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忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)

時間:2025-07-15 作者:書香墨

優(yōu)秀作文是通過深入思考和反復(fù)修改而得到的,它不是一蹴而就的結(jié)果。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇一

笑,是人們表達自己喜悅的好工具,俗話說“笑一笑,十年少,”笑可以讓我們排除心中的煩惱,去除濁氣。在我們班,笑是必不可少的,而合起來,就是一次大合唱。

“哼哼”這種笑是傅楊的,這是一種十分憨厚的笑。每當他笑時,總是會瞇起眼睛,鼻子微微的往上皺,并且手撓撓頭,讓人覺得十分可愛,更可以體現(xiàn)出他的善良與天真。讓人覺得他是一個可以交的朋友。

“吼吼”這是趙梓博的笑聲,這種笑聲十分低沉。大家在一起放聲大笑的時候,很容易就可以分辨出來他的笑聲。這是一種非常單純與直白的笑聲。的確,夏老師也經(jīng)常說他的個頭和智商成反比。我們還經(jīng)常戲稱他為“低音炮”。

“咯咯咯”,這是袁瑋蘊的笑,非常尖。這種笑的分貝非常高,正是一種發(fā)泄與無奈。還蠻有特點的是,她在笑過后,總是會附加一段話為自己的笑加以修飾,或解釋、或威脅,總之讓自己的笑“錦上添花”。

“嘿嘿嘿”,這種“老道”的笑聲是出自崔翔森的。別看他年紀小,個頭也小,可笑聲是很成熟的。他笑一會兒會吸口氣并說段話再接著笑,并且會附加一些夸張的動作,讓我們更加停不下來。

提一下,本人的.笑也是極富特色。總是“哈哈”。我自己認為我的笑是爽朗的,更是無拘無束的,一點也沒有掩飾,笑過之后我總是覺得渾身都十分輕松,沒有煩惱也沒有顧慮。

在歲月的長河中,我的耳畔總會想起一串串悅耳的聲音,如銀鈴,這聲音豐富多彩,我知道,那是難忘的校園生活。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇二

·我們班的笑聲無處不在,忘不了的笑聲作文。那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發(fā)笑的事情,不由自主的也會小起來。

“嘻嘻嘻”這就是麗丹同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛,眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時,他不但沒有感到羞愧,還拘束的笑笑,弄得老師都不知如何是好。

‘嘿嘿嘿’這是朱博的笑,他笑起來是不知對么陰險,手的動作加臉的表情,讓我真不知他想干什么,小學(xué)六年級作文《忘不了的笑聲作文》。突然又回復(fù)原樣,向我索要東西。他笑起來的表情可多了,讓我摸不著頭--他想干嘛。

還有就是班主任的笑。我們張老師啊,笑起來很甜美,聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡,像蒙娜麗莎一樣,所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。

啊!快樂的笑聲!美好的笑聲!朋友之間友誼的笑聲!將永遠印在我腦海中。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇三

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年里最難忘的還是那同學(xué)的笑聲,各種各樣,千奇百怪,表達著各種不同的意思。

“哈,哈哈哈哈;哈,哈哈哈哈”胡惟軒猥瑣的朝天大笑,他這么笑,肯定是遇到什么好事或者有什么值得驕傲的事發(fā)生了。

“恩呵呵哈哈哈!”這個笑聲怎么那么熟悉,不是曾小賢的成名絕技“變音怒嘯”我們班難道也有人會這一江湖失傳多年的蓋世音波絕技哦!原來是鞠萍姐姐在嘲諷啊啊!翁接萍怎么又使用絕技了呢原來閔瘋子又發(fā)瘋了,別人看他寫的小說,寫的`太變態(tài)了!什么鬼殿閻羅玩什么孟婆的,讓人看了就好笑,結(jié)果鞠萍姐姐沒忍住,就嘲諷了。瘋子閔嘉俊聽了就發(fā)癲了,不打人,就一直亂吼,聽不懂就是!

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇四

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年的小學(xué)生活中,最難忘的是身邊小伙伴們的笑聲。

小伙伴們都愛笑,每個人的笑聲都不一樣。“哈哈哈”,這是王佩雯的笑聲,她每次都是故意這樣笑的,還擺出夸張的造型,嘴巴也長得很大,只要聽見她笑了,那就一定是發(fā)生了什么十分有趣的事。

駱奕萱的笑很文雅:眼睛忽閃著,嘴巴一抿,弧度便出現(xiàn)了,不管同學(xué)們有什么矛盾,同學(xué)們心里有什么煩心事,只要聽到她“呵呵呵”的笑聲,便會心情特別好。

這時,我的耳畔又想起了小伙伴們熟悉的笑聲:取得勝利時的笑聲,唱歌時的笑聲,春游時的笑聲……啊,無憂無慮的笑聲,自由自在的笑聲,毫無煩惱的笑聲!這就是我親愛的小伙們的`笑聲,它已深深印入我的腦海,讓我永遠記住我的每一個快樂的小伙伴。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇五

班里的同學(xué)都很愛笑,每個人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”,是班長楊羽晨的笑聲,一聽到這樣的笑聲,就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢!你看,他正拿著本子,給同學(xué)們講的笑話,正講到精彩的部分,楊羽晨把眉毛一揚,眼睛一瞇,嘴巴一咧,做了個好笑的表情包,大家都被他逗的捧腹大笑,楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。

“嘿嘿嘿”,是機靈鬼葉冠銘的笑聲,聽到這種笑聲,就代表有一個人要“遭殃”了。原來,他正打算去揪一下陳文曦的辮子,他悄悄地向她走去,以迅雷不及掩耳之勢揪了一下她的辮子,然后,他便馬上“逃跑”了,當陳文曦反應(yīng)過來時,葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了,在某一個角落里悄悄地偷笑。

“哈哈哈”,是女漢子趙妍萱的笑聲,她的笑聲非常有感染力,不管是哪個同學(xué)傷心了,還是哪個同學(xué)心里有什么疙瘩,聽她這么一笑,就什么事也沒有了,跟著她一起笑了起來。

這時,我的耳畔又響起了同學(xué)們的笑聲:春游時的笑聲,玩耍時的笑聲,獲獎時的笑聲……。

啊!快樂的笑聲,團結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這是我親愛的同學(xué)們的笑聲,已深深地烙印在了我的腦海里中,這讓我忘不了的笑聲!

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇六

光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝。面對即將分離的那一刻,我怎么也說不“再見”這兩個字。幸福的腳步總是那么短,我時常想可不可以賴著不走?但是隨著時間的推移,我不得不告別六年的喜怒哀樂,留下的盡是美好的回憶。

那一個角落,又傳來了連綿不斷的笑聲。

潘則瑜的笑聲猶如一座連綿起伏的山峰,時而高昂,時而低沉。只要遇到一絲小事,就能使他發(fā)出鬼哭狼嚎般的笑聲,雖然,這笑聲讓人“魂飛魄散”,但卻能使冷清的教室變得沸騰起來。我忘不了這笑聲。

邵熙涵的笑嘛,怎么說呢,就是咯咯嗒嗒。眼睛瞇成一條縫,張開血盆大口地瘋笑。她一笑,臉上的肥肉就輕微的抖動一下——不好,口水兄弟就要流出來了,我和幾個小伙伴只好落荒而逃。我忘不了這笑聲。

“哈——哈——哈”這一字一頓雄壯有力的笑聲便是“瘋狂的笑星”褚寶倫,不知他最近上了什么癮,這笑的速度變得慢了下來(大概是老了,不中用了吧)。他的臉上呢,卻無任何表情,我想他的心里一定樂開了花吧。我忘不了這笑聲。

啊,這是笑聲的大本營,充滿著快樂、團結(jié)、理想的笑聲。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇七

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我就要畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活,最難忘的是小伙伴的笑。

班里,每個人的`性格不一樣,笑聲也各有千秋。活潑爽朗的徐昕正在幸災(zāi)樂禍呀!他笑得很賣力,仿佛在為某人吶喊助威,讓人聽了也忍不住想笑。

體育委員周俊濤的笑聲很有特點。他笑起來,“嘿嘿嘿嘿”的聲音并不是很大,可那肢體語言很是豐富,每當遇到搞小的事情,他總是趴在桌子上,一手捂著肚子,臉憋得通紅,半天才喘過氣來。

這時,我的耳畔又想起了小伙伴熟悉的笑聲:“嘻嘻嘻”“哈哈哈”“嘿嘿嘿”“呵呵呵”……它們對于我來說,是真摯的友誼,是童年的回憶。愿小伙伴的笑聲永遠珍藏在我的心中!

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇八

班里的同學(xué)都很愛笑,每個人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”,是班長楊羽晨的笑聲,一聽到這樣的笑聲,就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢!你看,他正拿著本子,給同學(xué)們講的笑話,正講到精彩的部分,楊羽晨把眉毛一揚,眼睛一瞇,嘴巴一咧,做了個好笑的`表情包,大家都被他逗的捧腹大笑,楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。

“嘿嘿嘿”,是機靈鬼葉冠銘的笑聲,聽到這種笑聲,就代表有一個人要“遭殃”了。原來,他正打算去揪一下陳文曦的辮子,他悄悄地向她走去,以迅雷不及掩耳之勢揪了一下她的辮子,然后,他便馬上“逃跑”了,當陳文曦反應(yīng)過來時,葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了,在某一個角落里悄悄地偷笑。

“哈哈哈”,是女漢子趙妍萱的笑聲,她的笑聲非常有感染力,不管是哪個同學(xué)傷心了,還是哪個同學(xué)心里有什么疙瘩,聽她這么一笑,就什么事也沒有了,跟著她一起笑了起來。

啊!快樂的笑聲,團結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這是我親愛的同學(xué)們的笑聲,已深深地烙印在了我的腦海里中,這讓我忘不了的笑聲!

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇九

“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼就已到了六年級,我即將告別我的母校。在這六年的校園生活中,我最難忘的是同學(xué)們的笑聲。

“嘿嘿嘿”,這是調(diào)皮鬼方曉禹的笑聲。看他一臉的壞笑,就知道他又要干壞事了。果然,他趁胡倩去交作業(yè)的時候,從她的課桌洞里抽出了數(shù)學(xué)作業(yè)本,打開來瞥了一眼,把答案抄入自己的作業(yè)本,又將胡倩的作業(yè)本飛快地塞回她的課桌洞中,然后若無其事地和旁邊的同學(xué)聊起天來。

“嘎嘎嘎”,笑得很夸張的是開心果茹家騰。他正在給同學(xué)們講一個笑話:“一個人造了一張15元的假鈔,買了一個一元的大餅,賣大餅的找了他兩張7元的錢。”他說完先前俯后仰地大笑起來,大家都跟著笑了起來,不知是被笑話惹笑的,還是被他夸張的表情和笑聲逗笑的。

“哈哈哈”,這是蔡嘉誠在笑呢!他不管別人說什么,總是報以這樣爽朗的笑聲,讓人覺得他很友好。但是他的笑聲常常會戛然而止,對剛才說話的人丟下這么一句:“一點也不好笑,我剛才是逗你玩的!”讓人對他真是又愛又恨,都無話可說了。

“咯咯咯”的笑聲是那群女同學(xué)發(fā)出來的,她們常常有許多秘密似的,躲在一起悄悄地說,偷偷地笑。我常想:她們不是在說我們的壞話吧!或者有什么特別高興的事情吧!

在六年的校園生活中,這些笑聲充滿了每一天,也充滿了校園的每一個角落,那是我們快樂的笑聲,發(fā)自內(nèi)心的笑聲。我永遠也不會忘記。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十

六年光陰,瞬即逝。不久,我們就要告別美麗的校園,告別與我們朝夕相處了六年的老師、同學(xué),帶著依依不舍的深情,跨入新的學(xué)校,開始我們嶄新的學(xué)習(xí)生活。在這六年小學(xué)生活中,使我最難以忘懷的就是小伙伴們那燦爛的笑聲了。

“哈哈哈哈……”聽!這是我們班彭子偉的笑聲。只要有人念笑話,或是彭子偉聽到、看到什么有趣的、好玩的事兒,他就會開懷大笑。瞧他笑的那樣,臉紅紅的,兩只眼睛瞇成了彎彎的一條縫,嘴巴張得很大,本來就胖的臉上擠出了兩道酒窩,讓人忍俊不禁。

“哈哈哈哈……”這是我們班的吳鑫的笑聲。他的笑極富感染力,笑的時候會拍手,發(fā)出響亮的聲音,同時還會不斷地跺腳,引人注“耳”。他一笑我們同學(xué)也會跟著笑,就是一件很小的事情他也會笑個不停,他也會制造許多“笑果”,一次,他給同學(xué)說要去“心靈凈化”,實際上是去上廁所,鬧得我們哄堂大笑。

“嘿嘿嘿……”這有點憨傻的笑聲來自于我們班的朱宏宇。朱宏宇的成績不是很好,做事情一聲不吭,可是他卻是我們班上有名的一個“慢動作”。他真是傻得可愛!

“哼哼哼……”這個聲音怎么聽上去不像笑?其實它是笑,一聽到它,就能讓我們想到是余榮賢那詭異的笑。這是余榮賢“威脅”人時的笑。如果他想讓你幫他辦一件什么事情,如果你不同意,他就會這樣“威脅”你。可不用擔(dān)心,他不可能對你做別的事,那只是在和你鬧著玩呢!

“呵呵呵”、“嘻嘻嘻”、“咯咯咯”……我們這個班級里還有很多美好的、團結(jié)的、歡樂的笑聲呀!六年級的時光,這些笑聲陪伴我成長,讓我永遠也忘不了我們這快樂的笑聲,快樂的班集體!

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十一

我們班的笑聲無處不在,那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發(fā)笑的事情,不由自主的也會小起來。

“嘻嘻嘻”這就是麗丹同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛,眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時,他不但沒有感到羞愧,還拘束的笑笑,弄得老師都不知如何是好。

‘嘿嘿嘿’這是朱博的笑,他笑起來是不知對么陰險,手的動作加臉的表情,讓我真不知他想干什么。突然又回復(fù)原樣,向我索要東西。他笑起來的表情可多了,讓我摸不著頭--他想干嘛。

還有就是班主任的笑。我們張老師啊,笑起來很甜美,聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡,像蒙娜麗莎一樣,所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。

啊!快樂的笑聲!美好的笑聲!朋友之間友誼的笑聲!將永遠印在我腦海中。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十二

我們班的同學(xué)很愛笑,大家發(fā)自內(nèi)心的笑,每個人的笑聲都不一樣,每個同學(xué)都有他們的招牌笑。

如果看到一個女孩笑得沒有眼睛,只見一排雪白的牙齒,有時用手捂住嘴巴,他就是我的好朋友柏林。他正在一邊笑著一邊捉弄他的同桌,引得我哈哈大笑。

小萍的笑很粗魯,常常笑得天翻地覆地。聽,是“哈哈哈”的聲音,她肯定又和男同學(xué)玩得開心,玩得忘記自己是個女孩子了吧!

“嘻嘻嘻”這是維康的笑聲,笑聲特別不一樣。他笑起來特別天真、可愛,只要見到他的嘴巴一張,眼睛一彎,聽到響亮的.笑聲,真可說是“粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞”啊!只要聽到那笑聲心里會覺得很開心、很舒服。

微笑是我們志峰同學(xué)的招牌笑,他用微笑來面對老師和同學(xué),用微笑來面對困難,用微笑戰(zhàn)勝一切,讓人覺得笑是面對困難和戰(zhàn)勝困難的唯一方法。他的微笑讓每一個人都覺得舒服。

真舍不得這些笑聲,笑讓人覺得世界是充滿愛!很快,我便要和同學(xué)們說再見了,也要和母校再見了。我會永遠記住同學(xué)們的笑聲。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十三

我們小組同學(xué)的笑聲各具特色,很有感染力,我時常能想起他們的笑聲。

我的同桌陸嘉宜,她是一個靦腆的女生,平常都不怎么說-§話。但是,只要一下課她“嘿嘿嘿”的笑聲就像天上的冰雹一樣砸下來。她總是嘲笑我,這里做的不好,那里做的不對,而且都要“嘿嘿嘿”的笑一通才肯罷休。她笑起來是很矜持的,總是把手捂住嘴,好像有什么秘密在她嘴里。

“呵呵呵”這爽朗的笑聲是我們小組的主心骨忻思璇發(fā)出來的,一聽到這笑聲就知道她又在幫助同學(xué)了。有同學(xué)沒帶作文紙之類的,忻思璇總是第一個挺身而出,并且發(fā)出“呵呵呵”的笑聲。每當有小組討論活動時,也是忻思璇來組織我們完成討論的,如果有同學(xué)說的不錯,她也會情不自禁地笑起來。彎彎的眉毛,甜甜的酒窩,笑起來的樣子更平添了幾分可愛。

我們小組最淘氣的就是蔣軒逸了。他做惡作劇時會“嘻嘻嘻”地示意我別說出來。他的惡作劇毫無創(chuàng)意大都是一樣的,都是把這個人的書放到那個人的課桌里,而且總是神不知鬼不覺地偷偷進行著。可是俗話說的好“紙是包不住火的”,他的把戲也總是被人一一看穿。當別人識破蔣軒逸的把戲時,他會“嘻嘻嘻”地笑著,還裝作“我什么也不知道”的無辜樣子,而他的同桌總是受害者。

閉上眼,我的耳畔還是能傳來伙伴們嬉笑打鬧時的笑聲,它們是那么的悅耳動聽,讓人想忘也忘不掉!

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十四

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,最讓我忘不了的便是六年級同學(xué)的笑死。大家都有不同的心情,每個人的笑聲都不一樣。

我的同學(xué)都很愛笑,每個同學(xué)都有他們的招牌小,"嘻嘻嘻!”這洪亮的笑死發(fā)自周佩濤嘴里,經(jīng)常沒事,就嘲弄女同學(xué),氣得女同學(xué)臉都黑了。

"哈哈哈!”這是王淑慧的笑聲,她的笑死經(jīng)常使人起雞皮疙瘩,那是她在和別人說笑,她的笑死真不大讓人解釋,一旦笑起來,沒完沒了。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十五

今天一早就下起了蒙蒙細雨,可這并不能阻擋我的好心情。

早上一踏進中學(xué)大門,值周生就對我投以暖暖的笑容,雖然涼風(fēng)颼颼,可心里卻暖暖的。一來到教室里,就看到吳老師笑盈盈地帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文。我不由自主地勾起了嘴角,回憶起了幾天前,體育夏老師在教室里為我們點明要求時,妙語連珠逗得我們笑聲連連,由此我看和聽到了各種各樣笑樣和笑聲。有人十分活潑用手捶著桌子,頭則仰天“哈哈”大笑;有人把雙手搭在桌子前,把頭埋進手臂里,傳出模模糊糊的笑聲;咦?是誰在呵呵笑?我順著聲音用目光搜索著,原來是老師呀,他被我們傳染了呢!還有些人無聲的微笑,這就是所謂的莞爾一笑吧!有人還使勁憋住不笑,嘴巴緊緊閉著,眉毛彎彎,眼睛大大,嘴巴鼓起來一鼓一鼓的,就像一只可愛的小青蛙,發(fā)出“咕咕”的聲音,十分有趣。這人不是別人,正是本姑娘呀!就這樣,老師每講一個笑話,班里就笑聲連連,都快把天花板震下來,好不熱鬧!

不久,窗外的一聲笑聲把我拉回了現(xiàn)實,我這才留意起,今天之后發(fā)生的一切怎么都充滿笑意了?可不是嗎?每堂課老師都報以微笑,食堂阿姨給我盛飯也輕輕“呵呵”笑著,就連校園里的植物在我看來也在笑著……簡直就是笑聲滿園!

讓我們用微笑擁抱每一天!

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十六

1、理解課文內(nèi)容,了解文章中所表達出來的同學(xué)形象。

2、體會作者如何描寫每位同學(xué)的特點。

3、拓展練習(xí)作文。

一課時

同學(xué)們,在全班同學(xué)中,你印象最深刻的是誰?

自由讀課文,讀后思考討論:

1、課文描寫了幾個同學(xué),每個同學(xué)的特點是什么?

2、學(xué)生交流回答。

3、復(fù)習(xí)描寫人物的方法。(動作、語言、外貌、神態(tài)、心理)

4、分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。

5、師生交流。

本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴,讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。而且,綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集,有鑒于此,我利用了這幾篇題材十分好的文章,通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進行模仿寫作,本課完成了這個任務(wù)。

本課教學(xué)過程比較簡單,在激趣導(dǎo)入后,學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求,然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單,但在這個過程中,達到了幾個要求:一、提高了學(xué)生的口頭表達能力。在激趣導(dǎo)入的階段,讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個問題的提出,鍛煉了學(xué)生的`歸納能力,也鍛煉了學(xué)生的表達能力,他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進行表述,是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機會。二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短,內(nèi)容比較淺白,學(xué)生理解內(nèi)容不難,但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答,就有點難度了,特別是4、分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題,在教師巡視過程中,不是每個同學(xué)的能夠完成得很好,而且,課文的答案不是十分的明晰,需要學(xué)生通過歸納才可以做出答案。三、提高了學(xué)生的寫作速度。在課堂上,講解課文大概用了二十分鐘,我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動筆寫,雖然和同學(xué)相處了2000多日子,但是,很多同學(xué)都不是十分了解各個同學(xué)的特點的,需要進行回憶、分析、歸納,但一旦動筆,同學(xué)們的速度十分快,到十五分鐘左右,已經(jīng)有差不多十個同學(xué)能夠初步把文章完成。

追求簡單的教學(xué)環(huán)節(jié),追求最高效的教學(xué)效果我在語文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺得效果比較好,但課無完課,可能在環(huán)節(jié)的過渡中不夠好,對學(xué)生的評價不夠準確等問題,以后再進行改正。

很快畢業(yè)來臨,六年中,最令人難以忘懷的是同學(xué)們那獨有特色的笑聲。

在班上,同學(xué)們都很愛笑,各個人都笑得不一樣。“呵呵呵!”這是張梓渝的笑聲,她笑得很風(fēng)趣。她正一邊笑一邊念著她搞笑多得作文。只要到了有趣的情節(jié),她就忍不住大笑,惹得我們哈哈大笑。

除了風(fēng)趣的笑聲外,還有李爽棋著淘氣包的笑聲。“哈哈哈!”只要聽到這聲音,就知道他又干了什么“壞”事了。記得一次,他又笑出了他大聲的笑聲,原來他正在取笑亢杭動作遲鈍,又打了亢杭一下。我們見了后,聽見了笑聲后,不但沒有幫亢杭的忙,還在一旁跟著大笑。

“嘎嘎!”這是我們班胖子曾海倫搞笑的笑聲。他的笑獨一無二,很有節(jié)奏。記得,那時我在他家里,他和我玩著游戲,游戲到了有趣的情節(jié),“嘎嘎!”他有笑起他有節(jié)奏的笑聲,讓我不禁跟著他笑。

“呵呵!”這是我們班數(shù)一數(shù)二的矮子黎錦亮的笑聲。只要聽到這笑聲,就知道他又在自吹自大了。原來他在跟羅志杰說他自己的數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)二,只要他當?shù)诙瑳]人敢當?shù)谝荒?可是羅志杰不信,說別人比黎錦亮更厲害,可黎錦亮還在吹自己,說自己最厲害。羅志杰才無可奈何,一旁說是。

這些難忘的笑聲一直回蕩在我耳邊:春游中的笑聲,校運會得勝的笑聲,作文比賽獲獎的笑聲。這些美好的笑聲陪伴了我六年,它在我腦海中久久回蕩,讓我永遠記住了我們這個快樂的六(2)班。

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年的小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的笑。

班上的同學(xué)都很愛笑,而且有雪多人的笑聲很特別。而有的人整天都笑。李爽棋的笑聲很特別。有不同的笑聲,“哈哈哈”,“嘻嘻嘻”。各種不同的笑都有。而且她笑得非常大聲。記得有一次,他笑的時候 “哈哈哈哈”他一笑,我們都被他嚇到了。差不多全部人都聽到他的笑聲。

“呵呵呵”這特別響的笑聲是梁信永的。他小的時候,臉上又一條條斑紋,想皺紋什么的。笑起來臉上全是一條條的東西,像貓的臉一樣。有一次,我們在玩的時候,他一笑,我們看見他的臉,我們都笑起來了。

“哈哈”、“嘻嘻”、“呵呵”,三種笑一起笑出來,真是好笑。但他的笑聲有時有種不同的意思。別人說個他聽一個笑話,他不覺得好笑。但他還會“哈哈、嘻嘻、呵呵”地笑,但語氣令人不覺得他不是真的笑,而是在裝的。

“嘿嘿嘿”。這陰險的笑聲是張梓亮的,小一只小老鼠。笑的時候,眼睛瞧著別人,很奇特。“嘿嘿嘿嘿嘿”“好像在嘲笑別人一樣,而張梓亮的大笑聲是”“格格格格”這洪亮而令人覺得好笑的笑聲是張梓亮大笑時的聲音,有一次,我騙他的時候,他就“嘿嘿”地笑了。證明他不相信我對他說的話。

“哈哈哈”“嘿嘿嘿”“嘻嘻嘻”“格格格”“呵呵呵”這些笑聲,多么令人難忘。

就快上中學(xué)了,又要和同學(xué)們分開了,這些笑聲,他們已經(jīng)記在我的腦海里,我永遠都會記住小伙伴們的笑。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十七

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年小學(xué)生活中最難忘的事小伙伴們的笑聲。

小組的同學(xué)都愛笑,各人的笑聲不一樣。“嘻嘻嘻――e――嘻嘻嘻”……,這是孫賢澤的笑聲,他的笑常會引起我笑。只要他一笑,他就會把兩個手指頭放進鼻孔里。

3號許玲禎同學(xué)地笑讓人大吃一驚:眼睛一彎,嘴巴張大,“哈哈哈”的笑聲從她口中傳出,如果她可以和宋文龍交換一下笑聲該多好啊!(如果我會偷笑聲,我要把她們倆的笑聲偷偷換過來,這是我的愿望。)。

還有一個我以前的組員,他是一個外貌有特點,笑聲更有特點的人,他長著兩個大門牙,和兔子、老鼠的差不多,所以我們經(jīng)常還和他開玩笑,說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的son會打洞。他的笑是這樣的.:嘻嘻嘻,格格格,知道他是誰嗎?他說我們班里的段智彬。

這時,我的耳邊又響起了組員們熟悉的笑聲;撿白色&小學(xué)作文%&垃圾似的笑聲,運動會得勝的笑聲,早會評比獲獎時的笑聲。

啊!快樂的笑聲,團結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這是我可愛的小組的笑聲。它已印在我的腦海深處,讓我永遠記住我們這個快樂的小組。

六年級:李思敏。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十八

紅領(lǐng)巾心向黨,未來的機器人,給老師的畢業(yè)贈言,古小忘不了的笑聲陣陣春風(fēng),吹散云霧,太陽欣然露出笑臉,把溫暖和光輝灑滿湖面。忘不了的笑聲暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星――啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點,白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。

我心中的美好家園,感恩父母盛夏,天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好像怕陽s光傷了自己的翅膀。大姨今年三十多歲,高高的個子,鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋,但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。點點的繁星好似顆顆明珠,鑲嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。

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忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇十九

六年來,我們朝夕相處;六年來,我們形影不離;六年來,我們都在一齊努力,克服著重重困難。六年了呀,那么快,一晃眼就這么過去了,閉上眼睛回想,我們一起哭泣,一起努力,一起拼搏,一起反抗,我們有新一代的思維,卻總是遭遇阻攔,但是,我們不都挺過來了嗎?我們最終總是歡笑著,擁抱著。

六年來,最讓我難以忘懷的就是同學(xué)們的笑聲了,這世上,還有什么比得上孩子們天真活潑、從內(nèi)心發(fā)出來的笑聲呢?我想,世上最美好的稱呼是“媽媽”,那么最美麗的聲音就是人們從內(nèi)心發(fā)出來的笑聲了,不攙雜任何虛偽、陰險、計謀以及商業(yè)經(jīng)營的應(yīng)付性。因為六年即將過去了,我對同學(xué)、老師門不舍的感情日益增加,唉,要是我永遠都長不大,永遠都不離開這個學(xué)校該有多好啊。

想那么多也只是浪費時間,還不如多聽聽同學(xué)們的笑聲,多回憶回憶好啊!班里第一個能讓我想起的笑聲就是自稱是“小青蛙”牌電風(fēng)扇的代言人——曾易安的笑聲了。她的笑聲豪爽、響亮,讓人一聽就知道是她在笑了。由于她會一點“獅吼功”,她一叫起來、笑起來,整樓的四個班包括辦公室都能聽見,所以,大家都條件反射地捂住耳朵罵她。

李子敬的笑聲和他可人的外貌實在是不符,整一個妖魔鬼怪,他若是得意了,或是想要的東西到手了,就會“嘎嘎嘎”地奸笑起來,讓人想瞪他一眼。

每個人的笑聲都是那么地獨特,那么地與眾不同,他們的笑都富有感染力,你若是聽見了他們的笑聲,說不定也會想笑呢!笑是人類一種輔助語言、表達感情的東西,我們應(yīng)該好好地利用它,不能亂用、濫用,否則它會成為人們對你的品頭論足的把柄。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇二十

我們的生活中充滿了笑聲,而總有些笑聲會令我們難忘,下面是本站小編為你帶來《忘不了的笑聲》教案及反思,歡迎閱讀。

教學(xué)目標:1、理解課文內(nèi)容,了解文中所表達出來的同學(xué)形象,體會同學(xué)間濃濃的情意。

2、體會作者如何描寫每位同學(xué)的特點。

學(xué)習(xí)目標:1、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

2、抓住人物特點,領(lǐng)悟本課的寫法。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)作者通過笑聲寫出人物特點的方法,運用到自己的寫作中去。

教學(xué)難點:感受作者對小學(xué)生活的深厚情感,學(xué)習(xí)作者是怎么表達這種情感的。

教學(xué)準備:1、教師準備課件。

2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文,學(xué)生課前制作精美賀卡。

教學(xué)過程與方法:

一、導(dǎo)入課題。

1.同學(xué)們,笑是我們?nèi)粘I钪谐R姷模蠹倚σ粋€我看看。恩,真漂亮,可每個人的笑都不一樣,徐文琦一笑露出了潔白的牙齒,王闊正一笑眼睛瞇成了縫。今天,我們就一起走進作者和他那《忘不了的笑聲》,齊讀課題。

2.在讀課題的時候,我們應(yīng)該重讀哪幾個字?忘不了,好,再讀課題。

二、初讀課文,整體感知。

1.自由朗讀課文,找一找作者忘不了哪些人的笑?他們各有什么特點呢?開始。

(教師板書課題)。

2.同學(xué)們讀書聲真美妙。一起告訴我作者忘不了哪些人的笑?徐曉、魯珊、方萍、陳立。

3.好,誰來說一說他們笑起來各有什么特點?徐曉:“格格格”有感染力;魯珊“嘿”文雅,樂于助人。方萍:“嘻嘻嘻”愛捉弄人;陳立“呵呵呵”洪亮,關(guān)心集體。

4.同學(xué)們找的非常準確。除了這四位小伙伴,作者還寫了哪些笑聲?學(xué)生答:野炊時的笑聲、春游中的笑聲、智力競賽得勝的笑聲、早會評比獲獎時的笑聲。說的太棒了。我們班也有這樣的笑聲,瞧,他來了。(出示大屏幕笑聲,引導(dǎo)學(xué)生回答什么笑聲。)。

三、寫法探討。

1.一轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,一張張熟悉的笑臉漸漸變得模糊。孩子們,你們愿意分離嗎?是啊,作者也忘不了小隊的小伙伴們,讓我們飽含深情讀一讀課文最后一段!看著這一句話,這是課文的開頭,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?首尾呼應(yīng)。真聰明!這是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個寫作手法:首尾呼應(yīng)。

2.同學(xué)們,作者在刻畫徐曉魯珊方萍陳立時運用了哪些人物描寫手法呢?同桌簡單交流,一會回答。誰來說一說?余曉:語言、動作;魯珊:語言、外貌、動作、語言;方萍:外貌、語言;陳立:語言、動作太棒了,這是我們學(xué)習(xí)的第二個寫作手法。

四、實戰(zhàn)拓展。

接下來我們利用這兩種寫作手法進行一個小練筆,我們班的同學(xué)都很有特點,結(jié)合本節(jié)課所學(xué),不局限于笑聲,寫幾句話。開始。

五、情感升華。

誰來分享交流一下?大家寫得非常棒,只可惜,我們朝夕相處的小伙伴們再有三個多月就分別了。熟悉的笑聲不再,平日的打鬧也成了絕版。同學(xué)們,面對分離你想說些什么?拿出課前準備的賀卡,寫上臨別的話,盡情地表達你的友情吧!

六、作業(yè)。

這節(jié)課上到這里,留一個小作業(yè):將我們課上的小練筆夾進賀卡里,送給對方,留作紀念。好,下課!

《忘不了的笑聲》這篇課文圍繞“小隊的同學(xué)都愛笑,各人的笑聲不一樣”,寫出了小隊同學(xué)別具一格的笑聲,通過笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼,寫作角度別出心裁。

本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴,讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。教學(xué)過程比較簡單,在激趣導(dǎo)入后,學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求,然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單,但在這個過程中,達到了幾個要求:

一、提高了學(xué)生的口頭表達能力。

在激趣導(dǎo)入的階段,讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個問題的提出,鍛煉了學(xué)生的歸納能力,也鍛煉了學(xué)生的表達能力,他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進行表述,是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機會。

二、提高了學(xué)生的閱讀能力。

課文篇幅比較簡短,內(nèi)容比較淺白,學(xué)生理解內(nèi)容不難,但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答,就有點難度了,特別是分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題,在教師巡視過程中,不是每個同學(xué)的能夠完成得很好。

閱讀時要注意文章選擇的寫作角度,并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自己班同學(xué)的特點,選擇合適的角度把他們寫下來。

看到同學(xué)們今天的精彩呈現(xiàn),我感受到了同學(xué)們濃濃的感恩之情。六年來教過你們的所有老師一定倍感欣慰、幸福!但是,今天更讓老師欣喜的是,你們能夠自主合作探究性地開展實踐活動,使自己的語文能力和其他綜合能力都得到提高!老師相信在下個板塊的活動中,你們一定會完成得更加出色!

本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴,讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。而且,綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集,有鑒于此,我利用了這幾篇題材十分好的文章,通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進行模仿寫作,本課完成了這個任務(wù)。

本課教學(xué)過程比較簡單,在激趣導(dǎo)入后,學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求,然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單,但在這個過程中,達到了幾個要求:一、提高了學(xué)生的口頭表達能力。在激趣導(dǎo)入的階段,讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個問題的提出,鍛煉了學(xué)生的歸納能力,也鍛煉了學(xué)生的表達能力,他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進行表述,是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機會。二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短,內(nèi)容比較淺白,學(xué)生理解內(nèi)容不難,但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答,就有點難度了,特別是4、分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題,在教師巡視過程中,不是每個同學(xué)的能夠完成得很好,而且,課文的答案不是十分的明晰,需要學(xué)生通過歸納才可以做出答案。三、提高了學(xué)生的寫作速度。在課堂上,講解課文大概用了二十分鐘,我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動筆寫,雖然和同學(xué)相處了20xx多日子,但是,很多同學(xué)都不是十分了解各個同學(xué)的特點的,需要進行回憶、分析、歸納,但一旦動筆,同學(xué)們的速度十分快,到十五分鐘左右,已經(jīng)有差不多十個同學(xué)能夠初步把文章完成。

追求簡單的教學(xué)環(huán)節(jié),追求最高效的教學(xué)效果我在語文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺得效果比較好,但課無完課,可能在環(huán)節(jié)的過渡中不夠好,對學(xué)生的評價不夠準確等問題,以后再進行改正。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇二十一

小學(xué)生活。

最讓我難忘的就是閨蜜們的笑聲。

我們閨蜜幾個都愛笑,各人的笑聲也不同。“啊哈哈哈哈”,這是閨蜜中的學(xué)霸——郭彩玲的笑聲,笑聲極具魔性。她一邊笑,手一邊拍著桌子,就好像給大家獨奏一曲交響曲似的。

第二個就是我們的“萌妹子”——魏镕麗。上次郭彩玲給我們講了一個笑話,魏镕麗的第一個舉動就是把兩顆大門牙暴露出來,使得全場哄堂大笑,魏镕麗也跟著笑了起來。

第三個是我們的“逗比”秦美玉,每次聽到同學(xué)們笑,她也跟著傻傻的笑了起來,原本很高冷的我,瞄了秦美玉一眼,看她笑的那么開心,眼睛瞇成一條縫,我也不再板著臉,而是跟她們一起笑得合不攏嘴。

啊,快樂的笑聲,詫異的笑聲,魔怔的笑聲……這就是我們閨蜜幾個笑的特點,它己印在我的腦海深處,我會永遠記住我們這個閨蜜組合!

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇二十二

我們小組里笑聲各具特色。身為小組長,讓我?guī)銈冋J識一下吧!

呵呵呵這是高凡茲的笑聲。笑聲中,她正在講從書上看來的笑話呢!講到高潮時,她那好玩的動作、神態(tài),讓我們笑個不停(受笑話大王的同化了)。

嘻嘻嘻這是笑話大王趙鈺辰的笑聲。一聽這笑聲,就知道他又在捉弄人了。果不其然,他在笑霍龍飛小龍女!霍龍飛氣急敗壞,揚言要和他拼命。我和高凡茲呢?就在一旁幸災(zāi)樂禍的看著這倆人。

啊哈哈哈這是小龍女霍龍飛的笑聲。一聽這笑聲,估計考試又考了個不錯的成績吧!不出我所料,一共12道數(shù)學(xué)題,就錯了兩道。連我都替他高興呢!

董雅心的笑很文雅。嘴角一翹,嘿了一聲,你所有的秘密就有了安身之處。大組里誰有了煩心事、秘密,對她說后,她絕不會說出去,讓你難堪。所以,我們幾乎都會和她分享自己的秘密。

忘不了的笑聲仿寫(模板23篇)篇二十三

星期天,也就是我的生日當天,爸爸說問我想不想去方特歡樂世界,我聽了特別高興,好長時間沒出去玩了,我們吃早飯,拿著我的小包包出發(fā)了。

剛進里面就看了特別顯眼的過山車,往里面走了走,還有許多特別刺激的游樂項目,但是我有點擔(dān)心,不敢去玩,所以爸爸帶著我就去玩碰碰車,這個我經(jīng)常玩,我選了一輛紅色的小車,開開心心地坐了上去,爸爸在一邊看著我,給我豎起來了大拇指,正當年我得意的時候,被后面的一輛碰碰車猛的地撞了我一下,把我撞到邊上,膝蓋不小心碰到了方向盤,后面的小姐姐趕緊跑過來,問問我有沒有受傷,我說沒事,只是擦破點皮,不疼,小姐姐感到不好意思,給我道歉,我說真沒什么,一點小傷而已,沒多大的事,再說了小姐姐也不是故意的,后來通過這件事我跟小姐姐交了朋友,我們又一起去玩了海盜船,蕩秋千,玩的非常開心,到下午該分開的時候,還有點不舍。后來一問我們竟然是同一所學(xué)校的,比我高了一個年級,我跟小姐姐約好了回頭回去了我還找她玩。

雖然今天我很不幸,受了點傷,但是我還是有收獲的,交了新朋友,也懂得了朋友之間真摯的友誼才是最珍貴的!

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優(yōu)秀作文所具備的基本特點是內(nèi)容豐富,觀點明確,結(jié)構(gòu)嚴謹。優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的
學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能夠認真完成老師布置的作業(yè),具備較強的責(zé)任心。這些范文旨在為你提供評語寫作的思路和參考,幫助你更好地完成評價任務(wù)。1、楊鳳:當你把自己的“杰作”-
無論是出國留學(xué)還是海外工作,英語都是我們在國際舞臺上取得成功的關(guān)鍵。這里整理了一些提高英語閱讀能力的練習(xí)資料,供大家學(xué)習(xí)參考。暑假到了,媽媽給我報了一個英語補習(xí)
優(yōu)秀作文通過精煉的語言和生動的描寫,能夠讓讀者身臨其境,感受到作文所表達的情感。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文選段,讓我們一起來欣賞作者的才情。1.討厭一個人就什么都
優(yōu)秀作文通常具有生動的描寫和精確的語言表達,令人印象深刻。通過閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。1、轉(zhuǎn)帳通知:我們已經(jīng)將
優(yōu)秀作文是一種文化的傳承和積淀,它承載著歷史的記憶和人們的智慧。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。為什么1個月過得那么快?來我們班的張美琳
優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。通過閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們不僅可以欣賞其文采,還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。放暑假了,爸爸媽媽帶我去爺爺奶
通過寫檢討書,我們可以認識到自己的錯誤和不足之處,進一步改進自己。小編為大家整理了一些知名企業(yè)界人士的檢討書范文,希望能給大家在寫作時提供一些借鑒和指導(dǎo)。
寫檢討書不僅可以增強我們的責(zé)任感和自律性,還有助于培養(yǎng)我們的自我管理能力。接下來,我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍W(xué)生撰寫的優(yōu)秀檢討書,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!星期
優(yōu)秀作文的核心是要有獨到的見解和深入的思考,通過對問題的深入剖析和細致分析,展現(xiàn)自己獨特的思維方式和觀點。接下來我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
檢討書是一種對自己在某個時間段內(nèi)的行為和態(tài)度進行反思和總結(jié)的文體形式。接下來,將會介紹一些常用的檢討書寫作技巧,希望對大家有所幫助。尊敬的xx局長:您好!首先由
優(yōu)秀作文能夠很好地運用修辭手法和修辭語言,讓作品更加生動有趣,具有感染力。閱讀優(yōu)秀的作文可以拓寬我們的視野和思維,啟發(fā)我們在寫作中更加自由和有創(chuàng)造力。
在檢討書中,我們應(yīng)該清楚地表達自己對錯誤的認識,以及進行改正的決心和計劃。小編為大家整理了一些膾炙人口的檢討書樣例,希望可以讓大家更好地理解和運用這種寫作形式。
通過寫作,我們可以不斷提升自己的語文素養(yǎng)和審美能力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。清晨你發(fā)出海誓山盟,氣勢恢宏。傍
優(yōu)秀作文是一種精神的表達,它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。除了以上的幾種煩惱,我
優(yōu)秀作文需要勇于創(chuàng)新和突破,不拘泥于傳統(tǒng)的寫作方式,敢于嘗試新的表達形式。優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組
檢討書可以幫助我們更好地審視自己的行為和決策,從而改正錯誤、提高自己的能力和素質(zhì)。接下來,小編將為大家分享一篇優(yōu)秀的檢討書范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
一份好的檢討書,應(yīng)該真實客觀地反映出自己的錯誤和不足,以及對改進和提升的思考和決心。以下是一些經(jīng)典的檢討書范例,對于我們撰寫自己的檢討書有一定的借鑒意義。
寫檢討書的過程可以幫助我們系統(tǒng)地整理和歸納自己的思維,培養(yǎng)邏輯思維和條理性。以下是一些優(yōu)秀的檢討書范文,供大家參考提升自己的寫作水平。尊敬的xx:本人xxx,本
講話稿不僅要具備邏輯性和說服力,還需要注意語言的簡潔明了和措辭的得體準確。感謝大家的光臨!我今天為大家準備了一些講話稿范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文需要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排,使文章的層次清晰可見。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。媽媽,我愛您!如果我是一朵小花,
英語是一門全球通用的語言,學(xué)好英語可以讓我們走遍世界。提供一些英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資料,幫助大家更好地學(xué)習(xí)英語。天體生物學(xué)。到目前為止我們還沒有人見過外星生
每篇優(yōu)秀作文都是作者思維的抽樣,是作者獨立思考和深度思考的結(jié)果。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。每當我看見擺在桌子上那一張照
從寫檢討書的角度來看,它是一種重要的自我反省的方式和方法。在這里,我們提供了一些歷史上著名人物的檢討書范文,可以從中汲取一些養(yǎng)分。親愛的夫人:本人由于十一號晚和
優(yōu)秀作文具有扎實的文采和準確的表達,能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點。在這個世界上,總有那么一些優(yōu)秀作文能夠讓我們永遠銘記在心。一個人的特長的發(fā)揮,不能
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優(yōu)秀作文的標準很高,我們需要充實自己的知識儲備來寫出一篇出色的作文。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。我的爸爸沒有很多文化,也
作文是一種能夠培養(yǎng)思維能力和提高語言表達能力的重要訓(xùn)練方式,寫作技巧的掌握對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升至關(guān)重要。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,展示了作者出色的寫作能力和思
優(yōu)秀作文表達了作者獨特的思想和情感,讓讀者產(chǎn)生共鳴。小編精選了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。縱觀近幾年中考,為放開學(xué)生的手腳,充分展示學(xué)生的寫作才
撰寫檢討書可以幫助我們實現(xiàn)自我反省和自我成長的目標。下面是一些別人寫的檢討書,你可以借鑒一些他們的觀點和寫作技巧。尊敬的xxx老師:今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫
優(yōu)秀作文的寫作過程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開論述等多個環(huán)節(jié)。最后是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌Uf起小草,人人都會把它當
優(yōu)秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達形式。這些優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心挑選和編輯的,具有較高的文學(xué)價值和閱讀價值。有人說:“自己制作過
幼兒園工作總結(jié)是對幼兒園整體工作狀況和發(fā)展趨勢的把握和分析。在下面的幼兒園工作總結(jié)中,教師們分享了自己的教學(xué)心得和工作經(jīng)驗。我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的
人力資源是一個組織中最寶貴的資產(chǎn)之一,它能夠為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。為了更好地理解人力資源總結(jié)的寫作方法和技巧,下面給出一些實例供大家參考。一、聘用原則:1.
通過寫檢討書,我們可以提高自己的自覺性和糾錯能力,更好地面對挑戰(zhàn)。接下來,我們一起來閱讀一些精選的檢討書范文,借鑒其中的經(jīng)驗和方法,提升自己的寫作水平。
畢業(yè)生是學(xué)校教育的重要成果,他們代表著學(xué)校的形象和培養(yǎng)質(zhì)量。以下是小編為畢業(yè)生準備的就業(yè)指導(dǎo),幫助大家順利進入職場。三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年給我自己留下了很多值得
通過撰寫教學(xué)工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。小編整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的經(jīng)典范文,希望對大家有所幫助。緊張而充實教學(xué)
優(yōu)秀作文的精彩之處在于情感真摯、觀點獨特,讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺。我暑假生活里的趣事像天上的繁星一
教師的師德師風(fēng)是教育行業(yè)的重要支撐,也是教育改革發(fā)展的基石。以下是小編為大家整理的幾篇師德師風(fēng)的心得體會,分享一些成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)給大家。教師是立校之本,師德是
經(jīng)典蘊藏著無盡的智慧與感悟,它們可以指引我們在生活與學(xué)習(xí)中找到正確的方向。以下是一些具有代表性的經(jīng)典著作,讓我們一起來看看它們的內(nèi)涵和價值。轉(zhuǎn)角,會有人替你愛我
學(xué)期計劃是一個時間管理的工具,它可以幫助我們更好地分配學(xué)習(xí)和休息時間,從而提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)期計劃的制定并不是一件容易的事情,以下是一些范文,供大家參考。
優(yōu)秀作文是對語言文字的精準運用和思維表達的集中展示,我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。下面是一篇獨具匠心的作文范文,希望能給大家提供一些寫作的技巧和思路。
優(yōu)秀作文是在作文創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出杰出才能和獨到觀點的一種表現(xiàn)形式,它能夠引起人們的共鳴,激發(fā)讀者的思考。面對考試或者寫作任務(wù),我們都希望能夠?qū)懸黄獌?yōu)秀作文,彰顯
范文范本可以指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織文章的段落和句子,使得文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠為大家提供一些寫作的指導(dǎo)和幫助。為期x天的軍訓(xùn)
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動讀者的內(nèi)心。為了幫助大家提高寫作水平,小編搜集了一些優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。請自擬題目,自定立意,自選
合作可以培養(yǎng)個人的協(xié)作能力和團隊意識,提升個人綜合素質(zhì)。以下是一些合作經(jīng)驗和心得分享,希望對大家在合作中有所幫助。我們中國地大物博,歷史悠久,世界上有著和赫赫有
教師工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)方面存在的問題和不足。為了幫助各位老師更好地撰寫教師工作總結(jié),我們整理了一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。努力下圓滿結(jié)束了。
通過制定明確的策劃方案,我們能夠更好地組織和管理工作,提高效率。策劃方案范文可以為我們提供寶貴的案例和經(jīng)驗,幫助我們更好地制定自己的方案。培育和踐行核心價值觀,
小班教案是教師為小班級(通常指幼兒園或?qū)W前班)所設(shè)計的一份教學(xué)計劃,旨在引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。它包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等內(nèi)容,幫助教師有條不紊地進行教學(xué)活
演講稿范文是指以演講形式呈現(xiàn)的一種書面材料,它以承載信息、表達觀點為目的。接下來,你將看到幾篇經(jīng)典演講稿范文,它們將給你提供一些寫作上的啟示。各位委員、同志們:
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的視野,提升我們的文學(xué)修養(yǎng),讓我們的寫作更富有內(nèi)涵和品味。這里有一些優(yōu)秀作文的鏈接,大家可以自行閱讀并從中受到啟發(fā)。晚上,我做了一個夢,
月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對自己的工作表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為未來的工作提供指導(dǎo)。以下是一些有關(guān)月
通過簽訂合同協(xié)議,雙方可以明確約定合作的期限、價格、數(shù)量以及質(zhì)量要求等重要條款,減少爭議的發(fā)生。在合同協(xié)議的起草中,以下范文可以為雙方提供一些思路和啟示。
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