作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇一

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

2、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。

提問：寶寶們，看看這是什么啊？（扇子）

提問：那你們知不知道它有什么用處啊？（扇子扇了就不熱了）

總結(jié)：哦，原來扇子有這么大的本領(lǐng)啊！熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。

2、引入：我們扇子寶寶的本領(lǐng)真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子啊？

3、老師先示范做扇子的過程。

4、做好之后，給孩子們展示自己的作品，并提出制作過程中要注意使用剪刀時(shí)的安全。

5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維，還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，在活動(dòng)過程中，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規(guī)定要畫什么，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的時(shí)候，他們會(huì)要求老師幫忙制作，因?yàn)樾枰獙⑴づぐ舸┻^紙，他們會(huì)擔(dān)心自己弄破，所以我只是示范幫忙2-3個(gè)人，他們制作的扇子很漂亮的，自己也很開心的。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇二

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試借助報(bào)紙拖色的色塊想象成不同的動(dòng)物，發(fā)展幼兒想象力。

2、感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

報(bào)紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動(dòng)物圖片ppt；

（一）觀察繪畫材料

師：看一下今天的繪畫材料有什么？

師：報(bào)紙可以怎么畫畫呢？

（二）幼兒探索繪畫方法，教師總結(jié)提升技巧

師：誰來試一下報(bào)紙是怎么畫畫的？還有什么方法？

老師提升：小小報(bào)紙本領(lǐng)大，既能看來又能畫，抓在手里揉一揉，再和顏料握握手，握完小手點(diǎn)點(diǎn)頭，顏料不會(huì)到處流。

轉(zhuǎn)：報(bào)紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的腦袋就出現(xiàn)；

拖：報(bào)紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡；

點(diǎn)：報(bào)紙球點(diǎn)一點(diǎn)，就像恐龍?jiān)谡Ｑ郏?/p>

扭：報(bào)紙球扭一扭，找出動(dòng)物好朋友。

（三）幼兒集體作畫，教師巡回啟發(fā)（音樂）

（四）色塊想象

1、觀察動(dòng)物，經(jīng)驗(yàn)鋪墊

師：小小色塊真神奇，里面藏著小秘密，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里！（動(dòng)物ppt）。

2、觀察色塊，發(fā)散想象

師：好多小動(dòng)物都藏到色塊里了，大家快來把他找出來。

3、自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作

師：現(xiàn)在我們要添畫一些東西，讓它看起來更像，你們覺得要添畫什么？

（五）作品展示，分享成果

師：你的色塊里面藏著什么小動(dòng)物啊？用報(bào)紙球畫畫你感覺怎么樣？

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

整個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇三

1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

3。鍛煉強(qiáng)化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

多媒體課件、投影儀。

活動(dòng)背景說明：

1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩，看到過孔雀）

2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

一、欣賞孔雀舞

1。今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，觀察孔雀

1。整體觀察

師：孔雀長什么樣？

2。局部觀察

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3。細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

四、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)

1。自我講述畫面內(nèi)容。

2。同伴互評。

3。教師評價(jià)。

在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長，短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇四

1、在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

3、鍛煉強(qiáng)化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

多媒體課件、投影儀。

活動(dòng)背景說明：

1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩，看到過孔雀）

2、創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3、上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

一、欣賞孔雀舞

1、今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

2、誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，觀察孔雀

1、整體觀察

師：孔雀長什么樣？

2、局部觀察

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3、細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

四、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)

1、自我講述畫面內(nèi)容。

2、同伴互評。

3、教師評價(jià)。

在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長，短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇五

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物形象和動(dòng)態(tài)。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、畫紙、黑色勾線筆人手一份。

2、紅藍(lán)顏料每組一份，半濕的抹布若干。

3、照片：幼兒表演節(jié)目中的照片。

一、欣賞圖片，豐富經(jīng)驗(yàn)，感受節(jié)目的豐富多彩。

1、提問：你們知道春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上都有些什么節(jié)目？

2、出示照片：這些圖片里的小朋友都在干什么？表演什么節(jié)目？

3、你們在演出的時(shí)候心情怎樣？

二、游戲“猜猜這是什么節(jié)目”。

2、幼兒通過回憶情境及活動(dòng)中對人物的觀察和感受，大膽表現(xiàn)活動(dòng)中的情境。

三、了解印畫小人的方法。

1、看到我們這么熱鬧，拇指娃娃也忍不住想要來參加晚會(huì)。

2、教師印畫小人頭部。

3、怎樣讓拇指娃娃表演節(jié)目呢？（添畫四肢）

四、提出繪畫要求，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、她們會(huì)表演什么節(jié)目呢？

2、要把他們打扮得漂亮一點(diǎn)。

五、分享交流。

說說你創(chuàng)作的聯(lián)歡會(huì)的故事。

活動(dòng)的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的塬則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇六

1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。

2、培養(yǎng)幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。

2、“太空汽車”成品若干。

1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 教師講述事件，引起幼兒的思考。

幼兒：……

教師：可我們怎么去呢？（引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神舟六號……）

幼兒：……

教師：我們做一輛太空汽車去吧！

幼兒：……

2、活動(dòng)進(jìn)行

（1）教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。

教師：今天，老師給你們帶來了幾個(gè)很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的？（展示成品）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車，好不好？（好）

（2）教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)（輪子、前后鏡燈……）當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。

教師：那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢？

幼兒：……

（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒制作的自信心。

幼兒：……

教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧！老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。

幼兒：……

（4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷）

在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵(lì)并記錄指導(dǎo)效果。

（5）制作完成后，請老師為自己的太空汽車寫上自己的名字（**號）活動(dòng)自然結(jié)束。

1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

1、講評幼兒作品，在講評時(shí)嘗試運(yùn)用各種評價(jià)方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。

2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評價(jià)。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇七

1、引導(dǎo)幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型范例若干

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

二、講解示范。

教師：先來看看這個(gè)瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個(gè)部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

三、布置作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進(jìn)行作業(yè)，給水果造型。勾線時(shí)用深色油畫棒勾，涂色時(shí)選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

四、展示評價(jià)幼兒作品

表揚(yáng)造型獨(dú)特，顏色均勻、鮮艷的作品。

水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動(dòng)。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。活動(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，增進(jìn)幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇八

1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。

2.繼續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。

1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉(zhuǎn)換儀。

2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

1.談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)？他們穿什么樣的衣服？活動(dòng)時(shí)是什么姿勢？

2.討論繪畫要求。

（1）將冬天里自己的活動(dòng)畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。

（2）將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。

3.幼兒作畫。

可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力較弱的幼兒。

4.展示作品。

畫貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)？

在今天的活動(dòng)中，孩子們能積極地畫出各種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區(qū)域活動(dòng)中葉要讓孩子練習(xí)用剪剪東西。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇九

1、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

1、畫紙、蠟筆。

2、教師范例。

3、熊貓圖片。

一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師：小朋友們好，今天我們班來了一位小客人，你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

2、教師：我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(教師請幼兒說說熊貓的特點(diǎn))

3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、教師：熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

教師小結(jié)：熊貓長了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)

教師：我們一起來說說：熊貓長了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。

2、教師：熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

教師小結(jié)：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、教師：熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)

教師小結(jié)：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、教師：你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

三、交代作業(yè)要求。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價(jià)，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

在執(zhí)教的過程中，也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評價(jià)相結(jié)合的交流方式，我也從其他聽教者的口中，得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn)，在教師范畫時(shí)，關(guān)于熊貓的耳朵形狀，并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況，幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象，幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對于熊貓的習(xí)性、生長地，幼兒也足夠掌握了知識點(diǎn)。

美術(shù)牽牛花教案活動(dòng)反思與評價(jià)篇十

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

1、范畫。

2、蠟筆、畫紙人手一份。

一、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

幼兒討論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，仔細(xì)看，它是上下左右有規(guī)則的對稱的。

有的裙子裙擺有花邊，它是左右對稱的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點(diǎn)，線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。

二、交代作業(yè)

教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，

教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。

三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。

四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。