教學(xué)工作計(jì)劃要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一些指導(dǎo)作用。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇一
一、活動目的：
1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)理解作品。
2、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
3、積極參與樹葉的體驗(yàn)活動。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、對樹葉的活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
葉子、蟲、蟬、風(fēng)云、棉被、小草的卡片若干、音樂磁帶一盒，各種樹葉，掛圖，圖譜。
三、活動過程：
1、隨《樹葉》的音樂入室。
3、教師完整朗誦，幼兒欣賞兒歌《樹葉》。
4、出示圖譜，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
（2）出示圖譜：春天--葉子--筆記本--毛毛蟲。
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（1）整體朗誦與分組朗誦。
先讓幼兒邊看圖譜邊聽配樂朗誦，再區(qū)掉圖譜朗誦。
（2）以問答的形式練習(xí)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌并配上喜歡的動作。為兒歌配曲。
幼兒依兒歌內(nèi)容自由歌唱，最后隨樂曲《樹葉》出室。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇二
活動目標(biāo)：
1．知道制作樹葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。
2．了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。
3．感受樹葉的多樣與美麗，對植物產(chǎn)生探究的興趣。
4．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5．學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備：
1．到戶外觀賞落葉，并撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹葉完整、平整。
2．制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的樹葉標(biāo)本若干。
3．制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書（幼兒自帶）、皺紋紙。
4．電教設(shè)備：投影儀、電腦。
活動過程：
（一）引發(fā)幼兒觀賞樹葉標(biāo)本的興趣。
1．教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。[w1]。
（二）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并欣賞樹葉標(biāo)本，了解制作標(biāo)本的意義。
1．引導(dǎo)幼兒觀察樹葉標(biāo)本與落葉的`區(qū)別。
教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？（樹葉標(biāo)本）2．幼兒觀賞樹葉標(biāo)本。
（1）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉標(biāo)本：你們見過樹葉標(biāo)本嗎？在哪里見過？
（2）教師：為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本？標(biāo)本有什么用？
3．教師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認(rèn)識許多不同的植物，非常方便。樹葉標(biāo)本不會枯掉、也不會腐爛，因此可以存放很長時間。
（三）播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的簡單方法。
1．讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。
2．觀看錄像，教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
3．重點(diǎn)討論制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。
（四）教師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉―用抹布清潔樹葉―用皺紋紙干燥樹葉―用較厚的舊書夾壓樹葉。
活動延伸：
1．日常滲透：帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀察若干天樹葉完全干燥后，就可進(jìn)行標(biāo)本制作。
2．家園共育：請幼兒向家長了解制作樹葉標(biāo)本的方法與步驟；家長利用幼兒用書《樹葉標(biāo)本》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知樹葉標(biāo)本的制作程序。
3．區(qū)域活動：在科學(xué)活動區(qū)提供各種樹葉標(biāo)本，供幼兒認(rèn)識。
活動反思：
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇三
活動目標(biāo)：
1、通過遷移經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認(rèn)識。
2、會用多種形式來表現(xiàn)多彩的樹葉，具有初步表現(xiàn)美的能力。
3、樂于參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
1、已剪好各種樹葉形的手工紙。
2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。
3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓。
4、背景圖：上有三棵大樹（另有小花、小草）。
活動過程：
一、出示已采集的樹葉，激發(fā)幼兒想動手制作的愿望。
二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。
第二組：拓印畫在已經(jīng)貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。
第三組：撕貼畫在已經(jīng)畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)，
第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有規(guī)律。
第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫棒必須橫著涂。
第三組：撕貼時左右手必須協(xié)調(diào)，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。
四、活動結(jié)束。
1、展示幼兒的作品。
師：把樹葉相片送到大樹媽媽的身邊。分組進(jìn)行講評。
2、和大樹媽媽一起跳個《歡樂舞》。
師：大樹媽媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽媽一起跳個舞吧！。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇四
活動目標(biāo)：
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。
2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動過程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。
2、展示樹葉果盤，并討論：這是什么?它有什么用?
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。
二、討論操作：
1、我們應(yīng)該先做盤子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項(xiàng))。
2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論，并自由挑選樹葉壓印)。
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。
三、交流分享：
1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
活動延伸：
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時要學(xué)會多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會引導(dǎo)孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇五
活動目標(biāo)：
1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上，利用樹葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動。
2、能充分發(fā)揮想象，積極運(yùn)用一些輔助材料進(jìn)行制作活動。
3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。
活動準(zhǔn)備：
1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。
2、作品示范若干（樹葉手鏈項(xiàng)鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等）。
1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。
2、輕音樂磁帶一盤。
活動過程：
（一）欣賞作品范例，引起制作興趣。
1、老師戴上用樹葉制作的項(xiàng)鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。
（二）觀察樹葉的外型特征。
1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。
2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。
3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西？
（三）師幼一起討論制作方法。
1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點(diǎn)子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。
2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進(jìn)行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。
3、做標(biāo)本：把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位，然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。
4、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。
（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。
1、介紹材料及放置的位置。
2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。
3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。
4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時收拾與整理。
（五）展覽所有作品，幼兒自由欣賞。
活動延伸：
將材料投放在各區(qū)域，幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇六
欣賞：
樹葉拼貼畫。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么?
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇七
活動目標(biāo)：
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的.實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
感受魚的美麗形態(tài)。
活動難點(diǎn)：
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動準(zhǔn)備：
海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。
活動過程：
一、出示圖片。
2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？
二、我來撕一撕。
1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？
2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進(jìn)行撕貼。
教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示。
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。
活動反思：
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇八
1、認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。
2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。
1、黃色、綠色大樹各一棵，供幼兒粘貼樹葉。
2、一籃子樹葉，有黃、綠兩種顏色。
3、音樂磁帶《小樹葉》。
4、綠色、黃色的其他物品。
一、幼兒觀察、感知樹葉的顏色。
1、教師與幼兒談話，隨著《小樹葉》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)活動室，讓幼兒撿拾樹葉，感受秋天落葉飄飄的情景。
2、幼兒對自己拾到的樹葉進(jìn)行認(rèn)識、感知、交流。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、區(qū)別黃色、綠色。
1、教師通過讓幼兒觀察自己撿拾的樹葉的顏色，從而讓幼兒認(rèn)知黃色和綠色。
2、教師出示黃色、綠色樹葉，讓幼兒認(rèn)識黃色、綠色，通過讓幼兒舉樹葉、把樹葉寶寶送回家等，認(rèn)識、區(qū)別黃色和綠色。
三、讓幼兒將顏色一一對應(yīng)。
鞏固并加深對黃色和綠色的進(jìn)一步認(rèn)識。教師以悄悄話的形式，讓幼兒找回和黃色、綠色一樣的其他物品，分別放到黃樹葉、綠樹葉的一邊。
四、玩游戲：
媽媽和孩子，讓幼兒將黃色、綠色一一對應(yīng)的同時，體驗(yàn)媽媽和孩子之間的情感。
1、說兒歌：媽媽和孩子，激起幼兒興趣。“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx跑到媽媽這兒來。”
2、引導(dǎo)幼兒說觸摸到的物品是什么顏色的。
3、教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒說出生活中黃色、綠色的東西。
五、尋找綠色和黃色。
教師引導(dǎo)幼兒說出自己身體上、教室內(nèi)、生活中黃色、綠色的東西。
讓幼兒自己到室外找一找哪些東西是綠色的，哪些東西是黃色的。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇九
活動目標(biāo)：
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動作姿態(tài)。
在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程：
一一拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?
鼓勵幼兒模仿其動作。
這些昆蟲平時吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲“昆蟲運(yùn)動會”昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運(yùn)動會。
介紹游戲的玩法：教室(運(yùn)動場)的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請幼兒戴上頭套。
哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。
活動反思：
本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的`全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。
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最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇十
1、了解幾種常見紙的名稱并了解紙的主要特性。
2、在觀察、比較和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、主動參與活動，愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
幾種常見的紙：白紙、報(bào)紙、皺紋紙、臘光紙、餐巾紙、卡紙。
工具：筆、水。
1、師：今天老師帶來了許多紙，請小朋友看一看，有哪些紙是你認(rèn)識的？請你介紹給旁邊的小朋友。
2、幼兒自由觀察討論。
你認(rèn)識哪種紙？它有什么作用？
1、師：這些紙都一樣嗎？請你們再去看一看，摸一摸，比一比，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？請你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2、幼兒自由玩紙。
3、你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？
4、小結(jié)：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙。他們的名稱不一樣，作用也不相同。
1、紙有很多秘密，你們最想知道紙的什么秘密？
啟發(fā)提出問題，并運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探索。
2、紙都能寫字嗎？紙都能吸水嗎？紙都可以？
3、小結(jié)：紙具有畫、折、撕、吸水的特點(diǎn)。
1、師：你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎？紙是我們中國人最早發(fā)明的。
你們知道紙可以做成什么？出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2、師：我們的生活離不開紙，請小朋友到你的生活中去找一找，還有哪些物品是用紙做的？紙對我們有什么幫助？再來和大家一起分享。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇十一
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見昆蟲的特征，觀察昆蟲的居住環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。
2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的，叫什么名字？
2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲、害蟲進(jìn)行分類。
3、找一找組織幼兒到戶外觀察昆蟲，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，小心愛護(hù)昆蟲。
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇十二
活動目標(biāo)：
1、對月亮船轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。
2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速度不一樣。
活動準(zhǔn)備：
每桌一盆水，籮筐一個，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份。
活動過程：
一、出示“月亮船”，引題激趣。
師：看看我手里拿著什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個名字——月亮船。
提問：你能想個方法讓它動起來嗎？
二、出示墊板，學(xué)玩游戲。
1、師：如果我把月亮船放在墊板上會怎么樣呢？請你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！
教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：
2、請幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。
并提出要求：
（1）正確操作的方法。
（2）注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。
（3）師：今天我們都來做一個小小科學(xué)家，現(xiàn)在請你去試一試，把你的`發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會告訴我。
三、幼兒分組第一次嘗試。
教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。
四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果。
（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動的簡筆畫）。
提出要求：
2、注意桌子上的水，不要撒出來。
五、幼兒再次嘗試。
教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃。
六、再次分享成果。
1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動的時候小船不動的問題？
3、教師小結(jié)：因?yàn)榇蟠螅碜又兀蛔∷乃俣染秃芸臁Ｐ〈。碜虞p，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
（教師可用簡筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更具體地認(rèn)識和掌握）。
七、經(jīng)驗(yàn)拓展。
師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！
最新科學(xué)活動各種各樣的樹葉教案（匯總13篇）篇十三
一、認(rèn)識夾子（解決曬褲子的問題）。
——出示小褲子，和一根繩子請幼兒幫忙曬褲子。
指導(dǎo)語：媽媽洗了許多褲子，要晾起來，你有什么辦法嗎？如果有大風(fēng)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想出不同的晾褲子方法）。
——根據(jù)幼兒出示夾子夾好褲子，幫助幼兒了解夾子可以起幫助固定的作用。
二、玩夾子（體驗(yàn)夾子的特點(diǎn)）。
——出示很多手帕，請幼兒自己使用夾子把手帕夾到繩子上。
指導(dǎo)語：你來試一試，怎么樣夾才能把手帕晾上呢？（引導(dǎo)幼兒感受夾子打開合上的特點(diǎn)）找一找夾子的大嘴巴和尾巴。（注意知道幼兒握力點(diǎn)和手指力度的把握）。
——出示塑料夾子，木頭（竹）夾子，長尾文件夾、密封夾、便簽夾、各種發(fā)夾、點(diǎn)心夾等，請幼兒摸摸、玩玩、感受其材質(zhì)、大小、構(gòu)造。然后教師演示各種夾子的使用方法和使用場合。
——啟發(fā)幼兒運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)，說說自己看到過的夾子。
指導(dǎo)語：你還看到過什么夾子，它是干什么用的？
——指導(dǎo)語：夾子是多種多樣的，有的能把東西夾在一起：有的能讓東西不會動來動去：還有的可以樣我們不用手就把東西拿起來，夾子的用處可真多啊。
三、各種各樣的夾子（幫助幼兒了解更多的架子種類和用途）。
——使用幼兒活動材料p8《各種各樣的夾子》（一），請幼兒看看認(rèn)認(rèn)不同的夾子，聽教師介紹夾子的不同用處。p9頁《各種各樣的夾子》（二），看看圖上的小朋友有沒有用對夾子。
——帶幼兒到幼兒園各處去尋找有用的夾子。
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