優(yōu)秀作文不僅要有深刻的內(nèi)涵和豐富的想象力，還需要具備精湛的寫(xiě)作技巧和修辭手法。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和指導(dǎo)。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇一

暑假的一天，我去梅山姨媽家做客。表哥提議去河塘捉螃蟹，我心想，我從來(lái)沒(méi)捉過(guò)螃蟹，何不去試一試?我爽快地答應(yīng)了。于是，表哥拿起魚(yú)簍與我一起出發(fā)了。

不一會(huì)兒，我倆已來(lái)到了河塘邊。我一看河水，心想，這水這么淺，又那么清澈，捉行動(dòng)敏捷的魚(yú)都很容易，何況是螃蟹這種遲鈍的動(dòng)物，這簡(jiǎn)直是易如反掌。想著，我就脫下鞋子，卷起衣袖和褲腳，猛地跳下水中，頓時(shí)，陣陣涼爽直鉆心田。開(kāi)始捉螃蟹了，沒(méi)想到一向遲鈍的螃蟹在河塘中竟如此靈活，一會(huì)兒游到身后，一會(huì)兒又鉆到了前面，耍得我是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這里的螃蟹科可以稱(chēng)得上神出鬼沒(méi)。我好不容易捉住了一只，可那螃蟹卻用大鉗夾住我的手指，疼得我“熱淚盈眶”。

我連叫表哥過(guò)來(lái)幫助的忙。表哥走過(guò)來(lái)，將螃蟹的鉗扳開(kāi)，頓時(shí)，疼痛減輕了，可手指卻流了血。表哥將我扶上岸，把我的手進(jìn)行包扎，又教了我許多捉螃蟹的秘訣。休息片刻后，我又胸有成竹地跳下河塘。我倆先采用第一方案“圍攻戰(zhàn)術(shù)”，從兩面進(jìn)攻。這招還真靈，馬上就“俘虜”了一個(gè)。接著，我又向另一只撲去可這只看見(jiàn)了同伴的下場(chǎng)，馬上躲進(jìn)了洞穴中。這下捉不到了。于是，我們采取了第二方案“游擊戰(zhàn)”。我和表哥潛伏在岸邊，這時(shí)，一只螃蟹鉆出來(lái)尋找食物，我倆乘機(jī)把它逮了個(gè)正著。

時(shí)間悄悄地流逝，魚(yú)簍里的螃蟹也越來(lái)越多。傍晚，我和表哥拎著裝滿螃蟹的魚(yú)簍，滿載而歸。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇二

生活處處是陽(yáng)光，可有人偏偏喜歡躲在黑暗的角落。有人受盡生活艱難的考驗(yàn)，依然陽(yáng)光的生活著；有人卻一下子跌如了萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)都活在黑暗里。相信上天不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人。那是我堅(jiān)信的'一句話。

春天的小草要經(jīng)過(guò)泥土才能見(jiàn)到大地的勃勃生機(jī)；不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。你可知小草是怎么穿過(guò)泥土……你可只梅花如何熬過(guò)寒冷的冬天……古往今來(lái)無(wú)數(shù)事例都在告訴我們，生活不會(huì)輕易給我們陽(yáng)光！

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，操場(chǎng)上正在進(jìn)行激烈的體育比賽。我作為一個(gè)“吃瓜群眾”，就在旁邊靜靜看著。賽場(chǎng)上，可謂塵土飛揚(yáng)，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)面目猙獰，彼此都想獨(dú)占鰲頭。比賽開(kāi)始了，就在比賽進(jìn)行得熱火朝天的時(shí)候。突然有一個(gè)人摔倒了，裁判立即叫暫停，詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)員傷情時(shí)，他說(shuō)只是皮外傷，然后貼了個(gè)創(chuàng)口貼便繼續(xù)下面的比賽了。第二場(chǎng)比賽是長(zhǎng)跑，那位同學(xué)挺著傷口上場(chǎng)，就在接近終點(diǎn)時(shí)，他奮力一搏，最終奪得桂冠。他的內(nèi)心應(yīng)該擁有怎樣的毅力，才能如此堅(jiān)強(qiáng)。這是所有人都不曾明白的，訓(xùn)練，比賽，奪冠，看似簡(jiǎn)單的一件事，卻要求我們必須擁有常人不能及的毅力。

生活，是公平，要知道，上帝不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)努力的人！

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇三

轉(zhuǎn)眼間，我迎來(lái)了20xx年的寒假，心里既欣喜又有很多不舍，也有很多期待。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬將逝，感覺(jué)還有好多事情還沒(méi)有做，我們就要離開(kāi)這座“陶?qǐng)@”了。在這最后一個(gè)寒假里，我要自己安排自己的時(shí)間，好好地認(rèn)真地度過(guò)。

首先，寒假里我要做個(gè)“小當(dāng)家”，幫助爸爸媽媽做家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我要把家里打掃得干干凈凈，亮亮堂堂的，讓我們溫馨的家以最美的面貌迎接新春。

其次是運(yùn)動(dòng)。每天早飯和晚飯后我都要去公園里跑步，強(qiáng)健體魄。每天下午去足球場(chǎng)踢足球。這樣每天鍛煉身體，就不容易生病了。

我當(dāng)然也會(huì)按時(shí)按量完成每天的作業(yè)。假期里，我還要多去圖書(shū)館，享受書(shū)香。我很愛(ài)讀書(shū)，古典名著、科普?qǐng)D書(shū)、名人傳記我都喜歡，書(shū)既能豐富我的知識(shí)，又能開(kāi)闊我的眼界。

這個(gè)寒假，我不但要讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路。春節(jié)假期正是和爸爸媽媽一起出游的大好時(shí)機(jī)，我要和爸爸媽媽一起去浙江旅游，去那里領(lǐng)略枕水江南的美麗景色。浙江是媽媽的故鄉(xiāng)，是媽媽心中最美的地方，也是我最喜歡的地方之一。在我的印象中，江南水鄉(xiāng)不但有水墨畫(huà)的寧?kù)o，也有油畫(huà)的絢麗多彩。紹興就是一幅恬淡的水墨畫(huà)，是個(gè)山清水秀，人杰地靈的地方。那里不但船多，橋多，名人更多，像魯迅、秋瑾、周恩來(lái)、朱自清等。我要去參觀魯迅故居、百草堂和三味書(shū)屋、周恩來(lái)故居、蘭亭等等我們課本里講述過(guò)的地方，去了解學(xué)習(xí)課本中沒(méi)有的知識(shí)。

這個(gè)寒假，一定是多彩而又快樂(lè)的！

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇四

俗話說(shuō):“人是鐵，飯是鮮，不吃一頓飯就餓。”在當(dāng)今社會(huì)，“吃飯”已經(jīng)成為我們每天不可或缺的任務(wù)。吃飯是自然界所有生物都會(huì)做的事情。我們吃的東西叫做食物。而我們只能靠吃來(lái)生存。但是“吃”就是吃健康的東西，吃得健康，吃得安全。

最近，我們的食物變得越來(lái)越不干凈，各種各樣的情況相繼被發(fā)現(xiàn)，對(duì)我們的生活造成了嚴(yán)重的威脅。我們來(lái)回顧一下近年來(lái)頻發(fā)的食品安全問(wèn)題:三鹿奶粉含有大量三聚氰胺，日本毒“鮮餃子”，酸奶含有大量增稠劑、瘦肉精、食品添加劑、激素類(lèi)抗生素等食品安全問(wèn)題，甚至連我們平時(shí)很喜歡的肯德基、麥當(dāng)勞等知名快餐店都存在嚴(yán)重的食品安全問(wèn)題。這讓我們特別擔(dān)心。

記得看過(guò)一個(gè)視頻，講的是美國(guó)食品加工廠的內(nèi)幕。基本上牛肉、豬肉、羊肉等都是全國(guó)壟斷的。作為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，美國(guó)的肉制品存在許多問(wèn)題。雖然他們死去的雞鴨會(huì)被掩埋，但許多病菌是無(wú)法避免的。有一個(gè)例子:一個(gè)住在美國(guó)的小男孩，只有三四歲左右，因?yàn)樵诳觳偷瓿粤藘蓚€(gè)漢堡而生病。他感染了金黃色葡萄球菌，無(wú)法治療，只能等死。最嚴(yán)重的時(shí)候，小男孩連飯都吃不下，只能輸液維持營(yíng)養(yǎng)和能力。最后，他不久就去世了。可見(jiàn)食品安全已經(jīng)危及到我們的生命。

在中國(guó)，這樣的例子很多。很多商家為了一時(shí)的利益而制造廉價(jià)骯臟的廢油，為了利益而拋棄自己的基本良心。在今天的餐廳里，我不敢問(wèn)我吃的東西是否安全。我就想問(wèn)什么不安全。所以我一直不敢去餐廳吃飯，因?yàn)槲以诩易龅臇|西是最安全最健康的。那些搞地溝油的，我很想問(wèn)問(wèn)他們:你們是怎么下定決心這么做的？賺沒(méi)有良心的錢(qián)，賭人家健康！你這樣做是在殺人！

前不久，肯德基也爆發(fā)了食品安全問(wèn)題。據(jù)說(shuō)肯德基的雞翅雞腿都是變異雞。那些雞20多天就能長(zhǎng)大，看起來(lái)一模一樣的成年雞。然而，他們走路時(shí)連站都站不穩(wěn)，跌跌撞撞。他們的腿根本承受不了身體的重量。他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)面臨死亡。肯德基的雞肉油條也是冷凍的，飲料都是自己做的。對(duì)人的健康危害很大，只有不安全的食物才是最美味最受歡迎的。許多人對(duì)快餐上癮。他們已經(jīng)很胖了，但仍然吃快餐和變異雞。他們的“小強(qiáng)”精神真讓人佩服！

不久前，當(dāng)我看周立波的節(jié)目時(shí)，周立波也在節(jié)目中談到了食物問(wèn)題。他故意調(diào)侃道:昨晚我做了一個(gè)神農(nóng)降臨人間的夢(mèng)，他來(lái)我家，我拿出豐盛的食物去迎接他。這時(shí)候神農(nóng)吃了一頓地溝油，豬肉帶毒血，瘦肉精，喝了一杯加了防腐劑的飲料，口吐白沫。最后他拿起紙筆，寫(xiě)了五個(gè)字:中文，真牛！那他就會(huì)死。

看到這個(gè)。

故事。

我不知道該哭還是該笑。中國(guó)的食品安全問(wèn)題已經(jīng)到了如此嚴(yán)重的程度。

“以人為本，安全第一”！為了大家的幸福，希望政府能深入檢查，食品企業(yè)能憑良心做生意！我們不想隨便買(mǎi)路邊菜和“三無(wú)”產(chǎn)品。我們期待并等待著我們能很快吃到安全食物的那一天...

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇五

生活既是多姿多彩，又是平淡無(wú)奇的。生活總是圍著情緒轉(zhuǎn)。

心情好的時(shí)候，心里總覺(jué)得：花是多么的艷，草是多么翠，鳥(niǎo)鳴是多么的脆，天空是多么的蔚藍(lán)，白云是多么的透明，河水是多么的清澈。一天下來(lái)，心情依舊陽(yáng)光燦爛。睡覺(jué)時(shí)，還會(huì)說(shuō)：“生活是多么美好！我喜歡生活！”

心情比較煩躁，生活又是怎樣呢？當(dāng)心情比較煩躁時(shí)，心里總覺(jué)得扭成了一條線，想：花怎么那樣高傲，草怎么那樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝，鳥(niǎo)兒怎么那樣不堪一擊，天空怎么那樣高不可攀，白云怎樣那樣動(dòng)搖不定，河水怎么那樣觸摸不到。并且覺(jué)得生活漆黑一片。

心情特別不好的時(shí)候，又是另一種景象。總是會(huì)自言自語(yǔ)：“還不如死了算了。”花、草、鳥(niǎo)、天空、白云、河水，一切美好的世物都變得暗淡無(wú)色，毫無(wú)生機(jī)。這是，他會(huì)大喊：“我不想活了！”

生活多姿多彩，同時(shí)也伴隨著多多少少的不愉快，這才形成我們大家共同的生活。

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八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇六

“下節(jié)課是音樂(lè)課！下節(jié)課是音樂(lè)課！”這是哪來(lái)的聲音啊？我趕緊跑回教室看看是不是我們班的。結(jié)果一進(jìn)教室，耳朵就快震聾了，果然是我們班傳出來(lái)的。

接著，我又想出去，剛邁出第一步時(shí)，上課鈴就響了。我只能回到座位上，趴好，等老師來(lái)上課。一分鐘，兩分鐘——————老師終于來(lái)了。我們對(duì)這位老師有些失望，因?yàn)橐郧暗囊魳?lè)老師很溫柔，漂亮，聲音很甜美。而這位老師胖胖的，短頭發(fā)……這時(shí)候，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們好，我姓胡，古月胡。”當(dāng)她說(shuō)這段話的時(shí)候聲音是很溫柔的，臉上也笑瞇瞇的。

聽(tīng)了她的話，同學(xué)們議論紛紛。只有一下子，教室里就吵了起來(lái)。

“安靜！”像打雷一樣的聲音傳到了我們的耳朵里。這時(shí)候，我們?nèi)啾粐樍艘淮筇劬χ惫垂吹乜粗Ｖ灰?jiàn)胡老師那張橢圓的臉一下子就變成了不折不扣的圓球，臉紅得像蘋(píng)果，似乎有兩團(tuán)火苗冒了出來(lái)。她的聲音是那么大，把我們嚇了一跳。見(jiàn)我們安靜了，她又帶著溫柔的笑容繼續(xù)講課，似乎剛才的事情沒(méi)有發(fā)生一樣。“叮鈴鈴”，終于下課了，胡老師臨走前說(shuō)了一句話：“下次不要惹我生氣哦，否則有你們的苦受！”

這位胡老師上課時(shí)我們叫她老師，下課后我們偷偷地說(shuō)她是“兩面怪獸”。有這樣的老師實(shí)在是太有趣了！

教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)老師神態(tài)語(yǔ)言前后的變化以及“我們”相應(yīng)的前后心理變化來(lái)刻畫(huà)了一位“兩面”老師，中心明確，條理清晰，表達(dá)自然順暢，語(yǔ)言較生動(dòng)。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇七

說(shuō)起趙老師，那可是無(wú)人不曉的“兩面派”。有時(shí)溫柔體貼，還有時(shí)嚴(yán)厲無(wú)情的。我也經(jīng)歷過(guò)，下面有我給大家介紹一下吧！

有一次上體育課，我們自由活動(dòng)，我和幾位同學(xué)一起玩跳皮筋，當(dāng)我們跳到四級(jí)時(shí)，因?yàn)樘吡耍晕也簧鞯埂ｎD時(shí)，我感到腿上火辣辣的，低頭一看，我的腿破了。我嚇壞了，那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”流了下來(lái)。這事傳到了趙老師的耳里，趙老師來(lái)到了我身邊，問(wèn)我：“疼不疼啊。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趙老師看到了我的腿傷，二話沒(méi)說(shuō)，連忙把我背起，把我送到醫(yī)務(wù)室，我看見(jiàn)趙老師的額頭上有豆大的汗珠，我正要對(duì)趙老師說(shuō)，我能行，沒(méi)想到趙老師安慰我：“不要哭了，這點(diǎn)小傷沒(méi)什么大不了的，老師相信你。”這件事使我永遠(yuǎn)也忘不了，深深的刻在了心里，趙老師的愛(ài)使我深深的感到了溫暖。

又有一次，我語(yǔ)文考試只考了85分。趙老師把我叫到辦公室。到了辦公室我看了趙老師一眼只見(jiàn)趙老師生氣的樣子沒(méi)有一絲笑容，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：不好了，趙老師一定會(huì)訓(xùn)我的。開(kāi)始“訓(xùn)”我：“你這次怎么考到85分，你平時(shí)不是考到90多嗎。”我支支吾吾地說(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)，我太馬虎了。”趙老師對(duì)我說(shuō)：“你以后不能馬虎了，你看看‘能力’寫(xiě)成‘熊力’了你要細(xì)心啊！”這件事過(guò)去，我有領(lǐng)悟到趙老師嚴(yán)厲無(wú)情的這一面，所以這次期末考試考了97分。

看，這就是趙老師，一個(gè)兩面派的老師。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇八

今天，學(xué)校組織全體師生觀看了《小動(dòng)作大健康》學(xué)習(xí)視頻，看完后感觸頗深。

伏爾泰曾說(shuō):“生命在于運(yùn)動(dòng)。”當(dāng)天氣溫暖寒冷時(shí)，我們的身體需要生長(zhǎng)和活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候需要運(yùn)動(dòng)，合理的運(yùn)動(dòng)，健康的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是生命之根，運(yùn)動(dòng)是健康之本。我們說(shuō)的運(yùn)動(dòng)，是指身體活動(dòng)，可以幫助我們舒展筋骨，改變體質(zhì)，升華對(duì)生活的熱愛(ài)。的確，活潑好動(dòng)的人和事傳遞給我們一種生機(jī)和活力，我們與他們相處的每一分鐘都充滿了快樂(lè)。

專(zhuān)家指出，我們青少年和。

兒童。

每天應(yīng)該鍛煉一個(gè)小時(shí)左右，而我們普通孩子的課外鍛煉很少或無(wú)效。其實(shí)運(yùn)動(dòng)可以分為有效運(yùn)動(dòng)和無(wú)效運(yùn)動(dòng)。有效鍛煉是指由身體、心理和社會(huì)交往共同發(fā)展起來(lái)的“三維鍛煉系統(tǒng)”。

體育鍛煉，這是我們熟悉的。跳繩、踢毽子、跑步都可以調(diào)節(jié)我們的健康。連最常見(jiàn)的走路姿勢(shì)都學(xué)會(huì)了！走路，不駝背，臀部姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)，讓三個(gè)關(guān)節(jié)都處于最佳狀態(tài)。如果把握不好，會(huì)引起腰腿關(guān)節(jié)疾病。因此，我們必須將體育精神滲透到我們生活的每個(gè)角落。

心理鍛煉，這一層的意義更深。如何鍛煉心理？比如你和同學(xué)在玩一個(gè)好玩的游戲，運(yùn)氣不好。你總是輸，但你敢于攀登，超越自己，抱著不服輸?shù)男模罱K成功。這時(shí)，你會(huì)沉浸在喜悅和成就感中。這會(huì)讓你的內(nèi)心充滿勇氣和力量去嘗試，讓你的內(nèi)心變得強(qiáng)大。

社交鍛煉是指加強(qiáng)人與人之間的友誼，建立彼此之間的默契，這樣你就可以交到更多的朋友，把你的朋友變成知己。“兩人三腳”是一個(gè)很好的游戲，搭建了雙方信任和溝通的橋梁。

游戲是運(yùn)動(dòng)不可或缺的，游戲中有“親子運(yùn)動(dòng)”，即親子互動(dòng)游戲。有時(shí)候不知道玩什么，沒(méi)時(shí)間玩，沒(méi)玩伴，親子游戲都可以解決！就一兩分鐘，簡(jiǎn)單的材料和父母的閑暇，就可以鍛煉身體了！

讓我們鍛煉身體，讓我們的身體更加強(qiáng)壯，讓我們的生活更加豐富多彩，讓我們的心情更加快樂(lè)！我們會(huì)在運(yùn)動(dòng)中身心發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)！

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇九

又一次，又一次來(lái)到了這個(gè)地方。這一次，變化好大。

大包小包地背著東西，又踏上了這條小路，我注視著周?chē)囊磺校恨D(zhuǎn)角處有條小狗，長(zhǎng)相還好，對(duì)我而言還是太兇了；陡坡處沒(méi)有什么大的變化，不過(guò)，開(kāi)工幾年的住宅樓終于竣工了；途中關(guān)在籠子里的大狗見(jiàn)到我們也終于不再叫了……變化雖不大，但與兩年前相比早已截然不同了。我不知，這是喜還是悲。

不一會(huì)兒，我們便到了地里，快得讓人心驚。我凝視著周?chē)囊磺校盒←湺紡目岫型α诉^(guò)來(lái)，重又煥發(fā)了生機(jī)與活力，但清明又是多么傷感的日子，它們竟一點(diǎn)兒也不配合，都直挺挺地立著，完全沒(méi)有一絲傷感，但植物又哪懂這些？墳前的柏樹(shù)倒是蔫蔫的，挺配合，但那畢竟只是我幻想出來(lái)的配臺(tái)，植物又哪懂這些？既然幻想這樣好，便不戳穿罷了。我仍不知，這是喜還是悲。

開(kāi)始燒紙了，姑姑們的淚水好像蓄積了一年，在這一刻，竟如開(kāi)閘的江水一般奔涌而出。正趕上其他家的人也在燒紙，地里便滿是女兒家們的哭聲了。我凝視著周?chē)囊磺校貉蹨I滴在小麥上，把小麥葉子壓彎了些，但下一刻，葉子又將淚水彈到地上，就這樣循環(huán)著。我還是不知，這是喜還是悲。

燒紙結(jié)束，姑姑們的哭聲和淚水也止住了，好像很輕易。我凝視著周?chē)囊磺校夯覡a隨著風(fēng)四處飄散，姑姑們收拾東西準(zhǔn)備回去，兩個(gè)弟弟還在那兒吵鬧著抓蝴蝶。我心痛，心痛時(shí)間流逝的飛快，心痛人的哀傷會(huì)隨著時(shí)間而淡化，心痛人與人之間的感情竟是這般脆弱。這一次，我知道了，這是悲。

還是有變化的，變化那樣多。最可怕的是，如果我在燒紙時(shí)流淚并不是因爺爺?shù)碾x去，因?yàn)樗辉诘娜兆游液芟胨皇潜谎矍斑@凄涼的景象所打動(dòng)。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十

校園生活永遠(yuǎn)是最美好的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自己哪里還需要改進(jìn)，哪里還需要進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)間去玩耍，不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習(xí)，我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著。

可校園生活也是美好的，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)會(huì)了abc，學(xué)會(huì)了123，學(xué)會(huì)了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張?zhí)鹈赖男δ槪痪潴w貼的問(wèn)候，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿活力的，在委屈的時(shí)候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時(shí)候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無(wú)憂無(wú)慮的課間生活。

校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。

期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

寫(xiě)校園生活的作文500字就到這里結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，愿您能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十一

楊柳枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候可短暫而又愉快的寒假就這樣匆匆地過(guò)去了。真是“來(lái)也匆匆，去也匆匆。”雖然只有二十多天的時(shí)間，但同學(xué)們卻有很多令人愉快的事情，彼此一見(jiàn)面，就七嘴八舌地高談闊論起來(lái)。

談?wù)撟疃嗟木蛯儆诒夼诹恕７帕耸裁幢夼冢吭趺捶诺模吭谀膬悍诺模亢驼l(shuí)一起放的？別看我們平常個(gè)個(gè)“遵紀(jì)守法”，可現(xiàn)在卻特別活躍。用陳雨墨的話就是：該“出手”時(shí)就“出手”。

就連好學(xué)生趙昕“呼”地一下變成了“搗蛋鬼”，她興致勃勃地說(shuō)：“今年除夕我在盤(pán)灣放了一次鞭炮，本想惡作劇把鞭炮從窗戶外扔出去嚇人，可沒(méi)想到剛?cè)映鋈ィ直环辣I窗的欄桿彈了回來(lái)，就在我眼前炸了，媽媽被響聲嚇了一跳，不小心摔了幾只碗，而我呢？也被上了一堂思想政治課。”聽(tīng)了這番話，大家都笑了起來(lái)。

談?wù)撟顭崃业木蛯俣蜒┤肆耍岬蕉蜒┤耍遗d奮地說(shuō)：“堆雪人時(shí)，我先在雪地里滾了一個(gè)大雪球做雪人的身子，又滾了一個(gè)小雪球做雪人的頭，我又從家里拿來(lái)了兩個(gè)龍眼做雪人的雙眸，胡蘿卜做雪人的鼻子，不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的雪人呱呱落地，最后我回家找來(lái)了一個(gè)水桶做雪人的帽子。一看，你們知道怎么了？雪人的眼睛不知被哪家的小讒貓給偷吃了。”聽(tīng)了我的敘述，教室里一陣哄堂大笑。

“你們是怎么用壓歲錢(qián)的”？張夢(mèng)月問(wèn)大家。有的說(shuō)買(mǎi)書(shū)了，有的說(shuō)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品了，還有的說(shuō)都交給父母了，張夢(mèng)月說(shuō)：“我們真是同病相連，錢(qián)都給父母了，他們還是不放心我們用錢(qián)。”“是啊！”大家異口同聲地說(shuō)。三年的初中生活快結(jié)束了，我希望這次所說(shuō)的寒假生活能永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十二

生活中發(fā)生過(guò)許多事情，有些往事是難忘的或者從中會(huì)受到啟發(fā)的。

給我最大啟發(fā)的是發(fā)生在四年級(jí)的一件事，那天家里沒(méi)有蔬菜了，媽媽見(jiàn)我在屋里瞎溜達(dá)，沉思了一會(huì)，“兒子，你去給媽媽買(mǎi)蔬菜，買(mǎi)的時(shí)候一定要注意，黃瓜要買(mǎi)有刺的，沒(méi)有刺的不新鮮，土豆要買(mǎi)沒(méi)有黑皮的，還有有新鮮土壤的，不然是陳貨、不好的……”媽媽對(duì)我說(shuō)，我不耐煩地說(shuō)：“好了！好了！我知道了！”可是媽媽跟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話似的，接著說(shuō)：“過(guò)馬路要小心點(diǎn)，左右要看車(chē)……你去吧！對(duì)了，給你錢(qián)。”我接過(guò)錢(qián)，說(shuō)了聲：“再見(jiàn)。”轉(zhuǎn)身就跑出家門(mén)。

過(guò)馬路了，我看見(jiàn)了別人的孩子跟媽媽在一起過(guò)馬路，看到大街上車(chē)水馬龍，熱鬧非凡的場(chǎng)景，我想：這是不是我親媽?zhuān)课沂遣皇亲層H媽送人了？一個(gè)接著一個(gè)的疑問(wèn)在我腦袋里浮現(xiàn)，不過(guò)還沒(méi)有把蔬菜買(mǎi)回來(lái)，繼續(xù)前行，聰明的我過(guò)馬路時(shí)，在一輛汽車(chē)旁邊它也需要穿過(guò)馬路，我靈機(jī)一動(dòng)正好一塊兒過(guò)，但過(guò)馬路后，有一個(gè)人攔住了我，斬釘截鐵地說(shuō)：“喬旭，以后過(guò)馬路可不能跟汽車(chē)一塊兒過(guò)，萬(wàn)一汽車(chē)一拐彎一剎車(chē)就可能撞到你。”說(shuō)抬頭一看，原來(lái)是我媽媽的朋友，心里暖暖的，我順利到達(dá)商店，按照媽媽要求，把黃瓜和土豆買(mǎi)回來(lái)了，我覺(jué)得心里美美的，于是加快了回家的步伐。

我回到家，被眼前的一幕驚呆了：爸爸媽媽居然吵起來(lái)了！，我只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：我只是想鍛煉一下他獨(dú)立的能力。原來(lái)是媽媽想鍛煉我的獨(dú)立能力，心里頓時(shí)涌出一絲歉意：是我誤解媽媽了！爸爸媽媽看到我回來(lái)了，也不再吵架了。

這件事給我很大啟發(fā)：二分之一源自于父母，三分之一是自己領(lǐng)悟，剩下的源于朋友的幫助，就像我過(guò)馬路時(shí)幫我的阿姨。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十三

如果我們是花朵，那老師就是雨水，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；如果我們是路人，那老師就是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；如果我們是大雁，那老師就是無(wú)邊無(wú)際的天空，讓我們自由自在的飛翔。

每人心中都有一位難忘的老師，而我最喜歡我的體育老師。他有著高高的個(gè)子，頭發(fā)很短，總是穿著黑色的衣服。他就是我小學(xué)時(shí)的張老師，有人說(shuō)他的名字聽(tīng)起來(lái)像溫柔細(xì)膩的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他其實(shí)是一位嚴(yán)厲苛刻的男老師。了解他的嚴(yán)厲是在參加鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，有一次我們正在訓(xùn)練800米跑步，在那時(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)800米是一個(gè)無(wú)法比擬的長(zhǎng)度。當(dāng)我跑到800米的一半時(shí)實(shí)在是太疲倦不堪了，于是便停了下來(lái)想休息。心想：“老師是不會(huì)看見(jiàn)的。”但是事實(shí)并非如此，我并沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛，老師不久便看到了，于是對(duì)我大聲喊著，非常嚴(yán)厲地說(shuō)：“快跑，再不跑給我在加跑3圈。”我聽(tīng)到了加跑二字，只得咬緊牙關(guān)跑了下來(lái)。真是“嚴(yán)師出高徒”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我在鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)上取得了令人滿意的成績(jī)。

張老師雖然課上嚴(yán)厲，課下卻是我的良師益友，他總是對(duì)我們和藹可親，還總會(huì)給我們講笑話。每次都弄得我們捧腹大笑。我如果有煩心的事，也總是和他交流，每次他都能化腐朽為神奇，直到讓我快樂(lè)為止。

這就是我“兩面派”的體育老師，他的舉手投足、和風(fēng)細(xì)雨的鼓勵(lì)，都令我難忘，他是我最敬佩的老師。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十四

五彩繽紛的世界，溫暖的家。我出生在這個(gè)家里，世界里，讓我體驗(yàn)到了喜怒哀樂(lè)，學(xué)到了豐富的知識(shí)。

在這個(gè)世界里，我有我的思想、看法和人生的夢(mèng)想。在我幼小的時(shí)候，爸爸媽媽養(yǎng)育我，教我怎樣做人，怎樣去生活。可生活不像自己想得那么簡(jiǎn)單。生活有很多種，有用學(xué)習(xí)來(lái)取得成果的，有用勞動(dòng)來(lái)取得成果的，有靠父母來(lái)完成事業(yè)的。

我的生活一直是用笑容去面對(duì)的，就像我們的語(yǔ)文老師，每天臉上都掛著甜甜的微笑。我很高興我能生活在自己的事業(yè)里，有自己的想法和夢(mèng)想。父母也支持我的想法，不過(guò)他們也不放松我的學(xué)習(xí)，對(duì)我的期望也很高。

我感謝生活，是它讓我有了自己的夢(mèng)想，自己所追求的事業(yè)和生活。

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八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十五

江蘇省南京金陵中學(xué)河西分校初二（7）班胡清心。

在孩子們的眼里，社會(huì)總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì)是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結(jié)論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。

大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō)：“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng)，是磨礪人的舞臺(tái)。”在這個(gè)特殊的舞臺(tái)上，每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的'事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦，開(kāi)心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。如果整日面對(duì)悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對(duì)喜事，人又會(huì)被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè)和悲傷。

小女孩原來(lái)打開(kāi)的窗戶里隱藏著悲傷，雖然讓她著實(shí)難受了一陣，但這可以給她啟迪與教育――珍惜眼前的一點(diǎn)一滴，她并沒(méi)有開(kāi)錯(cuò)窗，老爺爺將她領(lǐng)到那個(gè)包含著美好事物的窗前，雖然可以使她的心情一時(shí)好一些，卻不能讓她有所收獲。

指導(dǎo)教師：蔡瑩。

文章雖小，內(nèi)涵卻很豐富，看得出作者是一個(gè)善于思考的人。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十六

心情不好時(shí)，要經(jīng)常問(wèn)自己，你有什么而不是沒(méi)有什么。如果你覺(jué)得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，風(fēng)景很美，機(jī)會(huì)很多，人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。如果你的生活已處于低谷，那就，大膽走，因?yàn)槟阍鯓幼叨际窃谙蛏稀?/p>

一路上走來(lái)，我們總會(huì)患得患失，總會(huì)放棄不了某件事，總是天真地以為：只要堅(jiān)持就有結(jié)果，只要執(zhí)著就有希望。實(shí)際上，并非事事如此。不屬于你的東西，要學(xué)會(huì)盡早地放棄，這是一種生活謀略，更是一種人生智慧。

永遠(yuǎn)不要去羨慕別人的生活，即使那個(gè)人看起來(lái)快樂(lè)富足。永遠(yuǎn)不要去評(píng)價(jià)別人是否幸福，即使那個(gè)人看起來(lái)孤獨(dú)無(wú)助。幸福如人飲水，冷暖自知。你不是我，怎知我走過(guò)的路、心中的樂(lè)與苦。

尷尬是人生經(jīng)常遭遇到的一種狀態(tài)，它有個(gè)小小的規(guī)律，就是你越是害怕它，它就越張牙舞爪，讓你不知所措。你坦然處之，心想人非完人，誰(shuí)都有出糗的時(shí)刻，它也就泄了氣。

一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。我們總要錯(cuò)過(guò)許多才知道，人生原來(lái)是這樣的不同。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十七

9月1日,我開(kāi)始八年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)的第二天。

臨晨，在學(xué)校熟悉的起床鈴聲的不斷變化音樂(lè)中，大家極不情愿地爬起來(lái)，懶洋洋的洗漱、下樓。

看到了七年級(jí)的新生都穿著迷彩服，都有些疑惑。直到看到了許多教官在訓(xùn)練七年級(jí)的新生，大家都在感嘆這屆新生真是倒霉，還要軍訓(xùn)，一定不好過(guò)。誰(shuí)知接下來(lái)，學(xué)校的通知讓我們像霜打了的茄子，八年級(jí)一樣也要軍訓(xùn)！

不高興歸不高興，軍訓(xùn)還是要雷打不動(dòng)要進(jìn)行的！分配到我們812班的教官長(zhǎng)的頗似王寶強(qiáng)，穿著一身軍裝，曬得黝黑發(fā)亮的皮膚，總之，活脫脫一副軍人相。排好隊(duì)，大家還是嘰嘰喳喳的。

“立正！60度站好了，不許動(dòng)！”教官一臉的嚴(yán)肅，“雙手五指并攏，緊貼褲縫，挺胸抬頭，目視前方，腳邁外八字”。

烈日當(dāng)頭，汗如雨下，偶爾有小飛蟲(chóng)飛到身上，也不能去拍趕，真是苛刻。也不知過(guò)了多久，“停——，接下來(lái)，四面轉(zhuǎn)法，扣腳要有力度，要整齊，聽(tīng)清楚了嗎？”教官問(wèn)，“聽(tīng)清楚了！”全班響亮的回答，“聽(tīng)不見(jiàn)！”教官說(shuō)，“聽(tīng)清楚了!”大家喊出來(lái)。

這時(shí)，有的同學(xué)慌亂中轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，大家哈哈的笑起來(lái)，“笑什么笑？不許笑！”教官用極富有趣味的口音命令，大家卻笑的更歡了。“好了，停！調(diào)整軍姿，向右—看，小碎步動(dòng)起來(lái)，原地休息30秒！”大家立刻放松了，抱怨著，火辣辣的太陽(yáng)晃得人睜不開(kāi)眼睛，操場(chǎng)像個(gè)大火爐，我們都快被熔化了，口干舌燥，還沒(méi)等回過(guò)神來(lái)，“休息時(shí)間到，不許講話，調(diào)整軍姿！”新的一輪考驗(yàn)又開(kāi)始了。

休息室，教官教軍歌‘團(tuán)結(jié)就是力量’,不管會(huì)不會(huì)唱，也要用盡所有的力氣，唱的'青筋暴露，面部扭曲，用歇斯底里的情感來(lái)吼歌。旁邊的班級(jí)教官不服氣，為什么我們812班的軍歌一學(xué)就會(huì)，我們的教官得意的炫耀：“那是，我們這個(gè)班全都是精英啊！”我們聽(tīng)了后心里都美滋滋的。

六節(jié)課的軍訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是這短短的六節(jié)課卻給了我難忘的回憶，教官的嚴(yán)肅與幽默，同學(xué)的笑聲……當(dāng)然，最重要的，還是我們學(xué)習(xí)到了部隊(duì)里的紀(jì)律嚴(yán)明和堅(jiān)持的精神。如果沒(méi)有堅(jiān)持，同學(xué)們就不會(huì)完成軍訓(xùn)內(nèi)容了，正因?yàn)橛辛藞?jiān)持，才有了軍訓(xùn)中不一樣的生活！

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八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十八

“來(lái)，來(lái)，把你的車(chē)停到一邊去，誰(shuí)讓你闖紅燈了……”你聽(tīng)，又是站在十字路口的交警叔叔大喊呢！這一喊，可驚動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀眾。你知道這是為什么嗎？就讓我來(lái)告訴你吧！

在十字路口前，有一輛三輪車(chē)不小心超過(guò)了黃線，正要往后退，這時(shí)，交警叔叔過(guò)來(lái)了，一邊做著停止的手勢(shì)，一邊吹著口哨，大步流星地走過(guò)來(lái)，對(duì)著三輪車(chē)?yán)锏乃緳C(jī)說(shuō)：“出示你的駕駛證、身份證、行車(chē)證。”司機(jī)聽(tīng)了，規(guī)規(guī)矩矩地把自己的駕駛證、身份證、行車(chē)證交給警察，警察看了，把駕駛證裝進(jìn)了自己的褲兜里，其他的都還給了司機(jī)，接著說(shuō)：“你的駕駛證得扣下，走吧！”司機(jī)聽(tīng)了，渾身冒冷汗，趕忙下車(chē)，掏出兩支煙，塞在交警手里。

交警看了，說(shuō)：“收起你的煙吧，我可不吃那一套。

司機(jī)見(jiàn)了這陣勢(shì)，連話都不敢說(shuō)了，只是吞吞吐吐地說(shuō)：“交警同志，放過(guò)我吧，我下次再也不敢了。”

交警見(jiàn)了，還是原來(lái)的樣，態(tài)度更不好了，說(shuō)：“如果人人都像你這樣，那還能行嗎？”

司機(jī)眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)：“交警同志，我上有老，下有小，我在這里送貨一天也掙不了一百元，家里的老娘還等著我去照顧，家里四歲的孩子還等著吃奶粉，您說(shuō)您這一扣我的駕駛證，得花好幾百塊才能要回來(lái)，這可是我好幾天才能掙回來(lái)的錢(qián)啊！”

交警越聽(tīng)越火，拿出手機(jī)就說(shuō)：“喂，小王，這里有輛違法的三輪車(chē)，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)把它拖走！”

說(shuō)完，旁邊的人們都圍觀了起來(lái)。

司機(jī)說(shuō)道：“交警同志你就把車(chē)給我吧！”

旁邊的人聽(tīng)了，也對(duì)交警說(shuō)起了好話，讓把車(chē)還給他。

交警二話不說(shuō)，繼續(xù)站在十字路口執(zhí)行任務(wù)。

這時(shí)，一輛寶馬行駛過(guò)來(lái)，闖了紅燈，交警拿他當(dāng)空氣，管都不管，站在一旁的我看到了，心想：這些交警，真是一個(gè)兩面派。

如果生活中的兩面派可以少些，我想我們得生活應(yīng)該會(huì)更美好！

賀老師點(diǎn)評(píng)：作文除了可以寫(xiě)生活中的正面人物，還可以寫(xiě)寫(xiě)反面角色。本文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)了部分交警的丑惡嘴臉，引人深思，結(jié)尾表達(dá)了自己的美好愿望升華了主題。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇十九

每天或許行事歷上都依舊是那幾項(xiàng)，但人生是具有顏色的，絕不可能過(guò)著依樣畫(huà)葫蘆的日子。

初二生準(zhǔn)備邁向埋首苦讀了，其中的一次音樂(lè)課考試，我與位從未合作過(guò)的同學(xué)一起演奏韓國(guó)歌謠－“花戒指”，柔和的旋律似乎夾帶著芬芳，第一次的合奏，看似和弦，卻總覺(jué)得缺乏了故事中的情境，少了感情、以及流暢性，后來(lái)的討論彼此達(dá)到共識(shí)，以角色的方式來(lái)詮釋?zhuān)耶?dāng)了配角她成了主角，六十幾次的調(diào)整及練習(xí)，眼前正漸漸除去若隱若現(xiàn)的霧氣，越看越清花戒指的電視播映，一幕幕映入眼簾。

考試當(dāng)天，看著拍檔驚慌的神情，我不免趕緊和緩她那不安的情緒，告訴她:“我們會(huì)成功，而且會(huì)很完美的結(jié)束它。”她忍不住的脫口，原來(lái)她是怕連累我，因?yàn)檫@樣而贏不過(guò)他人，我不做答復(fù)的點(diǎn)頭聆聽(tīng)，考前我們沒(méi)有對(duì)話，就這樣帶著雀躍的心情在臺(tái)上盡情發(fā)揮，發(fā)揮到淋漓盡致吧！演奏時(shí)，我像看見(jiàn)音符正在我眼前跳著華爾茲，班上原本低頭忙各自的也紛紛抬起頭來(lái)，聆聽(tīng)著我們所演出的和弦，欣賞著我們因吹奏而做出的擺動(dòng)，趁喘息空檔我對(duì)看她時(shí)嘴角微微上揚(yáng)，她眼睛成圓弧，她在笑而且很高興，我們?nèi)鐒偝鰻t的面包香飄散四處，讓大家感受到心曠神宜、心情愉悅，此事也就完美落幕了。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇二十

新學(xué)期開(kāi)始了，我和久違的同學(xué)見(jiàn)面了，心里別提有多高興了。

正當(dāng)我們談笑風(fēng)生的時(shí)候，一個(gè)清脆悅耳的聲音傳了過(guò)來(lái):“嘿！大家認(rèn)識(shí)一下吧，我是你們的新朋友“小町”。”順著聲音望去，只見(jiàn)課桌上擺放著一種外形輕盈的電子課本。它長(zhǎng)約35厘米，寬約25厘米，厚度約1.5厘米，頂部右邊有一個(gè)圓形凹進(jìn)去的部分裝著五顏六色的筆。這時(shí)，電子課本又叫了起來(lái):“上課了，快做好。”

我趕忙坐下，按下電子課本的“開(kāi)關(guān)”鍵，屏幕上就顯示出許多的課程和游戲項(xiàng)目。

第一課是語(yǔ)文課，點(diǎn)擊“語(yǔ)文”選項(xiàng)，電子課本就開(kāi)始工作了。《草原》:在天底下一碧千里而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，一會(huì)兒下來(lái)，一會(huì)兒又上了小丘，羊群走到哪里都像給無(wú)邊綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染的中國(guó)畫(huà)那樣到處翠色欲流輕輕流入云際。因?yàn)槲磥?lái)就像草原一樣純潔。

“hello”下課十分鐘后，一個(gè)親切的聲音帶我走進(jìn)了英語(yǔ)的世界。咦！那不是淘氣可愛(ài)的米老鼠，米奇嗎？它帶著我們漫游迪斯尼樂(lè)園……不過(guò)一路上，我們的小伙伴，米奇得考考你純正的英語(yǔ)和流暢的對(duì)話呢！嘿，這樣學(xué)英語(yǔ)，一點(diǎn)也不累，我喜歡！

最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當(dāng)我點(diǎn)擊“數(shù)學(xué)”這門(mén)課時(shí)，屏幕上立刻蹦出了一個(gè)可愛(ài)的小精靈——分?jǐn)?shù)，原來(lái)這節(jié)課我們要學(xué)分?jǐn)?shù)乘法啊。

瞧！一個(gè)課本會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)，做錯(cuò)了，它會(huì)親切地說(shuō):“別灰心，加油”正是它，讓我永遠(yuǎn)信心百倍。

我好喜歡電子課本！同學(xué)們你們喜歡嗎？

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇二十一

你有想過(guò)未來(lái)的學(xué)校是什么樣嗎？讓我們穿越未來(lái)，來(lái)看看吧！

你是否覺(jué)得教室枯燥無(wú)味？在未來(lái)的.學(xué)校，我們可能會(huì)在高一點(diǎn)的地方上課，利用即將發(fā)明出的“碳納米管天梯”上到天上，在天上固定一個(gè)木屋。下課經(jīng)常有同學(xué)在教室打鬧，胳膊、頭部會(huì)摔在地上，摔成重傷，而天上的地板就不一樣了，它用了一種納米材料，所以才能和云相比，下課無(wú)論怎么打鬧摔下去都不會(huì)痛，你會(huì)問(wèn)，摔在桌子上怎么辦？桌子和“云地板”一樣，涂了納米材料，不會(huì)掉下去。

那操場(chǎng)呢？操場(chǎng)就在教學(xué)樓的旁邊，一共六個(gè)年級(jí)，兩個(gè)年級(jí)用一個(gè)，在我們的印象中，只有一、兩個(gè)教學(xué)樓。但在未來(lái)，一個(gè)年級(jí)一個(gè)教學(xué)樓。

在右側(cè)的“碳納米管天梯”，有一個(gè)體育館，里面的項(xiàng)目很齊全，也很大足有720平方米，西側(cè)是跑步機(jī)；東側(cè)有乒乓球桌，因?yàn)闉榱藢W(xué)生們運(yùn)動(dòng)一共有50多張；南側(cè)有一個(gè)免費(fèi)飲水機(jī)，北側(cè)則有一個(gè)大大的游泳池。

你以為這就沒(méi)了？不，不，不。

下課時(shí)，學(xué)生要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，所以在左側(cè)的“碳納米管天梯”上面，有一個(gè)讓學(xué)生放松的地方，有幾十個(gè)秋千，中間還有一個(gè)滑梯。在下課時(shí)，學(xué)生用課間十分鐘來(lái)放松下。

看，未來(lái)的學(xué)校多么好，希望有機(jī)會(huì)可以實(shí)現(xiàn)。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇二十二

早早起床，洗漱完畢，吃飯?jiān)绮停缂s似的等候在公交車(chē)站。直到一輛適合自己的車(chē)停下，投了一塊紙幣，找了靠近的位置坐下，看著來(lái)來(lái)往往的人上上下下。生活，總是這么忙碌。偶爾上來(lái)一兩位老人沒(méi)有座位，又總會(huì)有年輕人讓出自己的，只因，自己也會(huì)有那么老的一天。積善，祝愿自己也能有這么一天。掀起袖子，注視著表上的時(shí)間，眉頭一皺：剩不多時(shí)間了呢。抬頭，前方xx中學(xué)幾個(gè)大字屹然投入眼眶。終究，公車(chē)師傅終還是趕到了。待車(chē)停穩(wěn)路旁，師傅回頭看了看車(chē)上的學(xué)生，好像在說(shuō)，放心，不會(huì)遲到的啦。我報(bào)以微笑，轉(zhuǎn)身大步邁入學(xué)院。

學(xué)子莘莘。

第一節(jié)課開(kāi)始。老師進(jìn)入教室，眉飛色舞地講述著知識(shí)，那干紅的嘴唇似乎想要告訴學(xué)子們，我在盡力地教，希望你們盡力的學(xué)；而那緊鎖的眉頭似乎在警告，在我的課上，全神貫注，別讓我逮住任何與課堂無(wú)關(guān)的事；最重要的是那雙手，捉粉筆的手指頭已被手中的粉筆染白，似乎在向?qū)W子們宣戰(zhàn)，我要征服的是你們，而你們要征服的是我手中粉筆寫(xiě)下的文字。而講臺(tái)下的同學(xué)們也是極為配合，始終沒(méi)有表現(xiàn)出一副厭煩的情緒。到了課件，學(xué)生們?nèi)绾樗簽E一般，瘋似得涌向操場(chǎng)，伴隨著廣播中那雄厚男聲的響起。全操場(chǎng)一律的黑白紅三色搭配的校服，整齊劃一，就好像是一個(gè)人似得。不，應(yīng)該說(shuō)，他們已經(jīng)融入集體，正發(fā)揮著自己那一絲絲的作用。盡管一份微不足道，但十份，百份，力量就會(huì)立刻顯現(xiàn)出來(lái)。

家中溫暖。

在校一周，滿身的疲憊，回到家中。最先感知的是鼻子，母親大人那高超的廚藝立刻將我勾引的神魂顛倒。

“媽?zhuān)裉煊肿鍪裁春贸缘难剑俊?/p>

“你最?lèi)?ài)的糖醋排骨，小饞貓。”母親大人淡淡笑著回答道。

“哇，媽媽最好了。”

“別矯情了，叫你姥爺姥姥一起吃飯。”

“遵命，母親大人。”

“又貧了，哎，真拿你沒(méi)辦法。”

我連忙笑著跑開(kāi)。家中，果然還是更溫暖。待到一家人坐滿，這才拎起筷子，飛快的啃食著。

“慢點(diǎn)吃，吃飯要細(xì)嚼慢咽。”

我可顧不倆那么多，和學(xué)校的飯菜比起來(lái)，家里直接比五星大廚做的菜還要好上幾分。不顧家人阻勸，已是半碗米飯下肚。在一旁的姥姥姥爺看著我狼吞虎咽，始終微笑著。

飯后，與家人聊起小時(shí)候，腦海中的場(chǎng)景一次次被回憶，不由得一整整的開(kāi)懷大笑……。

生活，就這樣一天天被度過(guò)，意義，就這樣一天天被追尋。生活，也許本就是這樣，一食，一衣，一桌，足矣。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇二十三

生活是一串由無(wú)數(shù)煩惱組成的念珠，只有樂(lè)觀的人才能細(xì)細(xì)將它數(shù)完;生活是一本大書(shū)，書(shū)中的每字每句都飽含滄桑，歷經(jīng)磨難，字字千金，只有靜下心來(lái)，才能領(lǐng)悟它的真諦;生活是一張網(wǎng)，打撈上來(lái)的并不全是成功，也有失敗的淚水，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能一直走到底，收獲魚(yú)蝦滿倉(cāng)。

困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。我們要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受生活中的每一次挑戰(zhàn)。以超然的心面對(duì)榮譽(yù)，以豁達(dá)的心面對(duì)失落，以樂(lè)觀的心面對(duì)坎坷，以冷靜的的心面對(duì)成功，以忠誠(chéng)的心面對(duì)愛(ài)情，以平常的心面對(duì)人情，以孝順的心面對(duì)親情，以執(zhí)著的心面對(duì)事情。相信總有一天，你會(huì)獲得勝利。

只要功夫深，鐵杵磨成針。每個(gè)人都有自己的理想和抱負(fù)，希望自己有一個(gè)美好的未來(lái)。立下遠(yuǎn)大的志向，生活中才會(huì)有更多的動(dòng)力和勇氣，才能讓疲憊的身心重新煥發(fā)出跋涉的信心和力量，為自己的夢(mèng)想去努力，去拼搏，去開(kāi)拓，擁有一個(gè)真正屬于自己的歸宿。正如雨果所說(shuō)：“生活好比旅行，理想是旅行的路線;失去了路線，就寸步難移。”“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，勾踐就是這樣滅吳，最終成為歷史上的一代雄才。

三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。人生不經(jīng)歷拼搏，難以成大器。拼搏，是荒漠中水草肥美的綠洲，始終激勵(lì)著饑餓地穿越在荒漠中的旅人;拼搏，是黑夜里永遠(yuǎn)懸掛在北方夜空中璀璨的北極星，為在無(wú)畏地探索中迷途的勇士指明方向;拼搏，是冰天雪地里開(kāi)得扎眼的臘梅，撫慰你那因寒冷而受傷的心靈，帶給你新的希望。

生活像一首歌，那開(kāi)在原野的每一朵小花，那播撒在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符;生活像一幅畫(huà)，那婉轉(zhuǎn)在樹(shù)林中的每一只蝴蝶，那飄浮在藍(lán)天里的每一朵白云，都是這幅畫(huà)中美麗的色彩。

生活給予我的太多太多……總也抒寫(xiě)不完，我們應(yīng)熱愛(ài)生活，并學(xué)會(huì)感悟生活。

八年級(jí)生活（優(yōu)秀24篇）篇二十四

她有時(shí)像老虎一樣發(fā)起火來(lái)令人害怕。有時(shí)像小兔子一樣溫柔，她就是我的語(yǔ)文老師。

她有嬌小玲瓏的身材，炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

老師第一面是嚴(yán)厲的。記得有一次，她正在講課，我的前桌就趁老師不注意，發(fā)出奇怪的聲音。老師一下子把書(shū)扔到講臺(tái)上，然后氣沖沖地把那位同學(xué)拎了出來(lái)。對(duì)那位同學(xué)大吼：“你上課還敢講話，知不知道這時(shí)上課時(shí)間，要不然把你家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)。”頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

老師第二面試溫柔的，記得有一次，我有一題不會(huì)寫(xiě)。老師看到我的表情不開(kāi)心，就走了過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“哪一題不會(huì)寫(xiě)，我來(lái)教你吧!”于是老師耐心地教我這題怎么做。頓時(shí)我心里一下子有一種溫暖的感覺(jué)，原來(lái)老師也有溫柔的一面啊!

這就是我的語(yǔ)文老師，她像我們的指南針，指引我們走向正確的方向。