
在寫(xiě)作過(guò)程中,參考范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,提高寫(xiě)作的質(zhì)量和水平。小編為大家找來(lái)了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作能力有所提高。
各位親愛(ài)的朋友們,大家好!感謝大家對(duì)我們的關(guān)注和支持,我們的活動(dòng)即將開(kāi)始。在這個(gè)精彩的展示中,我們將一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀的主持詞范文。展前景,共話朋友間的深情厚誼
優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī),還在各方面表現(xiàn)出色。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上的努力和成果展示,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和動(dòng)力。二、活動(dòng)目的:1.初三的學(xué)
更多申請(qǐng)書(shū)可以幫助申請(qǐng)者突出自己的優(yōu)勢(shì),使招聘者或評(píng)審人員對(duì)他們的能力和潛力有更好的了解。探索更多申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn),可以從范文中得到更多靈感和啟示。
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預(yù)備黨員的培養(yǎng)要注重幫助黨員樹(shù)立正確的黨性,增強(qiáng)黨員的黨紀(jì)意識(shí)和黨性覺(jué)悟。以下是一些預(yù)備黨員培養(yǎng)工作的案例分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。敬愛(ài)的黨組織:在這近一年的時(shí)
在寫(xiě)述職報(bào)告的過(guò)程中,我們可以總結(jié)出自己的工作方式和工作習(xí)慣,以便在未來(lái)的工作中改進(jìn)和優(yōu)化。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考借鑒。
通過(guò)撰寫(xiě)演講稿范文,演講者可以更好地組織語(yǔ)言,使演講內(nèi)容更具邏輯性和連貫性。小編收集了一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望可以為大家提供一些修辭技巧和寫(xiě)作思路。
讀后感的寫(xiě)作可以提升閱讀品味,激發(fā)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)不同讀者的心聲和思考。以青年男女的戀愛(ài)婚姻為題材的小說(shuō)故事
競(jìng)聘需要我們保持積極的態(tài)度和自信心,同時(shí)要對(duì)自己進(jìn)行全面的評(píng)估和提升。以下是一些經(jīng)典的競(jìng)聘材料篇章,我們不妨從中學(xué)習(xí)到一些好的寫(xiě)作技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我認(rèn)為我競(jìng)職
在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以更加全面地思考和分析,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我收獲了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的經(jīng)驗(yàn),意識(shí)到合作的重要性,也學(xué)會(huì)了如
實(shí)習(xí)心得是總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和解決方法,對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展起到積極的指導(dǎo)作用。如果你對(duì)如何寫(xiě)一篇出色的實(shí)習(xí)心得感到困惑,不妨來(lái)看看以下整理的范文,或許能給
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