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我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:書香墨

教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前安排好教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文旨在幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):

我是,很高興能向大家說(shuō)課,并希望得到各位的批評(píng)指正。我說(shuō)課的題目是《我的呼吁》,主要按三個(gè)部分說(shuō)課,分別是說(shuō)教材,說(shuō)教法學(xué)法和說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

一、說(shuō)教材。

(一)課文分析。

《我的呼吁》是人教版高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)第三單元的最后一篇課文,這個(gè)單元學(xué)習(xí)的是演講詞。

《我的呼吁》是1952年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者,法國(guó)著名的神學(xué)家、哲學(xué)家、醫(yī)生史懷哲博士在諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式上發(fā)表的一篇演講。史懷哲從三十八歲起一直到他90歲與世長(zhǎng)辭,都在生活條件極其艱苦的非洲從事醫(yī)療服務(wù)事業(yè),他從親身的初中當(dāng)中領(lǐng)悟出自己獨(dú)特的敬畏生命倫理的思想,而他作為一名白人,甘愿放棄歐洲優(yōu)裕的生活,條件艱苦的非洲為當(dāng)?shù)赝寥酥尾。瑤资耆缫蝗盏男袨楦歉袆?dòng)了無(wú)數(shù)的人,1952年,這位終身思索和愛(ài)的行動(dòng)者自然而然地成了諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者。史懷哲借授獎(jiǎng)儀式的機(jī)會(huì),向全人類闡述了他的敬畏生命倫理學(xué)思想。他首先開門見(jiàn)山提出自己的呼吁:全人類要重視尊重生命的倫理,接著對(duì)這一倫理進(jìn)行了具體闡釋,然后結(jié)合威脅人類生存的一些危險(xiǎn)提出具體的解決方法,賦予尊重生命的倫理以現(xiàn)實(shí)的活力。本文邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言雋永、思想深刻、感染力強(qiáng),是演講詞的名篇。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)語(yǔ)文課程的工具性和人文性的性質(zhì),我確定這篇課文的教學(xué)目標(biāo)如下:

1.知識(shí)目標(biāo):了解史懷哲的生平、思想和創(chuàng)作概況等;

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的深刻思想的能力;

3.情感目標(biāo):領(lǐng)悟“尊重生命”的倫理的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的意識(shí)。

(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

領(lǐng)悟作者尊重生命的倫理學(xué)思想。尊重生命的倫理是作者貫穿整篇演講詞的思想,領(lǐng)悟好這一思想,是讀懂這篇文章的關(guān)鍵,所以這既是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師起引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。本課是自讀課,應(yīng)以學(xué)生自讀為主,我通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,在學(xué)生解答問(wèn)題的過(guò)程中,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和引導(dǎo)。所以本課的基本教法是提問(wèn)法和點(diǎn)拔法。

學(xué)法方面,學(xué)生應(yīng)該在課前做好預(yù)習(xí)工作,充分利用手中的參考資料,了解課文的相關(guān)內(nèi)容。在課堂上應(yīng)積極思考,在教師的引導(dǎo)下結(jié)合生活中的具體事例來(lái)加深對(duì)史懷哲的尊重生命的倫理學(xué)思想的理解,特別是對(duì)于文中提到的三大威脅人類生存的危險(xiǎn)――暴行、疫病、戰(zhàn)爭(zhēng),不僅要結(jié)合身邊的事例,還要結(jié)合國(guó)際上一些相關(guān)的重大問(wèn)題來(lái)思考。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

本課的教學(xué)擬定為一個(gè)課時(shí)。

(一)導(dǎo)入。

導(dǎo)入的是引起興趣,建立聯(lián)系。對(duì)于這篇課文,由于它思想的深刻性,所以我在導(dǎo)入時(shí)從人類文明的發(fā)展入手,引出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的些對(duì)人類和平與發(fā)展不利的因素,如局部戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖主義、社會(huì)暴力等。這樣做是為了讓學(xué)生從思想的高度開始這篇課文的學(xué)習(xí)。整個(gè)導(dǎo)入過(guò)程控制在5分鐘以內(nèi)。

(二)課文分析。

1.整體感知。

我首先提出2個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題齊讀課文。這兩個(gè)問(wèn)題是:(1)史懷哲向誰(shuí)呼吁?(2)呼吁的主要內(nèi)容是什么?由學(xué)生集體回答,老師明確:史懷哲向全為類呼吁,呼吁的主要內(nèi)容是“重視尊重生命的倫理”。

2.領(lǐng)悟提高。

“尊重生命的倫理”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ),中心詞是倫理,倫理的含義是“人們之間相處所遵循的道德準(zhǔn)則”。這個(gè)問(wèn)題必須由教師向?qū)W生解釋清楚。

然后,我向?qū)W生提出問(wèn)題:作者對(duì)這種倫理的主要內(nèi)容的表述是什么?學(xué)生回答,教師明確:“這種倫理,反對(duì)將所有的生物分為人價(jià)值的與沒(méi)有價(jià)值的、高等的與低等的”。

教師提問(wèn):作者為什么反對(duì)這樣分類。學(xué)生回答,教師明確:因?yàn)檫@種分類的標(biāo)準(zhǔn)是純主觀的,這樣分類必定會(huì)造成我們對(duì)其他生命的任意糟蹋。為了加深學(xué)生的理解,我要求學(xué)生舉出歷史上這方面的例子,如南京大屠殺,還有二戰(zhàn)時(shí)希特勒宣揚(yáng)猶太民族是世界上最劣等的民族而大肆屠殺猶太人。所以作者要求我們平等地對(duì)待生命,尊重每一個(gè)有生存意志的生命。

教師提問(wèn):當(dāng)我們有了這種尊重生命的'意識(shí)之后,會(huì)形成一種什么樣的善惡觀?學(xué)生回答,教師明確:“善就是愛(ài)護(hù)并促進(jìn)生命,把具有發(fā)展能力的生命提升到最有價(jià)值的地位,惡就是傷害并破壞生命,阻礙生命的發(fā)展”。這種善惡觀是史懷哲尊重生命的倫理的核心內(nèi)容。

接下來(lái)明確作者呼吁的原因。我首先要求學(xué)生找出作者在文提到的威脅人類生存的危險(xiǎn):暴行、疫病和戰(zhàn)爭(zhēng)。

然后重點(diǎn)講解作者針對(duì)暴行提出的解決辦法:追求良善。作者認(rèn)為要消除暴行,追求良善是最有效的努力。因?yàn)楝F(xiàn)世的一切暴行早晚會(huì)產(chǎn)生超越它的對(duì)抗性暴力,冤冤相報(bào),永無(wú)止境,與其以暴制暴,不如以德報(bào)怨,實(shí)現(xiàn)善的良性循環(huán)。學(xué)習(xí)這個(gè)段落時(shí),可以要求學(xué)生就當(dāng)前的國(guó)際恐懼主義談自己的體會(huì)。

要戰(zhàn)勝大眾疫病,作者認(rèn)為全人類應(yīng)該互相幫助,特別是對(duì)舊日殖民地的民眾,因?yàn)槲羧盏闹趁裾咴谒麄兊耐恋厣戏赶绿嗟淖飷海F(xiàn)在是到了回報(bào)的時(shí)候了,所以應(yīng)該采取一種贖罪的心情去幫助他們。教師用覺(jué)悟的語(yǔ)言向?qū)W生介紹史懷哲的非洲行醫(yī)經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)史懷哲無(wú)私地為非洲人民服務(wù)的博大而仁慈的胸懷。

拒絕戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平。可以讓了解歷史的學(xué)生來(lái)談冷戰(zhàn)其間美蘇軍備競(jìng)賽的情況,以及對(duì)當(dāng)今的巴以沖突、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、伊朗核問(wèn)題等事件的看法。

3.小結(jié)。

結(jié)合板書,進(jìn)行歸納總結(jié):

作者開門見(jiàn)山提出呼吁的核心內(nèi)容――重視尊重生命的倫理,接著對(duì)這一倫理進(jìn)行了闡述,再結(jié)合人類生存的現(xiàn)狀具體論證,并有針對(duì)性地提出解決的方法,作者呼吁人們要追求良善、消除暴行,互相幫助、戰(zhàn)勝疫病,拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平。文章的邏輯顯得十分嚴(yán)密。

以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),閱讀為主線的課堂教學(xué)模式,使學(xué)生、教師、課本三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4.拓展延伸。

教師組織學(xué)生討論:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?nèi)绾巫鹬厣_@樣設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生走出文本,培養(yǎng)并提高學(xué)生尊重生命的意識(shí),達(dá)到德育的目的。

附板書設(shè)計(jì):

一、呼吁的內(nèi)容:重視尊重生命的倫理。

暴行――追求良善。

二、呼吁的原因疫病――互相幫助。

戰(zhàn)爭(zhēng)――呼吁和平。

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇二

明確:“呼吁”的內(nèi)容往往是“真、善、美”,需要大眾共同努力。

1、呼吁的內(nèi)容:

呼吁重視尊重生命的倫理

呼吁從善去惡,愛(ài)護(hù)并促進(jìn)生命

2、人類面臨的危機(jī):(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括,作者的思路就是平時(shí)我們寫作的思路)

一是暴行

二是疾病

三是戰(zhàn)爭(zhēng)

如此,可給全文劃分為2部分,正是因人類面臨的危機(jī),作者才有這樣的呼吁。全文思路呈層進(jìn)式。首先提出觀點(diǎn),呼吁全人類重視尊重生命的倫理;接著稍加論證,指出懷善去惡是尊重生命倫理的人生境界;最后聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)調(diào)目前迫切需要解決的三個(gè)問(wèn)題。先講是什么與為什么,再講具體怎么做:層層推進(jìn),步步深入。

生命有沒(méi)有高低之分?(史懷哲為什么反對(duì)將所有的生物分為有價(jià)值的與沒(méi)有價(jià)值的、高等的與低等的?)

1、以佛教眾生平等來(lái)解釋更通俗易懂,人與人的平等,人與其他物種的`平等(我舉2個(gè)例子,一是老鼠麻雀的母愛(ài),二是羚羊跳下懸崖,使年輕的羚羊生存)

2、進(jìn)化論的錯(cuò)誤——人是高等動(dòng)物?(基因是基本不變的)

人類面臨的危機(jī)討論:

一是暴行(當(dāng)前恐怖主義的全球破壞,以暴抗暴,美國(guó)打著虛偽的自由解放的旗幟實(shí)質(zhì)是國(guó)家的暴力行為)

二是疾病(道高一尺,魔高一丈)

三是戰(zhàn)爭(zhēng)(白骨露于野,千里無(wú)雞鳴——南京大屠殺)

總結(jié)語(yǔ):和平,是全人類的夢(mèng)想,史懷哲從法國(guó)趕到未開化的非洲,為黑人義診時(shí)候,映入他眼簾的是白人欺壓黑人的情境及黑人種種悲慘的生活。他把自己一生的精力都放在了救病人上。史懷哲說(shuō):是‘愛(ài)’支持我這樣做。白人醫(yī)生與黑人病人在靜默中,彼此從心底領(lǐng)略到:“我們都是兄弟。”

補(bǔ)充練習(xí):《我有一個(gè)夢(mèng)想》與《我的呼吁》的演講內(nèi)容,哪些地方相同?

兩篇演講詞在主張種族平等與反對(duì)暴力方面是相同的。

(1)《我有一個(gè)夢(mèng)想》反對(duì)種族歧視;《我的呼吁》主張種族平等。

(2)《我的呼吁》“呼吁”尊重生命,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng);《我有一個(gè)夢(mèng)想》要求黑人進(jìn)行創(chuàng)造性的斗爭(zhēng),即不用暴力的斗爭(zhēng)。

從標(biāo)題看,“我有一個(gè)夢(mèng)想”是針對(duì)美國(guó)黑人權(quán)益危機(jī)提出來(lái)的,比如當(dāng)時(shí)曾發(fā)生一個(gè)黑人婦女沒(méi)有給白人讓坐而被拘捕的事件;“我的呼吁”是針對(duì)世界缺乏生命倫理提出來(lái)的,比如國(guó)家內(nèi)部的暴行與國(guó)家之間戰(zhàn)爭(zhēng)。兩篇演講詞的語(yǔ)言都有明顯的鼓動(dòng)性。《我有一個(gè)夢(mèng)想》題目就有一種詩(shī)意和美感,對(duì)聽眾有較強(qiáng)的鼓動(dòng)作用;《我的呼吁》通過(guò)直接“呼吁”聽眾,亦有鼓動(dòng)作用。從語(yǔ)句看,《我有一個(gè)夢(mèng)想》多用排比句,《我的呼吁》多用對(duì)比句,都具有非常強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性。

(大傻認(rèn)為,2者最大的區(qū)別是,前者是政治性鼓動(dòng)演說(shuō),后者是基督徒的神學(xué)思想,前幾天看了章力生教授《圣道論》,對(duì)基督教有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),這是我讀到的最理性的一本宗教書籍,我們大陸估計(jì)是沒(méi)有出版的)

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇三

一、導(dǎo)入??新課。

二、介紹作者(下面加橫線的板書)。

三、相關(guān)背景。

四、整體把握文意。

全文總共七節(jié)。學(xué)生默讀課文,簡(jiǎn)單談一談各節(jié)大意。

五、分析第一部分。

1、學(xué)生齊讀。

板書:我的呼吁:(一)重視尊重生命的倫理。

4、師:對(duì)史懷哲的這個(gè)觀點(diǎn),你們能舉一些實(shí)例來(lái)驗(yàn)證嗎?

明確:尊重一切具有生存意志的生命時(shí)。????。

明確:愛(ài)護(hù)并促進(jìn)生命,把具有發(fā)展力的生命提升到最有價(jià)值的地位。

六、要求學(xué)生把第二部分分成三個(gè)層次。?。

明確:第一層(3段)第二層(4段)第三層(5——7段)。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)第一部分大意和第二部分分層的情況。

板書:我的呼吁:(一)重視尊重生命的倫理。

二、分析第二部分第一層。

1、學(xué)生齊讀,思考:在本層,作者呼吁的內(nèi)容是什么?

板書:我的呼吁:(二)反對(duì)暴行,提倡善行。

三、分析第二部分第二層。

1、學(xué)生齊讀,思考:在本層,作者呼吁的內(nèi)容是什么?

板書:我的呼吁:(三)幫助別人,奉獻(xiàn)愛(ài)心。

四、分析第二部分第三層。

1、學(xué)生齊讀,思考:在本層,作者呼吁的內(nèi)容是什么?

板書:我的呼吁:(四)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),主張和平。

4、提問(wèn):綜觀全文,史懷哲認(rèn)為哪些危險(xiǎn)正威脅著人類?

明確:—是暴行,二是疾病,三是戰(zhàn)爭(zhēng)??。

4、提問(wèn):綜觀全文,作者呼吁的對(duì)象是誰(shuí)?呼吁的內(nèi)容又是什么?????。

五、總結(jié)?。

本篇演講詞,語(yǔ)言極其準(zhǔn)確、明白、鮮明、有力,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?/p>

此外,本文的對(duì)比手法,增強(qiáng)了說(shuō)服力,比喻增加了形象性,排比增強(qiáng)了氣勢(shì)。

六、對(duì)比鑒賞。

文體:兩篇都是演講詞,不同點(diǎn)是演講人,演講場(chǎng)合,演講的對(duì)象不同。

七、解決課后習(xí)題。

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇四

情感目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受親情,體會(huì)親人的愛(ài)也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。

2、滲透愛(ài)勞動(dòng)的教育。

知識(shí)目標(biāo):

識(shí)字12個(gè),背誦課文。

能力目標(biāo):

培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):識(shí)字。

難點(diǎn):能向同學(xué)介紹自己的家。

課前準(zhǔn)備:多媒體生字卡全家像字娃娃紅花笑臉娃娃濕帕子。

教學(xué)過(guò)程?:

一、入激趣,整體感知。

1、師:小朋友,開學(xué)的時(shí)候,我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁,你們還記得嗎?(齊答:記得)今天老師要帶你們到冬冬家去看一看,你們想去嗎?(教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫)。

2、師:(邊指邊說(shuō))這就是冬冬的家。(稍停頓)冬冬還給我們作了介紹,你們想聽聽冬冬的介紹嗎?(放課文錄音,大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文)。

3、師:小朋友,這就是我們今天要學(xué)的課文(邊說(shuō)邊板書:我的家),你們想學(xué)嗎?

(齊答:想)這一課在書上12頁(yè),請(qǐng)小朋友輕輕地翻到書12頁(yè),看誰(shuí)翻得快,翻到的小朋友請(qǐng)坐好,聽清老師的要求再去學(xué),好嗎?(好)為了幫助你們學(xué)習(xí),老師建議小朋友這樣做:首先仔細(xì)看圖,看冬冬家是什么樣的,有些什么人,他們?cè)谧鍪裁矗咳缓笤僮x讀課文,想一想,你怎樣向大家介紹冬冬的家,也可以同桌的小朋友商量商量,準(zhǔn)備好了就舉手。(學(xué)生看圖,讀課文,互助商量,老師巡視。)。

4、這么多小朋友都準(zhǔn)備好了,誰(shuí)來(lái)給大家介紹冬冬的家?(可抽一個(gè)中等生,教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,有重點(diǎn)的肯定。)。

師:還有誰(shuí)能說(shuō)得更好些?(抽優(yōu)等生)這位同學(xué)說(shuō)得非常好,我們掌聲鼓勵(lì)他。

二、讀背課文。

1、師:我知道小朋友非常喜歡讀課文,會(huì)讀這篇課文的請(qǐng)舉手告訴老師。請(qǐng)你們起立一起來(lái)讀一讀。

2、師:看來(lái),你們都會(huì)讀了,不過(guò)要想讀得更好,還要多練習(xí),你們想聽聽老師是怎么讀的嗎?(齊答:想。)老師看誰(shuí)最虛心聽得最認(rèn)真。(范讀課文)小朋友聽得很認(rèn)真,等一會(huì)兒我們要進(jìn)行讀課文比賽,你們?cè)敢鈪⒓颖荣悊幔亢茫‖F(xiàn)在就請(qǐng)同桌認(rèn)真練一練,看誰(shuí)練得最認(rèn)真,練好了就舉手告訴我。(待大部分人舉手,可示意停止。)。

3、師:現(xiàn)在我們朗讀比賽開始,我們先請(qǐng)1~2組和3~4組來(lái)比一比,好不好?鐘老師來(lái)當(dāng)評(píng)委。(根據(jù)學(xué)生情況指出讀音不準(zhǔn)的地方,并指導(dǎo)朗讀,讀得好的加紅花)。

4、現(xiàn)在我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)參加比賽,其他小朋友當(dāng)評(píng)委,聽聽誰(shuí)讀得最好,為什么?老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花,你們同意嗎?你們?cè)敢饴犅犂蠋煹囊庖?jiàn)嗎?指導(dǎo)朗讀,評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得怎么樣?如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀,如果沒(méi)讀好可說(shuō):有誰(shuí)能讀得更好。

5、這位小朋友讀得這么好,你們想讀嗎?我們一起來(lái)讀一讀。

7、誰(shuí)已經(jīng)會(huì)背了,請(qǐng)舉手,請(qǐng)會(huì)背的孩子關(guān)上書來(lái)背一背。

8、以后我們要進(jìn)行背課文比賽,請(qǐng)小朋友先同桌認(rèn)真練習(xí),開始。

9、哪些小朋友通過(guò)剛才的練習(xí)會(huì)背課文了,請(qǐng)舉手。下面我們請(qǐng)會(huì)背的小朋友關(guān)上書來(lái)背一背,不會(huì)背的小朋友可以看著書讀。

三、聽讀識(shí)字。

1、這么多小朋友會(huì)背課文了,說(shuō)明大家學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在,我們來(lái)做一個(gè)游戲,好不好?今天我們的游戲是“捉迷藏”,不過(guò)我們今天捉的可不是人,而是這一課的生字娃娃,他們都躲在課文的詞語(yǔ)里,為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃,請(qǐng)小朋友拿出鉛筆,學(xué)老師這樣在這課的詞語(yǔ)下面畫上橫線(大屏幕展示:有幸福的家爸爸媽媽愛(ài)也家中快樂(lè)長(zhǎng)大)這些詞語(yǔ)你們會(huì)認(rèn)嗎?自己認(rèn)一認(rèn)。我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。這一課有多少個(gè)生字娃娃呢?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。(學(xué)生數(shù)時(shí),教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個(gè)生字娃娃)。

2、多少個(gè)?(一起說(shuō):12個(gè)。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文,讀詞語(yǔ),找到一個(gè)生字就用筆圈起來(lái),請(qǐng)小朋友看老師這兒,“家”是生字,老師在“幸福的家”這個(gè)詞語(yǔ)中找到了“家”就圈起來(lái),“有”是生字,我們把“有”也圈起來(lái),“的”也圈起來(lái)。小朋友會(huì)圈嗎?請(qǐng)小朋友把剩下的9個(gè)生字圈完,誰(shuí)最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名,開始。(獎(jiǎng)勵(lì)圈得快的:這位孩子真能干,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉娃娃。)。

3、這么多小朋友都圈完了,請(qǐng)你們看看老師圈的對(duì)不對(duì),再看看你自己圈的有沒(méi)有漏掉的和多圈的?有就馬上改過(guò)來(lái)。

5、老師這學(xué)期也教了小朋友認(rèn)識(shí)生字的一個(gè)方法,叫聽讀識(shí)字,我們還學(xué)了一首兒歌,大家一起拍手背。

6、你們會(huì)用這個(gè)方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字嗎?(會(huì))我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)方法,比如這個(gè)字(手指有)我們不認(rèn)識(shí),就找到它在書上的哪一句話里,你們會(huì)讀這句話嗎?(會(huì))我們讀一讀這句話,(手指有)這個(gè)字認(rèn)什么?呆會(huì)兒,我們要舉行聽讀識(shí)字比賽,你愿意參加嗎?請(qǐng)你一定要作好準(zhǔn)備呀!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友練習(xí)認(rèn)生字,可以同桌相互認(rèn),也可以小小組相互認(rèn)。都會(huì)認(rèn)了就舉手告訴我。

7、師:認(rèn)生字比賽開始。

(1)第一項(xiàng)開火車比賽,看哪個(gè)小組學(xué)得好?今天我們來(lái)開大火車,1~2組和3~4組比賽,1~2組讀1個(gè)生字,接著3~4組讀1個(gè)生字。(注意糾正讀音:“的”讀輕短一點(diǎn),我們?cè)僮x讀課文中帶“的”的詞語(yǔ)——我的家?幸福的家?溫暖的家。“中”翹舌音。長(zhǎng)翹舌音)給讀得好的組加紅花。

(2)第2項(xiàng)個(gè)人比賽:看誰(shuí)認(rèn)得好。

我們每個(gè)小組各請(qǐng)一個(gè)小朋友參加,也采取開火車的形式,一人讀一個(gè)字,看誰(shuí)認(rèn)得最好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)讀得最好?老師代表你們送給他一個(gè)笑臉娃娃。

(3)第3項(xiàng)認(rèn)難字比賽。

8、你們想做做郵遞員送信的游戲嗎?(去掉大中爸媽的5個(gè)字)誰(shuí)來(lái)當(dāng)郵遞員?老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)郵遞員,看誰(shuí)最先把信件送完。?這個(gè)游戲做得很不錯(cuò)。

四、擴(kuò)展練習(xí)。

1、小朋友,冬冬有個(gè)幸福.溫暖的家,爸爸媽媽都愛(ài)他,他也愛(ài)爸爸媽媽,他家里充滿了愛(ài),你能把課文中有“愛(ài)”的句子找出來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽一聽?(生讀??????大屏幕出示這句話)。我們一起來(lái)讀讀這句話。

2、小朋友,學(xué)校也是一個(gè)溫暖的大家庭,學(xué)校也充滿了愛(ài),學(xué)校里有老師同學(xué),有個(gè)小朋友向爸爸媽媽介紹學(xué)校這個(gè)新家(大屏幕:1老師-----------------),可是沒(méi)介紹完。你想幫他補(bǔ)充完整嗎?(學(xué)生說(shuō)完后出現(xiàn)老師同學(xué))。

3、這句話說(shuō)得多好啊,我們一起來(lái)讀一讀。

4、大屏幕出示:2????愛(ài)我。

愛(ài)我。

我也愛(ài)。

小朋友,可以同桌商量商量,商量好了馬上舉手告訴我。

5、先抽優(yōu)等生,再抽上等生和中等生。

五、介紹自己的家。

1、冬冬有一個(gè)幸福溫暖的家,你們每個(gè)人也有一個(gè)幸福溫暖的家,請(qǐng)把你家里的人介紹給大家好嗎?你的全家像畫好了嗎?請(qǐng)大家舉起來(lái)看看。

2、請(qǐng)你們拿著畫,并在小組里給大家介紹自己的家,你家有些什么人,他們是干什么的,看哪一個(gè)小組的同學(xué)介紹得最好。最先介紹完的小組就舉手。

3、誰(shuí)愿意帶上畫向大家介紹自己的家?

4、小朋友介紹得很好還是冬冬的話講得最好,請(qǐng)你看著自己的全家像,用冬冬的話介紹一下自己的家。

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇五

教學(xué)目標(biāo)?:1、理解這篇演講詞的主旨。

2、了解作者的寫作思路,體會(huì)文章的邏輯性、思想性。

3、領(lǐng)悟、品位其中精彩的語(yǔ)句,感受本文的藝術(shù)性。

4、領(lǐng)會(huì)“尊重生命”的倫理的內(nèi)含,培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):1、分清文章的邏輯層次,把握演講詞的主旨。

2、領(lǐng)悟作者深刻的思想,品味文中精彩的語(yǔ)句。

重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)作者的寫作思路,體會(huì)文章的邏輯性、思想性。

上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師點(diǎn)撥為輔,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂教學(xué)中采用多媒體課件輔助教學(xué)。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。

教學(xué)步驟?:

一、導(dǎo)語(yǔ)?介紹:多媒體展示圖片。

(戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、死亡、希望、生命、絕望……)。

對(duì)。以上圖片都是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的,關(guān)于難民的。歷數(shù)人類發(fā)展的歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)伴隨著人類社會(huì)的成長(zhǎng)而沒(méi)有停息過(guò)。國(guó)內(nèi)的國(guó)際的數(shù)不勝數(shù)。可是,每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中都有無(wú)數(shù)的無(wú)辜生命消逝,成為肉靶成為彈灰。為什么會(huì)有這些讓人心驚膽戰(zhàn)的事情發(fā)生?為什么為了強(qiáng)權(quán)為了霸主地位就可以肆意的殺戮生命?不是說(shuō)人人生而平等嗎?面對(duì)這些慘狀,我們不得不思考,平等究竟是什么?為了爭(zhēng)取平等,爭(zhēng)取世界的和平,我們又應(yīng)該做些什么呢?我們一起來(lái)看一下諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者史懷哲先生是怎么說(shuō)的。

二、作者介紹:阿爾貝特·史懷哲(1875一1965)出生于阿爾薩斯(一戰(zhàn)前屬德國(guó)、戰(zhàn)后屬法國(guó)),得過(guò)哲學(xué)、神學(xué)、醫(yī)學(xué)三大領(lǐng)域的博士,還對(duì)音樂(lè)有極高的造詣,但他的聲譽(yù)并不建立在他的才藝之上,而是他對(duì)人類苦難的無(wú)比同情及其熱忱的獻(xiàn)身精神。他將生命中的半個(gè)世紀(jì)貢獻(xiàn)給了赤道非洲,貢獻(xiàn)給了那里的醫(yī)療事業(yè),從1913年建立叢林診所,直到與世長(zhǎng)辭,他在非洲蠻荒叢林中渡過(guò)了五十余年,非洲人稱他為“非洲之父”。他一直被視作行動(dòng)的人道主義的象征。他的“敬畏生命”的思想聞名于世,愛(ài)因斯坦說(shuō)“像史懷哲這樣理想地集善和對(duì)美的渴望于一身的人,我?guī)缀踹€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)。”1954年他獲諾貝爾和平獎(jiǎng)金,但他將資金用來(lái)修建麻瘋村。這里選錄的是他在瑞典斯德哥爾摩授獎(jiǎng)儀式上的演講詞。

三、相關(guān)背景提示:二戰(zhàn)后,尤其是冷戰(zhàn)期間,美國(guó)與前蘇聯(lián)展開了激烈的軍備競(jìng)賽,給世界和平和整個(gè)人類帶來(lái)了巨大威脅。1945年7月16日,美國(guó)第一次核爆炸成功。8月6日和9日美國(guó)又把原子彈用于實(shí)戰(zhàn),轟炸了日本的廣島和長(zhǎng)崎兩個(gè)城市。美國(guó)憑借其核壟斷地位及龐大的常規(guī)兵力,對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行全面遏制的戰(zhàn)略。1949年8月29日,蘇聯(lián)也成功地爆炸了第一顆原子彈,從而打破了美國(guó)在戰(zhàn)后初期的核壟斷地位。接著雙方又進(jìn)行研制威力更大的熱核武器的競(jìng)賽。1952年10月31日,美國(guó)進(jìn)行了第一次氫彈試驗(yàn),次年8月12日,蘇聯(lián)第一顆氫彈試驗(yàn)成功。后來(lái),英國(guó)、法國(guó)和中國(guó)先后試驗(yàn)成功原子彈和氫彈。這對(duì)于打破美蘇核壟斷地位有著重大的意義。此后,美蘇又在核武器的實(shí)戰(zhàn)化、高質(zhì)量、小型化方面展開競(jìng)賽。據(jù)統(tǒng)計(jì),1945年至1985年,全世界總共進(jìn)行了1570次核爆炸試驗(yàn)。其中美國(guó)占805次,蘇聯(lián)占562次。

四、具體流程:

(一)、整體把握、理清思路。

1、請(qǐng)學(xué)生分讀課文,思考一下問(wèn)題叫我的呼吁。

我們現(xiàn)在就通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)了解他的尊重生命的理念究竟是什么。

1、請(qǐng)大家快速閱讀課文。閱讀課文的時(shí)候注意字詞的讀音并思考一下“倫理”是什么。

倫理:處理人們相互關(guān)系所應(yīng)遵守的道德和準(zhǔn)則。(倫理學(xué):研究道德現(xiàn)象,揭示道德本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科)。

大家把倫理的意思裝在腦子里,因?yàn)槲覀兎治稣n文時(shí),這個(gè)詞是一把重要的鑰匙。

2、好了,回到課文。

1)題目是“我的呼吁”,你們通過(guò)閱讀找到了作者呼吁的是什么嗎?

呼吁:重視尊重生命的倫理。一般學(xué)術(shù)界稱之為敬畏生命倫理學(xué)。

2)敬畏生命倫理學(xué)的核心是什么呢?

核心:善就是:愛(ài)護(hù)并促進(jìn)生命,把具有發(fā)展能力的生命提升到最有價(jià)值的地位。惡就是:傷害并破壞生命,阻礙生命的發(fā)展。

3)今日之事實(shí)是什么?

種種危機(jī)正威脅著人類的生存。

4)面對(duì)事實(shí),作者提出了怎樣的倡導(dǎo)以及怎樣的解決方法?

倡導(dǎo):真理、友好、仁愛(ài)、和氣和善良的道德原則。

解決問(wèn)題的具體途徑:貫徹尊重生命的倫理,防治大眾疫病,幫助舊日殖民地的民眾,呼吁更多的人參與“關(guān)注生命”這項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè)中來(lái),特別是掌握國(guó)家命運(yùn)的領(lǐng)袖們。

3、小結(jié):重視尊重生命的倫理,也就是敬畏生命倫理學(xué)的內(nèi)容,都在我們剛才對(duì)課文的輸理中層層顯現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)到底,就是呼吁人們熱愛(ài)生命,尊重生命,平等的真實(shí)性就體現(xiàn)在生命的互相尊重之中,和平也就是建立的人們的生命有保障的基礎(chǔ)上的。

4、家看課后練習(xí)題二,最后一段話,作者講述了一個(gè)故事:一個(gè)農(nóng)人可以為了生活在牧場(chǎng)上割一千棵草花給他的牛吃,但在他回家的路上,他卻不應(yīng)不小心踢倒一棵路旁的小花。

相信通過(guò)這個(gè)故事大家應(yīng)該都明白了應(yīng)該如何尊重生命。

史懷哲認(rèn)為每一個(gè)人在傷害到生命時(shí),都必須自己判斷這是否是基于生活的必須而不可避免的。他相信宇宙間所有的生命是結(jié)合在一起的,當(dāng)我們致力于幫助別的生命時(shí),我們有限的生命可體驗(yàn)與宇宙間無(wú)數(shù)的生命合而為一。

三、我們今天探討的主題是和平,通過(guò)諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的演說(shuō)辭我們知道了要通過(guò)尊重愛(ài)護(hù)生命來(lái)爭(zhēng)取和平。

現(xiàn)在投影上出現(xiàn)了一枚郵票,是1998年世界人權(quán)宣言50周年的紀(jì)念郵票。大家都看到了一些什么?還是圍繞我們今天和平的話題來(lái)思考。

畫面有一只用五種顏色勾畫出來(lái)的和平鴿,象征著五大洲的人因?yàn)槠降榷餐瑒?chuàng)造了和平。背景是一雙兒童的眼睛,充滿希望的一雙眼睛,展望著和平。

四、希望大家在課余有時(shí)間能思考一下自己關(guān)于和平的理解,然后通過(guò)周記同老師進(jìn)行交流。

作者郵箱:

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇六

課堂導(dǎo)入:

明確:“呼吁”的內(nèi)容往往是“真、善、美”,需要大眾共同努力。

一、好,快速瀏覽全文,完成思考練習(xí)一。

1、呼吁的內(nèi)容:

呼吁重視尊重生命的倫理。

呼吁從善去惡,愛(ài)護(hù)并促進(jìn)生命。

2、人類面臨的危機(jī):(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括,作者的思路就是平時(shí)我們寫作的思路)。

一是暴行。

二是疾病。

三是戰(zhàn)爭(zhēng)。

如此,可給全文劃分為2部分,正是因人類面臨的危機(jī),作者才有這樣的呼吁。全文思路呈層進(jìn)式。首先提出觀點(diǎn),呼吁全人類重視尊重生命的倫理;接著稍加論證,指出懷善去惡是尊重生命倫理的人生境界;最后聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)調(diào)目前迫切需要解決的三個(gè)問(wèn)題。先講是什么與為什么,再講具體怎么做:層層推進(jìn),步步深入。

二、詳細(xì)討論分析:重視尊重生命的倫理,生命有沒(méi)有價(jià)值、意義?生命有沒(méi)有高低之分?(史懷哲為什么反對(duì)將所有的生物分為有價(jià)值的與沒(méi)有價(jià)值的、高等的與低等的?)。

1、以佛教眾生平等來(lái)解釋更通俗易懂,人與人的平等,人與其他物種的平等(我舉2個(gè)例子,一是老鼠麻雀的母愛(ài),二是羚羊跳下懸崖,使年輕的羚羊生存)。

2、進(jìn)化論的錯(cuò)誤――人是高等動(dòng)物?(基因是基本不變的)。

人類面臨的危機(jī)討論:

一是暴行(當(dāng)前恐怖主義的全球破壞,以暴抗暴,美國(guó)打著虛偽的自由解放的旗幟實(shí)質(zhì)是國(guó)家的暴力行為)。

二是疾病(道高一尺,魔高一丈)。

三是戰(zhàn)爭(zhēng)(白骨露于野,千里無(wú)雞鳴――南京大屠殺)。

總結(jié)語(yǔ):和平,是全人類的夢(mèng)想,史懷哲從法國(guó)趕到未開化的非洲,楹諶肆x時(shí)候,映入他眼的是白人欺漢諶說(shuō)那榫臣昂諶朔nn悲k的生活。他把自己一生的精力都放在了救病人上。史懷哲f:是‘邸支持我@幼觥0茲酸t(yī)生c黑人病人在o默中,彼此男牡最i略到:“我都是兄弟。”

補(bǔ)充練習(xí):《我有一個(gè)夢(mèng)想》與《我的呼吁》的演講內(nèi)容,哪些地方相同?

兩篇演講詞在主張種族平等與反對(duì)暴力方面是相同的。

(1)《我有一個(gè)夢(mèng)想》反對(duì)種族歧視;《我的呼吁》主張種族平等。

(2)《我的呼吁》“呼吁”尊重生命,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng);《我有一個(gè)夢(mèng)想》要求黑人進(jìn)行創(chuàng)造性的斗爭(zhēng),即不用暴力的斗爭(zhēng)。

從標(biāo)題看,“我有一個(gè)夢(mèng)想”是針對(duì)美國(guó)黑人權(quán)益危機(jī)提出來(lái)的',比如當(dāng)時(shí)曾發(fā)生一個(gè)黑人婦女沒(méi)有給白人讓坐而被拘捕的事件;“我的呼吁”是針對(duì)世界缺乏生命倫理提出來(lái)的,比如國(guó)家內(nèi)部的暴行與國(guó)家之間戰(zhàn)爭(zhēng)。兩篇演講詞的語(yǔ)言都有明顯的鼓動(dòng)性。《我有一個(gè)夢(mèng)想》題目就有一種詩(shī)意和美感,對(duì)聽眾有較強(qiáng)的鼓動(dòng)作用;《我的呼吁》通過(guò)直接“呼吁”聽眾,亦有鼓動(dòng)作用。從語(yǔ)句看,《我有一個(gè)夢(mèng)想》多用排比句,《我的呼吁》多用對(duì)比句,都具有非常強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性。

(我認(rèn)為,二者最大的區(qū)別是,前者是政治性鼓動(dòng)演說(shuō),后者是基督徒的神學(xué)思想,前幾天看了章力生教授《圣道論》,對(duì)基督教有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),這是我讀到的最理性的一本宗教書籍,我們大陸估計(jì)是沒(méi)有出版的)。

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇七

設(shè)計(jì)理念:

本課設(shè)計(jì)遵循低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生興趣的理念,以學(xué)生為主體,讓每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利。力求采用自主、合作地學(xué)習(xí)方式探究問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中,相互啟發(fā),拓展思路,分享學(xué)習(xí)之樂(lè)。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍中始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),變“被動(dòng)地學(xué)”為“主動(dòng)地學(xué)”。

教學(xué)要求:

1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。

2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。會(huì)用“溫和”說(shuō)句子。

3.知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來(lái)好處,也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源,保護(hù)水資源。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解水的三態(tài)變化。

教具準(zhǔn)備:

cai課件,生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程:

一、懸念激趣,導(dǎo)入新課。

2.教師配樂(lè)范讀課文,讓學(xué)生邊聽邊猜“我”是誰(shuí)。(板書課題,齊讀課題。)。

二、通讀全文,整體感知。

1.自由讀課文,說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。

2.將你最感興趣的自然段多讀幾遍。

3.全班交流,教師隨機(jī)指導(dǎo)認(rèn)讀生字、新詞。

三、學(xué)習(xí)全文。

1.請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容向別組同學(xué)提問(wèn)。但是,你必須知道這個(gè)問(wèn)題的答案,而且,這個(gè)問(wèn)題的'答案必須在書上。

2.學(xué)生自由讀課文,準(zhǔn)備問(wèn)題。

3.小組交流問(wèn)題。

4.學(xué)生一問(wèn)一答,教師根據(jù)學(xué)生問(wèn)題隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)。

5.梳理全文,完善板書。

6.學(xué)到這里,你還想了解哪些課文里沒(méi)有的有關(guān)水的知識(shí)呢?學(xué)生自由提問(wèn)。

四、擴(kuò)展練習(xí)。

課件出示三項(xiàng)作業(yè),你想做哪一個(gè)就做哪一個(gè)。

1.你在生活中看到過(guò)水在變嗎?舉例子說(shuō)說(shuō),再寫下來(lái)。

2.收集有關(guān)水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來(lái)災(zāi)害的資料。

3.說(shuō)說(shuō)人類想出了哪些辦法使水只做好事,不做壞事。你還有別的辦法嗎?

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇八

一、引導(dǎo)學(xué)生了解史懷哲的人道主義思想。

二、引導(dǎo)學(xué)生具備博愛(ài)的品質(zhì),尊重他人他物的生命。

三、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)心理承受能力,尊重自己的生命。

一、導(dǎo)入??(介紹作者)。

二、學(xué)生自讀了解作者在文中傳達(dá)的人道主義思想。(自讀——討論——總結(jié))。

三、課文解析。

1、作者傳達(dá)的思想:尊重生命(生命:有生存意志的、有價(jià)值的事物)。

2、作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何做到尊重生命?

行善——愛(ài)護(hù)并促進(jìn)生命,使其體現(xiàn)價(jià)值。(學(xué)生舉例:扶正被踐踏的小樹)。

幫助所有需要幫助的人,懷著犧牲的精神提受難的人服務(wù)。(學(xué)生舉例:捐款)。

互相信任,和平共存。(學(xué)生舉例:和談避免戰(zhàn)爭(zhēng))。

和睦相處,與人為善。(學(xué)生舉例:斡旋化解民族紛爭(zhēng))。

3、小結(jié):尊重個(gè)體生命——尊重群體生命——尊重全宇宙的生命。

四、拓展延伸(學(xué)生討論——老師總結(jié))。

1、關(guān)注社會(huì)。

清華大學(xué)生劉海洋傷熊事件。

初二學(xué)生殺母事件。

關(guān)于取消死刑的提議。

結(jié)論:提升思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)法制觀念,具備博愛(ài)品質(zhì),尊重他人生存權(quán)。

2、關(guān)注個(gè)體。

上海交大碩士生跳樓自殺事件。

世界衛(wèi)生組織關(guān)于全世界自殺人數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

活著需要勇氣?死去需要勇氣?

結(jié)論:磨礪自我性格,增強(qiáng)承受能力,珍惜自己的生命,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。

課后小結(jié):本文教學(xué)效果相當(dāng)好,能讓作者的思想融入生活,為學(xué)生點(diǎn)亮一盞心燈。

作者郵箱:

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇九

我要呼吁全人類,重視尊重生命的倫理。這種倫理,反對(duì)將所有的生物分為有價(jià)值的與沒(méi)有價(jià)值的、高等的與低等的。這種倫理否定這些分別,因?yàn)樵u(píng)判生物當(dāng)中何者較有普遍妥當(dāng)性所根據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),是以人類對(duì)于生物親疏遠(yuǎn)近的觀感為出發(fā)點(diǎn)的。這標(biāo)準(zhǔn)是純主觀的,我們誰(shuí)能確知他種生物本身有什么意義?對(duì)全世界又有何意義?這種分別必然產(chǎn)生一種見(jiàn)解,以為世上真有無(wú)價(jià)值的生物存在,我們能隨意破壞或者傷害它們。由于環(huán)境的關(guān)系,昆蟲或原生動(dòng)物往往被認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值。但事實(shí)上,我們的直覺(jué)意識(shí)到自己是有生存意志的生命,環(huán)繞我們周圍的,也是有生存意志的生命。這種對(duì)生命的全然肯定是一種精神工作,有了這種認(rèn)識(shí),我們才能一改以往的生活態(tài)度,而開始尊重自己的生命,使其得到真正的價(jià)值。同時(shí),獲得這種想法的人會(huì)覺(jué)得需要對(duì)一切具有生存意志的生命采取尊重的態(tài)度,就像對(duì)自己一樣。這時(shí)候,我們便進(jìn)入另一種迥然不同的人生經(jīng)驗(yàn)。

這時(shí)候,善就是;愛(ài)護(hù)并促進(jìn)生命,把具有發(fā)展能力的生命提升到最有價(jià)值的地位。惡就是;傷害并破壞生命,阻礙生命的發(fā)展。這是道德上絕對(duì)需要考慮的原則。由于尊重生命的倫理,我們將和全世界產(chǎn)生精神上的關(guān)連。平時(shí)我都盡力保持清新的思考和感覺(jué),而懷著善的信念,時(shí)時(shí)依據(jù)事實(shí)和我的經(jīng)驗(yàn)去從事真理的研究。

今日,隱藏在欺瞞之后的暴行,正威脅著全世界,造成空前煩悶的氣氛。雖然如此,我仍然確信真理、友好、仁愛(ài)、和氣與善良是超越一切暴行的力量。只要有人始終充分地思考,并實(shí)踐仁愛(ài)和真理,世界將屬于他。現(xiàn)世的一切暴力都有其自然的限制,早晚會(huì)產(chǎn)生和它同等或者超越它的對(duì)抗性暴力。可是良善所發(fā)揮的作用卻是單純而持續(xù)不斷的。它不會(huì)產(chǎn)生使它自己停頓的危機(jī),卻能解除現(xiàn)有的危機(jī)。它能消除猜疑和誤解。因此良善將建立無(wú)可動(dòng)搖的基礎(chǔ),而追求良善是最有效的努為。一個(gè)人在世間所作的善行,會(huì)影響他人的心理和思想。我們最愚昧的錯(cuò)誤就是不肯認(rèn)真去冒險(xiǎn)為善。我們常常不使用能幫助我們千百倍力量的杠桿,卻想移動(dòng)重物。耶穌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句發(fā)人深思的至理名言;溫柔的人有福了,因?yàn)樗麄儽爻惺芡恋亍?/p>

尊重生命的信念要求我們?nèi)椭行枰獛椭娜恕7乐未蟊娨卟〉膴^斗是永遠(yuǎn)需要的。我們對(duì)舊日殖民地的民眾所給予的善良幫助,并不是什么慈善事業(yè)而是贖罪,因?yàn)閺奈覀冏畛醢l(fā)現(xiàn)航線,到達(dá)他們的海岸以來(lái),我們已經(jīng)在他們身上犯下了許多罪惡。所以白人和有色人種必須以倫理的精神相處,始能達(dá)到真正的和解。為了實(shí)踐這種精神,我們應(yīng)該推行富有將來(lái)性的政策。凡受人幫助,從艱難或重病中得救的人,必須互助,并幫助正在受難的人們。這是受難的人們之間的同胞愛(ài)。我們對(duì)所有的民族都有義務(wù)以人道行為及醫(yī)療服務(wù)來(lái)幫助他們。從事這些工作時(shí)應(yīng)帶著感謝和奉獻(xiàn)的心情。我相信必定有不少人挺身出來(lái),懷著犧牲的精神替這些受難的人服務(wù)。

可是,今天我們還深陷在戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)里。我們正面臨著兩種冒險(xiǎn)之間的選擇。一種是繼續(xù)毫無(wú)意義的原子武器競(jìng)賽,以及繼之而來(lái)的原子戰(zhàn)爭(zhēng);另一種是放棄原子武器,并寄望美國(guó)和蘇聯(lián)以及其他盟邦,能在互相信任的基礎(chǔ)上,和平共存。前者不可能為將來(lái)帶來(lái)繁榮,但是后者可以給人類帶來(lái)繁榮與幸福。我們必須選擇后者。也許有人會(huì)以為他們可以利用原子裝備來(lái)嚇退對(duì)方,可是在戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)如此高升的時(shí)刻,這種假設(shè)毫不值得重視。

今后,我們的目標(biāo)是使國(guó)家與國(guó)家之間的問(wèn)題,不再以戰(zhàn)爭(zhēng)的方法來(lái)解決。我們必須尋求和平的方法來(lái)解決問(wèn)題。我敢表白我的信心,當(dāng)我們能從理論的觀點(diǎn)來(lái)拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候,我們必定能以談判的方法來(lái)解決問(wèn)題。戰(zhàn)爭(zhēng)到底是非人道的。我確信,現(xiàn)代人的理性必能創(chuàng)造出倫理的觀點(diǎn),因此今天我將這個(gè)真理向世人宣布,希望它不會(huì)只被當(dāng)作虛假的文字看待,以致實(shí)際上根本就被置于一旁。

希望掌握國(guó)家命運(yùn)的領(lǐng)袖們,能致力避免一切會(huì)使現(xiàn)況惡化、危險(xiǎn)化的事情。希望他們銘記使徒保羅的名言;若是能夠,總要盡力與眾人和睦。這不但是對(duì)個(gè)人之間的關(guān)系而言,也是對(duì)民族之間的關(guān)系而言。希望他們能互相勉勵(lì),盡一切可能維持和平,使人道主義和尊重生命的理想,有充分的時(shí)間發(fā)展,并且發(fā)揮作用。

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇十

教學(xué)過(guò)程:

一、作者介紹。

明確生活年代:1875到1965,這個(gè)時(shí)代具有什么特征?

明確國(guó)籍:法國(guó)。有些地方說(shuō)是德國(guó),是因?yàn)樗錾牡胤桨査_司在法德交界,在作者生活的年代屬于德國(guó),而現(xiàn)在則屬于法國(guó)。

身份:神學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、哲學(xué)家,(都是博士)1913年建立叢林診所直至生命的最后。

1954年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),該文為……。

二、設(shè)問(wèn)。

1、問(wèn):我的呼吁,呼吁的到底是什么東西?

學(xué)生可能回答:全人類重視尊重生命的倫理。

2、問(wèn):尊重生命的倫理到底是什么倫理?它與一般的倫理有什么不同?

學(xué)生可能回答:1對(duì)一切具有生存意識(shí)的生命采取尊重的態(tài)度。2、善就是:愛(ài)護(hù)并促進(jìn)生命,把具有發(fā)展能力的生命提升到最有價(jià)值的地位。惡就是傷害并破壞生命,阻礙生命的發(fā)展。

與一般倫理的區(qū)別:反對(duì)將所有的生物分為有價(jià)值的和沒(méi)有價(jià)值的,高等的與低等的……。

問(wèn):能不能舉例子說(shuō)明?

學(xué)生例子略。

明確:倫理原本的概念:人與人之間的道德關(guān)系(善為道德,惡為不道德)在這里為人與一切有生存意志的生物間的道德關(guān)系。

即生命中心倫理和人類中心倫理。

3問(wèn)、生命中心的倫理的運(yùn)用有什么好處?

答略。

問(wèn):目前影響世界安全的有哪些因素?

答略。

問(wèn):這些因素運(yùn)用生命中心倫理該怎樣解決?

答略。

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。

2、自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母,逐步養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,做自己所能及的事,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

4、通過(guò)小組交流,角色扮演、填充繪畫等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備:

拍攝一位學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)過(guò),做成多媒體課件;

全體學(xué)生觀察父母當(dāng)家的過(guò)程,然后自己做一天小當(dāng)家;

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、道具、向日葵卡片、彩筆。

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)。

課前欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》。

一、說(shuō)一說(shuō)。

2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢?(指名4—5名)。

那咱們今天也來(lái)嘗試著當(dāng)一天家好不好?課題:今天我當(dāng)家(齊讀2遍)。

二、猜一猜。

評(píng)價(jià):其實(shí)生活中有許多象這樣自己能辦到的事情,我們都應(yīng)該自己去完成,這樣既培養(yǎng)了你們自理能力,也能成為家庭小主人。

三、看一看。

1、課件《貝爾的星期天》。

2、錄象串詞:星期天的早晨鬧鐘剛響,貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢儲(chǔ)存起來(lái)……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動(dòng)學(xué)習(xí)的`好孩子……晚上睡覺(jué)之前……瞧,貝爾還不忘關(guān)心媽媽。

3、你覺(jué)得貝爾哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?

四、演一演。

1、好,讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)、演一演。

注意要求:請(qǐng)同桌兩人為一組進(jìn)行合作,表演的內(nèi)容可以像開心果那樣,可以學(xué)學(xué)貝兒,也可以模仿圖片中課件(圖片)的人物,還可以是你們生活中做過(guò)的事情,看誰(shuí)演的最好,開始。

課件出示畫面。

1)、奶奶病了、躺在床上。

2)、幫家人拖地。

3)、給媽媽洗腳。

4)、客人來(lái)我家。

2、哪一小組愿意上臺(tái)來(lái)演?。

3、還有1組小朋友讓老師也參與了,讓我們也演給大家好嗎?

五、議一議。

1、通過(guò)表演老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)會(huì)做許多的事兒啊,不過(guò)我們做任何事情都要有和合理的計(jì)劃,才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個(gè)計(jì)劃課件:美麗向日葵大家可以來(lái)看一看。

2、請(qǐng)小朋友同桌互相說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃好嗎?

六、唱一唱。

1、老師剛才看到同學(xué)們討論的特別激烈,很多小朋友的計(jì)劃都很好、很實(shí)際。說(shuō)真的,別看你們小啊,原來(lái)你會(huì)做的事情還真不少呢!真了不起。老師送你們一首兒歌課件《你別說(shuō)我小》。想學(xué)嗎?那就請(qǐng)你拍起小手跟老師讀吧!(1遍)。

2、再來(lái)跟著音樂(lè)讀一讀。(2遍)。

結(jié)束語(yǔ):這節(jié)課,小朋友們嘗試著當(dāng)了一回家,知道了當(dāng)家的方法,學(xué)到了當(dāng)家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做,不會(huì)的事情學(xué)著做,讓自己做一個(gè)出色的小當(dāng)家。

我的呼吁教案設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與能力:

1、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

2、體會(huì)居里夫人的人格美及其取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

過(guò)程與方法:

1、通過(guò)查字典、工具書等,掌握“讀一讀、寫一寫”中生詞音、形、義。

2、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句,探究居里夫人的人格和心理。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:從文中得到有益的啟示,磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛(ài)科學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗?居里的性格和高尚的思想品德。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句,品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

課時(shí)安排:2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

有這樣一位科學(xué)家,常年在這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里工作著,夏天,炎熱的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧,工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的,眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天,窗戶也必須隨時(shí)開著,免得有毒氣體無(wú)法排出而導(dǎo)致中毒,凍得連握筆做記錄都成問(wèn)題。可是,她仍堅(jiān)持不懈地做著實(shí)驗(yàn),提煉礦石,在19和19分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng),大家猜她是誰(shuí)呢?對(duì)了,她就是世界科學(xué)史上一個(gè)不朽的名字,功勛蓋世但卻淡泊名利:瑪麗?居里。今天,我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,體會(huì)她人格的美,了解她取得成功的原因。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,1分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹居里夫人。

關(guān)于居里夫人:

a.請(qǐng)看課本插圖:居里夫人的照片。

b.瑪麗?居里(1867--1934):原名瑪麗-斯可羅多夫斯卡,波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭。因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾?居里,故稱居里夫人。18在和丈夫皮埃爾?居里的共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。19,皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡,居里夫人接替丈夫的職位,成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年,居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。一生擔(dān)任過(guò)25個(gè)國(guó)家106個(gè)榮譽(yù)職位,接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢⒈?5個(gè)國(guó)家的科學(xué)院選為院士。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì),1934年7月4日,這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),就如流沙河在《理想》這首詩(shī)中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過(guò)是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來(lái)感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

二、整體感知。

1、速讀課文,初步感知文中居里夫人對(duì)自己理想、信念的揭示。

2、小組合作,借助注釋和詞典,掌握生詞。

閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱。

猝然長(zhǎng)逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問(wèn)心無(wú)愧。

猝然長(zhǎng)逝:突然去世。

問(wèn)心無(wú)愧:反省自己有沒(méi)有什么可慚愧的地方,既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人。

獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。

三、梳理信息。

1、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個(gè)問(wèn)題:(5分鐘)。

(1)這篇文章寫了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來(lái)。

明確:文章寫了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

(2)你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)或者句子。

明確:a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ);(提醒標(biāo)示段落序號(hào))。

b、用四字短語(yǔ)概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個(gè)的人。”

堅(jiān)韌不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活儉樸。

重大發(fā)現(xiàn)保持安靜不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活。

沉醉科學(xué)。

c、歸納整理。

思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。

工作態(tài)度:堅(jiān)韌不拔,樹立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。

環(huán)境需求:力求簡(jiǎn)樸,保持安寧;珍惜時(shí)間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)。

性格要求:克制敏感,溫和沉靜。

3、現(xiàn)在請(qǐng)思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?

明確:(1)對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。——這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

事業(yè)(動(dòng)力)——人格(保證)。

4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?

(1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系——珍惜時(shí)間(樸素穿著)。

(2)目標(biāo)集中,專心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來(lái)要上重點(diǎn)大學(xué))。

(3)樹立信心,堅(jiān)韌不拔(考試成不驕、敗不餒)。

(4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒)......

四、小結(jié):。

讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。

五、課后作業(yè):

課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái)。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周再一起來(lái)討論。

第二課時(shí)。

一、探究研讀(學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)。

(1)第一段中,居里夫人認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

明確:堅(jiān)韌不拔,有信心。她告訴我們,在生活中誰(shuí)都會(huì)遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅(jiān)持下去。

(2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):‘我已經(jīng)盡我所能了’。”

明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。

b、理解:這句話很簡(jiǎn)單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,無(wú)論結(jié)果如何,都問(wèn)心無(wú)愧,都能對(duì)自己說(shuō)“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

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通過(guò)撰寫月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己的工作成果和不足之處。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié),以供大家借鑒和學(xué)習(xí)。第三季度,本院圍繞上級(jí)主管部門的
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。時(shí)光匆匆過(guò)得好快,似乎只是
幼兒園工作計(jì)劃需要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和共享,以促進(jìn)學(xué)校和家庭的良好互動(dòng)。隨著幼兒園工作計(jì)劃的不斷改進(jìn)和完善,幼兒園的教育質(zhì)量和影響力也在不斷提高。在接下來(lái)的日子里,
轉(zhuǎn)讓也是一種常見(jiàn)的法律行為,涉及合同的讓與和受讓雙方的權(quán)益轉(zhuǎn)移。請(qǐng)密切關(guān)注接下來(lái)的內(nèi)容,我們將為大家介紹一些轉(zhuǎn)讓交易中的注意事項(xiàng)和技巧。為了明確舊機(jī)動(dòng)車買賣時(shí)雙
在生活中遇到突發(fā)困難,低保申請(qǐng)書可以是您獲得應(yīng)有幫助的第一步。在填寫低保申請(qǐng)書之前,我們可以先看看以下范文,為自己的申請(qǐng)準(zhǔn)備一份清晰和有力的文案。據(jù)介紹,高校畢
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們可以回顧過(guò)去一個(gè)月的工作內(nèi)容,找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫月工作總結(jié)時(shí),參考一些優(yōu)秀的范文是很有幫助的。下面是一些精選的總結(jié)范文,供大家參考
活動(dòng)方案的制定是為了確保活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果,提高參與者的滿意度。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心策劃的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些靈感和思路。一、活動(dòng)時(shí)間:20--年x
服裝不僅是一種外觀的修飾,更是個(gè)人身份和社會(huì)地位的象征,它可以讓人們?cè)诒姸嗳酥忻摲f而出。跨季節(jié)穿搭的技巧和注意事項(xiàng),以下是一些建議,希望對(duì)你有所幫助。
青春,是一個(gè)年輕人最寶貴的財(cái)富,需要好好珍惜和利用。以下是小編為大家收集的青春時(shí)尚穿搭靈感,與大家一起追求時(shí)尚與品味。1、成功等于目標(biāo),其他都是這句話的注解。2
通過(guò)寫工作心得體會(huì),可以培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。在20××年的這一年度中,我繼續(xù)擔(dān)任公
演講稿范文是一個(gè)演講者思考和表達(dá)的結(jié)果,通過(guò)閱讀范文,可以更好地理解演講者的觀點(diǎn)和思路。演講稿范文可能涉及不同主題和情境,但其中的一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的寫作
發(fā)言稿可以幫助我們更好地組織語(yǔ)言,確保自己在演講中不會(huì)迷失重點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些發(fā)言稿范文,我們可以了解到不同演講場(chǎng)合的不同風(fēng)格和表達(dá)方式。親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生
高質(zhì)量的作文要能夠展現(xiàn)作者的獨(dú)特創(chuàng)意和深入思考的能力。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文范文,我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點(diǎn)。春天是什么顏色的?春天是金黃色的。莎士比
致辭的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言優(yōu)美,讓聽眾能夠理解和接受。通過(guò)今天的致辭,我想向大家表達(dá)對(duì)你們的高度贊揚(yáng)和衷心祝賀。“媽媽”,這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō),好象有點(diǎn)生疏(僅僅
專題范文的寫作需要耐心和細(xì)致,通過(guò)查找和整理相關(guān)材料,我們能夠更全面地了解某個(gè)主題的背景和現(xiàn)狀。如果你想了解某個(gè)專題的相關(guān)情況,不妨閱讀以下為大家整理的專題范文
單位是一個(gè)有組織、有紀(jì)律和有秩序的集體,需要保持內(nèi)部團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定以應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化。下面是一些單位工作中的好方法和實(shí)踐,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。2.理解單名數(shù)互化的
教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的規(guī)劃能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。以下是小編為大家搜集整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給教師們提供一些實(shí)用的
在撰寫事跡材料時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)準(zhǔn)確性和客觀性,避免主觀臆斷和夸大其詞,以確保信息的真實(shí)可信。小編為大家整理了一些成功的事跡材料案例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助
會(huì)計(jì)是一門需要遵循一定原則和規(guī)范的學(xué)科,它有著嚴(yán)格的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀會(huì)計(jì)總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。本人工作認(rèn)真、熱忱、對(duì)自己從事的
通過(guò)寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們的語(yǔ)言優(yōu)美,思想深刻,對(duì)于我們寫作有著很好的啟示作用。
寫總結(jié)時(shí),我們要盡量避免以自我為中心,要站在他人的角度來(lái)思考和評(píng)判。下面是一些較為典型的總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家寫作的靈感。又是一年的校園生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括引言、中間段落和結(jié)尾,能夠使聽眾對(duì)主題有清晰的認(rèn)識(shí)。在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿之前,不妨先閱讀一些范文,了解不同風(fēng)格和表達(dá)方式。
黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的書寫規(guī)范對(duì)于黨員的個(gè)人發(fā)展和黨的建設(shè)具有重要影響。這是一些優(yōu)秀黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的樣本,通過(guò)閱讀可以了解到寫作的技巧和風(fēng)格。我叫__,19__年_月
思想?yún)R報(bào)可以提高我們的自我意識(shí)和自我管理能力,使我們更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。以下是小編為大家整理的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅僅是對(duì)學(xué)生體能的考驗(yàn),更是促進(jìn)學(xué)生交流和友誼、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái),具有豐富多樣的社會(huì)意義。運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)是對(duì)過(guò)去活動(dòng)的回顧和總結(jié),在這里分享一份優(yōu)秀的
事跡材料可以通過(guò)描述事情的經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響,來(lái)展示個(gè)人或團(tuán)體的工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的優(yōu)勢(shì)和不足。現(xiàn)在,讓我們來(lái)欣賞一些成功人士的事跡材料,看看他們是如何
在組織和管理中,規(guī)章制度是必不可少的,它可以保證組織的正常運(yùn)行和協(xié)調(diào)性。規(guī)章制度是社會(huì)生活中不可或缺的一部分。如何制定一套完善的規(guī)章制度是一個(gè)重要的問(wèn)題。以下是
優(yōu)秀作文的背后離不開作者的用心和努力,每個(gè)學(xué)生都有寫出優(yōu)秀作文的潛力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天放學(xué)的時(shí)候,我在第三排同學(xué)的座位下
作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對(duì)綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家有所幫助。新年伊始,各媒體紛紛
優(yōu)秀作文不僅在語(yǔ)言上精彩紛呈,更重要的是它能夠思考問(wèn)題,傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。她,小小的身材體
10.優(yōu)秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問(wèn)題時(shí)能夠積極思考和解決。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟示和靈感。
不論是正式的致辭還是非正式的致辭,都需要提前準(zhǔn)備和演練,以確保成功的表達(dá)和效果。頒獎(jiǎng)典禮致辭是在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中發(fā)表的致辭,可以表達(dá)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩目隙ê凸膭?lì)。
競(jìng)選能夠激發(fā)個(gè)人的求勝欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高個(gè)人綜合素質(zhì)和能力水平。以下是小編為大家收集的競(jìng)選范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。老師和同學(xué)們:大家好!我是xx
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行思考和規(guī)劃的有效方式。看看下面的實(shí)習(xí)心得體會(huì),或許能給你帶來(lái)一些新的思考。7月21號(hào),來(lái)到大連華泰證券開始我的實(shí)習(xí)生活。雖然還
優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)校引以為傲的一面,他們不僅在學(xué)業(yè)上優(yōu)秀,還在各個(gè)方面展現(xiàn)出卓越的能力和品質(zhì)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
演講稿的撰寫需要考慮到聽眾的背景和需求,以便更好地傳達(dá)我們的意思。請(qǐng)大家關(guān)注以下精選的演講稿范文,它們將為大家呈現(xiàn)出不同主題和風(fēng)格的演講。同學(xué)們:。大家好,我是
每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的,可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。心得體會(huì)范文中的論點(diǎn)和觀點(diǎn)可以為我們撰寫自己的心得提供借鑒。20xx年7月畢業(yè)以后,我進(jìn)入了xx九
優(yōu)秀作文是一種引領(lǐng)時(shí)代潮流的力量,它能夠影響人們的價(jià)值觀和思考方式。以下是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所啟示。基地分會(huì)組織我們參觀了首都博物館
優(yōu)秀作文需要有個(gè)性和創(chuàng)意,要有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,不拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式,展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。接下來(lái)請(qǐng)大家一起欣賞一些優(yōu)秀作家的杰作,相信它們會(huì)對(duì)大家的寫作
發(fā)言稿的開頭應(yīng)該引人入勝,激發(fā)聽眾的興趣和好奇心,以便吸引他們注意力并保持持續(xù)的關(guān)注。希望通過(guò)這些發(fā)言稿范文的分享,能夠激發(fā)大家對(duì)演講藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
“書是人類進(jìn)步的階梯”!有書相伴的日子總是那樣快樂(lè),它伴隨著我健康成長(zhǎng)。幼年時(shí),我躺在搖籃里,聽著外婆給我讀那些古老的故事:“從前有座山,山里有座廟……”伴著她
規(guī)章制度的制定可以幫助團(tuán)體更好地規(guī)范行為,減少內(nèi)部糾紛。以下是一些成功組織的規(guī)章制度案例,或許對(duì)大家有所啟發(fā)。下面是大學(xué)網(wǎng)提供的優(yōu)秀制度文章供您參考:一、總則。
范文范本的閱讀和應(yīng)用需要我們有批判性思維和創(chuàng)新能力,盡量避免簡(jiǎn)單地照搬和模仿。接下來(lái)是一些值得閱讀的范文范本,相信能夠?yàn)榇蠹彝貙拰懽魉悸泛吞峁﹨⒖肌?/div>
生日時(shí)代表著一個(gè)新的開始,人們可以對(duì)過(guò)去的悲傷和痛苦說(shuō)再見(jiàn),迎接新的希望和機(jī)遇。以下是小編為大家整理的生日慶祝建議,希望對(duì)大家有所啟示。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家
黨課是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動(dòng)黨員時(shí)刻保持政治上的清醒和堅(jiān)定的重要形式。以下是小編為大家整理的一些黨課學(xué)習(xí)心得和體會(huì),希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志:大家
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍事訓(xùn)練中所收獲的友誼和團(tuán)隊(duì)精神的思考與總結(jié),它可以幫助我們更好地發(fā)展個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)言流暢,還要富有思想深度,能夠引起讀者的思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作帶來(lái)一些靈感。暑假有好多有趣的事。抓知
優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的觀點(diǎn)表達(dá)給讀者留下深刻印象。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)有所幫助。八達(dá)嶺長(zhǎng)城位于北
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)軌跡和自身的不足之處,從而有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和提升。接下來(lái),小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。
通過(guò)財(cái)務(wù)工作總結(jié),可以對(duì)財(cái)務(wù)狀況、成本控制、經(jīng)營(yíng)效益等方面進(jìn)行深入分析和評(píng)估。以下是一些優(yōu)秀財(cái)務(wù)經(jīng)理總結(jié)工作的范文,分享給大家,希望能夠?yàn)樨?cái)務(wù)工作者提供一些借鑒
活動(dòng)方案的編制需要全面考慮各種因素,比如資源的利用、協(xié)調(diào)與安排、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與管理等。對(duì)于初次制定活動(dòng)方案的人來(lái)說(shuō),可以參考以下的活動(dòng)方案樣本,了解一些基本要素和
讀后感是讀者在閱讀過(guò)程中,對(duì)書中情節(jié)、人物、意義等方面的思考和感受的總結(jié)和反思。小編為大家收集了一些精選的讀后感范文,希望能夠幫助到正在寫讀后感的同學(xué)。
作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動(dòng)。接下來(lái),我選擇了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。
安全演講稿通常包括問(wèn)題引入、原因分析、解決方法等部分,可以讓聽眾有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全知識(shí)。接下來(lái),讓我們一起閱讀一篇引人深思的安全演講稿,共同推動(dòng)安全文化建
發(fā)言稿能夠幫助我們組織語(yǔ)言,使得演講更加流暢,內(nèi)容更加有條理。我們特意為您準(zhǔn)備了一些精選的發(fā)言稿范文,希望能夠幫助您更好地撰寫和演講。老師們、同學(xué)們:大家早上好
優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的文采和巧妙的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,它們以才思獨(dú)特和獨(dú)到的見(jiàn)解獲得了廣大讀者的認(rèn)可。
學(xué)好英語(yǔ)可以擴(kuò)大我們的知識(shí)領(lǐng)域,讓我們能夠更廣泛地獲取信息和資源。閱讀下面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范文,體會(huì)作者的語(yǔ)言表達(dá)和思維方式。1.我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你
教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要教師的耐心、細(xì)心和能力,注重教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和反饋,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。希望這些教學(xué)計(jì)劃范文能夠給大家在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)提供一定的幫助和支持。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力和反復(fù)的練習(xí),才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的進(jìn)步。如果你對(duì)寫英語(yǔ)總結(jié)感到困難,不妨參考一下下面這些優(yōu)秀的范文。1“功夫不負(fù)有有心人”,我會(huì)經(jīng)常激
黨課是加強(qiáng)黨員對(duì)黨的歷史和黨的事業(yè)發(fā)展的認(rèn)知的重要教育形式。大家可以參考下面的黨課總結(jié)范文,為自己的學(xué)習(xí)提供一些思路和方向。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十九周年,再過(guò)
讀書心得是對(duì)自己閱讀過(guò)程中收獲和體驗(yàn)的總結(jié),也是對(duì)書籍價(jià)值和意義的評(píng)判和歸納。以下是一些讀書心得的精華摘錄,希望能夠引發(fā)大家對(duì)書籍的更多思考。寒假期間,我看了四
一個(gè)好的心得體會(huì)需要在日常學(xué)習(xí)工作中多加觀察和思考。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,能夠幫助我們提高寫作水平和思考能力。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大
在這個(gè)充滿感恩和友善的社會(huì),致謝是我們與他人建立良好關(guān)系的重要方式之一。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考
黨員思想?yún)R報(bào)是黨組織了解黨員在一段時(shí)間內(nèi)工作情況的重要途徑,也是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。為了方便大家寫好黨員思想?yún)R報(bào),小編整理了一些典型的范文,供
在寫作過(guò)程中,參考范文范本可以幫助我們把握寫作的重點(diǎn)和思路。看過(guò)以下這些范文范本后,相信同學(xué)們對(duì)范文范本的要求和寫作技巧會(huì)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。男(人)。女(人
教案能夠幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。教師可以通過(guò)參考教案范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況,進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。1、觀察植物的外形,知
參與服務(wù)月可以增加我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的了解,培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。接下來(lái)是一些成功舉辦服務(wù)月活動(dòng)的案例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。農(nóng)村是黨密切聯(lián)系
每一個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待寫心得體會(huì)這個(gè)重要的教育工作。教師心得2:在教學(xué)中,我注重關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,培養(yǎng)了他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能
教學(xué)工作計(jì)劃是教師職業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。接下來(lái)是一些針對(duì)不同年級(jí)和科目的教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望對(duì)大家有所幫助;1、通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng),介紹雷鋒的生
應(yīng)急預(yù)案中包含了對(duì)于各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)流程、應(yīng)急資源的調(diào)配以及危機(jī)公關(guān)等方面的安排。以下是小編為大家整理的一些常見(jiàn)的應(yīng)急預(yù)案范例,供大家參考。希望通過(guò)學(xué)習(xí)和了解
經(jīng)常性地寫心得體會(huì),可以促使我們不斷思考和提升自己的能力。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)例句,將會(huì)為大家展示一個(gè)思維的世界。救治病人急難險(xiǎn)重,身為共產(chǎn)黨員的醫(yī)護(hù)人員挺
競(jìng)選需要候選人制定明確的目標(biāo)和策略,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是一些競(jìng)選技巧和竅門,希望對(duì)你的競(jìng)選之路有所幫助。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家好!我叫方穎
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以不斷反思自己的行為和選擇,從而更加明確自己的目標(biāo)和方向。如果你對(duì)寫心得體會(huì)有一些迷茫和困惑,不妨參考一下下面的范文,相信能給你一些靈感和
心得體會(huì)是一種將自己的所思所想進(jìn)行整理和總結(jié)的重要方式,它能夠幫助我們更好地提升自己的素質(zhì)和水平。在過(guò)去的工作中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些都將對(duì)我的未
讀后感是我們個(gè)人的情感和思想在閱讀過(guò)程中的情感投射和思考呈現(xiàn)。接下來(lái)是一些膾炙人口的讀后感片段,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些啟示。《考拉小巫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記》一書
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言得體、條理清晰,給讀者帶來(lái)舒適的閱讀體驗(yàn)。小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)你們的寫作靈感。我所在的學(xué)校是龍圩中心小學(xué),已經(jīng)有一百
幼兒園小班是為孩子提供一個(gè)快樂(lè)、舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。幼兒園小班的總結(jié)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一份寶貴回憶,以下是一些幼兒園小班總結(jié)范文,讓我們
國(guó)慶節(jié)是一個(gè)展示國(guó)家形象與文化底蘊(yùn)的重要節(jié)點(diǎn),我們會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)展現(xiàn)我國(guó)的魅力與自信。以下是小編為大家整理的國(guó)慶節(jié)相關(guān)詩(shī)歌和散文,讓我們一起感受中華民族的文化底
優(yōu)秀學(xué)生對(duì)自己有明確的目標(biāo)和規(guī)劃,努力成為更好的人。最后,讓我們一起來(lái)分享一些優(yōu)秀學(xué)生的成功心得,共同探討學(xué)習(xí)的奧秘。手機(jī)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物,是社會(huì)文明的標(biāo)志。然
調(diào)研報(bào)告可以幫助我們了解一個(gè)特定問(wèn)題或現(xiàn)象的真實(shí)情況,為解決問(wèn)題提供依據(jù)和方向。想要撰寫一篇精彩的調(diào)研報(bào)告嗎?不妨看看小編為大家準(zhǔn)備的一些范文。近年來(lái),隨著國(guó)民
通過(guò)寫教師工作總結(jié),可以幫助我們反思自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提高教育教學(xué)水平。以下是為大家提供的教師工作總結(jié)范文,希望能給大家在寫作時(shí)提供一些參考和啟
通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié),更有利于知識(shí)的牢固掌握。請(qǐng)大家參考以下學(xué)習(xí)計(jì)劃范文,制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我在下個(gè)學(xué)期就算是一名高三的學(xué)生,但是源
在撰寫策劃書時(shí),需要充分考慮項(xiàng)目的可行性、可操作性和實(shí)施效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀策劃書范文,供大家參考。通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以了解到不同類型項(xiàng)目的策
演講稿的撰寫需要從選題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等多個(gè)方面考慮。閱讀一些優(yōu)秀演講稿范文,可以幫助我們更好地了解演講的特點(diǎn)和寫作技巧。下面是小編為大家整理的,供大家參考。母
事跡材料可以幫助人們了解不同的人生軌跡,拓寬我們的視野和思維方式。接下來(lái)是一些令人欽佩的事跡材料,讓我們一起感受他們的力量和勇氣。家就像根,永遠(yuǎn)是樹葉的歸宿;家
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。2020年婦產(chǎn)科年終工作總結(jié)一年來(lái),在
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動(dòng)人心的內(nèi)涵。接下來(lái)是小編為大家整理的一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠幫助大家提高寫作水平。千山一碧萬(wàn)山叢中千姿
優(yōu)秀作文是在文字表達(dá)中展現(xiàn)出的獨(dú)特思維和深入分析的成果,它不僅僅是一篇文章,更是一種藝術(shù)的享受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精選范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
辭職報(bào)告是一份寫給上級(jí)和同事的信函,它需要準(zhǔn)確地?cái)⑹鑫肄o職的原因和離職的決定,以便于公司的處理和理解。希望以下這些辭職報(bào)告的范文能給大家提供一些寫作的啟示和思路
思想?yún)R報(bào)是一個(gè)反思自己與他人關(guān)系、觀察社會(huì)現(xiàn)象和思考問(wèn)題的機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)我們的思維深度和廣度。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,供大家借鑒和參考。
入黨申請(qǐng)書不僅僅是一份書面材料,更是一個(gè)黨員發(fā)展過(guò)程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),對(duì)申請(qǐng)人個(gè)人來(lái)說(shuō),也是對(duì)自身能力和素質(zhì)的一次審視和檢驗(yàn)。入黨申請(qǐng)書范文中的思想觀點(diǎn)和表述方式僅供
培訓(xùn)過(guò)程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,可以在今后的工作中更加得心應(yīng)手。那么,我們一起來(lái)看看以下這些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文吧。作為一名培訓(xùn)者,我參加了為期兩周
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