編寫教案是教師認真負責的表現(xiàn),它反映了教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。幼兒園教案范文的分享可以幫助教師更好地理解教學(xué)的設(shè)計和實施。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇一
授課班級:
小班內(nèi)容分析:
《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動物朋友》主題中的活動內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒觿幼鳎瑢π“嗟挠變壕哂泻艽蟮奈?因此對小烏龜展開一系列的創(chuàng)新和模仿活動。本次活動通過觀察、體驗、觸摸等,讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯郏瑢觚數(shù)幕顒觿幼饔兴私猓瑥亩憻捵约骸?/p>
幼兒分析:小班幼兒年齡小,觀察問題和分析問題的能力還較弱,語言表達和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學(xué)中,老師對怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動性和經(jīng)驗,因此,小班幼兒的'思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗水平的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深,層層遞進,趣味性較強,容易被小班幼兒接受,設(shè)計意圖小班幼兒活潑好動,尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物,其活動方式非常適合幼兒學(xué)習(xí),針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課:通過觀察外形、感觸實物和觀看視頻,進一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
根據(jù)烏龜活動特征設(shè)計活動,讓幼兒體驗?zāi)7滦觚斉佬泻陀斡镜臉啡ぃ憻捄吞岣哂變核闹膮f(xié)調(diào)能力的同時促進幼兒的大腦發(fā)育。
【活動目標】。
1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f出烏龜殼像什么。2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>
【活動準備】。
1、實物展示:一只烏龜2、音樂:《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》3、小烏龜?shù)呐佬小⒂斡疽曨l。
【活動過程】。
2、啟發(fā)式教學(xué)——提問。
(1)、外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實物的興趣,“請”出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪娬{(diào),重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。)。
(2)、感知活動:創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進殼里,周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
(3)、將小烏龜放在地上,通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳌溃ㄈ绻敃r烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2—3個示范并加以表揚。
提問:小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長時間了,也該休息了——收起實物。把烏龜先放到一邊游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。放音樂,幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
【活動延伸】。
將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。
【延伸閱讀】。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇二
3、尋找訂單機遇,提高門店業(yè)績。
7個月——12個月的寶寶
每個月第二個與第四個周二或者周三上午9:30—10:30(特殊情況可以另做調(diào)整),每個月月末上午9:30—11:00將舉行四店總決賽。
星沙示范店:建議在影棚舉行,原有活動區(qū)也可以考慮;河西雅趣店:建議在影棚舉行;四店總決賽將在砂子塘未來概念店舉行。
1、比賽規(guī)則:
(1)每次參賽人數(shù)在9——15人,報滿即止;
(3)每小組的.比賽時間為5分鐘,按先到達終點者為勝者。如果在規(guī)定時間內(nèi)未到達終點,則不計名次。
(4)每一組比賽決出的冠軍可以參加我們的月底寶寶爬行四店總決賽;
2、比賽獎勵:
(1)初賽獎勵:
每組比賽獲得冠軍的小寶寶可獲得價值698元的早教電子動漫相冊一份,獎狀一張;
每組比賽獲得亞軍的小寶寶可獲得收納凳一個,獎狀一張;其他的小寶寶將獲得甜心棒棒糖一個,獎狀一張。
(2)四店決賽獎勵:
每個年齡段決出冠軍一名,亞軍一名,每個冠軍寶寶可以獲得老虎抱枕一個,獎狀一張,并且成為我們童妍寶寶爬行大賽的形象寶寶刊登到我們的門戶網(wǎng)網(wǎng)頁;亞軍可以獲得收納凳一個,獎狀一張;其他寶寶可以獲得棒棒糖一個。
1、活動宣傳主要通過門市直接宣傳,客服電話邀請,網(wǎng)絡(luò)宣傳三種方式;
5、在活動比賽前一天,必須將參賽小寶寶進行統(tǒng)計,客服人員需要打電話確認客戶是否最終參加活動,告訴其具體的時間與地址,解決客戶的相關(guān)的問題咨詢,并提醒相關(guān)事宜:
(1)因為活動場地限制,一個寶寶僅限兩個家長陪同入場,比賽區(qū)僅限一個家長陪同;
(2)為了保持比賽現(xiàn)場的環(huán)境衛(wèi)生,請客戶為自己的寶寶兜上紙尿褲或不穿開襠褲;
(3)比賽現(xiàn)場不允許飲食,如寶寶需要喂食,請家長在比賽前完成。
(4)如果天氣不好,可以提醒家長給孩子多穿一件衣服,以示關(guān)心。
在電話確認后如果參加人數(shù)不足,需要及時電話邀請其他客戶參加,以保證活動能夠正常進行,參加比賽的小寶寶至少為9人。
對于已經(jīng)確認好的參賽寶寶,門店客服需要編表后將名單交給第二天的活動負責人手中;
8、比賽準時開始,不要因為個別參賽寶寶未到推遲比賽,可以一邊比賽一邊等候;
15、客戶帶寶寶離開時送客七步遠,注意我們的送客文化。對于獲得電子動漫相冊的客戶需要提前預(yù)約挑樣的時間,在挑樣完成后將照片交由技術(shù)部入電子相冊,再通知客戶領(lǐng)取。
20、總決賽結(jié)束后,砂子塘店店長需在活動結(jié)束后三天內(nèi)向總部客服提交相關(guān)總結(jié)、名單、照片,總部客服發(fā)給網(wǎng)絡(luò)宣傳負責人和營運總監(jiān)。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇三
爬出健康,爬出快樂,爬出自信!讓寶寶享受爬行快樂,給寶寶人生第一個競技機會!歡迎參加由零距離親子頻道和培正逗點早教中心舉辦的“逗點”杯“寶寶爬爬秀”活動,具體事宜如下:
:爬行一小步,成長一大步
周末(4月6日晚上18:00—19:30)
:培正逗點早教中心
:7—15個月齡寶寶(月齡以比賽當日月齡為準)。
:20個家庭(兩大一小/戶)
:培正逗點早教中心
按寶寶月齡分組進行爬行比賽。星星組:7—9個月寶寶
蝸牛拱拱拱無障礙爬行賽(5米)月亮組:10—12個月寶寶烏龜障礙爬行賽(5米)太陽組:13—15個月寶寶大象帶小象親子爬行賽(5米)
獎項設(shè)置:各月齡組按爬行速度取前三名,頒發(fā)獎品;所有參賽寶寶可獲精美紀念品一份。
一等獎:培正逗點早教中心1000元代金券一張+逗點畫冊一套。二等獎:培正逗點早教中心800元代金券一張+逗點娃娃一個。三等獎:培正逗點早教中心500元代金券一張+小方巾一條。
紀念獎:培正逗點手提袋一個、逗點身高尺一張。
1、提前準備所需物品(比賽所需的游戲設(shè)計、爬爬墊、禮品等)
2、分組:以年齡段分成相應(yīng)的幾組,有利于比賽的公正性。
計時器或者秒表、擴音喇叭1個、白紙、筆
爬爬一小步,成長一大步!鍛煉身體、交朋友、拿大獎,樣樣皆有哦~寶寶們趕緊來報名吧!
1、家長自備吸引寶寶爬行的玩具、點心食物、自帶尿不濕、干凈的襪子以及寶寶所需的生活用品哦!
2、現(xiàn)場人較多,寶爸寶媽一定要注意寶寶安全,看好寶寶,聽從工作人員安排。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇四
音樂、小城堡,墊子,烏龜。
讓幼兒積極主動的參與活動,體驗游戲的快樂。
學(xué)習(xí)手腳著地屈膝后退爬行,提高動作的協(xié)調(diào)性和敏銳性。
1.教師帶領(lǐng)幼兒蹲下做睡覺狀。
師:太陽公公出來啦!照在我們身上暖暖的,小烏龜和媽媽都醒了,把眼睛睜開,把頭伸出來探了探,前腿慢慢伸出來,后腿也慢慢伸了出來,變得可有精神啦!
2.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
師:寶寶們,來和媽媽做做運動吧!(播放音樂《早上空氣真正好》)
1.師:做完了運動,媽媽帶你們出去玩好嗎?哎,想想我們小烏龜是怎么走路的呀?對,我們最大的本領(lǐng)就是爬了,跟著媽媽一起來爬一爬吧!剛剛媽媽發(fā)現(xiàn)有的寶寶姿勢不太對。應(yīng)該怎么爬呢?(糾正個別幼兒的姿勢,請幼兒嘗試總結(jié)爬時手腳的注意點)
重點指出:爬的時候呀,我們的小手和膝蓋都要放在地板上,膝蓋要彎曲,頭要抬起來,小眼睛要看好。
2.邊念兒歌邊爬:小烏龜,爬爬爬,手膝著地往前爬,抬頭看清方向爬。寶寶們,你們要聽仔細了,聽好媽媽的口令哦!慢慢爬,慢慢爬。快快爬,快快爬,寶寶們,你們可要注意安全哦,不要撞到其他伙伴!
2.個別幼兒示范。
師:剛才媽媽呀,看到有一只小烏龜爬的可好了!我們一起來看看他是怎么爬的。原來后退爬行也是要手膝著地,膝蓋彎曲的。
3.集體練習(xí)。
師:我們一起來練一練這個新本領(lǐng)吧。小烏龜,爬爬爬,手膝著地后退爬,抬頭看清方向爬,快快爬,快快爬。慢慢爬,快快爬,慢慢爬。(繞活動室多練習(xí)幾個,創(chuàng)造情景:碰到一定的障礙物:小河,水溝等。)
1.帶領(lǐng)小烏龜們一起休息會會。
2.師:寶寶們,你們真棒,都學(xué)會了新本領(lǐng)“后退爬行”,給自己一個大拇指“我們真棒!”
你們爬了這么久也餓了吧!我們坐下來先吃點東西吧!引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊吃東西:小烏龜,不挑食,樣樣?xùn)|西都愛吃,啊嗚啊嗚,大口吃,吃些什么呢?(幼兒回答)吃吃吃吃飽,才有力氣玩游戲。
3.師:寶寶們,你們都吃飽了嗎?媽媽要帶你們另一個地方玩,大家看!前面有一座城堡,媽媽帶你們?nèi)コ潜ね嬉煌妫瑴蕚浜昧藛幔课覀兂霭l(fā)吧!4播放音樂《小兔和狼》),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
4.師:一步一步爬,跟著媽媽慢慢爬,注意安全哦!一步一步爬,跟著媽媽快快爬!聽什么聲音!大灰狼來了,寶寶們我們應(yīng)該怎么辦啊這里安全一點了。我們把頭縮進去,把四條腿也藏起來,變成小石頭,大灰狼就看不到我們了。大灰狼走了,我們把頭和四條腿都伸出來,繼續(xù)前進吧!一步一步爬,跟著媽媽快快爬,一步一步爬,跟著媽媽慢慢爬。呀!大灰狼又來了,快快快,后退爬!轉(zhuǎn)個彎,小心點別離開媽媽身邊哦,我們可以躲到哪里去呢?(幼兒動腦筋想一想)大灰狼又走了,我們寶寶真聰明,一下就躲過了可怕的大灰狼,看!前面有一座小橋,寶寶們,我們一個跟著一個爬,不要急,爬過小橋啊,就到達了城堡。
2.師:天黑了,寶寶們,跟媽媽一起回家吧,我們明天再來玩!
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇五
這是一個預(yù)設(shè)性活動設(shè)計背景:新課程中的運動有四個強調(diào):
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中,我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計了這個活動,增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇六
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇七
新課程中的運動有四個強調(diào):
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
在主題活動進行過程中,我班的小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的`興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計了這個活動,增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動,小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運動。
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習(xí)個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇八
1、學(xué)習(xí)聽信號向前爬和后退爬,動作較協(xié)調(diào)、靈活。
2、喜歡參加集體活動,有初步的規(guī)則意識。
不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂《睡吧,小寶貝》
一、開始部分
1、幼兒認識氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。
2、起床操。寶寶們看這里有一床大"被子",你喜歡"被子"上哪種顏色啊?我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的?我們在"被子"上睡一睡吧。
放音樂,幼兒和老師一起愉快地做起床操。
幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。
二、基本部分
1、幼兒練習(xí)聽信號變換方向向前爬。
2、在"被子"上嘗試后退爬。
3、幼兒嘗試聽歌唱信號向前爬和后退爬。
4、聽信號根據(jù)自己的能力選擇不同難度"被子"練習(xí)鉆的動作。
請寶寶們爬到中間來,爬的時候眼睛看著中間,頭抬起來,一步一步向前爬,爬到中間后要停下來,轉(zhuǎn)個方向再爬到"被子"邊。請一名爬的好的幼兒示范,其他幼兒跟著爬。
寶寶們,你們會不會倒著爬?倒著爬是身體不動,眼睛看前面,向后爬。我們來試試。
現(xiàn)在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀,爬呀,爬呀,爬,一起爬到中間去。退呀,退呀,退呀,退,一起退到被子邊。
寶寶們,你們會不會順著"被子"的邊爬呀,要一個跟著一個爬,看誰爬的快!
寶寶們,聽這是什么聲音?刮大風了,寶寶們趕快躲到大被子下去。風停了,寶寶們可以出來了。幼兒先嘗試集體爬,再請個別幼兒示范爬。
幼兒集體倒著爬。
幼兒集體爬和退。可請個別幼兒示范。
幼兒集體爬,并注意游戲過程中的安全。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié)評價。
放松活動:音樂游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。
片段一(開始部分第一個環(huán)節(jié)):
教師帶孩子們進場:"寶寶們,看這里有一張好大好漂亮的被子啊!"孩子們一看到五顏六色的氣球傘,眼睛泛光,有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來,歡呼:"好大啊、好好玩啊。"看到這情景,我趕緊說:"寶寶們,有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦,我們也上去和被子玩一玩吧,看看誰的玩法多哦?"我適時地把問題拋下去,小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦,又爬又滾,歡呼聲已經(jīng)把我的說話聲給淹沒了。這時我大聲地說:"寶寶們看,東東在大被子上滾一滾呢,玩得可真好。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影,我緊接著說:"我們和東東學(xué)滾一滾吧!"我?guī)ь^在"大被子"上滾起來,小朋友興奮得聲音明顯小了很多,大部分小朋友認真地學(xué)著樣子滾起來。可還是有小朋友在蹦蹦跳跳,自娛自樂。我又說:"我看見優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開心,我們來和他學(xué)一學(xué)吧!"所有的小朋友又站起來,在"大被子"上跳起來。"小朋友們看,王宇欣在被子上睡覺呢,我們也來睡一睡吧。"這時配班老師放音樂《睡吧,小寶貝》,小朋友隨著輕柔的音樂聲,漸漸安靜地躺下來......
片段二(基本部分第四個環(huán)節(jié)):
這個環(huán)節(jié),我讓孩子們順著氣球傘的邊爬。"寶寶們,站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去,看誰又快又好?"小朋友們迅速行動,紛紛說:"老師我站好了。""好,請寶寶們順著被子邊的一個方向爬,記著還是手和膝蓋著地,眼睛看著前面爬。開始!"口令一下,小朋友們快速地趴下開始爬起來,有的方向錯了,也在老師的幫助下調(diào)整過來。可其中發(fā)現(xiàn)有的小朋友還沒爬到一圈,就趴到了地上,還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說:"寶寶們,加油啊,要順著被子的邊爬,一個跟著一個,看誰爬得好,爬的快,不能偷懶哦!加油!加油!"我一邊給他們打氣,一邊指導(dǎo)幾個爬到中間的孩子爬到邊上去,那幾個趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下,重新開始爬起來,而且非常投入,生怕輸給別人一樣。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇九
活動目標:
1.掌握手膝著地爬的基本動作,能在爬的過程中保持身體平衡。
2.增進關(guān)愛老人的情感。
教學(xué)準備:
每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜,禮物人手一份。創(chuàng)設(shè)老奶奶家的.情境。請一名老師扮老奶奶。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
今天,天氣真好,寶寶們,我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧,屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭,轉(zhuǎn)個圈圈動一動、找個地方坐下來。
二、練習(xí)動作,掌握方法。
1.寶寶們,我們好久沒見奶奶了,今天我們?nèi)タ纯茨棠贪桑棠碳译x我們很遠,我們要不怕累,自己爬著去的,你們能行嗎?(行)那我們先一起來練習(xí)一下爬的本領(lǐng)吧。
2.小烏龜跟著媽媽爬(引導(dǎo)幼兒手、膝著地,頭抬起看著前方)。
3.媽媽與小烏龜有一定距離,讓小烏龜爬到媽媽身邊來。
三、創(chuàng)設(shè)情境,掌握平衡。
1.我們?nèi)ツ棠碳疫€要給奶奶帶一些禮物呢,那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說一些與奶奶問好的話)。
2.把禮物放進背殼里)那我們先試試看,怎么爬才不會讓禮物掉下來。(幼兒自由練習(xí))。
3.媽媽講解要領(lǐng):爬得時候身體不能搖來搖去,要保持平衡,眼睛看著前方,禮物就不會掉下來了。
4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了,小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。
四、放松運動、結(jié)束活動。
1.到了奶奶家引導(dǎo)寶寶與奶奶打招呼,把禮物送給奶奶,并給奶奶捶錘背,唱個歌,和奶奶一起做一個放松運動。
2.跟奶奶說再見,小烏龜和媽媽一起爬回去。
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幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十
新課程中的運動有四個強調(diào):
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中,我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的`挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計了這個活動,增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動。
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習(xí)。
個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動。
登上領(lǐng)獎臺,分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十一
俗話說:十指連心、心靈手巧。經(jīng)常讓孩子玩幼兒園手指游戲,不僅能增加趣味性,還能刺激大腦發(fā)育。在幼兒園,開展手指游戲是開發(fā)幼兒智力的重要途徑,趕快來玩玩幼兒園大班手指游戲吧!
1、手指變變變。
一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)。
變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動一動做蟲子蠕動的樣子,可以從腿爬到頭上)。
二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)。
變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動樣子)。
三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)。
變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)。
四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)。
變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動)。
五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對繞)。
變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動)。
(最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~。
五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)。
2、手指寶寶。
兩個大拇指(大拇指伸直),比比一樣高(大拇指放在一起)。
相互點點點(兩個大拇指相對碰一碰),接著彎彎腰(大拇指彎一彎)。
兩個小拇指,一樣都靈巧,相互拉拉勾,點頭問問好。
食指,中指,無名指,樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無名指彎曲運動)。
攤開雙手數(shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)。
一(左手拇指彎曲)。
二(左手食指彎曲)。
三(右手中指彎曲)。
四(左手無名指彎曲)。
五(左手小指彎曲)。
六(右手拇指彎曲)。
七(右手食指彎曲)。
八(右手中指彎曲)。
九(右手無名指彎曲)。
十(右手小指彎曲)。
都是我的好好寶寶(兩手互拍)。
3、美麗的花園。
花園里百花開(雙手作圓圈,然后雙手伸高擺動手腕)。
萬紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞)。
菊花張開小嘴吧(大拇指先開成菊花)。
蘭花揚起小下吧(繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家)。
雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀直立)。
喇叭花開早早起(左上、胸前、右上、胸前)。
什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問題)晚上開。
節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。
4、玩具柜。
我家(拍一下手、移動對空合攏)有個玩具柜(打開、大拇指向上)。
柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開二次)。
一層二層三四層(從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指)。
我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無名指放無名指上面……手指依次彎曲)關(guān)上門。
5、扭扭操。
好朋友(右手打開向外伸)在一起(左手打開向外伸)。
我們快來(握拳猛的打開手同時向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞一繞)。
頭兒(大拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。
脖子(食指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。
腰兒(中指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。
屁股(無名指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。
腳兒(小拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰。
大家來做鈕鈕操(雙手繞一繞)。
做個鍵康好寶寶(雙手握拳,雙臂彎曲,做很有力量的樣子)。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十二
2.通過閱讀,講述,增強幼兒主動與人交往的意識。
教師教參,幼兒用書一人一本,小烏龜頭飾一個。
一、出示實物小烏龜,引導(dǎo)幼兒從視覺感官認識烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>
師:小朋友們,今天林老師給你們請來了一位客人,你們看看人不認識它(小烏龜)!那你們認真看看烏龜是長什么樣子的?(有四條腿、圓圓的腦袋,還有一個硬硬的殼)。接著動下烏龜,讓它把手腳縮進去,讓幼兒觀察。
師:小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認識,所以它害怕了呀,就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧!
師:你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
二、教師講故事,幼兒理解并感知故事情節(jié)。
1、教師結(jié)合圖片,第一次完整講述故事。
師:(念題目)小烏龜上幼兒園,小烏龜?shù)侥睦锶パ剑吭瓉斫裉焓切觚數(shù)谝惶焐嫌變簣@。(教師邊手指著圖片邊將故事。)。
2、教師分段講故事情節(jié),幫助幼兒理解內(nèi)容。
(第一段:小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候,幼兒園里的`人它都不認識它,它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。)。
(第二段:小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道那個躺在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當鼓敲啊敲,還在上面畫畫呢!)。
(第三段:小烏龜忍不住大哭大叫起來,大家嚇了一跳,原來是只小烏龜啊!)。
師:小烏龜哭了沒?那它為什么哭呢?(因為動物們在它身上亂動)。
(第四段:小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩,大家又唱又跳,好快樂!)。
師:最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦啊?(一起又唱又跳,一起玩,很開心)。
3、教師第三遍完整講述故事。
師:林老師今天給你們講的這個故事題目叫什么呀?
三、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個故事。
師:你們看著圖畫,我們一起來把這個故事完整地講一遍。
四、活動延伸。
師:你們喜不喜歡小烏龜啊?現(xiàn)在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園,你們也要學(xué)習(xí)它,每天開心來幼兒園上課。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十三
1、愿意傾聽故事,體會聽故事的樂趣。
2、體會和新朋友一起玩的快樂。
1、故事時間《小烏龜上幼兒園》幼兒園用書
2、小烏龜毛絨玩具。
1、看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>
翻開故事大書
《小烏龜上幼兒園》
1,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋?/p>
并猜一猜小
烏龜?shù)男那椤?/p>
2、聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>
講述《小烏龜上幼兒園》的故事,并和幼兒討論:
小烏龜?shù)谝簧嫌變簣@發(fā)生了哪些事情?
小烏龜遇到了誰?
3、一起幫助小烏龜。
出示小烏龜?shù)拿q玩具,請幼兒說說笑烏龜害怕的時候該怎么幫助它。引導(dǎo)
幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖帧⒑托觚斠黄鹩螒虻取?/p>
再請幼兒說說退貨班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他。
活動反思:
在這次活動中幼兒獲得聽故事的樂趣。
并學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活方法.
教師首先利用了這種早期閱讀的方法
1,讓幼兒傾聽這個故事
3,初步理解這個故事,同時也完成了綱要中,幼兒安靜傾聽的要求.
初步感受文學(xué)作品的美。整個活動幼兒都十分感興趣 .
因為這個活動既是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野.所以我認為這還是一個比較成功的活動,是可以繼續(xù)用下去的。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十四
1.愿意傾聽故事,體會聽故事的樂趣。
2.體會和新朋友一起玩的快樂。
"故事時間":《小烏龜上幼兒園》(請參見幼兒用書)
故事大書:《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
1.整理幼兒常規(guī),讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后,神秘地展現(xiàn)給小朋友。
3.看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋⒉乱徊滦觚數(shù)男那椤?/p>
聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>
講述《小烏龜上幼兒園》的故事,并和幼兒討論:
--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情?
--小烏龜遇到了誰?
4.一起幫助小烏龜。
龜說說話、請小烏龜一起游戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他(如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等)。
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的故事。現(xiàn)獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十五
1、理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
2、借助音樂,通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機。
開始部分:
1、小朋友,你們爬過山坡嗎?爬山坡的時候,你們會有什么感覺?
師:對呀,爬山坡的時候會很累,會滿頭大汗,會腰酸背痛,爬山是一件很艱難的運動。
基本部分:
1、有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風吹來,小烏龜抖了抖身子,感覺很冷,這下它會怎么做呢?還有沒有其它的感覺。
4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)。
5、我們也一起來學(xué)學(xué)爬山坡的過程吧!(幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動作兩次。)。
結(jié)束部分:
我們也出去找個山坡來爬好嗎?(幼兒聽音樂,離開位置到戶外)。
附歌曲:
1=p2/4。
文檔僅供參考。
文檔僅供參考。
3212|345|4320|3210|。
上山坡。
嗨喲喲,
嗨喲喲。
上山坡。
嗨喲喲,
嗨喲喲。
3212|345|4323|1——║。
爬呀爬呀。
用力爬。
汗水流呀。
流
爬呀爬呀。
山坡上文檔僅供參考心里。
樂悠。
悠
文檔僅供參考。
主題:在動物園里。
1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上,愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛;
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動物的聚會;
3、體驗聚會活動的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片)。
2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲:老虎是tiger。
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;
2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲:
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,
文檔僅供參考。
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猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;
2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。
四、活動延伸:怎樣運動才健康?
文檔僅供參考。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十六
3、感受和好朋友一起游戲的樂趣。
(一)欣賞故事,了解故事內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起閱讀故事大書,組織幼兒討論。
——如果你是小烏龜,你會怎么辦?
(二)再次欣賞故事并討論,感受小烏龜心情的變化。
——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>
——小動物們看到小烏龜后,是怎么做的?
(如:跟他說我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)。
(三)故事表演。
請部分幼兒分別扮演故事中的小動物,帶上頭飾表演故事,其他幼兒和老師一起講故事。
1、播放歌曲《好朋友》,幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。
2、在語言區(qū)投放動物頭飾和大書,幼兒可進行表演。
這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動,在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動,在活動中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動目標也基本達成。首先我出示故事大書,引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面,初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事,然后一頁一頁講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開心的來幼兒園,這是活動的重點教育目標所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時間關(guān)系,部分幼兒沒有參與表演,有些失落。
我將故事大書和動物頭飾投放在語言區(qū)中,鼓勵幼兒在區(qū)域活動中可以再次進行表演。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十七
小班這階段的幼兒是語言發(fā)展的飛躍期,他們特別愛聽故事,已經(jīng)能用簡單的詞語和成人、同伴交往,向別人表達自己的感受和需要,還敘述生活中的事,只是在獨白時很不流暢,帶有很大的情境性。另外,這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大,他們的情緒仍然很不穩(wěn)定,特別是每年的九月份新生入園的時候,由于生活環(huán)境的改變,不少孩子會產(chǎn)生入園焦慮、恐懼,每天哭鬧著不愿上幼兒園,為了消除孩子的入園焦慮,讓這些新生盡快學(xué)習(xí)適應(yīng)集體的生活,我們針對小班幼兒的年齡特征設(shè)計了《小烏龜是幼兒園》這節(jié)課。
這是一節(jié)小班故事教學(xué),活動開始以實物小烏龜導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對小烏龜習(xí)性的認識。采用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方法,讓幼兒進一步熟悉故事的情節(jié)。其次,老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來,讓幼兒明白縮的真正含義,通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最后,拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會,介紹孩子們互相認識,會簡單的句子:xx,請你和我一起,學(xué)習(xí)和新朋友一起游戲、玩耍 ,從而讓孩子們減少陌生感,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
1.喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語:縮進、邀請。
2.認識新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友一起玩,學(xué)會簡單的句子:xx,請你和我一起.....
3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
1.知識經(jīng)驗準備:知道小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。
2.實物準備:教師大掛圖、小烏龜一只,鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。
一、以實物小烏龜導(dǎo)入,鞏固認識烏龜?shù)纳盍?xí)性。
1.小朋友們,今天老師給你們請來了一位客人,看看它是誰呀?
2.對了,是小烏龜,大家都認識它,那你們知道烏龜背上的殼用來干什么的嗎?(用來保護自己的 )
3.你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園,我們來看看它是怎么上幼兒園的。下面老師給小朋友講一個故事,題目叫《小烏龜上幼兒園》。
二、教師講故事,幼兒理解并感知故事情節(jié)。
(一)教師第一遍完整講述故事并提問,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:
1.故事題目叫什么?
2.故事里哪些小動物?
(二)教師結(jié)合圖片,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事情節(jié)。
1.觀察第一幅圖,提問:
1)小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@,幼兒園里的人它都不認識,它的心情怎樣?
2)小烏龜害怕的時候,它是怎么做的呀?
3)讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語"縮進"。教師出示烏龜:"現(xiàn)在老師用手碰碰小烏龜看看它會有什么反應(yīng)?"
4)請幼兒一起表演小烏龜縮的動作。
2.觀察第二、三幅圖,提問:小烏龜在幼兒園遇到誰了?它為什么哭了?
3.講述第四段提問:最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?心情是害怕還是開心?(烏龜有了好朋友,大家一起玩又唱又跳,很開心。)
4.學(xué)習(xí)詞語:"邀請"。
1)教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙,請幼兒扮演小烏龜,表演邀請:"xx,請你和我一起玩吧。"
2)教師和幼兒交換角色表演。
三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會。
1.談話交流:你們剛來幼兒園的時候,心情是什么樣的?
我們班級也有新來的小朋友,他也像烏龜一樣害怕,我們應(yīng)該怎樣幫助他? (如:跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書……)
2.教師請出新生,讓幼兒記住他們的名字并邀請他一起玩,學(xué)說簡單句:"請你和我一起。。。。。"結(jié)束:后來小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園,你們也要學(xué)習(xí)它,每天開心來幼兒園上課。
準備《找朋友》的音樂,組織幼兒玩找朋友的游戲,通過互動游戲幫助新生盡快融入集體生活。
這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動,在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動,在活動中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動目標也基本達成。首先我出示故事大書,引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面,初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事,然后一頁一頁講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開心的來幼兒園,這是活動的重點教育目標所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時間關(guān)系,部分幼兒沒有參與表演,有些失落。
幼兒園小烏龜爬爬爬教案(熱門18篇)篇十八
1、通過認識各種動物的特征,能膽思考和想象,并樂意參與講述活動,培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。
2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》,讓幼兒知道我們每個人都各有長處,并利用自己的長處去為別人和社會服務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征,多方面感知,并用身體語言表達出來,發(fā)展幼兒的動作技能。
4、通過故事與講述創(chuàng)編,讓幼兒懂得當別人遇到困難,我們要發(fā)揮互互助的精神。
5、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
6、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
1、課前認識字卡:長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
(一)逛動物街。
1、咦,那邊趴著的是誰?快,我謬去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店,可是開什么店好呢?)。
我們一起它想想,看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)。
2、(動畫一、二:象開花店):噢,象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡:長鼻子,并學(xué)學(xué)動作)原來他可以用長鼻子給花噴水,保持花的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。
3、(動畫三:河馬開氣球店):哎喲,我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡:嘴巴)小朋友真棒,我們再往下走。
(二)小烏龜開店。
2、(動畫六:小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦,原來是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然,我們每個人長得都不一樣,但我們各自有著自己的優(yōu)點。
(三)完整欣賞一遍故事。
小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。
(四)講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”
1、“我們來玩一個游戲:我們一起來開店。”出示5種動物,分別對他們做簡單的介紹:勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。
2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物,并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。
3、把動物們分成5組,每組派一個代表找出你們的特征,比比哪組找得又快又準(音樂),及時表揚。
4、分組討論:根據(jù)自己的特征,動物們可以開什么店?
5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來,引導(dǎo)用因為……所以…….
6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事,教師助講述。
(五)結(jié)束。
其實,我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優(yōu)點和好處,我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點,盡量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀!“揚長避短”。
今天,我們在動物街上開了很多商店,現(xiàn)在時間也不早了,我們該回去休息了,跟客人老師再見吧。
在活動室內(nèi)布置一條動物街,讓幼兒自由發(fā)揮,進行《開商店》的游戲。