人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

三年級共同三年級共同篇一

有這樣一副漫畫：兩個學生——某甲和某乙，某甲對某乙說：“你替我掃地，我給你一元錢?！闭f罷，一手拿錢，一手抓掃把，將它們一起塞在某乙的手里。

前些時，在報紙上、雜志上看到巴金、冰心、張潔、張海迪等名人寫的文章。他們呼吁社會、學校。家庭重視對下一代的教育;他們對中國“小皇帝”的現狀與未來感到憂慮。

但愿，他們的憂慮會成為過濾。

但愿，有這樣憂慮的人不止是這幾個有識之士!

但愿，這幅漫畫已經為我們敲響了警鐘。

那么，未來仍然是充滿希望的。

三年級共同三年級共同篇二

作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小學四年級語文《共同的秘密》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

知識與技能：理解本課“維持生計”、“滄桑”、“彌留之際”等詞語。

方法與過程：有感情地朗讀課文。通過抓住重點詞語，聯系上下文，理解含義深刻的句子。

情感態度價值觀：能想象說話;從礦工們長期幫助受難工友的家屬又嚴守秘密的感人故事中，感受人間的真情和溫暖。

教學過程：

一、揭示課題，初讀課文，了解共同的秘密是什么。

1、引入，配樂講述課文故事。

2、讀了課題，你想知道什么?教師梳理：

這個秘密是什么?(為什么有秘密?)什么?

為什么要保密?秘密?

這個秘密是哪些人的秘密?誰?

(1)交流—— (誰?怎么幫?為什么這樣做?)

(2) [出示引讀]：原來，這個共同的秘密就是12個礦工約定——每天到去世礦工妻子支起的餛飩攤上吃一碗餛飩，幫助她和孩子維持生計。

就這樣，12個礦工做了一個約定，一個承諾，并共同遵守著。

板書：12位礦工約定

(一)快速默讀全文，找出他們遵守約定的句子，用曲線劃出來。

1、交流：

(你找到的是——?理由是?從哪里感到他們遵守著約定——?)

2、一起看看這幾句話，和老師配合讀讀吧!

引讀12個礦工遵守約定的句子。

3、十幾個春秋，幾千個日日夜夜，這12個礦工就這樣遵守著當初的約定，其中包含的該是一份多么誠摯的情誼呀!

(二)學習第五小節

1、1人說理解。你說的是這一節，一起來看看。

[出示]第5節，指名讀——

2誰你為大家讀一下?

看，隊長是在什么情況下說這些話的?

你怎么知道?

這可是他最后的囑托，想想他會用怎樣的語氣來說，再請一位同學讀讀——

你聽到了嗎，生命垂危的礦工隊長此時心中想的是什么呀? ——

3交流并指導朗讀隊長的話：

你深情的朗讀把老師也感動了。齊讀——

4所以，前來吃餛飩的人，年輕的——，女人——。

現在你一定能選擇一段說完整、說清楚：

因為，所以女人代替了男人前來光臨餛飩攤。(彌留之際、接替)

有一天，老礦工，他囑咐自己的孩子：“ 。”這樣，餛飩攤前又多了一個。

交流：意外、老死、生重病……

5、是啊!無法阻擋的“生、老、病、死”，無法預料的“天災人禍”……在這十幾年中，礦工們經歷著生活的變化，也經歷著世事的滄桑。

引讀：所以，盡管前來光臨餛飩攤的人，年輕的——，女人——，但卻從未少過————而且風霜雨雪，從不————。

十幾年來，這不再是當初12個人的秘密，而是12個家庭共同的秘密。

引讀：穿透十幾年歲月滄桑，依然閃亮的是——12顆金燦燦的愛心。

指導朗讀：這份沉甸甸的約定，更是一份承諾!你能讀好這一句嗎?

指名讀。(你讀出了這份愛的感人至深!——

你讀出了礦工們的這一腔真情!——

你讀出了這份愛更是種責任!——)

齊讀。

交流：怕去世礦工妻子不好意思，所以保密。

怕去世礦工妻子會認為這是一種施舍，所以保密。

怕去世礦工妻子會內疚，所以保密?！?/p>

小結：是呀，這些善良的礦工們在獻出他們那一份份可貴的愛心的同時，更小心地呵護著這對母子的尊嚴和內心的感受。

生：得到了礦工們的愛/12顆金燦燦的愛心。

板書：愛

(五)瞧，時光飛逝，當年礦工的兒子已經——長大成人，他那飽經苦難的兩鬢花白的母親卻依然————用真誠的微笑面對著每一個前來吃餛飩的人。

現在，你有什么疑問?

交流：兒子已經成人，可以贍養她，為什么還開著餛飩攤?臉帶微笑?

小結：受到他人關愛和尊重的礦工妻子也用自己的方式回報他們的愛!

她依然————那是——(發自內心的真誠與善良。)

1、一起來讀讀這一句——

出示：有一種承諾可以抵達永遠，而用愛心塑造的承諾，可穿越塵世間最昂貴的時光。愛可以永恒。

2、說得多好呀，愛可以永恒!板書：愛能永恒!因此，當初12個礦工的秘密，如今成了大家——共同的秘密。!

3、故事學完了，你能簡單說一說嗎?

4、布置作業

三年級共同三年級共同篇三

2、“一國兩制”構想的提出，是從解決臺灣問題開始的。

3、1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權。香港回歸是中國人民在完成統一大業的道路上邁出的重要一步，標志“一國兩制”構想取得了巨大成功。1999年12月20日，中國政府對澳門恢復行使主權。

7、解決臺灣問題，實現祖國統一，在目前，要大力發展以“三通”(通商、通航、通郵)為中心的兩岸交往，增進人民的共識和感情。

8、到21世紀的中葉，也就是新中國成立100周年的時候，我們要基本實現的目標：①實現社會主義現代化，②實現中華民族的偉大復興，③把我們的國家建成富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

二、問題歸納：

1、“一國兩制”的含義：簡單的說就是一個國家，兩種制度。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。“兩種制度”是指在一個中國的前提下國家和主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣是中華人民共和國不可分割的一部分，它們作為特別行政區保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

2、“一國兩制”的基本內容及其關系：p70

3、“一國兩制”構想的偉大意義：(p73最后兩段)

6、在實現祖國統一問題上，我們青少年應怎么做?

三年級共同三年級共同篇四

我想對您說，我非常愛您，但是有幾件事埋藏在我心底，一直以來很想對您說，然而幾次想對您說卻欲言又止。今天我借此機會，對您說說我的心里話。

媽媽我是一個自尊心很強的孩子。而您對我的學習要求非常嚴格。您天天說我要有時間觀念，時間觀念強了做事效率才會提高。

記得有一次，我寫作業寫得很晚，鋼琴沒有彈，書也沒有讀。當時您氣得兩眼冒火，又把您以前說過的幾百次的口頭禪搬出：“瞧，人家孩子的作業一個半小時都能全部做完，你呢?”您總是不厭其煩地說了一遍又一遍。每當人家夸我學習好，做事快時，您都會不屑一顧地笑著說：“她平常寫作業那叫一個慢，一會兒摸摸這，一會兒摳摳那，一點也不像你們看到的?！蹦牢耶敃r的感受嗎?我的淚水不止一次在眼眶中打轉轉，轉圈圈。真是很不得找個地縫鉆進去。

記得有一次，因為我在您的教育下有了時間觀念，很快地把作業寫完了。您檢查完我的作業溫和地說：“可以去干自己喜歡的事情了?！庇谑?，我歡天喜地去拿起一本我最愛看的《智慧背囊》，津津有味地看起來。然而正當我盡情地遨游于書的海洋中，您竟然跳到我的面前詭秘地笑道：“麒麒，一星期都沒摸琴了吧?今天的作業寫完了也該練練吧?”媽媽呀!您可知道當時我氣得簡直想要把地跺個窟窿。唉!母命難違呀!于是，我帶著滿腔的怒火，我帶著不盡的委屈，我帶著1000個不情愿，一_股地坐在了琴凳上開始了彈琴。

媽媽，盡管如此，我知道您對我的培養教育可謂是嘔心瀝血。我總也忘不了您在風雨交加的天氣里騎車帶我上鋼琴課，我總也忘不了兩年半來您陪我上英語課外班，我總也忘不了你在生病期間，雖痛苦不堪仍為我檢查作業……當然，我更要感謝您在我失望之時，是您鼓勵我，讓我增強了戰勝困難和失敗的決心，讓我重新揚起學習之帆，奮勇前進。

三年級共同三年級共同篇五

1，身邊的公共利益包括：公共場所、公共設施、公共服務(公共衛生事業、公共教育)。

2，全人類的公共利益包括：國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等。

3，建設公共公共設施的主要目的：為了直接造福于人民，為人們的生活提供便利，政府是公共設施的主要提供者和管理者。

4，自然環境資源與全人類的公共利益緊密相連，

二、問題歸納：

1、公共場所的含義：人們交往互動的公共生活空間，它不屬于某個特定的人或者集團，大家都可以出入，停留和使用。如：博物館、商場、公園、影劇院、車站、碼頭、展覽會、貿易集市、超市等。

2、公共設施的含義：由行政機關或其特許的公務設置或管理以供公眾使用的設施。包括：公共汽車、公路、電線、光纜以及農田水利等。

7、公共利益的特點：共享性、不可分性、層次性、特殊性、多樣性。