優秀作文能夠用簡練的語言表達意義豐富的思想，讓人在短篇文章中獲得啟迪和沖擊。以下是一些經典的優秀作文范文，讀后不僅讓我們受益匪淺，也能提高我們的寫作水平。

親子活動釣魚范文（20篇）篇一

3月5日，我們迎來了開學第一天，所有的同學都在今天拿到了新學期的書本。而給新書本穿上漂亮的新衣服，是我每次在拿到新書本后最想做的。為了讓一年級的小朋友體會包書皮的樂趣，今天學校特地邀請了“小巷三尋”的工作人員和部分家長參與，讓大家體驗一堂生動有趣又特別具意義的“包書皮”手工課。今天我們用到的書皮，可是有特別來歷的哦，它不是紙質的，也不是塑料材質，而是用布做成的。在工作人員的講解下，我才知道，原來它大有來頭呢，用的是“土布織造技藝”做成的布書皮，而“土布制造技藝”是浙江省第四批非物質文化遺產。用布書皮包書不是簡單的套進去就好了，還需要針，線，更需要耐心，在認真聽完工作人員的講解后，我看到現場很多小朋友已經迫不及待的想要開始了，而我也非常期待體驗這次特別的包書皮活動。

終于，包書皮開始了，這個過程真的非常考驗我們的動手能力呢，光第一步穿針引線，除了少數幾個小朋友以外，其他人都被難住了，更別說后面還需要縫制，好在現場有工作人員和爸爸媽媽們，在他們的幫助下，總算大家都順利完成了，而我，也第一次體驗了這特別的包書皮方式，雖然縫制的針腳有點難看，但當時心里充滿了成就感。在活動中，聽著邊做邊聊的家長們說起小時候用報紙，用掛歷包書的趣事，我才知道，原來給新書包上書皮，并不是今天才有的事，發下新課本，包上新書皮，背上書包上學堂，是一種傳承多年的儀式。

通過這次活動，我多少理解了媽媽經常強調的“一個人愛不愛學習，就看他愛不愛惜課本”這句話了。在自己動手體驗過這個儀式后，我也再次感受到了珍惜書本的意義，告訴自己更要珍惜學習知識的每一寸光陰。以后，我也要用更環保可重復利用的布面來包書皮，我相信會有越來越多的人會喜歡上它的。

親子活動釣魚范文（20篇）篇二

星期六我們班大多數同學和爸爸媽媽們一起去參加了一1班第一次親子活動。我們先是去了西溪濕地博物館。我們兩個兩個排著隊拉著手進去，有個阿姨一直在給我們介紹濕地的許多動物和植物，真是大開眼界。

后來我們又去做比薩，我們一點點把比薩的材料放在餅上，然后餅就被拿走去烤了。過了一會，當阿姨把我做的比薩終于放到我的面前時，我打開一看，真不相信自己做的比薩這么好，嘗了一下還特別好吃喲。

親子活動釣魚范文（20篇）篇三

星期五的下午，天氣晴朗，蔚藍的天空飄著朵朵的白云，我和爸爸去中山公園釣魚。

不一會兒，我們就到了中山公園里的小湖邊。中山公園景色秀麗，小草、樹木都碧綠碧綠的，小花們五彩繽紛，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翡翠，藍的似水，非常美麗。

比賽結束了，我贏得了比賽的冠軍，最后，我和爸爸滿載而歸的回家了!

公眾號：塤音詩網刊。

親子活動釣魚范文（20篇）篇四

早晨，天空灰濛濛的，霧霾很重，當我們一行自駕到振華路西湖科技園邊上的“綠韻農莊”時，已過十點，總算云開霧散，太陽直爽爽地照在了綠野樹叢間，空氣變得清新，微風中還有絲絲晚桂的甜香，很慶幸501班親子活動又遇好天氣。車子一停，小伙伴們便猴兒似的下車，野馬般地奔向路邊稀疏的桂樹林間玩耍了。靜靜的桂樹林瞬間雀躍，點綴其間的少男少女更是歡呼，有說悄悄話的，有你追我跑的，有三五成群玩自帶游戲的，這班大自然的精靈，沸騰了整個“綠韻”！

親子游的第一個節目是孩子和家長pk智力搶答，孩子5人一組，共6組，家長對應成組，獎品為好大一串香蕉[色]。安老師話音一落，孩子們的答案便響起了，我和澤媽、劼媽們終以1：5輸給了孩子們，眼睜睜地看他們捧走香蕉，分享勝利果實。比賽結果，只有杰媽一組享受了香蕉，其他全被小家伙們贏走了。

豐盛的燒烤是我們的午餐。分享了勝利果實的小伙伴們來到桂花林，開始吆喝自家的烤爐，從包里拿出昨晚精心準備的燒烤食物，有鋪銀泊紙的，有取食品的，有刷油的，有撒調味料的，有早早拿盤等裝烤熟食物的，有去別家觀賞品嘗的…家長和小伙伴們都亂成了團，但工作是絲毫不馬虎，不一會兒，炊煙裊裊，香味四溢，桂花林便成了露天廚房和天然餐廳。更美的是部分家長還帶了小酒，享起了小情調。平時不吃燒烤的我，終擋不住誘惑，吃了n串，因為實在是太富有了：雞翅、羊肉、五花肉、骨肉相連、小黃魚、培根、金針菇、花菜、四季豆、年糕、玉米、紅薯…。酒飽飯足稍憩，便開始下午的節目：cs真人仗演習，一家兩個，一大一小，分兩大隊，六小隊，也玩得風聲水起，汗流浹背，滿臉通紅，老小皆歡。

四點多仗停留影，車隊在黃昏的陽光中雀散歸巢。難得陪孩子們的一天，總是短暫、輕快、飛揚而忘卻了很多現實的瑣碎，真好！

親子活動釣魚范文（20篇）篇五

今天我們終于盼到了第二次親子活動，一大早我們就在香積寺門口集合，然后我們的車隊一路打著黃燈到了我們的目的地——超山嗨go派。

上午，我們在草地上瘋跑，一起玩游戲，一起“打仗”。太陽很好，曬得人暖洋洋的，特別舒服。

親子活動釣魚范文（20篇）篇六

早就聽說了江濱小學是一所以陶藝為主題的學校，果不其然。通過今天的親子陶藝活動使我有了更深層次的了解。

在校領導的高度重視和組織下，今天操場上匯集了100多個家庭代表。大家在一起大手和小手一起動手，親力親為，互相學習，共同交流，共制陶藝，創意無限，其樂融融。經過2個小時的精心制作，100多件美輪美奐，各俱特色的陶藝作品就此誕生了。作品大都以義烏鄉土鄉情為主題，充分體現了義烏鄉土鄉情文化。通過這次活動不但培養了孩子的陶藝興趣和協作能力，也使孩子對義烏的鄉土鄉情有了進一步的認識，更是陶冶了家長的生活情操。

這次活動意義非凡，不但增長了我的知識，也開闊了我的視野。借此機會，衷心的祝愿江濱小學越辦越好，小朋友們快快樂樂，健康成長。也希望更多的小朋友們能盡快加入到陶藝制作的大家庭中來。

親子活動釣魚范文（20篇）篇七

昨天，我們班舉行了一次“親子活動”。主題是“我陽光我運動我健康我快樂”，活動的內容是：運球、兩人三腿、跳繩和拔河。

第一局是運球，李老師一吹口哨，我們像離弦之箭一樣飛快地跑過來跑過去。第一局結束了，我們紅旗小組是第二名，我們很高興。

第二局是兩人三腿，李老師又吹響口哨，我們都在傳接力棒，等我和爸爸傳的時候我很緊張，但我還是成功傳給了下一家。第二局結束了，我們組是第一名，我們非常高興。

第三局是跳繩，李老師再次吹響口哨，我和媽媽飛快地跳了起來，媽媽最后快要跳不動了，我給媽媽鼓勁，最終我們跳了九十九下，雖然沒拿到獎，但是我們已經超越了自己。第四局是拔河，雖然我們a隊輸了，但是我們下次會打敗b隊。

我們拿了獎，就回家了。

親子活動釣魚范文（20篇）篇八

昨天，我和同學們參加親子活動，大家一起刨地瓜，吃餅干，猜謎語，拔河…….玩的不亦樂乎。

“挖地瓜嘍！”我扛著鋤頭，蹦蹦跳跳的在地瓜地里，這刨上一鋤，那兒也刨上一鋤弄得土塊四濺。媽媽好不容易才讓我安靜下來，教我怎樣挖地瓜。要先找到一根藤，把四周清理好，用鋤頭大的一頭把四周的大土塊刨開，等看到地瓜時，用“三角”一頭挖，要小心一點，別傷了地瓜。一開始，我就拿著鋤頭死命刨，渾然不管有沒有刨到地瓜，用的全是蠻力。“不對不對，你要小心一點，鋤頭用的靈活一點。”媽媽在一旁耐心的指導我，可我仍然屢教不改，我行我速。“哦！終于挖到地瓜了！”我看見地里露出了地瓜頭。我欣喜不已，一心想著快點挖到地瓜，就加大了力道。“咔嚓”一聲，地瓜斷了一大截，看來這跟地瓜是挖不來了，我又發揚起“不干好不罷休”的精神，結果許多地瓜都慘遭厄運。

“不挖了！”我垂頭喪氣，一屁股坐在地上，但看到人家已經挖了不少了，我的手又癢了起來。我挑了一塊沒人的地，吸取教訓，小心翼翼的挖起來。這回，我如有神靈幫助，挖出了四個大地瓜。我真是個天才啊，哈哈哈！

我是個天才還體現在后面吃餅干的游戲上。游戲規則是：人躺在地上，把兩塊餅干放在眉心和鼻尖上，不用手，讓自己吃到餅干。可以把頭抬起來，但不能讓餅干掉在地上。我通過總結前人的經驗，想出了一個好辦法。在抬起頭吃餅干的時候，把舌頭伸出來接住餅干。方法果然奏效，兩個餅干順利到了我的肚子里。嘖嘖，真好吃。

一天的親子活動結束了，豐富多彩的游戲結束了，讓我記憶深刻，更多的，是因為這是我們班第一次舉行的親子活動。

親子活動釣魚范文（20篇）篇九

今天下午，我們學校舉行了運動會，我們每個小學生很興奮、期待快點開始。

我們的口號是：十班、十班非同一班，團結一致，最強十班。

過了一會兒就開始了，第一項目是：“抬花轎”我排了一會兒隊就開始了，我的爸爸媽媽抬著我跑我還有一點用的，我拿著娃娃就像接力棒一樣可好玩了！第二個項目是：“背娃娃”爸爸背著我跑我還是拿著娃娃傳來傳去的還是很好玩！第三個項目是大腳帶小腳我沒有參加。

從這次運動會我覺得很好玩，很有趣，快樂、開心、高興、感受到只要大家一起努力就會有好成績，我們班團結努力得了兩個獎狀，我很為我們班驕傲，希望下次可以再次的第一名。

我很高興，我一回家就給哥哥講，哥哥聽了很羨慕我。

親子活動釣魚范文（20篇）篇十

11月20日，我們班在旗峰山公園現在舉行了一場綠道徒步親子活動。

一大早，媽媽陪著我一起去旗峰山公園，活動開始了，我們分成5個小組，我在紅隊。

一路上我們歡歌笑語，家委會分別給我們了兩張景點照片，要求在最短的時間內去找到景點并與家長一起在景點前拍照合影，拍齊兩張照片順利完成任務。我們走到了第一個景點，拍完照后，又向前行，我們走了兩小時，雖然非常累但是還是堅持了。

這次的活動不但豐富了我們的課外生活；同時家長們利用和我們一起共同出游的機會，培養親子感情與溝通，讓我們感受生活的多姿多彩。通過拓展活動，培養了我們的團隊意識，合作精神，真是一場難忘的活動。

親子活動釣魚范文（20篇）篇十一

今天，媽媽和我去越秀山參加學校舉辦的“活力東風西，圓滿中國夢”親子活動。我們先到了五羊石像，五羊石像是用石頭雕刻成的大小不一的五只羊，然后我們來到鎮海樓和北秀歌舞臺，印完三個章后把任務卡交給班主任黃老師。接著我和同學們在一起玩了一會兒，到處都是銀玲般的笑聲。

然后我們來到鎮海樓和北秀歌舞臺，印完三個章后把任務卡交給班主任黃老師。

今天，我很喜歡這次學校舉辦的活動！

親子活動釣魚范文（20篇）篇十二

20**年首屆“**懷”釣魚比賽方案一、比賽目的1、為豐富公司業余文化生活，本次活動主要突出休閑娛樂、以魚會友、以友增技、提高競技水平，同時擁有賽事的競爭性、互動性、獲獎性等，為公司釣魚友提供一個互通、互動的平臺，營造一個感受生活、交流協作、探討魚技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。

2、根據參賽結果名單，公司將成立“**釣魚協會”選出會長，秘書，成員等組織人員，并將協會組織以報告形式向公司申請批準，列出協會活動計劃，定期給予本會經費活動。

二、活動主題：“清爽夏日漁樂無限”

三、

比賽時間：四、比賽地點：

五、比賽對象：凡公司釣魚愛好者均可參加六、報名聯系：七、報名截止：八、比賽規則：

1、各分工會要認真組，及時向分工會各部門負責人和黨支部書記匯報該項工作。鑒于本月生產任務繁重，分工會在向黨群部填報選手名單前應當征詢選手所在部門負責人意見，確保正常生產和釣魚活動兩不誤。

2、各分工會參賽隊領隊負責參賽人員的報名、召集、賽場交叉監督等工作。

得改變。比賽期間，參賽選手如需離開需經裁判同意。

5、比賽開始和結束以裁判發出的信號為準，比賽開始才可撒漁料.開賽的信號發出前所釣的魚不計入比賽成績，比賽結束信號發出后立即收桿，超時所釣魚不計算成績。公司工會只承擔比賽時間內選手所釣魚的費用，非比賽時間釣的魚費用自付，不聽從裁判指令者取消獲獎資格。6、選手一人一個魚網，魚網為參賽紀念獎，由公司工會統一配備。

7、比賽過程中，自覺接受比賽監督員的監督，不得將不同參賽者所釣的魚放入同一選手的魚網中；未經裁判允許，不得隨意走動、串位、向他人借用漁料、漁具；不得大聲喧嘩、吵鬧，影響他人比賽。

8、比賽結束后，全體參賽選手集合，等候裁判員統計成績，宣布名次，頒法獎勵。

9、參賽者一律自釣、自取、自放，獨立操作，若他人協助成績無效。

10、以分工會為單位劃分參賽的垂釣區，本參賽代表隊選手不可斜插鄰隊選手的釣魚區。

11、注意保護環境，自己開的餌料袋不得遺留在地上，參賽者不能向池內傾倒或拋棄垃圾和雜物。比賽結束后將周圍雜物拾凈，保持環境清潔。12、比賽中，違反上述比賽規則和要求者取消獲獎資格。

1、所有參賽者所獲獎項均以釣魚的重量計算，不分魚種類別。比賽設個人獎前三等獎，集體獎設前三名。集體獎以參賽代表隊為單位評比。

2、評獎結束后，參賽者所釣的魚歸選手本人，公司工會憑全體參賽選手比賽期間所釣魚的重量之和向承辦方統一支付。

活動時間：2014年4月中旬活動地點：垂釣基地二、活動主題及目的活動主題：2014“杯”釣魚賽活動目的：

效率；在愉快的環境中改善組織機構成員在做事方面的態度；讓員工能夠自然的進行交流、增強個人與集體榮譽感。

9：00——16：00釣魚比賽（午餐簡餐時間統一安排，自行調整）。

天泉集團晉祠農場第一屆垂釣比賽將于2010年10月在天泉晉祠農場垂釣中心舉行。為宣傳“和諧天泉綠色生活”主題，推動全民健身活動的廣泛開展，形成全市人民關心健康，體驗綠色，參與垂釣的良好氛圍。天泉集團旗下的晉祠農場將舉辦“和諧天泉綠色生活”晉祠農場釣魚比賽活動。現制定活動方案如下：

一、主辦單位：山西天泉投資股份有限公司承辦單位：晉祠農場。

二、比賽時間：2010年月日。

比賽地點：晉祠農場室內垂釣俱樂部（晉祠鎮王郭村，307國道振東加油站南70米路東）三、參賽規模和報名方法：太原市的居民都可報名參加，參賽人數為150名，山西天泉投資股份有限公司晉祠農場管理中心負責組織報名。四、競賽內容和辦法：

1、參賽運動員要求使用手竿3.6米【釣尾數】（對象魚：鯽魚、鯉魚），4.5米【釣混養】（計重量），釣線全長不得超過竿長30厘米。限用無倒刺鉤，鉤數不得超過2枚。均可攜帶規格一致的備用竿一套，但嚴禁同時下水垂釣。2、釣餌自備，不準使用毒餌，蟲餌，活餌及其他有害魚類生存，生活得誘釣餌。

3、不準以手拋或器具打窩，除釣鉤外，所有釣具任何部位不得粘帶餌料入水，不準以任何方式向賽池水中拋放餌料。

4、運動員進入賽場后，非比賽時間嚴禁鉤、漂、線、護入水。

6、比賽采用倒計分制，魚場將張貼公示。四場得分之合少者名次列前。

7、總得分相同，比較分場名次得分，分場相同則先尾數，后重量。運動員以手拋方式參賽，釣餌自備，比賽開始與結束均以裁判長發令為準，比賽結束信號發出后，應立即停止垂釣。

8、運動員應堅守自己釣位，自覺維持賽場秩序，有事需離開釣位和歸位，須經本區裁判員認可。9、運動員必須品行端正，禁止喧嘩，文明垂釣，不得有意妨礙他人垂釣。

10、如出現零分，則作為本區最后一名（本區9名，則零分都為9分）。

五、獎勵：比賽取前五名給予獎勵。其余參賽人員獲晉祠農場紀念品1份（羽毛票一枚，價值13元）。

獎項：一等獎一名，獎二等獎兩名，獎三等獎兩名，獎六、職責分工：

（1）山西天泉商業投資股份有限公司負責協調工作，提供比賽所需費用。

（2）晉祠農場管理中心負責宣傳發動、報名、組織人員和報道。

“春暖花開，漁樂無限”。三、比賽原則。

主辦：xx風力發電有限公司承辦：xx風電釣魚協會。

1、比賽時間：2014年4月18日2、比賽地點：xx市xx鎮某魚塘。

3、報名規定：不限年齡、性別、職位，凡釣魚協會成員均可報名；

1、釣具、釣餌自備，可帶備用釣具，嚴禁使用毒餌，每場比賽不得投窩料；

2、服從裁判及工作人員指揮，統一下桿，統一收桿，按抽簽號規定位置對號入位。

本場比賽按魚獲總重設獎項，所有參與者均可獲賽事紀念獎一份。具體如下：

紀念獎：品牌釣魚防曬服一件、防曬帽一頂。

親子活動釣魚范文（20篇）篇十三

《釣魚的啟示》是北師大板教材四年級下冊第五單元“規則”中的一篇主體課文。這篇課文文質兼美，用抒情的筆觸，講述了一個釣魚的故事，用烘托的手法，刻畫了一個嚴格自覺遵守規則的好爸爸形象。文章對詹姆斯的心理變化描寫得特別細膩，容易讓學生產生共鳴。教學時可以通過多讀，充分感知、體驗和表達，使學生懂得自覺遵守規則是一個好公民應有的道德修養。

[設計理念]。

新課程標準要求閱讀做到探究性閱讀，嘗試多角度、有創意的閱讀。因此，在教學中，應有針對性地對學生進行讀書的訓練，力求讀透、讀精，既要在閱讀中培養學生自我感受以及理解、欣賞等能力，又要讓學生在閱讀實踐中體驗語文情感，豐富語文積累。而設身處地地讀文章，更多地涉及讀者個人的生活體驗。《釣魚的啟示》內容比較深奧，要學生理解抽象的道德概念是非常困難的，只有聯系生活，把抽象的概念具體化，才能化難為易，學生才能感悟文本所蘊含的.哲理。因此，本課教學，我從“釣魚”入手，借助對話還原生活，體味主人公當時當地的復雜心情，讓學生體會放掉魚之難和父親教育之嚴格，再來感悟得到的啟示，遵循的是從感性到理性的教學，符合學生的認知規律。

[教學目標]。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，仔細體會詹姆斯的心理變化過程，培養學生的語感。

3、從詹姆斯釣魚的啟示中受到教育，懂得嚴格自覺遵守規則，做一個誠實守紀的人。

[教學重點]。

抓住重點詞句，體會詹姆斯釣到鱸魚和放掉鱸魚的心情變化，培養學生的語感。

[教學難點]。

感悟詹姆斯從這件事中得到的啟示。

[教學流程]。

第一課時。

一、激趣導入。

1、談話：你喜歡釣魚嗎？假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大魚，剛想拿回家去，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？我們今天學習完《釣魚的啟示》這篇課文后，你一定會得到啟示的。（板書課題）。

2、齊讀課題，理解題意。

“啟示”是什么意思？談談你對題目的理解。

3、看到題目，你有什么問題嗎？（歸納整理：釣魚有什么啟示呢？）。

二、帶問題讀文，整體感知。

1、學生帶著問題大聲讀課文。

2、把“釣魚的啟示”畫出來，并讀一讀。

3、交流畫出來的句段，齊讀課文后面的四段。

4、釣魚怎么給人啟示呢？讓我們一同走進月光如水的夜晚。請自由朗讀課文，自學生字和詞語。

5、檢查自學：（1）認讀生字和詞語；（2）有什么不理解的詞語嗎？（指導學生放到句子中讀，聯系上下文理解）。

7、讀自己喜歡的段落，并讀給同桌聽。

三、作業布置。

1、抄寫生字和詞語。

2、摘錄環境描寫或心理描寫的句段。

第二課時。

一、設疑導入。

上節課我們初步學習了《釣魚的啟示》這篇課文，現在我們來讀讀課文最后一段（出示）：“這件事在詹姆斯的記憶中永遠是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地......”

1、這段話中出現最多的是什么詞語？（驕傲）它是什么意思？（自豪）。

2、這是件什么事，為什么讓詹姆斯為父親而驕傲，也為自己驕傲呢？我們繼續學習課文，從文中找答案。

二、組織探究，引導體驗。

（一）、我們先自由讀第4自然段。說說你讀懂了什么？

1、學生交流體會。（魚來之不易，很誘人）。

2、指導讀好句子，加深體會。（分別出示句子）。

（1）怎樣讀，才能讀出魚的來之不易呢？自讀，指名讀。

“兩個小時過去了......一點點地露出水面。”

（2）你能把魚的誘人讀出來嗎？試試看！

“我的天哪，足有十公斤！”

“這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！”

（3）你釣過魚嗎？釣到魚時心情怎樣？請讀讀這句話，把詹姆斯釣到大魚時的驚喜和激動讀出來。

（板書：釣到大魚驚喜激動......）。

（二）如果是你，當父親要你把魚放回去，你的心情會發生什么變化呢？請默讀6——12自然段，體會孩子當時的心情。

1、默讀思考。

2、孩子此時的心情可以用什么詞語來形容？你是從文中哪些詞語體會到的？（大叫抗議）。

3、你認為應該怎樣讀孩子說的話？

4、讀第10自然段，填空練習。

詹姆斯大聲抗議，是因為魚來之不易，還因為魚很誘人，更因為這件事—。

———————————————————。

5、“詹姆斯又一次回頭看著父親”。想象一下，這時，詹姆斯心里想對父親說什么？

7、分角色朗讀對話。

8、沒有商量的余地了，詹姆斯只好依依不舍地把魚放回湖里。讀11自然段，邊讀邊圈出最能體現詹姆斯依依不舍的詞語，與同桌讀讀，感受他的復雜心情。

（板書：放魚回湖大叫抗議依依不舍）。

（三）小結。

盡管只有兩個小時就可以釣鱸魚了，盡管沒有一個人會知道這件事，盡管詹姆斯舍不得放掉那條大魚，但是他在爸爸的嚴格要求下，還是把魚放掉了，遵守了釣魚規則。

三、明理導行。

1、你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？小組內交流。

2、課堂小辯論（根據學生不同的觀點隨機分成正、反方）：

詹姆斯該不該放掉那條鱸魚？說說你的理由。（針對學生認識上的不足或偏差正確引導）。

3、詹姆斯放掉魚后會后悔嗎？你從什么地方體會到的？

4、引導體會詹姆斯從釣魚中得到的啟示。

（1）讀句子：“當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現在他的眼前。

“正像他的父親教誨的那樣，道德問題......當你面對著很大的誘惑的時候。”

（2）引導體會：11歲的詹姆斯在允許捕撈鱸魚前兩小時釣到大鱸魚，面對規則，是留還是放，這是不是道德問題呢？三十四年前，詹姆斯就能經受住大魚的誘惑，之后，他遇到誘惑，就會記得父親的教誨，做出正確的抉擇。

5、拓展思維。

每個人都會遇到形形式式的誘惑。你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做？

四、總結全文。

五、課外延伸。

搜集有關道德修養或規則的格言警句。

親子活動釣魚范文（20篇）篇十四

觀察記錄：

今天科學區幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認真的別回形針，又拿了環形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。

小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩穩的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來。”

“吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能。”小萱回答道，邊上的孩子嚷了起來“吸鐵石吸鐵的東西。”其他孩子看到小萱玩釣魚，也欲欲躍試，小維在釣的時候一直釣不到，小萱站在一邊指導他“要釣那回形針，紙頭吸不住的。”小維開心的釣到了魚。

觀察感悟：

游戲是孩子自發的，讓孩子充分體驗到了動手做、游戲樂的`愉悅。孩子對游戲的全過程始終保持著濃厚的興趣，同時也吸引了周圍的伙伴加入游戲中來，孩子通過自己動手、自己選材、在游戲中互助互動，有效地培養了幼兒的動手能力和合作意識。特別是在游戲過程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐。

活動中教師要善于觀察分析，要根據孩子的興趣和需要，幫助、引導和支持他們將活動維持下去。同時，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們一起來做個有心人，和孩子們共同探索這個大千世界吧！

親子活動釣魚范文（20篇）篇十五

游戲玩法：

1.幼兒選取釣魚竿，通過各種動作釣起掛在高處的魚。

2．根據顏色、形狀、大小等特征將魚進行分類。

3．點數自己釣到的小魚。

4．嘗試將小魚掛回原處。

游戲提示：

提高幼兒手臂控制能力及手眼協調能力，并提高對魚類名稱種類的認識。當幼兒手眼協調不一致時，可適當將魚鉤放大，引起幼兒注意。

親子活動釣魚范文（20篇）篇十六

一年來，本人在家長的正確領導下，正確處理好釣魚與家庭、工作、生活的關系，堅持以修身養性、快樂垂釣、充實時間為宗旨，勞逸結合，積極主動，刻苦鉆研，努力做好釣魚工作，較好地完成了領導交給的任務。現總結如下：

一年來，本人始終堅持用理論武裝頭腦，指導實踐，推動工作，把釣德建設放在首位，把提高釣技擺在突出位置。通過上網觀看學習全國垂釣大師、各路高手、各地釣友的理論文章、精辟論述，深刻領會釣魚理論知識的精神實質和思想境界，自覺提高釣魚政治素養。認真遵守黨紀國法和釣魚的規章制度，自覺保護環境，為人低調，處事公道，從來不踐踏農田菜地、不拿群眾一針一線、不與塘主發生摩擦、不與釣友爭釣位、不使用有害物質釣魚，切實加強釣德建設，樹立文明垂釣的良好形象。經過一年的實踐，初步掌握了選位、用桿、線組的基本要求和“調4釣2”、“調5釣3”、“調水平釣1”等調漂技術以及鯽、鯉、草、鰱、鳙、鯪等一般魚種的窩料、釣餌的搭配與用法，釣技有了新的提高。

雙休日、節假日，無論刮風下雨、艷陽高照、浮云飄蕩、白天夜晚，凡是能夠騰出時間的，都及時呼朋喚友，甚至單槍匹馬，深入當地池塘、水庫，克服道路泥濘崎嶇不平、風吹雨打太陽曬、口干舌燥肚子餓等困難，沉醉于風景優美的郊區野外，日以繼夜地堅持奮戰在垂釣第一線。例如，20xx年2月24日，元宵節。當天，多云，南風，氣溫在13—22℃，比頭一天上升3℃，天氣突然轉暖，且溫差達到9℃，魚比較難釣。但本人能夠發揚艱苦奮斗的光榮傳統，明知山有虎，偏向虎山行，獨自一人前往青山附近一40元收費塘練桿。從9:30奮戰到16:00左右，直到家長命令回家吃飯才收工。想不到春節后的第一場也可以旗開得勝，首戰告捷，獲魚近30斤，心里很高興，但當天老板不回魚，只好如數拿回家。20xx年7月21日，大暑前一天，雷陣雨，25—31℃，東南風微風，天氣悶熱，酷暑難當，人魚都不舒服。古代將大暑分為三候：“一候腐草為螢;二候土潤溽暑;三候大雨時行。”第三候是說時常有大的雷雨會出現。盡管天氣不佳，但本人還是邀上老釣友謝師傅到邕寧三塘一40元收費塘，頂著烈日和催眠欲睡的東南風，釣起一條5.9斤鯉魚、2條2—3斤鯉魚和3條鯽魚。20xx年8月25日，處暑過后第二天，陣雨轉多云，南風小于3級，25—33℃，本人不顧昨天的勞累，應盧工程師、秦助理等人之邀，冒著酷暑到青山附近一收費50元水庫戰斗，從9：00開始到17：00完美收桿，本人獲泰鯪、麥鯪、土鯪、大頭等魚68斤，最大一條泰鯪7.3斤。年內，在惡劣或極端天氣出釣十多次，既磨練了意志，又豐富了實踐。

鈍相結合，遠釣、近釣相結合，講究的是“活”字。四是多參賽。參賽是考驗心理、釣技的重要措施。在不影響工作的前提下，如果條件允許，本人積極參加一些比賽活動。年內，先后參加了本系統單位組織在水牛研究所釣場的三場比賽，取得了第一場獲第一名、第二場獲第六名、第三場獲二等獎的較好成績。五是多總結。本人每次釣魚回來，都堅持寫釣魚日記，從不間斷，形成了習慣。日記詳細記錄了當天天氣、所去釣魚的地方、選位、用桿線漂鉤、對象魚、釣法、餌料配制及使用效果、收費或免費、魚獲總重及最大單尾重等情況，老老實實總結當天的得失，好的勉勵，差的改之。

年內，本人牢記安全為天、安全為大，認真吸取經驗教訓，十分注意路上行車安全，盡量選擇平整舒適安全的釣位，避開竹根、樹枝、陡坡、松土處，天熱垂釣采取防暑降溫措施，天冷出釣加強防寒保暖，帶足干糧茶水不自虐身體，草多之地用藥撒在釣位周圍預防蛇類干擾，夜釣一般不遠行，打雷時手不抓桿并及時避雷，即使桿被魚拖走也不逞能下水，平常少用倒刺鉤，預防誤傷自己或別人等等，切實做到高高興興釣魚去，平平安安回家來。

總之，縱觀一年來的釣魚工作，成績是值得肯定的。不足之處主要是學習釣魚知識還不夠系統深入，學用結合做得不夠好，看漂相反應不夠靈敏，起桿動作仍欠得當，斷線賣漂賣鉤脫魚現象時有發生，餌料開支較大等等，有待改進。，本人要堅持實施釣餌“光盤”行動，厲行節約，杜絕浪費；師法自然，以平常心態出釣，不當釣魚“土豪”、“奇葩”；尊重斑竹樓主，量力而行發帖，千萬不能做論壇上的“大v”；做老實人，辦老實事，腳踏實地釣好魚，少些“倒逼”、“逆襲”；從善如流，上善若水，所作所為多些“點贊”，為實現釣魚人的“中國夢”而努力奮斗！

親子活動釣魚范文（20篇）篇十七

為豐富職工業余文化生活，本次活動主要突出“以漁會友、增進交流”的活動宗旨。為公司釣魚愛好者提供一個交流、互動的平臺，營造感受生活、交流協作、探討漁技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。

二、活動主題

三、比賽地點、時間

地點：龍水湖

時間：6月22日（星期六）8：00～10：30，垂釣時間9：00～10：00若有變動另行通知。

四、報名要求

公司釣魚愛好者均可參加，本次比賽以各分工會為單位，在各分工會預賽的基礎上，每個分

工會推薦5名選手參賽。各分工會于6月20日前將參賽名單和序號報黨群工作部。

五、比賽規則及要求

1、各分工會要認真組，及時向分工會各部門負責人和黨支部書記匯報該項工作。鑒于本月生產任務繁重，分工會在向黨群部填報選手名單前應當征詢選手所在部門負責人意見，確保正常生產和釣魚活動兩不誤。

2、各分工會參賽隊領隊負責參賽人員的報名、召集、賽場交叉監督等工作。

3、比賽均自備釣具，釣魚竿限手竿，一竿一線一鉤（可攜帶備用竿一套，只允許交替使用，不得同時下水垂釣），魚餌、漁料由比賽承辦方提供。

4、比賽當日，參賽人員于早上7：30集合，統一前往比賽現場。到達目的地后，根據抽簽決定的釣位區域站位，各代表隊的釣位區域一經確定不可自行調換，每位參賽選手的釣魚位置根據報名時序號在抽簽的區域按順時針確定，整個比賽期間不得改變。比賽期間，參賽選手如需離開需經裁判同意。

5、比賽開始和結束以裁判發出的信號為準，比賽開始才可撒漁料.開賽的信號發出前所釣的魚不計入比賽成績，比賽結束信號發出后立即收桿，超時所釣魚不計算成績。公司工會只承擔比賽時間內選手所釣魚的費用，非比賽時間釣的魚費用自付，不聽從裁判指令者取消獲獎資格。

6、選手一人一個魚網，魚網為參賽紀念獎，由公司工會統一配備。

7、比賽過程中，自覺接受比賽監督員的監督，不得將不同參賽者所釣的魚放入同一選手的魚網中；未經裁判允許，不得隨意走動、串位、向他人借用漁料、漁具；不得大聲喧嘩、吵鬧，影響他人比賽。

8、比賽結束后，全體參賽選手集合，等候裁判員統計成績，宣布名次，頒法獎勵。

9、參賽者一律自釣、自取、自放，獨立操作，若他人協助成績無效。

10、以分工會為單位劃分參賽的垂釣區，本參賽代表隊選手不可斜插鄰隊

選手的釣魚區。

11、注意保護環境，自己開的餌料袋不得遺留在地上，參賽者不能向池內傾倒或拋棄垃圾和雜物。比賽結束后將周圍雜物拾凈，保持環境清潔。

12、比賽中，違反上述比賽規則和要求者取消獲獎資格。

13、本次比賽不準備午餐，釣魚比賽結束10：30乘車統一返程。

六、評獎標準及說明

1、所有參賽者所獲獎項均以釣魚的重量計算，不分魚種類別。比賽設個人獎前三等獎，集體獎設前三名。集體獎以參賽代表隊為單位評比。

2、評獎結束后，參賽者所釣的魚歸選手本人，公司工會憑全體參賽選手比賽期間所釣魚的重量之和向承辦方統一支付。

節省活動時間，選手所釣的魚由魚塘管理者分別簡易裝袋，若需充氧自行支付充氧袋費用。

親子活動釣魚范文（20篇）篇十八

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，《釣魚的啟示》教案。

2、理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程。

3、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規范自己的言行，做一個正直、守紀的人。

4、檢驗自己的閱讀能力和閱讀習慣。

[教學重點]。

1、引導學生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。

2、體會人物的心理變化過程，培養學生的語感。

[教學難點]。

感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。

[教具準備。

]電腦課件。

[教學過程]。

一、導入：

上節課我們從整體理解了課文，知道作者釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。

二、研讀第11自然段。

2、（出示第11自然段）讀了此段，你想知道什么？

三、研讀第4——10自然段。

（一）整體感知。

1、學生邊聽錄音邊默讀邊想。

2、匯報：你讀懂了什么？

（二）學習第4——9自然段。

1、請學生畫出描寫作者言行的句子。

2、生匯報，指導朗讀。

3、比賽讀：你可以把“我”的心情變化讀出來嗎？

4、討論：父親為什么一定要“我”把釣到的'大鱸魚放回湖里去？

5、你同意父親叫“我”把大鱸魚放走嗎？（學生表態后，進行辯論比賽。）。

（三）學習第10自然段。

1、請同學們用自己喜歡的方式讀第10自然段，找一找這段話有沒有能說服對方、贏得這次辯論比賽的句子，不明白的地方可畫上一個小問號。

2、生匯報自己找到的句子。

3、誘惑人的“魚”指的是什么？

4、父親怎樣教育“我”，才使“我”有所成就？（指導讀父親告誡“我”的話。）。

5、聯系父親的話，用“因為……所以……”說說作者取得成就的原因。

6、師小結，小學一年級語文教案《釣魚的啟示》教案》。

7、聽了父親的話，聯系自己的生活，或者聯系課前搜集到的有些名人因為從小受到嚴格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發。

四、總結：

面對著這樣的父親、這樣的作者，你想對他們說什么？

五、拓展、延伸：

你身邊的人對你有沒有類似這樣的啟示？搜集有關材料，和你的小伙伴互相交流，再寫下來。

[板書]。

親子活動釣魚范文（20篇）篇十九

參賽人數：限60人，先到先得，報滿即止。

20xx年8月30日(星期天)。

1、運動員按規定時間到達賽場后，憑參賽證按參賽項目檢錄抽簽，確定第一場的釣位，釣位一經確定，不得私自調換。運動員在裁判員引導下分區按順序排隊入場，對號入位。

2、綜合魚單場比賽時間為240分鐘。

3、參賽釣具自備，手竿釣綜合魚重量賽項目限用手竿一支，可攜帶符合規定的備用手竿一支。準許交替使用釣具，但不得兩套以上釣具同時下水垂釣，運動員必須手持釣竿手把垂釣。非比賽時間嚴禁線組入水。

5、運動員必須使用無倒刺魚鉤比賽，單子線只能綁一個鉤(一個鉤指一個鉤尖的鉤)，鉤數總數不得超過2枚。

7、運動員使用的.釣餌必須自取自和比賽期間，嚴禁以任何形式交換或傳遞餌料。比賽前10分鐘可以手拋打窩，禁止毀窩。

8、運動員在比賽期間應堅守自己的釣位，有事需離開釣位和歸位時，必須經當區裁判員確認;比賽期間禁止換人。

9、比賽一律自釣，自取，自存，比賽開始與結束均以裁判長發令為準。遇有危害比賽正常進行的情況出現時，裁判長有權提前終止比賽。比賽結束信號發出后，應立即停止垂釣，收竿將線組提出水面，未入護的魚為無效魚。

10、比賽結束后，運動員原地等候計量，未計量前，不得提動魚護，所有魚獲必須經過計量。比賽成績經本人和相鄰運動員驗證確認后，成績方有效，成績確認有效后不得以任何理由更改。

11、比賽中不得有意錨魚，掛魚，故意造成魚類死傷。各種形式故意傷害魚體者視為違規行為。

12、運動員須品行端正，文明垂釣，遵守賽場管理制度，尊重賽會組織人員的辛勤工作，聽從裁判員的現場指揮。

親子活動釣魚范文（20篇）篇二十