感恩是一種謙虛的修為，讓我們更加尊重他人的努力和付出。如果你正為寫感恩總結(jié)而犯愁，不妨看看以下這些范文，或許能給你一些靈感。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇一

1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。

2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的方式，體驗親子交流的樂趣。

一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示文本，親子表演。

師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？

幼兒和家長自備道具，并進(jìn)行表演。

2、提問。

師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。

二、親子互相交流情感。

1．家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛。

師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？

下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。

2．甜甜話。

師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？

你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！

三、展示甜甜話，師小結(jié)。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇二

1．引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感恩的心情。

2．初步學(xué)習(xí)歌曲以及手語動作。

歌曲《感恩的心》。

一、引出感恩。

1．提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？

2．根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩。

二、學(xué)習(xí)歌曲及手語動作。

1．聽歌曲《感恩的心》。

2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。

3．演示并教幼兒歌曲手語動作。

4．講故事《感恩的心》背后的故事。

1．教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛護(hù)、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2．教師小結(jié)一起唱歌做手語動作。

評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內(nèi)容都準(zhǔn)備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。

1、活動的重點，應(yīng)側(cè)重第二個目標(biāo)。

2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當(dāng)攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。

3、感恩的話題應(yīng)再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。

4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等。

5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇三

1．欣賞歌曲，懂得什么是感恩。

2．嘗試用手語動作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達(dá)自己感恩的心情。

歌曲《感恩的心》；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片。

一、故事引出“感恩”的概念。

1．“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細(xì)聽。”講故事，引出“感恩”的概念。

2．請幼兒看有關(guān)感恩的圖片，教師引導(dǎo)幼兒討論什么是感恩。

二、學(xué)習(xí)歌曲及手語動作。

1．欣賞歌曲《感恩的心》。

2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現(xiàn)歌曲。

3．教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據(jù)動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現(xiàn)方式。

3．幼兒隨著歌曲學(xué)習(xí)手語動作。

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛護(hù)、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2．教師小結(jié)，我們可以從小事做起，懂得感恩，學(xué)會感恩。

3、請男孩子女孩子分組進(jìn)行手語歌曲表演。

雖然，第二次設(shè)計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進(jìn)步是顯而易見的。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇四

a：使學(xué)生在主題班會中感受父母的'恩情，認(rèn)識父愛與母愛的珍貴，感悟報答父母的養(yǎng)育之恩。

b：使學(xué)生明確，知恩預(yù)報恩是人的美德。

a：學(xué)生回憶在成長過程中父母關(guān)愛自己的典型事例;。

b：學(xué)生搜集從古到今報答父母養(yǎng)育之恩的感人的事;。

c：針對自己的實際，寫好自己的報恩計劃;。

d：準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀、《媽媽的吻》磁帶。

一、合唱《世上只有媽媽好》。

主持人：一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而，世上還有一種同目前母愛一樣珍貴的愛------父愛!父愛與母愛是我們?nèi)祟愐揽可娴幕A(chǔ)，真能夠說，沒有父愛與母愛，就沒有此刻這個輝煌燦爛的世界，就沒有我們每一個人的這天!但是有的同學(xué)沐浴在父愛與母愛的長河里，卻寫不出父母關(guān)愛自己的一件事，有的同學(xué)甚至對父母一次善意的批評而耿耿于懷，心懷不滿，多么令人震驚啊!讓我們?nèi)w師生在這天這次感恩教育主題班會上，真切的感受父愛與母愛，喚醒一顆顆冷漠的心，報答父母的養(yǎng)育之恩，給父母送去一次次開心的微笑。此刻我鄭重宣布：海燕小學(xué)五一中隊《為了父母的微笑》感恩教育主題班會此刻開始：

第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深。

a：學(xué)生分組交流父母關(guān)愛自己的典型事。

b：各組推選說的好的同學(xué)在班上交流。

主持人：聽了同學(xué)們激動人心的發(fā)言，使我們真切感受到了，父母為了自己的孩子不惜個人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深。”慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如獸與禽“。知恩報恩是人的美德，下邊讓我們聽一聽一個個報恩的動人故事吧。

第二幕：感悟報恩：感恩報恩報恩無窮。

學(xué)生甲：講陳毅為母親洗尿布。

學(xué)生乙：講劉伯承從小為母親分憂。

學(xué)生丙：古代黃香為其父暖被。

學(xué)生丁：他的父母為他的爺爺奶奶洗身洗腳揉背。

……。

主持人：這一個個動人心弦的故事震撼著我們每一個人的心，感恩報恩的情緒油然而生。同學(xué)們，我們班有個同學(xué)在上課前塞給我一張紙條，上面寫著這樣一段話：親愛的老師，紙條上的這番話，本來我打算在班會上說的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老師把我的心里話告訴同學(xué)們：期望他們珍重父母的愛。趁父母健在時多向父母盡一份孝心。

第三幕：真情表白：真情匯報孝心永駐。

主持人：一份份報恩計劃帶著一顆顆孝敬父母的心，飛出了每一個同學(xué)的心窩，飛到了今后的日日夜夜家家戶戶，為每一位父母送去一次次開心的微笑。愿孝心永駐。

同學(xué)們，人世間有珍貴的父母恩，你明白還有什么恩呢?

第四幕：感恩拓展：真情滿人間。

結(jié)束語：

一份感恩宣言代表著我們一顆顆報恩之心。期望同學(xué)們把感恩宣言化作自己的實際行動，把感恩之心帶入家家戶戶，構(gòu)建一個個和諧的家庭，和諧的校園，為構(gòu)建和諧社會作出我們的貢獻(xiàn)。

主持人：同學(xué)們，在人生的道路上，有珍貴的父母情，還有珍貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學(xué)情……陣勢情滿人間。知恩報恩，人之美德。報恩不在大小，不在多少。一杯熱茶，一句真誠的祝福，一番親切的安慰，都將給人送去溫暖。千言萬語歸結(jié)于我們的感恩宣言：

第五幕：感恩宣言。

李春暉領(lǐng)讀，其余學(xué)生舉右手齊讀。

附感恩宣言：

1.回顧自己的成長歷程，體會父母的愛子之心。

2.多做一些令父母高興的事，讓自己感受到親情的寶貴。

3.刻苦學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，讓父母對自己放心。

4.參加必須的家務(wù)勞動，為父母減輕負(fù)擔(dān)。

5.愛父母，多和父母分享成長的點滴。

結(jié)束曲：請欣賞《媽媽的吻》。

主持人：海燕小學(xué)五一中隊《為了母親的微笑》感恩教育主題班會到此結(jié)束。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇五

教育目的：

教育重點：

培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對老師的愛化為前進(jìn)的動力;。

教育難點：

認(rèn)同老師職業(yè)所蘊藏的價值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛等;。

全體學(xué)生;。

教育形式：

唱誦、訪談、表演、制作。

活動準(zhǔn)備：

1、確定活動主持人男女各一名;。

2、制作主題班會版頭，以《長大后我就成了你》視頻導(dǎo)入;;。

3、錄制《感恩的心》的視頻;。

4、特邀嘉賓：各任科老師;。

5、準(zhǔn)備鮮花若干束;。

6、準(zhǔn)備制作謝師卡。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《感念師恩》主題班隊會開始。(顯示課件1)。

主持人1：同學(xué)們，一曲《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。這天我們就是要借此機(jī)會來表達(dá)我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

主持人2：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。

二、鮮花敬師。

主持人1：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應(yīng)讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

主持人2：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。(各科代表派代表為老師獻(xiàn)花)。

三、獻(xiàn)詞頌師。

主持人1：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

四、獻(xiàn)歌頌師。

主持人1：老師，您開啟我們求知的心靈;您讓知識的清泉丁冬作響。

主持人2：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行……老師阿，我們永久感謝你。下面請欣賞鐘秋榆、陳學(xué)天、楊少略、王湛婷、同學(xué)給我們表演歌曲《感恩的心》。

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感恩教育教案資助（熱門21篇）篇六

1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。

2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的'方式，體驗親子交流的樂趣。

一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示文本，親子表演。

師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？

幼兒和家長自備道具，并進(jìn)行表演。

2、提問。

師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。

二、親子互相交流情感。

1、家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛。

師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？

下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。

2、甜甜話。

師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？

你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇七

（三）注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風(fēng)格，感受幽默背后的深情。

重點：品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵，感受母愛的無私和偉大。

難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛的。

（一）導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎？（五月份的第一個星期日）那么你們又是怎樣給母親過節(jié)的呢？（讓學(xué)生交流各自的做法。）好，同學(xué)們交流了自己的方式，現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節(jié)的。

（二）初讀課文，了解文章整體內(nèi)容，理解運用對比手法的作用。

1、作者一家原打算是怎樣過母親節(jié)的？

明確：決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝，把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車享受。

同桌合作完成事件統(tǒng)計，交流統(tǒng)計結(jié)果及感受。明確：

我們：什么也沒有為母親做。

母親：為我們準(zhǔn)備晚飯；伺候父親；幫忙上菜；洗碗塊。

3、作者這樣寫的意圖是什么？

課堂交流：通過對比顯示母親的偉大，同時以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私。

（三）研讀課文，品位細(xì)節(jié)。

仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié)，反復(fù)品讀相關(guān)段落，思考：

1、我們”一家的“出發(fā)點”是為了給母親過節(jié)，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細(xì)節(jié)，結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

小組交流，說說各自的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

思考，明確：父親說的兩句話當(dāng)是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在對比上是非常懸殊的，說“用不著顧慮”，其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本來他想過什么節(jié)就是想入非非，這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。

（2）最后決定母親留下，父親又說出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？

討論明確：決定母親留下了，又要說免得她外出著涼，這是自己得了好處不承認(rèn)，別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實質(zhì)上是替自己解脫；表面上是替別人著想，實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。

寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，這里運用反語的手法。

學(xué)生可以各抒己見，教師點撥、歸納：

反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動機(jī)顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節(jié)這個特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，因為文中表現(xiàn)出，母親對這一切“理由”似乎樂于接受或者至少是并不關(guān)注，她關(guān)注的是孩子們、親人們過得愉愉快快，她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大快樂，就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的'時刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺高興。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴(yán)，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿意足。

（四）品味重點細(xì)節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨。

文章的結(jié)尾寫到“一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。”

想象，交流：

1、請想象母親當(dāng)時的心理教學(xué)是怎樣的？

明確：覺得能讓孩子和丈夫過得愉快，幸福感到高興而滿足。

引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)過的課文，討論歸納：

這正是真正母愛的表現(xiàn)，以自己的孩子、自己親人的快樂為自己的快樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有：《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子后“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。《慈母情深》中母親為“我”討回小人書；母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢給兒子買書，并說：“誰叫我們是當(dāng)媽的啊！我挺高興他愛看書的！”又責(zé)備兒子把這錢用來給她買了罐頭，說：“不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”《養(yǎng)母》中的例子更多，凡是有一點好吃的，養(yǎng)母總是不吃，都留給自己的親人，包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人；看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜，是她覺得最幸福的時刻；不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米面窩窩頭，而自己卻吃摻了玉米軸的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇八

1．和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂。

2．體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

3．用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

1．組織幼兒熟練演唱歌曲。

2．圖片及音樂。

3．．收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。

幼：因為媽媽要過節(jié)了。

師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。

一．欣賞圖片----世上只有媽媽好。

1．師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎？是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請你站起來轉(zhuǎn)過身子，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽。”

2．師：這是誰？

幼：啄木鳥。

師：啄木鳥在干什么？

幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。

3．師：這位體積龐大的動物誰認(rèn)識它？

幼：是犀牛。

師：你知道小犀牛怎么了嗎？

幼：它累了。

幼：兩只手扶著我們。

幼：要彎著腰。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在2年母親節(jié)（5月13日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛母親，學(xué)會感恩，珍惜親情。

5月9日——5月10日下午。

大班教室。

提前告訴幼兒家長，要求媽媽參加活動。

（1）幼兒了解母親節(jié)的由來。

（2）知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。

（3）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。

5月10日上午。

為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡，表達(dá)對媽媽的祝福。

5月10日下午。

1、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您。

2、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”

游戲規(guī)則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。

3、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《我的好媽媽》。

4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進(jìn)行）。

5、感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》。

教師：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十

“感恩你我,直情成長”

小班：親親一家人。

中班：讓愛住我家。

大班,感的心。

將感恩的種子插在幼兒的心田。

開幕式：11月19日。

主題活動：11月22日——11月26日。

閉幕式：11月25日11月26日。

環(huán)境：大屏板的制作，18號前完成背景的制作，各級部將各自活動的具體安排以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。老師每入制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。各班環(huán)境，小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室大班制作感恩海報。

開幕式。

1、時間,11月19日上午10:00。

2、參加人員:全園幼兒。

3、主持人。

4、過程。

a、主持人宣布活動開幕。

b、情景表演《感恩節(jié)的雨來》“愛的語統(tǒng)”：愛心撤播關(guān)懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢直情感宣言，小班一一愛自己,愛家入中班一愛自己。愛家人，愛同伴大班一一愛自己，愛家人，愛同伴、愛生活。

1、各級部按照各自的計劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。

3、各年級的特色活動。

大班年級護(hù)蛋活動，每人從家中帶一只生雞蛋,可以扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞的爸,一天保護(hù)好雞，不讓雞蛋碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感大帶小活動，大班的孩子到對口小班找一個弟弟或蛛蛛照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戲，一起吃飯一體會做哥組姐的自豪。

中班年級護(hù)重活動，每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦。

小班年級火雞展覽，親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動。

1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞，小班準(zhǔn)備好護(hù)手，信物愛心中班準(zhǔn)備好信物幸運草大班準(zhǔn)備好黃絲帶傳遞后中，小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念，大班活動時間，25號上午舉行活動內(nèi)容。

室內(nèi)，親子制作海報。

室外，閉幕式。

1、主持入宣布活動開始團(tuán)隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活，讓愛心在我們之中傳遞。感恩你我，真情成長。

2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》。

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”一一黃絲帶的意義哇、全場“愛的傳遞”。

4、集體歡慶感甲節(jié)：跳火雞舞。

小班活動時間25號下午活動流程。

6、童話表演《小烏鴉愛媽》《小手護(hù)大手》《給爸媽媽排護(hù)手霜》。

7、歌曲表演《讓愛住家》。

8、愛的傳，家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、又母。

9、集體歡慶感恩節(jié)，跳火雞舞。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十一

1.能了解國旗的特征。

2.懂得制作國旗的方法，尊重國旗的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.中國國旗一面。

2.長方形紅紙人手一張，大小不同的黃星星若干，剪刀、體膠，吸管。

1、以國旗引入，觀察國旗的外觀特征。

1.介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。

2.組織幼兒討論我國國旗外觀特征。

二、了解制作國旗的材料和五角星的制作方法。

1.介紹材料，激發(fā)幼兒做國旗的.愿望。

2.討論制作國旗和五角星的制作方法。

三、幼兒操作。

幼兒選擇材料進(jìn)行制作國旗和五角星。教師指導(dǎo)幼兒在粘貼五顆星時，注意大小和位置的不同。

四、作品展示。

展示幼兒作品，欣賞自己和他人的作品。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十二

“資助政策，助我成長”

使國家資助政策深入學(xué)生心中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，引導(dǎo)他們在獲得資助的同時，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，懂得感恩，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，對國家和社會有所回報。

xxxx。

此活動是為了加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識，讓全班學(xué)生全面了解各項學(xué)生資助政策，掌握國家義務(wù)教育階段性等各項資助項目的申報條件和申請程序。

五（2）班教室。

五（2）班全體同學(xué)、班主任。

主持人：

xxx。

本次班會形式：

知識問答。

一、開場白：

主持人：為進(jìn)一步提高大家對國家中學(xué)生資助政策，普及資知識，今天，八年級三班舉行以“助學(xué)教育助我成長”為主題題的班會活動。全體大家晚上好！

有人說，風(fēng)雨中挺立才是真正的英雄。各位同學(xué)們，我們感謝國家助學(xué)政策給我們撐起的一片碧藍(lán)天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學(xué)路上的感恩。

有人說，重生是為了脫離地獄，而撥開云天見天日的今天就是我們的天堂，我們要用自己的雙手來報答，國家乃至學(xué)校給予我們的`資助之恩，用自己力所能及的力量，讓這個世界充滿無私，充滿幫助。

二、接下來我問你答，進(jìn)入本次班會重要環(huán)節(jié)。

義務(wù)教育學(xué)生資助政策知識問答。

問題一：義務(wù)教育階段學(xué)校收取學(xué)雜費嗎？

________同學(xué)答：免學(xué)雜費。全部免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段所有學(xué)生學(xué)雜費。

問題二：義務(wù)教育階段學(xué)校收取教材費嗎？

________同學(xué)答：對義務(wù)教育階段所有學(xué)生免費提供教科書。免費教科書資金，國家規(guī)定課程由中央全額承擔(dān)，地方課程由地方承擔(dān)。同時國家為小學(xué)一年級新生免費提供正版學(xué)生字典，所需資金由中央財政全額承擔(dān)。

問題三：國家對寄宿制學(xué)生有哪些資助政策？

________同學(xué)答：寄宿生生活補助。城鄉(xiāng)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生可以享受寄宿生生活費補助。補助標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每年1000元、初中生每生每年1250元。

問題四：你了解國家的營養(yǎng)改善計劃嗎？

________同學(xué)答：營養(yǎng)改善計劃。國家實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。中央財政為國家試點地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補助，補助形式為向?qū)W生提供等值優(yōu)質(zhì)食品，不以現(xiàn)金形式直接發(fā)放。補助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年800元。各地因地制宜開展?fàn)I養(yǎng)餐地方試點。

問題五：寄宿生生活補助基本申請條件？

________同學(xué)答：

（1）熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；

（2）遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度；

（3）、誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

（4）、勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；

（5）、家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸。

三、最后總結(jié)：

請班主任為此次班會做閉幕詞：

班長：隨著________的精彩的班會總結(jié)，報告結(jié)束和兩位主持人的精彩的激勵之言的話音落下，我們的班會也走向了結(jié)束的征程，國家資助政策為我們的求學(xué)之路提供了堅強(qiáng)后盾，讓我們在黨的十九大精神的鼓舞之下，好好學(xué)習(xí)，報效我們的祖國。

下面我宣布：

五（2）班會到此結(jié)束，感謝全體同學(xué)們的大力支持！謝謝！

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十三

1、同學(xué)們，今天老師請來了兩位朋友，你們看他們是誰啊？（小烏鴉和烏鴉媽媽）。

2、仔細(xì)觀察圖片，誰能給同學(xué)們說說圖上的內(nèi)容？

3、小烏鴉為什么要這樣做？（回報媽媽、感恩父母）。

二、感恩父母。

1、昨天老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)孝敬父母的故事現(xiàn)在誰愿意把你的故事分享。（指三名同學(xué)講故事）。

2、學(xué)生講完故事后讓其他學(xué)生說說你從故事中有什么體會？

4、指生結(jié)合資料交流。

其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細(xì)節(jié)、一句話、一個行動，都能表達(dá)感謝的真情，一份努力、一點進(jìn)步，都能傳遞一份愛意，讓父母感到幸福快樂！

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十四

x月x日，我校組織全體師生和家長一起在學(xué)校聽了一場讓人感動的演講。這次演講是x老師主講的，她的演講深深打動了在座的每一位家長，老師和學(xué)生。x老師從感恩父母，感恩老師兩個方面演講的。這是一場感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座，我們一邊哭，x老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥囊粋€孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，出國留學(xué)已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，學(xué)會感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母!

再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點知識，每得到一點進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識，還教會我們?nèi)绾巫鋈耍鹬乩蠋熚覀儾荒軆H僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動中。x老師在講演中有好幾個互動過程，其中一個讓是讓班主任老師站到演講臺上，問學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們一口同聲說愛，x老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)著對老師的感激和尊重之情。

最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。

“只要人人付出一點愛，時間將會變得更美好。”不管何時、何處、何事，都可以看見愛與感恩。聽完老師的演講后，大家紛紛流下淚，我受益匪淺，懂得了感恩。

在生活中，在學(xué)習(xí)中，無論是誰，都十分心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽熱情。

老師講了一個非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病，請求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來，給了女兒。聽完這個故事，大家紛紛掉下眼淚。

每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”。每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說：“作業(yè)馬馬虎虎地寫，不可以養(yǎng)成這個壞習(xí)慣”。每當(dāng)同學(xué)說：“這次分?jǐn)?shù)低沒系，下次努力。”我就覺得：哼!為什么聽你們。現(xiàn)在我錯了，大家時時刻刻心著我。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。

感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，假如一個人感恩也不知曉，那么他必定擁有一顆冷酷無情的心。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會和諧相處。

首先，要循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠(yuǎn)不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的學(xué)生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會感恩。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當(dāng)然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。

要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是學(xué)生的必修課，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義學(xué)校的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。

其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠?qū)W會知恩和感恩。

前幾天，收到了一張卡片，是從美國寄來的。字跡依稀認(rèn)識，是一個畢業(yè)生。至今她還記著我這個僅僅教過她兩年的小學(xué)老師，還在追憶我對她的關(guān)懷和愛護(hù)。

教書多年，有一種奇怪的現(xiàn)象。

有些孩子你無論如何對ta掏心掏肺地好，生活上無微不至關(guān)心，學(xué)習(xí)上勤勤懇懇幫助，看到一點兒進(jìn)步，馬上給予肯定，恨不能把ta脆弱幼小的心靈捧在掌心，細(xì)心呵護(hù)到無以復(fù)加。但是，ta永遠(yuǎn)都不會念你的好，而只會抱怨家長，抱怨學(xué)校，抱怨老師。

回到那些捧在手上怕飛了，含在嘴里怕化了的小寶貝身邊，我們發(fā)現(xiàn)，老師之所以如此小心翼翼，用心良苦，多半是因為這些孩子本身就問題很大，可能是學(xué)習(xí)能力差，成績?nèi)酰枰獛头?或許是情商低，與同學(xué)間小大矛盾不斷，需要老師不斷疏導(dǎo)，提升與人交往的能力。

而孩子之所以出現(xiàn)這些狀況，多半是因為家庭教育出了問題，孩子感受幸福的能力受損，感恩別人付出的能力失常。每天各種不滿意不高興不樂意，倒霉傷心加委屈，“憑什么”堆積如山，也就不難解釋了。

可不是?現(xiàn)代社會，有很多成人，盡管已經(jīng)功成名就，事業(yè)有成，但是他們卻仍然不懂什么叫幸福，感受不到快樂，很難發(fā)自內(nèi)心地開心起來。當(dāng)他們是孩子的時候，估計感受幸福的能力就非常有限。

如何讓孩子擁有更容易感受到幸福的能力?如何讓孩子能體會到生活中點點滴滴的幸福和快樂?這是孩子將來長大后能否獲得幸福感，能否生活得更加幸福快樂滿足的關(guān)鍵。

教會孩子學(xué)會感恩就顯得尤為重要。

在日常生活中，必須讓孩子多為別人付出。在帶過的班級里，有一個有趣的現(xiàn)象，孩子為集體付出的越多，就越熱愛集體，然后又會付出越多。一定要多給孩子機(jī)會讓他為別人做事情。為家人，為朋友，為集體，都可以。不要嫌孩子手笨，容易鬧出別的事兒，或者怕占用孩子的學(xué)習(xí)時間，就什么都不讓他干。那樣只會助長孩子的懶惰與自私。在家里，多做家務(wù)是一個很好的選擇。做家務(wù)不僅能鍛煉孩子的動手能力，還能培養(yǎng)孩子解決問題的能力，把平時所學(xué)實踐起來，促進(jìn)孩子體驗到學(xué)以致用的快樂。

培養(yǎng)孩子的感恩之心。逢年過節(jié)，讓孩子動手給朋友、老師、父母做賀卡，寫幾句感恩的話;有時間的話，可以每天晚上睡前有一個“感恩時刻”，回顧一天，父母和孩子交流，自己今天想感恩的人和事。遇到孩子想不通的時候，父母應(yīng)該給予正向引導(dǎo)，讓孩子多去看看別人好的方面，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

西方國家的宗教教育代替了他們的德育，教堂就是最大的德育課堂。他們在吃飯之前，都要雙手緊握，默默感恩一番才開動，這是一種多好的教育方式。中國人不信上帝，但也不妨在吃飯前，讓孩子大聲把感謝的話語送給做飯的人。尤其有老人幫忙帶孩子的家庭，父母更要注意自身對老人的感恩和尊敬，身教勝過一切語言。

教會孩子善良。善良是一種最起碼的品質(zhì)。在路上遇到乞丐，不管是不是真乞丐，都應(yīng)該讓孩子對他們給予一些力所能及的幫助，比如給他們一塊錢，同時還可以借機(jī)引導(dǎo)孩子，長大為改善貧困人員的生活境遇，做出努力。不要逞強(qiáng)幫別人，力所能及即可。

物質(zhì)上不要過度滿足孩子的欲望。有的孩子想要什么，家長就買什么，這是很可怕的，讓孩子覺得只要我想要就應(yīng)該擁有，把一些獲得都當(dāng)做理所當(dāng)然。有一次，一個孩子衣服丟了，跟老師說：“那件衣服5000多呢，您必須給我找到。”從孩子的語氣就可以想見這個孩子有多么不懂事，怎么可能指望他感恩?而家長又為什么要給孩子買這么貴的衣服?這種無限滿足孩子欲望的做法，已經(jīng)培養(yǎng)了孩子驕奢的習(xí)慣，其行為不就是結(jié)果嗎?孩子想要任何溫飽以外的東西，比如玩具等，都應(yīng)該讓他靠自己的努力去爭取，家長可以給孩子設(shè)定各種闖關(guān)方式，讓孩子在耐心付出努力和時間的同時，感受一切來之不易，并懂得珍惜擁有的一切。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求.感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人.

加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會和諧相處。

首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助.巴爾扎克說：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠(yuǎn)不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。

因此，要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會感恩。并要讓他們感覺到這樣的良性循環(huán)會促進(jìn)社會的和諧，生活的美好!更多的是中華美德的傳承。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十五

當(dāng)我們接受了資助，我么要懂得感恩懂得成長，那么感恩資助勵志青春的征文都有哪些呢?一起來看看吧。

從高中三年一直到大學(xué)兩年這段維持五年的求學(xué)之路，雖算不上非常艱苦，但迫于家中的窘?jīng)r，仍飽含了許許多多的辛酸。一路堅強(qiáng)地走著，在國家和黨的資助下讓我能夠順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，讓我有了追逐夢想的機(jī)會，找到了自己今后前進(jìn)的方向。以一顆真誠的心，感謝有你，在今后的教師生涯中帶著這份關(guān)愛一直走下去。

感恩誠信：做人做事。

在大學(xué)的兩年里，雖然我走得很艱辛，哭過、笑過、迷茫過，也曾為了步步追著時代跟來，盲目的太快了以致于靈魂都跟不上了，忘了最開始的目的，但我從沒忘記要做一個講究誠信的人。在內(nèi)心深處，我由衷地感恩誠信。

一諾千金，誠信做人。從高中以來，求學(xué)之路就很艱難，在高中那年，妹妹因貪玩手摔斷了兩次，舊傷復(fù)發(fā)動了兩次手術(shù)，去了一大筆花銷，讓我的高中生活遇到了許多困難。記得那一天，在學(xué)校里，級長老師找到我，指導(dǎo)我寫了一份住宿生生活補助申請書，后來，沒過幾天，我領(lǐng)到了一批貧困生生活補助金，錢雖不多，我跟父親說了，父親當(dāng)時就很激動地說：“前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打電話來詢問生活狀況，還說要給我們錢供你上學(xué)，我不信啊。我們又沒做過什么，憑什么得好處呀。沒想到才過幾天領(lǐng)導(dǎo)就將錢發(fā)到了我們手中，這真是一諾千金啊，這不就是我們老百姓說的說到做到講信用嗎?這是大信用啊!”。那一刻我看到父親那會心的一笑，從那一笑里，我懂得了一諾千金的含義，更品嘗到這份誠信帶給我的快樂，價值觀的形成。

在國家資助政策和學(xué)校的關(guān)懷下，即將步入大三的我，回顧高中走過的歲月，我由衷的感謝自己生活的這個時代，我感恩誠信。帶著一顆感恩誠信的心做人做事，走自己的路。盡自己最大的努力學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，以能更好的回報老師、回報學(xué)校、回報社會，做一個一諾千金、誠實守信的當(dāng)代大學(xué)生。

感恩生活：自立自強(qiáng)。

生活雖艱難，但用一顆真誠的心去感恩，你會發(fā)現(xiàn)其實自己是多么幸運和幸福啊!對于生活，要常懷感恩。生活是一個尋尋覓覓的過程：從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長，從失意中尋找真......真誠的感恩生活，讓我自立自強(qiáng)，不畏困難、積極進(jìn)取。

善待自我，學(xué)會生活。是國家的資助政策，讓我有機(jī)會體驗大學(xué)生活，追逐夢想，找到前進(jìn)的方向。大學(xué)生活帶給我許多感動，無論是與老師同學(xué)相處、班級干部工作，還是參加社會實踐、志愿活動，又或是打工兼職，形形色色的生活體驗，讓我不斷成長，自強(qiáng)不息。遇到問題一定要想方設(shè)法解決，因為我相信，一定有辦法的，始終帶著這種心態(tài)，解決了無數(shù)難題，叢中收獲良多。做人要真誠做人，做事要認(rèn)真做事。

感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我的意志，讓苦難錘煉我的品質(zhì)，使我更深刻地理解生活，讓我學(xué)會勇于面對生活的種種考驗，懷抱一顆真誠感恩的心，努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不想生活低頭，不向命運屈服。讓我們以感恩的心態(tài)來面對生活中的一切幸福和苦難，享受真實的生活，認(rèn)真做事，感恩生活，真誠做人。

在國家資助下，我的大學(xué)生活不斷在體驗中積累，在體驗中成長。俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。雖然我無法選擇出生，但是我們能選擇改變自己的命運。國家助學(xué)政策為我們插上了理想的翅膀，是我們能更順利的成長成才。祖國在我最困難的時候幫助了我，讓我有了今天。作為一名即將畢業(yè)的大三學(xué)生，我會用實際行動來表達(dá)我的感激，用我的真情去回報社會，用我的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任，走上三尺講臺，到祖國需要的地方去。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深知學(xué)生感恩國家和父母最好的辦法是努力學(xué)好專業(yè)知識和技能，只有具備了扎實的專業(yè)知識和技能，才能為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)更大的力量。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻是異常堅定，是國家的資助政策和學(xué)校的關(guān)懷，給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要回報的不僅僅是父母，還有關(guān)心我的學(xué)校和老師，更有讓我重新點燃心中理想的黨和國家，謝謝你們!

當(dāng)我拿到國家的資助金時，感到很榮幸，同時也多了幾分憂慮。因為老師對我說：你們獲得了國家的資助，一是要懷著感恩的心回報社會;二是合理計劃，把錢花在值得的地方。我對自己說會有計劃的利用國家給給我的資助金，讓他在我手中發(fā)揮最大效用。有了國家的幫助，不但大大減輕我的家庭負(fù)擔(dān)。也讓我可以安心的在學(xué)校學(xué)習(xí)。我深知沒有國家的幫助，既沒有我今天燦爛的生活。我知足著，我快樂著，在以后;我必須竭盡所能來回報黨，回報社會。

感恩的心，感謝有你。

“感恩的心，感謝有你，花開花落我依然會珍惜”每當(dāng)這首動聽的歌聲回響在我耳邊，我就會想起過去黨對我的種種幫助。通過多次國家的資助，讓我更加懂得知恩圖報，也培養(yǎng)了我生活上的自信心，增強(qiáng)了我的社會責(zé)任感，堅定了我的報效祖國和人民的信念。我會懷著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)知識，珍惜時間奮力拼搏，立志成為祖國和社會的有用之人。我會記得國家和學(xué)校以及給我?guī)椭完P(guān)懷的人，用自己的能力從新在開始，從小事做起，為祖國為人民做出自己最大的貢獻(xiàn)!

放飛理想報效祖國。

資助金不僅給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心和勇氣。讓我有勇氣追求我的理想。我的理想是什么?用奧斯特洛夫斯基的話來說：“我無法回答得很具體，理想對我來說，具有一種非凡的魅力。我的理想，即使是最飄渺的，也總是充滿生活和泥土的氣息……理想是無止境的。”因為追求理想，讓我明白世界上最快樂的就是為理想奮斗，讓我明白我就是早晨八九點的太陽，為了理想我有火一般的熱情;讓我明白有付出就有回報只有努力才能創(chuàng)造奇跡。謝謝國家讓我有追夢的機(jī)會，讓我那一份簡單的渴望，有機(jī)會得以實現(xiàn)。

同心同德，一起飛翔。

自己的出生是自己所不能選擇的，目前的我物質(zhì)是貧困的，但我以后的人生是可以選擇的，物質(zhì)貧困不能代表著精神的貧困。我希望可以將來通過自己的不斷進(jìn)取來充實自己，提高自己，讓我無愧國家發(fā)給我的資助，我要和國家一起，在國家的指導(dǎo)下，同心同德，勇于進(jìn)取，為祖國將來奮斗!

我拿什么回報你我的祖國，和煦的陽光下，在國家的培養(yǎng)下，我一定會奮力前進(jìn)，實現(xiàn)目標(biāo)，為國家做貢獻(xiàn)。梁啟超說過，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我相信未來在我們不邂的努力下，祖國的明天，天更藍(lán)，水更清，人民更加幸福，祖國明天更加美好!

高中第一學(xué)期所需要的學(xué)費需要兩千多元，父母于是就東拼西湊借來的。雖然只是小小的兩千元錢，但是，那可是我們家小半年的收入呀!在那明亮的教室，用著嶄新的書本，住在干凈的宿舍樓都好像在夢中才有的。在宿舍里因為家里很窮我有著深深的自卑感，在別人還在學(xué)校小超市買著可口食物的時候，我早早的回到宿舍，啃著在家中拿來的饅頭。我告訴我自己是來上學(xué)的，不是來攀比的!是我父母每天省吃儉用，好不容易才把我送到這里上學(xué)的，我要要好好學(xué)習(xí)才能對得起我的父母。

窮人的孩子早當(dāng)家，我在高一暑假的時候我和我村子里的叔叔在某學(xué)校一起修凳子，雖然每天只有30塊錢我依然很高興，因為我為父母減少了許多壓力。當(dāng)?shù)首拥哪敬淘M(jìn)我的手中，而是忍著疼痛繼續(xù)修好凳子，并且欣慰的告訴自己又可以買一個本子了。奮斗為了自己，也是為了父母，更是為了國家。吃得苦中苦方為人上人，雖然一個人不可以選擇自己的家庭但是可以選擇自己的命運。

在高一的一天，我們班主任來到教室告訴了我們一個天大的好消息。這個消息或許可以改變我的命運，國家?guī)椭彝ヘ毨У暮⒆涌梢灶I(lǐng)取500—1000元的貧苦資助金。它無疑是雪中送炭，不僅僅是一筆錢。它可以讓我的父母少留許多的汗水，可以讓我以后的學(xué)習(xí)成長道路寬廣許多。這筆錢震撼了我的心靈，讓我看到了希望，知道了這個世界充滿了愛和真誠。人的一生是漫長而又短暫的，你或許忘記在你成功是和你一起笑過的人，但是你永遠(yuǎn)也不會忘記在你艱難困苦時一個鼓勵的眼神，一個溫暖的懷抱。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。國家現(xiàn)在幫助過我，我一生都會感激的!

我非常感謝我的國家和學(xué)校老師，對于貧困生的關(guān)注并且給予實際的幫助與支持。國家我的您的敬意和謝意無以言表，國家的貧困資助為我們青少年學(xué)生未來的發(fā)展贏得許多的機(jī)會，為我們的身心發(fā)展造就堅定的基礎(chǔ)。國家的貧困資助就好像一滴水滋潤枯萎的樹苗，就像舒適的衣服溫暖了瑟瑟發(fā)抖的身體......

雖然有許多的學(xué)生生活在困苦的環(huán)境，但是我們?nèi)烁F志不短。我們敢于承諾以后會對得起國家的相信與支持。在那一張小小的銀行卡上不僅僅承載著國家對我信任，也是他信任我們會用好這筆錢的。綠色代表希望，代表著我們光明的希望，更是代表著國家給予我們的希望。祖**親謝謝您，是你讓我看到了自己光明的未來，讓我增強(qiáng)了對生活的信心。

感恩的心是不可缺少的，感恩國家，感恩社會，感恩幫助過我們的每一個人作為一名90后的中華共和國團(tuán)員宣誓：一定不辜負(fù)祖國對于我的信任，做一個有愛心對社會有用的人。感謝人民，感謝共產(chǎn)黨，感謝我們偉大的祖國。我現(xiàn)在會好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁，好好孝敬祖國，為祖國喝彩!

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十六

班會時間:。

20xx年xx月xx日。

班會地點:。

班教室。

班會主題:。

體驗親情學(xué)會感恩。

內(nèi)容摘要:。

根據(jù)當(dāng)前部分學(xué)生漠視父母的關(guān)愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學(xué)們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學(xué)會感恩。

主要目的:。

1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩;。

2、聯(lián)系實際，感恩父母;。

3、增強(qiáng)班級同學(xué)的合作精神，為班級工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

班會過程:。

1、小測驗。

和父母對自己的了解做對比，學(xué)會去了解父母。

2、小品《種瓜得豆》。

3、小游戲(肚中裝籃球，撿書;頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

4、說說自己知道的一些感動故事。

5、填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;感激絆倒你的人，因為他強(qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧)。

6、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

7、班主任老師總結(jié)發(fā)言。

記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì)。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學(xué)們能更深刻地感受來自父母的愛，學(xué)會體諒父母，感謝父母。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十七

無論是哪個國家或是哪個社會階層的人，都明白教育的重要性，而學(xué)前教育是為孩子們塑造個人品質(zhì)的重要時期，也是孩子們學(xué)習(xí)基本知識和技能的時期。然而，不是每個家庭都有足夠的經(jīng)濟(jì)能力來提供孩子們受良好的學(xué)前教育。幸好，越來越多的慈善組織和個人資助學(xué)前教育，使得更多的孩子可以接受良好的學(xué)前教育。今年，我獲得了一份資助學(xué)前教育的獎學(xué)金，我感到很幸運，并且深感感激。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，講述如何感恩資助學(xué)前教育。

第二段：獲得資助獎學(xué)金的心情。

獲得資助獎學(xué)金的那一刻，我的感覺非常美好。這份獎學(xué)金對我來說意義重大，不僅肯定了我的努力和能力，而且使我能夠更好地探索和發(fā)展自己。同時也讓我感受到社會的溫暖和人們的關(guān)注。我意識到，這是許多有同樣目標(biāo)和愿望的組織和個人滿懷善意的幫助，使我能夠享受到良好的學(xué)前教育，我的家庭緩解了一定程度的經(jīng)濟(jì)壓力，這讓我倍感感激。

第三段：珍惜機(jī)會和回饋社會。

我明白，得到資助學(xué)前教育的機(jī)會珍貴而短暫，如果我們不能好好利用這個機(jī)會，這一切將毫無意義。相反，我們應(yīng)該珍惜這個機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)，努力取得更多進(jìn)展。另外，我們將來也應(yīng)更加努力，成為回饋社會的有意義的人才，讓更多的孩子也受益于慈善組織和個人的幫助，用我們的行動回報社會。

第四段：感恩之心的轉(zhuǎn)化。

通過感恩考慮，我更意識到得到的機(jī)會非常寶貴，因此應(yīng)盡可能多做有意義的事情，用我們的行動去證明自己的價值和意義。感恩的態(tài)度也讓我更加踏實，長大后我也將秉承這種態(tài)度，竭盡所能，在我身邊的人身上付諸行動。我想，只要我們有了感恩的心態(tài)，就可以讓我們的生命更加充實美好。

第五段：總結(jié)。

對于我這個孩子來說，資助學(xué)前教育的獎學(xué)金意義重大，我將珍惜這個機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，努力成長，讓自己也成為一名有意義的人才。同時，我也會感恩，珍視所受的一切，向那些幫助我們的慈善組織和個人表達(dá)感謝，用自己的行動回報社會。放眼全球，資助學(xué)前教育的作為全球教育公益的一種表述方式，深得人民群眾喜愛，因此，更應(yīng)該發(fā)揚這種公益精神。讓更多的孩子享受良好的學(xué)前教育，為此默默地付出，也是一種感恩。

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十八

當(dāng)聽到自我獲得國家勵志獎學(xué)金的時候我明白，我做對了。我也深刻的明白這不僅僅是自我奮斗的結(jié)果，更多的是教師，同學(xué)及家人的鼓勵和支持。

在來大學(xué)之前我就告訴自我大學(xué)不能白過，要在這干出自我的一片天來，所以我嚴(yán)格要求自我準(zhǔn)時起床、參加運動，定期整理寢室，學(xué)會自我照顧自我，正確處理自我每月的生活費，不亂花費。還有重要的一點，就是始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，我認(rèn)為要有健康進(jìn)取的生活態(tài)度，必須首先擁有明確的人生目標(biāo)。目標(biāo)是指引走向成功彼岸的必要條件。所以，我分別給自我在生活，學(xué)習(xí)，思想上定了一個初步目標(biāo)。在生活上，進(jìn)取上進(jìn)，不追求時髦，衣著整潔大方，樸實；在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自我，思想單純，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，把主要精力用在學(xué)習(xí)上，進(jìn)取努力，不懂就問，并花大力氣學(xué)好專業(yè)課；在思想上，堅持進(jìn)取向上的態(tài)度，進(jìn)取向黨組織靠攏，做一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

經(jīng)過半年的努力，我順利的完成了當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)。此刻我已經(jīng)是一名入黨進(jìn)取分子。學(xué)習(xí)上也學(xué)到了不少。

拿著這筆國家勵志獎學(xué)金，我笑了，因為這是我努力后得來的。每一個獎學(xué)金的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自我的勤奮努力和教師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后，風(fēng)雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。

你奮斗了，你就會獲得成功。

我明白：學(xué)習(xí)必須持之以恒，成功永遠(yuǎn)不會降臨到懶惰者的身上。僅有鍥而不舍，不斷努力，不斷追求，不斷奮進(jìn)才能在學(xué)習(xí)上取得必須收獲。機(jī)會是平等的，抓住時間，抓住機(jī)遇，就會抓住成功，。讀書是為了自我。這句簡單的話，只能經(jīng)過學(xué)習(xí)時間才能慢慢體會其中的深奧，僅有在自我努力后才明白這是真的。在學(xué)習(xí)上遇到不懂時就認(rèn)認(rèn)真真聽教師講課，再不懂就和同學(xué)討論，向教師請教，直到弄懂為止。

也許在努力的過程中，有低落消沉的時候，會有別人不理解會用異樣的眼光，可是在看到結(jié)果之后發(fā)現(xiàn)那只是在完美風(fēng)景上一排排小樹，它們更需要更加努力的茁壯的成長。而我們要做的是向前，向前，在向前。不氣餒，不放棄。我相信“上帝關(guān)上一扇門，卻給你打開一扇窗”，堅持讓自我的人生字典里沒有“低落”和“消沉”。家庭貧困并不是什么可怕的事情，只要勵精圖治，這種“可怕”就會變成無限動力.在此國家勵志獎學(xué)金的鼓舞下，我們勇敢的去應(yīng)對，去克服，絕不放棄，持之以恒，不斷地從知識的海洋吸取常青的營養(yǎng).帶著感恩的心，踏踏實實一步一個腳印去迎接未來的挑戰(zhàn).并且要時時刻提醒自我努力真正做到多層次，全方位地發(fā)展自我樹立遠(yuǎn)大志向，回報父母語祖國.這種”感恩勵志”的精神，能夠給相同經(jīng)濟(jì)情景的學(xué)弟學(xué)妹們帶來一個好榜樣，讓這種精神傳下去。獲得了獎學(xué)金并不意味著就到達(dá)了我們的目標(biāo)而能夠停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自我的手中。所以，獎學(xué)金并不是我們最終的目標(biāo)，相反的是新一段的啟程。它是我們前進(jìn)路途中的一股動力，一股源泉，告訴我這么做對了，要繼續(xù)朝著這個方向努力。

其實所獲獎學(xué)金對我而言，并不純粹是金錢物質(zhì)鼓勵，用它來請客？買東西？旅游？不！它最重要的本質(zhì)是給我一種莫大的肯定、鞭策和期望，這些都是金錢難買的。這是一種精神的獎勵，一種更高層次的獎賞。大家還記得那些獲獎的明星在頒獎典禮上是怎樣說的嗎？他們之前肯定會說一大串感激他人的話，可每每當(dāng)中都有這么一句話：“多謝大家對于我的在工作或?qū)W習(xí)上的肯定，我將會更加努力，不辜負(fù)您們的期望。”這雖然只是一句微不足道的話，可是對于發(fā)言者而言，就并不那么的簡簡單單。當(dāng)我們的辛勤付出得到了別人肯定的時候，哪怕只是那么一點點，它也會讓我們更加有信心、有動力的繼續(xù)努力下去。所以獲得獎學(xué)金的這種肯定而產(chǎn)生的動力將會使我的大學(xué)生活更加有滋有味有意義。

拿破侖說過勝利屬于永遠(yuǎn)堅持不懈者。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力；也許不是每個人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，但我們能夠?qū)W習(xí)養(yǎng)成這種品質(zhì)。“百步九折縈巖巒”時，學(xué)會養(yǎng)成知難而進(jìn)、逆水行舟的本事，讓逆境挖掘我們的智慧，激發(fā)我們的潛能；“吹盡黃沙始到金”時，學(xué)會養(yǎng)成不驕不躁、沉著理性的脾氣，讓成功增加我們的信心。我要把獎學(xué)金化作今后不竭的動力，完成新的啟程。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，先人們傳承下來的名言我們要謹(jǐn)記，我們會努力朝著更好的方向發(fā)展。

在這個知識競爭的年代，強(qiáng)者生存，弱者淘汰已成為生存法則，僅有掌握豐富的專業(yè)知識過硬的專業(yè)技能嫻熟的為人處世之道，才能找到立足之地。這個世界就好比一支大試管，而我們與困難就是大試管里面的兩種單質(zhì)，我們僅有經(jīng)過挫折，烈火，煅燃，才會結(jié)合成最穩(wěn)定的化合物---成功。

最終，我想在那里感激黨，真的有這么好的政策。多謝。我會一向努力著，不辜負(fù)給我得期望。我必須作好社會主義的接班人。

牢記感恩，永傳愛心。

一棵樹苗，有了土地的滋潤，才能茁壯成長。

一朵白云，有了天空的寬廣，才能飄蕩自由。

一顆心靈，遇上無言的感動，才能在溫暖中釋懷。

―題記“感恩的心，感激命運，伴我一生，讓我有勇氣做我自我”伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的旋律，沉積在內(nèi)心的悸動，聆聽內(nèi)心的回聲，讓我能在濁世中品味至愛，在逆流中堅守風(fēng)骨，因為有你伴我前行，為我點燃了一盞內(nèi)心的燈，我的靈魂降飽滿而圓潤。感恩，是我們生活中必須的，如果一個人不會感恩，那他就沒有了道德與愛心。感恩會讓我們用一顆真誠的心應(yīng)對生活。今日，我要用我最真誠的心，表達(dá)你對我的幫忙，讓我在前進(jìn)的道路上找到了新的期望，在最無助的生活壓力中，找到我今后努力的方向。感激你曾幫忙我繼續(xù)走在學(xué)業(yè)的這條道路上。感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師給我助學(xué)金的這一名額，幫忙我繼續(xù)完成我未完成的學(xué)業(yè)。

由于家庭突遭變故的原因，爸爸要還清之前家里面好幾萬的貸款，并且要供我上高中的妹妹，年邁的奶奶還需要照顧，看著五十多歲的爸爸一個人操持整個家，我在背地里偷偷哭了好幾次，有好幾次都想著減少些爸爸的負(fù)擔(dān)不上學(xué)了，可是話到了嘴邊都咽了下去，我明白爸爸供我們姐妹上學(xué)的目的，就是不想讓我們像他那樣過著面朝黃土背朝天的生活，他一向說自我苦點累點也不想讓他自我的女兒受半點委屈，可是作為已經(jīng)長大的我，我明白爸爸的苦衷，盡管爸爸從來不在我們面前提起他自我的辛苦，明白過后，我就堅定了一下自我想輟學(xué)的信心，想著在這次繳納學(xué)費的時候，我就向爸爸提出這一想法。這樣的日子真的挺難過，在學(xué)校比別人努力堅持著自我的學(xué)習(xí)，只因為我明白自我。

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感恩教育教案資助（熱門21篇）篇十九

為深入貫徹落實上級文件精神，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營造全社會關(guān)心重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，6月份，我園開展了學(xué)前教育宣傳月活動。期間，教師們學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過細(xì)致解讀、集體交流、撰寫筆記等方式，進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師保育理念和保育方式。還先后舉辦“家長交流會”、“慶六一活動”等活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，向家長傳播先進(jìn)的'學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，引領(lǐng)家長改變幼兒教育“小學(xué)化”的不良需求。通過懸掛標(biāo)語、家園欄、發(fā)放《致家長一封信》等方式，讓廣大家長了解學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前教育重要地位和普及學(xué)前教育的重要性。

本次宣傳月活動，旨在讓全社會了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。

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感恩教育教案資助（熱門21篇）篇二十

感恩教育教案資助（熱門21篇）篇二十一

資助感恩教育是一種教育方式，其目的是幫助受助者養(yǎng)成感恩之心，回報社會。在當(dāng)今社會，貧富差距日益擴(kuò)大，許多人陷入困境，資助感恩教育的意義愈加重要。通過這種教育方式，我們可以喚起人們的感恩之心，增強(qiáng)社會凝聚力，共同創(chuàng)造美好的社會。

第二段：資助體驗帶來的感悟和啟示。

作為受資助者之一，我親身體驗了資助的力量，也深切感受到了感恩的重要性。在我最困難的時候，有人伸出了援手，給予我經(jīng)濟(jì)上的幫助，使我能順利完成了學(xué)業(yè)，尋找到了工作。正是資助使我走出了困境，如果沒有這份恩情，我將無法實現(xiàn)自己的夢想。受資助的經(jīng)歷讓我意識到，不要因為自己的困境而自卑和對社會產(chǎn)生怨恨，而是要感激和回報那些曾經(jīng)幫助過自己的人，用實際行動告訴他們，他們的幫助沒有白費。

資助感恩教育不僅對個人有著深遠(yuǎn)的影響，對社會也有著巨大的積極意義。對于個人來說，資助感恩教育能夠凈化心靈，讓我們更加懂得珍惜和感恩，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。這能夠讓我們更加自信和堅定，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。而對于社會來說，資助感恩教育能夠增強(qiáng)社會凝聚力，形成互助共贏的良好氛圍。當(dāng)受助者在感恩的同時，也愿意將幫助傳遞下去，這種良性循環(huán)將會促使整個社會持續(xù)發(fā)展。

第四段：如何在日常生活中實施資助感恩教育。

資助感恩教育不僅僅是一種理念，更應(yīng)該成為一種實際行動貫穿于日常生活中。首先，我們可以通過親身實施資助行動，幫助那些需要幫助的人。無論是物質(zhì)上還是精神上，我們都可以提供適當(dāng)?shù)膸椭Ｆ浯危覀儜?yīng)該盡量保持感恩之心，在遇到困難時，不要抱怨和埋怨，而是要勇敢面對，積極解決問題。此外，我們可以通過參與公益活動，傳播資助感恩教育的理念和價值觀，鼓勵更多的人參與其中。

第五段：總結(jié)感受和希望。

通過資助感恩教育，每個人都可以從中獲得收獲。不僅能夠得到他人的幫助，也能夠體會到自己的價值和責(zé)任。感恩之心是一種快樂的源泉，也是一種激勵人們向上的力量。對于社會來說，資助感恩教育是推動社會進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。希望越來越多的人能夠加入到資助感恩教育中，讓我們共同創(chuàng)造一個溫暖而充滿希望的社會。