小班教案是教師進(jìn)行教學(xué)管理和課堂教學(xué)的重要工具,可以幫助教師有效地組織和安排教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家搜集整理的小班教案范文,供廣大教師參考和借鑒。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇一
活動(dòng)領(lǐng)域:
體育活動(dòng)前評(píng)析最近一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小枕頭很感興趣,午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭,一會(huì)兒又拋接小枕頭,非常開(kāi)心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),得到一些動(dòng)作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂(lè)地玩,我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié),增強(qiáng)了活動(dòng)的游戲性和情景性。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的不同玩法。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2、場(chǎng)地上鋪上地毯,活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。
(說(shuō)明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。
一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地螞蟻媽媽?zhuān)簩殞殏儯裉欤覀儙е竺姘讲莸厣先ネ嫱妫脝?(音樂(lè)聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)。
二、小螞蟻玩面包。
1、親親大面包螞蟻媽媽?zhuān)捍竺姘俏覀冃∥浵伒暮门笥眩覀儽ПH親它,再站起來(lái)把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩大面包(1)螞蟻媽媽?zhuān)捍竺姘娓吲d,聽(tīng)一聽(tīng),它好像在說(shuō)話(huà)呢!哦,大面包說(shuō):它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如:拋接大面包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1~2個(gè)動(dòng)作)。
3、玩“小路”
(1)接“小路”螞蟻媽媽?zhuān)簩殞殏兛爝^(guò)來(lái)看一看,這兩只大面包連在一起多開(kāi)心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來(lái),一定很好玩的,我們來(lái)試試吧!(鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來(lái))。
(2)玩“小路”螞蟻媽媽?zhuān)嚎纯矗@么多面包連接在一起,變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀?(幼兒自由說(shuō))螞蟻媽媽?zhuān)含F(xiàn)在,我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?誰(shuí)會(huì)勇敢地爬過(guò)去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)。
三、把“面包小路”抬回家。
1、下雨了(放“下雨”音樂(lè))螞蟻媽媽?zhuān)郝?tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!
2、把“面包小路”抬回家鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲,嗨喲”抬回家。
活動(dòng)延伸。
把靠墊放在區(qū)域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。
本活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中,幼兒始終處于積極、快樂(lè)、主動(dòng)的`學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中,能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中,能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。本活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中,幼兒始終處于積極、快樂(lè)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)爬的練習(xí),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.感知不同材料,了解它們的不同質(zhì)感。
活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)爬。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解不同材料的不同質(zhì)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.泡沫地墊、小床。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話(huà)。
1.今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家,去哪里了啊?
2.小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3.它是怎么去旅行的?
(二)模仿烏龜爬的動(dòng)作。
1.小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2.小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置場(chǎng)景,介紹游戲規(guī)則。
1.活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。]。
2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的'地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),要不然就會(huì)被擠到懸崖下。
(四)分兩組跟著音樂(lè)爬。
1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬,快的時(shí)候就要快怕了。
(五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、小床的不同感受。
1.爬過(guò)泡沫墊/地板/小床的感覺(jué)是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛,地板是硬的,小床有彈性。)。
活動(dòng)反思:
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇三
幼兒能聽(tīng)懂教師的英語(yǔ)指令,根據(jù)鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)做相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。
幼兒初步學(xué)習(xí)三人集團(tuán)舞,體會(huì)舞蹈的快樂(lè)。
感受不斷交換舞伴的快樂(lè)情緒。
在鈴兒響叮當(dāng)活動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè);1、2、3標(biāo)志;事物:鈴鐺;5片雪花;
幼兒比較熟悉該音樂(lè);
已會(huì)跳基本舞步;
三步一踏,跑跳步。
活動(dòng)過(guò)程。
一、通過(guò)雪花游戲引出活動(dòng)主題。
1、雪花加法游戲。
2、雪花的顏色。
雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步學(xué)習(xí)集體舞。
1、感受音樂(lè)節(jié)奏。
(1)第一遍聽(tīng)音樂(lè)。
(2)三人一組自由跳舞。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)集體舞中的動(dòng)作。
(1)幼兒觀(guān)看大屏幕三位幼兒表演的'集體舞。
(2)討論他們是怎樣跳的。
(3)再次觀(guān)看,注意觀(guān)看鉆過(guò)門(mén)洞的部分。
(4)教師通過(guò)唱英文歌和分解的ppt總結(jié)舞蹈跳法。
1―4小節(jié);左腳起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反復(fù)兩次。
5小節(jié);拉著的手高舉。3號(hào)幼兒小跑步合拍地鉆過(guò)1、2號(hào)舉起的“門(mén)洞”。在一小節(jié)音樂(lè)內(nèi)完成鉆門(mén)洞動(dòng)作,并逐漸回原位。
6小節(jié);2號(hào)幼兒隨著3號(hào)幼兒也鉆這個(gè)‘門(mén)洞’。
7小節(jié):1號(hào)幼兒仍高舉右手,同時(shí)向右后自轉(zhuǎn)一周。
8小節(jié);三人拉成圓形。
9―10小節(jié):三人同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜃雠芴健?/p>
11―12小節(jié);幼兒雙手左側(cè)拍手同時(shí)跺左腳各八次。
13―16小節(jié):動(dòng)作同9―10小節(jié),方向相反。
3、學(xué)習(xí)集體舞中的難點(diǎn)部分。
“鉆門(mén)洞”
小貓想知道是怎樣鉆過(guò)門(mén)洞的。
(1)兩個(gè)孩子和老師一起戴上標(biāo)志1、2、3示范,老師的標(biāo)志是2。
(2)三個(gè)小朋友示范。
(3)幼兒分成兩組戴上數(shù)字標(biāo)志練習(xí)鉆門(mén)洞。一半練習(xí),一半唱英語(yǔ)歌曲。
(4)選擇跳得好得好的幼兒再次示范,強(qiáng)調(diào)鉆門(mén)洞和自轉(zhuǎn)。
(5)幼兒集體跳一次,教師扮作圣誕老人幫助還沒(méi)有會(huì)的幼兒。
(6)交換數(shù)字標(biāo)志再次練習(xí)。
4、跟著較慢的音樂(lè)完整地跳舞。
(1)集體跟老師完整地跟著較慢的音樂(lè)跳舞。
(2)交換舞伴完整地跳舞。
5、合著正常速度的音樂(lè)跳舞。
三、游戲結(jié)束。
鈴兒在那里。
幼兒閉上眼睛,聽(tīng)鈴聲在哪里。(前、后、左、右)。
出去和鈴兒一起玩吧。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇四
(1)會(huì)用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。
(2)能注意咬字清晰、準(zhǔn)確,并回創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演。
準(zhǔn)備:
過(guò)程:
能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛(ài)形象。
能唱準(zhǔn)火車(chē)的“嗚”音。
(1)熟悉旋律(1—2次)。
(2)學(xué)唱新歌。
咬字要清晰、準(zhǔn)確。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲(1—2次)。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌。
(5)歌表演:《有趣的大皮球》。
讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,配合歌曲一起表演唱。
(6)請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。
在游戲中,要求幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。
小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單,比較適合小班幼兒的教學(xué),而且在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒對(duì)玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中,選擇與孩子們生活中喜愛(ài)的事物—大皮球”相結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下,可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過(guò)程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞,組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀?大皮球長(zhǎng)得什么樣呀?你玩過(guò)皮球嗎?皮球可以怎么玩呢?拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的?”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀?還邊拍邊問(wèn):為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢?幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高,與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。
由上可見(jiàn),幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng),是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織:
1、用多種方式練習(xí),提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù),教師要善于觀(guān)察孩子的情況,及時(shí)總結(jié),并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)囊蟆M瑫r(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合,即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞,又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人習(xí)慣。
2、用多種多樣的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,可以用一種,也可以同時(shí)采用幾種方法,教學(xué)有法,但無(wú)定法。
3、充分運(yùn)用各種感官,增強(qiáng)活動(dòng)的樂(lè)趣。德國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家卡爾、奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中,我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力,適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素、語(yǔ)音因素、游戲因素等,還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式,增加歌唱的樂(lè)趣,豐富歌唱的內(nèi)容。
在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中,也能使幼兒情緒高漲,興致盎然。同時(shí),教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會(huì),有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們,更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇五
1、對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō),“爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要,能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。
2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色貫穿其中,在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒學(xué)烏龜爬,掌握正確的爬的技能,接著以如何運(yùn)糧,讓幼兒自由探索嘗試,在這一環(huán)節(jié)中對(duì)于小班幼兒教師能放開(kāi)手,讓幼兒自由探索,大膽地交流,但是這一個(gè)交流的過(guò)程都是站著的,重難點(diǎn)不夠突出,其實(shí)教師可以根據(jù)幼兒反饋的情況,及時(shí)引導(dǎo)幼兒爬著運(yùn)糧,并找出最快最好的辦法,這樣就能緊緊圍繞目標(biāo),還有在最后的游戲環(huán)節(jié),根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過(guò)簍子,而是直接返回,可能會(huì)更好。
3、在整個(gè)活動(dòng)中教師教態(tài)親切自然,幼兒也能很快的融入到活動(dòng)中,并能根據(jù)教師的語(yǔ)言指令,掌握一些初步的游戲規(guī)則,活動(dòng)中師幼互動(dòng)自然,幼兒學(xué)的非常輕松,體驗(yàn)到了爬的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,情緒得到了放松。
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2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇六
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的球兒跑得快小班體育游戲教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。
2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
1、在水槽中接滿(mǎn)水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))
2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。(.教案網(wǎng)出處)老師向相反的方向劃水,小球又飄回來(lái)了。
3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō):“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)
4、觀(guān)看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友,小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了。”等小貓走后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):“小貓走了,小球浮上來(lái)吧!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了。” “小球浮上來(lái)啦!”
5、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。)
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
幼兒都喜歡玩水,對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿(mǎn)了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,既開(kāi)發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng),注意幼兒安全。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇七
一、活動(dòng)內(nèi)容:
趕小豬。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
3、通過(guò)趕小豬的情境,產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。
4、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、小棍、小椅子若干張。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒手持小棍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備活動(dòng)——隊(duì)列練習(xí)。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球,并會(huì)聽(tīng)口令練習(xí)“稍息、立正、齊步走、立定”等。
2、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。
4、小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。
5、送小豬回家。
老師交代游戲名稱(chēng)和玩法。
教師示范趕小豬的'動(dòng)作。
幼兒人手一根棍子和一只“小豬”,分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法,老師巡回指導(dǎo)和觀(guān)察。
老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)“我是怎么趕的”,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
幼兒六路縱隊(duì)站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點(diǎn),再趕回來(lái),交給第二排的幼兒,然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的“小豬”最聽(tīng)話(huà),哪一組的速度最快。
6、小結(jié)游戲情況,并請(qǐng)幼兒將“小豬”和棍子收好。
活動(dòng)反思:
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇八
設(shè)計(jì)思路:
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心,象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo),此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、泡泡水。
2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程:
1、開(kāi)始部分。
開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園,提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
2、基礎(chǔ)部分。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的`兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
3、結(jié)束部分:
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。一開(kāi)始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手,有的幼兒還說(shuō):“老師我拍的好不好。”“真好,你真棒。”
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇九
1、通過(guò)閱讀有趣的兒歌,增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。使幼兒快樂(lè)識(shí)字。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
準(zhǔn)備。
過(guò)程。
1、出示大皮球。
提問(wèn):
(1)、小朋友快來(lái)看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?(大皮球)。
(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)。
(3)你們喜歡小猴嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小猴的樣子。
(4)大家玩過(guò)皮球嗎?好玩嗎?
2、播放光盤(pán)。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
小結(jié):想學(xué)這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好,大皮球就會(huì)和他玩游戲。
1、教師范讀。
2、領(lǐng)讀兩遍。
3、認(rèn)識(shí)字幼兒“個(gè)”“拍”
1、游戲:
(1)變魔術(shù)。
變魔術(shù)的時(shí)間到了,讓我們來(lái)變變變,看變出了誰(shuí)(個(gè)、拍)。
(2)傳皮球。
a、和我們玩游戲的有幾個(gè)皮球?
b、你知道那個(gè)字幼兒是“個(gè)”嗎?
c、你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)。
d、、你知道那個(gè)字幼兒是“拍”嗎?
(3)送字寶寶回家。
字寶寶已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,請(qǐng)小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)個(gè)別幼兒創(chuàng)編。
(2)師生共同創(chuàng)編。
3、發(fā)書(shū)。
(1)從教學(xué)書(shū)中找字寶寶。
(2)看圖讀文。
(1)是誰(shuí)買(mǎi)的皮球?
(2)媽媽為什么給小朋友買(mǎi)皮球?(因?yàn)閻?ài)小朋友,想讓小朋友快樂(lè)。)。
(3)你是如何關(guān)心家人,照顧朋友的呢?
板書(shū):
大皮球。
媽媽買(mǎi)個(gè)皮球,
上面畫(huà)個(gè)小猴,
我來(lái)拍拍皮球,
小猴翻個(gè)跟頭。
整個(gè)活動(dòng)幼兒們玩的很開(kāi)心,注意力也很集中。上課時(shí),幼兒有時(shí)不會(huì)給我回應(yīng),以為他們沒(méi)聽(tīng)懂,但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn),幼兒都聽(tīng)進(jìn)去了,都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手,多動(dòng)腦,是幼兒全面發(fā)展。
皮球的分類(lèi):分真皮球,橡膠球、pu球和pvc球。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十
《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲可以說(shuō)是膾炙人口。這是一首美國(guó)的圣誕歌曲,學(xué)生在學(xué)這課之前就已經(jīng)基本會(huì)唱了。學(xué)習(xí)這首歌曲,學(xué)生是非常期待的,既然大家都非常的熟悉,那么本課的主要目的就不單單是唱會(huì)歌曲,而是如何運(yùn)用我們的聲音來(lái)完美的,創(chuàng)新的表現(xiàn)這首歌曲了。
在課程的開(kāi)始階段,我將發(fā)聲練習(xí)和歌曲的情景設(shè)置有機(jī)的結(jié)合起來(lái),并且在創(chuàng)設(shè)情景的同時(shí)對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分進(jìn)行解析,讓學(xué)生在一種輕松和諧的氣氛中不僅進(jìn)行了比較充分的發(fā)聲練習(xí),而且體會(huì)到了音樂(lè)帶給大家的審美愉悅,回避了在以前音樂(lè)唱歌教學(xué)中死板、枯燥的發(fā)聲練習(xí)。另外,在創(chuàng)設(shè)情景的過(guò)程中將難點(diǎn)部分融入其中,讓學(xué)生在一種“無(wú)意識(shí)”的狀態(tài)下克服難點(diǎn),避免了在學(xué)唱過(guò)程中的一味機(jī)械重復(fù),并克服了部分同學(xué)的畏難情緒。對(duì)于“圣誕老人駕著馬車(chē)”的情景的創(chuàng)設(shè),不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,而且有助于學(xué)生對(duì)于歌曲的音樂(lè)形象的理解。
在發(fā)聲練習(xí)中,我運(yùn)用了音樂(lè)線(xiàn)條的方式來(lái)對(duì)學(xué)生的聲音進(jìn)行訓(xùn)練與規(guī)范。用起伏的粗細(xì)不一的線(xiàn)條來(lái)表示強(qiáng)弱不一的連音,用粗細(xì)不一的線(xiàn)段來(lái)表示強(qiáng)弱不一的頓音。讓學(xué)生形象的體會(huì),掌握不同音的不同唱法,并且體會(huì)不同唱法氣息運(yùn)用的不同。避免用一些抽象的概念來(lái)講解,使原本復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。
在學(xué)唱歌曲的時(shí)候先讓學(xué)生聆聽(tīng)老師的單簧管演奏,對(duì)比a部分與b部分在音樂(lè)線(xiàn)條上的區(qū)別,從而把握a部分與b部分的演唱方法。另外,在聆聽(tīng)的過(guò)程中熟悉了歌曲的旋律,尤其是a部分低聲部的旋律,為解決a部分二聲部打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我采取了分段,由難到簡(jiǎn)的.教學(xué)模式。在一般的教學(xué)模式中,一般都是由淺入深的進(jìn)行教學(xué),往往在進(jìn)行到最后,也就是最難的地方時(shí),學(xué)生就開(kāi)始感覺(jué)困難,老師也沒(méi)有很好的辦法,于是枯燥的反復(fù)……整堂課就成了“虎頭蛇尾”。而對(duì)于本課,由于一些難點(diǎn)在最開(kāi)始就已經(jīng)解決,因此到這時(shí)已經(jīng)變得相對(duì)的簡(jiǎn)單。加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)充分的予以調(diào)動(dòng),這時(shí)老師加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與引導(dǎo),讓學(xué)生產(chǎn)生“明知山有虎,偏向虎山行。”的這么一種自主學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)課程往后進(jìn)行時(shí),課程的難度在不斷降低,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的信心越發(fā)增強(qiáng),在40分鐘內(nèi)體驗(yàn)到了成功的愉悅,這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。
課程的最后,讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,利用有限的音樂(lè)素材進(jìn)行二度創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生課后開(kāi)展研究性自主學(xué)習(xí),變由老師引導(dǎo)的被動(dòng)學(xué)習(xí)為由自身興趣為引導(dǎo)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞表演,讓幼兒了解音樂(lè)的性質(zhì)(活潑、歡快)和曲式結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒在感受音樂(lè)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用四分音符節(jié)奏和八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步感知漸強(qiáng)、漸弱。
3、在感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒掌握樂(lè)曲的節(jié)奏型:|xx|xxxx|xxxx|xxxx|,并嘗試演奏節(jié)奏樂(lè)。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:有關(guān)圣誕、圣誕老人的知識(shí)。
2、教具準(zhǔn)備:圖片、圖示譜、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《小小作家》:
二、發(fā)聲練習(xí)《新年真快樂(lè)》:
師生對(duì)唱,啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。
|13|555|5434|5—|55|555|5432|1—||。
新年來(lái)到了,大家多快樂(lè)。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、新授:
1、感受音樂(lè)的性質(zhì):
(1)幼兒完整欣賞音樂(lè)。
老師提問(wèn):音樂(lè)聽(tīng)上去什么感覺(jué)?(活潑歡快的)。
(2)感受三段體的曲式結(jié)構(gòu),邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手(兩遍)“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的前面、中間、后面都一樣嗎?”
3、啟發(fā)幼兒邊探索邊拍出節(jié)奏型并配器。
(1)老師在a段音樂(lè)的伴奏下跳《趕馬車(chē)》舞蹈、啟發(fā)幼兒拍出第一樂(lè)段“趕馬車(chē)”的節(jié)奏型(xx|xxxx|)并討論用什么樂(lè)器配器。
(2)拍出b段“馬跳舞和圣誕老人發(fā)禮物”的節(jié)奏型。
老師出示節(jié)奏型|xxxx|xxxx|配上音樂(lè),語(yǔ)言節(jié)奏,幼兒練習(xí)。
(3)在a段音樂(lè)的伴奏下老師跳舞,啟發(fā)幼兒拍出第三段“圣誕老人趕著馬車(chē)走遠(yuǎn)了”的節(jié)奏型。幼兒看著老師跳舞,用樂(lè)器敲出動(dòng)作的節(jié)奏|xx|xxxx|并敲出漸弱的聲響。
4、幼兒完整練習(xí)。
(1)幼兒分組拿不同的樂(lè)器合樂(lè)。
(2)出示漸強(qiáng)漸弱的圖譜和圖片一一對(duì)應(yīng),幼兒根據(jù)圖示譜敲出漸強(qiáng)漸弱的音響效果。
5、完整合樂(lè)的練習(xí)。
(1)老師完整地表演,幼兒配樂(lè)。
(2)幼兒隨意跟跳舞蹈。
(3)請(qǐng)兩組幼兒和老師一起表演,其他幼兒用樂(lè)器伴奏。
四、聽(tīng)著音樂(lè)邊敲節(jié)奏邊出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
《鈴兒響叮當(dāng)》這是一首美國(guó)的圣誕歌曲,學(xué)生在學(xué)這課之前就已經(jīng)基本會(huì)唱了。學(xué)習(xí)這首歌曲,學(xué)生是非常期待的,既然大家都非常的熟悉,那么這節(jié)課的主要目的就不單單是唱會(huì)歌曲。在課程的開(kāi)始,我設(shè)計(jì)了幾個(gè)有趣的練聲游戲,并且在創(chuàng)設(shè)情景的同時(shí)對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分進(jìn)行解析,讓學(xué)生在一種輕松和諧的氣氛中不僅進(jìn)行了比較充分的`發(fā)聲練習(xí),而且體會(huì)到了音樂(lè)帶給大家的審美愉悅。另外,在創(chuàng)設(shè)情景的過(guò)程中將難點(diǎn)部分融入其中,讓學(xué)生對(duì)于“圣誕老人駕著馬車(chē)”的情景的創(chuàng)設(shè),不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,而且有助于學(xué)生對(duì)于歌曲的音樂(lè)形象的理解。而對(duì)于本課,由于一些難點(diǎn)在最開(kāi)始就已經(jīng)解決,因此到這時(shí)已經(jīng)變得相對(duì)的簡(jiǎn)單。加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)充分的予以調(diào)動(dòng),這時(shí)老師加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與引導(dǎo),讓學(xué)生產(chǎn)生“明知山有虎,偏向虎山行。”的這么一種自主學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)課程往后進(jìn)行時(shí),課程的難度在不斷降低,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的信心越發(fā)增強(qiáng),在40分鐘內(nèi)體驗(yàn)到了成功的愉悅,這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。在課堂中我讓學(xué)生欣賞了好多首圣誕的歌曲,讓孩子來(lái)表演圣誕老人。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十二
2.喜歡參加戶(hù)外活動(dòng),并能遵守游戲規(guī)則。
1.在室外平整的場(chǎng)地上,用墊子作為荷葉。
2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離。
3.青蛙圖片。
1.師:寶寶們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,請(qǐng)寶寶們看一下它是誰(shuí)。(出示青蛙圖片)。
2.師:今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲,小朋友們高興嗎?不過(guò)在玩之前,先請(qǐng)小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的小游戲,游戲的名稱(chēng)叫"小青蛙",請(qǐng)小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動(dòng)作)"我是一只小青蛙,抓蟲(chóng)本領(lǐng)大手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲(chóng),跳起來(lái)-------------吃掉它!"。
1.請(qǐng)幼兒分成男孩一排,女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉,再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3.師:青蛙哥哥和青蛙姐姐們,今天我們要到河對(duì)面去抓害蟲(chóng);可是,要到對(duì)岸我們必須要從荷葉上跳過(guò)去,那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉,小朋友們要跟著老師一起跳過(guò)去。寶寶們,跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲(chóng),而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲(chóng),跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的'游戲。
1.師:寶寶們,今天表現(xiàn)的都很棒,每個(gè)小朋友都抓到了害蟲(chóng),我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!不過(guò)現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯,因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度,教師帶幼兒再跳一次荷葉。
1.師:寶寶們,今天我們玩了什么游戲呀?
2.師:每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲(chóng)了,很開(kāi)心吧,哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車(chē)到別的地方去看看那里還有害蟲(chóng)吧!
小百科:青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處,主要在水邊的草叢中活動(dòng),有時(shí)也能潛伏到水中。大多在夜間活動(dòng),以昆蟲(chóng)為主食,也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚(yú)等。所食昆蟲(chóng)絕大部分為農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。有人估計(jì),一只青蛙一天可捕食70個(gè)蟲(chóng)子,一年可消滅害蟲(chóng)15000只。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十三
我的敘事:
我們班的孩子們?cè)谄綍r(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來(lái)扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_(kāi)心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲,我選擇了球類(lèi),本來(lái)我想用大的皮球的,但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠,皮球的體積過(guò)大,孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投,未必會(huì)掌握的很好,所以我還是選擇了體積比較小的小皮球,這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握,可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類(lèi)的拋投。
游戲一開(kāi)始時(shí),孩子們看到小皮球就興奮起來(lái)了,因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對(duì)于投球的掌握不是很好,在做游戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到,所以孩子們都很期待我的這個(gè)游戲。在教授拋投小皮球的過(guò)程中,孩子們還是很認(rèn)真的,而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺(jué)會(huì)是怎么樣的。
但是在孩子們?cè)谧约簩?shí)際操作拋投的時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個(gè)游戲的時(shí)候所沒(méi)有考慮周全的,而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。比如說(shuō)比較容易出現(xiàn)的就是因?yàn)榧埾涞目诘母叨扔邢蓿∑で驋佂哆M(jìn)來(lái)之后會(huì)有反彈力,所以有一部分的小朋友,他們本來(lái)已經(jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球因?yàn)檫M(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對(duì)而言會(huì)大一點(diǎn),所以這類(lèi)的問(wèn)題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點(diǎn),而女孩子力氣會(huì)小很多,在拋投時(shí),會(huì)有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒(méi)有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問(wèn)題就是比較多的男孩子比較的頑皮,在老師讓小朋友們過(guò)去每人撿一個(gè)小皮球回去的時(shí)候,特別是男孩子們就會(huì)一伙的圍在紙箱周?chē)械囊矔?huì)為了撿同一個(gè)小皮球而遲遲走不了,之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面,最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。所以在經(jīng)歷了多次的游戲之后,剛開(kāi)始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了,我覺(jué)得我在這次的'游戲過(guò)程中,對(duì)于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好,所以,在之后的游戲過(guò)程中,對(duì)于孩子們?cè)趹?hù)外的游戲規(guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作,不然一些孩子本身的自我約束是不夠的,是需要老師運(yùn)用一定的教學(xué)技巧讓孩子們?cè)谝鉂撘颇囊?guī)則中進(jìn)行游戲,長(zhǎng)此以往,孩子們的規(guī)則意識(shí)一定會(huì)不斷加強(qiáng)的。
通過(guò)本次游戲,孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉,部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步,主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動(dòng)中,我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點(diǎn),增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度,提升投遠(yuǎn)的技巧性。
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2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十四
1、練習(xí)持重物快速直線(xiàn)跑,發(fā)展幼兒上肢的力量素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、寬敞、平坦的場(chǎng)地。
2、限水瓶若(內(nèi)裝沙子或水充當(dāng)"滅火器",幼兒每人一個(gè))。
3、紅色皺紋紙或紅布(充當(dāng)"火堆")4塊。
4、大筐4個(gè)。
幼兒扮演"消防隊(duì)員",一起走到安全線(xiàn)后,面向大筐站好。
教師帶領(lǐng)全體"消防隊(duì)員"進(jìn)行訓(xùn)練,示范手持"滅火器"的正確方法一胸前屈臂,雙手一上一下,同時(shí)握住礦泉水瓶瓶身。
教師進(jìn)行游戲?qū)耄哼h(yuǎn)處著起大火了,消防隊(duì)員要迅速?gòu)淖约呵懊娴拇罂鹄锬靡粋€(gè)滅火器,快速直線(xiàn)跑到任意一堆火的四周,將滅火器放在火堆旁,然后趕快回到安全線(xiàn)后面集合。
游戲開(kāi)始,幼兒從自己前面的大筐中取1個(gè)"滅火器"(礦泉水瓶)。同時(shí)在胸前屈臂,雙手一上一下握住瓶身,快速直線(xiàn)跑到任意一堆"火"旁,將"滅火器"放在"火堆"旁邊,迅速撤離,回到安全線(xiàn)后站好。
全體幼兒都跑回來(lái)后,教師宣布:"大火被撲滅啦請(qǐng)"消防隊(duì)員們各取回1個(gè)滅火器,放回大筐中。
幼兒從安全線(xiàn)后直線(xiàn)跑到"火堆"旁隨意取1個(gè)"滅火器",同時(shí)胸前屈臂,雙手一上一下握住瓶身,迅速跑回,放到任意1個(gè)大筐中。
教師帶領(lǐng)全體幼兒,檢查"滅火器"是否全部放到大筐中,并鼓勵(lì)"消防隊(duì)員游戲可反復(fù)進(jìn)行游戲現(xiàn)則:
1、消防隊(duì)員"一次只能從筐里拿1個(gè)"滅火器"快速直線(xiàn)跑去"救火。
2、用正確方法持"滅火器"—胸前屈臂,雙手一上一下,同時(shí)握住瓶身。
3、到達(dá)"火堆"后要將"滅火器"放在"火堆"旁迅速撒離回安全線(xiàn)后。
4、"大火"被撲滅后,"消防隊(duì)員"去把自己的"滅火器"取回,每人只能取1個(gè)"滅火器"回來(lái)。
1、此游戲適宜在平坦、寬闊的軟場(chǎng)地上進(jìn)行。
2、滅火器"可以用其他重量相當(dāng)?shù)牟牧洗妫绶e木,沙包等。
3、"滅火器"可以根據(jù)本班幼兒的能力調(diào)整重量不宜過(guò)重。
4、提示幼兒"救火"時(shí)要拿著"滅火器"直線(xiàn)快跑才能將"大火"盡快撲滅。
5、"火堆"與安全線(xiàn)之間的距離可以根據(jù)本班的幼兒的能力進(jìn)行調(diào)整。
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:在前行時(shí),在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作,主要原因有兩個(gè):一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí),幼兒急于“救火”,有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作,變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí),導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的.不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十五
1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行,提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的`個(gè)性品質(zhì)。
地墊若干,平衡木,障礙盒,輪胎,海綿棒。音樂(lè):北斗神拳,甩蔥歌,小宇宙。
一、熱身活動(dòng)。
小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。
幼兒分兩隊(duì),在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步,向前走。
二、基本活動(dòng)。
情景游戲:學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
游戲一:自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法,老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
規(guī)則:前面第一個(gè)小朋友爬過(guò)第三個(gè)墊子,第二個(gè)小朋友方可開(kāi)始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)。
2)雙手、雙腳爬過(guò)地墊。(蜘蛛爬)。
3)匍匐爬。(烏龜爬)。
4)橫著爬。(螃蟹爬)。
5)倒著爬。
教師小結(jié):多種方法一一嘗試,讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。
游戲二:快樂(lè)向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,并設(shè)置障礙物增加難度,老師巡回作指導(dǎo)。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結(jié):很勇敢、進(jìn)步很大,爬得非常快!
三、游戲活動(dòng):
游戲一:我是小小解放軍、技能考核階段,設(shè)置情境:解放軍要去打仗,途中會(huì)遇到山坡,草地,池塘,鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過(guò),大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
規(guī)則:幼兒分兩組,比比那組爬得快。
1、設(shè)置障礙物紙盒,幼兒練習(xí)爬行。
2、匍匐爬過(guò)平衡木。
3、爬過(guò)障礙物輪胎。
教師小結(jié):教師小結(jié):小朋友爬的真快,很勇敢,熟練地完成每一項(xiàng)技能,都可以成為小小解放軍。
游戲二:智勇大沖關(guān)規(guī)則:
1、幼兒分兩組,一組手握海綿棒上下擺動(dòng),一組穿過(guò)大海浪,根據(jù)音樂(lè)快慢來(lái)爬。
2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
教師小結(jié):小朋友都很勇敢來(lái)闖關(guān),今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng),你們真棒。
四、放松活動(dòng)。
老師做放松運(yùn)動(dòng)。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十六
1、練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心、仔細(xì)等良好的個(gè)性品質(zhì)。
3、喜歡參與集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)。
1、幼兒人手一個(gè)小皮球。
2、幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。
3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
1、開(kāi)始部份。
(1)幼兒一個(gè)隨著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓(可以讓幼兒邊念童謠邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個(gè)大皮球)。能聽(tīng)口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)游戲“撿皮球”。玩法為:幼兒站成圓形隊(duì),聽(tīng)教師講授游戲名稱(chēng)和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2、基本部份。
(1)游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱(chēng)和玩法:“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒,老師發(fā)給每一個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請(qǐng)小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走,留意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。假如‘小豬’不聽(tīng)話(huà),跑出來(lái),請(qǐng)小朋友趕緊把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。”(必要時(shí)可以讓幼兒示范1-2次)
(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并應(yīng)用語(yǔ)言激起幼兒活動(dòng)愛(ài)好,及時(shí)提示幼兒向前拖時(shí)不要碰到他人。
(3)教師:“‘小豬’要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師預(yù)備的筐替換)里往吧。”游戲結(jié)束,并作簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、結(jié)束部份。
(1)游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法:幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念童謠:“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那。”等幼兒念完后,教師繼續(xù)念:“摸摸大樹(shù)(或滑梯等物)跑回來(lái)。”說(shuō)完最后一個(gè)字后,幼兒向指定方向跑往,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
(2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。
1、竹圈可用鞋盒(往底和蓋)或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動(dòng)愛(ài)好,可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。
1、平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí),可安排類(lèi)似活動(dòng),并留意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。
2、戶(hù)外活動(dòng)玩類(lèi)似游戲時(shí),留意常常變換拖拉的物體,以進(jìn)步幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十七
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、 熱身運(yùn)動(dòng) 聽(tīng)歡快的音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作
(1)提問(wèn):"這是誰(shuí)?"
(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?"
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié),從左腳開(kāi)始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十八
1、能利用簡(jiǎn)單的游戲器材進(jìn)行游戲,并做到遵守游戲規(guī)則。
2、游戲中學(xué)習(xí)與他人合作,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
一、以故事導(dǎo)入主題,激發(fā)興趣
講解故事《小螞蟻運(yùn)香腸》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):螞蟻們是怎樣搬運(yùn)香腸的?
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣合作最有效
1、東西上坡和下坡時(shí)要注意些什么呢?
2、怎樣才能省力氣?
3、想一想有沒(méi)有其他的搬運(yùn)方式?
三、分組游戲:送貨小車(chē)
1、將全班幼兒分成三隊(duì)比賽,兩人為一組,每組拿兩根竹棍放在肩上,中間放一個(gè)紙箱,幼兒一前一后站好。
2、兩人抬著紙箱跑到折返點(diǎn)后回來(lái),交換下一組繼續(xù)。
3、紙箱若中途掉下來(lái),原地將紙箱放回棍子上再開(kāi)始搬。
4、比賽兩隊(duì)的速度,先跑完的隊(duì)伍獲勝。
四、集體進(jìn)行討論,講述自己的感受
1、搬運(yùn)時(shí)紙箱為什么沒(méi)有掉下來(lái)?如果紙箱掉下來(lái)了,是什么原因?
3、想一想:如果搬運(yùn)紙箱的兩人一高一矮,該怎么解決?
五、再次進(jìn)行游戲,感受合作的快樂(lè)
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試與同伴玩類(lèi)似雙胞胎的游戲,提高一起走、跑、等活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)(找朋友),2、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)活動(dòng)興趣。
老師:“小朋友今天天氣真好,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音樂(lè):找朋友)。”
二、老師:“你們都找到自己的好朋友了嗎?”
幼兒:“找到了。”
老師說(shuō):“你把好朋友介紹給老師好嗎?”
老師:“小朋友看到老師的大皮球了嗎,這個(gè)大皮球是把兩個(gè)好朋友連在一起,變成雙胞胎玩游戲的,誰(shuí)想來(lái)試試?”
三、老師講解游戲規(guī)則示范動(dòng)作。
一樣緊緊抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
四、創(chuàng)新玩法。
1、探索各種不同的玩法:齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。
2、教師可聽(tīng)取幼兒講述的不同玩法,并讓幼兒進(jìn)行示范,師生一起進(jìn)行觀(guān)察討論。
五、課堂總結(jié):小朋友做得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。
活動(dòng)反思:
與實(shí)踐。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十
1、小朋友,跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)中提高身體的敏捷性和動(dòng)作性的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)家共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和快樂(lè)。
長(zhǎng)約5米,寬3米長(zhǎng)方形的布、磁帶。
1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中,聽(tīng)到音樂(lè)《小鴨子捉魚(yú)》起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒伴隨兒歌做動(dòng)作小小鴨子,嘎嘎嘎游在水里把船劃,把船劃,又捉魚(yú)來(lái),又捉蝦,又捉蝦,團(tuán)結(jié)友愛(ài),頂呱呱。
1、練習(xí)基本動(dòng)作。
師:"這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚(yú),路上會(huì)遇到一些危險(xiǎn),你們要小心,注意啊。"。
(1)"過(guò)渠溝"練習(xí)跳,布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,讓幼兒練習(xí)雙腳跳,單腳跳,跨跳。
(2)"躲浪頭"練習(xí)低頭鉆跑。
師:"小溝里,大風(fēng)卷起了浪頭,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧,教師抖動(dòng)布,幼兒看準(zhǔn)飄起或落下的速度和距離,從'浪頭'下躲竄過(guò)"。
(3)"響雷了,下雨了"練習(xí)鉆爬。
師:"聽(tīng)打雷了。"就要下雨了,幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨。
2、練習(xí)滾動(dòng)。
師:"小鴨子在溝里是怎么捉到小魚(yú)的呢?"。
(1)幼兒在地上或布上練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。
(2)師總結(jié)后選擇一種方法,讓幼兒按順序邊布的一端,滾到另一端。
師:時(shí)間過(guò)得真快呀,天快要黑下來(lái),我們趕快回家,小朋友站在布的兩邊,輕輕搖晃布"游"出活動(dòng)場(chǎng)地。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十一
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)繞障礙物走。
準(zhǔn)備:
人手兩個(gè)瓶子、紙剪小樹(shù)、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干、小房子三間。
過(guò)程:
一、導(dǎo)入:聽(tīng)音樂(lè)做瓶操。
1、今天,老師帶來(lái)了許多瓶娃娃,這些瓶娃娃要和我們一起來(lái)玩游戲,你們歡迎不歡迎?請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)選兩個(gè)喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個(gè)空位置站好,我們先聽(tīng)著音樂(lè)和瓶娃娃一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
2、聽(tīng)音樂(lè)一起做瓶操。
二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩,自由探索,鼓勵(lì)孩子想出不同玩法。
1、“剛才,我們帶著瓶娃娃做了操,你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢?找個(gè)空地方去試一試。”
2、幼兒自由探索玩瓶子,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。
3、集中,幼兒示范講述自己的玩法,集體學(xué)一學(xué)。“瓶娃娃玩累了,抱著你的瓶娃娃來(lái)休息一會(huì)兒,你剛才是怎么玩的,來(lái)講一講。”
4、(配班老師玩打保齡球的游戲)看,劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢?你看過(guò)別人玩嗎?我們看看劉老師是怎么玩保齡球的,那個(gè)瓶娃娃是怎么放的?(讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律:1個(gè)、2個(gè)、3個(gè))。
5、幼兒玩保齡球游戲,要求:三人一組,把瓶娃娃放到三角形里,幼兒依次玩。
看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,打倒的瓶娃娃最多。
6、老師告訴你們一個(gè)秘密,瓶娃娃還會(huì)變魔術(shù)呢!(老師在瓶娃娃上粘上小樹(shù))看,瓶娃娃變成什么了?你們也來(lái)把瓶娃娃變成小樹(shù),然后種到黃點(diǎn)子上。
7、“哇,這么多小樹(shù),變成小樹(shù)林了,小樹(shù)林真美麗,我們到小樹(shù)林里去玩一玩吧!”教師示范繞障礙物走后,幼兒練習(xí)繞障礙物走。(小鳥(niǎo)飛、小蛇游、螃蟹走等)。
三、游戲。
“老師剛剛收到一個(gè)消息:連續(xù)下了幾天雨,樹(shù)林那邊小動(dòng)物的家也被大水淹沒(méi)了,小動(dòng)物沒(méi)地方可住,都逃到山上去了,老師為小動(dòng)物準(zhǔn)備了新房子,我們走過(guò)小樹(shù)林,爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新房子里來(lái)吧?”
幼兒游戲,要求:每次抱一個(gè)小動(dòng)物。
小結(jié):小朋友們真能干,這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來(lái)了,小動(dòng)物們真開(kāi)心。小動(dòng)物為了感謝小朋友,給小朋友帶來(lái)了禮物呢!
四、結(jié)束。
今天我們既和瓶娃娃玩了游戲,又幫助了小動(dòng)物,小朋友也該休息了,帶著你的瓶娃娃回家休息吧。
2023年小班體育游戲教案及反思(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十二
1、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3、通過(guò)游戲,感受手指變化的樂(lè)趣。
【重難點(diǎn)分析】。
重點(diǎn):說(shuō)到哪句話(huà)做什么動(dòng)作。
難點(diǎn):中指和食指分開(kāi)。
【活動(dòng)方式】集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入:師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。
二、展開(kāi):
1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。
手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
桶上有個(gè)蓋,(右手平蓋在桶上)。
蓋上有個(gè)孔,(食指和中指稍分開(kāi))。
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)。
3、重點(diǎn)指導(dǎo):蓋上有個(gè)孔。(此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi),以配合兒歌的進(jìn)行。)。
4、幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進(jìn)行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
1、幼兒互相點(diǎn)評(píng),給幼兒表述的機(jī)會(huì)。
2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
【活動(dòng)反思】。
首先從選材上說(shuō),我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲性較強(qiáng),每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中;再次,從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢,而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì),看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。