久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

2023年小學(xué)學(xué)作文哪本教材好(優(yōu)秀六篇)

時間:2025-07-19 作者:儲xy

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

小學(xué)學(xué)有必要嗎篇一

中小學(xué)心理健康教育,是促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,提高中小學(xué)生心理素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理的發(fā)育、心理的發(fā)展和社會閱歷的提升,他們在學(xué)習(xí)生活、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面會遇到各種各樣的困擾。因此,在中小學(xué)開展心理健康教育,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

1.情緒問題。一般認(rèn)為,情緒情感是人對客觀事物態(tài)度的一種反映,是客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自己需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。情緒不穩(wěn)定,情緒自控能力較弱,就容易出現(xiàn)高強(qiáng)度的興奮、激動,或是極端的憤怒、悲觀。因人生理想和生活目標(biāo)不明確,內(nèi)驅(qū)力不足,對所學(xué)課程缺乏興趣,不愿學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2.智力問題。智力是人們在獲得知識(學(xué)習(xí))及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題時所必須具備的心理?xiàng)l件或特征。智力問題主要表現(xiàn)為多動癥、智力異常、學(xué)習(xí)技能障礙、動手能力差、創(chuàng)新能力不足等。

3.意志問題。意志是有意識的支配、調(diào)節(jié)行為,通過克服困難,實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。中小學(xué)生的意志問題主要表現(xiàn)為意志薄弱,對挫折的承受能力較低。遇到困難、挫折和障礙時就灰心喪氣,一蹶不振,看不到有利的因素和發(fā)展的前途,盲目地否定自己,消極悲觀。

4.人格問題。人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式,包括氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格和自我調(diào)控系統(tǒng)等。中小學(xué)生的人格問題主要表現(xiàn)為怯懦、自控力差、自卑、自閉等。有些學(xué)生非常任性,以自我為中心,很少想到別人,缺乏同情心,缺乏寬容精神,不愿幫助別人。

5.人際交往問題。學(xué)生在學(xué)校里的人際關(guān)系,對他的學(xué)習(xí)效率、道德品質(zhì)與個性的形成發(fā)展、身體健康及班級集體,都有重要影響。中小學(xué)生的人際心理問題,主要表現(xiàn)在這些方面:師生間交往缺乏信任感;同學(xué)間關(guān)系不夠親密融洽;代際交往的隔閡明顯,與父母的矛盾沖突不斷。

造成青少年學(xué)生心理障礙的原因可以分為兩個因素,主觀因素主要表現(xiàn)為遺傳及肌體疾病因素,客觀因素來源于枯燥的學(xué)習(xí)生活方式、激烈的學(xué)生競爭和不正確的家庭教育方式等。

1.先天性遺傳基因的影響。科學(xué)研究表明,某些遺傳基因、不良的產(chǎn)前環(huán)境與惡劣的早期生長環(huán)境,可能是導(dǎo)致多動癥、學(xué)習(xí)技能障礙和智力異常等心理障礙的主要因素。中小學(xué)生某些心理障礙與遺傳有關(guān),腦神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、嚴(yán)重軀體疾病或生理機(jī)能障礙,都會造成心理障礙。因此,減少遺傳疾病、創(chuàng)造良好的產(chǎn)前環(huán)境和早期生活環(huán)境,是防止出現(xiàn)某些心理障礙問題的前提和基礎(chǔ)。

2.家庭因素對學(xué)生心理健康的影響。中國社會科學(xué)院曾對6000多名家長進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明,90%的家長認(rèn)為在子女教育上是失敗者,“作為家長對孩子的未來走向沒有把握”。多數(shù)家長缺乏中小學(xué)生心理素質(zhì)教育常識,對子女缺乏正確引導(dǎo),較少關(guān)心孩子的身心健康,更談不上對孩子進(jìn)行科學(xué)教育,只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。

3.學(xué)校教育對學(xué)生心理健康的影響。盡管廣大教師已認(rèn)識到要以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為己任,但社會評價一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)是升學(xué)率,導(dǎo)致課堂教學(xué)方式單調(diào)無味,課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由積極到挫傷進(jìn)而到泯滅,失敗的陰影長期籠罩著他們,致使他們背上沉重的心理包衹,造成學(xué)生厭學(xué)、倦怠。

4.社會環(huán)境對青少年心理健康的影響。社會不良文化和不良社會風(fēng)氣,對中小學(xué)生心靈起著腐蝕和潛移默化的.影響。社會上壞人的影響、品行不良同伴的誘惑,都會導(dǎo)致心理障礙。

矯正學(xué)生的不良心理是一個解凍、變化的過程,需要家庭、學(xué)校、社會多方面的配合,采取適合當(dāng)代中小學(xué)生生理、心理規(guī)律和特點(diǎn)的方法,矯正其不良心理,提高其心理素質(zhì)。

1.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。中小學(xué)生正處在世界觀形成的時期,他們興趣廣泛但又不成熟,我們要引導(dǎo)學(xué)生走出認(rèn)識的誤區(qū),避免引起心理沖突的挫折,產(chǎn)生消極的情緒。矯正辦法可以通過開展形式多樣的活動,諸如團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座、演講會、辯論會等對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),也可用日常生活中的典型和模范事跡影響他們,向他們印發(fā)《健康心理標(biāo)準(zhǔn)表》,讓他們對照學(xué)習(xí),防止種種心理偏激的發(fā)生。

2.創(chuàng)造良好的心理健康教育環(huán)境。學(xué)校建立心理輔導(dǎo)室,聘請有較髙理論水平和教育工作經(jīng)驗(yàn)的資深班主任、教師組成學(xué)校心理咨詢工作小組,指導(dǎo)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長中出現(xiàn)的問題。教師要轉(zhuǎn)變觀念,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的權(quán)益,在教學(xué)和活動中以學(xué)生為主體。樹立民主、平等的教育觀,與學(xué)生平等地交流與溝通,給學(xué)生更多的理解、寬容、尊重、關(guān)懷和引導(dǎo)。同時,教師要注重提高自己的心理素養(yǎng),掌握科學(xué)的心理疏導(dǎo)方法,切實(shí)提高自身的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平,有效引導(dǎo)學(xué)生分析性格的優(yōu)缺點(diǎn),自覺進(jìn)行性格鍛煉,發(fā)展良好的意志品質(zhì)。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐鍛煉。帶領(lǐng)學(xué)生多參加實(shí)踐鍛煉,如“青少年志愿者行動”、“軍事夏令營”,通過意志體驗(yàn),培養(yǎng)他們的愛心和耐挫折能力。針對不同的不良心理因人施“矯”,比如對心理表現(xiàn)孤僻、性格內(nèi)向的學(xué)生,可讓他們多參加集體活動,讓他(她)感到集體可愛,從而培養(yǎng)他們開放的性格。針對職中生學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等情況,可以采用個別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、家訪等方法,有效矯治學(xué)生的不良心理。

4.加強(qiáng)人際指導(dǎo),提高自身素養(yǎng)。教師要通過正向強(qiáng)化、口頭指導(dǎo)和角色扮演等方法,教育學(xué)生對人熱情、真誠、守信,關(guān)心人、幫助人、尊重人,從而融洽同學(xué)之間的關(guān)系,努力營造充滿關(guān)愛、和諧、融洽的心理氛圍,建立良好的師生關(guān)系和親子關(guān)系。

5.優(yōu)化社會教育環(huán)境,加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。學(xué)院實(shí)行開放式教學(xué),將學(xué)生帶出學(xué)校,走向社會,了解社會的變化,盡力將學(xué)校教育與社會聯(lián)系起來。同時絕不回避社會存在的不良現(xiàn)象,盡力將社會立體地展示給他們,幫助他們分清主流和支流。同時,教師應(yīng)幫助家長加強(qiáng)親子溝通,樹立正確的教育觀念,掌握孩子心理健康教育的方法,以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。教師要為家長提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見,協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。

總之,正視中小學(xué)生存在的心理障礙,科學(xué)分析原因,采取有效措施進(jìn)行疏導(dǎo),是維護(hù)學(xué)生身心將康、全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要,也是加強(qiáng)德育工作的重要途徑。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)高度重視、發(fā)揮合力,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

小學(xué)學(xué)有必要嗎篇二

;

[摘要]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)中明確提出:“堅(jiān)持以人為本,推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。”我國未來十年學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的總目標(biāo)是:到2020,各類各級學(xué)校全面普及藝術(shù)教育,保證全體學(xué)生享有接受良好藝術(shù)教育的機(jī)會。舞蹈作為素質(zhì)和藝術(shù)教育的重要組成部分,讓其在素質(zhì)教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用任重而道遠(yuǎn)。為落實(shí)國家教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略主題,北京舞蹈學(xué)院“素質(zhì)教育與舞蹈美育研究”課題組就素質(zhì)教育舞蹈課進(jìn)行了研發(fā),并在北京市各中小學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)與推廣,受到了廣泛的好評。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué);素質(zhì)教育舞蹈課;必要性;探討

素質(zhì)教育是以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本目的,在充分開發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格的同時,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的一種教育理念。國內(nèi)外相關(guān)研究已經(jīng)證明,無論是對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力,還是全面發(fā)展,藝術(shù)教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最好手段之一。目前看來,國家教育體系中藝術(shù)教育課程所涵蓋的主要是音樂和美術(shù),而作為人類最古老藝術(shù)形式之一的舞蹈,除了專業(yè)舞蹈院校、藝術(shù)院校和一些綜合院校的舞蹈系科,一直未能納入現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育體系里,這不能不說是一件遺憾的事。

究竟什么是素質(zhì)教育舞蹈?它和我們目前的舞蹈教育有什么不同呢?素質(zhì)教育舞蹈它指的就是面向普通學(xué)校的舞蹈教育。我們可以采用否定式引出對它的初步認(rèn)識:首先,它不是面向少數(shù)人,而是面向全體學(xué)生的舞蹈教育。所謂面向少數(shù)人的舞蹈教育,即指專門培養(yǎng)未來從業(yè)于舞蹈職業(yè)人員的教育,或指學(xué)校中少數(shù)具有舞蹈天賦的舞蹈愛好者、舞蹈特長生。這種教育通常也可以稱為培養(yǎng)“精英”教育,而素質(zhì)教育舞蹈,一改職業(yè)教育的傳統(tǒng),強(qiáng)調(diào)面向“全體學(xué)生”,因此它可以稱為大眾化教育、普及性教育,是把舞蹈視為一種文化的教育。

其次,它不是純技能化的,而是以培育普通人所應(yīng)具有的素質(zhì)為主要目標(biāo)的教育。對專業(yè)的舞蹈生來說,他們必須具有超常的舞蹈技能,這就要求老師和學(xué)生對此投入絕對多時間和精力。而普通學(xué)校的素質(zhì)教育舞蹈不是為了從業(yè)于舞蹈,不需要花費(fèi)過多的時間和精力,學(xué)生只需要通過舞蹈認(rèn)識自己和別人的身體,并通過它認(rèn)識世界。在這樣的舞蹈課上,更多的是要獲得普通人所應(yīng)有的和舞蹈給予他們的素質(zhì)修養(yǎng)。比如觀察模仿能力,通過舞蹈活動加強(qiáng)同學(xué)間的交流、溝通與合作,豐富和提高人際交往的能力,養(yǎng)成創(chuàng)新與求新的思維方式和習(xí)慣等等。

再次,它不是以舞臺表演為最終目的,而是為開發(fā)全體學(xué)生的天資潛能,培育和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為最終目的的教育。

素質(zhì)教育舞蹈課的創(chuàng)編活動不僅可以培養(yǎng)和造就一個舞蹈編導(dǎo),而且更是培育求新意識,養(yǎng)成創(chuàng)新思維定勢,體驗(yàn)創(chuàng)造所帶來快樂的好方法,當(dāng)然也可以領(lǐng)悟到人在創(chuàng)造過程中的某些規(guī)律與方法。

由此看來素質(zhì)教育舞蹈的目的并非舞蹈本身,它不是讓全體學(xué)生都成為舞者,而是要透過舞蹈的教育延伸以人為本、科學(xué)發(fā)展、素質(zhì)育人的教學(xué)方法。

為了真實(shí)準(zhǔn)確地了解和把握我國目前的舞蹈教育現(xiàn)狀,有目的、有針對性地推進(jìn)素質(zhì)教育舞蹈課的教育教學(xué)改革,我們對國內(nèi)與國外部分中小學(xué)的舞蹈教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。國內(nèi)以上海和銀川兩個城市的調(diào)研結(jié)果顯示,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與開發(fā)程度的差異,導(dǎo)致各省市的學(xué)校無論是硬件還是軟件方面均有一定的差距。即使是在同一座城市,市中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,重點(diǎn)與非重點(diǎn)同學(xué)也存在著不容忽視的差異。其次,小學(xué)、初中和高中因?qū)W習(xí)任務(wù)的不同,校園的整個氛圍差異也非常大,但是從調(diào)研信息的反饋中也能明顯看出各省市存在的共性。

一、學(xué)生分析

在對中小學(xué)學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出,學(xué)生中潛在的舞蹈愛好者數(shù)量超半數(shù),需要提示的是,此項(xiàng)調(diào)查是在大多數(shù)學(xué)生并沒有更多機(jī)會接觸舞蹈藝術(shù)的情況下所調(diào)查的結(jié)果,顯然,如果有很好的引導(dǎo)與熏陶,此數(shù)據(jù)應(yīng)該會更高。傳統(tǒng)上認(rèn)為只有天賦的人和女孩子才會學(xué)舞蹈的觀念已經(jīng)改變。學(xué)生們對舞蹈藝術(shù)、對素質(zhì)的要求、對各項(xiàng)能力的培養(yǎng)認(rèn)可度極高。此外,一些學(xué)生在調(diào)研表的建議欄里填寫的個人建議真實(shí)而生動,從中可以看出學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的向往;對面向普通學(xué)生的舞蹈課的渴望;對老師富有幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式的期待;對街舞、拉丁舞等流行舞的極大熱情。

二、教師分析

調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)校沒有舞蹈教師編制,只有少數(shù)學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)了正式在編的專職舞蹈教師,然而各省市的學(xué)校均有實(shí)施舞蹈教學(xué)與舞蹈創(chuàng)作和排練的舞蹈老師或音樂老師。同樣,各學(xué)校無論是舞蹈表演的參與人數(shù)還是舞蹈作品的參演數(shù)量均多出聲樂、器樂、小品數(shù)倍,且多數(shù)學(xué)校有參加縣級、區(qū)級、市級、甚至省級、國家級藝術(shù)比賽的獲獎證書。接受調(diào)研的多數(shù)是音樂老師幾乎同時擔(dān)任學(xué)校舞蹈教師的角色,即使是只教合唱和器樂的老師也很期待接受舞蹈創(chuàng)編方面的培訓(xùn),這對我國師范院校音樂教師的培養(yǎng)也有一定的啟示。

三、學(xué)校分析

雖然國家早就提出要以發(fā)展、優(yōu)化受教育者素質(zhì)為特征的素質(zhì)教育替代以選拔淘汰為主的學(xué)科應(yīng)試教育,但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)深入人心。學(xué)校本身對藝術(shù)教育特別是舞蹈教育認(rèn)識不足還不夠重視,沒有固定的舞蹈課,沒有正規(guī)的教材和師資,即使個別學(xué)校有舞蹈課也只是針對社團(tuán)和特長生的學(xué)生。其次大多數(shù)學(xué)校開展的舞蹈教育抱有強(qiáng)烈的目的性。比賽、獲獎、掌握一技之長成為了學(xué)校、教師以及家長讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的主要驅(qū)動力,這讓舞蹈特長生這一特殊群體應(yīng)運(yùn)而生,大家對特長生的高標(biāo)準(zhǔn)卻磨滅了學(xué)生對舞蹈的單純熱愛。學(xué)校在這一基礎(chǔ)上形成的“特長生”訓(xùn)練模式,使所謂的“教育公平”的標(biāo)桿首先在這里發(fā)出了傾斜。這種技能性的舞蹈教育雖然提升了學(xué)校對于各類比賽的熱情,卻拉遠(yuǎn)了普通學(xué)生與舞蹈的距離,并出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象,在調(diào)查中的一些學(xué)校從未開設(shè)舞蹈課卻在各類比賽中取得了不同層次的名次。這種形式下的舞蹈教育,完全是為了比賽而拔苗助長,舞蹈的教育意義和作用早已被扭曲。調(diào)查也顯示,學(xué)生們更渴望學(xué)習(xí)一些音樂節(jié)奏感比較強(qiáng),充滿個性或者舒緩心情和學(xué)習(xí)壓力的舞蹈,比如街舞、踢踏舞、拉丁舞、爵士舞等,或者舞蹈與表演、唱歌、詩歌等形式結(jié)合的舞蹈。

從國內(nèi)中小學(xué)的調(diào)研總體情況來看,我們需要正視全體普通學(xué)生對舞蹈藝術(shù)教育潛在的巨大需求,需要正視在國家沒有舞蹈教師編制下,全國中小學(xué)舞蹈教育以及舞蹈藝術(shù)的波瀾壯闊;需要正視中小學(xué)音樂教師與舞蹈教師對有關(guān)舞蹈教育的各類再培訓(xùn)、循環(huán)培訓(xùn)的巨大需求;需要正視校方管理者介于藝術(shù)教育改革與應(yīng)試教育對藝術(shù)教育的巨大間“破冰之舉”的迫切要求。

自1994年頒布美國《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》后,美國中小學(xué)、幼兒園普遍開設(shè)了舞蹈課。雖然專職舞蹈教師與我國目前差不多,但教育部門年檢證明,70%的學(xué)校可達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,而像ntu這樣的大學(xué)也在為此需要積極培育適于普通教育研究生層次的舞蹈教師。但美國雖然標(biāo)準(zhǔn)制定都很認(rèn)真,有的甚至非常詳細(xì),但普遍沒有文字與圖像舞蹈教材。他們認(rèn)為,舞蹈是動態(tài)性的,舞蹈教材是長在教師身上的,不需要也不適于做文字教材。這一點(diǎn)恰恰與我國相反,中國的傳統(tǒng)主要是專業(yè)舞蹈教材,丟掉原型教材教師個人很難轉(zhuǎn)換,因此在我國目前,不研制教材的這種教育很難進(jìn)行。

美國普通舞蹈教育開始的時間與我國差不多,均起步于20世紀(jì)90年代,但美國總體水平高于我國,在面向全體學(xué)生的理念和所使用的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上,均先進(jìn)于我國。他們這種舞蹈課雖有技能性內(nèi)容,但更重視過程,強(qiáng)調(diào)的是合作能力、創(chuàng)造能力等非智力因素的培養(yǎng),他們在創(chuàng)編內(nèi)容中,還特別強(qiáng)調(diào)讀、寫、畫、說的能力,教師能自覺并自然穿插這些內(nèi)容。實(shí)踐證明,舞蹈課的學(xué)科綜合能力特別強(qiáng),這可能是他們重視舞蹈課的一個重要原因。作為一種審美教育,美國堅(jiān)決反對只看重少數(shù)愛好者而歧視普通孩子的傾向,他們的舞蹈課充分體現(xiàn)平等精神,對有生理缺陷的孩子尤其尊重。“面向全體學(xué)生”這一教育原則,絕不是一句口號。

美國《國家藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》雖然不包括大學(xué),但高等教育也在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。在ntu學(xué)院中,舞蹈教育研究生已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)課程,包括教育理論和教學(xué)法。紐約很多普通的中小學(xué)和幼兒園都有ntu培養(yǎng)的舞蹈教師。

美國普通中小學(xué)1994年才正式規(guī)定納入舞蹈課。他們對舞蹈、音樂、美術(shù)、戲劇等幾門藝術(shù)均是平等對待,一視同仁的,在藝術(shù)上決沒有論資排輩的現(xiàn)象。美國政府非常重視舞蹈教育,認(rèn)為舞蹈對于孩子有著特殊的教育作用,在紐約州教育局還專門設(shè)立了舞蹈項(xiàng)目部。

國家標(biāo)準(zhǔn)是大原則,各州各校要根據(jù)自己的實(shí)際與可能,給予具體化,允許并希望有所不同。國家標(biāo)準(zhǔn)也不是一成不變的,它形成了十多年,現(xiàn)已開始修訂。紐約的標(biāo)準(zhǔn)告訴我們,標(biāo)準(zhǔn)不僅要與時俱進(jìn),不斷修訂和完善,更需要有更多的解釋和落實(shí)方法。

相比較,我國在面向普通教育的舞蹈教育上雖然比美國落后,但差距還不算很大。我國目前進(jìn)行的素質(zhì)教育舞蹈課研究不僅完全可以與美國接軌,而且具有中國特色。對美國學(xué)校舞蹈教育的調(diào)研,突出的感覺是我們在做著同一件事,雖然做法不同,但殊途同歸。我國培養(yǎng)新一代的總目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人,所有全面素質(zhì)教育須從中小學(xué)抓起,培訓(xùn)現(xiàn)有的音樂舞蹈教師,圍繞素質(zhì)教育的目的和舞蹈的本質(zhì)特征選擇相應(yīng)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容,制定評估標(biāo)準(zhǔn),改變以往及目前學(xué)校以技能為主、以參賽為目的的“高精尖”的舞蹈教育,讓每一位學(xué)生都“動”起來,人格完善起來,使舞蹈教學(xué)發(fā)揮其獨(dú)有的育人作用。

相關(guān)熱詞搜索:;

小學(xué)學(xué)有必要嗎篇三

;

中國的語言文字承載著中華民族深遠(yuǎn)、悠久的歷史文化底蘊(yùn)。說普通話,寫規(guī)范字,不斷提高語言文字水平,是每一個中國人最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段目標(biāo)。在現(xiàn)代的這個社會里,有很多人都是為了一時的方便,或者其他的原因而把很多的字簡寫,或是寫錯。這樣就可能使原來的句子意思改變,甚至讓人費(fèi)解,給閱讀者帶來諸多不便。現(xiàn)代的中國人對中國文字傳統(tǒng)的文字書寫有所改造,但是,在改造的過程中卻出現(xiàn)了許多不如人意的問題,其中之一就是出現(xiàn)了許多的錯別字等不規(guī)范的文字。

一、語言文字規(guī)范化的必要性

語言文字是社會生活中不可缺少的交際工具和信息載體。語言文字社會應(yīng)用的規(guī)范化程度是衡量國家物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。我國面積遼闊、人口眾多而且多民族、多語言、多方言,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化教育基礎(chǔ)同發(fā)達(dá)國家相比還有相當(dāng)大的差距。在建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中,必須使用全國通用的規(guī)范化的語言文字,才能在保證交際順利,信息、政令暢通的基礎(chǔ)上,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化對于普及文化教育,發(fā)展科學(xué)技術(shù),提高經(jīng)濟(jì)、社會的信息化水平,加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),增進(jìn)各地區(qū)各民族間的交流與溝通,增強(qiáng)中華民族凝聚力,均具有重要意義。我國是一個多民族,多方言的人口大國。開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會對語言文字的客觀需求日益迫切。語言文字不但是文化的基本載體,而且語言文字本身就是一種文化,是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn),語言文字的重要性是怎樣強(qiáng)調(diào)也不為過的。它是一切教育的基石,是公共交流的基本工具。但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,濫用繁體字、亂造簡體字、企業(yè)取“洋名”和“洋字號”、網(wǎng)絡(luò)語言滿天飛┅┅出版物、廣告、包裝、商店招牌、公共設(shè)施甚至一些影視劇中,對語言文字的使用有些隨意,時有錯誤出現(xiàn),給語言文字的使用帶來了混亂。我們作為教育工作者有責(zé)任為漢語規(guī)范化盡心盡力,作出貢獻(xiàn)。

規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字,主要是指1986年10月根據(jù)國務(wù)院批示由國家語言文字工作委員會重新發(fā)表的《簡化字總表》所收錄的簡化字;1988年3月由國家語言文字工作委員會和新聞出版署發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》中收錄的漢字。不規(guī)范漢字是指在《簡化字總表》中被簡化的繁體字;1986年國家宣布廢止的《第二次漢字簡化方案(草案)》中的簡化字;在1955年淘汰的異體字;1977年淘汰的計(jì)量單位舊譯名用字;社會上出現(xiàn)的自造簡體字及1965年淘汰的舊字形。為什么要語言文字規(guī)范化?漢字表意豐富,歷史悠久,是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn),我們要熱愛漢字。如果我們連自己的語言漢字都無法正確使用,我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)其他的東西。因此,我們必須要優(yōu)化文字環(huán)境,正確使用漢字,更要杜絕公共場所的錯別字。用好漢語文字,提倡全社會都來正確規(guī)范地使用字體。

二、怎樣開展校園語言文字規(guī)范化活動

1.使用規(guī)范的“語言文字”,包括口頭語言和書面語言,即學(xué)校所有教育教學(xué)及生活用語要講普通話;學(xué)校所有書面語言要符合國家語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校應(yīng)利用各種場合,要求和訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范使用語言文字。2.要根據(jù)自己學(xué)校語文教學(xué)要求,開展語言文字結(jié)構(gòu)規(guī)律,如語音、語法、語匯等方面的教學(xué)研究;開展語言文字的使用規(guī)律,比如數(shù)字在書面語中的寫法,地名、專用名詞、通用名詞的外語翻譯問題規(guī)范使用教學(xué),開展語言文字出現(xiàn)的新變化等方面的教學(xué)研究;要讓中小學(xué)生學(xué)規(guī)范的語言文字,用規(guī)范的語言文字。3.要積極組織引導(dǎo)中小學(xué)生參加校內(nèi)外“語言文字規(guī)范化教育”的實(shí)踐活動,例如檢查、監(jiān)督媒體及市面上不規(guī)范的語言文字,提出糾正意見等等;各年級隨時將學(xué)生校內(nèi)外“語言文字規(guī)范化”實(shí)踐活動成果報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處應(yīng)把實(shí)際問題在大會上公示學(xué)習(xí)。以提高語言文字規(guī)范化教育的積極性和有效性。4.要特別認(rèn)識到語文教科書在語言文字規(guī)范化教育中,在語言文字規(guī)律的傳授中的重要作用。5.在充分認(rèn)識語言文字在學(xué)生學(xué)習(xí)成長中所起到的工具性、人文性功能的基礎(chǔ)上,積極研究語文學(xué)科的教學(xué)特征及教學(xué)規(guī)律,深入開展“讀寫一體,綜合訓(xùn)練”的研究,進(jìn)一步優(yōu)化語文課程結(jié)構(gòu),將語文學(xué)科教學(xué)做為中小學(xué)“語言文字規(guī)范化教育”最重要的載體。

三、如何在教學(xué)中實(shí)施語言文字規(guī)范化。

1.在語文教學(xué)中,學(xué)生要正確地書寫和使用漢字。“語言文字規(guī)范化教育研究”要把正確、規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀書寫、使用漢字做為語文教育的重點(diǎn)內(nèi)容。2.在語文教學(xué)中,語言各個層面的知識、技能隱含在課文中,語文學(xué)科的教學(xué)應(yīng)該是教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、感悟理解課文、提取應(yīng)學(xué)習(xí)的知識、技能,并運(yùn)用這些知識、技能形成學(xué)生自己語言表達(dá)方式的過程,因此“語言文字規(guī)范化教育研究”要把深刻理解感受語言、文字的內(nèi)涵做為課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容。3.在語文教學(xué)中,語文的知識、技能具有很大的不確定性,彌散于各學(xué)段各單元的課文教學(xué)中,因此“語言文字規(guī)范化教育研究”體現(xiàn)在具體的語文教學(xué)中,要注重積累和點(diǎn)撥,注重“一課一得,得得相連”。4.在語文教學(xué)中,語文學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,不讀書就不會讀書,不寫作就不會寫作,所以“語言文字規(guī)范化教育研究”在具體的語文教學(xué)中,要處理好課文閱讀教學(xué)與課外擴(kuò)展性閱讀的關(guān)系,處理好閱讀與寫作相輔相成和諧發(fā)展有效提高的關(guān)系,形成“讀寫一體,綜合訓(xùn)練”的語文教學(xué)方式,在教學(xué)活動中規(guī)范學(xué)生對語言文字的使用。

中國是舉世聞名的文明古國,具有五千多年歷史的禮儀之邦,特別是中國文字。中國文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,是我國古代勞動人民勤勞與智慧的結(jié)晶,是中華民族文化的精華。實(shí)現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,是促進(jìn)民族間交流、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要,是提高工作效率的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,對于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有重要意義。小學(xué)生是祖國的花朵,是祖國的未來,是建設(shè)社會主義的后備軍。加強(qiáng)小學(xué)生語言文字規(guī)范化我們每一個教育工作者應(yīng)責(zé)無旁貸。

相關(guān)熱詞搜索:;

小學(xué)學(xué)有必要嗎篇四

體育雖然是小學(xué)生最喜歡的科目之一,但是也是最令老師和家長擔(dān)心學(xué)生安全的科目。體育課與其他學(xué)科不同,課堂不是在教室內(nèi)部而是在室外。體育課使學(xué)生在陽光的沐浴下放松身心,鍛煉身體。但是由于各種因素,容易發(fā)生安全事故。因此,體育課堂安全教學(xué)成為教師關(guān)注的重點(diǎn)。本文主要論述小學(xué)體育課堂安全教學(xué)的措施及其必要性。

1.1體育器材存在安全隱患:由于體育教育的需要,學(xué)校為學(xué)生提供了相關(guān)的體育器材,使學(xué)生能夠更好的上體育課,進(jìn)行體育鍛煉。可是一些學(xué)校只重視前期的提供,而忽視了后期對體育器材的檢查和維修。一些體育器材因長期暴露在室外,經(jīng)過陽光的暴曬、大雨的沖刷、風(fēng)雪的洗禮,出現(xiàn)掉漆、斷裂、松動的現(xiàn)象。導(dǎo)致學(xué)生在使用時,容易出現(xiàn)安全問題。對與體育器材老化等可以人為控制的安全隱患,學(xué)校和體育教師要施以足夠的重視,要做到在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)并且解決問題,才能夠最大程度地保證學(xué)生的安全。

1.2學(xué)生自身的問題:在小學(xué)階段,體育課上的安全問題很大一部分原因是由于學(xué)生本身造成的。小學(xué)生還處于身體發(fā)育的階段,身體的各項(xiàng)機(jī)能還沒發(fā)育完善,又因?yàn)榇蠖啾患胰苏疹櫍瑳]有進(jìn)行過大量的體育活動,導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)較差,進(jìn)行稍微過量的體育運(yùn)動容易出現(xiàn)嘔吐、頭暈的狀況。在課堂中,由于學(xué)生安全意識淡薄,再加上他們年齡小,喜歡打鬧,有時候鬧起矛盾,打架不知道輕重,不計(jì)后果,容易導(dǎo)致受傷,出現(xiàn)安全問題。對于這些問題,體育教師要在上課時對學(xué)生進(jìn)行一定的安全教育,向?qū)W生講述安全常識。

1.3體育教師安全意識不強(qiáng),組織不當(dāng):小學(xué)體育教師經(jīng)歷的安全事故較少,有時候上課會出現(xiàn)考慮不周的情況。對學(xué)生的身體狀況沒有充分了解,對學(xué)校的體育設(shè)備也沒有進(jìn)行檢查,組織學(xué)生活動的地點(diǎn)可能不當(dāng),這些都容易出現(xiàn)安全問題。教師對學(xué)生的影響是最大的',體育教師的安全意識的強(qiáng)弱,可以說直接決定了學(xué)生在體育課上的安全是否能夠得到保障。

2.1教師要樹立高度的安全意識:教師承擔(dān)著學(xué)生的安全責(zé)任,要樹立高度的安全意識。在解決各項(xiàng)問題時,要把學(xué)生的安全放在首位,要對可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行預(yù)測,進(jìn)行有效的防范,防止安全問題的發(fā)生。在課堂上,要適量教給學(xué)生一些安全知識,在出現(xiàn)安全事故的時候,對學(xué)生進(jìn)行提醒和教育從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

2.2了解學(xué)生身體狀況,根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生實(shí)施不同的策略:在上課前,教師要充分了解學(xué)生的身體情況。有的學(xué)生可能會有一些病史,不易暴曬,不易激烈運(yùn)動等。這時教師要根據(jù)學(xué)生不同的身體狀況,給他們合理安排運(yùn)動量,做到所謂的“因材施教”,充分了解每一位學(xué)生的具體情況,這樣既能有效避免學(xué)生病癥的復(fù)發(fā),增強(qiáng)體質(zhì),又能使他們在體育課堂上也能過得充足、有意義。

2.3做好準(zhǔn)備活動:上體育課,教師要要求學(xué)生盡量穿上運(yùn)動衣和運(yùn)動鞋,沒有運(yùn)動服的學(xué)生,就穿寬松的便于活動的比較寬松的衣服和褲子,穿布鞋不要穿涼鞋、塑料底的鞋子或皮鞋,禁止學(xué)生帶尖銳的物品上課,女生盡量不要帶發(fā)卡、手鏈等首飾,不要留長指甲以防在運(yùn)動的過程中斷裂,戴眼鏡的學(xué)生如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。在學(xué)生進(jìn)行體育活動前,教師要帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身運(yùn)動。因?yàn)槿绻麤]有進(jìn)行熱身運(yùn)動就立即進(jìn)行緊張的運(yùn)動,容易造成肌肉拉傷、抽筋等問題。所以教師要根據(jù)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容,對身體的各部位進(jìn)行預(yù)熱,并對某些需要強(qiáng)度運(yùn)動的部位重點(diǎn)放松。當(dāng)然,在進(jìn)行預(yù)熱活動時,教師也要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、天氣、季節(jié)等各方面的因素適量安排準(zhǔn)備活動,不易過量也不易過輕,過量對接下來的體育主要教學(xué)內(nèi)容不利,過輕就不能顯出之前的準(zhǔn)備活動的效果了。

2.4對體育器材定期檢查維修:學(xué)校不僅要提供體育器材,而且要注重對體育器材的檢查維修。對體育器材要充分了解,加大對體育設(shè)備資金的投入,安排一些體育教師對器材進(jìn)行定期的檢查和維修。在體育器材達(dá)到一定年數(shù)時要拆舊換新,更換體育器材,消除安全隱患,提高體育設(shè)施的安全水平,使學(xué)生用的更放心,更安全。

2.5教學(xué)生一些必要的保護(hù)技巧:課堂中,教師在教主要課程內(nèi)容之外,可以教學(xué)生一些在緊急情況下必要的保護(hù)技巧。這時,老師不要只用口頭幾句話概括了事,要進(jìn)行情景模擬,使學(xué)生真正明白。老師可以找一個學(xué)生進(jìn)行示范,并進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生更容易掌握這些保護(hù)自我的技巧。比如:在摔倒時盡量身體向前傾斜,雙手著地,避免后腦著地;無法掌握平衡時要向傾倒的方向跨步;面對壞人時,進(jìn)行自我保護(hù)的方法和攻擊的主要部位等等。使學(xué)生在一些危急情況下能夠有效應(yīng)對,理性面對,不慌亂。

安全是重中之重,是學(xué)生家長、老師、學(xué)校都關(guān)心的話題。只有在保證學(xué)生安全的前提下,小學(xué)體育課堂才能更好的開展,促進(jìn)學(xué)生鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。保證在校學(xué)生的安全,是學(xué)校和老師的共同責(zé)任,有利于促進(jìn)學(xué)生家長、學(xué)校、老師良好關(guān)系的建立。

安全教學(xué)是小學(xué)體育課堂的重點(diǎn),保證學(xué)生安全是學(xué)校和老師的共同責(zé)任和重要任務(wù)。小學(xué)體育課堂安全教學(xué)需要學(xué)校、老師、學(xué)生的共同努力,其中重要的是老師做好自身的準(zhǔn)備和引導(dǎo)工作,避免出現(xiàn)安全問題,保證在校學(xué)生的安全,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

小學(xué)學(xué)有必要嗎篇五

;

摘 要:小學(xué)全科教師是指能夠整合小學(xué)階段不同學(xué)科課程,挖掘主題,進(jìn)行跨學(xué)科綜合課程教學(xué)并承擔(dān)班級管理和教學(xué)研究的知識廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)全的小學(xué)教師。近年來,各試點(diǎn)地區(qū)先后開展了多項(xiàng)面向農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)全科教師的定向培養(yǎng)實(shí)踐。事實(shí)上,培養(yǎng)民族地區(qū)小學(xué)全科教師不僅是改善民族地區(qū)師資配置的有力舉措,而且是推進(jìn)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革的創(chuàng)新之舉。

關(guān)鍵詞:民族地區(qū) 小學(xué)全科教師 教師培養(yǎng)

小學(xué)全科教師是與分科教師相對的能夠進(jìn)行跨學(xué)科綜合課程的教學(xué),勝任班級管理和教學(xué)研究活動的小學(xué)教師。從2012年以來,教育部等先后頒布了一系列政策,試圖以培養(yǎng)小學(xué)全科教師為抓手,推進(jìn)小學(xué)教師教育改革創(chuàng)新。2012年9月,教育部頒布了《關(guān)于深化教師教育改革的意見》,提出“完善小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式”。同年又頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,提出“擴(kuò)大全科小學(xué)教師的培養(yǎng)規(guī)模”。2014年8月頒布的《教育部關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見》提出,“針對小學(xué)教育的實(shí)際需求,重點(diǎn)探索全科小學(xué)教師培養(yǎng)模式”。這些政策為小學(xué)全科教師的培養(yǎng),尤其是農(nóng)村地區(qū)小學(xué)全科教師的培養(yǎng)指明了大方向。與此同時,各試點(diǎn)地區(qū)也開展了面向農(nóng)村地區(qū)的諸如地-師范院校-縣合作的各種形式的小學(xué)全科教師培養(yǎng)實(shí)踐。如湖州師范學(xué)院在小學(xué)教育專業(yè)增設(shè)“全科教育”方向。2013年廣西省聯(lián)合多所師范院校,啟動農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)計(jì)劃,計(jì)劃到2017年培養(yǎng)5000名“下得去、留得住、教得好”能勝任小學(xué)各門課程教學(xué)任務(wù)的農(nóng)村小學(xué)全科教師。杭師大從2012年開始培養(yǎng)小學(xué)全科教師,他們與麗水、嘉興、乍浦等地方政府簽訂了基于全科教師培養(yǎng)的全面合作協(xié)議。與農(nóng)村地區(qū)小學(xué)全科教師培養(yǎng)“政策護(hù)航,實(shí)踐探路”的局面相比,民族地區(qū)的小學(xué)全科教師的探索顯得冷清很多。事實(shí)上,民族地區(qū)多是集貧困、山區(qū)(牧區(qū))、民族、邊疆為一體,這些地方的義務(wù)教育發(fā)展及教師教育狀況與農(nóng)村的問題很相似。當(dāng)然,由于民族文化的差異,民族地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)的問題不能一概而論。但是就民族地區(qū)的義務(wù)教育而言,培養(yǎng)小學(xué)全科教師是科學(xué)而迫切的選擇。

民族地區(qū)的教師隊(duì)伍存在穩(wěn)定性差、結(jié)構(gòu)不良以及教師隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低等問題。

首先,民族地區(qū)的教師隊(duì)伍長期以來存在“下不去、留不住”的不穩(wěn)定現(xiàn)象。由于這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平大大落后于全國其他地區(qū),很多優(yōu)秀的師范畢業(yè)生尤其是非民族生不愿意在畢業(yè)后前往民族地區(qū)就業(yè)。除了“下不去”以外,“留不住”也是影響民族地區(qū)師資的又一問題。民族地區(qū)由于教育經(jīng)費(fèi)投入不足以及生活和工作環(huán)境惡劣等一系列原因,使得包括很多本土民族教師在內(nèi)的教師群體普遍對其職業(yè)的認(rèn)同度和滿意度偏低。

其次,民族地區(qū)的師資還存在結(jié)構(gòu)不良的問題。這種結(jié)構(gòu)不良不僅表現(xiàn)在數(shù)量上,還表現(xiàn)在學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)上。民族地區(qū)的教師從絕對數(shù)量上來說并不少,甚至還存在本地區(qū)的民族師范畢業(yè)生相對過剩的情況。但是從區(qū)域配置上講,“條件相對較好的城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校教師超編”[1],而邊境縣、貧困縣的一些鄉(xiāng)村學(xué)校的教師則嚴(yán)重不足,使得很多學(xué)校存在教師“被迫包班”的無奈之舉。同時,民族地區(qū)普遍存在“語文、數(shù)學(xué)等科目的教師充足,而英語、音樂、美術(shù)及信息技術(shù)的教師缺乏”[2]的狀況。另外,由于外面的教師不愿來,民族地區(qū)的教師多是土生土長的本族人士。他們熟悉和精通本民族的語言和文化,而對其他民族的文化及外面的世界了解不多。

再者,民族地區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)低于全國的平均水平,這主要是由于民族地區(qū)教師“進(jìn)不來”和“出不去”造成的。第一,民族地區(qū)發(fā)展的落后導(dǎo)致優(yōu)秀的師范畢業(yè)生不愿意來。同時,長期以來“民族地區(qū)師范院校對少數(shù)民族學(xué)生的升學(xué)一直是采取降低分?jǐn)?shù)線錄取的照顧政策”[3],導(dǎo)致一批雖學(xué)歷達(dá)標(biāo)但對教育事業(yè)缺乏真正熱情且專業(yè)素質(zhì)不過硬的畢業(yè)生進(jìn)入了民族地區(qū)的教師隊(duì)伍。另外,民族地區(qū)教師的學(xué)歷層次低于國家要求也是不爭的事實(shí)。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定我國小學(xué)教師至少應(yīng)達(dá)到專科水平。據(jù)統(tǒng)計(jì),到2010年,“民族地區(qū)僅有49.8%的小學(xué)教師達(dá)到專科學(xué)歷”[4]。第二,由于地域和經(jīng)費(fèi)的限制,很多民族地區(qū)的小學(xué)教師很難走出山區(qū)(牧區(qū)),去接受高水平的職后培訓(xùn),這嚴(yán)重阻礙了教師教學(xué)水平的提升和專業(yè)發(fā)展。

二、培養(yǎng)小學(xué)全科教師是深化民族地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革的創(chuàng)新之舉

“目前我國中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)以分科為基本特征,且各科目之間界限森嚴(yán),各自畫地為牢”,致使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)條塊分割。為改變這一局面,“《基礎(chǔ)教育課程改革剛要》要求改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,設(shè)置綜合課程,尤其在小學(xué)階段以綜合課程為主”[5]。

事實(shí)上,綜合和分化不僅是世界存在的兩種形態(tài),而且是人類認(rèn)識世界的兩種最基本的方式。任何事物都是以個體之形態(tài)與周圍事物相互聯(lián)系并呈現(xiàn)出一個整體形態(tài)的。而人的認(rèn)識則是一個從綜合到分化從而達(dá)到更高層次綜合的過程。“學(xué)生先是看到表面的整體,再通過各門學(xué)科具體進(jìn)入到各個領(lǐng)域”[6],深入看到整體背后的細(xì)節(jié),最后才能形成對某個事物甚至對世界的完整看法。因此分科課程和綜合課程事實(shí)上并不沖突,也不存在徹底的綜合,只是就小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)而言,更適合采用綜合課程的方式。然而就我國目前的教師教育模式和教師招聘模式來看,仍是以分科教師為主的局面,能夠教授綜合課程的教師十分緊缺。隨著基礎(chǔ)教育課程改革在民族地區(qū)的推進(jìn),民族地區(qū)也急需一批能夠進(jìn)行綜合課程教學(xué)的教師。培養(yǎng)全科教師,就是希望其能夠打破學(xué)科壁壘,跨學(xué)科開發(fā)教學(xué)主題,進(jìn)行各學(xué)科知識的綜合教學(xué)。這正好回應(yīng)了基礎(chǔ)教育課程改革的要求。

民族地區(qū)的校本課程開發(fā)也鮮有展開。究其原因,這跟民族地區(qū)缺乏專業(yè)的地方和校本課程開發(fā)力量是分不開的。熟悉民族文化的人往往缺乏課程教學(xué)論的專業(yè)知識,而精通課程開發(fā)理論和技術(shù)的專業(yè)人才可能又是非民族人士。如此一來,定向培養(yǎng)的少數(shù)民族全科教師正好是民族地區(qū)校本課程開發(fā)的理想人選。他們擅長把不同科目中相互聯(lián)系的內(nèi)容開發(fā)成教學(xué)主題,并且把其所熟悉的當(dāng)?shù)孛褡逦幕L(fēng)俗融入其中。

參考文獻(xiàn)

相關(guān)熱詞搜索:;

小學(xué)學(xué)有必要嗎篇六

提起中國教育,想到的就是“考試”,這是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果的常見方式,通過試題可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度,但并不能全面涵蓋學(xué)習(xí)能力,這樣的測試形式過于單一。科考制度深入人心,在很多家長和老師看來,拿到最高分孩子就是獲得了成功,其實(shí)不然,在很多學(xué)科中分?jǐn)?shù)只是數(shù)字而已。小學(xué)科學(xué)課程重點(diǎn)是對學(xué)科知識的理解力和學(xué)習(xí)知識的方式,所以考試并不是最適合的。轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念,將傳統(tǒng)型的教學(xué)模式向探索性的教學(xué)模式上發(fā)展。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中加入實(shí)驗(yàn)課程,將“分?jǐn)?shù)定天下”轉(zhuǎn)變成以實(shí)踐能力為標(biāo)準(zhǔn)的'教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)課引進(jìn)小學(xué)科學(xué)課程中有以下幾個優(yōu)點(diǎn)。

(1)實(shí)驗(yàn)課增加課程的多樣性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

(3)實(shí)驗(yàn)課檢測知識掌握能力,同時可以看出學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);

(4)實(shí)驗(yàn)課多是以小組為單位進(jìn)行討論研究,可以培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。

實(shí)驗(yàn)課對于小學(xué)科學(xué)具有重要的意義,所以各個學(xué)校都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí),但實(shí)際情況并不樂觀,出現(xiàn)了很多的問題。

小學(xué)科學(xué)引進(jìn)實(shí)驗(yàn)課后,學(xué)生的多數(shù)注意力被各式的實(shí)驗(yàn)儀器所吸引,老師在講實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)根本不會,導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)過程中的小錯誤不斷出現(xiàn),不能掌握知識,學(xué)習(xí)效率較低。解決辦法:老師先明確實(shí)驗(yàn)課在小學(xué)科學(xué)中的地位,由于小學(xué)生的自律性還有待加強(qiáng),所以在考慮學(xué)生興趣時,也需要對課程流程有良好把控,既不能完全將時間交給學(xué)生,還需要保證實(shí)驗(yàn)課的效果。在實(shí)驗(yàn)課程中,要抓住實(shí)驗(yàn)的每一個環(huán)節(jié),將環(huán)節(jié)做細(xì),讓學(xué)生在環(huán)節(jié)中尋找學(xué)習(xí)的樂趣,同時提高實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)效率。例如,在六年級上冊的杠桿科學(xué)中,進(jìn)行杠桿實(shí)驗(yàn),老師首先明確支點(diǎn)、用力點(diǎn)以及阻力點(diǎn)之間的關(guān)系,介紹省力杠桿和費(fèi)力杠桿,現(xiàn)場示范掛鉤碼的方式,學(xué)生憑借觀察先以小組為單位自己掛,然后老師指出其中的不對之處,再對掛鉤碼的三種方式進(jìn)行深化,讓學(xué)生明白鉤碼和平衡之間的關(guān)系。

在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)時,學(xué)生由于不了解實(shí)驗(yàn)課程,所以在上課時無法產(chǎn)生好奇心,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時也只是按部就班完成,無法啟發(fā)創(chuàng)新意識。解決辦法:興趣是第一發(fā)展力,實(shí)驗(yàn)課也是為了培養(yǎng)學(xué)生興趣,老師可以在課前對下一堂實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)熱,或布置相關(guān)實(shí)驗(yàn)性家庭作業(yè),讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)過程中,對結(jié)果產(chǎn)生好奇心,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)新誘導(dǎo),幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識。在進(jìn)行花、果實(shí)、種子的學(xué)習(xí)時,老師布置作業(yè)讓學(xué)生找尋身邊的花、果實(shí)、種子各一種,并帶到實(shí)驗(yàn)課堂上。首先對每個人帶來的試驗(yàn)品進(jìn)行點(diǎn)評,明確花、果實(shí)和種子的概念,準(zhǔn)備容易混淆的ppt進(jìn)行課堂展示,深化三者概念,然后向?qū)W生拋出疑問“身邊的種子和果實(shí)還有哪些?”最后再以小組為單位進(jìn)行花結(jié)構(gòu)的觀察。

小學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),由于對實(shí)驗(yàn)形式的不了解,導(dǎo)致有些學(xué)生害怕、羞于實(shí)驗(yàn)。即便是進(jìn)行了分組還是無法保證每個學(xué)生參與。解決辦法:分組是實(shí)驗(yàn)的前提,為了避免學(xué)生不參與,可以組織團(tuán)隊(duì)討論,并且每個組都需要針對實(shí)驗(yàn)闡述自己的想法。老師可以挑選學(xué)生進(jìn)行陳述,鍛煉平日不敢于發(fā)言的學(xué)生,讓他們在團(tuán)隊(duì)的幫助下更加茁壯成長。對學(xué)生的討論結(jié)果,老師應(yīng)該是肯定和鼓勵態(tài)度。像是種子萌芽實(shí)驗(yàn)中,如果有小組種子沒有定期萌芽,那老師首先要肯定小組的能力以及他們的努力,并通過教案的方式,告訴他們哪些操作有缺陷,再鼓勵他們重新進(jìn)行種子萌芽實(shí)驗(yàn),直到真正的種子萌芽。

實(shí)驗(yàn)課讓小學(xué)科學(xué)課程更加多樣化,注重操作能力,小學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)意識等都可以通過實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行提高,這其中老師起到了至關(guān)重要的作用。老師可以通過注重課程細(xì)節(jié)、激發(fā)學(xué)生好奇心、肯定團(tuán)隊(duì)成果的方式,幫助學(xué)生獲得實(shí)驗(yàn)成果,建立學(xué)習(xí)信心。實(shí)驗(yàn)課對小學(xué)科學(xué)來講意義重大,老師應(yīng)該嚴(yán)格按照教學(xué)目的進(jìn)行,同時也需要根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行特色創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

作者:張君影 單位:四平市鐵西區(qū)平西鄉(xiāng)中心校泉溝小學(xué)

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
隨著個人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們在寫報(bào)告的時候要注意邏輯的合理性。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
在當(dāng)下這個社會中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供
隨著個人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們在寫報(bào)告的時候要注意邏輯的合理性。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文
在當(dāng)下社會,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,
在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪
在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時具有一定的格式。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
世界環(huán)境保護(hù)日是全球人們共同關(guān)注的大事,每年的6月5日被定為世界環(huán)境保護(hù)日,旨在喚醒人們對環(huán)境問題的關(guān)注和重視。環(huán)境保護(hù)是人類的共同責(zé)任,我們應(yīng)該積極地參與到
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有
當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面是我給大家整理的讀后感
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。三
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧三年級共同
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我給大家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。我心中
心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。那
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?接下來我就給大家介紹一下如
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
在當(dāng)下這個社會中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。生日祝
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。窗外作
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
主站蜘蛛池模板: 国产啪| 亚洲成人综合视频 | 九二淫黄大片看片 | 色屁屁www影院免费观看软件 | 久久亚洲精品中文字幕 | 欧美在线 | 亚洲 | 亚洲高清专区 | 国产亚洲精品久久久久久久软件 | 狠狠狠狠狠狠狠狠狠狠 | 日本娇小xxxxhd | 国产毛片视频在线 | 日韩在线第二页 | 高清不卡一区二区 | 午夜寂寞在线观看 | A片扒开双腿猛进入免费观看 | 99re6在线视频精品免费 | 污视频在线免费 | 中国美女撒尿txxxxx视频 | 国产欧美精品一区二区三区 | 亚洲天天干 | 日日夜夜免费精品视频 | 澳门一级淫片免费视频 | 高清性做爰免费无遮挡网站 | 天天做天天爱天天爽天天综合 | 久久久久久久国产精品影院 | 一级看片 | 老头巨大校花体内驰骋小说文 | 精品美女 | 国产成人区 | 91欧美| 成人精品视频在线观看 | 日韩在线播放第一页 | 亚洲伊人久久综合 | 成人欧美一区二区三区在线观看 | 日本高清在线精品一区二区三区 | 久久思思爱 | 91精品国产日韩91久久久久久 | 久久久久无码国产精品一区 | 一级大片免费看 | 日韩精品一区二区三区视频播放 | 天天爽天天色 |