學校教育不僅是知識的傳授,更是品德的塑造和思維能力的培養。接下來的學校總結范文是多方面的,希望能給大家提供一些參考。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇一
教育孩子我也沒經驗,只是有一些心得,現在孩子快樂健康成長是我最大的心愿,下面我就將我的一些心得與大家一起分享,希望不會誤導大家。
1、首先我認為孝順父母是最起碼的德行,不管是多不好的人,只要他孝順父母,就不會壞到哪里去,反過來,不管這個人多么成功,如果他連自己的父母都不孝順,我認為不能認同他的成功。我們會經常給孩子講一些中國的孝道,讓他知道以孝為先的道理。
2、其次孩子成長過程中重要的是品德,從小我們就嚴格要求孩子要誠實、忠厚、我們也從來都相信孩子是不撒謊的。經常鼓勵他要樂于助人,要有集體榮譽感,盡可能多為班級、同學做事,我始終認為幫助別人就可以提升自己。這一點我們認為父母對孩子的言傳身教是關鍵,父母的一舉一動,一言一行都影響著孩子。我們家長也盡可能要嚴格要求自己,做一個講道德文明的人。
3、學習上,在5歲前,我們主要注重開發孩子的智力,每天早上一起來第一件事就是打開dvd給孩子聽古典音樂,從來不管他是否能聽明白或者是否在聽,我們只管開機。但我從孩子的反應中得知,他是聽了的,因為他有時會告訴我:媽媽這首曲好聽,明天還聽這首。甚至在他自己彈鋼琴時,聽過的曲子很快他能記下來,他學彈鋼琴也是他自己決定的,雖然到現在他彈的不好,但他什么時候都覺得自己的愛好有鋼琴,也每天堅持彈半個鐘以上。現在我覺得孩子的智力還算可以,應與他從小聽音樂有一定的關系。
4、培養孩子的自學能力,從他兩歲開始我們就給他訂書,由我們給他念動畫故事到教他自己閱讀,從中讓他的語言能力得以提高,并養成自己學習的好習慣。我們每年都會給他購一些適合他學習的書籍,現在他大了,可以自己挑選書了,這幾年基本上按他自己的興趣購書。不要小看小孩子的自學能力,只要他去看了,去做了,他就能學會,學好。
5、給孩子營造一個好的學習環境,在我們家里,客廳被他撤掉了,改為他的學習、游樂的天地。這個天地是他自己要求要的,讀二年級的時候,他告訴我,是否能給他一個屬于自己的天地,在里面,他可以自由地學習、彈琴、玩游戲、聽音樂,看書,我說,你可以在你自己房里自由呀,他說房里是睡覺的,不正規,就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好,電視機搬走了他也就不成天想著看電視了,自己安排好時間,只要作業做完了,就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來抽時間與他一起在他的天地里呆一個鐘,我感覺到都是一種享受。
6、給孩子創造和諧的家庭氛圍,讓孩子感受到愛和被愛。在家里,只要是牽涉到孩子的事情,我們總是征求孩子的意見和他商量之后再做決定的,我覺得尊重孩子太重要了。
7、培養他做一個努力上進、快樂、朝氣的孩子,鼓勵他參與各種活動,培養他多種愛好,盡量滿足他學習上的需要。我們從不因為孩子的某次失敗而指責或懲罰他,我們不看重他的分數,總是告訴他:考多少分都不罵你,只要你認真學就行。孩子只要認真學習了,相信他的成績也不會太差。我試過有一段時間,因為他的字寫得不好,罵他了,罵得多了,他就不自信,情緒低落下來,字也沒進步,后來想想,我應多看他的優點,多鼓勵他,想信只要他認真寫以后字也能寫好的。
8、和他做朋友,多花時間聽他講訴,陪他、配合他玩看來很幼稚的游戲。我們常常在生活中,在玩耍時教育孩子,鼓勵孩子多提問題,對孩子的任何問題不厭其煩地回答,回答不上的就與他一起查電腦或書籍。我們始終給他灌輸自信的理念。賞識孩子所作的一切努力,賞識孩子所取得的點滴進步,甚至賞識孩子的失敗,賞識孩子的惡做劇,讓孩子感到家長永遠是他的后盾。
9、積極配合老師教育,教孩子信任老師,孩子只有信任老師,他才會以最大的熱情去接受老師的教導。經常和孩子談論、交流學校和老師的情況,盡量抽時間參加學校的親子活動。
現在這個浮燥的社會擁有健康心態對孩子很重要,不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂的成長。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇二
初中時代是學習生涯中較為重要的一個階段,家庭在此時期扮演的角色尤為重要。
今天小編為大家帶來了初中生家長教育心得,一起來看看吧。
家長首先要了解初三年的幾個重要階段與安排。
大部分學校會在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外,4月份左右有中考英語口試、體育考試、理化實驗考試,5月底左右有歷史結業會考,各校在5月份會安排一次中考模擬考,有的學校在6月份還安排第二次模擬考,然后就是中考。
其次,分析孩子的現狀,明確幫助孩子的目標與策略。
可根據對孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息,再加上進入初中以來孩子幾次大考的成績等,分析孩子的學習態度與習慣、學習能力以及現有的學習水平,列出優勢與弱點,做到心中有數。
第三,與孩子取得共識。
注意要讓孩子自己分析或引導他分析,不必因分析不夠全面或不夠準確而與他爭執,關鍵是要讓孩子有改進的愿望。
在此基礎上,再探討可以改進的空間,并確定1-2個最容易改變的弱點為突破口。
第四,落實計劃。
要對孩子有信心并幫助孩子樹立信心。
對學習成績暫時落后的孩子來說,只要不放棄就有希望。
要相信孩子,并讓孩子信任你。
另外,家長要善于"察言觀色"。
當孩子情緒有變化時,要幫助他們,特別在考試后,無論考得如何,都應該找孩子聊聊。
應該重分析、重從考試中吸取經驗與教訓;可與孩子一同分析考卷,發現問題。
最后,可以鼓勵孩子找老師弄懂,或請家教等等。
信任的度不好把握,做得不好就變成放縱。
如果家長對自己這方面沒有把握,可以多跟孩子和老師交流。
"信任"不等于不管或不必管,而是在信任的前提下,"管"得更細更有水平。
父母是孩子永遠的老師,必須不斷學習。
而在育兒教子的過程中,孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。
父母影響著子女,子女也同樣影響著父母,這不是一個簡單的互動過程,在9年的育兒過程中,我有幾點粗略的體會。
一、 首先教孩子學會愛、學會做人。
日本一位著名的思想家就說:“教育就是授人獨立,自尊之道,并開拓、躬行實踐之法。
”說明做事得先做人,人格的魅力要勝過任何地位和金錢,所以首先注重的是對孩子人格的培養,做人要大氣,不要太計較利益,對人要有愛心,善于寬待別人,做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲,碰到困難不要氣餒,樹立與人為善,以誠取勝,樂觀向上的人格。
二、 從小事做起,培養良好的習慣。
有人說:“優秀是一種習慣。
”因為如果學習習慣好了,學起來就比較輕松,并且學習效果好,所以我要求孩子做完作業再玩,做作業的時候認真做,玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益,自己感覺好,別人也喜歡。
因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情,同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。
三、 提供鍛煉的機會,增強自信心。
不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。
當遇到困難時,可以提示孩子動動腦筋,也可以鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰勝困難的意志力。
有時候要設置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養孩子獨立做事,獨立處理問題的能力,能力的培養對孩子將來有很大的幫助。
永遠記得兒子第一次過馬路的事情,那是上學期的事情,雖然我兒子已經8歲多了。
永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態,也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情,更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說:“媽媽,我回來了,我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信,當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說:“兒子,你真棒!你真的長大了,謝謝你。
”因為那一次,是兒子教會我學會放手,才能飛得更高。
四、 言傳身教,把握時機
孩子成長的過程,其實很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。
要經常給予孩子鼓勵和幫助,有進步應肯定,遇到挫折要疏導,幫他分析道理,找出問題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅強意志和性格。
教育孩子的時候也要看時間和場合,把握好時機,別傷了孩子的自尊心。
今年,我兒子上三年級了,和其他人一樣,英語科成了最頭痛的學科。
第一次上課回來,老師要求背誦課文,由于沒讀好單詞,又跟不上錄音機讀的速度,有點找不著北,急得只想哭,時間很晚了,該睡覺了,有點想放棄了。
我及時鼓勵孩子說:“兒子,不用怕,有媽媽在,我和你一起讀。
”于是我跟他一起讀單詞,教他讀課文,跟他講課文的內容,還與英語老師經常溝通。
一段時間下來,兒子終于入了門,不怕英語了。
這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭,而且培養了孩子克服困難,戰勝困難的信心和勇氣。
五、 放飛心情,留點玩的空間
孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧,玩還可以培養孩子的社交能力和素質,留給孩子一定玩的時間。
我會在節假日帶孩子到郊外旅游,或遠途,或附近的公園,或爬山,或做運動,讓他放飛心情,增加知識面,減輕壓力,創新思維。
愉快的心情,將帶給孩子生活上,學習上更多的收益。
成長是一種殷切的期望,成長是一種美好的心情。
曾聽說這樣一個案例,美國有一位名校的大學畢業生。
從小,他的父母就要求他的成績一定要比別人優秀。
在他們的催督之下,他確實總是保持名列前茅,如父母期待地一路讀到了名校。
而就在畢業典禮那天,卻跳樓自殺了。
他在留給父母的遺書中說:“我已經如您們所愿,拿到了您們期望的學位了。
這樣您們滿意了嗎?您們滿意了,我要走了。
”
試想,面對這樣的情況,看到這樣的遺書,他父母的心會有多痛!如果能有來生,他們肯定會調整對他的態度。
這個例子說明,父母過于在意孩子學校的排名了。
終因他們的“名次情結”,最終釀成了孩子的悲劇。
名次,本來是一個多么讓人向往的東西,它絕對不是個壞東西!或許,有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。
我相信,還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書里的禱詞來為子女的功課祈禱。
書里面有句非常激勵人的話:“甚愿你賜福與我,擴張我的境界。
”
祈禱不一定能讓一個商人賺更多錢。
但,祈禱一定可以讓一個商人的品格變得更好,一定能讓一個商人看到比金錢更寶貴的東西。
祈禱,對孩子的作用也如此。
如果把這句話用在孩子的功課上,可理解為祈禱不一定能讓一個孩子的功課名列前茅,但祈禱絕對會讓一個孩子拓寬心靈的視野,讓他看到比名次更重要的東西。
其實,這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的真諦。
幾年前,曾有一篇名為“第十名狀元”的文章,在分析了社會上許多成功人物的成長過程后指出,他們當中少有學習排名第一的學生,反而多是一些中上、中等的平凡學生。
這些孩子,成績雖不是最好,但不汲汲于名次,所以心胸比較開擴,看事情不愛鉆牛角尖;這樣的孩子,成績雖非頂尖,卻更愿多花時間學習課外的技能、知識,思想反而更加靈活;這樣的孩子,畢業后反而比許多當年在班上成績第一的孩子更有成就!
聰明的父母,應擴張孩子心靈的視野,讓他們看到那些比名次更重要的東西。
這,才是正確的態度。
一、以平常的心來對待孩子的學習。
記得我女兒小學畢業的時候。
當時面臨幾個選擇,上張區某所重點中學,上張店實驗中學,上靠得最近的周村中學。
正巧當時有一個朋友的小孩在實驗學校上8年級,他認為實驗學校管理規范,教師素質高,盡心盡職,更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發,讓孩子全面發展,以平常的心來辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽了這席話后當即作出了決定,就到實驗學校就讀,因為實驗學校的辦學風格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學習習慣,懂得做人的道理,掌握小學階段應該掌握的知識,并且對學習感興趣,有信心,我們做家長的就滿足了。
孩子入學至今,我們認為當初的選擇是正確的。
布置手工制作作業等等,這些活動鍛煉了他們動手、動腦的能力,也開拓了學生的視野,陶冶了學生的情操,使他們不僅僅增長了書本上的知識,又增長了課外知識,另外學校還經常調查了解學生在家里的情況,教育學生不僅在校要做好學生,在家也要做好孩子,要尊敬長輩,要幫助家長做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發現,學校對孩子的教育、關心是全方面的,是符合現代最新的教育理念的。
學校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長的應該做些什么呢?我個人認為應做好以下三個方面的工作:
一、營造良好的家庭氛圍,培養孩子良好的學習、生活習慣
父母是孩子的第一任老師,家庭環境對孩子很重要。
我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長輩,關心他人,寬待他人,說話算話,言行一致,關心集體,積極參加集體勞動,積極參與班級管理,要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關重要的,比如按時完成作業,先作業后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經得起批評與挫折。
二、全面關心孩子,了解、理解并幫助孩子。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇三
《小石潭記》,這是中唐杰出的文學家柳宗元所寫的一篇散文,在寫這首散文的前夕,被貶為永州司馬,并被貶了十年。之后,心情就一直很郁悶,無可事事,所以就游山玩水欣賞自然風光來排遣心中的愁悶,寫下很多詩詞,把自己的不幸遭遇和心胸氣度寄托其中。《小石潭記》便是其中著名的一篇。
《小石譚記》全篇以寫景為主,在一片茂盛的竹林中,有一汪清澈的小潭,潭中魚兒自由自在歡快的鬧著,看到這樣清幽美麗的景色,與我同行的幾乎都不在了,只剩下我凄涼的心境和這凄涼的景色融為一體。
文章語言也很恰如其分,比如“皆若空游無所依”用“空游”兩字形象的寫出水的透明,又像“斗折蛇行”只有四個字,卻用了兩個比喻,寫出靜態和動態,言簡意賅,寫出了作者經過觀察后獨到的體會。
初讀這篇文章還有一個疑問,作者在倒數第二段寫出四周竹樹環合,寂寥無人,為何又在最后一段專門再點明同游的還有很多人?這豈不是互相矛盾了。再讀一遍,我似乎懂了作者的意思,作者寫得很巧妙。在這種凄涼的景色中,我忘卻了其它人的存在,從而來突出自己寂廖的心情。
這樣美麗的景色,開始令作者忘記了被貶的凄涼,隨著景致的深入,小石潭的寂寞、凄清、幽涼令作者觸景生情,抒發了被貶后失意的情感。
從這段閱讀經歷中,我還明白了一個道理,在讀書過程中,要敢于疑問,再認真思考,不管后來解決了這個問題沒,你都收獲了一個思考的過程。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇四
雨雨已經4周歲7個月了,是一個活波開朗、愛說愛笑、又有點小調皮的小姑娘。自上幼兒園以來,在老師們的精心培育下,在各方面都有了很大的進步,每一個進步都令我們驕傲。
隨著女兒的漸漸長大,學習的東西越來越多,我們也不得不提高自己的育兒水平,一邊從育兒書籍和前輩經驗那兒借鑒,一邊結合孩子的特點開展教育。
一、欣賞孩子,加以引導。
要經常與孩子溝通,用欣賞的目光去看孩子,就會看到孩子與眾不同的優點和特長,加以贊賞并積極引導,這樣孩子就會把自己的閃光點發揚光大,樹立自信心。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念,所以我們家長在引導中要以身作則,為孩子樹立榜樣。做到言傳與身教并行,對孩子產生潛移默化的作用。每個孩子都是不同的,我們沒有辦法完全參照別人的方式來養她、教她。比如雨雨不喜歡畫畫、涂色。問她為什么不畫?她回答說“我畫得不好,所以我不想畫”。其實現在對畫畫不感興趣,我們可以慢慢培養,不是對數學、手工、閱讀等方面感興趣嘛,我們可以在她感興趣的這些方面給予贊賞,這樣孩子的自信心就會加強,就不會對自己的能力產生懷疑,就會產生學習的興趣。
二、尊重孩子,培養品質。
身為父母,要明白孩子是一個獨立的個體,不要認為她還小,就無視她的獨立人格和自我意識。
(一)要學會傾聽,做孩子的朋友。作為家長,要放下高高在上的姿態,把孩子看做朋友,平等的與孩子交流,靜下心來傾聽孩子訴說的一切。還要時常和孩子說說:“今天有什么有趣的事情嗎?需要幫什么忙嗎?今天又有五角星嘛!等等”與孩子分享每天的快樂與煩惱。
(二)要認真對待應諾孩子的事情。對孩子許下的諾言必須做到、以誠相待。不能兌現時,也要給孩子有個交代,不能不當回事。這樣,孩子才會對父母產生充分的信任感,從中體驗“言而有信”,也讓孩子認識到自己答應了的事情就必須做到,知道了什么是責任感。
(三)不要當著生人和外人的面訓斥孩子。其實,小孩子的自尊心和領悟能力相當強,當你不想她做某事的時候,只要搖搖頭,或者悄悄地用眼神暗示她就可以了,完全沒有必要大聲說出來,甚至訓斥她。記得有一次朋友來家里客,我當著大家的面,訓她大人講話的時候,自己安靜地玩,不要老是纏著媽媽。當時,她就表現出極度受傷的樣子。當只有我們兩個人的時候,她主動對我說:“媽媽,大人講話的時候,我耐心等媽媽玩,下次不這樣了,你下次聲音不要大了哦!”
(四)要相信孩子,她能行。遇到問題時,鼓勵孩子開動腦筋,自己想辦法解決。有些時候,孩子想的辦法雖然行不通,但是體現了孩子的創造性心理,我們也要鼓勵和保護孩子的這種創造能力。比如上個月到幼兒園參加“家長開放日”的時候,雨雨扮演的是售貨員的角色,有個小朋友也擠到了柜臺想做售貨員,雨雨就跑到我身邊“告狀”,對我說“媽媽,我才是售貨員,他老是擠進來拿貝殼!”我只是示意她媽媽是來觀看的,自己想辦法解決。當又一個小朋友進來拿貝殼,想當售貨員的時候,雨雨拿起了掛在身上的“售貨員”牌子,“警告”他說:“我有牌子,你沒有,我才是售貨員。”那個小朋友就乖乖地離開了。
胡謅了這么多,都是我們一些不成熟的育兒心得,其實每個家長都在跟自己的孩子一起成長,我也不例外,我們所付出的都是希望孩子能夠快樂、健康的成長,長大以后做一個有用的人!
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇五
是一個地球上的垃圾清理工和一個飛行器上的植物守護者向人們詮釋了一切!!!
一個瓦力,一個伊娃,兩個本不屬于同一個世界的兩個機器人,他們的相遇注定了他們不平凡的經歷。
幸好,最終是個完美的大結局;幸好,他們的手緊緊牽在了一起……。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇六
初中時代是學習生涯中較為重要的一個階段,家庭在此時期扮演的角色尤為重要。
今天小編為大家帶來了初中生家長教子心得,一起來看看吧。
家長首先要了解初三年的幾個重要階段與安排。
大部分學校會在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外,4月份左右有中考英語口試、體育考試、理化實驗考試,5月底左右有歷史結業會考,各校在5月份會安排一次中考模擬考,有的學校在6月份還安排第二次模擬考,然后就是中考。
其次,分析孩子的現狀,明確幫助孩子的目標與策略。
可根據對孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息,再加上進入初中以來孩子幾次大考的成績等,分析孩子的學習態度與習慣、學習能力以及現有的學習水平,列出優勢與弱點,做到心中有數。
第三,與孩子取得共識。
注意要讓孩子自己分析或引導他分析,不必因分析不夠全面或不夠準確而與他爭執,關鍵是要讓孩子有改進的愿望。
在此基礎上,再探討可以改進的空間,并確定1-2個最容易改變的弱點為突破口。
第四,落實計劃。
要對孩子有信心并幫助孩子樹立信心。
對學習成績暫時落后的孩子來說,只要不放棄就有希望。
要相信孩子,并讓孩子信任你。
另外,家長要善于"察言觀色"。
當孩子情緒有變化時,要幫助他們,特別在考試后,無論考得如何,都應該找孩子聊聊。
應該重分析、重從考試中吸取經驗與教訓;可與孩子一同分析考卷,發現問題。
最后,可以鼓勵孩子找老師弄懂,或請家教等等。
信任的度不好把握,做得不好就變成放縱。
如果家長對自己這方面沒有把握,可以多跟孩子和老師交流。
"信任"不等于不管或不必管,而是在信任的前提下,"管"得更細更有水平。
父母是孩子永遠的老師,必須不斷學習。
而在育兒教子的過程中,孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。
父母影響著子女,子女也同樣影響著父母,這不是一個簡單的互動過程,在9年的育兒過程中,我有幾點粗略的體會。
一、 首先教孩子學會愛、學會做人。
日本一位著名的思想家就說:“教育就是授人獨立,自尊之道,并開拓、躬行實踐之法。
”說明做事得先做人,人格的魅力要勝過任何地位和金錢,所以首先注重的是對孩子人格的培養,做人要大氣,不要太計較利益,對人要有愛心,善于寬待別人,做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲,碰到困難不要氣餒,樹立與人為善,以誠取勝,樂觀向上的人格。
二、 從小事做起,培養良好的習慣。
有人說:“優秀是一種習慣。
”因為如果學習習慣好了,學起來就比較輕松,并且學習效果好,所以我要求孩子做完作業再玩,做作業的時候認真做,玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益,自己感覺好,別人也喜歡。
因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情,同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。
三、 提供鍛煉的機會,增強自信心。
不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。
當遇到困難時,可以提示孩子動動腦筋,也可以鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰勝困難的意志力。
有時候要設置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養孩子獨立做事,獨立處理問題的能力,能力的培養對孩子將來有很大的幫助。
永遠記得兒子第一次過馬路的事情,那是上學期的事情,雖然我兒子已經8歲多了。
永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態,也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情,更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說:“媽媽,我回來了,我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信,當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說:“兒子,你真棒!你真的長大了,謝謝你。
”因為那一次,是兒子教會我學會放手,才能飛得更高。
四、 言傳身教,把握時機
孩子成長的過程,其實很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。
要經常給予孩子鼓勵和幫助,有進步應肯定,遇到挫折要疏導,幫他分析道理,找出問題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅強意志和性格。
教育孩子的時候也要看時間和場合,把握好時機,別傷了孩子的自尊心。
今年,我兒子上三年級了,和其他人一樣,英語科成了最頭痛的學科。
第一次上課回來,老師要求背誦課文,由于沒讀好單詞,又跟不上錄音機讀的速度,有點找不著北,急得只想哭,時間很晚了,該睡覺了,有點想放棄了。
我及時鼓勵孩子說:“兒子,不用怕,有媽媽在,我和你一起讀。
”于是我跟他一起讀單詞,教他讀課文,跟他講課文的內容,還與英語老師經常溝通。
一段時間下來,兒子終于入了門,不怕英語了。
這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭,而且培養了孩子克服困難,戰勝困難的信心和勇氣。
五、 放飛心情,留點玩的空間
孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧,玩還可以培養孩子的社交能力和素質,留給孩子一定玩的時間。
我會在節假日帶孩子到郊外旅游,或遠途,或附近的公園,或爬山,或做運動,讓他放飛心情,增加知識面,減輕壓力,創新思維。
愉快的心情,將帶給孩子生活上,學習上更多的收益。
成長是一種殷切的期望,成長是一種美好的心情。
曾聽說這樣一個案例,美國有一位名校的大學畢業生。
從小,他的父母就要求他的成績一定要比別人優秀。
在他們的催督之下,他確實總是保持名列前茅,如父母期待地一路讀到了名校。
而就在畢業典禮那天,卻跳樓自殺了。
他在留給父母的遺書中說:“我已經如您們所愿,拿到了您們期望的學位了。
這樣您們滿意了嗎?您們滿意了,我要走了。”
試想,面對這樣的`情況,看到這樣的遺書,他父母的心會有多痛!如果能有來生,他們肯定會調整對他的態度。
這個例子說明,父母過于在意孩子學校的排名了。
終因他們的“名次情結”,最終釀成了孩子的悲劇。
名次,本來是一個多么讓人向往的東西,它絕對不是個壞東西!或許,有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。
我相信,還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書里的禱詞來為子女的功課祈禱。
書里面有句非常激勵人的話:“甚愿你賜福與我,擴張我的境界。”
祈禱不一定能讓一個商人賺更多錢。
但,祈禱一定可以讓一個商人的品格變得更好,一定能讓一個商人看到比金錢更寶貴的東西。
祈禱,對孩子的作用也如此。
如果把這句話用在孩子的功課上,可理解為祈禱不一定能讓一個孩子的功課名列前茅,但祈禱絕對會讓一個孩子拓寬心靈的視野,讓他看到比名次更重要的東西。
其實,這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的真諦。
幾年前,曾有一篇名為“第十名狀元”的文章,在分析了社會上許多成功人物的成長過程后指出,他們當中少有學習排名第一的學生,反而多是一些中上、中等的平凡學生。
這些孩子,成績雖不是最好,但不汲汲于名次,所以心胸比較開擴,看事情不愛鉆牛角尖;這樣的孩子,成績雖非頂尖,卻更愿多花時間學習課外的技能、知識,思想反而更加靈活;這樣的孩子,畢業后反而比許多當年在班上成績第一的孩子更有成就!
聰明的父母,應擴張孩子心靈的視野,讓他們看到那些比名次更重要的東西。
這,才是正確的態度。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇七
家庭教育,學校教育與社會教育是我們健康成長的重要環節,那么怎么來寫家長學校教育。
呢?下面是本站小編精心整理的相關范文,歡迎大家學習和參閱。
家庭教育作為素質教育不可缺少的重要環節,是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑,是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下,緊緊圍繞我區教育發展大局,以實現家庭教育可持續發展為目標,以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發點,積極開展工作,努力提高家庭教育指導和服務水平,提升我區家庭教育的整體水平。
一年以來,家教指導中心先后到學校和社區開展了50場公益講座,7期沙龍活動,解答家長電話、網絡、面對面咨詢近百起,為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
一、走進學校,強化家教意識。
本年度,家教指導中心走進學校,利用開學、期中、期末等時機,開展專題講座10場,內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,家長一致反映,提升了對家庭教育的認識,對今后對孩子的指導起到了指導作用。
二、專題講座,提升家教水平。
家教指導中心充分利用身邊的資源,先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告,他們淵博的知識,幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼,帶來了思想的啟迪和覺醒。
三、沙龍活動,發覺自我力量。
家教指導中心動不僅面對家長、社區,也關注局內機關人員的身心發展。先后舉辦七期沙龍活動,特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備,通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察,發掘內在力量。這種活動,點亮了心燈,照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流,有助于化解心中的郁悶,有助于提高工作效率,提升生活的幸福指數,增進了同志們之間的相互了解,加深了機關工作人員之間的友誼。
四、深入社區,普及家教知識。
眾所周知,現代社會生活節奏快,年輕的父母們變得越來越忙,沒有時間帶孩子,同時,我國人口老齡化也越來越嚴重突出,隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識,避免或改變隔代教育中存在的弊端,讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主,大家先后15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課,并對社區成員在教育孩子中的問題進行一一解答。
五、利用網絡,解答家長咨詢。
家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式,充分利用qq群、手機微信、公開電話熱線等各種載體,宣傳教育理念,對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助,對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長給予更詳細的介紹,使部分有問題的家長現場能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛”家教沙龍qq群深受家長喜愛,解答了許多家長的困惑與問題。
六、加強協作,擴大家教影響。
由于關工委的工作中也有涉及家長學校的工作,家教指導中心,發揮團結協作的精神,先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”,邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區做家庭教育專題報告,參加人數達2千人次。同時還協助區婦聯、家長學校、社區、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會,先后參加人數達2萬余人。
總之,為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學習生活,享受學習的樂趣,我們科室積極向家長傳授科學的家庭教育知識,幫助家長轉變教育觀念,改進教育方法做出了一定的貢獻。為營造和諧、高效、優質的教育體系,形成我區可持續發展的育人環境,讓每一個孩子成為最好的自己,在新的一年將繼續開拓思路,改進方法,譜寫家庭教育指導的新篇章。
近年來,我校家長學校工作在市教育局關工委的正確指導下,在學校黨總支的領導下,以科學發展觀為指南,充分發揮學校在家庭教育中的優質作用,利用學校主陣地和主課堂,努力開創家庭教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本,學生教育以德為準,家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中,摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式,采取“開放、民主、主體、創新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異,內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環境道德教育,方法上注重更新家庭教育觀念,構建民主平等的親子關系,尊重學生家長,著重培養家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度,構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育”的整體的家庭教育體系,教家長學會培養孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力,充分尊重和信任孩子,同時還經常開展家庭教育的體驗活動,使家長、學生愉悅地獲取知識,并通過角色體驗,喚醒學生的自我意識,培養學生的實踐和創新能力,激發其內在潛能,促進家庭教育不斷發展。
教育觀念的更新帶來了積極的成果,取得了優異成績,學校分別獲得了河南省教育系統《先進家長學校》、河南省《誠信辦學先進單位》、《洛陽市初中教育教學目標考核先進單位》、《依法治教合格學校》、《洛陽市文明單位》、《全國中小學思想道德建設活動先進單位》和洛陽市《留守流動兒童工作先進單位》的榮譽稱號。為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱,我校在原有的基礎上,更新思路,擴大家庭教育的內涵,創建符合我校實際的家庭教育體系。我們的具體做法是:把握方向、相互結合、開拓延伸、改善方法,這就是我校家長學校工作管理的“1623工程”。
一、培育價值觀念,把握家長學校工作的方向。
堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。
1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向,注重聯系實際、創設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動,從愛親人、愛集體、愛家鄉做起,不斷升華教育目標。
2、挖掘文化歷史資源,開展繼承優良革命傳統、弘揚中華傳統美德教育。學校抓住重大節慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統的教育,結合各種活動進行中華傳統美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優良中華傳統美德深深扎根于家長和學生心中,成為他們的精神支柱和學習動力。
二、多種要素有機結合,構建家庭教育網絡。
“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中,我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際,制定出學校《家教公約》、《合格父母標準》和《好家庭環境標準》等。由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系,對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面,我們堅持專家講座和課堂教學為主,多種形式并舉,努力做到“六個結合”。
1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計劃,作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課,同時將家庭教育內容滲透到常規的家長會中,真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”,努力使家庭教育工作更加規范、更加系統、更具效果。
2、家庭教育與法制教育相結合。一方面,把法制教育融入學生的日常行為規范教育中,使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面,聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種。
規章制度。
開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。
3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面,充分運用學校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、墻報、標語、主題班會,另一方面,組織家長委員會,舉辦《成功育子》講座、《學校十佳育子能手》、《家庭教育常識知識競賽》等活動。這些活動極大地豐富了家長的業余文化生活,形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局,營造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來,開展的活動達幾十場次。
4、家庭教育與師德教育相結合。加強師風師德教育,提高教師自身素質,特別是教師的育人素質,是加強家庭工作的前提。為此,我們在教師中努力創新家教理念,創建家教機制,營造學習家庭教育知識氛圍,建立學習網絡。我們為每個教師配發了《賞識教育》一書,全面提升教師隊伍的育人能力。我們建立健全《教師家庭教育檔案》,對家庭教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發展方向等方面的基本情況,產生的思想問題,用共同的事業召喚人、凝聚人、穩定人,用優良傳統教育人、團結人、激勵人。我們制定了《優秀家庭教育教師的獎勵條例》,使為學校家庭教育做出貢獻的教師名利雙收,極大地調動了廣大教師的積極性。每學期學校中層干部組織一次“學生評教、家長評教活動”給每一位教師劃等級,確保學校家庭教育工作落到實處。這些措施在優化師風師德方面取得了顯著效果,促進和提高了教師的教育水平。
5、家庭教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養健全人格的現代教育的重要內容。學校開設了心理咨詢室,有三名兼職的心理健康教育教師,將課堂講授與個別咨詢結合起來,同時開設心理健康專題講座,聘請心理健康專家講課,每學期不少于2次。政教處定期組織家長、學生觀看《中學生心理健康教育》電視專題片,每學期對學生進行一次心理健康測試,切實解決了學生成長中的困惑,使家長學到了心理健康知識。
6、家庭教育與環境教育相結合。現代家庭教育的范疇從人與人、人與社會的關系拓展到人與自然的關系,進行環境家庭教育是學校家庭教育的新的內容。每年結合植樹節、地球日、世界環境日和世界無煙日開展活動,創設家庭教育情境,使學生受到教育和熏陶。植樹節,我們組織家長、學生參加各種樹木的種植活動。世界環境日,我們請環保部門的專家到校作報告、觀看環境教育錄像片,并邀請家長一起參加,喚醒人們的環境保護意識。我們組織學生,進行環境調查,特別是家庭教育環境的調查,增強家長、學生的環境意識。世界無煙日,我們召開“吸煙有害健康”主題班會,組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節目,使學生認識吸煙對健康和環境的危害性。我們經常開展環境。
手抄報。
插花手工藝品制作等比賽,使學生在親身實踐中。進一步認識人類與自然的關系,提高學生對家長的監督督促作用。創設好的家庭教育情景,營造濃厚的家庭教育氛圍,使學生在良好的家庭環境中受到熏陶。
三、拓寬家庭教育途徑,推動家庭教育的多層次延伸。
家庭教育社會化是現代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網絡,讓學生全方位接受到家庭教育和熏陶,對于提高育人效果具有極為重要的意義,甚至關系到育人的成敗。本著這一指導思想,我們努力拓寬家庭教育新途徑,使家庭教育工作向外、社會延伸。
1、專題講座教育向外延伸。為了充分發揮各渠道在家庭教育中的作用,我們組織學生進行社會調查,引導學生自行組織了《讀書》文學社,舉辦《紅杏》校刊、《飛夢》校報和《家教快訊》。開展“感恩節”家長、學生互動表演活動,洛陽電視臺《午間快訊》欄目,對此進行了專題報道,收到了社會各界的好評。
2、家庭教育向社會延伸。充分動員社會力量協助和支持學校家庭教育。我們聘請家庭教育專家到學校坐診,協助學校制定家庭教育計劃,完善管理制度,指導家庭教育活動,為學校教師講《家庭教育個案分析》,每學期不少于2次。專家走進學校的同時,家庭教育也走向社會,內外結合,相互促進,對學校家庭教育水平的提高和社會安定的加強發揮了積極作用。
四、尊重學生個性,改善家庭教育的過程和方法。
尊重是一種重要的塑造力量,體現在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。
1、發揮育人過程中的主體作用。現代育人觀認為,學生品德形成過程是學生自我建構的過程,因此特別強調發揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規范管理中,學校實行“校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動,班級管理實行《學生值周制度》和《民主監督崗制度》,使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會,有利于培養學生的主體意識,為學生自主教育創設了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機會。
2、探索培養學生選擇能力的途徑。現代家庭教育的開放性表現在不能劃一標準壓制孩子,允許孩子作出自我選擇。一方面,針對社會價值觀多元的復雜背景,學校改變灌輸說教的家庭教育方式,通過討論、體驗、實踐等方法,是家庭教育新模式的探索和創新,在家長、學生中引起很好的反響,深受家長、學生的廣泛歡迎。
3、構建民主平等的新型家庭人際關系。學生人格的形成受到父、母、孩子關系的極大影響,構建民主平等的家庭人際關系,促進學生健全人格的培養,給學生以人文關懷,是現代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”,讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育,堅持教育人情化,摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為,為孩子創設和諧的心理環境,努力構建起民主和諧的父、母和孩子關系。以愛心語言喚起學生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動,拉近了學生、家長的心理距離,受到學生、家長和社會的好評。
家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下,家庭教育工作必須堅持探索創新,堅持與時俱進,不斷豐富其內容,革新其形式,才能適應時代要求,培養出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現代化”的人才。要發展、要改革、要創新,只有走“重家教、促智育、出成效”的道路,全面推進素質教育,促進學校的全面發展。
家庭是社會的細胞,家庭教育是基礎教育,又是終身教育,它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子,家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。因此,學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向,將家庭教育爭取到與自己同一條“戰線”上來,這樣才能形成一個和諧統一的教育環境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑,是系統地開展家庭教育指導,提高家長家教能力和家教水平,樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長學校活動的開展,將家庭教育與學校教育融和在一起,始終把辦好“家長學校”納入學校的整體。
工作計劃。
之中,并切實加強管理。現將我校在家長學校方面所做。
工作總結。
如下:
一、組織與管理。
健全的規章制度是辦好家長委員會的依據,完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。
學校領導高度重視家長學校,成立了以校長、書記為家長學校校長,以德育副校長、法制副校長、教導主任、家長代表等人員組成的校務委員會,分別設立了校級家長委員會和年級家長委員會,把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程,制定了明確的校務委員會工作職責,各成員分工明確,并定期召開校務委員會會議,制定計劃,有力的指導了家長學校的工作。
學校建立健全家長學校的各項規章制度,有家長學校管理,教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規定。每學期有較系統的家長學校工作計劃,目標明確;在學期工作小結中有家長學校工作總結。家長學校制度完善,每次活動都有家長簽到,統計人數。記錄較為完整,并與未到家長及時取得聯系,有較為嚴格的考核制度。我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍,一支是以校長為首,行政參與的家庭教育管理隊伍,負責家長學校正常教學工作的開展;一支是家長學校講師隊伍,由校長掛帥,教導主任、德育骨干、聘請的校外人士、家長代表、班主任等組成,做到師資隊伍多元化;一支是熱心學校教育教學工作的家長為主,校行政參與組成的家長學校校務委員會,在家長學校中起指導作用。三支隊伍密切配合形成家庭教育的網絡,為家庭教育順利開展提供了保障。
二、改進方法,把握切實有效的教育途徑。
每學期開學初,學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃,并擬定出家長學校工作計劃,加強計劃性,減少盲目性。我們能針對學生在學習過程中反映出的現象,及時與家長進行溝通,組織家長學校的授課活動。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導,更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長,因為他們與學生家長的關系更密切,更貼近家長的內心。有時,學校還請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。
家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式,我校要求每位班主任認真家訪,深入學生家庭,特別是單親家庭、寄養家庭、下崗家庭、后進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪,不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育,而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產生一種親情,縮短了師生之間的心理距離,有助于強化學生的自我約束能力,從而協調學生、老師和家長三者之間的關系,使家庭教育與學校教育同步發展。因此每學期開學初,我校都組織全校教職工走出學校,走進學生家庭,走訪率達到90%。
我校學生有近700多人,家長文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同,這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果,家長學校在長期的實踐中,逐漸形成一些特點:
1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加,故時間不宜占得太多,我們把”上課“與家長會結合起來,每次學校或年級開家長會,總是先安排一點時間講“家教的專題課”,學生學習困難的預防與疏導辦法,家庭美德與社會公德的基本要求和訓練,爭取家長聽得入、記得牢,達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現,從而能更主動與班主任交流意見,加強對子女的教育。
2、“上課”與個別指導,咨詢相結合。我們實行以“上課”為主,還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班,盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法,在學校和家庭配合下,使這些學生學習有了很大的進步。
3、充分利用網上家長學校。我校是“蘇州市網上家長學校的實驗基地”,學校全體教職工都能利用“網上家長學校”這個互動平臺,充分與學生家長進行聯系,效果非常明顯。
為了能抓住家長,吸引家長,進一步提高家長學校的學習成效,學校還采取了以下針對措施:
第一:學校選擇熟悉教育學、心理學知識,了解當代家教理論與實踐,并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出,使家長能坐得住,聽得進,有收獲。學校同時聘請校外輔導員。學校要求教師上課前必須認真備課,做到熟悉把握教材,了解家教實際,把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。學校要求教師每次授完課,要主動與家長交流,發現講課中的不足,不斷改進和提高教學質量。
第二:不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談,共同研討,商量教育的對策,盡量避免錯誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進學生身心的健康成長。
第三:學校針對三個年級的不同特點設置了不同的教育內容,對初一新生家長進行“怎樣適應初中生活”的講座,從心理上給予科學指導,并廣泛聽取家長意見;對初二年級的家長主要圍繞“邁好青春第一步”,及時對孩子在青春期可能出現的一些問題提一些建議;畢業班學生家長則“譜寫人生新篇章”這個主題,回答一些價值觀問題。學校還利用期中測試后針對家長關心的問題進行座談,從思想品德談到文化知識,從學會做人到學會學習,與家長溝通。學校還做好面向全體家長的普及課。近兩年先后向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》、《家長行為規范要求》宣講了實施創新教育的意義;宣講了知識經濟時代需要什么樣的人才等,使家長了解教育法規,了解教育的新信息。同時還要給家長上一些以家教方法的指導為主的普及課,探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣,促進整體素質提高等問題。
三、主要成效。
由于我校重視家長學校工作,家長學校面向全體家長,通過學習,提高了家長自身素質,樹立了正確的培養全面發展學生的教育觀,教育效果明顯,許多家長積極配合學校工作,促進了學生素質明顯提高,精神面貌積極向上,形成了良好校風。
家長學校開辦以來,廣大學生家長與學校、與老師的溝通多了,對自己的孩子在學校的學習活動獲得了第一手材料,主動配合學校,配合老師做好子女的家教工作。特別是雙差生的家長,原先認識不到位,認為自己的孩子成為雙差是老師水平低,教育無方。現在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識,能正確對待學校與老師,主動調整教育的方向,取得很好的教育效果。多年來學生中沒有出現違法犯罪現象。
開辦家長學校以來,學校在向廣大家長宣傳黨的教育方針,政策和法規的同時,也向廣大家長通報貧困生就學的情況,宣傳關注貧困生入學的重大意義,使許多貧困生獲得社會熱心人士的資助,避免了因貧困而輟學,入學率、鞏固率和畢業率保持在百分之百。
四、不足與今后對策。
1、家長學校制度仍需進一步完善,教學工作要抓落實,教學方法、手段要有更新。
2、新世紀面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法,有待于進一步深入。
3、家長學校工作要再創新,在培養學生創新精神、實踐能力方面更加強,突出活動特色,更重活動實效。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇八
很多角色非常精彩,王瘋子在一頭一尾出現,人物暴躁而有溫情,雖然沒有去上維也納,但是吃到了曼麗的棒棒糖。
梁萌萌起初沒什么好感,小人貪利,但是慢慢會發現這個人物有自己的一番聰明,也還有一些溫存的人性,不然不會背鍋背了四十多集還坐在76號頭把交椅,臨死之前,有點像王熙鳳,托孤托對了人。
汪曼春,于曼麗,郭騎云,朱徽茵,南田洋子,也都非常鮮活,非常可愛,豐滿的角色與合適的演員的相遇。
主要角色都基本列出來了,唯缺一個程錦云。
其實看到最后,我個人覺得,明臺愛上一個清湯寡水的小姐姐是沒什么問題的,何況還是我黨妹子。但是平心而論,無論是因為傷病原因還是演技原因,這個角色呈現出的效果太差。
明樓當然很帥很機智,但是集中的智慧的弧光時刻太多,有點過了。明誠一直為明樓打配合,反而不顯得過頭。明臺好像時而聰明時而愚蠢,時而兒女情長時而大義滅親,這個人物最立不住。三兄弟演技都沒得說,靳東和王凱非常適合各自角色。唯一可挑剔的是,胡歌雖然長相不顯老,但是扮演二十出頭的毛頭小伙,還是顯得有點勉強,他眼睛里有點缺乏少年的神采了。
一句話做結,最愛大姐,平日里端莊可親,緊要關頭又深明大義。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇九
父母是孩子的第一任老師,家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行。下面是個關于初中生家長學習心得,歡迎閱讀!
我是xxx的家長。
我的孩子xxx,今年初一年級了,她從入學以來,在老師和家長的共同幫助下,很快地適應了學校生活,漸漸地養成了較好的學習習慣,成了一名合格的中學生。
在此,我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛,表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。
而一個人擁有一個好的習慣,它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手,在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象。
同時給他們起到一個潛移默化的作用。
對待孩子的學習,不能光說不做。
要求孩子做到的,家長首先要做好。
現在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時他們提的問題,難免把大人難住。
大人不學習是不行的。
所以我們經常會買書、看書。
當你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書。
有時帶孩子去運動,也會提到一些常識性的問題。
這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。
我們要求孩子干事情要認真。
孩子做完作業,我們會給她檢查一遍。
發現她字寫得潦草,會要求她擦了重寫。
有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。
所以干事情一定要認真,應該盡自己最大的努力。
二.不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。
這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。
隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。
有時也幫助大人做一些力所能及的事。
我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學會生活和關愛每一個人。
三.期望值不過高,但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。
盡量讓孩子干她喜歡的事。
做到愛好廣泛,做事認真,將來做個對社會有用的人。
四 、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句:孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。
我們可以看一些專業書籍,或看一些小說雜志。
我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。
我認為:如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關愛,那么這種努力一定有收益。
作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。
我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事。
可以不在乎結果,但必須重視過程。
孩子考砸的時候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
這是家教的最重要任務,當然良好的行為習慣,學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。
只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。
孩子的成長還離不開學校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。
還希望老師對所有孩子都悉心呵護,使孩子的明天更美好!
注重發揮家庭的教育功能。
教育子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能放棄自己的責任;同時,父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。
多給孩子欣賞的目光,有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質,有利于增強父母對孩子的信任。
多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的長處和優點,看到她的一點點進步,肯定她,堅持鼓勵她,耐心引導她,平和看待她,并以實際行動支持她,孩子就會把自己的優點發揚光大,這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。
主動向班主任介紹孩子的情況。
比如我們在剛開學時就向班主任重點表明:孩子膽孝老實,請老師給予關照。
之后,經常向班主任及老師了解情況,堅持每天看一看聯系本、并簽字,將孩子的點點進步向班主任及老師匯報,這樣便于和班主任及時溝通。
衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量,更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。
孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關鍵。
這一學期來,孩子進步很大,已經能自覺地積極主動舉手發言,發言的聲音也變得響亮了。
孩子通過班主任及老師的培養,變得自信、開朗了,也在學校交了幾個朋友。
在這方面,作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。
我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學的優缺點,自己有哪些不足的地方需要改進。
比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當減法,減法當加法。
我們就設計一些作業,其中有許多粗心大意的錯誤,故意請她當“老師”批改。
反復訓練幾次,在這方面的錯誤明顯減少了。
針對她吃飯慢的不良習慣,我們就想辦法培養她做事快的習慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。
我們覺得,經常對孩子發火。
會出現兩種結果。
一是她已經習以為常了,覺得你發火沒什么大不了的事,二是會因為她膽小而懼怕你,使她對你望而卻步。
如果經常發火,她就會報喜不報憂,家長就了解不到孩子的`真實情況,這樣教育起來就會被動。
教育孩子是一項復雜的系統工程,只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性,并培養她學會休息和調整。
好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。
因為一年級的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松,去做自己喜歡的事。
同時,孩子每天要上六節課,非常辛苦,每天回家都很累。
在這方面,作為家長,一是為她做好各種后勤服務工作,加強補充營養,幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。
比如聽聽音樂,閉目養養神、輕松活動一會兒等等(當然,最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習,借此機會適當調整一下)。
等疲憊過后馬上是一個智力的高峰,在這個時段內,再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。
孩子們從幼兒園到小學,從小學到初中、高中,最后上大學,都是人們談論的中心話題。
父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時代變了,生活環境優越了,加上計劃生育,一家只有一個孩子,誰不呵護,誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優越感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現象也會影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。
根據這些現象分析,當今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項目多了,對學習不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進相反意見等等。
因此,教育與培養子女是一件相當頭疼的事。
在此,我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓,也給其它家長們一個參考資料。
一、相互溝通
教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段,然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。
但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價,正確地對待每一件事情,它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養得如何如何,但必要的關愛和教育并沒有省略。
首先是學會相互溝通,學會如何培養父子之間的感情,學會如何跟他談心。
不一定要談大道理,在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會引起反感,甚至對你產生隔閡,以致無法溝通。
這一點非常重要。
我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。
接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的,當然也不要得寸進尺,否則會全功盡棄。
道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。
另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長解答。
凡是能解答的,家長一定要認真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時,隔閡開始產生,危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。
無論是玩什么游戲,在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養的目的。
過去我很少打球,為了達到目的,我經常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。
小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。
他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。
這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。
如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。
從宏觀的角度來講,小小球場與人生這個大“球潮的道理是一致的,簡而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對,做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。
當然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么容易。
我自己煩躁時也常顧不上了。
家長首先要了解初三年的幾個重要階段與安排。
大部分學校會在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外,4月份左右有中考英語口試、體育考試、理化實驗考試,5月底左右有歷史結業會考,各校在5月份會安排一次中考模擬考,有的學校在6月份還安排第二次模擬考,然后就是中考。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇十
1、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能放棄自己的責任;同時,父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的'教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光,有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質,有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的長處和優點,看到她的一點點進步,肯定她,堅持鼓勵她,耐心引導她,平和看待她,并以實際行動支持她,孩子就會把自己的優點發揚光大,這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明:孩子膽小、老實,請老師給予關照。之后,經常向班主任及老師了解情況,堅持每天看一看聯系本、并簽字,將孩子的點點進步向班主任及老師匯報,這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量,更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關鍵。這一學期來,孩子進步很大,已經能自覺地積極主動舉手發言,發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養,變得自信、開朗了,也在學校交了幾個朋友。在這方面,作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學的優缺點,自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當減法,減法當加法。我們就設計一些作業,其中有許多粗心大意的錯誤,故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次,在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣,我們就想辦法培養她做事快的習慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。我們覺得,經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了,覺得你發火沒什么大不了的事,二是會因為她膽小而懼怕你,使她對你望而卻步。如果經常發火,她就會報喜不報憂,家長就了解不到孩子的真實情況,這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統工程,只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性,并培養她學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時,孩子每天要上六節課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長,一是為她做好各種后勤服務工作,加強補充營養,幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂,閉目養養神、輕松活動一會兒等等(當然,最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習,借此機會適當調整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰,在這個時段內,再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學,從小學到初中、高中,最后上大學,都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇十一
這次家長會,讓我受益匪淺,深感作為家長的責任和義務,更深刻地認識到了家庭與學校的相互關系。
首先,我意識到家庭教育和學校教育相輔相成,缺一不可。家庭教育是培養孩子品格和價值觀的基礎,而學校教育則是系統地傳授知識和技能的關鍵環節。家長和老師需要相互配合,共同為孩子的成長創造一個良好的環境。
其次,我明白了溝通和理解的重要性。作為家長,我們需要及時了解孩子的學習和生活狀況,積極與學校溝通,共同解決問題。同時,我們也需要理解并尊重學校的教育理念和教學方式,給予必要的支持和配合。
最后,我認識到了教育方法的多樣性和靈活性。每個孩子都是獨一無二的,需要針對他們的個性和特點進行教育。家長和老師需要不斷探索和嘗試,尋找最適合他們的教育方法。
總的來說,這次家長會讓我更加明確了在孩子的成長過程中,家長和學校應該承擔的責任和義務,也讓我更加深刻地認識到家庭教育和學校教育相互補充的重要性。我相信,在家長和老師的共同努力下,我們的孩子一定能夠茁壯成長,成為有用之才。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇十二
我是李xx同學的家長。某月某日在貴校參加了初中一年級入學以來的第一次家長會。學校領導和班主任、任課老師都非常重視。王校長詳細介紹了十中建校以來歷年的大事記,并介紹了學校雄厚的師資力量以及優秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學生們在校的學習情況以及當前我校的教育形勢,使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學習成果以及行為習慣都將影響她今后的學習和生活,因此,我認為在初一這段時間里,我們應該更加關注孩子,使她們的初中學習和生活能有一個好的開端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學校的事,家長也負有不可忽視的責任。通過這次家長會,不僅讓我體會到了學校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血,也意識到做為家長從前對孩子的學習關心和重視不夠,聽了班主任郝老師的講話后,我更是茅塞頓開,受益匪淺。家長會后我認真總結了以下幾點:
一,小學基礎差,小升初后的過渡期適應緩慢,偏科問題突出。李晗菲同學因小學階段基礎較差,升入初中后成績也不理想,特別是數學,因基礎差,初中數學對她來說猶如聽天書,聽課非常吃力,月考的成績也很差。通過與她談心,溝通和鼓勵她樹立信心,從頭再來,在老師和同學的幫助下,經過一個多月的努力,這次考試數學雖然仍然未能沖過及格線,但已經有了小小的進步,對此,我充分肯定了她的學習態度和付出的努力,并對她提出了進一步的要求,幫助她確定了新的目標,爭取期末考試數學能沖過及格線。
二,養成孩子良好的學習習慣。俗話說“習慣成自然”。一個好的習慣會讓孩子的學習和生活受益終身。李晗菲同學的學習成績一直不理想,我估計和上課不認真聽講有關系。腦子經常開小差,一點風吹草動就影響到了她,上課做不到聚精會神,專心聽講,下課后又不知道復習,時間都用在了玩上,缺乏學習的自覺性和主動性。老師的講的聽不懂又不好意思去問,這樣問題越積越多,導致學習成績上不去。
再就是郝老師講的,寫作業時要“先復習,再作業,后預習”。我覺得這確實是學習進步的一個竅門,一個法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學的新內容,寫作業時得到了強化。先一天預習第二天的學習內容,即使看不懂也多少加深了一遍印象,第二天老師再講課時接受起來就會輕松,在這一點上以后我要認真督促李晗菲,爭取幫助她養成“先復習,再作業,后預習”的良好的學習習慣。
郝老師還講到,現代教育提倡:自主互動,高效課堂。也就是說,以后孩子在學校里的時間主要用來聽課,學習新內容。而復習、作業、預習、背單詞、做練習題這些課后的學習內容都要轉移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則,必要時家長也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學習時間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。作為一名好家長,要多陪陪孩子,陪她學習,看書,多與她溝通,做她的朋友,而且還要教導她注意自己平時的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的態度,要善于幫助別人,享受友誼帶給她的快樂,爭取讓孩子成為一個被需要,受歡迎的人。
通過這次家長會,我深刻地體會到學校和老師們對學生教育的用心良苦,也決心以后自己要經常過問孩子的學習,多與老師溝通,保持聯系,隨時了解孩子的學習效果和在校表現。為了我的孩子,老師的學生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽。
最后,謝謝老師們的辛勤勞動。
2023年初中生家長學校教育心得(專業13篇)篇十三
今天下午,在我送走了最后一位家長之后,終于長吁了一口氣,緊繃了一周的弦終于松了下來。
對于一個從來沒有當過班主任的我來說,我常常用“戰戰兢兢,如履薄冰〞來描繪自己的班主任工作,假如把老師比喻成雕刻師,那你雕刻的是一件無法懊悔不可復制的作品;假如說老師是園丁,那你種的每一棵植物都是不同品種,所以你必需要用不同的培育方式來讓他們茁壯成長;假如非要說老師是蠟燭,那也要問問自己你發出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法,我認真地與家長們交流教育思想,尋找解決問題的途徑。只有在學校和家庭的共同努力下,孩子們才能安康、和諧、快樂的'開展。
通過家長會,使我更加認識到當今的教育存在的諸多問題:
第一,很多家長認為教育是老師和學校的事情,與家長沒多大關系,當孩子出現問題的時候只一味的追究學校和老師的責任,從來不考慮是不是自己的問題。他們從來不關心孩子的思想和學習,甚至在孩子學習的時候,還要求孩子干這干那的,而他們呢?不是玩麻將,就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆,自己外出打工,美其名曰是為了孩子,但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么,是金錢還是親情?他們知道嗎?不,他們很多人不知道。曾經有一個孩子,在他犯錯誤的時候,他的父母問孩子:“我們賺錢給你的生活,為什么你還不滿足呢〞孩子答復他們的是:“你們給我什么,除了錢,你們還給我什么?你們從來不關心我,從來不知道我真正想要的是什么!〞不錯,當今社會就是如此,家長為了孩子,可以付出一切,但是他們并不知道,孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的,孩子出現了問題,他們便把一切都歸咎于學校和老師,是學校沒有教育好孩子。在這里,我要說的是,教育孩子不僅是學校的事,更是家長的事,家是孩子最初的生活環境,家庭應該是孩子的自已所學校,父母也是孩子的第一任老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。只有學校家庭攜手配合,才能共同創造良好的育人環境。
第二,家長要求老師、學校嚴格管理學生,但是卻有前提,不許打罵,不許言語批評。是的,老師確實不能打罵學生。問題是有些家長嬌慣孩子到了一定程度了,即使孩子有錯誤,也不許批評,這種畸形的“愛〞導致孩子在校為所欲為,不聽從學校教育,甚至打了架還要拿出家長來壯膽,揚言“我爸爸是。“等著叫我媽如何如何〞。有些家長都管不了的孩子,我們也不打不罵,但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用,這讓人很為難,所以要讓家長也參與進來,體驗教育的難處,在理解老師的根底上,將雙方教育有機結合起來。記住,教育好孩子是家長的心愿,也是我們學校和老師的心愿。
第三,很多學生家長對學校和老師不夠理解,有的家長甚至不知道孩子在哪個班,班主任是誰,孩子送到學校就不管了,平時根本不與老師溝通,一個也不打,對于孩子的表現只是聽孩子回家的一面之詞,不能做到全面、詳細、客觀地理解孩子,甚至有的家長會也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題,還是家長的問題。總之,就是家長對孩子不夠關心。
其實,還有很多的事情不好用語言來表達。但是通過家長會,我確實收獲不少,使我增加了不少知識,也增多了不少的經歷,也使我真正體驗到:班主任工作的任重而道遠。