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2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)

時(shí)間:2025-07-21 作者:文軒

教學(xué)工作計(jì)劃是指在一定的時(shí)間內(nèi),對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的一份文件,它能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教師們可以通過研讀這些范文,提升自己的教學(xué)工作計(jì)劃編寫能力。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇一

教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教材分析重點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

難點(diǎn)體會(huì)師生之間的深厚感情;樹立起尊敬老師的心愿。

教具1、學(xué)生預(yù)習(xí):讀讀課文,畫出生字詞。2、學(xué)生自制生字卡片。3、教師準(zhǔn)備詞語卡片、教學(xué)掛圖。

批注。

教學(xué)過程。

第一課時(shí):

一、導(dǎo)入新課:

1、教師引言,春天來了,百花齊放,爭香斗艷,紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎?

2、出示圖畫,指導(dǎo)學(xué)生觀察;靜靜的夜晚,老師正伏在燈下用心備課。

3、齊讀課題,引導(dǎo)學(xué)生提問:為什么老師窗前有一株紫丁香呢?

二、初讀感知:

1、自由初讀課文,要求;借助拼音讀準(zhǔn)生字。

2、學(xué)生拿出自備的生字卡,自主認(rèn)讀。

3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞,個(gè)人讀、開火車讀、齊讀。

4、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況,提示學(xué)生用下面的句式來匯報(bào):我會(huì)讀××這個(gè)詞,請(qǐng)大家跟我讀。

5、開火車檢查生字。教師重點(diǎn)正音:“株、除”都讀翹舌音;“踮”讀第三聲。

6、討論并匯報(bào):有什么好方法記住這些生字?

7、學(xué)生自由練讀課文,要求:讀正確,讀流利,選出自己喜歡的小節(jié)讀給伙伴聽。

8、朗讀展示:指名讀或小組讀,喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

9、全班齊讀,整體感知。

三、指導(dǎo)寫字:

1、小黑板出示10個(gè)要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。

2、全班交流書寫方法,教師相機(jī)進(jìn)行書寫示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、您、牽”。

3、練習(xí)書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師檢查學(xué)生書寫姿勢是否端正,書寫的字是否正確。

第二課時(shí):

一、復(fù)習(xí),鞏固:

1、朗讀課文。

a.分小組用自己喜歡的方式練讀。

b.全班齊讀,看誰的表情最豐富,讀得最有感情。

2、讀寫詞語。

a.出示課后練習(xí)“我會(huì)讀”中的詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

b.鼓勵(lì)學(xué)生向書上的“學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)習(xí),抄寫會(huì)寫的詞語。

二、朗讀感悟:

1、教師范讀或指名范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的崇敬與熱愛之情。

2、學(xué)生懷著對(duì)老師的熱愛之情朗讀課文。

3、指名領(lǐng)讀,生領(lǐng):“踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,”齊聲:“我們把一株紫丁香栽在窗前。”生領(lǐng):“老師,老師,”齊聲:“就讓它綠色的枝葉……”生領(lǐng):“老師-”齊聲:“在風(fēng)里沙沙……”生領(lǐng):“老師-”齊聲:“滿樹盛開的花兒……”生領(lǐng):“夜深了星星在眨眼,”齊聲:“老師,休息吧……”

4、分小組體會(huì)讀。教師到各小組巡視,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫,在朗讀中體會(huì)“夜夜和伴”,“幫您消除一天的疲倦”,“那是我們的笑臉”,“讓花香飄進(jìn)您的夢里”等重點(diǎn)體會(huì)那一株紫丁香就是代表著同學(xué)們對(duì)老師的一份深情厚誼。

5、學(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡。

6、小組挑戰(zhàn)讀。看哪一組讀得最有感情,能使老師感動(dòng)。

7、全班飽含對(duì)老師的深情朗讀全文。

三、書寫指導(dǎo):

寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。

甜、歌:左右兩部分寬窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字左低右高。

牽:上面的“大”字要寫小一些,變點(diǎn);中間的禿寶蓋要寫寬一些。

困:方框在填字格里要居中。里邊的“木”字變點(diǎn)。

四、說說背背:

1、說說此時(shí)次刻,最想對(duì)老師說的一句話。

2、看著畫面,和同桌一起練習(xí)背誦。

3、表演背誦。

五、拓展活動(dòng):

學(xué)唱一首歌誦老師的歌曲。要求自主讀歌詞,遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己想辦法認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)文,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)師生之間的深厚感情。樹立起尊敬老師的心愿。

布置作業(yè)讀生字、讀課文、寫生字;背誦課文;

板書設(shè)計(jì)我會(huì)認(rèn):株、踮、院、除、疲、倦、牽、困。

我會(huì)寫:休(休息)伸(伸手)甜(甜美)。

歌(唱歌)院(院子)除(除法)。

息(消息)您(您好)牽(牽掛)困(困難)。

課后小結(jié)通過有感情朗讀,分角色,表演朗讀,使學(xué)生充分體會(huì)詩歌意境,樹立起尊敬老師的心愿,同時(shí),通過書寫指導(dǎo),使學(xué)生注意到字形的區(qū)別和書寫特點(diǎn),收到如期效果。.

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇二

教學(xué)目的:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)寫三個(gè)生字。

3、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。

教學(xué)過程:

一、談話引入,揭示課題

2、你們真是尊師愛師的好小朋友。今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍?出示課文插圖),你們看她是誰?(學(xué)生說)這位老師在干什么呀?(學(xué)生說)同學(xué)們真好!老師為了培育學(xué)生,不知道花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少個(gè)夜晚啊!今天,我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩,看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。(板書:6、一株紫丁香)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(學(xué)生讀課題)。

3、看了圖,讀了課題,大家有什么問題想問?(這株紫丁香是誰種的?為什么種?)

二、自讀課文,整體感知

1、自讀課文:

要想知道這些問題的答案,快點(diǎn)拿起書來讀讀吧。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)

2、大家讀得可真認(rèn)真,那老師先來檢查一下,詞語有沒有讀正確了。誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍。讀得真棒。一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又準(zhǔn)。

這兒還有幾個(gè)兒化音的詞,我們要把它讀好了。(綠葉兒、腳尖兒)

3、讀通課文:

才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān),現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān),課文有五個(gè)小節(jié),我們請(qǐng)五位同學(xué)來試試,其他小朋友也不能閑著,你們可是小評(píng)委,看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。

4、現(xiàn)在,你們書上又多了哪幾個(gè)小問號(hào)?有什么不懂的詞嗎?

三、細(xì)讀課文

1、要解決這些疑問呀,還得細(xì)細(xì)讀課文。誰來讀第1小節(jié)?

現(xiàn)在,你們知道這株紫丁香是誰種的了吧?你能用書上的句子說說嗎?(板書:我們)

(濃綠的小院也許種著一些蔬菜,有韭菜、白菜和香菜……)

2、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀?(踮起腳尖兒,走進(jìn)濃綠的小院)誰來做做踮起腳尖兒的動(dòng)作?(學(xué)生做動(dòng)作)你為什么要踮著腳尖呢?(不能打擾老師)原來是這樣,真是個(gè)好小朋友。請(qǐng)你把這一節(jié)讀一讀。

評(píng)、讀:能不能再輕一點(diǎn),誰再來試試。我們一起來試試。

(學(xué)生自由發(fā)言)

那我們就做課文中的小朋友,一起讀一讀第一小節(jié)

(1)老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進(jìn)你的窗口,夜夜和你做伴。(板書:夜夜做伴)

(2)誰知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)

誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊?

(是啊,老師每天晚上都在備課,學(xué)習(xí),多辛苦啊!誰再來讀讀這一節(jié),讀好“夜夜”這個(gè)詞,把這個(gè)意思讀出來。)

誰也來讀讀這幾句話。

我們一起來試試。

(1)交流:你聽,你聽,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響,那是我們給你唱歌,幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀?(學(xué)生自由說)

老師一天要做這么多工作,真是非常費(fèi)勁,非常疲倦)

你聽,你聽,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音,非常動(dòng)聽,可能春蠶吃桑葉的聲音,小朋友,你們覺得可能還像什么?(學(xué)生自由說)

你們的想象真豐富,假如你是綠葉兒,你的聲音這么動(dòng)聽,你要為老師唱些什么呀?(指名說)

那就請(qǐng)你來讀讀這一節(jié)?誰能讀得更美?

一起來試試。

7、唱得多好聽啊!你看,你看,“滿樹盛開的小花”美不美?有多美?你能告訴我嗎?

(你看,你看,滿樹盛開的小花,那是我們的笑臉,感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽)

小朋友,假如你圍在老師身邊微笑著說話,會(huì)說些什么?

(板書:盛開笑臉)

小朋友剛才說不理解掛牽的意思,其實(shí)啊,只要給它個(gè)詞就能明白了?想想,可以換成什么詞呀?(牽掛,關(guān)心)

老師每時(shí)每刻都把小朋友牽掛在心,從課文中我們能體會(huì)到嗎?

小朋友,你們心里對(duì)老師有怎樣的感情呢?誰來讀讀這一節(jié),表達(dá)出你對(duì)老師的感謝。

8、賽讀:

(學(xué)生活動(dòng))

聽到同學(xué)們讀的這么投入,邊讀邊做動(dòng)作,老師也想讀一讀,能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?(老師范讀,再指名讀)

那就學(xué)著老師的樣子讀,咱們可以同座位一起讀,一人讀一節(jié),好嗎?

誰先來讀給大家聽?(指名一生讀)

9、大家讀得多么有激情呀。夜深了,連那星星困得都眨眼睛,可我們的老師還在那燈下工作著,我們來看看她是怎樣工作的?(出示課件)

大家來想像一下,老師是怎樣工作的?(想象說話)

10、你們說老師辛苦不辛苦?你能勸勸老師,讓她早點(diǎn)休息嗎?

也可以用課文中的話。(老師,快放下手中的教學(xué)設(shè)計(jì)吧,讓花香飄進(jìn)你的夢里,那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。(板書:飄進(jìn)夢里)

誰也來讀讀這一小節(jié),勸我們的老師快快休息。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇三

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

難點(diǎn)體會(huì)師生之間的深厚感情;樹立起尊敬老師的心愿。

教具1、學(xué)生預(yù)習(xí):讀讀課文,畫出生字詞。2、學(xué)生自制生字卡片。3、教師準(zhǔn)備詞語卡片、教學(xué)掛圖。

批注

1、教師引言,春天來了,百花齊放,爭香斗艷,紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎?

2、出示圖畫,指導(dǎo)學(xué)生觀察;靜靜的夜晚,老師正伏在燈下用心備課。

3、齊讀課題,引導(dǎo)學(xué)生提問:為什么老師窗前有一株紫丁香呢?

1、自由初讀課文,要求;借助拼音讀準(zhǔn)生字。

2、學(xué)生拿出自備的生字卡,自主認(rèn)讀。

3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞,個(gè)人讀、開火車讀、齊讀。

4、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況,提示學(xué)生用下面的句式來匯報(bào):我會(huì)讀××這個(gè)詞,請(qǐng)大家跟我讀。

5、開火車檢查生字。教師重點(diǎn)正音:“株、除”都讀翹舌音;“踮”讀第三聲。

6、討論并匯報(bào):有什么好方法記住這些生字?

7、學(xué)生自由練讀課文,要求:讀正確,讀流利,選出自己喜歡的小節(jié)讀給伙伴聽。

8、朗讀展示:指名讀或小組讀,喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

9、全班齊讀,整體感知。

1、小黑板出示10個(gè)要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。

2、全班交流書寫方法,教師相機(jī)進(jìn)行書寫示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、您、牽”。

3、練習(xí)書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師檢查學(xué)生書寫姿勢是否端正,書寫的字是否正確。

1、朗讀課文。

a.分小組用自己喜歡的方式練讀。

b.全班齊讀,看誰的表情最豐富,讀得最有感情。

2、讀寫詞語。

a.出示課后練習(xí)“我會(huì)讀”中的詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

b.鼓勵(lì)學(xué)生向書上的“學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)習(xí),抄寫會(huì)寫的詞語。

1、教師范讀或指名范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的崇敬與熱愛之情。

2、學(xué)生懷著對(duì)老師的熱愛之情朗讀課文。

3、指名領(lǐng)讀,生領(lǐng):“踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,”齊聲:“我們把一株紫丁香栽在窗前。”生領(lǐng):“老師,老師,”齊聲:“就讓它綠色的枝葉……”生領(lǐng):“老師—”齊聲:“在風(fēng)里沙沙……”生領(lǐng):“老師—”齊聲:“滿樹盛開的花兒……”生領(lǐng):“夜深了星星在眨眼,”齊聲:“老師,休息吧……”

4、分小組體會(huì)讀。教師到各小組巡視,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫,在朗讀中體會(huì)“夜夜和伴”,“幫您消除一天的疲倦”,“那是我們的笑臉”,“讓花香飄進(jìn)您的夢里”等重點(diǎn)體會(huì)那一株紫丁香就是代表著同學(xué)們對(duì)老師的一份深情厚誼。

5、學(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡。

6、小組挑戰(zhàn)讀。看哪一組讀得最有感情,能使老師感動(dòng)。

7、全班飽含對(duì)老師的深情朗讀全文。

寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。

甜、歌:左右兩部分寬窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字左低右高。

牽:上面的“大”字要寫小一些,變點(diǎn);中間的禿寶蓋要寫寬一些。

困:方框在填字格里要居中。里邊的“木”字變點(diǎn)。

1、說說此時(shí)次刻,最想對(duì)老師說的一句話。

2、看著畫面,和同桌一起練習(xí)背誦。

3、表演背誦。

學(xué)唱一首歌誦老師的歌曲。要求自主讀歌詞,遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己想辦法認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)文,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)師生之間的深厚感情。樹立起尊敬老師的心愿。

布置作業(yè)讀生字、讀課文、寫生字;背誦課文;

我會(huì)認(rèn):株、踮、院、除、疲、倦、牽、困

我會(huì)寫:休(休息)伸(伸手)甜(甜美)

歌(唱歌)院(院子)除(除法)

息(消息)您(您好)牽(牽掛)困(困難)

通過有感情朗讀,分角色,表演朗讀,使學(xué)生充分體會(huì)詩歌意境,樹立起尊敬老師的心愿,同時(shí),通過書寫指導(dǎo),使學(xué)生注意到字形的區(qū)別和書寫特點(diǎn),收到如期效果。.

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇四

教材分析:。

本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前,表現(xiàn)了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢,讀起來瑯瑯上口,充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。

學(xué)情分析:

課文從簡介紫丁香開始。本課語言流暢,富于情趣,教學(xué)時(shí)要通過指導(dǎo)3學(xué)生反復(fù)朗讀課文,來體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上背誦,做到熟讀成誦。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫,并理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):

指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、解題。

1、板書:紫丁香,簡要介紹:紫丁香是一種樹干,開的花是紫色或白色。有香味,大多成長在我國北方,可供人們觀賞。

2、齊讀課題。讀了課題你有想知道什么?學(xué)生提問。

二、初讀課文。

1、學(xué)生借助拼音逐節(jié)朗讀。

2、讀本課生詞,分別找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(夢濃盛)、翹舌音(眨沙枝)的字。

3、讀了課文你解決了什么問題?你又有了什么新的問題?

思考題:紫丁香是誰栽的?為什么要載?

4、朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號(hào)。

三、細(xì)讀課文,體會(huì)感情。

2、朗讀第2小節(jié),想一想:這些小朋友為什么要把智多星栽在老師的窗前?

3、默讀3--5小節(jié),想一想:紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?

4、小結(jié):第二小結(jié)總寫紫丁香和老師做伴,第3--5小節(jié)分別寫紫丁香的綠葉兒的響聲,盛開的小花和飄出的花香與老師做伴。這實(shí)際上是寫小朋友對(duì)老師的尊敬和熱愛。

四、作業(yè)。

1、朗讀課文,做到正確、流利、有感情。

2、找?guī)讉€(gè)贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。

第二課時(shí)。

1、指名朗讀摘抄的贊美老師的語句。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

第一小節(jié)要體現(xiàn)出小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動(dòng)老師,讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。

第2小節(jié)是小朋友栽紫丁香的目的,要讀的親切,重讀“夜夜”,以充分表達(dá)對(duì)老師的一份愛心。

第3、4節(jié)中的“你聽”“你看”反復(fù);兩次,后者要重讀,以表達(dá)小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情,“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。

第5小節(jié)要讀得輕緩,讀出小朋友們對(duì)老師的關(guān)心與愛護(hù)。

3、指導(dǎo)背誦。

(1)提問:這首詩一共5個(gè)小節(jié),請(qǐng)你們回憶一下,各小節(jié)寫的是什么?

(2)隨著學(xué)生的回答出現(xiàn)板書。

(3)學(xué)生書熟讀課文。學(xué)生試背課文。

4、寫字指導(dǎo)。

5、課外作業(yè):寫贊美老師的詩。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇五

教學(xué)目的:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)寫三個(gè)生字。

3、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。

教學(xué)過程:

一、欣賞歌曲,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

1、小朋友們喜歡聽歌嗎?上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧!會(huì)唱的小朋友可以跟著一塊兒唱。

老師像一艘航船,載著我們駛向知識(shí)的海洋;老師是辛勤的園丁,為了學(xué)生的成長,不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗水。但值得欣慰的是,小朋友們?cè)诔砷L的同時(shí)并沒有忘記老師,當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候,老師就收到了一份特殊的禮物。(板書:一株紫丁香)。

補(bǔ)充(你知道紫丁香嗎?紫丁香在春季盛開,香氣很濃,花很小,葉子對(duì)生,卵圓形。)。

二、初讀感知,了解大意。

1、請(qǐng)小朋友們帶著自己最想知道的問題來欣賞這一首非常優(yōu)美的兒童詩。(放錄音)。

2、這首詩寫得多美啊!小朋友也來美美的讀一讀吧!把書本翻到25頁,自己讀讀,注意做到:字字讀準(zhǔn),句句讀通,并在每小節(jié)前標(biāo)上小節(jié)符號(hào)。

3、小朋友們都讀得很認(rèn)真,老師忍不住想來考考你們了,來看這些詞語。(出示詞語)。

(自由讀;指名讀,強(qiáng)調(diào)兒化音腳尖兒,拓展指尖兒,筆尖兒……;齊讀)。

4、認(rèn)識(shí)了那么多字詞朋友,讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧!課文有幾小節(jié)?(5)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來讀,你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。(指名讀)。

三、細(xì)讀課文,感悟意境。

1、小朋友們都讀得很棒!老師也很喜歡這首小詩,尤其喜歡第一節(jié)。因?yàn)檫@里藏著一個(gè)小秘密。(手指問號(hào))到底是誰把這一株紫丁香送給了老師呢?請(qǐng)小朋友們?cè)僬J(rèn)真地讀讀這1節(jié),看誰能最先解開這個(gè)小秘密。

(根據(jù)學(xué)生回答,板書:我們)。

是啊,我們踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,把一株紫丁香,栽在老師窗前。誰來做做踮起腳尖兒走路的動(dòng)作?(生做動(dòng)作,師問:你知道小朋友為什么要踮起腳尖兒去栽紫丁香嗎?生:不打擾老師)。

我們踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,安靜的小院就是小院很靜,一點(diǎn)兒聲音也沒有。你能把這一小節(jié)讀好嗎?自己試試;(指名讀,能不能再輕點(diǎn),別打擾到老師,誰再來試試);齊讀。

1)讓紫丁香陪伴老師。(板書)你能把這一節(jié)來讀一讀嗎?小朋友們知道夜夜是什么意思嗎?(每天晚上)老師每天晚上都在備課、學(xué)習(xí),多辛苦啊!你能把這節(jié)讀好嗎?自己先試試;指名讀;齊讀。

2)小朋友們的心中還有很多小秘密,他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢?

幫老師消除疲倦。(板書)你能讀讀這一節(jié)嗎?老師一天要做的工作有——(學(xué)生回答)。

老師一天要做那么多的工作,真是非常辛苦,非常累,所以感到非常疲倦。

你聽,你聽,綠葉在風(fēng)里沙沙地響,這是紫丁香在給老師唱歌呢,這種歌聲非常動(dòng)聽。如果你是綠葉,想對(duì)老師說什么?那就請(qǐng)你來讀讀這一節(jié)。齊讀。

3)再來找找小朋友心中的小秘密,他們把紫丁香種在老師窗前,還為了——感謝老師的掛牽。(板書)請(qǐng)你讀讀這一節(jié)。

我們給掛牽換個(gè)詞可以換成——牽掛、關(guān)心。你能舉身邊的'例子來說說嗎?老師時(shí)時(shí)都把小朋友牽掛在心,小朋友們從心底感激老師。誰來讀讀第4小節(jié)?齊讀。

4)花香入夢(板書)小朋友門還有一個(gè)秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進(jìn)老師的夢里,,讓老師的夢有香又甜。

你看,夜深了,連星星多困得眨眼,可老師還在干什么呢?讓我們一起勸老師休息吧!(齊讀)。

3、師小結(jié):一株紫丁香,幾個(gè)小秘密,其實(shí)就是小朋友的心愿。就讓我們帶著小朋友的心愿來讀讀2—5小節(jié)。(分組比賽)。

4、從你們的朗讀中,我聽出了小朋友們對(duì)老師的愛。老師在課外給這篇課文編了首兒歌,大家來讀讀吧!

出示:踮起腳尖兒,走進(jìn)小院,栽下丁香,與師做伴。歌聲甜甜,消除疲倦,掛牽老師,早點(diǎn)入眠。(自由讀;指名讀;齊讀)。

四、指導(dǎo)背誦。

小朋友們,這首詩歌寫得那么美,就讓它留在我們的腦子里吧!在課外背下來,可以背給爸爸媽媽還有老師聽。

五、指導(dǎo)書寫。

老師挑了3個(gè)比較難寫的字,我們一起來寫一寫。

甜:甘要寫得比舌低一點(diǎn)。

歌:左右結(jié)構(gòu),右邊是個(gè)欠,第一、六兩筆橫要短些。

牽:上面有一個(gè)小小的“大”,捺變點(diǎn),中間的突寶蓋要寫得寬點(diǎn),蓋住“牛”。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇六

教學(xué)目的:

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字,朗讀體會(huì)課文。

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話:小朋友們,當(dāng)春天來臨,百花齊放時(shí),你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)

二、感知

1、用自身喜歡的方式通讀全詩,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,一起研究。

3、推薦。讀了課文后你了解了什么?

(自主讀書與推薦讀結(jié)合,引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng),提高學(xué)生的朗讀效果。)

三、識(shí)字

1、學(xué)生拿出自身的生字卡片,自主認(rèn)讀。

2、同桌推薦讀,互聽,并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好方法說給同學(xué)聽。

5、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。(踮起腳尖,走進(jìn)小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)

四、朗讀

1、教師范讀,聽后說說感受。

2、小組練讀。用自身喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

(給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或推薦讀,達(dá)到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)

五、寫字

1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時(shí)、綠、甜”。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。

5、同桌互相欣賞,提出建議。

(良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

“開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。(給教師出示的生字組詞,造句。)

二、精讀

1、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。

2、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào),更好體會(huì)師生間的真勢感情。)

3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。

4、朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表示出來。

(這是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。)

三、品讀

1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么,或者聯(lián)想到什么。

3、假如讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充沛回答)

(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對(duì)課文的理解延伸到實(shí)際生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)

四、背誦

1、說出你想對(duì)老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、觀看課件畫面自身練習(xí)背誦。

3、小組扮演背誦。

4、全班匯報(bào)。

(背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。)

五、練習(xí)

出示課后“我會(huì)讀”中的詞語。

1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

2、全班開火車讀。

3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫,你們會(huì)寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

(利用“我會(huì)讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)

六、寫字

1、出示“師、伸、伴、滿、時(shí)、綠、甜”七個(gè)字。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察教師范寫,點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。

七、拓展

推薦自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

(促進(jìn)學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字,朗讀體會(huì)課文。

教學(xué)流程:

導(dǎo)入。

開火車游戲。(教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生)師:火車火車開起來。生:火車開到我這里。(給教師出示的生字組詞,造句。)。

初讀。

1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。

2、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。

3、教師范讀。(體會(huì)師生間的真勢感情。)。

4、學(xué)生自由讀。

5朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。

再讀。

1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸恢曜隙∠?

2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:幫您消除一天的疲倦這一句中你能體會(huì)到什么,或者聯(lián)想到什么。

3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)。

(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的'尊師情感。)。

背誦。

1、說出你想對(duì)老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、自己練習(xí)背誦。

3、小組表演背誦。

4、全班匯報(bào)。

(背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。)。

練習(xí)。

出示課后我會(huì)讀中的詞語。

1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

2、全班開火車讀。

3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫,你們會(huì)寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

(利用我會(huì)讀將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)。

寫字。

1、出示甜、歌、牽、困四個(gè)字。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察教師范寫,點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。

(展示成果,互相評(píng)價(jià),體驗(yàn)快樂,發(fā)現(xiàn)不足,又能互相促進(jìn)。)。

拓展。

交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

(促進(jìn)學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)反思本節(jié)課的課堂效率很好,學(xué)生能夠根據(jù)老師的引導(dǎo),初讀課文,在老師的示范下,標(biāo)準(zhǔn)的朗讀課文,再讀課文,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生理解課文,并會(huì)回答問題,學(xué)生在輕松地氣氛中,閱讀課文,學(xué)會(huì)寫字,理解課文內(nèi)容,感受本節(jié)課的中心思想。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇八

教學(xué)目標(biāo)。

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字,朗讀體會(huì)課文。

樹立起尊敬老師的心愿。

第一課時(shí)。

一、看圖激趣導(dǎo)入。

投影“紫丁香”的圖片,提問:有誰認(rèn)識(shí)這株植物?

有些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢?今天我們。

二、初讀感知。

1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。

3、交流。讀了課文后你了解了什么?

三、識(shí)字。

1、學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。

2、同桌交流讀,互聽,并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。

5、猜字謎:舌頭嘗出甘蔗味(甜)。一人站在大樹旁(休)。

四、朗讀。

1、教師范讀,聽后說說感受。

2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

4、朗讀展示:讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。

五、寫字。

1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。

5、實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字,進(jìn)行評(píng)議。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)鞏固。

“開汽車”游戲。師:汽車汽車開起來。生:

汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。

二、朗讀課文。

1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。

2、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。

3、教師引讀。

4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。

5、配樂朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。

三、朗讀感悟。

1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么,或者聯(lián)想到什么。

3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)。

4、學(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡。

5、小組挑戰(zhàn)讀。看哪一組讀得最有感情,能使老師感動(dòng)。

6、全班包含對(duì)老師的深情朗讀全文。

四、說說背背:

1、說出你想對(duì)老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、看著畫面自己練習(xí)背誦。

3、表演背誦。

五、寫字指導(dǎo)。

1、寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。

2、觀察教師范寫,點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。

六、拓展活動(dòng)。

學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞。

交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇九

《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對(duì)老師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動(dòng)。課文配有一幅插圖,有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。

學(xué)生對(duì)于紫丁香應(yīng)有所了解,公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物,是尊敬和熱愛老師的一種真實(shí)表現(xiàn)。這一點(diǎn)教學(xué)時(shí)要在讀中體會(huì)感悟,在識(shí)好字,讀好詩的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)積累,還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識(shí),加深師生情意。

教學(xué)目標(biāo)。

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字,朗讀體會(huì)課文。

信息資料:

1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件(課文及圖片)。

2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。

3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。

教學(xué)時(shí)數(shù)。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

切入舉偶。

1、談話:小朋友們,當(dāng)春天來臨,百花齊放時(shí),你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)。

(由自己喜歡的花為切入點(diǎn),再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香,提出疑問,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。

2、課件演示:出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。(板書)。

(利用課件的直觀作用,將花與老師聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。)。

對(duì)話平臺(tái)。

感知。

1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。

3、交流。讀了課文后你了解了什么?

(自主讀書與交流讀結(jié)合,引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng),提高學(xué)生的朗讀效果。)。

識(shí)字。

1、學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。

2、同桌交流讀,互聽,并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。

5、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。(踮起腳尖,走進(jìn)小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)。

(在自學(xué)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)加深印象,探討交流識(shí)字方法,進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。改變識(shí)字情境,促進(jìn)鞏固識(shí)字。)。

朗讀。

1、教師范讀,聽后說說感受。

2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

(給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀,達(dá)到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)。

寫字。

1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。

5、同桌互相欣賞,提出建議。

(良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。)。

第二課時(shí)。

對(duì)話平臺(tái)。

導(dǎo)入。

“開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。(給教師出示的生字組詞,造句。)。

精讀。

1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。

2、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。

3、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào),更好體會(huì)師生間的真勢感情。)。

4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。

5、配樂朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。

(這是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。)。

品讀。

1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么,或者聯(lián)想到什么。

3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)。

(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)。

背誦。

1、說出你想對(duì)老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。

3、小組表演背誦。

4、全班匯報(bào)。

(背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。)。

練習(xí)。

出示課后“我會(huì)讀”中的詞語。

1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

2、全班開火車讀。

3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫,你們會(huì)寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

(利用“我會(huì)讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)。

寫字。

1、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察教師范寫,點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。

(展示成果,互相評(píng)價(jià),體驗(yàn)快樂,發(fā)現(xiàn)不足,又能互相促進(jìn)。)。

拓展。

交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

(促進(jìn)學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字,朗讀體會(huì)課文。

信息資料:

1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件(課文及圖片)。

2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。

3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

1、談話:小朋友們,當(dāng)春天來臨,百花齊放時(shí),你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)。

(由自己喜歡的花為切入點(diǎn),再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香,提出疑問,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。

2、課件演示:出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。(板書)。

(利用課件的直觀作用,將花與老師聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。)。

二、對(duì)話交流。

感知1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。

3、交流:讀了課文后你了解了什么?

(自主讀書與交流讀結(jié)合,引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng),提高學(xué)生的朗讀效果。)。

識(shí)字1、學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。

2、同桌交流讀,互聽,并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。

5、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。(踮起腳尖,走進(jìn)小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)。

(在自學(xué)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)加深印象,探討交流識(shí)字方法,進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。改變識(shí)字情境,促進(jìn)鞏固識(shí)字。)。

朗讀1、教師范讀,聽后說說感受。

2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

(給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀,達(dá)到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)。

寫字1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。

5、同桌互相欣賞,提出建議。

(良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。)。

第二課時(shí)。

一、對(duì)話交流。

“開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。(給教師出示的生字組詞,造句。)。

精讀。

1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。

2、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。

3、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào),更好體會(huì)師生間的真勢感情。)。

4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。

5、配樂朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。

(這是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。)。

品讀。

1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么,或者聯(lián)想到什么。

3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)。

(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)。

背誦1、說出你想對(duì)老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。

3、小組表演背誦。

4、全班匯報(bào)。

(背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。)。

練習(xí)出示課后“我會(huì)讀”中的詞語。

1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

2、全班開火車讀。

3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫,你們會(huì)寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

(利用“我會(huì)讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)。

寫字1、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察教師范寫,點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。

(展示成果,互相評(píng)價(jià),體驗(yàn)快樂,發(fā)現(xiàn)不足,又能互相促進(jìn)。)。

拓展交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

(促進(jìn)學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇十一

本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前,表現(xiàn)了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢,讀起來瑯瑯上口,充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。

一株紫丁香精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品

課文從簡介紫丁香開始。本課語言流暢,富于情趣,教學(xué)時(shí)要通過指導(dǎo)3學(xué)生反復(fù)朗讀課文,來體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上背誦,做到熟讀成誦。

1、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫,并理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。

指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

2課時(shí)

1、板書:紫丁香,簡要介紹:紫丁香是一種樹干,開的花是紫色或白色。有香味,大多成長在我國北方,可供人們觀賞。

2、齊讀課題。讀了課題你有想知道什么?學(xué)生提問。

1、學(xué)生借助拼音逐節(jié)朗讀。

2、讀本課生詞,分別找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(夢濃盛)、翹舌音(眨沙枝)的字。

3、讀了課文你解決了什么問題?你又有了什么新的問題?

思考題:紫丁香是誰栽的?為什么要載?

4、朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號(hào)。

2、朗讀第2小節(jié),想一想:這些小朋友為什么要把智多星栽在老師的窗前?

3、默讀3——5小節(jié),想一想:紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?

4、小結(jié):第二小結(jié)總寫紫丁香和老師做伴,第3——5小節(jié)分別寫紫丁香的綠葉兒的'響聲,盛開的小花和飄出的花香與老師做伴。/article/這實(shí)際上是寫小朋友對(duì)老師的尊敬和熱愛。

1、朗讀課文,做到正確、流利、有感情。

2、找?guī)讉€(gè)贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。

第一小節(jié)要體現(xiàn)出小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動(dòng)老師,讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。

第2小節(jié)是小朋友栽紫丁香的目的,要讀的親切,重讀“夜夜”,以充分表達(dá)對(duì)老師的一份愛心。

第3、4節(jié)中的“你聽”“你看”反復(fù);兩次,后者要重讀,以表達(dá)小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情,“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。

第5小節(jié)要讀得輕緩,讀出小朋友們對(duì)老師的關(guān)心與愛護(hù)。

(一)提問:這首詩一共5個(gè)小節(jié),請(qǐng)你們回憶一下,各小節(jié)寫的是什么?

(二)隨著學(xué)生的回答出現(xiàn)板書。

(三)學(xué)生書熟讀課文。學(xué)生試背課文。

寫贊美老師的詩

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇十二

1,放歌曲《我愛米蘭》和相關(guān)畫面.

小朋友們,看了三幅圖,聽了優(yōu)美的歌曲,你從歌聲中聽出了什么。

2,導(dǎo)入:瞧,這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前.(教師點(diǎn)課題)今天,就讓我們一起走進(jìn)《一株紫丁香》,去看一看吧!(齊讀課題,美讀)。

二,讀通課文。

1,學(xué)生自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2,同桌同學(xué)以自己喜歡的方式互讀互聽,及時(shí)糾正讀音(幫助你的同桌把字音讀準(zhǔn),讀得不通順的句子多讀幾遍)。

3,誰愿意來讀一讀,(可以個(gè)人,也可以兩個(gè)人)朗讀課文,可以讀其中的某個(gè)小節(jié),也可以讀全篇課文.要求其他學(xué)生認(rèn)真聽,評(píng)選最佳聽眾來讀.開小火車讀,齊讀.

三,運(yùn)用想象,悟情明理。

(一)教師談話:悄悄地告訴你們,這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,心中裝滿了美好的愿望.想知道是什么愿望嗎請(qǐng)你們默讀課文(默讀課文就是不出聲,用心去讀),看看從哪些句子可以看出美好的愿望,邊讀邊想邊劃出有關(guān)句子.

(二)出示:小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,希望----------------------------.(指名說你是從哪小節(jié)看出來的,能讀一讀嗎)根據(jù)學(xué)生的回答出示并學(xué)習(xí)相應(yīng)得自然段.

a,學(xué)習(xí)第一,二小節(jié)。

1,說說小朋友心中的愿望是什么你是從那小姐看出來的,能讀一讀嗎。

2,出示相應(yīng)的自然段。

3,你的心中是否也象這些小朋友一樣正激蕩著對(duì)老師的愛意,那就把你的愛化作有感情的朗讀,向我們?cè)谧母魑焕蠋焷肀磉_(dá)吧!

4,學(xué)生自由朗讀這小節(jié),讀出自己對(duì)老師的愛!老師也想來讀讀這一段,想不想聽師范讀,并點(diǎn)擊要讀的重音.

5,教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象:多綠的枝葉阿!真是太可愛了!(老師扮成課文中的老師,學(xué)生扮作枝葉,進(jìn)行口語交際的練習(xí))。

師:紫丁香們,是誰把你栽在我的窗前。

師:咦,他們什么時(shí)候栽的,我怎么不知道的。

6,指名說。

7,能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎師點(diǎn)擊出示第一自然段。

8,分男女生練讀。

b,學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1,出示:小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前,希望--------------------------.(能夜夜和老師作伴,你還知道有哪些愿望嗎指名說,能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎學(xué)生讀,師點(diǎn)擊出示這一段)。

3,學(xué)生唱歌:可以獨(dú)唱,也可以和別人一起唱.(評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)從老師聽后的感受來評(píng)價(jià),多美的歌聲阿!我感覺到了你對(duì)老師的愛!瞧,你的歌聲把老師的頭痛都趕走了!)。

4,教師小結(jié):聽了你們動(dòng)聽的歌聲,我的心情愉快極了!一絲倦意都沒有了,謝謝你們!怎么還有同學(xué)想唱一唱那就請(qǐng)你把這小節(jié)讀給我們聽一聽吧!

c,學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

1,還有哪些愿望呢出示:小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前,希望---------------------.讀一讀相關(guān)的語句,出示這一段.

2,教師談話:是啊!為什么我們的笑容如此燦爛就是因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)心和愛護(hù).想一想,老師平時(shí)都是怎么關(guān)心你們的指名說(出示相應(yīng)學(xué)習(xí),生活畫面)。

回憶起此情此景,此時(shí)你最想對(duì)老師說的一句話是什么。

3,學(xué)生有感情的朗讀:就用你們的朗讀表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!(指名讀,分組讀)。

d,學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

1,說說小朋友心中的愿望是什么讀一讀相關(guān)的語句.

2,師問:你猜,老師夢見了什么。

3,有感情的朗讀:真是又香又甜的美夢阿!讓我們來美美的讀一讀吧!

四,教師小結(jié)。

1,一顆純真的愛心。

2,美好的愿望就是對(duì)老師深深地愛.讓我們也和他們一樣來表達(dá)心中對(duì)老師的愛吧!

3,不知大家是否想過.小朋友們?yōu)槭裁催@樣愛他們的老師(聯(lián)系詩句內(nèi)容說一說)。

4,課外拓展。

我想送給老師-------------,希望---------------------.

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇十三

《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對(duì)老師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動(dòng)。課文配有一幅插圖,有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。

學(xué)生對(duì)于紫丁香應(yīng)有所了解,公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物,是尊敬和熱愛老師的一種真實(shí)表現(xiàn)。這一點(diǎn)教學(xué)時(shí)要在讀中體會(huì)感悟,在識(shí)好字,讀好詩的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)積累,還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識(shí),加深師生情意。

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

學(xué)習(xí)生字,朗讀體會(huì)課文。

1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件(課文及圖片)

2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。

3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。

教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)

1、談話:小朋友們,當(dāng)春天來臨,百花齊放時(shí),你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)

(由自己喜歡的花為切入點(diǎn),再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香,提出疑問,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

2、課件演示:出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。(板書)

(利用課件的直觀作用,將花與老師聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。)

感知

1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。

3、交流。讀了課文后你了解了什么?

(自主讀書與交流讀結(jié)合,引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng),提高學(xué)生的朗讀效果。)

識(shí)字

1、學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。

2、同桌交流讀,互聽,并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。

5、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。(踮起腳尖,走進(jìn)小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)

(在自學(xué)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)加深印象,探討交流識(shí)字方法,進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。改變識(shí)字情境,促進(jìn)鞏固識(shí)字。)

朗讀

1、教師范讀,聽后說說感受。

2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

(給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀,達(dá)到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)

寫字

1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。

5、同桌互相欣賞,提出建議。

(良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。)

導(dǎo)入

“開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。(給教師出示的生字組詞,造句。)

精讀

1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。

2、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。

3、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào),更好體會(huì)師生間的真勢感情。)

4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。

5、配樂朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。

(這是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。)

品讀

1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么,或者聯(lián)想到什么。

3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)

(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)

背誦

1、說出你想對(duì)老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。

3、小組表演背誦。

4、全班匯報(bào)。

(背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。)

練習(xí)

出示課后“我會(huì)讀”中的詞語。

1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

2、全班開火車讀。

3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫,你們會(huì)寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

(利用“我會(huì)讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)

寫字

1、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察教師范寫,點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。

(展示成果,互相評(píng)價(jià),體驗(yàn)快樂,發(fā)現(xiàn)不足,又能互相促進(jìn)。)

拓展

交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

(促進(jìn)學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)

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丁香

木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對(duì)生,卵圓形。花小,白色、紫色,有濃香。丁香花春季盛開,芳香四溢,現(xiàn)已成為庭園中著名的花木。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇十四

師:孩子們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒澳卣?qǐng)大家快速讀2-5小節(jié),讀完后同桌一起探討.

(生自讀后同桌交流)。

生:因?yàn)槲覀兿胱屪隙∠愕闹θ~伸進(jìn)窗口,夜夜和老師作伴,這樣老師就不會(huì)孤獨(dú)了.

師:(板書:夜夜作伴)。

師:(出示第二小節(jié),指該生讀)。

師:晚上,老師在干什么呢(出示插圖)。

生1:老師在寫教案.

生2:老師坐在窗前寫教案.

生3:晚上,屋里的燈亮了,老師坐在窗前認(rèn)真地寫教案.

師:紫丁香就在一旁陪伴著老師.誰來讀讀這一小節(jié)。

(指導(dǎo)朗讀)。

【片段2】。

生:孩子們想讓紫丁香的歌聲為老師消除一天的疲倦.

師:(板書:消除疲倦)指該生讀。

師:知道老師一天要做哪些工作嗎。

生1:早上到校后,老師要組織我們進(jìn)行早讀.

生2:下課后,老師要批改我們的作業(yè).

生3:上課了,老師要為我們講課,很辛苦.

生4:有的時(shí)候下課了,老師還要準(zhǔn)備下節(jié)課要用的東西,放學(xué)后,老師還要寫教案.

師:是啊,老師有很多的事要做,很辛苦,很累,這就叫——。

生:疲倦.

師:晚上,老師已經(jīng)很疲倦了,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響,那是——(引讀)。

師:此時(shí)的紫丁香就是我們的化身,誰來讀讀,為老師消除疲倦。

生1:讀。

師:你為老師唱一首什么歌。

生1:我為老師唱一首《》.

生2:我為老師唱一首《》.

師:聽這歌名,我想一定是首歡快的歌,你來讀讀.

生2:讀。

師:聽著你唱的歌,老師感到輕松多了,一起試試.

齊讀。

【片段3】。

生:孩子們想讓紫丁香感謝老師時(shí)時(shí)把他們掛牽.

師:(板書:感謝掛牽)指該生讀。

師:"掛牽"是什么意思。

生1:"掛牽"就是心里一直在想著他.

生1:老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí).

生2:老師有的時(shí)候批評(píng)我們,但那是為我們好.

師:是啊,那是關(guān)心的另一種方式.當(dāng)你生病的時(shí)候,老師會(huì)想著你的病快些好,所以我們要感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽.我們一起來感謝老師吧!

生齊讀第四小節(jié)。

【片段5】。

生:我們要讓花香伴老師入夢,讓老師做個(gè)又香又甜的美夢.

師:(板書:花香伴夢)猜猜老師夢見了什么。

生1:老師夢見了小朋友.

生2:老師夢見了和小朋友一起做游戲.

生3:老師夢見小朋友考試都得了一百分.

師:是啊,多么香甜的美夢啊,就讓濃濃的花香伴隨你們對(duì)老師真誠的愛流入老師的心田吧!

齊讀第五小節(jié)。

【評(píng)析】。

詩歌的特點(diǎn)是富有豐富的想象力和童趣,本文也是如此.一群可愛的孩子悄悄地將一株紫丁香栽在老師窗前,為的是讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師窗口,陪伴夜夜辛勤工作的老師;為的是讓沙沙的響聲,幫助老師消除一天的疲勞;為的是讓滿樹盛開的小花,感謝老師對(duì)他們的時(shí)時(shí)掛牽;為的是讓淡淡的花香,陪伴老師做個(gè)香甜的美夢.多么美好的童心,正是這一株紫丁香,從側(cè)面塑造了老師勤奮工作,心牽學(xué)生的美好形象,同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的愛.

緊扣教材特點(diǎn)與主題,教師設(shè)計(jì)了開放性問題"孩子們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒澳?學(xué)生圍繞這一問題閱讀2-5小節(jié),并展開同桌討論,在討論中明晰其實(shí)每一小節(jié)都蘊(yùn)藏著一個(gè)原因.

緊接著,在交流的過程中,教師緊扣詩歌特點(diǎn)——豐富的想象力,設(shè)計(jì)了多處多種方式的說話訓(xùn)練."看圖說說晚上,老師在干什么聯(lián)系生活實(shí)際說說老師一天要做哪些工作選擇印象深刻的事說說老師是怎樣關(guān)心著你的猜猜老師夢見了什么"就在這一次次的想象說話中,老師的形象在學(xué)生頭腦中漸漸清晰,高大起來,對(duì)老師的尊敬,愛戴油然而生,"悟情"這一情感目標(biāo)也很自然達(dá)成了.

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇十五

一、教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

二、教學(xué)重點(diǎn):

識(shí)字、寫字,有感情地朗讀課文,體會(huì)師生間的深厚感情。

三、教學(xué)難點(diǎn):

創(chuàng)設(shè)情境,模仿課文,嘗試兒歌創(chuàng)作。

四、教學(xué)內(nèi)容:

課本第-頁。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡、課件、

六、教學(xué)流程:

第一課時(shí)。

一、看圖激趣導(dǎo)入。

(一)投影“紫丁香”的圖片,提問:有誰認(rèn)識(shí)這株植物?(簡單介紹紫丁香)。

二、初讀詩歌,讀準(zhǔn)字音。

(一)自由讀這首詩歌,注意讀準(zhǔn)帶拼音的字。

香),認(rèn)讀詞語。

(三)再自由讀這首詩歌,提出不明白的地方。

三、對(duì)比體驗(yàn),朗讀感悟。

自己對(duì)老師的愛的。你又是怎樣表達(dá)對(duì)老師的愛的?

哪位小朋友對(duì)老師的感情最深厚?(練習(xí)準(zhǔn)備——點(diǎn)名讀——師生評(píng)價(jià)——全班齊讀)。

(在讀—評(píng)—讀的過程中理解感悟課文)。

四、小組合作,背誦表演。

組背誦表演——師生評(píng)價(jià)——全班背誦表演)。

五、配樂朗誦(音樂《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

一、樹立起尊敬老師的心愿。

二、能模仿課文,嘗試兒歌創(chuàng)作。

三、會(huì)寫10個(gè)字。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,模仿創(chuàng)作。

(三)創(chuàng)設(shè)快境,學(xué)生模仿寫兒歌。

(四)學(xué)生根據(jù)老師提示獨(dú)立創(chuàng)作兒歌。

(五)全班交流。

二、鞏固識(shí)字。

三、指導(dǎo)書寫。

(一)你覺得哪個(gè)字最難寫,需要老師幫助?(課件輔助,指導(dǎo)書寫)。

(二)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì):

教后反思:

人,如果閱讀只能停留在表面的詞語理解上,那教學(xué)真可謂蒼白無力!

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇十六

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

3、體會(huì)師生之間的深厚感情,樹立尊敬老師的心愿。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)本課生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

三、教具準(zhǔn)備。

生字卡片、課件。

四、教學(xué)過程。

(一)情境渲染,啟動(dòng)情感.

(二)初讀課文,整體感知。

1、自由讀、同桌互讀。

把它們放在課文中,還認(rèn)得他們嗎?老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來讀課文,每人讀一個(gè)自然段。

3、指名讀課文:(讀一段,請(qǐng)學(xué)生隨時(shí)評(píng)價(jià)糾正)。

(三)再讀課文、深入體會(huì)。

2、小組合作討論并全班匯報(bào)。

(1)紫丁香為老師做了些什么?用“——”劃一劃課文中的句子。

(2)口頭填:我們?cè)谛≡豪镙d下一株紫丁香,讓它綠色的枝葉夜夜——,讓它沙沙的聲音幫您——;讓滿樹盛開的小花感謝您的——;讓它的花香飄進(jìn)您的——。

4、匯報(bào)朗讀,隨學(xué)生喜好,指導(dǎo)朗讀。

請(qǐng)喜歡讀第一節(jié)的小朋友站起來讀:“踮起腳尖兒”是怎樣走的?(學(xué)生表演動(dòng)作)小朋友為什么要踮起腳尖兒?為了不打擾老師的工作,讀的時(shí)候應(yīng)該聲音放輕一些。

請(qǐng)喜歡讀第二節(jié)的小朋友站起來讀:“老師,老師”讀出親切的語氣。

齊讀1——2節(jié)。

(四)寫字指導(dǎo)。

(五)完成作業(yè)。

1、抄寫作業(yè)本上4個(gè)生字。

2、背一至二自然段。

2023年一株紫丁香教案設(shè)計(jì)范文(17篇)篇十七

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

1、學(xué)習(xí)生字,朗讀體會(huì)課文。

2、樹立起尊敬老師的心愿。

一、看圖激趣導(dǎo)入

1、投影“紫丁香”的圖片,提問:

有誰認(rèn)識(shí)這株植物?

2、有些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)詩歌《一株紫丁香》。

二、初讀感知

1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,一起研究。

3、交流:

讀了課文后你了解了什么?

三、識(shí)字

1、同學(xué)拿出自身的生字卡片,自主認(rèn)讀。

2、同桌交流讀,互聽,并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報(bào)記憶方法,把你記生字的好方法說給同學(xué)聽。

5、猜字謎:

舌頭嘗出甘蔗味(甜)。

一人站在大樹旁(休)。

四、朗讀

1、教師范讀,聽后說說感受。

2、小組練讀,用自身喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

4、朗讀展示:

讀自身喜歡的小節(jié),相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。

五、寫字

1、出示要寫的字:

休、伸、甜、院、除、息、困

讀字音,認(rèn)字形。

2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。

3、教師范寫。

4、同學(xué)練習(xí),教師檢查同學(xué)的寫字姿勢和寫字效果。

5、實(shí)物投影儀展示同學(xué)寫的字,進(jìn)行評(píng)議。

一、復(fù)習(xí)鞏固

“開汽車”游戲。

師:汽車汽車開起來。

生:汽車開到我這里,我為汽車加點(diǎn)油。

二、朗讀課文

1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。

2、同學(xué)練讀,指導(dǎo)同學(xué)讀出對(duì)老師的尊敬之情。

3、教師引讀。

4、同學(xué)選讀,喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)?

5、配樂朗讀全詩,把對(duì)老師的愛表示出來。

三、朗讀感悟

1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:

“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2、指讀第三小節(jié),引導(dǎo)同學(xué):

“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么,或者聯(lián)想到什么?

3、假如讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?

4、同學(xué)選讀,選自身最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡?

5、小組挑戰(zhàn)讀,看哪一組讀得最有感情,能使老師感動(dòng)。

6、全班包括對(duì)老師的深情朗讀全文。

四、說說背背

1、說出你想對(duì)老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、看著畫面自身練習(xí)背誦。

3、扮演背誦。

五、寫字指導(dǎo)

1、寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。

2、觀察教師范寫,點(diǎn)評(píng)。

3、同學(xué)練習(xí)。同桌展示。互提建議。

六、拓展活動(dòng)

1、學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲,要求自主讀歌詞。

2、交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。

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發(fā)言稿雖然是事先準(zhǔn)備好的文字材料,但在演講時(shí)也需要注重自然流暢的表達(dá),以保持與聽眾的良好互動(dòng)。閱讀這些范文可以幫助我們了解發(fā)言稿的寫作技巧和結(jié)構(gòu)要點(diǎn),從而提高我
范文范本可以樹立我們的寫作目標(biāo),幫助我們更清晰地了解自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)和意圖。下面是一些經(jīng)典的范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。。一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校的工作重
家長會(huì)是學(xué)校與家長之間溝通交流的重要途徑,對(duì)于促進(jìn)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系起到了積極作用。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于家長會(huì)的注意事項(xiàng)和建議,供大家參考。
通過社區(qū)工作計(jì)劃的制定,可以更好地組織和安排社區(qū)工作,提高工作效率。以下是一些成功的社區(qū)工作計(jì)劃案例分享,希望能夠?yàn)榇蠹业纳鐓^(qū)工作提供一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
轉(zhuǎn)讓需要雙方達(dá)成一致意見,并遵守相應(yīng)的合同和法律規(guī)定。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)讓范文,僅供參考,大家一起來看看吧。轉(zhuǎn)讓方(甲方):身份證號(hào)碼:接轉(zhuǎn)方(乙方):身
擁有一份令人滿意的申請(qǐng)書是獲得理想職位或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)的必備條件。在寫申請(qǐng)書時(shí),我們可以參考范文中的句式和詞匯,豐富自己的表達(dá)方式和語言表達(dá)能力。申請(qǐng)書。是一種專用書
通過總結(jié),我們可以對(duì)自己的目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)調(diào)整和完善。在這些總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)不同作者的思路和觀點(diǎn),幫助我們進(jìn)行更全面的總結(jié)。為了貫徹教育部關(guān)工委
在一個(gè)月的工作中,我們都有不同的得失和成果,總結(jié)能幫助我們更清晰地了解自己的工作狀態(tài)。隨著工作的結(jié)束,我整理了一些月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
這次實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到了很多人生道理,我覺得有必要把這些心得體會(huì)整理出來,與大家分享。在范文中,作者們用生動(dòng)的語言和具體的事例展示了自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)和事件的深入思考和獨(dú)特
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能為大家的寫作提供一些有益的啟
一個(gè)好的工作方案應(yīng)當(dāng)具備具體、明確、可執(zhí)行的特點(diǎn),以確保工作的順利進(jìn)行。下面是一些工作方案的要點(diǎn)和關(guān)鍵步驟,建議大家在制定工作方案時(shí)參考。該計(jì)劃從目的、要求、方
撰寫情況報(bào)告時(shí)應(yīng)盡量客觀公正,不夸大事實(shí),亦不掩蓋真相。撰寫情況報(bào)告時(shí),可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,以提高報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展,在大
教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校教師每學(xué)期制定的一份具體安排,它是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保證。通過制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃,我將全面提升教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使每位學(xué)生都
競選是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程,只有通過不斷努力和表現(xiàn)才能獲得成功。這里有一些競選過程中遇到的常見問題和解決方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大
實(shí)踐報(bào)告是在實(shí)際工作或項(xiàng)目中總結(jié)和記錄所獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果的書面材料。小編為大家整理了一些經(jīng)典實(shí)踐報(bào)告案例,希望能給大家?guī)碛杏玫膯⑹尽?0xx年10月28日,本
述職報(bào)告可以幫助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更好地了解員工的工作情況,為他們提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。以下是一些成功的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家在撰寫時(shí)提供一些思路和參考。
租賃合同的簽訂,既保障了雙方的合法權(quán)益,也確保了租賃關(guān)系的順利進(jìn)行。為了避免合同糾紛,建議大家參考一下下面的租賃合同模板。案由:________________
二年級(jí)教案的編寫還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式,以便教師能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和安排。二年級(jí)教案是教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行
活動(dòng)總結(jié)可以通過文字、圖片、圖表等形式來展示,以便更直觀地傳達(dá)活動(dòng)的情況和成果。在這里為大家準(zhǔn)備了一些專業(yè)的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年2月28日
借款合同的執(zhí)行需要嚴(yán)格按照約定,確保借款人按時(shí)還款,出借人獲得借款本金和利息。借款合同范文的內(nèi)容非常豐富,可以為您提供多種借款合同的模板。鑒于:1.甲方擬與__
家長會(huì)是家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合的一種途徑,通過共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,形成合力。準(zhǔn)備好了,這是小編為大家收集的家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
工作鑒定是一種正式而規(guī)范的評(píng)估方式,可以提高員工對(duì)自身工作的理解和認(rèn)同。為了幫助大家更好地進(jìn)行工作鑒定,以下是一些工作鑒定報(bào)告的寫作要點(diǎn)和技巧,供大家參考。
優(yōu)秀作文不僅能夠表達(dá)出我們的思想和觀點(diǎn),還能夠給讀者留下深刻的印象。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭N辶麻g是辣椒成熟紅
演講稿范文可以通過閱讀優(yōu)秀的范文來學(xué)習(xí)借鑒,同時(shí)也需要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行改編和創(chuàng)新。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的演講稿范文,希望能引發(fā)大家對(duì)演講寫作的興
制定教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師全面認(rèn)識(shí)教學(xué)任務(wù)和要求,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)計(jì)劃的編寫需要不斷更新和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)期和學(xué)科的需求。1、以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)
預(yù)先進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳暾?qǐng)書寫作計(jì)劃和提綱,可以幫助我們更好地組織和表達(dá)自己的想法和要求。如果您想了解更多有關(guān)申請(qǐng)書的范文和寫作技巧,那么下面是一些值得參考的資源。
一份好的工作計(jì)劃書需要我們對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析和規(guī)劃,同時(shí)考慮到時(shí)間和資源的限制,并做出合理的權(quán)衡和安排。小編為大家準(zhǔn)備了一些典型的工作計(jì)劃書案例,這些案例
月工作總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行梳理和回顧,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢,進(jìn)而更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢,提升工作表現(xiàn)。掌握了正確的寫作方法,我們可以輕松撰寫一篇出色的月工
心得體會(huì)的寫作過程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間,從而更好地改進(jìn)和提高自己。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?/div>
合同協(xié)議可以是口頭協(xié)議,但書面協(xié)議更具法律約束力,是推薦的選擇。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范本,供大家參考和借鑒。甲乙雙方與某年某月某日在某地登記結(jié)婚。雙方
競聘是一場思維和執(zhí)行力的較量,通過競逐,人們能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選競聘范文,希望能夠幫助大家更好地展示自己的優(yōu)勢和
在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),需要準(zhǔn)確、清晰地呈現(xiàn)個(gè)人的基本信息和相關(guān)經(jīng)歷,以吸引用人單位的注意力。范文五:具有管理經(jīng)驗(yàn)的候選人的個(gè)人簡歷范文,展示了候選人的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和
在撰寫發(fā)言稿時(shí),可以選擇適合的語氣和措辭,以增加與聽眾的溝通和共鳴。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁
通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思自己的成長和發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你在寫作過程中有所幫助。在“雙減”的背景下,把家庭教育真正落到實(shí)處,和
借此機(jī)會(huì),我想對(duì)大家表示由衷的感謝,感謝你們對(duì)本次活動(dòng)的支持和付出。以下是一些總結(jié)范文的匯總,希望能夠給大家提供一些寫作參考。1、考慮到你有理想有遠(yuǎn)見且智慧過人
各位觀眾和嘉賓,大家好!很榮幸能夠在這個(gè)重要的場合擔(dān)任主持人。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們
范文范本是通過整理和總結(jié)具體案例的方式來展示某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能的運(yùn)用,它可以為我們提供參考和借鑒,以便我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用該知識(shí)或技能。2在下面的范文集合中,我們
發(fā)言稿不僅僅是一篇語言材料,更是我們思想和智慧的展示,它能展現(xiàn)我們對(duì)問題的獨(dú)到見解和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是一些經(jīng)典的發(fā)言稿示范,希望對(duì)大家的發(fā)言稿寫作有所幫助。
心得體會(huì)是一個(gè)自我反思和評(píng)估的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地總結(jié)和挖掘自己的潛能。小編搜集了一些有關(guān)心得體會(huì)的文章,供大家參考和閱讀。近來,國內(nèi)連續(xù)發(fā)生重大火災(zāi)事故,
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。以下是一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)示例,希望能夠引發(fā)大家對(duì)體育教育的思考和探索。2、讓孩子通過自己的努力完成
演講稿范文可以幫助演講者更好地控制情緒和語氣,使得演講更加自信和有力。下面是關(guān)于不同主題的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。爸爸媽媽說過:我們
發(fā)言稿的寫作需要充分考慮受眾的需求和背景,使得自己的觀點(diǎn)和建議更能得到廣大聽眾的認(rèn)同和接受。接下來,我們將分享一些備受好評(píng)的發(fā)言稿模板,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。為了表示不縫自己得手指也可
利用三分鐘,我們可以和朋友聊一聊天,增進(jìn)彼此的了解。以下是小編整理的一些關(guān)于三分鐘的精彩演講范文,供大家參考。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!大家好!我叫xx
月工作總結(jié)是對(duì)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)。以下是一些別人寫的優(yōu)秀月工作總結(jié),希望能給你一些啟發(fā)和借鑒。光陰似箭!一轉(zhuǎn)眼,從我加入本院成為一名救
服務(wù)月是一種組織和開展面向社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)的方式,它能夠提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和幸福感,加強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和互動(dòng)性,同時(shí)也促進(jìn)了社區(qū)成員之間的互助和友愛。我們的
家長會(huì)是家長們分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得的機(jī)會(huì),通過互相交流,可以從其他家長的經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)。以下是家長會(huì)中涉及家庭教育資源和方法的分享和交流,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
德育工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)德育實(shí)踐的總結(jié)和歸納,它有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),并加以改進(jìn)不足。通過閱讀德育工作總結(jié)范文,可以了解不同學(xué)校的德育工作經(jīng)驗(yàn)和做
意見建議時(shí)刻提醒著我們,我們可以不斷改進(jìn)和進(jìn)步,永遠(yuǎn)不要滿足于現(xiàn)狀。接下來是一些在情感溝通中提供意見建議的經(jīng)典范例,供大家參考。1、承辦單位概況(新建項(xiàng)目指籌
同時(shí),發(fā)言稿還要考慮到受眾的特點(diǎn)和需求,選擇合適的語言和表達(dá)方式,以增強(qiáng)語言的說服力和感染力。以下是一些經(jīng)過精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿,它們無論在內(nèi)容上還是在結(jié)構(gòu)上都經(jīng)過
每次經(jīng)歷都值得我們用心去總結(jié),這樣才能更好地吸取教訓(xùn),不斷提高自己。下面是一些具有指導(dǎo)性的總結(jié)范文,希望可以為大家提供寫作的思路。據(jù)報(bào)道,日前相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,高
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理安排教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些實(shí)用的參考。今天講的“用2—6的乘法口訣求商”一節(jié)
出納需要準(zhǔn)確記錄和核對(duì)公司賬務(wù),確保賬目的準(zhǔn)確性和合法性。4.出納工作總結(jié)范文四:通過積極與同事合作和學(xué)習(xí),我不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,為公司的財(cái)務(wù)管理帶來
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校一次大規(guī)模社交活動(dòng),增進(jìn)了師生之間的感情,營造了和諧的校園氛圍。通過以下運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文的閱讀,我們可以更好地總結(jié)和評(píng)估自己的參與和表現(xiàn)。
家長會(huì)是建立家庭與學(xué)校良好關(guān)系的重要途徑,為孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是小編為大家整理的家長會(huì)活動(dòng)策劃方案,希望對(duì)大家有所幫助。我們班共有五十七名學(xué)生,18名女
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以回顧自己學(xué)習(xí)或工作中的亮點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供依據(jù)。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的實(shí)用技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
報(bào)告的語言應(yīng)該簡練明了,要避免使用過多的術(shù)語和專業(yè)名詞,以確保讀者能夠理解。報(bào)告范文中的語言簡潔明了,邏輯嚴(yán)密,通過數(shù)據(jù)和圖表等可視化工具直觀地呈現(xiàn)信息。
范文范本是學(xué)習(xí)和借鑒的好幫手,可以提供給讀者一種模板,引導(dǎo)他們進(jìn)行寫作。在總結(jié)寫作時(shí),我們可以通過借鑒范文的思維方式和表達(dá)方式,使我們的總結(jié)更有深度和人文關(guān)懷。
買賣活動(dòng)可以通過市場機(jī)制和法律法規(guī)來規(guī)范和保障各方的權(quán)益。最后,希望以上內(nèi)容能夠?qū)δ馁I賣決策和執(zhí)行起到一定的幫助和指導(dǎo)。二手房買賣是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常出現(xiàn)的
述職報(bào)告是對(duì)過去工作的總結(jié),也是對(duì)未來工作的規(guī)劃,可以幫助自己更好地發(fā)展職業(yè)生涯。推薦閱讀以下述職報(bào)告范文,可以借鑒其中的寫作思路和文筆技巧。主題:討論確定入黨
工作計(jì)劃書需要清晰明了地列出每個(gè)任務(wù)的具體步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。以下是一些精選的工作計(jì)劃書范本,希望能夠激發(fā)您編寫計(jì)劃的創(chuàng)意和智慧。今年一季度在全體銷售人員與經(jīng)銷商的
單位作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,需要與市場環(huán)境相適應(yīng),不斷創(chuàng)新求變。接下來是一些單位管理的實(shí)用技巧和方法,希望對(duì)大家能夠有所幫助。為加強(qiáng)政府辦公室精神文明建設(shè),進(jìn)一步鞏固
合同協(xié)議為雙方提供了權(quán)益保障,增加了交易的可靠性和可預(yù)測性。閱讀合同協(xié)議范文,可以幫助我們熟悉合同的表達(dá)方式和約定慣例,提高合同的準(zhǔn)確性和可行性。1、該協(xié)議的目
年度總結(jié)不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)他人負(fù)責(zé),它影響我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中的發(fā)展和進(jìn)步。請(qǐng)大家積極閱讀以下的年度總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)我們的寫作能力和素養(yǎng)有所提升。
在這個(gè)特別的日子里,我很榮幸能有機(jī)會(huì)為大家主持這場盛會(huì)。下面是一些關(guān)于演講技巧的寶貴經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家有所幫助。老師同學(xué)們:大家好!火是人類的朋友,它帶給我們光
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