高質量的作文要能夠展現作者的獨特創意和深入思考的能力。通過閱讀以下優秀作文范文，我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇一
春天是什么顏色的？春天是金黃色的。莎士比亞有句詩說“巢燕未敢來，水仙已先至”，冬天還沒有完全退卻，手腳仍感僵凍，水仙花就已經預知春天的消息，率先開出一片金黃耀目的花朵，實足令人意飛神馳。迎春花是嬌黃的，它是春的使者，每一片花瓣都是那么晶瑩透亮，在峻峭的山崖上開得蓬蓬勃勃，金光燦燦，是它為我們迎來了春天。
春天是什么顏色的？春天是紅色的。早晨，一輪火紅的太陽從東方升起來，把燦燦的光線撒向大地。天邊的朝霞是紅色的，屋頂、樹木都微微透出一點紅暈。果園里的桃花開了，艷艷的像一片紅云。山坡上，巖壁上，杜鵑花笑了，到處是一簇一簇耀眼的色彩。
春天是什么顏色的？春天是綠色的。道路兩旁的樹木綠了，微風一吹，裊裊地向人們搖曳翠袖。田野上，農人們新插的稻秧，在陽光中長勢正旺，春雨綿綿，柔和地撫摸著大地，稻葉子青得逼你的眼。小草呀，那更是“春風吹又生”了。山清了，水綠了，難怪大詩人王安石要說“春風又綠江南岸”。
春天是什么顏色的？春天是藍色的。不信，你抬頭看看天，瓦藍瓦藍的，簡直可以掐出水來，好像有人特意用最藍的顏料把它涂抹過似的，那幾朵輕紗似的白云是它的花邊。春天，別忘了去看看海，春潮洶涌的大海格外嫵媚。大海涌起藍色的狂濤，把清涼的、咸味的氣息，送入你的肺腑，滌蕩你胸中的煩悶。藍色的小蝴蝶花撒在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。喇叭花爬上了竹籬笆，一朵一朵藍色的小喇叭吹著春天的曲子。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇二
春天，大地蘇醒的季節。春天是怎樣的呢？白居易回答道：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”杜牧連連和道：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。”葉紹翁不以為然地說：“春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。”可我卻覺得，瘦西湖的春天是最美的。
步入瘦西湖大門，那一排楊柳迫不及待地躍入我的眼簾，向我展示她那迷人的身姿，旁邊滿是五顏六色、數不清的花兒。包圍著這鮮花的'，是一群在春天的感召下伸出頭來的嫩草，翠綠翠綠的，給瘦西湖增添了一份綠油油的生機。朱自清曾這樣感嘆：“那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她，但這是怎么樣的一個妄想呀。”我突然茅塞頓開，原來這就是春天的顏色呀！
我們來到了五亭橋。哇！五亭橋真氣派，不愧是瘦西湖的象征啊！走到橋下，全都是桃花、杏花、梨花，還有揚州的市花瓊花，都開滿了花趕趟兒。最好看的，還是日本晚櫻，開得十分旺盛，“春暖花開”的詩情畫意頓時就在眼前。
啊！瘦西湖多么美麗！曾使多少詩人流連于此，寫下了許多優美華麗的詩章。在我心里，瘦西湖的春天才是最美的春天！
春天的顏色初中（熱門14篇）篇三
同學們，你們知道春天是什么顏色的嗎?讓我們一同去尋找一下吧!
“春天當然是綠色的呀!”小草和大樹說，“看看我們的皮膚你就知道了!”
“不對，春天是紅色的!”桃花和杏花一起說，“我們盛開的時候多像一片燦爛的朝霞呀!”
“不對，春天是白色的!”梨花說，“我盛開的時候就像一片帶著香味的白雪!”
“不對，春天是黃色的!”迎春花笑著說，“其實是我第一個吹起金色的小喇叭向大家報告春來了的!”
“不對，春天是藍色的!”天空說：“看我多像一塊巨大的藍寶石呀!”
春天的顏色初中（熱門14篇）篇四
小河邊，柳樹綻開了綠色的新芽。一陣微風吹過，柳條像一位位美麗的少女，扭著細細軟軟的腰肢，挑起優美的舞蹈。
草地上，小草鉆出頭來，草地像一塊碧綠的綢毯，閃爍著柔和的綠光。有一些人們在草地上野餐，人們說：“啊!春天是綠色的!”
果園里，桃花開滿枝頭，遠遠望去，就像一片一片的紅云。城墻邊，櫻花一團團，一簇簇，有深粉的，有淡粉的，各種顏色的櫻花交相輝映，有的已經盛開，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒。啊!春天是紅色的!
田野里油菜花開得金燦燦的，像一大片金子一樣閃閃發光，又好像有人不小心把黃色的顏料潑灑到田野了。啊!春天是黃色的!
山坡上，雪白雪白的梨花開滿了枝頭，在陽光的照耀下，就像白玉一樣晶瑩閃亮。啊!春天是白色的，在淺藍的天空中隱隱約約的看見幾朵白云。小鳥在空中飛翔，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“啊!春天是藍色的!”
森林里，溪水清澈見底，潺潺地流著，發出叮咚的響聲，好像在說：“啊!春天是透明的!”
哦，原來春天是神奇的魔術師，她會變，變出五彩繽紛的顏色，把世界打扮的多姿多彩。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇五
“春天是雪白的。”某人會這么說。對，白的像雪一樣的梨花就是在春天展開的。
“春天是黃色的。”也有人這樣說。說得沒錯啊，那迎來春天的迎春花就是黃色的呀！
“春天是藍色的。”許多人這樣說。也對，那湛藍的歡樂的小河也屬于春天啊！
“春天是紅色的。”我的媽媽告訴我。也是啊，那紅的像血一樣的玫瑰也是在春天展開的呀！
“春天也是橙色的呢！”爸爸說。也算吧，有時候在山上偶爾會發現一些像橙子的顏色一樣的野花呢！
我問別人春天是什么顏色，他們給我的都是不同的答案。那么春天究竟是什么顏色？啊！我明白了，春天是五顏六色的。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇六
我知道，春天是有顏色的，相對于夏天的紅，秋天的黃，冬天的白，春天，是彩色的。
鶯兒告訴我，春天是藍色的。它們高飛在藍天中，婉轉啼鳴與藍天共進一支華爾茲。它們低翔在湖面上，翅尖輕點，泛起一湖漣漪，蘸藍了游人投下的倒影，畫出了一幅天工巧奪的清波藍天圖。
我告訴自己，春天是彩色的。每當冬去春來時，遠遠望去，昨日的枯黃已經隨風而散，取而代之的，是一地青綠。可這青綠又不是純粹的，這兒幾枝粉紅的桃花，那兒一簇潔白的梨花，開得正艷。它們在藍天碧波的背景下，綻放出一抺亮麗的色彩。
不可否認，春色很美，它的美，不屬于冬日的氣勢恢宏，不屬于秋日的悲涼凄壯，不屬于夏日的豪邁奔放，它像一曲小橋流水，演著一份獨有的宛轉柔美。
春色，我又不敢確定它真正屬于哪種顏色了，也許，它正像朱熹所說＂萬紫千紅總是春＂吧！
春天的顏色初中（熱門14篇）篇七
春天是五彩繽紛的；太陽是金燦燦的，藍天是湛藍的，樹梢是嫩綠的。……春天是那么的美麗，難怪古代的詩人那么愛贊揚春天。春天，萬物復蘇。小草是懂得回報的，大地為它提供住所，而它也總是第一個探出頭來，為大地穿上新衣裳。此時的春天在小草的襯托下是綠色的。
而大雁們看見小草為大地爺爺所做的事，也連忙回來盤旋在天空中增添生機。這時在小鳥和藍天的映襯下春天是藍色的。
太陽哥哥聽聞春天來了，也連忙飛上了天。他呀，是想給他們一絲溫暖吶。而此時的春天在太陽的光輝下是紅色的。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。春風是報告春天來的.使者，它總是第一個告訴人們春天的到來。此時的春天是白色的。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇八
我喜歡夏天清清的池塘，喜歡秋天各種各樣的果實，還喜歡冬天飄舞的雪花，當然，我更喜歡春天的生態公園。今天，我就帶著大家一起尋找春天的顏色。
春天是五顏六色、色彩繽紛的彩色。我們繼續往前走著走著，聞到了一股濃濃的香氣，順著這股香氣，我們找到了郁金香，郁金香有黃色、紅色、白色……它們像一個個高高舉起的酒杯，里面盛滿了美酒，正想讓大家品嘗呢！
春天是害羞而又可愛的粉色。在一叢茂密的翠竹里，櫻花悄悄探出腦袋和大家打招呼，它們也像一個個小姑娘在樹上跳舞。我真想變成一個迷你的人鉆進花里和媽媽玩躲貓貓。
我們找到了春天生機勃勃的綠色、五顏六色的彩色、害羞而又可愛的粉紅色……。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇九
紅的、黃的、白的、粉的……這些都是。
在萬物生長，在百花綻放的季節里，實在太多。就如漫山遍野的紅色杜鵑，這些紅色的杜鵑花如火一般，將山野席卷了一個遍。當你看著這些紅色杜鵑的時候，你會被這些杜鵑花的熱情所震撼。在里，紅色總是最顯眼的那一種，也是最容易被人記住的這一種。
里，還有黃色，有白色。春天一來，黃色的迎春花率先開放，點點金黃，纖枝婆娑。也就在黃色的迎春花落盡之后，一地的黃迎來了一地的白。雪白雪白的梨花也在枝頭上迎著暖陽一朵一朵的開放了。在各種花卉落地之后，得到了一種交融，春天的色彩原本也就不是單一的。
而就在這一棵梨樹的不遠處，一株桃樹也盛開來。粉紅的桃花壓過了梨花的素凈，帶著些許妖嬈，成為了這片領域里最奪目的冠軍。
忽而的吹來了一陣春風，風將各色花朵吹落，又在空中讓這些花朵相識。好像只有讓彼此都觸碰在一起，這樣春天里的色彩才會更加的繽紛一般。
在春天眾多的色彩之中，其實綠是占據著主導地位的。春天里的一些樹長出了嫩綠的葉，葉在春陽下的生長又是如此的迅速，幾天不見，這樹可就郁郁蔥蔥起來，一片綠意盎然。當春天里的百花相繼凋落了后，綠就成為了春天里最醒目的顏色。
里，我最喜歡的也就綠色。綠色里充滿著生機，載著滿當當的希望。綠色也就是最養眼的顏色，能讓我們疲勞的視力得到放松。每當我勞累的時候，我就喜歡將視線放到窗外的綠葉上，去靜心的感受綠的世界。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇十
春天來了，雖然，氣溫還是有點低。春寒里，這些冰凍中走過來的樹兒都抽芽了，花都開了。那是，春的衣裳。到處都是綠色，那是嫩綠的`綠，嫩到讓人覺得無比柔軟。嫩，卻也嫩到如此濃烈。還有盛開的花，雖然嬌嫩，但只要綻放，就是美好。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇十一
1、幼兒能夠用優美、簡單的語言按“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的句式仿編詩歌。
2、分組討論仿編詩歌，從中獲得愉悅感。
重點：幼兒運用固定的句式大膽創編。
難點：幼兒能夠運用優美的語言及詞匯等表現詩歌的美。
物質準備：《春天的顏色》課件、電腦、白板，討論記錄紙。
精神準備：幼兒對春天季節變化現象的感知事先學習詩歌“春天的顏色”。
一、引入話題，激起幼兒討論的愿望。
1、教師引出仿編詩歌的話題。
2、再一次欣賞詩歌“春天，引導幼兒感受“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式。
3、教師提出仿編詩歌的要求：
（1）幼兒使用“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式，想出和別人不一樣的詩句。
（2）引導幼兒用優美的語言詞匯表達出自己的想法。
4、教師介紹記錄紙的使用方法（各組推選一個人作為記錄人，在表格上記錄幼兒的想法）。
二、分小組仿編詩歌。
請幼兒自愿分成3—4小組仿編，教師鼓勵大家暢所欲言。
教師在指導幼兒續編詩歌時注意：
（1）引發幼兒的思考，想出和別人不一樣的詩句。
（2）引導幼兒用優美的語言表達出自己的想法。
2、教師指導幼兒正確的使用表格記錄下他們的想法。
3、對小組內較內向的幼兒教師要多關注、鼓勵。使每一名幼兒都有表達自己想法的機會。
4、對先完成的小組，教師可以引導他們輕聲朗誦所編詩歌，怎么朗誦能讓其他人感受仿編詩句的優美。
三、朗誦詩歌。
1、請幼兒以小組的形式展示自己的詩歌，鼓勵幼兒大膽、聲音洪亮有表情的朗誦詩歌，體驗仿編詩歌帶來的快樂。
2、教師提問幼兒：“你最喜歡哪一句詩歌？”“你認為這句詩歌哪里最美？
3、教師舉其中的兩句詩歌，引導幼兒體驗詩歌的語言美和意境美。
將詩歌仿編記錄表制作成圖冊放進語言角，幼兒可以在活動區活動時欣賞或再次進行續編。
春天來了，春天是彩色的。
小鹿看了看天空高興的說：“春天是藍色的。”
小蝴蝶看了看桃花高興的說：“春天是粉色的。”
小松鼠看了看太陽高興的說：“春天是紅色的。”
春天來了，春天是彩色的。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇十二
春天來啦！春天來啦！可是春天是什么顏色的呢？疑問在我腦海里蹦出來，我迫不及待地奔出家門，來到家附近的小池塘，去揭開這個謎團。
聽，那是什么聲音？哦，是小動物們的聲音。小鳥停在池塘邊的樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著：“春天是白色的，因為高高的藍天上飄著雪白雪白的云。”小蚯蚓聽見了，扭了扭軟軟的身子，高興地嚷道：“你說得不對，我覺得春天是棕色的，因為肥沃的土地是棕色的呀”它們爭論著，誰也不讓誰。這時，池塘里的小魚聽見了，悠閑地游過來，嘴上還吐著一串串小泡泡：“你們兩個說得都不對，我覺得春天是青色的，因為我們生活的池塘就是青色的。”這時，小松鼠松從樹上竄下來說：“錯了！錯了！春天肯定是綠色的呀！你們瞧，大樹上都長出了一片一片的小嫩芽兒，所以春天就是綠色的”這時，一只美麗的蝴蝶拍打著翅膀唱著：“春天是五彩繽紛的，因為春天生機勃勃：天空藍、桃花紅、柳樹綠”小動物們聽了紛紛夸贊道：“嗯嗯，蝴蝶姑娘，你說得對極了！”
聽了它們的討論，我也高興地笑出了聲：啊！我找到了春天的顏色，春天是五顏六色的！我愛這多姿多彩的春天！
春天的顏色初中（熱門14篇）篇十三
春天的顏色真的很鮮艷，太陽是鮮紅色的，天空是藍色的，樹梢是嫩綠色的，春天的花是迷人的黃色.難怪詩人喜歡歌頌春天，畫家喜歡描繪春天，因為春天是世界上所有美麗的融合和所有顏色的相遇。我想知道為什么這種多彩的顏色選擇春天來到地球。
春天，陽光明媚。當太陽升起時，它迅速吞噬水面上的薄冰，溫暖的空氣隨著來自蘇醒的充滿陸地的水蒸氣而晃動。第二年的老草和剛出土的嫩草都綠了，繡球花、醋栗、粘樺樹都在滿場萌。在金花的枝頭，一只蜜蜂在嗡嗡叫。看不見的云雀在天鵝絨般的田野和覆蓋著冰的殘茬地上歌唱；有羽冠的野雞在充滿黃褐色池水的洼地和荒原上哀鳴；鶴和鵝在春天歡呼，高高地飛在天空。牧場上，沒有脫毛的動物都嚎叫起來；腿彎的小羊在咩咩叫的母羊周圍跳躍；活潑的孩子赤腳跑在干燥的村道上；從池塘里傳來洗衣婦愉快的談話；家家戶戶的院子里，都響起了農民修犁頭的斧聲。
春天，雨持續而溫柔。它滋潤著大地，愛撫著大地，悄悄地呼喚著大地。不知不覺就悄悄匯聚成一條小河，一個深潭。啊，是春雨給池塘帶來了綠色的生命。
春天，風很小。風雨總是一起來的。初春，帶著一點涼風，萬物清醒，樹綠了，大地綠了，連高聳建筑的平臺都綠了。宋代王安石有句詩說：“春風綠，江南岸綠。”說得多好！但不僅僅是“綠色”？風吹之下，滿山遍野的野花睜開了眼睛。一，二，一叢，兩叢.連成一片，融入大海。人們面對著這藍色、紅色、黃色……瑰麗色彩的海洋，他們的憂慮和不安都消失了。感謝春天的顏色，它帶給我們向上的力量和信心。
但是，如果俯下身仔細看，就會發現賞心悅目的顏色中有零星的黃色，這是冬天留下的痕跡。你可能會感嘆：“真是美中不足！”是的，看著斷肢斷臂的草，誰會有好心情？不過，你不妨剪掉黃色的冬裝，你會發現更新奇的`東西，哎！里面是綠色的！外表發黃的小草也在孕育，孕育著更加美好的春天。
春天的顏色初中（熱門14篇）篇十四
假如季節有顏色，那么春就是嫩綠色的。不是嗎？你看，春姑娘到了，柳樹的嫩芽悄悄地從條上冒出來。
小草偷偷地從土地里出小腦袋，靜靜地看著這個綠色的世界。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼望去，那綠色的嫩葉在風中搖曳，好一派生機勃勃的綠！啊，春天是希望的綠色！