優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品，它能夠打動讀者的心靈。小編為大家精選了一些優秀的作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和方向。

海底世界的美麗（實用19篇）篇一

我發現由于自己的懶惰，日志總是要比生活遲到好久。周四的時候去了海洋館，真的是很好玩的地方。

驚訝于水中的魚類居然有那么多的顏色，而且每一種都那么的純凈，看著她們擁有著華麗的外表又那么怡然自得的在水中游著，好像公主一樣的幸福。還有可愛的海星，在觸摸池里有人可以親手觸摸他們，我居然找了半天才找到，他們實際上和海底的巖石長的差不多，只不過是個五角星的樣子。旁邊有一條標語寫著：請不要咬海星。哈哈，這些可憐的小家伙。

最讓我興奮的就是海豚表演了，這些海豚真的是太聰明了，它們會唱歌會、會鼓掌、會跳舞。在清澈的水中他們無憂無慮的'翻騰、跳躍，互相比賽著表現著自己。海豚的生活好快樂啊。

其實，現在寫這些東西已然沒有了當時的心情，但我知道那是一段快樂的時光，大家有空去看看吧。

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海底世界的美麗（實用19篇）篇二

一天，明明帶著小紅去看球幕電影。

那是一部和別的電影不一樣的電影，球幕電影的天花板是藍色的，像茫茫的大海。瞧！許許多多的小魚游來了，它們還吐著泡泡呢！就連墻上也冒出了小魚的.身影。燈關了，電影也開始了。

電影開始了，講的是一個叫小芳的小女孩，她想學潛水。但是，她是個小女孩,媽媽不同意她去學潛水。有一天，愿望精靈找到了她，她終于如愿以償地潛到了水底，她看到了許多書上沒有看到過的魚類，她開心極了。接著，音樂聲起，電影結束。

電影效果惟妙惟肖，非常逼真，明明和小紅看得十分過癮，感嘆道：“現在的科技真發達呀！”

海底世界的美麗（實用19篇）篇三

在一個陽光明媚的周末，爸爸媽媽帶我坐火車去西安參觀海洋館。一路上，我開心極了！

到了海洋館，我就被那里的海洋生物深深地地吸引了，哇！那里有好多種魚類在自由地游著。有小丑魚、獅子魚、比目魚……還有好多叫不上名字的魚。最吸引我的就是獨眼鯊魚了，它雖然只有一只眼睛，但和大白鯊一樣兇猛，嘴巴一張就露出那鋒利的牙齒，一看都很厲害！還有一種龍魚，個頭很長，身上披著金黃色的鱗片，頭上長著龍須，就像一條飛舞的`龍。它游的速度非常快每小時可以游幾十千米呢！

那里還有五顏六色的水母，一個個晶瑩剔透，就像透明的絨球，還像一把把降落傘，好可愛好漂亮啊！聽講解員說，水母還有毒呢，它的身體會分泌一種有毒的粘液，粘到人體皮膚上，就有一種被蟄的感覺。

那里還有顏色各異、形態萬千的珊瑚，它們有的像小樹苗，還有的像小腳丫呢！各種小魚兒在珊瑚叢里你追我趕，仿佛在捉迷藏呢！

海洋館里還有許許多多的生物，有溫順的白鯨，有聰明頑皮的海豚，還有海獅等。最后，我們還觀看了海豚頂球的滑稽表演呢！

啊！真令人流連忘返啊！

海底世界的美麗（實用19篇）篇四

網址aoue。

今天，我和媽媽去海底世界，我首先看見的是海豹。

小海豹真好玩，我在哪邊他就在哪邊。小海豹的身體黑黑的，肚子白白的，我喜歡小海豹。

我又看了許多五彩的小魚，紅色的藍色的熱帶魚，各種顏色的魚都有，還有金色的魚呢！好漂亮呀！

海底真好玩，我喜歡在這里參觀，這是我見到的最美的動物，他們永遠是我們人類的好朋友。

網址aoue

海底世界的美麗（實用19篇）篇五

1、在欣賞音樂的基礎上，創編表演各種海底生物的動作，并能跟著音樂進行協調律動。

2、激發幼兒創編動作的興趣及參與音樂活動大膽表現的能力。

活動準備：[/b]錄音磁帶、錄音機；海底生物的vcd。

過程觀察：[/b]。

一、欣賞音樂（三遍）：你聽到了什么？覺得是誰來了？

二、幼兒觀看海底生物的vcd。

三、幼兒跟著音樂將看到的動作自由做出來。

1、幼兒自由做動作。

2、學習好看的動作。（如：螃蟹、魚、蝦、烏龜、章魚等）。

四、再次欣賞音樂：

1、討論：誰先來了，發生了什么事？

2、幼兒分組商量、創編故事及動作。

3、幼兒跟著音樂將創編出的故事用動作表現出來。

五、幼兒根據自己所創編的故事討論：需要什么道具可以表演得更有趣？

六、老師小結將在下次活動提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。

海底世界的美麗（實用19篇）篇六

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。

3、印有水草等裝飾的畫紙。

4、各種顏色的蠟筆、漿糊。

一、談話導入，激發興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）。

“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）。

2、觀察認識材料。

1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。

2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種形狀的魚。

1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）。

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭。

三、幼兒作畫，教師進行指導。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭。

2、添畫魚的各種花紋。

“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們取什么名字？”

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養幼兒喜愛小動物的情感。

海底世界的美麗（實用19篇）篇七

幾天前，我讀了一本書，它是法國作家儒勒·凡爾納寫的一本《海底兩萬里》。讀完這本書后我受益匪淺，因此很是喜歡這本書。

《海底兩萬里》這本書主要講述了法國生物學家阿羅納克斯教授在深海中旅行的故事。故事的起因是1866年所發生的一件鬧得滿城風雨的怪事。當時不少海上航行船在一些海域發現了一頭大“海怪”，而且有船只遭到了“海怪”的襲擊。出于對海上航行船只安全的考慮，也是在廣大群眾的呼吁之下，美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿羅納克斯教授也受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐“海怪”的戰艦反被“海怪”追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿羅納克斯教授和他的兩位同伙不幸落水，卻被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，探盡海底秘密，歷經艱辛和風險。最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，設法逃走。

我之所以喜歡這本書，是因為它不僅使我真切地感受到了“海洋是生命之源”這句話的深刻含義，而且讓我知道了許多關于地理、歷史、生物、物理、地質、氣象方面的知識，如：“誰若是問及孔塞伊的話，就會從這個誠實的小伙子那里知道，軟體動物門分為五個綱。第一綱是頭足綱，屬于這個綱的動物有的有介殼，有的無介殼。頭足綱分兩科，兩鰓科和四鰓科，按鰓的數目加以區分。兩鰓科有三個屬，即船蛸、槍烏賊、烏賊三屬，而四鰓科只有一屬，即鸚鵡螺屬。”；另外我還從中感受到一些人物的優秀品格，從：“我眼前一直這么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一點，透出一點亮光，我才影影綽綽地看見，尼摩艇長還抓住鯊魚的一個鰭，同它進行著殊死的戰斗。”感受到尼摩艇長是一個勇敢、無所畏懼的人。并以內德·蘭德一直在策劃偷偷地從潛艇上溜走這件事中感受到他是一個性情火爆，受不了被監禁的人。

這本書不僅有豐富的知識，人物美好的品質，而且語言富有抒情性和修辭手法生動豐富，使寫成的內容文辭優美，令人賞心悅目。

在寫到海豹時，用了這樣的語言：“古人觀察了它們的溫柔容貌和富于表情的眼神——連最美的女人的眼神也無法與之相提并論——以及它們眼神中的那種天鵝絨般的柔和及迷人神態之后，便以它們贊美的方式，把這種海洋動物作了美好的比喻：雄海豹被譽為半人半魚的海神，雌海豹則被比作美人魚。”這多么富有情味！讓我一下子就喜歡上了這種動物。

海底世界的美麗（實用19篇）篇八

那兒有高聳的山崖，還有低陷得峽谷。海里的魚五花八門。有一種刺辣斧魚，身體很像一把斧子，但牙齒很尖，大家要小心哦！

還有一種螃蟹，叫亞洲蟬蟹，住在一座小島旁邊，由于島上人們喜歡吃它，被大量捕捉，現在定了一條法律：禁止人們捕捉它們。

海底是小魚們的樂園，樂園里還有珊瑚，有的珊瑚像一棵樹，看起來高高的，有的像折扇一樣，還有的像甜筒。

海底世界的美麗（實用19篇）篇九

星期四，我和媽媽去海底世界玩。來到海底世界，我才知道海底世界很大很大的。啊！這里有好多人，我和媽媽買了票，來到檢票口，排隊檢票進入海底世界。

我們先來到海洋生物標本館。這里的標本真多啊！有鯨魚、鯊魚、珊瑚、龍蝦、蟹子、還有很多不同的貝殼。接著，我們來到了海底隧道，我看見活生生的鯊魚、海星、烏賊、兇猛的鱷魚，還有各種各樣的魚類。我好像來到了海底，身邊好像很過魚類在圍著我游來游去，有一種身歷其境的感覺。

我們出了隧道，來到了海底世界的中心位置——中央會場。在一個很大的玻璃瓶里，正在表演著龍鳳呈祥，只見潛水員舞著一條黃色的金龍，他們揮舞著金龍好像在給大家打招呼。這時，一只鳳凰出現在眼前，潛水員揮舞著鳳凰，它們是中國的象征。

接著的表演是人鯊共舞，只見潛水員手里拿著一個小筐，里面有許多小魚，鯊魚飛快的游了過去，紛紛吃起了美味的小魚。

最后一場表演是美人魚表演，美麗的美人魚在海里遇見了帥氣的王子，他們過著幸福快樂的生活。

今天真是有趣的一天，去了海底世界我學到了許多知識。

海底世界的美麗（實用19篇）篇十

八月份的一天，冒著酷暑，我們一家來到青島海底世界參觀。

海底真美啊！真漂亮呀！到處都長著美麗的珊瑚，有紅色的、綠色的、紫色的、藍色的、黃色的。還有一群群色彩斑斕、奇形怪狀的魚在我們頭頂游來游去的，好可愛呀!

我還見到了真正的電鰻魚、巨鯊、大海龜，還有成群的沙丁魚，他們的顏色五光十色、花紅柳綠，真是漂亮極了。

但我最喜歡的魚是水母，它粉粉的，全身透明，游起來就像一塊晶瑩剔透的玻璃在軟軟的蠕動。它就像天使一樣漂亮。每次游玩時，水母媽媽就帶著水母寶寶們在水中自由自在的游來游去，玩得好開心。

美麗的海底世界真美呀！我愛這美麗的海底世界。

美麗的海底世界

海底世界的美麗（實用19篇）篇十一

星期一，我隨著媽媽和媽媽的幾個朋友一起坐著輪船來到了惠東的三角洲，三角洲處處都是美麗的風景，但是讓我最念念不忘的還是那美麗的海底世界！

我們迫不及待地來到了大海準備潛水，哇！這里的景色真是讓人意想不到的美。大海特別藍，天空特別晴朗，水天一色，無邊無際；海風習習吹來，讓人有說不出的舒服；海浪還隨著海風忽高忽低，旁邊的椰子樹也仿佛在跟著“旋律”搖頭，好像在上演一曲“海上奏鳴曲”！

我們換上泳衣，穿上“裝備”，興奮得三步并作兩步走向前去。在我們的潛水教練的指導下小心翼翼的下了水，海底世界也是讓我們出乎意料，驚嘆不已，大開眼界啊！

我們清晰可見，海底有各種奇形怪狀的珊瑚，珊瑚里還有許許多多的小洞，每個小洞里都有一條條小小的魚兒，這可能就是所說的珊瑚蟲吧！我跟著教練來到了更深的海底，這時一群群小魚在我們眼前自由自在地游來游去，嚇得我的心怦怦直跳，每群小魚的前面都有一條“領頭魚”；我們還看見好幾個像“地雷”一樣的海膽，大膽的教練一伸手把海膽抓了過來；繼續游著，我們還看見了幾簇海草，雖然不是很長，但是也像一位婀娜多姿的少女，亭亭玉立。

我們潛完水后，換上了舒適的衣服，還吃了新鮮美味的海膽，讓我們開心極了！海底世界的美景真是多姿多彩，令人大飽眼福，讓人流連忘返！

海底世界的美麗（實用19篇）篇十二

你知道在“我到海邊撿浪花”夏令營中，我最喜歡的景點是哪一個嗎？沒錯，就是大名鼎鼎的青島海底世界。

一進大門，我就被各種各樣的海洋生物的標本吸引住了：有各式各樣的貝殼，有身披“鎧甲”的螃蟹，還有一些駝背彎腰的蝦。在一個拐角處，我看到了一幅大大的抹香鯨骨架：它大約有二十米長，兩米多高，可以想象，它在海里時，能吃多少東西，是多么的所向披靡！

我們又到了鯨館，看了各種鯨的標本，就來到了真正的海底世界。

海底世界的門口有一道道水流，從海底隧道入口的兩側流下。難道這就是傳說中的水簾洞？

走進海底隧道后，我們看到幾條魚在歡快的游著，仿佛在歡迎我們。

一條似鰈魚又非鰈魚的魚，從我們頭上游過。它在沖我們微笑呢！想必其他魚歡迎我們，它也不甘落后吧！

我們來到了表演區，看到了精彩的表演：一名潛水員身穿潛水服，在水下與魚嬉戲，讓它們爭搶食物。真有趣！

我們游覽完了海底世界，可我還想再進去一次。海底世界，下次見吧！

今年寒假媽媽帶我去美麗的南海明珠——海南島的三亞去旅游，我去了很多景點，但讓我印象最深的，還是去海底世界的一次潛水。

下午我們穿好了潛水衣就上船出發了。過了五分鐘，我們到達了目的地——一個小島邊，船停了下來。下水后我感覺海水涼涼的，像有很多冰在圍著我。教練先教我們怎么潛水，怎么呼吸。于是自己試了一下。哇！我居然成功了！

潛水開始了，我拼命地游，還發現了很多有趣的事呢！這里真是一個五彩斑斕的世界！我還看見了美麗的、奇形怪狀的石頭、珊瑚、珊瑚礁……還有各種各樣的成群結隊的小魚，有熱帶魚；有的背上有很多條條花紋，由白色和紅色的條紋組成；有的頭上帶著一頂燈似的紅帽子。

最后我還看到了導游說的“小丑魚”了，它全身黃黃的，有白色和黃色的條紋。別人覺得它很丑，我卻覺得它很漂亮。還有我們常吃的海帶在水里像一條條綠色的飄帶在水里飄動。到五米后，我看見的東西更多了，可光線也更暗了。

在一個陽光明媚的早晨，我懷著激動的心情，來到了北京海底世界。

一進大門，我們看見了很多人正在觀看鯊魚和潛水員的表演。潛水員冒著生命危險和鯊魚嬉戲、逗留，時不時地潛水員在上方，鯊魚也跟了過去，好像在和潛水員玩耍。我聽媽媽說：“這些鯊魚都是經過訓練的，不會有什么危險。”我想：這些訓練員真了不起，還能讓大鯊魚這么聽話。看到這么精彩的表演，觀眾們不時發出熱烈的掌聲。

我也想和潛水員叔叔一樣能和魚兒們一起玩耍……。

今天，陽光明媚，爸爸媽媽要帶我到海底世界玩，我聽到消息后，高興地一蹦三尺高。我們很快就到了目的地，我迫不及待地奔向海底世界。

我看見了各種各樣的魚：有圓的、方的……五顏六色的魚，在海底自由地游來游去，十分引人注目。

下午，我觀看了我最期待的海豚表演。只見四只小海豚，一搖一擺地來到臺上，一上場就鼓掌歡迎我們的到來。它們向我們展示了三節課。第一節課是數學課，老師出了一道數學題是：三加二等于？倫藝先舉起了手，老師讓倫藝回答，倫藝不慌不忙地走到數字排面前，從中選出了一個“5”，觀眾們響起了熱烈的掌聲。第二節課是體育課，它們用嘴把球靈活地傳來傳去，它們打得非常激烈。第三節課是音樂課，一只漂亮的“小女生”在臺前唱歌，其余三只每一只手里都拿了一種樂器，有的敲鑼，有的打鼓，還有的彈琴，它們都是為唱歌的“小女生”伴奏。上完了三節課，它們自由活動了一會兒，就排著整齊的隊伍放學回家了。臺下又響起了熱烈的掌聲。我驚嘆海豚的精彩表演，更佩服訓練海豚的叔叔阿姨。

海底世界實在太美了，真是讓我流連忘返。

記得有一次爸爸媽媽帶我去杭州海洋公園參觀，我興高采烈地來到海洋公園，看到了美麗的蝴蝶魚，像是一只只蝴蝶展開美麗的翅膀在海底快活地游來游去；可怕的大鯊魚在海底游來游去像是在尋找食物；一群胖乎乎的金魚在海底里自由自在地游來游去，像是一群調皮的小朋友在玩耍；鮮艷的天使魚在湛藍湛藍的海底里翩翩起舞，像是一位天使在云層里舞蹈……突然我看見水里有一位潛水員叔叔在跟魚兒們玩耍，還把一條兇猛的大鯊魚的身體圍成了一個大圓圈，我覺得很驚訝，游客們都響起了一片片熱烈的掌聲，小朋友們都歡呼起來，潛水員叔叔還跟我們打招呼呢！

時間過的可真快呀，這些五彩繽紛，形狀各異的魚兒真讓我喜歡，我和爸爸媽媽依依不舍地離開了海洋公園。

海底世界的美麗（實用19篇）篇十三

今天，我和媽媽興沖沖地趕往西湖——海底世界！這將會是一個多么有趣的一下午呢？敬請期待哦！

“哇”！這里是多么富有色彩啊！連我身旁也是靜靜的幽蘭色，貝殼一個接一個，給人一種仿佛置身于海底的神秘感，我沿路向前走，開始細細地觀賞起隔在玻璃內各種魚類和珊瑚。

第一個映入我眼簾的是黑白關刀魚，它那獨特的三角狀，使我不經意間笑了。你看它們的顏色層次分明，黑白黃三種顏色交向排列，游起頭部偏后總飄著一根長長的“白帶”，看他們那悠閑的在珊瑚叢中串來游去，那和諧的場景與色調又讓我連連贊起：“cute！cute！”我繼續向前走，第二個將會是怎樣有趣的魚呢？我來到玻璃前。咦？魚呢？魚跑哪兒去了？我呆呆地看著眼前滿是石頭，一條魚影也不見了！突然，媽媽悄悄對我說：“仔細觀察，魚就在你的眼前！”我用雙眼來來回回地橫掃了一遍！哈！果真有發現，只見一個又像石頭又像條魚的模塊出現了我仔細地捉摸了好幾遍證實了這就是那條失蹤的魚，它靜靜地臥著，沒有絲毫動態，最后我才知道，只是一條石頭魚，學名“玫瑰毒鮋”。看著它，我只感到好笑和好奇。接下來我與媽媽向著更有趣的地方走起！

夢幻水母宮就是夢幻水母宮，里面到處是水母的天地，有白的，黃的、紅的、藍的，有的尾部似棉絮，飄飄灑灑；有的尾部似飄帶，輕輕舞動。水母靈巧而又柔軟的扭動著，頭部富有彈性的上下上下，一片的水母都扭動著，那迷人的場景美麗極了！我將手放在玻璃門上，用眼睛，用心靈去感受水母的生命，再次睜開雙眼看，水母就好似擁有超凡柔軟的健美操小姐，由太平洋海刺水母，“歐洲斑點水母”，“海月水母”，“天草水母”，“火箭水母”“紫紋海刺水母”等等。

最后，我們還欣賞了有驚有險有趣好玩的人鯊共舞表演和海獅表演……。

怎么樣？我可讓你們大飽眼福了吧！如果想知道更多的海洋生物，西湖海底世界，等你來！

海底世界的美麗（實用19篇）篇十四

八月份的一天，冒著酷暑，我們一家來到青島海底世界參觀。

海底真美啊！真漂亮呀！到處都長著美麗的珊瑚，有紅色的、綠色的'、紫色的、藍色的、黃色的。還 有一群群色彩斑斕、奇形怪狀的魚在我們頭頂游來游去的，好可愛呀 !

我還見到了真正的電鰻魚、巨鯊、大海龜，還有成群的沙丁魚，他們的顏色五光十色、花紅柳綠，真是漂亮極了。

但我最喜歡的魚是水母，它粉粉的，全身透明 ，游起來就像一塊晶瑩剔透的玻璃在軟軟的蠕動 。它就像天使一樣漂亮。每次游玩時，水母媽媽就帶著水母寶寶們在水中自由自在的游來游去，玩得好開心。

美麗的海底世界真美呀！我愛這美麗的海底世界。

美麗的海底世界

海底世界的美麗（實用19篇）篇十五

美麗的海底世界星期五，我們全校師生去了美麗的海底世界。海底世界真大呀，我們進入海底世界的通道，看見各式各樣、五顏六色、大大小小的魚在我們頭頂上游來游去，有石斑魚、有電鰻、有掃把魚、有兇猛的大白鯊，還有一種很長很大的魚，解說的叔叔告訴我們，它的名字叫海象。最可愛的是那只大海龜，它的背上騎著一個穿著潛水衣在水里喂魚的叔叔，大海龜馱著他在水里游來游去，真有意思。我最喜歡的是水下芭蕾，四位漂亮的阿姨，身穿粉紅色的泳衣在水中跳舞，許多魚圍在她們身邊游來游去，就好象在和阿姨們一起跳舞一樣，真好看。最后，我們還觀看了海豹表演，海豹表演了水下接圈，學人跳踢踏舞，也非常精彩。三（2）班金成250字。

小學生作文（中國大學網/）。

海底世界的美麗（實用19篇）篇十六

在美麗的海底世界，魚兒們正在歡樂地嬉戲。

這天是個天氣晴朗的早晨，天上飄浮著幾朵悠閑自在的云，好像雪一樣。它是那么千奇百怪、各種各樣。海底有一棵棵水草，它們一個個頻頻點頭。旁邊有一株株紅色的閃閃發亮的珊瑚，紅色珊瑚掩映著幾棵隱隱約約的水草。海面十分平靜，越往東越寬。

忽然，海面開始狂風大作，從東邊水天相接的地方閃出了一個黑色的身影。一眨眼的功夫，一只沒有見過世面的小鯊魚出現在他們跟前，大家嚇得頭也不回，抱頭鼠竄一溜煙的逃得無影無蹤。只有小草在搖晃，水波在蕩漾，還有一只膽大包天又經驗豐富的烏龜在游來游去。這時，那只鯊魚問烏龜：“你的綠殼是干什么用的？”“這是用來裝鯊魚肉的。”那只鯊魚有些吃驚又問：“那你的眼睛為什么那么大呀？”“這是因為我努力地尋找鯊魚，眼睛給瞪大了。”海龜說。它一邊說，一邊游向小鯊魚。小鯊魚以為海龜要吃它，就逃去了。

海洋又充滿了歡樂和生機。

海洋真是個美麗的地方！

海底世界的美麗（實用19篇）篇十七

星期六晚上，我在家看電視，看著看著就睡著了。我夢見自己穿著亞歷山大的潛水衣，穿著腳蹼，戴著頭盔，游向海底。

我看見了一條獨眼鯊魚，它的身體龐大，但卻只有一只眼睛，還是白內障。是因為它的媽媽懷它的時候，吃了有毒的東西，導致眼睛殘疾了。

海底還有八條腿的章魚，每條腿上都有像珍珠的吸盤，它主要吃海洋微生物。

突然，一只大鯨魚從我身邊游過，它在水里游泳的時候，像在跳舞。我還知道鯨魚是哺乳動物，也是海洋里最大的生物，它和人類一樣，是從媽媽肚子里生出來的。

我還看見了豹鰨，它能分泌一種乳白色的毒液，這種毒液只需一滴，就能使大鯊魚癱瘓。

海底有高山、有峽谷，有森林，也有草地。還有石油和陸地上很稀有的礦物。

海底真是個奇妙的世界啊！

海底世界的美麗（實用19篇）篇十八

進入22世紀，科學家們發現陸地的面積太小了，遠遠不夠人類居住。他們花了五十年時間，開發了另一個區域——海底，建成了一座海底城市。這可是個奇妙而美麗的海底世界呢。

你一定想到了人類必不可缺的生存條件——空氣。哈哈，你想到的科學家們早就想到了。這里的城市是用純天然玻璃制成的，這種玻璃則是用人們廢棄的報紙、塑料制成的，非常堅固。在它的上方有一個超長的管子通向海面吸取空氣，管子的另一種功能就是凈化空氣。它還可以把過濾出來的雜質收集在一起，再轉化為電能，節能又環保。

在海底城市出行那就更有意思了。這里沒有公路鐵路，只有一些像過山車軌道一樣的管道，需要出行時只要在選擇處點擊一下目的地，換上泳裝，就可以既刺激又快捷地到達你想去的地方。如果患有心臟病和高血壓是不適合坐這種管道的，可以選擇“安全模式”出行，同樣可以平穩安全地到達任何一個地方。

這里的玻璃可以調節溫度，一年四季都能把溫度控制在26度左右。所以，人們生活的環境始終花團錦簇，郁郁蔥蔥。

最享受的要數在海底吃飯了。想必大家都玩過“捕魚達人”吧，在這里吃飯就像玩“捕魚達人”一樣，想吃什么就自己捕撈什么。如果想吃陸地土的食物可以轉換到“陸地模式”，這樣就可以抓（挖）到自己想吃的東西。可能有人說：“我對海里的東西過敏，怎么辦？”沒關系，科學家們又研發出了“海鮮過敏都趕走”膠囊，吃兩粒即可十年不過敏。

這些都是我對未來的幻想。我相信未來人類的科學發展一定是不可估量的，一定比我想象的更加先進！

海底世界的美麗（實用19篇）篇十九

2、積極觀察和聯想，大膽表現海底世界的各種奇觀。

3、初步建立保護大海的意識。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

一、談話引入活動。

師：小朋友你們看過海底世界嗎？那你們能說一說海底世界里都有什么嗎？（幼兒自由回答）。

小結：小朋友說了那么多動物，那現在我們就一起來看看海底世界里到底有什么吧。

二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀看讓幼兒進一步感受海底世界。

1、組織幼兒觀看視頻。

師：在美麗的海底世界里你看到了什么？你能說出它的形狀和顏色嗎？（結合圖片引導幼兒說出海底動物、植物的形狀和顏色）。

2、單獨出示圖片引導幼兒欣賞。

師：小朋友觀察得真仔細，在美麗的海底世界里有這么多動植物，劉老師也特別喜歡，我們一起來看看吧！（播放蝴蝶魚、蝠鲼、珊瑚等圖片）。

提問：你們認識這些動物嗎？它的外形是怎樣的？它是什么顏色的呢？（幼兒回答）。

三、思品教育。

師：在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動物和植物，那我們要怎么做才能保護它們的美好家園？（幼兒回答）。

小結：對了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時，不要把垃圾扔進海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈，海底的這些動物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。

四、幼兒發揮想象，大膽作畫。

1、出示材料，師提出繪畫要求。

師：今天我們認識了這么多的海底動物和植物，小朋友你們想不想自己也來設計一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準備了一張畫有海草背景的畫紙，等等請小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動物和植物，在畫之前你們要先想好它的形狀和顏色，畫的時候還要注意畫面的布局要合理。

2、幼兒作畫師巡回指導。

五、活動結束。

師：現在請小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好，我們回到班上繼續涂色，讓我們的海底世界變得更加美麗。

《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。且新《綱要》中又明確規定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。

讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領幼兒參觀海底世界，讓幼兒談談自己的海底世界里發生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。