優秀作文表達了作者獨特的思想和情感，讓讀者產生共鳴。小編精選了一些優秀作文的范文，大家一起來欣賞和學習吧。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇一
縱觀近幾年中考，為放開學生的手腳，充分展示學生的寫作才華，話題作文已成為各地中考作文的主題。話題只是談話的主題、談話的中心，話題不等于題目。話題作文一般要求考生根據提示寫作的內容指向，自選角度，自選題目。俗話說：“題好一半文”。好的'題目，猶如文章的眼睛。新穎別致、文采飛揚的標題，能給人賞心悅目的感受。考場作文若能有好的標題，便能打動閱卷老師的“芳心”引起閱卷老師的興趣和注意力，無形中便增加了分值。同時自擬題目還直接影響學生寫作思路和內容安排。因此，擬好題目非常重要。那么，在中考中怎樣給自己的文章擬訂一個好標題呢?主要有以下幾種方法：
一、添加新詞法。就是在話題關鍵詞語的前面或后面添加新詞，對其進行限制或補充，構成適合自己寫作的新題目。如以“幸福”為話題作文，在幸福之前可以加新詞語構成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《創造幸福》、《追求幸福》、《體味幸福》等題;在幸福一詞的后面添加新詞，可以構成《幸福時光》、《幸福的日子》、《幸福無憂》、《幸福感覺》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂趣》、《幸福大觀園》等題目。又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構成《簡單選擇》、《無悔選擇》、《消費選擇》、《唯一選擇》等題;在選擇之后的后面添加新詞，可以構成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。
二、巧用修辭法。巧用比喻、擬人、設問等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如巧用比喻：《家，愛的港灣》(話題“家”)、《我渴望老師的“陽光”》(話題“陽光”)、《誠信———人生的通行證》《守住你的金礦》(話題“誠信”)。巧用擬人：《幸福的自述》(話題“幸福”)、《“誠信”喊冤》(話題“誠信”)、《善良回家》(話題“善良”)、《冬的個性》(話題“個性”)。巧用設問：《減負?別逗了》(話題“減負”)、《你還會愛我嗎?》《誰是最可愛的人?》(話題“愛”)、《錢，何罪之有?》(話題“錢”)等。
三、化用佳句法。引用俗語、格言、諺語或化用詩文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實，妙趣無窮。如《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》(話題“誠信”)、《眾里尋他千百度》(話題“誠信”)、《請把你的微笑留下》(話題“微笑”)、《常回家看看》(話題“思念”)、《走進新時代》(話題“家鄉變化”)、《背起愛的行囊》(話題“親情”)。
四、翻新名著法。對古今中外文學名著書(篇)名進行機智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。如《阿q 新傳》(魯迅《阿 q 正傳》)、《紅樓新夢》(曹雪芹《紅樓夢》)、《儒林酸史》(吳敬梓《儒林外史》)、《道德苦旅》(余秋雨《文化苦旅》)，描寫中日美三國的《三國志》，《葛朗臺的新生》《威尼撕商人新傳》等。
五、嫁接術語法。就是把各行各業、各學科的專用術語巧妙的引入標題，給人耳目一新的感覺。如《誠信旅店》《拍賣誠信》(金融)、《無良心病歷》(醫學)、《點極“選擇”》(科學)、《心靈的審判》(司法)、《心靈實驗報告》(實驗)、《純天然誠信口服液》(廣告)。
六、采用公式法。如《1+1≠2》(話題“合作”)、《1+12》(話題“團結”)、《天才=勤奮+汗水+方法》(話題“成才”)等。
當然，話題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時得心應手，就必須多讀書，多看報，特別是報刊上的標題，可以說精彩紛呈，讓人眼花繚亂，不妨品味借鑒，從中汲取營養，誠如是，擬題功夫就會逐漸養成。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇二
以下是本站小編為中考學子精心挑選的文章，中考學子必看：
在考場上，一個靚麗奪目的標題能迅速激發閱卷老師的好奇心、扣住讀者的心弦，也能為作者行文提供一個明確的中心點。所以，擬題,特別是話題。
作文。
擬題的好壞舉足輕重。正因為如此，一些省市中考作文命題要求中指出：如能擬出生動、形象、新穎的標題，可以適當加分。怎樣才能迅速提高自己擬題的能力?下面結合近幾年一些中考學生的實際情況，為考生們提供一些容易借鑒和操作的方法，具體來說，要把握以下三點：
一、圍繞話題：
文題必須概括文章內容，這是一般要求。話題作文中，話題就是內容范圍，因此，它的文題要圍繞話題，扣住話題。寫作實踐中，不能準確理解話題，自覺不自覺轉移話題的現象還很普通。如以“對與錯”為話題寫作，不少同學擬題為“談錯誤”一下筆就將談“對與錯”的話題轉變為談“錯誤”的話題，又如“家——一首美妙的交響曲”用作以“家”為話題的作文題目就很不錯，而用作以“音樂”為話題的作文的題目就不甚妥當。因為，這個標題中“家”處于中心地位，是談話的中心，“交響曲”只是用以形容“家”的一種比喻說法，誰主誰從，分析便知道。
總之，保證文題和文章選材界定在話題范圍之內,最為保險的基本方法是：文題中包含有緊扣話題的標志詞,即讓話題標志居于文章的顯著位置。
以“感動”話題為例,我們可以圍繞“感動”,擬出這樣一些標題：“就這樣被你感動”、“媽,我為你感動”、“感動我的一個瞬間”、“心靈的感動”、“感動之后的思考”、“尋找感動”、“都是感動惹的禍”、“誰為誰感動”、“感動的力量”、“為平凡而感動”、“拒絕感動”、“學會感動”、“談感動”、“今天，你感動了嗎”等。
又如：以“發現”為話題，一些考生將話題標志巧妙融于文題中，擬出一些涵蓋內容的優秀文題：“我發現了她的內心美”、“我發現這里別有洞天”、“瞬間的發現”、“創造才能發現”、“不尋常的發現”等。
從上面的例子我們可以看出，標題可以是以話題為中心通過添加字詞構成的一個短語，也可以是包含話題的一個句子。對于那些在擬題方面懶得動腦筋的同學來說，擴充話題擬標題不失為一個簡便易行的方法。
二、盡量窄小：
范圍寬廣是話題作文的顯著優點，有利于打開文思，激活想象，張揚個性。但初中生寫作特別是考場寫作開口太大、貪多求全則會落得空泛無際、膚淺雜亂的局面。善于化大為小，以小見大，才有利于寫出深度，寫出個性，也更符合少年學生的寫作實際和認知水平。化大為小，必須從擬題開始。即讓標題定得窄小一些，這樣切入口會更明朗，中心思想會更集中。
如以“幸福”為話題寫作，文題“幸福”或“談幸福”顯然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸福”、“幸福就在身邊”、“付出帶來的幸福”、“幸福在哪里”等一些文題更容易下筆，更容易寫深、寫細。
又如以“錢”為話題寫作，“來之不易的錢”、“傾注真情的錢”、“君子敘錢”、“錢迷心竅”、“錢：福兮?禍兮?”等文題肯定比直接以話題“錢”為文題好寫得多。
觀察上述例子可知，不拘泥于簡練的要求，盡量以范圍窄、角度小的短語取代詞語為文題，是文題窄小的有效作法，也是寫作者尋求較小切入的必由之路。
三、精美醒目：
一般而言，能夠圍繞話題并做到盡量窄小的文題就可是合格的作文題目。要求文章標題避“俗”叫“響”，做到精美、形象、醒目，則是更高層次的追求。
實踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關、借代、夸張、設問等做標題;或選用能夠涵蓋文章內容的。
詩詞。
成語。
俗語。
名言。
作標題;或仿照現有語言擬出新標題，常能新穎奪目，出奇制勝。
1、修辭法：巧用修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
(1)比喻：《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發現女孩也可以做“太陽”》、《家，我們成長的避風港》，這些設喻佳題也都富于文學色彩。
(2)借代：一位考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。
(3)比擬：《小樹又快活了》、《讀水千遍真有趣》，前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。
(4)對偶：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書，做有用之才》，這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現出考生善于推敲的語言功夫。
2、善于引用。
運用古詩詞或名句來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養和不同一般的寫作功底。因此，也是常用的一種擬題方法。
總之，擬題要從文章的具體內容和體裁出發，做到準確、簡明、醒目、新穎、有詩意。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。最后，我們還應注意：一個好的標題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標題的作用，也不可無限夸大它的作用，畢竟文章的內容才是最重要的。因此，如果同學們確實無法擬出一個有新意的標題來，那么用添加的方法擬一個普通的標題也未嘗不可。實在不行，直接套用話題或者干脆命題為“無題”也聊勝于無，總比那些與內容脫節的標題或是干脆忘記寫標題要強得多呀!
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇三
新材料。
作文。
提供的材料比較廣闊便于考生多角度立意也留給他們更大的發揮空間。下面是小編為你整理的新材料作文擬題技巧歡迎閱讀。
一、看關鍵詞。
這種擬題方法一般就是以“材料中的關鍵詞”為題目。
及權衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄;是樂觀，不是悲觀;是在人生路途中轉一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。關鍵詞是：放手;題目：放手。
二、找關鍵句。
有個國王清早到花園散步，驚訝地發現所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此?它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”
關鍵句是“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”
題目：快樂地做好自己。
一、添加前后綴法。
尋找材料的關鍵詞，關鍵句、用添加前后綴法、
造句。
法，以文章的觀點作為題目。
材料的關鍵詞是：放手。
題目：學會放手。
放手也是一種愛。
放手不等于放棄。
有一種愛叫做放手。
成長需要放手。
放手是一種智慧。
放手——風雨后的晴空。
人創造了社會，所以什么樣的社會取決于人。有人說這個社會需要相互間的關愛，有人說是信任支撐這個時代，但我覺得要將視角縮小到個人，我們便會發現個人的責任之于時代猶如靈魂之于人類，不可或缺。堅守責任，讓生命變得厚重。
20世紀初，美國的弗蘭克開辦了一家銀行，卻不幸遭到搶劫導致破產，但他決定帶著妻子和女兒償還那筆天文數字的債務。我想義務是一個無形的圓，圓之外的偉大便是責任結出的果實。弗蘭克的決定出于他強烈的責任心，雖然法律并不要求他償還，但他認為在道德上應該給儲戶們一個交代。從弗蘭克的身上，我們看到的是良知、責任和偉大。
我們無法想象一個人人喪失責任感的社會，那將如萬物脫離秩序而黑暗無邊的夜。如果車洪才老人無法堅持完成國家交與的編寫《阿富汗語詞典》的任務，那這本用時三十年的詞典何日才能問世呢?“國家忘了我，我沒忘國家的任務。”車老擁有令人肅然起敬的執著。為堅守責任，車老投注了常人無法想象的心血和精力，在三十余年堅持的背后，是老人熾熱堅毅的心，懷抱國家，懷抱浩然。
為他人考慮，為社會盡責，為國家奮斗，這使我們每個人的肩上擔負著許多責任。然而，責任并不是親切可愛的字眼，選擇承載它往往需要付出，需要勇氣，也需要堅持。
我們無數次被生命詢問，而只能用自己的生命回答，只有以自己的心去回答。生命不是萬古不朽的樹木，不是奔騰不息的急流，應當是心容諸子的海洋，安靜而勇敢地堅守責任。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇四
議論文主要是通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。下面就隨小編一起去閱讀議論文擬題技巧，相信能帶給大家幫助。
1、簡練。
簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注意的是，簡練并不是用字數來衡量的，而是從字與詞的結合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。
2、新穎。
新穎是現代社會追求的一種潮流，無論什么時候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個性思考。但是，新穎決不是標新立異，必須合情理。應該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。
3、切主題。
話題作文雖然沒有一個明確的主題思想，但大都有一個主題意向，寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。這時，如果你的作文題能夠對作文的主題有一定的暗示或提示作用，那當然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個先入為主的閱卷思考，有利于考分的.提高。就算你的作文對主題的表現不是很突出，但有文題的補充也是相得益彰的。
4、有文采。
閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當然，作文的內容也應該有一些文采。
5、有內涵。
文題還應該有一定的內涵，應該是耐尋味。當然，考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時間的關系，這一點很可能被忽略，但，真正有內涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。
這里介紹幾種常用的擬題方法。
1、添加。
所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。
2、借用。
借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。
3、修辭。
這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇五
1.吸引眼球。要讓人一看題目就覺得不俗，能產生閱讀期待。
2.富有內涵。好題目不是嘩眾取寵，也不是故作另類，而應當耐人尋味。既有文學的美感，又有哲學的意蘊。
3.簡潔優雅。好的題目不能拖泥帶水，更不能語焉不詳，要簡潔、又有富有美感，過目不忘。
1.標點式標題。如：《風雨云》《開卷：有益?有害?》《錢：福兮?禍兮?》《f壓=f?》《我需要?我需要!》《分數=友情?》等。
2.并列式標題。如：《對與錯》《傲慢與偏見》《紅與黑》《想和做》《懷疑與學問》等。
3.疑問式標題。如：《那一片葉子，代表什么?》《幸福是什么?》等。
4.懸念式標題。如：《我不該》《朋友，你丟了什么?》等。
5.優美式標題。如：《我發現，雨是需要用心去傾聽的》《我是夜空最亮的星》《那一抹綠》等。
6.簡約式標題。如：《盼》等。
7.名言式標題可以是歌詞、詩句、歇后語等。《讓我們蕩起雙漿》等。
8.反彈琵琶式。如：《近朱者未必赤，近墨者未必黑》《狗拿耗子，未必是多管閑事》等。
9.省略式標題。如：《假如》《那一夜，好靜》《我需要》等。
10.呼告式標題。如：《周總理，你在哪里?》《成熟，我期待你來到我身邊》《勇氣，謝謝你》等。
11.合理的矛盾。如：《痛并快樂著》《真實的謊言》《飄揚的石頭》
這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、對偶、引用等辭格的恰當運用，能生動鮮明地把意思表達出來，增強文章標題的說服力和感染力，如《我是一只無家可歸的貓》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《愛如潮水》、《千年等一回》、《近水樓臺先得月》、《草原在哭泣》、《坐著讀書，站著做人》、《鮮花與荊刺》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中國人失掉自信力了嗎》等等，這些命題或比喻、或擬人、或引用、或對偶、或對比、或反問，或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人的感覺是，運用了修辭的標題，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發光，讓人過目難忘。
所謂懸念，就是創作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發展或人物命運故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創作方法。用這種方法擬題，簡單易學。比如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢?紙條上都寫了些什么?結局又會怎樣?讀者一看這題目便有了這么多的疑問，自然會產生往下讀的強烈念頭。再如《100分，和恨你》、《太陽從西邊升起》、《午夜之后》、《做賊心不虛》、《生命還會繼續嗎》等標題也具有較大的思維空間，讓人產生欲睹為快、非看不可的愿望。
古典詩詞大多是經典性的語言，它本身就有著豐富的象征意義和文化底蘊，用它們來作標題，一方面可以擺脫擬題俗套的`弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學修養，因此，它是古今文人常用的一種擬題方法。小說《在水一方》看過嗎?作家瓊瑤為小說命名用的就是《詩經蒹葭》中蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方的詩句，又如魯光在報告文學《中國姑娘》中有一段袁教練訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，題目是《道是無情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩句東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。如《真想做個差生》、《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》、《渴望非典》、《我是一只想死的老鼠》等，這些標題新視角、新思路、新體驗，一下子就吸引住了閱卷老師的目光。
話題作文范圍廣，限制性較少，同學往往無從下手，很難寫出切實具體的文章，這時我們如果能夠有意識地縮小寫作的范圍，使話題由大變小，由虛變實的話，那么我們就能具體地從一個細小的角度著手，選材內容更加集中睡明確。比如以愛心為話題可以擬題為《你是我的新娘》、《媽媽不愛我》、《這個冬天不太冷》、《血濃于水》等標題。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇六
作文。
的命題形式看，給材料作文要求自擬標題占絕大多數。但歷年來中考評卷結果表明，大多數考生恰恰習慣于做命題作文，而面對材料作文并自擬標題時，他們往往束手無策，以致隨意命題。所以，給材料作文自擬標題成為制約考生寫作能否得高分的條件之一。下面本站小編為大家分享一些中考新材料作文的擬題方法技巧，希望能幫到大家。
一、看關鍵詞。
這種擬題方法一般就是以“材料中的關鍵詞”為題目。
人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應承認自己有所不能，這時需要放手;不把現成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學到東西時，需要放手;為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手;放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄;是樂觀，不是悲觀;是在人生路途中轉一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。
關鍵詞是：放手;題目：放手。
二、找關鍵句。
有個國王清早到花園散步，驚訝地發現所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此?它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”
關鍵句是“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”
題目：快樂地做好自己。
一、添加前后綴法。
尋找材料的關鍵詞，關鍵句、用添加前后綴法、
造句。
法，以文章的觀點作為題目。
材料的關鍵詞是：放手。
題目：學會放手。
放手也是一種愛。
放手不等于放棄。
有一種愛叫做放手。
成長需要放手。
放手是一種智慧。
放手——風雨后的晴空。
閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。
孔子：“忠告而善道之，不可則止。毋自辱也。”意思是說：忠誠地勸告他，恰當地引導他，如果不聽也就罷了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤。”
歌德：“接受忠告，就是增進一個人自己的能力。”
美國批評家羅伯特，林德：“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告。”
方法一：添加前后綴法。
找到材料的關鍵詞，在關鍵詞的前后添加詞語，形成觀點擬題目。
忠告之道。
忠告是金。
忠告，適可而止。
不妨聽一聽忠告。
請聆聽生活中的忠告吧。
二、找關鍵詞句法。
丹頂鶴的頭上有一塊是紅色的。麻雀發覺丹頂鶴這紅色非常美麗，也想把自己的頭上弄一塊紅色。
它問丹頂鶴怎樣才會變得這么美。丹頂鶴說“說來也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻擊。我眼看著這一幕，急得不得了。我大叫一聲，一個俯沖朝毒蛇撲去。蛇恐怕我是老鷹，嚇得逃走了。可我呢，因為沒注意，頭碰在了一塊大石頭上，結果淌血了。所以，就成了現在這個樣子啦。”
“啊，你的美是因為付出代價的!”
關鍵句是“啊，你的美是因為付出代價的!”
題目：美要付出代價。
有一個獵人，在湖沼旁張網捕鳥。不久，很多大鳥都飛入了網中，獵人非常高興，趕快收網準備把鳥抓出來;沒想到鳥的力氣很大，反而帶著網子一起飛走了，獵人只好跟在網后面拼命跑。
一個農夫看到了，笑獵人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上會飛的大鳥呀。”
但獵人卻堅定地說：“不，你根本不知道，如果網子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現在有很多鳥在網子里，我一定能追到。”
果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原。于是那一大群鳥就跟著網子一起落地，被獵人活捉了。
關鍵句是：“不，你根本不知道，如果網子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現在有很多鳥在網子里，我一定能追到。”
題目：只有眾志成城，才能取得成功。
人多未必力量大。
確定方向，努力拼搏。
齊心協力，方能無往而不勝。
創新擬題法的實質就是充分利用各種手法擬題。
修辭手法。
1、比喻2、擬人。
3、反問4、仿擬。
5、對比6、對偶。
7、夸張8、引用。
9、雙關10、移就。
其他手法。
11、仿用公式法。
12、逆行擬題法。
13、舊瓶裝新酒。
14、并列組合法。
一、善用明喻。
以“材料作文的關鍵詞或短語”開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內容點出。
《放手——風雨后的晴空》。
《挫折——人生的財富》。
《信心——低谷暗影里的陽光》。
二、大膽用暗喻。
用“是”字句構成“暗喻式”題目。
《創造是騰飛的翅膀》寧夏卷。
《感情不是保險繩》全國卷。
《讀是品味人生的良藥》江西卷考題。
三、借喻出彩。
《莫讓浮云遮望眼》。
《借我一雙慧眼》。
《給孩子一片自由的天空》。
《找準人生的靶子》。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇七
如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為"在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍"，準確而形象;《他們都選擇了明月》，把"明月"比做"美好的心靈"。《鳳凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發現女孩也可以做"太陽"》《家，我們成長的避風港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的"陽光"》，以"陽光"喻暖人的關愛，簡潔含蓄。《人生之網》，題目帶給人深思。
再如：《別抱怨手上的牌》("挫折"話題)，《點燃綠色的火焰》("環保"話題)，《請給老人一輪暖陽》("孝"話題)，《我愛曲線的生活》("關注生活"話題)，這些設喻佳題也都富于文學色彩。
2.比擬式。
如《誠信"漂流記"》，把"誠信"擬人化，通過誠信巧遇"快樂""地位""競爭"的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。《出賣誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。《品味初三》，把初三當做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。《"誠信"喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香煙的自白》《我是電》《樹的"嘆息"》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。
3.雙關式。
語義雙關，如《燈》《藥》，言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題：溫情)《從心做起》(話題：親情)等。
4.借代式。
如《周莊，那一抹綠》，用-抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示"中國第一水鄉"被一片綠色所籠罩的特點;《黑白債》緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》，"心跳"代指某次獨特的自身經歷;《人生需要掌聲》，這一標題借"掌聲"代"鼓勵"，有創意。
5.引用式。
文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟滄海》《少年心事當拿云》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》等。
《前不見古人，后不見來者》("假如記憶可以移植"話題)，表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側成峰》("答案是豐富多采的"話題)，《救救孩子》("素質教育"話題)，寫生活對人的考驗--《讓暴風雨來得更猛烈些吧》("關注生活"話題)，《百年孤獨》("友誼"話題)，《滴滴香濃，意猶未盡》("親情"話題)，《瀟瀟雨歇》寫某件發生于雨后的事件。
如引用流行歌詞：《一笑而過》("寬容"話題)，《未來的主人翁》("素質教育"話題)，《我要的幸福》("家庭"話題)，《一千零一個愿望》("心愿"話題)等。
6、設問式。
用設問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》;議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《"順境出人才"嗎?》等。又如《錯?對!》，先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么?》("效率"話題)《我是誰?》("假如記憶可以移植"話題)等。
7、對偶式。
如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》("環保"話題)，《高高山頂立，深深海底行》("人生感悟"話題)，《斬斷親情，昭顯正義》("人與我"話題)等。
8、夸張式。
如《那個障礙粉碎了我》("挫折"話題)等。
9、呼告式。
如《別了，漫畫書!》("書"話題)，《給生活加點苦吧!》("關注生活"話題)，《回來吧，媽媽!》("親情"話題)等。
三、反常法(矛盾法)。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇八
一、內容要切中話題。標題中必須出現話題或話題的內涵，因為標題引導的文章的寫作方向。比如以“信念”為話題，可以有《面朝大海，春暖花開》《堅信幸福在山的那一邊》這樣的標題。
二、觀點鮮明文字簡練。要讓閱卷者能看出來，這篇文章談的是什么，最好是能看得出來文章的論點。好的標題應該亮麗新穎，許多同學喜歡用“論_”“談_”“小議_”“_有感”等來作為的題目，今天在這里提醒大家，這樣的標題非常的熟套，無論后面文章你寫得有多精彩，都可能因為這樣的標題而丟分。
三、直接表明觀點。直接以文章的中心論點來作為標題，比如《笑對痛苦，戰勝挫折》《拒絕謊言》《真誠面對世界》《將奮斗進行到底》，這些題目，可以收到綱舉目張的效果，給閱卷者以清晰的感覺。
四、添加限制語。有些作文的素材給得比較寬泛，或者屬于任務驅動型的材料，有比較多的自由。為了避免泛泛而談，可以在所給的話題后面添加適當的修飾限制成分。如以“發展”為話題，可以有《只有發展，才有前途》《開拓創新是發展之源》《發展為明天保駕護航》等，這些限制性詞語的存在，使論點更加具體，作文更加有的放矢。
五、逆向思維。同樣是添加限制語，如果所添加的限制與是相反方向的，可以稱之為逆向思維。《為王婆賣瓜叫好》《驕傲使人進步》《常在河邊走，也可以不濕鞋》等，都是典型的逆向思維擬定題目的好例子。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇九
我們中國人自古以來就重視起名字，“皇覽揆余初度兮，肇賜余以嘉名”。我們寫文章，也要給它起一個“嘉名”。人們一般都是先看了文章的標題再看正文的。文章的標題不好，叫人看了很反感，人們便不再看正文;文章標題一般化，也引不起人們的興趣。因為標題不好而使讀者失去閱讀興趣，那是很冤枉的。
好奇，是人們的共同的心理特點，文章的內容新，文章的標題也要新才行。所以標新立異，應當作為擬定文章標題的一個思路。
有位女同學寫了一篇內容很好的文章投給一家語文報，內容是她到水籠頭那去接水，等著接水的人很多，她就把自己的水桶放到前邊去了。一個上幼兒園的小女孩“挺著企鵝似的小胸脯”向她提出了批評，見她難為情，那小女孩就說：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原來的地方去。”本來很有趣味的文章，她卻用了“一件小事”作標題，編輯給她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇十
如果一個高考作文標題連最起碼的文章中心都把握得不夠準確，那更何談什么擬題。要想題目準確反映文章內容，就要有的放矢、針對性較強，不能讓人讀了摸不著頭腦、不知所云。高考作文標題絕不是擺設，應該要具體描述話題的內容，要接地氣，真實可感。
引起懸念。
只給過程，不給結果，只給原因，不給結論，讓對方對最終的結果有一個迫切想知道的心理，引起懸念，讓看的人有沖動繼續把你的作文閱讀下去。
生動新穎是擬題的靈魂。
運用多種修辭手法可以讓文題熠熠生輝，給人耳目一新的感覺，激起讀者強烈的好奇心，因此，擬題時要充分利用多種修辭手法，都說“沒有做不到，只有想不到”，確實的，這樣擬出來的標題會既出人意料卻又在情理之中。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇十一
母親給予了我們生命，讓我們吸收著春天的雨露，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光。因此，我們應該懷有一顆感恩的心，去感謝她這么多年來對我的養育之恩，對我的諄諄教誨，對我的關愛與呵護。
記得，在一個風和日麗、萬里無云的下午，只有5歲的我和媽媽一起來到大街上，手牽著手，到處晃，走著走著，一不小心，我摔倒了，雙手、雙腳軟放在地上，像一只小烏龜一樣趴在地上，過了一會，我情不自禁地號啕大哭起來，一顆顆豆大一樣的淚珠從我的臉上劃過，嘴里還拼命地呼喊著：“媽媽，快扶我起來！”媽媽卻無動于衷，只是冷眼旁觀，像看熱鬧的人一樣，站在我身旁，嘴里還說：“跌倒了，要自己爬起來，不要只會依賴別人！”我聽了以后，心想：是啊！在哪里跌倒就要在哪里爬起來！于是，我雙手支撐著地，一只腳先站起來，半彎著，另一只腳再站起來，雙手一放，便站了起來。這時，媽媽走了過來，對我豎起大拇指，說：“好樣的！”我心想：哎呀，可累死我了，干嗎不直接拉我起來，這不是更快嘛，干嗎這么麻煩。
現在回憶起這件事情，覺得媽媽說的很有道理。在今后的人生道路上，會遇到許許多多的困難，也會遇到許許多多跨不過去的鴻溝，不要一直依賴別人，要學會在哪里跌倒就要在哪里站起來，只有克服了困難，才能快樂的'生活下去，開心的過好每一天。在此，我要感謝我的媽媽，感謝她交給我的人生哲理，對我在今后的學習上有很大的幫助，也有很大的信心去完成更多事情。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇十二
這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如：
1、“愛心”話題：《陽光的腳步》。
2、“環保”話題：《一張漁網的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》。
3、“自我”話題：《選擇生活的色彩》。
4、“幸福”話題：《雪花的快樂》、《無憂鳥》。
5、“奉獻”話題：《最后的燭淚》。
6、“選擇”話題：《安能取熊掌而舍魚?》。
7、“發現”話題：《究竟誰錯了?》、《林黛玉非死不可嗎?》。
8、“誠信”話題：《生命“誠”可貴》。
9、“教育”話題：《減負不能隨意減“副”》。
標題1、2、4、5擬人;標題3比喻;標6、7反問;標8、9雙關。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，余味綿綿。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇十三
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的中考作文寫作擬題技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。
常用的擬題方法主要有以下幾種：
《幸福》
加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福
加后：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦
前后加：把幸福留在心底、關于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹
《我》
加前：自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼里的我
加后：我是書蟲我是球迷我是快樂的女生
前后加：請為我鼓掌其實我真的很棒真我風采
1、巧用比喻：
《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。
《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎?這個題目帶給人深思。
《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。
《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。
《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。
《我發現女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風港》
2、借代：
一考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。
3、層遞：
《好讀書，讀好書，讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。
4、比擬：
《沒有你，我該怎么辦?》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。又如《讓愛導航》《讓睫毛載來愛，載來幸福》等5、對偶：
以“環保”為話題——《一頭白發，滿山青蔥》
以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書，站著做人》
《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》
6、對比：
《躺著讀書，站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。
7、雙關：
《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內蘊豐富。
8、設問：
如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》，議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等，用設問來引起讀者的思索。《錯?對!》先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。
9、反問
《我是誰?》——發出了“消除移植給我的記憶”的強烈呼喚。《雪化了真的.就是水嗎?》——從不同角度看問題就有不同的答案。《魚乎?熊掌乎?》，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構思贊嘆。
10、頂真：
《讀書樂，樂讀書》《活讀書，書讀活》這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
11、反語：
《我發現了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。
12、仿擬：
《我是服務的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動，點明主題。
13、引用：
14、反復：《“我”為我服務》前面的“我”為克隆人，兩個“我”重復，設置懸念，新穎醒目。
15、通感：《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。
16、夸張：《世界很小是個家》，用了夸小的方法，只要人人都有愛，無論哪里都是溫暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩嗎?又如《一場秋雨一場寒》。
17、雙關：以“心靈的抉擇”為話題《溜留之間》——巧用諧音，一語雙關，對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當的概括。
18、反常法：以“競爭”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。
如：《幸福》
享受親情快樂天使珍惜擁有
過生日我與爸爸比童年
總結規律：擬好話題作文題目歌訣
文好題一半，擬題須思量。
話題作文好，佳題不可少。
添加最方便，修辭更奇妙。
比喻和擬人，新穎又獨到。
方法用得好，積累少不了。
以《幸福》為話題
比喻：幸福是杯白開水，幸福是金
擬人：幸福的“自述”
引用：歌聲與微笑、花樣年華、給一點陽光就燦爛、快樂老家
設問：什么是幸福?幸福的真諦是什么?
反問：享受才是幸福嗎?
仿擬：曲徑通“樂”處，將幸福進行到底，大話“幸福”
呼告：朋友，珍重幸福!幸福，你別走!
反復：幸福?幸福!
俗話說：“題好一半文。”標題是文章的眼睛，好的標題能使文章文采倍增，令人過目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標題呢?小編收集了2021年中考作文指導：擬題技巧，歡迎閱讀。
把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語俗語、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標題。如“九百九十九個心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們惹的禍”套用了一句流行歌詞“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場”，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。
擬題時靈活巧妙地運用一定的修辭方法。如“初三老人和我有個約會”(擬人)、“我是‘足球’”(比喻)、“粉身碎骨為考試”(夸張)、“我們需要什么”(設問)、“獨眼大將軍”(借代)這些標題新穎具體，形象生動，使文章錦上添花。
擬題時運用造懸念的方法，給讀者以充分的聯想和想像的空間。如《他盯著女生看》一文，乍一看標題，你會大吃一驚：這男生怎么會這樣?!再讀文章，你仍會嚇一跳：他還是一個班長，真不像話!一直讀到文章結尾，你才如夢初醒：原來班長為了給大家畫肖像做畢業留念，才盯著女生看的!這樣的標題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、“我發現枕頭里有個世界”等都是運用懸念法擬題的范例。
擬題宜求新求趣，克服思維定勢，追求陌生效果。可以違反常理，如“真想做個差生”、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”;可以運用數字或算式，如“1、3、5”(寫音樂情懷)、“減負=減副”、“1+1=?”等等，這類標題新穎，直觀，內涵豐富，能迅速吸引讀者的注意力。
有些特定的文體和內容，標題不宜過于直白，宜含蓄優美。如“半夢半醒之間”一文，寫小作者從睡夢中驚醒，再迷迷糊糊往教室里沖，在走廊上撞著了班主任miss黃，卻不經意得到了她的表揚，簡直稀里糊涂，如在夢中。這個標題就擬得相當精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕!
有些內容的文章，標題宜單刀直入，簡潔明快。如“要遲到了，快點兒”，簡潔明快，一看標題便能想像出小作者慌慌張張上學的情景，這就比“上學記”、“害怕遲到”等平淡的標題好得多了。
這類標題清新俏皮，詼諧幽默，一看標題便能令人愛不釋手。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點擬題，幽默精彩;“大戰老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業 不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個標題生動形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。
同學們，擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點滴，希望大家平時多留心，多思考，擬出更加優美精彩的作文標題。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇十四
這類標題清新俏皮，詼諧幽默，一看標題便能令人愛不釋手。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點擬題，幽默精彩;“大戰老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個標題生動形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。
同學們，擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點滴，希望大家平時多留心，多思考，擬出更加優美精彩的作文標題。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇十五
就是運用一些恰當而巧妙的比喻句式作。
作文。
標題。其特點是形象、生動、新穎等。例如：
《思想》思想，是不過時的美麗。
《微笑》微笑，是一把神奇的鑰匙。
《溝通》溝通——理解的橋梁。
《誠信》誠信——事業成功的基石。
《拼搏》拼搏——美好生活的跳板。
就是運用一些詩句、
名言。
名句等來作作文標題。其特點是意味比較含蓄，內涵比較豐富，文化底蘊比較濃厚。例如：
《理解》落霞鶩與孤齊飛。
《理解》道是無情卻有情。
《謙虛》山外青山樓外樓。
《良心》勿以善小而不為。
《勤奮》問渠哪得清如許。
就是把一些詩句、名言、名句等改一二個字使之變成自已的語言來作作文標題其特點是具有豐富的文化底蘊與靈動的色彩例如：
《中秋》月若有情月長吟。
《賢才》近水樓臺“賢”得月。
《誠信》誠以養德，信以修身。
《故鄉》無限風光在家鄉。
《細節》挫折常積于忽微翻新。
成語。
：“杞人憂水”
翻新。
詩詞。
：“成功誠可貴，學業價更高”
翻新廣告語：“誠信在手中，萬事皆成功”
翻新歌曲名：“掀起語文的蓋頭來”
就是運用對偶式的句子，像古典小說的那種雙行標題其特點是具有濃厚的古典意味，氣勢非凡引人，最能體現出作者的靈氣與才氣例如：
《信任》寬容贏得信任，理解造就成功。
《納諫》兼聽則明事事順，偏聽則暗日日衰。
《反省》金無足赤需多煉，人無完人常自省。
《奉獻》眾人拾柴火焰高，你我奉獻幸福長。
《挫折》不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
就是有意在作文標題設置一些令人迷惑或很有懸念的問題其特點是富有吸引力，能令人浮想連綿，增加文章的魅力例如：
《幻想》外星人在哪里？
《個性》怪言+怪形=？
《網絡》網絡——人類的高級病毒？
《環境》誰是我們的殺手？
《嫉妒》嫉妒+？=成功。
散文。
標題的一般特點就是比較有抒情的味道。例如：
《進與退》論“進”與“退”的關系議論文。
《放棄》談放棄的原則議論文。
《親情》難忘的母愛記敘文。
《童年》記快樂的童年記敘文。
《青春》青春，放歌的季節散文。
《回憶》往事，飄渺的夢幻散文。
《幸福》平淡，飄香的幸福散文。
就是緊緊地抓住話題的中心詞和主題思想，把話題稍微加工一下就成了比較好的作文標題其特點是能比較快速、準確地扣住話題的中心意思，給評卷人一種主題鮮明、方向準確的感覺例如：
《勤儉》勤儉是一種美德。
《遺憾》品味遺憾。
《信念》與信念同行。
《寬容》寬容，一種美好的風度。
《利與義》義當先利為后八、運用逆向思維法。
對事物的認識，我們常采用辯證的方法。對作文中的話題，我們也要從正反兩個方面去思考，摒棄慣用的思維定式，對已成定論的事理反過來想一想，然后構思題目。
如讀《愚公移山》后寫讀后感，可擬題為“移山不如搬家”。
針對“近朱者赤，近墨者黑”，可擬題為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇十六
創新擬題法的實質就是充分利用各種手法擬題。
修辭手法。
1、比喻2、擬人。
3、反問4、仿擬。
5、對比6、對偶。
7、夸張8、引用。
9、雙關10、移就。
其他手法。
11、仿用公式法。
12、逆行擬題法。
13、舊瓶裝新酒。
14、并列組合法。
一、善用明喻。
以“材料作文的關鍵詞或短語”開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內容點出。
《放手——風雨后的晴空》。
《挫折——人生的財富》。
《信心——低谷暗影里的陽光》。
二、大膽用暗喻。
用“是”字句構成“暗喻式”題目。
《創造是騰飛的翅膀》寧夏卷。
《感情不是保險繩》全國卷。
《讀是品味人生的良藥》江西卷考題。
三、借喻出彩。
《莫讓浮云遮望眼》。
《借我一雙慧眼》。
《給孩子一片自由的天空》。
《找準人生的靶子》。
新材料擬題技巧（匯總17篇）篇十七
1．介詞。
（1）依靠、憑借。如：我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。（《夢游天姥吟留別》）。
（2）趁著、隨著。如：因利乘便，宰割天下。（《過秦論》）。
（3）通過、經由。如：因賓客至相如門前謝罪。（《廉頗藺相如列傳》）。
2．連詞。
（1）因為。如：因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。（《雁蕩山》）。
（2）于是、便。如：王授璧，相如因持璧卻立。（《廉頗藺相如列傳》）。
十五、于。
1．介詞。
（1）引進動作的時間、處所、范圍、對象、原因等。可譯為“在”“向”“到”“從”“跟”“對”等。如：得復見將軍于此。（《鴻門宴》）請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰》）。
（2）形容詞之后，表比較。可譯為“比”“勝過”。如：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（《師說》）。
（3）動詞之后，引進行為的主動者。可譯為“被”。如：臣誠恐見欺于王而負趙。（《廉頗藺相如列傳》）。
2．構成復音虛詞“于是”，用法與現代漢語的“于是”不完全相同。
（1）放在句子開頭，表前后的承接或因果關系，與現在的承接連詞或因果連詞相同。如：于是秦王不悅，為擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）。
（2）放在謂語之前或謂語之后，“于是”屬介賓短語作狀語或補語。可根據“于”的不同用法，分別相當于“在這”“從這”等。如：吾祖死于是，吾父死于是。（《捕蛇者說》）。
十六、與。
1．介詞。
（1）引進動作行為的對象，可譯為“和”“跟”“同”。如：秦伯說，與鄭人盟。（《燭之武退秦師》）。
（2）引進比較的對象，相當于“跟……相比”。如：諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。（《六國論》）。
2．連詞。
連接并列成分。如：故遣將守關者，備他盜出入與非常也。（《鴻門宴》）。
3．語氣助詞。
通假字，同“歟”。如：吾王庶幾無疾病與。（《莊暴見孟子》）。
4．動詞。
譯為“結交”“參加”“贊許”“親附”等。如：與嬴而不助五國者。（《六國論》）。
十七、則。
1．連詞。
（1）表示承接關系。可譯為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經是”。如：故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學》）徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）。
（2）表示假設關系。用在前一分句，引出假設的'情況，相當于“假使”“如果”。如：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）用于后面的分句，表示假設或推斷的結果，相當于“那么”“就”。向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）。
（3）表示轉折、讓步關系。可譯為“可是”“卻”。如：于其身也，則恥師焉。（《師說》）。
2．副詞。
表示判斷，可譯為“是”“就是”。如：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）。
十八、者。
助詞。
1．附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。可譯為“……的”、“……的人（東西、事情、地方）”。如：將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。（《指南錄后序》）。
2．放在判斷句后面，起提頓作用，不譯。如：廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）。
3．放在時間副詞之后，起語助作用，可不譯。如：今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）。
4．放在數詞后邊，可譯為“個”“樣”等。如：此數者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰》）。