無論是申請獎學金、工作職位還是項目資助，申請書都是我們表達自己訴求的有力工具。小編為大家搜集了一些值得參考的更多申請書范文，希望能夠給大家帶來一些啟示和幫助。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇一

親愛的家長：

您好！

歲月如梭、高中對孩子來說不僅是一個嶄新的開始、也是一個嶄新的挑戰、我以為、作為高中生的家長、在孩子進入高中學習后、原先的一些觀念和方法也應進行相應的改變和更新。而要真正使學生在高中各方面的能力得到培養、家長必須處理好三方面的關系：

孩子進入青春期后、生理心理都發生了較大的變化、自我意識開始增強、迫切需要社會對他們的重視和承認。反映在行為上：孩子的自主意識增強、不太聽話；有時故意還與家長和老師唱反調；注重外表打扮、喜歡交朋友等等。在這一時期、如果家長無視孩子的成長、還照以前的老一套教育和要求孩子、就很可能激化家長與孩子之間的矛盾、影響家長對孩子的正常教育。所以、當您的孩子進入高中時、您應該告訴自己：孩子長大了。

在這一點上、家長常見的誤區是：不能正確認識孩子的成功和進步、在孩子取得成績時沒能及時予以贊揚和鼓勵；過分強調家長在家庭中的絕對統治地位、不能正確對待孩子的意見和建議、使孩子感覺仍在家長的陰影之下生活；與孩子不能進行比較平等的交流、不能使孩子在進入青春期后仍能感覺到家長的引導和幫助等等。因此、家長應該有意識地注意到學生的成長、尊重他們的觀念、注意他們的行為、并能與孩子進行盡可能民主和平等的對話、深入孩子的內心、把握孩子成長的脈搏、相信您的孩子、欣賞您的孩子。贊揚和鼓勵往往是學生上進的最好動力、而無原則的苛求和責罵則經常是學生的災難。相信您孩子的能力、相信他的成長、就是相信了他的未來。除了要加強孩子對自身的自信以外、家長還應引導學生建立對自己集體的自信、鼓勵學生相信老師、相信同學、相信自己在這個集體中一定能取得優良的成績。使學生在高一能迅速進入狀態、在最短的時間內適應高中生活。

在上面所說的問題上、有些家長則走入了另一個誤區、就是認為孩子大了、要尊重他們、于是無原則地讓步和妥協、對孩子的錯誤縱容姑息、失去了一個家長、或者說是教育者的原則和立場。如果說上面的誤區有可能使您的孩子得不到應有的成績的話、這里的誤區則很有可能使您的孩子走上彎路、其后果更加嚴重。對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自流。現在的孩子們的生活中有足夠的書籍、方便的網絡、有相對于以前豐富許多的物質條件、但在他們的身邊、也充斥著社會的不正?，F象、部分影視作品中對孩子成長極為有害的宣傳、網絡中隨處可見的反動色情的內容。而高中學生好奇心較重、性格品行未完全形成、極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上、家長必須寸步不讓、堅持對學生的嚴格要求、使孩子能在高中這一危險年齡正常健康地成長。因此、家長應該堅持在嚴格要求的基礎上民主管理。對孩子的業余愛好、學習習慣、交友傾向進行有效的引導和限制、使孩子能健康成長。

據此兩點、我們可以說、對孩子進行正確教育的前提是要對孩子有一個較為科學和準確的定位、這個定位不是由某一個人做出的、而是需要綜合家長老師和學生的看法和觀點。

家長是孩子的第一任老師、而事實上、當孩子上了高中之后、您仍然是孩子的老師、對孩子的教育負有不可推卸的責任。但是、由于高中學習的特殊性、您的教育方法和教育觀念也應進行相應的轉變。首先、家長應該正確區分高初中的學習。在我國、初中是普及性義務教育、中考只是水平測試、其目的是要使大多數人過關；而高中面臨高考、高考是選拔性考試、其目的是要使出類拔萃的人才進入更高一等學府、競爭十分激烈、因此在學生剛上高中時、家長要正確分析孩子的成績情況、對孩子的學習進行正確的評估。其次、由于面臨高考、所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當大的加強、這就要求學生要樹立正確的學習心態、對高中學習的困難要有充分的認識。在這一方面、家長應該積極鼓勵學生、樹立其學習的信心、還要引導孩子注重對學習方法學習習慣的積極探索、更要充當學生與老師之間的聯絡者、加強師生之間的聯系。作為老師、我的目標是：和學生既是師生又是朋友；我想、這個原則對家長可能也同樣適用、如果我們都能成為孩子的導師和朋友、那么我相信、我們的孩子們就一定能健康成長、在三年后取得讓家長和老師都滿意的成績。

在孩子的成長過程中、有三個方面對孩子起著重要的影響作用、即學校、家長和社會、在這三個方面中、如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育、那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面。在對學生的教育中、老師與家長的目的無疑是一致的、因此、我以為家長與老師的關系實際上是一種協作的關系。為了有效地發揮這種協作功能、最重要的就是家長必須加強與老師的聯系。有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學校、對學生在學校的活動幾乎一無所知、對老師對學生的評價和要求也不甚了解、在這種情況下、不僅不利于對學生的教育、還會使有的學生在老師和家長中間鉆空子、降低對自己的要求。

尊師方能重教、一個不能贏得學生尊重的老師是無法使學生學好自己教的學科的。在這一點上、主要的工作固然應由老師做、但老師仍需要家長的大力配合。人非圣賢、孰能無過、老師在自己的工作中、同樣難免犯錯誤、有時我們犯的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時候由于過于草率簡單、往往給孩子造成更大的負面影響。作為家長、應該積極在孩子面前樹立老師的權威形象、使學生尊敬老師、才能使學生信任老師、而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此、我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評老師、而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響、我們希望家長能正確處理、積極與老師聯系、而不是在學生面前輕率地對老師進行評價。

十年樹木、百年樹人、教育是一項十分重要也艱巨的工作、在這三年的生活中、我們希望家長能給予老師充分的信任、最大限度的支持。教育工作錯綜復雜、千頭萬緒、加之我們工作中也可能出現一些失誤、我們希望家長能對這一點有充分的認識、為了孩子的教育、我們更希望家長能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時候、也希望家長能以孩子的教育為重、以大局為重。正確處理在教育過程中可能發生的事件。

家長和老師在對孩子的教育上目標是共同的、因此、家長和老師還應該充分信任。對于已經具有良好心態和學習習慣的同學來說一開始會與老師之間建立良好的關系、但對還沒有形成良好習慣的同學來說可能會不一樣、這部分同學可能在一開始就會與老師產生抵觸情緒、甚至不能很好地接受老師的教育、對這一部分同學來說有時候老師的教育可能會顯得無力、這時候就非常需要你的幫助和支持、需要家長應在中間起到良好的調節作用、共同對學生實施最好的教育、使他們能非常愉快地完成在夷陵中學的學習和生活。

從現在開始、您的家里就有了一個為自己的未來而拼搏的高中生了、為了使他（她）能順利地走完這人生中的關鍵階段、除了以上幾個方面外、家長還應該盡量為孩子創造一個較好的學習條件。我以為、家長在這方面主要應做到以下幾方面的工作：

1、高一年級以住宿學生為主、所以與家長之間的交流時間不是很多、希望家長盡量推辭一些應籌、充分利用好周六時間陪學生多交流。

2、創造幸福和睦的家庭氛圍、使孩子健康發展、家庭不和睦對學生的學習和生活會有很大的負面影響。

4、家長應該適當控制自己的娛樂方式、娛樂地點和娛樂時間、盡量不要因為家長不適當的娛樂而影響學生的學習。

古人云：師者、所以傳道、授業、解惑也。培養學生、造就人才是我們教師義不容辭的責任、也是我們對所有家長永遠不變的承諾。隨著社會對人才的不斷需求、為每一位學子提供了大好的機會、機不可失、失不再來、新的世紀、新的起點、展望未來我們豪情滿懷、我們有理由、有信心、有能力、通過我們的努力展現我們的優勢、辦出我們的特色、讓我們相互信任、相互合作、攜手并進、使我們的孩子們能夠健康成長、在三年后取得優異成績。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇二

尊敬的家長同志：

您好！

您的孩子現在即將升入我校高三年級，他（她）已經邁入或即將邁入18歲。18歲是充滿陽光的年齡，是青春勃發的年齡，是展翅高飛的年齡，也是大有作為的年齡，18歲，意味著他（她）告別自己的少年時代，由懵懂走向成熟；18歲，意味著他（她）把夢幻留在昨天，即將踏上人生的第二起跑線，用自己勤勞的汗水去揮寫成年的宣言。18歲，他（她）將從此邁入成年人的行列，成為中華人民共和國的一位公民，享有憲法和法律賦予的神圣權利，承擔起保衛祖國、建設祖國的崇高使命。在18歲成人之際舉行成人儀式，他（她）能更為深刻地記下人生這一美好的時刻。為此，我校團委和高三年級組聯合，定于3月6日為高三年級滿18歲的學生舉行“18歲成人儀式”?；厥资四甑娘L風雨雨和甜酸苦辣，孩子每一天的成長、每一點的進步，都凝聚著您的心血。感謝您為祖國培養了一個建設人才。在孩子年滿18歲之際，在他（她）面對今后的人生選擇之時，您一定有許多話要叮囑他（她）、提醒他（她），以使他（她）把握正確的人生航向；或把生活中的一些小插曲講述給他（她），教他（她）反思體會您的一片苦心。為了使我們的活動對孩子更有教育意義，誠請您給自己的孩子寫一封“成人寄語”，由孩子在3月6日帶給我（信封上寫上孩子的姓名），在他（她）們跨過“成人門”的特殊時刻，將由您自己或者我轉交給他（她）們。衷心感謝您對我的工作的支持！也感謝您對孩子的關心！

祝萬事如意。

此致

敬禮

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇三

尊敬的家長：

您好！孩子入學已經一學年了，孩子們從aoe到現在課前會預習，課后會自己獨立完成練習，我覺得十分的欣慰。可是隨著學習的深入，我發現了孩子們的不足，那就是：孩子們對記憶生字生詞速度較快，準確率也較高；而對課文的朗讀、課文中語言文字的感悟較弱，我想這可能與孩子的閱讀水平有關。

如何提高孩子的閱讀水平？這個問題一直困擾著我，許多家長可能也在思考這個問題。俗話說：“給孩子魚吃，不如教他釣魚的方法”。家長如果想讓你的孩子喜歡讀書，進而把書讀好，那唯一的方法就是養成良好的閱讀習慣。這也是我的最大愿望。

大家都知道孩子的成長有幾個關鍵期，閱讀關鍵期則是現在。因此，從一年級就要培養孩子的閱讀興趣，興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣，閱讀水平自然會提高。一年來，大都數孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經》，中午到校能從自己書包拿出心愛的繪本閱讀；每周周四下午我會帶著孩子們聽兒歌、故事；每月最后一周周四“故事爸媽”都會帶來精彩的故事和孩子們分享。隨著年級的升高，需要養成孩子自己去閱讀的習慣。假期請家長一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物，如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書，鞏固孩子的閱讀興趣，慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書。我建議家長朋友們可以去書店或在網上購買《朗讀手冊》和《圖畫書——閱讀與經典》這兩本書來帶著孩子讀讀，你的孩子一定會給你一個驚喜。

我國親近母語閱讀專家說：閱讀能給孩子一個溫暖的家，一個文化的根，一個快樂的童年。而兒童閱讀是根的工程，花的事業。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子，那將讓他們的一生從此充滿陽光。

下面是一些適合低年級孩子閱讀的書的名字：《逃家小兔》、《愛心樹》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚怕怕牙醫伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《月亮的味道》、《你看起來好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛的鼠小弟》《城里最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧秘（3冊）、阿羅系列（7冊）、小企鵝心靈成長故事（5冊）、“我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）、《小豬唏哩呼?！?、《了不起的狐貍爸爸》、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險》、《動物王國大探秘》、《笠翁對韻》、《漢字里的故事》等。你可以在網上購買，也可以和其他幾位家長聯系，形成一個團購，這樣既便宜，孩子之間又可以相互借閱，共同討論讀后的感受，可謂一舉多得。（藍色字體為親子共讀書目）。

總之，閱讀習慣的培養需要日不間斷，更希望各位家長能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂趣！

此致

敬禮！

xxx。

20xx年x月x日。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇四

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇五

尊敬的家長：

您好！孩子入學已經一學年了，孩子們從aoe到現在課前會預習，課后會自己獨立完成練習，我覺得十分的欣慰?？墒请S著學習的深入，我發現了孩子們的不足，那就是：孩子們對記憶生字生詞速度較快，準確率也較高；而對課文的朗讀、課文中語言文字的感悟較弱，我想這可能與孩子的閱讀水平有關。

如何提高孩子的閱讀水平？這個問題一直困擾著我，許多家長可能也在思考這個問題。俗話說：“給孩子魚吃，不如教他釣魚的方法”。家長如果想讓你的孩子喜歡讀書，進而把書讀好，那唯一的方法就是養成良好的閱讀習慣。這也是我的最大愿望。

大家都知道孩子的成長有幾個關鍵期，閱讀關鍵期則是現在。因此，從一年級就要培養孩子的閱讀興趣，興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣，閱讀水平自然會提高。一年來，大都數孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經》，中午到校能從自己書包拿出心愛的繪本閱讀；每周周四下午我會帶著孩子們聽兒歌、故事；每月最后一周周四“故事爸媽”都會帶來精彩的故事和孩子們分享。隨著年級的升高，需要養成孩子自己去閱讀的習慣。假期請家長一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物，如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書，鞏固孩子的閱讀興趣，慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書。我建議家長朋友們可以去書店或在網上購買《朗讀手冊》和《圖畫書——閱讀與經典》這兩本書來帶著孩子讀讀，你的孩子一定會給你一個驚喜。

我國親近母語閱讀專家說：閱讀能給孩子一個溫暖的家，一個文化的根，一個快樂的童年。而兒童閱讀是根的工程，花的事業。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子，那將讓他們的一生從此充滿陽光。

下面是一些適合低年級孩子閱讀的書的名字：《逃家小兔》、《愛心樹》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚怕怕牙醫伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《月亮的味道》、《你看起來好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛的鼠小弟》《城里最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧秘（3冊）、阿羅系列（7冊）、小企鵝心靈成長故事（5冊）、“我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）、《小豬唏哩呼?！?、《了不起的狐貍爸爸》、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險》、《動物王國大探秘》、《笠翁對韻》、《漢字里的故事》等。你可以在網上購買，也可以和其他幾位家長聯系，形成一個團購，這樣既便宜，孩子之間又可以相互借閱，共同討論讀后的感受，可謂一舉多得。（藍色字體為親子共讀書目）。

總之，閱讀習慣的培養需要日不間斷，更希望各位家長能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂趣！

此致

敬禮！

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇六

尊敬的家長朋友：

您好！感謝您把孩子送到我們初一、二班來！作為班主任很高興能和您的孩子共同度過初中三年美好時光。我將協同全體科任教師和您共同努力，培養理想的優秀人才！

十年樹木，百年樹人。孩子的教育需要長期不懈的付出，初中階段是孩子成長成才的關鍵期，孩子從小學升入初中面臨許多挑戰，面臨許多新問題。生活上，大多數孩子沒有離開過父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行為習慣都令人頭疼。學習上，面對日益增多的課程門類，日益增加的課程難度，他們一片茫然；生活上，他們手足無措，無所適從。因此必須改變以前的有些學習習慣和不良學習態度，學會適應初中的學習規律和學習節奏，熟悉新環境，學會和新同學新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導。

孩子進入初中住校，希望家長時刻關心孩子的學習生活，讓他們時刻感受到您的關懷，您的愛，您的期望，您的要求，讓他們認識到自己的責任，同時也希望家長不要過度的關心，要把握好一個度，就像一棵小樹，只要科學合理地澆水施肥，才能健康成長。對于所遇到的需要解決的問題，我會以各種方式來通知您。您需要了解注意的問題有如下方面：

您要了解孩子的生活作息時間，要了解孩子所學的科目，要理解孩子的學習態度，要了解孩子的學習困難，要了解孩子的.優點，要了解孩子進入初中的變化，要了解孩子的心理狀態，要了解孩子出現的異常情態，發展孩子健康的興趣，多讀好書名著并寫讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時將孩子的思想反饋給班主任，便于對孩子進行合理的疏導。

另外，我們班的孩子學習基礎比較薄弱，良好的學習習慣沒有完全養成，成績還不很理想。有些家長為此憂心忡忡。請不要過分責備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導和合理的疏導，引導他們克服困難，及時疏導負面情緒。這需要您及時與班主任聯系溝通，共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。在孩子眼里認為是“大問題”的問題，在家長和老師眼里可能是很小的，如果我們能及時溝通交流，及時排解孩子遇到的問題，會更有利于孩子的健康成長。

我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的師生關系，他們正在形成良好的學習習慣。我們正在齊心協力共創一個班風正，學風濃的良好集體。我們的進步得到了老師們的認可。我們的課堂紀律安靜了，同學們回答問題中規中矩了，早晨到校能較快進入學習狀態了，同學們的學習態度越來越明確了，集體主義觀念越來越明確了，我們的教室通過孩子自己動手更漂亮整潔了。在這里，我再次表達對各位家長的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進步。

最后請您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會全身心地投入，努力工作，以人格引領人格，以心靈引導心靈，以愛心傳遞愛心，讓智慧點燃智慧，讓創造激發創造，讓理想催生理想，呵護生命，尊重個性，還給您一個學業合格，品行健康的孩子。

祝您工作順利，全家幸福！

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇七

親愛的家長朋友：

您好！

和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：

一、隨著孩子年齡的增長而出現的一些躁動問題。

學生進入二年級后，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著照鏡子，用手反復整理發型現象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習課不夠專注，作業不能按時高質量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優秀學生，當然，我說的優秀更側重于心理的健康，我們求實的教學理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎?所以，請家長們在家也細心觀察，及時發現問題，及時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。

二、關于生活、學習中的細節問題。

我接著又問孩子，從事這些職業的人需要具備什么樣的性格特點，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術以及認真、細心工作作風”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。

為此，我設計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！

祝您闔家幸?？鞓?！

班主任：

附問題：

1、不管您家庭條件多好，孩子是否應該努力學習？

2、不管您家庭條件多好，孩子是否應該對自己的言行嚴格要求？

家長簽字：

文檔為doc格式。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇八

你們好！

我們一起走過了初識的青澀，在共同培育孩子的目標下，逐漸相知，相伴。許多家長對我提出的一些教育方法、學習習慣的形成以及課外閱讀的落實予以了高度的重視和配合。雖然我和每位家長不是天天謀面，但您的孩子就是一面鏡子，一面照映您是否配合老師的鏡子。我從每一個孩子身上讀懂了每一個家庭的品性，看到了每一位家長對孩子教育的付出情況。其中，很多讓我感動的家長，她們對我的理解和支持也是我幸福、快樂的源泉之一。可以這樣說，我們的家長文化程度雖然不高，但是我們的家長的真誠、用心卻令人欽佩！許多家長一直持之以恒地配合我共同幫助孩子形成良好的品格和習慣，那種真摯、堅持、淳樸的情感激勵我要做得更好，要讓每一個孩子因為我的存在而讓他奠定一生的幸?；A！

童年時代多閱讀經典圖書，就會把奇異的想像力、美妙的心愿、善意的愛惜……擱入孩子的腦中，同時也擱進了思維和精神。它們雖然不像一棵樹的成長讓您立刻看得見，但是，只要您的孩子讀書了，這些美好的東西就會隨著他的成長而附入了他的生命。這是一大片的綠陰，鳥兒站在枝上是快樂和歌唱，陽光撒下，就總有燦爛和靈感！

說到這里，想起了我們的小時候，那時兄弟姐妹較多，父母忙于生存。對孩子們的人格教育多是言傳身教的行動，很少長篇大論的說教。而另一方面，我們便是在讀書中學會同情弱小、無私正直、扶危濟困、仁愛待人……而現在的孩子們，在大量不良影視的影響下，性情容易出現偏差。所以我經常告誡家長一定要控制好孩子們收看電視節目。我常常提到的中央十臺，不僅《自然傳奇》是值得一看的節目，比如其他的：《魔力發明秀》、《地理中國》，《我愛發明》……都是有益于孩子心理健康成長的節目。那些粗制濫造的動畫片、電視劇，讓孩子們看了，有百害而無一益?。?/p>

閱讀經典，就會在故事和語言中得到和世俗不一樣的氣息，優雅的心情和感覺在這同時就滋生出來；還有很多的智慧和見解……慢慢地、慢慢地，閱讀就使你有了格調和不平庸的眼睛。閱讀是改寫人生的重要一筆。閱讀是如此的神奇，我們家長為什么不每天抽一點時間幫助孩子形成閱讀的好習慣呢？甚至您也可以和孩子一起閱讀，相信您也會在閱讀中體驗到快樂的！

我們的孩子年齡還小，心智還有待成熟。因此，我們的家長就應該把好關：比如每天詢問孩子在學校的學習生活情況，了解老師布置的家庭作業，知道孩子如何安排寫完作業后的時間，甚至孩子的玩伴等等。同時盡量抽時間督促孩子認真完成各項作業，不讓孩子在無監管狀態下放任自流，減少孩子對電視的依賴。希望您在幫助孩子養成好習慣的同時，一定要持之以恒，不可“三天打漁，兩天曬網”，讓孩子有空子可鉆。只要您堅持一段時間以后，當孩子養成一定的好習慣后，相信您今后對孩子的教育會越來越得心應手，逐步地輕裝上陣的！

那么，我就把今后需要各位家長配合做到的幾項羅列如下：

一、監督孩子每天堅持至少半小時以上的課外閱讀。

二、幫助孩子形成認真書寫家庭作業的好習慣，不可敷衍了事。（認真做事是一種影響深遠的優良習慣。此習慣如若形成了，將受益終身；反之，則因小失大!）。

三、每天晚上7點50分督促孩子收看中央十臺的《自然傳奇》節目。有時間的話，還可以看看本臺的其他節目。

四、每天讓孩子把一副撲克牌的所有數加一遍，再一張一張地減回去。（這是我從一個考取清華大學的學生家長那里學到的經典的實際經驗。此游戲，不止強化了孩子的計算能力，同時也是訓練孩子耐心和信心的好途徑。）。

同樣是長大，那會多么不一樣啊！

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇九

尊敬的老師：

您好！

本人是您的學生xx同學的家長，寫這封信給老師是想要向老師表示最衷心的感謝，如果沒有老師對我們家孩子的關心和照顧，想必我們家孩子現在還是一個愛逃課愛打游戲的“壞”孩子。都是因為您，我們家孩子才逐漸走上了正途。

不瞞您說，在老師您對我們家孩子進行“拯救”之前，我們這兩個孩子的家長，早就被我們家那孩子給折磨得沒招了。我倆雖是他的親生父母，卻因為我們在他很小的時候出發打工，將他一直寄放在爺爺奶奶和外公外婆家輪流著生活，既疏于對他的管教，也疏于給他足夠的陪伴，使得等我們不再外出打工，開始陪伴在他身邊時，已經不知道該如何讓他聽我們的話，甚至于不知道該如何讓他認可我們這對想著他好的父母了。

我和孩子他爸，兩人都沒讀過什么書，要在給孩子指導功課上影響孩子是不太可能的，于是我們只好在生活上對他進行管教，可畢竟小時候對他疏于管教，現在突然一管，只能是讓一個青春期的孩子產生嚴重的逆反心理，于是他開始逃課去打游戲，如果不是有一次被他爸給撞見了，我們都還以為他在學校認真讀書呢！

好在這時候老師您對他有了關注，將這只迷途的羔羊拯救了回來。當然，在您對拯救他采取措施之前，我們倆口子也對他的逃課行為進行了管教，但他爸是個粗人，除了對他棍棒教育之外，別無他法，他在這棍棒底下沒有成人，反倒是成了一只逃學的可憐蟲，現在我這個做媽媽的想想，這不能怪孩子，該怪就得怪我們倆口子，如果我們能夠自己給他好正確的示范，讓他在一個更加上進的環境，更加有愛的環境里長大，想必他一定不是這個樣子的。

老師，謝謝您在發現他頻繁逃課的時候找他進行了談話，更加感謝您在與他談話的過程中，不是像我們倆口子似的責備他，您的教育方式讓我們家那孩子感受到了什么是真正的愛。的確，現在回想起來，我們倆口子的“為你好”，根本算不上是什么愛他，不過是為了讓自己覺得省事，讓他變成一個聽話的乖孩子和讓他變成一個健康快樂的孩子，這實際上是完全不同的。謝謝老師您教會了我家孩子什么是愛，也謝謝老師您教會了我們做家長的應該如何去愛孩子。

在這教師節即將來臨之際，本人代表我們全家向您表示最衷心的感謝，感謝老師對我們的幫助，也想對老師說上一句“老師，您辛苦了！”

寫信人：xxx。

20xx年x月x日。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇十

尊敬的老師們：

您們好!

我是xx小學二年二班段xx的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭里快度過三個學期了，各方面有了很大的進步，特別是孩子能積極向上，快樂健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感激的情緒，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最完美的祝愿。

段xx很愛這個既團結又溫暖的班群眾，更愛培養教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子，是她們嚴格的教育明白這孩子，常言道“嚴師出高徒”，下面講兩件事：

一是孩子的字寫得還能夠。但是有一次坐也比較多，她有兩個字寫得不規范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴格，一個字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時就比較認真，蘇老師和秦老師批改過的作業本上經?？吹健澳阕畎簟?，“很好”“加油”，“老師相信你”。簡短的幾個字，你們給了孩子信心和力量，激發了她的學習興趣，使她不斷進步。

二是上一年級時，孩子不留意把校訊通給丟了，蘇老師明白后設法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了，并關心地囑咐她，今后要細心愛護自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護好自己的物品，家長也給予她肯定和表揚。

的確，孩子的點滴進步，都凝結著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛，平凡體現偉大。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。

xx家長：xx。

20xx年xx月xx日。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇十一

尊敬的家長:。

您好!

金龍潛躍春陽麗，銀蛇踏舞歲月新。至此新春即將到來之際，臨湘五中高1001班班主任及科任老師謹向您致以最誠摯的問候：新年快樂!萬事勝意!感謝您一貫對我們工作的支持，對我們工作的信任和配合。

一年一度的高考即將來臨，現在離高考還有123天。高考對孩子個人、對您的家庭，都不是一個輕松的關口。它像一座獨木橋，一個戰場，更像實現父母的希望、改變孩子命運的一道門檻。為了高考的成功，您和您的孩子及我們老師都做了許多努力，并且我們還必須做更多的努力。

高考倒計時拉開了高考沖刺的序幕。寧苦一陣子，不苦一輩子!抓住學習的每一天，我們就抓住了成功。這123天，是奮斗的123天，是充滿希望創造奇跡的123天，是我們的學生改變自己人生命運的123天，也是我們家庭學校搞好配合關鍵的123天。做為老師，我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰，也請您積極配合我們的工作。希望我們的學生能把握好自己的命運，在這人生的重要關頭能夠奮力一搏，取得優異成績，上以報學校老師的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情!

短暫的寒假，是高三學子高中階段最后一個假期，是高三復習的重要過渡期，也是學生恢復身心的調整期。為保障復習應考的科學性、連貫性，我們懇請家長督促貴子弟做好假期學習、生活的整體規劃，并積極指導、監督和檢查，促使其“日日有收獲，時時不虛度”。假期中，須注意的重點事項如下：

1.按質按量完成我們統一發放的假期作業，報到時交班主任檢查過關后，方可辦理入學手續，每天學習時間最少保持在56小時。

2.幫助家長、社區(村組)做力所能及的事情，以實際行動表達對父母、對社會的感恩之心。

3.居家盡量不玩電腦游戲，外出一律不進網吧，一律不得參加同學聚會;適當收看新聞節目，了解一年來國內國際時政要聞。

4.牢固樹立安全意識，防火防電防盜，防止一切意外事故發生。

5.來校是絕對不能帶手機。我們堅信：有家長的大力支持，有老師艱辛付出，有學生的不懈努力，在今年六月高考中，您的孩子定將筆走龍蛇，折桂蟾宮!

此致

敬禮!

班主任：xxx。

20xx年xx月xx日。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇十二

您好！

和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：

一、隨著孩子年齡的增長而出現的一些躁動問題。

學生進入二年級后，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著照鏡子，用手反復整理發型現象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習課不夠專注，作業不能按時高質量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優秀學生，當然，我說的優秀更側重于心理的健康，我們求實的教學理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎?所以，請家長們在家也細心觀察，及時發現問題，及時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。

二、關于生活、學習中的細節問題。

我接著又問孩子，從事這些職業的人需要具備什么樣的性格特點，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術以及認真、細心工作作風”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。

為此，我設計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！

祝您闔家幸?？鞓罚?/p>

班主任：

附問題：

1、不管您家庭條件多好，孩子是否應該努力學習？

2、不管您家庭條件多好，孩子是否應該對自己的言行嚴格要求？

家長簽字：

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇十三

我曾是一個中學生的家長，對教師的期待，我們有同樣的寄望。我也是一個教師，特別是擔任二十多年的班主任的歷練與思考，我更能體悟班主任那份對家長的期待，如鯁在喉，不吐不快。

家長朋友，我不得不告訴你們，不是所有的孩子都能進入理想的大學；也不是所有勤奮努力的孩子都能如其所愿；更可怕的是，老師家長都盡力了，甚至孩子也盡力了，但他們考的大學卻不是很理想，這完全有可能；相反有些學生，也許不是遵紀守規的模范，卻是高考成績的優秀者。我想告訴你們：一分耕耘，一分收獲，不一定是真的，但不耕耘，肯定沒有收獲，這卻是真的。

家長朋友，自己的孩子，是什么性格，你們是知道的，在家是否聽話，你們最有發言權，你可以推斷他在學校是個什么狀況。作為家長，無論孩子存在什么情況，都能夠包容。作為班主任，這些都能理解。但是，不要指望班主任永遠是活菩薩，臉部表情永遠只是微笑，并且充滿智慧，無論碰到什么問題，都能迎刃而解，點石成金。這不但是不可能，也是不科學的。教師也只是普通的人，教師所能做的就是盡力，充其量是盡全力而不傷害他，在心態上不要放棄他，即便是明知孩子不會聽老師的，也盡量要求，要求達不到，則再要求，通過談話教育甚至是批評，和家長聯系，不能解決問題，再和家長協商，如果還是沒有用，家長朋友，也希望你理解。理解教育不是萬能的，理解有些人和事不是教師獨力可以回天的。

家長朋友，我理解你們對孩子成績的渴望，正如我也希望自己的孩子成績優秀一樣。但是成績不是衡量學生的唯一標準。你的孩子成績雖然一般，但不要否認他的優秀。比如他的毅力，他的執著，還有他對集體的熱心以及和同學的交流和溝通能力。說實話，我很喜歡你的孩子，我也試圖采用各種辦法和他交流，想盡一切辦法鼓勵他激勵他，孩子沒有辜負老師的期待，孩子也很在意老師善意的愿望，他盡心盡力做好每一件事，他心情愉悅地堅守每一天，懷揣著對未來的期待，熱情洋溢地對待每一天的學習和生活，陽光明麗，這些雖然不足以讓他考上一流的大學，但足以讓他的未來充滿快樂和幸福。家長朋友，不要因為孩子的成績一般，就否認教師，甚至漠然地否認教師的一切努力和心血。

家長朋友，你的孩子很優秀，學習成績出色，這固然是他天資聰穎的結果，但我想告訴你，優秀的背后，凝聚了所有教師的辛勞。幾年里，一路走來，怎么可能都是坦途，人都有泄氣的時候，學生都有迷惘的時刻，況且一路的花兒招展，一路的誘惑相伴，偶爾地摔倒，一時的誤入歧途，偶爾的懈怠，不時的困頓，這無疑是常態。作為教師，明察秋毫，細心呵護，不時的安慰幾句，不斷的加油打氣，摔倒了拉他一把，滯后了推他一下，不露痕跡，置教育于無形之中，因為優秀的學生自尊、敏感。察言觀色中，嬉笑怒罵中，看似平淡，實則不易。優秀的背后，也有教師的付出。常常聽到這樣的言語：他家的孩子真聰明，考上名牌大學。卻很少聽到這樣的話語，某某孩子多虧碰到一群好老師，考上了名牌。

家長朋友，孩子成績進步了，雖然只是一點點。家長朋友，不要對孩子一點點的進步表現那么世故，你可知道，即便是沒有進步，那也是我一次又一次拉著孩子的手，一次又一次促膝談心的結果。為了他的進步，我為他設計各種談話的機會和條件，在班上發動所有同學為他加油，我讓全班同學為他的一點一滴的表現和進步鼓掌。我上課的眼神始終對他充滿著鼓勵和期待，我給他各種表現自己張揚自己的機會，我想讓他在班級里樹立自己的尊嚴，我不放棄任何對他的成長有利的契機，包括他擦黑板很認真，一次偶然的機緣他撿起了地上的一塊紙屑，甚至一次偶然的微笑，這些都是我和他交流的機緣。為著調適他一點點不好的情緒和對事物理解的偏差，我幾回回深夜失眠，盤算著如何有效和他交流，以期達到理想的效果。幾回回孩子感動得淚流滿面，以至于如今，孩子有不順心的事情就找他的老大（孩子們對我的.昵稱），包括如何處理戀愛情感糾葛的問題。凌晨了，還在和你的孩子發信息，鼓勵他不要放棄。甚至你們大人之間的吵架，傷到孩子的心，我暗中撫慰，家庭的不如意，我從中斡旋，為此我擔當不少，孩子能有一點進步，我喜形于色，我的喜悅不比家長少。然而，家長看到那不盡人意的進步，態度冷談得讓我心涼，甚至還有些許怨懟。

家長朋友，我想說，我只是一個普普通通的人。哪怕只是一點點的感激，給我一點點鼓勵，甚至只要你說，孩子讓你費心了，我就會很開心，很感激甚至很有成就感。

家長朋友，孩子學習退步或者成績不好，這樣的結果，作為老師，心里也不是滋味。造成的原因很多，也許不僅僅是老師的原因。因此，不要給臉色給老師看，不要一味地指責學校的教育。曾記否，多少次的提醒，多少次的建議，多少次的勸戒，多少次的警告，孩子不以為意，我行我素，依然固我。多少次的談話，多少次的分析，多少次的商量，多少次的要求，孩子依然特立獨行，瀟灑、無所謂，甚至是滿臉鄙夷。為了孩子，我和科任老師協調了多少次，希望關照希望耐心，無論如何不要放棄。這樣的結果，是孩子自己放棄了自己的毅力，他戰勝不了自己的懈怠，他始終游離于課堂之外，置老師的善意于不顧，說實話，他這樣的結果，最受傷的是我，那種浸入心扉的挫敗感，不時擊打我不離不棄的心。我費心很多，但效果全無，我想原因之一是得不到家長有力的配合。盡管如此，上天可以作證，我們真的沒有放棄。有時候，我只能這樣安慰自己，如果不是我這樣費盡心機地挽留，孩子可能離我們更遠。

家長朋友，孩子是自己的，自己再忙，也不要忽視孩子的成長教育。錢是掙不完的，給孩子留再多的錢，如果孩子不爭氣，一夜之間便可以化為烏有。成功者不僅僅是事業的成功，更重要的是教育孩子的成功。如果孩子懂事明禮，積極健康，懂得人生的價值與意義，即便家里存款余額有限，孩子有自理自立的能力，他憑借自己的實力，照樣可以自立于紛繁復雜的社會。李啟銘，藥家鑫，不能不說是作為家長的教訓。因此，不要只給自己找出各種各樣的借口和理由，為孩子的各種小毛病，尋找庇護和借口，當毛病變成連他自己也不知道是毛病并且成為習慣的時候，積少成多，集腋成裘，家長朋友，說不定什么時候小毛病就會變成惡性的腫瘤。

家長朋友，請你們不要只關心孩子的學習，從班級管理的角度，有些學習以外的細節，同樣是為學習鋪路。心理學的研究上有個現象叫做破窗效應，就是說，一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破；一面墻，如果出現一些涂鴉沒有清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟，不堪入目的東西。一個很干凈的地方，人會不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之后，人就會毫不猶疑的拋，絲毫不覺羞愧。任何壞事，如果在開始時沒有阻攔掉，形成風氣，改也改不掉，就好象河堤，一個小缺口沒有及時修補，可以崩壩，造成千百萬倍的損失。

整肅與否的早讀氛圍，直接影響班級學習的氛圍的好壞，因此注意細節，其實就是注意學習。他缺課，他沒交作業，他早退，他不參加早操，他聽課不在狀態，他忽視班級紀律，他不在乎班級的衛生，這些看似和學習無關的細節，正是班級學習整體的狀況的全面表現，我不厭其煩的和家長朋友交流，其實就是注重班級的學習氛圍。只有家校協調一致，才能管理好班級，才能經營出良好的班級學習的氛圍。

家長朋友，家校一盤棋，我們是同一條戰壕里的戰友，為著孩子的教育，我們不能分出彼此。我們很難界定，這是誰的責任誰的過錯。孩子的事情，家庭就有義務和責任。不能說孩子只聽老師的，老師你多費心；也不能說我們家長很忙，請老師多替我們教育。孩子在家熬夜玩游戲，白天在學校上課睡覺，你說這是家庭的責任還是學校的責任，事情發生在學校，但誘因卻在家里。同樣，孩子在學校挨批評，回到家里生悶氣，或者，孩子在家里鬧別扭，到學校情緒萎靡，道理一樣。因此只有家校協調一致，且高度的觀念一致，彼此信任，才可能配合默契，家校才可能演好絕妙的教育雙簧戲。

家長朋友，我曾和你們說過兩句話：一是我也是一位孩子的家長，我的孩子也希望有一位好班主任來引導和教育，因此我會盡心盡力地為孩子的成長服務，不講緣由，不講喜好，因為他們是我們的孩子。二是我曾經失去過讀書的機會，我知道失學對孩子意味著什么，因此，我會盡自己所能讓孩子順利地走進他們理想的大學，不講條件，不講困難，因為他們是我們的孩子。

家長會上我說過，離高考還有幾個月，這幾個月，我將盡自己所能，用最大的善意，用最大的耐心和毅力，保持良好的狀態，包括身體和心理，讓孩子們自信地走進高考的考場。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇十四

尊敬的各位家長：

下午就要考試了，成績一出來的一剎那，家長一定要淡定。如果你的孩子的考試成績不盡人意，或是離你的要求差一段距離，作為家長的您，這個時候，一定要控制好自己的情緒，因為孩子也想考到滿意的分數。您千萬不要激動，也不要憂慮，更不要發怒。一定要牢記這樣一段話：出成績切記要淡定，控制好體內的洪荒之力！這個世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是考試范圍，比考試范圍更寬廣的是看到娃成績時家長的胸懷！努力爭做一名優秀的家長。

分數并不能代表什么？作為家長，一定要努力做到心平氣和地在孩子的試卷上“挖掘”值得贊賞的“成就”，學做“淘金者”，我們要像淘金工人一樣，用心地尋找其閃光點，及時給予贊賞和鼓勵，同時指出不足，樹立孩子的信心，努力激發孩子的學習熱情，千萬不可用刺激的語言來傷害孩子，影響孩子今后的學習情緒，產生不良的后果。我家兒子從一年級到現在，語文都是99分，每次總差那一分。每次都能看到孩子那失望的眼神，剛到等待區，就可以看出他的心思，眼淚就在嚴重打轉。遇到這樣的情形，我都努力克制自己的“怒火”，當他如實把成績告訴了我時，我總是這樣回答孩子：“很好，你真聰明，媽媽很高興。媽媽知道你心里肯定有點難過。遇到這樣的情況，換作是媽媽，也會難過?？墒牵阆脒^沒有，對于一張100分的試卷，你已經得了99分，就差1分就滿分了?？纯催@些你做對的題，想想你究竟是哪里出了漏洞呢？當時是怎樣想的呢？我們一起來總結一下：詞串練習（夏天、雷雨、荷花、青蛙）。結果兒子寫成了：晴天。說明他沒有將四幅圖連起來看一個場景。讓孩子自己認識不足，今后改正，不再犯類似的錯誤！家長要引導孩子分析被扣分的題為什么沒有做對，當孩子解決了所有的錯題，給孩子一個深情的擁抱和一個甜蜜的親吻，告訴他：你的進步，帶給媽媽莫大的快樂、幸福！

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇十五

李老師：

你好。

提筆首先代孩子xx向您道一聲：老師，您辛苦了！其次作為家長，真誠地感謝你對我女兒的關心和教育，同時向你致以節日的問候：辛勤工作中偶有短暫的休整放松，一定很高興吧！

xx忻一中求學一個多月，我們感覺變化很大。一是我最關心的性格變得開朗了。她總是帶著自豪的口氣贊嘆著學校嚴謹的校風，贊嘆博學可敬的老師、學霸型需仰視的學長、可親可愛的同學舍友，似乎學校的一草一木都與她結下了深厚的感情，讓她欲休還說。二是學習變得更加勤奮了。她說，在忻一中給人以一種不學習會很自卑，不努力學習就羞愧甚至課間操、排隊打飯時也該看書的氛圍。在學霸們感染下，養成了良好的自覺學習習慣。三是毅力更加堅強了。初三時得過敏性紫癜，吃藥治療近一年。本來作為家長，考慮病情好不容易控制，不宜勞累情況，是不準備讓她參加軍訓的，可她認為，軍訓期間是融入集體的一個很好的契機，她不想錯過。我們同意了她的想法，并給她帶好藥在隱隱的不安中支持她。四是團隊意識增強了。學校舉辦運動會，他毫不猶豫報了名參與短跑比賽，回了家，嗓子沙啞得說不出話來，可她說，為班同學加油鼓勁，助威吶喊，值得。同時很為班集體表現平平特別是自己沒能為班集體爭得榮譽而深感內疚、自責?？粗畠河腥绱藦娏业募w榮辱感，我非常欣慰，并安慰她來年好好把握機會。

假期七天，因不小心受涼加之體質原因，2號--4號一直拉肚子近乎虛脫，可她稍微精神點，就忙著寫作業。我不免心疼，勸她緩一緩，可她始終堅持著，按時完成了所有家庭作業。

孩子是在鼓勵中成長的，老師有足夠的耐心與愛心，才可能培養出他們的自信與勇氣。把孩子交給你們這樣敬業、專業的老師手里，我們非常放心。

三年的時光會一晃而過的，相信我女兒在各位老師的關愛、鼓勵、教育、鞭策下會成長的越來越健康，越來越優秀的。

xxxx。

日期：

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇十六

各位家長們：

我曾是一個中學生的家長，對教師的期待，我們有同樣的寄望。我也是一個教師，特別是擔任二十多年的班主任的歷練與思考，我更能體悟班主任那份對家長的期待，如鯁在喉，不吐不快。

家長朋友，我不得不告訴你們，不是所有的孩子都能進入理想的大學；也不是所有勤奮努力的孩子都能如其所愿；更可怕的是，老師家長都盡力了，甚至孩子也盡力了，但他們考的大學卻不是很理想，這完全有可能；相反有些學生，也許不是遵紀守規的模范，卻是高考成績的優秀者。我想告訴你們：一分耕耘，一分收獲，不一定是真的，但不耕耘，肯定沒有收獲，這卻是真的。

家長朋友，自己的孩子，是什么性格，你們是知道的，在家是否聽話，你們最有發言權，你可以推斷他在學校是個什么狀況。作為家長，無論孩子存在什么情況，都能夠包容。作為班主任，這些都能理解。但是，不要指望班主任永遠是活菩薩，臉部表情永遠只是微笑，并且充滿智慧，無論碰到什么問題，都能迎刃而解，點石成金。這不但是不可能，也是不科學的。教師也只是普通的人，教師所能做的就是盡力，充其量是盡全力而不傷害他，在心態上不要放棄他，即便是明知孩子不會聽老師的，也盡量要求，要求達不到，則再要求，通過談話教育甚至是批評，和家長聯系，不能解決問題，再和家長協商，如果還是沒有用，家長朋友，也希望你理解。理解教育不是萬能的，理解有些人和事不是教師獨力可以回天的。

家長朋友，我理解你們對孩子成績的渴望，正如我也希望自己的孩子成績優秀一樣。但是成績不是衡量學生的唯一標準。你的孩子成績雖然一般，但不要否認他的優秀。比如他的毅力，他的執著，還有他對集體的熱心以及和同學的交流和溝通能力。說實話，我很喜歡你的孩子，我也試圖采用各種辦法和他交流，想盡一切辦法鼓勵他激勵他，孩子沒有辜負老師的期待，孩子也很在意老師善意的愿望，他盡心盡力做好每一件事，他心情愉悅地堅守每一天，懷揣著對未來的期待，熱情洋溢地對待每一天的學習和生活，陽光明麗，這些雖然不足以讓他考上一流的大學，但足以讓他的未來充滿快樂和幸福。家長朋友，不要因為孩子的成績一般，就否認教師，甚至漠然地否認教師的一切努力和心血。

家長朋友，你的孩子很優秀，學習成績出色，這固然是他天資聰穎的結果，但我想告訴你，優秀的背后，凝聚了所有教師的辛勞。幾年里，一路走來，怎么可能都是坦途，人都有泄氣的時候，學生都有迷惘的時刻，況且一路的花兒招展，一路的誘惑相伴，偶爾地摔倒，一時的誤入歧途，偶爾的懈怠，不時的困頓，這無疑是常態。作為教師，明察秋毫，細心呵護，不時的安慰幾句，不斷的加油打氣，摔倒了拉他一把，滯后了推他一下，不露痕跡，置教育于無形之中，因為優秀的學生自尊、敏感。察言觀色中，嬉笑怒罵中，看似平淡，實則不易。優秀的背后，也有教師的付出。常常聽到這樣的言語：他家的孩子真聰明，考上名牌大學。卻很少聽到這樣的話語，某某孩子多虧碰到一群好老師，考上了名牌。

家長朋友，孩子成績進步了，雖然只是一點點。家長朋友，不要對孩子一點點的進步表現那么世故，你可知道，即便是沒有進步，那也是我一次又一次拉著孩子的手，一次又一次促膝談心的結果。為了他的進步，我為他設計各種談話的機會和條件，在班上發動所有同學為他加油，我讓全班同學為他的一點一滴的表現和進步鼓掌。我上課的眼神始終對他充滿著鼓勵和期待，我給他各種表現自己張揚自己的機會，我想讓他在班級里樹立自己的尊嚴，我不放棄任何對他的成長有利的契機，包括他擦黑板很認真，一次偶然的機緣他撿起了地上的一塊紙屑，甚至一次偶然的微笑，這些都是我和他交流的機緣。為著調適他一點點不好的情緒和對事物理解的偏差，我幾回回深夜失眠，盤算著如何有效和他交流，以期達到理想的效果。幾回回孩子感動得淚流滿面，以至于如今，孩子有不順心的事情就找他的老大（孩子們對我的昵稱），包括如何處理戀愛情感糾葛的問題。凌晨了，還在和你的孩子發信息，鼓勵他不要放棄。甚至你們大人之間的吵架，傷到孩子的心，我暗中撫慰，家庭的不如意，我從中斡旋，為此我擔當不少，孩子能有一點進步，我喜形于色，我的喜悅不比家長少。然而，家長看到那不盡人意的進步，態度冷談得讓我心涼，甚至還有些許怨懟。

家長朋友，我想說，我只是一個普普通通的人。哪怕只是一點點的感激，給我一點點鼓勵，甚至只要你說，孩子讓你費心了，我就會很開心，很感激甚至很有成就感。

家長朋友，孩子學習退步或者成績不好，這樣的結果，作為老師，心里也不是滋味。造成的原因很多，也許不僅僅是老師的原因。因此，不要給臉色給老師看，不要一味地指責學校的教育。曾記否，多少次的提醒，多少次的建議，多少次的勸戒，多少次的警告，孩子不以為意，我行我素，依然固我。多少次的談話，多少次的分析，多少次的商量，多少次的要求，孩子依然特立獨行，瀟灑、無所謂，甚至是滿臉鄙夷。為了孩子，我和科任老師協調了多少次，希望關照希望耐心，無論如何不要放棄。這樣的結果，是孩子自己放棄了自己的毅力，他戰勝不了自己的懈怠，他始終游離于課堂之外，置老師的善意于不顧，說實話，他這樣的結果，最受傷的是我，那種浸入心扉的挫敗感，不時擊打我不離不棄的心。我費心很多，但效果全無，我想原因之一是得不到家長有力的配合。盡管如此，上天可以作證，我們真的沒有放棄。有時候，我只能這樣安慰自己，如果不是我這樣費盡心機地挽留，孩子可能離我們更遠。

家長朋友，孩子是自己的，自己再忙，也不要忽視孩子的成長教育。錢是掙不完的，給孩子留再多的錢，如果孩子不爭氣，一夜之間便可以化為烏有。成功者不僅僅是事業的成功，更重要的是教育孩子的成功。如果孩子懂事明禮，積極健康，懂得人生的價值與意義，即便家里存款余額有限，孩子有自理自立的能力，他憑借自己的實力，照樣可以自立于紛繁復雜的社會。李啟銘，不能不說是作為家長的教訓。因此，不要只給自己找出各種各樣的借口和理由，為孩子的各種小毛病，尋找庇護和借口，當毛病變成連他自己也不知道是毛病并且成為習慣的時候，積少成多，集腋成裘，家長朋友，說不定什么時候小毛病就會變成惡性的腫瘤。

家長朋友，請你們不要只關心孩子的學習，從班級管理的角度，有些學習以外的細節，同樣是為學習鋪路。心理學的研究上有個現象叫做“破窗效應”，就是說，一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破；一面墻，如果出現一些涂鴉沒有清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟，不堪入目的東西。一個很干凈的地方，人會不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之后，人就會毫不猶疑的拋，絲毫不覺羞愧。任何壞事，如果在開始時沒有阻攔掉，形成風氣，改也改不掉，就好象河堤，一個小缺口沒有及時修補，可以崩壩，造成千百萬倍的損失。

整肅與否的早讀氛圍，直接影響班級學習的氛圍的好壞，因此注意細節，其實就是注意學習。他缺課，他沒交作業，他早退，他不參加早操，他聽課不在狀態，他忽視班級紀律，他不在乎班級的衛生，這些看似和學習無關的細節，正是班級學習整體的狀況的全面表現，我不厭其煩的和家長朋友交流，其實就是注重班級的學習氛圍。只有家校協調一致，才能管理好班級，才能經營出良好的班級學習的氛圍。

家長朋友，家校一盤棋，我們是同一條戰壕里的戰友，為著孩子的教育，我們不能分出彼此。我們很難界定，這是誰的責任誰的過錯。孩子的事情，家庭就有義務和責任。不能說孩子只聽老師的，老師你多費心；也不能說我們家長很忙，請老師多替我們教育。孩子在家熬夜玩游戲，白天在學校上課睡覺，你說這是家庭的責任還是學校的責任，事情發生在學校，但誘因卻在家里。同樣，孩子在學校挨批評，回到家里生悶氣，或者，孩子在家里鬧別扭，到學校情緒萎靡，道理一樣。因此只有家校協調一致，且高度的觀念一致，彼此信任，才可能配合默契，家校才可能演好絕妙的教育雙簧戲。

家長朋友，我曾和你們說過兩句話：一是我也是一位孩子的家長，我的孩子也希望有一位好班主任來引導和教育，因此我會盡心盡力地為孩子的成長服務，不講緣由，不講喜好，因為他們是我們的孩子。二是我曾經失去過讀書的機會，我知道失學對孩子意味著什么，因此，我會盡自己所能讓孩子順利地走進他們理想的大學，不講條件，不講困難，因為他們是我們的孩子。

家長會上我說過，離高考還有兩個月，這兩個月，我將盡自己所能，用最大的善意，用最大的耐心和毅力，保持良好的狀態，包括身體和心理，讓孩子們自信地走進高考的考場。

xxx。

20xx年xx月xx日。

最新家長申請書寫給班主任（實用17篇）篇十七

尊敬的各位家長：

您好！

緊張的初三復習生活已經進入沖刺階段，身為孩子們的同路人我非常理解您此刻的心情。

其實，作為與孩子朝夕相伴的老師，我與您的心情是一樣的，每一位家長都盼望自己的孩子成才，同樣，每一位老師也都期盼自己的學生學有所成，孩子們能夠快樂的學習、健康的成長。

但是如果我們想讓孩子考上理想的學校，在現有基礎之上能有最大程度的進步，必須采用科學的方法，引導得法，讓孩子能有信心去戰勝困難、有勇氣去迎接挑戰，讓孩子能在一種寬松、和諧的家庭環境中學習、體育鍛煉與休息。

因此，為了每一個孩子都能擁有幸福的未來，我想和您交流幾點想法，如有不妥之處，請您多多包涵。

第一、孩子們在內心深處非常需要鼓勵與心理上的安慰，他們起早貪黑，晚上往往還要熬夜到很晚，每一個孩子心理都非常著急，他們也很疲憊，現在他們說得最多的一個字就是“累”，這個時候父母的一句輕聲地問候、或者端上一杯熱水都有可能會驅走孩子的困意、激發他們的斗志。所以，愛應該體現在細微之處，點滴的關懷也會為孩子帶來無窮的動力。

第二、各個學科經常進行階段性的檢測，孩子們面對成績真可謂幾家歡喜幾家愁，做為家長應該客觀的面對成績，尤其是不理想的成績，我曾經對學生講：考砸了未必是壞事兒，因為考砸了意味著自己在學習過程中有疏漏，出現問題可以加以解決，千萬不能把問題帶到中考，而我們復習的目的就是查漏補缺，就是在不斷地查找問題、解決問題中進步、提高。所以當您面對孩子的檢測成績時不要劈頭蓋臉嚷一頓、也不要唉聲嘆氣直搖頭，而要告訴孩子應該細心的分析試卷，考得不好并不可怕，可怕的是不反思自己的成敗得失，只有善于反思的人才會進步。

第三、復習生活的確很累，導致本來處于青春期的孩子在緊張的復習中更加顯得煩躁、愛發脾氣。面對孩子的煩躁情緒，您更要采取適當的方法，和治水的道理一樣疏比堵要好，如果方法不當反而會產生家庭矛盾，和孩子對立起來，這時候非但達不到我們預期的效果而且會使孩子關緊他心靈的大門，不愿和您進行心靈的對話，于是孩子的叛逆心理會越來越強，同時他的心中積壓著很多事情無法向父母傾訴會導致學習上的不專心、不耐心。所以作為家長，您要做孩子的忠實聽眾，和他們進行心靈對話，引導孩子逐漸走出緊張、煩躁、彷徨的困擾。

尊敬的家長，孩子的進步是您的快樂，孩子的成才是您的希望，但是在孩子成長的路上肯定會出現這樣那樣的問題，尤其是當他們面對人生第一次大的考驗的時候，更會焦慮、煩躁、不安，這時候更需要家長的悉心呵護與科學引導。

我認為對話比對抗好，傾聽比嘮叨好。面對孩子應該少一些指責，多一些鼓勵；少一些冷漠，多一些贊賞。

所以您要做孩子的傾聽者、引領者，當他們累了的時候說聲“歇歇吧”；當他們無助的時候說聲“有老爸老媽在你別怕”；當他們進步的時候說聲“你真棒”；當他們猶豫的時候說聲“加油吧！你肯定行”。

告訴孩子你真棒，他會動力十足。

告訴孩子你能行，他會信心百倍。

孩子的進步離不開您的贊賞、鼓勵與理解，希望百忙中的您與孩子一路同行，做他們心靈成長的領路人。

祝：身體健康！工作順利！

xxx。

20xx年xx月xx日。