人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
三年級共同三年級共同篇一
有這樣一副漫畫:兩個學生——某甲和某乙,某甲對某乙說:“你替我掃地,我給你一元錢?!闭f罷,一手拿錢,一手抓掃把,將它們一起塞在某乙的手里。
前些時,在報紙上、雜志上看到巴金、冰心、張潔、張海迪等名人寫的文章。他們呼吁社會、學校。家庭重視對下一代的教育;他們對中國“小皇帝”的現狀與未來感到憂慮。
但愿,他們的憂慮會成為過濾。
但愿,有這樣憂慮的人不止是這幾個有識之士!
但愿,這幅漫畫已經為我們敲響了警鐘。
那么,未來仍然是充滿希望的。
三年級共同三年級共同篇二
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小學四年級語文《共同的秘密》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
知識與技能:理解本課“維持生計”、“滄桑”、“彌留之際”等詞語。
方法與過程:有感情地朗讀課文。通過抓住重點詞語,聯系上下文,理解含義深刻的句子。
情感態度價值觀:能想象說話;從礦工們長期幫助受難工友的家屬又嚴守秘密的感人故事中,感受人間的真情和溫暖。
教學過程:
一、揭示課題,初讀課文,了解共同的秘密是什么。
1、引入,配樂講述課文故事。
2、讀了課題,你想知道什么?教師梳理:
這個秘密是什么?(為什么有秘密?)什么?
為什么要保密?秘密?
這個秘密是哪些人的秘密?誰?
(1)交流—— (誰?怎么幫?為什么這樣做?)
(2) [出示引讀]:原來,這個共同的秘密就是12個礦工約定——每天到去世礦工妻子支起的餛飩攤上吃一碗餛飩,幫助她和孩子維持生計。
就這樣,12個礦工做了一個約定,一個承諾,并共同遵守著。
板書:12位礦工約定
(一)快速默讀全文,找出他們遵守約定的句子,用曲線劃出來。
1、交流:
(你找到的是——?理由是?從哪里感到他們遵守著約定——?)
2、一起看看這幾句話,和老師配合讀讀吧!
引讀12個礦工遵守約定的句子。
3、十幾個春秋,幾千個日日夜夜,這12個礦工就這樣遵守著當初的約定,其中包含的該是一份多么誠摯的情誼呀!
(二)學習第五小節
1、1人說理解。你說的是這一節,一起來看看。
[出示]第5節,指名讀——
2誰你為大家讀一下?
看,隊長是在什么情況下說這些話的?
你怎么知道?
這可是他最后的囑托,想想他會用怎樣的語氣來說,再請一位同學讀讀——
你聽到了嗎,生命垂危的礦工隊長此時心中想的是什么呀? ——
3交流并指導朗讀隊長的話:
你深情的朗讀把老師也感動了。齊讀——
4所以,前來吃餛飩的人,年輕的——,女人——。
現在你一定能選擇一段說完整、說清楚:
因為,所以女人代替了男人前來光臨餛飩攤。(彌留之際、接替)
有一天,老礦工,他囑咐自己的孩子:“ 。”這樣,餛飩攤前又多了一個。
交流:意外、老死、生重病……
5、是啊!無法阻擋的“生、老、病、死”,無法預料的“天災人禍”……在這十幾年中,礦工們經歷著生活的變化,也經歷著世事的滄桑。
引讀:所以,盡管前來光臨餛飩攤的人,年輕的——,女人——,但卻從未少過————而且風霜雨雪,從不————。
十幾年來,這不再是當初12個人的秘密,而是12個家庭共同的秘密。
引讀:穿透十幾年歲月滄桑,依然閃亮的是——12顆金燦燦的愛心。
指導朗讀:這份沉甸甸的約定,更是一份承諾!你能讀好這一句嗎?
指名讀。(你讀出了這份愛的感人至深!——
你讀出了礦工們的這一腔真情!——
你讀出了這份愛更是種責任!——)
齊讀。
交流:怕去世礦工妻子不好意思,所以保密。
怕去世礦工妻子會認為這是一種施舍,所以保密。
怕去世礦工妻子會內疚,所以保密?!?/p>
小結:是呀,這些善良的礦工們在獻出他們那一份份可貴的愛心的同時,更小心地呵護著這對母子的尊嚴和內心的感受。
生:得到了礦工們的愛/12顆金燦燦的愛心。
板書:愛
(五)瞧,時光飛逝,當年礦工的兒子已經——長大成人,他那飽經苦難的兩鬢花白的母親卻依然————用真誠的微笑面對著每一個前來吃餛飩的人。
現在,你有什么疑問?
交流:兒子已經成人,可以贍養她,為什么還開著餛飩攤?臉帶微笑?
小結:受到他人關愛和尊重的礦工妻子也用自己的方式回報他們的愛!
她依然————那是——(發自內心的真誠與善良。)
1、一起來讀讀這一句——
出示:有一種承諾可以抵達永遠,而用愛心塑造的承諾,可穿越塵世間最昂貴的時光。愛可以永恒。
2、說得多好呀,愛可以永恒!板書:愛能永恒!因此,當初12個礦工的秘密,如今成了大家——共同的秘密。!
3、故事學完了,你能簡單說一說嗎?
4、布置作業
三年級共同三年級共同篇三
2、“一國兩制”構想的提出,是從解決臺灣問題開始的。
3、1997年7月1日,中國政府對香港恢復行使主權。香港回歸是中國人民在完成統一大業的道路上邁出的重要一步,標志“一國兩制”構想取得了巨大成功。1999年12月20日,中國政府對澳門恢復行使主權。
7、解決臺灣問題,實現祖國統一,在目前,要大力發展以“三通”(通商、通航、通郵)為中心的兩岸交往,增進人民的共識和感情。
8、到21世紀的中葉,也就是新中國成立100周年的時候,我們要基本實現的目標:①實現社會主義現代化,②實現中華民族的偉大復興,③把我們的國家建成富強、民主、文明的社會主義現代化國家。
二、問題歸納:
1、“一國兩制”的含義:簡單的說就是一個國家,兩種制度。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整,不容分割,中國是一個統一的國家。“兩種制度”是指在一個中國的前提下國家和主體堅持社會主義制度,香港、澳門、臺灣是中華人民共和國不可分割的一部分,它們作為特別行政區保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
2、“一國兩制”的基本內容及其關系:p70
3、“一國兩制”構想的偉大意義:(p73最后兩段)
6、在實現祖國統一問題上,我們青少年應怎么做?
三年級共同三年級共同篇四
我想對您說,我非常愛您,但是有幾件事埋藏在我心底,一直以來很想對您說,然而幾次想對您說卻欲言又止。今天我借此機會,對您說說我的心里話。
媽媽我是一個自尊心很強的孩子。而您對我的學習要求非常嚴格。您天天說我要有時間觀念,時間觀念強了做事效率才會提高。
記得有一次,我寫作業寫得很晚,鋼琴沒有彈,書也沒有讀。當時您氣得兩眼冒火,又把您以前說過的幾百次的口頭禪搬出:“瞧,人家孩子的作業一個半小時都能全部做完,你呢?”您總是不厭其煩地說了一遍又一遍。每當人家夸我學習好,做事快時,您都會不屑一顧地笑著說:“她平常寫作業那叫一個慢,一會兒摸摸這,一會兒摳摳那,一點也不像你們看到的?!蹦牢耶敃r的感受嗎?我的淚水不止一次在眼眶中打轉轉,轉圈圈。真是很不得找個地縫鉆進去。
記得有一次,因為我在您的教育下有了時間觀念,很快地把作業寫完了。您檢查完我的作業溫和地說:“可以去干自己喜歡的事情了?!庇谑?,我歡天喜地去拿起一本我最愛看的《智慧背囊》,津津有味地看起來。然而正當我盡情地遨游于書的海洋中,您竟然跳到我的面前詭秘地笑道:“麒麒,一星期都沒摸琴了吧?今天的作業寫完了也該練練吧?”媽媽呀!您可知道當時我氣得簡直想要把地跺個窟窿。唉!母命難違呀!于是,我帶著滿腔的怒火,我帶著不盡的委屈,我帶著1000個不情愿,一_股地坐在了琴凳上開始了彈琴。
媽媽,盡管如此,我知道您對我的培養教育可謂是嘔心瀝血。我總也忘不了您在風雨交加的天氣里騎車帶我上鋼琴課,我總也忘不了兩年半來您陪我上英語課外班,我總也忘不了你在生病期間,雖痛苦不堪仍為我檢查作業……當然,我更要感謝您在我失望之時,是您鼓勵我,讓我增強了戰勝困難和失敗的決心,讓我重新揚起學習之帆,奮勇前進。
三年級共同三年級共同篇五
1,身邊的公共利益包括:公共場所、公共設施、公共服務(公共衛生事業、公共教育)。
2,全人類的公共利益包括:國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等。
3,建設公共公共設施的主要目的:為了直接造福于人民,為人們的生活提供便利,政府是公共設施的主要提供者和管理者。
4,自然環境資源與全人類的公共利益緊密相連,
二、問題歸納:
1、公共場所的含義:人們交往互動的公共生活空間,它不屬于某個特定的人或者集團,大家都可以出入,停留和使用。如:博物館、商場、公園、影劇院、車站、碼頭、展覽會、貿易集市、超市等。
2、公共設施的含義:由行政機關或其特許的公務設置或管理以供公眾使用的設施。包括:公共汽車、公路、電線、光纜以及農田水利等。
7、公共利益的特點:共享性、不可分性、層次性、特殊性、多樣性。