在寫一篇優秀作文時，我們可以借鑒一些名家的作品，學習他們的寫作風格和表達技巧。接下來是一些寫作大神們的優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習。

學生熱愛生命（熱門13篇）篇一

我曾經聽說過這樣一個故事：有一位伐木工人，每天都到森林里伐木。一天，他和往常一樣，拿著電鋸，來到森林中工作。

“嗞嗞”，松樹被鋸倒，但是意想不到的事情卻發生。松樹的反彈力把他擊倒在地，樹干則重重的砸在他的右腿上。霎時間，一陣劇烈的疼痛傳遍他的全身。

他明白只有保持清醒的頭腦，才能有存活的希望。他拿起斧頭，向樹干砸去。“咔嚓”一聲巨響，斧柄斷，斧頭不能用。他又拿起電鋸，他發現如果強行使用電鋸鋸的話，電鋸極有可能損壞，而電鋸一旦損壞，活下來的可能性就更小。

怎么辦？不能再猶豫。這時，一個念頭閃過他的腦海——截肢。雖然要冒很大的風險，永遠失去右腿，這總比坐以待斃好吧。他狠狠心，拿起電鋸，向自己的右腿鋸去，幾秒鐘過去，他擺脫死亡的魔爪，向著生命之光邁進。

他努力爬向前方，一寸，一尺，每爬一下，他都要忍受常人難以想象的疼痛。除爬，他別無他路。隨著他的爬動，身后便留下一道血印。他竟奇跡般的爬出來，向死神和惡魔揮手告別。

生命是神秘的，說他脆弱，它就像薄冰那樣，不堪一擊；說它堅強，它就像大山那樣，堅韌不拔。讓我們珍愛生命，讓生命創造出奇跡！

學生熱愛生命（熱門13篇）篇二

命運不可能公平對待每個人，生命也不可能一帆風順。有人面對挫折時會自暴自棄，有人會堅強地面對，其中，杏林子給了我極大的震撼。

杏林子上小學時得了關節炎，畢業后，他的關節炎越來越嚴重，而導致他全身不能動彈，無法上學，所以只好輟學。他不服上天給他的命運，所以回家后，他發奮學習，最后自學成才，出了名。

我覺得杏林子非常熱愛生命，雖然他全身癱瘓、不得動彈，幾乎成了植物人，但她卻始終不屈服，反抗命運。他寫了許多文章，他的文章給后人留下了深刻的印象，還鼓勵許多人繼續生活，給了我們勇氣。

學生熱愛生命（熱門13篇）篇三

生命是寶貴的，也是美好的。災難中，我們人類頑強求生。風雨中，螞蟻們極力搶救自己的家園。不會說話的植物也有它們那頑強，絕處逢生的生命。

叢林茂密的白云山，是我們散心的好去處。那一棵棵高聳的大樹，遮起一片陰涼，給浮躁的城市人帶來一種透心的涼爽。

去明珠樓有一條泥巴小路，隱藏在大山之中，這條路上有許多斷開的路口，被熱心的廣州人鋪上了一座座像木筏似的小橋。那一次，我們一家人走上這條你把小路，我歡蹦亂跳地往前行進。走到一座像木筏一樣的小橋前時，我停下了腳步。

眼前的一幕讓我驚呆了，幾條木頭上，柔嫩的小苗兒探出頭來，給暗淡的木頭增添了青色的裝飾。被砍斷的，沒有營養的木條上，怎么可能長出綠色的樹苗?這么久的風風雨雨、踩踩踏踏，如何絕處逢生?啊!我明白了!一定是大樹那頑強的生命!長時間的積累，就只等某一天蓓蕾般的綻放!

這小小的植物告訴我了一個道理：一個人最重要的就是不管經歷什么風風雨雨、經歷什么挫折、經歷什么失敗，我們都要勇氣可嘉，只要有勇氣就有希望!就像小小的植物一樣!

學生熱愛生命（熱門13篇）篇四

一天，我去虎門公園玩，于是就看見了那綠油油的小草。突然，一個小孩子走進草地，在上面來回滾動著，我很氣憤，心想：那里不是有一個牌子嗎？難道他看不懂嗎？我越來越氣憤，甚至想沖過去制止他。不過他爸媽也在，我便沒有理他。他出來以后，我迅速奔向草地，看了看小草，咦？這些小草怎么又立起來了，這是怎么回事？我撓了撓后腦勺，便跑去問媽媽。可媽媽說了一句話：“野火燒不盡，春風吹又生。”這是什么意思呢？原來這小草那么頑強，就算被火燒，也可以重新生長。

這樣頑強的植物還有很多，比如：仙人掌、瓜苗、向日葵……它們可以沖破巨大的巖石，長出小苗，然后開花結果。它們頑強不屈的精神，是我們人類的楷模。

生命只有一次，雖然都會有生、老、病、死這個過程，但是我們一定要好好珍惜它！

我常常想：生命是什么呢？后來，從一些小動物身上，讓我明白，生命是一種堅持，只有堅持，才會有美好的明天！

星期五放學回到家，我一進房間，就看見了兩三只螞蟻在走動，我彎下腰，看了看，它們似乎察覺了一樣，眨眼鉆進了一個小洞里。好奇心驅使我一探究竟。

我想了想，把那個小洞用一點小紙條堵住，然后，到外面拿一點肉放在洞口。不一會兒，它們似乎聞到了一點香味，但洞口被我堵住了，出不來。于是，它們團結起來，一起推開了小紙條，當時，我心里感到無比的震撼，一只螞蟻竟有這么大的力量？只見它們成群結隊向肉爬去，齊心協力把肉搬回洞里，可肉太大，無法進入洞口，急得團團轉。但它們還是不放棄，終于把肉搬回了洞里。

從螞蟻身上，我看到了生命是寶貴的。生命只有一次，所以我們要珍惜生命。

我常常想：生命是什么呢？后來，從一些植物身上，讓我明白，生命是一種堅持，只有堅持，才會有美好的明天！

在一望無際、炎熱無比的沙漠里，有誰可以在里面生活？有一種植物叫仙人掌，它可以在高溫和沒水的地方生存，說明它是多么的頑強！

雖說它是植物，但是它那頑強、不屈不撓的精神足以讓我們人類佩服。我聽說仙人掌可以兩三年不澆水呢！

它看起來很普通，很平凡，但是是個不能小看的一個生存者。它總是默默無聞的，擺在人們的窗前，像一個衛兵，也像吸塵器，可以給人一個舒適的環境，給人們帶來新鮮的空氣。可又有誰感謝過它呢？它這種默默無聞，無私奉獻的精神不也正是人們所需要，所追求的嗎？這讓我想要一個仙人掌來養養。

霎時間，我喜歡上了仙人掌，喜歡上了它的品質，喜歡上了它無比旺盛的'生命力！

生命是寶貴的，我們應該熱愛生命，不能因為一些小事就放棄生命。

小草就是一種熱愛生命的植物，它們很頑強，像打雷下雨暴風之類的它們從不低頭。

那一次，空中烏云密布，小鳥在空中慌亂地飛著。我家窗外的那片草地卻要遭殃了。不一會兒，天空下起了大雨，小草在那兒像被受刑一樣被淋著，當時我真想拿著一把雨傘為它們遮風擋雨啊。

過了一會兒，雨過天晴了。我飛快地跑出家門口看看小草，讓我驚奇的是它們并沒有被暴風雨擊敗，而是堅強地站在那兒。我仔細看了看，水珠在上面滾動，陽光照在它們身上發光。

小草也有被欺負和傷害的時候。有些孩子為了舒服就躺在草地上，那小草就這樣被折了腰，我真想告訴他們：小草也是有生命的，不能為了自己的利益不顧小草的感受。這兩件事讓我想到：活著并沒有那么難，只要有活下去的勇氣和信心。

植物都這么頑強，更何況我們人呢！我們也要像植物一樣熱愛生命。

這幾天我剛好讀到了一本關于藝術，關于青春，關于成長的小說——《完美的花朵》。

讀了這本書，我明白了每個人都需要成長，在身體和心靈的方面都需要成長，我們需要……坦然面對成長。

最后不如就以文章中的一句話來做結尾吧：

抱緊花蕊，因為我想開得更完美！

下午三點鐘，一名家喻戶曉的志愿者來到了泡桐樹小學四？八班的教室，伴著響亮熱烈的掌聲，陳巖叔叔來了。

陳叔叔先給我們講了自然災害后應干什么。一要保持冷靜，接著理性地思考，要保持體力，最后大聲呼救，尋求消防隊員與警察的幫助。

這期間，陳叔叔還給我們講了地震英雄少年dd可樂男孩與馬小鳳姐姐的故事。可樂男孩的右手居然被約重六噸的柱子壓著！雖然他經歷了巨大的痛苦，失去了右手，但他的心依然是陽光自信的，如今談著往事，好不開心！馬小鳳姐姐當時在危難時刻則堅強地爬著，她堅信自己會被救出來的，我被這些英雄事跡深深地感動著。

時間過得真快，在陳叔叔的講述中，我明白了生命的可貴，懂得了要珍惜生命，珍愛友情的道理！

今天放學的路上，突然聽到有人喊：”有人要跳樓！有人要跳樓！“我順著聲音的方向看去，在田塢路口聚集了很多人，把道路圍得水泄不通，馬路上的汽車也排起了長隊。

消防人員和公安人員都在場，還鋪起來厚厚的氣墊。我也好奇地加快了腳步，想趕過去看得究竟。只見萬宇大廈的樓頂”懸掛“著一個男人，一只手扶著護欄站在樓頂的邊緣，好像一不小心就要掉下來似的，看了真讓人膽戰心驚，替他捏把冷汗。

人們邊猜測邊議論著他跳樓的原因。但是我覺得無論什么原因都不應該用自己的生命來做賭注，每個人的生命只有一次，希望這位叔叔能找到更好的解決問題的方法，不要讓家人和關心你的人擔心了。

學生熱愛生命（熱門13篇）篇五

生命是可貴的，一花一草一木都有生命，一鳥一魚一蟲都有生命。人也有生命。我們有熱愛一切生命。

小時候，我不知道生命是什么?但是，有一天，我突然明白了生命的含義。

那是一個星期日，陽光很明媚，照在我家的陽臺上。我正在給我心愛的百合花和康乃馨澆水，突然，我一不小心踩到了一棵嫩綠的小草上，小草頓時蔫了下去，我頓時覺得自己粗心了，小草受傷了，我擔心這株小草會被我踩死了，我好后悔。

從這天起，我給花澆水時，也給這株受傷的小草澆水，沒想到的是，過了一個晚上，我驚奇地發現，小草又復活了——小草伸著懶腰正在曬太陽呢。我想起了白居易寫的一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又深。”我把這個發現告訴媽媽，媽媽說：“小草也是有生命的啊!”

啊，是的，“春風又綠江南岸”，小草的生命力是那么地旺盛!

學生熱愛生命（熱門13篇）篇六

你若問我，這世界上最寶貴的東西是什么？那我的答案就是生命。

天漸漸黑了，天上烏云密布。細細的雨針落了下來。快下雨了，我在心里默默地想到。窗外空無一人，整個世界都只能聽見那些細雨的聲音。

知道了這只蝴蝶的結局，我也不想看完，但不可si議的事情卻發生了。那只蝴蝶竟然一點點嘗試開始向上飛行，一厘米一厘米地努力著脫離地面。它精疲力盡地拍打著自己的翅膀，他的身體早已濕透，一次又一次的向地面貼近。但是它好像絲毫沒有想放棄的念頭。在如此困難的環境之下還能重振旗鼓，這真是令人敬佩呀。

雨停了，那點從云層中透出來的光，好像給了蝴蝶莫大的希望，他就這樣跌跌撞撞的，一點一點消失在雨后的陽光里。

小小的蝴蝶都能在雨中堅持飛行，那我為什么不能在遇到困難之后還會選擇退縮呢？我也明白了要堅持不懈，蝴蝶的這種精神值得我們學習。

學生熱愛生命（熱門13篇）篇七

我不去想，生命中的困難。

活著，一直活著，才可以遠行，

我不去想，未來是成功還是失敗，

頑強的生命就是希望，

地上冒出來的小芽兒，

通過努力，長成參天大樹，

人類又何嘗不是這樣？

既然選擇了遠方，

就會向那個方向出發，

遠方，生命！

一個神圣的感知！

學生熱愛生命（熱門13篇）篇八

熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難，學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情贊譽。

張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

我知道了人的生活是要創造的，好好創造，生活肯定會美好起來的。

人教版四年級下冊第五單元。

作文。

：生命本是風景。

也許，你會為中東的干漠那彎西沉的月而陶醉；也許，你向往阿姆斯特丹醉人的星斗；或者，你憧憬巴西大草原的流星；但是，你在欣賞風景，風景在欣賞你，你成為風景。

日日春說：“我開花的每天都是春天。”而玫瑰說：“我只有在春天開花。”玫瑰選擇春天打扮自己，日日春把自己當作風景，使風景成為春天。只要自己開花就是春天，如一派生命如春的豪氣。

生命如春，一個亙古的比喻，你也許感慨它的好景不長，走得不留痕跡，有人，跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦，生命如春那樣，自己就是風景，而不是尋找風景打扮春天。

梭羅說：“這可以聽到河流的喧聲，那失去名字的遠古的河，是否也有人依伴。”或許回到遠古能看見生命的風景。

蘇軾把生命看做風景，這個耀世的文人，因黃州詩案而落魄，流落四方，輾轉難安，在赤壁的日夜，心灰意冷，看“江上之清風與山間之明月。”

人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命。

生命是旺盛的，年輕的人們總是把全身心的經歷注入如何生活，渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質。浮動的人生選擇了東奔西走，他鄉作客，竟不知游子思鄉之苦。以生命的初點選擇拼搏，生命的代價沒有歸宿，年少狂不識愁。春去秋來，飄飄落葉，踏過的繁華不曾留下什么，生的印記烙下的是不堪一擊。

學生熱愛生命（熱門13篇）篇九

一次，我去廣場玩，正坐在廣場的石凳上，閑著沒事的時候，突然發現一只很大的蟲子，正趴在我的黃校服上悠閑地睡著覺，我生來厭惡昆蟲，覺得它們很臟，很丑。碰到時，我都是一伸手抓住它后，不以為然，準備結束飛蟲的生命，但，它的生命力卻很頑強，我感到非同一般的掙扎，它很弱，很微不足道。我心頭怦然一震，這一震，使我明白了一個很深刻的道理：凡是生物，在它有生之年，只要一遇到生命危急的時候，都會使出自己全身的力量去掙扎，爭取一分一秒，讓自已的生命得到延續、解脫。

我們要，做好自己的職責，媽媽曾經給我講過《雷鋒的故事》里有這樣一句話：你要去做一顆螺絲釘，雖然小，但是你放出了自己的光芒，堅強地站在自己的崗位上，履行自己的職責，那才是生命的意義。

生命，最大的意義在于奉獻，在于無私地、設身處地的為他人著想，這才是自我人生價值的最大的價值。生命是如此的寶貴，我們要，關愛生命！

學生熱愛生命（熱門13篇）篇十

我的一生始終保持著這樣的一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。

的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義在與付出和給予，而不是接受和爭取。我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的，反過來，我們不能危害生命，更不能破壞生命，這樣會讓你感到生命毫無價值。而事實并不是這樣的，比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們人呢？我們擁有比它們生命多百倍的活著的時間，但有些人很不熱愛生命，這些人連蒼蠅、蚊子都不如。

在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間，一轉眼就沒了，所以我們也要一樣熱愛生命！

為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護，值得我們關愛。

生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何一個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。

生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。

蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。但很多活著人總不珍惜活著的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多么貴；生命又是多么值得珍惜！

學生熱愛生命（熱門13篇）篇十一

節假期間，動物園里人山人海，可植物園里卻空蕩蕩的，這是為什么呢？原來，有些人認為植物只能在一個地方生存。就認為植物不知道自己擁有生命，也不愛惜自己的生命。可我不這樣認為，我認為，植物們是珍愛自己生命的。

植物們多愛惜自己的生命啊！我們也要像植物那樣，努力獲得陽光，健康成長；扎根知識的海洋，豐富生命的內涵。

學生熱愛生命（熱門13篇）篇十二

生命乃每一個人的。生命無價，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以付出任何代價，甚至生命，你錯了，錢雖然寶貴，但你失去了生命，要錢有什么用呢？還不是一隊垃圾，這事愚蠢的做法。

每一個誕生的嬰兒就代表一個新的生命，新的開始，新的花朵，每一個新的生命都是從一個哭哭啼啼的毛孩經過無數歷程走過來的，在這里有你美好回憶，你父母的精心呵護，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂；開懷大笑、愁緒滿懷、內疚、一喊、失敗……總之都是你生命的結晶。擁有生命才有嘗試的機會。

生命是寶貴的。可是有的人卻偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道：“上學要注意安全，要走人行道”那邊老師囑咐道：“騎單車不要騎英雄車。”這事他就不以為然的一句：“知道了，真煩。”好像這條命不是他的。一會兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護在你的身旁。就像下面這個孩子一樣：有一個小男孩，他對自己的生命。似乎事不關己，愛理不理，整天就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會兒騎“英雄車”，那會爬上正在火速前進的車輛，一會兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因為一直以前他都相安無事，就這樣一天天過去了，終于有一天，傳來一個大家都知道的后果；他被急速行駛心思的大卡車撞到了，他倒在了血泊里，他對父母的最后一句話是：“如果我能在擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了。”生命就這樣結束了，得不到任何回報。

學生熱愛生命（熱門13篇）篇十三

“不幸兒”，和我們不一樣，他們是殘疾人，但是有一些殘疾人是非常樂觀的，下面我帶你們認識一個人。

·胡哲，出生在澳大利亞，他一出生就沒有四肢，只有一只小腳丫，但是他沒有放棄自己，他勇于去面對身體的殘障，結果，他創造了生命的奇跡，獲得了會計與財務規劃學士學位、著名的殘疾人演講家、生命的創始人組織者。他雖然沒有四肢，但卻擁有燦爛的笑容和開朗的性格去享受自己的生命，他會開游艇、游泳、踢足球。他是一個殘疾人，但是他非常樂觀，能做那些我們以為他不能做的事情。相對于他來說，我們現在完好無缺，但有一些人，卻不熱愛自己的生命，不用生命去做一些有意義的事。可見胡哲，比有些正常人，把短暫的生命拿去做一些非常有意義的事，我為此非常敬佩他。

生命雖然是非常短暫的，但是我們可以用短暫的生命做一些有意義的事，我們一定要珍惜時間，把成績提上去，將來要做一個有用的人，幫助一些經濟有負擔的人和參與一些有意義的活動，讓自己的生命更加精彩，這才不會讓寶貴的.生命白白浪費。

廣東順德中孚教育。

指導老師：楊俊梅。