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最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:碧墨

教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面。以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃范例,供大家參考。一起來看看吧。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科不感興趣,作為數(shù)學(xué)老師,你如何制定教學(xué)計(jì)劃,改善這種情況?下面是橙子整理一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的參考,歡迎閱讀借鑒。

1、在教學(xué)過程中,有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛自然的教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、通過時(shí)間活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二、滲透措施(一)、數(shù)一數(shù)。

比多少,對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。

1/12。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)1、設(shè)置引人入勝的故事情境,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、提供充分的教學(xué)資源。

比長短,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。

教師提供物品、選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。(三)、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法第幾。

通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。

創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5以內(nèi)數(shù)的組成培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。

創(chuàng)設(shè)游戲情境,以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。

5以內(nèi)的減法結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。

自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計(jì)算方法。(四)、認(rèn)識(shí)物體和圖形。

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力,初步建立空間概念。2、通過數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

3、給學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感知各種圖形的特征。

4、鼓勵(lì)學(xué)生積極探索,教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,讓2/12。

培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。

1、錄像:商場(chǎng)外景鏡頭,激發(fā)學(xué)生探究欲望。

2、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動(dòng)手操作,在實(shí)踐活動(dòng)中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)。

(六)、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法6、7的認(rèn)識(shí)和加減法。

1、在教學(xué)過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法。加強(qiáng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動(dòng)過程的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

8、9的認(rèn)識(shí)和加、減法。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)育。充分利用主題圖所提供的資源,引導(dǎo)學(xué)生多角度地認(rèn)真觀察,抽象出數(shù)10連加、連減、加減混合1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交流的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神。

自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計(jì)算方法。數(shù)學(xué)樂園。

1、學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法,感受解決問題方法的多樣性。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng):送信游戲、起立游戲、投擲游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(七)、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

能積極主動(dòng)探索,參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí),初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。

通過動(dòng)手操作感知數(shù)位。10加幾及相應(yīng)的減法。

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。

自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計(jì)算方法。

4/12。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)(八)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾。

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動(dòng)手操作能力,以及初步的提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。動(dòng)手操作,幫助學(xué)生理解和掌握“湊十法”。

8、7、6加幾。

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力。

2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。

3、組織數(shù)學(xué)游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、4、3、2加幾培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能,學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。

(十)、總復(fù)習(xí)。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)點(diǎn),課堂中以"學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨",培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法",積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材及國標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。三、工作重點(diǎn):

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)"六認(rèn)真"。深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織學(xué)習(xí)"新標(biāo)準(zhǔn)",發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級(jí)段開展教研活動(dòng),上好教研課。開展以"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法"為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué),年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)6/12。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)爭取再上新臺(tái)階。

四、工作措施:

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)一年級(jí)新生的特征,加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展",教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法。(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。為落實(shí)"教學(xué)六認(rèn)真"工作,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十字"方針,即:備課要"深"、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動(dòng)要"勤",考核要"嚴(yán)"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高"。

(三)、教師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教7/12。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)學(xué),加強(qiáng)教學(xué)交流,組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文交流活動(dòng)。每人上交一篇論文。

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時(shí)比較馬虎,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時(shí)補(bǔ)差,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)目標(biāo)。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

8/12。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析。

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

9/12。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué),應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)10/12。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施。

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。5、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

例2……7課時(shí)左右。

例3……4課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)…4課時(shí)左右。

讀數(shù)寫數(shù)4課時(shí)左右。

數(shù)的順序比較大…1課時(shí)左右。

擺一擺,想一想……2課時(shí)。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

一、班級(jí)情景分析:

一(5)班現(xiàn)有的學(xué)生50人,的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有必須的觀察、比較和有序思考的本事;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),具有必須的探究交流意識(shí)和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,能較進(jìn)取主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。異常對(duì)動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣。雖然上學(xué)期期末測(cè)試成績不是十分夢(mèng)想,但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。所以,本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅(jiān)持再接再厲,不斷提高進(jìn)取性,進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí),引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思維,從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。

二、教材分析:

這一冊(cè)教材包括下頭一些資料:認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律。這冊(cè)教材的重點(diǎn)資料是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)大到100,使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,構(gòu)成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),所以,應(yīng)當(dāng)讓的學(xué)生掌握好。同時(shí),教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的資料,讓的學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本事。同樣,除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些資料的學(xué)習(xí),不僅僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,構(gòu)成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),并且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1.認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,掌握算理和算法,培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自我的思想。

3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

6.直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自我的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步構(gòu)成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

五、教學(xué)措施:

1.課前備課必須對(duì)的學(xué)生可能提出的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)本事不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計(jì)算本事。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運(yùn)用教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)的學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),經(jīng)過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5.鼓勵(lì)和尊重的學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新本事。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給的學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

六、課時(shí)安排:

1.認(rèn)識(shí)圖形(二)(3課時(shí))。

2.20以內(nèi)的退位減法(10課時(shí))。

(1)十幾減9……1課時(shí)。

(2)十幾減9的練習(xí)課……1課時(shí)。

(3)十幾減8、7、6……1課時(shí)。

(4)十幾減9、8、7、6的練習(xí)課……1課時(shí)。

(5)十幾減5、4、3、2……1課時(shí)。

(6)十幾減幾的練習(xí)課……1課時(shí)。

(7)解決問題……2課時(shí)。

(8)整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)。

3.分類與整理(3課時(shí))。

4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(9課時(shí))。

(1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時(shí)。

(2)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時(shí)。

(3)數(shù)的順序和比較大小……2課時(shí)。

(4)解決問題……1課時(shí)。

(5)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時(shí)。

(6)擺一擺,想一想……1課時(shí)。

5.認(rèn)識(shí)人民幣(5課時(shí))。

(1)認(rèn)識(shí)人民幣,元、角、分的進(jìn)率……2課時(shí)。

(2)簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時(shí)。

(3)解決問題……1課時(shí)。

6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時(shí))。

(1)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……1課時(shí)。

(2)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時(shí)。

(3)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)……3課時(shí)。

(4)小括號(hào)……1課時(shí)。

(5)連加……1課時(shí)。

(6)連減……1課時(shí)。

(7)整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)。

7.找規(guī)律(4課時(shí))。

8.總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

教學(xué)目標(biāo)表(全冊(cè)總目標(biāo))(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),并回讀、寫;知道10個(gè)一是1個(gè)十,初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位,初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)把2-10各數(shù)分成兩個(gè)數(shù),會(huì)把十幾分成十和幾;會(huì)比較20以內(nèi)得數(shù)的大小,初步知道幾和第幾,認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“。

(4)會(huì)比較一些常見物體的輕重。

教材重點(diǎn):認(rèn)數(shù)(一)、認(rèn)識(shí)物體、加法和減法、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)數(shù)(二)、認(rèn)識(shí)鐘表、加法。

教材難點(diǎn):認(rèn)識(shí)鐘表、加法和減法的計(jì)算方法及情況分析。

教學(xué)措施1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從。

第1頁/共8頁學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

4、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。5、加強(qiáng)圖形初步知識(shí)的教學(xué)。

6、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度表。

單元課題課時(shí)時(shí)間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)。

一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1~10個(gè)物體的個(gè)數(shù)。1.教給學(xué)生觀察的方法。2.用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。

二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小、輕重。1.聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。2.恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題。

第2頁/共8頁3.練習(xí)安排多有變式,且承載多方面的教育功能。學(xué)會(huì)比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。

三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1.巧選例題素材。

2.練習(xí)題包含了不同的分類要求,梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會(huì)分一些簡單的物品四認(rèn)位置39.10-9.14用上下、前后、左右描述物體的相對(duì)位置。

1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。2.在操作活動(dòng)中把握方位。

3.實(shí)際體驗(yàn)位置關(guān)系是相對(duì)的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認(rèn)數(shù)(一)129.15-9.301.認(rèn)數(shù)時(shí)逐步抽象概括,重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù)。

2.重視感知幾和第幾的含義。3.多方面展示0的含義。

4.直觀展示比多少的方法,重視培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。5.教學(xué)10的認(rèn)識(shí)時(shí)滲透10個(gè)一是1個(gè)十。

6.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識(shí)表示大小的符號(hào)野外的蘑菇不亂采六認(rèn)識(shí)物體410.9-10.12初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成:

第3頁/共8頁堆積木的場(chǎng)景---分離出研究對(duì)象;典型物體---實(shí)物表象;圖。

形---一般性表象;名稱---幾何知識(shí);舉例、分類---。

4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法。34、38、39頁美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義,口算10以內(nèi)加減法,解決簡單的實(shí)際問題。

1.重視加、減法含義的教學(xué)。

第4頁/共8頁集整理數(shù)據(jù),象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。

1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)需要,激活統(tǒng)計(jì)方法。2.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程。

教學(xué)時(shí)注意不要顛倒分、排、數(shù)的順序,不要拔高教學(xué)要求。3、能認(rèn)識(shí)簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù),象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。

十認(rèn)數(shù)(二)812.2-12.11認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)。

1.在操作活動(dòng)中理解10個(gè)一是1個(gè)十,初步感受滿10進(jìn)一的好處。

2.由具體到抽象逐步認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)的組成,初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

1.充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗(yàn),在交流中形成認(rèn)識(shí)。

第5頁/共8頁2.組織形式多樣的練習(xí),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,滲透一天有24小時(shí)會(huì)認(rèn)鐘表,知道時(shí)針和分針并會(huì)認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和大約時(shí)。

新的計(jì)算教學(xué)過程:學(xué)生面對(duì)情境問題產(chǎn)生計(jì)算欲望自主選定計(jì)算策略,設(shè)法計(jì)算相互交流,修正或確認(rèn)自己的算法用自己喜歡的算法計(jì)算反思、校正、提高。算法多樣化是對(duì)群體而言。

2.逐步提高算法思考的抽象程度。

3.設(shè)計(jì)形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí),以使學(xué)生達(dá)到熟練口算的程度。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。理解20以內(nèi)進(jìn)位加的計(jì)算方法,會(huì)正確進(jìn)行,以及解決一些簡單的問題。十三期末復(fù)習(xí)4+機(jī)動(dòng)1.4-1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。理解20以內(nèi)每個(gè)數(shù)的含義,會(huì)書寫0-20各數(shù)。

第6頁/共8頁角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深刻,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。2、理解加法和減法的含義,掌握20以內(nèi)的加減法、連加連減和加減混合。

其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技。

第7頁/共8頁巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。

第8頁/共8頁。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容:平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱;認(rèn)識(shí)多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計(jì)算器計(jì)算;解決問題的策略;運(yùn)算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復(fù)習(xí)等。

第1頁富性和發(fā)展性。二、教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)與技能方面(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運(yùn)算律的過程,掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識(shí)自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

(1)在探索計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中,開展類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動(dòng),發(fā)展合情推理能力。

(2)在探索自然數(shù)的一些特征,學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中,進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號(hào)感。

(3)在探索平面圖形的特征、對(duì)圖形進(jìn)行簡單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中,進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

3.解決問題方面。

(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題,并能。

第2頁運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

(2)能在解決問題的過程中,合理使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,初步學(xué)會(huì)用畫圖的策略整理和表達(dá)信息,探索解決問題的有效方法。

(3)在解決問題的過程中,進(jìn)一步積累解決問題的策略,體會(huì)解決問題策略的多樣性,逐步增強(qiáng)對(duì)解決問題過程的反思意識(shí)。

4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、規(guī)律的過程中,進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

(2)在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。

(3)能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難;熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正。

(4)能主動(dòng)、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用,進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):混合運(yùn)算,找規(guī)律,解決問題的策略。

第3頁教學(xué)難點(diǎn):三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),用字母表示數(shù)。

四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成要我學(xué)為我要學(xué)。

3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們?cè)诳鞓贰⑤p松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

5、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,教好每一個(gè)學(xué)生。

六、教學(xué)進(jìn)度表。

周次日期課時(shí)教學(xué)單元

第1周3月2日--3月6日5一、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱。

第2、3周3月9日---3月20日10二、認(rèn)識(shí)多位數(shù)。

第4頁第4、5周3月23日--4月3日10三、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

第6周4月6日--4月11日5四、用計(jì)算器計(jì)算。

第7周4月13日--4月17日5五、解決問題的策略。

第8、10周4月20日--5月8日15六、運(yùn)算律。

第11、13周5月11日--5月29日15七、三角形、平行四邊形和梯形。

第14周6月1日--6月5日5八、確定位置。

第15--17周6月8日--6月26日15九、整理與復(fù)習(xí)。

第5頁。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

一、學(xué)生情況分析:

一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生人,盡管人數(shù)不多,但存在的問題卻不少。主要原因是學(xué)生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn):

(一)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

出并回答簡單的問題。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)教學(xué)重點(diǎn):

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

(三)教學(xué)難點(diǎn):

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、發(fā)展空間觀念。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

掌握5、4、3、2加幾的計(jì)算方法,能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算;在計(jì)算過程中理解算理,掌握算法,將5、4、3、2加幾的問題轉(zhuǎn)化成9、8、7、6加幾的進(jìn)位計(jì)算。

(二)過程與方法。

在解決5、4、3、2加幾的問題中,讓學(xué)生感受到可以將新問題轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的問題,建立知識(shí)之間的聯(lián)系;在學(xué)生比較熟練計(jì)算的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察,從計(jì)算的角度發(fā)現(xiàn)加法交換律的現(xiàn)象。

(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀。

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究,體驗(yàn)成功的樂趣。

【目標(biāo)分析】本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在掌握了9、8、7、6加幾的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,能通過規(guī)律的發(fā)現(xiàn),類比遷移,自主探究5、4、3、2加幾的計(jì)算的一般方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握5、4、3、2加幾的計(jì)算的一般方法。

教學(xué)難點(diǎn):理解用交換加數(shù)位置的方法計(jì)算5、4、3、2加幾的算理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

課件等。

四、教學(xué)過程。

(一)復(fù)習(xí)鞏固,做準(zhǔn)備。

1.師生互動(dòng)復(fù)習(xí)算法。

以6+9為例復(fù)習(xí)9、8、7、6加幾的計(jì)算方法,即“湊十法”。

2.學(xué)生搶答快速計(jì)算。

9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=。

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固9、8、7、6加幾的計(jì)算方法,熟練9、8、7、6加幾的準(zhǔn)確度與速度,為學(xué)生新知學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)比較發(fā)現(xiàn),找規(guī)律。

1.在題組計(jì)算中初步感受規(guī)律存在。

2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9=。

(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出以上每組題的結(jié)果。

(2)教師指名回答,訂正計(jì)算結(jié)果。

2.在觀察比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

看一看:觀察每組題中的兩個(gè)加數(shù)與計(jì)算結(jié)果。

想一想:哪些地方是相同的,哪些地方不同?

說一說:每組題中的兩個(gè)加數(shù)是相同的,只是位置不同,結(jié)果也是相同的。

(2)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

學(xué)生自主總結(jié)規(guī)律。

教師幫助學(xué)生整理語言:交換兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變。

3.揭示課題。

帶著你的發(fā)現(xiàn),繼續(xù)研究5、4、3、2加幾。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

本班共有學(xué)生24名,大部分學(xué)生都來自附近村子。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的深入了解,我對(duì)班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段,有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。

(二)學(xué)困生基本情況分析。

本班級(jí)學(xué)困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳高程、湯偉帆等學(xué)生。這些同學(xué)有的智力有些問題,有的則是自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下:1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2、學(xué)習(xí)策略問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是在外務(wù)工,家長素質(zhì)普遍不高,對(duì)孩子的教育認(rèn)識(shí)不夠明確,且大多把重心放在"養(yǎng)"上,他們不會(huì)"育",甚至在"養(yǎng)"上都有問題。因?yàn)榻虒W(xué)方法、內(nèi)容等方面的原因,這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

二、教材分析。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(二)教材的編寫特點(diǎn)。

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解。

(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算,以一系列學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會(huì)、作業(yè)評(píng)比等)為素材引出計(jì)算問題,使原來比較枯燥的計(jì)算教學(xué)有了豐富的現(xiàn)實(shí)背景,使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算意義和作用。

(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動(dòng)都是為使學(xué)生獲取某一知識(shí)或技能而設(shè)計(jì)的,因此,要符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需要,以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)兒童主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程。

(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程。

4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一,數(shù)與計(jì)算的知識(shí)和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識(shí)和最基本的技能。

(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生建立初步的數(shù)感。關(guān)于數(shù)感,在《標(biāo)準(zhǔn)》中已有明確的說明。

(2)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。計(jì)算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計(jì)算方法,允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,不對(duì)各種算法進(jìn)行評(píng)價(jià),尊重學(xué)生自主的選擇,保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

(3)計(jì)算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)降低的。

6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材的,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力的。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

(1)注意為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景提供豐富的素材的。

(2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)的,為設(shè)計(jì)、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了方便。

三、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的。估計(jì)和交流。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律的,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的、分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(二)過程與方法。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋的,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

6、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

7、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

(一)教學(xué)重點(diǎn)。

(二)教學(xué)難點(diǎn)。

100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練的。

五、教學(xué)措施。

(一)落實(shí)教學(xué)"七認(rèn)真"的具體措施。

1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間的,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況的,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

(二)針對(duì)學(xué)困生的具體措施。

五個(gè)必須"即:"備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)"。

對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式,幫弱促強(qiáng),幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時(shí),關(guān)注學(xué)困生,注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。

3、批改作業(yè)時(shí),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批,多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主;考完試,找學(xué)困生談心,以鼓勵(lì)教育為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長處的,喚起心靈深處的自我向上的意識(shí),由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,、從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡高效課堂教學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神。以課堂教學(xué)為中心,提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

二、教材簡析。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn),有利于各知識(shí)的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、班級(jí)情況簡析。

一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng),大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能方面:

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識(shí)符號(hào)、=、的含義,會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表,通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡單的分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

1周(9月1日-4日)。

教學(xué)內(nèi)容:入學(xué)教育aoeiuyw。

2周(9月5日-11日)。

教學(xué)內(nèi)容:bpmfdtnl復(fù)習(xí)一。

3周(9月12日-18日)。

5周(9月26日-30日)。

教學(xué)內(nèi)容:ieueer。

慶祝國慶。

7周(10月10日-16日)。

10周(10月31日-11月6日)。

教學(xué)內(nèi)容:操場(chǎng)上語文園地一有趣的游戲,畫四季。

期中考試。

11周(11月7日-11月13日)。

慶祝元旦。

18周(2月2日-2月8日)。

教學(xué)內(nèi)容:雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運(yùn)南瓜。

19周(2月9日-2月15日)。

期終考試。

一、班級(jí)概況分析:。

學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二、本冊(cè)教材分析。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1.漢語拼音。

學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2.識(shí)字與寫字。

認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。

能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):。

(一)、重點(diǎn):。

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)、難點(diǎn):。

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對(duì)于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:。

周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)。

第1周入學(xué)教育2課時(shí)。

第2周1、aoe2課時(shí)2、iuv3課時(shí)3、pmf3課時(shí)機(jī)動(dòng)課1課時(shí)。

第3周4、dtni3課時(shí)復(fù)習(xí)一3課時(shí)5、gkh3課時(shí)。

第4周6、qx3課時(shí)7、zc3課時(shí)8、zhchshr3課時(shí)。

第7周復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測(cè)試并講評(píng)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)。

第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場(chǎng)上2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)。

第9周語文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)。

第10周期中考試復(fù)習(xí)期中考試。

第14周語文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)1、比一比2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)。

第16周單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)11、我多想去看看12、雨點(diǎn)兒3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)。

第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借生日3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)。

第19周19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運(yùn)南瓜3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。

第20周期終復(fù)習(xí)9課時(shí)第21周期終考試。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

3、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解眾數(shù)和平均數(shù)。

4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

5、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的的過程中,學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問題。

6、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例;認(rèn)識(shí)比例尺,會(huì)看比例尺,會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用、計(jì)算、應(yīng)用題。其中計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo):。

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測(cè)量等技能。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

三、復(fù)習(xí)措施:。

對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。

重視學(xué)生對(duì)概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握,溝通知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng),弄清它們之間的聯(lián)系,避免混淆。

在計(jì)算方面,要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力;在幾何知識(shí)方面,要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí),要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能力。

講究復(fù)習(xí)技巧,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí),互相促進(jìn),切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。

復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,要利用課后時(shí)間補(bǔ)差,幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間:6月2日至考試。

五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容分析與安排。

(一)、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)(6月2日-----6月5日)。

這類習(xí)題主要通過填空、判斷、選擇來進(jìn)行復(fù)習(xí)。他主要是考察學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力。所以復(fù)習(xí)時(shí)要在學(xué)生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上,教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,然后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),讓學(xué)生見識(shí)各種不同題型,從而提高學(xué)生解答此類試題的能力。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過典型例題的比較、分析對(duì)比后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)來進(jìn)行。

如:數(shù)與代數(shù)中,要幫助學(xué)生弄清以下知識(shí)。

(1)把950084000用億做單位寫作(),省略萬位后面的尾數(shù)記做()。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。

(2)1.497保留整數(shù)是(),保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。

(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段,每段長是這根鐵絲的()/(),每段長()米。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。

(4)0.75=12()=():12=75/()=()%。幫助學(xué)生弄清小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系,同時(shí)要讓他們掌握解答這類題的解答方法。

(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個(gè)概念的基礎(chǔ)上通過練習(xí)來進(jìn)行。一個(gè)數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù),個(gè)位上是最小的合數(shù),百分位是最大的一位數(shù),千分位是能同時(shí)被2、3整除的數(shù),其他各位都是0,這個(gè)數(shù)寫作(),精確到十分位是()。

代數(shù)初步知識(shí)中。

(1)弄清用字母表示數(shù)的方法,省略乘號(hào)的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號(hào)寫作4.5a。

(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸:250千克化成最簡整數(shù)比是():(),比值是()。

(3)比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況:如果ax3=bx5,那么a:b=:()b:a=():()。

(4)比例尺的概念的理解,如一種機(jī)器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米,這幅圖紙的比例尺是()。

量與計(jì)量。

主要讓學(xué)生弄清楚個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率和一個(gè)單位的實(shí)際量是多少。如:。

(1)學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1.2()。一種集裝箱的體積12()。

(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.

幾何初步知識(shí)。

(1)角的大小與什么有關(guān),如一個(gè)角45度,小明用放大鏡看這個(gè)角是()度。

(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別。

(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。

在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行填空、判斷、選擇題的專項(xiàng)練習(xí)。

(二)操作題(6月8日)。

畫一條線段,把它分成一個(gè)最大的等腰直角三角形和一個(gè)梯形。

(1)這個(gè)梯形中最大的角是()度。

(2)請(qǐng)量出相關(guān)數(shù)據(jù),分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復(fù)習(xí)時(shí)要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過程。

(三)、計(jì)算的復(fù)習(xí)(6月9日---6月10日)。

1、口算的復(fù)習(xí):注意估算和混合運(yùn)算順序的把握。

2、解方程和解比例:注意加減法以三位數(shù)為主,乘法因數(shù)不超過兩位數(shù),除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時(shí)要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。

3、混合運(yùn)算,把握好難度,四則混合運(yùn)算不超過四步,分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù),注意簡便方法的應(yīng)用。

4、列式計(jì)算:注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。

以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫。

(四)、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)(6月11日-----6月12日)。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步,百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步的基本要求:其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式要注意多樣化,開放性,給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價(jià)值觀的生命因素,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家,當(dāng)行到全程的時(shí),甲下車;當(dāng)行到全程的時(shí),乙下車;丙到中點(diǎn)才下車。他們3人共付車費(fèi)144元,你認(rèn)為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習(xí)。

1、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點(diǎn)是規(guī)律性不強(qiáng),關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題,采用分析法從問題入手,進(jìn)行分析解答。

2、列方程解應(yīng)用題。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系,然后進(jìn)行列方程。

3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。找準(zhǔn)單位“1”的量,采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行解答。

4、用比例解應(yīng)用題。判斷成什么比例,然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。

5、幾何知識(shí)應(yīng)用題。

(1)對(duì)平面圖形周長和面積的計(jì)算要熟記計(jì)算公式,注意三角形面積計(jì)算時(shí)的,圓的周長和面積計(jì)算時(shí)的準(zhǔn)確性。

(2)立體圖形表面積和體積計(jì)算同樣要在熟記計(jì)算公式的同時(shí)要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計(jì)算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計(jì)算準(zhǔn)確性上多下功夫。

復(fù)習(xí)中要通過對(duì)典型試題的分析和在練習(xí)中要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生說解題思路,對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對(duì)待,后進(jìn)生要以基本題型為主,不要提出過高的要求,增加他們的負(fù)擔(dān)。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對(duì)綜合試題的掌握等措施。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。

六、綜合模擬測(cè)試(6月15至考試)。

測(cè)試要注意搜集試題的類型上多下功夫,讓學(xué)生多見識(shí)些不同類型的試題,通過測(cè)試和對(duì)試卷的評(píng)講,提高學(xué)生的答題能力,有利于成績的提高加油!

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

教學(xué)計(jì)劃的合理制定對(duì)教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用。提供的蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,是我們精心為大家準(zhǔn)備的,希望對(duì)大家有幫助!

蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一:教學(xué)進(jìn)度:

在基礎(chǔ)知識(shí)方面,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較牢,但部分學(xué)生仍舊常寫錯(cuò)別字,同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在閱讀分析方面,學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確、到位,有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高。

細(xì)

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)。

1.正確、流利、有感情地背誦課文1、3、4課。

2.學(xué)會(huì)生字22個(gè),理解由生字組成的詞語。

3.能理解文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題。

4.學(xué)會(huì)理由充足地、條理清晰地提出自己的建議。

5.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等方法把句子寫具體。

2.體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國,改造自然的決心,幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過程中,學(xué)習(xí)他對(duì)待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度。

4.感受燕子的可愛和春天的美麗,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

內(nèi)容。

提要。

2.《走,我們?nèi)ブ矘洹愤@是一首詩歌,它以生動(dòng)的語言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景,展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處,號(hào)召人們積極投入到綠化祖國的活動(dòng)中去。

3.《第一朵杏花》本課講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事,贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度,說明只有通過精確、細(xì)致的觀察,才能掌握事物變化的規(guī)律。

4.《燕子》本文描寫了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài),以及它在天空中、湖面上飛行,在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài),表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色,抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

研究。

重點(diǎn)。

1.少先隊(duì)員植樹的情景和植樹的好處。

2.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子,抓住學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn),邊讀邊想,體會(huì)人物的思想感情。

3.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度,懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察,才能掌握事物變化的規(guī)律。

4.著重體會(huì)燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色。學(xué)會(huì)按順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。

2.學(xué)會(huì)合作,在課堂中能借助同學(xué)的力量,達(dá)到背誦課文、理解詞義、評(píng)價(jià)成果的目的。

級(jí)

現(xiàn)

細(xì)

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)。

1.能正確,流利,有感情的朗讀課文。

2.能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)好普通話,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別形近字,會(huì)讀寫課后指定詞語。

內(nèi)

2.學(xué)習(xí)《最佳路徑》這篇課文,讓學(xué)生從大師的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度中深受啟迪。

2.按要求預(yù)習(xí)課文。能借助工具書把課文讀通順。

3.能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

4.能理解課文內(nèi)容,能想象課文所描繪的情景。

2.閱讀課外書籍。

雙向。

細(xì)目。

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本單元26個(gè)生字,13個(gè)只識(shí)不寫的字。理解由生字組成的詞語。

3.學(xué)寫鋼筆字,注意撇捺在字的中部時(shí),要寫得舒展。

4.學(xué)會(huì)安慰別人,培養(yǎng)語言交往能力。

內(nèi)容。

提要。

9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事,表現(xiàn)了他“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界,塑造了一個(gè)做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。

10.《公儀休拒收禮物》是一個(gè)獨(dú)幕劇,通過兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚又拒收鯉魚的情節(jié)沖突,贊揚(yáng)公儀休律己從嚴(yán),清正廉潔的可貴品質(zhì)。

研究。

重點(diǎn)。

9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個(gè)一心為國、做事出以公心的人。

課堂教學(xué)實(shí)施策略。

(學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?)。

9.《祁黃羊》1.在揭示課題后,簡介祁黃羊的身份,初步感知主要內(nèi)容,并理清課文脈絡(luò);2.從人物對(duì)話入手,精讀課文:抓住悼公和祁黃羊說話時(shí)的神態(tài),揣摩人物心理;創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話,體味人物思想感情。3.朗讀全文,嘗試編.演課本劇。

所教班級(jí)現(xiàn)狀分析。

本班的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),容易寫錯(cuò)別字,特別是一些形近字和形聲字,平時(shí)的教學(xué)中多教給學(xué)生識(shí)字的方法,運(yùn)用字理知識(shí)去識(shí)字、辨字,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞的理解。

2.在閱讀分析方面,學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確,缺乏一定的深度和廣度,概括段落大意較為簡單或不到位,閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高。

雙向。

細(xì)目。

標(biāo)

2.能正確、流利、有感情朗讀課文,品味文章情感。。

3.能運(yùn)用幾個(gè)詞語寫一段描述雨景的話。

4.能聯(lián)系課文或生活實(shí)際理解重點(diǎn)的詞和句。

內(nèi)容。

提要。

2.《番茄太陽》以“我”的見聞為主線,按時(shí)間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止,描繪她的音容笑貌,同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。這個(gè)美麗的“番茄太陽”的行為溫暖了我們每個(gè)人的心,讓“我”感受到了人間的情意。

3.《第一次抱母親》這是一篇?jiǎng)又郧榈恼n文。文章記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親,抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí),才察覺母親的身體是那么輕,不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事,心里很難過,也很愧疚。于是,像小時(shí)候母親抱“我”一樣,“我”把母親抱在懷里,讓母親入睡,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水。歌頌了母親那種對(duì)子女無私地獻(xiàn)出一切,卻對(duì)他們無所求,只要子女對(duì)他們獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛就足以令他們幸福滿懷的情懷。

4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事,贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì)。

《習(xí)作4》這篇習(xí)作主要讓學(xué)生在習(xí)作前,組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)表看法的情況,這是一個(gè)習(xí)作準(zhǔn)備的過程。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物的動(dòng)作、神態(tài),凝聽同學(xué)的發(fā)言。習(xí)作的內(nèi)容就是把大家討論的情況寫下來,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事,做個(gè)有心人。

研究。

重點(diǎn)。

2.《番茄太陽》一課中帶領(lǐng)學(xué)生走入文本,理解“番茄太陽”的真正含義,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

3.《第一次抱母親》在教學(xué)中,將感悟“母親”胸懷的無私、博大作為教學(xué)的重點(diǎn),理解重點(diǎn)詞語“擔(dān)子”的深刻含義。

4.《我不是最弱小的》中著重探究:怎樣自覺保護(hù)弱小者?體會(huì)人物的不同情感及心理活動(dòng)。

課堂教學(xué)實(shí)施策略。

(學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?)。

2.獨(dú)立閱讀精讀批注,在重點(diǎn)詞句上勾畫,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)、讀通、讀順,理解大意,從整體上把握課文的主要內(nèi)容。

3.小組合作探究,分享所得。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、解決問題的能力。學(xué)會(huì)帶著問題品讀感悟,體驗(yàn)文本之美,意境之美。

4.積累內(nèi)化,拓展延伸,抓住全文的重點(diǎn)段落,理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,并能達(dá)到熟讀成誦。

5.以讀代講,加強(qiáng)朗讀,豐富各種讀的形式,通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生感知語言形象的能力,讓學(xué)生真正走進(jìn)文本、感悟文本。

6.鼓勵(lì)學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動(dòng)發(fā)言,說清楚自己的意思。

細(xì)

標(biāo)

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并按要求復(fù)述、背誦課文。

3.會(huì)用“疏忽”、“倍感親切”造句。

內(nèi)容。

提要。

《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存,在一只老天鵝的行動(dòng)感召下,用自己的身體破冰的神奇壯觀場(chǎng)面,反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

研究。

重點(diǎn)。

2.在閱讀中理解天鵝破冰的場(chǎng)面描寫,教育學(xué)生愛鳥護(hù)鳥,重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

課堂教學(xué)實(shí)施策略。

(學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?)。

《天鵝的故事》通過反復(fù)朗讀、觀察圖畫、激發(fā)想象,引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累、讀中想象、讀中感悟,體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)珍稀動(dòng)物的思想感情。

5月10日至5月18日。

上網(wǎng)收集有關(guān)動(dòng)物自救和逃生的故事,開展講故事比賽。

班級(jí)。

現(xiàn)狀。

細(xì)

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,在語言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯(cuò)”“代價(jià)”等詞語意思。

2.聯(lián)系生活實(shí)際,能從自己做起,保護(hù)我們賴以生存的地球。

內(nèi)容。

重點(diǎn)。

1.理解塞特凱達(dá)斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。

2.認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。

2.營造民主、和諧的有利于個(gè)性化閱讀活動(dòng)的課堂氛圍。巧設(shè)探究點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生多角度、深層次挖掘文本內(nèi)涵。

3.讓學(xué)生充分地閱讀課文,在讀中整體感知,在讀中有所領(lǐng)悟,在讀中受到情感的熏陶。讓學(xué)生通過自己的誦讀、品味,進(jìn)入課文所描繪的境界中去。

4.重視讀中悟?qū)懀x中學(xué)寫,體現(xiàn)讀寫結(jié)合。使學(xué)生掌握正確的閱讀與寫作方法。

5.在口語交際教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,盡量模擬社會(huì)生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)形象性、情感性,具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境,讓學(xué)生在這種情境氣氛中自由地參與。努力實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng),提高口語交際教學(xué)效果。

在基礎(chǔ)知識(shí)方面,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較牢,但部分學(xué)生仍舊常寫錯(cuò)別字,同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在閱讀分析方面,學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確、到位,有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高。

細(xì)

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)。

1.正確、流利、有感情地背誦課文21、22課。

2.學(xué)會(huì)生字19個(gè),理解由生字組成的詞語。

3.能理解文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題。

4.學(xué)會(huì)與人溝通、談心的能力。

2.理解樟樹的可貴之處,領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義,體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情。

內(nèi)容。

提要。

2.《宋慶齡故居的樟樹》課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn),以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處,表達(dá)了對(duì)這兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。

重點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)合作,在課堂中能借助同學(xué)的力量,達(dá)到背誦課文、理解詞義、評(píng)價(jià)成果的目的。

下午放學(xué)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

一、教材簡析。

蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:。

1.注意簡化頭緒,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合.本冊(cè)教材仍然把識(shí)字,寫字,朗讀,背誦作為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處.

2.注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊(cè)教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谡Z言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀.

3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),本冊(cè)教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字,集中識(shí)字,字族識(shí)字等各家之長.

4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識(shí),能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個(gè)別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對(duì)本班實(shí)際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識(shí),提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).

三、教學(xué)總目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

3.識(shí)字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字.

(2)掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁.

(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個(gè),做到書寫正確,規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔.

4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào),能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀,背誦指定的課文.會(huì)角色朗讀對(duì)話.

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

四、教學(xué)措施。

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗(yàn),徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級(jí)的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

重視培養(yǎng)識(shí)字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力.

重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.

重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時(shí)發(fā)展思維.

語文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識(shí),掌握語文技能.

3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì),幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

學(xué)科研究。

(小課題)。

課題名稱。

合作人員名單。

進(jìn)行語文實(shí)踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.

2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

第一單元。

1,學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,認(rèn)識(shí)20種筆畫名稱.

2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.

第二單元。

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來時(shí)小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.

第三單元。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會(huì)講述這個(gè)單元中課文中的故事.

第四單元。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

第五單元。

1,學(xué)會(huì)本單元的生字,掌握幾個(gè)新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.

3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣.

第六單元。

1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,兩條綠線里的30個(gè)生字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動(dòng).

第七單元。

學(xué)會(huì)本單元的27個(gè)生字,兩條綠線里的19個(gè)生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來幸福的生活.

第八單元。

1,學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,能正確,美觀地書寫生字.

3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

教學(xué)進(jìn)度表。

單元。

課時(shí)。

時(shí)間安排。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3課時(shí)。

2月20日~2月21日。

第一單元。

12課時(shí)。

2月22日~3月5日。

第二單元。

15課時(shí)。

3月6日~3月23日。

第三單元。

10課時(shí)。

3月24日~4月3日。

第四單元。

15課時(shí)。

4月4日~4月20日。

第五單元。

12課時(shí)。

4月21日~5月4日。

第六單元。

13課時(shí)。

5月5日~5月15日。

第七單元。

9課時(shí)。

5月16日~5月25日。

第八單元。

15課時(shí)。

5月26日~6月8日。

總復(fù)習(xí)。

14課時(shí)。

6月9日~6月22日。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求,密切聯(lián)系兒童生活,選取生動(dòng)有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流,豐富課堂活動(dòng),體現(xiàn)序法,利學(xué)利導(dǎo),注重?cái)?shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力,鼓勵(lì)合作交流,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,共同發(fā)展,促進(jìn)師生教學(xué)相長,推進(jìn)課改。

二、基本情況分析。

(一)教材分析。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);方向與位置;認(rèn)識(shí)圖形;100以內(nèi)的加法和減法(一);認(rèn)識(shí)鐘表;100以內(nèi)的加法和減法(二);統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加法和減法,難點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置。

數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容,一是數(shù)的認(rèn)識(shí),二是數(shù)的計(jì)算,三是認(rèn)識(shí)鐘表。熟練掌握100以內(nèi)數(shù)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法乃至整個(gè)四則運(yùn)算的必要前提。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)處于數(shù)概念形成過程中的第3個(gè)階段,在此之前,學(xué)生已經(jīng)通過10以內(nèi)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),初步了解了一些數(shù)的特征,并借助具體的圖片和學(xué)具掌握了20以內(nèi)的數(shù)概念。在此基礎(chǔ)上,本冊(cè)教科書把認(rèn)數(shù)范圍從20以內(nèi)擴(kuò)大到100以內(nèi),這不是一個(gè)認(rèn)數(shù)范圍的簡單擴(kuò)大,更重要的是加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解。100以內(nèi)數(shù)的加減法,這部分內(nèi)容又分成兩個(gè)單元來安排,其中100以內(nèi)的加法和減法(一)安排的是不進(jìn)位加法和不退位減法,100以內(nèi)的加法和減法(二)安排的是進(jìn)位加法和退位減法。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到萬以內(nèi)數(shù)的加減法的學(xué)習(xí),也是解決問題的認(rèn)知基礎(chǔ),教學(xué)這部分內(nèi)容,有利于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。空間與圖形主要安排了兩個(gè)內(nèi)容,方向與位置和認(rèn)識(shí)圖形。方向與位置是新課程中新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容,考慮到學(xué)生年齡小,主要安排了有關(guān)方向和位置的最簡單的知識(shí)。認(rèn)識(shí)圖形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了立體圖形的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)一些平面圖形。這些平面圖形的認(rèn)識(shí)是將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)了平面圖形的周長和面積的需要,在其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中也要用到這些知識(shí),比如統(tǒng)計(jì)長方形、正方形的個(gè)數(shù)。全冊(cè)教科書是以100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識(shí),這不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展過程,是數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體反映。

(二)班級(jí)情況簡析。

一年級(jí)一班、二班共有學(xué)生116人。由于學(xué)生小,活潑好動(dòng)、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(三)教師分析。

本人有牢固的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學(xué)中,指導(dǎo)教學(xué)。能樹立現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀,讓數(shù)學(xué)學(xué)科面面學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲取必須的數(shù)學(xué);不同的數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展總之,面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程,貫徹素質(zhì)教育方針,真正讓每位學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué),從而自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身文化素質(zhì),以更好教學(xué)為新一輪的課改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

教材共分六部分,它們是:入學(xué)教育;漢語拼音(8課分4組,各4課);課文20課,前后兩部分,每部分兩組,各5課;學(xué)習(xí)園地;口語交際;生字安排,表一400字,只認(rèn)不寫,表二100字會(huì)寫。這冊(cè)教材具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性的特點(diǎn),倡導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的自得、自悟,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)現(xiàn)探究。具有較強(qiáng)的開放性、適應(yīng)性。

二、教學(xué)目的。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音。

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(5)認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。

(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫,默寫123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。

4、口語交際。

(1)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀。

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

(3)朗讀、背誦指定的課文,會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

(4)正確地復(fù)述渴望,語句連貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課外的大意。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是:掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2、漢語拼音的重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。

3、課文的重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。

四、教學(xué)措施。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書,姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、教學(xué)漢語拼音時(shí),為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí),還可采用卡片認(rèn)讀,進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極進(jìn)取的態(tài)度,有上好課的欲望。有一定的語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步,特別是口算能力提高很大。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容,并進(jìn)行一些簡單的變式練習(xí)。但也存在一些問題,有個(gè)別小朋友上課不太用心。接受力比較差,學(xué)習(xí)起來也比較困難。學(xué)生做題時(shí)也比較粗心。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:。

1.注意簡化頭緒,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合.本冊(cè)教材仍然把識(shí)字,寫字,朗讀,背誦作為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處.

2.注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊(cè)教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谡Z言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀.

3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),本冊(cè)教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字,集中識(shí)字,字族識(shí)字等各家之長.

4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

學(xué)生現(xiàn)狀分析。

一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識(shí),能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個(gè)別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對(duì)本班實(shí)際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識(shí),提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).

教學(xué)總目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

3.識(shí)字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字.

(2)掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁.

(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個(gè),做到書寫正確,規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔.

4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào),能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀,背誦指定的課文.會(huì)角色朗讀對(duì)話.

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

教學(xué)措施。

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗(yàn),徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級(jí)的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

重視培養(yǎng)識(shí)字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力.

重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.

重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時(shí)發(fā)展思維.

語文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識(shí),掌握語文技能.

3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì),幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

學(xué)科研究。

(小課題)。

課題名稱。

合作人員名單。

進(jìn)行語文實(shí)踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.

2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

第一單元。

1,學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,認(rèn)識(shí)20種筆畫名稱.

2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.

第二單元。

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來時(shí)小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.

第三單元。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會(huì)講述這個(gè)單元中課文中的故事.

第四單元。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

第五單元。

1,學(xué)會(huì)本單元的生字,掌握幾個(gè)新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.

3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣.

第六單元。

1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,兩條綠線里的30個(gè)生字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動(dòng).

第七單元。

學(xué)會(huì)本單元的27個(gè)生字,兩條綠線里的19個(gè)生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來幸福的生活.

第八單元。

1,學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,能正確,美觀地書寫生字.

3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

教學(xué)計(jì)劃的過程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過程。通過教學(xué)計(jì)劃,教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過程有個(gè)整體的把握,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,采用有效的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,下面是大學(xué)網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,供各位老師參考!

一、教學(xué)理念:

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析:

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極進(jìn)取的態(tài)度,有上好課的欲望。有一定的語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步,特別是口算能力提高很大。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容,并進(jìn)行一些簡單的變式練習(xí)。但也存在一些問題,有個(gè)別小朋友上課不太用心。接受力比較差,學(xué)習(xí)起來也比較困難。學(xué)生做題時(shí)也比較粗心。

三、教學(xué)要求:

(一)知識(shí)與技能領(lǐng)域。

1、從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的必要性,能讀寫100以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的組成,能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),掌握數(shù)的順序,會(huì)比較數(shù)的大小。

2、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分,并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。

3、會(huì)口算100以內(nèi)的加減法,能用堅(jiān)式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,能解釋估算的結(jié)果。

4、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針,掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法,能認(rèn)、讀這些時(shí)間,了解生活中時(shí)間的作用。

5、能認(rèn)前后左右上下等方位,并用這些方位來描述物體的相對(duì)位置,會(huì)認(rèn)從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。

6、能辨認(rèn)長、正方形,三角形和圓,會(huì)用這些圖形拼圖;能認(rèn)識(shí)生活中的這些簡單圖形,并從初步感受幾何圖形美。

7、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類,在比較、排列、分類活動(dòng)中,體會(huì)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性。

8、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題,會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),完成簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。

(二)數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域。

1、能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探索過程中,初步學(xué)會(huì)簡單的歸納、類比和有條理地思考。

3、在統(tǒng)計(jì)過程中,學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的解釋,逐步形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

4、在認(rèn)識(shí)圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中,建立初步的空間觀念。

(三)解決問題領(lǐng)域。

1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、在老師指導(dǎo)下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

3、在解決問題的過程中,有與同伴解決問題的合作體驗(yàn),有初步的合作意識(shí)。

4、能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的解決方法。

5、能在學(xué)習(xí)過程中,初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域。

1、用獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題,能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,從中獲得成功體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極主動(dòng)地參與認(rèn)識(shí)生活中的數(shù),認(rèn)識(shí)生活中的圖形,用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)描述生活中的某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

5、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

四、教材編寫特點(diǎn):

重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn),選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供探索的空間,重視學(xué)生理解和掌握知識(shí)的過程。

直觀形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性、綜合性、實(shí)踐性和開放性。

用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六、教學(xué)措施及方法:

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、了解小學(xué)生的特點(diǎn),仔細(xì)專研教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,備好切實(shí)可行的教案。

5、課后認(rèn)識(shí)批改學(xué)生的作業(yè),并作好記載,根據(jù)地學(xué)生情況及時(shí)訂證,對(duì)掌握不好的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo),每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

6、加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

7、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我將從以下幾個(gè)方面具體做起:

(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)精神,吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,能更好完成教案中個(gè)性化補(bǔ)充,認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè),對(duì)學(xué)困生實(shí)行面批面改。

(二)、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

(三)、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作學(xué)習(xí)能力。

1、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過程中遇到的問題,要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。

(四)、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣”的基本過程。

2、在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),對(duì)這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

(五)、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、教師要善于駕馭教材,把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動(dòng)。

2、要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不要用死記硬背的方法。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),通過探究、交流、指導(dǎo)、反饋、總結(jié)的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高自學(xué)能力。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有:

1、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

2、多邊形的面積。

3、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

4、小數(shù)加法和減法。

5、小數(shù)乘法和除法。

6、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(二)。

7、解決問題的策略。

8、用字母表示數(shù)。

9、整理與復(fù)習(xí)。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

最新一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn),選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供探索的空間,重視學(xué)生理解和掌握知識(shí)的過程。

直觀形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性、綜合性、實(shí)踐性和開放性。

用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六、教學(xué)措施及方法:

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、了解小學(xué)生的特點(diǎn),仔細(xì)專研教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,備好切實(shí)可行的教案。

5、課后認(rèn)識(shí)批改學(xué)生的作業(yè),并作好記載,根據(jù)地學(xué)生情況及時(shí)訂證,對(duì)掌握不好的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo),每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

6、加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

7、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子。

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營銷策劃是一項(xiàng)綜合性的工作,需要對(duì)市場(chǎng)行情、消費(fèi)者需求等因素全面了解和分析。以下是一些國際知名品牌的營銷策劃案例,希望能夠給您帶來一些國際化的思路和視野。
無論是在學(xué)習(xí)還是職場(chǎng),編寫一份有條理的工作計(jì)劃書對(duì)于我們的工作規(guī)劃和進(jìn)步都非常重要。以下是一些成功案例中的工作計(jì)劃書范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)
技術(shù)合同是準(zhǔn)確描述技術(shù)合作內(nèi)容和權(quán)益分配的法律文件。想要了解技術(shù)合同的具體內(nèi)容和格式,可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。合同編號(hào):項(xiàng)目名稱:委托方(甲方):受托方
個(gè)人簡歷不僅需要突出個(gè)人的學(xué)術(shù)和專業(yè)背景,還要突出個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。多閱讀和分析優(yōu)秀個(gè)人簡歷范文,可以幫助你提升個(gè)人簡歷的水平和競(jìng)爭力。如何寫求職簡歷是
根據(jù)最新的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果,我認(rèn)為我們需要做一個(gè)情況報(bào)告,以全面了解當(dāng)前的市場(chǎng)情況。情況報(bào)告范文以簡明扼要的方式將問題描述和解決經(jīng)驗(yàn)一并呈現(xiàn),適合不同需求的參考。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們更好地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),并促使我們積極參與社會(huì)發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。
保護(hù)環(huán)境是為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),為后代子孫創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。以下是一些關(guān)于環(huán)保的范文,希望能引起更多人對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。:家人、飯店顧客.1、走訪附近街道
在商業(yè)交易過程中,合同協(xié)議是確保雙方權(quán)益和義務(wù)得到保障的重要文件。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的合同協(xié)議范例,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用合同寫作技巧。
個(gè)人簡歷可以作為求職過程中的一張名片,給雇主留下良好的第一印象。一個(gè)好的個(gè)人簡歷可以為求職者贏得面試的機(jī)會(huì),以下是一些范文供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!非常感謝
心得體會(huì)是通過對(duì)自身經(jīng)歷和感悟進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種寫作方式,它有著深刻的思考和反思意義。在面對(duì)各種學(xué)習(xí)和工作生活的挑戰(zhàn)時(shí),我們常常需要借助心得體會(huì)來提高自己的認(rèn)
合同協(xié)議的簽訂必須是自愿的,任何強(qiáng)制簽訂的合同都是無效的。需要撰寫合同協(xié)議時(shí),可以查看以下范文,了解合同的常用條款和表達(dá)方式。圖書采購是高校日常工作的重要組成部
租房是人們遷徙和流動(dòng)的必然結(jié)果,也是城市化進(jìn)程的表現(xiàn)之一。這里提供一些租房注意事項(xiàng),幫助您避免一些常見的租房陷阱。甲方(贈(zèng)與人):_____(寫明姓名、住址)
作文是學(xué)生展示自己獨(dú)特思想和個(gè)性的舞臺(tái),每個(gè)人都可以通過寫作找到自己的聲音。小編特意為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。先說時(shí)間的分配。
在工作心得體會(huì)中,我們可以對(duì)自己在工作中遇到的困難進(jìn)行解析和總結(jié),從而更好地應(yīng)對(duì)類似問題。接下來,將為大家展示一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)。
作為學(xué)習(xí)語文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫作水平。接下來是一些來自優(yōu)秀學(xué)生的作文佳作,讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。1.“經(jīng)得起各種誘-惑
通過寫工作報(bào)告,可以幫助我們回顧過去的工作,發(fā)現(xiàn)問題和不足,并提供改進(jìn)的思路和方案。希望通過閱讀這些工作報(bào)告范文,我們可以更好地掌握工作報(bào)告的寫作技巧和方法,提
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的基礎(chǔ),它的合理性和科學(xué)性對(duì)于教學(xué)效果的提升有著重要的影響。下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃參考,希望能給大家構(gòu)思教學(xué)的靈感和方向。以“三個(gè)代表”重要
作為一份法律文件,合同協(xié)議需要遵守法律法規(guī)和雙方自愿原則。借鑒以下范文,您可以更好地理解如何撰寫一份完善的合同協(xié)議。單位領(lǐng)導(dǎo):我叫xxx,女,xx歲,大專文化,
月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作狀態(tài)的全面梳理,有助于找出問題所在,做到有的放矢地提升自己的工作效率。接下來,讓我們一起閱讀一些精選的月工作總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈
在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)和技能,這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。接下來是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的分享,希望對(duì)即將或正在實(shí)習(xí)的同學(xué)們有所幫助。在本學(xué)期,我選
通過閱讀范文范本,我們可以更好地理解寫作要點(diǎn)和技巧。借鑒以下范文范本的寫作風(fēng)格和技巧,相信能夠提升大家的寫作能力和表達(dá)水平。三大主力紅軍的勝利會(huì)師具有偉大而深遠(yuǎn)
心得體會(huì)是對(duì)自己思想和行為的反思,可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士寫的心得體會(huì),希望能給大家提供一些思路和參考。
大班教案是教師的教學(xué)參考資料,可以幫助教師清晰地安排課堂教學(xué)。接下來,讓我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些大班教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.根據(jù)自己收集的資
合同協(xié)議在商業(yè)活動(dòng)中具有法律效力,對(duì)于維護(hù)合作雙方的關(guān)系和促進(jìn)交易的順利進(jìn)行至關(guān)重要。-關(guān)于合同協(xié)議的范文,我們可以看一下以下的例子,以便更好地了解如何撰寫。
調(diào)查報(bào)告的目的是為了提供科學(xué)依據(jù)和參考,以便決策者和相關(guān)人士能夠做出明智的決策和行動(dòng)。以下是一些調(diào)查報(bào)告的典型例子,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭蛦⑹尽?/div>
學(xué)校教育不僅是知識(shí)的傳授,更是品德的塑造和思維能力的培養(yǎng)。接下來的學(xué)校總結(jié)范文是多方面的,希望能給大家提供一些參考。教育孩子我也沒經(jīng)驗(yàn),只是有一些心得,現(xiàn)在孩子
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。看著《業(yè)務(wù)實(shí)操》老師那高超的點(diǎn)鈔技能
供貨是一種商業(yè)活動(dòng),指的是供應(yīng)商根據(jù)需求方的要求,向其提供各種商品或服務(wù)的過程。供貨的目的是滿足需求方的需求,達(dá)到雙方共贏的效果。供貨的過程中需要注意的問題和解
在日常生活中,許多人會(huì)選擇借款來滿足日常支出或特定的資金需求。4.借款范文可以提供一些寫作思路和方法,幫助借款人更好地撰寫申請(qǐng)材料。乙方:_________出生
通過演講稿,演講者能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),引起聽眾的共鳴和思考。我們精選了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的演講稿,希望可以幫助大家提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力能力。敬愛的老師,親愛的同學(xué)
在買賣的過程中,雙方應(yīng)當(dāng)注重交流和溝通,確保信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。以下是小編為大家整理的買賣范文,供大家在經(jīng)濟(jì)交往中參考和借鑒。買方(受讓方):(以下簡稱甲方)
公司需要進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務(wù)創(chuàng)新,以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭的壓力。成功的公司往往具有創(chuàng)新意識(shí)和快速適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力,這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方。規(guī)范公司收、發(fā)快遞管
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)參與人員在活動(dòng)中的表現(xiàn)與貢獻(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的重要手段。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。4月25至5月1日是《職業(yè)病防治
在過去的一個(gè)月里,我們經(jīng)歷了許多工作挑戰(zhàn)和機(jī)遇,月工作總結(jié)能夠讓我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)案例,希望對(duì)
社區(qū)工作計(jì)劃是指為了滿足社區(qū)居民的需求,制定的一份明確目標(biāo)、具體任務(wù)和實(shí)施方案的計(jì)劃。小編整理了一些社區(qū)工作計(jì)劃的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞?/div>
演講稿需要進(jìn)行多次練習(xí)和反復(fù)修改,以保證字正腔圓、內(nèi)外一致。感謝以下這些演講稿范文的分享,每一篇都是思想的碰撞和智慧的結(jié)晶。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在閱讀過程中,我們不僅僅是被動(dòng)地接受信息,還應(yīng)該主動(dòng)思考,積極總結(jié)并提煉自己的看法。以下是一系列有關(guān)這本書的讀書心得,希望能對(duì)大家的閱讀和思考有所啟發(fā)。
學(xué)期總結(jié)是在學(xué)期末對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種重要文書。以下是一些學(xué)期總結(jié)的范文和寫作指導(dǎo),希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及
環(huán)保的理念已經(jīng)深入人心,每個(gè)人都有責(zé)任為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。以下是一些環(huán)保實(shí)踐的總結(jié)與啟示,希望能夠引發(fā)更多人對(duì)環(huán)保問題的思考和行動(dòng)。下面是小編為大家整
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文需要一定的技巧和積累。隨后是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。茲有我學(xué)校學(xué)生到你處參觀,請(qǐng)予以接
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和消化。看看這些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,或許能夠給你帶來新的思考和啟示。青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的快速成長和進(jìn)
情況報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件、項(xiàng)目或情況的詳細(xì)描述和分析,通過收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,以便做出正確的決策和行動(dòng)計(jì)劃。情況報(bào)告可以幫助我們?nèi)媪私猱?dāng)前的情況,發(fā)現(xiàn)問題和
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們可以對(duì)自己過去一個(gè)月的工作進(jìn)行整理和歸納,從而更好地認(rèn)識(shí)自己的工作能力和不足之處。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)?/div>
教案模板是教師在備課過程中用來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)的一種規(guī)范化文件。在以下的教案模板中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些有趣和創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略,希望能夠給大家?guī)?/div>
通過演講稿的撰寫,我們可以更好地組織思想,梳理邏輯,提高自己的知識(shí)水平和思維能力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給你寫演講稿提供一些靈感。
通過撰寫報(bào)告范文,我們可以展示自己的研究成果和思考能力,同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作。我們整理了一些業(yè)界認(rèn)可的報(bào)告范文,這些范文包含了豐富和詳細(xì)的信息,對(duì)讀者進(jìn)
入黨積極分子需要通過一系列的考察、培養(yǎng)和教育,最終成為合格的共產(chǎn)黨員。以下是小編為大家整理的一些入黨積極分子的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。敬愛的黨組織:。同過
單位是一個(gè)有組織和目的明確的社會(huì)集合體,它通過組織和管理來實(shí)現(xiàn)個(gè)體和集體的利益。如果你正在寫單位總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文供你參考。1.該生在實(shí)習(xí)過程能夠用心主
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)科要求,制定的一份詳細(xì)的教學(xué)安排。隨后是一些教學(xué)工作計(jì)劃的示范范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動(dòng)作
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的步驟和進(jìn)程,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。小編為大家找到了一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1.步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非
通過撰寫自查報(bào)告,我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并且對(duì)自己的發(fā)展方向有更明確的認(rèn)識(shí)。以下是一些關(guān)于寫自查報(bào)告的建議和指導(dǎo),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
調(diào)查報(bào)告可以幫助我們?cè)u(píng)估和改善項(xiàng)目或活動(dòng)的效果,為下一步的工作提供指導(dǎo)和建議。這些范文展示了調(diào)查報(bào)告的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu),對(duì)于我們撰寫自己的報(bào)告有著積極的指導(dǎo)作用。
教學(xué)工作計(jì)劃要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一些指導(dǎo)作用。
作文是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中最為重要的一部分,寫好一篇優(yōu)秀的作文是我們必須要掌握的技能。以下是一些范文范本的精選案例,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感和創(chuàng)意。
寫心得體會(huì)能夠讓我們更有目標(biāo)地思考和行動(dòng),不斷提高自己的能力和素質(zhì)。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)樣本,供大家參考和借鑒。學(xué)習(xí)政府工作報(bào)告讓我們收獲良多
服務(wù)月是一個(gè)讓人們認(rèn)識(shí)不同類型服務(wù)工作的活動(dòng),可以拓寬人們對(duì)服務(wù)行業(yè)的了解和認(rèn)知。以下是小編為大家收集的服務(wù)月活動(dòng)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)工作總結(jié)是一個(gè)思考自身培訓(xùn)能力和發(fā)展方向的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在就讓我們一起來看看一些出色的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)盱`感。民警訓(xùn)練基地在管委會(huì)和行財(cái)處的正確領(lǐng)
自查報(bào)告的寫作可以讓我們從容應(yīng)對(duì)工作或?qū)W習(xí)中的挑戰(zhàn),找到問題的根源并提出解決方案。下面是一些關(guān)于自查報(bào)告的案例分析,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
計(jì)劃書編寫完成后,還需要進(jìn)行評(píng)估和反饋,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃內(nèi)容。接下來是一些成功人士的計(jì)劃書范文,可以作為參考和借鑒。為了做到資源共享,集思廣益,充分發(fā)揮集體智
優(yōu)秀作文的邏輯嚴(yán)密,層次分明,能夠讓讀者一目了然地理解作者的觀點(diǎn)和思路。如果你正在為寫作犯愁,不妨來看看這些優(yōu)秀的作文范文,或許能給你一些啟示。“光陰似箭,日月
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的體驗(yàn)、領(lǐng)悟和感悟所進(jìn)行的總結(jié)和概括,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提升自己的思考和反思能力,我想我們都應(yīng)該寫下自己的心
這次實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到了很多人生道理,我覺得有必要把這些心得體會(huì)整理出來,與大家分享。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。府谷縣是一個(gè)素有“酒鄉(xiāng)之
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)自己的工作,并找出不足之處并尋找改進(jìn)的方法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣例,供大家借鑒和參考。藥監(jiān)局禁毒工作情況總
思想是指人們對(duì)世界事物和人生意義進(jìn)行思考、思索和判斷的思維活動(dòng)。以下是一些經(jīng)典的思想表達(dá)案例,它們能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用思想表達(dá)的技巧。今年一月,我從武警
通過年度總結(jié),我們可以為未來的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。小編精心挑選了一些有關(guān)年度總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
看范文范本可以拓寬我們的思路,幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞瓦M(jìn)步。2做好規(guī)劃設(shè)計(jì)
在制定工作方案時(shí),我們需要充分考慮時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人員配備等因素,確保工作的順利進(jìn)行。以下是一些著名學(xué)者對(duì)于工作方案編寫的理論和實(shí)踐研究的總結(jié)和推薦。為貫徹落實(shí)縣委
在教師總結(jié)中,我們可以反思自己的教學(xué)目標(biāo)和教育理念是否與實(shí)際相符。小編為大家準(zhǔn)備了一些教師總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫作技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們
月工作總結(jié)是一種重要的自我審視和反思的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)自己的工作方法。以下是一些實(shí)用的月工作總結(jié)樣本,供大家參考,希望對(duì)大家的寫作有所幫助
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的回顧和思考,可以幫助我們不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。以下是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員寫的培訓(xùn)心得體會(huì),他們分享了自己在培訓(xùn)中的收獲和感悟。
合同是一種約定,旨在確保交易雙方遵守約定規(guī)則并履行各自的責(zé)任。無論是新手還是有經(jīng)驗(yàn)的人士,查看合同樣本都有助于提高合同的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。甲方:法定代表人:___
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以對(duì)活動(dòng)的組織和執(zhí)行過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。現(xiàn)在就讓我們一起來看看下面這些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,相信會(huì)給大家?guī)砗芏嗍斋@和啟示。各村黨(總)支部、
工作計(jì)劃范文能夠幫助我們梳理工作流程和時(shí)間節(jié)點(diǎn),更好地掌握工作進(jìn)度和完成情況。下面是小編為大家整理的一些精選工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí),祝大家工作順利!
發(fā)言稿的語言應(yīng)該力求簡明扼要、生動(dòng)形象,同時(shí)還要注意避免使用生僻詞匯或過于晦澀的表達(dá)方式。下面是一些成功的發(fā)言稿范文,供大家參考學(xué)習(xí),讓我們一起來看看吧。
自我介紹不僅是展示自己的機(jī)會(huì),也是鍛煉自己表達(dá)能力和自信心的良好機(jī)會(huì)。自我介紹是一個(gè)能夠展示個(gè)人魅力和能力的舞臺(tái),讓我們一起看看成功的范例。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家
通過活動(dòng)總結(jié),我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。接下來是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)案例,希望能夠激發(fā)大家對(duì)于活動(dòng)總結(jié)的興趣和思考。為進(jìn)一步加強(qiáng)征信
報(bào)告范文可以幫助我們客觀地評(píng)估和分析某一情況或問題,并提出相應(yīng)的建議和解決方案。接下來是一些優(yōu)秀的報(bào)告范文供大家參考,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。時(shí)間過的真快,我
通過寫作的過程,我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和語言表達(dá)能力,還可以提高自己的邏輯思維能力。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提升寫作水平有著積極的影響。
大班教案是在大班教學(xué)過程中編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的大班教案范文,可以作為編寫教案的參考依據(jù)。1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L過程中的重要財(cái)富,通過總結(jié)它們,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,指導(dǎo)未來的行動(dòng)。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
更多申請(qǐng)書是指用于向?qū)W校、公司或組織申請(qǐng)某種資源或機(jī)會(huì)的書面材料,它可以展示我們的才能和潛力。掌握了寫好申請(qǐng)書的技巧和方法后,我們可以借鑒一些范文進(jìn)行參考。
優(yōu)秀學(xué)生不僅在課堂上能夠積極參與,還能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)并善于思考問題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)挑戰(zhàn),**分廠黨支部積
作文是一種表達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中能夠令人信服和感動(dòng)的,如同一首動(dòng)人的音樂。這些優(yōu)秀作文都是經(jīng)過作者反復(fù)推敲和打磨而成的,具有深度和思想性
設(shè)計(jì)一個(gè)合適的活動(dòng)方案可以幫助組織者更加有條理地開展工作。如果你正在尋找一份完美的活動(dòng)方案,那么以下的范文可能會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。1.為了給自閉癥等特殊需要兒童提供
會(huì)計(jì)職業(yè)要求會(huì)計(jì)人員具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和良好的分析能力,能夠正確處理各種復(fù)雜的會(huì)計(jì)問題。下面是一些關(guān)于會(huì)計(jì)總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
在這個(gè)喜慶的日子里,我代表全體組織者歡迎各位的到來。請(qǐng)大家欣賞一下這些......,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎肌4鳎航褚梗菈?mèng)想讓我們的心碰撞在一起;今夜,是我
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