優(yōu)秀作文不僅要有深刻的內(nèi)涵和豐富的想象力,還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。以下是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠為大家提供寫作的參考和借鑒。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇一
尊敬的老師:
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知,上課總是不認(rèn)真聽講,導(dǎo)致我考試沒考好。
我認(rèn)為,這次考試考不好還有兩個大的原因。
一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng),其實它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈,而是一直就不緊張:早讀有一半的時間用來犯困,另一半時間中的效率也不高,有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時,特別是數(shù)學(xué)和英語,一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了,上課聽懂了就不犯困了,這方面有了改善)。然后,我不清楚何時有了個大毛病————發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以,以后打算把日程排滿,充實自己,改掉這個自殺式的爛毛病。還有,我有個不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。
二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為"厭惡學(xué)習(xí)的孩子"。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現(xiàn)在我十分重視,并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,反省自己。要從自己身上找錯誤,查不足,深刻的反醒。
我清袱鄲遞肝郛菲店十錠姜楚,錯了并不重要,重要的是在自己做錯事的時候,能夠正確的認(rèn)識到自己的錯誤,并且清楚如何改過自身,所以我在以后的日子里,會格外的嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。
檢討人:
時間:
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇二
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強英語的習(xí)題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,積累英語好詞好句,積累英語難的題目,積累英語語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
終究不如自己寫的好,自己寫才能真真與老師共同交流,找出自己的不足此次考試總體來說可以用三個詞來形容“聞?wù)邆模娬吡鳒I,慘不忍睹!”試卷發(fā)下來的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的語文成績有了歷史性的“突破”!離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的,可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當(dāng)初啊?古人云:“風(fēng)蕭蕭兮,易水寒。”今我嘆:“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補牢,無濟于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力,沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然,古往今來,凡成大事,離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會到了。
拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!
努力吧,剩下的時間不多了......
?
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇三
親愛的父母:
我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的檢討書。此次數(shù)學(xué)考試,我只考了67分的`成績,在班級當(dāng)中倒數(shù)第6名,讓二老顏面無光,也讓數(shù)學(xué)老師很生氣,叫你們?nèi)W(xué)校訓(xùn)話。為此,我感到深深的對不起你們,我要對這一切向你們道歉,深深地對你們說一句:非常抱歉!
分析我此次數(shù)學(xué)考得不好的原因:首先,應(yīng)該是最近我一直沉迷于電腦游戲,每天晚上都玩得很晚才睡覺。其次,是我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,上課還不專心聽講,作業(yè)沒有按時認(rèn)真完成。第三,是我沒有足夠的上進(jìn)心,終日得過且過,成績一直原地踏步。
此次數(shù)學(xué)考試成績差的慘痛教訓(xùn),深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛,經(jīng)過深刻檢討,我決心努力改正我的錯誤。
從今往后,我一定堅決改正:第一,在數(shù)學(xué)成績沒有進(jìn)步20名之前我再也不碰電腦了。第二,我要專心復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),將大部分精力分在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,鞏固好自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。第三,我要充分吸取此次教訓(xùn),認(rèn)真對待自己,讓自己變得積極上進(jìn)有責(zé)任心。考取優(yōu)異成績回報父母,讓父母臉上有光。
此致:
非常抱歉!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇四
老師、父母:
你們好,很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關(guān)于我此次的數(shù)學(xué)考試我未能取得預(yù)期的成績,我感到深深地自責(zé)。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo),特此遞交這份檢討書,表達(dá)我的歉意。
關(guān)于我此次數(shù)學(xué)考試的成績不理想,我總結(jié)了如下幾點原因:
第一,我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,因為有時候上課不聽講,思想開小差常常錯過老師講到的知識點,也耽誤了學(xué)習(xí)。
第二,我在課后沒有及時復(fù)習(xí),在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補過來,但因為總總原因我還是沒有去補習(xí)回來,因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。
第三,是我的壓力過大,其實這份壓力不僅僅是父母施加的,父母對我的要求是對我的關(guān)心,是希望我有好的成績,將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母,以至于考試時候心情緊張,握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的,但歸根結(jié)底我此次未能考好數(shù)學(xué)考試的事實已經(jīng)擺在眼前了,我在反省檢討錯誤的同時,我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
在此遞上這份考試沒考好的檢討書,懇求父母和老師的原諒。
檢討人:xx。
20xx年xx月xx日。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇五
尊敬的老師:
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知,上課總是不認(rèn)真聽講,導(dǎo)致我考試沒考好。
我認(rèn)為,這次考試考不好還有兩個大的原因。
這么說有些籠統(tǒng),其實它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈,而是一直就不緊張:早讀有一半的時間用來犯困,另一半時間中的效率也不高,有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時,特別是數(shù)學(xué)和英語,一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了,上課聽懂了就不犯困了,這方面有了改善)。然后,我不清楚何時有了個大毛病——發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以,以后打算把日程排滿,充實自己,改掉這個自殺式的爛毛病。還有,我有個不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。
我常把自己定位為"厭惡學(xué)習(xí)的孩子"。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現(xiàn)在我十分重視,并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,反省自己。要從自己身上找錯誤,查不足,深刻的反醒。
我錯了并不重要,重要的是在自己做錯事的`時候,能夠正確的認(rèn)識到自己的錯誤,并且清楚如何改過自身,所以我在以后的日子里,會格外的嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇六
73分,我的頭“轟”地一聲大了,天哪,考那么差!再看考卷上那刺痛人心的叉號,我淚如泉涌。那一剎那,天空頓時昏暗了下來,四處升起一種凄涼感,瑟瑟的風(fēng)吹動布滿灰塵的葉,發(fā)出沙沙的響聲。周圍人的話語和笑聲仿佛隔了一千個光年的距離,像是鬼魅的耳語,這世界陌生起來。
回到家后,媽媽幫我分析錯誤的原因。原來,這些知識我沒有掌握太牢固,加上考試的緊張,一時想不出;另外一點就是考試太馬虎,粗心算錯了幾道題。找到了原因,我的心一下子舒暢了許多,媽媽教育我說:“不要灰心,不要把分?jǐn)?shù)看太重,機會還很多,加油啊!前途是無可限量的,只要努力了,就會有收獲,我相信你!”聽了媽媽語重心長的一番話后,我有所感悟,于是振作起來,為自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo),并在紙上寫下了自己的。
座右銘。
:合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。打好基礎(chǔ),我才能永攀高峰。
也罷,過去的就讓它過去吧!從哪里跌倒就從哪里爬起來,知恥而后勇,發(fā)憤圖強,我一定會再趕上來的!我的。
口號。
是:時刻準(zhǔn)備著,為考試而奮斗!!
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇七
尊敬的老師:
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知,上課總是不認(rèn)真聽講 ,導(dǎo)致我考試沒考好。
我認(rèn)為,這次考試考不好還有兩個大的原因。
一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng),其實它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈,而是一直就不緊張:早讀有一半的時間用來犯困,另一半時間中的效率也不高,有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時,特別是數(shù)學(xué)和英語,一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了,上課聽懂了就不犯困了,這方面有了改善)。然后,我不清楚何時有了個大毛病----發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以,以后打算把日程排滿,充實自己,改掉這個自殺式的爛毛病。還有,我有個不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。
二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為"厭惡學(xué)習(xí)的孩子"。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現(xiàn)在我十分重視,并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,反省自己。要從自己身上找錯誤,查不足,深刻的反醒。
我清袱鄲遞肝郛菲店十錠姜楚,錯了并不重要,重要的是在自己做錯事的時候,能夠正確的認(rèn)識到自己的錯誤,并且清楚如何改過自身,所以我在以后的日子里,會格外的嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。
檢討人:
時間:
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇八
尊敬的數(shù)學(xué)老師:
此次我數(shù)學(xué)考試考差了,我覺得很對不起您,您向我發(fā)脾氣,我經(jīng)過反省之后,表示理解。
這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過了知識點,要我們好好融會貫通。我數(shù)學(xué)考試成績差,就是辜負(fù)了您的教育,辜負(fù)了您的辛勞付出,這的的確確是我的大錯誤。
很顯然,造成這次數(shù)學(xué)考試成績差的主要原因就是我平時懶得不進(jìn)行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)興趣不夠。現(xiàn)如今,我已經(jīng)深刻反省了,我決心改正一定要把數(shù)學(xué)成績提上去。我決心:
第一,努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,努力將這些被我遺漏的知識點補充回來。
第二,我要徹底改正自己不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,生活上做到早睡早起,以確保留給學(xué)習(xí)足夠的時間。
第三,我要從此次錯誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn),給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯誤。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇九
一:溝通。
隨著現(xiàn)在年齡的增長,家長與子女的溝通、交流越來越少,誤解越來越多。
有位母親,在孩子念一年級的時候,老師告訴她,你的孩子頭腦不太聰明,反應(yīng)比較慢,要注意。
她就懷疑孩子是不是弱智,后來竟送到弱智學(xué)校。
孩子讀到六年級,參加全地區(qū)弱智學(xué)生統(tǒng)一考試,得了第一名。
但經(jīng)過醫(yī)生檢查,這孩子不是弱智,智力正常,成績作廢。
這是一個多么糊涂的家長!但類似的例子還少嗎?有的家長懷疑孩子有不當(dāng)行為,就盯梢,偷看孩子日記,不允許孩子和別人接觸,甚至怕孩子出事星期天就把孩子關(guān)在家里學(xué)習(xí)。
你理解孩子的感受沒有?我們都知道關(guān)起來養(yǎng)的東西都不好吃,孩子是活生生的人,是正在成長的人,需要接觸自然,需要接觸社會。
有個女孩從小很爭氣,成績一直優(yōu)秀,最后居然通過了托福考試,成功的出國留學(xué)。
出國前的晚上媽媽拋開一切事務(wù)準(zhǔn)備和女兒好好談?wù)劊畠赫f的話令她大吃一驚。
女兒淚流滿面把十幾年來的所有委屈全部傾訴出來,什么時候媽媽冤枉了她,什么時候傷害了她的心,什么時候媽媽做得不對,女兒都記得清清楚楚。
誰能想到一向乖巧聽話的的女兒心中居然有這么大的委屈?
父母和孩子必須溝通。有的家長說,我們溝通的時候也不少呀,每天回家就教育他,吃飯時也教育他。
溝通不是父母講孩子聽,溝通是雙向的。
父母說的多了,孩子說得就少了。高明的家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子說,讓孩子說,不是讓自己說。少用陳述句,多用疑問句。
用提問的方法引起孩子思考,讓孩子回答。多問幾個為什么,怎么辦的問題,而不是告訴他應(yīng)該怎么辦。
比如這次考差了。
有的家長一看到分?jǐn)?shù)不高,就大發(fā)脾氣,甚至打罵孩子。
有的成年人工作不如意,就情緒低落,每個孩子都希望有個好成績,孩子沒有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了,這時候最需要的是安慰,不是責(zé)罵。
高明的家長會親切地和孩子交流,微笑地鼓勵,考不好不要緊,關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗。
語文哪些題目做得好,哪些答錯了,為什么錯,下次怎么辦,讓孩子自己說出來。通過總結(jié),孩子得到了教育,學(xué)習(xí)也有了希望。
孩子犯了錯,心里肯定很內(nèi)疚,如果父母粗暴地痛斥,孩子就不再內(nèi)疚,由內(nèi)疚變?yōu)閼嵟蓱嵟優(yōu)榕涯妗?/p>
犯錯的孩子回家,沒有一個準(zhǔn)備與家長吵架。但由于家長怒罵和痛打,孩子負(fù)氣出走,再也不回來了。
家里讀初二的女兒晚上十一點才回家,家長怎么辦?孩子敲門的時候不要立即開門,等一會再開。
女兒回來了,什么也不說,讓她看看表是幾點鐘,讓她趕快休息。
第二天父親讓她跟母親說,母親為你擔(dān)心一夜沒睡好。
母親讓她跟父親說,父親為你找遍了大街小巷,急得高血壓又犯了。
女兒心里很內(nèi)疚,到父母跟前痛哭流涕,下定決心按時回家。
父親說這不大好改吧?你能改得了嗎?女兒立刻說,我改給你看,一定不讓父母擔(dān)心。
家庭是講感情的地方,用人間最溫暖的親情感化孩子,讓孩子內(nèi)心主動改變。如果家長沒有一套方法,很難教育好孩子。
二:閉嘴。
為什么孩子一到家就躲進(jìn)房間?孩子怕什么?怕家長的嘮叨。
有一位母親咽喉長了結(jié)節(jié),手術(shù)后,醫(yī)生告訴她必須噤聲一個月。孩子考試沒考好,回來告訴媽媽,如果是以前,她一定會大聲批評孩子,并嘮叨不休。
但這一次她不能說話,只好摟住孩子,用手撫摸著孩子。孩子第一次發(fā)現(xiàn)媽媽沒有嘮叨,而且還很親切,一下子覺得非常幸福。
就這樣過了一個月,媽媽沒有抱怨孩子一句,孩子成績居然直線上升。所以有人說一個家庭如果媽媽閉嘴的話,家里將有兩個人得到解脫:一個是父親,一個是孩子。
三:賞識。
這是一個萬能的教育方法。有人采訪一個諾貝爾獎獲得者,問他取得如此輝煌的成績原因到底是什么。他說我要感謝我的母親,然后講了發(fā)生在童年時的一件小事。
他說,有一次他不小心打翻了牛奶瓶,牛奶灑了一地。
媽媽走過來,蹲下身子撫摸他的頭對他說,孩子你能幫媽媽做事了,你長大了,馬上要變成一個男子漢了。
為了獎勵你,我們一起來疊紙船玩,精致的紙船在潔白的牛奶上飄來飄去,玩得很開心。然后媽媽教我怎樣擦干地板,怎樣拿牛奶瓶。
他說從此我學(xué)會了兩點經(jīng)驗:把沒有用的東西變?yōu)橛袃r值的;不要害怕失敗。這兩點對我從事科學(xué)事業(yè)有著巨大的幫助。
孩子為什么成績差,歸根到底是因為信心不夠。
面對劇烈的學(xué)習(xí)競爭,孩子需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵他。
為了推動孩子學(xué)習(xí),每個家長可以不顧一切,但是方法錯了,方向錯了,效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點,給孩子真誠的鼓勵,讓孩子看到希望,擁有信心,這才是家長要做的。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十
尊敬的xx:
這一次數(shù)學(xué)的期中考試,全班的成績都不理想,當(dāng)然,也包括我。老師這么辛苦地教育我們,不就是為了讓我們掌握到知識嗎?讓我們考試有一個好成績嗎?我突然覺得自己不應(yīng)該考一個這么差的`成績,這樣對不起自己,對不起老師,也對不起家長。考試是為了檢驗我們對知識的掌握程度。雖然說,考試的成績不理想可能有不細(xì)心的原因在里面,但是,絕大部分還是該掌握的知識掌握得不夠牢固。
我知道,要想取得良好的成績,必須先要打下堅實的基礎(chǔ)。在平時,課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),不懂的地方要做好標(biāo)記,先自己獨立思考,實在不懂上課的時候再拿出來討論。上課要認(rèn)真聽講,做好筆記。課后要認(rèn)真復(fù)習(xí),應(yīng)該要背的概念和公式一定要記牢。甚至還可以做一些比較靈活一點的題目,當(dāng)然,這是在對于基礎(chǔ)完全掌握的情況下才做比較難的題目。這樣的話,考試的時候要想取得一個優(yōu)秀的成績就并不難了。
雖然說,有了良好的基礎(chǔ),考出一個優(yōu)秀的成績并不難。但是,考試的時候有一個很大的毛病需要我們?nèi)タ朔蔷褪牵捍中摹?荚囈龅秸J(rèn)真審題、仔細(xì)答題、做完檢查這三點數(shù)學(xué)成績不好檢討書500字5篇。考卷里會有陷阱,所以一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。老師,我一定會按照我自己上面所說的去做。讓自己把應(yīng)該掌握的知識掌握牢固,考試時取得一個優(yōu)秀的成績,這樣才對得住自己,對得住老師的辛勤教育!
檢討人:xx。
20xx年xx月xx日。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十一
尊敬的數(shù)學(xué)老師:
此次我數(shù)學(xué)考試考差了,我覺得很對不起您,您向我發(fā)脾氣,我經(jīng)過反省之后,表示理解。
這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過了知識點,要我們好好融會貫通。我數(shù)學(xué)考試成績差,就是辜負(fù)了您的教育,辜負(fù)了您的辛勞付出,這的的確確是我的大錯誤。
很顯然,造成這次數(shù)學(xué)考試成績差的主要原因就是我平時懶得不進(jìn)行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)興趣不夠。現(xiàn)如今,我已經(jīng)深刻反省了,我決心改正一定要把數(shù)學(xué)成績提上去。我決心:
第一,努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,努力將這些被我遺漏的知識點補充回來。
第二,我要徹底改正自己不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,生活上做到早睡早起,以確保留給學(xué)習(xí)足夠的時間。
第三,我要從此次錯誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn),給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯誤。
檢討人:
時間:
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十二
尊敬的數(shù)學(xué)老師:
您好!首先,我在此向你說一聲對不起,這次我數(shù)學(xué)考試考差了,我辜負(fù)了您對我的殷切希望。這次考試您之前就給我們講過了知識點,要我們好好聽好好記。說這次考試很重要,市里統(tǒng)考。我數(shù)學(xué)考試成績差,就是辜負(fù)了您的教育,辜負(fù)了您對我的辛勞付出,這的的確確是我的錯誤。
這一次我數(shù)學(xué)考試沒考好嚴(yán)重地拖累了全班的分?jǐn)?shù),就連平均分都沒達(dá)到,我真的有愧于大家。
很顯然,造成這次數(shù)學(xué)考試成績不好的主要原因就是我平時懶得不進(jìn)行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)興趣不夠。以后,我已經(jīng)深刻反省了,我決心改正自己的不良習(xí)慣,一定要把數(shù)學(xué)成績提上去。我決心:
1、努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽講,不做小動作,思維跟著老師走,積極思考問題,大膽回答問題。認(rèn)真學(xué)習(xí),努力將被我遺漏的知識點補充回來。
2.下課后,把老師上課講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一邊,不懂得一定要問。認(rèn)真完成作業(yè)。
3、回到家里預(yù)習(xí)。每天堅持做口算題卡1頁。
4.不能經(jīng)常開電腦玩游戲,看電視。睡覺前,想想數(shù)學(xué)課講了什么給家長說說。
5、我要徹底改正自己的不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,生活上做到早睡早起,以確保留給學(xué)習(xí)足夠的時間。不能懶惰,干什么事都要放快速度。不能磨蹭。
我一定,必須每天做到以上的所有學(xué)習(xí)計劃,并且盡量更正不良的學(xué)習(xí)態(tài)度!爭取能夠在下半學(xué)期將數(shù)學(xué)成績提升到一定水平,不再拖同學(xué)后腿了。我在此發(fā)誓:我一定會好好努力,不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧,我會努力學(xué)習(xí)的。
此致
敬禮!
檢討人:
日期:
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十三
陰似箭,眨眼間期中考試結(jié)束了。通過這次考試,我找出了許多自己的不足,(比如說,最近一陣子,我很輕浮,總是不認(rèn)真聽講;或者,我沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致無法充分利用時間;再比如,我考試時內(nèi)心緊張,心態(tài)不好,有些本來能答好的題卻不會了;),導(dǎo)致英語考試沒達(dá)到自己最高的水準(zhǔn)。請老師幫忙,給我一些建議,幫我克服這些缺點,爭取下次考試,不負(fù)眾望,奪得好成績。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十四
解決此類學(xué)生的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從學(xué)生自身來分析,可以分為以下三種情況:一是對于簡單的題掉以輕心,漏題丟分;二是對于中檔題,分析不清楚,模棱兩可;三是對于復(fù)雜題,自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位,缺乏分析能力。解決這類學(xué)生的問題就需要找到癥結(jié),學(xué)懂學(xué)透,夯實基礎(chǔ),多做題目。
二、粗心大意型。
在學(xué)習(xí)中,學(xué)生常常把“粗心”作為成績下降的理由,真的全是粗心惹的禍嗎?粗心分為“真粗心”和“假粗心”。
“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤,下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯誤。“假粗心”的同學(xué)雖然能找到解題的方法,但在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性,無法“完美”地答題,追根溯源是對知識的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識,加強訓(xùn)練來徹底杜絕粗心。
三、基礎(chǔ)薄弱型。
基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生很容易通過專業(yè)輔導(dǎo)來提高成績,此類學(xué)生多是因為基礎(chǔ)沒有掌握好,導(dǎo)致惡性循環(huán),成績長期處于班級下游。由于這部分學(xué)生對取得好成績?nèi)狈π判模狈ο蛏系臎Q心,因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生除了需要夯實基礎(chǔ)外,更重要的一點在于提高他們的自信心。
四、動力不足型。
有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,屬于被動學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)知識不牢固,學(xué)習(xí)上制訂的計劃也無法實現(xiàn),渾渾噩噩地上課,對學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動力不足型。針對此類學(xué)生,要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)。
五、苦學(xué)無效型。
“苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生,使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。“苦學(xué)無效型”的學(xué)生是因為沒找對適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)缺乏技巧,導(dǎo)致效率較低。因此需要通過學(xué)科診斷,找準(zhǔn)學(xué)生“苦學(xué)無效”的個人癥結(jié)所在,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以在“班級圈”學(xué)習(xí),不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還可以利用零散時間進(jìn)行學(xué)習(xí),從而達(dá)到讓成績快速提高的目的。
六、知識生疏型。
此類學(xué)生一般智商都不低,大多因為缺乏學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比較懶散,課堂上沒有把知識吃透,一直堆積問題,導(dǎo)致知識生疏,基礎(chǔ)薄弱。因此,這類學(xué)生在考試中會出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的送分題上丟分的現(xiàn)象,他們?nèi)狈局R點之間的聯(lián)系能力,遇到稍微難些的題就卡住了。
此類學(xué)生應(yīng)該時常鞏固自己的知識,但是重復(fù)的學(xué)習(xí)又會讓人覺得乏味,那么不妨變換一下學(xué)習(xí)方法和方式。比如可以在清大學(xué)習(xí)吧班級圈里聽一些視頻課程,課后做一些練習(xí),這樣既鞏固了知識點,又提高了學(xué)習(xí)興趣,還可以自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)課程。
七、缺少思路型。
此類學(xué)生主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手,也不知道如何審題,如何運用知識點來解題。他們往往感覺課堂知識都學(xué)會了,但是到了考場上卻找不到思路。此類學(xué)生要在平時加強審題的訓(xùn)練,學(xué)會快速判斷題型,并且能夠確定題目所考察的知識點。建議這類學(xué)生深入地做一些經(jīng)典題,培養(yǎng)自己快速解題的能力,拓展發(fā)散思維。
八、情緒波動型。
情緒波動型學(xué)生一般表現(xiàn)為兩種情況,一種是考了高分以后,表現(xiàn)出自傲、自滿、激動等情緒;另一種是考了低分以后,表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒。情緒波動型學(xué)生需要老師多給與愛心和耐心,并為他們制訂調(diào)整方案,對他們進(jìn)行一步步的糾正,幫助他們由易到難重拾自信,增強自我管理能力。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十五
因為孩子過去的基礎(chǔ)較差,想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的,也是不可能的。因此,做父母的千萬不能躁之過急,更不能因為孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠懇溝通。
應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在。
孩子上課是否用心?作業(yè)是否認(rèn)真?能否按時完成?孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?孩子的特長是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施,讓孩子恢復(fù)自信,培養(yǎng)其成功感。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十六
一次考試結(jié)束了,又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來,只知道,這一次真的很差勁!
翻開試卷,一個個刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深……看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),之后對自己期望這么高,還不是自己造成的!
只是說想趕上這個,想趕上那個,別人都在進(jìn)步,只有我在不斷后退,只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是,我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!
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數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十七
1、針對愛好,制定方針。孩子總有一些愛好,不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的愛好去掉,而是要好好利用。一是利用孩子的愛好說明孩子的聰明之處,二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流。和孩子一起玩耍、游戲、談心等,讓孩子感受到你的愛是真實的、摸得著的。
3、多與老師溝通。與老師溝通,既可以得到老師的關(guān)心,又可以適時掌握孩子在學(xué)校的一舉一動,隨時調(diào)整自己的政策,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十八
數(shù)學(xué)考試結(jié)束了,我的成績并不理想,只有101分,沒有達(dá)到110分,這是很不應(yīng)該的。我對此做出了深刻思考和反省,特作出深刻的檢討,有些沒有提到之處也請老師和同學(xué)們提出批評指正。
我認(rèn)為此次考試的失利,絕不是一次偶然的事件。“冰凍三尺,非一日之寒。”確實,我在平時存在諸多不足,最終暴露在這一次的考試中。我對其進(jìn)行總結(jié)有如下幾點:
1、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事,正確看待考試成績的重要性,考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測,也是讓自己找出不足改正不足的方法,也是學(xué)校對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績,這是不可否認(rèn)的。一個公式的背記,每一次簡單的驗算,每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),而導(dǎo)致考試成績的不理想。這次考試第二大題是填空題,我錯了一個忘記寫數(shù)量單位了,計算題錯了兩個,應(yīng)用題錯了1個。這些都是可以避免的錯誤,但是由于疏忽導(dǎo)致了失分,這是很不應(yīng)該的。關(guān)鍵還是平時對自己要求不夠嚴(yán)格。有時候人會犯“惰性”,也就是偷個小懶,每個人都有這種惰性,重要的是有的人克制的較好,有的人克制的較差。平時對自己嚴(yán)格要求的人,做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求,對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
3、沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個階段都給自己制定一個小目標(biāo)的人,往往平時不怎么起眼,到了考試就會大放光彩,因為他完成一個個小目標(biāo),從而最終完成一個大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實際行動也是不行的,一步一個腳印的踏實度過每個目標(biāo),你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。古人的話都是有道理的。
4、沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然,一個正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注,其實這也不失為是一種好辦法,久而久之就形成習(xí)慣,一看到這個單詞就能想起自己的備注,這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔,這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就算題做錯了,回頭找找看看自己的驗算本,一目了然,知道哪里錯了。弄得亂七八糟,自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。
5、缺少反省自我反省的意識。每次普通考試甚至平時的作業(yè)都是對我們這階段的考核,考核完畢就要發(fā)現(xiàn)自己的不足,改正自己的不足,時間一長,不足自己消失了,這就是反省的功效。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇十九
心理學(xué)講,每個人的心理上都有自尊的需要。差生多數(shù)本來也有很高的學(xué)習(xí)欲望和熱情,但由于興趣、愛好、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е铝藭簳r學(xué)習(xí)上的失敗。這時,如果家長或教師采取簡單粗暴的方式對學(xué)生進(jìn)行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態(tài)度對待他們,就會傷害學(xué)生的自尊心。中小學(xué)生的心理還不夠成熟,容易走極端,在自尊心受到傷害時,往往以“破罐子破摔”的行為來進(jìn)行報復(fù)。在這種心態(tài)支配下,你越是逼迫他學(xué)習(xí),他越是有反感,學(xué)習(xí)成績會越來越差。因此,轉(zhuǎn)化差生必須滿足他們自尊的心理需要,防止產(chǎn)生逆反心理,特別注意以平等、尊重、信任、友好、關(guān)懷的態(tài)度對待他們。差生學(xué)習(xí)成績差,心理壓力也大,更需要家長和教師的理解、同情和關(guān)心,所以要和差生多接觸談心,和他們交朋友,滿足他們心理需求,形成一種融洽的親子關(guān)系、師生關(guān)系。
2、使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生擺脫自卑、樹立自信。
盡管許多差生對學(xué)習(xí)上的失敗擺出一副滿不在乎的樣子,而實際上他們的內(nèi)心深處埋藏著沉重的自卑感。讓差生擺脫自卑、樹立自信,首先應(yīng)講明道理,使他們明白學(xué)習(xí)成績差,并不意味著智力就一定差,只要自信、自強,方法得當(dāng)、刻苦努力,就一定能趕上優(yōu)等生。其次,課堂教學(xué)中要設(shè)計一些差生能夠回答上來的問題讓差生回答,并及時表揚。這樣差生就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂,不斷增強自信心。其三,課下給差生開“小灶”,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課前和他們共同預(yù)習(xí)、找出疑難,讓他們會獨立思考;下課后和他們共同討論疑難并檢查學(xué)習(xí)效果。每次考試前應(yīng)專門和差生一起分析課本的重點難點,給他們講做題、答題的技巧。還要堅持“跟蹤輔導(dǎo)”,就會使差生慢慢地學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不斷提高學(xué)習(xí)成績。差生也會從中得到更多喜悅感和成功感,逐漸擺脫自卑、樹立自信心,增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的原因有多種,有的是迷戀網(wǎng)絡(luò)、也有看武俠小說入迷而無心學(xué)習(xí)、有的因早戀而無法集中精力學(xué)習(xí)、還有的是家庭中缺少溫暖和愛等等,教師和家長都要像知心朋友那樣對待他們,一方面給予他們充分尊重、理解和信任,另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點,用他們樂于接受的方式,“對癥下藥”,進(jìn)行個別心理指導(dǎo),讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上使他們走出心理誤區(qū)。
數(shù)學(xué)成績反思(專業(yè)20篇)篇二十
尊敬的老師們:
您們好!現(xiàn)在我懷著愧疚的心情寫下這份檢查,以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
我認(rèn)為,這成績下降還有兩個大的原因。
一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng),其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈,而是一直就不緊張:早讀有一半的時間用來犯困,另一半時間中的效率也不高,有時還哼首歌。上課時,尤其是數(shù)學(xué)和英語,一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂。
二是我不知道什么時候有了個大毛病----發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以,以后打算把日程排滿,充實自己,改掉這個自殺式的爛毛病。還有,我有個不愛寫作業(yè)的毛病,尤其是上了二年級后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。然而有時候又控制不住自己,總想著上網(wǎng)。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。
據(jù)上,我決定有如下個人整改措施:
1、對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計劃,認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點,在下次考試中考好,以好成績來彌補我的過錯。
3、和同學(xué)們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點,取得更大的進(jìn)步!同時,我也會盡量的少上網(wǎng)的!